JUMLAH SISWA DAN RENCANA PENERIMAAN

Nama Madrasah :
Kecamatan :
Kabupaten / Kota :
Provinsi :
Isi Cel yang berwarna PUTIH saja
NO SUMBER DANA
1 BOS Pusat 0
2 BOS Provinsi 0
3 BOS Kab/Kota 0
4 infak
5 TF
6 TPP
7 DAK
8 Lain-lain (Bantuan Luar Negeri)
9 Gaji Pegawai GTT/PTT (APBD)
10 Komite Madrasah
11 Dana Alumni
12 Dana CSR
13 Gaji PNS per tahun
14 Saldo Tahun Lalu
JUMLAH RENCANA PENERIMAAN (Non Gaji PNS)
JUMLAH RENCANA PENERIMAAN (yang dikelola Madrasah)
TOTAL RENCANA PENERIMAAN (plus Gaji PNS)
DATA POKOK
1 Jumlah Siswa
2 Nama Kepala Madrasah
3 NIP Kepala Madrasah
4 Nama Bendahara Madrasah
5 NIP Bendahara Madrasah
6 Nama Komite Madrasah

Keterangan :
Saldo Tahun Lalu :
Dana yang idak dikelola oleh Madrasah
(dana numpang lewat)
RIMAAN
MAN SALATIGA
Sidorejo 4
Salatiga
Jawa Tengah

Dasar Penghitungan 2020/2021 2021/2022

- -
- -
- -
-
-
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
JUMLAH RENCANA PENERIMAAN (Non Gaji PNS) - -
NCANA PENERIMAAN (yang dikelola Madrasah) - -
TOTAL RENCANA PENERIMAAN (plus Gaji PNS) - -

Isikan jumlah saldo tahun berjalan pada cell berwarna biru muda (D21), makan akan terhitung saldo un
tahun pertama s/d tahun ke empat. Penghitungan saldo pada tahun kedua, ketiga dan keempat, hanya
estimasi saja untuk membantu menguraikan pendanaan pada program pengembangan 8 standar.
Namun ketika pada tahun berikutnya terdapat perbedaan, maka ketik langsung nominalnya dan sesua
kolom tahun pelajarannya.
Jangan lupa membuka "unprotect sheet" dengan password eds-rks
 Jml. Siswa Dalam Pengitungan BOS Pusat
2. Sesuai Jumlah Siswa

Menu Utama
2022/2023 2023/2024
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -

kan akan terhitung saldo untuk

ketiga dan keempat, hanya
gembangan 8 standar.
ung nominalnya dan sesuaikan dengan
 TABEL ANALISIS KONDISI MADRASAH (EDM)
TAHUN 2020 - 2024
Nama Madrasah : MAN SALATIGA
Kecamatan : Sidorejo
Kabupaten/Kota : Salatiga
Provinsi : Jawa Tengah

INDIKATOR KUNCI BUKTI FISIK YANG DIHARAPKAN BUKTI FISIK YANG SUDAH ADA BUKTI FISIK YANG BELUM ADA KEKUATAN

II STANDAR PROSES / PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN

3.1 Silabus sudah sesuai/relevan dengan standar

3.1.1 Silabus dikembangkan berdasarkan Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL), dan panduan KTSP

Madrasah memiliki silabus untuk semua mata 1. Dokumen KTSP Madrasah kami
kami telah
telah merumuskan
memiliki silabus untuk
1 Madrasah merumuskan muatan komponen 2. Silabus semua mata pelajaran Madrasah muatan
pelajaran dan muatan lokal semua matadalam
pelajaran dansebagai
muatan lokal
dalam silabus sebagai acuan pengembangan 3. Silabus muatan lokal 1 komponen silabus acuan
dalam RPP terdiri dari: Identitas mata pelajaran, 1. Dokumen KTSP pengembangan dalam RPP terdiri dari: Identitas
KI, KD , Indikator pencapaian kompetensi, materi 2. Silabus semua mata pelajaran yang memuat mata pelajaran, KI, KD , Indikator pencapaian
2 komponen sebagai acuan pengembangan RPP, kompetensi, materi ajar, kegiatan pembelajaran
ajar, kegiatan pembelajaran yang memuat 3. Silabus muatan lokal yang memuat komponen
pendidikan budaya dan karakter, penilaian hasil sebagai acuan pengembangan RPP, 1 yang memuat pendidikan budaya dan karakter,
penilaian hasil belajar yang memuat pendidikan
belajar yang memuat pendidikan budaya dan budaya dan karakter, alokasi waktu, dan sumber
karakter, alokasi waktu,
3.1.2 Pengembangan dan sumber
Silabus belajar.
dilakukan guru secara mandiri atau berkelompok. belajar.
1. Silabus
2. Program TPK (Pengembangan Silabus)
1 Madrasah mengembangkan silabus yang 3. Daftar Hadir pelaksanaan pengembangan silabus -
dilakukan dengan: 4. Hasil pengembangan berupa hasil revisi silabus
5. Dokumentasi kegiatan
a Berkelompok dalam MGMP dari beberapa Berkelompok dalam MGMP dari beberapa
Madrasah di kabupaten/kota Madrasah di kabupaten/kota
1

b Berkelompok sesuai mata pelajaran di tingkat Berkelompok sesuai mata pelajaran di tingkat
Madrasah Madrasah
3

c Para guru secara mandiri Para guru secara mandiri

Madrasah mengupayakan pengembangan
2 silabus secara berkelanjutan dan berdampak
(berpengaruh) pada peningkatan mutu peserta
didik
1
1. Silabus Madrasah kami telah mengupayakan
2. Program TPK (Pengembangan Silabus) pengembangan silabus secara berkelanjutan dan
3. Daftar Hadir pelaksanaan pengembangan silabus berdampak (berpengaruh) pada peningkatan
4. Hasil pengembangan berupa hasil revisi silabus 1 mutu peserta didik

3.2. RPP dirancang untuk mencapai pembelajaran efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik

3.2.1 Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) disusun berdasarkan pada prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran

1. Silabus
RPP di Madrasah dibuat dan direview oleh guru 2. Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) semua RPP di Madrasah kami telah dibuat dan direview
1 secara mandiri dengan mengintegrasikan mata pelajaran di semua kelas yang mengintegrasikan oleh guru secara mandiri dengan
pendidikan karakter yang dijabarkan dari silabus pendidikan karakter mengintegrasikan pendidikan karakter yang
dijabarkan dari silabus
1
 1. Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) semua
2 Madrasah meyusun RPP berdasarkan prinsip- semua mata pelajaran di semua kelas berdasarkan Madrasah kami telah meyusun RPP berdasarkan
prinsip penyusunan RPP, yaitu: prinsip penyusunan RPP prinsip-prinsip penyusunan RPP, yaitu:
1

a RPP dikembangkan berdasarkan silabus RPP dikembangkan berdasarkan silabus

1

b RPP disusun untuk setiap KD untuk satu RPP disusun untuk setiap KD untuk satu
pertemuan atau lebih pertemuan atau lebih
1

c Memperhatikan perbedaan individu peserta didik Memperhatikan perbedaan individu peserta didik
1

d Mendorong partisipasi aktif peserta Mendorong partisipasi aktif peserta

1

e Mengembangkan budaya membaca dan menulis Mengembangkan budaya membaca dan menulis
1

f Memberikan umpan balik dan tindak lanjut Memberikan umpan balik dan tindak lanjut
1

g Memiliki keterkaitan dan keterpaduan dengan Memiliki keterkaitan dan keterpaduan dengan
pembelajaran pembelajaran
1

h Memanfaatkan teknologi informasi dan Memanfaatkan teknologi informasi dan

komunikasi (komputerisasi) komunikasi (komputerisasi)
1. Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) semua 3
mata pelajaran di semua kelas yang mencakup 11
3 setiap dokumen RPP di Madrasah mencakup 11 komponen setiap dokumen RPP di Madrasah kami telah
komponen yaitu: 2. Lembar evaluasi mencakup 11 komponen yaitu:
3. LKS 1
4. Media dan Sumber belajar yang sesuai
a Identitas mata pelajaran Identitas mata pelajaran
1

b Standar kompetensi Standar kompetensi

1

c Kompetensi dasar Kompetensi dasar

1

d Indikator pencapaian kompetensi Indikator pencapaian kompetensi

1

e Tujuan pembelajaran Tujuan pembelajaran

1

f Materi ajar Materi ajar

1

g Alat dan sumber belajar Alat dan sumber belajar

1

h Alokasi waktu Alokasi waktu

1

i Metode atau model pembelajaran Metode atau model pembelajaran

1
 Kegiatan pembelajaran yang memuat pendidikan Kegiatan pembelajaran yang memuat pendidikan
budaya dan karakter; terdiri atas kegiatan budaya dan karakter; terdiri atas kegiatan
j pendahuluan pembelajaran; kegiatan inti pendahuluan pembelajaran; kegiatan inti
pembelajaran yang mencakup eksplorasi, 1 pembelajaran yang mencakup eksplorasi,
elaborasi, dan konfirmasi; serta penutup elaborasi, dan konfirmasi; serta penutup
k Penilaian hasil belajar dilengkapi soal/lembar Penilaian hasil belajar dilengkapi soal/lembar
observasi sesuai indicator 1. Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) semua observasi sesuai indicator
mata pelajaran di semua kelas yang mencakup 11
1
semua RPP di Madrasah direview secara berkala komponen
4 oleh ahli di bidang pembelajaran untuk 2. Daftar Hadir review RPP -
memastikan dampaknya terhadap hasil belajar 3. Notulen review RPP
peserta didik 2
4. Dokumentasi review RPP
5. Grafik perkembangan hasil belajar peserta didik
3.2.2 RPP memperhatikan perbedaan gender, minat, bakat, motivasi belajar, potensi, emosional, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norma, nilai-nilai, dan lingkungan peserta didik.

Penyusunan RPP di Madrasah 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Penyusunan RPP di Madrasah kami telah
1 memperhatikan /mempertimbangkan 2. Lembar Observasi peserta didik memperhatikan /mempertimbangkan
karakteristik sebagai berikut: 3. Supervisi administrasi pembelajaran karakteristik sebagai berikut:
1

a Gender peserta didik Gender peserta didik

1

b Kemampuan awal peserta didik Kemampuan awal peserta didik

1

c Tingkat intelektual Tingkat intelektual

1

d Minat Minat
1

e Motivasi belajar Motivasi belajar

1

f Bakat Bakat
1

g Potensi Potensi
1

h Kemampuan sosial Kemampuan sosial

1

i Emosi Emosi
1

j Gaya belajar Gaya belajar

1

k Kebutuhan khusus Kebutuhan khusus

1

l Kecepatan belajar Kecepatan belajar

1

m Latar belakang budaya Latar belakang budaya

1
 n Norma Norma
1

o Lingkungan peserta didik Lingkungan peserta didik

1

3.3. Sumber belajar dapat diperoleh dengan mudah dan digunakan secara tepat

3.3.1 Peserta didik dapat mengakses buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran dengan mudah.
Madrasah menyediakan beberapa buku dan
1 sumber belajar lainnya yang cukup dipergunakan
selama pelajaran berlangsung.
Madrasah menyediakan beberapa buku dan
sumber belajar lainnya dengan mudah untuk
2 dipinjam dan dipakai di luar Madrasah dalam
kurun waktu tidak lebih dari satu minggu dan
dapat diperpanjang.
Madrasah menyediakan Buku Sekolah Elektronik
3 (BSE) yang dapat diakses dengan mudah oleh
peserta didik.
4 Madrasah melakukan penilaian hasil belajar
untuk memperbaiki proses pembelajaran.
5 semua guru di Madrasah menggunakan berbagai
sumber belajar yang relevan dan bervariasi
3.3.2
Guru menggunakan buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran secara tepat dalam pembelajaran untuk membantu dan memotivasi peserta didik.
1 Madrasah melakukan prosedur pemilihan bahan
ajar/panduan pelajaran melalui:
a Dipilih oleh guru sendiri
1. Buku referensi
2. Buku panduan Madrasah kami telah menyediakan beberapa
3. Buku pengayaan buku dan sumber belajar lainnya yang cukup
1 dipergunakan selama pelajaran berlangsung.
1. Buku referensi Madrasah kami telah menyediakan beberapa
2. Buku panduan buku dan sumber belajar lainnya dengan mudah
3. Buku pengayaan untuk dipinjam dan dipakai di luar Madrasah
4. Daftar pengunjung perpustakaan 1 dalam kurun waktu tidak lebih dari satu minggu
5. Daftar peminjam buku perpustakaan dan dapat diperpanjang.
Madrasah kami telah menyediakan Buku Sekolah
1. Buku Madrasah Elektronik Elektronik (BSE) yang dapat diakses dengan
1 mudah oleh peserta didik.
1. Buku Nilai
2. Analisis hasil belajar
3. Program Remidial
Madrasah kami telah melakukan penilaian hasil
belajar untuk memperbaiki proses pembelajaran.
4. Program pengayaan 1
1. Buku
2. Pajangan semua guru di Madrasah kami telah
menggunakan berbagai sumber belajar yang
3. Karya peserta didik
4. Lingkungan 1 relevan dan bervariasi
(minimal 2 sumber belajar)
1. Buku teks pelajaran
2. Buku panduan
3. Buku referensi Madrasah kami telah melakukan prosedur
pemilihan bahan ajar/panduan pelajaran
4. Buku pengayaan
5. Buku bacaan selain buku pelajaran 1 melalui:
6. Fasilitas BSE
7. Fasilitas on line
Dipilih oleh guru sendiri
1

b Melalui rapat guru Melalui rapat guru

1

c Melalui pertimbangan komite sekola Melalui pertimbangan komite sekola

1

d Menyesuaikan kebutuhan peserta didik sendiri Menyesuaikan kebutuhan peserta didik sendiri
1
Menyesuaikan dengan rujukan Madrasah Menyesuaikan dengan rujukan Madrasah
e unggulan dari negara maju. 1. Buku teks pelajaran unggulan dari negara maju.
2. Buku panduan 1
3. Buku referensi
Madrasah menyediakan sumber belajar yang 4. Buku pengayaan Madrasah kami telah menyediakan sumber
2 terdiri atas: 5. Alam sekitar yang relevan belajar yang terdiri atas:
6. Buku bacaan selain buku pelajaran 1
7. Fasilitas BSE
a Buku teks pelajaran 8. Fasilitas on line Buku teks pelajaran
1

b Buku panduan pendidik Buku panduan pendidik

1
 c Buku pengayaan Buku pengayaan
1

d Buku referensi Buku referensi

1

e Alam sekitar yang relevan Alam sekitar yang relevan

1

f Buku Madrasah Elektronik (BSE) Buku Madrasah Elektronik (BSE)

1

g Materi yang diunduh dari situs yang relevan Materi yang diunduh dari situs yang relevan
1

3 Madrasah melaksanakan pemanfaatan sumber 1. RPP yang memuat pemanfaatan sumber belajar Madrasah kami telah melaksanakan
belajar, yaitu: 2. Hasil karya/kerja peserta didik pemanfaatan sumber belajar, yaitu:
1

a Dalam pembelajaran di kelas (tugas terstruktur) Dalam pembelajaran di kelas (tugas terstruktur)
1

b Dalam pembelajaran di luar kelas (tugas mandiri) Dalam pembelajaran di luar kelas (tugas mandiri)
1

3.4. Pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan metode yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, kreatif, menantang dan memotivasi peserta didik

3.4.1 Para guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan yang rencana pembelajaran yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, dan menantang mencakup kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.
Semua guru di Madrasah menerapkan rencana 1. RPP semua mata pelajaran Semua guru di Madrasah kami telah menerapkan
pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang disusun 2. Instrumen supervisi kelas oleh Kepala rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang
1 berdasarkan silabus untuk setiap mata pelajaran Madrasah/Pengawas disusun berdasarkan silabus untuk setiap mata
yang diampunya dan melaksanakan tahapan 3. Buku catatan supervisi 1 pelajaran yang diampunya dan melaksanakan
pelaksanaan pembelajaran meliputi: tahapan pelaksanaan pembelajaran meliputi:
a Kegiatan pendahuluan, Kegiatan inti dan Kegiatan pendahuluan, Kegiatan inti dan
Kegiatan penutup Kegiatan penutup
1

b Kegiatan yang diperkaya dengan model/media Kegiatan yang diperkaya dengan model/media
pembelajaran inovatif pembelajaran inovatif
3

c Kegiatan berbasis teknologi informasi dan Kegiatan berbasis teknologi informasi dan
komunikasi komunikasi
1. RPP semua mata pelajaran
3
semua guru di Madrasah melaksanakan kegiatan 2. Instrumen supervisi kelas oleh Kepala semua guru di Madrasah kami telah
2 pendahuluan pembelajaran dengan cara: Madrasah/Pengawas melaksanakan kegiatan pendahuluan
3. Buku catatan supervisi 1 pembelajaran dengan cara:
Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik
a untuk mengikuti proses pembelajaran untuk mengikuti proses pembelajaran
1
Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan
b pengetahuan sebelumnya dengan materi yang pengetahuan sebelumnya dengan materi yang
akan dipelajari 1 akan dipelajari
Menjelaskan tujuan pembelajaran atau Menjelaskan tujuan pembelajaran atau
c
kompetensi dasar yang akan dicapai kompetensi dasar yang akan dicapai
1

d Memberikan permasalahan kontekstual terkait Memberikan permasalahan kontekstual terkait

dengan materi yang dipelajari dengan materi yang dipelajari
1
e Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan sesuai silabus uraian kegiatan sesuai silabus
1

f Memfasilitasi pembelajaran berbasis teknologi Memfasilitasi pembelajaran berbasis teknologi

informasi dan komunikasi informasi dan komunikasi
3

g Memperkaya dengan model pembelajaran Memperkaya dengan model pembelajaran

inovatif dari Madrasah unggulan di negara maju. inovatif dari Madrasah unggulan di negara maju.
1. RPP semua mata pelajaran
3
2. Instrumen supervisi kelas oleh Kepala semua guru di Madrasah kami telah
3 semua guru di Madrasah melaksanakan kegiatan Madrasah/Pengawas melaksanakan kegiatan inti pembelajaran
inti pembelajaran dengan cara: 3. Buku catatan supervisi 1 dengan cara:

a Untuk mencapai kompetensi dasar Untuk mencapai kompetensi dasar

1

b Menghubungkan konsep yang dipelajari dengan Menghubungkan konsep yang dipelajari dengan
permasalahan kontekstual permasalahan kontekstual
1

c Melakukan kegiatan eksplorasi Melakukan kegiatan eksplorasi

1

d Melakukan kegiatan elaborasi Melakukan kegiatan elaborasi

1

e Melakukan kegiatan konfirmasi Melakukan kegiatan konfirmasi

1

f Mendorong peserta didik berpartisipasi aktif Mendorong peserta didik berpartisipasi aktif
1

g Memberikan ruang untuk prakarsa, kreativitas, Memberikan ruang untuk prakarsa, kreativitas,
dan kemandirian dan kemandirian
1

h Memberikan ruang bagi bakat, minat, kebutuhan Memberikan ruang bagi bakat, minat, kebutuhan
fisik, dan psikologis peserta didik fisik, dan psikologis peserta didik
1

i Memperkaya pembelajaran berbasis teknologi Memperkaya pembelajaran berbasis teknologi

informasi dan komunikasi informasi dan komunikasi
3

j Memperkaya dengan model pembelajaran Memperkaya dengan model pembelajaran

inovatif dari Madrasah unggulan di negara maju inovatif dari Madrasah unggulan di negara maju
1. RPP semua mata pelajaran
3
semua guru di Madrasah melaksanakan kegiatan 2. Instrumen supervisi kelas oleh Kepala semua guru di Madrasah kami telah
4 penutup pembelajaran dengan cara : Madrasah/Pengawas melaksanakan kegiatan penutup pembelajaran
3. Buku catatan supervisi 1 dengan cara :
Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau Bersama-sama dengan peserta didik dan/atau
a sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran sendiri membuat rangkuman/simpulan pelajaran
1
Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap
b kegiatan yang sudah dilaksanakan secara kegiatan yang sudah dilaksanakan secara
konsisten dan terprogram 1 konsisten dan terprogram
Memberikan umpan balik terhadap proses dan Memberikan umpan balik terhadap proses dan
c
hasil pembelajaran hasil pembelajaran
1

d Merencanakan kegiatan tindak lanjut Merencanakan kegiatan tindak lanjut

1
 Menyampaikan rencana pembelajaran atau
e materi yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya
f Melaksanakan penilian merujuk kepada
Madrasah unggulan di negara maju
3.4.2 Para peserta didik memperoleh kesempatan yang sama untuk melakukan ekplorasi dan elaborasi, serta mendapatkan konfirmasi.
semua guru di Madrasah memberikan
1 kesempatan kepada peserta didik untuk
melakukan eksplorasi meliputi:
mendorong peserta didik mencari informasi yang
a luas dan mendalam tentang topik/tema materi
yang
b dipelajari dengan menerapkan prinsip belajar
dari berbagai sumber yang relevan
menggunakan beragam pendekatan
pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber
c belajar lain yang relevan memfasilitasi terjadinya
interaksi antarpeserta didik serta antara peserta
didik dan guru, lingkungan,dan sumber belajar
lain yang relevan
d melibatkan peserta didik secara aktif dalam
setiap kegiatan pembelajaran
memfasilitasi peserta didik untuk melakukan
e eksplorasi di kelas, perpustakaan, laboratorium,
studio,
f lapangan, atau tempat lain yang relevan
semua guru di Madrasah memberikan
2 kesempatan kepada peserta didik unutk
melakukan elaborasi meliputi:
a membiasakan peserta didik membaca dan
menulis melalui beragam tugas yang bermakna
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian
b tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan
gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis
memberi kesempatan untuk berpikir,
c menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak secara rasional
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran
d kooperatif dan kolaboratif
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara
e sehat untuk meningkatkan prestasi belajar
memfasilitasi peserta didik membuat laporan
f eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun
tertulis, secara individual maupun kelompok
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan
g
hasil kerja individual maupun kelompok
h memfasilitasi peserta didik melakukan pameran,
turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan
Menyampaikan rencana pembelajaran atau
materi yang akan dipelajari pada pertemuan
1 berikutnya
Melaksanakan penilian merujuk kepada
Madrasah unggulan di negara maju
1
1. RPP semua guru di Madrasah kami telah memberikan
2. Instrumen supervisi kelas oleh Kepala kesempatan kepada peserta didik untuk
Madrasah/Pengawas
3. Buku catatan supervisi 1 melakukan eksplorasi meliputi:
mendorong peserta didik mencari informasi yang
luas dan mendalam tentang topik/tema materi
1 yang
dipelajari dengan menerapkan prinsip belajar
dari berbagai sumber yang relevan
1 menggunakan beragam pendekatan
pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber
belajar lain yang relevan memfasilitasi terjadinya
interaksi antarpeserta didik serta antara peserta
1 didik dan guru, lingkungan,dan sumber belajar
lain yang relevan
melibatkan peserta didik secara aktif dalam
setiap kegiatan pembelajaran
1
memfasilitasi peserta didik untuk melakukan
eksplorasi di kelas, perpustakaan, laboratorium,
1 studio,
lapangan, atau tempat lain yang relevan
1
1. RPP semua guru di Madrasah kami telah memberikan
2. Instrumen supervisi kelas oleh Kepala kesempatan kepada peserta didik unutk
Madrasah/Pengawas
3. Buku catatan supervisi 1 melakukan elaborasi meliputi:
membiasakan peserta didik membaca dan
menulis melalui beragam tugas yang bermakna
1
memfasilitasi peserta didik melalui pemberian
tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan
1 gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis
memberi kesempatan untuk berpikir,
menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
1 bertindak secara rasional
memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran
kooperatif dan kolaboratif
1
memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara
sehat untuk meningkatkan prestasi belajar
1
memfasilitasi peserta didik membuat laporan
eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun
1 tertulis, secara individual maupun kelompok
memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan
hasil kerja individual maupun kelompok
1
memfasilitasi peserta didik melakukan pameran,
turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan
1

semua guru di Madrasah memberikan
3 kesempatan kepada peserta didik untuk
melakukan konfirmasi meliputi:
memberikan umpan balik positif dan penguatan
a dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun
pujian/penghargaan terhadap keberhasilan
peserta didik
memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi
b dan elaborasi peserta didik melalui berbagai cara
yang relevan
memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi
c untuk memperoleh pengalaman belajar yang
telah dilakukan
memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh
d pengalaman yang bermakna dalam mencapai
kompetensi dasar
berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator
e dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang
menghadapi kesulitan, dengan menggunakan
bahasa yang baik dan benar
f membantu menyelesaikan masalah
g memberi acuan agar peserta didik dapat
melakukan pengecekan hasil eksplorasi
h memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh
i memberikan motivasi kepada peserta didik yang
kurang atau belum berpartisipasi aktif
3.5. Supervisi dan Evaluasi Proses Pembelajaran dilaksanakan secara berkala dan berkelanjutan
3.5.1 Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan pada setiap tahap meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran.
Madrasah melakukan supervisi dan evaluasi
1 proses pembelajaran yang mencakup tahap-
tahap:
a Perencanaan melalui program supervisi
Pelaksanaan melalui supervisi klinis secara
b terjadwal
Penilaian hasil pembelajaran setiap guru
c kelas/mata pelajaran
Tindak lanjut hasil penilaian pembelajaran
d melalui pembinaan bagi guru yang masih kurang
dan penguatan bagi guru yang sudah baik
3.5.2 Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan secara berkala dan berkelanjutan oleh Kepala Madrasah dan Pengawas.
Kegiatan supervisi di Madrasah dilaksanakan
1 oleh Kepala Madrasah di kelas dan memberikan
umpan balik kepada guru dua kali dalam setiap
semester
1. RPP
semua guru di Madrasah kami telah memberikan
2. Instrumen supervisi kelas oleh Kepala kesempatan kepada peserta didik untuk
Madrasah/Pengawas
3. Buku catatan supervisi 1 melakukan konfirmasi meliputi:
memberikan umpan balik positif dan penguatan
dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun
pujian/penghargaan terhadap keberhasilan
1 peserta didik
memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi
dan elaborasi peserta didik melalui berbagai cara
1 yang relevan
memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi
untuk memperoleh pengalaman belajar yang
1 telah dilakukan
memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh
pengalaman yang bermakna dalam mencapai
1 kompetensi dasar
berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator
dalam menjawab pertanyaan peserta didik yang
menghadapi kesulitan, dengan menggunakan
1 bahasa yang baik dan benar
membantu menyelesaikan masalah
1
memberi acuan agar peserta didik dapat
melakukan pengecekan hasil eksplorasi
1
memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh
1
memberikan motivasi kepada peserta didik yang
kurang atau belum berpartisipasi aktif
1
1. Program supervisi
2. Jadwal/data supervisi
3. Catatan hasil supervisi, seperti lembar pengamatan, Madrasah kami telah melakukan supervisi dan
evaluasi proses pembelajaran yang mencakup
contoh-contoh, konsultasi/saran perbaikan
4. Catatan/bukti adanya perbaikan perencanaan, 1 tahap-tahap:
pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran
Perencanaan melalui program supervisi
1
Pelaksanaan melalui supervisi klinis secara
terjadwal
1
Penilaian hasil pembelajaran setiap guru
kelas/mata pelajaran
1
Tindak lanjut hasil penilaian pembelajaran
melalui pembinaan bagi guru yang masih kurang
1 dan penguatan bagi guru yang sudah baik
1.Daftar hadir tamu/supervisor (KS/Pengawas) di kelas Kegiatan supervisi di Madrasah kami telah
2. Catatan hasil pembinaan, diskusi milik Kepala
Madrasah/Pengawas dilaksanakan oleh Kepala Madrasah di kelas dan
3. Catatan hasil pembinaan, diskusi milik guru memberikan umpan balik kepada guru dua kali
1 dalam setiap semester
bersangkutan

2 Program supervisi di Madrasah terjadwal dengan
baik dan dilakukan supervisi klinis
Evaluasi proses pembelajaran di Madrasah
dilaksanakan oleh Kepala Madrasah dan
3 menindaklanjuti dengan empat cara yaitu: (1)
pemberian contoh, (2) diskusi, (3) pelatihan, dan
(4) konsultasi.
Madrasah memiliki daftar hadir para supervisor
4 baik kepala Madrasah maupun pengawas secara
lengkap
Madrasah menyampaikan hasil pengawasan
proses pembelajaran kepada pemangku
5 kepentingan. (Keterangan : Hasil pengawasan
disampaikan kepada guru yang bersangkutan,
dewan guru, pengawas madrasah, dan komite
Madrasah
madrasah) melakukan tindak lanjut terhadap
6 hasil pengawasan proses pembelajaran.
(Sebanyak 91%-100% hasil pengawasan selama
Madrasah
satu tahunmemiliki
terakhir beberapa catatan evaluasi
ditindaklanjuti)
Kepala Madrasah terhadap guru dalam proses
7 pembelajaran dengan memperhatikan 4 aspek,
yaitu: (1)persiapan, (2) pelaksanaan, (3) evaluasi
pembelajaran, dan (4) rencana tidak lanjut.
1. Program supervisi kepala Madrasah & pengawas
2. Daftar hadir tamu/supervisor (KS/Pengawas) Program supervisi di Madrasah kami telah
3. Kesepakatan pelaksanaan supervisi terjadwal dengan baik dan dilakukan supervisi
4. Jadwal supervisi klinis
1 Evaluasi proses pembelajaran di Madrasah kami
5. Catatan hasil pembinaan, diskusi, dll.
1. Program supervisi kepala Madrasah & pengawas telah dilaksanakan oleh Kepala Madrasah dan
2. Program evaluasi proses pembelajaran menindaklanjuti dengan empat cara yaitu: (1)
3. Catatan hasil pembinaan, diskusi, dll. 1 pemberian contoh, (2) diskusi, (3) pelatihan, dan
(4) konsultasi.
Madrasah kami telah memiliki daftar hadir para
Daftar hadir tamu/supervisor (KS/Pengawas) supervisor baik kepala Madrasah maupun
1 pengawas
Madrasah secara lengkap
kami telah menyampaikan hasil
pengawasan proses pembelajaran kepada
Catatan hasil pembinaan, diskusi, dll. pemangku kepentingan. (Keterangan : Hasil
pengawasan disampaikan kepada guru yang
1 bersangkutan,
Madrasah kamidewan
telah guru, pengawas
melakukan madrasah,
tindak lanjut
1. Program tindak lanjut kepala Madrasah & pengawas dan komite
terhadap madrasah)
hasil pengawasan proses
2. Rekapitulasi hasil pengawasan pembelajaran. (Sebanyak 91%-100% hasil
Madrasah
pengawasan kami telahsatu
selama memiliki
tahunbeberapa
terakhir catatan
1 evaluasi Kepala Madrasah terhadap guru dalam
Catatan evaluasi dalam proses pembelajaran dengan ditindaklanjuti)
proses pembelajaran dengan memperhatikan 4
memperhatikan 4 aspek, yaitu: (1)persiapan, (2) aspek, yaitu: (1)persiapan, (2) pelaksanaan, (3)
pelaksanaan, (3) evaluasi pembelajaran, dan (4) rencana evaluasi pembelajaran, dan (4) rencana tidak
tidak lanjut. 1
lanjut.
 Copy dan gabung
Rekomendasi ke
Menu Utama Prioritas Rekomendasi

KELEMAHAN
REKOMENDASI PRIORITAS REKOMENDASI

- -

- -

- -

- -

Madrasah perlu memfasilitasi

- Berkelompok sesuai mata pelajaran di tingkat penyusunan silabus dan perangkat
Madrasah pembelajaran secara berkelompok

- -

- -

- -
- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

Madrasah perlu memfasilitasi

- Memanfaatkan teknologi informasi dan
komunikasi (komputerisasi) pemanfaatan teknologi informasi dan
komunikasi

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -
- -

- -

belum semua RPP di Madrasah direview secara semua RPP di Madrasah kami perlu direview Madrasah perlu memfasilitasi review RPP
berkala oleh ahli di bidang pembelajaran untuk secara berkala oleh ahli di bidang pembelajaran di Madrasah oleh ahli di bidang
memastikan dampaknya terhadap hasil belajar untuk memastikan dampaknya terhadap hasil pembelajaran
peserta didik belajar peserta didik

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -
- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -
- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

Kegiatan yang diperkaya dengan model/media Madrasah perlu memfasilitasi kegiatan

- peningkatan penguasaan model/media
pembelajaran inovatif
pembelajaran inovatif

Kegiatan berbasis teknologi informasi dan Madrasah perlu memfasilitasi

- pemanfaatan teknologi informasi dan
komunikasi
komunikasi

- -

- -

- -

- -

- -
- -

- Memfasilitasi pembelajaran berbasis teknologi

informasi dan komunikasi

- Memperkaya dengan model pembelajaran

inovatif dari Madrasah unggulan di negara maju.

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

Memperkaya pembelajaran berbasis teknologi Madrasah perlu memfasilitasi kegiatan

- peningkatan penguasaan model/media
informasi dan komunikasi
pembelajaran inovatif

Memperkaya dengan model pembelajaran Madrasah perlu memfasilitasi

-
inovatif dari Madrasah unggulan di negara maju pemanfaatan teknologi informasi dan
komunikasi

- -

- -

- -

- -

- -
- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -
- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -
- -

- -

- -

- -

- -

- -
"EDM-RKM-RKAM Tools" Alat Bantu Peny

1. Data &
2. EDM-RKM Tahun Ke-1
Informasi
Data Madrasah Analisis Profil D4 - Rencana
(EDM) Sumber Dana
Implikasi SPM
Program (RKM) RKTM

D1 - Biaya Satuan RKAM

D2-Pendanaan 4 Th BOS K2

D3- Sumber Dana Monev

Tools dikembangkan melalui Program MBM MA Kab

Kantor Wilayah Kementer
(modifikasi dari tools Program PKP SPM Dikdas - EU-AD
 Alat Bantu Penyusunan EDM RKM - RKAM Berbasis SNP untuk MA
Versi : 160525

Tahun Ke-2 Tahun Ke-3 Tahun Ke-4

D4 - Rencana D4 - Rencana D4 - Rencana

Sumber Dana Sumber Dana Sumber Dana

RKTM RKTM RKTM

RKAM RKAM RKAM

BOS K2 BOS K2 BOS K2

Monev Monev Monev

am MBM MA Kabupaten/Kota
Wilayah Kementerian Agama Provinsi Jawa Tengah
M Dikdas - EU-ADB)
 TABEL ANALISIS KONDISI MADRASAH (EDM)
TAHUN 2020 - 2024
Nama Madrasah : MAN SALATIGA
Kecamatan : Sidorejo
Kabupaten/Kota : Salatiga
Provinsi : Jawa Tengah

INDIKATOR KUNCI BUKTI FISIK YANG DIHARAPKAN BUKTI FISIK YANG SUDAH ADA BUKTI FISIK YANG BELUM ADA KEKUATAN

I STANDAR ISI / PENGEMBANGAN KURIKULUM/KTSP STANDAR ISI / PENGEMBANGAN KURIKULUM/KTSP

2.1 Kurikulum sudah sesuai dan relevan Kurikulum sudah sesuai dan relevan

2.1.1  Pengembangan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan menggunakan panduan yang Pengembangan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan menggunakan panduan yang disusun BSNP.

1. SK dan uraian tugas tim pengembang kurikulum

1. SK dan uraian tugas tim pengembang kurikulum
2. Program dan jadwal kerja tim pengembang kurikulum 2. Program dan jadwal kerja tim pengembang kurikulum Madrasah kami telah memiliki tim pengembang
1 Madrasah memiliki tim pengembang kurikulum 3. Notula 1 kurikulum yang dikuatkan dengan SK Kepala
yang dikuatkan dengan SK Kepala Madrasah 3. Notula 4. Daftar hadir Madrasah
4. Daftar hadir 5. Foto Kegiatan/rapat
Madrasah melaksanakan pengembangan 1.
5. SK
Fotodan uraian tugas tim pengembang kurikulum
Kegiatan/rapat Madrasah kami telah melaksanakan
1. SK dan uraian tugas tim pengembang kurikulum
kurikulum dengan melibatkan unsur guru, 2. Program dan jadwal kerja tim pengembang kurikulum 2. Program dan jadwal kerja tim pengembang kurikulum pengembangan kurikulum dengan melibatkan
konselor, kepala Madrasah, komite Madrasah, 3. Notula unsur guru, konselor, kepala Madrasah, komite
2 dan nara sumber, dan pihak-pihak lain yang 1 Madrasah, dan nara sumber, dan pihak-pihak
3. Notula 4. Daftar hadir
terkait (tim pengembang kurikulum) dan 1. Dokumen 1
4. Daftar hadir 1.
5. Dokumen 1
Foto Kegiatan/rapat lain yang terkait (tim pengembang kurikulum)
Madrasah
berpedoman memiliki KTSP yang
pada panduan terdiri atas
penyusunan 2. Dokumen 2 2. Madrasah kami telah
dan berpedoman padamemiliki
panduan KTSP yang terdiri
penyusunan
Dokumen 1 dan Dokumen 2 lengkap (silabus dan 5. Foto Kegiatan/rapat 6. Dokumen 2
dokumen kurikulum atas Dokumen
kurikulum yang disusun oleh BSNP 3.
6. Prota
dokumendan kurikulum
Promes 3. Prota dan Promes kurikulum yang1disusun
dan Dokumen 2 lengkap (silabus
oleh BSNP
3 RPP semua mata pelajaran) termasuk muatan 1 dan RPP semua mata pelajaran) termasuk
4. Silabus 4. Silabus
lokal sesuai dengan ketentuan yang berlaku 5. RPP semua mata pelajaran 5. RPP semua mata pelajaran muatan
Madrasahlokal sesuai
kami telahdengan ketentuan
memiliki kurikulumyang
yang
Madrasah
(2006 ataumemiliki
2013) kurikulum yang disahkan oleh 6. RPP muatan lokal berlaku (2006 atau 2013)
Kepala Madrasah, dengan mempertimbangkan 6. RPP muatan lokal disahkan oleh Kepala Madrasah, dengan
4 komite Madrasah dan disetujui oleh Pejabat dokumen KTSP yang telah disahkan oleh pihak yang dokumen KTSP yang telah disahkan oleh pihak yang berwenang 1 mempertimbangkan komite Madrasah dan
berwenang disetujui oleh Pejabat Dinas Pendidikan
Dinas Pendidikan Nasional/ Kementerian Agama Nasional/ Kementerian Agama
Kabupaten/Kota/Provinsi Kabupaten/Kota/Provinsi

Dokumen Pengembangan kurikulum yang dimiliki

(naskah kurikulum dalam bentuk draft)
• Berita acara rapat dan tanda tangan dari berbagai
fihak yang terlibat dalam pengembangan kurikulum
(Notulen, dan daftar hadir)
5[ * referensi yang terdapat dalam dokumen
pengembangan kurikulum :
- Panduan Penyusunan KTSP dari BSNP
-- Silabus
- RPP
Dokumen Pengembangan kurikulum yang dimiliki (naskah kurikulum
dalam bentuk draft)
• Berita acara rapat dan tanda tangan dari berbagai fihak yang terlibat
dalam pengembangan kurikulum (Notulen, dan daftar hadir)
* referensi yang terdapat dalam dokumen pengembangan kurikulum : 1 [ kami telah
- Panduan Penyusunan KTSP dari BSNP
-- Silabus
- RPP

Berpusat pada potensi, perkembangan,

a kebutuhan, dan kepentingan peserta didik dan -
lingkungannya.

b Beragam dan terpadu. -

c Tanggap terhadap perkembangan ilmu -

pengetahuan, teknologi, dan seni.
d Relevan dengan kebutuhan kehidupan.
e Menyeluruh dan berkesinambungan.
f Belajar sepanjang hayat.
g Seimbang antara kepentingan nasional dan
kepentingan daerah
Madrasah mengembangkan kurikulum
6 berdasarkan 7 prinsip pelaksanaan kurikulum
yaitu:
Didasarkan pada potensi, perkembangan dan
a kondisi peserta didik untuk menguasai
kompetensi
b Menegakkan kelima pilar belajar
Peserta didik mendapat pelayanan yang bersifat
c perbaikan, pengayaan, dan percepatan sesuai
dengan potensi, tahap perkembangan, dan
kondisi peserta didik
dilaksanakan dalam hubungan yang saling
d menerima dan menghargai, akrab, terbuka, dan
hangat,
Menggunakan pendekatan multistrategi dan
e multimedia, sumber belajar dan teknologi dan
memanfaatkan lingkungan
f Mendayagunakan kondisi alam, sosial dan
budaya serta kekayaan daerah
Keseimbangan, keterkaitan, dan kesinambungan
g yang cocok dan memadai antarkelas dan jenis
serta kelas pendidikan
Madrasah memiliki kurikulum yang memuat 5
kelompok mata pelajaran yaitu (agama dan
7 akhlak mulia; Kewarganegaraan dan Kepribadian; KTSP yang memuat 5 kelompok mata pelajaran
Ilmu Pengetahuan dan Tehnologi; estetika; dan
Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan)
-
-
-
-
1) dokumen yang memuat 5 pilar pembelajaran (misal ;
pengajian, PMR, pramuka, istighotsa, dll)
2) Dokumen remidial untuk prinsip perbaikan layanan
pembelajaran
3) dokumen kegiatan sosial budaya untuk prinsip
mendayagunakan kondisi sosial budaya Madrasah kami telah mengembangkan
3 kurikulum berdasarkan 7 prinsip pelaksanaan
4) dokumen tambahan jam pembelajaran untuk prinsip
pengayaan pembelajaran kurikulum yaitu:
5) dokumen pembelajaran dialam untuk prinsip
mendayagunakan kondisi alam
6) dokumen kegiatan sosial
7) dokumen KTSP
-
-
-
-
-
-
-
Madrasah kami telah memiliki kurikulum yang
memuat 5 kelompok mata pelajaran yaitu
1 (agama dan akhlak mulia; Kewarganegaraan dan
Kepribadian; Ilmu Pengetahuan dan Tehnologi;
estetika; dan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan)
 Madrasah memiliki kurikulum yang memuat ..... Madrasah kami telah memiliki kurikulum yang
mata pelajaran (untuk SMA muatan lokal, memuat ..... mata pelajaran (untuk SMA muatan
8 pengembangan diri yang menjabarkan Kopetensi Dokumen 1 yang memuat .... mata pelajaran dan 1 lokal, pengembangan diri yang menjabarkan
muatan lokal
Inti (KI), Kopetensi Dasar (KD) ke dalam indikator- Kopetensi Inti (KI), Kopetensi Dasar (KD) ke
indikator setiap mata pelajaran dalam indikator-indikator setiap mata pelajaran

Guru memberikan penugasan terstruktur dan 1. SMA/MA berlangsung selama 45 menit; Guru kami telah memberikan penugasan
kegiatan mandiri tidak terstruktur untuk Jumlah jam pembelajaran tatap muka per minggu untuk terstruktur dan kegiatan mandiri tidak
9 mencapai kompetensi yang diberikan kepada SMA/MA ..... jam pembelajaran (sesuai dengan tingkat buku catatan penugasan terstruktur dan tidak 3 terstruktur untuk mencapai kompetensi yang
siswa maksimal 50% dari alokasi waktu tiap mata
kelas dan jurusan) terstruktur diberikan kepada siswa maksimal 50% dari
pelajaran 2. Buku catatan penugasan terstruktur alokasi waktu tiap mata pelajaran
3.
1. Buku catatan
Dokumen kegiatan
1 KTSP yang mandiri
memuattidak
beban terstruktur
belajar, KKM
75% setiap mata pelajaran, tiap kelas
2. Notulen hasil rapat penentuan KKM
10 1 3 Memuat Unsur KKM yaitu : 1 1 kami telah
(a) karakteristik siswa/Intake siswa, (b) karakteristik
mata pelajaran/kompleksitas,
Kalender dan (c)
Pendidikan yang memuat kondisi
4 macam
Madrasah memiliki kalender pendidikan yang madrasah/daya
pengaturan waktu: dukung. Madrasah kami telah memiliki kalender
pendidikan yang memuat pengaturan waktu
11 memuat pengaturan waktu untuk kegiatan (1) awal tahun pelajaran, 1 untuk kegiatan pembelajaran peserta didik
pembelajaran peserta didik selama satu tahun (2) minggu efektif,
ajaran yang memuat 4 macam pengaturan waktu (3) pembelajaran efektif, dan selama satu tahun ajaran yang memuat 4 macam
Madrasah mengembangkan silabus secara (4) hari libur. pengaturan
Madrasah kami waktu
telah mengembangkan silabus
12 mandiri atau cara lainnya berdasarkan standar Silabus yang dikembangkan secara mandiri 3 secara mandiri atau cara lainnya berdasarkan
isi, standar kompetensi lulusan, dan panduan standar isi, standar kompetensi lulusan, dan
penyusunan KTSP. panduan penyusunan KTSP.
- Daftar Hadir Sosialisasi Kurikulum
13 Madrasah mensosialisasikan kurikulum kepada - Undangan Sosialisasi Kurikulum 1 Madrasah kami telah mensosialisasikan
semua warga Madrasah - Notulen Sosialisasi Kurikulum kurikulum kepada semua warga Madrasah
- Foto Sosialisasi Kurikulum

2.1.2  Kurikulum dibuat dengan mempertimbangkan karakteristik daerah, kebutuhan sosial mas
Kurikulum dibuat dengan mempertimbangkan karakteristik daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran.
1. Dokumen KTSP
2. Program pengembangan karakter/budaya Madrasah kami telah mengembangkan
1 Madrasah mengembangkan kurikulum muatan lokal/daerah 1 kurikulum muatan lokal disesuaikan dengan
lokal disesuaikan dengan beberapa hal yaitu: 3. SK/KD Mulok beberapa hal yaitu:
4. Silabus Mulok
5. RPP Mulok
a kebutuhan karakter daerah, -

b kebutuhan sosial masyarakat, -

c kondisi budaya, -

d usia peserta didik, dan -

e kebutuhan pembelajaran -

f mengembangkan potensi local -

g daya saing internasional -

 1. Dokumen KTSP
2. Program pengembangan karakter/budaya Madrasah kami telah mengembangkan mulok
Madrasah mengembangkan mulok yang disusun 3. SK/KD Mulok yang disusun berdasarkan kebutuhan daerah,
2 berdasarkan kebutuhan daerah, kondisi budaya, 1
usia peserta didik dan kebutuhan pembelajaran 4. Silabus Mulok kondisi budaya, usia peserta didik dan kebutuhan
5. RPP Mulok pembelajaran
6. Data siswa yang memuat usia peserta didik

Madrasah mengembangkan silabus mata
3 pelajaran dengan menggunakan 7 langkah
pengembangan silabus dan disusun oleh guru
sendiri
1. Silabus semua mata pelajaran yang disusun oleh guru Madrasah kami telah mengembangkan silabus
sendiri berdasarkan 7 langkah pengembangan silabus
1 mata pelajaran dengan menggunakan 7 langkah
pengembangan silabus dan disusun oleh guru
2. Silabus mulok yang disusun oleh guru sendiri sendiri
berdasarkan 7 langkah pengembangan silabus

Madrasah memiliki program muatan lokal yang Madrasah kami telah memiliki program muatan
mencakup jenis program dan strategi 1. Silabus mulok semua kelas yang mencakup jenis lokal yang mencakup jenis program dan strategi
4 pelaksanaan (latar belakang, tujuan, ruang program dan strategi pelaksanaan 1 pelaksanaan (latar belakang, tujuan, ruang
lingkup, arah pengembangan, SK/KD, silabus dan 2. RPP Mulok semua kelas lingkup, arah pengembangan, SK/KD, silabus dan
RPP) RPP)

2.1.3. Kurikulum telah menunjukan adanya alokasi waktu, rencana program remedial, dan peng
Kurikulum telah menunjukan adanya alokasi waktu, rencana program remedial, dan pengayaan bagi peserta didik.
1. Dokumen KTSP (Struktur kurikulum), yang memuat
alokasi waktu yang memadai untuk semua mata
Madrasah mengalokasikan waktu yang memadai pelajaran Madrasah kami telah mengalokasikan waktu
1 untuk setiap mata pelajaran, muatan lokal dan 2. Dokumen KTSP (Struktur kurikulum), yang memuat 1 yang memadai untuk setiap mata pelajaran,
pengembangan diri sesuai struktur kurikulum, muatan lokal dan pengembangan diri sesuai
yaitu : alokasi waktu yang memadai untuk muatan lokal struktur kurikulum, yaitu :
3. Dokumen KTSP (Struktur kurikulum), yang memuat
alokasi waktu yang memadai untuk pengembangan diri
a Penambahan jam maksimal 4 jam pelajaran -

Tiap jam pelajaran 40 menit dan jumlah jam

b pembelajaran minimal 32 jam pelajaran per -
minggu

c Muatan lokal 2 jam pelajaran -

d Pengembangan diri setara 2 jam pelajaran -

e Minggu efektif minimal 34 minggu per tahun

1. Rancangan program remedial

Madrasah kami telah melaksanakan program
2 Madrasah melaksanakan program remedial bagi 2. Jadwal Pelaksanaan program remedial 1 remedial bagi peserta didik yang belum
peserta didik yang belum mencapai ketuntasan 3. Data guru pemberi program remedial
4. Data siswa peserta program remedial mencapai ketuntasan
1. Rancangan Program pengayaan
Madrasah melaksanakan program pengayaan 2. Dokumen
Jadwal Pelaksanaan program pengayaan Madrasah kami telah melaksanakan program
3 bagi peserta didik yang tuntas untuk 1. KTSP (Struktur kurikulum) 1 pengayaan bagi peserta didik yang tuntas untuk
3. Rancangan
2. Data guru pemberi
programprogram
remedialpengayaan
setiap mapel
pengembangan lanjutan 4. Data siswa peserta program pengayaan pengembangan lanjutan
3. Rancangan Program pengayaan setiap mapel
Madrasah melaksanakan program remedial dan 4. Jadwal remedial setiap mapel Madrasah kami telah melaksanakan program
4 pengayaan yang diberikan oleh guru mata 5. Jadwal pengayaan setiap mapel 1 remedial dan pengayaan yang diberikan oleh
pelajaran yang bersangkutan 6. Data guru pemberi remedial setiap mapel guru mata pelajaran yang bersangkutan
Madrasah melaksanakan program remedial dan 7. Data guru pemberi pengayaan setiap mapel Madrasah kami telah melaksanakan program
pengayaan yang sistematis untuk setiap peserta 1.
8. Sistem dan peserta
Data siswa mekanisme pelaksanaan
remedial remidial dan
setiap mapel remedial dan pengayaan yang sistematis untuk
5 didik sebelum melanjutkan ke pembelajaran pengayaan (program)
9. Data siswa peserta pengayaan setiap mapel buku catatan penugasan terstruktur 1 setiap peserta didik sebelum melanjutkan ke
berikutnya pembelajaran berikutnya
Madrasah menyediakan kebutuhan pengembangan
1.2 Madrasah menyediakan kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik pribadi peserta didik
2.2.1  Madrasah menyediakan layanan bimbingan dan konseling untuk memenuhi kebutuhan pMadrasah menyediakan layanan bimbingan dan konseling untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik

1. Program layanan bimbingan konseling

Madrasah memberikan layanan bimbingan dan 2. Jadwal layanan bimbingan konseling Madrasah kami telah memberikan layanan
1 konseling secara terprogram untuk memenuhi 3. Guru bimbingan konseling 1 bimbingan dan konseling secara terprogram
kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik 4. Ruang bimbingan konseling untuk memenuhi kebutuhan pengembangan
5. Laporan hasil layanan bimbingan konseling pribadi peserta didik

1. Program layanan bimbingan konseling

2 Madrasah memberikan layanan bimbingan dan
konseling kepada semua peserta didik
2. Jadwal layanan bimbingan konseling untuk semua
peserta didik (per rombel) Madrasah kami telah memberikan layanan
3. Guru bimbingan konseling 1 bimbingan dan konseling kepada semua peserta
4. Ruang bimbingan konseling didik
5. Laporan hasil layanan bimbingan konseling
6. Buku bimbingan konseling setiap peserta didik

Madrasah kami telah memberikan layanan

Madrasah memberikan layanan bimbingan dan 1..Laporan hasil layanan bimbingan konseling bimbingan dan konseling secara
3 konseling secara berkesinambungan sesuai 2. Laporan Evaluasi hasil bimbingan konseling 1 berkesinambungan sesuai kebutuhan peserta
kebutuhan peserta didik melalui Perencanaan, 3. Catatan tindak lanjut bimbingan konseling didik melalui Perencanaan, Pelaksanaan,
Pelaksanaan, Evaluasi, dan Tindak lanjut Evaluasi, dan Tindak lanjut

Madrasah menyediakan layanan dan bimbingan
secara teratur serta berkesinambungan untuk
4 memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi
setiap peserta didik, baik yang terprogram,
maupun berdasarkan kasus peRKAMus sesuai
kebutuhan peserta didik.
1. Program layanan bimbingan konseling Madrasah kami telah menyediakan layanan dan
2. Jadwal layanan bimbingan konseling bimbingan secara teratur serta
3. Guru bimbingan konseling 1 berkesinambungan untuk memenuhi kebutuhan
4. Ruang bimbingan konseling pengembangan pribadi setiap peserta didik, baik
5. Laporan hasil layanan bimbingan konseling yang terprogram, maupun berdasarkan kasus
6. Buku bimbingan konseling setiap peserta didik peRKAMus sesuai kebutuhan peserta didik.

2.2.2 Madrasah menyediakan kegiatan ekstra kurikuler untuk memenuhi kebutuhan pengemban
Madrasah menyediakan berbagai jenis kegiatan
ekstrakurikuler yang disesuaikan dengan minat,
1 bakat, jenis kelamin dan tingkat perkembangan
(usia) peserta didik serta budaya setempat
Madrasah melaksanakan pemilihan kegiatan
2 ekstrakurikuler yang didasarkan pada minat
sebagian besar peserta didik
Madrasah melaksanakan kegiatan ekstra
3 kurikuler diorganisasikan/diprogram melalui
perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan tindak
lanjut
Madrasah menyediakan kegiatan ekstra kurikuler untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.
1. Formulir minat dan bakat peserta didik Madrasah kami telah menyediakan berbagai
2. Rekapitulasi dan pengelompokan sesuai minat jenis kegiatan ekstrakurikuler yang disesuaikan
peserta didik 1 dengan minat, bakat, jenis kelamin dan tingkat
3. Daftar kegiatan ekstrakurikuler dan pembinanya perkembangan (usia) peserta didik serta budaya
1. Formulir minat dan bakat peserta didik setempat
2. Rekapitulasi dan pengelompokan sesuai minat Madrasah kami telah melaksanakan pemilihan
peserta didik 1 kegiatan ekstrakurikuler yang didasarkan pada
3. Jadwal kegiatan Ekstrakurikuler minat sebagian besar peserta didik
1. Daftar Hadir kegiatan ekstrakurikuler Madrasah kami telah melaksanakan kegiatan
2. Daftar kegiatan ekstrakurikuler dan pembinanya
3. Program Kegiatan Ekstrakurikuler 1 ekstra kurikuler diorganisasikan/diprogram
4. Catatan evaluasi Ekstrakurikuler melalui perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan
5. Laporan Kegiatan Ekstrakurikuler tindak lanjut

1. Daftar kegiatan ekstrakurikuler dan pembinanya Madrasah kami telah melaksanakan kegiatan
4 Madrasah melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler 2. Program Kegiatan Ekstrakurikuler 1 ekstrakurikuler berdasarkan jadwal yang telah
berdasarkan jadwal yang telah diprogramkan
3. Jadwal kegiatan Ekstrakurikuler diprogramkan

1. Daftar Hadir kegiatan ekstrakurikuler

Madrasah menyediakan berbagai jenis kegiatan
esktrakurikuler yang disesuaikan dengan bakat,
5 minat, dan potensi setiap peserta didik serta
melibatkan masyarakat dalam pengembangan
ekstrakurikulernya.
2. Daftar kegiatan ekstrakurikuler dan pembinanya Madrasah kami telah menyediakan berbagai
3. Program Kegiatan Ekstrakurikuler jenis kegiatan esktrakurikuler yang disesuaikan
4. Jadwal kegiatan Ekstrakurikuler 1 dengan bakat, minat, dan potensi setiap peserta
5. Laporan Kegiatan Ekstrakurikuler didik serta melibatkan masyarakat dalam
pengembangan ekstrakurikulernya.
6. Dokumentasi kegiatan ekstrakurikuler
 Copy dan gabung
Rekomendasi ke
Menu Utama Prioritas Rekomendasi

KELEMAHAN
REKOMENDASI PRIORITAS REKOMENDASI

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -
- - releven dengan kebutuhan kehidupan

- -

- -

- -

Madrasah kami perlu mengembangkan Madrasah kami perlu mengembangkan

- kurikulum berdasarkan 7 prinsip pelaksanaan kurikulum berdasarkan 7 prinsip
kurikulum yaitu: pelaksanaan kurikulum yaitu

- -

- -

- -

- -

Menggunakan pendekatan multistrategi

- - dan multimedia , sumber belajar dan
teknologi dan memanfaatkan teknologi

- - Mendayagunakan kondisi alam ,sosial dan

budaya serta kekayan alam daerah

- -

- -
 - -

Guru kami perlu memberikan penugasan
terstruktur dan kegiatan mandiri tidak
- terstruktur untuk mencapai kompetensi yang
diberikan kepada siswa maksimal 50% dari
alokasi waktu tiap mata pelajaran
Guru kami perlu ,memberikan penugasan
terstruktur dan kegiatan mandiri tidak
terstruktur untuk mencapai komptensi
yang diberikan kepada siswa maksimal 50
% dari alokasi waktu tiap mata pelajaran

- -

- -

Madrasah kami perlu mengembangkan silabus Madrasah kami perlu mengembangkan

- secara mandiri atau cara lainnya berdasarkan silabus secara mandiri atau cara lainnya
standar isi, standar kompetensi lulusan, dan berdasarkan standar isi , standar
panduan penyusunan KTSP. kompetensi

- -

an pembelajaran.

