LK 1.

MENYUSUN ALUR PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

FASE :E
CAPAIAN KOMPETENSI/ TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN
ELEMEN DESKRIPSI (TP) PEMBELAJARAN (ATP)
PEMBELAJARAN (CP) KONTEN
Bilangan Bidang kajian Bilangan Di akhir fase E, peserta didik Kompetensi : 1. Menggeneralisasi sifat- 1. Menggeneralisasi sifat-
membahas tentang dapat menggeneralisasi 1 Menggeneralis sifat bilangan berpangkat sifat bilangan berpangkat
angka sebagai simbol sifat-sifat bilangan asi 2. Menyelesaikan masalah 2. Menyelesaikan masalah
bilangan, konsep berpangkat (termasuk 2 Menyelesaikan yang berkaitan dengan yang berkaitan dengan
bilangan, operasi hitung bilangan pangkat pecahan). 3 Menentukan bilangan berpangkat bilangan berpangkat
bilangan, dan relasi Mereka dapat menerapkan 4 Menerapkan 3. Menentukan rumus suku 3. Menentukan rumus suku
antara berbagai operasi barisan dan deret aritmetika ke –n dan jumlah ke-n ke –n dan jumlah ke-n
hitung bilangan dalam dan geometri, termasuk Konten : pada barisan dan deret pada barisan dan deret
subelemen representasi masalah yang terkait bunga 1. Bilangan aritmatika aritmatika
visual, sifat urutan, dan tunggal dan bunga Berpangkat 4. Menyelesaikan masalah 4. Menyelesaikan masalah
operasI majemuk. 2. Barisan dan kontekstual dengan kontekstual dengan
deret menggunakan konsep menggunakan konsep
Aritmatika barisan dan deret barisan dan deret
3. Barisan dan aritmatika aritmatika
deret Geometri 5. Menentukan rumus suku 5. Menentukan rumus suku
4. Bunga Tunggal ke –n dan jumlah ke-n ke –n dan jumlah ke-n
5. Bunga pada barisan dan deret pada barisan dan deret
Majemuk Geometri Geometri
6. Menyelesaikan masalah 6. Menyelesaikan masalah
kontekstual dengan kontekstual dengan
menggunakan konsep menggunakan konsep
barisan dan deret barisan dan deret
Geometri Geometri
7. Menerapkan penyelesaian 7. Menerapkan penyelesaian
masalah yang berkaitan masalah yang berkaitan
dengan bunga tunggal dengan bunga tunggal
8. Menerapkan penyelesaian 8. Menerapkan penyelesaian
masalah yang berkaitan masalah yang berkaitan
 CAPAIAN KOMPETENSI/ TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN
ELEMEN DESKRIPSI (TP) PEMBELAJARAN (ATP)
PEMBELAJARAN (CP) KONTEN
dengan bunga majemuk dengan bunga majemuk
Aljabar dan Bidang kajian Aljabar Di akhir fase E, peserta didik Kompetensi : 1. Menyelesaikan persamaan 1. Menyelesaikan
fungsi membahas tentang dapat menyelesaikan 1. Menjelaskan kuadrat persamaan kuadrat
aljabar non- formal masalah yang berkaitan 2. Menyelesaikan 2. Menyelesaikan masalah 2. Menyelesaikan masalah
dalam bentuk simbol dengan sistem persamaan yang berkaitan dengan yang berkaitan dengan
gambar sampai dengan linear tiga variabel dan Konten : SPLDV SPLDV
aljabar formal dalam sistem pertidaksamaan 1. Persamaan 3. Menyelesaikan masalah 3. Menyelesaikan masalah
bentuk simbol huruf linear dua variabel. Mereka Kuadrat yang berkaitan dengan yang berkaitan dengan
yang mewakili bilangan dapat menyelesaikan 2. SPLDV SPLTV SPLTV
tertentu dalam masalah yang berkaitan 3. SPLTV 4. Menyelesaikan masalah 4. Menyelesaikan masalah
subelemen persamaan dengan persamaan dan 4. Persamaan yang berkaitan dengan yang berkaitan dengan
dan pertidaksamaan, fungsi kuadrat (termasuk Eksponen persamaan eksponen persamaan eksponen
relasi dan pola akar imajiner), dan 5. Fungsi Kuadrat 5. Menjelaskan konsep 5. Menjelaskan konsep
bilangan, serta rasio persamaan eksponensial 6. Fungsi tentang fungsi tentang fungsi
dan proporsi. (berbasis sama) dan fungsi Eksponensial 6. Menyelesaikan masalah 6. Menyelesaikan masalah
eksponensial yang berkaitan dengan yang berkaitan dengan
Fungsi Kuadrat Fungsi Kuadrat
7. Menyelesaikan masalah 7. Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan yang berkaitan dengan
Fungsi Eksponensial Fungsi Eksponensial
Geometri Bidang kajian Geometri Di akhir fase E, peserta didik Kompetensi : 1. Menentukan 1. Menentukan
membahas tentang dapat menyelesaikan 1. Menentukan perbandingan perbandingan
berbagai bentuk permasalahan segitiga siku- 2. Menyelesaikan trigonometri pada segitiga trigonometri pada segitiga
bangun datar dan siku yang melibatkan siku-siku siku-siku
bangun ruang baik perbandingan trigonometri Konten : 2. Menyelesaikan 2. Menyelesaikan
dalam kajian Euclides dan aplikasinya 1. Trigonometri permasalahan yang permasalahan yang
maupun Non-Euclides berkaitan dengan berkaitan dengan
serta ciricirinya dalam perbandingan perbandingan
