10 August 2023 KHAMIS

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 4
MINGGU: 19
BIDANG: KEMAHIRAN
KELAS: 4 Intelek
UNIT: 4: SEDIA BERTARUNG
MASA: 7:00 am - 7:30 am
TAJUK: REBUT PELUANG
TEMPOH: 30 minit
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
Kreativiti dan
1.7 , 2.7 , 5.4 1.7.6 , 2.7.3 , 5.4.2 Kerjasama
Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mengumpan bola dengan tangan dan kaki. Murid berjaya melakukan kemahiran mengumpan bola dengan
2. Mengenal pasti postur badan semasa mengumpan bola. menggunakan kaki dan tangan.
3. Bekerjasama semasa melakukan aktiviti fizikal.
BBB / SUMBER:
BT m/s 27
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat
Murid mengingat kembali kemahiran mengumpan bola dengan menggunakan kaki mencapai objektif pembelajaran
dan tangan. (PAK21) dengan baik dan diberi pengayaan.
Aktiviti:-
_____ / _____ murid dapat
1. Murid dibahagikan kepada kumpulan kecil (tiga orang satu kumpulan).
mencapai objektif pembelajaran
2. Setiap kumpulan dikehendaki bermain permainan bola tampar dan sepak
dengan bimbingan dan diberi
takraw ubah suai (ketinggian jaring dikurangkan kepada 1.2 meter dan saiz
pengukuhan.
gelanggang dikecilkan dan mnegikut pertauran sebenar). (KBAT)
3. Dua kumpulan yang mnegumpul mata paling banyak akan berlawan di
_____ / _____ murid tidak dapat
pentas akhir untuk menentukan juara. (PBD)
mencapai objektif pembelajaran
4. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
dan diberi pemulihan.
Penutup:-
PdPC pada hari ini:
Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Memuaskan
Tidak memuaskan
Recap Group (Mengulangi /
KBAT Mengaplikasi PAK-21
mengingat semula)
TAHAP PENGUASAAN 6 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Permainan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti secara Murid secara berkumpulan melakukan Murid mengulangi aktiviti sehingga
bimbingan. aktiviti tersebut dengan baik. mahir.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
10 August 2023 KHAMIS

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN 4
MODUL: PENDIDIKAN KESIHATAN MINGGU: 19
REPRODUKTIF DAN SOSIAL (PEERS) KELAS: 4 Intelek
UNIT: 11: SAYANGI DIRI MASA: 7:30 am - 8:00 am
TAJUK: KELUARGAKU SAYANG TEMPOH: 30 minit
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
4.1 4.1.1 Kerjasama Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat:
Murid berjaya menyatakan contoh gejala sosial.
Menyatakan contoh gejala sosial.
BBB / SUMBER:
BT m/s 84-85
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat
Murid ditunjukkan video berkaitan gejala sosial. mencapai objektif pembelajaran
dengan baik dan diberi pengayaan.
Aktiviti:-
_____ / _____ murid dapat
1. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
mencapai objektif pembelajaran
2. Murid menyatakan contoh gejala sosial tanpa melihat contoh dalam
dengan bimbingan dan diberi
buku teks. (KBAT)
pengukuhan.
3. Murid membandingkan jawapan yang mereka beri dengan jawapan
yang ada dalam buku teks.
_____ / _____ murid tidak dapat
4. Murid berbincang dan menyataan punca-punca remaja boleh terjebak
mencapai objektif pembelajaran
dengan gelaja sosial. (PAK-21)
dan diberi pemulihan.
5. Murid diminta bercerita hasil perbincangan kepada rakan sekelas. (PBD)
Penutup:-
PdPC pada hari ini:
Memuaskan
Murid membuat kesimpulan tentang pelajaran hari ini.
Tidak memuaskan
Talk Partners ( Rakan
KBAT Menganalisis PAK-21
Berbual)
TAHAP PENGUASAAN 6 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan
Murid diberikan latihan pengukuhan. Murid diberikan lembaran kerja.
bimbingan guru.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
10 August 2023 KHAMIS

DAILY LESSON PLAN TS25

SUBJECT ENGLISH YEAR 6
THEME: World of Self, Family and WEEK: 19
Friends CLASS: 6 Intelek
UNIT: 4. Cool jobs TIME: 9:00 am - 10:00 am
SKILL(S) FOCUS: Listening LESSON: 51 (Listening 10)
CONTENT STANDARD CODE: LEARNING STANDARD CODE: MORAL VALUES CCE
Main: 1.2 Main: 1.2.2
Complementary: 1.2 Complementary: 1.2.5 Friendship Language
Pupils’ Aspiration

Bilingual Ethics and National

Knowledge / Thinking skills / Leadership skills
proficiency spirituality identity

LEARNING OBJECTIVES (LO): SUCCESS CRITERIA (SC):

