Pemetaan SK & KD BHS Arab Vii-Ix - 1-2

PERANGKAT PEMBELAJARAN
MADRASAH TSANAWIYAH
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR
MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB

KELAS VII SEMESTER 1
MAPEL BAHASA ARAB KELAS VII SMT 1
Pekan Efektif 1 Semester : .......... pekan

.......... Pekan = .......... JP
NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR PEKAN JP

MENYIMAK/ISTIMA' 1.1. Mengidentifikasi bunyi huruf hija-iyah dan ujaran (ka-
1. (Memahami wacana ta, frasa, atau kali-mat) dalam suatu kon-teks waca-
lisan melalui kegiatan na lisan tentang ‫ التعارف‬dengan ca-ra menco-cokkan
mendengarkan baik dan membedakan secara tepat
berbentuk gagasan
ataupun dialog sederhana 1.2. Menemukan informasi umum dan atau rinci dari
tentang ‫)التعارف‬ berbagai bentuk wa-cana lisan sederhana yang meli-
puti kata sapaan (‫)إلقاء التحيات‬, kata ganti tunggal
1 ‫)للمفرد اسم الضمير‬, kata tunjuk (‫ )اسم اإلشارة‬dan kata
depan (‫)أدوات الجر‬
1.3. Merespon gagasan yang terdapat pada wacana lisan

atau dialog sederhana yang mengguna-kan kata
sapaan (‫)إلقاء التحيات‬, kata ganti tunggal ‫للمفرد اسم الض‬
‫ ))مير‬, kata tunjuk (‫ )اسم اإلشارة‬dan kata depan (
‫)أدوات الجر‬
Pemetaan KD MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab/ CV. AZZAHRA 198

BERBICARA/KALAM 2.1 Melakukan dialog se-derhana dengan tepat ten-tang
2. ( Mengungkapkan taaruf dengan menggunakan ( ‫)إلقاء التحيات‬, kata ganti
pikiran, gagasan, perasaan, tunggal (‫)للمفرد اسم الضمير‬, kata tunjuk (‫)اسم اإلشارة‬
pengalaman atau
dan kata depan ‫) )أدوات الجر‬
informasi melalui kegiatan
2 bercerita dan bertanya 2.2 Menyam-paikan informasi secara lisan dengan lafal
jawab tentang ‫) التعارف‬ yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks
yang mencer-minkan kecakapan berbahasa yang
santun meliputi kata sapaan (‫)إلقاء التحيات‬, kata ganti
tunggal ‫)للمفرد اسم الضمير‬, kata tunjuk (‫ )اسم اإلشارة‬dan
kata depan (‫)أدوات الجر‬
MENULIS/KITABAH 3.1 Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah, kata, frasa,
3. (Mengungkapkan pikiran, dan kalimat tentang taaruf dengan tanda baca yang
gagasan, perasaan, tepat
pengalaman dan informasi 3.2 Mengung-kapkan informasi secara tertulis dalam
3 baik fiksi dan atau non fiksi kalimat sederhana tentang ‫ التعارف‬dengan tepat
melalui kegiatan meringkas
menggunakan kata sapaan (‫)إلقاء التحيات‬, kata ganti
dan menulis tentang ‫)التعارف‬
tunggal ‫)للمفرد اسم الضمير‬, kata tunjuk (‫)اسم اإلشارة‬
dan kata depan (‫)أدوات الجر‬
4 BERBICARA/KALAM 4.1 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dengan tepat

4. (Mengungkapkan pikiran, dan benar menggunakan kata sapaan (‫)إلقاء التحيات‬, kata
gagasan, perasaan, ganti tunggal(‫ )للمفرد اسم الضمير‬kata tunjuk (‫)اسم اإلشارة‬
pengalaman serta
dan kata depan (‫ )أدوات الجر‬dan kata sifat (‫)النعت‬
informasi melalui kegiatan
bercerita dan bertanya termasuk warna.
jawab tentang ‫)مدرستى‬ 4.2 Menyampaikan informasi secara lisan dengan lafal
yang tepat dalam kalimat sederhana meliputi kata
sapaan (‫)إلقاء التحيات‬, kata ganti tunggal ‫للمفرد اسم الض‬
199 Pemetaan KD MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab/ CV. AZZAHRA