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- - mengembangkan potensi lokal

- - daya ssing internasional

- -

Madrasah kami perlu mengembangkan

- - silabus mata pelajaran dengan
menggunakan 7 langkah pengembangan
silabus dan disusun oleh guru sendiri

- -

- -

- - penambahan jam maksimal 4 jam

pelajaran

- -

- -

- -

- -

Madrasah kami perlu melaksanakan

- - program remidial bagi peserta didik yang
belum mencapai ketuntasan

- -

Madrasah kami perlu melaksanakan

- - program remidial dan pengayaan yang
diberikan oleh guru mata pelajaran yang
bersangkutan
Madrasah kami perlu melaksanakan
program remidial dan pengayaan yang
- - diberikan oleh guru mata pelajaran yang
bersangkutan
- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -
S KONDISI MADRASAH (EDM)
HUN 2020 - 2024
Nama Madrasah : MAN SALATIGA
Kecamatan : Salatiga
Kabupaten/Kota : Salatiga
Provinsi : Jawa Tengah
INDIKAT
OR BUKTI FISIK YANG DIHARAPKAN BUKTI FISIK YANG SUDAH ADA BUKTI FISIK YANG BELUM ADA KEKUATAN
KUNCI

III. STANDAR KOPETENSI LULUSAN/PENGEMBANGAN KOPETENSI LULUSAN (AKADEMIK DAN NON AKADEMIK)

1.1 Peserta didik dapat mencapai target akademis yang diharapkan

1.1.2001 Peserta didik memperlihatkan kemajuan yang lebih baik dalam mencapai target yang ditetapkan SKL.

1. Penetapan KKM oleh Kepala Sekolah

Hasil belajar peserta didik tiap mata pelajaran di 1. Penetapan KKM oleh Kepala Sekolah 2. Lagger/ daftar kumpulan nilai
1 Madrasah melampui KKM standar minimal 2. Lagger/ daftar kumpulan nilai 3. Raport 4. Rekapitulasi pencapaian KKM semua mata pelajaran 2 -
nasional (75%) 3. Raport 4. Rekapitulasi pencapaian KKM semua mata pelajaran

Nilai rata-rata setiap mata pelajaran untuk setiap Grafik perkembangan nilai rata-rata setiap mata Grafik perkembangan nilai rata-rata setiap mata
2 kelas di Madrasah menunjukkan adanya 2 -
pelajaran di setiap kelas pelajaran di setiap kelas
kenaikan

3 Nilai rata-rata setiap mata pelajaran di Madrasah Grafik perkembangan nilai rata-rata setiap mata Grafik perkembangan nilai rata-rata setiap mata 2 -
tidak menurun pelajaran pelajaran

Hasil Ujian Nasional di Madrasah memiliki
4 prestasi yang ditunjukkan dengan tingkat
kelulusan dan rata-rata nilai US/UN yang tinggi
5 Hasil lulusan ujian di Madrasah mencapai
keberhasilan 100 % untuk setiap tahunnya
1. Nilai Ujian saat ini 1. Nilai Ujian saat ini
2. Nilai Ujian tahun lalu 2. Nilai Ujian tahun lalu Grafik tingkat kelulusan 2 -
3. Grafik perkembangan nilai ujian 3. Grafik perkembangan nilai ujian
4. Grafik tingkat kelulusan
Hasil lulusan ujian di Madrasah kami telah
Data hasil lulusan ujian 3 tahun terakhir Data hasil lulusan ujian 3 tahun terakhir 1 mencapai keberhasilan 100 % untuk setiap
tahunnya

1.1.2002 Peserta didik memperlihatkan kemajuan sebagai pembelajar yang mandiri.

Semua peserta didik di Madrasah aktif mengikuti
pembelajaran di kelas dan memperoleh
1 pengalaman belajar yang dapat menganalisis
gejala alam dan sosial serta mampu
Peserta didik di lingkungan
memanfaatkan Madrasah terlibat dalam dan
secara produktif
memperoleh pengalaman belajar melalui
bertanggungjawab
2 program pembiasaan untuk mencari
informasi/pengetahuan lebih lanjut dari berbagai
sumber belajar selama satu tahun pelajaran
terakhir.
Kegiatan ekstrakurikuler peserta didik di
3 Madrasah menunjukkan prestasi yang baik
semua peserta didik di Madrasah terlibat dalam
pemecahan masalah, memperoleh pengalaman 1. Lembar pengamatan guru
4 belajar untuk memiliki kemampuan berpikir logis, 2. Dokumen hasil diskusi peserta didik
kritis, kreatif, dan inovatif dalam pengambilan
keputusan.
1. Rekapitulasi daftar kehadiran peserta didik
2. Hasil karya peserta didik tentang analisis gejala alam Rekapitulasi daftar kehadiran peserta didik
Hasil karya peserta didik, tentang mencari informasi/ 2 -
pengetahuan
dan sosial Peserta didik di Madrasah kami telah terlibat
1. Buku daftar kunjungan perpustakaan dan atau ruang dalam memperoleh pengalaman belajar melalui
multi media 1 tahun terakhir Buku daftar kunjungan perpustakaan dan atau ruang Hasil karya peserta didik, tentang mencari informasi/ 2 program pembiasaan untuk mencari
2. Hasil karya peserta didik, tentang mencari informasi/ multi media 1 tahun terakhir pengetahuan informasi/pengetahuan lebih lanjut dari berbagai
pengetahuan sumber belajar selama satu tahun pelajaran
terakhir.
Data prestasi peserta didik ekstrakurikuler/ non Data prestasi peserta didik ekstrakurikuler/ non
akademik akademik 2 -
1. Lembar pengamatan guru
2. Dokumen hasil diskusi peserta didik 1 -
1.1.2003 Peserta didik memperlihatkan motivasi belajar dan rasa percaya diri yang tinggi.
1. Lembar pengamatan guru 1. Lembar pengamatan guru
Peserta didik di Madrasah memperoleh 2. Susunan Pengurus OSIS 2. Susunan Pengurus OSIS
1 pengalaman belajar untuk menumbuhkan dan 3. Kegiatan OSIS 3. Kegiatan OSIS 2 -
mengembangkan sikap percaya diri dan 4.
bertanggung jawab 1. Susunan Pengurus
Daftar hadir Kelas
pembelajaran 4. Susunan Pengurus Kelas
5.
2. Daftar
Daftar Piket
hadir praktikum 5. Daftar Piket
Peserta didik di Madrasah aktif mengikuti semua
2 kegiatan pelajaran di kelas, ekstra kurikuler, 3. Daftar hadir praktik lapangan 1. Daftar hadir pembelajaran 1. Daftar hadir praktik lapangan
4. Daftar hadir kegiatan OSIS 2 -
organisasi OSIS dan aktif mengerjakan tugas. 2. Daftar hadir praktikum 2. Daftar hadir kegiatan OSIS
5. Daftar hadir kegiatan ekstrakurikuler
1.
6. Program kerja
Buku Daftar kesiswaan
nilai 1. Program kerja kesiswaan
Peserta didik di Madrasah bertanggungjawab Peserta didik di Madrasah kami telah
3 dan aktif mengikuti perlombaan dan kompetisi 2. Data peserta didik yang mengikuti lomba 2. Data peserta didik yang mengikuti lomba
3. Dokumen keikutsertaan (foto, piagam, bukti 1 bertanggungjawab dan aktif mengikuti
mewakili Madrasah. 3. Dokumen keikutsertaan (foto, piagam, bukti perlombaan dan kompetisi mewakili Madrasah.
pendaftaran) pendaftaran)
Peserta didik di Madrasah memperoleh 1. Program kegiatan 1. Program kegiatan
4 pengalaman mengekspresikan diri melalui 2. Jadwal Kegiatan 2. Jadwal Kegiatan
2 -
kegiatan seni dan budaya, praktikum 3 Daftar hadir kegiatan 3 Daftar hadir kegiatan
pembelajaran dan praktik lapangan. 4 Foto kegiatan 4 Foto kegiatan
1. Angket kegiatan ekstra
5 Peserta didik di Madrasah memiliki minat 2. Daftar hadir kegiatan
1. Angket kegiatan ekstra
Peserta didik di Madrasah kami telah memiliki
1 minat mengikuti kegiatan ekstra kurikuler
mengikuti kegiatan ekstra kurikuler 3. Jadwal kegiatan
4. dokumentasi kegiatan

1.2. Peserta didik dapat mengembangkan potensi penuh mereka sebagai anggota masyaraka2. Daftar hadir kegiatan

1.2.2001 Madrasah mengembangkan kepribadian peserta didik. 3. Jadwal

1. Buku kegiatan
pribadi siswa
1. Buku pribadi siswa
2. Daftar hadir mengikuti upacara 2. Catatan hasil pengamatan guru tentang perilaku
3. Catatan hasil pengamatan guru tentang perilaku anak anak
1 Peserta didik di Madrasah mengembangkan 4. Program dan atau laporan kegiatan cinta lingkungan. 3. Program dan atau laporan kegiatan cinta Daftar hadir mengikuti upacara 2 -
kepribadian peserta didik sebagai berikut:
(misal kegiatan Baksos, Pecinta Alam, PMR, lingkungan.(misal kegiatan Baksos, Pecinta Alam,
Menunjukkan kecintaan dan kebanggaan 5. Dokumentasi kegiatan PMR,
a terhadap bangsa, negara dan tanah air Indonesia 4. Dokumentasi kegiatan -
melalui jenis kegiatan pada kelompok mata
pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian.

b Mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku -

dalam lingkungannya

Menghargai keberagaman agama, budaya, suku,

c ras dan golongan sosial ekonomi di lingkungan -
sekitarnya

d Menunjukkan kecintaan dan kepedulian terhadap -

lingkungan

e Mengenal kekurangan dan kelebihan diri sendiri -

f Berkomunikasi secara jelas dan santun -

Mampu menumbuhkan sikap kompetitif dan

g sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik. -

Menunjukkan kebiasaan hidup bersih, sehat,

h bugar, aman dan memanfaatkan waktu luang -

melibatkan partisipasi siswa dalam kehidupan

i bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara -
demokratis dalam wadah NKRI.

j menghargai perbedaan pendapat dan berempati -

terhadap orang lain.
 k Menunjukkan rasa keingintahuan yang tinggi dan -
menyadari potensinya

1.2.2002 Madrasah mengembangkan keterampilan hidup

Peserta didik di Madrasah mengembangkan
1 kemampuan tentang lingkungan hidup sebagai
berikut:
a Menggunakan informasi tentang lingkungan
sekitar secara logis, kritis dan kreatif
1. Dokumen hasil karya siswa
2. Dokumen penilaian guru agama
3. Dokumen kegiatan ekstra kurikuler
4.Dokumen hasil pengamatan guru BK
1. Dokumen hasil karya siswa
Peserta didik di Madrasah kami telah
2. Dokumen penilaian guru agama
1 mengembangkan kemampuan tentang
3. Dokumen kegiatan ekstra kurikuler lingkungan hidup sebagai berikut:
4.Dokumen hasil pengamatan guru BK
-

b Menunjukkan kemampuan memecahkan masalah -

sederhana dalam kehidupan sehari-hari

c Menunjukkan kemampuan mengenali gejala -

alam dan sosial di lingkungan sekitar

d Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis -

secara sistematis dan estetis

Menunjukkan ketrampilan menyimak, berbicara,

e membaca, menulis dan berbicara dalam bahasa -
indonesia ataupun bahasa inggris

f mengembangkan iptek seiring dengan -

perkembangannya.

g menghasilkan karya kreatif baik individual -

maupun kelompok.

h Menunjukkan kemampuan berpikir logis, -

kritis,kreatif dan inovatif
2 Peserta didik di Madrasah mengembangkan
ketrampilan hidup sebagai berikut:
a Mengelola koperasi Madrasah
1. Administrasi koperasi siswa
2. Kantin kejujuran
3. Program Kegiatan UKS
4. Jadwal Kegiatan ekstrakurikuler
5. Dokumen kegiatan
6. Hasil kerajinan peserta didik
1. Administrasi koperasi siswa
2. Kantin kejujuran
Peserta didik di Madrasah kami telah
3. Program Kegiatan UKS
1 mengembangkan ketrampilan hidup sebagai
4. Jadwal Kegiatan ekstrakurikuler
berikut:
5. Dokumen kegiatan
6. Hasil kerajinan peserta didik
-

b Mengelola kantin Madrasah -

memahami perawatan tubuh serta lingkungan,

c mengenal berbagai penyakit dan cara -
pencegahannya serta menjauhi narkoba

d Mengikuti kegiatan seni budaya -

e Mengikuti kegiatan olahraga -

f Mengelola Home industri -

1.2.2003 Madrasah mengembangkan nilai-nilai agama, budaya, dan pemahaman atas sikap yang dapat diterima
 1. Jadwal kegiatan keagamaan (Sholat berjama'ah,
pondok Romadlon dll)
2. Kantin kejujuran
3. Dokumen pengamatan guru PKn atau agama
1 Peserta didik di Madrasah mengembangkan nilai- 4. Dokumen kegiatan
nilai agama, budaya dan sikap sebagai berikut: 5. Dokumen hasil karya siswa
6. Jadwal piket, jum'at bersih,
7. Buku kunjungan perpustkaan
a Menjalankan ajaran agama yang dianut sesuai
dengan tahap perkembangan anak
1. Jadwal kegiatan keagamaan (Sholat
berjama'ah, pondok Romadlon dll)
2. Kantin kejujuran
3. Dokumen pengamatan guru PKn atau agama Jadwal piket, jum'at bersih, 2 -
4. Dokumen kegiatan
5. Dokumen hasil karya siswa
6. Buku kunjungan perpustkaan -

b Menunjukkan sifat jujur dan adil -

Mengenal keragaman agama, budaya, suku, ras

c dan golongan sosial ekonomi di lingkungan -
sekitarnya

d Menunjukkan kemampuan untuk melakukan -

kegiatan seni dan budaya lokal

Menunjukkan kebiasaan hidup bersih, sehat,

e bugar, aman dan memanfaatkan waktu luang -
sesuai dengan tuntunan agamanya
Menunjukkan kecintaan dan kepedulian terhadap
f sesama manusia dan lingkungan sebagai -
makhluk ciptaan Tuhan

g menghargai perbedaan pendapat dan berempati -

terhadap orang lain.

h Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan -

budaya

i Mengapresiasi karya seni dan budaya -

 Copy dan gabung
Rekomendasi ke
Menu Utama Prioritas Rekomendasi

KELEMAHAN
REKOMENDASI PRIORITAS REKOMENDASI

Hasil belajar peserta didik tiap mata pelajaran di Hasil belajar peserta didik tiap mata pelajaran di
Madrasah kami belum melampui KKM standar Madrasah kami perlu melampui KKM standar Madrasah perlu mempertahankan nilai
minimal nasional (75%) minimal nasional (75%) KKM di atas KKM Nasional

Nilai rata-rata setiap mata pelajaran untuk setiap Nilai rata-rata setiap mata pelajaran untuk setiap
kelas di Madrasah kami belum menunjukkan kelas di Madrasah kami perlu menunjukkan
adanya kenaikan adanya kenaikan

Nilai rata-rata setiap mata pelajaran di Madrasah Nilai rata-rata setiap mata pelajaran di Madrasah
kami masih menurun kami perlu diperhatikan agar tidak menurun
Hasil Ujian Nasional di Madrasah kami belum Hasil Ujian Nasional di Madrasah kami perlu
memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan
tingkat kelulusan dan rata-rata nilai US/UN yang tingkat kelulusan dan rata-rata nilai US/UN yang
tinggi tinggi
Madrasah Perlu mempertahankan hasil
- - ujian nasional dengan program
pengayaan khusus mapel Ujian

belum Semua peserta didik di Madrasah aktif Semua peserta didik di Madrasah kami perlu aktif
mengikuti pembelajaran di kelas dan mengikuti pembelajaran di kelas dan
memperoleh pengalaman belajar yang dapat memperoleh pengalaman belajar yang dapat
menganalisis gejala alam dan sosial serta mampu menganalisis gejala alam dan sosial serta mampu
memanfaatkan lingkungan secara produktif dan memanfaatkan lingkungan secara produktif dan
bertanggungjawab bertanggungjawab
- -

Kegiatan ekstrakurikuler peserta didik di Kegiatan ekstrakurikuler peserta didik di

Madrasah kami belum menunjukkan prestasi
yang baik
belum semua peserta didik di Madrasah terlibat
dalam pemecahan masalah, memperoleh
pengalaman belajar untuk memiliki kemampuan
berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam
pengambilan keputusan.
Madrasah kami perlu menunjukkan prestasi yang
baik
semua peserta didik di Madrasah kami perlu
terlibat dalam pemecahan masalah, memperoleh
pengalaman belajar untuk memiliki kemampuan
berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam
pengambilan keputusan.
Peserta didik di Madrasah kami belum
memperoleh pengalaman belajar untuk
menumbuhkan dan mengembangkan sikap
percaya diri dan bertanggung jawab
Peserta didik di Madrasah kami belum aktif
mengikuti semua kegiatan pelajaran di kelas,
ekstra kurikuler, organisasi OSIS dan aktif
mengerjakan tugas.
Peserta didik di Madrasah kami perlu
memperoleh pengalaman belajar untuk
menumbuhkan dan mengembangkan sikap
percaya diri dan bertanggung jawab
Peserta didik di Madrasah kami perlu aktif
mengikuti semua kegiatan pelajaran di kelas,
ekstra kurikuler, organisasi OSIS dan aktif
mengerjakan tugas.

- -

Peserta didik di Madrasah kami belum Peserta didik di Madrasah kami perlu
memperoleh pengalaman mengekspresikan diri memperoleh pengalaman mengekspresikan diri
melalui kegiatan seni dan budaya, praktikum melalui kegiatan seni dan budaya, praktikum
pembelajaran dan praktik lapangan. pembelajaran dan praktik lapangan.

- -

Peserta didik di Madrasah kami belum Peserta didik di Madrasah kami perlu
mengembangkan kepribadian peserta didik mengembangkan kepribadian peserta didik
sebagai berikut: sebagai berikut:

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -
- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -
Peserta didik di Madrasah kami belum Peserta didik di Madrasah kami perlu
mengembangkan nilai-nilai agama, budaya dan mengembangkan nilai-nilai agama, budaya dan
sikap sebagai berikut: sikap sebagai berikut:

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -
 TABEL ANALISIS KONDISI MADRASAH (EDM)
TAHUN 2020 - 2024
Nama Madrasah : MAN SALATIGA
Kecamatan : Sidorejo
Kabupaten/Kota : Salatiga
Provinsi : Jawa Tengah

INDIKATOR KUNCI BUKTI FISIK YANG DIHARAPKAN BUKTI FISIK YANG SUDAH ADA BUKTI FISIK YANG BELUM ADA KEKUATAN

IV. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

4.1. Pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai

4.1.1 Jumlah pendidik memenuhi standar

Jumlah guru mapel di Madrasah sesuai dengan 1. Papan Data Guru 1. Papan Data Guru Jumlah guru mapel di Madrasah kami telah
jumlah mata pelajaran (sesuai dengan rasio 2. SK Pembagian Tugas 2. SK Pembagian Tugas sesuai dengan jumlah mata pelajaran (sesuai
1 kebutuhan jumlah rombongan belajar) dan untuk 3. setiap mata pelajaran memiliki 1 guru 3. setiap mata pelajaran memiliki 1 guru 1 dengan rasio kebutuhan jumlah rombongan
daerah khusus tersedia satu orang guru untuk 4. Analisis Kebutuhan Guru 4. Analisis Kebutuhan Guru belajar) dan untuk daerah khusus tersedia satu
setiap rumpun mata pelajaran orang guru untuk setiap rumpun mata pelajaran

4.1.2 Jumlah tenaga kependidikan memenuhi standar.

1. Papan data guru dan tenaga kependidikan 1. Papan data guru dan tenaga kependidikan
1 Madrasah memiliki tenaga administrasi 2. SK Pembagian Tugas 2. SK Pembagian Tugas Madrasah kami telah memiliki tenaga
3. Analisis Kebutuhan tenaga kependidikan 3. Analisis Kebutuhan tenaga kependidikan 1 administrasi
Madrasah memiliki Kepala laboran dengan 4. Dokumen adminstrasi masing-masing PTK 4. Dokumen adminstrasi masing-masing PTK Madrasah kami telah memiliki Kepala laboran
kualifikasi akademik minimal D-IV atau S1 dari 1. Papan data guru dan tenaga kependidikan 1. Papan data guru dan tenaga kependidikan dengan kualifikasi akademik minimal D-IV atau S1
jalur guru atau minimal (D-III) dari jalur 2. SK Pembagian Tugas 2. SK Pembagian Tugas dari jalur guru atau minimal (D-III) dari jalur
2 laboran/teknisi, pada waktu diangkat memenuhi 3. Analisis Kebutuhan tenaga kependidikan 3. Analisis Kebutuhan tenaga kependidikan 1 laboran/teknisi, pada waktu diangkat memenuhi
masa kerja minimal tiga tahun dari jalur guru dan 4. Dokumen adminstrasi masing-masing PTK 4. Dokumen adminstrasi masing-masing PTK masa kerja minimal tiga tahun dari jalur guru dan
lima tahunmemiliki
Madrasah dari jalurKepala
laboran.
Laboran dengan 1. SK Pengangkatan 1. SK Pengangkatan lima tahunkami
Madrasah dari jalur
telahlaboran.
memiliki Kepala Laboran
3 kompetensi : (1) Kepribadian, (2) social, (3) 2. dokumen sertifikat laboran 2. dokumen sertifikat laboran 3 dengan kompetensi : (1) Kepribadian, (2) social,
manajerial, dan (4) profesional 3. Program kepala Laboratorium 3. Program kepala Laboratorium (3) manajerial, dan (4) profesional
Madrasa kami telahh memiliki Teknisi
Madrasah memiliki Teknisi laboratorium dengan 1. SK Pengangkatan 1. SK Pengangkatan laboratorium dengan kualifikasi akademik
4 kualifikasi akademik minimal D-II yang relevan 2. dokumen sertifikat laboran 2. dokumen sertifikat laboran 3 minimal D-II yang relevan dengan peralatan
dengan peralatan laboratorium. 3. Program kepala Laboratorium 3. Program kepala Laboratorium laboratorium.
Madrasah memiliki Laboran dengan kualifikasi 1. Ijasah 1. Ijasah
5 2.SK Pengangkatan 2.SK Pengangkatan 2 -
akademik minimal D-I.

4.2. Kualifikasi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai

4.2.1 Kualifikasi pendidik memenuhi standar.

1 Kualifikasi dan kepribadian Kepala Madrasah
mencapai :
1. SK Pengangkatan Kepala Sekolah
2. Ijazah minimal S-1
3. Sertifikat Pendidik
4. Program kerja kepala sekolah
1. SK Pengangkatan Kepala Sekolah
2. Ijazah minimal S-1 Kualifikasi dan kepribadian Kepala Madrasah
1 kami telah mencapai :
3. Sertifikat Pendidik
4. Program kerja kepala sekolah

a Minimal Sarjana /S-1. 1 Minimal Sarjana /S-1.

 b Kepala Madrasah memiliki sertifikat pendidik 1 Kepala Madrasah memiliki sertifikat pendidik

memiliki pengalaman mengajar memiliki pengalaman mengajar

c sekurangkurangnya 5 tahun pada waktu diangkat sekurangkurangnya 5 tahun pada waktu diangkat
1 sebagai kepala madrasah.
sebagai kepala madrasah.
memiliki kemampuan manajerial yang memiliki kemampuan manajerial yang
ditunjukkan dengan kemajuan/keberhasilan ditunjukkan dengan kemajuan/keberhasilan
d dalam mengelola: (1) kesiswaan, (2) guru dan
memiliki kemampuan (3) kewirausahaan yang
dalam mengelola: (1) kesiswaan, (2) guru dan
1 memiliki kemampuan (3) kewirausahaan yang
tenaga kependidikan, pengembangan tenaga kependidikan, pengembangan
ditunjukkan
kurikulum, (4)dengan
saranaadanya kegiatan (5)
dan prasarana, ditunjukkan
kurikulum, (4)dengan
saranaadanya kegiatan (5)
dan prasarana,
kewirausahaan
pembiayaan, dan sebagai sumber masyarakat.
(6) hubungan belajar siswa kewirausahaan
pembiayaan, dan sebagai sumber masyarakat.
(6) hubungan belajar siswa
e seperti: (1) koperasi siswa, (2) seperti: (1) koperasi siswa, (2)
1 peternakan/perikanan, (3)
peternakan/perikanan, (3)
pertanian/perkebunan, (4) kantin Madrasah, (5) 1. 25 Guru berkualifikasi S-1/D-IV pertanian/perkebunan, (4) kantin Madrasah, (5)
unit
semuaproduksi
guru didan lain-lain.memiliki kualifikasi
madrasah 1. 25 Guru berkualifikasi S-1/D-IV 2. 25 Guru memiliki sertifikat pendidik unit
semuaproduksi
guru didan lain-lain.kami telah memiliki
madrasah
2 akademik S-1 atau D-IV dan memiliki sertifikat 2. 25 Guru memiliki sertifikat pendidik 3. Rekapitulasi guru yang berkualifikasi S-1 1 kualifikasi akademik S-1 atau D-IV dan memiliki
pendidik, 3. Rekapitulasi guru yang berkualifikasi S-1 4. Rekapitulasi guru yang memiliki sertifikat sertifikat pendidik,
4. Rekapitulasi guru yang memiliki sertifikat pendidik pendidik
4.2.2 Kualifikasi tenaga kependidikan memenuhi standar

Kualifikasi pendidikan Kepala Tenaga 1. Ijasah 1. Ijasah Kualifikasi pendidikan Kepala Tenaga
1 Administrasi Madrasah memenuhi standar 2. SK Pengangkatan 2. SK Pengangkatan 3 Administrasi Madrasah kami telah memenuhi
sebagai berikut: 3. Sertifikat tenaga administrasi (khusus PNS) 3. Sertifikat tenaga administrasi (khusus PNS) standar sebagai berikut:

a Berkualifikasi minimum D-IV atau yang sederajat 1 Berkualifikasi minimum D-IV atau yang sederajat

Pada waktu diangkat memenuhi masa kerja Pada waktu diangkat memenuhi masa kerja
b minimal empat tahun sebagai tenaga minimal empat tahun sebagai tenaga
1 administrasi.
administrasi.

c Memiliki sertifikat kepala tenaga administrasi Memiliki sertifikat kepala tenaga administrasi
3 Madrasah bagi PNS
Madrasah bagi PNS

1. Ijasah 1. Ijasah
2 Madrasah memiliki tenaga Pelaksana Urusan 2. SK Pengangkatan 2. SK Pengangkatan Madrasah kami telah memiliki tenaga Pelaksana
1 Urusan Administrasi yang terdiri atas :
Administrasi yang terdiri atas :
3. data rombel 3. data rombel
Tenaga administrasi kepegawaian minimum Tenaga administrasi kepegawaian minimum
a berkualifikasi pendidikan SLTA bagi Madrasah vv berkualifikasi pendidikan SLTA bagi Madrasah
1 yang jumlah pendidik dan tenaga
yang jumlah pendidik dan tenaga
kependidikannya sebanyak 50 kependidikannya sebanyak 50

b Tenaga administrasi keuangan berkualifikasi Tenaga administrasi keuangan berkualifikasi

1 pendidikan minimum SLTA
pendidikan minimum SLTA

c Tenaga administrasi sarana dan prasarana Tenaga administrasi sarana dan prasarana
1 berkualifikasi pendidikan minimum SLTA
berkualifikasi pendidikan minimum SLTA

Tenaga administrasi humas berkualifikasi Tenaga administrasi humas berkualifikasi

d pendidikan minimum SLTA untuk minimal 9 1 pendidikan minimum SLTA untuk minimal 9
rombongan belajar rombongan belajar

Tenaga administrasi dan pengarsipan Tenaga administrasi dan pengarsipan

e berkualifikasi pendidikan minimum SLTA 1 berkualifikasi pendidikan minimum SLTA

Tenaga administrasi kepeserta didikan Tenaga administrasi kepeserta didikan

f berkualifikasi pendidikan minimum SLTA untuk 1 berkualifikasi pendidikan minimum SLTA untuk
minimal 9 rombongan belajar minimal 9 rombongan belajar
Tenaga administrasi kurikulum berkualifikasi Tenaga administrasi kurikulum berkualifikasi
g pendidikan minimum SLTA untuk minimal 12 1 pendidikan minimum SLTA untuk minimal 12
rombongan belajar rombongan belajar
1. Ijasah 1. Ijasah
3 Madrasah memiliki tenaga layanan khusus yang 2. SK Pengangkatan 2. SK Pengangkatan Madrasah kami telah memiliki tenaga layanan
1 khusus yang terdiri atas:
terdiri atas: 3. Job discription 3. Job discription
 a Ada penjaga/keamanan Madrasah 1 Ada penjaga/keamanan Madrasah

b Ada tukang kebun 1 Ada tukang kebun

c Ada tenaga kebersihan 1 Ada tenaga kebersihan

d Ada Pengemudi 1 Ada Pengemudi

e Ada pesuruh 1 Ada pesuruh

4 Madrasah memiliki Kepala Perpustakaan yang
memenuhi standar sebagai berikut:
Terdapat kepala perpustakaan, bila memiliki
a lebih dari 6 rombongan belajar dan minimal 1000
judul buku
Berkualifikasi D4/S1 dari perguruan tinggi yang
b berakreditasi atau D2 di bidang ilmu
perpustakaan dan informasi
Memiliki sertifikat kompetensi pengelolaan
c perpustakaan atau memiliki latar belakang
pendidikan yang sesuai dengan tugasnya.
Masa kerja minimal 3 tahun bidang perpustakaan
d untuk jalur pendidik atau 4 tahun untuk jalur
tenaga kependidikan
1. Ijasah
2. SK Pengangkatan
3. Sertifikat Pustakawan
4. Program kepala perpustakaan
5. Buku induk perpustkaan
(apabila rombel lebih dari 6 )
1. Ijasah
2. SK Pengangkatan Madrasah kami telah memiliki Kepala
3. Sertifikat Pustakawan
1 Perpustakaan yang memenuhi standar sebagai
4. Program kepala perpustakaan berikut:
5. Buku induk perpustkaan
(apabila rombel lebih dari 6 ) Terdapat kepala perpustakaan, bila memiliki
1 lebih dari 6 rombongan belajar dan minimal 1000
judul buku
Berkualifikasi D4/S1 dari perguruan tinggi yang
1 berakreditasi atau D2 di bidang ilmu
perpustakaan dan informasi
Memiliki sertifikat kompetensi pengelolaan
1 perpustakaan atau memiliki latar belakang
pendidikan yang sesuai dengan tugasnya.
Masa kerja minimal 3 tahun bidang perpustakaan
1 untuk jalur pendidik atau 4 tahun untuk jalur
tenaga kependidikan

4.3. Kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai

4.3.1 Kompetensi pendidik memenuhi standar

1. SK. Pengangkatan 1. SK. Pengangkatan
2. program kerja 2. program kerja
1 Kompetensi Kepala Madrasah memenuhi standar 3. Dokumen RKM 3. Dokumen RKM Kompetensi Kepala Madrasah kami telah
1 memenuhi standar sebagai berikut:
sebagai berikut: 4. Dokumen MOU dengan pihak ke tiga 4. Dokumen MOU dengan pihak ke tiga
5. Buku supervisi 5. Buku supervisi

a Kompetensi kepribadian memenuhi standar. 1 Kompetensi kepribadian memenuhi standar.

b Kompetensi manajerial memenuhi standar. 1 Kompetensi manajerial memenuhi standar.

c Kompetensi kewirausahaan memenuhi standar. 1 Kompetensi kewirausahaan memenuhi standar.

d Kompetensi sosial memenuhi standar. 1 Kompetensi sosial memenuhi standar.

e Kompetensi supervisi memenuhi standar. 1 Kompetensi supervisi memenuhi standar.

1. SK. Pengangkatan
2. Administrasi pembelajaran
3. sertifikat pendidikat
2 Kompetensi guru di Madrasah memenuhi 4. Piagam kegiatan guru
standar sebagai berikut : 5. Absensi guru
1. SK. Pengangkatan
2. Administrasi pembelajaran
3. sertifikat pendidikat
4. Piagam kegiatan guru Kompetensi guru di Madrasah kami telah
1 memenuhi standar sebagai berikut :
5. Absensi guru
 a Kompetensi paedagogik memenuhi standar.
b Kompetensi kepribadian memenuhi standar.
c Kompetensi profesional memenuhi standar.
d Kompetensi sosial memenuhi standar.
Madrasah menerapkan aturan tentang bekerja
37,5 jam per minggu bagi guru tetap di satuan
pendidikan, termasuk merencanakan
3 pembelajaran, melaksanakan pembelajaran,
menilai hasil pembelajaran, membimbing atau
melatih peserta didik, dan melaksanakan tugas
tambahan;
4.3.2 Kompetensi tenaga kependidikan memenuhi standar.
1 Madrasah memiliki Tenaga administrasi yang
memenuhi standar kompetensi.
2 Madrasah memiliki Petugas perpustakaan yang
memenuhi standar kompetensi.
3 Madrasah memiliki Petugas laboratorium IPA
yang memenuhi standar kompetensi.
4 Madrasah memiliki Penjaga yang memenuhi
standar kompetensi.
1. Peraturan/Tata Tertib Kinerja
2. Daftar hadir yang memuat jumlah jam kehadiran
3. Laporan Capaian Kinerja Pendidik
Sertifikat pelatihan
Sertifikat pustakawan
Sertifikat laboran
Sertifikat pelatihan keamanan
1 Kompetensi paedagogik memenuhi standar.
1 Kompetensi kepribadian memenuhi standar.
1 Kompetensi profesional memenuhi standar.
1 Kompetensi sosial memenuhi standar.
Madrasah kami telah menerapkan aturan
tentang bekerja 37,5 jam per minggu bagi guru
1. Peraturan/Tata Tertib Kinerja tetap di satuan pendidikan, termasuk
2. Daftar hadir yang memuat jumlah jam
kehadiran 1 merencanakan pembelajaran, melaksanakan
pembelajaran, menilai hasil pembelajaran,
3. Laporan Capaian Kinerja Pendidik
membimbing atau melatih peserta didik, dan
melaksanakan tugas tambahan;
Madrasah kami telah memiliki Tenaga
Sertifikat pelatihan
1 administrasi yang memenuhi standar
kompetensi.
Sertifikat pustakawan
2 -
Sertifikat laboran
2 -
Sertifikat pelatihan keamanan Madrasah kami telah memiliki Penjaga yang
1 memenuhi standar kompetensi.
 Copy dan gabung
Rekomendasi ke
Menu Utama Prioritas Rekomendasi

KELEMAHAN
REKOMENDASI PRIORITAS REKOMENDASI

- -

- -

- -

Madrasah kami perlu memiliki Kepala Laboran

- dengan kompetensi : (1) Kepribadian, (2) social,
(3) manajerial, dan (4) profesional
Madrasa kami perluh memiliki Teknisi
laboratorium dengan kualifikasi akademik
- minimal D-II yang relevan dengan peralatan
laboratorium.
Madrasah kami belum memiliki Laboran dengan Madrasah kami perlu memiliki Laboran dengan
kualifikasi akademik minimal D-I. kualifikasi akademik minimal D-I.

- -

- -
- -

- -

- -

- -

- -

Kualifikasi pendidikan Kepala Tenaga

- Administrasi Madrasah kami perlu memenuhi
standar sebagai berikut:

- -

- -

- Memiliki sertifikat kepala tenaga administrasi

Madrasah bagi PNS

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -
- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -
- -

- -

- -

- -

- -

- -

Madrasah kami belum memiliki Petugas
perpustakaan yang memenuhi standar
kompetensi.
Madrasah kami belum memiliki Petugas
laboratorium IPA yang memenuhi standar
kompetensi.
Madrasah kami perlu memiliki Petugas
perpustakaan yang memenuhi standar
kompetensi.
Madrasah kami perlu memiliki Petugas
laboratorium IPA yang memenuhi standar
kompetensi.

- -
 TABEL ANALISIS KONDISI MADRASAH (EDM)
TAHUN 2020 - 2024
Nama Madrasah : MAN SALATIGA
Kecamatan : Sidorejo
Kabupaten/Kota : Salatiga
Provinsi : Jawa Tengah

INDIKATOR KUNCI BUKTI FISIK YANG DIHARAPKAN BUKTI FISIK YANG SUDAH ADA BUKTI FISIK YANG BELUM ADA KEKUATAN

V. STANDAR SARANA DAN PRASARANA Madrasah

5.1. Sarana Madrasah sudah memadai

5.1.1 Madrasah memenuhi standar terkait dengan ukuran ruangan, jumlah ruangan, persyaratan untuk sistem ventilasi, dan lainnya.
Madrasah memiliki Rasio luas lahan terhadap
1 peserta didik yang sesuai dengan standar minimal
( … m2/ peserta didik)
(Permendiknas 24/2007, halaman 17)
Madrasah memiliki Luas lahan sesuai standar
2 minimal ( ....m2)
(Permendiknas 24/2007, halaman 18)
Lahan Madrasah memiliki status hak atas tanah,
dan/atau ijin pemanfaatan dari pemegang hak atas
3 1 Sertifikat
tanah yang berlaku minimum 20 tahun
(Permendiknas 24/2007, halaman 18)
Madrasah memiliki Rasio luas gedung terhadap
4 peserta didik yang memenuhi standar minimal ( …
m2/ peserta didik)
(Permendiknas 24/2007, halaman 19)
Madrasah memiliki Luas gedung yang sesuai dengan
5 standar minimal ( ....m2)
(Permendiknas 24/2007, halaman 19)
Madrasah memiliki ruang kelas yang memiliki
6 fasilitas yang memungkinkan pencahayaan yang
memadai untuk membaca buku dan untuk
pandangan ke luar kelas
Madrasah memiliki bangunan gedung yang
7 dilengkapi jaringan listrik dengan daya minimum
1300 Watt
Madrasah memiliki bangunan gedung yang
dilengkapi dengan ijin mendirikan bangunan (IMB)
8 dan ijin penggunaan sesuai ketentuan peraturan
Madrasah memiliki ruangan yang terdiri dari Ruang IMB
perundang-undangan yang berlaku
Kelas sesuai jumlah rombel, Ruang Perpustakaan,
Ruang Laboratorium IPA, Ruang Pimpinan, Ruang
9 Guru, Ruang Tata Usaha, Ruang Tempat Ibadah,
Ruang Konseling, Ruang UKS, Ruang Organisasi
Kesiswaan, Jamban, Gudang, Ruang Sirkulasi,
Tempat Bermain/Olahraga
10 Madrasah memiliki jumlah ruang kelas yang sama
dengan jumlah rombongan belajar
Madrasah memiliki ruang kelas dengan ukuran
minimum luas 32 x 2 m² = 64 m² atau 2 m² x
11 jumlah peserta didik dan dilengkapi dengan sarana 33 Ruang kelas dengan ukuran minimum luas 32 x 2 m² = 64 m² atau 2 m² x jumlah peserta didik dan dilengkapi dengan sarana yang standar.
yang standar.
(Permendiknas 24/2007,
Madrasah memiliki ruanghalaman 22-23)dengan
perpustakaan
12 ukuran luas minimum satu setengah kali ruang kelas
dan dilengkapi dengan sarana yang standar.
(Permendiknas
Madrasah memiliki 24/2007, halamanIPA
laboratorium 23-25)
yang dilengkapi 1. Ruang Laboratorium IPA
dengan meja dan kursi yang cukup untuk 32 peserta 2.......... meja (cukup untuk sejumlah peserta didik dalam satu rombel)
13 didik dan minimal satu set peralatan praktek IPA
untuk demonstrasi dan eksperimen peserta didik;
(Permendiknas 24/2007)
Madrasah kami telah memiliki Rasio luas lahan
terhadap peserta didik yang sesuai dengan
standar minimal ( … m2/ peserta didik)
Rasio luas lahan terhadap peserta didik yang sesuai Bangunan tiga lantai 1 (Permendiknas 24/2007, halaman 17)
Madrasah kami telah memiliki Luas lahan sesuai
standar minimal ( ....m2)
Luas lahan sesuai standar minimal ( 2300 m2) Bangunan tiga lantai 1 (Permendiknas 24/2007, halaman 18)
Lahan Madrasah kami telah memiliki status hak
atas tanah, dan/atau ijin pemanfaatan dari
pemegang hak atas tanah yang berlaku minimum
2. IMB Sertifikat dan IMB 1 20 tahun
(Permendiknas
Madrasah kami 24/2007, halaman
telah memiliki Rasio18)luas gedung
terhadap peserta didik yang memenuhi standar
minimal ( … m2/ peserta didik)
Rekapitulasi luas gedung terhadap peserta didik ya Luas bangunan 4692 m2 1 (Permendiknas 24/2007, halaman 19)
Madrasah kami telah memiliki Luas gedung yang
sesuai dengan standar minimal ( ....m2)
Rekapitulasi luas gedung Luas bangunan 4692 m3 1 (Permendiknas 24/2007, halaman 19)
Madrasah kami telah memiliki ruang kelas yang
memiliki fasilitas yang memungkinkan
pencahayaan yang memadai untuk membaca
Terpenuhinya jumlah jendela seimbang dengan luas Terpenuhinya jumlah jendela yang seimbang dengan luas ruang kelas 1 buku dan untuk pandangan ke luar kelas
Madrasah kami telah memiliki bangunan gedung
yang dilengkapi jaringan listrik dengan daya
Rekening listrik Gedung dilengkapi instalasi listrik dengan daya = 26.000 VA (terbagi 2 terminal @ 13.000 VA) 1 minimum 1300 Watt
Madrasah kami telah memiliki bangunan gedung
yang dilengkapi dengan ijin mendirikan
bangunan
Madrasa kami(IMB) dan ijin
telahh penggunaan
memiliki ruangan sesuai
yang
ketentuan
terdiri dari peraturan perundang-undangan yang
IMB 2 lantai sudah ada. Untuk bangunan lantai IMB lantai 3 3 Ruang Kelas sesuai jumlah rombel,
berlaku
Ruang Perpustakaan, Ruang Laboratorium IPA,
Ruang Pimpinan, Ruang Guru, Ruang Tata
Usaha, Ruang Tempat Ibadah, Ruang Konseling,
Madrasah memiliki ruangan yang terdiri dari 33 Ru Madrasah memiliki ruangan yang terdiri dari 33 RuaGudang, Ruang Sirkulasi, Tempat Bermain/Ola 3
Ruang UKS, Ruang Organisasi Kesiswaan,
Jamban,
MadrasahGudang, Ruang
kami telah Sirkulasi,
memiliki Tempat
jumlah ruang
Bermain/Olahraga
kelas yang sama dengan jumlah rombongan
belajar
Rekapitulasi jumlah rombel Jumlah RKB dan rekap rombel 1 Madrasah kami telah memiliki ruang kelas
dengan ukuran minimum luas 32 x 2 m² = 64 m²
atau 2 m² x jumlah peserta didik dan dilengkapi
Jumlah ruang kelas = jumlah rombel 33 Ruang kelas dengan ukuran luas 34 x 2 m² = 68 m² atau 2 m² x jumlah peserta didik dan di 1 dengan sarana yang standar.
Madrasah kami 24/2007,
telah memiliki ruang
(Permendiknas halaman 22-23)
perpustakaan dengan ukuran luas minimum satu
setengah kali ruang kelas dan dilengkapi dengan
sarana yang standar.
Ruang perpustakaan dengan ukuran luas minimum sat
Ruang perpustakaan dengan ukuran 96 m² (ruang buku 48 m² dan ruang baca 48 m²) 1
(Permendiknas 24/2007, halaman 23-25)
3. ........ kursi (cukup untuk sejumlah peserta didik dalam satu rombel) -
4. minimal satu set peralatan praktek IPA untuk demonstrasi dan eksperimen peserta didik.
 1. Ruang Laboratorium Fisika Madrasah kami telah memiliki laboratorium
Madrasah memiliki laboratorium Fisika yang Fisika yang dilengkapi dengan meja dan kursi
dilengkapi dengan meja dan kursi yang cukup untuk 2. 6 meja (cukup untuk sejumlah peserta didik dalam satu rombel)
14 32 peserta didik dan minimal satu set peralatan yang cukup untuk 32 peserta didik dan minimal
3. ........ kursi (cukup untuk sejumlah peserta didik dalam satu rombel) satu set peralatan praktek Fisika untuk
praktek Fisika untuk demonstrasi dan eksperimen 4.Ruang
minimal satu set peralatan
Madrasah memiliki
peserta didik; laboratorium
(Permendiknas Kimia yang
24/2007) 1. Laboratorium Kimia praktek IPA untuk demonstrasi dan eksperimen
Ruang Laboratorium peserta
Fisika didik.10 meja danmeja kurang baik dan jumlah Kursi kurang
dengan 3 Madrasah
demonstrasi kamidantelah memilikipeserta
eksperimen laboratorium
didik;
dilengkapi dengan meja dan kursi yang cukup untuk 2. 6 meja praktek dan 1 meja demo. 1 meja guru (cukup untuk sejumlah peserta didik dalam satu rombel) Kimia yang dilengkapi
(Permendiknas 24/2007)dengan meja dan kursi
15 32 peserta didik dan minimal satu set peralatan yang cukup untuk 32 peserta didik dan minimal
3. ........ kursi (cukup untuk sejumlah peserta didik dalam satu rombel) satu set peralatan praktek Kimia untuk
praktek Kimia untuk demonstrasi dan eksperimen 4. minimal satu set peralatan praktek IPA untuk demonstrasi
Ruang dan eksperimen
Laboratorium peserta
Kimia didik.
dengan 10 meja danJumlah Kursi kurang 3 Madrasah kami
Madrasah memiliki
peserta didik; laboratorium
(Permendiknas Biologi yang
24/2007) 1. Ruang Laboratorium Biologi demonstrasi dantelah memilikipeserta
eksperimen laboratorium
didik;
dilengkapi dengan meja dan kursi yang cukup untuk 2. 6 meja praktek dan 1 meja demo. 1 meja guru (cukup untuk sejumlah peserta didik dalam satu rombel) Biologi yang dilengkapi
(Permendiknas 24/2007) dengan meja dan kursi
16 32 peserta didik dan minimal satu set peralatan yang cukup untuk 32 peserta didik dan minimal
3. ........ kursi (cukup untuk sejumlah peserta didik dalam satu rombel) satu set peralatan praktek Biologi untuk
praktek Biologi untuk demonstrasi dan eksperimen 4. minimal satu set peralatan praktek IPA untuk demonstrasi Ruang dan eksperimen
Laboratorium peserta
Biologi didik.
dengan 10 meja dan
Jumlah Kursi kurang 3 Madrasah kami
Madrasah memiliki
peserta didik; laboratorium
(Permendiknas Bahasa yang
24/2007) 1. Ruang Laboratorium Bahasa demonstrasi dantelah memilikipeserta
eksperimen laboratorium
didik;
dilengkapi dengan meja dan kursi yang cukup untuk 2. 40 meja (cukup untuk sejumlah peserta didik dalam satu rombel) Bahasa yang dilengkapi
(Permendiknas 24/2007)dengan meja dan kursi
17 32 peserta didik dan minimal satu set peralatan yang cukup untuk 32 peserta didik dan minimal
3. 40 kursi (cukup untuk sejumlah peserta didik dalam satu rombel) satu set peralatan praktek Bahasa untuk
praktek Bahasa untuk demonstrasi dan eksperimen 4. minimal satu set peralatan praktek IPA untuk demonstrasi Ruang dan eksperimen
Laboratorium peserta
Bahasa didik.
dengan 40 meja dan 40 kursi 1
Madrasah memiliki
peserta didik; laboratorium
(Permendiknas IPS yang dilengkapi 1. Ruang Laboratorium IPS
24/2007) demonstrasi dan eksperimen peserta didik;
dengan meja dan kursi yang cukup untuk 32 peserta 2 36 meja (cukup untuk sejumlah peserta didik dalam satu rombel) (Permendiknas 24/2007)
18 didik dan minimal satu set peralatan praktek IPS 3. 36 kursi (cukup untuk sejumlah peserta didik dalam satu rombel) -
untuk demonstrasi dan eksperimen peserta didik; 4. minimal satu set peralatan praktek IPA untuk demonstrasi
Ruang dan eksperimen
Laboratorium IPS peserta
menyatu didik.
dengan ruangB elum cukup ruang untuk praktek siswa 2 Madrasah kami telah memiliki laboratorium TIK
Madrasah memiliki
(Permendiknas laboratorium TIK yang dilengkapi 1. Ruang Laboratorium TIK
24/2007)
dengan meja dan kursi yang cukup untuk 32 peserta 2. 80 meja untuk 2 ruang @ 40 meja (cukup untuk sejumlah peserta didik dalam satu rombel) yang dilengkapi dengan meja dan kursi yang
19 didik dan minimal satu set peralatan praktek TIK cukup untuk 32 peserta didik dan minimal satu
3. 80 kursi (cukup untuk sejumlah peserta didik dalam satu rombel) set peralatan praktek TIK untuk demonstrasi dan
untuk demonstrasi dan eksperimen peserta didik; a.
4. Ruang
minimal guru
satu set peralatan praktek IPA untuk demonstrasi
Ruang dan
TIK eksperimen
ada 2 ruang peserta
yaitu didik.
Lab. Komputer dan Ruang Multi 1 eksperimen peserta
Madrasah memiliki
(Permendiknas ruang Kepala Madrasah yang
24/2007) a.
b.Ruang Kepala Sekolah
Rasio minimum luas ruang guru 4 m2/pendidik dan luas minimum 48 m2. Madrasah kami telahdidik; (Permendiknas
memiliki ruang Kepala
terpisah dengan ruang guru, dengan ukuran luas b. Ruang
Luas minimum ruang pimpinan 12 m2 dan lebar minimum 3ataupun
m. 24/2007)
Madrasah yang terpisah dengan ruang guru,
c. guru mudah dicapai dari halaman sekolah/madrasah dari luar lingkungan sekolah/madrasah, serta dekat dengan ruang kepala sekolah
20 minimum 12 m² dan dilengkapi dengan sarana yang c. Ruang Kepala Sekolah mudah diakses oleh guru dan tamu sekolah/madrasah, dapat dikunci dengan baik. dengan ukuran
Madrasa luas minimum
kami telahh memiliki 12 m² dan
ruang guru yang
standar memiliki ruang guru yang terpisah dengan d.
Madrasah Ruang guru dilengkapi sarana
d. Ruang Kepala Sekolah dilengkapi sarana : Kursi kerja, LuasMeja kerja,
ruang Kursi dan
pimpinan 56meja tamu yang
m2 (ruang kerjamemuat
28 m2 minimal
dan ruang5 orang,
tamuLemari,
28 m2)Papan
mudahstatistik,
diakses oleh gur1 dilengkapi
Perlengkapan lain, Simbol
terpisah dengan
dengan sarana
kenegaraan,
ruang yang standar
Tempat
Kepala sampah, Mesin ketik/komputer, Filing cabin
Madrasah
ruang Kepala
(lampiran Madrasah dilengkapi
permendiknas 24/2007 halaman 29) dan ........ Kursi Kerja sejumlah guru + tenaga kependidikan selain penjaga sekolah dan tenaga kebersihan
dengan meja (lampiran permendiknas 24/2007 halaman
dilengkapi dengan meja dan kursi untuk setiap 29)
kursi untuk setiap guru, kepala Madrasah dan staf .........Meja Kerja sejumlah guru + tenaga kependidikan selain penjaga sekolah dan tenaga kebersihan guru, kepala Madrasah dan staf kependidikan
21 kependidikan lainnya, dengan luas minimum 40 m² .........locker/Lemari
lainnya, dengan luas minimum 40 m² (4
(4 m²/pendidik) dan dilengkapi dengan sarana yang Papan statistik, Papan pengumuman, PerlengkapanLuas Lain, Tempat
ruang sampah,
guru 200 Tempat cuci tangan,
m² administrasi Jam dinding, Penanda waktu 3 m²/pendidik) dan dilengkapi dengan sarana yang
standar a. Ruang tata usaha berfungsi sebagai tempat kerja petugas untuk mengerjakan sekolah.
Madrasah permendiknas
memiliki ruang24/2007
tata usaha dengan30)
luas b. Rasio minimum luas ruang tata usaha 4 m2 /petugas dan luas minimum 16 m standar
Madrasah kami telah memiliki ruang tata usaha
(lampiran halaman (lampiran permendiknas
22 minimum 16 m² dan dilengkapi dengan sarana yang c. Ruang tata usaha mudah dicapai dari halaman sekolah ataupun dari luar lingkungan sekolah, serta dekat dengan ruang pimpinan. dengan luas minimum 1624/2007
m² dan halaman
dilengkapi30)
standar a. Ruang konseling berfungsi sebagai tempat pesertaa.didik Ruangmendapatkan
konseling berfungsi
layanansebagai
konseling
tempat
dari konselor
peserta didik
berkaitan
mendapatkan
dengan pengembangan
layanan konseling
pribadi,
dari sosial,
konselorbelajarvdan
berkaitan karir
dengan pengembangan
standarsampahpribadi, sosial, belajar dan karir
d. Ruang tata usaha dilengkapi sarana: meja kerja, kursi
b. Dapat memberikan kenyamanan suasana dan menjamin Luaskerja,
b. Dapatprivasi lemari,
ruangan
memberikan 80papan statistik, mesin
m2 , dilengkapi
peserta kenyamanan
didik, dengansuasana
luas minimum ketik/komputer/laptop,
sarana:
dan menjamin fillinglemari,
meja kerja, kursi kerja, cabinet,papan
brankas, jam dinding,
statistik,
9 m2. privasi peserta didik, dengan luas minimum 9 m2. komputer 1 dengan
telepon, sarana
socket yang
listrik, tempat
Madrasah memiliki ruang konseling dengan ukuran c. Ruang konseling dilengkapi sarana:: meja kerja, kursi
c. Ruang
kerja,konseling
kursi tamu,
dilengkapi
Lemari Papan
sarana::
kegiatan,
meja kerja,
Jam dinding
kursi kerja, kursi tamu, Lemari Papan kegiatan, Jam dinding
Madrasa kami telahh memiliki ruang konseling
23 luas minimum 9 m² dan dilengkapi dengan sarana d. Peralatan konseling:, Instrumen konseling, Buku sumber,
d. Peralatan
Mediakonseling:,
pengembangan
Instrumen
kepribadian
konseling, Buku sumber, Media pengembangan kepribadian dengan ukuran luas minimum 9 m² dan
yang standar e. Perlengkapan lain : Jam dinding e. Perlengkapan lain : Jam dinding 1 dilengkapi dengan sarana yang standar
Madrasah memiliki ruang tempat ibadah dengan a. Tempat beribadah berfungsi sebagai tempat warga a. sekolah/madrasah
Tempat beribadah melakukan
berfungsi sebagai
ibadahtempat
yang diwajibkan
warga sekolah/madrasah
oleh agama masing-masing
melakukan ibadah
pada waktu
yang sekolah.
diwajibkanMadrasa
oleh agama masing-masing
kami telahh padatempat
memiliki ruang waktu sekolah.
24 ukuran luas minimum 12 m² dan dilengkapi dengan b. Banyak tempat beribadah sesuai dengan kebutuhan b. Banyak
dengantempat
luas minimum
beribadah
12 sesuai
m2. dengan kebutuhan dengan luas 534 m2. ibadah dengan ukuran luas minimum 12 m² dan
sarana yang standar c. Tempat beribadah dilengkapi sarana Lemari/rak, Perlengkapan
c. Tempat beribadah
ibadah,dilengkapi
Jam dindingsarana Lemari/rak, Perlengkapan ibadah, Jam dinding 1 dilengkapi dengan sarana yang standar
Madrasah memiliki ruang Organisasi Kesiswaan Madrasah kami telah memiliki ruang Organisasi
25 dengan ukuran luas minimum 12 m² dan dilengkapi Kesiswaan dengan ukuran luas minimum 12 m²
dengan sarana yang standar a. Ruang UKS berfungsi sebagai tempat untuk penanganan
a. Ruang
dini
UKSpeserta
berfungsi
didik
sebagai
yang mengalami
tempat untuk
gangguan
penanganan
kesehatan
dini di
peserta
sekolah/madrasah.
didik yang mengalami gangguan kesehatan di sekolah/madrasah.
Ruang Organisasi Kesiswaan berfungsi sebagai tempat 1 dan dilengkapi dengan sarana yang standar
Ruang Organisasi Kesiswaan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan kesekretariatan pengelolaan org
b. Ruang UKS dapat dimanfaatkan sebagai ruang konseling. b. Ruang UKS dapat dimanfaatkan sebagai ruang konseling.
Madrasah memiliki ruang UKS dengan ukuran luas c. Luas minimum
a.Jamban berfungsiruang UKStempat
sebagai 12 m2. buang air besar a.Jamban
c. Luas 72kecil.
dan/atau m2.
berfungsi sebagai tempat buang air besar dan/atau kecil. Madrasah kami telah memiliki ruang UKS dengan
26 minimum 12 m² dan dilengkapi dengan sarana yang d. ukuran luas minimum 12 m² dan dilengkapi
standar b. Ruang UKSterdapat
Minimum dilengkapi sarana,
1 unit Tempat
jamban untuktidur, Lemari,
setiap 40d.
b. Ruang
Meja, didik
peserta
Minimum Kursi
UKSterdapat
dilengkapi
pria, 1 unit sarana,
1 unit
jamban 9untuk
jamban Tempat
untuk tidur,
setiap
setiap30140
Lemari,
peserta 2 Meja,
peserta
didik
didik 2 Kursi
wanita,
pria, 1dan
unit
1 unit
jamban
jamban
untuk untuk
setiap
guru.
30 peserta
Jumlah didik
minimum
wanita,
jamban
dan 1setiap
unit jamban
sekolah/madrasah
untuk guru. 3Jumlah
unit. minimum jamban seti
e. PerlengkapanLain:
c. Luas minimum 1 unit Catatan
jamban kesehatan
2 m2. peserta didik, e. PerlengkapanLain:
Perlengkapan
c. Luas minimum P3K, Catatan
1 unitTandu,
jambanSelimut,
kesehatan
2 m2. Tensimeter,
peserta didik,Termometer
Perlengkapan
Ruang khususbadan, P3K,
yang Timbangan
Tandu, Selimut,
terpisah badan, Tensimeter,
antara Pengukur 3 dengan
putra dantinggi badan, sarana
Termometer
pu Tempat
badan,yang standar
sampah,
Timbangan Tempat
badan,cuci
Madrasah kami telah memiliki jamban minimum
Pengukur
tangan, Jam
tinggidinding
badan, Tempat sampah,
Madrasah memiliki jamban minimum 3 unit dengan
d. Jamban harus berdinding, beratap, dapat dikunci,d.dan Jamban
mudah harus
dibersihkan.
berdinding, beratap, dapat dikunci, dan mudah dibersihkan. 3 unit dengan ukuran luas minimum 2 m² (rasio
27 ukuran luas minimum 2 m² (rasio Pa = 40 peserta e.Tersedia air bersih di setiap unit jamban. e.Tersedia air bersih di setiap unit jamban. Pa = 40 peserta didik, pi = 30 peserta didik, dan
didik, pi = 30 peserta didik, dan guru) serta
dilengkapi dengan sarana yang standar f. Jamban dilengkapi sarana:, Kloset jongkok,, Tempat f. Jamban
air, Gayung,
dilengkapi
Gantungan
sarana:,
pakaian,
KlosetTempat
jongkok,, Tempat air, Gayung, Gantungan pakaian, Tempat sampah 1 guru) serta dilengkapi dengan sarana yang
sampah
standar
Madrasah memiliki gudang dengan ukuran luas a. Luas minimum gudang 21 m2. a. Luas gudang 16 m2. Madrasah kami telah memiliki gudang dengan
28 minimum 18 m² dan dilengkapi dengan sarana yang b. Gudang dapat dikunci. b. Gudang dapat dikunci. ukuran luas minimum 18 m² dan dilengkapi
standar a.
c. Tempat
Gudangbermain/berolahraga
dilengkapi sarana Lemari berfungsi
dan raksebagai area
a.
c. Tempat
bermain,
Gudang bermain/berolahraga
berolahraga,
dilengkapi saranapendidikan
berfungsi
Lemari jasmani,
dan sebagai
rak upacara,
area bermain,
Luasandan gudang
kegiatan
berolahraga,
ekstrakurikuler.
kurang pendidikan
dari jasmani, upacara,
luas minimum dan kegiatan
3 dengan ekstrakurikuler.
sarana yang standar
Madrasah memiliki ruang sirkulasi dengan ukuran b. Tempat bermain/berolahraga memiliki rasio uas minimum b. Tempat3bermain/berolahraga
m/peserta didik. Untuk memiliki
satuanrasio
pendidikan
luas minimum
dengan <banyak
3 m/peserta
pesertadidik.
didikUntuk
kurangsatuan
dari 334,
pendidikan
luas minimum
dengantempat
Madrasah banyak bermain
peserta
kami telah /berolahraga
didik
memiliki kurang
ruang dari
1000334,
sirkulasi m. Diluas
dalam
minimum
luas tersebut
tempat berma
luas minimum 30% x luas total seluruh ruang pada terdapat ruang bebas untuk tempat berolahraga berukuran terdapat30 ruang
m x 20
bebas
m. untuk tempat berolahraga berukuran 30 m x 20 m. dengan ukuran luas minimum 30% x luas total
29 bangunan, lebar minimum 1,8m, tinggi minimum
c. Tempat bermain/berolahraga yang berupa ruang c. terbuka
Tempat sebagian
bermain/berolahraga
ditanami pohon yang
penghijauan.
berupa ruang terbuka sebagian ditanami pohon penghijauan. seluruh ruang pada bangunan, lebar minimum
2,5m. Madrasah
d. Tempatmemiliki ruang sirkulasidiletakkan
bermain/berolahraga dengan ukuran l Madrasah
di tempat
d. yang
Tempat memiliki
tidak ruang sirkulasi
bermain/berolahraga
mengganggu dengan ukuran
prosesdiletakkan
pembelajaran diluas
di tempat minimum
kelas.
yang tidak30% x luas total
mengganggu seluruh
proses ruang pada di
pembelajaran b kelas.
1 1,8m, tinggi minimum 2,5m.
Madrasah memiliki tempat bermain/Olahraga Madrasa kami telahh memiliki tempat
dengan ukuran luas minimum 300 m² , atau 3 m² x e. Tempat bermain/berolahraga tidak digunakan untuk e. Tempat
tempatbermain/berolahraga
parkir. tidak digunakan untuk tempat parkir. bermain/Olahraga dengan ukuran luas minimum
30 jumlah peserta didik dan dilengkapi dengan sarana f. Ruang bebas yang dimaksud di atas memiliki permukaan f. Ruangdatar,
bebasdrainase
yang dimaksud
baik,danditidak
atasterdapat
memiliki pohon,
permukaansaluran
datar,
air, drainase
serta benda-benda
baik,dan tidak
lain terdapat
yang\ mengganggu
pohon, saluran
300kegiatan
m² ,air,
atauserta
olahraga.
3 m²benda-benda
x jumlah pesertalaindidik
yang\danmengganggu kegiatan olahraga.
yang standar g. Tempat bermain/berolahraga dilengkapi dengan sarana g. Tempatsebagaimana
bermain/berolahraga dilengkapi dengan Tempat sarana sebagaimana
bermain/olahraga < 3m2 untuk setiap pe3 dilengkapi dengan sarana yang standar
Madrasah memiliki ruang multimedia dengan sarana Madrasah kami telah memiliki ruang multimedia
31 dengan sarana yang standar sesuai dengan
yang standar sesuai dengan Permendiknas 24/2007
Madrasah memiliki ruang multimedia dengan saranaRuang multimedia luas 72 m2 1 Permendiknas 24/2007

5.1.2 Madrasah memenuhi standar terkait dengan jumlah peserta didik dalam rombongan belajar
 1. Dokumen pembagian rombel 1. Dokumen pembagian rombel
1 Madrasah memiliki …. rombel (minimal 3 rombel 2.Dokumen
Daftar hadir harian per rombel 2.Dokumen
Daftar hadir harian per rombel
Madrasah kami telah memiliki …. rombel
maksimum 27 rombel) 1. pembagian rombel yang tidak melebihi1.36 siswa per pembagian
rombel rombel yang tidak melebihi 36 siswa per rombel (minimal 3 rombel maksimum 27 rombel)
Madrasah memiliki jumlah siswa yang tidak melebihi
3.
2. minimal
33 Ruang3kelas
rombel maksimum
untuk 27 rombel
33 Rombel 3.
2. 33
33 rombel
Ruang kelas untuk 33 Rombel 1 Madrasah kami telah memiliki jumlah siswa yang
32 orang untuk setiap rombongan belajar tersedia 1 3. 36 Meja siswa (kapasitas) + 1 meja untuk guru (1 meja
3. 36 per
Mejaruang
siswakelas)
(kapasitas) + 1 meja untuk guru (1 meja per ruang kelas) tidak melebihi 32 orang untuk setiap rombongan
2 (satu) ruang kelas yang dilengkapi dengan meja dan 4. 36 kursi siswa (kapasitas) + 1 kursi untuk guru (1 kursi
4. 36per
kursi
ruang
siswakelas)
(kapasitas) + 1 kursi untuk guru (1 kursi per ruang kelas) belajar tersedia 1 (satu) ruang kelas yang
kursi yang cukup untuk peserta didik dan guru, serta 5. 1 papan tulis (1 papan uk. 90 x 200 per ruang kelas 5. 1 papan tulis (1 papan uk. 90 x 200 per ruang kelas pembagian rombel yang tidak melebihi 36 siswa 3 dilengkapi dengan meja dan kursi yang cukup
papan tulis; untuk peserta didik dan guru, serta papan tulis;
1. Dokumen pembagian rombel 1. Dokumen pembagian rombel
3 Madrasah memiliki daftar hadir harian dan per 2. Daftar hadir harian per rombel 2. Daftar hadir harian per rombel
Madrasah kami telah memiliki daftar hadir harian
rombel untuk peserta didik dan per rombel untuk peserta didik
3. Daftar hadir harian per mapel 3. Daftar hadir harian per mapel 1

