MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH PIMPINAN PUSAT MUHAMMADIYAH

KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH PENDIDIKAN ISMUBA

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Mata Pelajaran : Pendidikaan Fikih Alokasi Waktu : 90 Menit

Kelas / Jenang : XII/SMA, SMK Jumlah Soal : 60

A. Standar Kompetensi Lulusan

1. Dimensi Pengetahuan
Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, metakognitif, dan suprarasional pada tingkat tenis, spesifik,detail dan kompleks
berkenaan dengan : ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, humaniora, keislaman, kemuhammadiyahan dan bahasa Arab; mampu
mengaitkan pengetahuan di atas dalam konteks diri sendiri, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara,
kawasan regional dan internasional
2. Dimensi Ketrampilan
Memiliki ketrampilan berpikir dan bertindak: kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif melalui pendekatan yang
beragam, normative, ilmiah dan pendekatan lain sebagai pengembangan dari yang dipelajari di satuan pendidikan dan sumber lain secara
mandiri.
B. Kisi-kisi Soal:
Kompetensi Level No.
No Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub materi Kls/Smt.
Dasar Kognitif Soal
1.. 3.2 Menganalisis 3.2.6 Menjelaskan tata Disajikan tata cara tayamum, Kaifiyah Tata cara wudlu X/1 C.3 1
kaifiyah thaharah cara wudlu dan peserta didik dapat mengurutkan thaharah dan tayamum
sesuai HPT tayamum tata cara tayamum sesuai dengan
HPT
Disajikan sebuah pernyataan C.4 2
tentang prosedur dalam berwudlu
yang kurang tepat, peserta didik
dapat menentukan sebuah
kesimpulan dan memberikan
alasannya sesuai dengan
ketentuan HPT
2.. 3.4 Menganalisis 3.4.3 Menelaah dalil Disajikan pernyataan-pernyataan Konsep aurat Dalil landasan C.3 3
1
 Kompetensi Level No.
No Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub materi Kls/Smt.
Dasar Kognitif Soal
konsep aurat landasan hukum tentang yang sesuai dengan surat al- dalam Islam hukum tentang
dalam Islam aurat Ahzab/33: 59, peserta didik dapat aurat
menentukan yang dilarang
melihat aurat wanita
3.. 3.5 Memahami 3.5.1 Menjelaskan Disajikan pengertian ibadah, Ketentuan shalat Makna ibadah C.2 4
ketentuan shalat makna ibadah kepada peserta didik dapat menjelaskan fardlu dan shalat kepada Allah
fardlu dan shalat Allah definisi ibadah menurut Majelis sunnah
sunnah Tarjih Muhammadiyah
4. 3.7 Menganalisis 3.7.5 Menyebutkan hal- Disajikan ketentuan-ketentuan Hikmah puasa Hal-hal yang X/2 C.3 5
hikmah puasa hal yang membatalkan dalam berpuasa, peserta didik membatalkan
dan yang merusak dapat menentukan hal-hal yang dan yang
pahala berpuasa membatalkan dan yang merusak merusak pahala
pahala berpuasa berpuasa
5. 3.9 Menganalisis 3.9.3 Menyebutkan Disajikan tabel tentang syarat Pelaksanaan Wajib, rukun, C.3 6
pelaksanaan wajib, rukun, sunah, haji wajib dan rukun haji, peserta ibadah haji dan sunah, haji dan
ibadah haji dan dan umroh didik dapat menentukan syarat umroh umroh
umroh wajib dan rukun haji
6. 3.1 Memahami 3.1.2 Memahami amalan Disajikan tabel macam-macam Pelaksanaan Amalan ibadah XI/1 C.2 7
pelaksanaan ibadah pada usia lanjut amalan, peserta didik dapat perawatan usia pada usia lanjut
perawatan usia menjelaskan amalan ibadah pada lanjut menjelang
lanjut menjelang usia lanjut kematian
kematian Disajikan sebuah pernyataan C.4 8
masalah amalan ibadah pada usia
lanjut dengan dua atau lebih
kemungkinan solusinya, peserta
didik dapat memilih satu solusi
yang paling tepat dan memberikan
alasanya sesuai dengan ketentuan
Islam
7. 3.2 Memahami 3.2.3 Mengurutkan Disajikan pernyataan-pernyataan Pelaksanaan Penyelenggaraa C.3 9
pelaksanaan penyelenggaraan tentang perawatan jenazah, penyelenggaraa n perawatan
penyelenggaraan perawatan jenazah peserta didik dapat mengurutkan n perawatan jenazah

