RENCANA KERJA TAHUNAN DAN RENCANA KEGIATAN ANGGARAN

SEKOLAH TAHUN 2023

SD NEGERI 1GADINGREJO
KECAMATAN KEPIL KABUPATEN WONOSOBO

Alamat :
Dsn. Dompon, Ds.Gadingrejo, Kec. Kepil, kode Pos 56374
e-mail : sdnegeri1gadingrejo@gmail.com

PEMERINTAH KABUPATEN WONOSOBO

DINAS PENDIDIKAN, PEMUDA, DAN OLAHRAGA
TAHUN 2023
 LEMBAR PENGESAHAN

Rencana Kerja Tahunan SD Negeri 1 Gadingrejo Kecamatan Kepil Kabupaten Wonosobo

disahkan dan dinyatakan berlaku penggunaannya dalam kurun waktu Tahun 2022

Ditetapkan di : Wonosobo
Pada tanggal : 30 April 2022

Mengetahui Kepala Sekolah

Ketua Komite Sekolah

TURMAN SOGIYANTO, S.Pd.SD

NIP 196901152008011008

Mengesahkan

Kepala Dinas Pendidikan Pemuda, dan Olahraga

Kabupaten Wonosobo

Drs. TONO PRIHATONO

Pembina Utama Muda
NIP 1974021119993031001
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa senantiasa dipersembahkan. Allah
Tuhan Semesta telah memberikan rahmat serta hidayah kepada kami, sehingga Rencana Kerja
Tahunan dan Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKT/RKAS) SD Negeri 1
Gadingrejo Kecamatan Kepil Kabupaten Wonosobo Tahun 2023 dapat diselesaikan dengan
baik
RKT/RKAS SD Negeri 1 Gadingrejo Kecamatan Kepil Kabupaten Wonosobo Tahun
2023 berpedoman Rencana Kerja Jangka Menengah SD Negeri 1 Gadingrejo Tahun 2021-
2024 dan sebagai tahun kedua dalam upaya pencapaian Visi dan Misi SD Negeri 1
Gadingrejo.
Dokumen RKT/RKAS SD Negeri 1 Gadingrejo Tahun 2023 ini memuat visi, misi, tujuan,
program dan kegiatan SD Negeri 1 Gadingrejo yang berfokus pada pelayanan pendidikan
dalam rangka pemenuhan Standar Nasional Pendidikan..
Keberhasilan pelaksanaan RKT/RKAS memerlukan kerjasama semua pihak, dari
kepala sekolah, guru, karyawan, orang tua/wali murid dan masyarakat di SD Negeri 1
Gadingrejo Kecamatan Kepil Kabupaten Wonosobo .
Apresiasi diberikan kepada semua pihak yang telah membantu mewujudkan
RKT/RKAS ini. Khususnya pada seluruh stakeholder yang terlibat, Tim dan Pengawas yang
telah membantu sekolah kami dalam hal pelatihan, bimbingan, pembinaan kepada kami.
RKT/RKAS SD Negeri 1 Gadingrejo Kecamatan Kepil Kabupaten Wonosobo Tahun 2023
semoga dapat mendukung capaian program Pemerintah Kabupaten Wonosobo dalam
pembangunan pendidikan.
Wonosobo , April 2022
Penyusun

Tim Pengembang
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL................................................................................................i
LEMBAR PENGESAHAN.....................................................................................ii
KATA PENGANTAR............................................................................................iii
DAFTAR ISI...........................................................................................................iv
DAFTAR TABEL....................................................................................................v
DAFTAR LAMPIRAN...........................................................................................vi
BAB I.......................................................................................................................1
PENDAHULUAN...................................................................................................1
A. Latar Belakang..............................................................................................1
B. Dasar Hukum................................................................................................1
C. Tujuan........................................................................................................3
D. Manfaat......................................................................................................3
E. Ruang Lingkup..............................................................................................3
F. Sistematika....................................................................................................3
BAB II......................................................................................................................4
PROFIL SEKOLAH, CAPAIAN KINERJA DAN TARGET KINERJA 2022......4
A. Profil Sekolah................................................................................................4
B. Capaian Kinerja Target Kinerja Tahun 2021................................................7
BAB III..................................................................................................................10
RENCANA KERJA TAHUN 2022.......................................................................10
A. Target Indikator Kinerja tahun 2022...........................................................10
B. RENCANA KERJA TAHUN 2022............................................................11
C. Jadwal Implementasi Jadwal Implementasi Progam Kerja Tahun 2022.15
BAB IV..................................................................................................................19
RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS) SD NEGERI 1
GADINGREJO TAHUN 2022..............................................................................19
BAB V....................................................................................................................20
PENUTUP..............................................................................................................20
 DAFTAR TABEL

