MODUL AJAR BAHASA INGGRIS

DESCRIPTIVE TEXT
INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS SEKOLAH
Nama Penyusun Eko Saputra
Institusi MAN 1 PANDEGLANG
Tahun Pelajaran 2023
Jenjang Sekolah Sekolah Menengah Atas
Kelas X-1
Fase E
Capaian Pembelajaran Menulis Dan Mempresentasikan: Pada akhir fase E,
peserta didik menulis berbagai jenis teks fiksi dan non-
fiksi, melalui aktivitas yang dipandu, menunjukkan
kesadaran peserta didik terhadap tujuan dan target
pembaca. Mereka membuat perencanaan, menulis,
mengulas dan menulis ulang berbagai jenis tipe teks
dengan menunjukkan strategi koreksi diri, termasuk tanda
baca dan huruf besar. Mereka menyampaikan ide
menggunakan kosa kata dan kata kerja umum dalam
tulisannya. Mereka menyajikan informasi menggunakan
berbagai mode presentasi untuk menyesuaikan dengan
pembaca/pemirsa dan untuk mencapai tujuan yang
berbeda-beda, dalam bentuk cetak dan digital.
Alokasi Waktu 4 JP
B. KOMPETENSI AWAL
Descriptive text: Adjective
C. PROFIL BELAJAR PANCASILA
Bernalar Kritis Mengidentifikasi kata sifat yang sesuai dengan gambar yang
disajikan dan urutan yang benar

Gotong Royong berkerjasama mencari informasi tentang kata sifat

Mandiri Mencari informasi tambahan tentang materi
D. STRATEGI PEMBELAJARAN
Model Pembelajaran Problem Based Learning
Metode Pembelajaran Scaffolding
Media Video interaktif
Sarana Prasarana • Alat: Laptop, Proyektor
• Bahan: Buku Bahasa Inggris, Youtube, LKPD

E. TARGET PESERTA DIDIK

Jumlah Peserta Didik: 36 orang
KOMPONEN INTI
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah membaca descriptive text, peserta didik mampu mengidentifkasi kata sifat,
menceritakan gambar mengunakan kata sifat dalam tulisnya dan mengurutkan kata sifat
dengan benar.

B. PEMAHAMAN BERMAKNA
kata sifat adalah kata yang berfungsi untuk memberikan informasi lebih dari suatu kata
benda (noun). Jadi, kata sifat bisa "menggambarkan" dan juga "memodifikasi" kata
benda tersebut.

C. PERTANYAAN PEMANTIK
Ditampilkan gambar pada PPT, dan menanyakan
• What is that?
• Have you ever gone there?
• How does it look like?

D. PERSIAPAN PEMBELAJARAN
• Guru menyusun LPKD
• Guru menyusun instrumen assesmen yang digunakan
• Guru melakukan tes modalitas belajar.

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
• Guru memberi salam dan mengajak berdo’a sebelum
pembelajaran dimulai
• Guru mengecek kehadiran peserta didik
Pendahuluan • Guru memberi apersepsi tentang tujuan pembelajaran dan
materi yang akan dipelajari.
• Memotivasi siswa untuk tercapainya kompetensi dan
karakter yang sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila.
 Orientasi peserta didik pada masalah Peserta
didik diberi motivasi atau rangsangan (stimulus) tentang
materi yang akan dipelajari dengan cara mengamati video
Inti
"Adjective" dan "adjective to describe place" atau sebuah
teks yang berhubungan dengan materi.

Mengorganisasi peserta didik

• Peserta didik dikelompokkan secara heterogen dalam 3

kelompok yaitu kelompok 1. Mau berkembang, 2. Sudah
berkembang , dan 3. Sudah mahir.
• Peserta didik secara berkelompok menyusun kata sifat
yang ada di latihan.

Membimbing Penyelidikan Individu

• Peserta didik diberikan LKPD

• Peserta didik mencari dan mengumpulkan informasi
tentang adjective.

Mengembangkan dan menyajikan hasil kerja

• Peserta didik menggunakan LKPD

• Peserta didik menyajikan hasil kerja

Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan

masalah

Peserta didik bersama dengan guru melakukan diskusi kelas

untuk menganalisis hasil jawaban dan menyamakan persepsi
tentang materi yang dipelajari.
 • Guru memfasilitasi peserta didik untuk mereview
pembelajaran yang telah dilaksanakan
• guru memberikan apresiasi dan motivasi terhadap hasil
kerja peserta didik.
Penutup • Guru dan Peserta didik melakukan refleksi
• Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan
pada pertemuan berikutnya
• Guru dan peserta didik berdoa bersama.