5.1.3 Madrasah memenuhi standar terkait dengan penyediaan alat dan sumber belajar termasuk buku pelajaran.
Setiap ruang kelas di Madrasah memiliki sarana yang Setiap ruang kelas di Madrasah kami telah
sesuai standar, yaitu: kursi dan meja sejumlah memiliki sarana yang sesuai standar, yaitu: kursi
peserta didik, lemari, papan panjang minimum dan meja sejumlah peserta didik, lemari, papan
1 60x120x1 cm², rak hasil karya peserta didik, alat panjang minimum 60x120x1 cm², rak hasil karya
peraga, 1 papan tulis minimum 90 x 200 x 1 cm² , 1 Daftar Inventaris Barang di Kelas Daftar Inventaris Barang di Kelas 1 peserta didik, alat peraga, 1 papan tulis
tempat sampah, 1 tempat cuci tangan, 1 jam minimum 90 x 200 x 1 cm² , 1 tempat sampah, 1
dinding, 1 soket listrik 1. Buku induk Perpustakaan 1. Buku induk Perpustakaan tempat cuci tangan, 1Madrasah
jam dinding, 1 soket
telah listrik
2 Ruang perpustakaan Madrasah memiliki prasarana 2. Katalog 2. Katalog
Ruang perpustakaan kami
berikut : memiliki prasarana berikut :
3. Klasifikasi buku 3. Klasifikasi buku 1
buku teks pelajaran 1 eksampler /mata pelajaran buku teks pelajaran 1 eksampler /mata pelajaran
a /peserta didik ditambah 2 eksampler/mata pelajaran /peserta didik ditambah 2 eksampler/mata
/Madrasah pelajaran /Madrasah
buku pengayaan 840 judul yang terdiri dari 60% non buku teks pelajaran 1 eksampler /mata pelajaran / buku teks pelajaran 1 eksampler /mata pelajaran /p buku teks pelajaran 1 eksampler /mata pelajaran / 3
fiksi dan 40% fiksi dengan jumlah eksampler
b ketentuan ( minimum 1000 untuk 3 rombel , -
minimum 1500 untuk 7 – 12 rombel, minimum 2000 buku pengayaan 840 judul yang terdiri dari 60% non fiksi dan 40% fiksi dengan jumlah eksampler ketentuan ( minimum 1000 untuk 3 rombel , minimum 1500 u
buku referensi
untuk yang terdiri atas 20 judul /
13 – 24 rombel)
Madrasah yang terdiri dari kamus Besar Bahasa
c Indonesia, Kamus Bahasa Inggris, Ensiklopedi, Buku -
Statistik daerah, buku telepon, kitab Undang – buku referensi yang terdiri atas 20 judul / Madrasah yang terdiri dari kamus Besar Bahasa Indonesia, Kamus Bahasa Inggris, Ensiklopedi, Buku Statistik daerah,
Undang dan Peraturan, dan Kitab Suci
sumber belajar lainnya yang terdiri dari 10 judul
d meliputi majalah, surat kabar, globe, peta, gambar -
pahlawan nasional, CD pembelajaran dan alat
peraga matematika sumber belajar lainnya yang terdiri dari 10 judul meliputi majalah, surat kabar, globe, peta, gambar pahlawan nasional, CD pembelajaran dan alat peraga mate
Madrasah memiliki ruang laboratorium IPA dengan Madrasah kami telah memiliki ruang
3 alat dan sumber belajar yang dimiliki minimal 1. Daftar
...... inventaris
Buku Bahasa Laboratorium
Indonesia, 1. Daftar
...... inventaris
Buku Bahasa Laboratorium
Indonesia,
laboratorium IPA dengan alat dan sumber belajar
lengkap (sesuai lampiran Permendiknas No 24 tahun yang dimiliki minimal lengkap (sesuai lampiran
2007) Jadwal penggunaan
2. .......Buku Matematika, Laboratorium Jadwal penggunaan
2. .......Buku Matematika, Laboratorium 1 Permendiknas No 24 tahun 2007)
Madrasah memiliki ruang tempat bermain/olahraga 3. .......Buku IPA, 3. .......Buku IPA, Madrasah kami telah memiliki ruang tempat
4 dengan alat dan sumber belajar yang dimiliki 4. ........Buku IPS, dan 4. ........Buku IPS, dan bermain/olahraga dengan alat dan sumber
minimal lengkap (sesuai lampiran Permendiknas No 5. ........Buku Pendidikan Kewarganegaraan 5. ........Buku Pendidikan Kewarganegaraan belajar yang dimiliki minimal lengkap (sesuai
24 tahun 2007) Daftar inventaris alat olah raga Daftar inventaris alat olah raga 1 lampiran Permendiknas No 24 tahun 2007)
Madrasah memiliki ruang computer dan internet 6. ........Buku ... 6. ........Buku ... Madrasah kami telah memiliki ruang computer
dengan alat dan sumber belajar yang dimiliki 7. . ........Buku ... 7. . ........Buku ... dan internet dengan alat dan sumber belajar
5 1. Daftar Inventaris Barang di Ruang komputer 1. Daftar Inventaris Barang di Ruang komputer
minimal lengkap (sesuai lampiran Permendiknas No 8. . ........Buku ... 8. . ........Buku ... yang dimiliki minimal lengkap (sesuai lampiran
24 tahun 2007) 2. Bukti pembayaran
9. . ........Buku ... langganan internet 2. Bukti pembayaran
9. . ........Buku ... langganan internet 1 Permendiknas
Madrasah kamiNo 24 tahun
telah 2007) buku teks
menyediakan
Madrasah menyediakan buku teks yang sudah
ditetapkan kelayakannya oleh Pemerintah 10. . ........Buku ... 10. . ........Buku ... yang sudah ditetapkan kelayakannya oleh
6 11. . ........Buku ... 11. . ........Buku ... Pemerintah mencakup semua mata pelajaran
mencakup semua mata pelajaran dengan
perbandingan satu set untuk setiap perserta didik; dengan perbandingan satu set untuk setiap peserta dengan
didik; perbandingan satu set untuk setiap peserta didik; 3 dengan perbandingan satu set untuk setiap
perserta didik;
Madrasah memiliki 870 judul buku pengayaan dan Madrasah kami telah memiliki 870 judul buku
7 30 judul buku referensi; 1. 870 judul buku pengayaan pengayaan dan 30 judul buku referensi;
2. 30 judul buku referensi 3

5.2. Madrasah dalam kondisi terpelihara dan baik

5.2.1 Pemeliharaan bangunan dilaksanakan secara berkala sesuai dengan persyaratan standar.

Madrasah memiliki program pemeliharaan jangka Pemeliharaan bangunan sekolah/madrasah adalah sebagai
Pemeliharaan
berikut.bangunan sekolah/madrasah sebagai berikut. Madrasah kami telah memiliki program
1 a. Pemeliharaan ringan, meliputi pengecatan ulang, a.
perbaikan
Pemeliharaan
sebagian
ringan,
daunmeliputi
jendela/pintu,
pengecatan
penutup
ulang,
lantai,
perbaikan
penutup
sebagian
atap, plafon,
daun jendela/pintu,
instalasi air dan
penutup
listrik, dilakukan
lantai,pemeliharaan
penutup
minimum
atap,sekali
plafon,
dalam
instalasi
5 tahun.
air dan listrik,
pendek/tahunan jangka pendek/tahunan
b. Pemeliharaan berat, meliputi penggantian rangkab.atap,
Pemeliharaan
rangka plafon,
berat,
rangka
meliputi
kayu,
penggantian
kusen, danrangka
semuaatap,
penutup
rangka
atap,
plafon,
dilakukan
rangka
minimum
kayu, kusen,
sekalidan
dalam
semua
20 1tahun.
penutupRKTM/RKAM-M
atap, RKTM/RKAM-M
Pemeliharaan bangunan sekolah/madrasah adalah sebagai
Pemeliharaan
berikut.bangunan sekolah/madrasah sebagai berikut.
2 Madrasah memiliki program pemeliharaan jangka a. Pemeliharaan ringan, meliputi pengecatan ulang, a.
perbaikan
Pemeliharaan
sebagian
ringan,
daunmeliputi
jendela/pintu,
pengecatan
penutup
ulang,
lantai,
perbaikan
penutup
sebagian
atap, plafon,
daun jendela/pintu,
instalasi air dan
penutup
Madrasah kami telah memiliki program
listrik, dilakukan
lantai,pemeliharaan
penutup
minimum
atap,sekali
plafon,
dalam
instalasi
5 atau
tahun.
air4 dan listrik, dilakukan minimum sekali dala
menengah atau 4 tahun jangka menengah tahun
b. Pemeliharaan berat, meliputi penggantian rangkab.atap,
Pemeliharaan
rangka plafon,
berat,
rangka
meliputi
kayu,
penggantian
kusen, danrangka
semuaatap,
penutup
rangka
atap,
plafon,
dilakukan
rangka
minimum
kayu, kusen,
sekalidan
dalam
semua
20 1tahun.
penutupRKMatap, dilakukan minimum sekali dalam 20 tahun. RKM
 a. RKM/RKAM a. RKM/RKAM
b. Dokumen foto b. Dokumen foto
c. Surat perintah kerja c. Surat perintah kerja
3 Madrasah melakukan pemeliharaan berdasarkan d. Jadwal pelaksanaan d. Jadwal pelaksanaan
Madrasah kami telah melakukan pemeliharaan
surat perintah kerja berdasarkan surat perintah kerja
e. Buku laporan pemeliharaan e. Buku laporan pemeliharaan 1
Madrasah melaksanakan pemeliharaan sesuai Madrasah kami telah melaksanakan
4 dengan jadwal sesuai yang tertera dalam program pemeliharaan sesuai dengan jadwal sesuai yang
pemeliharaan Jadwal pemeliharaan Pelaksanaan Pemeliharaan Jadwal pemeliharaan 3 tertera dalam program pemeliharaan

5 Madrasah membuat laporan pelaksanaan Madrasah kami telah membuat laporan

pemeliharaan
Madrasah melaporkan Hasil pekerjaan dan
6 administrasi yang dilaporkan secara transparan,
akuntabel dan partisipatif
Dokumen laporan pemeliharaan
1. Dokumen laporan tahunan
2. Papan informasi hasil pekerjaan
Laporan pelaksanaan pemeliharaan
Dokumen laporan tahunan
Papan informasi hasil pekerjaan
pelaksanaan pemeliharaan
1
Madrasah kami telah melaporkan Hasil pekerjaan
dan administrasi yang dilaporkan secara
3 transparan, akuntabel dan partisipatif

5.2.2 Bangunan aman dan nyaman untuk semua peserta didik dan memberi kemudahan kepada peserta didik yang berkebutuhan khusus.

Madrasah memiliki bangunan yang mudah diakses Madrasah kami telah memiliki bangunan yang
1 oleh semua peserta didik (jarak rumah peserta didik mudah diakses oleh semua peserta didik (jarak
paling jauh tidak melebihi 6 km. rumah peserta didik paling jauh tidak melebihi 6
Bangunan Madrasah mudah diakses peserta didik Bangunan Madrasah mudah diakses peserta didik 1 km.
Madrasah kami telah memiliki ruang
2 Madrasah memiliki ruang perpustakaan yang perpustakaan yang letaknya mudah diakses oleh
letaknya mudah diakses oleh semua peserta didik
ruang perpustakaan yang letaknya mudah diakses olruang perpustakaan yang letaknya mudah diakses oleh semua peserta didik melalui Denah gedung /Tata 1 semua peserta didik
Madrasah kami telah memiliki ruang
3 Madrasah memiliki ruang laboratorium yang laboratorium yang letaknya mudah diakses oleh
letaknya mudah diakses oleh semua peserta didik
ruang laboratorium yang letaknya mudah diakses ol ruang laboratorium yang letaknya mudah diakses oleh semua peserta didik dengan Denah gedung /Tata 1 semua peserta didik
Madrasah kami telah memiliki ruang pimpinan
4 Madrasah memiliki ruang pimpinan yang letaknya yang letaknya mudah diakses oleh semua peserta
mudah diakses oleh semua peserta didik
ruang pimpinan yang letaknya mudah diakses oleh ruang pimpinan yang letaknya mudah diakses oleh semua peserta didik denngan Denah gedung /Tata ru 1 didik
Madrasah kami telah memiliki ruang guru yang
5 Madrasah memiliki ruang guru yang letaknya mudah letaknya mudah diakses oleh semua peserta
diakses oleh semua peserta didik
Ruang guru yang letaknya mudah diakses oleh semua peserta didik dengan Denah gedung /Tata ruang 1 didik
Ruang guru yang letaknya mudah diakses oleh semua
Madrasah memiliki ruang tata usaha yang letaknya Madrasah kami telah memiliki ruang tata usaha
6 mudah diakses oleh siapapun dari luar atau dalam yang letaknya mudah diakses oleh siapapun dari
Madrasah ruang tata usaha yang letaknya mudah diakses oleh ruang tata usaha yang letaknya mudah diakses oleh siapapun dari luar atau dalam Madrasah dengan De 1 luar atau dalam Madrasah
1. Pagar sekolah
2. Sanitasi sekolah 1. Pagar sekolah Madrasah kami telah memilih lokasi yang
7 Madrasah memilih lokasi yang terhindar dari bahaya 3. Bak sampah 2. Sanitasi sekolah terhindar dari bahaya yang mengancam
yang mengancam kesehatan dan keselamatan
4. Tempat cuci tangan 3. Tempat Cuci tangan Bak sampah 3 kesehatan dan keselamatan
Madrasah kami telah memiliki jarak bebas
Madrasah memiliki jarak bebas bangunan yang
bangunan yang meliputi garis sempadan
8 meliputi garis sempadan bangunan dengan jalan, bangunan dengan jalan, tepi sungai, tepi pantai,
tepi sungai, tepi pantai, jalan kereta api, dan/atau Madrasah
Madrasah memilikitinggi
jaringan tegangan kontruksi yang stabil dan kukuh Pagar sekolah Pagar sekolah 1 jalan keretakami
api,telah memiliki
dan/atau kontruksi
jaringan yang
tegangan
sampai dengan kondisi pembebanan maksimum stabil
tinggi dan kukuh sampai dengan kondisi
pembebanan maksimum dalam mendukung
9 dalam mendukung beban muatan hidup dan beban beban muatan hidup dan beban muatan mati,
muatan mati, serta untuk daerah/zone tertentu
kemampuan untuk menahan gempa dan kekuatan Kontruksi bangunan yang dikeluarkan oleh konsultanKontruksi bangunan yang dikeluarkan oleh konsultan resmi/berijin 1 serta untuk daerah/zone tertentu kemampuan
alam lainnya untuk menahan gempa dan kekuatan alam
Madrasah dilengkapi dengan system proteksi untuk Madrasah
lainnya kami telah dilengkapi dengan system
10 mencegah dan menanggulangi bahaya kebakaran 1. Alat penangkat petir 1. Alat penangkat petir proteksi untuk mencegah dan menanggulangi
dan petir 2. Alat pemadam kebakaran 2. Alat pemadam kebakaran 3 bahaya kebakaran dan petir
Madrasah mempunyai fasilitas secukupnya untuk Madrasah kami telah mempunyai fasilitas
11 ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai 1. Lampu penerangan 1. Lampu penerangan secukupnya untuk ventilasi udara dan
2. Ventilasi udara 2. Ventilasi udara 1 pencahayaan yang memadai
Madrasah memiliki sanitasi di dalam dan di luar Madrasah kami telah memiliki sanitasi di dalam
bangunan meliputi saluran air besih, saluran air 1. Sanitasi sekolah dan di luar bangunan meliputi saluran air besih,
12 kotor, dan/atau air limbah, tempat sampah dan 2. Bak sampah 1. Sanitasi sekolah saluran air kotor, dan/atau air limbah, tempat
saluran air hujan 3. Tempat cuci tangan 2. Tempat cuci tangan Bak Sampah sementara 3 sampah dan saluran air hujan
Madrasah kami telah memilih bahan bangunan
Madrasah memilih bahan bangunan yang aman bagi 1. Dinding terbuat dari tembok/beton 1. Dinding terbuat dari tembok/beton yang aman bagi kesehatan pengguna bangunan
13 kesehatan pengguna bangunan dan tidak 2. lantai keramik 2. lantai keramik
menimbulkan dampak terhadap lingkungan. dan tidak menimbulkan dampak terhadap
3. Pintu kayu 3. Pintu kayu 1 lingkungan.
Madrasah memiliki bangunan yang mampu Madrasah kami telah memiliki bangunan yang
14 meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu mampu meredam getaran dan kebisingan yang
kegiatan pembelajaran bangunan yang mampu meredam getaran dan kebisinga 1 mengganggu kegiatan pembelajaran
Memiliki bangunan yang mampu meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu kegiatan pembelajaran
15 Setiap ruangan di Madrasah memiliki pengaturan Setiap ruangan di Madrasah kami telah memiliki
penghawaan yang baik pengaturan penghawaan yang baik
Setiap ruangan di Madrasah memiliki pengaturan p Setiap ruangan di Madrasah memiliki pengaturan penghawaan yang baik berupa jendela, ventilasi dan l 1

16 Setiap ruangan di Madrasah dilengkapi dengan Setiap ruangan di Madrasah kami telah
lampu penerangan listrik dilengkapi dengan lampu penerangan listrik
ruangan di Madrasah dilengkapi dengan lampu peneran
lampu penerangan listrik, Saklar dan Fiting lampu tiap ruang 1

17 Bangunan Madrasah memiliki fasilitas dan Bangunan Madrasah kami telah memiliki fasilitas
aksesbilitas yang mudah dijangkau dan aksesbilitas yang mudah dijangkau
Bangunan Madrasah memiliki fasilitas dan aksesbilitfasilitas dan aksesbilitas yang mudah dijangkau 1

18 Bangunan Madrasah memiliki tangga untuk gedung Bangunan Madrasah kami telah memiliki tangga
bertingkat (maksimal 3 lantai) untuk gedung bertingkat (maksimal 3 lantai)
Bangunan Madrasah dilengkapi dengan sistem
tangga untuk gedung bertingkat (maksimal 3 lantai) tangga untuk gedung bertingkat 1 Bangunan Madrasah kami telah dilengkapi
keamanan terdiri atas peringatan bahaya bagi dengan sistem keamanan terdiri atas peringatan
19 pengguna, pintu keluar darurat, dan jalur evakuasi 1.alat peringatan bahaya bagi pengguna, bahaya bagi pengguna, pintu keluar darurat, dan
jika terjadi bencana kebakaran dan/ atau bencana 2.pintu keluar darurat, dan jalur evakuasi jika terjadiRambu
bencana kebakaran
arah dan/jalur
dan tanda atauevakuasi
bencana lainnya 1 jalur evakuasi jika terjadi bencana kebakaran
lainnya dan/ atau bencana lainnya
20 Madrasah memiliki program 7 K Madrasah kami telah memiliki program 7 K
program 7 K Keamanan, kenyamanan, kebersihan, ketertiban, keindahan dan kerindangan 1

21 Madrasah memiliki catatan kegiatan petugas 7 K -

catatan kegiatan petugas 7 K catatan kegiatan petugas 7 K 2
Madrasah memiliki catatan kegiatan kepedulian / Madrasah kami telah memiliki catatan kegiatan
22 partisipasi warga Madrasah terhadap kebersihan kepedulian / partisipasi warga Madrasah
dan lingkungan Madrasah Catatan kegiatan kepedulian / partisipasi warga sekolah terhadap kebersihan dan lingkungan sekolah Catatan kegiatan kepedulian / partisipasi warga sek 1 terhadap kebersihan dan lingkungan Madrasah

23 Madrasah memiliki tempat sampah yang cukup di Madrasah kami telah memiliki tempat sampah
halaman Madrasah yang cukup di halaman Madrasah
tempat sampah yang cukup di halaman Sekolah tempat sampah yang cukup di halaman Sekolah 1

24 Madrasah memiliki tempat pembuangan sampah di Madrasah kami telah memiliki tempat
halaman. pembuangan sampah di halaman.
tempat pembuangan sampah di halaman tempat pembuangan sampah di halaman 1
 Copy dan gabung
Rekomendasi ke
Menu Utama Prioritas Rekomendasi

KELEMAHAN
REKOMENDASI PRIORITAS REKOMENDASI

- -

- -

- -

- -

- -

- -

- -
Madrasah kami perlu memiliki bangunan gedung
yang dilengkapi dengan ijin mendirikan
- bangunan
Madrasa kami(IMB) dan ijin
perluh penggunaan
memiliki sesuai
ruangan yang
ketentuan
terdiri dari peraturan perundang-undangan
Ruang Kelas yang Madrasah perlu memiliki bangunan gedung yan
sesuai jumlah rombel,
berlaku
Ruang Perpustakaan, Ruang Laboratorium IPA,
Ruang Pimpinan, Ruang Guru, Ruang Tata
- Usaha, Ruang Tempat Ibadah, Ruang Konseling,
Ruang UKS, Ruang Organisasi Kesiswaan, Madrasah perlu memiliki bangunan gudang dan
Jamban, Gudang, Ruang Sirkulasi, Tempat
- Bermain/Olahraga
-

- -

- -

- -
 Madrasah kami perlu memiliki laboratorium
Fisika yang dilengkapi dengan meja dan kursi
- yang cukup untuk 32 peserta didik dan minimal
satu set peralatan praktek Fisika untuk
Madrasah
demonstrasikami
danperlu memilikipeserta
eksperimen laboratorium
didik; Madrasah perlu menambah meja demo, kursi pe
Kimia yang dilengkapi
(Permendiknas dengan meja dan kursi
24/2007)
- yang cukup untuk 32 peserta didik dan minimal
satu set peralatan praktek Kimia untuk
Madrasah
demonstrasikami
danperlu memilikipeserta
eksperimen laboratorium
didik; Madrasah perlu menambah meja demo, kursi pe
Biologi yang dilengkapi
(Permendiknas 24/2007)dengan meja dan kursi
- yang cukup untuk 32 peserta didik dan minimal
satu set peralatan praktek Biologi untuk
demonstrasi dan eksperimen peserta didik; Madrasah perlu menambah meja demo, kursi pe
(Permendiknas 24/2007)
- -
Madrasah kami belum memiliki laboratorium IPS Madrasah kami perlu memiliki laboratorium IPS
yang dilengkapi dengan meja dan kursi yang yang dilengkapi dengan meja dan kursi yang
cukup untuk 32 peserta didik dan minimal satu cukup untuk 32 peserta didik dan minimal satu
set peralatan praktek IPS untuk demonstrasi dan set peralatan praktek IPS untuk demonstrasi dan
eksperimen peserta didik; (Permendiknas eksperimen peserta didik; (Permendiknas Madrasah perlu menyediakan ruang Lab. IPS
24/2007) 24/2007)
- -

- -
Madrasa kami perluh memiliki ruang guru yang
terpisah dengan ruang Kepala Madrasah
dilengkapi dengan meja dan kursi untuk setiap
- guru, kepala Madrasah dan staf kependidikan
lainnya, dengan luas minimum 40 m² (4
m²/pendidik) dan dilengkapi dengan sarana yang
standar
- (lampiran
- permendiknas 24/2007 halaman 30)

- -

- -

- -

Madrasah kami perlu memiliki ruang UKS dengan

- ukuran luas minimum 12 m² dan dilengkapi
dengan sarana yang standar Madrasah menyediakan 2 ruang terpisah antara

- -

Madrasah kami perlu memiliki gudang dengan

- ukuran luas minimum 18 m² dan dilengkapi
dengan sarana yang standar Madrasah perlu menyediakan gudang untuk BMN

- -

Madrasa kami perluh memiliki tempat

bermain/Olahraga dengan ukuran luas minimum
- 300 m² , atau 3 m² x jumlah peserta didik dan
dilengkapi dengan sarana yang standar Madrasah perlu menyediakan tempat parkir.

- -
- -
Madrasah kami perlu memiliki jumlah siswa yang
tidak melebihi 32 orang untuk setiap rombongan
- belajar tersedia 1 (satu) ruang kelas yang
dilengkapi dengan meja dan kursi yang cukup Madrasah membagi rombel yang tidak melebihi
untuk peserta didik dan guru, serta papan tulis;
- -

- -

- -

buku teks pelajaran 1 eksampler /mata pelajaran

- /peserta didik ditambah 2 eksampler/mata
pelajaran /Madrasah Madrasah perlu menambah 2 eksampler/mata pelajaran

- -

- -

- -

- -

- -

- -
Madrasah kami perlu menyediakan buku teks
yang sudah ditetapkan kelayakannya oleh
- Pemerintah mencakup semua mata pelajaran
dengan perbandingan satu set untuk setiap Madrasah perlu menambah buku teks
perserta didik;
Madrasah kami perlu memiliki 870 judul buku
- pengayaan dan 30 judul buku referensi;
Madrasah perlu menambah judul buku pengaya

- -

- -
- -

Madrasah kami perlu melaksanakan

- pemeliharaan sesuai dengan jadwal sesuai yang
tertera dalam program pemeliharaan Madrasah perlu membuat jadwal pemeliharaa

- -

Madrasah kami perlu melaporkan Hasil

- pekerjaan dan administrasi yang dilaporkan
secara transparan, akuntabel dan partisipatif Madrasah perlu membuat papan informasi hasi

- -

- -

- -

- -

- -

- -

Madrasah kami perlu memilih lokasi yang

- terhindar dari bahaya yang mengancam
kesehatan dan keselamatan Madrasah perlu meyediakan bak sampahseba

- -

- -

Madrasah kami perlu dilengkapi dengan system

- proteksi untuk mencegah dan menanggulangi
bahaya kebakaran dan petir Madrasah perlu menambah jumlah penangkal p

- -

Madrasah kami perlu memiliki sanitasi di dalam

dan di luar bangunan meliputi saluran air besih,
- saluran air kotor, dan/atau air limbah, tempat
sampah dan saluran air hujan Madrasah perlu meyediakan bak sampahseba

- -

- -
- -

- -

- -

- -

- -

- -

Madrasah kami belum memiliki catatan kegiatan Madrasah kami perlu memiliki catatan kegiatan
petugas 7 K petugas 7 K
Madrasah perlu membuat catatan kegiatan pe

- -
Madrasah perlu membuat Catatan kegiatan kepe

- -

- -
 TABEL ANALISIS KONDISI MADRASAH (EDM)
TAHUN 2020 - 2024
Nama Madrasah : MAN SALATIGA
Kecamatan : Sidorejo
Kabupaten/Kota : Salatiga
Provinsi : Jawa Tengah

INDIKATOR KUNCI BUKTI FISIK YANG DIHARAPKAN BUKTI FISIK YANG SUDAH ADA BUKTI FISIK YANG BELUM ADA KEKUATAN

VI. STANDAR PENGELOLAAN / PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI MANAJEMEN Madrasah

6.1. Kinerja pengelolaan Madrasah berdasarkan kerja tim dan kemitraan yang kuat dengan visi dan misi yang jelas dan diketahui oleh semua
1.pihak
Daftar hadir rapat visi misi
2. Notulen rapat visi misi
3. Dokumen perumusan Visi Misi
6.1.1 Madrasah merumuskan visi dan misi serta1.disosialisasikan kepada
Daftar hadir rapat visi misi warga Madrasah dan pemangku kepentingan. 4. Papan Visi dan Misi
2. Notulen rapat visi misi 5. Dokumen wawancara
3. Dokumen perumusan Visi Misi
Madrasah memiliki Visi yang disusun dengan 4. Papan Visi dan Misi 6. Dokumen pengamatan Madrasah kami telah memiliki Visi yang disusun
1 cara : 5. Dokumen wawancara 7. Daftar hadir sosialisasi dengan cara :
6. Dokumen pengamatan 8. Laporan hasil Review secara berkala 3
7. Daftar hadir sosialisasi
Melibatkan warga Madrasah (guru, peserta didik, 8. Laporan hasil Review secara berkala Melibatkan warga Madrasah (guru, peserta didik,
a
staf administrasi). staf administrasi).
1

b Melibatkan komite Madrasah. -

2

c Dirumuskan dan ditetapkan (dengan SK). -

2
Selaras dengan visi dinas
d pendidikan/mapenda/yayasan dan pendidikan -
nasional. 2
1. Daftar hadir rapat misi
e Disosialisasikan kepada pemangku kepentingan. -
2. Notulen rapat misi 2

f Ditinjau secara berkala sesuai dengan 3. Dokumen perumusan Misi -

perkembangan.
2
5. Dokumen wawancara
g Mencerminkan cita-cita mutu Madrasah kelas 1. Daftar hadir rapat misi -
dunia. 6. Dokumen pengamatan
2. Notulen rapat misi 2
3. Dokumen perumusan Misi
4. Papan Misi 7. Daftar hadir sosialisasi
2 Madrasah memiliki Misi yang disusun : Madrasah kami telah memiliki Misi yang disusun :
5. Dokumen wawancara
6. Dokumen pengamatan 4. Papan Misi 8. Laporan hasil Review secara berkala 3
7. Daftar hadir sosialisasi
a Untuk mewujudkan visi. 8. Laporan hasil Review secara berkala Untuk mewujudkan visi.
1

b Melibatkan warga Madrasah (guru, peserta didik, -

staf administrasi).
2

c Melibatkan komite Madrasah. -

2
 d Dirumuskan dan ditetapkan (dengan SK). -
2

e Disosialisasikan kepada pemangku kepentingan. -

2

f Ditinjau secara berkala sesuai dengan -

perkembangan.
2

g Menekankan kualitas layanan peserta didik dan Menekankan kualitas layanan peserta didik dan
mutu lulusan. mutu lulusan.
1

6.1.2 Pengelolaan Madrasah menunjukkan adanya kemandirian,

1. Daftar hadir Rapat kemitraan, partisipasi, keterbukaan, danRKM
4. Dokumen akuntabilitas. 1. Daftar hadir Rapat
2. Notulen 5. Dokumen RKTM
3. Pedoman pengelolaan sekolah
6. Dokumen RKAM 2. Notulen
1 Madrasah menerapkan prinsip-prinsip 4. Dokumen RKM
7. Laporan pelaksanaan RKTM (Laporan Tahunan)
Madrasah kami telah menerapkan prinsip-prinsip
manajemen berbasis Madrasah melalui 5. Dokumen RKTM manajemen berbasis Madrasah melalui
6. Dokumen RKAM 8. SK TPS/M 3. Pedoman pengelolaan sekolah 3
7. Laporan pelaksanaan RKTM (Laporan Tahunan)
a Menyusun Rencana Kegiatan Jangka Menengah 8. SK TPS/M Menyusun Rencana Kegiatan Jangka Menengah
(RKJM)/Rencana Kerja Madrasah (RKM), (RKJM)/Rencana Kerja Madrasah (RKM),
3

b Menyusun Rencana Kerja Tahunan (RKTM), Menyusun Rencana Kerja Tahunan (RKTM),
3

c Menyusun Rencana Kegiatan dan Anggaran Menyusun Rencana Kegiatan dan Anggaran
Madrasah (RKAM) berdasarkan RKTM, RKM, Madrasah (RKAM) berdasarkan RKTM, RKM,
3
RKTM dan RKAM ditetapkan melalui rapat warga RKTM dan RKAM ditetapkan melalui rapat warga
d Madrasah dengan mempertimbangan masukan Madrasah dengan mempertimbangan masukan
dari komite Madrasah, 3 dari komite Madrasah,
RKM, RKTM dan RKAM mempertimbangkan RKM, RKTM dan RKAM mempertimbangkan
masukan komite Madrasah, disetujui dewan masukan komite Madrasah, disetujui dewan
e pendidik dan disahkan oleh dinas pendidikan pendidik dan disahkan oleh dinas pendidikan
kab/kota atau penyelenggara Madrasah 3 kab/kota atau penyelenggara Madrasah
(yayasan) jika swasta (yayasan) jika swasta
Madrasah menyediakan dokumen RKM, RKTM Madrasah menyediakan dokumen RKM, RKTM
f dan RKAM yang dapat dibaca oleh pihak yang dan RKAM yang dapat dibaca oleh pihak yang
terkait, 3 terkait,
Pelaksanaan RKAM dilaporkan kepada pihak Pelaksanaan RKAM dilaporkan kepada pihak
g terkait (Dinas Pendidikan, Komite Madrasah, dan terkait (Dinas Pendidikan, Komite Madrasah, dan
warga Madrasah), 3 warga Madrasah),
memiliki komite Madrasah yang berfungsi memiliki komite Madrasah yang berfungsi
h dengan baik, terlibat dalam menyusun dengan baik, terlibat dalam menyusun
perencanaan program, kegiatan dan perencanaan program, kegiatan dan
pengaggaran Madrasah 3 pengaggaran Madrasah
Memiliki laporan tahunan Madrasah yaitu Memiliki laporan tahunan Madrasah yaitu
i evaluasi pelaksanaan program, kegiatan evaluasi pelaksanaan program, kegiatan
Madrasah dan pengelolaan keuangan Madrasah 1. RKM 1 Madrasah dan pengelolaan keuangan Madrasah

6.2. Rencana kerja memiliki tujuan yang jelas dan perbaikan berkelanjutan 2. Dokumen rumusan tujuan

3. Daftar Hadir Rapat

6.2.1 Madrasah merumuskan rencana kerja dengan
1. RKMtujuan yang jelas untuk peningkatan dan perbaikan berkelanjutan. 4. Notulen rapat
2. Dokumen rumusan tujuan
3. Daftar Hadir Rapat
Madrasah menyusun tujuan rencana kerja 4. Notulen rapat 5. Dokumen perumusan RKTM Madrasah kami telah menyusun tujuan rencana
1 6. Laporan Hasil perumusan RKM dan RKTM
dengan pertimbangan : 5. Dokumen perumusan RKTM kerja dengan pertimbangan :
6. Laporan Hasil perumusan RKM dan RKTM 8. Laporan hasil Review RKTM tahun sebelumnya 7.Dokumentasi kegiatan RKTM/RKM 3
7.Dokumentasi kegiatan RKTM/RKM
a Menggambarkan tingkat mutu yang ingin 8. Laporan hasil Review RKTM tahun sebelumnya Menggambarkan tingkat mutu yang ingin
dicapai, dicapai,
1
 b Menjawab visi dan misi Madrasah, Menjawab visi dan misi Madrasah,
1

c Menjawab tujuan pendidikan nasional, Menjawab tujuan pendidikan nasional,

1

d Relevan dengan kebutuhan masyarakat Relevan dengan kebutuhan masyarakat

1
1.Analisis kondisi Madrasah (EDM)
1.Analisis kondisi Madrasah (EDM)
2 Madrasah menyusun Rencana Kerja berdasarkan 2. Dokumen perumusan Visi, Misi 2. Dokumen perumusan Visi, Misi -
ketentuan : 3. Reviu Tujuan Madrasah
3. Reviu Tujuan Madrasah 2

a Mengacu pada SKL yang sudah ditetapkan Mengacu pada SKL yang sudah ditetapkan
Madrasah dan pemerintah, Madrasah dan pemerintah,
1

b Mengakomodasi dari berbagai pihak yang Mengakomodasi dari berbagai pihak yang
berkepentingan berkepentingan
1

c Mengacu pada hasil analisis EDM, Mengacu pada hasil analisis EDM,
1

d Tujuan dimutakhirkan secara berkala, Tujuan dimutakhirkan secara berkala,

3
Disusun berbasis teknologi informasi dan Disusun berbasis teknologi informasi dan
e komunikasi pada 8 (delapan) standar nasional komunikasi pada 8 (delapan) standar nasional
pendidikan. 3 pendidikan.

6.2.2 Madrasah mensosialisasikan rencana kerja yang berbasis tujuan untuk peningkatan dan 1.
1 Madrasah mensosialisasikan RKM:
a Kepada warga Madrasah dan segenap pihak
yang berkepentingan,
1. Rangkuman program kerja
2. Daftar hadir Sosialisasi RKM
3. Notulen Sosialisasi RKM
4. Dokumentasi Sosialisasi RKM
5. Laporan Sosialisasi RKM
perbaikan berkelanjutan
Rangkuman program kerjakepada warga Madrasah dan pihak-pihak yang berkepentingan
2. Daftar hadir Sosialisasi RKM
3. Notulen Sosialisasi RKM
4. Dokumentasi Sosialisasi RKM Madrasah kami telah mensosialisasikan RKM:
5. Laporan Sosialisasi RKM 1
Kepada warga Madrasah dan segenap pihak
yang berkepentingan,
1

b Menggunakan dokumen RKM dan RKAM yang Menggunakan dokumen RKM dan RKAM yang
dapat dibaca oleh pihak yang terkait, dapat dibaca oleh pihak yang terkait,
1

c Menyediakan media komunikasi untuk masukan -

perbaikan RKM dan RKAM,
2
Menyediakan dokumen RKM dan RKAM pada
d situs Madrasah (on-line), -
2
Menyediakan dokumen RKM dan RKAM melalui Menyediakan dokumen RKM dan RKAM melalui
e media lain.
1. Rangkuman KTSP media lain.
1. Rangkuman KTSP 2. Daftar hadir Sosialisasi KTSP 3
Madrasah mensosialisasikan KTSP kepada semua 2. Daftar hadir Sosialisasi KTSP 3. Notulen Sosialisasi KTSP Madrasah kami telah mensosialisasikan KTSP
2 warga Madrasah 3. Notulen Sosialisasi KTSP 4. Dokumentasi Sosialisasi KTSP kepada semua warga Madrasah
4. Dokumentasi Sosialisasi KTSP 5. Laporan Sosialisasi KTSP 3
5. Laporan Sosialisasi KTSP
6.3. Rencana Pengembangan Madrasah/Rencana Kerja Madrasah berdampak terhadap peningkatan hasil belajar

6.3.1 Rencana Kerja tahunan dinyatakan dalam rencana kegiatan dan anggaran Madrasah dilaksanakan berdasarkan rencana jangka menengah (renstra).

1 Madrasah mengembangkan Rencana Kerja
Tahunan dengan ketentuan :
1. RKM
2. Dokumentasi haasil evaluasi RKTM/M tahun 1. RKM
sebelumnya 2. Dokumentasi haasil evaluasi RKTM/M tahun sebelumnya
Madrasah kami telah mengembangkan Rencana
3. Rencana penerimaan dan sumber dana Kerja Tahunan dengan ketentuan :
3. Rencana penerimaan dan sumber dana 1

a Dinyatakan dalam RKAM, Dinyatakan dalam RKAM,

1

b Mengacu pada RKM/Renstra berdasarkan Mengacu pada RKM/Renstra berdasarkan

prioritas, prioritas,
1

c Mengacu pada Madrasah unggulan di negara Mengacu pada Madrasah unggulan di negara
maju. maju.
3

2 Rencana Kerja Tahunan Madrasah memuat Analisis kebutuhan 8 standar pada tahun berjalan -
ketentuan mengenai:
Analisis kebutuhan 8 standar pada tahun berjalan 2

a Kepesertadidikan, Kepesertadidikan,
1

b Kurikulum dan kegiatan pembelajaran, Kurikulum dan kegiatan pembelajaran,

1

c Pendidik dan tenaga kependidikan serta Pendidik dan tenaga kependidikan serta
pengembangannya pengembangannya
1

d Sarana dan prasarana, Sarana dan prasarana,

1

e Keuangan dan pembiayaan, Keuangan dan pembiayaan,

1

f Budaya dan lingkungan Madrasah, -

2

g Peran serta masyarakat dan kemitraan, Peran serta masyarakat dan kemitraan,
1

h Rencana-rencana kerja lain yang mengara pada Rencana-rencana kerja lain yang mengara pada
peningkatan mutu, peningkatan mutu,
1

i Pendidikan karakter bangsa Pendidikan karakter bangsa

1

6.3.2 Madrasah melakukan evaluasi diri terhadap kinerja Madrasah secara berkelanjutan untuk melihat dampaknya terhadap peningkatan hasil belajar.

Pelaksanaan Evaluasi Diri Madrasah mengacu 1. Hasil monitoring EDM tahun sebelumnya Pelaksanaan Evaluasi Diri Madrasah kami telah
1 pada beberapa aspek antara lain: 2. Laporan tahunan (LAKIS) tahun sebelumnya 1. Hasil monitoring EDM tahun sebelumnya mengacu pada beberapa aspek antara lain:
2. Laporan tahunan (LAKIS) tahun sebelumnya 1

a EDM dilakukan setiap tahun EDM dilakukan setiap tahun

1

b EDM dilakukan secara berkelanjutan, EDM dilakukan secara berkelanjutan,

1

c Hasil EDM disusun dalam bentuk laporan Hasil EDM disusun dalam bentuk laporan
1
 d Hasil EDM menjadi dasar penyusunan RKM Hasil EDM menjadi dasar penyusunan RKM
1

e RKTM dan RKAM, EDM dilakukan terhadap RKTM dan RKAM, EDM dilakukan terhadap
kinerja kinerja
1

f Evaluasi pembelajaran dilakukan setiap akhir Evaluasi pembelajaran dilakukan setiap akhir
semester semester
1

g Evaluasi program kerja tahunan setiap tahun Evaluasi program kerja tahunan setiap tahun
1

6.3.3 Madrasah menetapkan prioritas indikator untuk mengukur, menilai kinerja, dan melakukan perbaikan berdasarkan hasil evaluasi diri dengan memfokuskan pada peningkatan hasil belajar.

Madrasah menetapkan Prioritas indikator untuk Madrasah kami telah menetapkan Prioritas
1 mengukur, menilai kinerja, dan melakukan 1. LAKIS/Laporan Tahunan Madrasah indikator untuk mengukur, menilai kinerja, dan
perbaikan: 2. Laporan ketercapaian indikato SNP
1. LAKIS/Laporan Tahunan Madrasah 2. Laporan ketercapaian indikato SNP 3 melakukan perbaikan:

a Menentukan indikator ketercapaian hasil belajar Menentukan indikator ketercapaian hasil belajar
berdasarkan hasil EDM, berdasarkan hasil EDM,
3

b Menentukan indikator ketercapaian berdasarkan -

SPM,
2

c Menentukan indikator ketercapaian berdasarkan Menentukan indikator ketercapaian berdasarkan

8 SNP, 8 SNP,
1

d Menggunakan hasil EDM untuk menyusun
program peningkatan mutu hasil belajar
e Menentukan indikator ketercapaian standar
Madrasah unggulan di negara maju
2 Madrasah mempersiapkan unsur-unsur
pelaksanaan akreditasi.
Menyiapkan bahan-bahan yang diperlukan untuk 6. Daftar hadir Siswa
a mengikuti akreditasi sesuai dengan peraturan
perundang-undangan yang berlaku
Meningkatkan status akreditasi dengan
b menggunakan lembaga akreditasi eksternal yang
memiliki legitimasi
Meningkatkan kualitas kelembagaannya secara
c holistik dengan menindaklanjuti saran-saran hasil
akreditasi
1. Instrument evaluasi kinerja sekolah
2. Instrumen kinerja guru
3. Instrumen kinerja Tenaga kependidikan
4. Proram Penilaian
5. Program Remedial
Menggunakan hasil EDM untuk menyusun
program peningkatan mutu hasil belajar
1
1. Instrument evaluasi kinerja sekolah
Menentukan indikator ketercapaian standar
2. Instrumen kinerja guru Madrasah unggulan di negara maju
3. Instrumen kinerja Tenaga kependidikan 3
4. Proram Penilaian
5. Program Remedial
Madrasah kami telah mempersiapkan unsur-
unsur pelaksanaan akreditasi.
6. Daftar hadir Siswa 3
Menyiapkan bahan-bahan yang diperlukan untuk
mengikuti akreditasi sesuai dengan peraturan
1 perundang-undangan yang berlaku
Meningkatkan status akreditasi dengan
menggunakan lembaga akreditasi eksternal yang
1 memiliki legitimasi
Meningkatkan kualitas kelembagaannya secara
holistik dengan menindaklanjuti saran-saran hasil
1 akreditasi

6.4. Pengumpulan dan penggunaan data yang handal dan valid

1. Perangkat Komputer
6.4.1 Madrasah mengelola sistem informasi pengelolaan dengan cara yang efektif, efisien dan 2.
dapat di Informasi
Sistem pertanggungjawabkan
Manajemen (SIM)
1. Perangkat Komputer 3. SK Pengelola SIM
2. Sistem Informasi Manajemen (SIM)
Madrasah mengelola sistem informasi 3. SK Pengelola SIM 4. Jaringan Internet terkoneksi Madrasah kami telah mengelola sistem informasi
1 5. Website
manajemen seperti berikut : 4. Jaringan Internet terkoneksi manajemen seperti berikut :
5. Website 6. Program pengeloaan SIM 1
6. Program pengeloaan SIM
a Madrasah memiliki program pengelolaan -
berbasis SIM,
2
 b Madrasah memiliki sistem informasi manajemen Madrasah memiliki sistem informasi manajemen
(SIM), (SIM),
3

c Madrasah mempunyai sarana dan prasarana Madrasah mempunyai sarana dan prasarana
teknologi informasi dan komunikasi, teknologi informasi dan komunikasi,
1

d Madrasah menugaskan guru/staf untuk Madrasah menugaskan guru/staf untuk

mengelola SIM, mengelola SIM,
1

e Madrasah memiliki koneksi jaringan internet, Madrasah memiliki koneksi jaringan internet,
1
Jaringan sistem informasi Madrasah terkoneksi Jaringan sistem informasi Madrasah terkoneksi
f dengan jaringan sistem informasi kementrian dengan jaringan sistem informasi kementrian
pendidikan nasional, 1 pendidikan nasional,

g Madrasah mengembangkan sistem informasi Madrasah mengembangkan sistem informasi

berbasis web, berbasis web,
1

h Madrasah mengembangkan forum diskusi Madrasah mengembangkan forum diskusi

berbasis web, berbasis web,
1

i Madrasah mengembangkan e-learning. Madrasah mengembangkan e-learning.

1

6.4.2 Madrasah menyediakan sistem informasi yang efisien, efektif, dan dapat diakses.
1. Sistem Informasi
1. Sistem Informasi Madrasah kami telah menyediakan informasi
1 Madrasah menyediakan informasi yang efesien, 2. Papan Pengumuman/informasi 2. Papan Pengumuman/informasi yang efesien, efektif dan dapat diakses, di
efektif dan dapat diakses, di antaranya: 3. Koneksi Internet yang mudah di akses
3. Koneksi Internet yang mudah di akses 1 antaranya:

a Menyediakan fasilitas sistem informasi yang Menyediakan fasilitas sistem informasi yang
cukup bagi warga Madrasah, cukup bagi warga Madrasah,
1

b Mempunyai mekanisme pengelolaan sistem Mempunyai mekanisme pengelolaan sistem

informasi, informasi,
1

c Madrasah mempunyai koneksi internet dengan Madrasah mempunyai koneksi internet dengan
bandwidth yang cukup (minimal 512 Kbps), bandwidth yang cukup (minimal 512 Kbps),
1

d Sistem informasi mudah diakses, Sistem informasi mudah diakses,

1

e SIM dimutakhirkan secara berkala. SIM dimutakhirkan secara berkala.

1

1. Program
6.5. Pemberian dukungan dan kesempatan pengembangan profesi bagi para pendidik dan tenaga Pemberdayaan PTK
kependidikan
2. SK pembagian tugas pendidik
1. Program Pemberdayaan PTK 3. SK pembagian tugas bagi tenaga kependidikan (Kepala sekolah, Wakil, penanggung jawab perpustakaan, Lab, UKS, tenaga administrasi)
2. SKpendidik
pembagiandan tugas pendidik 4. Daftar Promosi (Guru berprestasi, Cakep, Studi lanjut)
6.5.1 Madrasah meningkatkan keefektifan kinerja tenaga kependidikan dan pengembangan profesi pendidik dan tenaga kependidikan.
5. Setifikat Guru
3. SK pembagian tugas bagi tenaga kependidikan
(Kepala sekolah, Wakil, penanggung jawab 6. Sertifikat Diklat/ Sosialisasi/WoRKMhop
Madrasah melakukan peningkatan dan perpustakaan, Lab, UKS, tenaga administrasi) 7. Laporan kinerja PTK. Madrasah kami telah melakukan peningkatan
1 pengembangan kinerja dan profesi pendidik dan 4. Daftar Promosi (Guru berprestasi, Cakep, Studi lanjut) 8. Tata tertib / SOP PTK. dan pengembangan kinerja dan profesi pendidik
tenaga kependidikan melalui : 5. Setifikat Guru 9. DP3. / PPK penilain Prestasi Kerja 1 dan tenaga kependidikan melalui :
6. Sertifikat Diklat/ Sosialisasi/WoRKMhop
7. Laporan kinerja PTK.
a Penyusunan program pendayagunaan pendidik 8. Tata tertib / SOP PTK. Penyusunan program pendayagunaan pendidik
dan tenaga kependidikan, dan tenaga kependidikan,
9. DP3. / PPK penilain Prestasi Kerja 1
 b Pembagian tugas,
c Pemberian solusi atas kekurangan tenaga,
d Sistem penghargaan,
e Pengembangan profesi bagi setiap pendidik dan
tenaga kependidikan,
Pemenuhan kebutuhan pendidik dan tenaga
f kependidikan melalui koordinasi dengan dinas
pendidikan/ Kementerian Agama
Usulan promosi dan mutasi pendidik dan tenaga
g kependidikan kepada dinas pendidikan /
Kementerian Agama kab/kota
6.5.2 Supervisi dan evaluasi pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan standar nasional.
1 Madrasah menerapkan supervisi dan evaluasi
pendidik dan tenaga kependidikan yaitu:
a Dilakukan dengan menyusun program supervisi
dan evaluasi secara berkelanjutan,
b Programnya disosialisasikan ke seluruh pendidik
dan tenaga kependidikan,
c Dilakukan dengan menyusun
instrumen/perangkat supervisi dan evaluasi,
d Dilaksanakan sekurang-kurangnya setiap akhir
semester,
e Dilakukan dengan penyusunan laporan hasil
supervisi dan evaluasi,
f Dilakukan oleh kepala Madrasah,
g Dilakukan oleh pengawas Madrasah,
Hasil supervisi dikomunikasikan dengan yang
h bersangkutan,
Hasil supervisi dikaitkan dengan penghargaan
i dan pemberian sanksi,
Hasilnya digunakan untuk menyusun program
j
perbaikan dan peningkatan berkelanjutan
6.6. Masyarakat mengambil bagian dalam kehidupan Madrasah
1. Program Supevisi dan evaluasi
2. Dokumentasi Sosialisasi program Supervisi dan
evaluasi
3. Instrumen supervisi dan Evaluasi
4. Laporan hasil Supervisi dan evaluasi
Pembagian tugas,
1
Pemberian solusi atas kekurangan tenaga,
1
Sistem penghargaan,
3
Pengembangan profesi bagi setiap pendidik dan
tenaga kependidikan,
1
Pemenuhan kebutuhan pendidik dan tenaga
kependidikan melalui koordinasi dengan dinas
1 pendidikan/ Kementerian Agama
Usulan promosi dan mutasi pendidik dan tenaga
kependidikan kepada dinas pendidikan /
1 Kementerian Agama kab/kota
1. Program Supevisi dan evaluasi
2. Dokumentasi Sosialisasi program Supervisi dan evaluasi
3. Instrumen supervisi dan Evaluasi
Madrasah kami telah menerapkan supervisi dan
evaluasi pendidik dan tenaga kependidikan yaitu:
4. Laporan hasil Supervisi dan evaluasi 1
Dilakukan dengan menyusun program supervisi
dan evaluasi secara berkelanjutan,
1
Programnya disosialisasikan ke seluruh pendidik
dan tenaga kependidikan,
3
Dilakukan dengan menyusun
instrumen/perangkat supervisi dan evaluasi,
1
Dilaksanakan sekurang-kurangnya setiap akhir
semester,
3
Dilakukan dengan penyusunan laporan hasil
supervisi dan evaluasi,
1
Dilakukan oleh kepala Madrasah,
1
Dilakukan oleh pengawas Madrasah,
1
Hasil supervisi dikomunikasikan dengan yang
bersangkutan,
1
Hasil supervisi dikaitkan dengan penghargaan
dan pemberian sanksi,
3
Hasilnya digunakan untuk menyusun program
perbaikan dan peningkatan berkelanjutan
1
6.6.1 Warga Madrasah terlibat dalam pengelolaan kegiatan akademis dan nonakademis
1. Program Kerja Komite
1. Program Kerja Komite
2. Dokumentasi keterlibatan warga sekolah Madrasah kami telah melibatkan warga dalam
1 Madrasah melibatkan warga dalam pengelolaan 2. Dokumentasi keterlibatan warga sekolah 3. Jadwal kegiatan akademis dan non akademis pengelolaan kegiatan akademis dan non
kegiatan akademis dan non akademis : 3. Jadwal kegiatan akademis dan non akademis
4. Foto-foto kegiatan akademis dan non akademis 4. Foto-foto kegiatan akademis dan non akademis 1 akademis :
Warga Madrasah dilibatkan dalam pengelolaan Warga Madrasah dilibatkan dalam pengelolaan
a akademik secara proporsional (misal penyusunan akademik secara proporsional (misal penyusunan
program Madrasah, sosialisasi program, program Madrasah, sosialisasi program,
mengajar mulok, dll) 1 mengajar mulok, dll)
Warga Madrasah dilibatkan dalam pengelolaan Warga Madrasah dilibatkan dalam pengelolaan
b non-akademik secara proporsional (kegiatan non-akademik secara proporsional (kegiatan
ekstrakurikuler, kerja bakti, bakti sosial dll) 1 ekstrakurikuler, kerja bakti, bakti sosial dll)

6.6.2 Madrasah melibatkan anggota masyarakat khususnya pengelolaan kegiatan non akademis.
1. Dokumentasi keterlibatan masyarakat
1 Madrasah melibatkan masyarakat dalam 2. Dokumen kerja sama dengan lembaga yang relevan
1. Dokumentasi keterlibatan masyarakat
Madrasah kami telah melibatkan masyarakat
kegiatan yaitu : (kemitraan) dalam kegiatan yaitu :
2. Dokumen kerja sama dengan lembaga yang relevan (kemitraan) 1

a Masyarakat dilibatkan dalam pengelolaan non- Masyarakat dilibatkan dalam pengelolaan non-
akademik secara proporsional, akademik secara proporsional,
1

b Peran serta masyarakat dalam pengelolaan Peran serta masyarakat dalam pengelolaan
dibatasi pada kegiatan tertentu yang ditetapkan, dibatasi pada kegiatan tertentu yang ditetapkan,
1
Menjalin kemitraan dengan lembaga lain yang Menjalin kemitraan dengan lembaga lain yang
c relevan berkaitan dengan input (seleksi peserta relevan berkaitan dengan input (seleksi peserta
didik baru, guru dan tenaga administrasi, didik baru, guru dan tenaga administrasi,
pengadaan sarpras dll), 1 pengadaan sarpras dll),
Menjalin kemitraan dengan lembaga lain yang Menjalin kemitraan dengan lembaga lain yang
d relevan berkaitan dengan proses (pembelajaran, relevan berkaitan dengan proses (pembelajaran,
penilaian, pengelolaan dll) 1 penilaian, pengelolaan dll)
Menjalin kemitraan dengan lembaga lain yang Menjalin kemitraan dengan lembaga lain yang
e relevan berkaitan dengan output (peningkatan relevan berkaitan dengan output (peningkatan
kualitas lulusan, kerjasama dengan lembaga kualitas lulusan, kerjasama dengan lembaga
lain, dll), 1 lain, dll),

f Menjalin kemitraan dengan lembaga lain yang Menjalin kemitraan dengan lembaga lain yang
relevan berkaitan dengan pemanfaatan lulusan relevan berkaitan dengan pemanfaatan lulusan
1
 Copy dan gabung
Rekomendasi ke
Menu Utama Prioritas Rekomendasi

KELEMAHAN
REKOMENDASI PRIORITAS REKOMENDASI

Madrasah kami perlu memiliki Visi yang disusun Madrasah kami perlu memiliki Visi yang disusun
- dengan cara : dengan cara :

- - -

Melibatkan komite Madrasah. Melibatkan komite Madrasah. Melibatkan komite Madrasah.

Dirumuskan dan ditetapkan (dengan SK). Dirumuskan dan ditetapkan (dengan SK). Dirumuskan dan ditetapkan (dengan SK).

Selaras dengan visi dinas Selaras dengan visi dinas Selaras dengan visi dinas
pendidikan/mapenda/yayasan dan pendidikan pendidikan/mapenda/yayasan dan pendidikan pendidikan/mapenda/yayasan dan pendidikan
nasional. nasional. nasional.

Disosialisasikan kepada pemangku kepentingan. Disosialisasikan kepada pemangku kepentingan. Disosialisasikan kepada pemangku kepentingan.

Ditinjau secara berkala sesuai dengan Ditinjau secara berkala sesuai dengan Ditinjau secara berkala sesuai dengan
perkembangan. perkembangan. perkembangan.

Mencerminkan cita-cita mutu Madrasah kelas Mencerminkan cita-cita mutu Madrasah kelas Mencerminkan cita-cita mutu Madrasah kelas
dunia. dunia. dunia.

- Madrasah kami perlu memiliki Misi yang disusun : Madrasah kami perlu memiliki Misi yang disusun :

- - -

Melibatkan warga Madrasah (guru, peserta didik, Melibatkan warga Madrasah (guru, peserta didik, Melibatkan warga Madrasah (guru, peserta didik,
staf administrasi). staf administrasi). staf administrasi).

Melibatkan komite Madrasah. Melibatkan komite Madrasah. Melibatkan komite Madrasah.

Dirumuskan dan ditetapkan (dengan SK). Dirumuskan dan ditetapkan (dengan SK). Dirumuskan dan ditetapkan (dengan SK).

Disosialisasikan kepada pemangku kepentingan. Disosialisasikan kepada pemangku kepentingan. Disosialisasikan kepada pemangku kepentingan.

Ditinjau secara berkala sesuai dengan Ditinjau secara berkala sesuai dengan Ditinjau secara berkala sesuai dengan
perkembangan. perkembangan. perkembangan.

- - -

- Madrasah kami perlu menerapkan prinsip-prinsip Madrasah kami perlu menerapkan prinsip-prinsip
manajemen berbasis Madrasah melalui manajemen berbasis Madrasah melalui

- Menyusun Rencana Kegiatan Jangka Menengah Menyusun Rencana Kegiatan Jangka Menengah
(RKJM)/Rencana Kerja Madrasah (RKM), (RKJM)/Rencana Kerja Madrasah (RKM),

- Menyusun Rencana Kerja Tahunan (RKTM), Menyusun Rencana Kerja Tahunan (RKTM),

- Menyusun Rencana Kegiatan dan Anggaran Menyusun Rencana Kegiatan dan Anggaran
Madrasah (RKAM) berdasarkan RKTM, RKM, Madrasah (RKAM) berdasarkan RKTM, RKM,

RKTM dan RKAM ditetapkan melalui rapat warga
- Madrasah dengan mempertimbangan masukan
dari komite Madrasah,
RKM, RKTM dan RKAM mempertimbangkan
masukan komite Madrasah, disetujui dewan
- pendidik dan disahkan oleh dinas pendidikan
kab/kota atau penyelenggara Madrasah
(yayasan) jika swasta
Madrasah menyediakan dokumen RKM, RKTM
- dan RKAM yang dapat dibaca oleh pihak yang
terkait,
Pelaksanaan RKAM dilaporkan kepada pihak
- terkait (Dinas Pendidikan, Komite Madrasah, dan
warga Madrasah),
memiliki komite Madrasah yang berfungsi
- dengan baik, terlibat dalam menyusun
perencanaan program, kegiatan dan
pengaggaran Madrasah
RKTM dan RKAM ditetapkan melalui rapat warga
Madrasah dengan mempertimbangan masukan
dari komite Madrasah,
RKM, RKTM dan RKAM mempertimbangkan
masukan komite Madrasah, disetujui dewan
pendidik dan disahkan oleh dinas pendidikan
kab/kota atau penyelenggara Madrasah
(yayasan) jika swasta
Madrasah menyediakan dokumen RKM, RKTM
dan RKAM yang dapat dibaca oleh pihak yang
terkait,
Pelaksanaan RKAM dilaporkan kepada pihak
terkait (Dinas Pendidikan, Komite Madrasah, dan
warga Madrasah),
memiliki komite Madrasah yang berfungsi
dengan baik, terlibat dalam menyusun
perencanaan program, kegiatan dan
pengaggaran Madrasah

- - -

Madrasah kami perlu menyusun tujuan rencana Madrasah kami perlu menyusun tujuan rencana
-
kerja dengan pertimbangan : kerja dengan pertimbangan :

- - -
- - -

- - -

- - -

Madrasah kami belum menyusun Rencana Kerja Madrasah kami perlu menyusun Rencana Kerja Madrasah kami perlu menyusun Rencana Kerja
berdasarkan ketentuan : berdasarkan ketentuan : berdasarkan ketentuan :

- - -

- - -

- - -

- Tujuan dimutakhirkan secara berkala, Tujuan dimutakhirkan secara berkala,

Disusun berbasis teknologi informasi dan Disusun berbasis teknologi informasi dan
- komunikasi pada 8 (delapan) standar nasional komunikasi pada 8 (delapan) standar nasional
pendidikan. pendidikan.

