Lembar Kerja (LK) Analisis SKL, KI, KD dalam Perancangan Pembelajaran Mata Pelajaran

Paket Keahlian ..........................................

Tujuan:
a. Melakukan analisis keterkaitan antara Standar Kompetensi Lulusan (SKL, Kompetensi Inti (KI),
dan Kompetensi Dasar (KD) untuk mata pelajaran yang saudara ampu.
b. Melakukan analisis linearitas pasangan dan tingkatan taksonomi KD-3 dengan KD-4
c. Menjabarkan KI dan KD ke dalam Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) dan Materi
Pembelajaran

a. Analisis keterkaitan antara SKL, KI, dan KD

Langkah Kerja:
1). Gunakan format analisis keterkaitan antara SKL,KI, dan KD yang telah disediakan di bawah
ini
2). Cermati uraian tentang SKL, KI, dan KD pada butir 5 di atas, serta Permendikbud nomor
54 Tahun 2013 tentang SKL, dan Permendikbud nomor 60 Tahun 2014 tentang KI, dan
Permendikbud nomor 57 Tahun 2014 tentang KD.
3). Isilah kolom 2 dengan mengutip pernyataan kualifikasi kemampuan dalam SKL yang
tercantum pada Permendikbud nomor 54 Tahun 2013
4). Isilah kolom 3 dengan mengutip pernyataan KI-1, KI-2, KI-3, KI-4 yang tercantum pada
Permendikbud nomor 60 Tahun 2014 tentang Kurikulum SMK/MAK pada lampiran 1.a
5). Isilah kolom 4 dengan mengutip rumusan KD pada ...............................

LK-A4.1
Format Analisis Keterkaitan antara SKL, KI, dan KD
Mapel ................................

Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Kompetensi

Kompetensi Dasar Analisis dan
Kualifikasi Inti (KI)
Ranah (KD) Rekomendasi KD
Kemampuan Kelas ...
1 2 3 4 5
Sikap Jaringan Dasar 1. KD 3.3”Mengalisis” Gradasi
C4, terkait dengan KI-3
tingkat pengetahuan.

1.2
2. 2.1
2.2
2.3
Pengetahuan 3. 3.1
3.2
 Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Kompetensi
Kompetensi Dasar Analisis dan
Kualifikasi Inti (KI)
Ranah (KD) Rekomendasi KD
Kemampuan Kelas ...
3.3 Memahami
Topologi
Jaringan
Keterampilan 4. 4.1
4.2
4.3