Nama : Iman Maulana

LPTK : Universitas Negeri Surabaya

Kelas : PJOK 004

LK. 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi

Masalah terpilih
Akar Penyebab
No. yang akan Eksplorasi alternatif solusi Analisis alternatif solusi
masalah
diselesaikan
1 Rendahnya minat 1. Kurang populernya Kajian Literatur 1.1 Pendidik harus
peserta didik kelas X olahraga tolak peluru memberikan pembiasaan
dalam pembelajaran dilingkungan Syamsul Huda dkk literasi untuk
atletik tolak peluru sekolah. Minat belajar pada dasarnya merupakan bentuk pengetahuan peserta
penerimaan siswa terhadap proses belajar. Siswa yang didik dengan
2. Peserta didik kurang memiliki minat belajar tinggi cenderung akan belajar pemanfaatan teknologi
percaya diri secara bersungguh-sungguh untuk hasil belajar yang seperti video tentang
melakukan gerakan maksimal. Hanya saja kenyataan di lapangan kompetisi olahraga tolak
tolak peluru saat menunjukkan bahwa tidak semua siswa memiliki minat peluru
mengalami serta hasil belajar yang baik. 2.1 Pendidik perlu
kesalahan gerak Sumber :https://www.quipper.com/id/blog/info- memberikan apresiasi
menolak menjadi guru/minat-belajar-siswa/ untuk memotivasi
melempar peserta didik mengulang
(Aunurrahman, 2014: 178) Selama pelaksanaan gerakan tolak peluru
3. Peserta didik kurang belajar, masalah belajar yang berpengaruh terhadap 2.2 Pendidik melakukan
tertarik dengan treatment khusus pada
pencapaian belajar seringkali berkaitan dengan sikap
materi pembelajaran peserta didik yang
tolak peluru karena terhadap belajar, motivasi, konsentrasi, mengolah mengalami kesulitan
lebih tertarik pada bahan ajar, kebiasaan belajar, faktor guru, lingkungan menolak peluru
pembelajaran sosial serta sarana dan prasarana 3.1 Pendidik harus mencari
permainan bola Sumber : variasi dan modifikasi
besar. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/downl pembelajaran dalam
oad/16253/14142 bentuk permainan disaat
4. Minimnya Sarana kegiatan pemanasan /
dan prasarana Dr. Soepartono dalam bukunya “Media Pembelajaran” bentuk latihan gerak
pembelajaran tolak (2000: 14) menyatakan bahwa penggunaan media atau alat dasar tolak peluru
peluru bantu dalam proses pembelajaran sangat bermanfaat bukan 4.1 Pendidik perlu
melakukan modifikasi
Nama : Iman Maulana
LPTK : Universitas Negeri Surabaya
Kelas : PJOK 004

Masalah terpilih
Akar Penyebab
No. yang akan Eksplorasi alternatif solusi Analisis alternatif solusi
masalah
diselesaikan
hanya untuk siswa saja melainkan bermanfaat juga bagi alat (peluru) dan
guru. lapangan dalam
pembelajaran tolak
Wawancara peluru, karena disekolah
 Guru harus lebih kreatif dalam membuat dan mencari belum ada alat dan
materi dan media pembelajaran, sehingga menarik lapangan tolak peluru
minat siswa untuk memberikan respon baik yang sesuai.
 Guru perlu meningkatkan kemampuan kompetensi dan
keterampilan pada proses Pembelajaran,
pembimbingan, atau pelaksanaan tugas tambahan
 Sarana yang kurang memadai mempengaruhi kualitas
pembelajaran, akan tetapi guru harus inovatif dalam
mencari variasi modifikasi pembelajran seperti alat,
lapangan, bentuk-bentuk permainan dll
2 Belum maksimal 1. Terbatasnya Kajian Literatur 1.1. Pendidik perlu mencari
dalam Pemahaman guru Joyce & Weil dalam Rusman (2018 : 144) berpendapat referensi dari berbagai
mengimplementasikan dalam menerapkan bahwa model pembelajaran adalah suatu rencana atau sumber tentang
model pembelajaran model pembelajaran pola yang bahkan dapat digunakan untuk membentuk implementasi model
inovatif materi atletik yang tepat sesuai kurikulum (rencana pembelajaran jangka panjang), pembelajaran yang
tolak peluru dengan sintak dalam inovatif
merancang bahan-bahan pembelajaran, dan
pembelajaran
membimbing pembelajaran di kelas atau lingkungan
2. Penyajian materi belajar lain. 2.1 Pendidik Perlu
yang kurang menarik Sumber : https://serupa.id/model-pembelajaran- memahami dan memilih
minat peserta didik pengertian-ciri-jenis-macam-contoh/ metode pembelajaran
karena masih yang sesuai dengan
menggunakan metode Menurut Komaruddin (2012) “Untuk mengatasi segala karakteristik materi tolak
Konvensional dalam problamatika dalam pelaksanaan pembelajaran, peluru
pembelajaran diperlukan model-model pembelajaran yang dipandang
dapat mengatasi kesulitan guru dan peserta didik.
Nama : Iman Maulana
LPTK : Universitas Negeri Surabaya
Kelas : PJOK 004

Masalah terpilih
Akar Penyebab
No. yang akan Eksplorasi alternatif solusi Analisis alternatif solusi
masalah
diselesaikan
3. Kurang variatif dalam Sehingga Model dapat diartikan sebagai kerangka 3.1 Pendidik perlu
modifikasi konseptual yang digunakan sebagai pedoman dalam mengeksplor variasi
pembelajaran yang melakukan kegiatan”. modifikasi dalam alat,
sesuai dengan https://educhannel.id/blog/artikel/pengertian-model- lapangan, bentuk
ketersediaan sarana pembelajaran.html permainan dalam strategi
prasarana tolak peluru pembelajaran tolak peluru
disekolah yang sesuai dengan
Wawancara
karakteristik peserta didik
Melaksanakan pembinaan dan motivasi kepada guru
4. Pendidik belum dalam mengembangkan model pembelajaran, 4.1 Perlu adanya program
maksimal dalam selanjutnya sekolah akan lebih intens mengadakan kegiatan In House
mengikuti program kegiatan iht/workshop, memberikan izin mengikuti Training / Workshop yang
kegiatan pelatihan, melaksanakan study banding dll diadakan oleh sekolah
pengembangan diri 4.2 Pendidik Perlu mengikuti
tentang model pelatihan mandiri melalui
pembelajaran platform pendidikan
untuk pengembangan
model pembelajaran

Keterangan:
Akar Penyebab masalah (bersumber dari LK 1.3)