KISI- KISI UJIAN SEKOLAH PRAKARYA

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

MATA PELAJARAN : PRAKARYA

N BENTUK NO
KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL LEVEL KOGNETIF
O SOAL SOAL
1. Memahami pengetahuan Kerajinan bahan alam Disajikan uraian tentang sifat Lv 1 PG 1
tentang jenis, sifat, karakter bahan alam, peserta didik Mengingat
dan teknik pengolahan serat diharapkan mampu
dan tekstil. menentukan jenis bahan alam
yang sesuai dengan sifatnya
2. Memahami dan menjelaskan Kerajinan tekstil Disajikan uraian tentang L2 PG 2
bahan dan karakteristik, bahan, karakteristik, prinsip Memahami
prinsip kerajinan tekstil kerajinan tekstil
3. Memiliki pengetahuan dan Kerajinan limbah lunak Disajikan uraian kerajinan Lv 2 PG 3
pemahaman tentang organic bahan lunak alam, peserta Memahami
pengertian, bahan dasar, alat, didik dapat mengidentifikasi
teknik, desain dan fungsi jenis limbah lunak
bahan limbah organik dan
anorganik lunak atau keras
4. Memiliki pengetahuan dan Prinsip kerajinan bahan Disajikan uraian tentang Lv2 PG 4
pemahaman tentang limbah lunak tentang klasifikasi limbah, Memahami
pengertian, bahan dasar, alat, peserta didik dapat
teknik, desain dan fungsi mengklasifikasikan jenis-jenis
bahan alam dan buatan limbah
5. Memiliki pengetahuan dan Kerajinan bahan lunak Disajikan uraian tentang Lv 2 PG 5
pemahaman tentang teknik berbagai manfaat dari Memahami
pengolahan, prinsip kerajinan bahan lunak alam,
perancangan, prosedur diharapkan peserta didik
pembuatan dan penyajian/ mampu menentukan kerajinan
kemasan kerajinan lunak yang digunakan sebagai
berdasarkan karakter yang pelengkap ritual
dapat di kembangkan sesuai
kebutuhan wilayah setempat
6. Memiliki pengetahuan dan Kerajinan bahan lunak Disajikan tentang prinsip Lv 2 PG 6
 pemahaman tentang teknik
pengolahan, prinsip
perancangan, prosedur
pembuatan dan
penyajian/kemasan kerajinan
lunak berdasarkan karakter
yang dapat di kembangkan
sesuai kebutuhan wilayah
setempat
7. Memahami pengetahuan
tentang jenis, sifat, karakter
dan teknik pengolahan
kerang, kaca, keramik dan
botol plastik
8. Memilih jenis bahan dan
teknik pengolahan kerang,
kaca, keramik dan botol
plastik yang sesuai dengan
potensi daerah setempat
9. Memahami pengetahuan
tentang prinsip perancangan,
pembuatan dan penyajian
produk kerajinan dari kerang,
kaca, keramik dan botol
plastik yang kreatif dan
inovatif
10. Menganalisis prinsip
perancangan, pembuatan, dan
penyajian produk kerajinan
dari bahan kayu, bambu dan
rotan yang kreatif dan
inovatif
kebermanfaatan kerajinan Memahami
bahan lunak alam, peserta
didik diharapkan mampu
menentukan yang bukan
termasuk prinsip
kebermanfaatan
Kerajinan limbah keras Disajikan karakteristik dari Lv 1 PG 7
organik limbah organik, peserta didik Mengingat
diharapkan mampu
menentukan karakteristik
limbah keras organik
Kerajinan limbah keras Diuraikan tentang teknik Lv 3 PG 8