Tabel 2. 1. Pendidik dan Tenaga Kependidikan SD Negeri 1 Gadingrejo..............5

Tabel 2. 2. Peserta Didik Berdasarkan Jenis Kelamin.............................................6
Tabel 2. 3. Peserta Didik Berdasarkan Usia.............................................................6
Tabel 2. 4.Peserta Didik Berdasarkan Penghasilan Orang Tua/Wali......................6
Tabel 2. 5. Peserta Didik Berdasarkan Tingkat.......................................................6
Tabel 2. 6. Prasarana Pendidikan.............................................................................7
Tabel 2. 7. Capaian Indikator SNP tahun 2021........................................................7

Tabel 3. 1.Target Indikator Kinerja tahun 2022....................................................10

Tabel 3. 2. Tabel Rencana Kerja Tahun 2022........................................................11
Tabel 3. 3. Rencana Kerja Tahun 2022..................................................................14
 DAFTAR LAMPIRAN
1. Berita Acara Perumusan
2. BA Review
3. BA Penetapan
4. Daftar Hadir pihak yang terlibat (termasuk Komite Sekolah dan pihak pemangku
kepentingan)
5. Laporan Rapor Pendidikan hasil unduhan
6. Lembar Rekomendasi PBD
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Rencana Kerja Tahunan (RKT/RKAS) SD Negeri 1 Gadingrejo Kecamatan Kepil
Kabupaten Wonosobo Tahun 2023, disusun sebagai salah satu dokumen wajib dimiliki
sekolah. Berdasarkan ketentuan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun
2007 tentang Standar Pengelolaan, secara substansi, dokumen ini menjadi pedoman bagi
sekolah untuk memastikan kualitas layanan pendidikan kepada warga satuan pendidikan
terselenggara berdasarkan visi dan misi sekolah dalam pencapaian Standar Nasional
Pendidikan.
Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
mengamanatkan mengenai fungsi dan tujuan pendidikan nasional. Pendidikan nasional
berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang
bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. Sedangkan, tujuannya untuk
berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri,dan
menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
Uraian tersebut menunjukkan bahwa betapa urgennya pendidikan dalam rangka
mempersiapkan pribadi, masyarakat, dan bangsa menjadi manusia yang berharkat dan
bermartabat. Untuk terwujudnya tujuan pendidikan yang demikian kompleks dan ideal itu
diperlukan proses pendidikan yang serius dan bertanggung jawab. Proses tersebut harus
dimulai dengan perencanaan yang matang. Perencanaan yang baik akan sangat mendukung
keberhasilan dalam pencapaian tujuan. Oleh karena itu, Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007
mewajibkan setiap sekolah agar menyusun perencanaan, yang disebut dengan Rencana Kerja
Sekolah (RKS). RKS tersebut selanjutnya dikonkritkan ke dalam sebuah Rencana Kerja
Jangka Menengah (RKJM) 4 Tahunan, Rencana Kerja Tahunan (RKT), Rencana Kerja dan
Anggaran Sekolah (RKAS). Menyadari akan pentingnya RKS, SD Negeri 1 Gadingrejo
bersama dengan seluruh pemangku kepentingan, menyusun RKT, penuangannya dalam
bentuk RKAS.