‫)مير‬, kata tunjuk (‫ )اسم اإلشارة‬dan kata depan ( ‫أدوات‬
‫ )الجر‬dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna
MEMBACA/QIRA'AH 5.1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata,
5. (Memahami berbagai frase, kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi
ragam teks tulis dalam yang berterima yang menggunakan kata sapaan ( ‫إلقاء‬
bentuk gagasan atau dialog ‫)التحيات‬, kata ganti tunggal ‫)للمفرد اسم الضمير‬, kata
sederhana, baik fiksi dan
tunjuk (‫ )اسم اإلشارة‬dan kata depan (‫)أدوات الجر‬
atau non fiksi melalui
kegiatan membaca , dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna
menganalisis dan 5.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam
5 menemukan pokok pikiran wacana tertulis sederhana meliputi kata sapaan ( ‫إلقاء‬
tentang ‫مدرستى‬
‫)التحيات‬, kata ganti tunggal ‫)للمفرد اسم الضمير‬, kata
tunjuk (‫ )اسم اإلشارة‬dan kata depan (‫)أدوات الجر‬
dan kata sifat (‫ )النعت‬termasuk warna
5.3 Menemu-kan informasi umum dan atau rinci dari
wacana sederhana tentang “‫ ”مدرستى‬dengan tepat
dan benar
MENULIS/KITABAH 6.1 Menulis dan melengkapi huruf hijaiyah, kata, frasa,
6. (Mengungkapkan pikiran, dan kalimat tentang “ ‫ ”مدرستى‬dengan tanda baca
gagasan, perasaan, yang tepat
pengalaman dan informasi
6.2 Mengung-kapkan in-formasi/ gagasan secara tertulis
baik fiksi dan atau non fiksi
6 melalui kegiatan menulis dalam kalimat sederhana tentang “ ‫ “ مدرستى‬dengan
tentang ‫)مدرستى‬ menggunakan kata sapaan (‫)إلقاء التحيات‬, kata ganti
tunggal ‫)للمفرد اسم الضمير‬, kata tunjuk (‫)اسم اإلشارة‬
dan kata depan (‫ )أدوات الجر‬dan kata sifat (‫)النعت‬
termasuk warna

Jumlah ..... pekan
Mengetahui .............. , ...............................

Kepala Madrasah Guru Bidang Studi Bahasa Arab
........................................... ..........................................
NIP. NIP.

MADRASAH TSANAWIYAH

KELAS VII SEMESTER 2

MAPEL BAHASA ARAB KELAS VII SMT 2

.......... Pekan = .......... JP

MENYIMAK/ISTIMA' 7.1. Mengidentifikasi bunyi huruf hija-iyah dan ujaran (ka-ta,
7. Memahami wacana lisan frasa, atau kali-mat) dalam suatu kon-teks waca-na lisan
melalui kegiatan tentang “‫ ”بيتى‬dengan ca-ra menco-cokkan dan
mendengarkan (berbentuk membedakan secara tepat
gagasan atau dialog
sederhana) tentang ‫بيتى‬ 7.2. Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai
bentuk wacana lisan sederhana tentang “‫ ”بيتى‬dengan
7 mengguna-kan kalimat berstruktur + ‫ مقدم خبر‬+ ‫مؤخر مبتدأ‬
‫نعت‬
7.3. Memberikan tanggapan/respons pada ide/gagasan yang
terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang
“‫ ”بيتى‬dengan menggunakan kalimat berstruktur ‫مؤخر مب‬
‫ نعت‬+ ‫ مقدم خبر‬+ ‫تدأ‬
8 BERBICARA/KALAM 8.1 Menyampaikan informasi secara lisan tentang “‫”بيتى‬
8. (Mengungkapkan pikiran, dengan lafal dengan tepat dengan mengguna-kan kalimat
gagasan, perasaan, berstruktur ‫نعت‬/‫ صفة‬+ ‫ مقدم خبر‬+ ‫مؤخر مبتدأ‬
melalui kegiatan bercerita 8.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar tentang keca-
serta bertanya jawab tentang kapan berkomunikasi dengan tepat dengan menggunakan
‫)بيتى‬ kalimat berstruktur ‫نعت‬/‫ صفة‬+ ‫ مقدم خبر‬+ ‫مؤخر مبتدأ‬