2
 Kompetensi Level No.
No Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub materi Kls/Smt.
Dasar Kognitif Soal
perawatan penyelenggaraan perawatan jenazah
jenazah jenazah
8. 3.3 Memahami 3.3.4 Menguraikan Disajikan hadits terkait dengan Pelaksanaan Keutamaan C.4 10
pelaksanaan keutamaan shalat keutamaan shalat berjama’ah, shalat shalat
shalat berjama’ah berjama’ah peserta didik dapat menelaah berjama’ah berjama’ah
makna yang terkandung dalam
hadits tersebut
9. 3.4 Memahami 3.4.4 Menjelaskan Disajikan pernyataan keutamaan Ketentuan Keutamaan C.4 11
ketentuan keutamaan ibadah ibadah, peserta didik dapat pelaksanaan ibadah Jum’at
pelaksanaan Jum’at memilih keutamaan ibadah Jum’at khutbah dan
khutbah dan shalat Jum’at
shalat Jum’at
10. 3.5 Memahami 3.5.2 Memahami dasar Disajikan kutipan surat al- Ketentuan tata Dasar hukum XI/2 C.4 12
ketentuan tata hukum ‘ariyah dan Maidah/5: 2 tentang pinjam cara ‘ariyah dan
cara luqatah meminjam, peserta didik dapat melaksanakan luqatah
melaksanakan menelaah kandungan isinya pinjam
pinjam meminjam Disajikan deskripsi alternatif meminjam dan C.4 13
dan penemuan penyelesaian kasus penemuan penemuan
barang barang, peserta didik dapat barang
menentukan kesimpulan yang ada
itu benar dan memberikan
alasanya sesuai dengan ketentuan
Islam
11. 3.6 Menelaah 3.6.1 Menelaah Disajikan beberapa pengertian Prinsip-prinsip Pengertian C.4 14
prinsip-prinsip pengertian ekonomi ekonomi Islam, peserta didik dan praktik ekonomi Islam
dan praktik dalam Islam dapat menelaah pengertian ekonomi dalam
ekonomi dalam ekonomi Islam dalam bahasa arab Islam
Islam 3.6.5 Menjelaskan Disajikan tabel keunggulan dan Bank syari’ah C.5 15
tentang bank syari’ah kelemahan bank syari’ah, peserta dibandigkan
dibandigkan bank didik dapat memilih keunggulan bank
konvensional dan kelemahan bank syari’ah konvensional
12. 3.7 Menelaah 3.7.3 Menjelaskan Disajikan dalil Q.S. al-Baqarah/2: Prinsip-prinsip Penerapan dalil C.3 16
3
 Kompetensi Level No.
No Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub materi Kls/Smt.
Dasar Kognitif Soal
prinsip-prinsip penerapan dalil sebagai 275, peserta didik dapat jual beli/ sebagai
jual beli/ ketentuan dalam mengaitkan perilaku mu’amalah ketentuan dalam
mu’amalah sesuai mu’amalah bermu’amalah dalam kehidupan sesuai dengan mu’amalah
dengan ketentuan sehari-hari ketentuan
syari’at Islam 3.7.4 Menjelaskan Disajikan pernyataan-pernyataan syari’at Islam Ketentuan C.5 17
ketentuan dalam tentang jual beli, peserta didik dalam
mu’amalah dapat memilih pernyataan yang mu’amalah
menunjukkan jual beli yang sah
tapi terlarang
13. 3.1. Menganalisis 3.1.1. Menjelaskan Disajikan hadits terkait Ketentuan Pengertian dan XII/1 C.4 18
dan mengevaluasi pengertian dan dasar pernikahan, peserta didik dapat pernikahan dasar hukum
ketentuan hukum pernikahan menelaah hukum menikah dalam dalam Islam pernikahan
pernikahan dalam Islam
Islam
3.1.2. Menjabarkan Disajikan pernyataan kasus Syarat dan C.4 19
syarat dan rukun nikah permasalahan wanita yang masih rukun nikah
dalam kasus iddah, peserta didik
dapat menentukan salah satu
syarat nikah
3.1.3. Menguraikan Disajikan beberapa pernyataan Tujuan C.4 20
tujuan pernikahan tujuan pernikahan dan yang bukan pernikahan
merupakan tujuan pernikahan,
peserta didik dapat menentukan
tujuan pernikahan
3.1.6. Menyebutkan Disajikan kriteria talak, peserta Macam-macam C.4 21
macam-macam talak didik dapat membedakan macam- talak dan
dan akibatnya macam talak akibatnya
3.1.6. Menguraikan Disajikan beberapa pernyataan Hikmah talak C.4 22
hikmah talak dan rujuk tentang kasus talak, peserta didik dan rujuk
dapat menentukan hikmah talak
3.1.9 Mengkritisi tata Disajikan kasus permasalahan Tata aturan C.5 23
aturan pernikahan dalam nikah beda agama, peserta didik pernikahan
Islam dapat menilai hukum pernikahan dalam Islam
4
 Kompetensi Level No.
No Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub materi Kls/Smt.
Dasar Kognitif Soal
beda agama.

