DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN SITUBONDO
SDIT NURUL ANSHAR
KARTU SOAL PG

Mata Pelajaran : PPKn Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Kelas :2 NURUL FITRIYA,S.Pd SDIT NURUL ANSHAR
Kurikulum : K-2013
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi:
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol √
dan sila-sila Pancasila dalam lambang Buku Paket & Buku Modul Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
negara "Garuda Pancasila". Pemahaman
Deskripsi Soal
Nomor Soal
Konten/Materi
Simbol dalam Sila-sila Pancasila 1

Indikator Soal
Kunci Jawaban
Peserta didik dapat mengenal simbol dalam Sila- C
sila Pancasila

Perhatikan gambar berikut!

Gambar di atas merupakan lambang Pancasila Sila....

a. Pertama
 b. Kedua
c. Ketiga
d. Keempat

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN SITUBONDO
SDIT NURUL ANSHAR
KARTU SOAL PG

Mata Pelajaran : PPKn Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Kelas :2 NURUL FITRIYA,S.Pd SDIT NURUL ANSHAR
Kurikulum : K-2013
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi:
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol √
dan sila-sila Pancasila dalam lambang Buku Paket & Buku Modul Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
negara "Garuda Pancasila". Pemahaman
Deskripsi Soal
Nomor Soal
Konten/Materi
Makna Sila-sila Pancasila dalam Kehidupan 2
Sehari-hari
Kunci Jawaban
Indikator Soal
A
Peserta didik dapat mengidentifikasi makna sila
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
Sila Kelima disimbolkan dengan gambar padi dan kapas.
 Padi melambangkan ketersediaan....
a. Pangan
b. Sandang
c. Papan
d. Sandang dan Pangan

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN SITUBONDO
SDIT NURUL ANSHAR
KARTU SOAL PG

Mata Pelajaran : PPKn b Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Kelas :2 NURUL FITRIYA,S.Pd SDIT NURUL ANSHAR
Kurikulum : K-2013
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi:
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol √
dan sila-sila Pancasila dalam lambang Buku Paket & Buku Modul Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
negara "Garuda Pancasila". Pemahaman
Deskripsi Soal
Nomor Soal
Konten/Materi
Penerapan Sila-sila Pancasila dalam Kehidupan 3
Sehari-hari
Kunci Jawaban
Indikator Soal
Peserta didik dapat mengidentifikasi makna dan C
penerapan sila-sila pancasila dalam kehidupan
sehari-hari
Perhatikan gambar berikut!
 Aktivitas seperti gambar di atas termasuk pengamalan sila Pancasila yang berbunyi....
a. Ketuhanan yang Maha Esa
b. Kemanusiaan yang adil dan beradab
c. Persatuan Indonesia
d. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN SITUBONDO
SDIT NURUL ANSHAR
KARTU SOAL PG

Mata Pelajaran : PPKn Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Kelas :2 NURUL FITRIYA,S.Pd SDIT NURUL ANSHAR
Kurikulum : K-2013
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi:
3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang √
berlaku di sekolah. Buku Paket & Buku Modul Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman
Deskripsi Soal
Konten/Materi Nomor Soal
Tata tertib yang berlaku di sekolah.
4

Indikator Soal
Peserta didik dapat mengidentifikasi aturan dan Kunci Jawaban
tata tertib yang berlaku di sekolah. A
 Pelaksanaan tugas piket yang dilaksanakan secara bersama-sama dapat menciptakan...
a. Kerukunan
b. Pertengkaran
c. Perpecahan
d. Perselisihan

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN SITUBONDO
SDIT NURUL ANSHAR
KARTU SOAL PG

Mata Pelajaran : PPKn Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Kelas :2 NURUL FITRIYA,S.Pd SDIT NURUL ANSHAR
Kurikulum : K-2013
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi:
3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang √
berlaku di sekolah. Buku Paket & Buku Modul Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman
Deskripsi Soal
Konten/Materi Nomor Soal
Tata tertib yang berlaku di kelas.
5

Indikator Soal
Peserta didik dapat mengidentifikasi aturan dan Kunci Jawaban
tata tertib yang berlaku di sekolah. B

Selalu tertib di dalam kelas merupakan kewajiban....

