PERTANYAAN-PERTANYAAN PENELITAN

Pertanyaan 1
Apakah peran Fasilitas TIK
Sangat
dalam pengajaran dan Tidak Sangat
No tidak Setuju
pembelajaran dalam setuju setuju
setuju
pendidikan akuntansi?
  1 2 3 4
1. Meningkatkan produksi materi
(bahan), banner atau
newsletter
2. Meningkatkan persiapan
pelajaran
3. Membantu pengajar akuntansi
dalam memberikan pelajaran
mereka melalui internet,
PowerPoint, dll
4. Mendorong siswa untuk
menggunakan imajinasi dan
meningkatkan kreativitas
5. Mendorong upaya kolaboratif
dan kepercayaan diri
6. Memfasilitasi menulis topik,
pertanyaan penelitian dan
kajian pustaka
7. Pengambilan dan
pengkomunikasian informasi
akademis
8. Memperluas keterampilan dan
pengetahuan siswa
9. Memudahkan komunikasi
antara pengajar dengan siswa
secara on line melalui bagian
pengumuman, e-mail, papan
diskusi, kelas atau papan tulis
interaktif
10. Guru mengembangkan bahan-
bahan evaluasi (tes kuis atau
tugas)
11. Akses untuk sumber informasi
yang luas bagi siswa
12. Menyajikan bahan ajar
13. Memfasilitasi pengajaran jarak
jauh
 Apakah peran Fasilitas TIK
Sangat
dalam pengajaran dan Tidak Sangat
No tidak Setuju
pembelajaran dalam setuju setuju
setuju
pendidikan akuntansi?
  1 2 3 4
14. Berfungsi sebagai sistem
reprographic (micrographics,
electronic copiers, pengolah
kata dan DTP)
15. Menyediakan tautan ke situs
terkait
16. Mengelola nilai dan
memberikan hasil kelas siswa
melalui fasilitas internet
17. Mendorong pembelajaran
integratif yang memfokuskan
pada pembelajaran tematik dan
mengurangi pendekatan
pembelajaran tradisional
18. Mendorong pembelajaran
evaluatif yang membuat siswa
diarahkan dan diagnostik
19. Formulir pendaftaran siswa
dan pembayaran biaya sekolah
20. Pembelajaran intensif untuk
mengevaluasi, menghitung dan
menganalisis informasi
21. Promotor pengajaran kondusif
dan pembelajaran lingkungan
22. Meningkatkan produktivitas
dan efektivitas profesional
23. Siswa dapat membaca dan
mencetak tes, kuis dan tugas
24. Menciptakan konteks yang
tepat untuk berpikir kritis,
pengambilan keputusan dan
pemecahan masalah
25. Penyediaan CD-ROM
(mengandung materi
akuntansi) sebagai catatan
tambahan siswa, tidak hanya
catatan sendiri
Pertanyaan 2
Sejauh apakah peran fasilitas
TIK yang dirasakan oleh Sangat tidak Tidak Sangat
No Bermanfaat
pengajar akuntansi dalam Bermanfaat Bermanfaat Bermanfaat
pembelajaran akuntansi?
  1 2 3 4
1. Meningkatkan produksi
materi (bahan), banner atau
newsletter
2. Meningkatkan persiapan
pelajaran
3. Membantu pengajar
akuntansi dalam memberikan
pelajaran mereka melalui
internet, PowerPoint, dll
4. Mendorong siswa untuk
menggunakan imajinasi dan
meningkatkan kreativitas
5. Mendorong upaya kolaboratif
dan kepercayaan diri
6. Memfasilitasi menulis topik,
pertanyaan penelitian dan
kajian pustaka
7. Pengambilan dan
pengkomunikasian informasi
akademis
8. Memperluas keterampilan
dan pengetahuan siswa
9. Memudahkan komunikasi
antara pengajar dengan siswa
secara on line melalui bagian
pengumuman, e-mail, papan
diskusi, kelas atau papan tulis
interaktif
10. Guru mengembangkan
bahan-bahan evaluasi (tes
kuis atau tugas)
11. Akses untuk sumber
informasi yang luas bagi
siswa
12. Menyajikan bahan ajar
13. Memfasilitasi pengajaran
jarak jauh
14. Berfungsi sebagai sistem
reprographic (micrographics,
 Sejauh apakah peran fasilitas
TIK yang dirasakan oleh Sangat tidak Tidak Sangat
No Bermanfaat
pengajar akuntansi dalam Bermanfaat Bermanfaat Bermanfaat
pembelajaran akuntansi?
  1 2 3 4
electronic copiers, pengolah
kata dan DTP)
15. Menyediakan tautan ke situs
terkait
16. Mengelola nilai dan
memberikan hasil kelas siswa
melalui fasilitas internet
17. Mendorong pembelajaran
integratif yang memfokuskan
pada pembelajaran tematik
dan mengurangi pendekatan
pembelajaran tradisional
18. Mendorong pembelajaran
evaluatif yang membuat
siswa diarahkan dan
diagnostik
19 Formulir pendaftaran siswa
dan pembayaran biaya
sekolah
20. Pembelajaran intensif untuk
mengevaluasi, menghitung
dan menganalisis informasi
21. Promotor pengajaran
kondusif dan pembelajaran
lingkungan
22. Meningkatkan produktivitas
dan efektivitas profesional
23. Siswa dapat membaca dan
mencetak tes, kuis dan tugas
24. Menciptakan konteks yang
tepat untuk berpikir kritis,
pengambilan keputusan dan
pemecahan masalah
25. Penyediaan CD-ROM
(mengandung materi
akuntansi) sebagai catatan
tambahan siswa, tidak hanya
catatan sendiri
Pertanyaan 3
Apakah masalah yang dihadapi
Sangat
oleh para pengajar akuntansi Tidak Sangat
No tidak Setuju
dalam memanfaatkan fasilitas setuju setuju
setuju
TIK dalam pengajaran?
  1 2 3 4
1. Catu daya rendah
2. Faktor lingkungan seperti panas,
debu, guncangan dari manusia
dan guncangan mekanik
3. Kekurangan tenaga kerja untuk
pengembangan pengajaran dan
administrasi
4. Ketidaktahuan dan tingkat melek
komputer rendah
5. Persentase pengajar akuntansi
pendidik dengan kemampuan TIK
yang rendah
6. Infrastruktur non-telekomunikasi
yang mampu mengirimkan pesan
multimedia
7. Kurangnya teknisi TIK
8. Penyediaan fasilitas TIK
(komputer) oleh pemerintah  
9. Tinggi biaya peralatan TIK
(komputer)
10. Saluran telepon tidak memadai
11. Kurangnya salinan software
akuntansi
12. Waktu dan minat guru yang
kurang
13. Kurangnya staf laboratorium /
pengawas untuk memandu dosen
dan mahasiswa