organik pengolahan limbah keras Menganalisis
anorganik, peserta didik
diharapkan mampu
menganalisis teknik yang tepat
untuk digunakan pada keramik
Kerajinan limbah keras Disajikan tentang Lv 1 PG 9
penggolongan limbah keras, Mengingat
peserta didik diharapkan
mampu menunjukkan
penggolongan limbah keras
berdasarkan daerah pertanian
Kerajinan bahan keras Disajikan uraian mengenai Lv 1 PG 10
faktor-faktor permasalahan Mengingat
obyektif dalam perancangan
kerajinan bahan keras,
diharapkan peserta didik
mampu menganalisis yang
merupakan faktor
permasalahan obyektif
11. Memilih jenis bahan dan
teknik pengolahan bahan
kayu, bambu atau rotan yang
sesuai dengan potensi daerah
setempat
12. Memilih jenis bahan dan
teknik pengolahan bahan
logam, batu, dan atau plastik
yang sesuai dengan potensi
daerah setempat
13. Memilih jenis bahan dan
teknik pengolahan bahan
logam, batu, dan atau plastik
yang sesuai dengan potensi
daerah setempat.
14. Memiliki pengetahuan dan
pemahaman tentang
pengertian, bahan dasar, alat,
teknik, desain dan fungsi
media campuran
15. Memiliki pengetahuan dan
pemahaman tentang
pengertian, bahan dasar, alat,
teknik, desain dan fungsi
media campuran
16. Memahami wawasan
teknologi, perkembangan
teknologi, keselamatan kerja,
sketsa, dan gambar teknik
17. Memahami jenis-jenis dan
fungsi teknologi konstruksi
Kerajinan bahan keras Diuraikan kerajinan dari Lv 1 PG 11
masing-masing daerah, peserta Mengingat
didik diharapkan dapat
menentukan teknik kerajinan
yang ada didaerah tersebut
Kerajinan bahan keras Disajikan contoh kerajinan Lv 1 PG 12
yang terbuat dari logam, Mengingat
peserta didik diharapkan
mampu menentukan bahan
untuk pembuatan kerajinan
bahan logam
Kerajinan bahan keras Disajikan proses pembuatan Lv 1 PG 13
lukisan kaca, peserta didik Mengingat
diharapkan mampu alat yang
digunakan untuk membuat
lukisan kaca
Kerajinan berbasis media Disajikan uraian tentang alat Lv 2 PG 14
campuran untuk membuat produk Memahami
kerajinan dari logam,
diharapkan peserta didik
mampu menunjukkan alat patri
Kerajinan berbasis media Disajikan gambar produk Lv 2 PG 15
campuran kerajinan dari kayu, peserta Memahami
didik dapat mengklasifikasikan
nama benda, bahan dan
fungsinya
Macam-macam teknologi Disajikan gambar jenis-jenis Lv 2 PG 16
teknologi. Diharapkan siswa Menentukan
dapat memahami jenis-jenis
teknologi
Jenis-jenis teknologi Disajikan jenis kontruksi Lv 2 PG 17
konstruksi bangunan, diharapakan siswa Mengidentifikasi
memahami jenis proyek
 kontruksi
18. Menganalisis instalasi listrik Fungsi alat-alat listrik Disajikan gambar avometer. Lv 3 PG 18
rumah tangga rumah tangga Diharapkan siswa mampu Menganalisis
menghitung voltase avometer
tersebut.
19. Membuat alat penjernih air Pembuatan penjernih air Disajikan pembuatan penjernih Lv 2 PG 19
dengan memanfaatkan alami atau buatan air, diharapkan siswa Menentukan
potensi yang ada di memahami prosedur