8.3 Bercerita tentang “‫ ”بيتى‬dengan menggunakan kalimat
sederhana dengan tepat dan benar dengan
menggunakan kalimat berstruktur + ‫ مقدم خبر‬+ ‫مؤخر مبتدأ‬
‫نعت‬/‫صفة‬
MENULIS/KITABAH 9.1 Menulis dan meleng-kapi huruf hijaiyah, kata, frasa, dan
9. (Mengungkapkan pikiran, kalimat tentang “ ‫ ”بيتى‬dengan tanda baca yang tepat
gagasan, perasaan,
pengalaman dan informasi 9.2 Menulis paragraf sangat sederhana tentang ‫ بيتى‬dengan
baik fiksi dan atau non fiksi menggunakan kalimat berstruktur + ‫ مقدم خبر‬+ ‫مؤخر مبتدأ‬
9 melalui kegiatan menulis ‫نعت‬/‫صفة‬
tentang ‫)بيتى‬
9.3 Menulis tentang ‫ بيـتى‬dengan menggunakan media
gambar/alat peraga gambar/foto yang dilihat dengan
menggunakan kalimat berstruktur + ‫ مقدم خبر‬+ ‫مؤخر مبتدأ‬
‫نعت‬/‫صفة‬
BERBICARA/KALAM 10.1 Menyampaikan in-formasi se-cara lisan dengan la-fal yang
10. (Mengungkapkan pikiran, tepat da-lam kali-mat seder-hana tentang ‫أسرتي‬
gagasan, perasaan, mengguna-kan kalimat berstruktur meliputi mubtada dan
pengalaman serta informasi khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad)
melalui kegiatan bercerita dan
10.2 Bercerita tentang ‫ أسرتي‬dengan mengguna-kan media
bertanya jawab tentang ‫أسرتي‬
10 gambar /alat peraga dan menerapkan struktur kali-mat
)
meli-puti: mubta-da dan kho-bar (berupa kata kerja / fiil
mudhari mufrad)
10.3 Melakukan tanya jawab tentang ‫ أسرتي‬dengan
menerapkan kalimat berstruktur meliputi: mubtada dan
khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad)
MEMBACA/QIRA'AH 11.1 Membaca nyaring, me-lafalkan huruf hija-iyyah, kata, frase,
kali-mat seder-hana dengan ucap-an, tekanan dan intonasi

11. (Memahami berbagai ragam yang bertema tentang ‫ أسرتي‬dengan menerapkan kalimat
teks tulis dalam bentuk berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil
gagasan atau dialog mudhari mufrad)
sederhana, baik fiksi dan atau
non fiksi melalui kegiatan 11.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat sederhana dalam
membaca, menganalisis dan wacana tertulis sederhana tentang ‫ أسرتي‬mengunakan
menemukan tentang ‫)أسرتي‬ kalimat berstruktur: mubtada dan khobar (berupa kata
kerja / fiil mudhari mufrad)
11.3 Menemu-kan informasi umum dan atau rinci dari wacana
tulis sederhana tentang ‫ أسرتي‬dengan menerapkan kalimat
berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil
mudhari mufrad)
MENULIS/KITABAH 12.1 Menulis paragraph sederhana tentang ‫ أسرتي‬dengan
12. (Mengungkapkan pikiran, menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar
gagasan, perasaan, (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad)
baik fiksi dan atau non fiksi 12.2 Menulis cerita sederhana tentang ‫ أسرتي‬yang
melalui kegiatan meringkas mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frase dan
dan menulis tentang ‫)أسرتي‬ kalimat dengan menerapkan kalimat berstruktur: mubtada
dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad)
12.3 Menulis paragraph sederhana tentang ‫ أسرتي‬dengan
menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar
(berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad)
MEMBACA/QIRA'AH 13.1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase,
13. (Memahami berbagai ragam kalimat sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi
teks tulis dalam bentuk yang berterima tentang ‫ العنوان‬dengan menerapkan
gagasan atau dialog hitungan 1 s/d 100
13.2 Mengiden-tifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana
non fiksi melalui kegiatan
tertulis sederhana meliputi bilangan 1 s/d 100

membaca, menganalisis dan 13.3 Menemu-kan infor-masi umum dan atau rinci dari waca-na
menemukan pokok pikiran tulis sederhana tentang sebuah lokasi/alamat
tentang ‫)العنوان‬
14. (Memahami berbagai ragam kalimat sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi
teks tulis dalam bentuk yang berterima tentang ‫ العنوان‬dengan menerapkan
gagasan atau dialog hitungan 1 s/d 100
14.2 Mengiden-tifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana
tertulis sederhana meliputi bilangan 1 s/d 100
membaca, menganalisis dan
menemukan pokok pikiran 14.3 Menemu-kan infor-masi umum dan atau rinci dari waca-na
tentang ‫)العنوان‬ tulis sederhana tentang sebuah lokasi/alamat
Jumlah ..... pekan
Mengetahui .............. , ...............................