- - -

- - -

- - -

Menyediakan media komunikasi untuk masukan Menyediakan media komunikasi untuk masukan Menyediakan media komunikasi untuk masukan
perbaikan RKM dan RKAM, perbaikan RKM dan RKAM, perbaikan RKM dan RKAM,

Menyediakan dokumen RKM dan RKAM pada Menyediakan dokumen RKM dan RKAM pada Menyediakan dokumen RKM dan RKAM pada
situs Madrasah (on-line), situs Madrasah (on-line), situs Madrasah (on-line),

Menyediakan dokumen RKM dan RKAM melalui Menyediakan dokumen RKM dan RKAM melalui
- media lain. media lain.

Madrasah kami perlu mensosialisasikan KTSP Madrasah kami perlu mensosialisasikan KTSP
- kepada semua warga Madrasah kepada semua warga Madrasah
- - -

- - -

- - -

- Mengacu pada Madrasah unggulan di negara Mengacu pada Madrasah unggulan di negara
maju. maju.

Rencana Kerja Tahunan Madrasah kami belum Rencana Kerja Tahunan Madrasah kami perlu Rencana Kerja Tahunan Madrasah kami perlu
memuat ketentuan mengenai: memuat ketentuan mengenai: memuat ketentuan mengenai:

- - -

- - -

- - -

- - -

- - -

Budaya dan lingkungan Madrasah, Budaya dan lingkungan Madrasah, Budaya dan lingkungan Madrasah,

- - -

- - -

- - -

- - -

- - -

- - -

- - -
- - -

- - -

- - -

- - -

Madrasah kami perlu menetapkan Prioritas Madrasah kami perlu menetapkan Prioritas
- indikator untuk mengukur, menilai kinerja, dan indikator untuk mengukur, menilai kinerja, dan
melakukan perbaikan: melakukan perbaikan:

- Menentukan indikator ketercapaian hasil belajar Menentukan indikator ketercapaian hasil belajar
berdasarkan hasil EDM, berdasarkan hasil EDM,

Menentukan indikator ketercapaian berdasarkan Menentukan indikator ketercapaian berdasarkan Menentukan indikator ketercapaian berdasarkan
SPM, SPM, SPM,

- - -

- - -

- Menentukan indikator ketercapaian standar Menentukan indikator ketercapaian standar

Madrasah unggulan di negara maju Madrasah unggulan di negara maju

- Madrasah kami perlu mempersiapkan unsur- Madrasah kami perlu mempersiapkan unsur-
unsur pelaksanaan akreditasi. unsur pelaksanaan akreditasi.

- - -

- - -

- - -

- - -

Madrasah memiliki program pengelolaan Madrasah memiliki program pengelolaan Madrasah memiliki program pengelolaan
berbasis SIM, berbasis SIM, berbasis SIM,
- Madrasah memiliki sistem informasi manajemen Madrasah memiliki sistem informasi manajemen
(SIM), (SIM),

- - -

- - -

- - -

- - -

- - -

- - -

- - -

- - -

- - -

- - -

- - -

- - -

- - -

- - -

- - -
- - -

- - -

- Sistem penghargaan, Sistem penghargaan,

- - -

- - -

- - -

- - -

- - -

- Programnya disosialisasikan ke seluruh pendidik Programnya disosialisasikan ke seluruh pendidik

dan tenaga kependidikan, dan tenaga kependidikan,

- - -

- Dilaksanakan sekurang-kurangnya setiap akhir Dilaksanakan sekurang-kurangnya setiap akhir

semester, semester,

- - -

- - -

- - -

- - -

Hasil supervisi dikaitkan dengan penghargaan Hasil supervisi dikaitkan dengan penghargaan
- dan pemberian sanksi, dan pemberian sanksi,

- - -
- - -

- - -

- - -

- - -

- - -

- - -

- - -

- - -

- - -

- - -
 TABEL ANALISIS KONDISI MADRASAH (EDM)
TAHUN 2020 - 2024
Nama Madrasah : MAN SALATIGA
Kecamatan : Sidorejo
Kabupaten/Kota : Salatiga
Provinsi : Jawa Tengah

INDIKATOR KUNCI BUKTI FISIK YANG DIHARAPKAN BUKTI FISIK YANG SUDAH ADA BUKTI FISIK YANG BELUM ADA KEKUATAN

VII. STANDAR PEMBIAYAAN / PENGEMBANGAN DAN PENGGALIAN DANA PENDIDIKAN

7.1. Madrasah merencanakan keuangan sesuai standar

7.1.1 Anggaran Madrasah dirumuskan merujuk Peraturan Pemerintah, Pemerintahan Provinsi, dan Pemerintahan Kabupaten/Kota.
1. Dokumen kegiatan pertemuan perencanaan
Madrasah merumuskan anggaran Madrasah yang anggaran Madrasah kami telah merumuskan anggaran
1 2. Dokumen RAPBS/RKAM 1 Madrasah yang merujuk peraturan pemerintah
merujuk peraturan pemerintah 3. Laporan pertemuan dengan pemangku kepentingan,
Madrasah mencantumkan sumber pendapatan komite sekolah Madrasah kami telah mencantumkan sumber
1. Dokumen RAPBS/RKAM
2 dan pembelanjaan serta jumlah nominalnya 2. Laporan pertemuan dengan pemangku kepentingan, pendapatan dan pembelanjaan serta jumlah
1 nominalnya untuk semua kegiatan/ program
untuk semua kegiatan/ program kerja yang komite sekolah
didanai dalam setahun. kerja yang didanai dalam setahun.
Madrasah membelanjakan biaya untuk Madrasah kami telah membelanjakan biaya
3 pengembangan pendidik dan tenaga 1.Dokumen RAPBS/RKAM
2. Dokumen RKTM 1 untuk pengembangan
Anggaran Madrasah kami pendidik dan tenaga
telah mencantumkan
Anggaran Madrasah
kependidikan mencantumkan
berdasarkan RKAM subsidi kependidikan berdasarkan
pemerintah seperti BOS, blockgrant maupun 1. Dokumen RKS subsidi pemerintah seperti RKAM
BOS, blockgrant
yang bersifat matching grant, iuran peserta didik, 2. Dokumen RKTM maupun yang bersifat matching grant, iuran
Anggaran Madrasah memuat biaya penyediaan 3. Dokumen RAPBS/RKAM Anggaran Madrasah
peserta didik, kami telah
sumbangan memuathasil
masyarakat, biaya
4 sumbangan masyarakat, hasil usaha
sarana dan prasarana, pengembangan misalnya 1 penyediaan sarana dankantin
prasarana,
usaha kantin manusia,
atau wartel/net atau koperasi 4. MOU dengan DUDI / SUSI usaha misalnya usaha atau wartel/net
sumberdaya modal kerja tetap atau 5. LLPJ bantuan yang diterima pengembangan sumberdaya manusia,
atau koperasi atau sponsor atau MOU dengan modal
sponsor atau
(gedung, MOU dengan
kendaraan, saranaDUDI/SUSI
prasarana),atau
gaji dan 1. Dukemen RKS kerja tetap atau
(gedung, kendaraan, sarana dalam
hutang (sejauh tercatat dalam RAB Madrasah) DUDI/SUSI hutang (sejauh tercatat
5 tunjangan yang melekat, bahan atau peralatan 2. Dokumen RKTM prasarana),
1 RAB Madrasah)gaji dan tunjangan yang melekat,
pendidikan habis pakai, biaya operasi pendidikan 3. Dokumen RAPBS/RKAM bahan atau peralatan pendidikan habis pakai,
tak langsung berupa daya, air, jasa biaya operasi
Madrasa kamipendidikan tak langsung
telahh melakukan berupa
pertemuan
Madrasah melakukan
telekomunikasi, pertemuan
pemeliharaan dengan
sarana dan 1. Undangan daya, air,pemangku
dengan jasa telekomunikasi,
kepentingan, pemeliharaan
komite
6 pemangku
prasarana, kepentingan,
uang lembur, komite Madrasah
transportasi, dalam 2. Daftar hadir
konsumsi, sarana dandalam
1 Madrasah prasarana,
rangkauang lembur, transportasi,
mempromosikan,
rangka
dll mempromosikan, mengkomunikasi 3. Notulen konsumsi, dll
mengkomunikasi rencana pengembangan
rencana pengembangan Madrasah Madrasah kami telah membayar gaji, honor
Madrasah membayar gaji, honor kegiatan- 1. Dokumen RAPBS/RKAM Madrasah
7 kegiatan madrasah, insentif, dan tunjangan lain 2. Tanda terima penerimaan gaji, honor, insentif dan kegiatan-kegiatan madrasah, insentif, dan
1 tunjangan lain bagi tenaga kependidikan pada
bagi tenaga kependidikan pada tahun berjalan. tunjangan
tahun berjalan.
Madrasah membelanjakan biaya untuk 1. Dokumen RAPBS/RKAM Madrasah kami telah membelanjakan biaya
8 menunjang pelaksanaan kegiatan pembelajaran 2. Bukti sah transaksii pembayaran kegiatan 1 untuk menunjang pelaksanaan kegiatan
satu tahun terakhir. pembelajaran pembelajaran satu tahun terakhir.

7.1.2 Perumusan RAPBS / RKAM melibatkan Komite Madrasah dan pemangku kepentingan yang relevan.
Perumusan RAPBM/RKAM di Madrasah 1. Undangan Perumusan RAPBM/RKAM di Madrasah kami
1 melibatkan Komite Madrasah dan pemangku 2. Daftar hadir telah melibatkan Komite Madrasah dan
1 pemangku kepentingan yang relevan (orang tua
kepentingan yang relevan (orang tua peserta 3. Notulen
didik, dinas pendidikan, dewan guru) peserta didik, dinas pendidikan, dewan guru)
RAPBM/RKAM di Madrasah dirumuskan untuk 1. RKTM RAPBM/RKAM di Madrasah kami telah
2 rencana tahunan dan pertimbangan 2. Instrumen monev kegiatan 1 dirumuskan untuk rencana tahunan dan
keberlanjutan. pertimbangan keberlanjutan.
1. RKAM Madrasah kami telah membelanjakan dana
3 Madrasah membelanjakan dana untuk kegiatan 2. Program kegiatan kesiswaan 1 untuk kegiatan kesiswaan selama satu tahun
kesiswaan selama satu tahun terakhir.
3. Bukti sah transaksi kegiatan kesiswaan terakhir.
 Madrasah kami telah membelanjakan biaya
Madrasah membelanjakan biaya pengadaan alat 1. RKAM
4 tulis untuk kegiatan pembelajaran dan 2. Program kegiatan pembelajaran pengadaan alat tulis untuk kegiatan
1 pembelajaran dan administrasi kantor selama
administrasi kantor selama satu tahun terakhir. 3. Bukti sah transaksi bahan pembelajaran dan ATK
satu tahun terakhir.
Madrasah membelanjakan dana pengadaan alat 1. RKAM Madrasah kami telah membelanjakan dana
5 dan bahan habis pakai untuk kegiatan 2. Program kegiatan/kerja TU pengadaan alat dan bahan habis pakai untuk
3. Bukti sah transaksi pengadaan alat dan bahan habis 1 kegiatan pembelajaran selama satu tahun
pembelajaran selama satu tahun terakhir.
pakai (bahan praktikum) terakhir.

6 Madrasah mengalokasikan dana kegiatan rapat 1. RKAM Madrasah kami telah mengalokasikan dana
1 kegiatan rapat selama satu tahun terakhir.
selama satu tahun terakhir. 2. Bukti sah transaksi keuangan

7.1.3 Penyusunan rencana keuangan Madrasah dilakukan secara transparan, efisien, dan akuntabel.

Madrasah membuat pengumuman rencana
1 investasi Madrasah kepada pemangku
kepentingan
Madrasah melakukan pembukuan keuangan
2 Madrasah dan mudah diakses oleh pihak yang
berkepentingan
Madrasah memiliki bukti penutupan buku setiap
3 akhir bulan atau setelah pemeriksaan petugas
yang berwenang atau pada waktu serah terima
dari pejabat
Gambar lama.
skema mekanisme pengelolaan
keuangan di Madrasah ditempel di dinding ruang
4 bendahara Madrasah dan dapat diketahui
dengan mudah oleh semua pemangku
kepentingan Madrasah.
5 Madrasah memiliki bukti catatan mata anggaran
dan sumber dananya masing-masing.
1. Papan pajangan pengumuman Madrasah kami telah membuat pengumuman
2. Dokumen RKAM 1 rencana investasi Madrasah kepada pemangku
kepentingan
1. Papan pajangan pengumuman
2. Dokumen RKAM Madrasah kami telah melakukan pembukuan
3.Dokumen laporan keuangan yang sah (ditanda 1 keuangan Madrasah dan mudah diakses oleh
tangani pemangku kepentingan) pihak yang berkepentingan
1. Buku Kas Umum Madrasah kami telah memiliki bukti penutupan
2. Buku kas bantu buku setiap akhir bulan atau setelah
1 pemeriksaan petugas yang berwenang atau pada
yang telah ditanda tangani pemangku kepentingan
waktu serah terima dari pejabat lama.
1. Papan pajangan
2. Gambar skema mekanisme pengelolaan keuangan 2 -
yang sah
1. RKAM Madrasah kami telah memiliki bukti catatan mata
1 anggaran dan sumber dananya masing-masing.
2. Laporan sumber pendanaan

6 Madrasah memiliki bukti semua buku rekening
bank, setoran KPKN dan atau yayasan
Madrasah memiliki semua bukti transaksi
7 keuangan dan mudah diakses oleh pihak yang
berkepentingan
1. Buku rekening Bank
2. Bukti setoran pajak
1. Papan pajangan pengumuman
2. Dokumen laporan keuangan yang sah (ditanda
tangani pemangku kepentingan)
Madrasah kami telah memiliki bukti semua buku
1 rekening bank, setoran KPKN dan atau yayasan
Madrasah kami telah memiliki semua bukti
1 transaksi keuangan dan mudah diakses oleh
pihak yang berkepentingan

7.1.4 Madrasah membuat pelaporan keuangan kepada Pemerintah dan pemangku kepentingan.
Madrasah memiliki laporan keuangan tertulis Madrasah kami telah memiliki laporan keuangan
dan bukti pelaporan seperti surat pengantar 1. RKAM tertulis dan bukti pelaporan seperti surat
laporan kepada pemerintah, laporan usaha 2. Dokumen laporan keuangantertulis kepada pengantar laporan kepada pemerintah, laporan
1 mandiri, laporan kepada masyarakat dll. sesuai 1 usaha mandiri, laporan kepada masyarakat dll.
sumber dan peruntukan serta rancangan pemerintah, usaha mandiri, masyarakat dll. sesuai sumber dan peruntukan serta rancangan
penggunaan
Madrasah dan mudah
memiliki diakses
laporan setiapoleh pihakyang
kegiatan yang penggunaan dan mudah diakses oleh pihak yang
berkepentingan 1. Dokumen LPJ keuangan berkepentingan
2 dilakukan Madrasah kaitannya dengan 2. Papan pengumuman LPJ keuangan 2 -
penggunaan dana dan mudah diakses oleh pihak
yang berkepentingan
Madrasah memiliki laporan semua anggaran 1. Dokumen LPJ keuangan
3 rutin Madrasah sesuai dengan aturan 2. Papan pengumuman LPJ keuangan 2 -
perundangan dan mudah diakses oleh pihak
yang berkepentingan
Madrasah kami telah membelanjakan dana
4 Madrasah membelanjakan dana pengadaan daya 1. Bukti rekening listrik, air, telepon 1 pengadaan daya dan jasa selama satu tahun
dan jasa selama satu tahun terakhir. 2, BKU, BKT terakhir.
Madrasah membelanjakan dana penggandaan 1. RKAM Madrasah kami telah membelanjakan dana
5 soal-soal ulangan/ujian selama satu tahun 2. Bukti sah transaksi penggandaan soal-soal 1 penggandaan soal-soal ulangan/ujian selama
terakhir. ulangan/ujian satu tahun terakhir.
Madrasah membelanjakan anggaran untuk 1. RKAM Madrasah kami telah membelanjakan anggaran
6 mendukung kegiatan operasional tidak langsung 2. Bukti sah transaksi kegiatan operasional tidak 1 untuk mendukung kegiatan operasional tidak
untuk satu tahun terakhir. langsung (gaji GTT, tenaga kependidikan ) langsung untuk satu tahun terakhir.

7.2. Upaya Madrasah untuk mendapatkan tambahan dukungan pembiayaan lainnya

7.2.1 Madrasah memiliki
Madrasah memiliki kapasitas
program untuk
promosi mencari dana dengan inisiatifnya sendiri.
fasilitas Madrasah kami telah memiliki program promosi
Madrasah melalui koperasi maupun non koperasi fasilitas Madrasah melalui koperasi maupun non
koperasi seperti jasa penggunaan kelas, non
seperti jasa penggunaan kelas, non kelas, aula, kelas, aula, kantin, laboratorium, studio,
1 kantin, laboratorium, studio, lapangan olahraga, Dokumen program dan laporan promosi fasilitas 1 lapangan olahraga, dll. yang dipromosikan
dll. yang dipromosikan melalui berbagai media sekolah melalui berbagai media seperti leaflet atau
seperti
Madrasah leaflet atau brosur
membuat semua atau Web
jenis atau Blog
upaya 1. Dokumen program dan laporan pencarian dan
brosur atau Web atau Blog atau facebook atau
atau facebookdonatur
memperoleh atau flyer ataubentuk
dalam radio atau perolehan donatur tetap sekolah
siaran proposal flyer atau siaran radio atau televisi atau koran
televisi atau
2 kegiatan koran
ilmiah, atau
seni, dan atau laporan upaya 2. Dokumen program dan laporan kerjasama dengan
dll.majalah. 2 -atau majalah.
pencarian dan hasil berupa persetujuan dan atau Dunia Usaha dan Industri (DU-DI)
Madrasah
MOU dengan melakukan
donatur semua
tetap. jenis upaya 3. Dokumen MOU dengan donatur tetap Madrasah kami telah melakukan semua jenis
membangun kerjasama dengan DUDI/SUSI dalam upaya membangun kerjasama dengan DUDI/SUSI
3 bentuk proposal kegiatan kerjasama dan atau Dokumen MOU dengan DUDI / SUSI 1 dalam bentuk proposal kegiatan kerjasama dan
laporan upaya pencarian dan hasil berupa atau laporan upaya pencarian dan hasil berupa
Madrasah
persetujuanmelakukan
atau MOU.semua jenis upaya Madrasah
persetujuankami
atautelah
MOU.melakukan semua jenis
pengolahan lahan dan usaha produktif yang 1. Proposal kegaiatan usaha produktif upaya pengolahan lahan dan usaha produktif
4 disusun dalam bentuk proposal kegiatan usaha 2. Dokumen program pengolahan tanah secara 1 yang disusun dalam bentuk proposal kegiatan
produktif dan atau laporan kegiatan produktif produktif usaha produktif dan atau laporan kegiatan
serta foto kegiatan maupun hasil. 3. laporan pengolahan tanah secara produktif produktif serta foto kegiatan maupun hasil.
5 Madrasah memiliki bukti semua jenis dukungan 1. Data alumni 2 -
alumni dalam bentuk persetujuan atau MOU. 2. MOU dengan alumni

7.2.2 Madrasah membangun jaringan kerja dengan Dunia Usaha dan Dunia Industri setempat.
Madrasah melakukan upaya membangun Madrasah kami telah melakukan upaya
kerjasama dengan DUDI/SUSI dalam bentuk membangun kerjasama dengan DUDI/SUSI dalam
1 proposal kegiatan kerjasama dan atau laporan 1; MOU dengan DUDI / SUSI
2. Proposal kegiatan kerjasama 1 bentuk proposal kegiatan kerjasama dan atau
upaya pencarian dan hasil berupa persetujuan laporan upaya pencarian dan hasil berupa
atau MOU. persetujuan atau MOU.
2 Madrasah melakukan kerjasama minimal pada 3 Dokumen MoU minimal dengan 3 DUDI / SUSI Madrasah kami telah melakukan kerjasama
1 minimal pada 3 DUDI/SUSI
DUDI/SUSI

Madrasah membuat MOU kerjasama yang Madrasah kami telah membuat MOU kerjasama
3 berhasil dibangun dengan DUDI/SUSI minimal 3 Dokumen MoU minimal dengan 3 DUDI / SUSI 1 yang berhasil dibangun dengan DUDI/SUSI
DUDI/SUSI minimal 3 DUDI/SUSI

4 Madrasah membuat laporan bantuan melalui Dokumen laporan bantuan kerjasama DU-DI setahun Madrasah kami telah membuat laporan bantuan
1 melalui kerjasama dari minimal 3 DUDI/SUSI
kerjasama dari minimal 3 DUDI/SUSI

7.2.3 Madrasah memelihara hubungan dengan1.alumni.

program tahunan penelusuran lulusan berupa
Madrasah membuat program tahunan skema mekanisme penelusuran yang di tempel pada Madrasah kami telah membuat program
penelusuran lulusan berupa skema mekanisme dinding Sekolah, tahunan penelusuran lulusan berupa skema
1 penelusuran yang di tempel pada dinding 2.formulir penelusuran, mekanisme penelusuran yang di tempel pada
1 dinding Madrasah, formulir penelusuran, buku
Madrasah, formulir penelusuran, buku data 3. buku data penelusuran,
penelusuran, SK panitia pelaksanaan 4. SK panitia pelaksanaan penelusuran peserta didik data penelusuran, SK panitia pelaksanaan
penelusuran peserta didik 5.
1. Dokumen
Dokumen berupa
laporanlaporan
tahunandukungan alumni
penelusuran untuk
lulusan penelusuran peserta didik
2 Madrasah membuat laporan tahunan sekolah
2. Dokumen database alumni
Madrasah kami telah membuat laporan tahunan
1 penelusuran lulusan
penelusuran lulusan
3. Dokumen skema mekanisme penelusuran

Madrasah memiliki struktur pengurus alumni 1. Papan data struktur pengurus alumni yang digantung
3 yang digantung di dinding Madrasah, di dinding Sekolah, 2 -
2. Dokumen struktur organisasi ikatan alumni
1. Dokumen program kegiatan alumni.
Madrasah memiliki program dan atau kegiatan 2. Notula Madrasah kami telah memiliki program dan atau
4 alumni. 3. Daftar hadir 3 kegiatan alumni.
4. Foto kegiatan alumni

7.3. Madrasah menjamin kesetaraan akses

7.3.1 Madrasah melayani peserta didik dari berbagai tingkatan sosial ekonomi termasuk peserta didik dengan kebutuhan khusus.

Madrasah memiliki laporan jumlah dan kuota Madrasah kami telah memiliki laporan jumlah
1 peserta didik baru, formulir pengisian data calon 1. Dokumen laporan penerimaan siswa baru 1 dan kuota peserta didik baru, formulir pengisian
peserta didik 2. ormulir pengisian data calon peserta didik data calon peserta didik
 Madrasah memiliki database kondisi sosial Madrasah kami telah memiliki database kondisi
ekonomi peserta didik, grafik atau diagram 1. Dokumen data kondisi sosial ekonomi keluarga siswa sosial ekonomi peserta didik, grafik atau diagram
2. Papan data grafik atau diagram batang kondisi
2 batang kondisi peserta didik ekonomi peserta peserta didik ekonomi peserta didik yang di pasang di batang kondisi peserta didik ekonomi peserta
1 didik yang di pasang di dinding Madrasah
didik yang di pasang di dinding Madrasah dinding Sekolah
sebagaimana diatur dalam PP. No.48/2008 pasal Dokumen data iuran sekolah berdasar kemampuan sebagaimana diatur dalam PP. No.48/2008 pasal
Madrasah memiliki
50) ayat 1 dan 4. data penawaran dan orangtua : Madrasah kami4.telah memiliki data penawaran
50) ayat 1 dan
3 persetujuan orangtua/wali peserta didik 1. Undnagan rapat dan persetujuan orangtua/wali peserta didik
1 terhadap besar nominal iuran Madrasah yang
terhadap besar nominal iuran Madrasah yang 2. Notula
sesuai dengan pilihan orang tua peserta didik. 3. Daftar hadir sesuai dengan pilihan orang tua peserta didik.
4. Foto Kegiatan Madrasah kami telah memiliki database peserta
4 Madrasah memiliki database peserta didik yang Dokumen database siswa yang bebas SPP 1 didik yang bebas SPP karena orang tua peserta
bebas SPP karena orang tua peserta didik miskin didik miskin

7.3.2. Madrasah melakukan subsidi silang kepada peserta didik kurang mampu di bidang ekonomi
Madrasah memiliki database kondisi sosial
1 ekonomi peserta didik, grafik atau diagram
batang kondisi peserta didik ekonomi peserta
didik yang di pasang di dinding Madrasah
Madrasah memiliki database pengelompokkan
2 peserta didik berdasarkan kondisi sosial ekonomi
orangtua misalnya kaya, menengah, miskin
1. Dokumen database kondisi sosial ekonomi keluarga
siswa
2. Papan grafik atau diagram batang kondisi peserta
didik ekonomi peserta didik yang di pasang di dinding
Sekolah
Dokumen database pengelompokkan siswa berdasarkan
kondisi ekonomi
Madrasah kami telah memiliki database kondisi
sosial ekonomi peserta didik, grafik atau diagram
1 batang kondisi peserta didik ekonomi peserta
didik yang di pasang di dinding Madrasah
Madrasah kami telah memiliki database
pengelompokkan peserta didik berdasarkan
1 kondisi sosial ekonomi orangtua misalnya kaya,
menengah, miskin

3 Madrasah melakukan subsidi silang antara yang Dokumen subsidi silang antara yang mampu kepada 2 -
mampu kepada yang kurang mampu. yang kurang mampu.
 Copy dan gabung
Rekomendasi ke
Menu Utama Prioritas Rekomendasi

KELEMAHAN
REKOMENDASI PRIORITAS REKOMENDASI

- - Madrasah

- - Madrasah

- - Madrasah

- - Anggaran Madrasah

- - Anggaran Madrasah

- - Madrasa

- - Madrasah

- - Madrasah

- - Perumusan RAPBM/RKAM di Madrasah

- - RAPBM/RKAM di Madrasah

- - Madrasah
- - Madrasah

- - Madrasah

- - Madrasah

- - Madrasah

- - Madrasah

- - Madrasah
Gambar skema mekanisme
Gambar skema mekanisme pengelolaan Gambar skema mekanisme pengelolaan pengelolaan keuangan di Madrasah
keuangan di Madrasah kami belum ditempel di keuangan di Madrasah kami perlu ditempel di
dinding ruang bendahara Madrasah dan dapat dinding ruang bendahara Madrasah dan dapat kami perlu di tempel di dinding ruang Gambar skema mekanisme pengelolaan keuangan di Madrasah
diketahui dengan mudah oleh semua pemangku diketahui dengan mudah oleh semua pemangku bendahara madrasah dan dapat
kepentingan Madrasah. kepentingan Madrasah. diketahui dengan mudah oleh semua
pemangku kepentingan Madrasah
- - Madrasah

- - Madrasah

- - Madrasah

- - Madrasah

Madrasah kami belum memiliki laporan setiap
kegiatan yang dilakukan Madrasah kaitannya
dengan penggunaan dana dan mudah diakses
oleh pihak yang berkepentingan
Madrasah kami belum memiliki laporan semua
anggaran rutin Madrasah sesuai dengan aturan
perundangan dan mudah diakses oleh pihak
yang berkepentingan
Madrasah kami perlu memiliki laporan setiap
kegiatan yang dilakukan Madrasah kaitannya
dengan penggunaan dana dan mudah diakses Madrasah
oleh pihak yang berkepentingan
Madrasah kami perlu memiliki laporan semua
anggaran rutin Madrasah sesuai dengan aturan
perundangan dan mudah diakses oleh pihak Madrasah
yang berkepentingan

- - Madrasah

- - Madrasah

- - Madrasah
- - Madrasah
Madrasah kami belum membuat semua jenis Madrasah kami perlu membuat semua jenis
upaya memperoleh donatur dalam bentuk upaya memperoleh donatur dalam bentuk
proposal kegiatan ilmiah, seni, dll. dan atau proposal kegiatan ilmiah, seni, dll. dan atau
laporan upaya pencarian dan hasil berupa laporan upaya pencarian dan hasil berupa Madrasah
persetujuan dan atau MOU dengan donatur persetujuan dan atau MOU dengan donatur Gambar skema mekanisme pengelolaan keuanga
tetap. tetap.
- - Madrasah

- - Madrasah

Madrasah kami belum memiliki bukti semua Madrasah kami perlu memiliki bukti semua jenis
jenis dukungan alumni dalam bentuk dukungan alumni dalam bentuk persetujuan atau Madrasah
persetujuan atau MOU. MOU.

- - Madrasah

- - Madrasah

- - Madrasah

- - Madrasah

- - Madrasah

- - Madrasah

Madrasah kami belum memiliki struktur Madrasah kami perlu memiliki struktur pengurus
pengurus alumni yang digantung di dinding alumni yang digantung di dinding Madrasah, Madrasah
Madrasah,

Madrasah kami perlu memiliki program dan atau

- kegiatan alumni. Madrasah

- - Madrasah
- - Madrasah

- - Madrasah

- - Madrasah

- - Madrasah

- - Madrasah

Madrasah kami belum melakukan subsidi silang Madrasah kami perlu melakukan subsidi silang
antara yang mampu kepada yang kurang antara yang mampu kepada yang kurang Madrasah
mampu. mampu.
 TABEL ANALISIS KONDISI MADRASAH (EDM)
TAHUN 2020 - 2024
Nama Madrasah : MAN SALATIGA
Kecamatan : Sidorejo
Kabupaten/Kota : Salatiga
Provinsi : Jawa Tengah

INDIKATOR KUNCI BUKTI FISIK YANG DIHARAPKAN BUKTI FISIK YANG SUDAH ADA BUKTI FISIK YANG BELUM ADA KEKUATAN

VIII STANDAR PENILAIAN: PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI PENILAIAN

8.1 Sistem penilaian disusun untuk menilai peserta didik baik dalam bidang akademik maupun nonakademik

8.1.1 Guru menyusun perencanaan penilaian terhadap pencapaian kompetensi peserta didik.

semua guru di Madrasah menetapkan KKM per semua guru di Madrasah kami telah menetapkan
1 1.Dokumen penetapan KKM per mata pelajaran 1.Dokumen penetapan KKM per mata pelajaran
mata pelajaran KKM per mata pelajaran
2. Dokumen Silabus dan RPP 2. Dokumen Silabus dan RPP 1
1.
1. Dokumen Kisi-kisi Soal oleh semua guru
Kalender Pendidikan 1.
1. Dokumen Kisi-kisi Soal oleh semua guru
Kalender Pendidikan semua guru di Madrasah kami telah membuat
2 semua guru di Madrasah membuat kisi-kisi soal 2.. Dokumenulangan
Program ulangan tengah semester , kenaikan
2.. Dokumen
kelas, Program
dan ulanganulangan
semester
tengah semester , kenaikan kelas, dan ulangan semester
2. Program harian 2. Program ulangan harian kisi-kisi soal
3. Dokumen Silabus dan
3. Dokumen Rencana analisis RPP 3. Dokumen Silabus dan
3. Dokumen Rencana analisis RPP 1
4. Dokumen Program remedial dan pengayaan 4. Dokumen Program remedial dan pengayaan
3 Madrasah memiliki jadwal pelaksanaan 5. Dokumen Program ulangan tengah semester , kenaikan5. Dokumen
kelas, Program
dan ulanganulangan
semester
tengah semester , kenaikan kelas, dan ulangan semester -
peniliaian
6. Dokumen Rencana tugas terstruktur dan tugas mandiri
6. Dokumen Rencana tugas terstruktur dan tugas mandiri 2. Program ulangan harian 2
semua guru di Madrasah kami telah menyusun
semua guru di Madrasah menyusun program 1.Kalender Pendidikan 1.Kalender Pendidikan program ulangan harian menurut Kompetensi
4 ulangan harian menurut Kompetensi Dasar, atau 2. Program ulangan harian 2. Program ulangan harian
beberapa indikator setiap mata pelajaran Dasar, atau beberapa indikator setiap mata
3. Dokumen Silabus dan RPP 3. Dokumen Silabus dan RPP 1 pelajaran
semua guru di Madrasah menyusun rencana 1. Kalender Pendidikan 1. Kalender Pendidikan
5 analisis hasil ulangan harian setiap mata 2. Dokumen Rencana analisis hasil ulangan harian setiap
2. Dokumen
mata pelajaran.
Rencana analisis hasil ulangan harian setiap mata pelajaran. -
pelajaran. 3. Dokumen Silabus dan RPP 3. Dokumen Silabus dan RPP 2
1. Kalender Pendidikan 1. Kalender Pendidikan semua guru di Madrasah kami telah menyusun
6 semua guru di Madrasah menyusun program 2. Dokumen Program ulangan tengah semester , kenaikan2. Dokumen
kelas, Program
dan ulanganulangan
semester
tengah semester , kenaikan kelas, dan ulangan semester program ulangan tengah semester, dan ulangan
ulangan tengah semester, dan ulangan semester
3. Dokumen Silabus dan RPP 3. Dokumen Silabus dan RPP 1 semester
semua guru di Madrasah menyusun program 1. Kalender Pendidikan 1. Kalender Pendidikan
7 remedial dan pengayaan berdasarkan analisis 2. Dokumen Program remedial dan pengayaan setiap 2.mata
Dokumen
pelajaran
Program remedial dan pengayaan setiap mata pelajaran -
hasil ulangan harian setiap mata pelajaran 3. Dokumen Silabus dan RPP 3. Dokumen Silabus dan RPP 2, guru masing masing 2 semua guru di Madrasah kami telah menyusun
semua guru di Madrasah menyusun rencana
pemberian tugas terstruktur dan tugas mandiri 1. Kalender Pendidikan 1. Kalender Pendidikan rencana pemberian tugas terstruktur dan tugas
8 setiap mata pelajaran, baik yang tertuang dalam 2, Dokumen Rencana tugas terstruktur dan tugas mandiri
2, Dokumen
setiap mata
Rencana
pelajaran,
tugas terstruktur
baik yang tertuang
dan tugasdalam
mandiri
silabus
setiap
atau
mata
RPP,
pelajaran,
atau bisabaik
jugayang
berupa
tertuang
rencana
dalam mandiri
tugas
silabus setiapRPP,
tersendiri
atau mata pelajaran,
atau baikberupa
bisa juga yang rencana tugas tersendiri
silabus atau RPP, atau bisa juga berupa rencana 3. Dokumen Silabus dan RPP 3. Dokumen Silabus dan RPP 1 tertuang dalam silabus atau RPP, atau bisa juga
tugas tersendiri. berupa rencana tugas tersendiri.
1. Kalender Pendidikan 1. Kalender Pendidikan Madrasah kami telah memiliki program
9 Madrasah memiliki program pengembangan diri, 2. Program pengembangan diri sesuai dengan bakat2.dan Program
minat siswa
pengembangan diri sesuai dengan bakat dan minat siswa pengembangan diri, sesuai dengan bakat dan
sesuai dengan bakat dan minat siswa
3. Dokumen hasil pengamatan dan wawancara 3. Dokumen hasil pengamatan dan wawancara 1 minat siswa
semua guru di Madrasah mengembangkan dan
10 menerapkan program penilaian untuk -
membantu meningkatkan kemampuan belajar
peserta didik; Dokumen program penilaian untuk membantu meningkatkan kemampuan belajar peserta didik; belum ada 2
1. Catatan guru tentang ktiteria penilaian setiap tatap muka, ulangan harian, ulangan tengah semester atau ulangan kenaikan kelas, tugas terstruktur dan mandiri, serta kriteria penilaian yang berkaitan dengan pengembangan diri .
2. Sosialisasi informasi penilaian lisan atau tertulis kepada peserta didik lewat papan pengumunan
8.1.2 Guru memberikan informasi kepada peserta didik mengenai
3. Sosialisasi informasikriteria penilaian
penilaian lisan atautermasuk Kriteria
tertulis kepada Ketuntasan
peserta Minimal
didik melalui tatap(KKM).
muka di kelas dengan di sertai bukti :
a. jadwal
b. daftar hadir semua guru di Madrasah kami telah memberi
1 semua guru di Madrasah memberi informasi informasi lisan atau tertulis kepada peserta didik
lisan atau tertulis kepada peserta didik tentang : c.. irokumen kegiatan / foto
kegiatan sosialisasi 1 tentang :
 kriteria penilaian postes atau penilaian nontes kriteria penilaian postes atau penilaian nontes
a pada setiap akhir tatap muka pembelajaran pada setiap akhir tatap muka pembelajaran
sesuai dengan karakteristik materi pelajarannya 1 sesuai dengan karakteristik materi pelajarannya

b kriteria ulangan harian, ulangan tengah semester kriteria ulangan harian, ulangan tengah semester
atau kenaikan kelas atau kenaikan kelas
1

c kriteria penilaian tugas terstruktur (PR/tugas) kriteria penilaian tugas terstruktur (PR/tugas)
atau tugas mandiri atau tugas mandiri
1
kriteria penilian kegiatan pengembangan diri, kriteria penilian kegiatan pengembangan diri,
d baik berupa kegiatan rutin, kegiatan sontan, baik berupa kegiatan rutin, kegiatan sontan,
kegatan keteladanan, maupun kegiatan 1. Sosialisasi informasi tentang penetapan KKM mata pelajaran kepada peserta didik lewat papan pengumunan kegatan keteladanan, maupun kegiatan
terprogram (ekstrakurikuler dan sejenisnya). 2. Sosialisasi informasi tentang penetapan KKM mata pelajaran kepada peserta didik melalui tatap muka di kelas dengan di sertai bukti : 1 terprogram (ekstrakurikuler dan sejenisnya).
semua guru di Madrasah kami telah memberi
semua guru di Madrasah memberi informasi a. Jadwal informasi kepada peserta didiknya tentang
2 kepada peserta didiknya tentang penetapan KKM
mata pelajaran yang diampu masing-masing. 1.b.Sosialisasi
daftar hadir
informasi tentang tata cara penetapan nilai rapor kepada peserta didik lewat papan pengumunan penetapan KKM mata pelajaran yang diampu
c. Sosialisasi
2. dokumentasi kegiatan
informasi / foro tata cara penetapan nilai rapor kepada peserta didik melalui tatap muka di kelas dengan di sertai bukti :
tentang 1 masing-masing.
semua guru di Madrasah menjelaskan kepada a. Jadwal semua guru di Madrasah kami telah menjelaskan
3 peserta didiknya tentang cara penetapan nilai kepada peserta didiknya tentang cara penetapan
rapor. 1.b.Sosialisasi
daftar hadir
informasi kriteria penilaian pengembangan diri kepada peserta didik lewat papan pengumunan
c. Sosialisasi
2. dokumentasi kegiatan / foropenilaian pengembangan diri kepada peserta didik melalui tatap muka di kelas dengan di sertai bukti :
informasikriteria 1 nilai rapor.
semua guru di Madrasah menjelaskan kepada a. Jadwal semua guru di Madrasah kami telah menjelaskan
4 peserta didiknya bagaimana kriteria penilaian b. daftar hadir kepada peserta didiknya bagaimana kriteria
pengembangan diri. c. dokumentasi kegiatan / foro 1 penilaian pengembangan diri.

8.1.3 Guru melaksanakan penilaian secara teratur berdasarkan rencana yang telah dibuat.
semua guru di Madrasah menyusun silabus yang semua guru di Madrasah kami telah menyusun
1 di dalamnya telah memuat teknik penilaian (tes silabus yang di dalamnya telah memuat teknik
atau nontes setiap penilaian unjuk kerja, hasil penilaian (tes atau nontes setiap penilaian unjuk
semuatugas/projeck,
kerja, guru di Madrasah menyusun
protofolio, dll) RPP dan Silabus semua mapel yg di dalamnya memuat teknikSilabus semua mapel yg di dalamnya memuat teknik penilaian 1 semua gurukerja,
kerja, hasil di Madrasah kami telah
tugas/projeck, menyusun
protofolio, dll)
melaksanakan penilaian akhir tatap muka RPP dan melaksanakan penilaian akhir tatap
1. RPP semua mapel 1. RPP semua mapel
2 (postes) atau penilaian proses (nontes) sesuai 2. Rencana penilaian 2. Rencana penilaian
muka (postes) atau penilaian proses (nontes)
dengan teknik penilaian dan instrumen sesuai dengan teknik penilaian dan instrumen
penilaiannya,
semua guru dibaik berupamenyusun
Madrasah tes maupun instrumen 3. Buku nilai
instrumen
3. Buku nilai 1 penilaiannya,
semua guru dibaik berupakami
Madrasah tes maupun instrumen
telah menyusun
nontes.
dan melaksanakaan penilaian melalui ulangan nontes.
instrumen dan melaksanakaan penilaian melalui
3 harian (Ulangan harian direnanakan setelah satu 1. Program penilaian 1. Program penilaian ulangan harian (Ulangan harian direnanakan
SK atau beberapa KD atau sejumlah indikator 2. Instrumen penilaian UH 2. Instrumen penilaian UH 1 setelah satu SK atau beberapa KD atau sejumlah
usai dipelajari
semua guru di Madrasah menyusun instrument indikator
semua guru usaididipelajari
Madrasah kami telah menyusun
4 dan melaksanakan ulangan tengah semester, 1. Buku Nilai 1. Buku Nilai
instrument dan melaksanakan ulangan tengah
yang dibuktikan dengan daftar niai tengah semester, yang dibuktikan dengan daftar niai
semester.
semua guru di Madrasah menyusun dan/atau
2. Instrumen Penilaian UTS 2. Instrumen Penilaian UTS 1 tengah guru
semua semester.
di Madrasah kami telah menyusun
melaksanakan ulangan akhir semester ganjil atau dan/atau melaksanakan ulangan akhir semester
5 ulangan kenaikan kelas semester genap, yang 1. Buku Nilai 1. Buku Nilai ganjil atau ulangan kenaikan kelas semester
dibuktikan dengan daftar nilai ulangan akhir 2. Legger 2. Legger 1 genap, yang dibuktikan dengan daftar nilai
semua guru di Madrasah
semester/kenaikan kelas.menyusun dan/atau semua
ulanganguru
akhirdisemester/kenaikan
Madrasah kami telah menyusun
kelas.
melaksanakan instrumen penilaian tugas dan/atau melaksanakan instrumen penilaian
6 terstruktur (PR atau tugas usai tatap muka) dan 1. Program TT/KMTT 1. Program TT/KMTT tugas terstruktur (PR atau tugas usai tatap muka)
tugas mandiri minimal 3 kali dalam satu 2.Program
1. Buku Nilai
penilaian 2.Program
1. Buku Nilai
penilaian 1. Program TT/KMTT 1 dan tugas mandiri minimal 3 kali dalam satu
semester.
semua guru di Madrasah menindaklanjuti hasil 2. Dokumen hasil pengamatan dan wawancara. 2. Dokumen hasil pengamatan dan wawancara. semester.
ulangan harian dengan remedial atau pengayaan 3. Instrumen penilaian (tes atau nontes) yang digunakan 3.Program
Instrumen
pada UH, penilaian
UTS, US, (tes
UKK atau nontes) yang digunakan pada UH, UTS, US, UKK
7 dibuktikan dengan laporan pelaksanaan 1. Program Remedial dan Pengayaan 1. Remedial dan Pengayaan -
remedial/pengayaan.
4.
2. Catatan
Buku daftar
Nilai tugas yang diberikan kepada siswa4.
2. Catatan
Buku daftar
Nilai tugas yang diberikan kepada siswa1. Program Remedial dan Pengayaan 2
5. Daftar Nilai Hasil Belajar UH, UTS, US, UKK 5. Daftar Nilai Hasil Belajar UH, UTS, US, UKK semua guru di Madrasah kami telah
semua guru di Madrasah melaksanakan penilaian 6. Daftar nilai tugas terstuktur dan tugas mandiri 6. Daftar nilai tugas terstuktur dan tugas mandiri melaksanakan penilaian pengembangan diri,
8 pengembangan diri, dibuktikan dengan daftar 1.
atau catatan hasil penilaian peserta didik. 7.Program
Laporan Pengembangan Diri
hasil analisis hasilevaluasi belajar 1.
7.Program
Laporan Pengembangan Diri
hasil analisis hasilevaluasi belajar dibuktikan dengan daftar atau catatan hasil
2. Catatan hasil pengembangan diri
semua guru di Madrasah menyampaikan laporan 8. Laporan perbaikan/remidial dan pengayaan
2.
8. Catatan
Laporan hasil pengembangandan
perbaikan/remidial diripengayaan 1 semua guru
penilaian di Madrasa
peserta didik. kami telahh
menyampaikan laporan hasil evaluasi mata
hasil evaluasi mata pelajaran serta hasil penilaian 9. Perangkat ujian dari Madrasah mitra dari negara maju
9. Perangkat ujian dari Madrasah mitra dari negara maju pelajaran serta hasil penilaian setiap peserta
9 setiap peserta didik kepada kepala Madrasah 10. Program tindak lanjut untuk memperbaiki hasil belajar
10. Program
pesertatindak
didiklanjut untuk memperbaiki hasil belajar peserta didik didik kepada kepala Madrasah pada akhir
pada akhir semester dalam bentuk laporan hasil 11. Laporan hasil evaluasi mata pelajaran setiap peserta 11. Laporan
didik hasil evaluasi mata pelajaran setiap peserta didik 1 semester dalam bentuk laporan hasil prestasi
prestasi belajar peserta didik;
belajar peserta didik;
8.1.4 Guru menerapkan berbagai teknik, bentuk, dan jenis penilaian untuk mengukur prestasi dan kesulitan belajar peserta didik.
semua guru di Madrasah menerapkan berbagai semua guru di Madrasah kami telah menerapkan
teknik, bentuk, dan jenis penilaian untuk berbagai teknik, bentuk, dan jenis penilaian
1 mengukur prestasi dan kesulitan belajar peserta 1. Program Penilaian 1. Program Penilaian
untuk mengukur prestasi dan kesulitan belajar
didiknya, baik pada postes/proses, maupun pada peserta didiknya, baik pada postes/proses,
ulangan harian, ulangan tengah semester, serta 2. Arsip Soal UH, UTS 2. Arsip Soal UH, UTS 1 maupun pada ulangan harian, ulangan tengah
dalam menilai tugas-tugas. semester, serta dalam menilai tugas-tugas.
a Teknik penilaian terdiri atas tes dan nontes Teknik penilaian terdiri atas tes dan nontes
1

b Jenis penilaian tes = objektif dan uraian Jenis penilaian tes = objektif dan uraian
1
Jenis penilaian nontes = unjuk kerja
c (performance), hasil kerja (product), tugas -
(project), portofolio,dll. 2

d Bentuk objektif = PG, IS, MJD, JS, dll. Bentuk objektif = PG, IS, MJD, JS, dll.
1

e Bentuk uraian = objektif dan nonobjektif. Bentuk uraian = objektif dan nonobjektif.
1

f Uraian objektif à soal uraian yang jawabannya -

sudah tersedia.
Uraian nonobjektif – soal uraian yang
jawabannya tidak ada secara tertulis di buku
g manapun, jawabannya lebih pada pemahaman
peserta didik yang dituangkan dalam kata-
katanya
semua gurusendiri.
di Madrasah mempunyai laporan
2 analisis hasil ulangan harian, sehingga diketahui
peserta didik yang belum tuntas atau yang
mengalami kesulitan belajar.
2
-
2
semua guru di Madrasah kami telah mempunyai
laporan analisis hasil ulangan harian, sehingga
1. Analisis Hasil Ulangan 1. Analisis Hasil Ulangan diketahui peserta didik yang belum tuntas atau
2. Buku Nilai 2. Buku Nilai 1 yang mengalami kesulitan belajar.

3 semua
semua
guru di Madrasah memiliki laporan
guru diremidial.
Madrasah memiliki catatan 1. Program Remedial 1. Program Remedial -
pelaksanaan
penilaian pengembangan diri peserta didik 2. Buku Nilai 2. Buku Nilai 1. Program Remedial 2
(terutama yang berkaitan dengan hasil
4 pengamatan sikap/perilaku peserta didik sehari- 1. Catatan guru dari hasil Penilaian Pengembangan Diri
1. Catatan guru dari hasil Penilaian Pengembangan Diri -
hari), dan/atau sesuai tugas yang diberikan
kepala Madrasah kepada masing-masing guru, 2. Catatan guru dari hasil pengamatan sikap/ perilaku
2. pesdik
Catatan guru dari hasil pengamatan sikap/ perilaku pesdik guru dari hasil pengamatan sikap/ pe 2
2. Catatan
Madrasah melakukan
terutama berkaitan penilaian
dengan hasil belajar
kegiatan terprogram, Madrasah kami telah melakukan penilaian hasil
5 kelompok mata pelajaran agama
seperti olahraga,pramuka, seni,dlldan akhlak belajar kelompok mata pelajaran agama dan
mulia serta kelompok mata pelajaran akhlak mulia serta kelompok mata pelajaran
kewarganegaraan dan kepribadian melalui: Legger 1 kewarganegaraan dan kepribadian melalui:
pengamatan terhadap perubahan perilaku dan
a sikap untuk menilai perkembangan afeksi dan -
kepribadian peserta didik; 2

b ujian, ulangan, dan/atau penugasan untuk
mengukur aspek kognitif peserta didik.
Madrasah melakukan penilaian hasil belajar
kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan
6 teknologi yang diukur melalui ulangan,
penugasan, dan/ atau bentuk lain yang sesuai
Madrasah melakukanmateri
dengan karakteristik penilaian
yanghasil belajar
dinilai.
kelompok mata pelajaran estetika melalui
7 pengamatan terhadap perubahan perilaku dan
sikap untuk menilai perkembangan afeksi dan
ekspresi psikomotorik peserta didik.
Madrasah melakukan penilaian hasil belajar
8 kelompok mata pelajaran jasmani, olah raga, dan
kesehatan melalui:
pengamatan terhadap perubahan perilaku dan
a sikap untuk menilai perkembangan psikomotorik
dan afeksi peserta didik; dan
ulangan, dan/atau penugasan untuk mengukur
b Madrasah
aspek kognitif peserta didik.
menerapkan (PP 19/2005
penilaian pasal
hasil belajar
64 ayatkelompok
untuk 3,4,5,6) mata pelajaran agama dan
akhlak mulia, kelompok mata pelajaran
9 kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok
mata pelajaran estetika, dan kelompok mata
pelajaran jasmani, olah raga, dan kesehatan yang 2. legger
merupakan penilaian akhir untuk menentukan
kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan.
ujian, ulangan, dan/atau penugasan untuk
mengukur aspek kognitif peserta didik.
1 Madrasah kami telah melakukan penilaian hasil
belajar kelompok mata pelajaran ilmu
1. Legger pengetahuan dan teknologi yang diukur melalui
2. Program Penilaian 1 ulangan, penugasan, dan/ atau bentuk lain yang
sesuai dengan karakteristik materi yang dinilai.
1. Legger -
2. Program Penilaian 2
Madrasah kami telah melakukan penilaian hasil
1. Legger belajar kelompok mata pelajaran jasmani, olah
2. Program Penilaian 1 raga, dan kesehatan melalui:
-
2
ulangan, dan/atau penugasan untuk mengukur
aspek kognitif
Madrasah kamipeserta didik. (PP 19/2005
telah menerapkan pasal
penilaian hasil
64 ayatuntuk
1 belajar 3,4,5,6)
kelompok mata pelajaran agama
dan akhlak mulia, kelompok mata pelajaran
1. Kriteria kelulusan (lihat di KTSP)
kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok
mata pelajaran estetika, dan kelompok mata
1 pelajaran jasmani, olah raga, dan kesehatan yang
merupakan penilaian akhir untuk menentukan
kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan.
 1. Undangan
Madrasah menentukan kelulusan siswa melalui Madrasah kami telah menentukan kelulusan
2. Daftar hadir
10 rapat dewan 3. Notulen
siswa melalui rapat dewan
guru sesuai kriteria kelulusan. guru sesuai kriteria kelulusan.
4. SK Penetapan Kelulusan 1

8.2. Penilaian berdampak pada proses belajar

8.2.1  semua
Guru memberikan masukan
guru di Madrasah dan komentar mengenai penilaian yang mereka lakukan pada peserta didik
memberikan
masukan/balikan dan komentar terhadap nilai
hasil perolehan peserta didik, baik secara klasikal
1 maupun secara individual setiap selesai -
melakukan penilaian hasil belajar (post
test/penilaian proses, ulangan harian, ulangan Catatan/komentar guru pada kertas kerja ulangan pesdik 2
semua
tengah guru di Madrasah
semester mengembalikan
dan ulangan akhir kertas semua guru di Madrasah kami telah
2 kerja ulangan harian
semester/ulangan pesertakelas)
kenaikan didik setelah
1. Buku Nilai
mengembalikan kertas kerja ulangan harian
diperiksa dan diberi nilai sebelum dilanjutkan peserta didikdisetelah
semua guru diperiksa
Madrasah dan diberi
kami telah nilai
melakukan
semua guru diberikutnya.
pada ulangan Madrasah melakukan analisis hasil 2. Tanda terima kertas kerja ulangan 1 sebelum dilanjutkan
analisis hasil penilaian pada ulangan
semua berikutnya.
peserta didik
penilaian semua peserta didik terhadap semua
1. Buku Nilai terhadap semua jenis penilaian (post
3 jenis penilaian (post test/penilaian proses, 2. Analisis hasil belajar test/penilaian proses, ulangan harian, ulangan
ulangan harian, ulangan tengah semester dan
ulangan akhir semester/ ulangan kenaikan kelas) 3. Dokumen kajian penilaian UH, UTS, UAS, UKK 1 tengah semester dan ulangan akhir semester/
semua gurudengan
dibuktikan di Madrasah melakukan
laporan hasil kajian ulangan
semua gurukenaikan kelas) dibuktikan
di Madrasah kami telahdengan
melakukan
laporan hasil kajian
4 kajian/analisis hasil pelaksanan tugas oleh kajian/analisis hasil pelaksanan tugas oleh
peserta didik dibuktikan dengan laporan hasil peserta didik dibuktikan dengan laporan hasil
kajian. Dokumen laporan kajian penilaian tugas pesdik 1 kajian.
semua guru di Madrasah mengkaji hasil penilaian
5 pengembangan diri dibuktikan dengan laporan -
hasil kajian. Dokumen laporan kajian penilaian pengembangan diri 2

8.2.2  Guru menggunakan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran.

1 semua pendidik di Madrasah menganalisis semua pendidik di Madrasah kami telah

terhadap semua hasil penilaian. menganalisis terhadap semua hasil penilaian.
Analisis hasil ulangan dari semua guru 1
semua guru di Madrasah menyusun program
2 tindak lanjut terhadap hasil analisa terhadap 1. Program penilaian guru -
hasil penilaian. 2. Buku nilai 2
semua guru di Madrasah melaksanakan 1. Program perbaikan dan pengayaan semua guru di Madrasah kami telah
3 perbaikan dan pengayaan berdasarkan hasil 2. Buku nilai melaksanakan perbaikan dan pengayaan
analisis hasil penilaian. 3. Analisis hasil ulangan 1 berdasarkan hasil analisis hasil penilaian.

8.3. Orangtua peserta didik terlibat dalam proses belajar anak mereka

8.3.1 Madrasah melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk semua kelompok mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada orangtua/wali peserta didik dalam bentuk buku laporan pendidikan.

semua wali kelas di Madrasah menyelesaikan semua wali kelas di Madrasah kami telah
1 rekapitulasi nilai rapor pada akhir semester 1. Buku Legger menyelesaikan rekapitulasi nilai rapor pada akhir
2. Rapor 1 semester
semua orang tua di Madrasah datang mengambil semua orang tua di Madrasah kami telah datang
2 Kepala Madrasah menyampaikan laporan hasil Kepala Madrasah kami telah menyampaikan
rapor anak-anaknya. 1. Daftar penerimaan raport mengambil rapor anak-anaknya.
ulangan akhir semester (UAS) dan Ulangan Daftar Penerimaan
2. Daftar nilai raporrapor 1 laporan hasil ulangan akhir semester (UAS) dan
Kenaikan Kelas (UKK) serta ujian akhir (US/UN) Ulangan Kenaikan Kelas (UKK) serta ujian akhir
kepada orang tua peserta didik dan 3. Raport (US/UN) kepada orang tua peserta didik dan
3 menyampaikan rekapitulasinya kepada Dinas 4. Dokumen hasil kelulusan US/UN menyampaikan rekapitulasinya kepada Dinas
Pendidikan Kabupaten/Kota atau Kantor 5.Rekapitulasi nilai UAS, UKK dan US/UN 1 Pendidikan Kabupaten/Kota atau Kantor
Semua wali kelas
Kementerian Agamadi Madrasah memberi pada
di kabupaten/kota Semua wali kelas
Kementerian Agamadi Madrasah kami telahpada
di kabupaten/kota
penjelasan tentang nilai capaian peserta didik memberi penjelasan
semestertentang nilai capaian
4 setiap akhir semester 1. Daftar Hadir setiap akhir
secara umum kepada para orang tua sebelum peserta didik secara umum kepada para orang
pembagian Rapor 2. Notulen 1 tua sebelum pembagian Rapor
1. Daftar hadir rapat kelulusan
5 Madrasah memiliki dokumen hasil kelulusan 2. Notulen
Madrasah kami telah memiliki dokumen hasil
US/UN kelulusan US/UN
3. Daftar Nilai 1
8.3.2 Madrasah melibatkan orangtua peserta didik dalam meningkatkan pencapaian hasil belajar peserta didik.
semua guru di Madrasah secara terencana,
sistematis, dan terus-menerus memberikan PR
1 atau tugas usai KBM. (Dengan catatan PR paling 1. Buku daftar nilai pesdik dari semua guru -
banyak 3 soal, sedangkan tugas hanya 1 untuk 2. Buku PR / Buku Tugas pesdik 2
semua orang tua
setiap peserta di Madrasah memberikan
didik).
bimbingan dan motivasi kepada anaknya
2 terutama dalam kegiatan belajar di rumah, -
dibuktikan dengan catatan dan tanda tangan Buku catatan dan tanda tangan ortu pada buku tugas pesdik 2
orang tua pada buku tugas peserta didik
semua guru di Madrasah memiliki dokumen
3 catatan hasil wawancara dengan peserta didik 1. Catatan guru dari hasil wawancara dengan pesdik -
dan orang tua 2. Catatan guru dari hasil wawancara dengan ortu 2
semua wali kelas di Madrasah kami telah
4 semua wali kelas di Madrasah memiliki dokumen 1. Notulen pertemuan wali kelas dengan ortu memiliki dokumen catatan hasil pertemuan
catatan hasil pertemuan dengan orang tua
2. Dokumen pertemuan wali kelas dengan ortu (foto, daftar hadir) 1 dengan orang tua
Madrasah melibatkan orangtua peserta didik Madrasah kami telah melibatkan orangtua
5 dalam menyediakan fasilitas belajar 1. Notulen pertemuan fihak sekolah dengan ortu peserta didik dalam menyediakan fasilitas belajar
putra/putrinya 2. Dokumen keterlibatan ortu 1 putra/putrinya
 Copy dan gabung
Rekomendasi ke
Menu Utama Prioritas Rekomendasi

KELEMAHAN
REKOMENDASI PRIORITAS REKOMENDASI

- -
Madrasah perlu meningkatkan tercapainya nil

- -
Madrasah perlu meningkatkan dalam membuat
Madrasah kami belum memiliki jadwal Madrasah kami perlu memiliki jadwal
pelaksanaan peniliaian pelaksanaan peniliaian
Madrasah perlu mengadakan jadwal penilain k

- -
Madrasah menyusun program ulangan harian menuru
belum semua guru di Madrasah menyusun semua guru di Madrasah kami perlu menyusun
rencana analisis hasil ulangan harian setiap mata rencana analisis hasil ulangan harian setiap mata
pelajaran. pelajaran. Madrasah menyusun rencana analisis hasil ulangan

- -
Madrasah menyusun program ulangan tengah seme
belum semua guru di Madrasah menyusun semua guru di Madrasah kami perlu menyusun
program remedial dan pengayaan berdasarkan program remedial dan pengayaan berdasarkan
analisis hasil ulangan harian setiap mata analisis hasil ulangan harian setiap mata
pelajaran pelajaran Madrasah perlu meningkatkan program remidi

- -
Madrasah menyusun rencana pemberian tugas terstru

- -
Madrasah memiliki program pengembangan diri, se
belum semua guru di Madrasah semua guru di Madrasah kami perlu
mengembangkan dan menerapkan program mengembangkan dan menerapkan program
penilaian untuk membantu meningkatkan penilaian untuk membantu meningkatkan
kemampuan belajar peserta didik; kemampuan belajar peserta didik; Madrasah perlu meningkatkan program penge

- -
Madrasah memberi informasi lisan atau tertulis
- -

- -

- -

- -

- -
Madrasah memberikan informasi kepada peserta d

- -
Madrasah menjelaskan kepada peserta didiknya ten

- -
Madrasah menjelaskan kepada peserta didiknya bag

- -
Madrasah menyusun silabus yang di dalamnya telah me

- -
Madrasah menyusun RPP dan melaksanakan penilaian

- -
Madrasah menyusun instrumen dan melaksanakaan pe

- -
Madrasah menyusun instrument dan melaksanakan u

- -
Madrasah menyusun dan/atau melaksanakan ulangan

- -
Madrasah menyusun dan/atau melaksanakan instrume
belum semua guru di Madrasah menindaklanjuti semua guru di Madrasah kami perlu
hasil ulangan harian dengan remedial atau menindaklanjuti hasil ulangan harian dengan
pengayaan dibuktikan dengan laporan remedial atau pengayaan dibuktikan dengan
pelaksanaan remedial/pengayaan. laporan pelaksanaan remedial/pengayaan. Madrasah menindaklanjuti hasil ulangan harian d

- -
Madrasah melaksanakan penilaian pengembangan diri

- -
Madrasah menyampaikan laporan hasil evaluasi mata

- -
Madrasah menerapkan berbagai teknik, bentuk, dan
- -

- -

Jenis penilaian nontes = unjuk kerja Jenis penilaian nontes = unjuk kerja
(performance), hasil kerja (product), tugas (performance), hasil kerja (product), tugas
(project), portofolio,dll. (project), portofolio,dll. Madrasah perlu meningkatkan proses penilaian psikomotor dalam bentuk tagihan Jenis penilaian nontes = unjuk kerja (performance), hasil kerja (product), tugas (project), portofolio,dll.