 a. Regu piket
b. Warga kelas
c. Guru kelas
d. Siswa

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN SITUBONDO
SDIT NURUL ANSHAR
KARTU SOAL PG

Mata Pelajaran : PPKn Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Kelas :2 NURUL FITRIYA,S.Pd SDIT NURUL ANSHAR
Kurikulum : K-2013
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi:
3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang √
berlaku di sekolah. Buku Paket & Buku Modul Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman
Deskripsi Soal
Konten/Materi Nomor Soal
Akibat tidak taat aturan di sekolah
6

Indikator Soal
Peserta didik dapat mengidentifikasi manfaat taat Kunci Jawaban
dan akibat tidak taat aturan di sekolah
C
 Bila kamu tidak mengerjakan PR,kamu akan diberi sanksi oleh....
a. . b. . c. d.

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN SITUBONDO
SDIT NURUL ANSHAR
KARTU SOAL PG

Mata Pelajaran : PPKn Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Kelas :2 NURUL FITRIYA,S.Pd SDIT NURUL ANSHAR
Kurikulum : K-2013
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi:
3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman √
karakteristik individu di sekolah. Buku Paket & Buku Modul Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman
Deskripsi Soal
Konten/Materi Nomor Soal
Jenis-jenis Keragaman Karakteristik
7

Indikator Soal
Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis Kunci Jawaban
keberagaman karakteristik individu di sekolah. A
 Aktivitas pembiasaan pagi di SD Islam Terpadu Nurul Anshar adalah....

a. b. c. d.

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN SITUBONDO
SDIT NURUL ANSHAR
KARTU SOAL PG

Mata Pelajaran : PPKn Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Kelas :2 NURUL FITRIYA,S.Pd SDIT NURUL ANSHAR
Kurikulum : K-2013
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi:
3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman √
karakteristik individu di sekolah. Buku Paket & Buku Modul Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman
Deskripsi Soal
Konten/Materi Nomor Soal
Manfaat Keragaman Karakteristik
8

Indikator Soal
Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis Kunci Jawaban
keberagaman karakteristik individu di sekolah. D
 Sinta dan Santi adalah saudara kembar.
Meski kembar, mereka mempunyai kegemaran berbeda.
Terhadap perbedaan tersebut mereka harus saling....
a. Menghina
b. Menyalahkan
c. Mendiamkan
d. Menghormati

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN SITUBONDO
SDIT NURUL ANSHAR
KARTU SOAL PG

Mata Pelajaran : PPKn Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Kelas :2 NURUL FITRIYA,S.Pd SDIT NURUL ANSHAR
Kurikulum : K-2013
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi:
3.4 Memahami makna bersatu dalam √
keberagaman di sekolah. Buku Paket & Buku Modul Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman
Deskripsi Soal
Konten/Materi Nomor Soal
Bersatu dalam Keberagaman di Rumah
9

Indikator Soal
Peserta didik dapat mengidentifikasi Bersatu Kunci Jawaban
dalam Keberagaman di Rumah A
 Perhatikan contoh sikap berikut!
(1) Menemani adik belajar.
(2) Melaksanakan tugas dari orang tua.
(3) Tidak mau membantu orang tua.
(4) Bertengkar dengan adik
Sikap menghargai keberagaman di rumah adalah....

a. (1) dan (2)

b. (1) dan (3)
c. (2) dan (3)
d. (3) dan (4)

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN SITUBONDO
SDIT NURUL ANSHAR
KARTU SOAL PG

Mata Pelajaran : PPKn Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Kelas :2 NURUL FITRIYA,S.Pd SDIT NURUL ANSHAR
Kurikulum : K-2013
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi:
3.4 Memahami makna bersatu dalam √
keberagaman di sekolah. Buku Paket & Buku Modul Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman
Deskripsi Soal
Konten/Materi Nomor Soal
Bersatu dalam Keberagaman di Sekolah
10

Indikator Soal
Peserta didik dapat mengidentifikasi Bersatu Kunci Jawaban
dalam Keberagaman di Sekolah B
 Perhatikan gambar berikut!