........................................... ..........................................
NIP. NIP.

MADRASAH TSANAWIYAH

KELAS VIII SEMESTER 1

MAPEL BAHASA ARAB KELAS VIII SMT 1

.......... Pekan = .......... JP

MENYIMAK/ISTIMA' 1.1. Mengidentifikasi bunyi huruf hija-iyah dan ujaran (kata,
1. ( Memahami wacana lisan frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan
melalui kegiatan tentang “as-sa’ah” dengan cara mencocokkan dan
mendengarkan (berbentuk membedakan secara tepat
gagasan atau dialog
1.2. Menemu-kan infor-masi umum dan atau rinci dari berbagai
1 sederhana) tentang ‫الســاعة‬
bentuk wacana lisan sederhana tentang ‫ الســاعة‬yang
)
meliputi bilangan bertingkat.
1.3. Memberikan tanggapan/ respons pada ide/gagasan yang

‫ الســاعة‬yang meliputi bilangan bertingkat
BERBICARA/KALAM 2.1. Menyampai-kan informasi secara lisan dengan lafal dan
2. (Mengungkapkan pikiran, kalimat yang tepat me-lalui kegiatan bercerita tentang
gagasan, perasaan, ‫ الســاعة‬dengan meng-guna-kan media gambar/ alat
pengalaman serta informasi peraga dan menerap-kan kalimat meliputi: kata bilangan
2 melalui kegiatan bercerita bertingkat
serta bertanya jawab 2.2. Melakukan tanya jawab dengan lancar dan tepat tentang
tentang ‫الســاعة‬ ‫ الســاعة‬dengan mengguna-kan alat peraga dan struktur
kalimat yang meliputi kata bilangan bertingkat

BERBICARA/KALAM 3.1. Menyampaikan informasi secara lisan tentang
3. (Mengungkapkan pikiran, ‫ أنشطتي في المدرسة‬dengan lafal yang tepat dan benar dengan
gagasan, perasaan, menggunakan kalimat berstruktur:
pengalaman serta informasi mubtada+khabar+maf’ul bih (jumlah ismiyyah)
melalui kegiatan bercerita
dan bertanya jawab tentang 3.2. Melakukan dialog seder-hana tentang ‫أنشطتي في المدرسة‬
3 ‫)أنشطتي في المدرسة‬ dengan tepat dengan meng-gunakan kalimat berstruktur:
mubtada+khabar+maf’ul bih (jumlah ismiyyah)
3.3. Menjelaskan tentang ‫ أنشطتي في المدرسة‬melalui ke-giatan

berce-rita dengan dan benar dengan menerapkan kalimat
berstruktur: mubtada+khabar+maf-’ul bih (jumlah ismiyyah)

4. (Memahami berbagai ragam kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang
teks tulis dalam bentuk berterima tentang ‫ أنشطتي في المدرسة‬dengan menggunakan
gagasan atau dialog kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyah
sederhana, baik fiksi dan 4.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana
4 atau non fiksi melalui tertulis tentang kegiatan di rumah dengan menggunakan
kegiatan membaca, kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah
menganalisis dan
menemukan pokok pikiran 4.3 Menemu-kan infor-masi umum dan atau rinci dari wacana
tentang ‫)أنشطتي في المدرسة‬ tulis sederhana tentang ‫ أنشطتي في المدرسة‬dengan
menerapkan kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyah
KITABAH/MENULIS 5.1 Menulis para-graf sederha-na tentang ‫ البيت فى أنشطتى‬dengan

5. (Mengungkapkan pikiran, menggunakan struktur kalimat terdiri:
gagasan, perasaan, mubtada+khobar+maf’ul bih (jumlah ismiyyah)
5 pengalaman dan informasi
baik fiksi dan atau non fiksi 5.2 Menulis kegiatan siswa di madrasah dengan menggunakan
melalui kegiatan meringkas struktur kalimat terdiri: mubtada+khobar+maf’ul bih (jumlah
dan menulis tentang ‫البيت فى أن‬ ismiyyah)
‫شطتى‬