14. 3.2 Menganalisis 3.2.2 Menyebutkan Disajikan ayat Al-Qur’an, peserta Ketentuan waris Dasar hukum C.4 24
dan mengevaluasi dasar hukum waris didik dapat menentukan dalil dalam Islam waris
ketentuan waris pembagian waris.
dalam Islam 3.2.3 Menjabarkan ahli Disajikan pernyataan tentang Ahli waris C.4 25
waris kriteria ahli waris, peserta didik
dapat menentukan jenis ahli
waris.
Disajikan diskripsi sebuah C.4 26
pernyataan masalah tentang ahli
waris, peserta didik dapat
menentukan makna yang paling
tepat untuk memecahkan masalah
yang disajikan dan dapat
memberikan alasannya sesuai
dengan pemahaman ahli waris
3.2.4 Mengidentifikasi Disajikan contoh kasus Sebab batalnya C.4 27
sebab batalnya hak permasalahan hak waris, peserta hak waris
waris didik dapat menganalisis sebab
batalnya hak waris
3.2.5 Menerangkan Disajikan pernyataan tentang Ahli waris C.4 28
zawul wurud kriteria sebab perolehan bagian dzawil furud
waris, peserta didik dapat
menentukan dzawil furud.
3.2.6 Menjelaskan Disajikan pernyataan contoh Ahli waris C.4 29
ashabah kasus terkait pembagian waris, ashabah
peserta didik dapat menentukan
jenis ashabah

5
 Kompetensi Level No.
No Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub materi Kls/Smt.
Dasar Kognitif Soal
3.2.7 Membedakan Disajikan tabel pembagian Bagian yang C.4 30
bagian yang diterima warisan, peserta didik dapat diterima
masing-masing ahli membedakan bagian-bagian yang masing-masing
waris diterima ahli waris ahli waris
15. 3.3 Menganalisis 3.3.1 Memberikan Disajikan pernyataan tentang Ketentuan Pengertian C.2 31
dan mengevaluasi pengertian tentang diyat, Peserta didik dapat hudud dan diyat tentang hudud
ketentuan hudud hudud dan diyat menjelaskan pengertian diyat dalam Isam dan diyat
dan diyat dalam Disajikan pernyataan kalimat C.2 32
Isam tentang hudud Peserta didik dapat
menjelaskan pengertian hudud
3.3.2 Menentukan dalil Disajikan kutipan ayat al-Quran, Dalil tentang C.4 33
tentang hudud dan diyat peserta didik dapat menentukan hudud dan diyat
dalil tentang hudud
3.3.3 Menjelaskan Disajikan contoh permasalahan Masalah hudud XII/2 C.4 34
masalah hudud dan zina ghairu muhsan, peserta didik dan diyat
diyat dapat menentukan hukuman bagi
pelakunya.
Disajikan contoh permasalahan C.4 36
qadzaf, peserta didik dapat
menentukan hukuman bagi
pelakunya.
Disajikan sebuah pernyataan C.4 35
masalah zina muhsan dengan dua
atau lebih kemungkinan
solusinya, peserta didik dapat
memilih satu solusi yang paling
tepat dan memberikan alasanya
sesuai dengan ketentuan hudud
dan diyat dalam Isam
Disajikan contoh permasalahan C.4 37
diyat mughaladhah, peserta didik
dapat menentukan hukuman bagi
6
 Kompetensi Level No.
No Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub materi Kls/Smt.
Dasar Kognitif Soal
pelaku diyat mughalladzah.
16. 3.5 Memahami 3.5.1 Menjelaskan Disajikan beberapa pernyataan Makna dan Makna jihad fii C.4 38
makna dan makna jihad fii tentang jihad, Peserta didik dapat ketentuan jihad sabilillah
ketentuan jihad fii sabilillah menurut menganalisis jihad yang sesuai fii sabilillah menurut
sabilillah Muhammadiyah Muhammadiyah Muhammadiyah
Disajikan beberapa pernyataan C.3 39
tentang jihad, peserta didik dapat
menentukan makna jihad fi
sabilillah
3.5.2 Menyebutkan Disajikan Q.S At-Taubah/55: 122, Dasar hukum C.4 40
dasar hukum jihad fii peserta didik dapat menganalisis jihad fii
sabilillah perintah berjihad. sabilillah
Disajikan arti dari Q.S At- C.2 41
Taubah/55: 122, peserta didik
dapat melengkapi arti secara
keseluruhan sesuai dengan arti
ayat terkait
3.5.3 Menjelaskan Disajikan kasus pernyataan jihad Ketentuan jihad C.4 42
ketentuan jihad fii menuntut ilmu, Peserta didik fii sabilillah
sabilillah dapat mengidentifikasi jenis jihad
tersebut.
Disajikan kasus kesungguhan C.4 43
dalam berusaha, peserta didik
dapat mengidentifikasi tujuan
berjihad.
3.5.4 Menjabarkan jihad Disajikan contoh kasus terorisme, Jihad fii C.5 44
fii sabilillah dalam masa peserta didik dapat menilai sabilillah dalam
kini tindakan yang tidak sesuai dengan masa kini
jihad
Disajikan deskripsi satu C.4 45
argumentasi tentang jihad fii