Kegiatan di atas dapat menciptakan....

a. Perselisihan
b. Kebersamaan
c. Perdebatan
d. Kesenjangan

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN SITUBONDO
SDIT NURUL ANSHAR
KARTU SOAL BS

Mata Pelajaran : PPKn Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Kelas :2 NURUL FITRIYA,S.Pd SDIT NURUL ANSHAR
Kurikulum : K-2013
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi:
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol √
dan sila-sila Pancasila dalam lambang Buku Paket & Buku Modul Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
negara "Garuda Pancasila". Pemahaman

Deskripsi Soal
Konten/Materi Nomor Soal
Simbol dalam Sila-sila Pancasila
11

Indikator Soal Kunci Jawaban

Peserta didik dapat mengenal simbol dalam Sila-
Benar
sila Pancasila
 Mata rantai yang saling berkaitan pada simbol Sila Kedua Pancasila memiliki arti kuatnya
hubungan antarmanusia.
 Benar
 Salah

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN SITUBONDO
SDIT NURUL ANSHAR
KARTU SOAL BS

Mata Pelajaran : PPKn Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Kelas :2 NURUL FITRIYA,S.Pd SDIT NURUL ANSHAR
Kurikulum : K-2013
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi:
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol √
dan sila-sila Pancasila dalam lambang Buku Paket & Buku Modul Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
negara "Garuda Pancasila". Pemahaman

Deskripsi Soal
Konten/Materi Nomor Soal
Makna Sila-sila Pancasila dalam Kehidupan
12
Sehari-hari Kunci Jawaban

Salah
Indikator Soal
Peserta didik dapat mengidentifikasi makna sila
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
Manusia Indonesia percaya dan takwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa sesuai dengan
agama dan kepercayaannya masing-masing merupakan butir dari pengamalan Pancasila
Sila Ketiga Pancasila.
 Benar
 Salah

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN SITUBONDO
SDIT NURUL ANSHAR
KARTU SOAL BS

Mata Pelajaran : PPKn Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Kelas :2 NURUL FITRIYA,S.Pd SDIT NURUL ANSHAR
Kurikulum : K-2013
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi:
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol √
dan sila-sila Pancasila dalam lambang Buku Paket & Buku Modul Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
negara "Garuda Pancasila". Pemahaman
Deskripsi Soal
Nomor Soal
Konten/Materi
Penerapan Sila-sila Pancasila dalam Kehidupan 13
Sehari-hari
Kunci Jawaban
Indikator Soal
Benar
Peserta didik dapat mengidentifikasi makna dan
penerapan sila-sila pancasila dalam kehidupan
sehari-hari
Cinta kepada bangsa dan negara merupakan butir pengamalan Pancasila Sila ketiga.
 Benar
 Salah

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN SITUBONDO
SDIT NURUL ANSHAR
KARTU SOAL BS

Mata Pelajaran : PPKn Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Kelas :2 NURUL FITRIYA,S.Pd SDIT NURUL ANSHAR
Kurikulum : K-2013
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi:
3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang √
berlaku di sekolah. Buku Paket & Buku Modul Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman
Deskripsi Soal
Konten/Materi Nomor Soal
Tata tertib yang berlaku di sekolah.
14

Indikator Soal Kunci Jawaban

Peserta didik dapat mengidentifikasi aturan dan
Salah
tata tertib yang berlaku di sekolah.
 Perhatikan gambar berikut!

Sikap yang harus kita lakukan jika melihat keadaan seperti gambar sebaiknya dibiarkan
saja.
 Benar
 Salah

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN SITUBONDO
SDIT NURUL ANSHAR
KARTU SOAL BS

Mata Pelajaran : PPKn Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Kelas :2 NURUL FITRIYA,S.Pd SDIT NURUL ANSHAR
Kurikulum : K-2013
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi:
3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang √
berlaku di sekolah. Buku Paket & Buku Modul Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman
Deskripsi Soal
Konten/Materi Nomor Soal
Tata tertib yang berlaku di sekolah
15
Indikator Soal
Peserta didik dapat mengidentifikasi aturan dan Kunci Jawaban
tata tertib yang berlaku di sekolah. Benar
 Perhatikan gambar berikut!