- -

- -

Uraian objektif à soal uraian yang jawabannya
sudah tersedia.
Uraian nonobjektif – soal uraian yang
jawabannya tidak ada secara tertulis di buku
manapun, jawabannya lebih pada pemahaman
peserta didik yang dituangkan dalam kata-
katanya sendiri.
- -
belum semua guru di Madrasah memiliki laporan
belum semuaremidial.
pelaksanaan guru di Madrasah memiliki catatan
penilaian pengembangan diri peserta didik
(terutama yang berkaitan dengan hasil
pengamatan sikap/perilaku peserta didik sehari-
hari), dan/atau sesuai tugas yang diberikan
kepala Madrasah kepada masing-masing guru,
terutama berkaitan dengan kegiatan terprogram,
seperti
- olahraga,pramuka, seni,dll
pengamatan terhadap perubahan perilaku dan
sikap untuk menilai perkembangan afeksi dan
kepribadian peserta didik;
Uraian objektif à soal uraian yang jawabannya
sudah tersedia.
Uraian nonobjektif – soal uraian yang
jawabannya tidak ada secara tertulis di buku
manapun, jawabannya lebih pada pemahaman
peserta didik yang dituangkan dalam kata-
katanya sendiri.
Madrasah mempunyai laporan analisis hasil ulangan
semua guru di Madrasah kami perlu memiliki
semua
laporanguru di Madrasah
pelaksanaan kami perlu memiliki
remidial.
catatan penilaian pengembangan diri peserta Madrasah memiliki laporan pelaksanaan remidial.
didik (terutama yang berkaitan dengan hasil
pengamatan sikap/perilaku peserta didik sehari-
hari), dan/atau sesuai tugas yang diberikan
kepala Madrasah kepada masing-masing guru, Madrasah memiliki catatan penilaian pengembangan
terutama berkaitan dengan kegiatan terprogram,
seperti
- olahraga,pramuka, seni,dll
Madrasah melakukan penilaian hasil belajar kelom
pengamatan terhadap perubahan perilaku dan
sikap untuk menilai perkembangan afeksi dan
kepribadian peserta didik;

- -

- -
Madrasah kami belum melakukan penilaian hasil Madrasah kami perlu melakukan penilaian hasil
Madrasah melakukan penilaian hasil belajar kelomp
belajar kelompok mata pelajaran estetika melalui belajar kelompok mata pelajaran estetika melalui
pengamatan terhadap perubahan perilaku dan pengamatan terhadap perubahan perilaku dan
sikap untuk menilai perkembangan afeksi dan sikap untuk menilai perkembangan afeksi dan Madrasah melakukan penilaian hasil belajar kelom
ekspresi psikomotorik peserta didik. ekspresi psikomotorik peserta didik.
- -
Madrasah melakukan penilaian hasil belajar kelomp
pengamatan terhadap perubahan perilaku dan pengamatan terhadap perubahan perilaku dan
sikap untuk menilai perkembangan psikomotorik sikap untuk menilai perkembangan psikomotorik
dan afeksi peserta didik; dan dan afeksi peserta didik; dan

- -

- -
Madrasah menerapkan penilaian hasil belajar untu
- - Madrasah menentukan kelulusan siswa melalui rapat dewan
guru sesuai kriteria kelulusan.

belum semua guru di Madrasah memberikan
masukan/balikan dan komentar terhadap nilai
hasil perolehan peserta didik, baik secara klasikal
maupun secara individual setiap selesai
melakukan penilaian hasil belajar (post
test/penilaian proses, ulangan harian, ulangan
tengah semester dan ulangan akhir
semester/ulangan
- kenaikan kelas)
semua guru di Madrasah kami perlu memberikan
masukan/balikan dan komentar terhadap nilai
hasil perolehan peserta didik, baik secara klasikal
maupun secara individual setiap selesai
melakukan penilaian hasil belajar (post
test/penilaian proses, ulangan harian, ulangan Madrasah memberikan masukan/balikan dan komentar
tengah semester dan ulangan akhir
semester/ulangan
- kenaikan kelas)
Madrasah mengembalikan kertas kerja ulangan haria

- -
Madrasah melakukan analisis hasil penilaian semua

- -
Madrasah melakukan kajian/analisis hasil pelaksana
belum semua guru di Madrasah mengkaji hasil semua guru di Madrasah kami perlu mengkaji
penilaian pengembangan diri dibuktikan dengan hasil penilaian pengembangan diri dibuktikan
laporan hasil kajian. dengan laporan hasil kajian. Madrasah mengkaji hasil penilaian pengembangan di

- -
Madrasah menganalisis terhadap semua hasil penil
belum semua guru di Madrasah menyusun semua guru di Madrasah kami perlu menyusun
program tindak lanjut terhadap hasil analisa program tindak lanjut terhadap hasil analisa
terhadap hasil penilaian. terhadap hasil penilaian. Madrasah menyusun program tindak lanjut terhadap

- -
Madrasah melaksanakan perbaikan dan pengayaan ber

- -
Madrasah menyelesaikan rekapitulasi nilai rapor p

- -
semua orang tua datang ke Madrasah mengambil r

- -
Kepala Madrasah menyampaikan laporan hasil ulang

- -
Madrasah memberi penjelasan tentang nilai capai

- -
Madrasah memiliki dokumen hasil kelulusan US/U
belum semua guru di Madrasah secara
terencana, sistematis, dan terus-menerus
memberikan PR atau tugas usai KBM. (Dengan
catatan PR paling banyak 3 soal, sedangkan tugas
belum
hanya 1semua
untukorang
setiaptua di Madrasah
peserta didik).
memberikan bimbingan dan motivasi kepada
anaknya terutama dalam kegiatan belajar di
rumah, dibuktikan dengan catatan dan tanda
tangan orang tua pada buku tugas peserta didik
belum semua guru di Madrasah memiliki
dokumen catatan hasil wawancara dengan
peserta didik dan orang tua
- -
- -
semua guru di Madrasah kami perlu secara
terencana, sistematis, dan terus-menerus
memberikan PR atau tugas usai KBM. (Dengan
catatan PR paling banyak 3 soal, sedangkan tugas Madrasah secara terencana, sistematis, dan terus-
semua
hanya 1orang
untuktua di Madrasah
setiap kami perlu
peserta didik).
memberikan bimbingan dan motivasi kepada
anaknya terutama dalam kegiatan belajar di
rumah, dibuktikan dengan catatan dan tanda semua orang tua di Madrasah memberikan bimbingan
tangan orang tua pada buku tugas peserta didik
semua guru di Madrasah kami perlu memiliki
dokumen catatan hasil wawancara dengan
peserta didik dan orang tua Madrasah memiliki dokumen catatan hasil wawanca
semua wali kelas di Madrasah memiliki dokumen c
Madrasah melibatkan orangtua peserta didik dalam
tofolio,dll.
 TABEL RE

Nama Madrasah : MAN SALATIGA

Alamat : JL. K.H.WAHID HASYIM NO. 12 SALATIGA
Alamat : JL. K.H.WAHID HASYIM NO. 12 SALATIGA
Provinsi : JAWA TENGAH

9. Pogram Pengembangan Kesisiwaan

No Komponen
OSN(OLIMPIADE SAINS
1. NASIONAL)
KSM(KOMPETISI SAINS
2. MADRASAH)
3. AKSIOMA
4. POPDA
5. MTQ DAN TAHFIDZ
6. PRAMUKA
7. PENCAK SILAT
8 TIK
9 Karya
KARYACipta
ILMIAH REMAJA
Energi Limbah
10 Kotoran Hewan

TABEL RE

Nama Madrasah : MAN SALATIGA

Alamat : JL. K.H.WAHID HASYIM NO. 12 SALATIGA
Kabupaten : KOTA SALATIGA
Provinsi :

10. Pogram Pengembangan Budaya

No Komponen
1 Literasi digital
2 Peduli lingkungan
3 Pelayanan prima
4 Kedisiplinan
 TABEL RE

Nama Madrasah : MAN SALATIGA

Alamat : Jln. KH. Wahid Hasyim No. 12 Sidorejo Kota Salatiga
Kabupaten : Kota Salatiga
Provinsi : Jawa Tengah

11. Pogram Pengembangan Lingkungan

No Komponen
1 Lingkungan madrasah

TABEL RE

Nama Madrasah :MAN SALATIGA

Alamat :Jl.KH WAHID HASYIM
Kabupaten :KOTA SALATIGA
Provinsi :

12. Pogram Pengembangan Unggulan

No Komponen
1. Tahfizh Al Quran

2. Bahasa
 TABEL REKAP REKOMENDASI

: MAN SALATIGA
: JL. K.H.WAHID HASYIM NO. 12 SALATIGA
: JL. K.H.WAHID HASYIM NO. 12 SALATIGA
: JAWA TENGAH

Kondisi
MadrasahMadrasah saat
kami belum Ini juara 1
meraih Harapan Pemangku Kepentingan
OSN (biologi,) (biologi,fisika,Kimia,
KSM Tk.Propinsi Juara 1 TK. Nasional(Biologi,
TK.Propinsi (Biologi,Fisika,
) Kimia dan
Matematika)
Madrasah kami belum meraih juara Matematika )
Umum AKSIOMA
Madrasah TK.meraih
kami telah Propinsijuara Juara Umum TK. Propinsi
umum POPDA
Madrasah kamiTK. Kota
telah meraih juara Juara Umum TK. Propinsi
umum MTQ
Madrasah dantelah
kami Tahfidz TK. Kota
meraih juara Juara 1 Tk.Propinsi
JAMDA dan Kesakaan
Madrasah kami telah meraih Juara Giat Umum Jambore Tk.Nasional
umum Pencaksilat Tk.Nasional Juara Umum TK. internasional
Madrasah Belum Memfasilitasi Profesional dalam IT
Madrasah Belum Memfasilitasi Juara 1 Tk.Propinsi
Madrasah Belum Memfasilitasi Profesional dalam Energi Baru T

TABEL REKAP REKOMENDASI

: MAN SALATIGA
: JL. K.H.WAHID HASYIM NO. 12 SALATIGA
: KOTA SALATIGA
JAWA TENGAH

Madrasah kami masih kurang dalam

Kondisi Madrasah
mengakomodasi
Madrasah saat
kegiatan
kami belum Ini
literasidalam
maksimal Harapan Pemangku Kepentingan
digital
menerapkan
madrasah kepedulian
kami terhadapdalam
belum maksimal Meningkatkan pemanfaatan
Civitas akademika literasi digital
perlu meningkatkan
lingkungan
melakukankami
Madrasah Pelayanan kepadadalam
masih kurang seluruh kepedulian terhadap lingkungan
memberikan pelayanan terbaik kepada siswa,
warga madrasah
menerapkan Kedisiplinan dalam orang tua/wali,
Memiliki civitas lingkungan
akademika dan
yangmasyarakat
disiplin dalam
beribadah dan penerapan tata tertib beribadah dan menaati tata tertib
 TABEL REKAP REKOMENDASI

: MAN SALATIGA
: Jln. KH. Wahid Hasyim No. 12 Sidorejo Kota Salatiga
: Kota Salatiga
: Jawa Tengah

Kondisi Madrasah saat Ini Harapan Pemangku Kepentingan

lingkungan Madrasah belum hijau, Terciptanya lingkungan Madrasah yang
indah, bersih, rapi, islami dan damai hijau, indah, bersih, rapi, islami dan damai

TABEL REKAP REKOMENDASI

:MAN SALATIGA
:Jl.KH WAHID HASYIM
:KOTA SALATIGA
JAWA TENGAH

Peserta saat ini 145 (12%) mengikuti diharapkan 400 (30%) siswa mengukuti
Kondisi
program Madrasah
tahfizh : 66saat Ini dan 79
di asrama Harapan Pemangku
program tahfizh : 115 diKepentingan
asrama dan 285 tidak
tidak di asrama
Target hafal 2 juz tiap semester diasrama
diharapkan hafal 3 juz tiap semester (asrama)
(asrama) dan 1 juz non asrama dan 2 juz non asrama
Status kegiatan
beasiswa bebastahfizh
SOP 3sebagai ekstra
bulan satiap diharapkan tahfizh menjadi kelas unggulan
hafal 1 juz
memiliki 1 pembina asrama putri dan 1 beasiswa bebas
diharapkan SOP2 3pembina
memiliki bulan satiap hafal
asrama 1 juz
putri
pembina asrama putra dan 2 asrama
menjuarai putra
lomba tahfizh tingkat provinsi dan
menjuarai lomba tahfizh tingkat kota nasional
diharapkan administrasi dilakukan secara
administrasi
Guru bahasamasih manual
asing saat ini belum digital
diharapkan masuk asrama dengan biaya
Peserta
memiliki didik
Masuk asrama
sensebelum
tanpa
of mencapai hasil
biaya tambahan
belonging yang tinggi tambahan pesertaguru
Diharapkan semua didikbahasa
mampuasing
mengukur
maksimal prestasi
terhadap
Pembimbing dalam
lombalomba tingkat
peserta
bahasa didik
masihnasional prestasi tingkataktif
MAN berpartisipasi nasional
dalam meningkatkan
Salatiga sendiri dan menemukan
berjalan prestasilomba
Semua peserta didik
bisa diikuti dengan maksimal
berbagai
Belum kendala
adanya clubteknis tanpa kendala
bahasa yang fokus Selalu berarti
ada peserta didik yang potensial di
pada peningkatan potensi
Belum pernah melakukan study peserta didik bidang bahasa
Mengharapkan prestasi yang membanggakan
banding khusus
Baru bahasa Arabkebahasaan
yang berhasil di bidangdidik
Peserta kebahasaan
menyukai kebahasaan dan
mendatangkan
Peserta guru berhasil
didik belum (native speaker)
lolos berprestasi
dalam seleksi student exchange Madrasah hebat bermartabat berkelas dunia
Belum
Madrasahpernah mengadakan
sudah fun trip
mendatangkan native Peserta didik berwawasan luas dan unggul
(rihlah
Madrasahlughowiyah)
speaker bahasa
sudahArab khusus jurusan
mendatangkan guru dalam prestasi
keagamaan
khusus amtsilaty khusu jurusan Program keunggulan bahasa pada jurusan keagamaan berjalan efektif
keagamaan Program amtsilaty pada jurusan keagamaan berjalan dengan lancar
Rekomendasi
Madrasah memfasilitasi untuk meraih juara satu
OSN tk. Nasional
Madrasah (biologi)
memfasilitasi untuk meraih juara satu
KSM tk.Propinsi(biologi,fisika,Kimia,
Madrasah memfasilitasi untuk meraihMatematika)
juara
Umum AKSIOMA
Madrasah TK.Propinsi
memfasilitasi untuk meraih juara
Umum POPDA
Madrasah TK. Propinsi
memfasilitasi untuk meraih juara
Umum MTQ dan Tahfidz tk. Propinsi
Madrasah memfasilitasi untuk meraih Giat Umum
Jambore tk. Nasional dan
Madrasah memfasilitasi untukkesakaan
meraih juara
Umum Tingkat Internasional
Madrasah Memfasilitasi Kegiatan IT
Madrasah Memfasilitasi Kegiatan Riset
Madrasah Memfasilitasi Kegiatan Riset

Rekomendasi
Madrasah kami perlu menfasilitasi kegiatan
literasi
Madrasah digital
kami perlu memfasilitasi kegiatan
Madrasah
kepedulian kami perlu
terhadap menfasilitasi
Madrasah kami perlulingkungan
menfasilitasi pelayanan
peningkatan
prima kepada kedisiplinan
semua pihak dalam beribadah
dan penerapan tata tertib
Rekomendasi
Madrasah perlu menfasilitasi terciptanya
lingkungan ang hijau, indah, bersih, rapi,
islami dan damai

Madrasah diharapkan memberikan fasilitas

Rekomendasi
informasi yang memadai, dan menyediakan
asrama
Madrasah baru
diharapkan memberikan fasilitas
menambahdiharapkan
Madrasah target 1 juzmemberikan fasilitas
membuka kelas
Madrasah unggulan
diharapkan tahfizh setiap
merutinkan jurusan
pemberian
beasiswa
Madrasah diharapkan memberikan fasilitas
menambahdiharapkan
Madrasah 1 orang pembina asrama
memberikan putri
fasilitas
mencari bibit unggul
Madrasah diharapkan untuk persiapan
diharapkan memberikan lomba
Madrasah memfasilitasifasilitas
memberikan fasilitas
ruanganyang
digitalisasi
Madrasah
dibutuhkan
yang administrasi
diharapkan
kondusif di bidang melakukan
kebahasaan
untuk guru perhitungan
seperti
bahasa asing dalam
laboratorium
Madrasah diharapkan lebih rapi dalam untuk
ulang biaya
pembimbingan bahasa
asrama
pesertayang lebih
didik komplit
yang potensial di
pembimbingan
bidang
mengorganisir
Madrasah peseta
kebahasaan,
surat
diharapkan didik
fasilitas
dari yang lebih
workshop
lembaga
memfasilitasi optimal
khusus
lain yang
melejitkan
berkaitan prestasi
dengan peserta
lomba didik
kepada
pembentukan klub bahasa asing dan seksi
keunggulan
memberikan bahasa
dukunganmemfasilitasi
Madrasah diharapkan penuh dalamagendasetiap
kegiatannya
study banding
Madrasah tahunan ke
memfasilitasi berbagai
invitasi lembaga
native speaker
yang unggul
(bahasa
Madrasah di bidang
Inggris
memfasilitasikebahasaan
dan bahasa Jepang)
invitasi minimal
fasilitator dari
sebulan lain
sekolah sekali
yang pernah melaksanakan student
exchange minimal setahun sekali
 Madrasah memfasilitasi dan mendukung penuh
fun trip (rihlah lughowiyah) minimal setahun
sekali
rusan keagamaan berjalan efektif
gamaan berjalan dengan lancar
 PENANGGUNG 2020/2021 2021/2022 2022/2023
SASARAN INDIKATOR KEBERHASILAN KEGIATAN JAWAB I II I II I Menu U
I STANDAR ISI / PENGEMBANGAN KURIKULUM/KTSP
jjjj Kurikulum sudah sesuai dan relevan
2.1.1  Pengembangan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan menggunakan panduan yang disusun BSNP.
Terlaksananya pemberian penugasan terstruktur Madrasah kami telah melaksanakan penugasan 1.1.1.1 Pengembangan kurikulum berdasarkan muatan KTSP Waka kurikulum 1 0 1 0 1
dan kegiatan mandiri tidak terstruktur untuk program tersruktur dan kegiatan mandiri tidak
mencapai kompetensi yang diberikan kepada terstruktur untuk mencapai kompetensi yang
peserta didik maksimal 50% dari alokasi waktu tiap diberikan kepada peserta didik maksimal 50% dari
mata pelajaran alokasi waktu tiap mata pelajaran

Dikembangkannya silabus secara mandiri atau Tersusunnya pengembangan silabus secara 1.1.1.2 Penyusunan Silabus Kepala Madrasah 1 0 1 0 1
cara lainnya berdasarkan standar isi, standar mandiri atau cara lainnya berdasarkan standar isi,
kompetansi lulusan, dan panduan penyusunan standar kompetansi lulusan , dan panduan
KTSP penyusunan KTSP

1.1.1.8 0 0 0 0 0

2.1.2  Kurikulum dibuat dengan mempertimbangkan karakteristik daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran.
Dikembangkannya silabus mata pelajaran dengan Terlaksananya pengembangan silabus mata 1.1.2.1 Penyusunan Silabus Kepala Madrasah 1 0 1 0 1
menggunakan 7 langkah pengembangan silabus pelajaran dengan menggunakan 7 langkah
dan disusun oleh guru sendiri pengembangan silabus dan disusun oleh guru 1.1.2.2 0 0 0 0 0
sendiri
1.1.2.3 0 0 0 0 0

1.1.2.4 0 0 0 0 0

1.1.2.5 0 0 0 0 0

1.1.2.6 0 0 0 0 0

1.1.2.7 0 0 0 0 0

1.1.2.8 0 0 0 0 0

2.1.3. Kurikulum telah menunjukan adanya alokasi waktu, rencana program remedial, dan pengayaan bagi peserta didik.
1.1.3.1 0 0 0 0 0

1.1.3.2 0 0 0 0 0

1.1.3.3 0 0 0 0 0

1.1.3.4 0 0 0 0 0

1.1.3.5 0 0 0 0 0

1.1.3.6 0 0 0 0 0

1.1.3.7 0 0 0 0 0

1.1.3.8 0 0 0 0 0

1.2 Madrasah menyediakan kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik

2.2.1  Madrasah menyediakan layanan bimbingan dan konseling untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
1.2.1.1 0 0 0 0 0

1.2.1.2 0 0 0 0 0

1.2.1.3 0 0 0 0 0

1.2.1.4 0 0 0 0 0

1.2.1.5 0 0 0 0 0

1.2.1.6 0 0 0 0 0

1.2.1.7 0 0 0 0 0

1.2.1.8 0 0 0 0 0

2.2.2 Madrasah menyediakan kegiatan ekstra kurikuler untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.
1.2.2.1 0 0 0 0 0

1.2.2.2 0 0 0 0 0

1.2.2.3 0 0 0 0 0

1.2.2.4 0 0 0 0 0

1.2.2.5 0 0 0 0 0

1.2.2.6 0 0 0 0 0

1.2.2.7 0 0 0 0 0

1.2.2.8 0 0 0 0 0

II STANDAR PROSES / PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN

3.1 Silabus sudah sesuai/relevan dengan standar
3.1.1 Silabus dikembangkan berdasarkan Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL), dan panduan KTSP
2.1.1.1 0 0 0 0 0

2.1.1.2 0 0 0 0 0

2.1.1.3 0 0 0 0 0

2.1.1.4 0 0 0 0 0

2.1.1.5 0 0 0 0 0

2.1.1.6 0 0 0 0 0

2.1.1.7 0 0 0 0 0

2.1.1.8 0 0 0 0 0

3.1.2 Pengembangan Silabus dilakukan guru secara mandiri atau berkelompok.

Terwujudnya silabus dan perangkat pembelajaran Silabus telah dikembangkan berdasarkan SI, SKL, 2.1.2.1 In House Training (IHT) Penyusunan Perangkat Kepala Madrasah 0 1 0 1 0
yang dikembangkan berdasarkan SI, SKL, dan KTSP dan KTSP Pembelajaran
2.1.2.2 0 0 0 0 0
 2.1.2.3 0 0 0 0 0

2.1.2.4 0 0 0 0 0

2.1.2.5 0 0 0 0 0

2.1.2.6 0 0 0 0 0

2.1.2.7 0 0 0 0 0

2.1.2.8 0 0 0 0 0

3.2. RPP dirancang untuk mencapai pembelajaran efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik
3.2.1 Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) disusun berdasarkan pada prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran
Tersusunnya RPP berdasarkan pada prinsip RPP telah disusun berdasarkan pada prinsip 2.2.1.1 Workshop pemanfaatan tehnologi informasi dan Kepala Madrasah 1 0 1 0 1
pembelajaran yang memanfaatkan teknnolgi pembelajaran yang memanfaatkan teknologi komunikasi dalam proses pembelajaran.
informasi
Terwujudnyadankegiatan
komunikasi terkini
review RPP di Madrasah informasi
RPP telah dan komunikasi
direview oleh ahli di bidang 2.2.1.2 Review RPP oleh ahli di bidang pembelajaran Kepala Madrasah 0 1 0 1 0
oleh ahli di bidang pembelajaran pembelajaran
2.2.1.3 0 0 0 0 0

2.2.1.4 0 0 0 0 0

2.2.1.5 0 0 0 0 0

2.2.1.6 0 0 0 0 0

2.2.1.7 0 0 0 0 0

2.2.1.8 0 0 0 0 0

3.2.2 RPP memperhatikan perbedaan gender, minat, bakat, motivasi belajar, potensi, emosional, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norma, nilai-nilai, dan lingkungan peserta didik.
2.2.2.1 0 0 0 0 0

2.2.2.2 0 0 0 0 0

2,2,2,3 0 0 0 0 0

2.2.2.4 0 0 0 0 0

2.2.2.5 0 0 0 0 0

2.2.2.6 0 0 0 0 0

2.2.2.7 0 0 0 0 0

2.2.2.8 0 0 0 0 0

3.3. Peserta didik dapat mengakses buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran dengan mudah.
3.3.1 Peserta didik dapat mengakses buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran dengan mudah.
2.3.1.1 0 0 0 0 0

2.3.1.2 0 0 0 0 0

2.3.1.3 0 0 0 0 0

2.3.1.4 0 0 0 0 0

2.3.1.5 0 0 0 0 0
 2.3.1.6 0 0 0 0 0

2.3.1.7 0 0 0 0 0

2.3.1.8 0 0 0 0 0
3.3.2
Guru menggunakan buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran secara tepat dalam pembelajaran untuk membantu dan memotivasi peserta didik.
2.3.2.1 0 0 0 0 0

2.3.2.2 0 0 0 0 0

2.3.2.3 0 0 0 0 0

2.3.2.4 0 0 0 0 0

2.3.2.5 0 0 0 0 0

2.3.2.6 0 0 0 0 0

2.3.2.7 0 0 0 0 0

2.3.2.8 0 0 0 0 0

3.4. Pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan metode yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, kreatif, menantang dan memotivasi peserta didik
3.4.1 Para guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan yang rencana pembelajaran yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, dan menantang mencakup kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.
Terwujudnya kegiatan pembelajaran yang Kegiatan pembelajaran telah diperkaya dengan 2.4.1.1 Bimtek model/media pembelajaran yang inovatif Kepala Madrasah 1 0 1 0 1
diperkaya dengan model/media pembelajaran model/media pembelajaran inovatif
inovatif 2.4.1.2 0 0 0 0 0

2.4.1.3 0 0 0 0 0

2.4.1.4 0 0 0 0 0

2.4.1.5 0 0 0 0 0

2.4.1.6 0 0 0 0 0

2.4.1.7 0 0 0 0 0

2.4.1.8 0 0 0 0 0

3.4.2 Para peserta didik memperoleh kesempatan yang sama untuk melakukan ekplorasi dan elaborasi, serta mendapatkan konfirmasi.
2.4.2.1 0 0 0 0 0

2.4.2.2 0 0 0 0 0

2.4.2.3 0 0 0 0 0

2.4.2.4 0 0 0 0 0

2.4.2.5 0 0 0 0 0

2.4.2.6 0 0 0 0 0

2.4.2.7 0 0 0 0 0

2.4.2.8 0 0 0 0 0

3.5. Supervisi dan Evaluasi Proses Pembelajaran dilaksanakan secara berkala dan berkelanjutan
3.5.1 Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan pada setiap tahap meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran.
 2.5.1.1 0 0 0 0 0

2.5.1.2 0 0 0 0 0

2.5.1.3 0 0 0 0 0

2.5.1.4 0 0 0 0 0

2.5.1.5 0 0 0 0 0

2.5.1.6 0 0 0 0 0

2.5.1.7 0 0 0 0 0

2.5.1.8 0 0 0 0 0

3.5.2 Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan secara berkala dan berkelanjutan oleh Kepala Madrasah dan Pengawas.
2.5.2.1 1 0 0 0 0

2.5.2.2 0 0 0 0 0

2.5.2.3 0 0 0 0 0

2.5.2.4 0 0 0 0 0

2.5.2.5 0 0 0 0 0

2.5.2.6 0 0 0 0 0

2.5.2.7 0 0 0 0 0

2.5.2.8 0 0 0 0 0

III. STANDAR KOPETENSI LULUSAN/PENGEMBANGAN KOPETENSI LULUSAN (AKADEMIK DAN NON AKADEMIK)
1.1 Peserta didik dapat mencapai target akademis yang diharapkan
1.1.2001 Peserta didik memperlihatkan kemajuan yang lebih baik dalam mencapai target yang ditetapkan SKL.
Tercapainya hasil belajar peserta didik tiap mata Peserta didik madrasah kami telah mencapai hasil 3.1.1.1 Penyusunan Kompetensi Ketuntasan Minimal Waka Kurikulum 1 0 0 0 0
pelajaran di Madrasah perlu melampui KKM belajar pada tiap mata pelajaran melampui KKM
standar minimal nasional (75%) standar didik
Peserta minimal nasionalkami
madrasah (75%)
telah mencapai nilai 3.1.1.2 Pengayaan mapel peminatan kelas XI Waka Kurikulum 1 0 0 0 0
rata-rata setiap mata pelajaran untuk setiap kelas
Tercapainya nilai rata-rata setiap mata pe dan menunjukkan adanya kenaikan
Tercapainya nilai rata-rata setiap mata pelajaran di Peserta didik madrasah kami telah mencapai nilai 3.1.1.3 Peningkatan nilai laporan hasil belajar peserta didik Kepala Madrasah 1 0 0 0 0
Madrasah kami agar tidak menurun rata-rata setiap mata pelajaran dan tidak menurun (LHBPD)

Tercapainya hasil Ujian di madrasah kami serta Peserta didik di madrasah kami mencapai hasil 3.1.1.4 Tryout UAMBNBK & AKM Kelas XII Waka Kurikulum 1 0 0 0 0
memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan tingkat ujian serta memiliki prestasi yang ditunjukkan
kelulusan dan rata-rata nilai US/UN yang tinggi dengan tingkat kelulusan dan rata-rata nilai 3.1.1.5 0 0 0 0 0
US/UN yang tinggi
3.1.1.6 0 0 0 0 0

3.1.1.7 0 0 0 0 0

3.1.1.8 0 0 0 0 0

1.1.2002 Peserta didik memperlihatkan kemajuan sebagai pembelajar yang mandiri.

Semua peserta didik di Madrasah kami perlu aktif Keaktifan mengikuti pembelajaran di kelas dan 3.1.2.1 Seminar Era Industri 4.0 Kepala Madrasah 1 0 0 0 0
mengikuti pembelajaran di kelas dan memperoleh memperoleh pengalaman belajar yang dapat
pengalaman belajar yang dapat menganalisis menganalisis gejala alam dan sosial serta mampu
gejala alam dan sosial serta mampu memanfaatkan lingkungan secara produktif dan
memanfaatkan lingkungan secara produktif dan bertanggungjawab
bertanggungjawab
 Kegiatan ekstrakurikuler peserta didik di Madrasah Peningkatan kegiatan ekstrakurikuler peserta didik 3.1.2.2 Penyusunan data prestasi ekstrakurikuler Kepala Madrasah 1 0 0 0 0
kami perlu menunjukkan prestasi yang baik di Madrasah dengan menunjukkan prestasi yang
baik
semua peserta didik di Madrasah kami perlu Peserta didik terlibat dalam pemecahan masalah, 3.1.2.3 Outbond program Kepala Madrasah 1 0 0 0 0
terlibat dalam pemecahan masalah, memperoleh memperoleh pengalaman belajar untuk memiliki
pengalaman belajar untuk memiliki kemampuan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan 0 0 0 0 0
berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam inovatif dalam pengambilan keputusan. 3.1.2.4
pengambilan keputusan. 0 0 0 0 0
3.1.2.5

3.1.2.6 0 0 0 0 0

3.1.2.7 0 0 0 0 0

3.1.2.8 0 0 0 0 0

1.1.2003 Peserta didik memperlihatkan motivasi belajar dan rasa percaya diri yang tinggi.
Tercapainya pengalaman belajar untuk Peserta didik di Madrasah kami perlu memperoleh 3.1.3.2 Kepala Madrasah 1 0 0 0 0
menumbuhkan dan mengembangkan sikap pengalaman belajar untuk menumbuhkan dan
percaya diri dan
Tercapainya bertanggung
keaktifan jawab
mengikuti semua kegiatan mengembangkan
Peserta didik aktifsikap percaya
mengikuti diri dan
semua kegiatan 3.1.3.2 Kepala Madrasah 1 0 0 0 0
pelajaran di kelas, ekstra kurikuler, organisasi OSIS bertanggung
pelajaran jawabekstra kurikuler, organisasi OSIS
di kelas,
dan aktif mengerjakan
Tercapainya perolehantugas.
pengalaman dan aktifdidik
Peserta mengerjakan tugas.
memperoleh pengalaman Kepala Madrasah 1 0 0 0 0
3.1.3.3
mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan
budaya, praktikum pembelajaran dan praktik budaya, praktikum pembelajaran dan praktik 0 0 0 0 0
lapangan. lapangan. 3.1.3.4

3.1.3.5 0 0 0 0 0

3.1.3.6 0 0 0 0 0

3.1.3.7 0 0 0 0 0

3.1.3.8 0 0 0 0 0

1.2. Peserta didik dapat mengembangkan potensi penuh mereka sebagai anggota masyarakat
1.2.2001 Madrasah mengembangkan kepribadian peserta didik.
Tercapainya pengembangan kepribadian peserta Peserta didik di Madrasah kami mengembangkan 3.2.1.1 Waka Kesiswaan 1 0 0 0 0
didik kepribadian dengan baik.
3.2.1.2 0 0 0 0 0

3.2.1.3 0 0 0 0 0

3.2.1.4 0 0 0 0 0

3.2.1.5 0 0 0 0 0

3.2.1.6 0 0 0 0 0

3.2.1.7 0 0 0 0 0

3.2.1.8 0 0 0 0 0

1.2.2002 Madrasah mengembangkan keterampilan hidup

3.2.2.1 0 0 0 0 0

3.2.2.2 0 0 0 0 0

3.2.2.3 0 0 0 0 0

3.2.2.4 0 0 0 0 0

3.2.2.5 0 0 0 0 0
 3.2.2.6 0 0 0 0 0

3.2.2.7 0 0 0 0 0

3.2.2.8 0 0 0 0 0

1.2.2003 Madrasah mengembangkan nilai-nilai agama, budaya, dan pemahaman atas sikap yang dapat diterima
Tercapainya pengembangan nilai-nilai agama, Peserta didik mengembangkan nilai-nilai agama, 3.2.3.1 Penyusunan dokumen nilai-nilai kepribadian siswa Guru BK 1 0 0 0 0
budaya dan sikap budaya dan sikap oleh guru agama, BK dan ekstrakurikuler
3.2.3.2 0 0 0 0 0

3.2.3.3 0 0 0 0 0

3.2.3.4 0 0 0 0 0

3.2.3.5 0 0 0 0 0

3.2.3.6 0 0 0 0 0

3.2.3.7 0 0 0 0 0

3.2.3.8 0 0 0 0 0

IV. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

4.1. Pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.1.1 Pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
Tersedianya petugas perpustakaan yang Madrasah kami telah memiliki petugas 4.1.1.1 Pembinaan Tenaga Perpustakaan Waka Kurikulum 0 0 1 0 0
mempunyai kompetensi pada tahun 2021/2022 perpustakaan yang mempunyai kompetensi pada
Madrasah kami telah memiliki petugas laboran
tahun 2021/2022
Tersedianya petugas laboran yang mempunyai yang mempunyai kompetensi pada tahun 4.1.1.2 Peningkatan kualifikasi akademik tenaga Waka Humas 0 0 1 0 0
kompetensi pada tahun 2021/2022 2021/2022 kependidikan
4.1.1.3 0 0 0 0 0

4.1.1.4 0 0 0 0 0

4.1.1.5 0 0 0 0 0

4.1.1.6 0 0 0 0 0

4.1.1.7 0 0 0 0 0

4.1.1.8 0 0 0 0 0

4.1.2 Jumlah tenaga kependidikan memenuhi standar.

4.1.2.1 0 0 0 0 0

4.1.2.2 0 0 0 0 0

4.1.2.3 0 0 0 0 0

4.1.2.4 0 0 0 0 0

4.1.2.5 0 0 0 0 0

4.1.2.6 0 0 0 0 0

4.1.2.7 0 0 0 0 0

4.1.2.8 0 0 0 0 0
 4.2. Kualifikasi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.2.1 Kualifikasi pendidik memenuhi standar.
4.2.1.1 0 0 0 0 0

4.2.1.2 0 0 0 0 0

4.2.1.3 0 0 0 0 0

4.2.1.4 0 0 0 0 0

4.2.1.5 0 0 0 0 0

4.2.1.6 0 0 0 0 0

4.2.1.7 0 0 0 0 0

4.2.1.8 0 0 0 0 0

4.2.2 Kualifikasi tenaga kependidikan memenuhi standar

4.2.2.1 0 0 0 0 0

4.2.2.2 0 0 0 0 0

4.2.2.3 0 0 0 0 0

4.2.2.4 0 0 0 0 0

4.2.2.5 0 0 0 0 0

4.2.2.6 0 0 0 0 0

4.2.2.7 0 0 0 0 0

4.2.2.8 0 0 0 0 0

4.3. Kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai

4.3.1 Kompetensi pendidik memenuhi standar
4.3.1.1 0 0 0 0 0

4.3.1.2 0 0 0 0 0

4.3.1.3 0 0 0 0 0

4.3.1.4 0 0 0 0 0

4.3.1.5 0 0 0 0 0

4.3.1.6 0 0 0 0 0

4.3.1.7 0 0 0 0 0

4.3.1.8 0 0 0 0 0

4.3.2 Kompetensi tenaga kependidikan memenuhi standar.

4.3.2.1 0 0 0 0 0

4.3.2.2 0 0 0 0 0
 4.3.2.3 0 0 0 0 0

4.3.2.4 0 0 0 0 0

4.3.2.5 0 0 0 0 0

4.3.2.6 0 0 0 0 0

4.3.2.7 0 0 0 0 0

4.3.2.8 0 0 0 0 0

V. STANDAR SARANA DAN PRASARANA Madrasah

5.1. Sarana Madrasah sudah memadai
5.1.1 Madrasah memenuhi standar terkait dengan ukuran ruangan, jumlah ruangan, persyaratan untuk sistem ventilasi, dan lainnya.
1 Tersedianya Asrama Tahfidz Madrasah kami memiliki Asrama Tahfidz 5.1.1.1 Pembangunan Asrama Tahfidz Kepala Madrasah 1 1 0 0 0

2 Tersedianya Aula/ Gedung pertemuan Madrasah kami memiliki Aula/Gedung Pertemu 5.1.1.2 Pembangunan Aula/Gedung Pertemuan Kepala Madrasah 0 0 1 0 0

3 Tersedianya variasi lengkung/topi-topi selasar Madrasah kami menyelesaikan variasi lengkung/ 5.1.1.3 Peyelesaian variasi lengkung/topi-topi selasar Kepala Madrasah 0 0 0 1 0

4 Terealisasinya rehab pagar Madrasah kami menyelesaikan rehab pagar 5.1.1.4 Rehab pagar Kepala Madrasah 0 0 0 0 1

5 Terealisasinya Rehab tempat parkir kendaraan Madrasah kami menyelesaikan Rehab tempat pa 5.1.1.5 Rehab tempat parkir kendaraan roda 2 Kepala Madrasah 0 0 0 0 0

6 Terealisasinya taman Madrasah kami menyelesaikan pengadaan 5.1.1.6 Pengadaan Taman Kepala Madrasah 0 0 1 1 0

7 Terealisasinya Rehab sarana olah raga lompat j Madrasah kami menyelesaikan Rehab sarana ol 5.1.1.7 Rehab sarana olah raga lompat jauh Kepala Madrasah 0 0 1 0 0

8 Terselesaikannya IMB seluruh gedung sekolah Madrasah kami menyelesaikan IMB seluruh ged 5.1.1.9 Menyelesaikan IMB Kepala Madrasah

9 Terealisasinya alat pemadam kebakaran Madrasah memiliki alat pemadam kebakaran se 5.1.1.3 Pengadaan alat pemadam kebakaran Kepala Madrasah 0 0 0 0 0

10 Terealisasinya pemeliharaan gedung dan bang Madrasah melaksanakan pemeliharaan berupa 5.1.1.4 Pemeliharaan dan Perbaikan Gedung Kepala Madrasah 0 0 0 0 0

11 Terealisasinya meubeleir berupa meja, kursi danMadrasah memiliki meubeleir berupa meja, kursi 5.1.1.5 Pengadaan Meubelair dalam rangka pemenuhan KSepala Madrasah 0 0 0 0 0

5.1.2 Madrasah memenuhi standar terkait dengan jumlah peserta didik dalam rombongan belajar
Tersedianya Daftar hadir harian per rombel Madrasah kami menyediakan Daftar hadir haria Mencetak daftar hadir taiap rombel Kepala Madrasah 1 1 1 1 1
1 5.1.2.1
Terealisasinya perbaikan Kursi dan meja pesertaMadrasah kami memperbaiki Kursi dan meja pes Pemeliharaan Meubelair Kepala Madrasah 0 1 0 1 0
2 5.1.2.2
5.1.2.3 0 0 0 0 0

5.1.2.4 0 0 0 0 0

5.1.2.5 0 0 0 0 0

5.1.2.6 0 0 0 0 0

5.1.2.7 0 0 0 0 0

5.1.2.8 0 0 0 0 0

5.1.3 Madrasah memenuhi standar terkait dengan penyediaan alat dan sumber belajar termasuk buku pelajaran.
 1 Tersedianya Buku Teks pelajaran untuk pesertaMadrasah menyediakan Buku Teks pelajaran unt 5.1.3.1 Pengadaan buku teks Pelajaran di Sekolah/SekolaKepala Perpustakaan 0 0 0 0 0

2 Tersedianya almari asam dan peralatan lab IPA Madrasah menyediakan peralatan Lab. IPA ber 5.1.3.2 Pembelian dan Pengadaan Alat Peraga / Media peWaka Sarpras 0 0 0 0 0
5.1.3.3 0 0 0 0 0

5.1.3.4 0 0 0 0 0

5.1.3.5 0 0 0 0 0

5.1.3.6 0 0 0 0 0

5.1.3.7 0 0 0 0 0

5.1.3.8 0 0 0 0 0

5.1.3.9 0 0 0 0 0

5.1.3.10 0 0 0 0 0

5.1.3.11 0 0 0 0 0

5.1.3.12 0 0 0 0 0

5.1.3.13 0 0 0 0 0

5.1.3.14 0 0 0 0 0

5.1.3.15 0 0 0 0 0

5.1.3.16 0 0 0 0 0

5.1.3.17 0 0 0 0 0

5.1.3.18 0 0 0 0 0

5.1.3.19 0 0 0 0 0

5.1.3.20 0 0 0 0 0

5.2. Madrasah dalam kondisi terpelihara dan baik

5.2.1 Pemeliharaan bangunan dilaksanakan secara berkala sesuai dengan persyaratan standar.
Terealisasinya keindahan gedung dengan pera Madrasah merawat gedung melalui pengecatan 5.2.1.1 Pelaksanaan kegiatan perawatan/pemeliharaan gWaka Sarpras 0 0 0 0 0
5.2.1.1
5.2.1.2 0 0 0 0 0

5.2.1.3 0 0 0 0 0

5.2.1.4 0 0 0 0 0

5.2.1.5 0 0 0 0 0

5.2.1.6 0 0 0 0 0

5.2.1.7 0 0 0 0 0

5.2.1.8 0 0 0 0 0

5.2.2 Bangunan aman dan nyaman untuk semua peserta didik dan memberi kemudahan kepada peserta didik yang berkebutuhan khusus.
Tersedianya bak sampah sementara Madrasah kami menyediakan Bak sampah seme 5.2.2.1 Bak Sampah Sementara Waka Sarpras 1 0 1 0 1
5.2.2.1
 Terealisasinya rehab pagar yang aman dan esteMadrasah kami memiliki pagar yang aman dan 5.2.2.2 Rehab Pagar Waka Sarpras 0 0 0 0 0
5.2.2.2
Terpenuhinya alat pemadam kebakaran Madrasah kami memiliki alat pemadam kebaka 5.2.2.3 Pengadaan alat pemadam kebakaran Waka Sarpras 0 0 1 0 0
5.2.2.3
Terpenuhinya alat penagkal petir Madrasah kami memiliki penangkal petir 5.2.2.4 Penangkal petir Waka Sarpras 0 0 0 1 0
5.2.2.4
Terealisasinya pembuatan taman dan rehab ta Madrasah kami memiliki taman yang indah 5.2.2.5 Waka Sarpras 0 0 0 1 0
5.2.2.5 pembuatan taman dan rehab taman
5.2.2.6 0 0 0 0 0

5.2.2.7 0 0 0 0 0

5.2.2.8 0 0 0 0 0

VI. STANDAR PENGELOLAAN / PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI MANAJEMEN Madrasah

6.1. Kinerja pengelolaan Madrasah berdasarkan kerja tim dan kemitraan yang kuat dengan visi dan misi yang jelas dan diketahui oleh semua pihak
6.1.1 Madrasah merumuskan visi dan misi serta disosialisasikan kepada warga Madrasah dan pemangku kepentingan.
Tersusunnya visi Madrasah yang melibatkan Telah tersusunnya visi Madrasah yang melibatkan 6.1.1.1 Penyusunan Visi dan Misi Kepala Madrasah 1 0 0 0 0
berbagai unsur berbagai steaksholder Madrasah
6.1.1.2 1 0 0 0 0

6.1.1.3 0 0 0 0 0

6.1.1.4 0 0 0 0 0

6.1.1.5 0 0 0 0 0

6.1.1.6 0 0 0 0 0

6.1.1.7 0 0 0 0 0

6.1.1.8 0 0 0 0 0

6.1.2 Pengelolaan Madrasah menunjukkan adanya kemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas.
Tersusunnya RKJM, RKTM, RKAM yang
Telah tersususnnya RKJM, RKTM, RKAM yang 6.1.2.1 Penyusunan Program Sekolah RKS, RKT, RKAS Kepala Madrasah 0 0 0 0 1
dilaporkan kepada dinas terkait dilaporkan kepada dinas terkait
Tersusunnya perencanaan kerja yang lebih Telah tersusunnya perencanaan kerja yang lebih 6.1.2.2 Melibatkan masyarakat Sekolah dalam Kepala Madrasah 0 0 0 0 1
mutahir sesuai dengan standar nasional mutahir sesuai dengan standar nasional perencanaan, pendanaan, pelaksanaan dan
6.1.2.3 pemantauan program Sekolah 0 0 0 0 0

6.1.2.4 0 0 0 0 0

6.1.2.5 0 0 0 0 0

6.1.2.6 0 0 0 0 0

6.1.2.7 0 0 0 0 0

6.1.2.8 0 0 0 0 0

6.2. Rencana kerja memiliki tujuan yang jelas dan perbaikan berkelanjutan

6.2.1 Madrasah merumuskan rencana kerja dengan tujuan yang jelas untuk peningkatan dan perbaikan berkelanjutan.
6.2.1.1 0 0 0 0 0

6.2.1.2 0 0 0 0 0

6.2.1.3 0 0 0 0 0
 6.2.1.4 0 0 0 0 0

6.2.1.5 0 0 0 0 0

6.2.1.6 0 0 0 0 0

6.2.1.7 0 0 0 0 0

6.2.1.8 0 0 0 0 0

6.2.2 Madrasah mensosialisasikan rencana kerja yang berbasis tujuan untuk peningkatan dan perbaikan berkelanjutan kepada warga Madrasah dan pihak-pihak yang berkepentingan
6.2.2.1 0 0 0 0 0

6.2.2.2 0 0 0 0 0

6.2.2.3 0 0 0 0 0

6.2.2.4 0 0 0 0 0

6.2.2.5 0 0 0 0 0

6.2.2.6 0 0 0 0 0

6.2.2.7 0 0 0 0 0

6.2.2.8 0 0 0 0 0

6.3. Rencana Pengembangan Madrasah/Rencana Kerja Madrasah berdampak terhadap peningkatan hasil belajar
6.3.1 Rencana Kerja tahunan dinyatakan dalam rencana kegiatan dan anggaran Madrasah dilaksanakan berdasarkan rencana jangka menengah (renstra).
6.3.1.1 0 0 0 0 0

Tersusunnya rencana kerja tahunan Madrasah Telah tersusunnya rencana kerja tahunan 6.3.1.2 Pemantauan pelaksanaan program Sekolah oleh Kepala Madrasah 0 0 1 0 0
yang memuat budaya dan lingkungan Madrasah yang memuat budaya dan lingkungan kepala Sekolah
6.3.1.3 0 0 0 0 0

6.3.1.4 0 0 0 0 0

6.3.1.5 0 0 0 0 0

6.3.1.6 0 0 0 0 0

6.3.1.7 0 0 0 0 0

6.3.1.8 0 0 0 0 0

6.3.2 Madrasah melakukan evaluasi diri terhadap kinerja Madrasah secara berkelanjutan untuk melihat dampaknya terhadap peningkatan hasil belajar.
6.3.2.1 0 0 0 0 0

6.3.2.2 0 0 0 0 0

6.3.2.3 0 0 0 0 0

6.3.2.4 0 0 0 0 0

6.3.2.5 0 0 0 0 0

6.3.2.6 0 0 0 0 0

6.3.2.7 0 0 0 0 0
 6.3.2.8 0 0 0 0 0

6.3.3 Madrasah menetapkan prioritas indikator untuk mengukur, menilai kinerja, dan melakukan perbaikan berdasarkan hasil evaluasi diri dengan memfokuskan pada peningkatan hasil belajar.
Tercapainya kinerja seluruh PTK berdasarkan SPM Telah tercapainya kinerja seluruh PTK berdasarkan 6.3.3.1 Pelaksanaan evaluasi diri terhadap kinerja Kepala Madrasah 0 0 0 1 0
SPM Sekolah/Sekolah
6.3.3.2 0 0 0 0 0

6.3.3.3 0 0 0 0 0

6.3.3.4 0 0 0 0 0

6.3.3.5 0 0 0 0 0

6.3.3.6 0 0 0 0 0

6.3.3.7 0 0 0 0 0

6.3.3.8 0 0 0 0 0

6.4. Pengumpulan dan penggunaan data yang handal dan valid

6.4.1 Madrasah mengelola sistem informasi pengelolaan dengan cara yang efektif, efisien dan dapat di pertanggungjawabkan
6.4.1.1 0 0 0 0 0

6.4.1.2 0 0 0 0 0

6.4.1.3 0 0 0 0 0

6.4.1.4 0 0 0 0 0

6.4.1.5 0 0 0 0 0

6.4.1.6 0 0 0 0 0

6.4.1.7 0 0 0 0 0

6.4.1.8 0 0 0 0 0

6.4.2 Madrasah menyediakan sistem informasi yang efisien, efektif, dan dapat diakses.
6.4.2.1 0 0 0 0 0

6.4.2.2 0 0 0 0 0

6.4.2.3 0 0 0 0 0

6.4.2.4 0 0 0 0 0

6.4.2.5 0 0 0 0 0

6.4.2.6 0 0 0 0 0

6.4.2.7 0 0 0 0 0

6.4.2.8 0 0 0 0 0

6.5. Pemberian dukungan dan kesempatan pengembangan profesi bagi para pendidik dan tenaga kependidikan
6.5.1 Madrasah meningkatkan keefektifan kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dan pengembangan profesi pendidik dan tenaga kependidikan.
6.5.1.1 0 0 0 0 0
 6.5.1.2 0 0 0 0 0

6.5.1.3 0 0 0 0 0

6.5.1.4 0 0 0 0 0

6.5.1.5 0 0 0 0 0

6.5.1.6 0 0 0 0 0

6.5.1.7 0 0 0 0 0

6.5.1.8 0 0 0 0 0

6.5.2 Supervisi dan evaluasi pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan standar nasional.
6.5.2.1 0 0 0 0 0

6.5.2.2 0 0 0 0 0

6.5.2.3 0 0 0 0 0

6.5.2.4 0 0 0 0 0

6.5.2.5 0 0 0 0 0

6.5.2.6 0 0 0 0 0

6.5.2.7 0 0 0 0 0

6.5.2.8 0 0 0 0 0

6.6. Masyarakat mengambil bagian dalam kehidupan Madrasah

6.6.1 Warga Madrasah terlibat dalam pengelolaan kegiatan akademis dan nonakademis
6.6.1.1 0 0 0 0 0

6.6.1.2 0 0 0 0 0

6.6.1.3 0 0 0 0 0

6.6.1.4 0 0 0 0 0

6.6.1.5 0 0 0 0 0

6.6.1.6 0 0 0 0 0

6.6.1.7 0 0 0 0 0

6.6.1.8 0 0 0 0 0

6.6.2 Madrasah melibatkan anggota masyarakat khususnya pengelolaan kegiatan non akademis.
6.6.2.1 0 0 0 0 0

6.6.2.2 0 0 0 0 0

6.6.2.3 0 0 0 0 0

6.6.2.4 0 0 0 0 0
 6.6.2.5 0 0 0 0 0

6.6.2.6 0 0 0 0 0

6.6.2.7 0 0 0 0 0

6.6.2.8 0 0 0 0 0

VII. STANDAR PEMBIAYAAN / PENGEMBANGAN DAN PENGGALIAN DANA PENDIDIKAN

7.1. Madrasah merencanakan keuangan sesuai standar
7.1.1 Anggaran Madrasah dirumuskan merujuk Peraturan Pemerintah, Pemerintahan Provinsi, dan Pemerintahan Kabupaten/Kota.
7.1.1.1 0 0 0 0 0

7.1.1.2 0 0 0 0 0

7.1.1.3 0 0 0 0 0

7.1.1.4 0 0 0 0 0

7.1.1.5 0 0 0 0 0

7.1.1.6 0 0 0 0 0

7.1.1.7 0 0 0 0 0

7.1.1.8 0 0 0 0 0

7.1.2 Perumusan RAPBS / RKAM melibatkan Komite Madrasah dan pemangku kepentingan yang relevan.
7.1.2.1 0 0 0 0 0

7.1.2.2 0 0 0 0 0

7.1.2.3 0 0 0 0 0

7.1.2.4 0 0 0 0 0

7.1.2.5 0 0 0 0 0

7.1.2.6 0 0 0 0 0

7.1.2.7 0 0 0 0 0

7.1.2.8 0 0 0 0 0

7.1.3 Penyusunan rencana keuangan Madrasah dilakukan secara transparan, efisien, dan akuntabel.
7.1.3.1 0 0 0 0 0

7.1.3.2 0 0 0 0 0

7.1.3.3 0 0 0 0 0

Penyusunan Gambar skema mekanisme Kepala 1 0 1 0 1

Madrasah kami telah menyusun Gambar ske 7.1.3.4 pengelolaan keuangan di Sekolah kami
Tersusunnya Gambar skema mekanisme peng
perluditempel di dinding ruang bendahara Sekolah 0 0 0 0 0
7.1.3.5 dan dapat diketahui dengan mudah oleh semua
pemangku kepentingan Sekolah. 0 0 0 0 0
7.1.3.6

7.1.3.7 0 0 0 0 0
 7.1.3.8 0 0 0 0 0

7.1.4 Madrasah membuat pelaporan keuangan kepada Pemerintah dan pemangku kepentingan.
7.1.4.1 0 0 0 0 0

Tersusunnya laporan setiap kegiatan yang Madrasah kami telah menyusun laporan se 7.1.4.2 Penyusunan pelaporan keuangan Kepala 0 1 0 1 0

Tersusunnya laporan semua anggaran ruti Madrasah kami telah menyusun laporan se 7.1.4.3 Penyusunan pelaporan keuangan kepala 0 1 0 1 0

7.1.4.4 0 0 0 0 0

7.1.4.5 0 0 0 0 0

7.1.4.6 0 0 0 0 0

7.1.4.7 0 0 0 0 0

7.1.4.8 0 0 0 0 0

7.2. Upaya Madrasah untuk mendapatkan tambahan dukungan pembiayaan lainnya

7.2.1 Madrasah memiliki kapasitas untuk mencari dana dengan inisiatifnya sendiri.
7.2.1.1 0 0 0 0 0

7.2.1.2 Penyusunan proposal untuk penggalian dana kepada Kepala 0 1 0 1 0

Terpenuhinya donatur dalam bentuk proposa
Telah Terpenuhi donatur madrasah dalam be DUDI disekitar sekolah
7.2.1.3 0 0 0 0 0

7.2.1.4 0 0 0 0 0

Penyusunan struktur kepengurusan alumni sekolah Kepala 0 1 0 1 0

Terpenuhinya bukti semua jenis dukungan Madrasah kami telah memenuhi bukti semu 7.2.1.5
7.2.1.6 0 0 0 0 0

7.2.1.7 0 0 0 0 0

7.2.1.8 0 0 0 0 0

7.2.2 Madrasah membangun jaringan kerja dengan Dunia Usaha dan Dunia Industri setempat.
7.2.2.1 0 0 0 0 0

7.2.2.2 0 0 0 0 0

7.2.2.3 0 0 0 0 0

7.2.2.4 0 0 0 0 0

7.2.2.5 0 0 0 0 0

7.2.2.6 0 0 0 0 0

7.2.2.7 0 0 0 0 0

7.2.2.8 0 0 0 0 0

7.2.3 Madrasah memelihara hubungan dengan alumni.

7.2.3.1 0 0 0 0 0

7.2.3.2 0 0 0 0 0
 7.2.3.3 Penyusunan laporan penelusuran alumni sekolah Kepala 0 1 0 1 0
Terbentukknya struktur pengurus alumni yaMadrasah kami telah membentuk struktur p
Penyusunan struktur kepengurusan alumni sekolah Kepala 0 1 0 1 0
Tersusunnya program dan atau kegiatan alMadrasah kami telah menyusun program dan 7.2.3.4
7.2.3.5 0 0 0 0 0

7.2.3.6 0 0 0 0 0

7.2.3.7 0 0 0 0 0

7.2.3.8 0 0 0 0 0

7.3. Madrasah menjamin kesetaraan akses

7.3.1 Madrasah melayani peserta didik dari berbagai tingkatan sosial ekonomi termasuk peserta didik dengan kebutuhan khusus.
7.3.1.1 0 0 0 0 0

7.3.1.2 0 0 0 0 0

Terpenuhinya subsidi silang antara yang Madrasah kami telah memenuhi subsidi si 7.3.1.3 Perlakuan subsidi silang kepada siswa kurang Kepala 1 1 1 1 1
mampu di bidang ekonomi
7.3.1.4 0 0 0 0 0

7.3.1.5 0 0 0 0 0

7.3.1.6 0 0 0 0 0

7.3.1.7 0 0 0 0 0

7.3.1.8 0 0 0 0 0

7.3.2. Madrasah melakukan subsidi silang kepada peserta didik kurang mampu di bidang ekonomi
7.3.2.1 0 0 0 0 0

7.3.2.2 0 0 0 0 0

7.3.2.3 0 0 0 0 0

7.3.2.4 0 0 0 0 0

7.3.2.5 0 0 0 0 0

7.3.2.6 0 0 0 0 0

7.3.2.7 0 0 0 0 0

7.3.2.8 0 0 0 0 0

VIII STANDAR PENILAIAN: PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI PENILAIAN

8.1 Sistem penilaian disusun untuk menilai peserta didik baik dalam bidang akademik maupun nonakademik
8.1.1 Guru menyusun perencanaan penilaian terhadap pencapaian kompetensi peserta didik.
Madrasah perlu meningkatkan tercapainya nilaMadrasah perlu meningkatkan tercapainya nila8.1.1.1 Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan ujian Waka Kurikulum 1 0 1 0 1
Madrasah perlu meningkatkan dalam membuatMadrasah
ki perlu meningkatkan dalam membuat8.1.1.2
ki Pertemuan penyusunan Kisi-kisi soal setiap mata Waka Kurikulum 1 0 1 0 1
Madrasah perlu mengadakan jadwal penilain k Madrasah perlu mengadakan jadwal penilain k 8.1.1.3 Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan ujian Waka Kurikulum 1 0 1 0 1
Madrasah menyusun program ulangan harian men
Madrasah menyusun program ulangan harian men
8.1.1.4 Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan ujian Waka Kurikulum 1 0 1 0 1
 Madrasah menyusun rencana analisis hasil ulanMadrasah menyusun rencana analisis hasil ulan8.1.1.5 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian Waka Kurikulum 1 0 1 0 1
Madrasah menyusun program ulangan tengah sMadrasah menyusun program ulangan tengah s8.1.1.6 Menyusun dan melaksanakan Ulangan tengah se Waka Kurikulum 1 0 1 0 1
Madrasah perlu meningkatkan program remidiaMadrasah perlu meningkatkan program remidia8.1.1.7 Pelaksanaan Remedial hasil penilaian Waka Kurikulum 1 0 1 0 1
Madrasah perlu meningkatkan program pengem
Madrasah perlu meningkatkan program pengem
8.1.1.8 Penyusunan Laporan hasil analisis evaluasi belajaWaka Kurikulum 1 0 1 0 1