BERBICARA/ KALAM 6.1 Menyam-paikan informasi secara lisan dengan lafal dan
6. (Mengungkapkan pikiran, kalimat yang tepat tentang ‫ البيت فى أنشطتى‬dengan
gagasan, perasaan, menggunakan media gambar/alat peraga dan menerapkan
6 pengalaman serta informasi struktur kalimat meliputi: jumlah fi’liyyah
6.2 Berbicara tentang ‫ البيت فى أنشطتى‬dengan tepat dan benar
dan bertanya jawab tentang
menggunakan kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah
‫البيت فى أنشطتى‬
7. Memahami berbagai ragam kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang
teks tulis dalam bentuk berterima tentang ‫ البيت فى أنشطتى‬dengan menggunakan
gagasan atau dialog kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyah
sederhana, baik fiksi dan
7.2 Mengidentifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana
7 atau non fiksi melalui
tertulis tentang kegiatan di rumah dengan menggunakan
kegiatan membaca,
kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah
menganalisis dan
menemukan pokok pikiran 7.3 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana
tentang ‫البيت فى أنشطتى‬ tulis sederhana tentang ‫ البيت فى أنشطتى‬dengan menerapkan
kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyah
KITABAH/MENULIS 8.1. Menulis jadwal kegiatan harian di rumah dengan
8. Mengungkapkan pikiran, menggunakan struktur kalimat terdiri: jumlah fi’liyyah
gagasan, perasaan, 8.2. Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan sehari-hari di
pengalaman dan informasi rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlah
8 baik fiksi dan atau non fiksi fi’liyyah
dan menulis tentang ‫البيت فى‬
‫أنشطتى‬
Jumlah ..... pekan

Mengetahui .............. , ...............................
........................................... ..........................................
NIP. NIP.

MADRASAH TSANAWIYAH

KELAS VIII SEMESTER 2

MAPEL BAHASA ARAB KELAS VIII SMT 2

.......... Pekan = .......... JP
MENYIMAK/ISTIMA' 9.1 Mengidentifi-kasi bunyi huruf hija-iyah dan ujar-an (kata, fra-
9. (Memahami wacana lisan sa, atau kali-mat) da-lam suatu konteks wa-cana lisan
melalui kegiatan tentang al-hiwayah dengan tepat dan benar dengan meng-
mendengarkan (berbentuk gunakan kali-mat berstruk-tur fiil mudhori’ dan kata an,
gagasan atau dialog lan, lii (‫أن‬, ‫لـ‬,‫)لن‬
sederhana) tentang ‫) الهـواية‬ 9.2 Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai
9 bentuk wacana lisan sederhana tentang “kegemaran/ ‫”الهـواية‬
dengan meng-gunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan
kata an, lan, lii (‫أن‬, ‫لـ‬,‫)لن‬
9.3 Memberikan tanggapan/ respons pada ide/gagasan yang
‫ الهـواية‬dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’
dan kata an, lan, lii (‫أن‬, ‫لـ‬,‫)لن‬
BERBICARA/ KALAM 10.1 Bercerita tentang ‫ الهـواية‬dengan lancar dan tepat
10. (Mengungkapkan pikiran,
gagasan, perasaan,
10 pengalaman serta informasi
10.2 Melakukan wawancara dengan orang lain tentang ‫الهـواية‬
dan bertanya jawab tentang
‫)الهـواية‬

KITABAH/MENULIS 11.1 Menulis paragraf sederhana tentang ‫ الهـواية‬dari beberapa
11. (Mengungkapkan pikiran, teman sekelasnya
gagasan, perasaan,
baik fiksi dan atau non fiksi 11.2 Menulis beberapa ‫ الهـواية‬yang disenangi
melalui kegiatan menulis
tentang ‫)الهـواية‬
MENYIMAK/ISTIMA' 12.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran (kata, frasa,
12. Memahami wacana lisan atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang ‫المهن‬
melalui kegiatan ‫ ة‬dengan cara mencocokkan dan membedakan secara
mendengarkan (berbentuk
gagasan atau dialog tepat dan menerapkan kalimat berstruktur: fiil mudhori’ dan
sederhana) tentang ‫المهنة‬ mashdar
12.2 Menemu-kan infor-masi umum dan atau rinci dari ber-bagai
12 ben-tuk waca-na lisan sederhana tentang ‫ المهنـة‬dengan
menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar
12.3 Memberikan tanggapan/respons pada ide/gagasan yang