F. ASESMEN

• Apa yang sedang kamu rasakan saat ini?

• Hal apa yang paling menyenangkan dan tidak
Asesmen diagnostik non menyenangkan?
kognitif
• Apa yang kamu inginkan dalam pembelajaran hari
ini?

Tes diagnostik
Asesmen Kognitif
LKPD
Kuis
Asesmen Formatif
Penilaian harian
Asesmen Sumatif Penilaian Akhir Semester
G. PENGAYAAN DAN REMEDIAL
1. Remedial diberikan kepada peserta didik yang belum memahami konsep yang sudah
dipelajari. Remedial dilakukan dengan cara:
a. Pembelajaran ulang.
b. Pemberian bimbingan secara khusus.
c. Pemberian tugas-tugas latihan secara khusus.
d. Pemanfaatan tutor sebaya.
2. Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang sudah memahami konsep yang
sudah dipelajari dan bisa melanjutkan pembelajaran berikutnya. Pengayaan
dilakukan dengan cara:
a. Belajar kelompok.
b. Belajar mandiri.
H. REFLEKSI PESERTA DIDIK DAN GURU
Guru :
a) Apakah pelaksanaan pembelajaran sudah sesuai dengan perencanaan?
b) Apakah siswa antusias mengikuti pembelajaran?
c) Apakah model pembelajan yang saya gunakan sesuai dengan materi dan
karakteristik peserta didik?
Siswa :
• Materi apa saja yang dipelajari?
• Bagian materi mana yang paling disukai?
• Materi apa yang kurang dimengerti?
LAMPIRAN

A. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Terlampir
B. LEMBAR BACAAN + VIDEO UNTUK GURU DAN PESERTA DIDIK
LKPD
Buku teks Bahasa Inggris kelas X
Video Youtube
D. SUMBER
Photo Credits
Gambar 1, diunduh dari https://palembang.go.id/headline/detail/jembatan-ampera
Gambar 2, diunduh dari https://blog.tiket.com/taman-bunga-terindah-di-indonesia/
Gambar 3, diunduh dari https://www.travelingmedan.com/2021/08/taman-bunga-
celosia-palembang.html
Gambar 4, diunduh dari https://kelanaku.com/2018/09/10/al-quran-al-akbar-gandus-
destinasi-religi-di-kota-palembang/
Gambar 5, diunduh dari https://id.pinterest.com/pin/68744949764/
Gambar 6, diunduh dari https://id.pinterest.com/pin/7810999345398147/
Gambar 7, diunduh dari https://id.pinterest.com/pin/556264991486743712/
Gambar 8, diunduh dari https://id.pinterest.com/pin/352406739592517291/
Gambar 9, diunduh darihttps://www.nativeindonesia.com/benteng-kuto-besak/

Gambar 10, diunduh dari https://sijori.id/read/ngopi-asyik-di-tengah-hutan-pinus-kota-

Palembang
 BAHAN AJAR

A. Bahan Ajar Regular

ADJECTIVE

Pengertian kata sifat adalah kata yang berfungsi untuk memberikan informasi lebih
dari suatu kata benda (noun). Jadi, kata sifat bisa "menggambarkan" dan juga
"memodifikasi" kata benda tersebut.

For example, big, fast, beautiful dan lain, lain. Selain itu, kata sifat juga bisa
menggambarkan kuantitas dari suatu kata benda. Many, few, hundreds, dan lain-lain.

Gambar 5. Adjective
Sumber: pinterest.id Sentence Patterns

1. Adjective + noun
 Gambar 6. Adjective + noun
Sumber: pinterest.id

2. Be + Adjective

Gambar 7. To be + Adjective
Sumber: pinterest.id
3. Word Order
 Chinese crowded popular Signature small