8.1.2 Guru memberikan informasi kepada peserta didik mengenai kriteria penilaian termasuk Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).
Madrasah memberi informasi lisan atau tertulisMadrasah memberi informasi lisan atau tertulis 8.1.2.1 Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan ujian Waka Kurikulum 1 0 1 0 1
Madrasah memberikan informasi kepada pesertMadrasah memberikan informasi kepada pesert 8.1.2.2 Menempel hasil penetapan KKM pada tiap - tiap kWaka Kurikulum 1 0 1 0 1
Madrasah menjelaskan kepada peserta didiknyaMadrasah menjelaskan kepada peserta didiknya 8.1.2.3 Penyusunan Laporan hasil analisis evaluasi belajaWaka Kurikulum 1 0 1 0 1
Madrasah menjelaskan kepada peserta didiknyaMadrasah menjelaskan kepada peserta didiknya 8.1.2.4 Pertemuan Penyusunan program penilaian pengeWaka Kurikulum 1 0 1 0 1
0 0 0 0 0
8.1.2.5
0 0 0 0 0
8.1.2.6
0 0 0 0 0
8.1.2.7
0 0 0 0 0
8.1.2.8
8.1.3 Guru melaksanakan penilaian secara teratur berdasarkan rencana yang telah dibuat.
Madrasah menyusun silabus yang di dalamnya tela
Madrasah menyusun silabus yang di dalamnya tela
8.1.3.1 Pelaksanaan penilaian Portofolio, proyek, penugasWaka Kurikulum 1 0 1 0 1
Madrasah menyusun RPP dan melaksanakan penila
Madrasah menyusun RPP dan melaksanakan penila
8.1.3.2 Pertemuan Penyusunan program penilaian pengeWaka Kurikulum 1 0 1 0 1
Madrasah menyusun instrument dan melaksanaka Madrasah menyusun instrumen dan melaksanakaan Menyusun dan melaksanakan Ulangan Harian Waka Kurikulum 1 0 1 0 1
8.1.3.3
Madrasah menyusun dan/atau melaksanakan ulangMadrasah menyusun instrument dan melaksanaka Menyusun dan melaksanakan Ulangan tengah se Waka Kurikulum 1 0 1 0 1
8.1.3.4
Madrasah menyusun dan/atau melaksanakan ulangMadrasah menyusun dan/atau melaksanakan ulang Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan ujian Waka Kurikulum 1 0 1 0 1
8.1.3.5
Madrasah menindaklanjuti hasil ulangan haria Madrasah menindaklanjuti hasil ulangan haria Penyusunan Laporan perbaikan/remidial dan pe Waka Kurikulum 1 0 1 0 1
8.1.3.6
Madrasah melaksanakan penilaian pengembangan Madrasah
d melaksanakan penilaian pengembangan d Pelaksanaan Penilaian Pengembangan diri pesertaWaka Kurikulum 1 0 1 0 1
8.1.3.7
Madrasah menyampaikan laporan hasil evaluasiMadrasah
m menyampaikan laporan hasil evaluasi m Penyusunan rekapitulasi raport setiap akhir semeWaka Kurikulum 1 0 1 0 1
8.1.3.8
Guru menerapkan berbagai teknik, bentuk, dan jenis penilaian untuk mengukur prestasi dan kesulitan belajar peserta didik.
8.1.4 Madrasah menerapkan berbagai teknik, bentuk,Madrasah
d menerapkan berbagai teknik, bentuk, d8.1.4.1 Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan ujian Waka Kurikulum 1 0 1 0 1
Madrasah perlu meningkatkan proses penilaianMadrasah
ps perlu meningkatkan proses penilaian ps8.1.4.2 Pelaksanaan penilaian Portofolio, proyek, penugasWaka Kurikulum 1 0 1 0 1
Madrasah mempunyai laporan analisis hasil ulan
Madrasah mempunyai laporan analisis hasil ulan 8.1.4.3 Penyusunan Laporan hasil analisis evaluasi belajaWaka Kurikulum 1 0 1 0 1
Madrasah memiliki laporan pelaksanaan remidia
Madrasah memiliki laporan pelaksanaan remidia 8.1.4.4 Penyusunan Laporan perbaikan/remidial dan pe Waka Kurikulum 1 0 1 0 1
Madrasah memiliki catatan penilaian pengembang
Madrasah memiliki catatan penilaian pengembang8.1.4.5 Pertemuan Penyusunan program penilaian pengeWaka Kurikulum 1 0 1 0 1
Madrasah melakukan penilaian hasil belajar k Madrasah melakukan penilaian hasil belajar k 8.1.4.6 Pertemuan Penyusunan program penilaian pengem
Waka Kurikulum 1 0 1 0 1
Madrasah menerapkan penilaian hasil belajar uMadrasah menerapkan penilaian hasil belajar u 8.1.4.7 Pertemuan Penyusunan program penilaian pengeWaka Kurikulum 1 0 1 0 1
Madrasah menentukan kelulusan siswa melaluiMadrasah
rapat dewan 8.1.4.8
menentukan kelulusan siswa melalui rapat Penyampaian rekapitulasi nilai akhir semester (r Waka Kurikulum
dewan 1 0 1 0 1
guru sesuai kriteria kelulusan. guru sesuai kriteria kelulusan.
Penilaian berdampak pada proses belajar
 8.2.
Guru memberikan masukan dan komentar mengenai penilaian yang mereka lakukan pada peserta didik
8.2.1  Madrasah memberikan masukan/balikan dan koment
Madrasah memberikan masukan/balikan dan koment
8.2.1.1 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian Kepala Madrasah 1 0 1 0 1
Madrasah mengembalikan kertas kerja ulanganMadrasah
ha mengembalikan kertas kerja ulangan ha8.2.1.2 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian Kepala Madrasah 1 0 1 0 1
Madrasah melakukan analisis hasil penilaian seMadrasah melakukan analisis hasil penilaian se 8.2.1.3 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian Kepala Madrasah 1 0 1 0 1
Madrasah melakukan kajian/analisis hasil pelaksMadrasah melakukan kajian/analisis hasil pelaks 8.2.1.4 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian Kepala Madrasah 1 0 1 0 1
Madrasah mengkaji hasil penilaian pengembangan
Madrasah mengkaji hasil penilaian pengembangan Pelaksanaan Analisis hasil penilaian Kepala Madrasah 1 0 1 0 1
8.2.1.5
0 0 0 0 0
8.2.1.6
0 0 0 0 0
8.2.1.7
0 0 0 0 0
8.2.1.8
Guru menggunakan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran.
8.2.2  Madrasah menganalisis terhadap semua hasil pe
Madrasah menganalisis terhadap semua hasil pe
8.2.2.1 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian Waka Kurikulum 1 0 1 0 1
Madrasah menyusun program tindak lanjut terhad
Madrasah menyusun program tindak lanjut terhad
8.2.2.2 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian Waka Kurikulum 1 0 1 0 1
Madrasah melaksanakan perbaikan dan pengayaan
Madrasah melaksanakan perbaikan dan pengayaan
8.2.2.3 Pelaksanaan Remedial hasil penilaian Waka Kurikulum 1 0 1 0 1
8.2.2.4 0 0 0 0 0
8.2.2.5 0 0 0 0 0
8.2.2.6 0 0 0 0 0
8.2.2.7 0 0 0 0 0
8.2.2.8 0 0 0 0 0

Orangtua peserta didik terlibat dalam proses belajar anak mereka

8.3. Madrasah melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk semua kelompok mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada orangtua/wali peserta didik dalam bentuk buku laporan pendidikan.
8.3.1 Madrasah menyelesaikan rekapitulasi nilai rapoMadrasah menyelesaikan rekapitulasi nilai rapo 8.3.1.1 Penyusunan rekapitulasi nilai akhir semester Waka Kurikulum 1 0 1 0 1
semua orang tua datang ke Madrasah mengambi
semua orang tua datang ke Madrasah mengambi Penyampaian hasil penilaian kepada siswa dan orWaka Kurikulum 1 0 1 0 1
8.3.1.2
Kepala Madrasah menyampaikan laporan hasil K
uepala Madrasah menyampaikan laporan hasil u Penyampaian hasil penilaian kepada siswa dan orWaka Kurikulum 1 0 1 0 1
8.3.1.3
Madrasah memberi penjelasan tentang nilai ca Madrasah memberi penjelasan tentang nilai ca Penyampaian hasil penilaian kepada siswa dan orWaka Kurikulum 1 0 1 0 1
8.3.1.4
Madrasah memiliki dokumen hasil kelulusan U Madrasah memiliki dokumen hasil kelulusan U Penyusunan dokumen catatan hasil pertemuan guWaka Kurikulum 1 0 1 0 1
8.3.1.5
Waka Kurikulum 0 0 0 0 0
8.3.1.6
0 0 0 0 0
8.3.1.7
0 0 0 0 0
8.3.1.8
Madrasah melibatkan orangtua peserta didik dalam meningkatkan pencapaian hasil belajar peserta didik.
8.3.2 Madrasah secara terencana, sistematis, dan te Madrasah secara terencana, sistematis, dan te 8.3.2.1
Penyusunan Laporan hasil analisis evaluasi belajaWaka Kurikulum 1 0 1 0 1
semua orang tua di Madrasah memberikan bimbi
semua orang tua di Madrasah memberikan bimbi Pengumpulan catatan orang tua pada buku tugasWaka Kurikulum 1 0 1 0 1
8.3.2.2
Madrasah memiliki dokumen catatan hasil wawa
Madrasah memiliki dokumen catatan hasil wawa Pengumpulan catatan orang tua pada buku tugasWaka Kurikulum 1 0 1 0 1
8.3.2.3
 semua wali kelas di Madrasah memiliki dokumesemua wali kelas di Madrasah memiliki dokume Pengumpulan catatan orang tua pada buku tugasWaka Kurikulum 1 0 1 0 1
8.3.2.4
Madrasah melibatkan orangtua peserta didik daMadrasah melibatkan orangtua peserta didik da Pengumpulan catatan orang tua pada buku tugasWaka Kurikulum 1 0 1 0 1
8.3.2.5
0 0 0 0 0
8.3.2.6
0 0 0 0 0
8.3.2.7
0 0 0 0 0
8.3.2.8

9.1 Pogram Pengembangan Kesisiwaan

Tercapainya Peserta didik Meraih juara 1 OSN Madrasah Kami telah menjuarai OSN Pembinaan OSN Mapel Biologi Guru Mapel Biologi 0 0 1 0 1
1 Tk.Nasional ( Mapel Biologi) TK.Nasional ( Biologi)
Madrasah Kami telah menjuarai KSM Pembinaan KSM Mapel Fisika, Kimia, Bioalogi, dan Kesiswaan dan Guru 0 1 0 1 0
Matematika,Ekonomi dan Geografi Mapel
2 Tercapainya meraih juara 1 KSM Tk.Propinsi Mapel Fisika Kimia Biologi,
tk.Propinsi(biologi,fisika,Kimia, Matematika) Matematika, Ekonomi dan Geografi
Pembinaan Aksioma Kesiswaan & Humas 0 0 0 0 0
3 Tercapainya Peserta didik meraih juara Umum Madrasah Telah meraih juara Umum
AKSIOMA TK.Propinsi AKSIOMA TK.Propinsi
Pelatihan Rutin antar cabang Olahraga Guru Mapel 0 0 0 1 0
4 Tercapainyai untuk meraih juara Umum Madrasah kami telah meraih juara Umum Penjaskes/Olah Raga
POPDA TK. Propinsi POPDA TK. Propinsi
Pelatihan Rutin MTQ dan TAHFIDZ Kesiswaan/SKI 0 0 1 0 1
5 Tercapainya Pesrta didik untuk meraih juara Madrasah kami telah meraih juara Umum
Umum MTQ dan Tahfidz tk. Propinsi MTQ dan Tahfidz tk.Propinsi
Pelatihan Cabang cabang Lomba Kepramukaan Kesiswaan/Pembina 0 0 0 0 1
6 Tercapainya meraih Giat Umum Jambore tk. Madrasah Kami meraih Giat Umum Jambore Pramuka
Nasional tk. Nasional
Pelatihan Rutin Pencak Silat Kesiswaan/Pelatih 0 0 0 1 0
7 tercapainya peserta didik meraih juara Umum Madrasah kami telah meraih juara Umum Pencak Silat
Pencak silat Tingkat Internasional Pencak silat Tingkat Internasional
Pelatihan dan seminar IT Kesiswaan/Pembimbing 0 0 0 1 0
8 Robatik
Tersedianya fasilitas Kegiatan IT Madrasah Menyediakan fasilitas Kegiatan IT
Pembinaan dan Pelatihan Kesiswaan/Pembimbing 0 0 0 0 0
9 Tersedianya fasilitas Kegiatan Riset untuk Madrasah Telah Menyediakan fasilitasi KIR
meraih juara 1 KIR Tk.Propinsi Kegiatan Riset Tk Propinsi
Madrasah Menyediakan fasilitas Kegiatan Pembinaan dan Seminar Kesiswaan/Pembimbing 0 0 0 0 0
10 Tersedianya fasilitas Kegiatan Riset Karya Riset Karya Cipta Energi Limbah Kotoran
Cipta Energi Limbah Kotoran Hewan Hewan

10.1 Pogram Pengembangan Budaya

1 Terlaksananya program literasi digital pada tahun
2021/2022 s.d tahun 2023/2024
Madrasah kami telah melaksanakan literasi digital
pada tahun 2021/2022 s.d 2023/2024
Sosialisasi program literasi digital, pembiasaan,
pengembangan dan pembelajaran
Kepala Madrasah 0 1 1 1

2 Terlaksananya kegiatan kepedulian terhadap

lingkungan secara optimal pada tahun 2021/2022
Madrasah kami telah melaksanakan program
pengurangan sampah, pemilahan sampah dan
Program pengurangan, pemilahan dan pengolahan
sampah
Kepala Madrasah 1 1 1

s.d tahun 2023/2024 pengolahankami

sampah
telahpada tahun 2021/2022
programs.d
3 Terlaksananya pelayanan prima kepada semua
pihak secara lebih optimal pada tahun 2021/2022
Madrasah
tahun 2023/2024
pelayanan
melaksanakan
prima pada tahun 2021/2022 s.d tahun
Sosialiasi penerapan pelayanan prima kepada semua
pihak
Kepala Madrasah 1 1 1

4 s.d tahun 2023/2024

Terlaksananya peningkatan kedisiplinan dalam
beribadah dan penerapan tata tertib pada tahun
2021/2022 s.d tahun 2023/2024
2023/2024
Madrasah kami telah melaksanakan peningkatan
kedisiplinan dalam beribadah dan penerapan tata
Sosialisasi program peningkatan kedisiplinan dalam
beribadah dan penerapan tata tertib
Kepala Madrasah 1 1 1
tertib pada tahun 2021/2022 s.d tahun 2023/2024
11.1 Pogram Pengembangan Lingkungan
Telah tercipta lingkungan madrasah kami Sosialisasi Program Madrasah HIBRID (Hijjau, Indah, Kepala Madrasah 1 0 0 0
Terciptanya lingkungan madrasah yang yang hijau, indah, bersih, rapi, islami dan Bersih, Rapi, Islami dann Damai) yang meliputi Aliyah Negeri Salatiga
pembuatan taman gantung, pengelolaan sampah,
12.1 Pogram Pengembangan
hijau, indah, bersih, rapi,Unggulan
islami dan damai damai penataan parkir, pemasangan poster islami
1 Tersedianya tambahan asrama baru dengan
kapasitas 75 orang
Tersedianya asrama baru Pembangunan asrama baru berkapasitas 75 orang Kepala Madrasah 1 1 1 1

2 Tersedianya penambahan target 1 juz Peserta didik menambah hafalan 1 juz Tambahan target 1 juz dari sebelumnya Kepala Madrasah 1 1 1 1 1

3 Tersedianya pembukaan kelas unggulan tahfidz di Adanya kelas unggulan tahfidz di setiap jurusan
setiap jurusan
Kelas unggulan tahfidz di setiap jurusan Kepala Madrasah 1 1 1

4 Terwujudnya
rutin
pemberian beasiswa tahfidz secara Pemberian beasiswa tahfidz secara rutin Pemberian beasiswa tahfidz secara rutin Kepala Madrasah 1 1 1 1 1

5 Tersedianya penambahan 1 orang pembina

asrama putra dan putri
Tambahan 1 orang pembina asrama putra dan 1
orang pembina asrama putri
Penambahan 1 pembina asrama putra dan 1
pembina asrama putri
Kepala Madrasah 1

6 Terpilihnya
lomba
peserta tahfidz yang unggul untuk Bibit unggul peserta tahfidz untuk lomba Seleksi peserta tahfidz potensial Kepala Madrasah 1 1 1 1 1

7 Tersedianya fasilitas digitalisasi administrasi

program tahfidz
Administrasi digital program tahfidz Adiministasi digital program tahfidz Kepala Madrasah 1

8 Terwujudnya penghitungan biaya asrama Penghitungan biaya asrama Penghitungan biaya asrama secara akurat Kepala Madrasah 1

9 Tersedianya
komplit
fasilitas laboratorium bahasa yang Laboratorium bahasa yang komplit dan memadai Melengkapi fasilitas lab bahasa yang sudah ada Kepala Madrasah 1

10 Tersedianya ruangan pembimbingan khusus

bahasa asing dan workshop yang mendukung
Ruangan pembimbingan khusus bahasa asing dan
workshop prestasi
Pengadaan ruangan khusus dan workshop Kepala Madrasah 1

pelejitan prestasi
Terwujudnya tata peserta didikyang rapi sesuai alur Tata persuratan yang rapi
persuratan Pengarahan tentang tata persuratan yang rapi Kepala Madrasah 1
11
12 Terwujudnya pembentukan klub bahasa asing Klub bahasa asing (Inggris,Arab dan Jepang) pembentukan klub bahasa Asing (Inggris,Arab dan Kepala Madrasah 1 1
Jepang)
13 Terwujudnya agenda study banding ke lembaga
yang unggul di bidang bahasa
study banding kebahasaan tahunan Mengadakan dan melaksanakan kegiatan studi
banding kebahasaan tahunan
Kepala Madrasah 1 1

14 Tersedianya native speaker bahasa Inggris dan

Jepang sebulan sekali
Native speaker Inggris dan Jepang sebulan sekali Mengundang native speaker inggris dan jepang
sebulan sekali
Kepala Madrasah 1 1 1

15 Terwujudnya invitasi fasilitator student exchange Invitasi fasilitator student exchange tahunan
setahun sekali
Mengundang fasilitator student exchange tahunan Kepala Madrasah 1 1

16 Terlaksananya
tahunan
fun trip (rihlah lughowiyah) Fun trip (rihlah lughowiyah) tahunan Mengadakan dan melaksanakan kegiatan fun trip
(rihlah lughowiyah)tahunan
Kepala Madrasah 1

17 Terlaksananya pembelajaran bahasa Arab dengan Adanya guru native speaker bahasa Arab dari
native speaker khusus jurusan keagamaan Maroko khusus jurusan keagamaan
Melaksanakan KBM bahasa Arab dengan native
speaker bahasa Arab khusus jurusan keagamaan
Kepala Madrasah 1 1 1 1 1

Terlaksananya KBM bahasa Arab dengan metode Adanya guru metode amtsilaty khusus jurusan Melaksanakan KBM bahasa Arab dengan metode Kepala Madrasah 1 1 1 1 1
18 amtsilaty khusus jurusan keagamaan keagamaan amtsilaty khusus jurusan keagamaan
B. BIAYA OPERASIONAL / RUTIN
1. Belanja Pegawai
Belanja Tidak Langsung
Terbayarnya Gaji PNS Gaji PNS telah dibayar pada tahun 2016/2017- 1 Pembayaran Gaji PNS Pemerintah Kabupaten 1 0 1 0 1
2019/2020
Terbayarnya Gaji GTT/PTT dari APBD Gaji GTT dan PTT dari APBD pada tahun 2 Pembayaran Gaji GTT/PTT dari APBD Pemerintah Kabupaten 1 0 1 0 1
2016/2017-2019/2020
Belanja Langsung

Terbayarnya Gaji GTT dan PTT Gaji GTT dan PTT di bayar pada tahun 2016/2017- 1 Pembayaran Honorarium Guru tidak tetap (bulanan) Kepala Sekolah dan 0 0 0 0 0
2019/2020 Bendahara
2 Pembayaran Honorarium Pegawai tidak tetap Kepala Sekolah dan 0 0 0 0 0
(bulanan) Bendahara
3 0 0 0 0 0

4 0 0 0 0 0
 5 0 0 0 0 0

6 0 0 0 0 0

7 0 0 0 0 0

2. Belanja Barang dan Jasa

Terbayarnya langganan rekening listrik langganan rekening listrik telah terbayar pada 1 Pembayaran langganan Listrik Kepala Sekolah dan 0 0 0 0 0
tahun 2016/2017-2019/2020 Bendahara
Terbayarnya langganan rekening telephone Langganan rekening telephone telah terbayar 2 Pembayaran langganan Telepon Kepala Sekolah dan 0 0 0 0 0
pada tahun 2016/2017-2019/2020 Bendahara
Terwujudnya pengadaan ATK Kantor Pengadaan ATK Kantor telah dilakukan pada tahun 3 Pembelian bahan habis pakai (ATK) Kantor Kepala Sekolah dan 0 0 0 0 0
2016/2017-2019/2020 Bendahara
4 0 0 0 0 0

5 0 0 0 0 0

6 0 0 0 0 0

7 0 0 0 0 0

8 0 0 0 0 0

9 0 0 0 0 0

10 0 0 0 0 0

11 0 0 0 0 0

12 0 0 0 0 0

13 0 0 0 0 0

14 0 0 0 0 0

15 0 0 0 0 0

16 0 0 0 0 0

17 0 0 0 0 0

18 0 0 0 0 0

19 0 0 0 0 0

20 0 0 0 0 0

21 0 0 0 0 0

22 0 0 0 0 0

23 0 0 0 0 0

24 0 0 0 0 0

25 0 0 0 0 0

3. Belanja Modal
1 0 0 0 0 0

2 0 0 0 0 0
3 0 0 0 0 0

4 0 0 0 0 0

5 0 0 0 0 0

6 0 0 0 0 0

7 0 0 0 0 0

8 0 0 0 0 0

9 0 0 0 0 0

10 0 0 0 0 0
22/2023 2023/2024
Menu
II Utama
I II

0 1 0 Pengembangan kurikulum berdasarkan muatan KTSP

1 1 1 Melibatkan para pihak dalam pengembangan KTSP

0 0 0 Penyusunan Program Semester

Penyusunan Silabus
0 1 0 Buku BP (Bimbingan Pembinaan)

0 0 0 Menyusun SK Tim Pengembang Kurikulum

0 0 0 Menyusun Perangkat Pembelajaran & Menyiapkan buku format adminitrasi kelas di awal semester

0 0 0 Menyusun Buku Pedoman Mulok B. Inggris, TIK, BHS Jawa, Mandarin dan Ekstrakurikuler

0 0 0 Merevisi dan membuat Buku BP (Bimbingan Pembinaan) dilengkapi dengan Data Guru Pembina dan siswa bermasalah serta tindak lanjut

0 0 0 Menyusun dokumen 1 dan dokumen 2 kurikulum dan review RPP semua bidang studi dan pengembangan untuk kelas 1, 2, 4 dan kelas 5

0 0 0 Menyiapkan buku format adminitrasi kelas

0 0 0 Pelaksanaan dan dokumentasi layanan perkembangan pribadi setiap peserta

Pengadaan ATK untuk Penyusunan Dokumen 1 dan 2 KTSP 2013

0 0 0 Penggandaan dokumen 1 dan dokumen 2 KTSP 2013

0 0 0 Pengadaan ATK untuk penyusunan format administrasi kelas di awal semester

0 0 0 Rapat Penyusunan Dokumen SK Tim Pengembang Kurikulum

0 0 0 Penggandaan SK Tim Pengembang Kurikulum

0 0 0 Penyusunan program dan jadwal kerja tim pengembang kurikulum

0 0 0 Pengesahan dan dokumen KTSP

0 0 0 Sosialisasi KTSP kepada semua warga sekolah

0 0 0 Penyusunan kurikulum muatan lokal sesuai dengan kebutuhan daerah, kondisi budaya, usia peserta didik dan kebutuhan pembelajaran

Penyusunan jadwal pelajaran dan alokasi waktu untuk muatan lokal dan pengembangan diri
 Pelaksanaan program remedial dan pengayaan yang sistematis untuk setiap peserta didik sebelum melanjutkan ke pembelajaran
berikutnya
0 0 0 Penyusunan jadwal bimbingan konseling

0 0 0 Penyusunan laporan hasil layanan bimbingan konseling

0 0 0 Penyusunan jadwal pelaksanaan ekstrakurikuler

0 0 0 Penyusunan laporan kegiatan ekstrakurikuler

0 0 0 Pembayaran honor pembina ekstrakurikuler

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0 Pelaksanaan pembelajaran PAIKEM/PAKEM dan Pembelajaran Kontekstual

0 0 0 Pengelolaan kelas, termasuk menyesuaikan daya tampung dan jumlah siswa per rombel / Placemen-Replesmen Siswa

0 0 0 Pelaksanaan Ulangan harian, Pengayaan dan Remidial

0 0 0 Pelaksanaan pembelajaran Berkarakter Bangsa (PBKB)

0 0 0 Pembiasaan siswa untuk memperoleh pengalaman belajar dari perpustakaan, kliping, kelompok belajar, laporan ilmiah, internet dan sebagainya

0 0 0 Peningkatan prestasi mata pelajaran dan lomba/olimpiade Mata Pelajaran

0 0 0 Peningkatan prestasi non-mata pelajaran dan lomba/olimpiade Non-mata Pelajaran

0 0 0 Pengembangan kegiatan sesuai kecerdasan, bakat, dan minat peserta didik

Pengembangan kegiatan ekstrakurikuler

1 0 1 Pengembangan Kegiatan UKS, Pramuka, OSIS, PMR, LBB, MOS, LDK, dan Pecinta Alam

0 0 0 Pengadaan Sarana Penunjang KBM (ATK KBM)

0 0 0 Pengadaan Alat Pembelajaran (seluruh mapel termasuk OR)

0 0 0 Penyusunan Program Kesiswaan

0 0 0 Pelaksanaan Pendaftaran Peserta Didik Baru (PPDB)

0 0 0 Penyusunan Program Ekstrakurikuler

0 0 0 Pelaksanaan Ekstrakuriler Kepramukaan

0 0 0 Penyusunan rumusan dokumen Silabus

Penyusunan silabus
Penyusunan dokumen RPP yang dibuat dan di review oleh guru secara mandiri
0 1 0 Pengadaan sumber belajar untuk guru dan siswa khususnya buku kurikulum 2013

1 0 1 Pelaksanaan supervisi oleh kepala sekolah dan pengawas serta penyampaian hasil evaluasi pada guru

0 0 0 Pembuatan program dan jadwal pelaksanaan supervisi

0 0 0 Review pengembangan silabus melalui berbagai metode dan sumber belajar

0 0 0 Penyusunan dokumen penilaian hasil belajar dilengkapi soal/lembar observasi sesuai indicator

0 0 0 Pelaksanaan MGMP mini sekolah dalam rangka review RPP oleh ahli dibidang pembelajaran

0 0 0 Pengadaan buku dan alat penunjang KBM lainnya di perpustakaan

0 0 0 Pengadaan ATK untuk penyusunan Silabus

Pengadaan buku referensi kurikulum 2013 untuk guru

0 0 0 Pengadaan papan pajangan di luar dan di dalam ruang kelas

0 0 0 Foto kopy RPP yang didalamnya terdapat lembar kerja siswa, dan format penilaian untuk semua bidang studi di semua kelas

0 0 0 Foto kopy soal-soal ulangan harian berbasis PAKEMI

0 0 0 Pengadaan ATK untuk pembelajaran PAKEMI

0 0 0 Pengadaan media pembelajaran sebagai sumber belajar IPA

0 0 0 Pengadaan media pembelajaran sebagai sumber belajar Matematika

0 0 0 Pengadaan media pembelajaran sebagai sumber belajar IPS

0 0 0 Pengadaan media pembelajaran sebagai sumber belajar Bahasa Indonesia

Pengadaan media pembelajaran sebagai sumber belajar Agama

Pelaksanaan pembiasaan membaca senyap dan pengadaan buku-buku pengembangan diri siswa
0 0 0 Pengadaan buku evaluasi supervisi untuk semua guru

0 0 0 Penyusunan dokumen Silabus yang dibuat dan di review oleh guru secara mandiri

0 0 0

0 0 0

0 0 0
0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 1 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0
0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0 Peningkatan rata-rata nilai UASBN dan UAS

0 0 0 Peningkatan nilai laporan hasil belajar peserta didik (LHBPD)

0 0 0 Peningkatan angka kelulusan

0 0 0 Peningkatan persentase lulusan yang melanjutkan

0 0 0 Pelaksanaan PSB dan PPDB termasuk PPDB On-Line

0 0 0 Peningkatan layanan peserta didik kurang mampu secara ekonomi

0 0 0 Peningkatan layanan peserta didik kurang siap

0 0 0 Penanganan peserta didik yang putus Sekolah/Sekolah

Penanganan peserta didik yang tinggal kelas/tidak lulus

0 0 0
0 0 0 Pelaksanaan ujian akhir, termasuk pemantapan ujian, dan Try Out

0 0 0 Penyusunan Kompetensi Ketuntasan Minimal

0 0 0 Penyusunan Kriteria Kenaikan Kelas

0 0 0 Pelaksanaan Uji Coba UASBN/UN Tk. Kecamatan

0 0 0 Pelaksanaan Uji Coba UASBN/UN Tk. Kota

0 0 0 Pelaksanaan tambahan pelajaran kelas 1-5

0 0 0 Pelaksanaan tambahan pelajaran IPA dan Bahasa Indonesia setiap pulang sekolah

Belajar di luar sekolah (PMI,Kantor Pos, Museum,Pasar,Perpustakaan Kota)

0 0 0 Pelaksanaan kegiatan ekstra olahraga, menari,karate,bina vokal

0 0 0 Pelaksanaan ekstra dan lomba menari dan olahraga

0 0 0 Pelaksanaan Pembiasaan membaca diperpustakaan terjadwal untuk setiap kelas

0 0 0 Pengadaan kertas loose leaf untuk menulis diskripsi benda di dalam dan di luar kelas

0 0 0 Pelaksanaan kegiatan pembiasaan mengucapkan salam dan berjabat tangan dengan semua staf dan guru di sekolah

0 0 0 Pelaksanaan kegiatan kantin kejujuran di sekolah

0 0 0 Pelaksanaan pendidikan lingkungan hidup untuk memelihara tanaman hidup

0 0 0 Pelaksanaan pembelajaran kecakapan hidup

Pelaksanaan kegiatan sabtu ceria

Pelaksanaan kegiatan kerja bakti setiap bulan pada minggu terakhir
0 0 0 Pelaksanaan tambahan pelajaran di luar jam pelajaran

0 0 0 Pembayaran transport dan honor guru dalam melaksanakan tambahan pelajaran di luar jam pelajaran

0 0 0 Pelaksanaan pembiasaan membaca di perpustakaan sekolah

0 0 0 Biaya pendaftaran lomba

0 0 0 Biaya lainnya (transport, konsumsi dll) dalam rangka ikut serta lomba-lomba bidang akademis dan non akademis

0 0 0 Honor pembina lomba untuk pembinaan khusus dalam rangka ikut serta lomba-lomba bidang akademis dan non akademis

0 0 0 Penyusunan grafik perkembangan nilai semua kelas dan semua mata pelajaran

0 0 0 Penyusunan data prestasi ekstrakurikuler

Penyusunan laporan perkembengan hasil belajar siswa melalui kegiatan pengembangan diri
0 0 0 Pembelian buku daftar hadir kunjungan perpustakaan

0 0 0 Pengadaan buku daftar hadir pembelajaran dan daftar nilai setiap mata pelajaran

0 0 0 Penyusunan dan penggandaan SK OSIS di sekolah

0 0 0 Pengadaan buku penghubung setiap siswa

0 0 0 Pengadaan kotak saran sekolah untuk keperluan pengaduan masyarakat

0 0 0 Penyusunan laporan hasil pencatatatan perilaku setiap siswa

0 0 0 Pengadaan papan pajangan untuk mading di dalam dan di luar kelas

0 0 0 Pembangunan tempat ibadah di sekolah (Mushollah)

Penyusunan dokumen nilai-nilai kepribadian siswa oleh guru agama, BK dan ekstrakurikuler
0 0 0 Pelaksanaan kantin kejujuran di sekolah

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0 Pemenuhan jumlah guru (asal dari kata pemenuhan)

0 0 0 Pendayagunaan guru secara optimal, termasuk menyesuaikan beban kerja guru

0 0 0 Peningkatan kompetensi guru (Rapat, Workshop, Pelatihan, MGMP, KKKS dll)

0 0 0 Peningkatan kualifikasi akademik guru

0 0 0 Peningkatan kapasitas/kompetensi kepala Sekolah/Sekolah

0 0 0 Peningkatan kualifikasi akademik kepala Sekolah/Sekolah

0 0 0 Pemenuhan tenaga kependidikan

0 0 0 Peningkatan kapasitas/kompetensi tenaga kependidikan

Peningkatan kualifikasi akademik tenaga kependidikan

0 0 0 Pembinaan Guru di MGMP

0 0 0 Peningkatan Kualitas Guru Kelas, Mata Pelajaran

0 0 0 Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah

0 0 0 Pembinaan Tenaga Ketatausahaan

0 0 0 Pembinaan Tenaga Perpustakaan

0 0 0 Memotivasi guru untuk melakukan study kejenjang lebih tinggi

0 0 0 Memotivasi tenaga kependidikan untuk melakukan study kejenjang lebih tinggi

0 0 0 Pelatihan tanaga satpam

 Pelaksanaan kegiatan KKKS di tingkat MGMP dan Kecamatan
Pelaksanaan kegiatan di tingkat MGMP
0 0 0 Pelaksanaan Kegiatan MGMP mini di sekolah

0 0 0 Pengadaan /perbaikan papan data guru

0 0 0 Penyusunan SK pembagian Tugas

0 0 0 Penyusunan dan pengiriman (transport petugas) laporan bulan sekolah

0 0 0 Penyusunan laporan hasil analisis kebutuhan guru

0 0 0 Rekruitmen penjaga/satpam dan tenaga kebersihan sekolah

0 0 0 Honor satpam dan tenaga kebersihan sekolah

0 0 0 Honor operator dapodik untuk input data guru dan data sekolah lainnya

Penyusunan SK penugasan guru kelas dan guru mata pelajaran

0 0 0 Transport Kepala Sekolah dalam rangka rapat dinas dan kegiatan K3S

0 0 0 Transport guru dalam rangka kegiatan MGMP di MGMP

0 0 0 Konsumsi dalam rengka kegiatan MGMP dan K3S

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0
0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0 Pemenuhan jumlah guru (asal dari kata pemenuhan)

0 0 0 Pengadaan/Penggantian Meubeler siswa (rusak berat)

0 0 0 Pengadaan buku teks Pelajaran di Sekolah/Sekolah

0 0 0 Pengadaan sarana penunjang administrasi BOS

1 0 0 Pengadaan komputer, Printer, Scaner,

0 0 0 Pembelian dan Pengadaan Alat Peraga / Media pembelajaran (kecuali yang mendapat peraga dari DAK)

0 0 0 Pengadaan Transportassi Sederhana bagi siswa miskin (inventaris Sekolah)

Pengaddaan Alat Kantor/Inventaris Sekolah

0 0 0
0 0 0
0 0 0

Pemeliharaan Alat Kantor/Inventaris Sekolah

1 1 1 Pemeliharaan dan Perbaikan Gedung

1 0 1 Pengadaan Meubelair

0 0 0 Pemeliharaan Meubelair

0 0 0 Pengadasaluran air untuk toilet peserta didik laki-laki

0 0 0 Pengadaan kran air untuk toilet peserta didik laki-laki

0 0 0 Pengadaan/pembangunan ruang multimedia dengan sarana yang standar

0 0 0 Pembuatan/Print Out daftar hadir harian per rombel

0 0 0 Pengadaan papan pajangan untuk ruang kelas dan di luar ruang kelas

Pelaksanaan pemeliharaan gedung sekolah

0 0 0 Pengadaan alat pemadam kebakaran

0 0 0 Penyusunan Proposal Rehab Ruang Kelas Rusak Ringan/Sedang/Berat

0 0 0 Pengadaan Meubelair dalam rangka pemenuhan SPM (kekurangan/mengganti yang rusak berat)

0 0 0 Pemeliharaan Meubelair

0 0 0 Usulan pengadaan sertifikat tanah dan bangunan sekolah kepada Pemerintah Daerah

0 0 0 Pembangunan RKB dengan ukuran dan sarana yang standar

0 0 0 Pembangunan ruang perpustakaan

0 0 0 Rehab Ringan/Sedang/Berat Ruang Kelas

0 0 0 Pembangunan Ruang UKS dengan ukuran dan sarana yang standar

0 0 0 Pembangunan ruang ibadah (mushollah) sekolah

0 0 0 Pembangunan ruang Lab. IPA dengan ukurarn dan sarana yang standar

0 0 0 Rehab Ringan/Sedang/Berat jamban/toilet siswa/guru

0 0 0 Pembangunan Toilet baru untuk siswa/guru

0 0 0 Pembangunan ruang multimedia dengan ukuran dan sarana yang standar

0 0 0 Pembuatan kartu inventaris barang setiap ruangan yang ada di sekolah

0 0 0 Pengadaan alat peraga IPA dalam rangka pemenuhan SPM

0 0 0 Pembangunan ruang komputer dengan ukuran dan sarana yang standar

0 0 0 Pengadaan buku referensi dan dan buku pengadaan dalam rangka pemenuhan SPM

0 0 0 Pengecatan sebagian/seluruh gedung sekolah

0 0 0 Pengadaan/pembelian genting/seng untuk perbaikan atas sekolah

Pengadaan dan pemasangan plafon sebagian/seluruh ruangan di sekolah

Pengadaan alat-alat dan atau bahan-bahan kebersihan untuk toilet sekolah (siswa dan guru)
0 0 0 Pangadaan alat-alat dan atau bahan-bahan kebersihan untuk seluruh ruangan di sekolah

0 0 0 Pengadaan tempat sampah di seluruh halaman sekolah (masing-masing 1 untuk setiap ruang kelas)

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 1 0
1 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0 Penyusunan Program Sekolah RKS, RKT, RKAS

0 0 0 Pemantauan pelaksanaan program Sekolah oleh kepala Sekolah

0 0 0 Pengelolaan informasi manajemen Sekolah/Sekolah

0 0 0 Pengelolaan keuangan Sekolah dan Pengelolaan BOS

0 0 0 Melibatkan masyarakat Sekolah dalam perencanaan, pendanaan, pelaksanaan dan pemantauan program Sekolah

0 0 0 Pelaksanaan evaluasi diri terhadap kinerja Sekolah/Sekolah

0 0 0 Pelaksanaan evaluasi pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan

0 0 0 Penyusunan Visi dan Misi

Penyusunan Profil Sekolah

0 0 0 Penyusunan Program Ketatausahaan

0 0 0 Pengadaan sarana Pendukung Perkantoran

0 0 0 Penyusunan Program Supervisi, Monitoring dan Evaluasi

0 0 0 Supervisi Akademik

0 0 0 Pengembangan Sistem Informasi Manajemen

0 0 0 Penyusunan Leaflet

0 0 0 Pelaksanaan pertemuan dengan Orang tua / Wali peserta didik

0 0 0 Penguatan Paguyuban kelas

Review dokumen Evalkuasi Diri Sekolah setiap tahun bersama dengan stakeholder yang berkepentingan
Penyusunan Dokumen Rencana Kerja Tahunan Sekolah Sebagai Dasar Penyusunan Dokumen RKAS
0 0 0 Sosialisasi rencana kerja sekolah (RKS) pada pihak yang berkepentingan

0 0 0 penyusunan dokumen pengembangan Rencana Kerja Tahunan dengan mengacu pada RKJM/RKS/Renstra dalam waktu 2 minggu

0 0 0 penyusunan dokumen laporan hasil EDS yang berkelanjutan dalam waktu 1 hari
0 0 0 penyusunan dokumen Prioritas indikator yang berdasarkan SPM dan 8 SNP untuk mengukur, menilai kinerja, dan melakukan perbaikan pada tahun 2013-
2014
0 0 0 Input data DAPODIK

0 0 0 penyusunan dokumen program peningkatan dan pengembangan kinerja dan profesi pendidik dan tenaga kependidikan 2 minggu

0 0 0 Penyusunan laporan hasil supervisi oleh kepala sekolah setiap akhir semester

0 0 0 penyusunan dokumen kegiatan kemitraan dengan masyarakat dan lembaga lain yang relevan dalam waktu 1 minggu

Sosialisasi program kerja sekolah kepada semua walimurid

0 0 0 Penyusunan AD/ART Komite Sekolah
0 0 0 Penyusunan program kerja komite sekolah
0 0 0 Sosialisasi RKS kepada semua warga sekolah dan pemangku kepentingan yang lainnya
0 0 0 Penyusunan laporan kemajuan pelaksanaan rencana kerja tahunan sekolah
0 0 0 Penyusunan rencana pendanaan RKTS fokus pada peningkatan mutu layanan dan mutu pembelajaran siswa
0 0 0 Pelaksanaan reviu evaluasi diri sekolah setiap tahun
0 0 0 Penyusunan prioritas rekomendasi untuk pelaksanaan program dan kegiatan sekolah
0 0 0 Penyusunan rencana biaya dan sumber pendanaan RKTS

Pelaksanaan penilaian kinerja personalia sekolah (guru, kepsek, tenaga administrasi dll)
Penyusunan SK tim informasi manajemen sekolah
0 0 0 Pengadaan komputer/laptop untuk pengelolaan data dan informasi manajemen sekolah
0 0 0 Pengadaan/pemasangan jaringan internet sekolah
0 0 0 Pengadaan papan pengumuman sekolah (di dalam ruang guru/kepsek dan di luar ruangan)
0 0 0 Penyusunan tata tertib personalia sekolah dalam rangka pemenuhan SPM
0 0 0 Penerapan tata tertib personalia khususnya jam kerja PNS / guru tetap (37,5 jam per minggu "jam 60 menit")
0 0 0 Penyusunan laporan hasil pembelajaran terkait dengan pemenuhan SPM tentang jam tatap muka
0 0 0 Penyusunan instrumen supervisi dan evaluasi kinerja guru dan tenaga kependidikan lainnya
0 0 0 Penyusunan laporan hasil supervisi dan evaluasi kinerja guru dan tenaga kependidikan lainnya
Penyusunan laporan pelaksanaan program kerja komite sekolah
0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0
0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0
0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0
0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0 Perumusan dan penetapan anggaran sekolah

0 0 0 Perumusan RAPBS/RKAS melibatkan komite sekolah

0 0 0 Pemajangan RAPBS/RKAS

0 0 0 Penyusunan pelaporan keuangan

0 0 0 Penyusunan proposal untuk penggalian dana

0 0 0 Membangun jaringan kerja dengan Dunia Usaha dan Dunia Industri setempat.

0 0 0 Kegiatan Rumah Tangga Sekolah, Daya dan Jasa

0 0 0 Memeliharan hubungan dengan alumni

Pelayanan siswa berbagai tingkatan sosial ekonomi

0 0 0 Pelayanan siswa yang berkebutuhan khusus

0 0 0 Perlakuan subsidi silang kepada siswa kurang mampu di bidang ekonomi

0 0 0 Pengadaan Konsumsi Guru/Pegawai

0 0 0 Pengadaan Konsumsi Tamu

0 0 0 Penyusunan RKAS berdasarkan peraturan pemerintah setiap tahun ajaran

0 0 0 Penyusunan dokumen pembukuan setiap transaksi keuangan

0 0 0 Penyusunan laporan bukti pemeriksaan dari pejabat lama

0 0 0 Penyusunan Gambar skema mekanisme pengelolaan keuangan di Sekolah kami perluditempel di dinding ruang bendahara Sekolah dan dapat diketahui
dengan mudah oleh semua pemangku kepentingan Sekolah.
Penyusunan pembukuan buku rekening bank, setoram KPKN dan atau yayasn
0 0 0 Rapat penyusunan dokumen RKAS

0 0 0 Penyusunan pembukuan dan pelaporan keuangan sekolah sumber dana BOS dan sumber dana lainnya

0 0 0 Honor bendahara/petugas pengadministrasian keuangan sumber dana BOS

0 1 0 Pengadaan kertas dan tinta untuk penyusunan pembukuan dan pelaporan keuangan sekolah

0 0 0 Transport bendahara pengambilan dana BOS di Bank Jatim

0 0 0 Transport bendahara/petugas dalam rangka pengumpulan laporan dana BOS ke Dinas Pendidikan

0 0 0 Pengadaan spanduk sekolah gratis

0 0 0 Penyusunan laporan penelusuran alumni sekolah

Penyusunan proposal untuk penggalian dana kepada DUDI disekitar sekolah

0 0 0 Penyusunan struktur kepengurusan alumni sekolah

1 0 1 Pelaksanaan penerimaan peserta didik baru (PPDB)

1 0 1 Honor panitia PPDB

0 0 0 Konsumsi Panitia PPDB

0 0 0 Penggandaan formulir (Dapodik) dalam rangka PPDB

0 0 0 Penyusunan pemetaan data base siswa berdasarkan status ekonomi

0 0 0

0 0 0

0 0 0

1 0 1

0 0 0

0 0 0

1 0 1

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0
1 0 1

1 0 1

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 1 1

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 1 0
0 1 0
0 1 0
0 1 0
0 1 0
0 1 0
0 1 0
0 1 0

Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan ujian / ulangan terprogram lainnya
0 1 0 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian

0 1 0 Pelaksanaan Remedial hasil penilaian

0 1 0 Pelaksanaan Pengayaan hasil penilaian

0 1 0 Pelaksanaan penilaian Portofolio, proyek, penugasan, dll

0 0 0 Melaksanakan Try Out

0 0 0 Melaksanakan Bintal

0 0 0 Pertemuan Penyusunan program penilaian pengembangan diri pada awal tahun pelajaran

0 0 0 Pertemuan Penyusunan program penilaian pengembangan diri

Pengadaan dokumen catatan hasil wawancara dengan peserta didik dan orang tua melalui buku penghubung
0 1 0
0 1 0 Pertemuan penyusunan penetapan KKM per mata pelajaran pada awal tahun ajaran

0 1 0 Pertemuan penyusunan Kisi-kisi soal setiap mata pelajaran pada tiap semester

0 1 0 Pertemuan Penyusunan Analisis pada setiap Ulangan harian

0 1 0 Menempel hasil penetapan KKM pada tiap - tiap kelas

0 1 0 Menyusun dan melaksanakan Ulangan Harian

0 1 0 Penggandaan soal-soal ulangan harian

0 1 0 Menyusun dan melaksanakan Ulangan tengah semester

0 Penggandaan soal-soal ulangan tengah semester

0 1 0 Pelaksanaan Penilaian Pengembangan diri peserta didik

0 1 0 Penyusunan instrumen penilaian sikap dan ketrampilan semua bidang studi

0 1 0 Penyusunan rekapitulasi raport setiap akhir semester

0 1 0 Pengadaan raport siswa kelas 1

0 1 0 Pengumpulan catatan orang tua pada buku tugas siswa

0 1 0 Pengadaan buku penghubung siswa

0 1 0 Penyusunan/Penulisan Raport

0 1 0 Penyampaian hasil penilaian kepada siswa dan orang tua

0 Penyusunan Laporan hasil analisis evaluasi belajar

 Penyusunan Laporan perbaikan/remidial dan pengayaan
0 1 0 Penyusunan Laporan hasil analisis ulangan harian.
0 1 0 Penyusunan Laporan pelaksanaan remedial

0 1 0 Penyusunan Laporan pelaksanaan pengayaan

0 1 0 Penyusunan rekapitulasi nilai akhir semester

0 1 0 Penyampaian rekapitulasi nilai akhir semester (raport) kepada orang tua dan melaporkan rekapitulasi kepada Dinas Pendidikan

0 0 0 Penyusunan dokumen catatan hasil pertemuan guru dengan orang tua

0 0 0

0 0 0

0 1 0
0 1 0
0 1 0
0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 1 0
0 1 0
0 1 0
0 1 0
0 1 0
0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 1 0
0 1 0
0 1 0
0 1 0
0 1 0
0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 1 0

1 0 1

1 0 0

1 0 1

0 1 0

0 1 0

1 0 1

1 0 1

0 0 0

0 0 0

1 1 1

1 1 1

1 1 1

1 1 1
0 0 0

1 1 1

1 1 1

1 1 1

1 1 1

1 1

1 1 1

1 1 1

Pembayaran Gaji PNS

Pembayaran Honorarium Guru tidak tetap (bulanan)
0 1 0 1 Pembayaran Honorarium Pegawai tidak tetap (bulanan)

0 1 0 0 Pembayaran Gaji GTT/PTT dari APBD

Pembayaran Honorarium Lainnya (Panitia Kegiatan dalam rangka PSB, Koreksi Ujian, dan Penyusunan Raport)

0 0 0 Pembayaran Honorarium kelebihan jam mengajar

0 0 0 Pembayaran Insentif Kepsek & Guru yang mengajar kelas rangkap

0 0 0 Pembayaran Gaji Pegawai Tidak Tetap/ APBD Kab/Kota

0 0 0
0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0 Pembelian bahan habis pakai (ATK) Kantor

0 0 0 Pembelian bahan habis pakai (Alat Olahraga)

0 0 0 Pembelian bahan habis pakai (Kebutuhan Perpus/Laboratorium)

0 0 0 Pembelian bahan habis pakai (Bahan Praktek)

0 0 0 Pembelian alat listrik dan elektronik (lampu pijar, battery kering)

0 0 0 Pembelian perangko, materai dan benda pos lainnya

0 0 0 Pembelian peralatan kebersihan dan bahan pembersih

0 0 0 Pembelian Bahan Bakar Minyak/Gas

0 0 0 Pembelian pembelian obat - obatan UKS

0 0 0 Pembayaran langganan Telepon

0 0 0 Pembayaran langganan Air

0 0 0 Pembayaran langganan Listrik

0 0 0 Pembayaran Langganan Internet

0 0 0 Pembayaran Langganan Media Cetak

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0

0 0 0 Perawatan dan pemeliharaan

0 0 0 Pembelian Komputer/Laptop
0 0 0 Pembelian Printer

0 0 0 Pengadaan Almari

0 0 0 Pengadaan Camera

0 0 0 Pengadaan Mebelair Siswa

0 0 0 Pengadaan Mebelair Guru

0 0 0

0 0 0
0 0 0
 TABEL D-1
DAFTAR BIAYA SATUAN
MAN SALATIGA
TAHUN DASAR PENGHITUNGAN 2020/2021.

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
1 2 3

1.21. Penyusunan Silabus

KONSUMSI KOTAK 85 kotakx 1 org

Transport Peserta 85 x 1
Honor narasumber 2 X 1
Transport narasumber 2 1
ATK
Penggadaan Materi 85 x 85
Kertas A 4 1 rim x 1
Kertas F 4 1 rim x 1
Bolpoint 85 bh x 1
Blocknote 85 bh x 1
Map plastik 85 bh x 1
Tinta Printer 1 bh x 1

Total Anggaran
Biaya Pelatihan Per Orang untuk 1 hari

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
 1 2 3

Total Anggaran
Biaya Pelatihan Per Orang untuk 1 hari

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
1 2 3
 Total Anggaran
Biaya Pelatihan Per Orang untuk 3 hari

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
1 2 3

Total Anggaran
 Biaya Pelatihan Per Orang untuk 3 hari

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
1 2 3

Total Anggaran
Biaya Pelatihan Per Orang untuk 3 hari

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
1 2 3
 Total Anggaran
Biaya Pelatihan Per Orang untuk 3 hari
 Menu Utama

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4

-
50,000 4,250,000
50,000 4,250,000
2,400,000 4,800,000
250,000 500,000
-
200 1,445,000
42,000 42,000
42,000 42,000
3,000 255,000
5,000 425,000
5,000 425,000
67,000 67,000
-
-

Total Anggaran 16,501,000

ihan Per Orang untuk 1 hari 194,129

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

 4 5=3x4

-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-

Total Anggaran -
ihan Per Orang untuk 1 hari #DIV/0!

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4

-
-
 -
-
-
-
-
-
-

Total Anggaran -
ihan Per Orang untuk 3 hari #DIV/0!

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4

-
-

-
-

-
-
-
-
-
-
-

Total Anggaran -
ihan Per Orang untuk 3 hari #DIV/0!

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4

-
-

-
-

-
-
-
-
-
-
-

Total Anggaran -
ihan Per Orang untuk 3 hari #DIV/0!

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4

-
 -

-
-

-
-
-
-
-
-
-

Total Anggaran -
ihan Per Orang untuk 3 hari #DIV/0!
 TABEL D-1
DAFTAR BIAYA SATUAN
MAN SALATIGA
TAHUN DASAR PENGHITUNGAN 2020-2021

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
1 2 3
I IN HOUSE TRAINING (IHT) PENYUSUNAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
2.1.2.1
Konsumsi
- Peserta kotak 85 org X 3 hr
- Narasumber kotak 1 org X 3 hr
Transport/uang saku
- Peserta hari 85 org X 3 hr
Narasumber
- Honor Narasumber orang 1 org X 3 hr
- Transport Narasumber (pulang pergi) kegiatan 1 org X 6 PP
ATK (Jika tidak terdapat dalam belanja rutin
- Balpoint buah 85 bh X 1 keg
- Blocknote buah 85 bh X 1 keg
- Map Plastik buah 85 bh X 1 keg
Kepanitiaan
- Honor Panitia orang 8 org x 1 keg

Total Anggaran
Biaya Pelatihan Per Orang untuk 1 hari

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
1 2 3
II WORKSHOP PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DALAM PROSES PEMBELAJARAN
 Konsumsi
- Peserta kotak 85 org X 1 hr
- Narasumber kotak 1 org X 1 hr
Transport/uang saku
- Peserta hari 85 org X 1 hr
Narasumber
- Honor Narasumber orang 1 org X 1 hr
- Transport Narasumber (pulang pergi) kegiatan 1 org X 2 PP
ATK (Jika tidak terdapat dalam belanja rutin
- Balpoint buah 85 bh X 1 keg
- Blocknote buah 85 bh X 1 keg
- Map Plastik buah 85 bh X 1 keg
Kepanitiaan
- Honor Panitia orang 8 org x 1 keg

Total Anggaran
Biaya Pelatihan Per Orang untuk 1 hari

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
1 2 3
III REVIEW RPP OLEH MGMP TINGKAT MADRASAH

Konsumsi
- Peserta kotak 85 org X 1 hr
Transport/uang saku
- Peserta hari 85 org X 1 hr
ATK (Jika tidak terdapat dalam belanja rutin
- Balpoint buah 85 bh X 1 keg
- Blocknote buah 85 bh X 1 keg
- Map Plastik buah 85 bh X 1 keg
Kepanitiaan
 - Honor Panitia orang 8 org x 1 keg

Total Anggaran
Biaya Pelatihan Per Orang untuk 1 hari

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
1 2 3
IV BIMTEK MODEL/MEDIA PEMBELAJARAN INOVATIF

Konsumsi
- Peserta kotak 85 org X 2 hr
- Narasumber kotak 2 org X 2 hr
Transport/uang saku
- Peserta hari 85 org X 2 hr
Narasumber
- Honor Narasumber orang 2 org X 2 hr
- Transport Narasumber (pulang pergi) kegiatan 2 org X 2 PP
ATK (Jika tidak terdapat dalam belanja rutin
- Balpoint buah 85 bh X 1 keg
- Blocknote buah 85 bh X 1 keg
- Map Plastik buah 85 bh X 1 keg
Kepanitiaan
- Honor Panitia orang 8 org x 1 keg

Total Anggaran
Biaya Pelatihan Per Orang untuk 1 hari
 Menu Utama

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4

40,000 10,200,000
40,000 120,000

50,000 12,750,000

750,000 2,250,000
100,000 600,000

3,000 255,000
5,000 425,000
5,000 425,000
-
2,700,000 2,700,000
-
-
Total Anggaran 29,725,000
ihan Per Orang untuk 1 hari 116,569

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4
 -
40,000 3,400,000
40,000 40,000
-
50,000 4,250,000
-
750,000 750,000
100,000
-
3,000 255,000
5,000 425,000
5,000 425,000
-
2,700,000 2,700,000
-

Total Anggaran 12,245,000

ihan Per Orang untuk 1 hari 144,059

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4

-
40,000 3,400,000

50,000 4,250,000
-
3,000 255,000
5,000 425,000
5,000 425,000
-
 2,700,000 2,700,000
-
-
-
-
-

Total Anggaran 11,455,000

ihan Per Orang untuk 1 hari 134,765

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4

-
40,000 6,800,000
40,000 160,000
-
50,000 8,500,000
-
750,000 3,000,000
100,000 400,000
-
3,000 255,000
5,000 425,000
5,000 425,000
-
2,700,000 2,700,000
-

Total Anggaran 22,665,000

ihan Per Orang untuk 1 hari 133,324
 TABEL D-1
DAFTAR BIAYA SATUAN
MAN SALATIGA
TAHUN DASAR PENGHITUNGAN 2020/2021

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
1 2 3
I PENYUSUNAN DOKUMEN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
1.1.1.1
Konsumsi
- Peserta kotak 90 org X 1 hr
- Narasumber kotak 2 org X 1 hr
Transport/uang saku
- Peserta hari 90 org X 1 hr
Narasumber
- Honor Narasumber orang 2 org X 1 hr
- Transport Narasumber (pulang pergi) kegiatan 2 org X 1 PP
ATK (Jika tidak terdapat dalam belanja rutin
- Penggandaan Materi (90 org x 5 lembar) Lembar 90 org X 5 lbr
- Kertas A4 Rim 1 rim X 1 keg
- Kertas F4 Rim 1 rim X 1 keg
- Balpoint buah 90 bh X 1 keg
- Blocknote buah 90 bh X 1 keg
- Map Plastik buah 90 bh X 1 keg
- Tinta Printer Hitam botol 1 set X 1 btl
Total Anggaran
Biaya Pelatihan Per Orang untuk 1 hari

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
1 2 3
PROGRAM PENGAYAAN MAPEL PEMINATAN KELAS XI
Konsumsi
- Guru kotak 16 org X 24 hr
- Piket Pengayaan kotak 3 org X 24 hr
Transport/uang saku
- Guru
ATK (Jika tidak terdapat dalam belanja rutin
- Penggandaan Materi (320 org x 4 mapel x 20 lembar) Lembar 320 org X 80 lbr
- Kertas A4 Rim 1 rim X 1 keg
- Kertas F4 Rim 1 rim X 1 keg
- Balpoint pack 1 pack X 1 keg
- Map Plastik buah 33 buahX 1 keg
- Tinta Printer Hitam botol 1 set X 1 btl

Total Anggaran
Biaya Pengayaan Per Orang untuk 1 hari

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
1 2 3
TRY OUT UAMBNBK & AKM KELAS XII

Konsumsi
- Proktor kotak 5 org X 6 hr
- Panitia Tryout UAMBNBK & AKM (14 org x 6 hari) kotak 14 org X 6 hr
Transport/uang saku
- Proktor 5 org X 6 hr
- Panitia 14 org X 6 hr
ATK (Jika tidak terdapat dalam belanja rutin
- Kartu Peserta (375 org) Lembar 375 org X 1 lbr
- Kertas A4 Rim 1 rim X 1 keg
- Kertas F4 Rim 1 rim X 1 keg
- Balpoint pack 1 pack X 1 keg
- Alas tulis buah 380 buahX 1 keg
- Tinta Printer Hitam botol 1 set X 1 btl

Total Anggaran
Biaya Per Orang untuk 3 hari

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
1 2 3
Seminar era Industri 4.0

Konsumsi
- Narasumber kotak 2 org X 1 hr
- Panitia Seminar kotak 7 org X 1 hr
- Peserta Seminar kotak 132 org X 1 hr
Transport/uang saku
- Narasumber 2 org X 1 hr
- Panitia 7 org X 1 hr
ATK (Jika tidak terdapat dalam belanja rutin
- Kartu Peserta (375 org) Lembar 132 org X 1 lbr
- Kertas A4 Rim 1 rim X 1 keg
- Kertas F4 Rim 1 rim X 1 keg
- Balpoint pack 1 pack X 1 keg
- Blocknote buah 132 buahX 1 keg
- Tinta Printer Hitam botol 1 set X 1 btl

Total Anggaran
 Biaya Pelatihan Per Orang untuk 1 hari

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
1 2 3
Outbond Program

Konsumsi
- Traner Outbond kotak 15 org X 2 sesi
- Panitia Outbond kotak 30 org X 2 sesi
- Peserta Outbond kotak 1050 org X 2 sesi
Transport/uang saku
- Traner Outbond 15 org X 1 hr
- Panitia Outbond 30 org X 1 hr
- Peserta Outbond 1050 org X 1 hr
ATK (Jika tidak terdapat dalam belanja rutin
- Cocard Peserta (1050 org) Lembar 1050 org X 1 lbr
- Kertas A4 Rim 1 rim X 1 keg
- Kertas F4 Rim 1 rim X 1 keg
- Balpoint pack 1 pack X 1 keg
- Blocknote buah 1050 buahX 1 keg
- Tinta Printer Hitam botol 1 set X 1 btl

Total Anggaran
Biaya Pelatihan Per Orang untuk 1 hari

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
1 2 3
PENYUSUNAN DATA PRESTASI ESTRA KURIKULER

Pengadaan aplikasi data prestasi ekstra kurikuler apk 1 set x 1 keg

 Total Anggaran
Biaya

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
1 2 3
PENYUSUNAN DOKUMEN NILAI KEPRIBADIAN

Pengadaan aplikasi Nilai kepribadian online secara up to date apk 1 set x 1 keg

Total Anggaran
Biaya
 Menu Utama

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4

50000 4,500,000
50000 100,000
-
50000 4,500,000
-
200000 400,000
100000 200,000
-
200 90,000
42000 42,000
42000 42,000
3000 270,000
5000 450,000
5000 450,000
67000 67,000
Total Anggaran 11,111,000
ihan Per Orang untuk 1 hari 123,456

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4
 -
10000 3,840,000
10000 720,000
-
-
-
200 5,120,000
42000 42,000
42000 42,000
3000 3,000
5000 165,000
67000 67,000
-
-
-
-
Total Anggaran 9,999,000
yaan Per Orang untuk 1 hari 31,247

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4

-
10000 300,000
10000 840,000
-
75000 2,250,000
25000 2,100,000
-
200 75,000
42000 42,000
 42000 42,000
3000 3,000
5000 1,900,000
67000 67,000
-
-
-

Total Anggaran 7,619,000

Biaya Per Orang untuk 3 hari 20,317

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4

-
10000 20000
10000 70000
10000 1320000

250000 500000
50000 350000

1000 132000
42000 42000
42000 42000
3000 3000
5000 660000
67000 67000
-
-

Total Anggaran 3,206,000

ihan Per Orang untuk 1 hari 24,288

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4

-
10000 300000
10000 600000
10000 21000000

250000 3750000
100000 3000000
75000 78750000

1000 1050000
42000 42000
42000 42000
3000 3000
5000 5250000
67000 67000
-

Total Anggaran 113,854,000

ihan Per Orang untuk 1 hari 108,432

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4

1000000 1,000,000
-
 -
-

Total Anggaran 1,000,000

Biaya 1,000,000

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4

1500000 1,500,000
-
-
-

Total Anggaran 1,500,000

Biaya 1,500,000
 TABEL D-1
DAFTAR BIAYA SATUAN
MAN SALATIGA
TAHUN DASAR PENGHITUNGAN 20......