‫ المهنـة‬dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’
dan mashdar
BERBICARA/ KALAM 13.1 Bercerita tentang ‫ المهنة‬secara tepat dan benar dengan
13. Mengungkapkan pikiran, menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dasar dan
gagasan, perasaan, kata mashdar
13 pengalaman serta informasi
melalui kegiatan bercerita 13.2 Melakukan tanya jawab tentang ‫ المهنـ‬secara tepat dan
dan bertanya jawab tentang benar dengan menggunakan kalimat berstruktur fiil
‫المهنة‬ mudhori’ dan mashdar

MEMBACA/QIRA'AH 14.1. Membaca kata, frase, kalimat tentang ‫ المهنـة‬dengan
14. Memahami berbagai ragam ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang
teks tulis dalam bentuk menggunakan fiil mudhori’ dan mashdar
gagasan atau dialog
sederhana, baik fiksi dan 14.2. Mengidentifikasi kata, frase atau kalimat dalam wacana
14 atau non fiksi melalui tertulis tentang ‫ المهنـة‬dengan menggunakan kalimat
kegiatan membaca, berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar
menganalisis dan
menemukan pokok pikiran 14.3. Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana
tentang (‫)المهنة‬ tulis sederhana tentang ‫ المهنـة‬dengan menggunakan kalimat
berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar
KITABAH/MENULIS 15.1 Menulis paragraf sederhana tentang jenis-jenis ‫ المهنـة‬dengan
15. Mengungkapkan pikiran, menggunakan kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan
gagasan, perasaan, mashdar
baik fiksi dan atau non fiksi 15.2 Menulis profesi anggota keluarga siswa menggunakan
melalui kegiatan menulis kalimat berstruktur fiil mudhori’ dan mashdar
tentang ‫)المهنة‬
KITABAH/MENULIS 16.1 Menulis jadwal kegiatan harian di rumah dengan

16. (Mengungkapkan pikiran, menggunakan struktur kalimat terdiri: jumlah fi’liyyah
gagasan, perasaan,
16 baik fiksi dan atau non fiksi
16.2 Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan sehari-hari di
rumah dengan menggunakan kalimat berstruktur jumlah
dan menulis tentang ‫فى البيت أن‬ fi’liyyah
‫)شطتى‬
Jumlah ..... pekan

Mengetahui .............. , ...............................
........................................... ..........................................
NIP. NIP.
MADRASAH TSANAWIYAH

KELAS IX SEMESTER 1
MAPEL BAHASA ARAB KELAS IX SMT 1

.......... Pekan = .......... JP

MENDENGARKAN/ISTIMA’ 1.1. Menemukan informasi umum dan atau rinci dari berbagai
1. (Memahami wacana lisan bentuk wa-cana lisan sederhana tentang ‫ـ‬ ‫دينية مناسبات‬
melalui kegiatan dengan meng-gunakan fiil madhi (‫ )فعل الماضى‬dasar atau
mendengarkan (berbentuk kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah
gagasan atau dialog
sederhana) tentang ‫دينية مناسب‬ 1.2. Memberi-kan tang-gapan/ res-pons yang terdapat pa-da
‫ ات‬/ even-even keagamaan) wacana lisan atau dialog seder-hana tentang ‫دينية مناسبات‬
1
dengan menggunakan fiil madhi (‫ )فعل الماضى‬dasar atau
kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah
1.3. Mengungkapkan kembali cerita yang telah didengar
tentang ‫ دينية مناسبات‬dengan menggunakan fiil madhi (‫فعل‬
‫ )الماضى‬dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan
sruktur jumlah idhofah
BERBICARA/KALAM 2.3. Menemukan infor-masi umum dan atau rinci dari berbagai
2. (Mengungkapkan pikiran, bentuk wacana lisan sederhana tentang ‫دينية مناسبات‬
gagasan, perasaan, dengan menggunakan fiil madhi (‫ )فعل الماضى‬dasar atau
pengalaman serta informasi kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah
2 melalui kegiatan bercerita dan
bertanya jawab tentang ‫دينية من‬ 2.4. Memberikan tanggapan/ respons yang terdapat pada
‫)اسبات‬ wacana lisan atau dialog sederhana tentang ‫ـ‬ ‫دينية مناسبات‬
dengan menggunakan fiil madhi (‫ )فعل الماضى‬dasar atau
kata lam nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah

