Anda di halaman 1dari 5

DESAIN PEMBELAJARAN BERBASIS ADLX

DENGAN PENDEKATAN TERPADU


Satuan Pendidikan : SDIT NURUL ILMI 2
Mata Pelajaran : Matematika
Tahun Pelajaran : 2022-2023
Kelas/Semester : VI/1(Satu)
Pokok Bahasan : Bilangan Bulat
Alokasi Waktu : 2 JP X 35 menit

A. KONSEP ISLAM
QS Al-israa’:12
“Dan Kami jadikan malam dan siang sebagai dua tanda, lalu Kami hapuskan tanda
malam dan Kami jadikan tanda siang itu terang, agar kamu mencari kurnia dari
Tuhanmu, dan supaya kamu mengetahui bilangan tahun-tahun dan perhitungan. Dan
segala sesuatu telah Kami terangkan dengan jelas.…”

B. TUJUAN PEMBELAJARAN

Attitude/ Melalui kegiatan diskusi kelompok, peserta didik menunjukkan rasa ingin tahu
Sikap yang besar

Skill/ Melalui kegiatan membaca dan diskusi kelompok, peserta didik mampu
Keterampilan menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan bilangan bulat

Knowledge/ Melalui kegiatan membaca dan diskusi kelompok, peserta didik mampu
Pengetahuan melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat

C. LANGKAH PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN TERPADU

Tahap Kegiatan Deskripsi Kegiatan Tools

Opener  Guru membuka dengan salam


 Guru menanyakan kabar siswa serta mengecek kehadiran
siswa
 Guru memotivasi siswa dengan permainan tebak angka
 Peserta didik dan guru bersama melafadzkan Basmallah
 Guru menyampaikan Judul Materi (Operasi Penjumlahan dan
Pengurangan pada bilangan bulat) yang akan diajarkan dan
tujuan pembelajaran
Telaah  Peserta didik membaca buku siswa halaman 22 dan 25.
 Peserta didik menyimak penjelasan singkat dari guru
Eksplorasi  Secara berkelompok peserta didik mencari informasi tentang
1. Penjumlahan bilangan bulat negatif dengan negatif
(Kelompok 1)
2. Penjumlahan bilangan bulat positif dengan negatif (Kelompok
2)
3. Pengurangan bilangan bulat positif dengan positif (Kelompok
3)
4. Pengurangan bilangan bulat positif dengan negatif (Kelompok
4)
5. Pengurangan bilangan bulat negatif dengan negatif
(Kelompok 5)
Rumuskan  Peserta didik menuliskan hasil diskusi pada buku tulis

Energizer Tepuk Naik Delman (Permainan Konsentrasi)

Presentasikan  Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi


kelompok
 Kelompok lain diperbolehkan bertanya ataupun memberi
tanggapan
Aplikasikan  Peserta didik mengerjakan soal pada buku siswa halaman 19

Duniawi  Guru mengajak peserta didik untuk perbanyak berinfaq


sebagai amalan baik.

Ukrohwi  Guru memberikan pengetahuan kepada siswa bahwa setiap


infaq meski sekecil apapun akan mendapatkan pahala berkali
lipat.
 Guru mengajak siswa untuk bersama menuliskan target infaq
pekanan siswa.

Kaitkan dan  Peserta didik masing-masing menyebutkan 1 kalimat penting


Simpulkan  Guru menstimulus peserta didik untuk berani menyimpulkan
pembelajaran
Closure  Guru memberikan feedback dan melengkapi kesimpulan
 Siswa dimotivasi untuk menjalankan amalan baik di rumah
 Peserta didik dan guru bersama melafadzkan Hamdallah

D. PENILAIAN TERPADU

Ranah AfL AaL AoL

Observasi Observasi Observasi


Attitude/
(Lembar pengamatan
Sikap
teman sejawat)

Skill/ Unjuk Kerja Angket penilaian Portofolio


unjuk kerja teman
Keterampilan sejawat

Knowledge/ Tes Tertulis Mini Kuis Ujian semester


Pengetahuan

*Diisi dengan menyesuaikan materi yang diajarkan


Lampiran:
1. Instrumen/Rubrik penilaian sikap
2. Instrumen/Rubrik penilaian pengetahuan
3. Instrumen/Rubrik penilaian keterampilan
Jambi, 4 Agustus 2022
Kepala Sekolah Guru

Hamidi, S.Pd.I.,M.Pd. Indah Etika, S.Pd.


LEMBAR OBSERVASI TEMAN SEJAWAT

Penilaian Sikap

Kelas/Semester : VI/1
Mata Pelajaran : Matematika
Pembelajaran ke- :1

Petunjuk Pengisian:
1. Isilah nama teman di kolom yang telah disediakan
2. Beri tanda ceklis () pada kolom 1/2/3/4 sesuai dengan kriteria di bawah ini:
No ASPEK 1 2 3 4
YANG
DINILAI
1 Mencari Tidak mencari Mencoba Banyak Senantiasa
informasi tahu informasi mencari tahu mencari tahu mencari tahu
yang ditugaskan informasi yang informasi yang informasi yang
ditugaskan ditugaskan ditugaskan
2 Tanya jawab Tidak bertanya Mencoba Banyak Senantiasa
dalam diskusi ataupun bertanya bertanya bertanya ataupun
menjawab dalam ataupun ataupun menjawab dalam
diskusi menjawab menjawab diskusi
dalam diskusi dalam diskusi

Aspek yang dinilai Jumlah


N
Tanya jawab dalam
o Nama Teman Mencari informasi
diskusi
1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
Nilai Sikap yang diperoleh siswa : (SP/8) X 4
Rentang Nilai Sikap
0 – 1,33 D Kurang
1,34 – 2,33 C Cukup
2,34 – 3,33 B Baik
3,34 – 4,00 A Sangat Baik
.........,...................2022
Observer

......................................
LEMBAR OBSERVASI TEMAN SEJAWAT

Penilaian Keterampilan

Kelas/Semester : VI/1
Mata Pelajaran : Matematika
Pembelajaran ke- :1

Petunjuk Pengisian:
1. Isilah nama teman di kolom yang telah disediakan
2. Beri tanda ceklis () pada kolom 1/2/3/4 sesuai dengan kriteria di bawah ini:

N ASPEK YANG 1 2 3 4
o DINILAI
1 Mempresentasi Tidak Mencoba Selalu Senantiasa
kan hasil mempresentasi mempresentasi mempresentasi mempresentasi
identifikasi kan hasil kan hasil kan hasil kan hasil
bilangan bulat identifikasi identifikasi identifikasi identifikasi
posiif dan bilangan bulat bilangan bulat bilangan bulat bilangan bulat
negatif posiif dan posiif dan posiif dan posiif dan
negatif negatif dengan negatif dengan negatif dengan
baik baik baik

N Aspek yang dinilai Jumlah


o Nama Teman Mencari informasi
1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
Nilai Sikap yang diperoleh siswa : (SP/8) X 4
Rentang Nilai Sikap
0 – 1,33 D Kurang
1,34 – 2,33 C Cukup
2,34 – 3,33 B Baik
3,34 – 4,00 A Sangat Baik
.........,...................2022
Observer

......................................
Tes Tertulis
Latihan Soal
1. 10-(-15)
2. -23-50
3. -250+21
4. 100-(-200)
5. 210+(-130)
Jumlah benar x 20= Skor Nilai

Anda mungkin juga menyukai