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
1 2 3
I pembinaan tenaga perpustakaan
1.1.1.1 mengikutsertakan workshop/pelatihan perpustakaan

Transport
- Peserta hari 1 org X 2 hr
biaya pelatihan

Total Anggaran

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
1 2 3
II peningkatan kualifikasi akademik tenaga kependidikan
2.1 pengadaan petugas tenaga laboran

biaya seleksi :
konsumsi 10 oran x 1 hari
transport penguji 3 oran x 1 hari
pembuatan instrumen / soal seleksi 1 oran x 1 hari

Total Anggaran

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
1 2 3
 Total Anggaran
Biaya Pelatihan Per Orang untuk 3 hari

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
1 2 3

Total Anggaran
Biaya Pelatihan Per Orang untuk 3 hari
 Menu Utama

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4

100,000 200,000
1,000,000
-

-
-

-
-
-
-
-
-
-
Total Anggaran 1,200,000

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4
 -

30,000 300,000
150,000 450,000
50000 50,000
-
-

-
-
-
-
-
-
-

Total Anggaran 800,000

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4

-
-

-
-

-
 -
-
-
-
-
-

Total Anggaran -
ihan Per Orang untuk 3 hari #DIV/0!

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4

-
-

-
-

-
-
-
-
-
-
-

Total Anggaran -
ihan Per Orang untuk 3 hari #DIV/0!
 TABEL D-1
DAFTAR BIAYA SATUAN
MAN SALATIGA
TAHUN DASAR PENGHITUNGAN 20......

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
1 2 3
V. STANDAR SARANA DAN PRASARANA Madrasah
5.1.1.1 Tersedianya Asrama Tahfidz ruang 40.5 m x 8m

Total Anggaran
Biaya Pelatihan Per Orang untuk 1 hari

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
1 2 3
 5.1.1.1 Tersedianya Asrama Tahfidz ruang 40.5 m x 8m
5.1.1.2 Pembangunan Asrama Tahfidz ruang 4.5
5.1.1.3 Pembangunan Aula/Gedung Pertemuan ruang 11
5.1.1.4 Peyelesaian variasi lengkung/topi-topi selasar ruang 93
5.1.1.5 Rehab pagar unit 2
5.1.1.6 Rehab tempat parkir kendaraan roda 2 unit 2
5.1.1.7 Pengadaan Taman unit 2
5.1.1.9 Rehab sarana olah raga lompat jauh ruang 1
5.1.1.10 Menyelesaikan IMB berkas 1
5.1.1.11 Pengadaan alat pemadam kebakaran unit 20
5.1.1.12 Madrasah melaksanakan pemeliharaan berupa pengecatan gedung dll ruang 50
5.1.2.1 Madrasah memiliki meubeleir berupa meja, kursi dan almari di Lab. IPA unit 1
5.1.2.2 Mencetak daftar hadir taiap rombel unit 33
5.1.3.1 Pemeliharaan Meubelair unit 400
5.1.3.2 Pengadaan buku teks Pelajaran di Sekolah/Sekolah 200
5.2.1.1 Pembelian dan Pengadaan Alat Peraga / Media pembelajaran (kecuali y unit 1
5.2.2.1 Pelaksanaan kegiatan perawatan/pemeliharaan gedung Sekolah ruang 50
5.2.2.2 Bak Sampah Sementara unit 1
5.2.2.3 Rehab Pagar unit 2
5.2.2.4 Pengadaan alat pemadam kebakaran unit 20
5.2.2.5 Penangkal petir unit 4
5.2.2.5 pembuatan taman dan rehab taman unit 2

Total Anggaran
Biaya Pelatihan Per Orang untuk 1 hari

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
1 2 3
 Total Anggaran
Biaya Pelatihan Per Orang untuk 3 hari

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
1 2 3
 Total Anggaran
Biaya Pelatihan Per Orang untuk 3 hari
 Menu Utama

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4

2800000 907200000

Total Anggaran 907,200,000

ihan Per Orang untuk 1 hari #DIV/0!

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4
 2800000 907200000
200,000,000 900,000,000
200,000,000 2,200,000,000
3,500,000 325,500,000
125,000,000 250,000,000
150,000,000 300,000,000
27,500,000 55,000,000
7,500,000 7,500,000
55,000,000 55,000,000
450,000 9,000,000
4,000,000 200,000,000
65,000,000 65,000,000
75,000 2,475,000
175,000,000 15,000,000
75,000,000 15,000,000
65,000,000 65,000,000
4,000,000 200,000,000
5,000,000 5,000,000
125,000,000 250,000,000
450,000 9,000,000
2,500,000 10,000,000
20,000,000 40,000,000

Total Anggaran 4,078,475,000

ihan Per Orang untuk 1 hari 370,770,455

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4

-
 -

-
-

-
-
-
-
-
-
-

Total Anggaran -
ihan Per Orang untuk 3 hari #DIV/0!

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4

-
-

-
-

-
-
-
 -
-
-
-

Total Anggaran -
ihan Per Orang untuk 3 hari #DIV/0!
 be
rd
as
ark
an
ker
Pe
ja TABEL D-1
ng
ti
elo
DAFTAR BIAYA SATUAN
m
laa MAN SALATIGA
da
n TAHUN DASAR PENGHITUNGAN 2021
n
Ma
ke
dra
mi
sa SATUAN
tra
h PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
me
an 1 2 3
nu
ya
6.1. nju
ng
6.1. kk
Madrasah
ku merumuskan visi dan misi serta disosialisasikan kepada warga Madrasah dan pemangku kepentingan.
an Penyusunan Visi dan Misi
at
ad
de
an
Rapat penyusunan Visi dan Misi Madrasah
ng
ya KONSUMSI KOTAK 20 kotakx 1 org
an
ke ATK paket 20 x 1 buah
vis
ma Transport Peserta keg 20 x 1
indi
da
ria
n
n,
mi
ke
si
mit
raa
ya
n,
ng
par
jel
tisi
as
pa
da
si,
n
ket
dik
erb
eta
uk
hui
aa
ole
n, Total Anggaran
h Per Orang untuk 1 hari
Biaya Pelatihan
da
se
n
mu
ak SATUAN
unt
a PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
abi
pih
lita 1 2 3
ak
6.1 s.
6.1.2 Tersusunnya RKJM, RKTM, RKAM yang dilaporkan kepada dinas terkait

KONSUMSI KOTAK 85 kotakx 1 org

ATK paket 85 x 1 buah
Transport Peserta keg 85 x 1

Total Anggaran
Biaya Pelatihan Per Orang untuk 1 hari

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
1 2 3
6.1 Pengelolaan Madrasah menunjukkan adanya kemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas.
### Perencanaan kerja yang lebih mutahir sesuai dengan standar nasional

KONSUMSI KOTAK 10 kotakx 3 org

Transport Peserta paket 10 x 3 buah
 Total Anggaran
Biaya Pelatihan Per Orang untuk 3 hari

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
1 2 3
6.3 Rencana Pengembangan Madrasah/Rencana Kerja Madrasah berdampak terhadap peningkatan hasil belajar
### Tersusunnya rencana kerja tahunan Madrasah yang memuat budaya dan lingkungan

KONSUMSI KOTAK 85 kotakx 1 org

ATK paket 85 x 1 org

Total Anggaran
Biaya Pelatihan Per Orang untuk 1 hari
 Menu Utama

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4

epentingan.

-
35,000 700,000
10000 200,000
50,000 1,000,000

-
-

-
-
-
-
-
-
-

Total Anggaran 1,900,000

95000

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4
 -
35,000 2,975,000
10,000 850,000
50000 4,250,000
-
-
-

-
-
-
-
-
-
-

Total Anggaran 8,075,000

ihan Per Orang untuk 1 hari 95,000

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4
kuntabilitas.

-
35,000 1,050,000
50,000 1,500,000

-
-

-
 -
-
-
-
-
-

Total Anggaran 2,550,000

ihan Per Orang untuk 3 hari 255,000

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4

-
35,000 2,975,000
5,000 425,000
-

-
-

-
-
-
-
-
-
-

Total Anggaran 3,400,000

ihan Per Orang untuk 1 hari 40,000
 TABEL D-1
DAFTAR BIAYA SATUAN
MAN SALATIGA
TAHUN DASAR PENGHITUNGAN 2020/2021

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
1 2 3
7.1 PENGEMBANGAN PROGRAM PEMBIAYAAN
7.1.3.4 Penyusunan Skema Gambar
Bahan yang dibutuhkan
- MMT meter 6m
- Akrilic meter 1 buah
- Multriplek lembar 1 org

Total Anggaran
Biaya Pelatihan Per Orang untuk 1 hari

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
1 2 3
7.1.4.2 Penyusunan laporan keuangan
Bahan yang dibutuhkan
ATK (Jika tidak terdapat dalam belanja rutin
- Penggandaan laporaan ( 12 x 65 lembar) Lembar 12 bh
- Kertas A4 Rim 1 rim
- Kertas F4 Rim 1 rim
- Balpoint buah 22 bh
- Jilid laporan buah 12 bh
- Map Plastik buah 12 bh
- Tinta Printer Hitam botol 1 set

Total Anggaran
Biaya Pelatihan Per Orang untuk 1 hari

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
1 2 3
7.1 PENGEMBANGAN PROGRAM PEMBIAYAAN
7.1.4.3 Penyusunan laporan keuangan
Bahan yang dibutuhkan
ATK (Jika tidak terdapat dalam belanja rutin
- Penggandaan laporaan ( 12 x 65 lembar) Lembar 12 bh
- Kertas A4 Rim 1 rim
- Kertas F4 Rim 1 rim
- Balpoint buah 10 bh
- Jilid laporan buah 12 bh
- Map Plastik buah 12 bh
- Tinta Printer Hitam botol 1 set
 Total Anggaran
Biaya Pelatihan Per Orang untuk 3 hari

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
1 2 3
7.2 PENGEMBANGAN PROGRAM PEMBIAYAAN
7.2.1.2 Penyusunan proposal untuk penggalian dana kepada DUDI disekitar sek
Bahan yang dibutuhkan
ATK (Jika tidak terdapat dalam belanja rutin
- Penggandaan proposal (24 org x 65 lembar) Lembar 24 bh
- Kertas A4 Rim 1 rim
- Kertas F4 Rim 1 rim
- Balpoint buah 22 bh
- Map Plastik buah 22 bh
- Tinta Printer Hitam botol 1 set

Total Anggaran
Biaya Pelatihan Per Orang untuk 3 hari

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN
 PROGRAM/KEGIATAN JENIS JUMLAH
1 2 3
7.2 PENGEMBANGAN PROGRAM PEMBIAYAAN
7.2.1.5 Penyusunan struktur kepengurusan alumni sekolah
Bahan yang dibutuhkan
ATK (Jika tidak terdapat dalam belanja rutin
- MMT meter 1 org X 6 hr
- Kertas A4 Rim 1 rim X 1 keg
- Kertas F4 Rim 1 rim X 1 keg
- Balpoint buah 22 bh X 1 keg
- Map Plastik buah 22 bh X 1 keg
- Tinta Printer Hitam botol 1 set X 1 btl

Total Anggaran
Biaya penyusunan untuk 3 hari

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN JENIS JUMLAH
1 2 3
7.2 PENGEMBANGAN PROGRAM PEMBIAYAAN
7.2.3.3 Penyusunan laporan penelusuran alumni sekolah
Bahan yang dibutuhkan
ATK (Jika tidak terdapat dalam belanja rutin
- Kertas A4 Rim 1 rim X 1 keg
- Kertas F4 Rim 1 rim X 1 keg
- Balpoint buah 22 bh X 1 keg
- Map Plastik buah 22 bh X 1 keg
- Tinta Printer Hitam botol 1 set X 1 btl
 Total Anggaran
Biaya penyusunan untuk 3 hari

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN JENIS JUMLAH
1 2 3
7.2 PENGEMBANGAN PROGRAM PEMBIAYAAN
7.2.3.4 Penyusunan struktur kepengurusan alumni sekolah
Bahan yang dibutuhkan
ATK (Jika tidak terdapat dalam belanja rutin
- Kertas A4 Rim 1 rim X 1 keg
- Kertas F4 Rim 1 rim X 1 keg
- Balpoint buah 22 bh X 1 keg
- Map Plastik buah 22 bh X 1 keg
- Tinta Printer Hitam botol 1 set X 1 btl

Total Anggaran
Biaya penyusunan untuk 3 hari

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN JENIS JUMLAH
F 2 3
7.3 PENGEMBANGAN PROGRAM PEMBIAYAAN
7.3.2.3 Perlakuan subsidi silang kepada siswa kurang mampu di bidang ekonom
Bahan yang dibutuhkan
ATK (Jika tidak terdapat dalam belanja rutin
- Kertas A4 Rim 1 rim X 1 keg
- Kertas F4 Rim 1 rim X 1 keg
- Tinta Printer Hitam botol 1 set X 1 btl
Foto kopy Rim 1 rim X 1 keg

Total Anggaran
Biaya penyusunan untuk 3 hari
 Menu Utama

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4

30,000 180,000
75,000 75,000
150,000 150,000
-

-
-

-
-
-
-
-
-
-
Total Anggaran 405,000
ihan Per Orang untuk 1 hari 405,000

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4
 -
-
2,500 30,000
45,000 45,000
45,000 45,000
3,000 66,000
10,000 120,000
15,000 180,000
67,000 67,000
-
-
-
-
-
-

Total Anggaran 553,000

ihan Per Orang untuk 1 hari 553,000

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4

-
-
2,500 30,000
45,000 45,000
45,000 45,000
3,000 30,000
10,000 120,000
15,000 180,000
67,000 67,000
 -
-
-
-
-
-

Total Anggaran 517,000

ihan Per Orang untuk 3 hari 517,000

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4

200 4,800
45,000 45,000
45,000 45,000
3,000 66,000
5,000 110,000
67,000 67,000
-
-
-
-
-
-
-

Total Anggaran 337,800

ihan Per Orang untuk 3 hari 337,800

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

 HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )
4 5=3x4

30,000 180,000
45,000 45,000
45,000 45,000
3,000 66,000
5,000 110,000
67,000 67,000
-
-
-
-
-
-

Total Anggaran 513,000

penyusunan untuk 3 hari 85,500

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4

45,000 45,000
45,000 45,000
3,000 66,000
5,000 110,000
67,000 67,000
-
-
-
 -
-
-

Total Anggaran 333,000

penyusunan untuk 3 hari 333,000

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4

45,000 45,000
45,000 45,000
3,000 66,000
5,000 110,000
67,000 67,000
-
-
-
-
-
-

Total Anggaran 333,000

penyusunan untuk 3 hari 333,000

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4

45,000 45,000
 45,000 45,000
67,000 67,000
50,000 50,000
-
-
-
-
-

Total Anggaran 207,000

penyusunan untuk 3 hari 207,000
 TABEL D-1
DAFTAR BIAYA SATUAN
MAN SALATIGA
TAHUN DASAR PENGHITUNGAN 20210

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN JENIS JUMLAH
1 2 3
8 PENGEMBANGAN STANDAR PENILAIAN
8.1.1.1 PENILAIAN TENGAH SEMESTER/PHT SEMESTER GASAL
DIPA/BOS
1 Penggandaan naskah soal Lokal MAN Salatiga
21 soal x 5 lembar x Rp. 300 x 382 Percetakan
21 soal x 5 lembar x Rp. 300 x 381 Percetakan
21 soal x 5 lembar x Rp. 300 x 386 Percetakan
2 Insentif Panitia Orang
KOMITE
1 Penyusunan instrumen UTS Orang
(38+38+38) = 114 soal x Rp. 30.000
2 Insentif Koreksi Mapel tertulis dan tidak tertulis Orang
21 soal x Rp. 300 x 382
21 soal x Rp. 300 x 381
21 soal x Rp. 300 x 386
3 Insentif Pengawas Ruang Orang
33 ruang x 1 orang x 21 Jam x Rp. 10000
4 Pengeditan soal, kisi-kisi, pedoman skor dan kunci jawaban Orang
114 soal x Rp. 4.000
5 Insentif pegawai pembantu panitia Orang
20 orang x Rp. 30.000
6 Insentif Lembur dan konsumsi Penataan Lokal Orang
13 orang x Rp. 70.000
7 Insentif Pengolahan Nilai Orang
4 orang X Rp. 50.000 X 3 hari
8 Laporan Orang
 9 ATK, Foto Copy, dan lain-lain

Total Anggaran
Biaya Pelatihan Per Orang untuk 1 hari

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN JENIS JUMLAH
1 2 3
8 PENGEMBANGAN STANDAR PENILAIAN
8.1.1.2 PENILAIAN PAS SEMESTER GASAL
DIPA/BOS
1 Biaya Penggandaan naskah dan penyusunan instrumen yang dibuat ber Percetakan
1149 pesdik x Rp. 45.000
2 Biaya Penggandaan naskah soal cetak lokal MAN Salatiga Percetakan
Kelas X : 4 soal x 381 pesdik x 10 lb x Rp. 300
Kelas XI : 4 soal x 382 pesdik x 10 lb x Rp. 300
Kelas XII : 4 soal x 386 pesdik x 10 lb x Rp. 300
3 Insentif Panitia Orang
KOMITE
1 Penyusunan Instrumen Test PAS oleh MAN Salatiga Orang
13 soal X Rp. 100.000
2 Pengeditan soal, kisi-kisi, pedoman skor dan kunci jawaban Orang
13 soal x Rp. 10.000
3 Insentif Koreksi Orang
21 soal x Rp. 300 x 381
21 soal x Rp. 300 x 382
21 soal x Rp. 300 x 386
4 Penilaian Keunggulan PAI Orang
(Wali Kelas = 33, Kurikulum = 2, Kamad = 1)
Keunggulan PAI : 1143 siswa x Rp. 2000
5 Insentif Pengawas Ruang Orang
33 ruang x 2 orang x 21 Jam x Rp. 7500
6 Insentif pegawai pembantu panitia Orang
20 orang x Rp.30.000
 7 Insentif Lembur dan konsumsi Penataan Lokal Orang
13 orang x Rp. 70.000
8 Insentif lembur wali kelas dan petugas pembagian LHB Orang
33 orang x Rp. 75.000
9 Insentif edit listening dan cek sound listening/Istimak Orang
2 orang x Rp. 50.000
10 Insentif Pengolahan Nilai dan pengembangan LHB/ARD Orang
5 orang X Rp. 100.000
11 Lembur Persiapan administrasi
4 orang X Rp. 50.000 x 2 hari Orang
12 Laporan Orang
13 ATK, Foto Copy, dan lain-lain

Total Anggaran
Biaya Pelatihan Per Orang untuk 1 hari

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN JENIS JUMLAH
1 2 3
8 PENGEMBANGAN STANDAR PENILAIAN
8.1.1.3 PENILAIAN TENGAH SEMESTER/PHT SEMESTER GENAP
DIPA/BOS
1 Penggandaan naskah soal Lokal MAN Salatiga Percetakan
21 soal x 5 lembar x Rp. 300 x 381
21 soal x 5 lembar x Rp. 300 x 382
21 soal x 5 lembar x Rp. 300 x 386
2 Insentif Panitia
KOMITE
1 Penyusunan instrumen PHT GENAP Orang
(38+38+38) = 114 soal x Rp. 30.000
2 Insentif Koreksi Mapel tertulis dan tidak tertulis Orang
21 soal x Rp. 300 x 381
21 soal x Rp. 300 x 382
 21 soal x Rp. 300 x 386
3 Insentif Pengawas Ruang Orang
33 ruang x 1 orang x 21 Jam x Rp. 10000
4 Pengeditan soal, kisi-kisi, pedoman skor dan kunci jawaban Orang
114 soal x Rp. 4.000
5 Insentif pegawai pembantu panitia Orang
20 orang x Rp. 30.000
6 Insentif Lembur dan konsumsi Penataan Lokal Orang
13 orang x Rp. 70.000
7 Insentif Pengolahan Nilai Orang
4 orang X Rp. 50.000 X 3 hari
8 Laporan Orang
9 ATK, Foto Copy, dan lain-lain

Total Anggaran
Biaya Pelatihan Per Orang untuk 3 hari

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN JENIS JUMLAH
1 2 3
8 PENGEMBANGAN STANDAR PENILAIAN
8.1.1.4 PENILAIAN PAT SEMESTER GENAP
DIPA/BOS
1 Biaya Penggandaan naskah dan penyusunan instrumen yang dibuat ber Percetakan
763 pesdik x Rp. 45.000
2 Biaya Penggandaan naskah soal cetak lokal MAN Salatiga Percetakan
Kelas X : 4 soal x 381 pesdik x 10 lb x Rp. 300
Kelas XI : 4 soal x 382 pesdik x 10 lb x Rp. 300
3 Insentif Panitia Orang
KOMITE
1 Penyusunan Instrumen Test PAT oleh MAN Salatiga Orang
10 soal X Rp. 100.000
2 Pengeditan soal, kisi-kisi, pedoman skor dan kunci jawaban Orang
10 soal x Rp. 10.000
3 Insentif Koreksi Orang
21 soal x Rp. 300 x 381
 21 soal x Rp. 300 x 382
4 Penilaian Keunggulan PAI Orang
(Wali Kelas = 32, Kurikulum = 2, Kamad = 1)
Keunggulan PAI : 763 siswa x Rp. 2000
5 Insentif Pengawas Ruang Orang
22 ruang x 2 orang x 21 Jam x Rp. 7500
6 Insentif pegawai pembantu panitia Orang
20 orang x Rp. 30.000
7 Insentif Lembur dan konsumsi Penataan Lokal Orang
13 orang x Rp. 70.000
8 Insentif lembur wali kelas dan petugas pembagian LHB/ARD Orang
33 orang x Rp. 75.000
9 Insentif edit listening dan cek sound listening/Istimak Orang
2 orang x Rp. 50.000
10 Insentif Pengolahan Nilai dan pengembangan LHB/ARD Orang
5 orang X Rp. 100.000
11 Lembur Persiapan administrasi Orang
4 orang X Rp. 100.000 x 2 hari
12 Laporan Orang
13 ATK, Foto Copy, dan lain-lain

Total Anggaran
Biaya Pelatihan Per Orang untuk 3 hari

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN JENIS JUMLAH
1 2 3
8 PENGEMBANGAN STANDAR PENILAIAN
8.1.1.5 WORKSHOP PENYUSUSNAN INSTRUMEN SOAL DENGAN KAIDAH HOT
Konsumsi
- Peserta kotak 36 org X 2 hr
- Narasumber kotak 2 org X 2 hr
Transport/uang saku
- Peserta hari 36 org X 2 hr
Narasumber
- Honor Narasumber orang 2 org X 2 hr
- Transport Narasumber (pulang pergi) kegiatan 2 org X 2 PP
ATK (Jika tidak terdapat dalam belanja rutin
- Penggandaan Materi (38 org x 65 lembar) Lembar 38 org X 65 lbr
- Kertas A4 Rim 1 rim X 1 keg
- Kertas F4 Rim 1 rim X 1 keg
- Balpoint buah 38 bh X 1 keg
- Blocknote buah 38 bh X 1 keg
- Map Plastik buah 38 bh X 1 keg
- Tinta Printer Hitam botol 1 set X 1 btl

Total Anggaran
Biaya Pelatihan Per Orang untuk 2 hari
 Menu Utama

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4

12,033,000 12,033,000
Rp12,001,500 12,001,500
12,159,000 12,159,000
Rp4,200,000 4,200,000

3,420,000 3,420,000
-
2,400,300 2,400,300
2,406,600 2,406,600
2,431,800 2,431,800
-
6,930,000 6,930,000
-
456,000 456,000
-
Rp600,000.00 600,000
-
Rp910,000.00 910,000
-
Rp600,000.00 600,000
Rp100,000.00 100,000
Rp500,000.00 500,000
 Total Anggaran 61,148,200
an Per Orang untuk 1 hari #DIV/0!

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4

-
-
51,705,000 51,705,000
-
4,572,000 4,572,000
4,584,000 4,584,000
### 4,632,000
### 4,200,000
-
-
### 1,300,000
-
Rp130,000.00 130,000
-
### 2,400,300
### 2,406,600
2,431,800 2,431,800
-
-
2,298,000 2,298,000
-
10,395,000 10,395,000
-
Rp600,000.00 600,000
 -
910,000 910,000
-
2,475,000 2,475,000
-
100,000 100,000
-
Rp500,000.00 500,000
-
Rp400,000.00 400,000
Rp100,000.00 100,000
Rp500,000.00 500,000
-
-

Total Anggaran 96,639,700

an Per Orang untuk 1 hari #DIV/0!

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4

-
-
12,001,500 12,001,500
12,033,000 12,033,000
12,159,000 12,159,000
4,200,000 4,200,000
-
-
### 3,420,000
-
### 2,400,300
### 2,406,600
 ### 2,431,800
-
### 6,930,000
-
Rp456,000.00 456,000
-
Rp600,000.00 600,000
-
Rp910,000.00 910,000
-
Rp600,000.00 600,000
Rp100,000.00 100,000
Rp250,000.00 250,000

Total Anggaran 60,898,200

an Per Orang untuk 3 hari #DIV/0!

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4

### Rp34,335,000.00

### Rp4,572,000.00
### Rp4,584,000.00
### Rp4,200,000.00

### Rp1,000,000.00

Rp100,000.00 Rp100,000.00

### Rp2,400,300.00
 ### Rp2,406,600.00

### Rp1,526,000.00

### Rp6,930,000.00

Rp600,000.00 Rp600,000.00

Rp910,000.00 Rp910,000.00

### Rp1,650,000.00

Rp100,000.00 Rp100,000.00

Rp500,000.00 Rp500,000.00

Rp800,000.00 Rp800,000.00
Rp100,000.00 Rp100,000.00
Rp500,000.00 Rp500,000.00

Total Anggaran 67,213,900

an Per Orang untuk 3 hari #DIV/0!

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4

Rp50,000 Rp3,600,000
Rp50,000 Rp200,000
 Rp50,000 Rp3,600,000

Rp750,000 Rp3,000,000
Rp100,000 Rp400,000

Rp200 Rp494,000
Rp42,000 Rp42,000
Rp42,000 Rp42,000
Rp3,000 Rp114,000
Rp5,000 Rp190,000
Rp5,000 Rp190,000
Rp67,000 Rp67,000
-

Total Anggaran 11,939,000

an Per Orang untuk 2 hari 157,092
 TABEL D-1
DAFTAR BIAYA SATUAN
MAN SALATIGA
TAHUN DASAR PENGHITUNGAN 20......

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
1 2 3
9 PENGEMBAN BANGAN KESISWAAN
9.1 OSN(OLIMPIADE SAINS NASIONAL)
### konsumsi
- Peserta kotak 5 org X 4 hr
- Pembimbing Mapel Biologi kotak 2 org X 4 hr
Transport/uang saku
- Peserta hari 5 org X 4 hr
Pembimbing
- Honor Pembimbing orang 2 org X 4 hr
- Transport Pembimbing (pulang pergi) kegiatan 2 org X 4 PP
ATK (Jika tidak terdapat dalam belanja rutin
- Penggandaan Materi (5 org x 65 lembar) Lembar 5 org X 65 lbr
- Kertas A4 Rim 1 rim X 1 keg
- Kertas F4 Rim 1 rim X 1 keg
- Balpoint buah 5 bh X 1 keg
- Blocknote buah 5 bh X 1 keg
- Map Plastik buah 5 bh X 1 keg
- Tinta Printer Hitam botol 1 set X 1 btl
Total Anggaran
Biaya Pelatihan Per Orang untuk 1 hari

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
1 2 3
9 PENGEMBAN
BANGAN KESISWAAN
9.2 KSM(KOMPETISI SAINS MADRASAH)
### konsumsi
- Peserta kotak 6 org X 4 hr
- Pembimbing Mapel Biologi,Fisika,Kimia dan Matematika,Ekonomi dan Geografi kotak 6 org X 4 hr
Transport/uang saku
- Peserta hari 6 org X 4 hr
Pembimbing
- Honor Pembimbing orang 6 org X 4 hr
- Transport Pembimbing (pulang pergi) kegiatan 6 org X 4 PP
ATK (Jika tidak terdapat dalam belanja rutin
- Penggandaan Materi (5 org x 65 lembar) Lembar 4 org X 65 lbr
- Kertas A4 Rim 1 rim X 1 keg
- Kertas F4 Rim 1 rim X 1 keg
- Balpoint buah 4 bh X 1 keg
- Blocknote buah 4 bh X 1 keg
- Map Plastik buah 4 bh X 1 keg
- Tinta Printer Hitam botol 2 set X 1 btl
Total Anggaran
Biaya Pelatihan Per Orang untuk 1 hari

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
1 2 3
9 PENGEMBAN BANGAN KESISWAAN
9.3 AKSIOMA
### konsumsi
- Peserta kotak 72 org X 3 hr
- Pelatihan kotak 72 org X 5 hr
Transport/uang saku
- Peserta hari 62 org X 3 hr
Pembimbing
- Honor Pembimbing orang 10 org X 8 hr
- Transport Pembimbing (pulang pergi) kegiatan 10 org X 8 PP
ATK (Jika tidak terdapat dalam belanja rutin
- Penggandaan Materi (5 org x 65 lembar) Lembar 0 org X 65 lbr
- Kertas A4 Rim 0 rim X 1 keg
 - Kertas F4 Rim 0 rim X 1 keg
- Balpoint buah 0 bh X 1 keg
- Blocknote buah 0 bh X 1 keg
- Map Plastik buah 0 bh X 1 keg
- Tinta Printer Hitam botol 0 set X 1 btl
Total Anggaran
Biaya Pelatihan Per Orang untuk 1 hari

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
1 2 3
9 PENGEMBAN BANGAN KESISWAAN
9.4 POPDA
### konsumsi
- Peserta kotak 6 org X 2 hr
- Pelatihan kotak 6 org X 4 hr
Transport/uang saku
- Peserta hari 6 org X 6 hr
Pembimbing
- Honor Pembimbing orang 2 org X 6 hr
- Transport Pembimbing (pulang pergi) kegiatan 2 org X 6 PP
ATK (Jika tidak terdapat dalam belanja rutin
- Penggandaan Materi (5 org x 65 lembar) Lembar 0 org X 65 lbr
- Kertas A4 Rim 0 rim X 1 keg
- Kertas F4 Rim 0 rim X 1 keg
- Balpoint buah 0 bh X 1 keg
- Blocknote buah 0 bh X 1 keg
- Map Plastik buah 0 bh X 1 keg
- Tinta Printer Hitam botol 0 set X 1 btl
Total Anggaran
Biaya Pelatihan Per Orang untuk 1 hari

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
1 2 3
9 PENGEMBAN BANGAN KESISWAAN
9.5 MTQ DAN TAHFIDZ
### konsumsi
- Peserta kotak 6 org X 2 hr
- Pelatihan kotak 6 org X 4 hr
Transport/uang saku
- Peserta hari 6 org X 6 hr
Pembimbing
- Honor Pembimbing orang 2 org X 6 hr
- Transport Pembimbing (pulang pergi) kegiatan 2 org X 6 PP
ATK (Jika tidak terdapat dalam belanja rutin
- Penggandaan Materi (5 org x 65 lembar) Lembar 0 org X 65 lbr
- Kertas A4 Rim 0 rim X 1 keg
- Kertas F4 Rim 0 rim X 1 keg
- Balpoint buah 0 bh X 1 keg
- Blocknote buah 0 bh X 1 keg
- Map Plastik buah 0 bh X 1 keg
- Tinta Printer Hitam botol 0 set X 1 btl
Total Anggaran
Biaya Pelatihan Per Orang untuk 1 hari

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
1 2 3
9 PENGEMBAN BANGAN KESISWAAN
9.6 PRAMUKA
### konsumsi
- Peserta kotak 12 org X 4 hr
- Pelatihan kotak 14 org X 2 hr
Transport/uang saku
- Peserta hari 12 org X 6 hr
Pembimbing
- Honor Pembimbing orang 2 org X 6 hr
- Transport Pembimbing (pulang pergi) kegiatan 2 org X 6 PP
ATK (Jika tidak terdapat dalam belanja rutin
 - Penggandaan Materi (5 org x 65 lembar) Lembar 0 org X 65 lbr
- Kertas A4 Rim 0 rim X 1 keg
- Kertas F4 Rim 0 rim X 1 keg
- Balpoint buah 0 bh X 1 keg
- Blocknote buah 0 bh X 1 keg
- Map Plastik buah 0 bh X 1 keg
- Tinta Printer Hitam botol 0 set X 1 btl
Total Anggaran
Biaya Pelatihan Per Orang untuk 1 hari

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
1 2 3
9 PENGEMBAN BANGAN KESISWAAN
9.7 PENCAK SILAT
### konsumsi
- Peserta kotak 6 org X 2 hr
- Pelatihan kotak 8 org X 4 hr
Transport/uang saku
- Peserta hari 6 org X 6 hr
Pembimbing
- Honor Pembimbing orang 2 org X 6 hr
- Transport Pembimbing (pulang pergi) kegiatan 2 org X 6 PP
ATK (Jika tidak terdapat dalam belanja rutin
- Penggandaan Materi (5 org x 65 lembar) Lembar 0 org X 65 lbr
- Kertas A4 Rim 0 rim X 1 keg
- Kertas F4 Rim 0 rim X 1 keg
- Balpoint buah 0 bh X 1 keg
- Blocknote buah 0 bh X 1 keg
- Map Plastik buah 0 bh X 1 keg
- Tinta Printer Hitam botol 0 set X 1 btl
Total Anggaran
Biaya Pelatihan Per Orang untuk 1 hari

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN
 PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
1 2 3
9 PENGEMBAN BANGAN KESISWAAN
9.8 TIK
### konsumsi
- Peserta kotak 20 org X 1 hr
- Pelatihan kotak 0 org X 0 hr
Transport/uang saku
- Peserta hari 20 org X 1 hr
Pembimbing
- Honor Pembimbing orang 2 org X 6 hr
- Transport Pembimbing (pulang pergi) kegiatan 2 org X 6 PP
ATK (Jika tidak terdapat dalam belanja rutin
- Penggandaan Materi (5 org x 65 lembar) Lembar 22 org X 10 lbr
- Kertas A4 Rim 0 rim X 1 keg
- Kertas F4 Rim 1 rim X 1 keg
- Balpoint buah 22 bh X 1 keg
- Blocknote buah 25 bh X 1 keg
- Map Plastik buah 25 bh X 1 keg
- Tinta Printer Hitam botol 1 set X 1 btl
Total Anggaran
Biaya Pelatihan Per Orang untuk 1 hari

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
1 2 3
9 PENGEMBAN BANGAN KESISWAAN
9.9 KARYA ILMIAH REMAJA
### konsumsi
- Peserta kotak 4 org X 1 hr
- Pelatihan kotak 6 org X 2 hr
Transport/uang saku
- Peserta hari 4 org X 1 hr
Pembimbing
- Honor Pembimbing orang 2 org X 6 hr
 - Transport Pembimbing (pulang pergi) kegiatan 2 org X 6 PP
ATK (Jika tidak terdapat dalam belanja rutin
- Penggandaan Materi (5 org x 65 lembar) Lembar 4 org X 50 lbr
- Kertas A4 Rim 2 rim X 1 keg
- Kertas F4 Rim 1 rim X 1 keg
- Balpoint buah 6 bh X 1 keg
- Blocknote buah 4 bh X 1 keg
- Map Plastik buah 0 bh X 1 keg
- Tinta Printer Hitam botol 2 set X 1 btl
Total Anggaran
Biaya Pelatihan Per Orang untuk 1 hari

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
1 2 3
9 PENGEMBAN BANGAN KESISWAAN
9.10 Karya Cipta Energi Limbah Kotoran Hewan
### konsumsi
- Peserta kotak 4 org X 6 hr
- Pelatihan kotak 6 org X 4 hr
Transport/uang saku
- Peserta hari 4 org X 10 hr
Pembimbing
- Honor Pembimbing orang 2 org X 10 hr
- Transport Pembimbing (pulang pergi) kegiatan 2 org X 10 PP
ATK (Jika tidak terdapat dalam belanja rutin
- Penggandaan Materi (5 org x 65 lembar) Lembar 4 org X 10 lbr
- Kertas A4 Rim 1 rim X 1 keg
- Kertas F4 Rim 1 rim X 1 keg
- Balpoint buah 6 bh X 1 keg
- Blocknote buah 6 bh X 1 keg
- Map Plastik buah 6 bh X 1 keg
- Tinta Printer Hitam botol 1 set X 1 btl
Total Anggaran
Biaya Pelatihan Per Orang untuk 1 hari
 SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
1 2 3
9 PENGEMBANGAN KURIKULUM/KTSP

Rapat Penyusunan Dokumen SK Tim Pengembang Kurikulum

KONSUMSI KOTAK 30 kotakx 1 org
ATK paket 30 x 1 buah
TRANSPORT NARSUM keg 2 x 1
HONOR NARSUM 2 x 1

Total Anggaran
Biaya Pelatihan Per Orang untuk 1 hari

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN
PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
1 2 3

Total Anggaran
Biaya Pelatihan Per Orang untuk 3 hari

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
1 2 3
 Total Anggaran
Biaya Pelatihan Per Orang untuk 3 hari
 Menu Utama

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4

25,000 500,000
50,000 400,000

50,000 1,000,000

750,000 6,000,000
100,000 800,000

200 65,000
42,000 42,000
42,000 42,000
3,000 15,000
5,000 25,000
5,000 25,000
67,000 67,000
Total Anggaran 8,981,000
ihan Per Orang untuk 1 hari 449,050

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4
 25,000 600,000
50,000 1,200,000

50,000 1,200,000

750,000 18,000,000
100,000 2,400,000

200 52,000
42,000 42,000
42,000 42,000
3,000 12,000
5,000 20,000
5,000 20,000
67,000 134,000
Total Anggaran 23,722,000
ihan Per Orang untuk 1 hari 988,417

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4

25,000 5,400,000
50,000 18,000,000

50,000 9,300,000

750,000 60,000,000
100,000 8,000,000

200 -
42,000 -
 42,000 -
3,000 -
5,000 -
5,000 -
67,000 -
Total Anggaran 100,700,000
ihan Per Orang untuk 1 hari 466,204

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4

25,000 300,000
50,000 1,200,000

50,000 1,800,000

750,000 9,000,000
100,000 1,200,000

200 -
42,000 -
42,000 -
3,000 -
5,000 -
5,000 -
67,000 -
Total Anggaran 13,500,000
ihan Per Orang untuk 1 hari 1,125,000

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4
 25,000 300,000
50,000 1,200,000

50,000 1,800,000

750,000 9,000,000
100,000 1,200,000

200 -
42,000 -
42,000 -
3,000 -
5,000 -
5,000 -
67,000 -
Total Anggaran 13,500,000
ihan Per Orang untuk 1 hari 1,125,000

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4

25,000 1,200,000
50,000 1,400,000

50,000 3,600,000

750,000 9,000,000
200,000 2,400,000
 200 -
42,000 -
42,000 -
3,000 -
5,000 -
5,000 -
67,000 -
Total Anggaran 17,600,000
ihan Per Orang untuk 1 hari 366,667

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4

25,000 300,000
50,000 1,600,000

50,000 1,800,000

750,000 9,000,000
200,000 2,400,000

200 -
42,000 -
42,000 -
3,000 -
5,000 -
5,000 -
67,000 -
Total Anggaran 15,100,000
ihan Per Orang untuk 1 hari 1,258,333

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

 HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4

25,000 500,000
50,000 -

50,000 1,000,000

750,000 9,000,000
200,000 2,400,000

200 44,000
42,000 -
42,000 42,000
3,000 66,000
5,000 125,000
5,000 125,000
67,000 67,000
Total Anggaran 13,369,000
ihan Per Orang untuk 1 hari 668,450

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4

25,000 100,000
50,000 600,000

50,000 200,000

750,000 9,000,000
 200,000 2,400,000

200 40,000
42,000 84,000
42,000 42,000
3,000 18,000
5,000 20,000
5,000 -
67,000 134,000
Total Anggaran 12,638,000
ihan Per Orang untuk 1 hari 3,159,500

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4

25,000 600,000
50,000 1,200,000

50,000 2,000,000

750,000 15,000,000
200,000 4,000,000

200 8,000
42,000 42,000
42,000 42,000
3,000 18,000
5,000 30,000
5,000 30,000
67,000 67,000
Total Anggaran 23,037,000
ihan Per Orang untuk 1 hari 959,875
 HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4

-
25,000 750,000
5,000 150,000
150000 300,000
1,000,000 2,000,000
-
-

-
-
-
-
-
-
-

Total Anggaran 3,200,000

ihan Per Orang untuk 1 hari 106,667

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

 HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4

-
-

-
-

-
-
-
-
-
-
-

Total Anggaran -
ihan Per Orang untuk 3 hari #DIV/0!

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4

-
-

-
 -

-
-
-
-
-
-
-

Total Anggaran -
ihan Per Orang untuk 3 hari #DIV/0!
 TABEL D-1
DAFTAR BIAYA SATUAN
MAN SALATIGA
TAHUN DASAR PENGHITUNGAN 20......

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
1 2 3
10. Pengembangan budaya
10.1 SOSIALISASI PROGRAM LITERASI DIGITAL
Konsumsi
- Peserta kotak 70 org X 1 hr
- Narasumber kotak 2 org X 1 hr
Transport/uang saku
- Peserta hari 0 org X 0 hr
Narasumber
- Honor Narasumber orang 2 org X 1 hr
- Transport Narasumber (pulang pergi) kegiatan 2 org X 1 PP

Total Anggaran
Biaya sosialisasi Per Orang untuk 1 hari

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
1 2 3
10.2 Program pengurangan, pemilahan dan pengolahan sampah
 1 Sosialisasi pengurangan dan pemilahan sampah
2 Pengadaan Tong sampah tong 2 tong x 33 kelas
3 Pelatihan pengolahan sampah
Konsumsi
- Peserta kotak 66 org x 1 hari
- Narasumber kotak 2 org x 1 hari
Narasumber
- Honor Narasumber orang 2 org x 2 hari
- Transport Narasumber (pulang pergi) kegiatan 2 org x 1 PP

Total Anggaran
Biaya Pelatihan Per Orang untuk 1 hari

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
1 2 3
10.3 Sosialisasi penerapan pelayanan prima kepada semua pihak
 Total Anggaran

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
1 2 3
10.4 Sosialisasi program peningkatan kedisiplinan dalam beribadah dan penerapan tata tertib

Total Anggaran
 Menu Utama

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4

30,000 2,100,000
50,000 100,000

- -

750,000 1,500,000
100,000 200,000

Total Anggaran 3,900,000

isasi Per Orang untuk 1 hari 55,714

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4
 50,000 3,300,000
-
-
15,000 990,000
50,000 100,000
-
500,000 2,000,000
50,000 100,000
-
-
-
-
-
-
-
-
Total Anggaran 6,490,000
ihan Per Orang untuk 1 hari 98,333

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4

-
-

-
-

-
 -
-
-
-
-
-

Total Anggaran -
#DIV/0!

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4

-
-

-
-

-
-
-
-
-
-
-

Total Anggaran -
#DIV/0!
ooooooooooooo
TABEL D-1
o DAFTAR BIAYA SATUAN
MAN SALATIGA
TAHUN DASAR PENGHITUNGAN 20......

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
1 2 3
I PEMBUATAN TAMAN GANTUNG

Pot gantung besi tempa 2x2,5x 1,000,000 paket 20

- pot plastik buah 400
- media dan pupuk sak 40
- tenaga orang 5 org x 2 hr

Total Anggaran

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
/ 1 2 3
2 Pengeleloaan Sampah
 Tong sampah fiberglass set 15
Tempat tong sampah buah 15
Transpot org 1

Total Anggaran

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
1 2 3
3 Penataan Tempat Parkir Sebelah Selatan, Timur dan Utara Gedung MAN

Cat Lantai 22,5 Kg Kaleng 2

Tali pack 1
Paku Kg 1
Meteran buah 1
Sapu lidi buah 4
Tenaga orang 4 x 3 hari
 Total Anggaran

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
1 2 3
4 Pemasangan Poster Islami
Poster Lembar 40
Bingkai/Frame buah 40
Pemasangan Poster Islami org 2 x 1 hari

Total Anggaran
 Menu Utama

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4

1,000,000 20,000,000
5,000 2,000,000
15,000 3,000,000
100,000 1,000,000

Total Anggaran 26,000,000

1,300,000

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4
 1,200,000 18,000,000
500,000 7,500,000
500,000 500,000

Total Anggaran 26,000,000

1,733,333

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4

950,000 1,900,000
10,000 10,000
10,000 10,000
40,000 40,000
10,000 40,000
100,000 1,200,000
-

-
 -
-
-
-
-
-

Total Anggaran 3,200,000

3,200,000

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4

25,000 1,000,000
20,000 800,000
100,000 200,000

-
-

-
-
-
-
-
-
-

Total Anggaran 2,000,000

50,000
ooo
TABEL D-1
DAFTAR BIAYA SATUAN
MAN SALATIGA
TAHUN DASAR PENGHITUNGAN 2020/2021

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
1 2 3
I PENGEMBANGAN PROGRAM UNGGULAN
1.1.1.1 Workshop keunggulan prestasi Bahasa Asing di MAN Salatiga
Konsumsi
- Peserta kotak 28 org X 1 hr
- Narasumber kotak 1 org X 1 hr
Transport/uang saku
- Peserta hari 28 org X 1 hr
Narasumber
- Honor Narasumber orang 1 org X 1 hr
- Transport Narasumber (pulang pergi) kegiatan 1 org X 1 PP
ATK (Jika tidak terdapat dalam belanja rutin
- Penggandaan Materi (28 org x 10 lembar) Lembar 24 org X 10 lbr
- Kertas A4 Rim 1 rim X 1 keg
- Kertas F4 Rim 1 rim X 1 keg
- Balpoint buah 28 bh X 1 keg
- Blocknote buah 28 bh X 1 keg
- Map Plastik buah 28 bh X 1 keg

Total Anggaran

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
1 2 3
 HONOR NATIVE SPEAKER
Honor native Inggris 10 10 x 1 org
Honor native Jepang 10 10 x 1 org

FASILITATOR STUDENT EXCHANGE

Konsumsi
- Peserta kotak 17 org X 1 hr
- Narasumber kotak 1 org X 1 hr
Transport/uang saku
- Peserta hari 17 org X 1 hr
Narasumber
- Honor Narasumber orang 1 org X hr
- Transport Narasumber (pulang pergi) kegiatan 1 org X 1 PP

Total Anggaran

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
1 2 3

FUN TRIP (RIHLAH LUGHOWIYAH)

Konsumsi
- Peserta kotak 28 org X 1 hr
- Transportasi dan Akomodasi 28 org X 1 hr
Transport/uang saku
- Peserta hari 25 org X 1 hr
- Guru Pembimbing hari 3 org X 1 hr

- 1
 STUDY BANDING KE LEMBAGA KEBAHASAAN
Konsumsi
- Peserta kotak 28 org X 1 hr
- Transportasi dan Akomodasi 28 org X 1 hr
Transport/uang saku
- Peserta hari 25 org X 1 hr
- Guru Pembimbing hari 3 org X 1 hr
- Souvenir dan oleh-oleh 1 org X 1 hr
Total Anggaran

SATUAN
PROGRAM/KEGIATAN
JENIS JUMLAH
1 2 3
TAHFIZH AL QURAN
Pembangunan asrama baru 4 1
Beasiswa tahfizh 145 2
Administrasi tahfizh 1 1
Fasilitas asrama 115 1
Pelatihan tahfizh 1 1
Pembuatan buku mutabaah 300 1

Total Anggaran
 Menu Utama

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4

50,000 1,400,000
50,000 50,000

50,000 1,400,000

350,000 350,000
200,000 200,000

200 48,000
42,000 42,000
42,000 42,000
3,000 84,000
5,000 140,000
5,000 140,000

Total Anggaran 3,896,000

139,143

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4
 -
150,000 1,500,000
150,000 1,500,000
-
-

50,000 850,000
50,000 50,000

50,000 850,000

-
200,000 200,000
-
-

Total Anggaran 4,950,000

495,000

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4

50,000 1,400,000
80,000 2,240,000

50,000 1,250,000
100,000 300,000
 50,000 1,400,000
100,000 2,800,000

50,000 1,250,000
100,000 300,000
400,000 400,000
Total Anggaran 11,340,000
405,000

HARGA SATUAN JUMLAH ( Rp )

4 5=3x4
-
200,000,000 800,000,000
450,000 130,500,000
500,000 500,000
1,500,000 172,500,000
10000000 10,000,000
2,000 600,000
-
-

-
-
-
-
-
-
-
-
Total Anggaran 1,114,100,000
278,525,000
 TABEL PENDANAAN 4 TAHUN
Nama Madrasah : MAN SALATIGA
Kecamatan : Sidorejo
Kabupaten/Kota : Salatiga
Provinsi : Jawa Tengah Menu Utama

Satuan Total 4 Tahun 2020/2021 2021/2022 2022/2023 2023/2024

PROGRAM/ KEGIATAN Jenis Harga Jum.Sat Jum.Biaya Jadwal Jum.Sat Jum.Biaya Jadwal Jum.Sat Jum.Biaya Jadwal Jum.Sat Jum.Biaya Jadwal Jum.Sat Jum.Biaya
2 3 4=(6*7)+(9*10)+( 5=8+11+14+17 6 7 8=3x6x7 9 10 11=3x9x10x(1+0,1) 12 13 12=3x12x13x(1+0,21) 15 16 17=3x15x16x(1+0,331
12*13)+(15*16) )
A. BIAYA PENGEMBANGAN / STRATEGIS
I STANDAR ISI / PENGEMBANGAN KURIKULUM/KTSP
jjjj Kurikulum sudah sesuai dan relevan
2.1.1  Pengembangan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan menggunakan panduan yang disusun BSNP.
Pengembangan kurikulum berdasarkan
1.1.1.1
muatan KTSP
paket 194,129 528 76,580,979 1 85 16,500,965 1 85 18,151,062 1 85 19,966,168 1 85 21,962,784
1.1.1.2 Penyusunan Silabus #DIV/0! 0 #DIV/0! 1 - #DIV/0! 1 - #DIV/0! 2 - #DIV/0! 2 - #DIV/0!
1.1.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.1 Penyusunan Silabus 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0
1.1.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2  Kurikulum dibuat dengan mempertimbangkan karakteristik daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran.
1.1.2.1 Penyusunan Silabus 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0
1.1.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.3. Kurikulum telah menunjukan adanya alokasi waktu, rencana program remedial, dan pengayaan bagi peserta didik.
1.1.3.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 1.2 Madrasah menyediakan kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
2.2.1  Madrasah menyediakan layanan bimbingan dan konseling untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
1.2.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2 Madrasah menyediakan kegiatan ekstra kurikuler untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.
1.2.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Standar Isi - #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!

II STANDAR PROSES / PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN

3.1 Silabus sudah sesuai/relevan dengan standar
3.1.1 Silabus dikembangkan berdasarkan Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL), dan panduan KTSP
2.1.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.2 Pengembangan Silabus dilakukan guru secara mandiri atau berkelompok.
In House Training (IHT) Penyusunan
2.1.2.1 paket 116,569 340 45,984,722 1 85 9,908,365 1 85 10,899,202 1 85 11,989,122 1 85 13,188,034
Perangkat Pembelajaran
2.1.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 2.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2. RPP dirancang untuk mencapai pembelajaran efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik
3.2.1 Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) disusun berdasarkan pada prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran
Workshop pemanfaatan tehnologi informasi
2.2.1.1 paket 144,059 340 56,829,115 1 85 12,245,015 1 85 13,469,517 1 85 14,816,468 1 85 16,298,115
dan komunikasi dalam proses pembelajaran.
2.2.1.2 Review RPP oleh ahli di bidang pembelajaran paket 134,765 340 53,162,771 1 85 11,455,025 1 85 12,600,528 1 85 13,860,580 1 85 15,246,638
2.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2 RPP memperhatikan perbedaan gender, minat, bakat, motivasi belajar, potensi, emosional, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norma, nilai-nilai, dan lingkungan peserta didik.
2.2.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2,2,2,3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.3. Peserta didik dapat mengakses buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran dengan mudah.
3.3.1 Peserta didik dapat mengakses buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran dengan mudah.
2.3.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.3.2
Guru menggunakan buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran secara tepat dalam pembelajaran untuk membantu dan memotivasi peserta didik.
2.3.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 2.3.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.4. Pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan metode yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, kreatif, menantang dan memotivasi peserta didik
3.4.1 Para guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan yang rencana pembelajaran yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, dan menantang mencakup kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.
Bimtek model/media pembelajaran yang
2.4.1.1 paket 133,324 340 52,594,318 1 85 11,332,540 1 85 12,465,794 1 85 13,712,373 1 85 15,083,611
inovatif
2.4.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.4.2 Para peserta didik memperoleh kesempatan yang sama untuk melakukan ekplorasi dan elaborasi, serta mendapatkan konfirmasi.
2.4.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.5. Supervisi dan Evaluasi Proses Pembelajaran dilaksanakan secara berkala dan berkelanjutan
3.5.1 Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan pada setiap tahap meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran.
2.5.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.5.2 Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan secara berkala dan berkelanjutan oleh Kepala Madrasah dan Pengawas.
2.5.2.1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Standar Proses 208,570,926 44,940,945 49,435,040 54,378,543 59,816,398

III. STANDAR KOPETENSI LULUSAN/PENGEMBANGAN KOPETENSI LULUSAN (AKADEMIK DAN NON AKADEMIK)
1.1 Peserta didik dapat mencapai target akademis yang diharapkan
1.1.2001 Peserta didik memperlihatkan kemajuan yang lebih baik dalam mencapai target yang ditetapkan SKL.
3.1.1.1 Penyusunan Kompetensi Ketuntasan Minimal kegiatan 11,111,000 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0
3.1.1.2 Pengayaan mapel peminatan kelas XI kegiatan 9,999,000 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0
3.1.1.3 Tryout UAMBNBK & AKM Kelas XII kegiatan 7,619,000 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0
3.1.1.4 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0
3.1.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2002 Peserta didik memperlihatkan kemajuan sebagai pembelajar yang mandiri.
3.1.2.1 Seminar Era Industri 4.0 Kegiatan 3,206,000 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0
3.1.2.2 Penyusunan data prestasi ekstrakurikuler Pengadaan 1,000,000 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0
3.1.2.3 Outbond program Kegiatan 113,854,000 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0
3.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2003 Peserta didik memperlihatkan motivasi belajar dan rasa percaya diri yang tinggi.
3.1.3.2 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.2 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.3 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2. Peserta didik dapat mengembangkan potensi penuh mereka sebagai anggota masyarakat
1.2.2001 Madrasah mengembangkan kepribadian peserta didik.
3.2.1.1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 3.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2002 Madrasah mengembangkan keterampilan hidup
3.2.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2003 Madrasah mengembangkan nilai-nilai agama, budaya, dan pemahaman atas sikap yang dapat diterima
Penyusunan dokumen nilai-nilai kepribadian
3.2.3.1 siswa oleh guru agama, BK dan Pengadaan 1,500,000 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0
ekstrakurikuler
3.2.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.3.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.3.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.3.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Kompetensi Lulusan (Akademik dan Non Akademik) 0 0 0 0 0

IV. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

4.1. Pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.1.1 Pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.1.1.1 Pembinaan Tenaga Perpustakaan kegiatan 1,200,000 1 1,320,000 0 0 1 1 1,320,000 0 0 0 0
4.1.1.2 Peningkatan kualifikasi akademik tenaga kegiatan 800,000 1 880,000 0 0 1 1 880,000 0 0 0 0
kependidikan
4.1.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2 Jumlah tenaga kependidikan memenuhi standar.
4.1.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2. Kualifikasi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.2.1 Kualifikasi pendidik memenuhi standar.
4.2.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2 Kualifikasi tenaga kependidikan memenuhi standar
4.2.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3. Kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.3.1 Kompetensi pendidik memenuhi standar
4.3.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2 Kompetensi tenaga kependidikan memenuhi standar.
4.3.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 4.3.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan 2,200,000 0 2,200,000 0 0

V. STANDAR SARANA DAN PRASARANA Madrasah

5.1. Sarana Madrasah sudah memadai
5.1.1 Madrasah memenuhi standar terkait dengan ukuran ruangan, jumlah ruangan, persyaratan untuk sistem ventilasi, dan lainnya.
5.1.1.1 Pembangunan Asrama Tahfidz Pembangunan 907,200,000 1 907,200,000 1 1 907,200,000 1 0 0 0 0 0
5.1.1.2 Pembangunan Aula/Gedung Pertemuan 900,000,000 1 900,000,000 0 0 1 1 900,000,000 0 0 0 0
5.1.1.3 Peyelesaian variasi lengkung/topi-topi selasar 2,200,000,000 1 2,200,000,000 0 0 0 0 1 1 2,200,000,000 0 0
5.1.1.4 Rehab pagar 325,500,000 1 325,500,000 0 0 0 0 1 1 325,500,000 0 0
5.1.1.5 Rehab tempat parkir kendaraan roda 2 250,000,000 0 0 0 0 2 0 0 0 0 0
5.1.1.6 Pengadaan Taman 300,000,000 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0
5.1.1.7 Rehab sarana olah raga lompat jauh 55,000,000 #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!
5.1.1.9 Menyelesaikan IMB 7,500,000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.1.3 Pengadaan alat pemadam kebakaran 55,000,000 0 0 2 0 2 0 2 0 2 0
5.1.1.4 Pemeliharaan dan Perbaikan Gedung 9,000,000 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0
Pengadaan Meubelair dalam rangka
5.1.1.5 pemenuhan SPM (kekurangan/mengganti 200,000,000
yang rusak berat)
00
0
5.1.2 Madrasah memenuhi standar terkait dengan jumlah peserta didik dalam rombongan belajar
5.1.2.3 Mencetak daftar hadir taiap rombel 2,475,000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.2.4 Pemeliharaan Meubelair 15,000,000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3 Madrasah memenuhi standar terkait dengan penyediaan alat dan sumber belajar termasuk buku pelajaran.
5.1.3.1 Pengadaan buku teks Pelajaran di 15,000,000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Sekolah/Sekolah
Pembelian dan Pengadaan Alat Peraga /
5.1.3.2 Media pembelajaran (kecuali yang mendapat 65,000,000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
peraga dari DAK)
5.1.3.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.11 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 5.1.3.12 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.13 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.14 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.15 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.16 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.17 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.18 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.19 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2. Madrasah dalam kondisi terpelihara dan baik
5.2.1 Pemeliharaan bangunan dilaksanakan secara berkala sesuai dengan persyaratan standar.
Pelaksanaan kegiatan
5.2.1.1 200,000,000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
perawatan/pemeliharaan gedung Sekolah
5.2.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.2 Bangunan aman dan nyaman untuk semua peserta didik dan memberi kemudahan kepada peserta didik yang berkebutuhan khusus.
5.2.2.1 Bak Sampah Sementara 5,000,000 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0
5.2.2.2 Rehab Pagar 250,000,000 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0
5.2.2.3 Pengadaan alat pemadam kebakaran 9,000,000 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0
5.2.2.4 Penangkal petir 10,000,000 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0
5.2.2.5 pembuatan taman dan rehab taman 40,000,000 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0
5.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Sarana dan Prasarana Sekolah #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!