7
 Kompetensi Level No.
No Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub materi Kls/Smt.
Dasar Kognitif Soal
sabilillah dalam masa kini, peserta
didik dapat memberikan alasan
yang mendukung argumen yang
disajikan sesuai.
17. 3.6 Memahami 3.6.1 Memahami Disajikan pernyataan terkait Penyelenggaraa Pengertian C.4 46
penyelenggaraan pengertian tabligh dan tabligh menurut ulama, Peserta n tabligh dan tabligh dan
tabligh dan dakwah didik dapat menentukan dasar dakwah dakwah
dakwah hukum bertabligh
3.6.2 Mengidentifikasi Disajikan pernyataan tentang cara Ketentuan C.4 47
ketentuan tabligh dan berdakwah, peserta didik dapat tabligh dan
dakwah menentukan metode dakwah. dakwah
Disajikan pernyataan ciri-ciri C.4 48
gerakan jamaah dakwah jamaah,
peserta didik dapat memilih ciri-
ciri gerakan jamaah dakwah
jamaah
Disajikan pernyataan tentang ciri- C.4 49
ciri kemampuan da’i, peserta
didik dapat memilih kriteria
kemampuan substantif da’i
Disajikan contoh kasus terkait C.4 50
strategi dakwah masa kini, peserta
didik dapat menentukan
kompetensi metodologis da’i
Disajikan sebuah pernyataan C.4 51
tentang prosedur dalam
berdakwah, peserta didik dapat
menentukan sebuah kesimpulan
dan memberikan alasannya sesuai
dengan ketentuan Islam dalam
berdakwah
18. 3.7 Menganalisis 3.7.1 Menjelaskan Disajikan pernyataan tentang Ketentuan Pengertian C.2 52
8
 Kompetensi Level No.
No Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub materi Kls/Smt.
Dasar Kognitif Soal
dan mengevaluasi pengertian mazhab mazhab, peserta didik dapat adanya mazhab mazhab dalam
ketentuan adanya dalam fikih menjelaskan pengertian mazhab dalam agama fikih
mazhab dalam dalam fikih Islam
agama Islam Disajikan deskripsi alternatif C.4 53
pengertian madzab menurut ahli,
peserta didik dapat menentukan
kesimpulan yang ada itu benar
dan memberikan alasanya sesuai
pengertian mazhab dalam fikih
3.7.2 Menjelaskan Disajikan jenis mazhab dan tokoh Mazhab dalam C.4 54
mazhab dalam fikih mazhab, peserta didik dapat fikih
mencocokan tokoh beserta
mazhabnya.
Disajikan pokok-pokok metode C.5 55
istimbath, peserta didik dapat
mengurutkan metode istimbath
menurut Abu Hanifah.
Disajikan pokok-pokok ijtihad, C.4 56
peserta didik dapat mengurutkan
kaidah istimbath menurut Imam
Hanbali
Disajikan beberapa pernyataan C.4 57
dan sebab ikhtilaf, peserta didik
dapat memilih sebab-sebab
ikhtilaf
Disajikan beberapa karya imam C.4 58
mazhab, Peserta didik dapat
mengidentfikasi karya Imam
Malik
3.7.4 Menjelaskan Disajikan pernyataan tentang Hikmah C.2 59
hikmah perbedaan perkembangan keberagaman perbedaan
mazhab hukum Islam, peserta didik dapat mazhab
9
 Kompetensi Level No.
No Indikator Indikator Soal Materi Pokok Sub materi Kls/Smt.
Dasar Kognitif Soal
menjelaskan hikmah perbedaaan
mazhab
Disajikan sebuah pernyataan C.4 60
hikmah perbedaan madhab
dengan dua atau lebih
kemungkinan solusinya, peserta
didik dapat memilih satu solusi
yang paling tepat dan memberikan
alasanya sesuai dengan hikmah
perbedaan madhab

10