RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 2

MINGGU Choose an item. HARI Isnin
TARIKH 14.08.2023 MASA 8.45-9.45am
KELAS 2E/2F JUMLAH MINIT 60
BIDANG LATIHAN ULANG KAJI
TAJUK UNIT 3-7
STANDARD KANDUNGAN -
STANDARD PEMBELAJARAN -
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat membuat persediaan untuk peperiksaan penggal 2.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mendedahkan diri dengan konsep/format soalan peperiksaan penggal 2.
2. Menyediakan diri untuk menghadapi peperiksaan penggal 2.
AKTIVITI 1. Guru memberi soalan ulangkaji dan latih tubi sebagai persediaan untuk
(Buku Teks MS unit 3 - 7) peperiksaan penggal 2.
2. Murid menyalin soalan dan cuba menjawab.
3. Perbincangan antara guru dan murid dalam menyelesaikan soalan latih tubi.

PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 - TAHAP -

PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bermaklumat
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pendekatan Berpusatkan Murid
Pendekatan Tematik Jati diri, Patriotisme dan
Kewarganegaraan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Bahasa
Nilai Murni – Kerjasama
BBM Buku teks, Choose an item., Choose an item.
PENTAKSIRAN Lembaran Kerja
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 2
MINGGU Choose an item. HARI Isnin
TARIKH 24.07.2023 MASA 8.45-9.45am
KELAS 2E/2F JUMLAH MINIT 60
BIDANG HUBUNGAN ANTARA DIRI, KOMUNITI DAN MASYARAKAT
TAJUK UNIT 7 MASYARAKAT PENYAYANG TONGGAK ASPIRASI NEGARA
STANDARD KANDUNGAN 3.2 Masyarakat Penyayang
STANDARD PEMBELAJARAN 3.2.3 Menjana idea tentang cara menyantuni masyarakat yang berkeperluan.
3.2.4 Mewajarkan keutamaan dalam membantu masyarakat yang berkeperluan bagi
merealisasikan masyarakat penyayang.
3.2.5 Mengekspresikan perasaan apabila dapat membantu mewujudkan masyarakat penyayang.
3.2.6 Mempraktikkan amalan masyarakat penyayang dalam konteks kepelbagaian agama,
bangsa, budaya dan bahasa.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyatakan 4 agensi yang boleh disertai untuk membantu golongan
berkeperluan dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menjana idea tentang cara menyantuni masyarakat yang berkeperluan.
2. Mewajarkan keutamaan dalam membantu masyarakat yang berkeperluan bagi
merealisasikan masyarakat penyayang.
3. Mengekspresikan perasaan apabila dapat membantu mewujudkan masyarakat
penyayang.
4. Mempraktikkan amalan masyarakat penyayang dalam konteks kepelbagaian
agama, bangsa, budaya dan bahasa.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 75-76) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid dapat diterangkan tentang factor golongan berkeperluan ini wajar diberi
keutamaan dalam membantu mereka mengharungi kehidupan seharian.
3. Murid menyenaraikan agensi yang boleh disertai untuk membantu golongan
berkeperluan supaya mereka mendapat perhatian yang sewajarnya.
4. Murid menilai cara yang boleh dilakukan oleh individu dalam sesebuah komuniti
untuk memupuk budaya penyayang.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
6. Murid menulis topik masyarakat penyayang di tengah-tengah kertas sebak atau
kertas mahjong.
7. Setiap ahli kumpulan menulis idea dalam peta minda mengikut warna pen yang
berbeza untuk menunjukkan sumbangan idea daripada mereka.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Team Word Web TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Bermaklumat
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah
Pendekatan Tematik Kemasyarakatan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Patriotisme
Nilai Murni – Kerjasama
BBM Buku teks, Choose an item., Choose an item.