Kemaro Island
Kemaro Island is one of most (1) …destinations in South Sumatera. This island is located
in a (2)… delta of Musi River. Kemaro Island is lies in between the industrial areas of
Sriwijaya Fertilizer Plant and Pertamina Oil Refinery in Plaju and Gerong River.
When visiting Kemaro Island, there will be a (3)… Vihara or Klenteng with many stairs,
typically Chinese building in the middle of the island. This Hok Tjiang Rio temple was
built since 2006 and becomes the (4) … icon in this island. Moreover, on the island there is
a Buddha temple that oftenly visited by Buddhists follower to pray or to visit the graves.
This island becomes more (5)… during Chinese festivals like Cap Go Meh or Imlek New
Year. In front of Klenteng, there is grave yard of Prince Tan Bun An from Chinese and
Princess Siti Fatimah of Sriwijaya. By their love story, this island is made up and popular to
be Pulau Jodoh or Mate Island.
Adopted from: https://www.indonesia-tourism.com/south-sumatra/kemaro_island.html

Kunci Jawaban dan Penilaian

No Kunci Jawaban Skor
1. Popular 2 poin
2. Small 2 poin
3. Chinese 2 poin
4. Signature 2 poin
5. Crowded 2 poin
Nilai = Jumlah skor penilaian x100 = jumlah skor penilaian x 100

Jumlah skor maksimal 10

 MEDIA
• Menggunakan Media audio –visual berupa Video “Adjectives”dan “Adjective to
describe plasces”

https://www.youtube.com/watch?v=LiYxv0vudmc

https://www.youtube.com/watch?v=btc2CidM6OQ

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Identitas Peserta Didik

Nama Peserta Didik :

Kelas :
Kelompok :
Identitas LKPD
Materi : Descriptive text:Adjective
Tujuan Pembelajaran Setelah membaca descriptive text, peserta didik
 mampu mengidentifkasi kata sifat, menceritakan
gambar mengunakan kata sifat dalam tulisnya dan
mengurutkan kata sifat dengan benar.
Kelas X
Please write some sentences based on those adjectives!

Adjective

• White
• building
• Large
• Beautiful

1.
Sentence

Adjective

• Great
• Big
• Wood
• Gold

2.
Sentence

KUNCI JAWABAN DAN PENILAIAN

No Kunci Jawaban Skor

Monpera is white. 1 poin
It is large. 1 poin
 1. It is beautiful. 1 poin
Monpera is a beautiful large white building. 2 poin
Al quran al-akbar is great. 1 poin
It is big. 1 poin
2.
It is gold. 1 poin
Al quran Al-Akbar is great big gold Al quran. 2 poin

Nilai = Jumlah skor penilaian x100 = jumlah skor penilaian x 100

Jumlah skor maksimal 10

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Identitas Peserta Didik

Kelompok :
Nama Peserta Didik :

Kelas :
Identitas LKPD
Materi : Descriptive text:Adjective
Tujuan Pembelajaran Setelah membaca descriptive text, peserta didik mampu
mengidentifkasi kata sifat, menceritakan gambar
mengunakan kata sifat dalam tulisnya dan mengurutkan kata
sifat dengan benar.
Kelas X

Kelompok 1
Arrange the words into the correct sentences.

1. has – a – ancient – lovely – house – Arabic – Almunawar Village

2. a – nice - Chinese – Kapitan Village – old – house – has
 3. is – Jakabaring Sport City – center – sport – Palembang – wonderful – a

KUNCI JAWABAN DAN PENILAIAN

No Kunci Jawaban Skor

1. Almunawar Village has a lovely ancient Arabic
house. 1 poin

2. Kapitan Village has a nice old Chinese house. 1 poin

3. Jakabaring Sport City is a wonderful Palembang
sport center. 1 poin

Nilai = Jumlah skor penilaian x100 = jumlah skor penilaian x 100

Jumlah skor maksimal 3

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Identitas Peserta Didik

Kelompok :
Nama Peserta Didik :

Kelas :
Identitas LKPD
Materi : Descriptive text:Adjective
Tujuan Pembelajaran Setelah membaca descriptive text, peserta didik mampu
mengidentifkasi kata sifat, menceritakan gambar
mengunakan kata sifat dalam tulisnya dan mengurutkan kata
sifat dengan benar.
Kelas X

Kelompok 2

Arrange the words into the correct sentences.