Pupils can:
By the end of the lesson, most of the pupils will be able:
1. Listen to the dialogue to find the answers to their
1. Understand with little or no support specific information and
questions
details of longer simple texts on a range of familiar topics
2. Read the dialogue and notice the form and meaning of the
2. Understand more complex supported questions
present perfect, yet and already
LANGUAGE / GRAMMAR FOCUS / VOCABULARY TEACHING AIDS
Statements, negatives & questions in present perfect + yet and Academy Stars Year 6 Pupil’s Book:
already. (e.g. Have you…yet? / I haven’t… yet. / I’ve already…) Page(s): 52 Exercise(s): 1–4
LEARNING OUTLINE IMPACT / REFLECTION
Pre-lesson:
1. Write the letters y – e – t – a – l – r - e – a – d – y on the board in a random way. Ask
pupils to find as many words as they can using these letters. Set a time limit (e.g. two
minutes). Pupils write the words. They could work in pairs or small groups.
Gather their ideas and see how many they could find. If they do not find yet and _____ / _____ pupils able to achieve
already, point these out to them and write them on the board. learning objectives and given
enrichment exercise (s).
Lesson development:-
2. Introduce the vocabulary at the top of the page (Pupil’s Book, p.52) using examples
_____ / _____ pupils able to achieve
from your school.
learning objectives with guidance and
3. Pupils listen to the dialogue to find the answers to their questions. Make sure that
given reinforcement exercise (s).
pupils close their books to listen, rather than reading the dialogue. (Activity 1)
4. Instead of reading the text to find examples of yet and already, play the recording
_____ / _____ pupils not able to
again and have pupils raise their hand when they hear the words.
achieve learning objectives and given
5. Ask pupils to read the dialogue and notice the form and meaning of the present
remedial exercise(s).
perfect, yet and already. (CBA)
6. Pupils write sentences to practise yet and already. (Activity 2)
TODAY’S LESSON:
7. Pupils make a list of things to do at a new school. You could ask them to imagine their
Excellent
first day at secondary school, if this is appropriate in your context. (Activity 3)(21st CA)
8. Pupils have a conversation using questions and answers using the target language. Need improvemnt
(Activity 4)(HOTS)
Post-lesson:-
9. Cooler: It’s 8 o’clock – Pupils imagine it’s 8 pm. Tell them to remember what they
already done today and what they havven’t done yet.
HOTS Application 21st CA Talking Chips
PERFORMANCE LEVEL 5 CLASSROOM BASED ASSESSMENT (CBA) Role Play
STUDENTS’ TASK TO FOLLOW UP
Remedial: Reinforcement: Enrichment:
Pupils complete the worksheet with Pupils complete the worksheet for Pupils complete the worksheet for
teacher’s guidance reinforcement enrichment.
REFLECTION
The next lesson plan:
The next lesson plan will continue with new topics.
This lesson plan will be repeated in future learning.
The next lesson plan will be improved on ___________________________________________________________

10 August 2023 KHAMIS

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN SEJARAH TAHUN 5
TEMA: KEDAULATAN NEGARA KELAS: 5
Iltizam MINGGU: 19
UNIT: 3. Bahasa Melayu Warisan Kita MASA: 11:30 am - 12:30 p.m. KEHADIRAN:

TAJUK: 6. Warisan Negara Kita TEMPOH: 60 minit

Kod Standard
Kod Standard Kandungan: Nilai Kenegaraan Nilai Teras Sivik
Pembelajaran:

6.3.2 Menerangkan
Bertanggungjaw
wilayah penutur K6.3.7 Menghuraikan kepentingan mengekalkan ab
6.3 Bahasa Melayu
bahasa Melayu di penggunaan bahasa ibunda. Hormat
dunia.
Menghormati
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir sesi pembelajaran, sebilangan besar murid dapat: Murid berjaya:
1. Menjelaskan sekurang-kurangnya 2 kedudukan bahasa Melayu 1. Menjelaskan sekurang-kurangnya 2 kedudukan bahasa
sebagai warisan negara dengan contoh. Melayu sebagai warisan negara dengan contoh.
2. Menghuraikan sekurang-kurangnya 2 kepentingan 2. Menghuraikan sekurang-kurangnya 2 kepentingan
mengekalkan penggunaan bahasa ibunda. mengekalkan penggunaan bahasa ibunda.

BBB / SUMBER:
Taburan Wilayah Penutur Bahasa Melayu (Buku Teks: 34 - 36) Buku teks, buku kerja, buku tulis, lembaran kerja
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN
IMPAK / REFLEKSI
Rangka Pengajaran dan Pembelajaran
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
Taburan Wilayah Penutur Bahasa Melayu (Buku Teks: 34 - 36) objektif pembelajaran dengan baik dan
1. Murid menjalankan aktiviti Cepat Jawab: Sebutkan dua buah wilayah penutur Bahasa diberi pengayaan.
Melayu di dunia.
2. Murid mendengar penerangan guru tentang objektif pelajaran dan kriteria kejayaan _____ / _____ murid dapat mencapai
yang harus dicapai serta kaitannya dengan tajuk pelajar objektif pembelajaran dengan
Aktiviti Utama:- bimbingan dan diberi pengukuhan.
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi kandungan/pengajaran
4. Murid memahami dan mengenal pasti wilayah penutur Bahasa Melayu di dunia. _____ / _____ murid tidak dapat
5. Murid menghuraikan kepentingan mengekalkan penggunaan Bahasa ibunda dengan mencapai objektif pembelajaran dan
bimbingan guru. diberi pemulihan.
6. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
PdPC pada hari ini:
Memuaskan
Tidak memuaskan
Aktiviti Penutup:-
7. Murid menjalankan aktiviti kuiz mudah dengan bimbingan guru.
8. Murid mengimbas kembali apa yang telah dipelajari.
9. Murid dengan guru membuat kesimpulan dan rumusan daripada keseluruhan
pembelajaran hari ini.
KBAT Menilai PAK-21 Choose an item.
Pentaksiran Secara Bertulis
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD)
Buku kerja
 TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid mengimbas kembali apa yang telah Murid secara berpasangan mengimbas Murid mengimbas kembali apa yang
dipelajari dengan bimbingan guru. kembali apa yang telah dipelajari. telah dipelajari.
REFLEKSI
Tindakan:
Refleksi Choose an item.
Choose an item.
Catatan Choose an item.