lingkungan sekitar pembuatan karya penjernih air
alami atau buatan dengan benar
20. Memahami jenis-jenis Teknik pembuatan Disajikan secara acak proses Lv 2 PG 20
teknik-teknik pembuatan rekayasa jembatan pembuatan rekayasa jembatan, Mengidentifikasi
jembatan siswa diharapkan mampu
menjelaskan teknik-teknik
membuat jembatan dengan
benar
21. Menganalisis instalasi listrik Fungsi alat-alat listriik Disajikan alat-alat listrik Lv 2 PG 21
rumah tangga rumah tangga rumah tangga, diharapkan Memahami
siswa mampu menjelaskan
fungsi solder listrik dengan
benar
22. Membuat desain konstruksi Bahan dan alat pembuata Disajikan bahan pembuatan bel Lv 3 PG 22
instalasi listrik rumah tangga bel sederhana sederhana, diharapkan siswa Menganalisis
mampu menjelaskan bahan
untuk membuat bel sederhana
dengan benar
23. Menganalisis prinsip Alat listrik Disajikan alat bargainser, Lv 3 PG 23
kelistrikan dan sistem diharapkan siswa mampu Memahami dan
instalasi listrik rumah tangga menjelaskan fungsi bargainser menerapkan
sebagai pembatas arus listrik
dengan benar
24. Memahami penerapan jenis, Alat komunikasi Disajikan alat komunikasi, Lv 3 PG 24
karakteristik, dan istilah- diharapkan siswa dapat Menganalisis
istilah teknologi informasi menganalisis alat komunikasi
dan komunikasi faximili dengan benar
25. Menganalisis prinsip Jenis kabel komponen Disajikan jenis kabel listrik, Lv 3 PG 25
 kelistrikan dan sistem
instalasi listrik rumah tangga
26. Memahami komoditas
tanaman sayuran yang dapat
dikembangkan sesuai
kebutuhan wilayah setempat
27. Memahami konsep dan
prosedur budidaya tanaman
obat sesuai wilayah tempat
28. Memahami konsep dan
prosedur pemeliharaan ternak
kesayangan sesuai wilayah
setempat
29. Memelihara satwa harapan
sesuai berdasarkan konsep
dan prosedur sesuai wilayah
setempat
30. Mengidentifikasi desain
wadah budidaya ikan
konsumsi diwilayah setempat
31. Mengidentifikasi desain
wadah budidaya ikan
listrik diharapkan siswa dapat Mendeskripsikan
menjelaskan jenis kabel untuk
listrik rumah tangga dalam
jaringan dengan benar
Teknik produksi tanaman Disajikan uraian proses Lv 2 PG 26
sayuran budidaya tanaman, peserta
Menentukan proses
didik dapat menentukan
langkah proses budidaya
kangkung
Jenis tanaman obat Disajikan ciri-ciri tanaman Lv 2 PG 27
obat diharapkan siswa dapat
Menunjukkan
menunjukkan jenis tanaman
obat sesuai dengan ciri-cirinya
Budidaya ternak Disajikan proses budidaya Lv 3 PG 28
kesayangan ternak kelinci. Diharapkan
Menentukan
siswa dapat menentukan jenis
makanan yang dapat
dikonsumsi kelinci
Budidaya satwa harapan Disajikan ciri-ciri jangkrik Lv2 PG 29
jenis betina dan jantan,
Menyebutkan
diharapkan siswa dapat
menentukan ciri-ciri jangkrik
betina dan jantan
Budidaya ikan konsumsi Disajikan tentang jenis kolam Lv 2 PG 30
yang digunakan untuk
Mengidentifikasi
budidaya ikan konsumsi.
Diharapkan siswa dapat
mengidentifikasi jenis kolam