Kegiatan pada gambar di atas dapat melatih ketertiban dan kedisiplinan siswa.
 Benar
 Salah

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN SITUBONDO
SDIT NURUL ANSHAR
KARTU SOAL BS

Mata Pelajaran : PPKn Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Kelas :2 NURUL FITRIYA,S.Pd SDIT NURUL ANSHAR
Kurikulum : K-2013
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi:
3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang √
berlaku di sekolah. Buku Paket & Buku Modul Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman
Deskripsi Soal
Konten/Materi Nomor Soal
Akibat tidak taat Aturan di Sekolah
16

Indikator Soal Kunci Jawaban

Peserta didik dapat mengidentifikasi manfaat taat Salah
dan akibat tidak taat aturan di sekolah

Andi suka mencoret-coret dinding kelas. Kamu sudah menasehatinya tetapi Andi tetap saja
melakukannya. Yang sebaiknya kamu lakukan yaitu memukulnya.
 Benar
 Salah

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN SITUBONDO
SDIT NURUL ANSHAR
KARTU SOAL BS

Mata Pelajaran : PPKn Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Kelas :2 NURUL FITRIYA,S.Pd SDIT NURUL ANSHAR
Kurikulum : K-2013
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi:
3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman √
karakteristik individu di sekolah. Buku Paket & Buku Modul Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman
Deskripsi Soal
Konten/Materi Nomor Soal
Jenis-jenis Keragaman Karakteristik
17Kunci Jawaban

Indikator Soal
Benar
Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis
keberagaman karakteristik individu di sekolah.

Perhatikan gambar berikut!

Gambar di atas adalah tempat ibadah umat beragama Konghucu.

 Benar
 Salah

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN SITUBONDO
SDIT NURUL ANSHAR
KARTU SOAL BS

Mata Pelajaran : PPKn Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Kelas :2 NURUL FITRIYA,S.Pd SDIT NURUL ANSHAR
Kurikulum : K-2013
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi:
3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman √
karakteristik individu di sekolah. Buku Paket & Buku Modul Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman
Deskripsi Soal
Konten/Materi Nomor Soal
Manfaat Keragaman Karakteristik
18
Kunci Jawaban
Indikator Soal
Salah
Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis
keberagaman karakteristik individu di sekolah.

a. Salah satu manfaat karakteristik di sekolah adalah kita bisa membeda-bedakan teman yang
kaya dan miskin.
 Benar
 Salah

b.
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KABUPATEN SITUBONDO
SDIT NURUL ANSHAR
KARTU SOAL BS

Mata Pelajaran : PPKn Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Kelas :2 NURUL FITRIYA,S.Pd SDIT NURUL ANSHAR
Kurikulum : K-2013
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi:
3.4 Memahami makna bersatu dalam √
keberagaman di sekolah. Buku Paket & Buku Modul Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman
Deskripsi Soal
Konten/Materi Nomor Soal
Bersatu dalam Keberagaman di Rumah
19
Kunci Jawaban
Indikator Soal
Benar
Peserta didik dapat mengidentifikasi Bersatu
dalam Keberagaman di Rumah

c. Tetanggamu baru pulang dari Sulawesi.

d. Tetanggamu memberikan oleh-oleh yaitu kue baje
e. yang merupakan makanan khas daerah Sulawesi.
Sikap yang sebaiknya kamu lakukan adalah menerima dengan senang hati.
 Benar
 Salah

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN SITUBONDO
SDIT NURUL ANSHAR
KARTU SOAL BS

Mata Pelajaran : PPKn Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Kelas :2 NURUL FITRIYA,S.Pd SDIT NURUL ANSHAR
Kurikulum : K-2013
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi:
3.4 Memahami makna bersatu dalam √
keberagaman di sekolah. Buku Paket & Buku Modul Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman
Deskripsi Soal
Nomor Soal
Konten/Materi 20
Bersatu dalam keberagaman di Sekolah. Kunci Jawaban

Salah
Indikator Soal
Peserta didik dapat mengidentifikasi Bersatu
dalam Keberagaman di Sekolah

SD Islam Terpadu Nurul Anshar akan mengadakan acara kreasi seni.

Ibu guru meminta Nailah, Sanaz, Hanna, dan Salma untuk menampilkan Tari Saman dari
daerah Aceh.
Sikap yang sebaiknya mereka lakukan adalah tidak mau ikut karena bukan tarian dari
daerahnya.