PENTAKSIRAN Lembaran Kerja
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 1
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
BIDANG HUBUNGAN ANTARA DIRI, KOMUNITI DAN MASYARAKAT
TAJUK UNIT 7 MASYARAKAT PENYAYANG TONGGAK ASPIRASI NEGARA
STANDARD KANDUNGAN 3.2 Masyarakat Penyayang
STANDARD PEMBELAJARAN 3.2.3 Menjana idea tentang cara menyantuni masyarakat yang berkeperluan.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapatdengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menjana idea tentang cara menyantuni masyarakat yang berkeperluan.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 77) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid dapat diterangkan mengenai petikan bencana alam.
3. Murid menerangkan tentang sumbangan untuk membantu mangsa bencana alam.
4. Murid menyatakan sebab mengapakah masyarakat perlu menghulurkan bantuan
kepada mangsa bencana alam tersebut.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
6. Hasil kumpulan lain ditampal atau dilukis di atas meja untuk kumpulan lain melihat
atau membacanya.
7. Kumpulan asal hendaklah meletakkan pensil atau kertas di atas meja supaya
kumpulan yang datang melawat boleh memberikan komen cara menyantuni
masyarakat yang berkeperluan atau pengukuhan berkaitan hasil kerja mereka.
8. Ahli kumpulan juga diarahkan oleh guru untuk berpecah sementara waktu untuk
melihat stesen lain pula.
9. Setelah kembali semula kepada kumpulan asal, murid menceritakan atau
melaporkan pembelajaran atau pengalaman yang diperolehi.
10. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
11. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
12. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Gallery Tour TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item., Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 2
MINGGU Choose an item. HARI Isnin
TARIKH 31.07.2023 MASA 8.45-9.45am
KELAS 2E/2F JUMLAH MINIT 60
BIDANG HUBUNGAN ANTARA DIRI, KOMUNITI DAN MASYARAKAT
TAJUK UNIT 7 MASYARAKAT PENYAYANG TONGGAK ASPIRASI NEGARA
STANDARD KANDUNGAN 3.2 Masyarakat Penyayang
STANDARD PEMBELAJARAN 3.2.2 Memerihalkan kepentingan memperkukuh masyarakat penyayang.
3.2.3 Menjana idea tentang cara menyantuni masyarakat yang berkeperluan.
3.2.4 Mewajarkan keutamaan dalam membantu masyarakat yang berkeperluan bagi
merealisasikan masyarakat penyayang.
3.2.5 Mengekspresikan perasaan apabila dapat membantu mewujudkan masyarakat penyayang.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menilai 3 perasaan apabila dapat membantu mewujudkan masyarakat
penyayang dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Memerihalkan kepentingan memperkukuh masyarakat penyayang.
2. Menjana idea tentang cara menyantuni masyarakat yang berkeperluan.
3. Mewajarkan keutamaan dalam membantu masyarakat yang berkeperluan bagi
merealisasikan masyarakat penyayang.
4. Mengekspresikan perasaan apabila dapat membantu mewujudkan masyarakat
penyayang.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 78) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid dapat diterangkan cara masyarakat dapat membantu berdasarkan 3 situasi
yang diberikan.
3. Murid difahami sebab menghulurkan bantuan.
4. Murid merasai perasaan apabila menghulurkan bantuan.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
6. Setiap pasukan membincangkan sesuatu topik golongan yang berkeperluan,
kemudian mencatatkannya di kertas sebak dan memaparkannya di tempat pasukan
masing-masing.
7. Setiap kumpulan akan bergerak dari satu pasukan ke satu pasukan untuk membuat
penilaian hasil kerja setiap pasukan.
8. Setiap pasukan boleh membuat komen, idea tambahan atau persoalan pada kertas
berkenaan menggunakan pen yang berbeza.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Rotating Review TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item., Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 2
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
BIDANG HUBUNGAN ANTARA DIRI, KOMUNITI DAN MASYARAKAT
TAJUK UNIT 7 MASYARAKAT PENYAYANG TONGGAK ASPIRASI NEGARA
STANDARD KANDUNGAN 3.2 Masyarakat Penyayang
STANDARD PEMBELAJARAN 3.2.3 Menjana idea tentang cara menyantuni masyarakat yang berkeperluan.
