7 August 2023 ISNIN

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 5
MINGGU: 19
UNIT: 5. Raja di Lautan KELAS: 5 Intelek
TAJUK: Raja di Lautan
MASA: 7:30 am - 8:00 am
MODUL: 2.0 MODUL KEMAHIRAN MUZIK
TEMPOH: 30 minit
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
2.4 2.4.1 Kasih Sayang Keusahawanan
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid akan dapat:
Memainkan rekoder bagi not E, F, G, A, B, C’ dan D’ dengan Murid berjaya memainkan rekoder dengan postur dan
ton yang baik mengikut tempo dengan penjarian, penjarian yang betul dan tepat berdasarkan skor.
pernafasan perlidahan, embouchure dan postur yang betul.
BBB / SUMBER:
Buku teks (m/s 42-43), Audio 80-82
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat
Murid mengingat kembali pelajaran sebelum ini. mencapai objektif pembelajaran
dengan baik dan diberi latihan
Aktiviti:- pengayaan.
1. Murid mendengar audio dan memainkan rekoder berdasarkan skor.
2. Murid memainkan rekoder bersama-sama. _____ / _____ murid dapat
3. Murid memainkan rekoder dengan postur dan penjarian yang betul dan mencapai objektif pembelajaran
tepat berdasarkan skor. (KBAT) dengan bimbingan dan diberi
4. Murid dibahagikan kepada kumpulan. Murid berlatih memainkan lagu Raja di latihan pengukuhan.
Lautan secara dalam kumpulan. (PAK21)
5. Murid membuat persembahan secara kumpulan. (PBD) _____ / _____ murid tidak dapat
mencapai objektif pembelajaran
Penutup:-
dan diberi latihan pemulihan.

PdPC pada hari ini:

Murid membuat rumusan pelajaran hari ini.
Memuaskan
Tidak memuaskan
Presentations
KBAT Mengaplikasi PAK-21 (Persembahan)-
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Penglibatan dalam kelas.
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid memainkan rekoder dengan Murid membandingkan dan membuat
postur dan penjarian yang betul penilaian persembahan kumpulan lain Murid diberikan lembaran kerja.
dengan bimbingan guru. untuk penambahbaikan
REFLEKSI

Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
7 August 2023 ISNIN

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 4
MINGGU: 19
BIDANG: KEMAHIRAN
KELAS: 4 Intelek
UNIT: 4: SEDIA BERTARUNG
MASA: 8:30 am - 9:00 am
TAJUK: REBUT PELUANG
TEMPOH: 30 minit
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
Kreativiti dan
1.7 , 2.7 , 5.4 1.7.6 , 2.7.3 , 5.4.2 Kerjasama
Inovasi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
1. Mengumpan bola dengan tangan dan kaki. Murid berjaya melakukan kemahiran mengumpan bola dengan
2. Mengenal pasti postur badan semasa mengumpan bola. menggunakan kaki dan tangan.
3. Bekerjasama semasa melakukan aktiviti fizikal.
BBB / SUMBER:
BT m/s 27
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat
Murid diterangkan kemahiran mengumpan bola dengan menggunakan kaki dan mencapai objektif pembelajaran
tangan dengan baik dan diberi pengayaan.
Aktiviti:-
1. Murid melihat gambar dalam buku teks halaman 27. _____ / _____ murid dapat
2. Murid membaca dan memahami maklumat yang diberi. mencapai objektif pembelajaran
3. Murid ditunjukkan kemahiran mengumpan bola dengan menggunakan kaki dengan bimbingan dan diberi
dan tangan dengan betul. (PAK21) pengukuhan.
4. Murid membincangkan jawapan bagi soalan di bawah:- (KBAT)
 Apakah yang akan berlaku jika kedudukan postur badan tidak tegak _____ / _____ murid tidak dapat
semasa mengumpan bola? mencapai objektif pembelajaran
5. Murid menerangkan hasil perbincangan kepada rakan sekelas. (PBD) dan diberi pemulihan.
6. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
PdPC pada hari ini:
Penutup:-
Memuaskan
Murid membuat kesimpulan tentang isi pelajaran. Tidak memuaskan
Think– Pair– Share (Fikir-
KBAT Menganalisis PAK-21
Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 6 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Penglibatan dalam kelas.
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti secara Murid secara berkumpulan melakukan Murid mengulangi aktiviti sehingga
bimbingan. aktiviti tersebut dengan baik. mahir.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
7 August 2023 ISNIN

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN TS25

MATA PELAJARAN MATEMATIK TAHUN 3

BIDANG: NOMBOR DAN OPERASI MINGGU: 19

TAJUK: 2.0 OPERASI ASAS KELAS: 3 Iltizam
UNIT: TAMBAH, TOLAK, DARAB DAN BAHAGI MASA: 9:00 am - 10:00 am
TOPIK: DARAB TEMPOH: 60 minit
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
2.3 2.3.1 Baik hati Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: Murid berjaya:-
(i) Menyelesaikan ayat matematik darab hingga hasil darab 10 000 1. Menyelesaikan ayat matematik yang melibatkan
tanpa mengumpul semula. operasi darab dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku Teks m/s 60-62, BA m/s 39

STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI

Pengenalan:-
_____ /_____ murid dapat mencapai
1. Murid mengimbas kembali pelajaran lalu tentang operasi asas. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
2. Murid dibimbing mendarab menggunakan pembilang dan kertas petak untuk
memantapkan pemahaman tentang konsep darab. _____ / _____ murid dapat mencapai
3. Murid digalakkan menyemak jawapan secara anggaran dan menggunakan kalkulator. objektif pembelajaran dengan
4. Murid diberikan banyak soalan latihan tanpa mengumpul semula untuk mengukuhkan bimbingan dan diberi latihan
pemahaman murid tentang proses pendaraban. pengukuhan.
5. Murid dibimbing tentang cara pola darab sebarang nombor dengan 10, 100 dan 1 000.
6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. _____ / _____ murid tidak dapat
7. Setiap kumpulan diberikan kad soalan yang berbeza. Murid diminta menjawab soalan mencapai objektif pembelajaran dan
tersebut dan menyemak jawapan dengan menggunakan kalkulator. (PAK 21) diberi latihan pemulihan.
8. Murid diminta berkongsi jawapan dan cara penyelesaian dengan kumpulan lain.
9. Murid menjawab soalan yang diberi dalam masa yang ditetapkan. (PBD) PdPC pada hari ini:
10. Guru membuat perbincangan jawapan dengan murid. (KBAT) Memuaskan
Penutup:-
Tidak memuaskan
11. Murid membuat pembetulan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
Think– Pair– Share (Fikir-
KBAT Menganalis PAK-21
Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan. pengayaan.
REFLEKSI
PdPc akan datang:
PdPc ini akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan datang akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________