B. Dasar Hukum
1 Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2 Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
sebagaimana telah diubah beberapa kali terakhir dengan Peraturan Pemerintah
Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua Atas Peraturan Pemerintah Nomor
19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan;
3 Peraturan Pemerintah Nomor 48 Tahun 2008 tentang Pendanaan Pendidikan;
4 Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan
Penyelenggaraan Pendidikan sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Pemerintah
Nomor 66 Tahun 2010 tentang Perubahan Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun
2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan;
5 Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar
Kualifikasi dan Kompetensi Kepala Sekolah/Madrasah;
6 Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar
Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru;
7 Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar
Pengelolaan Pendidikan Oleh Satuan Pendidikan Dasar Dan Menengah;
8 Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 tahun 2007 tentang Standar Sarana
dan Prasarana Untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SMP/MI) Sekolah
Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (MTs) dan Sekolah Menengah
Atas/Madrasah Aliyah (MA);
9 Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2008 tentang Standar
Tenaga Administrasi Sekolah/Madrasah;
10 Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 25 Tahun 2008 tentang Standar
Tenaga Perpustakaan Sekolah/Madrasah;
11 Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 63 Tahun 2009 tentang Sistem
Penjaminan Mutu Pendidikan;
12 Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 58 Tahun 2014 tentang
Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah sebagaiman telah
diubah dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 35 Tahun 2018
tentang Perubahan Atas Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor 58
Tahun 2014 tentang Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Pertama/Madrasah
Tsanawiyah;
13 Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 63 Tahun 2014 Pendidikan
Kepramukaan Sebagai Kegiatan Ekstrakurikuler Wajib Pada Pendidikan Dasar Dan
Pendidikan Menengah;
14 Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 20 Tahun
2016 Tentang Standar Kompetensi Kelulusan Pendidikan Dasar dan Menengah;
15 Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 21 Tahun
2016 Tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah;
16 Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 22 Tahun
2016 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah;
17 Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 23 Tahun
2016 Tentang Standar Penilaian Pendidikan;
18 Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 24 Tahun 2016 tentang
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran Pada Kurikulum 2013 Pada
Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah sebagaimana telah diubah dengan
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 37 tahun 2019 tentang
Perubahan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 24 Tahun 2016
tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran Pada Kurikulum 2013 Pada
Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah;
19 Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 28 tahun 2016 tentang Sistem
Penjaminan Mutu Pendidikan Dasar dan Menengah;
20 Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 6 Tahun 2018 tentang
Penugasan Guru Sebagai Kepala Sekolah;
21 Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 15 Tahun
2018 Tentang Pemenuhan Beban Kerja Guru, Kepala Sekolah, Dan Pengawas
Sekolah;
22 Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 14 Tahun 2020 tentang
Pedoman Pengadaan Barang/Jasa oleh Satuan Pendidikan.
C. Tujuan
RKT/RKAS SD Negeri 1 Gadingrejo Tahun 2022 disusun dengan tujuan sebagai
pedoman pelaksanaan pengembangan sekolah pada tahun 2022 dan untuk mengukur tingkat
pencapaian kinerja sekolah dalam kerangka mewujudkan Visi dan Misi Sekolah dan
pemenuhan Standar Nasional Pendidikan.

D. Manfaat
1. Sebagai pedoman pengelolaan kegiatan sekolah tahun 2022
2. Sebagai pedoman untuk mengukur target keberhasilan kinerja
3. Sebagai bahan dasar evaluasi dan tindak lanjut pelaksanaan kegiatan sekolah.

E. Ruang Lingkup
Meliputi profil satuan pendidikan, capaian kinerja sekolah, visi, misi serta tujuan.
Selain itu juga mencakup rencana kerja yang akan dilakukan tahun 2023 dan berdasarkan
target indikator kinerja Standar Nasional Pendidikan yang ditetapkan.

F. Sistematika
BAB I : PENDAHULUAN
Bab pendahuluan ini terdiri dari latar belakang, dasar hukum, tujuan,
manfaat, ruang lingkup,dan sistematika RKT.
BAB II : RINGKASAN KUALITAS PENDIDIKAN TAHUN 2022
Berisi uraian singkat tentang kualitas pendidikan SD Negeri 1
Gadingrejo berdasarkan pada capaian rapor pendidikan tahun 2021.
BAB III : RENCANA KERJA TAHUN 2023
Berisi target kinerja tahun 2023, berupa sasaran yang harus dicapai
dalam kurun waktu satu tahun. Rencana program kerja tahun 2023,
berisi program kegiatan dan sub kegiatan serta prediksi anggaran
pendapatan dan belanja yang dibutuhkan. Jadwal implementasi
program kerja tahun 2023, berisi uraian waktu pelaksanaan masing-
masing program kegiatan.
BAB IV : RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS)
TAHUN 2023 Berisi tabel rincian belanja dan kegiatan sekolah selama
1 (satu) tahun 2023
BAB V : PENUTUP
 BAB II
RINGKASAN KUALITAS PENDIDIKAN