 Benar
 Salah

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN SITUBONDO
SDIT NURUL ANSHAR
KARTU SOAL ESSAY

Mata Pelajaran : PPKn Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Kelas :2 NURUL FITRIYA,S.Pd SDIT NURUL ANSHAR
Kurikulum : K-2013
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi:
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol √
dan sila-sila Pancasila dalam lambang Buku Paket & Buku Modul Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
negara "Garuda Pancasila". Pemahaman

Deskripsi Soal
Konten/Materi Nomor Soal
Simbol dalam Sila-sila Pancasila
21
Indikator Soal
Peserta didik dapat mengenal simbol dalam Sila- Kunci Jawaban
sila Pancasila

Simbol pada gambar di samping melambangkan Pancasila Sila ....

Jawaban:
Sila Keempat

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN SITUBONDO
SDIT NURUL ANSHAR
KARTU SOAL ESSAY

Mata Pelajaran : PPKn Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Kelas :2 NURUL FITRIYA,S.Pd SDIT NURUL ANSHAR
Kurikulum : K-2013
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi:
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol √
dan sila-sila Pancasila dalam lambang Buku Paket & Buku Modul Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
negara "Garuda Pancasila". Pemahaman

Deskripsi Soal
Konten/Materi Nomor Soal
Makna Sila-sila Pancasila dalam Kehidupan
22
Sehari-hari
Indikator Soal Kunci Jawaban

Peserta didik dapat mengidentifikasi makna sila

Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
Padi dan kapas melambangkan kebutuhan manusia, yaitu ....

Jawaban :
Kebutuhan pangan dan sandang

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN SITUBONDO
SDIT NURUL ANSHAR
KARTU SOAL ESSAY

Mata Pelajaran : PPKn Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Kelas :2 NURUL FITRIYA,S.Pd SDIT NURUL ANSHAR
Kurikulum : K-2013
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi:
3.1 Mengidentifikasi hubungan antara simbol √
dan sila-sila Pancasila dalam lambang Buku Paket & Buku Modul Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
negara "Garuda Pancasila". Pemahaman
Deskripsi Soal
Nomor Soal
Konten/Materi
Penerapan Sila-sila Pancasila dalam Kehidupan 23
Sehari-hari
Indikator Soal Kunci Jawaban
Peserta didik dapat mengidentifikasi makna dan
penerapan sila-sila pancasila dalam kehidupan
sehari-hari

Menghormati pendapat orang lain ketika berdiskusi termasuk Sila ke ... Pancasila.

Jawaban :
Sila ke empat Pancasila

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN SITUBONDO
SDIT NURUL ANSHAR
KARTU SOAL ESSAY

Mata Pelajaran : PPKn Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Kelas :2 NURUL FITRIYA,S.Pd SDIT NURUL ANSHAR
Kurikulum : K-2013
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi:
3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang √
berlaku di sekolah. Buku Paket & Buku Modul Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman
Deskripsi Soal
Konten/Materi Nomor Soal
Tata tertib yang berlaku di sekolah.
24
Indikator Soal
Peserta didik dapat mengidentifikasi aturan dan Kunci Jawaban
tata tertib yang berlaku di sekolah.

Salah satu contoh sikap disiplin saat mengikuti upacara bendera adalah ....

Jawaban:
1. Memakai seragam lengkap
2. Berdiri dengan sikap sempurna

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN SITUBONDO
SDIT NURUL ANSHAR
KARTU SOAL ESSAY

Mata Pelajaran : PPKn Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Kelas :2 NURUL FITRIYA,S.Pd SDIT NURUL ANSHAR
Kurikulum : K-2013
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi:
3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang √
berlaku di sekolah. Buku Paket & Buku Modul Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman
Deskripsi Soal
Konten/Materi Nomor Soal
Tata tertib yang berlaku di sekolah
25
Indikator Soal
Peserta didik dapat mengidentifikasi aturan dan
tata tertib yang berlaku di sekolah. Kunci Jawaban

Benar

Perhatikan gambar berikut!

Aktivitas pada gambar di atas menunjukkan sikap ....