yang dimaksud.
Budidaya ikan konsumsi Disajikan gambar jenis ikan air Lv 2 PG 31
tawar. Diharapkan siswa dapat
 konsumsi diwilayah setempat
32. Mengidentifikasi desain
wadah budidaya ikan
konsumsi diwilayah setempat
33. Mengidentifikasi desain
wadah budidaya ikan
konsumsi diwilayah setempat
34. Memahami konsep dan
prosedur pemeliharaan ikan
hias sesuai wilayah setempat
35. Memahami konsep dan
prosedur pemeliharaan ikan
hias sesuai wilayah setempat
36. Memahami rancangan
pembuatan, penyajian dan
pengemasan bahan pangan
buah menjadi makanan dan
minuman segar yang ada di
wilayah setempat
menentukan jenis-jenis ikan Menentukan
konsumsi yang hidup di air
tawar.
Budidaya ikan konsumsi Disajikan ciri-ciri ikan yang Lv 3 PG 32
hidup di air tawar, peserta
Mendeskripsikan
didik diharapkan dapat
menyebutkan ciri-ciri dari ikan
air tawar.
Budidaya ikan konsumsi Disajikan jenis kolam Lv 2 PG 33
diharapkan siswa dapat
Mendeskripsikan
mendeskripsikan jenis–jenis
kolam ikan konsumsi.
Budidaya ikan hias Disajikan tentang jenis ikan Lv 3 PG 33
hias yang bisa dibudiayakan
Mendeskripsikan
dengan cirinya masing-masing.
Diharapkan siswa dapat
mendeskripsikan ciri tertentu
dari ikan hias.
Budidaya ikan hias Disajikan alat-alat yang Lv 2 PG 35
digunakan dalam membuat
Mendeskripsikan
aqurium, peserta didik dapat
mendeskripsikan alat-alat yang
digunakan dalam membuat
aquarium.
Pengolahan buah dan Disajikan uraian tentang jenis Lv 2 PG
sayuran menjadi minuman minuman yang berfungsi untuk Menganalisa
segar menghilangkan rasa haus,
menyegarkan dan disajikan
pada cuaca panas, diharapkan
siswa dapat memilih bahan
yang digunakan untuk
membuat minuman segar.
37. Memahami rancangan Pengolahan buah dan Disajikan daftar tentang Lv 1 PG
pembuatan, penyajian dan sayuran menjadi minuman langkah-langkah membuat Mengurutkan
pengemasan bahan pangan segar minuman dari bahan buah dan
buah menjadi makanan dan sayuran dengan teknik
minuman segar yang ada di dihaluskan, diharapkan siswa
wilayah setempat dapat mengurutkan langkah-
langkah membuat minuman
segar dengan teknik
dihaluskan.
38. Memahami rancangan Pengolahan buah dan Disajikan uraian tentang rasa Lv 2 PG
pembuatan, penyajian dan sayuran menjadi minuman dan tekstur dari hasil olahan Menganalisa
pengemasan bahan pangan kesehatan minuman kesehatan dari bahan
buah menjadi makanan dan sayuran dan buah-buahan,
minuman kesehatan yang diharapkan siswa dapat
ada di wilayah setempat menganalisa hasil olahan
minuman kesehatan dari bahan
sayuran dan buah-buahan.
39. Menganalisis rancangan Hasil olahan pangan Diberikan contoh olahan Lv 1 PG 39
. pembuatan, penyajian dan serealia, umbi, kacang- kacang-kacangan yang diolah Mengidentifikasi
pengemasan bahan pangan kacangan menjadi makanan setengah
serealia, kacang-kacangan jadi, siswa diminta untuk
dan umbi menjadi makanan menentukan olahan setengah
dan minuman yang ada di jadi
wilayah setempat