A. Gambaran Satuan Pendidikan

1. Profil dan Lokasi Satuan Pendidikan
SD Negeri 1 Gadingrejo berada di Dusun Dompon Desa Gadingrejo Kecamatan
Kepil Kabupaten Wonosobo. Lokasi sekolah berada di tengah-tengah desa
Gadingrejo. Lokasi sekolah strategis nyaman, tidak berbatasan langsung dengan jalan
raya, tetapi tidak jauh dari jalan raya (±3000 meter). Terletak ketinggian 800 dengan
posisi geografis pada Lintang -7.5097 dan Bujur 110.0377. Berdiri pada tanggal 1
Januari 1910.
2. Visi SD Negeri 1 Gadingrejo
“Insan yang Beriman, Bertaqwa, Cerdas, Terampil, Kompetitif, dan Santun dalam
Pekerti “
3. Misi Sekolah
a. Mengembangkan budaya gemar membaca, menulis, dan menghitung bagi warga
sekolah.
b. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif sehingga setiap siswa
berkembang secara optimal.
c. Mengoptimalkan kegiatan ekstra kurikuler secara intensif dan terarah melalui
kegiatan intra dan ekstra kurikuler untuk mengembangkan potensi dan
keterampilan dasar peserta didik.
d. Menyediakan fasilitas dan pembinaan olah raga secara berencana dan
berkesinambungan.
e. Menumbuhkan semangat untuk meningkatkan prestasi akademik dan non
akademik sehingga berani bersaing dalam event kompetisi lomba secara jujur dan
sportif.
f. Melaksanakan pembinaan secara efektif pada mata pelajaran tertentu sehingga
siswa siap mengikuti lomba mata pelajaran.
g. Meningkatkan pendidikan karakter melalui pengintegrasian pada pembelajaran,
pembiasaan, dan pendidikan kecakapan hidup.
h. Meningkatkan peran serta masyarakat dalam pengelolaan dan peningkatan mutu di
sekolah.
i. Menumbuhkan penghayatan dan pengamalan ajaran agama sebagai sumber,
kearifan dalam berpikir dan bertindak.
j. Menciptakan suasana hidup bersih di lingkungan sekolah.
k. Menciptakan suasana kebersamaan antarwarga sekolah.
l. Meningkatkan pembinaan keagamaan dan budi pekerti melalui pembelajaran,
pelatihan, dan pembiasaan.
 4. Tujuan SD Negeri 1 Gadingrejo
a. Dapat mengembangkan budaya gemar membaca, menulis, dan menghitung bagi
warga sekolah
b. Dapat melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif sehingga setiap
siswa berkembang secara optimal.
c. Dapat melaksanakan secara oftimal kegiatan ekstra kurikuler secara intensif dan
terarah melalui kegiatan intra dan ekstra kurikuler untuk mengembangkan potensi
dan keterampilan dasar peserta didik.
d. Tersedianya fasilitas untuk pembinaan olah raga secara berencana dan
berkesinambungan.
e. Tumbuhnya semangat untuk meningkatkan prestasi akademik dan non akademik
sehingga berani bersaing dalam event kompetisi lomba secara jujur dan sportif.
f. Terlaksananya pembinaan secara efektif pada mata pelajaran tertentu sehingga
siswa siap mengikuti lomba mata pelajaran.
g. Terlaksananya pendidikan karakter melalui pengintegrasian pada pembelajaran,
pembiasaan, dan pendidikan kecakapan hidup.
h. Meningkatnya peran serta masyarakat dalam pengelolaan dan peningkatan mutu di
sekolah.
i. Tumbuhnya penghayatan dan pengamalan ajaran agama sebagai sumber, kearifan
dalam berpikir dan bertindak.
j. Terciptanya suasana hidup bersih di lingkungan sekolah.
k. Terciptanya suasana kebersamaan antarwarga sekolah.
l. Meningkatkan pembinaan keagamaan dan budi pekerti melalui pembelajaran,
pelatihan, dan pembiasaan.
B. Capaian Kinerja Tahun 2022

