No Target Materi Prasyarat Kelas Materi Bentuk

Pembelajaran Soal S

Menjelaskan Melakukan operasi hitung campuran

konsep keliling dan penjumlahan, pengurangan, pembagian, IV Penjumlahan Uraian
1 Pengurangan
luas pada bangun dan perkalian menggunakan sifat
datar operasi hitung

2 Menjelaskan Melakukan operasi hitung campuran

konsep keliling dan penjumlahan, pengurangan, pembagian,
luas pada bangun dan perkalian menggunakan sifat IV Penjumlahan Uraian

datar operasi hitung Pengurangan

3 Menjelaskan Melakukan operasi hitung campuran

konsep keliling dan penjumlahan, pengurangan, pembagian,
luas pada bangun dan perkalian menggunakan sifat IV Perkalian Uraian

datar operasi hitung

4 Menjelaskan Melakukan operasi hitung campuran

konsep keliling dan penjumlahan, pengurangan, pembagian,
luas pada bangun dan perkalian menggunakan sifat
datar operasi hitung IV Perkalian Uraian

5 Menjelaskan Melakukan operasi hitung campuran

konsep keliling dan penjumlahan, pengurangan, pembagian,
luas pada bangun dan perkalian menggunakan sifat
datar operasi hitung IV Perkalian Uraian

MATEMATIKA
 ASSESMEN DIAGNOSTIK KOGNITIF

Mata Pelajaran : Matematika Nama :

Tahun Ajaran : 2023/2024 Kelas : IV

1. Budi memiliki permen sebanyak 15 butir, lalu dia memberikan 4 permen kepada
Andi. Pada sore hari, Budi membeli lagi permen di toko sebanyak 7 butir.
Berapa jumlah permen yang dimiliki Budi sekarang ?

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

2. Maya membeli 48 roti coklat di Toko Sejahtera dan membeli lagi 27 roti coklat di
Toko Permata. Sesampainya di rumah, Maya memakan 3 roti yang ia meiliki.
Berapa jumlah roti yang dimiliki Maya saat ini ?

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

3. Miko memiliki 4 kotak kardus berisi kelereng. Setiap kardus memiliki jumlah 7
kelereng
Tentukan berapa jumlah kelereng yang dimiliki Miko ?

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

4. Mei membeli 12 kotak kardus berisi roti. Setiap kardus memiliki jumlah 6 roti
Tentukan berapa jumlah roti yang dimiliki Mei

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

5. Tentukan hasil perkalian berikut

(2+3)x7

…………………………………………………………………………………………
 Pedoman Penilaian Asesmen

Nama Siswa No Asumsi Jawaban Siswa Kategori

Soal
15 – 4 + 7 = 11 + 7 = 18 Paham Utuh

1 15 – 4 + 7 = 15 –11 = 4 Paham Sebagian

15 + 4 – 7 = 19 – 7 = 12 Belum Paham

48 + 27 – 3 = 75 – 3 = 72 Paham Utuh
2
48 + 27 – 3 = 48 – 24 = 24 Paham Sebagian

48 – 27 – 3 = 75 – 3 = 18 Belum Paham

4 x 7 = 21 atau 7 x 4 = 21 Paham Utuh

3
4x7=4+4+4+4+4+4+4 Paham Sebagian
4 x 7 = 20
4 + 7 = 11 Belum Paham
12 x 6 = 72 atau 6 x 12 = 72 Paham Utuh
4
12 x 6 = 12 + 12 + 12 + 12 + 12 + 12 Paham Sebagian
12 x 6 = 70
12 + 6 = 18 Belum Paham
( 2 + 3 ) x 7 = 5 x 7 = 35 Paham Utuh

(2+3)x7=(2x7)+(3x7)
= 14 + 21 = 35
5 ( 2 + 3 ) x 7 = 5 x 7 = 20 Paham Sebagian

( 2 + 3 ) x 7 = 2 + 3 + 7 = 12 Belum Paham
 TINDAK LANJUT HASIL ASESMEN

Nama Siswa No Kategori Tindak Lanjut

Soal
Paham Utuh Melanjutkan materi baru
1
Paham Sebagian Penguatan konsep
Belum Paham Pembelajaran tambahan dan penguatan konsep
Paham Utuh Melanjutkan materi baru
2
Paham Sebagian Penguatan konsep
Belum Paham Pembelajaran tambahan dan penguatan konsep
Paham Utuh Melanjutkan materi baru
3
Paham Sebagian Penguatan konsep
Belum Paham Pembelajaran tambahan dan penguatan konsep
Paham Utuh Melanjutkan materi baru
4
Paham Sebagian Penguatan konsep
Belum Paham Pembelajaran tambahan dan penguatan konsep
Paham Utuh Melanjutkan materi baru
5
Paham Sebagian Penguatan konsep
Belum Paham Pembelajaran tambahan dan penguatan konsep