3.2.4 Mewajarkan keutamaan dalam membantu masyarakat yang berkeperluan bagi
merealisasikan masyarakat penyayang.
3.2.5 Mengekspresikan perasaan apabila dapat membantu mewujudkan masyarakat penyayang.
3.2.6 Mempraktikkan amalan masyarakat penyayang dalam konteks kepelbagaian agama,
bangsa, budaya dan bahasa.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menjelaskan kepentingan membantu golongan tersebut dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menjana idea tentang cara menyantuni masyarakat yang berkeperluan.
2. Mewajarkan keutamaan dalam membantu masyarakat yang berkeperluan bagi
merealisasikan masyarakat penyayang.
3. Mengekspresikan perasaan apabila dapat membantu mewujudkan masyarakat
penyayang.
4. Mempraktikkan amalan masyarakat penyayang dalam konteks kepelbagaian
agama, bangsa, budaya dan bahasa.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 79-81) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid menjalankan satu sesi temu bual dengan guru kebajikan atau guru yang
bertanggungjawab untuk mendapatkan maklumat tentang murid yang memerlukan
bantuan.
3. Murid mengenal pasti kategori murid yang perlu diberi keutamaan untuk
mendapatkan bantuan.
4. Murid menyenaraikan dan pilih satu cara untuk mengumpulkan dana bagi
membantu murid tersebut.
5. Murid mengumpulkan maklumat tentang peranan pelbagai pihak dalam membantu
anak-anak yatim di rumah kebajikan tersebut
6. Murid diterangkan cara-cara untuk mengumpulkan dana selain mengutip derma
untuk murid yang memerlukan bantuan.
7. Murid melaksanakan aktiviti main peranan sebagai anggota masyarakat yang
penyayang.
8. Murid menjelaskan perasaan apabila program yang dikendalikan berjaya mencapai
objektifnya.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Permainan TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item., Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 2
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
BIDANG HUBUNGAN ANTARA DIRI, KOMUNITI DAN MASYARAKAT
TAJUK UNIT 7 MASYARAKAT PENYAYANG TONGGAK ASPIRASI NEGARA
STANDARD KANDUNGAN 3.2 Masyarakat Penyayang
STANDARD PEMBELAJARAN 3.2.2 Memerihalkan kepentingan memperkukuh masyarakat penyayang.
3.2.3 Menjana idea tentang cara menyantuni masyarakat yang berkeperluan.
3.2.4 Mewajarkan keutamaan dalam membantu masyarakat yang berkeperluan bagi
merealisasikan masyarakat penyayang.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menilai 3 cerita yang menunjukkan amalan masyarakat penyayang dengan
betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Memerihalkan kepentingan memperkukuh masyarakat penyayang.
2. Menjana idea tentang cara menyantuni masyarakat yang berkeperluan.
3. Mewajarkan keutamaan dalam membantu masyarakat yang berkeperluan bagi
merealisasikan masyarakat penyayang.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 82-83) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid memahami teks yang diberikan.
3. Murid membincangkan cara lain untuk membantu keluarga yang tidak
berkemampuan.
4. Murid mengumpulkan cerita yang menunjukkan amalan masyarakat penyayang.
5. Kemudian, murid membuat persembahan di dalam kelas.
6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan dan duduk dalam bulatan.
7. Setiap murid akan diberikan satu nombor badan dalam kumpulan tersebut.
8. Murid membincangkan jawapan untuk menyelesaikan masalah cerita masyarakat
penyayang yang diberikan oleh guru.
9. Apabila sudah mendapat satu penyelesaian, murid berdiri bahu ke bahu untuk
menunjukkan persetujuan.
10. Bila loceng dibunyikan, murid yang nombornya dipanggil bergerak ke kumpulan
baru bernombor sama untuk soalan yang berikutnya.
11. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
12. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
13. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Stir-the-Class TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item., Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 2
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
BIDANG HUBUNGAN ANTARA DIRI, KOMUNITI DAN MASYARAKAT
TAJUK UNIT 7 MASYARAKAT PENYAYANG TONGGAK ASPIRASI NEGARA
STANDARD KANDUNGAN 3.2 Masyarakat Penyayang
STANDARD PEMBELAJARAN 3.2.1 Menyenaraikan ciri masyarakat penyayang.
3.2.3 Menjana idea tentang cara menyantuni masyarakat yang berkeperluan.
3.2.4 Mewajarkan keutamaan dalam membantu masyarakat yang berkeperluan bagi
merealisasikan masyarakat penyayang.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat menyenaraikan 3 ciri masyarakat penyayang dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menyenaraikan ciri masyarakat penyayang.
2. Menjana idea tentang cara menyantuni masyarakat yang berkeperluan.
3. Mewajarkan keutamaan dalam membantu masyarakat yang berkeperluan bagi
merealisasikan masyarakat penyayang.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 84) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid melakukan aktiviti yang diberikan.
3. Murid menjelaskan dan memberikan bukti bahawa masyarakat Malaysia ialah
masyarakat penyayang.
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
5. Setiap ahli kumpulan menulis satu jawapan atau penyelesaian masalah masyarakat
yang tergolong dalam masyarakat penyayang kepada masalah yang diberikan oleh
guru.
6. Pada masa yang ditetapkan, semua murid menunjukkan jawapan secara serentak.
7. Setiap murid membetulkan dan mengukuhkan jawapan rakan.
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Showdown TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item., Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 2
MINGGU Choose an item. HARI Choose an item.
TARIKH 01.01.2022 MASA
KELAS JUMLAH MINIT
BIDANG HUBUNGAN ANTARA DIRI, KOMUNITI DAN MASYARAKAT
TAJUK UNIT 7 MASYARAKAT PENYAYANG TONGGAK ASPIRASI NEGARA
STANDARD KANDUNGAN 3.2 Masyarakat Penyayang
STANDARD PEMBELAJARAN 3.2.3 Menjana idea tentang cara menyantuni masyarakat yang berkeperluan.
3.2.6 Mempraktikkan amalan masyarakat penyayang dalam konteks kepelbagaian agama,
bangsa, budaya dan bahasa.
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat melakukan 3 latihan dengan betul.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Menjana idea tentang cara menyantuni masyarakat yang berkeperluan.
2. Mempraktikkan amalan masyarakat penyayang dalam konteks kepelbagaian
agama, bangsa, budaya dan bahasa.
AKTIVITI 1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya dengan
(Buku Teks MS 85-86) objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. SI: Video
2. Murid menghasilkan cenderamata daripada bahan kitar semula untuk diberikan
kepada anak-anak yang kurang bernasib baik.
3. Murid melakukan latihan tentang kesukaran hidup sepasang warga tua.
4. Murid membincangkan mengapakah keadaan bekas penagih dadah yang kembali
menagih berlaku.
5. Murid menyatakan amalan nilai yang dipraktikkan oleh semua pihak dapat
menangani gejala tersebut.
6. Murid dibahagikan kepada kumpulan berpasangan.
7. Murid 1 akan berkongsi satu penyelesaian kepada masalah gejala yang diberikan
kepada Murid 2 dalam masa yang ditetapkan.
8. Murid bergilir-gilir bertukar peranan selepas masa tamat.
9. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
10. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
11. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
PETA i-THINK - STRATEGI PAK21 Timed-Pair-Share TAHAP -
PENGISIAN KURIKULUM Kemahiran Abad Ke-21 Choose an item.
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Choose an item.
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Choose an item.
Pendekatan Tematik Choose an item.
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Choose an item.
Nilai Murni – Choose an item.
BBM Buku teks, Choose an item., Choose an item.
PENTAKSIRAN Choose an item.
REFLEKSI Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak mencapai
objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.