Sumber Rapor Pendidikan Tahun 2022

Tabel 2. 1. Capaian Indikator Rapor Pendidikan Tahun 2022

No
Indika Nama Indikator Nilai Capaian
tor
Mencapai kompetensi
A.1 Kemampuan literasi 1.86
mininum
Proporsi peserta didik dengan kemampuan literasi
A.1 0% Mahir
Mahir
Proporsi peserta didik dengan kemampuan literasi
A.1 72.73% Cakap
Cakap
Proporsi peserta didik dengan kemampuan literasi
A.1 27.27% Dasar
Dasar
 Proporsi peserta didik dengan kemampuan literasi Perlu Intervensi
A.1 0%
Perlu Intervensi Khusus Khusus
Di bawah kompetensi
A.2 Kemampuan numerasi 1.68
minimum
Proporsi peserta didik dengan kemampuan numerasi
A.2 0% Mahir
Mahir
Proporsi peserta didik dengan kemampuan numerasi
A.2 36.36% Cakap
Cakap
Proporsi peserta didik dengan kemampuan numerasi
A.2 63.64% Dasar
Dasar
Proporsi peserta didik dengan kemampuan numerasi Perlu Intervensi
A.2 0%
Perlu Intervensi Khusus Khusus
A.3 Karakter 2.44 Membudaya
Beriman, Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa,
A.3.1 2.35 Membudaya
dan Berakhlak Mulia
A.3.2 Gotong Royong 3 Membudaya
A.3.3 Kreativitas 3 Membudaya
A.3.4 Nalar Kritis 1.6 Perlu Dikembangkan
A.3.5 Kebinekaan global 2.4 Membudaya
A.3.6 Kemandirian 2.5 Membudaya
C.1 Proporsi GTK bersertifikat 62.5% Cukup
C.3 Pengalaman pelatihan GTK 10 Merintis
Pengetahuan bidang studi (termasuk magang untuk
C.3.1 0% Merintis
SMK)
C.3.2 Pedagogi 20% Merintis
C.3.3 Manajerial 10% Berkembang
C.5 Nilai uji kompetensi guru 50.56 Cukup
C.5.1 Kompetensi pedagogik 50.25 Cukup
C.5.2 Kompetensi profesional 50.88 Cukup
C.8 Pemenuhan kebutuhan Guru 33.33% Kurang
D.1 Kualitas pembelajaran 2.37 Optimal
D.1.1 Manajemen kelas 2.25 Menerapkan
D.1.2 Dukungan afektif 2.45 Konstruktif
D.1.3 Aktivasi kognitif 2.42 Konstruktif
D.2 Refleksi dan perbaikan pembelajaran oleh guru 3 Membudaya
D.2.1 Belajar tentang pembelajaran 65.71 Membudaya
D.2.2 Refleksi atas praktik mengajar 78.1 Membudaya
D.2.3 Penerapan praktik inovatif 73.26 Membudaya
D.3 Kepemimpinan instruksional 3 Berdampak
D.3.1 Visi-misi sekolah 82.46 Terealisasi
D.3.2 Pengelolaan kurikulum sekolah 58.93 Berdampak
D.3.3 Dukungan untuk refleksi guru 61.92 Terstruktur
D.4 Iklim keamanan sekolah 2.52 Aman
D.4.1 Kesejahteraan psikologis murid 2 Berkembang
D.4.2 Kesejahteraan psikologis guru 2.6 Maju
D.4.3 Perundungan 3 Aman
D.4.4 Hukuman fisik 2.63 Aman
D.4.5 Kekerasan seksual 2.38 Aman
D.4.6 Narkoba 2.38 Aman
D.6 Iklim Kesetaraan Gender 3 Membudaya
D.8 Iklim Kebinekaan 2.38 Membudaya
D.8.1 Toleransi agama dan budaya 2.5 Membudaya
D.8.2 Sikap Inklusif 2 Merintis
D.8.3 Dukungan atas kesetaraan agama dan budaya 2 Merintis
D.8.4 Komitmen kebangsaan 3 Membudaya
D.10 Iklim Inklusivitas 2.29 Membudaya
D.10.1 Layanan disabilitas 2.1 Berkembang
Layanan sekolah untuk murid cerdas dan bakat
D.10.2 2.1 Berkembang
istimewa
D.10.3 Sikap terhadap disabilitas 2.67 Menerima
E.1 Partisipasi warga sekolah 3 Inklusif
E.1.1 Partisipasi orang tua 81.61 Inklusif
E.1.2 Partisipasi murid 90.28 Selektif
E.3 Pemanfaatan TIK untuk pengelolaan anggaran 17.49 Tinggi
E.3.1 Proporsi pembelanjaan dana BOS secara daring 17.49% Tinggi