40. Menganalisis rancangan Hasil olahan pangan Diberikan contoh olahan Lv 2 PG 40

pembuatan, penyajian dan serealia, umbi, kacang- gandum yang termasuk jenis Mengklasifikasikan
pengemasan bahan pangan kacangan serealia yang dapat diolah
serealia, kacang-kacangan menjadi makanan, siswa
dan umbi menjadi makanan diminta mengklasifikasikan
dan minuman yang ada di dalam kelompok bahan
wilayah setempat makanan

41. Memahami rancangan Pengolahan hasil samping Diuraikan tentang teknik- Lv 2 PG 41

pembuatan,penyajian dan bahan pangan serealia, teknik memasak makanan, Menentukan
pengemasan bahan hasil umbi, kacang-kacangan siswa diharapkan mampu
 samping pengolahan serealia,
kacang-kacangan dan umbi
menjadi produk pangan yang
ada di wilayah setempat
42. Memahami rancangan
pembuatan, penyajian dan
pengemasan bahan hasil
samping pengolahan serealia,
kacang-kacangan dan umbi
menjadi produk pangan yang
ada di wilayah setempat
43. Memahami pengetahuan
tentang prinsip perancangan,
pembuatan, penyajian, dan
pengemasan hasil peternakan
(daging, telur, susu) dan
perikanan (ikan, udang,
cumi, rumput laut)
44. Memahami pengetahuan
tentang prinsip perancangan,
pembuatan, penyajian, dan
pengemasan hasil peternakan
(daging, telur, susu) dan
perikanan (ikan, udang,
cumi, rumput laut)
45. Memahami pengetahuan
tentang prinsip perancangan,
pembuatan, penyajian, dan
pengemasan hasil peternakan
(daging, telur, susu) dan
perikanan (ikan, udang,
cumi, rumput laut)
46. Memahami pengetahuan
tentang prinsip perancangan,
pembuatan, penyajian, dan
pengemasan hasil peternakan
menyebut istilahnya
Pengolahan hasil samping Dijelaskan tentang teknik- Lv 2 PG 42
bahan pangan serealia, teknik penyajian dan Mendeskripsikan
umbi, kacang-kacangan pengemasan makanan, siswa
diminta menjelaskan tujuan
penyajian dan pengemasan
suatu produk olahan pangan
Pengolahan bahan pangan Disajikan uraian tentang teknik LV 1 PG 43
hasil peternakan dan pengolahan hasil peternakan Menunjukkan
perikanan dan perikanan, diharapkan
siswa dapat menunjukkan
proses pengawetan
Pengolahan bahan pangan Disajikan uraian tentang jenis LV 2 PG 44
hasil peternakan dan daging berdasarkan warna, Menganalisa
perikanan diharapkan siswa dapat
menyebutkan ciri-ciri daging
merah
Pengolahan bahan pangan Disajikan uraian tentang LV1 PG 45
hasil peternakan dan manfaat zat makanan, Memahami protein
perikanan diharapkan siswa dapat
menunjukkan manfaat protein
bagi tubuh
Pengolahan bahan pangan Disajikan uraian tentang teknik LV2 PG 46
hasil peternakan dan memasak dengan cara Menyebutkan
perikanan mengukus, peserta didik dapat
menyebutkan contoh olahan
 (daging, telur, susu) dan teknik mengukus
perikanan (ikan, udang, cumi,
rumput laut)
47. Menganalisis prinsip Pengolahan bahan pangan Disajikan uraian tentang LV2 PG 47
perancangan, pembuatan, setengah jadi hasil tahapan pengolahan, Menganalisa
penyajian dan pengemasan peternakan dan perikanan diharapkan peserta didik dapat
bahan pangan setengah jadi mengurutkan tahapan
hasil peternakan (daging, pengolahan secara benar dan
telur, susu) dan perikanan tepat
(ikan, udang, cumi, rumput
laut) menjadi produk pangan
jadi (siap konsumsi) yang ada
di wilayah setempat
48. Menganalisis prinsip Pengolahan bahan pangan Disajikan uraian tentang ciri- LV1 PG 48
perancangan, pembuatan, setengah jadi hasil ciri jenis rempah dan bumbu, Memahami
penyajian dan pengemasan peternakan dan perikanan diharapkan siswa dapat
bahan pangan setengah jadi menunjukkan jenis rempah
hasil peternakan (daging, yang benar
telur, susu) dan perikanan
(ikan, udang, cumi, rumput
laut) menjadi produk pangan
jadi (siap konsumsi) yang ada
di wilayah setempat
49. Menganalisis prinsip Pengolahan bahan pangan Disajikan uraian tentang ciri- LV1 PG 49
perancangan, pembuatan, setengah jadi hasil ciri olahan pangan setengah Mendeskripsikan
penyajian dan pengemasan peternakan dan perikanan jadi, peserta didik dapat
bahan pangan setengah jadi mendeskripsikan tentang
hasil peternakan (daging, olahan pangan setengah jadi
telur, susu) dan perikanan
(ikan, udang, cumi, rumput
laut) menjadi produk pangan
jadi (siap konsumsi) yang ada
di wilayah setempat
50. Menganalisis prinsip Pengolahan bahan pangan Disajikan uraian tentang LV2 PG 50
perancangan, pembuatan, setengah jadi hasil langkah-langkah pembuatan Menganlisa
penyajian dan pengemasan peternakan dan perikanan makanan setengah jadi, peserta
bahan pangan setengah jadi didik dapat mengurutkan
hasil peternakan (daging, langkah-langkah olahan
telur, susu) dan perikanan pangan setengah jadi
(ikan, udang, cumi, rumput
laut) menjadi produk pangan
jadi (siap konsumsi) yang ada
di wilayah setempat

Ngawi,...........Pebruari 2022
Ketua MGMP Prakarya

YANTO, S.Pd
NIP.19780925 200801 1 019