subelemen geometri trigonometri pada segitiga trigonometri pada segitiga
datar dan geometri siku-siku siku-siku
ruang. 3. Menentukan nilai sudut 3. Menentukan nilai sudut
berelasi diberbagai berelasi diberbagai
 CAPAIAN KOMPETENSI/ TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN
ELEMEN DESKRIPSI (TP) PEMBELAJARAN (ATP)
PEMBELAJARAN (CP) KONTEN
kuadran kuadran
4. Menyelesaikan masalah 4. Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan yang berkaitan dengan
nilai sudut berelasi nilai sudut berelasi
diberbagai kuadran diberbagai kuadran
5. Menentukan koordinat 5. Menentukan koordinat
kartesius menjadi kartesius menjadi
koordinat kutub dan koordinat kutub dan
sebaliknya sebaliknya
6. Menyelesaikan masalah 6. Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan yang berkaitan dengan
perubahan koordinat perubahan koordinat
kartesius menjadi kartesius menjadi
koordinat kutub dan koordinat kutub dan
sebaliknya sebaliknya
7. Menerapkan nilai 7. Menerapkan nilai
perbandingan perbandingan
trigonometri pada grafik trigonometri pada grafik
fungsi trigonometri fungsi trigonometri
8. Menyajikan grafik fungsi 8. Menyajikan grafik fungsi
trigonometri trigonometri
9. Menentukan luas segitiga 9. Menentukan luas segitiga
pada trigonometri pada trigonometri
10. Menyelesaikan masalah 10. Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan kontekstual yang
dengan luas segitiga pada berkaitan dengan luas
trigonometri segitiga pada trigonometri
11. Menyelesaikan masalah 11. Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan yang berkaitan dengan
nilai nilai sudut dengan nilai nilai sudut dengan
rumus jumlah dan selisih rumus jumlah dan selisih
dua sudut dua sudut
 CAPAIAN
ELEMEN DESKRIPSI
PEMBELAJARAN (CP)
Analisis Data Bidang kajian Analisis Di akhir fase E, peserta didik
dan Peluang Data dan Peluang dapat merepresentasikan
membahas tentang dan menginterpretasi data
pengertian data, jenis- dengan cara menentukan
jenis data, pengolahan jangkauan kuartil dan
data dalam berbagai interkuartil. Mereka dapat
bentuk representasi, membuat dan
dan analisis data menginterpretasi box plot
kuantitatif terkait (box-andwhisker plot) dan
pemusatan dan menggunakannya untuk
penyebaran data serta membandingkan himpunan
peluang munculnya data. Mereka dapat
suatu data atau menggunakan dari box plot,
kejadian tertentu dalam histogram dan dot plot
subelemen data dan sesuai dengan natur data
representasinya, serta dan kebutuhan. Mereka
ketidakpastian dan dapat menggunakan
peluang. diagram pencar untuk
menyelidiki dan
menjelaskan hubungan
antara dua variabel numerik
(termasuk salah satunya
variabel bebas berupa
waktu). Mereka dapat
mengevaluasi laporan
statistika di media
berdasarkan tampilan,
statistika dan representasi
data. Peserta didik dapat
menjelaskan peluang dan
menentukan frekuensi
harapan dari kejadian
KOMPETENSI/ TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN
(TP) PEMBELAJARAN (ATP)
KONTEN
Kompetensi : 1. Merepresentasikan data 1. Merepresentasikan data
1. Merepresentas menggunakan tampilan menggunakan tampilan
ikan data kelompok yang sesuai data kelompok yang
2. Menginterpret (tabel distribusi frekuensi sesuai (tabel distribusi
asi dan , histogram) frekuensi dan , histogram)
3. Menyelesaikan 2. Menginterpretasi data 2. Menginterpretasi data
berdasarkan tampilan data berdasarkan tampilan
Konten : 3. Menyelesaikan masalah data
1. Penyajian Data yang berkaitan dengan 3. Menyelesaikan masalah
2. Ukuran ukuran pemusatan data yang berkaitan dengan
Pemusatan tunggal dan data ukuran pemusatan data
3. Ukuran kelompok tunggal dan data
Penyebaran 4. Menyelesaikan masalah kelompok
4. Ukuran yang berkaitan dengan 4. Menyelesaikan masalah
Pemusatan dan ukuran penyebaran data yang berkaitan dengan
Ukuran tunggal dan data ukuran penyebaran data
Penyebaran kelompok tunggal dan data
5. Peluang 5. Menyelesaikan masalah kelompok
kontekstual berkaitan 5. Menyelesaikan masalah
dengan kaidah kontekstual berkaitan
pencacahan, permutasi dengan kaidah
dan kombinasi pencacahan, permutasi
6. Menyelesaikan masalah dan kombinasi
yang berkaitan dengan 6. Menyelesaikan masalah
peluang kejadian yang berkaitan dengan
peluang kejadian
 CAPAIAN KOMPETENSI/ TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN
ELEMEN DESKRIPSI (TP) PEMBELAJARAN (ATP)
PEMBELAJARAN (CP) KONTEN
majemuk. Mereka
menyelidiki konsep dari
kejadian saling bebas dan
saling lepas, dan
menentukan peluangnya.
LK 2. MENYUSUN LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