2.5. Mengung-kapkan kembali cerita yang telah didengar
tentang ‫ دينية مناسبات‬dengan menggunakan fiil madhi (‫فعل‬
‫ )الماضى‬dasar atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan
sruktur jumlah idhofah
MEMBACA/QIRA’AH 3.4. Membaca nyaring hu-ruf hijaiy-yah, kata, frase dan
3. (Memahami berbagai ragam kalimat ten-tang suatu kegiatan keagamaan dengan
teks tulis dalam bentuk ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang
gagasan atau dialog menggunakan fiil madhi (‫ )فعل الماضى‬dasar atau kata lam
sederhana, baik fiksi dan atau nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah
3.5. Mengidenti-fikasi kata, frase atau kalimat da-lam wacana
membaca, menganalisis dan
3 tertulis sederhana tentang kegiatan keagamaan dengan
menemukan pokok pikiran
menggunakan fiil madhi dasar dan atau kata lam nafi
tentang ‫)دينية مناسبات‬ dan laa nahiyah dan struktur jumlah idhofah
3.6. Menemukan informasi umum dan atau rinci dari wacana
tulis tentang kegiatan keagamaan dengan
menggunakan fiil madhi (‫ )فعل الماضى‬dasar atau kata lam
nafi dan laa nahiyah dan sruktur jumlah idhofah
MENULIS/KITABAH 4.1. Menulis paragraf sederhana tentang kegiatan keagamaan
4. (Mengungkapkan pikiran, di daerah-nya masing-masing de-ngan meng-gunakan fiil
gagasan, perasaan, madhi dan atau kata lam nafi dan laa nahiyah dan
pengalaman dan informasi struktur jumlah idhafah
baik fiksi dan atau non fiksi 4.2. Menulis pengalaman menarik dalam suatu kegiatan
4
melalui kegiatan meringkas keaga-maan di madrasah dengan meng-gunakan fiil madhi
dan menulis tentang ‫دينية مناسب‬
4.3. Menulis pararaf sederhana tentang macam-macam
‫)ات‬ kegiatan keagamaan umat Islam
Jumlah ..... pekan

Mengetahui .............. , ...............................
........................................... ..........................................
NIP. NIP.

MADRASAH TSANAWIYAH

KELAS IX SEMESTER 2

MAPEL BAHASA ARAB KELAS IX SMT 2

.......... Pekan = .......... JP

Menyimak 5.1 Menemukan informasi dari berbagai bentuk wacana
5. (Memahami wacana lisan lisan sederhana tentang penciptaan langit dan bumi
melalui kegiatan 5.2 Menyimpulkan kembali isi gagasan yang terdapat pada
5 mendengarkan (berbentuk wacana lisan atau dialog sederhana tentang
gagasan atau dialog lingkungan sekitar kita
sederhana) tentang ‫ترويحية‬
‫ رحلة‬/ berwisata) 5.3 Mengung-kapkan kembali cerita yang telah didengar
tentang perjalanan wisata
BERBICARA/KALAM 6.1 Mencerita-kan pengalaman pribadi tentang perjalanan
6. (Mengungkapkan pikiran, wisata
gagasan, perasaan,
pengalaman serta 6.2 Melakukan tanya jawab tentang pemandang-an alam
6
informasi melalui kegiatan sekitar
bercerita dan bertanya
jawab tentang ‫ ترويحية رحلة‬/
berwisata)
7 MEMBACA/QIRA’AH 7.1 Membaca kata, frase, kali-mat tentang ‫ ترويحية رحلة‬/
7. (Memahami berbagai ragam berwisata) dengan ucapan, tekanan dan intonasi
teks tulis dalam bentuk yang berterima yang menggunakan fiil mujarrod dan
gagasan atau dialog mazid, isim mawshul, isim tafdhil dan fiil ta’ajubiyah