1. has – a – ancient – lovely – house – Arabic – Almunawar Village – wooden

 2. small - a – nice - Chinese – Kapitan Village – old – house – has
3. enormous - is – Jakabaring Sport City – center – sport – Palembang – wonderful – a

KUNCI JAWABAN DAN PENILAIAN

No Kunci Jawaban Skor
1. Almunawar Village has a lovely ancient wooden
Arabic house. 1 poin

2. Kapitan Village has a nice small old Chinese house. 1 poin

3. Jakabaring Sport City is a wonderful enormous
Palembang sport center. 1 poin

Nilai = Jumlah skor penilaian x100 = jumlah skor penilaian x 100

Jumlah skor maksimal 3

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Identitas Peserta Didik

Kelompok :
Nama Peserta Didik :

Kelas :
Identitas LKPD
Materi : Descriptive text:Adjective
Tujuan Pembelajaran Setelah membaca descriptive text, peserta didik mampu
mengidentifkasi kata sifat, menceritakan gambar
mengunakan kata sifat dalam tulisnya dan mengurutkan kata
sifat dengan benar.
Kelas X

Kelompok 3

Arrange the words into the correct sentences.

1. has – a – ancient – lovely – house. – Arabic – Almunawar – rectangle - Village – wooden

 2. brick - small - a – nice - Chinese – Kapitan - Village – old – house. – has
3. enormous - is – Jakabaring – new - Sport City – center. – sport – Palembang – wonderful – a

KUNCI JAWABAN DAN PENILAIAN

No Kunci Jawaban Skor

1. Almunawar Village has a lovely ancient rectangle
Arabic wooden house. 1 poin

2. Kapitan Village has a nice small old Chinese brick

house. 1 poin

3. Jakabaring Sport City is a wonderful enormous new

Palembang sport center. 1 poin

Nilai = Jumlah skor penilaian x100 = jumlah skor penilaian x 100

Jumlah skor maksimal 3

PENILAIAN SIKAP
a. Observasi Sikap

No Indikator Kriteria Keterangan (*)

1 Kerjasama a. Mendapat bagian 1. Jika 4 kriteria muncul maka diberi
dalam mencari informasi yang sebutan selalu.
diperlukan. 2. Jika 3 kriteria muncul maka diberi
b. Mendapat bagian sebutan sering.
dalam kata yang 3. Jika 2 kriteria muncul maka diberi
diidentifikasi. sebutan kadang-kadang.
c. Mendapatkan kata yang 4. Jika 1 kriteria muncul maka diberi
dibedakan. sebutan jarang.
d. Mendapat bagian dalam
menyusun Kata. (*) informasi ini selanjutnya
disampaikan kepada guru PPKn,
Agama dan walikelas untuk
dipertimbangkan menjadi nilai sikap.
2 Displin Menunjukkan komitmen
untuk:
a. Mencari informasi yang
diperlukan.
b. Terlibat aktif dalam
diskusi.
c. Terlibat aktif dalam
menyusun kata.
 d. Terlibat aktif dalam
menyusun kata.

Rubrik Penilaian

Interval Predikat Sikap

7-8 A Sangat Baik
5-6 B Baik
3-4 C Cukup
1-2 D Kurang
b. Jurnal

N Nama Sikap Jumlah Nilai Sikap

o Kerjasama Disiplin Skor
1 Nur Sabila Khoirunnisa 3 4 7 A
2
…

ASESMEN SUMATIF
Arrange the words into the correct sentences.

1. has – a – ancient – lovely – house – Arabic – Almunawar Village

2. small - a – nice - Chinese – Kapitan Village – old – house – has
3. enormous - is – Jakabaring Sport City – center – sport – Palembang – wonderful – a

No Kunci Jawaban Skor

1. Almunawar Village has a lovely ancient Arabic
house. 1 poin
2. Kapitan Village has a nice small old Chinese house. 1 poin
3. Jakabaring Sport City is a wonderful enormous new
Palembang sport center. 1 poin

Nilai = Jumlah skor penilaian x100 = jumlah skor penilaian x 100

Jumlah skor maksimal 3 DIAGNOSTIK TES

 1. Please circle the adjectives!
Beautiful building small old chair fat people blue

2. Arrange the sentence.

a. girl - She – beautiful – is
b. They – handsome – are – boys.
c. in Palembang – beautiful – is – Ampera Bridge – long – bridge – red – a

No Kunci Jawaban Skor

1. Beautiful
5 poin
Small
Old Fat
blue

2. a. She is beautiful girl. 1 poin

b. They are handsome boys. 1 poin

C. Ampera Bridge is a beautiful long red bridge in 3 poin

Palembang

Note :

Kelompok 1 : 0 – 4 poin

Kelompok 2 : 6 – 8 poin

Kelompok 3 : 9 – 10 poin