FASE :E

ALUR TUJUAN LANGKAH PEMBELAJARAN

PEMBELAJAR
AN (ATP)
1. Menggeneralis Menggeneralisasi Menyelesaikan Menentukan Menyelesaikan Menentukan rumus Menyelesaikan Menerapkan Menerapkan
asi sifat-sifat sifat-sifat bilangan masalah yang rumus suku ke –n masalah suku ke –n dan masalah penyelesaian penyelesaian
bilangan berpangkat berkaitan dengan dan jumlah ke-n kontekstual dengan jumlah ke-n pada kontekstual dengan masalah yang masalah yang
berpangkat 1. Membagi kelas bilangan berpangkat pada barisan dan menggunakan barisan dan deret menggunakan berkaitan dengan berkaitan dengan
2. Menyelesaikan menjadi 6 Siswa bekerja dalam deret aritmatika konsep barisan dan Geometri konsep barisan dan bunga tunggal bunga majemuk
masalah yang kelompok kelompok kecil 1. Setelah deret aritmatika deret Geometri
berkaitan 2. Masing-masing 1. Menyaksikan melakukan 1. Siswa bekerja 1. Siswa bekerja
dengan kelompok diberi video proses pengamatan dalam dalam
bilangan tugas bisnis bidang secara kelompok kelompok
berpangkat menyebutkan otmotif kelompok, untuk sesuai dengan
3. Menentukan produk dari salah 2. Melakukan siswa berdiskusi jenis bisnis
rumus suku ke satu ATPM kunjungan/obser mengerjakan memilih jenis otomotif yang
–n dan jumlah 3. Kelompok vasi ke tempat2 tugas mandiri bisnis bidang disepakati
ke-n pada melakukan usaha/bisnis 2. Menyusun hasil otomotif 2. Menata
barisan dan identifikasi produk, otomotif (dealer, pengamatan 2. Menentukan bengkel sesuai
deret type, merk dan bengkel atau ke dengan kalimat lokasi dan luas dengan alur
aritmatika spesifikasi toko2 spare part) sendiri lahan kerja yang
4. Menyelesaikan 4. Bekerjasama dan 3. Melakukan 3. Menjelaskan/ 3. Merencanakan direncanakan
masalah berdiskusi dalam wawancara mendeskripsika layout bengkel 3. Membagi
kontekstual kelompok masing- tentang proses n hasil 4. Merencanakan anggota
dengan masing bisnis otomotif pengamatan alur kelompok
menggunakan 5. Menyusun laporan pada owner (penjualan unit, kerja/proses sesuai dengan
konsep barisan hasil identifikasi 4. Mengumpulkan bengkel service pelayanan perannya
dan deret produk data-data atau penjualan 5. Merencanakan masing-masing
aritmatika 6. Mempresentasikan observasi dan spare part) kebutuhan 4. Mensimulasika
5. Menentukan hasil temuan pada hasil wawancara 4. Mempresentasi sumber daya n hasil proses
 ALUR TUJUAN LANGKAH PEMBELAJARAN
PEMBELAJAR
AN (ATP)
rumus suku ke kelompok lain 5. Membuat kan hasil manusia bisnis bidang
–n dan jumlah dengan berbagai laporan hasil 6. Membuat otomotif
ke-n pada model media pengamatan laporan dan
barisan dan Bersama anggota mempresentasi
deret Geometri kelompok kan hasil kerja
6. Menyelesaikan 6. Mempresentasik kelompok
masalah an hasil
kontekstual pengamatan
dengan pada kelompok
menggunakan lain
konsep barisan
dan deret
Geometri
7. Menerapkan
penyelesaian
masalah yang
berkaitan
dengan bunga
tunggal
8. Menerapkan
penyelesaian
masalah yang
berkaitan
dengan bunga
majemuk