sederhana, baik fiksi dan 7.2 Mengidenti-fikasi kata, frase atau kalimat da-lam
atau non fiksi melalui wacana tertulis sederhana tentang ‫ ترويحية رحلة‬/
kegiatan membaca dan berwisata) yang meng-gunakan fiil mujarrod dan
menganalisis/ menemukan mazid, isim mawshul, isim tafdhil dan fiil ta’ajubiyah
pokok pikiran tentang
‫ ترويحية رحلة‬/ berwisata)
7.3 Membaca teks khitobah tentang ‫ ترويحية رحلة‬/
berwisata) dan atau peles-tarian lingkungan sekitar
dengan makhroj dan into-nasi yang baik dan benar
MENULIS/KITABAH 8.1 Menulis paragraf sederhana tentang lingkungan
8. (Mengungkapkan pikiran, sekitar kita dengan menggunakan fiil mujarrod dan
gagasan, perasaan, mazid, isim mawshul, isim tafdhil dan fiil ta’ajubiyah
8
baik fiksi dan atau non fiksi 8.2 Menulis deskriptif tentang pemandang-an alam sekitar
melalui kegiatan meringkas dengan bahasa santun dan berpedoman pada
dan menulis tentang ‫رحلة ترو‬ pemilihan kata, kefektifan dan keterpaduan kalimat.
‫ يحية‬/ berwisata)
Jumlah ..... pekan
Mengetahui .............. , ...............................


........................................... ..........................................
NIP. NIP.

Pemetaan SK & KD BHS Arab Vii-Ix - 1-2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pemetaan SK & KD BHS Arab Vii-Ix - 1-2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERANGKAT PEMBELAJARAN

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR

MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB

Pekan Efektif 1 Semester : .......... pekan

NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR PEKAN JP

1.3. Merespon gagasan yang terdapat pada wacana lisan

Pemetaan KD MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab/ CV. AZZAHRA 198

4 BERBICARA/KALAM 4.1 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dengan tepat

199 Pemetaan KD MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab/ CV. AZZAHRA

Pemetaan KD MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab/ CV. AZZAHRA 200

Mengetahui .............. , ...............................

201 Pemetaan KD MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab/ CV. AZZAHRA

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR

MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB

Pemetaan KD MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab/ CV. AZZAHRA 202

Pekan Efektif 2 Semester : .......... pekan

NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR PEKAN JP

203 Pemetaan KD MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab/ CV. AZZAHRA

Pemetaan KD MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab/ CV. AZZAHRA 204

205 Pemetaan KD MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab/ CV. AZZAHRA

Jumlah ..... pekan

Mengetahui .............. , ...............................

Pemetaan KD MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab/ CV. AZZAHRA 206

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR

MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB

207 Pemetaan KD MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab/ CV. AZZAHRA

Pekan Efektif 1 Semester : .......... pekan

NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR PEKAN JP

1.3. Memberikan tanggapan/ respons pada ide/gagasan yang

Pemetaan KD MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab/ CV. AZZAHRA 208

3.3. Menjelaskan tentang ‫ أنشطتي في المدرسة‬melalui ke-giatan

MEMBACA/QIRA'AH 4.1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase,

KITABAH/MENULIS 5.1 Menulis para-graf sederha-na tentang ‫ البيت فى أنشطتى‬dengan

209 Pemetaan KD MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab/ CV. AZZAHRA

Jumlah ..... pekan

Pemetaan KD MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab/ CV. AZZAHRA 210

211 Pemetaan KD MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab/ CV. AZZAHRA

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR

MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB

Pemetaan KD MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab/ CV. AZZAHRA 212

Pekan Efektif 2 Semester : .......... pekan

213 Pemetaan KD MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab/ CV. AZZAHRA

12.3 Memberikan tanggapan/respons pada ide/gagasan yang

Pemetaan KD MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab/ CV. AZZAHRA 214

KITABAH/MENULIS 16.1 Menulis jadwal kegiatan harian di rumah dengan

Jumlah ..... pekan

215 Pemetaan KD MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab/ CV. AZZAHRA

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR

MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB

Pekan Efektif 1 Semester : .......... pekan

NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR PEKAN JP

217 Pemetaan KD MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab/ CV. AZZAHRA

Jumlah ..... pekan

Pemetaan KD MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab/ CV. AZZAHRA 218

219 Pemetaan KD MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab/ CV. AZZAHRA

PEMETAAN KOMPETENSI DASAR

MATA PELAJARAN : BAHASA ARAB

Pemetaan KD MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab/ CV. AZZAHRA 220

Pekan Efektif 2 Semester : .......... pekan

NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR PEKAN JP

221 Pemetaan KD MTs Mata Pelajaran Bahasa Arab/ CV. AZZAHRA

Jumlah ..... pekan

Mengetahui .............. , ...............................