Tabel
Mutu Hasil Belajar Peserta Didik

Kemampuan
Kemampuan Literasi Indeks Karakter
Numerasi
Mencapai kompetensi
Di bawah kompetensi
mininum Membudaya
minimum
Sebagian besar peserta didik Kurang dari 50% Peserta didik secara proaktif dan
telah mencapai batas peserta didik telah konsisten menerapkan nilai-nilai
kompetensi minimum untuk mencapai kompetensi karakter pelajar pancasila yang
literasi membaca namun perlu minimum untuk berakhlak mulia, bergotong royong,
upaya mendorong lebih numerasi.. mandiri, kreatif dan bernalar kritis
banyak peserta didik menjadi serta berkebinekaan global dalam
mahir. kehidupan sehari hari.
1.86 1.68 2.44

Hasil Evaluasi Diri SD Negeri 1 Gadingrejo menunjukkan bahwa :

Kinerja yang belum memenuhi target :
1. Standar Kompetensi Lulusan
2. Standar Isi
3. Standar Proses
4. Standar Penilaian
5. Standar PTK
6. Standar Sarpras
7. Standar Pengelolaan
Kinerja yang sudah mencapai target : Belum ada.
dari Rapor Pendidikan)
 BAB III
RENCANA KERJA TAHUN 2023