Jawaban :
Tidak tertib

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN SITUBONDO
SDIT NURUL ANSHAR
KARTU SOAL ESSAY

Mata Pelajaran : PPKn Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Kelas :2 NURUL FITRIYA,S.Pd SDIT NURUL ANSHAR
Kurikulum : K-2013
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi:
3.2 Mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang √
berlaku di sekolah. Buku Paket & Buku Modul Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman
Konten/Materi Deskripsi Soal
Akibat tidak taat Aturan di Sekolah Nomor Soal

26
Indikator Soal
Peserta didik dapat mengidentifikasi manfaat taat
dan akibat tidak taat aturan di sekolah Kunci Jawaban

Salah satu akibat tidak menaati aturan yang berlaku di sekolah adalah ....

Jawaban:
1. Terganggunya proses belajar mengajar.
2. Terganggunya kenyamanan di sekolah.
3. Terganggunya keindahan dan kesehatan di lingkungan sekolah.
4. Mendapatkan sanksi.

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN SITUBONDO
SDIT NURUL ANSHAR
KARTU SOAL ESSAY

Mata Pelajaran : PPKn Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Kelas :2 NURUL FITRIYA,S.Pd SDIT NURUL ANSHAR
Kurikulum : K-2013
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi:
3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman √
karakteristik individu di sekolah. Buku Paket & Buku Modul Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman
 Deskripsi Soal
Konten/Materi Nomor Soal
Jenis-jenis Keragaman Karakteristik
27

Indikator Soal
Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis Kunci Jawaban
keberagaman karakteristik individu di sekolah.
Benar

Perhatikan gambar berikut!

Gambar di atas adalah tempat ibadah umat ....

Jawaban :
Kristen

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN SITUBONDO
SDIT NURUL ANSHAR
KARTU SOAL ESSAY

Mata Pelajaran : PPKn Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Kelas :2 NURUL FITRIYA,S.Pd SDIT NURUL ANSHAR
Kurikulum : K-2013
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi:
3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman √
karakteristik individu di sekolah. Buku Paket & Buku Modul Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman
 Deskripsi Soal
Konten/Materi Nomor Soal
Manfaat Keragaman Karakteristik
28

Indikator Soal
Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis Kunci Jawaban
keberagaman karakteristik individu di sekolah.

Reno dan Rafli memiliki hobi yang berbeda.

Reno suka bermain sepak bola sedangkan Rafli suka bermain bulu tangkis.
Walaupun memiliki hobi yang berbeda, mereka harus tetap hidup ....

Jawaban :
Tetap hidup rukun.

g.
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KABUPATEN SITUBONDO
SDIT NURUL ANSHAR
KARTU SOAL ESSAY

Mata Pelajaran : PPKn Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Kelas :2 NURUL FITRIYA,S.Pd SDIT NURUL ANSHAR
Kurikulum : K-2013
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi:
3.4 Memahami makna bersatu dalam √
keberagaman di sekolah. Buku Paket & Buku Modul Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman
 Deskripsi Soal
Konten/Materi Nomor Soal
Bersatu dalam Keberagaman di Rumah
29

Indikator Soal
Peserta didik dapat mengidentifikasi Bersatu Kunci Jawaban
dalam Keberagaman di Rumah

Perhatikan gambar berikut!

Sikap yang harus dilakukan jika melihat seperti gambar di atas adalah ....

Jawaban:
Menolong.

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN SITUBONDO
SDIT NURUL ANSHAR
KARTU SOAL ESSAY

Mata Pelajaran : PPKn Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Kelas :2 NURUL FITRIYA,S.Pd SDIT NURUL ANSHAR
Kurikulum : K-2013
Kompetensi Dasar Buku Acuan/Referensi:
3.4 Memahami makna bersatu dalam √
keberagaman di sekolah. Buku Paket & Buku Modul Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman
 Deskripsi Soal
Nomor Soal
Konten/Materi 30
Bersatu dalam keberagaman di Sekolah.

Indikator Soal Kunci Jawaban

Peserta didik dapat mengidentifikasi Bersatu
dalam Keberagaman di Sekolah

Salah satu contoh kegiatan bersatu dalam keberagaman di sekolah adalah ....

Jawaban:
1. Kerja bakti di sekolah
2. Gotong royong di sekolah
3. Kebijakan guru