A. Target Kinerja Tahun 2023

Tabel Target Kinerja Tahun 2023

No DATA DASAR TARGET

Indi Nama Indikator NILAI CAPAIAN NILAI CAPAIAN
kator 2022 2022 2023 2023
Mencapai Mencapai
A.1 Kemampuan literasi 1.86 kompetensi 2.16 kompetensi
mininum mininum
Proporsi peserta didik
A.1 dengan kemampuan literasi 0% Mahir 10% Mahir
Mahir
Proporsi peserta didik
A.1 dengan kemampuan literasi 72.73% Cakap 83% Cakap
Cakap
Proporsi peserta didik
A.1 dengan kemampuan literasi 27.27% Dasar 37% Dasar
Dasar
Proporsi peserta didik Perlu Perlu
A.1 dengan kemampuan literasi 0% Intervensi 10% Intervensi
Perlu Intervensi Khusus Khusus Khusus
Di bawah Di bawah
A.2 Kemampuan numerasi 1.68 kompetensi 1.98 kompetensi
minimum minimum
Proporsi peserta didik
A.2 dengan kemampuan 0% Mahir 10% Mahir
numerasi Mahir
Proporsi peserta didik
A.2 dengan kemampuan 36.36% Cakap 46% Cakap
numerasi Cakap
Proporsi peserta didik
A.2 dengan kemampuan 63.64% Dasar 74% Dasar
numerasi Dasar
Proporsi peserta didik
Perlu Perlu
dengan kemampuan
A.2 0% Intervensi 10% Intervensi
numerasi Perlu Intervensi
Khusus Khusus
Khusus
A.3 Karakter 2.44 Membudaya 2.74 Membudaya
Beriman, Bertakwa kepada
A.3.1 Tuhan yang Maha Esa, dan 2.35 Membudaya 2.65 Membudaya
Berakhlak Mulia
A.3.2 Gotong Royong 3 Membudaya 3.3 Membudaya
A.3.3 Kreativitas 3 Membudaya 3.3 Membudaya
Perlu
Perlu
A.3.4 Nalar Kritis 1.6 Dikembangka 1.9
Dikembangkan
n
A.3.5 Kebinekaan global 2.4 Membudaya 2.7 Membudaya
A.3.6 Kemandirian 2.5 Membudaya 2.8 Membudaya
C.1 Proporsi GTK bersertifikat 62.5% Cukup 0.925 Cukup
C.3 Pengalaman pelatihan GTK 10 Merintis 10.3 Merintis
Pengetahuan bidang studi
C.3.1 (termasuk magang untuk 0% Merintis 0.3 Merintis
SMK)
C.3.2 Pedagogi 20% Merintis 0.5 Merintis
C.3.3 Manajerial 10% Berkembang 0.4 Berkembang
C.5 Nilai uji kompetensi guru 50.56 Cukup 50.86 Cukup
C.5.1 Kompetensi pedagogik 50.25 Cukup 50.55 Cukup
C.5.2 Kompetensi profesional 50.88 Cukup 51.18 Cukup
C.8 Pemenuhan kebutuhan Guru 33.33% Kurang 0.6333 Kurang
D.1 Kualitas pembelajaran 2.37 Optimal 2.67 Optimal
D.1.1 Manajemen kelas 2.25 Menerapkan 2.55 Menerapkan
D.1.2 Dukungan afektif 2.45 Konstruktif 2.75 Konstruktif
D.1.3 Aktivasi kognitif 2.42 Konstruktif 2.72 Konstruktif
Refleksi dan perbaikan
D.2 3 Membudaya 3.3 Membudaya
pembelajaran oleh guru
D.2.1 Belajar tentang pembelajaran 65.71 Membudaya 66.01 Membudaya
Refleksi atas praktik
D.2.2 78.1 Membudaya 78.4 Membudaya
mengajar
D.2.3 Penerapan praktik inovatif 73.26 Membudaya 73.56 Membudaya
D.3 Kepemimpinan instruksional 3 Berdampak 3.3 Berdampak
D.3.1 Visi-misi sekolah 82.46 Terealisasi 82.76 Terealisasi
Pengelolaan kurikulum
D.3.2 58.93 Berdampak 59.23 Berdampak
sekolah
D.3.3 Dukungan untuk refleksi guru 61.92 Terstruktur 62.22 Terstruktur
D.4 Iklim keamanan sekolah 2.52 Aman 2.82 Aman
Kesejahteraan psikologis
D.4.1 2 Berkembang 2.3 Berkembang
murid
D.4.2 Kesejahteraan psikologis guru 2.6 Maju 2.9 Maju
D.4.3 Perundungan 3 Aman 3.3 Aman
D.4.4 Hukuman fisik 2.63 Aman 2.93 Aman
D.4.5 Kekerasan seksual 2.38 Aman 2.68 Aman
D.4.6 Narkoba 2.38 Aman 2.68 Aman
D.6 Iklim Kesetaraan Gender 3 Membudaya 3.3 Membudaya
D.8 Iklim Kebinekaan 2.38 Membudaya 2.68 Membudaya
D.8.1 Toleransi agama dan budaya 2.5 Membudaya 2.8 Membudaya
D.8.2 Sikap Inklusif 2 Merintis 2.3 Merintis
Dukungan atas kesetaraan
D.8.3 2 Merintis 2.3 Merintis
agama dan budaya
D.8.4 Komitmen kebangsaan 3 Membudaya 3.3 Membudaya
D.10 Iklim Inklusivitas 2.29 Membudaya 2.59 Membudaya
D.10.1 Layanan disabilitas 2.1 Berkembang 2.4 Berkembang
Layanan sekolah untuk murid
D.10.2 2.1 Berkembang 2.4 Berkembang
cerdas dan bakat istimewa
D.10.3 Sikap terhadap disabilitas 2.67 Menerima 2.97 Menerima
E.1 Partisipasi warga sekolah 3 Inklusif 3.3 Inklusif
E.1.1 Partisipasi orang tua 81.61 Inklusif 81.91 Inklusif
E.1.2 Partisipasi murid 90.28 Selektif 90.58 Selektif
Pemanfaatan TIK untuk
E.3 17.49 Tinggi 17.49 Tinggi
pengelolaan anggaran
Proporsi pembelanjaan dana
E.3.1 17.49% Tinggi 0.1749 Tinggi
BOS secara daring

B. Rencana Program Kerja Tahun 2023

Prioritas Rekomendasi hasil unduhan yang dilengkapi

dengan kegiatan (diperbolehkan untuk dilakukan
penyesuaian)
C. Jadwal Implementasi Program kerja Tahun 2023
 BAB IV
RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH TAHUN 2023
(Hasil Input ARKAS/Lembar Kerja ARKAS)
BAB IV
PENUTUP