VI. STANDAR PENGELOLAAN / PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI MANAJEMEN Madrasah

6.1. Kinerja pengelolaan Madrasah berdasarkan kerja tim dan kemitraan yang kuat dengan visi dan misi yang jelas dan diketahui oleh semua pihak
6.1.1 Madrasah merumuskan visi dan misi serta disosialisasikan kepada warga Madrasah dan pemangku kepentingan.
6.1.1.1 Penyusunan Visi dan Misi Konsumsi 95,000 20 1,900,000 1 20 1,900,000 0 0 0 0 0 0
6.1.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.2 Pengelolaan Madrasah menunjukkan adanya kemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas.
Konsumsi dan
6.1.2.1 Penyusunan Program Sekolah RKS, RKT, RKAS 95,000 85 9,770,750 0 0 0 0 1 85 9,770,750 0 0
Melibatkan masyarakat Sekolah dalam transportasi
Konsumsi dan
6.1.2.2 perencanaan, pendanaan, pelaksanaan dan 225,000 85 23,141,250 0 0 0 0 1 85 23,141,250 0 0
transportasi
pemantauan program Sekolah
6.1.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2. Rencana kerja memiliki tujuan yang jelas dan perbaikan berkelanjutan
6.2.1 Madrasah merumuskan rencana kerja dengan tujuan yang jelas untuk peningkatan dan perbaikan berkelanjutan.
6.2.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2 Madrasah mensosialisasikan rencana kerja yang berbasis tujuan untuk peningkatan dan perbaikan berkelanjutan kepada warga Madrasah dan pihak-pihak yang berkepentingan
6.2.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3. Rencana Pengembangan Madrasah/Rencana Kerja Madrasah berdampak terhadap peningkatan hasil belajar
6.3.1 Rencana Kerja tahunan dinyatakan dalam rencana kegiatan dan anggaran Madrasah dilaksanakan berdasarkan rencana jangka menengah (renstra).
6.3.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.2 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0
6.3.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2 Madrasah melakukan evaluasi diri terhadap kinerja Madrasah secara berkelanjutan untuk melihat dampaknya terhadap peningkatan hasil belajar.
6.3.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3 Madrasah menetapkan prioritas indikator untuk mengukur, menilai kinerja, dan melakukan perbaikan berdasarkan hasil evaluasi diri dengan memfokuskan pada peningkatan hasil belajar.
Pelaksanaan evaluasi diri terhadap kinerja
6.3.3.1 Konsumsi dan ATK 40,000 85 3,740,000 1 0 1 85 3,740,000 0 0 0 0
Sekolah/Sekolah
6.3.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4. Pengumpulan dan penggunaan data yang handal dan valid
6.4.1 Madrasah mengelola sistem informasi pengelolaan dengan cara yang efektif, efisien dan dapat di pertanggungjawabkan
6.4.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2 Madrasah menyediakan sistem informasi yang efisien, efektif, dan dapat diakses.
6.4.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5. Pemberian dukungan dan kesempatan pengembangan profesi bagi para pendidik dan tenaga kependidikan
 6.5.1 Madrasah meningkatkan keefektifan kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dan pengembangan profesi pendidik dan tenaga kependidikan.
6.5.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2 Supervisi dan evaluasi pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan standar nasional.
6.5.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6. Masyarakat mengambil bagian dalam kehidupan Madrasah
6.6.1 Warga Madrasah terlibat dalam pengelolaan kegiatan akademis dan nonakademis
6.6.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2 Madrasah melibatkan anggota masyarakat khususnya pengelolaan kegiatan non akademis.
6.6.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Standar Pengelolaan 38,552,000 1,900,000 3,740,000 32,912,000 0
 VII. STANDAR PEMBIAYAAN / PENGEMBANGAN DAN PENGGALIAN DANA PENDIDIKAN
7.1. Madrasah merencanakan keuangan sesuai standar
7.1.1 Anggaran Madrasah dirumuskan merujuk Peraturan Pemerintah, Pemerintahan Provinsi, dan Pemerintahan Kabupaten/Kota.
7.1.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2 Perumusan RAPBS / RKAM melibatkan Komite Madrasah dan pemangku kepentingan yang relevan.
7.1.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3 Penyusunan rencana keuangan Madrasah dilakukan secara transparan, efisien, dan akuntabel.
7.1.3.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3.3 Penyusunan
0 Gambar skema mekanisme 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
pengelolaan keuangan di Sekolah kami
7.1.3.4 perluditempel di dinding ruang bendahara Kegiatan 405,000 4 1,879,605 1 1 405,000 1 1 445,500 1 1 490,050 1 1 539,055
Sekolah dan dapat diketahui dengan mudah
7.1.3.5 0
oleh semua pemangku kepentingan Sekolah. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4 Madrasah membuat pelaporan keuangan kepada Pemerintah dan pemangku kepentingan.
7.1.4.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4.2 Penyusunan pelaporan keuangan Laporan 553,000 4 2,566,473 1 1 553,000 1 1 608,300 1 1 669,130 1 1 736,043
7.1.4.3 Penyusunan pelaporan keuangan Laporan 517,000 4 2,399,397 1 1 517,000 1 1 568,700 1 1 625,570 1 1 688,127
7.1.4.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2. Upaya Madrasah untuk mendapatkan tambahan dukungan pembiayaan lainnya
 7.2.1 Madrasah memiliki kapasitas untuk mencari dana dengan inisiatifnya sendiri.
7.2.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Penyusunan proposal untuk penggalian dana
7.2.1.2 Proposal 337,800 4 1,567,730 1 1 337,800 1 1 371,580 1 1 408,738 1 1 449,612
kepada DUDI disekitar sekolah
7.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Penyusunan struktur kepengurusan alumni
7.2.1.5 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0
sekolah
7.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2 Madrasah membangun jaringan kerja dengan Dunia Usaha dan Dunia Industri setempat.
7.2.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3 Madrasah memelihara hubungan dengan alumni.
7.2.3.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Penyusunan laporan penelusuran alumni
7.2.3.3 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0
sekolah
Penyusunan struktur kepengurusan alumni
7.2.3.4 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0
sekolah
7.2.3.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3. Madrasah menjamin kesetaraan akses
7.3.1 Madrasah melayani peserta didik dari berbagai tingkatan sosial ekonomi termasuk peserta didik dengan kebutuhan khusus.
7.3.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Perlakuan subsidi silang kepada siswa kurang
7.3.1.3 0 0 2 0 2 0 1 0 2 0
mampu di bidang ekonomi
7.3.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2. Madrasah melakukan subsidi silang kepada peserta didik kurang mampu di bidang ekonomi
7.3.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Standar Pembiayaan 8,413,205 1,812,800 1,994,080 2,193,488 2,412,837

VIII STANDAR PENILAIAN: PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI PENILAIAN

8.1 Sistem penilaian disusun untuk menilai peserta didik baik dalam bidang akademik maupun nonakademik
8.1.1 Guru menyusun perencanaan penilaian terhadap pencapaian kompetensi peserta didik.
Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan
8.1.1.1 PENILAIAN TENGAH 61,148,200 4 283,788,796 1 1 61,148,200 1 1 67,263,020 1 1 73,989,322 1 1 81,388,254
ujian / ulangan terprogram lainnya
Pertemuan penyusunan Kisi-kisi soal setiap
8.1.1.2 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0
mata pelajaran pada tiap semester
8.1.1.3 Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan PENILAIAN PAS SEME 96,639,700 4 448,504,848 1 1 96,639,700 1 1 106,303,670 1 1 116,934,037 1 1 128,627,441
ujian / ulangan terprogram lainnya
Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan
8.1.1.4 PENILAIAN TENGAH 60,898,200 4 282,628,546 1 1 60,898,200 1 1 66,988,020 1 1 73,686,822 1 1 81,055,504
ujian / ulangan terprogram lainnya
8.1.1.5 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0
8.1.1.6 Menyusun dan melaksanakan Ulangan 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0
tengah semester
8.1.1.7 Pelaksanaan Remedial hasil penilaian 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0
Penyusunan Laporan hasil analisis evaluasi
8.1.1.8 belajar 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0
8.1.2 Guru memberikan informasi kepada peserta didik mengenai kriteria penilaian termasuk Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).
Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan
8.1.2.1 PENILAIAN PAT SEME 67,213,900 4 311,939,710 1 1 67,213,900 1 1 73,935,290 1 1 81,328,819 1 1 89,461,701
ujian / ulangan terprogram lainnya
Menempel hasil penetapan KKM pada tiap -
8.1.2.2 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0
tiap kelas
Penyusunan Laporan hasil analisis evaluasi
8.1.2.3 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0
belajar
Pertemuan Penyusunan program penilaian
8.1.2.4 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0
pengembangan diri
8.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.3 Guru melaksanakan penilaian secara teratur berdasarkan rencana yang telah dibuat.
Pertemuan Penyusunan program penilaian
8.1.3.2 pengembangan diri 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0
Menyusun dan melaksanakan Ulangan
8.1.3.3 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0
Harian
Menyusun dan melaksanakan Ulangan
8.1.3.4 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0
tengah semester
Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan
8.1.3.5 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0
ujian / ulangan terprogram lainnya
Penyusunan Laporan perbaikan/remidial dan
8.1.3.6 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0
pengayaan
8.1.3.7 Pelaksanaan Penilaian Pengembangan diri 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0
peserta didik
8.1.3.8 Penyusunan rekapitulasi raport setiap akhir 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0
semester
00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.4 Madrasah menerapkan berbagai teknik, bentuk, dan jenis penilaian untuk mengukur prestasi dan kesulitan belajar peserta didiknya, baik pada postes/proses, maupun pada ulangan harian, ulangan tengah semester, serta dalam menilai tugas-tugas.
8.1.4.2 Pelaksanaan penilaian Portofolio, proyek, 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0
penugasan, dll
Penyusunan Laporan hasil analisis evaluasi
8.1.4.3 belajar 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0
Penyusunan Laporan perbaikan/remidial dan
8.1.4.4 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0
pengayaan
Pertemuan Penyusunan program penilaian
8.1.4.5 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0
pengembangan diri
Pertemuan Penyusunan program penilaian
8.1.4.6 pengembangan diri pada awal tahun 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0
pelajaran
Pertemuan Penyusunan program penilaian
8.1.4.7 Penyampaian rekapitulasi nilai akhir 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0
pengembangan diri
8.1.4.8 semester (raport) kepada orang tua dan 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0
melaporkan rekapitulasi kepada Dinas
0 Pendidikan
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2. Guru memberikan masukan dan komentar mengenai penilaian yang mereka lakukan pada peserta didik
8.2.1  Madrasah memberikan masukan/balikan dan komentar terhadap nilai hasil perolehan peserta didik, baik secara klasikal maupun secara individual setiap selesai melakukan penilaian hasil belajar (post test/penilaian proses, ulangan harian, ulangan tengah sem
8.2.1.2 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian WORKSHOP PENYUSUS 11,939,000 4 55,408,899 1 1 11,939,000 1 1 13,132,900 1 1 14,446,190 1 1 15,890,809
8.2.1.3 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0
8.2.1.4 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0
8.2.1.5 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0
8.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.2  Madrasah menganalisis terhadap semua hasil penilaian.
8.2.2.2 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0
8.2.2.3 Pelaksanaan Remedial hasil penilaian 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0
8.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3. Madrasah melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk semua kelompok mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada orangtua/wali peserta didik dalam bentuk buku laporan pendidikan.
8.3.1 Madrasah menyelesaikan rekapitulasi nilai rapor pada akhir semester
8.3.1.2 Penyampaian hasil penilaian kepada siswa 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0
dan orang tua
Penyampaian hasil penilaian kepada siswa
8.3.1.3 dan orang tua 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0
Penyampaian hasil penilaian kepada siswa
8.3.1.4 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0
dan orang tua
Penyusunan dokumen catatan hasil
8.3.1.5 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0
pertemuan guru dengan orang tua
8.3.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.2 Madrasah secara terencana, sistematis, dan terus-menerus memberikan PR atau tugas usai KBM. (Dengan catatan PR paling banyak 3 soal, sedangkan tugas hanya 1 untuk setiap peserta didik).
Pengumpulan catatan orang tua pada buku
8.3.2.2 tugas siswa 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0
8.3.2.3 Pengumpulan catatan orang tua pada buku 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0
tugas siswa
Pengumpulan catatan orang tua pada buku
8.3.2.4 tugas siswa 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0
Pengumpulan catatan orang tua pada buku
8.3.2.5 0 0 1 0 1 0 1 0 1 0
tugas siswa
8.3.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan dan Implementasi Sistem Penilaian 1,382,270,799 297,839,000 327,622,900 360,385,190 396,423,709
TOTAL BIAYA PENGEMBANGAN / STRATEGIS

IX 1
1 OSN lomba 449,050 1 5 8,981,000 1 5 2,469,775 1 5 2,716,753 1 5 2,988,428
Pembinaan KSM Mapel Fisika, Kimia, Bioalogi,
2 lomba 988,417 0 0 1 6 5,930,500 1 6 6,523,550 1 6 7,175,905 1 6 7,893,496
dan Matematika,Ekonomi dan Geografi
3 Pembinaan Aksioma lomba 466,204 72 100,700,000 0 0 0 0 1 72 40,615,667 0 0
4 POPDA lomba 1,125,000 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0
5 MTQ dan Tahfidz lomba 1,125,000 0 0 0 0 1 6 7,425,000 1 0 1 0
Pelatihan Cabang cabang Lomba
6 lomba 366,667 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0
Kepramukaan
7 Pelatihan Rutin Pencak Silat Lomba 1,258,333 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0
8 Pelatihan dan seminar IT paket 668,450 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0
9KIR Lomba 3,159,500 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
10 Karya cipta Energi Kotoran Hewan Paket 959,875 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan program Kesiswaan 100,700,000 324,689,500 357,174,125 425,339,704 423,196,441

X Pengembangan Program Budaya

program literasi digital sosialiasasi 3,900,000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
program pengurangan, pemilahan dan tong sampah dan 6,490,000 #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!
pengolahan sampah pelatihan pengolahan
sosialisasi penerapan pelayanan prima
kepada semua pihak #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!
sosialisasi program peningkatan kedisiplinan #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!
dalam beribadah dan penerapan tata tertib
#REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan program Budaya #REF! #REF! #REF! #REF! 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 Pembuatan Taman
PROGRAM PENGEMBANGAN LINGKUNGAN
Gantung Pagar dan Tanaman 1,300,000 20 26,000,000 1 20 26,000,000
Pengelolaan Sampah Tempat Sampah 1,733,333 15 26,000,000 1 15 26,000,000
Penataan Parkir Tempat Parkir 3,200,000 1 3,200,000 1 1 3,200,000
Pemasangan Poster Islami Poster 50,000 40 2,000,000 1 40 2,000,000

Total Biaya Pengembangan program Lingkungan 57,200,000 57,200,000 #REF! #REF! 0

XI Pengembangan Program Unggulan

Workshop keunggulan prestasi Bahasa Asing
1 Workshop 139,143 28 3,896,000 1 28 3,896,000 0 0 0 0 0 0
di MAN Salatiga
Native speaker dan fasilitator student Native speaker dan
2 495,000 10 4,950,000 1 0 0 0 0 0 0 0
exchange fasilitator
3 Fun trip dan Studi banding 405,000 28 11,340,000 1 0 0 0 0 0 0 0
4 TAHFIZH AL QURAN 278,525,000 4 1,114,100,000 0 0 1 0 1 0 1 0
0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0
0 0 0 0 0 2 0 2 0 2 0
0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0
0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0

Total Biaya Pengembangan program Unggulan 3 #REF! #REF! #REF! 0

#REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!

B. BIAYA OPERASIONAL / RUTIN

1. Belanja Pegawai 0 0 0 0 0
Belanja Tidak Langsung
1 Pembayaran Gaji PNS sklh/th 0 4 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0
2 Pembayaran Gaji GTT/PTT dari APBD sklh/th 0 4 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0 1 1 0
Belanja Langsung
1 Pembayaran
(bulanan)
Honorarium Guru tidak tetap
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2 Pembayaran Honorarium Pegawai tidak
tetap (bulanan)
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
50 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
60 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
70 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2. Belanja Barang dan Jasa 0 0 0 0 0
1 Pembayaran langganan Listrik 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2 Pembayaran langganan Telepon 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3 Pembelian bahan habis pakai (ATK) Kantor 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 50 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
60 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
70 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
80 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
90 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
11 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
12 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
13 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
14 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
15 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
16 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
17 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
18 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
19 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3. Belanja Modal 0 0 0 0 0
10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
30 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
50 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
60 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
70 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
80 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
90 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TOTAL BIAYA OPERASIONAL / RUTIN 0 0 0 0 0

TOTAL BIAYA PENGEMBANGAN/STRATEGIS DAN RUTIN 0 0 0 0 0

CONTROLLER
JUMLAH RENCANA PENERIMAAN (yang dikelola Madrasah) dan Gaji PNS + GTT APBD 0 0 0 0
SELISIH (LEBIH/KURANG) 0 0 0 0
engah semester dan ulangan akhir semester/ulangan kenaikan kelas)
 TABEL D-3
PERKIRAAN SUMBER PENDANAAN
Nama Madrasah : MAN SALATIGA
Kecamatan : Sidorejo
Kabupaten/Kota : Salatiga
Provinsi : Jawa Tengah
Periode : 2020/2021 - 2023/2024 Menu Utama

NO Sumber Dana 2020/2021 2021/2022 2022/2023 2023/2024

I Rutin dari Pemda Kab/Kota / APBN
1. Gaji PNS per tahun 0.00 0.00 0.00 0.00
2. Gaji Pegawai GTT/PTT (APBD) 0.00 0.00 0.00 0.00

II Bantuan
1. BOS Pusat #REF! #DIV/0! #REF! #REF!
2. BOS Provinsi #REF! #DIV/0! #REF! #REF!
3. BOS Kab/Kota #REF! #DIV/0! #REF! #REF!

III Bantuan Lainnya

1. infak 0.00 0.00 0.00 0.00
2. TF 0.00 0.00 0.00 0.00
3. TPP 0.00 0.00 0.00 0.00
4. DAK 0.00 0.00 0.00 0.00
5. Lain-lain (Bantuan Luar Negeri) 0.00 0.00 0.00 0.00

IV Penerimaan Lain-Lain
1. Komite Madrasah #REF! #DIV/0! #REF! #REF!
2. Dana Alumni #REF! #DIV/0! #REF! #REF!
3. Dana CSR #REF! #DIV/0! #REF! #REF!

Jumlah Dana #REF! #DIV/0! #REF! #REF!

 TABEL D-4
RENCANA BIAYA DAN SUMBER PENDANAAN
PERIODE : 2020/2021
Nama Madrasah MAN SALATIGA
Kecamatan : Sidorejo
Kab/Kota : Salatiga
Provinsi : Jawa Tengah

SUMBER PENDANAAN
URAIAN PROGRAM/ KEGIATAN PENGEMBANGAN
RENCANA BIAYA Gaji Pegawai
DAN OPERASIONAL TOTAL BOS Pusat BOS Provinsi BOS Kab/Kota Gaji PNS per tahun Komite Madrasah Dana Alumni
GTT/PTT (APBD)
A. BIAYA PENGEMBANGAN / STRATEGIS
I STANDAR ISI / PENGEMBANGAN KURIKULUM/KTSP
jjjj Kurikulum sudah sesuai dan relevan
2.1.1  Pengembangan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan menggunakan panduan yang disusun BSNP.
1.1.1.1 Pengembangan kurikulum berdasarkan muatan 16,501,000 16,501,000 3,882,580 0 0 0 0 1,941,290 0
KTSP
1.1.1.2 Penyusunan Silabus 0 0 #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
1.1.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.1 Penyusunan Silabus 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2  Kurikulum dibuat dengan mempertimbangkan karakteristik daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran.
1.1.2.1 Penyusunan Silabus 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.3. Kurikulum telah menunjukan adanya alokasi waktu, rencana program remedial, dan pengayaan bagi peserta didik.
1.1.3.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2 Madrasah menyediakan kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
2.2.1  Madrasah menyediakan layanan bimbingan dan konseling untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
1.2.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 1.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2 Madrasah menyediakan kegiatan ekstra kurikuler untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.
1.2.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Standar Isi #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
II STANDAR PROSES / PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN
3.1 Silabus sudah sesuai/relevan dengan standar
3.1.1 Silabus dikembangkan berdasarkan Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL), dan panduan KTSP
2.1.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.2 Pengembangan Silabus dilakukan guru secara mandiri atau berkelompok.
2.1.2.1 In House Training (IHT) Penyusunan Perangkat 9,908,365 0 0 0 0 0 0 0 0
Pembelajaran
2.1.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2. RPP dirancang untuk mencapai pembelajaran efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik
3.2.1 Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) disusun berdasarkan pada prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran
2.2.1.1 Workshop pemanfaatan tehnologi informasi dan 12,245,015 0 0 0 0 0 0 0 0
komunikasi
Review RPPdalam proses pembelajaran.
2.2.1.2 oleh ahli di bidang pembelajaran 11,455,025 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2 RPP memperhatikan perbedaan gender, minat, bakat, motivasi belajar, potensi, emosional, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norma, nilai-nilai, dan lingkungan peserta didik.
 2.2.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2,2,2,3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.3. Peserta didik dapat mengakses buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran dengan mudah.
3.3.1 Peserta didik dapat mengakses buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran dengan mudah.
2.3.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.3.2 Guru menggunakan buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran secara tepat dalam pembelajaran untuk membantu dan memotivasi peserta didik.
2.3.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.4. Pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan metode yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, kreatif, menantang dan memotivasi peserta didik
3.4.1 Para guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan yang rencana pembelajaran yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, dan menantang mencakup kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.
2.4.1.1 Bimtek model/media pembelajaran yang inovatif 11,332,540 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.4.2 Para peserta didik memperoleh kesempatan yang sama untuk melakukan ekplorasi dan elaborasi, serta mendapatkan konfirmasi.
2.4.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 3.5. Supervisi dan Evaluasi Proses Pembelajaran dilaksanakan secara berkala dan berkelanjutan
3.5.1 Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan pada setiap tahap meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran.
2.5.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.5.2 Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan secara berkala dan berkelanjutan oleh Kepala Madrasah dan Pengawas.
2.5.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Standar Proses 0 0 0 0 0 0
III. STANDAR KOPETENSI LULUSAN/PENGEMBANGAN KOPETENSI LULUSAN (AKADEMIK DAN NON AKADEMIK)
1.1 Peserta didik dapat mencapai target akademis yang diharapkan
### Peserta did Peserta didik memperlihatkan kemajuan yang
lebih baik dalam mencapai target yang
3.1.1.1 Penyusunan Kompetensi
ditetapkan SKL.
Ketuntasan Minimal 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.1.2 Pengayaan mapel peminatan kelas XI 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.1.3 Tryout UAMBNBK & AKM Kelas XII 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### Peserta didik memperlihatkan kemajuan sebagai pembelajar yang mandiri.
3.1.2.1 Seminar Era Industri 4.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.2.2 Penyusunan data prestasi ekstrakurikuler 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.2.3 Outbond program 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### Peserta didik memperlihatkan motivasi belajar dan rasa percaya diri yang tinggi.
3.1.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 3.1.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2. Peserta didik dapat mengembangkan potensi penuh mereka sebagai anggota masyarakat
### Madrasah mengembangkan kepribadian peserta didik.
3.2.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### Madrasah mengembangkan keterampilan hidup
3.2.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### Madrasah mengembangkan nilai-nilai agama, budaya, dan pemahaman atas sikap yang dapat diterima
3.2.3.1 Penyusunan dokumen nilai-nilai kepribadian 0 0 0 0 0 0 0 0 0
siswa oleh guru agama, BK dan ekstrakurikuler 0
3.2.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.3.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.3.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.3.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Kompetensi Lulusan (Akademik dan Non Akademik) 0 0 0 0 0 0
IV. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
4.1. Pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.1.1 Pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.1.1.1 Pembinaan Tenaga Perpustakaan 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.1.2 Peningkatan kualifikasi akademik tenaga 0 0 0 0 0 0 0 0 0
kependidikan
4.1.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2 Jumlah tenaga kependidikan memenuhi standar.
4.1.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 4.1.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2. Kualifikasi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.2.1 Kualifikasi pendidik memenuhi standar.
4.2.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2 Kualifikasi tenaga kependidikan memenuhi standar
4.2.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3. Kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.3.1 Kompetensi pendidik memenuhi standar
4.3.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2 Kompetensi tenaga kependidikan memenuhi standar.
4.3.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan 0 0 0 0 0 0
V. STANDAR SARANA DAN PRASARANA Madrasah
 5.1. Sarana Madrasah sudah memadai
5.1.1 Madrasah memenuhi standar terkait dengan ukuran ruangan, jumlah ruangan, persyaratan untuk sistem ventilasi, dan lainnya.
5.1.1.1 Pembangunan Asrama Tahfidz 907,200,000 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.1.2 Pembangunan Aula/Gedung Pertemuan 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.1.3 Peyelesaian variasi lengkung/topi-topi selasar 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.1.4 Rehab pagar 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.1.5 Rehab tempat parkir kendaraan roda 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.1.6 Pengadaan Taman 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.1.7 Rehab sarana olah raga lompat jauh #REF! 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.1.9 Menyelesaikan IMB 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.2 Madrasah memenuhi standar terkait dengan jumlah peserta didik dalam rombongan belajar
5.1.1.3 Pengadaan alat pemadam kebakaran 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.1.4 Pemeliharaan dan Perbaikan Gedung 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.2.3 Mencetak daftar hadir taiap rombel 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.2.4 Pemeliharaan Meubelair 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3 Madrasah memenuhi standar terkait dengan penyediaan alat dan sumber belajar termasuk buku pelajaran.
5.1.3.1 Pengadaan buku teks Pelajaran di 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Sekolah/Sekolah
5.1.3.2 Pembelian dan Pengadaan Alat Peraga / Media 0 0 0 0 0 0 0 0 0
pembelajaran (kecuali yang mendapat peraga 0
5.1.3.3
dari DAK)
0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.11 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.12 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.13 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.14 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.15 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.16 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.17 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.18 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.19 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2. Madrasah dalam kondisi terpelihara dan baik
5.2.1 Pemeliharaan bangunan dilaksanakan secara berkala sesuai dengan persyaratan standar.
5.2.1.1 Pelaksanaan kegiatan perawatan/pemeliharaan 0 0 0 0 0 0 0 0 0
gedung Sekolah
5.2.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 5.2.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.2 Bangunan aman dan nyaman untuk semua peserta didik dan memberi kemudahan kepada peserta didik yang berkebutuhan khusus.
5.2.2.1 Bak Sampah Sementara 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.2.2 Rehab Pagar 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.2.3 Pengadaan alat pemadam kebakaran 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.2.4 Penangkal petir 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.2.5 pembuatan taman dan rehab taman 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Sarana dan Prasarana Sekolah 0 0 0 0 0 0
VI. STANDAR PENGELOLAAN / PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI MANAJEMEN Madrasah
6.1. Kinerja pengelolaan Madrasah berdasarkan kerja tim dan kemitraan yang kuat dengan visi dan misi yang jelas dan diketahui oleh semua pihak
6.1.1 Madrasah merumuskan visi dan misi serta disosialisasikan kepada warga Madrasah dan pemangku kepentingan.
6.1.1.1 Penyusunan Visi dan Misi 1,900,000 1,900,000 #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!
6.1.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.2 Pengelolaan Madrasah menunjukkan adanya kemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas.
6.1.2.1 Penyusunan Program Sekolah RKS, RKT, 8,075,000 8,075,000 0 0 0 0 0 0 0
RKAS
6.1.2.2 Melibatkan masyarakat Sekolah dalam 2,550,000 2,550,000 0 0 0 0 0 0 0
perencanaan, pendanaan, pelaksanaan dan
6.1.2.3
pemantauan program Sekolah
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2. Rencana kerja memiliki tujuan yang jelas dan perbaikan berkelanjutan
6.2.1 Madrasah merumuskan rencana kerja dengan tujuan yang jelas untuk peningkatan dan perbaikan berkelanjutan.
6.2.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2 Madrasah mensosialisasikan rencana kerja yang berbasis tujuan untuk peningkatan dan perbaikan berkelanjutan kepada warga Madrasah dan pihak-pihak yang berkepentingan
6.2.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 6.2.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3. Rencana Pengembangan Madrasah/Rencana Kerja Madrasah berdampak terhadap peningkatan hasil belajar
6.3.1 Rencana Kerja tahunan dinyatakan dalam rencana kegiatan dan anggaran Madrasah dilaksanakan berdasarkan rencana jangka menengah (renstra).
6.3.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2 Madrasah melakukan evaluasi diri terhadap kinerja Madrasah secara berkelanjutan untuk melihat dampaknya terhadap peningkatan hasil belajar.
6.3.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3 Madrasah menetapkan prioritas indikator untuk mengukur, menilai kinerja, dan melakukan perbaikan berdasarkan hasil evaluasi diri dengan memfokuskan pada peningkatan hasil belajar.
6.3.3.1 Pelaksanaan evaluasi diri terhadap kinerja 3,400,000 3,400,000 0 0 0 0 0 0 0
Sekolah/Sekolah
6.3.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4. Pengumpulan dan penggunaan data yang handal dan valid
6.4.1 Madrasah mengelola sistem informasi pengelolaan dengan cara yang efektif, efisien dan dapat di pertanggungjawabkan
6.4.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2 Madrasah menyediakan sistem informasi yang efisien, efektif, dan dapat diakses.
 6.4.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5. Pemberian dukungan dan kesempatan pengembangan profesi bagi para pendidik dan tenaga kependidikan
6.5.1 Madrasah meningkatkan keefektifan kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dan pengembangan profesi pendidik dan tenaga kependidikan.
6.5.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2 Supervisi dan evaluasi pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan standar nasional.
6.5.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6. Masyarakat mengambil bagian dalam kehidupan Madrasah
6.6.1 Warga Madrasah terlibat dalam pengelolaan kegiatan akademis dan nonakademis
6.6.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2 Madrasah melibatkan anggota masyarakat khususnya pengelolaan kegiatan non akademis.
6.6.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Standar Pengelolaan #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!
VII. STANDAR PEMBIAYAAN / PENGEMBANGAN DAN PENGGALIAN DANA PENDIDIKAN
7.1. Madrasah merencanakan keuangan sesuai standar
7.1.1 Anggaran Madrasah dirumuskan merujuk Peraturan Pemerintah, Pemerintahan Provinsi, dan Pemerintahan Kabupaten/Kota.
7.1.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2 Perumusan RAPBS / RKAM melibatkan Komite Madrasah dan pemangku kepentingan yang relevan.
7.1.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3 Penyusunan rencana keuangan Madrasah dilakukan secara transparan, efisien, dan akuntabel.
7.1.3.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3.4 Penyusunan Gambar skema mekanisme 405,000 0 0 0 0 0 0 0 0
pengelolaan keuangan di Sekolah kami
7.1.3.5
perluditempel di dinding ruang bendahara
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3.6 0
Sekolah dan dapat diketahui dengan mudah oleh 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3.7 semua pemangku kepentingan Sekolah. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4 Madrasah membuat pelaporan keuangan kepada Pemerintah dan pemangku kepentingan.
7.1.4.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4.2 Penyusunan pelaporan keuangan 553,000 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4.3 Penyusunan pelaporan keuangan 517,000 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2. Upaya Madrasah untuk mendapatkan tambahan dukungan pembiayaan lainnya
7.2.1 Madrasah memiliki kapasitas untuk mencari dana dengan inisiatifnya sendiri.
7.2.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.1.2 Penyusunan proposal untuk penggalian dana 337,800 0 0 0 0 0 0 0 0
kepada DUDI disekitar sekolah
7.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.1.5 Penyusunan struktur kepengurusan alumni 0 0 0 0 0 0 0 0 0
sekolah
 7.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2 Madrasah membangun jaringan kerja dengan Dunia Usaha dan Dunia Industri setempat.
7.2.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3 Madrasah memelihara hubungan dengan alumni.
7.2.3.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3.3 Penyusunan laporan penelusuran alumni 0 0 0 0 0 0 0 0 0
sekolah
7.2.3.4 Penyusunan struktur kepengurusan alumni 0 0 0 0 0 0 0 0 0
sekolah
7.2.3.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3. Madrasah menjamin kesetaraan akses
7.3.1 Madrasah melayani peserta didik dari berbagai tingkatan sosial ekonomi termasuk peserta didik dengan kebutuhan khusus.
7.3.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.1.3 Perlakuan subsidi silang kepada siswa kurang 0 0 0 0 0 0 0 0 0
mampu di bidang ekonomi
7.3.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2. Madrasah melakukan subsidi silang kepada peserta didik kurang mampu di bidang ekonomi
7.3.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Standar Pembiayaan 0 0 0 0 0 0
VIII STANDAR PENILAIAN: PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI PENILAIAN
8.1 Sistem penilaian disusun untuk menilai peserta didik baik dalam bidang akademik maupun nonakademik
8.1.1 Guru menyusun perencanaan penilaian terhadap pencapaian kompetensi peserta didik.
8.1.1.1 Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan 61,148,200 0 0 0 0 0 0 0 0
ujian / ulangan terprogram lainnya
8.1.1.2 Pertemuan penyusunan Kisi-kisi soal setiap 0 0 0 0 0 0 0 0 0
mata pelajaran pada tiap semester
 8.1.1.3 Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan 96,639,700 0 0 0 0 0 0 0 0
ujian / ulanganpenilaian
terprogram lainnya
8.1.1.4 Pelaksanaan UTS, UUS, UAS, dan 60,898,200 0 0 0 0 0 0 0 0
ujian / ulanganAnalisis
terprogram
hasil lainnya
8.1.1.5 Pelaksanaan penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.1.6 Menyusun dan melaksanakan Ulangan tengah 0 0 0 0 0 0 0 0 0
semester
8.1.1.7 Pelaksanaan Remedial hasil penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.1.8 Penyusunan Laporan hasil analisis evaluasi 0 0 0 0 0 0 0 0 0
belajar informasi kepada peserta didik mengenai kriteria penilaian termasuk Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).
8.1.2 Guru memberikan
8.1.2.1 Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan 67,213,900 0 0 0 0 0 0 0 0
ujian / ulangan
hasilterprogram
penetapanlainnya
8.1.2.2 Menempel KKM pada tiap - tiap 0 0 0 0 0 0 0 0 0
kelas
Penyusunan Laporan hasil analisis evaluasi
8.1.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
belajar
8.1.2.4 Pertemuan Penyusunan program penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0 0
pengembangan diri
8.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.3 Guru melaksanakan penilaian secara teratur berdasarkan rencana yang telah dibuat.
8.1.3.2 Pertemuan Penyusunan program penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0 0
pengembangan diri
8.1.3.3 Menyusun dan melaksanakan Ulangan Harian 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.3.4 Menyusun dan melaksanakan Ulangan tengah 0 0 0 0 0 0 0 0 0
semester
8.1.3.5 Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan 0 0 0 0 0 0 0 0 0
ujian / ulangan
Penyusunan terprogram
Laporan lainnya
perbaikan/remidial dan
8.1.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
pengayaan
8.1.3.7 Pelaksanaan Penilaian Pengembangan diri 0 0 0 0 0 0 0 0 0
peserta didik rekapitulasi raport setiap akhir
8.1.3.8 Penyusunan 0 0 0 0 0 0 0 0 0
semester
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.4 Madrasah menerapkan berbagai teknik, bentuk, dan jenis penilaian untuk mengukur prestasi dan kesulitan belajar peserta didiknya, baik pada postes/proses, maupun pada ulangan harian, ulangan tengah semester, serta dalam menilai tugas-tugas.
8.1.4.2 Pelaksanaan penilaian Portofolio, proyek, 0 0 0 0 0 0 0 0 0
penugasan,
Penyusunandll
8.1.4.3 Laporan hasil analisis evaluasi 0 0 0 0 0 0 0 0 0
belajar
8.1.4.4 Penyusunan Laporan perbaikan/remidial dan 0 0 0 0 0 0 0 0 0
pengayaan
8.1.4.5 Pertemuan Penyusunan program penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0 0
pengembangan diri
Pertemuan Penyusunan program penilaian
8.1.4.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
pengembangan diri padaprogram
awal tahun pelajaran
8.1.4.7 Pertemuan Penyusunan penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0 0
pengembangan diri
Penyampaian rekapitulasi nilai akhir semester
8.1.4.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
(raport) kepada orang tua dan melaporkan
0
rekapitulasi kepada Dinas Pendidikan
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2. Guru memberikan masukan dan komentar mengenai penilaian yang mereka lakukan pada peserta didik
8.2.1  Madrasah memberikan masukan/balikan dan komentar terhadap nilai hasil perolehan peserta didik, baik secara klasikal maupun secara individual setiap selesai melakukan penilaian hasil belajar (post test/penilaian proses, ulangan harian, ulangan tengah semester dan ulangan ak
8.2.1.2 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian 11,939,000 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.1.3 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.1.4 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.1.5 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.2  Madrasah menganalisis terhadap semua hasil penilaian.
8.2.2.2 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.2.3 Pelaksanaan Remedial hasil penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 8.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3. Madrasah melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk semua kelompok mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada orangtua/wali peserta didik dalam bentuk buku laporan pendidikan.
8.3.1 Madrasah menyelesaikan rekapitulasi nilai rapor pada akhir semester
8.3.1.2 Penyampaian hasil penilaian kepada siswa dan 0 0 0 0 0 0 0 0 0
orang tua
Penyampaian hasil penilaian kepada siswa dan
8.3.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
orang tua
8.3.1.4 Penyampaian hasil penilaian kepada siswa dan 0 0 0 0 0 0 0 0 0
orang tua
8.3.1.5 Penyusunan dokumen catatan hasil pertemuan 0 0 0 0 0 0 0 0 0
guru dengan orang tua
8.3.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.2 Madrasah secara terencana, sistematis, dan terus-menerus memberikan PR atau tugas usai KBM. (Dengan catatan PR paling banyak 3 soal, sedangkan tugas hanya 1 untuk setiap peserta didik).
8.3.2.2 Pengumpulan catatan orang tua pada buku 0 0 0 0 0 0 0 0 0
tugas siswa catatan orang tua pada buku
Pengumpulan
8.3.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
tugas siswa catatan orang tua pada buku
8.3.2.4 Pengumpulan 0 0 0 0 0 0 0 0 0
tugas siswa catatan orang tua pada buku
Pengumpulan
8.3.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
tugas siswa
8.3.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.2.6 0 0 0 0 0 0 0
TOTAL BIAYA PENGEMBANGAN / STRATEGIS #REF! 32,426,000 0 0 0 0 0 0 0
B BIAYA OPERASIONAL / RUTIN
1. Belanja Pegawai 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Belanja Tidak Langsung
1 Pembayaran Gaji PNS 0 0 Gaji Pegawai GTT/PT 0
2 Pembayaran Gaji GTT/PTT dari APBD 0 0 0 Gaji PNS per tahun
Belanja Langsung
1 Pembayaran Honorarium Guru tidak tetap 0 0 0 0 0 0 0 0 0
(bulanan)
2 Pembayaran Honorarium Pegawai tidak tetap 0 0 0 0 0 0 0 0 0
(bulanan)
3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 2. Belanja Barang dan Jasa 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 Pembayaran langganan Listrik 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2 Pembayaran langganan Telepon 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3 Pembelian bahan habis pakai (ATK) Kantor 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
11 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
12 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
13 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
14 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
15 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
16 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
17 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
18 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
19 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3. Belanja Modal 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
JUMLAH BIAYA OPERASIONAL / RUTIN 0 0 0 0 0 0 0 0 0
JUMLAH BIAYA PENGEMBANGAN & RUTIN #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!

TOTAL RENCANA PENGGUNAAN #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!
TOTAL RENCANA PENERIMAAN 0 0 0 0 0 0 0
SELISIH #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!
 Menu Utama
Pendistribusian Jml. Satuan (D2) ke dalam Sumber Pendanaan

Jumlah Pendistribusian Jml. Satuan berdasar sumber Pendanaannya

Gaji
Biaya Satuan Satuan
BOS BOS Pegawai Gaji PNS Komite Dana
Dana CSR (Rencana) BOS Pusat
Provinsi Kab/Kota GTT/PTT per tahun Madrasah Alumni
Dana CSR Jml
(APBD)

#VALUE! 194,129
#DIV/0! #DIV/0!
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
85 20 10 30
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
 0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
#VALUE!

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 116,569 85 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 144,059 85 0
0 134,765 85 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 133,324 85 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0

0 11,111,000 0 0
0 9,999,000 0 0
0 7,619,000 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 3,206,000 0 0
0 1,000,000 0 0
0 113,854,000 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 1,500,000 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0

0 1,200,000 0 0
0 800,000 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0
0 907,200,000 1 0
0 900,000,000 0 0
0 2,200,000,000 0 0
0 325,500,000 0 0
0 250,000,000 0 0
0 300,000,000 0 0
0 55,000,000 #REF! 0
0 7,500,000 0 0

0 55,000,000 0 0
0 9,000,000 0 0
0 2,475,000 0 0
0 15,000,000 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 15,000,000 0 0
0 65,000,000 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 200,000,000 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
 0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 5,000,000 0 0
0 250,000,000 0 0
0 9,000,000 0 0
0 10,000,000 0 0
0 40,000,000 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0

#REF! #REF! 20 0
0 95,000 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 95,000 0 0
0 225,000 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 40,000 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
#REF!

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 405,000 1 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 553,000 1 0
0 517,000 1 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 337,800 1 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
 0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
#REF!

0 61,148,200 1 0
0 0 0 0
 0 96,639,700 1 0
0 60,898,200 1 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 67,213,900 1 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

angan akhir semester/ulangan kenaikan kelas)

0 11,939,000 1 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
 0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
#REF!
#REF!
0

0 1 0
0 1 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0
#REF!

#REF!
0
#REF!
 RENCANA KERJA TAHUNAN
Nama Madrasah MAN SALATIGA
Kecamatan: Sidorejo
:
Kabupaten/Kota Salatiga
:
Provinsi Jawa Tengah
PERIODE
:: 2020/2021
Menu Utama
2020/2021
RENCANA TOTAL
SASARAN INDIKATOR KEBERHASILAN KEGIATAN PENANGGUNG JAWAB VOLUME VOLUME I 7 8 9 10 11 12 II 1 2 3 4 5
I STANDAR ISI / PENGEMBANGAN KURIKULUM/KTSP
1.1 Kurikulum sudah sesuai dan relevan
1.1.1  Pengembangan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan menggunakan panduan yang disusun BSNP.
Terlaksananya pemberian penugasan terstruktur Madrasah kami telah melaksanakan penugasan 1.1.1. Pengembangan kurikulum Waka kurikulum 85.0 30.0 1 30.0 0
dan kegiatan mandiri tidak terstruktur untuk program tersruktur dan kegiatan mandiri tidak 1 berdasarkan muatan KTSP
Dikembangkannya silabus secara mandiri atau Tersusunnya pengembangan silabus secara 1.1.1. Penyusunan Silabus Kepala Madrasah 0.0 1.0 1 1.0 0
cara lainnya berdasarkan standar isi, standar #REF! #REF!
mandiri atau cara lainnya berdasarkan standar isi, 2 #REF!
#REF! #REF! 0.0 0.0 #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF! #REF! #REF! 0.0 0.0 #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF! #REF! #REF! 0.0 0.0 #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF! #REF! #REF! 0.0 0.0 #REF! #REF!
#REF! #REF! #REF! #REF! #REF! 0.0 0.0 #REF! #REF!
00 1.1.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
8
1.1.2  Kurikulum dibuat dengan mempertimbangkan karakteristik daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran.
Dikembangkannya silabus mata pelajaran dengan Terlaksananya pengembangan silabus mata 1.1.2. Penyusunan Silabus Kepala Madrasah 0.0 0.0 1 0
menggunakan 7 langkah pengembangan silabus pelajaran dengan menggunakan 7 langkah 1
dan disusun oleh guru sendiri 00pengembangan silabus dan disusun oleh guru 1.1.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
2
0 sendiri
0 1.1.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
3
00 1.1.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
4
00 1.1.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
5
00 1.1.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
6
00 1.1.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
7
00 1.1.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
8
1.1.3. Kurikulum telah menunjukan adanya alokasi waktu, rencana program remedial, dan pengayaan bagi peserta didik.
00 1.1.3. 0 0 0.0 0.0 0 0
1
00 1.1.3. 0 0 0.0 0.0 0 0
2
00 1.1.3. 0 0 0.0 0.0 0 0
3
00 1.1.3. 0 0 0.0 0.0 0 0
4
00 1.1.3. 0 0 0.0 0.0 0 0
5
00 1.1.3. 0 0 0.0 0.0 0 0
6
00 1.1.3. 0 0 0.0 0.0 0 0
7
00 1.1.3. 0 0 0.0 0.0 0 0
8
1.2 Sekolah menyediakan kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
1.2.1  Sekolah menyediakan layanan bimbingan dan konseling untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
00 1.2.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
1
00 1.2.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
2
00 1.2.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
3
00 1.2.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
4
00 1.2.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
5
00 1.2.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
6
 00 1.2.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
7
00 1.2.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
8
1.2.2 Sekolah menyediakan kegiatan ekstra kurikuler untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.
00 1.2.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
1
00 1.2.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
2
00 1.2.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
3
00 1.2.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
4
00 1.2.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
5
00 1.2.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
6
00 1.2.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
7
00 1.2.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
8
II. STANDAR PROSES / PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN
2.1 Silabus sudah sesuai/relevan dengan standar
2.1.1 Silabus dikembangkan berdasarkan Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL), dan panduan KTSP
00 2.1.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
1
00 2.1.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
2
00 2.1.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
3
00 2.1.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
4
00 2.1.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
5
00 2.1.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
6
00 2.1.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
7
00 2.1.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
8
2.1.2 Pengembangan Silabus dilakukan guru secara mandiri atau berkelompok.
Terwujudnya silabus dan perangkat pembelajaran Silabus telah dikembangkan berdasarkan SI, SKL, 2.1.2. In House Training (IHT) Kepala Madrasah 85.0 0.0 0 1
yang dikembangkan berdasarkan SI, SKL, dan KTSP dan KTSP 1 Penyusunan Perangkat
00 2.1.2. Pembelajaran
0 0 0.0 0.0 0 0
2
00 2.1.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
3
00 2.1.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
4
00 2.1.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
5
00 2.1.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
6
00 2.1.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
7
00 2.1.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
8
2.2. RPP dirancang untuk mencapai pembelajaran efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik
2.2.1 Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) disusun berdasarkan pada prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran
Tersusunnya RPP berdasarkan pada prinsip RPP telah disusun berdasarkan pada prinsip 2.2.1. Workshop pemanfaatan Kepala Madrasah 85.0 0.0 1 0
pembelajaran yang memanfaatkan teknnolgi pembelajaran yang memanfaatkan teknologi 1 tehnologi informasi dan
Terwujudnya
informasi dankegiatan review
komunikasi RPP di Madrasah
terkini RPP telah dan
informasi direview oleh ahli di bidang
komunikasi 2.2.1. Review RPP dalam
komunikasi oleh ahli di bidang
proses Kepala Madrasah 85.0 0.0 0 1
oleh ahli di bidang pembelajaran pembelajaran 2 pembelajaran
pembelajaran.
00 2.2.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
3
00 2.2.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
4
00 2.2.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
5
00 2.2.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
6
00 2.2.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
7
00 2.2.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
8
2.2.2 RPP memperhatikan perbedaan gender, kemampuan awal, tahap intelektual, minat, bakat, motivasi belajar, potensi, kemampuan sosial, emosional, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norma, nilai-nilai, dan lingkungan peserta didik.
00 2.2.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
1
00 2.2.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
2
00 2,2,2, 0 0 0.0 0.0 0 0
3
00 2.2.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
4
 00 2.2.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
5
00 2.2.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
6
00 2.2.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
7
00 2.2.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
8
2.3. Sumber belajar dapat diperoleh dengan mudah dan digunakan secara tepat
2.3.1 Peserta didik dapat mengakses buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran dengan mudah.
00 2.3.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
1
00 2.3.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
2
00 2.3.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
3
00 2.3.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
4
00 2.3.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
5
00 2.3.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
6
00 2.3.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
7
00 2.3.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
2.3.2 8
Guru menggunakan buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran secara tepat dalam pembelajaran untuk membantu dan memotivasi peserta didik.
00 2.3.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
1
00 2.3.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
2
00 2.3.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
3
00 2.3.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
4
00 2.3.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
5
00 2.3.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
6
00 2.3.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
7
00 2.3.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
8
2.4. Pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan metode yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, kreatif, menantang dan memotivasi peserta didik
2.4.1 Para guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan yang rencana pembelajaran yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, dan menantang mencakup kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.
Terwujudnya kegiatan pembelajaran yang Kegiatan pembelajaran telah diperkaya dengan 2.4.1. Bimtek model/media Kepala Madrasah 85.0 0.0 1 0
diperkaya dengan model/media pembelajaran model/media pembelajaran inovatif 1 pembelajaran yang inovatif
inovatif 00 2.4.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
2
00 2.4.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
3
00 2.4.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
4
00 2.4.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
5
00 2.4.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
6
00 2.4.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
7
00 2.4.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
8
2.4.2 Para peserta didik memperoleh kesempatan yang sama untuk melakukan ekplorasi dan elaborasi, serta mendapatkan konfirmasi.
00 2.4.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
1
00 2.4.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
2
00 2.4.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
3
00 2.4.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
4
00 2.4.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
5
00 2.4.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
6
00 2.4.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
7
00 2.4.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
8
2.5. Supervisi dan Evaluasi Proses Pembelajaran dilaksanakan secara berkala dan berkelanjutan
2.5.1 Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan pada setiap tahap meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran.
00 2.5.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
1
00 2.5.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
2
 00 2.5.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
3
00 2.5.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
4
00 2.5.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
5
00 2.5.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
6
00 2.5.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
7
00 2.5.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
8
2.5.2 Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan secara berkala dan berkelanjutan oleh Kepala Sekolah dan Pengawas.
00 2.5.2. 0 0 0.0 0.0 1 0
1
00 2.5.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
2
00 2.5.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
3
00 2.5.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
4
00 2.5.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
5
00 2.5.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
6
00 2.5.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
7
00 2.5.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
8
III. STANDAR KOPETENSI LULUSAN/PENGEMBANGAN KOPETENSI LULUSAN (AKADEMIK DAN NON AKADEMIK)
3.1. Peserta didik dapat mencapai target akademis yang diharapkan
3.1.1 Peserta didik memperlihatkan kemajuan yang lebih baik dalam mencapai target yang ditetapkan SKL.
Tercapainya hasil belajar peserta didik tiap mata Peserta didik madrasah kami telah mencapai hasil 3.1.1. Penyusunan Kompetensi Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
pelajaran di Madrasah perlu melampui KKM belajar pada tiap mata pelajaran melampui KKM 1 Ketuntasan Minimal
Tercapainya nilainasional
standar minimal rata-rata(75%)
setiap mata pelajaran Peserta
standar didik madrasah
minimal nasionalkami telah mencapai nilai
(75%) 3.1.1. Pengayaan mapel peminatan Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
untuk setiap kelas di Madrasah menunjukkan rata-rata setiap mata pelajaran untuk setiap kelas 2 kelas XI
Tercapainya
adanya nilai rata-rata setiap mata pelajaran di Peserta
kenaikan didik madrasah
dan menunjukkan kami
adanya telah mencapai nilai
kenaikan 3.1.1. Peningkatan nilai laporan hasil Kepala Madrasah 0.0 0.0 1 0
Madrasah kami agar tidak menurun rata-rata setiap mata pelajaran dan tidak menurun 3 belajar peserta didik (LHBPD)
Tercapainya hasil Ujian di madrasah kami serta Peserta didik di madrasah kami mencapai hasil 3.1.1. Tryout UAMBNBK & AKM Kelas Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan tingkat ujian serta memiliki prestasi yang ditunjukkan 4 XII
kelulusan dan rata-rata nilai US/UN yang tinggi 0 0 dengan tingkat kelulusan dan rata-rata nilai 3.1.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
5
0 US/UN
0 yang tinggi 3.1.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
6
00 3.1.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
7
00 3.1.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
8
3.1.2 Peserta didik memperlihatkan kemajuan sebagai pembelajar yang mandiri.
#REF! #REF! #REF! #REF! #REF! 0.0 0.0 #REF! #REF!
Kegiatan ekstrakurikuler peserta didik di Madrasah Peningkatan kegiatan ekstrakurikuler peserta didik 3.1.2. Penyusunan data prestasi Kepala Madrasah 0.0 0.0 1 0
kami perlu menunjukkan prestasi yang baik di Madrasah dengan menunjukkan prestasi yang 2 ekstrakurikuler
semua peserta didik di Madrasah kami perlu Peserta
baik didik terlibat dalam pemecahan masalah, 3.1.2. Outbond program Kepala Madrasah 0.0 0.0 1 0
terlibat dalam pemecahan masalah, memperoleh memperoleh pengalaman belajar untuk memiliki 3
0 0
pengalaman belajar untuk memiliki kemampuan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan 3.1.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam 0 inovatif dalam pengambilan keputusan. 4
0 3.1.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
pengambilan keputusan. 5
00 3.1.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
6
00 3.1.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
7
00 3.1.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
8
3.1.3 Peserta didik memperlihatkan motivasi belajar dan rasa percaya diri yang tinggi.
Tercapainya pengalaman belajar untuk Peserta didik di Madrasah kami perlu memperoleh 3.1.3. 0 Kepala Madrasah 0.0 0.0 1 0
menumbuhkan dan mengembangkan sikap pengalaman belajar untuk menumbuhkan dan 2
Tercapainya keaktifan mengikuti
percaya diri dan bertanggung jawab semua kegiatan Peserta didik aktifsikap
mengembangkan mengikuti
percayasemua kegiatan
diri dan 3.1.3. 0 Kepala Madrasah 0.0 0.0 1 0
pelajaran di kelas, ekstra kurikuler, organisasi OSIS pelajaran
bertanggungdi kelas,
jawab ekstra kurikuler, organisasi OSIS 2
Tercapainya
dan perolehantugas.
aktif mengerjakan pengalaman Peserta
dan aktifdidik memperoleh
mengerjakan pengalaman
tugas. 3.1.3. 0 Kepala Madrasah 0.0 0.0 1 0
mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan 3
budaya, praktikum pembelajaran dan praktik 00budaya, praktikum pembelajaran dan praktik 3.1.3. 0 0 0.0 0.0 0 0
lapangan. 4
0 lapangan.
0 3.1.3. 0 0 0.0 0.0 0 0
5
00 3.1.3. 0 0 0.0 0.0 0 0
6
00 3.1.3. 0 0 0.0 0.0 0 0
7
00 3.1.3. 0 0 0.0 0.0 0 0
8
3.2. Peserta didik dapat mengembangkan potensi penuh mereka sebagai anggota masyarakat
3.2.1 Sekolah mengembangkan kepribadian peserta didik.
 Tercapainya pengembangan kepribadian peserta Peserta didik di Madrasah kami mengembangkan 3.2.1. 0 Waka Kesiswaan 0.0 0.0 1 0
didik kepribadian dengan baik. 1
00 3.2.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
2
00 3.2.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
3
00 3.2.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
4
00 3.2.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
5
00 3.2.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
6
00 3.2.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
7
00 3.2.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
8
3.2.2 Sekolah mengembangkan keterampilan hidup
00 3.2.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
1
00 3.2.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
2
00 3.2.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
3
00 3.2.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
4
00 3.2.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
5
00 3.2.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
6
00 3.2.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
7
00 3.2.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
8
3.2.3 Sekolah mengembangkan nilai-nilai agama, budaya, dan pemahaman atas sikap yang dapat diterima
Tercapainya pengembangan nilai-nilai agama, Peserta didik mengembangkan nilai-nilai agama, 3.2.3. Penyusunan dokumen nilai- Guru BK 0.0 0.0 1 0
budaya dan sikap budaya dan sikap 1 nilai kepribadian siswa oleh
00 3.2.3. 0
guru agama, BK dan 0 0.0 0.0 0 0
2
00 3.2.3. ekstrakurikuler
0 0 0.0 0.0 0 0
3
00 3.2.3. 0 0 0.0 0.0 0 0
4
00 3.2.3. 0 0 0.0 0.0 0 0
5
00 3.2.3. 0 0 0.0 0.0 0 0
6
00 3.2.3. 0 0 0.0 0.0 0 0
7
00 3.2.3. 0 0 0.0 0.0 0 0
8
IV. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
4.1. Pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.1.1 Jumlah pendidik memenuhi standar
Tersedianya petugas perpustakaan yang Madrasah kami telah memiliki petugas 4.1.1. Pembinaan Tenaga Waka Kurikulum 0.0 0.0 0 0
mempunyai kompetensi pada tahun 2021/2022 perpustakaan yang mempunyai kompetensi pada 1 Perpustakaan
Tersedianya petugas laboran yang mempunyai Madrasah kami
tahun 2021/2022telah memiliki petugas laboran 4.1.1. Peningkatan kualifikasi Waka Humas 0.0 0.0 0 0
kompetensi pada tahun 2021/2022 yang mempunyai kompetensi pada tahun 2 akademik tenaga kependidikan
0 2021/2022
0 4.1.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
3
00 4.1.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
4
00 4.1.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
5
00 4.1.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
6
00 4.1.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
7
00 4.1.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
8
4.1.2 Jumlah tenaga kependidikan memenuhi standar.
00 4.1.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
1
00 4.1.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
2
00 4.1.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
3
00 4.1.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
4
00 4.1.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
5
00 4.1.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
6
00 4.1.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
7
00 4.1.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
8
 4.2. Kualifikasi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.2.1 Kualifikasi pendidik memenuhi standar.
00 4.2.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
1
00 4.2.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
2
00 4.2.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
3
00 4.2.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
4
00 4.2.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
5
00 4.2.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
6
00 4.2.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
7
00 4.2.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
8
2 Kualifikasi Tenaga Kependidikan di Sekolah mencapai :
00 4.2.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
1
00 4.2.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
2
00 4.2.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
3
00 4.2.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
4
00 4.2.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
5
00 4.2.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
6
00 4.2.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
7
00 4.2.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
8
4.3. Kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.3.1 Kompetensi pendidik memenuhi standar
00 4.3.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
1
00 4.3.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
2
00 4.3.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
3
00 4.3.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
4
00 4.3.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
5
00 4.3.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
6
00 4.3.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
7
00 4.3.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
8
4.3.2 Kompetensi tenaga kependidikan memenuhi standar.
00 4.3.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
1
00 4.3.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
2
00 4.3.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
3
00 4.3.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
4
00 4.3.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
5
00 4.3.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
6
00 4.3.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
7
00 4.3.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
8
V. STANDAR SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH
5.1. Sarana Sekolah sudah memadai
5.1.1 Sekolah memenuhi standar terkait dengan ukuran ruangan, jumlah ruangan, persyaratan untuk sistem ventilasi, dan lainnya.
Tersedianya Aula/ Gedung pertemuan Madrasah kami memiliki Aula/Gedung Pertemuan 5.1.1. Pembangunan Asrama Tahfidz Kepala Madrasah 1.0 0.0 0 0
2
Tersedianya variasi lengkung/topi-topi selasar Madrasah kami menyelesaikan variasi 5.1.1. Peyelesaian variasi Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 0
lengkung/topi-topi selasar 3 lengkung/topi-topi selasar
Terealisasinya rehab pagar Madrasah kami menyelesaikan rehab pagar 5.1.1. Rehab pagar Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 0
4
Terealisasinya Rehab tempat parkir kendaraan Madrasah kami menyelesaikan Rehab tempat 5.1.1. Rehab tempat parkir kendaraan Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 0
roda 2 parkir kendaraan roda 2 5 roda 2
Terealisasinya taman Madrasah kami menyelesaikan pengadaan 5.1.1. Pengadaan Taman Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 0
6
 Terealisasinya Rehab sarana olah raga lompat jauh Madrasah kami menyelesaikan Rehab sarana olah 5.1.1. Rehab sarana olah raga lompat Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 0
raga lompat jauh 7 jauh
#REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! 0.0 #REF! #REF!
Terselesaikannya IMB seluruh gedung sekolah Madrasah kami menyelesaikan IMB seluruh 5.1.1. Menyelesaikan IMB Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 0
gedung sekolah 9
5.1.2 Sekolah memenuhi standar terkait dengan jumlah peserta didik dalam rombongan belajar
Tersedianya Daftar hadir harian per rombel Madrasah kami menyediakan Daftar hadir harian 5.1.2. Mencetak daftar hadir taiap Kepala Madrasah 0.0 0.0 1 1
per rombel 1 rombel
Terealisasinya perbaikan Kursi dan meja peserta Madrasah kami memperbaiki Kursi dan meja 5.1.2. Pemeliharaan Meubelair Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 1
didik peserta didik 2
00 5.1.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
3
00 5.1.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
4
00 5.1.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
5
00 5.1.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
6
00 5.1.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
7
00 5.1.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
8
5.1.3 Sekolah memenuhi standar terkait dengan penyediaan alat dan sumber belajar termasuk buku pelajaran.
Tersedianya Buku Teks pelajaran untuk peserta Madrasah menyediakan Buku Teks pelajaran 5.1.3. Pengadaan buku teks Pelajaran Kepala Perpustakaan 0.0 0.0 0 0
didik sesuai perbandingannya untuk peserta didik sesuai perbandingannya 1 di Sekolah/Sekolah
Tersedianya almari asam dan peralatan lab IPA Madrasah menyediakan peralatan Lab. IPA berupa 5.1.3. Pembelian dan Pengadaan Alat Waka Sarpras 0.0 0.0 0 0
almari Asam dan peralatann pendukungnya 2 Peraga / Media pembelajaran
00 5.1.3. 0
(kecuali yang mendapat peraga 0 0.0 0.0 0 0
3 dari DAK)
00 5.1.3. 0 0 0.0 0.0 0 0
4
00 5.1.3. 0 0 0.0 0.0 0 0
5
00 5.1.3. 0 0 0.0 0.0 0 0
6
00 5.1.3. 0 0 0.0 0.0 0 0
7
00 5.1.3. 0 0 0.0 0.0 0 0
8
00 5.1.3. 0 0 0.0 0.0 0 0
9
00 5.1.3. 0 0 0.0 0.0 0 0
10
00 5.1.3. 0 0 0.0 0.0 0 0
11
00 5.1.3. 0 0 0.0 0.0 0 0
12
00 5.1.3. 0 0 0.0 0.0 0 0
13
00 5.1.3. 0 0 0.0 0.0 0 0
14
00 5.1.3. 0 0 0.0 0.0 0 0
15
00 5.1.3. 0 0 0.0 0.0 0 0
16
00 5.1.3. 0 0 0.0 0.0 0 0
17
00 5.1.3. 0 0 0.0 0.0 0 0
18
00 5.1.3. 0 0 0.0 0.0 0 0
19
00 5.1.3. 0 0 0.0 0.0 0 0
20
5.2. Sekolah dalam kondisi terpelihara dan baik
5.2.1 Pemeliharaan bangunan dilaksanakan secara berkala sesuai dengan persyaratan standar.
Terealisasinya keindahan gedung dengan Madrasah merawat gedung melalui pengecatan 5.2.1. Pelaksanaan kegiatan Waka Sarpras 0.0 0.0 0 0
perawatan melalui pengecatan bangunan gedung 1 perawatan/pemeliharaan
00 5.2.1. 0
gedung Sekolah 0 0.0 0.0 0 0
2
00 5.2.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
3
00 5.2.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
4
00 5.2.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
5
00 5.2.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
6
00 5.2.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
7
00 5.2.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
8
5.2.2 Bangunan aman dan nyaman untuk semua peserta didik dan memberi kemudahan kepada peserta didik yang berkebutuhan khusus.
Tersedianya bak sampah sementara Madrasah kami menyediakan Bak sampah 5.2.2. Bak Sampah Sementara Waka Sarpras 0.0 0.0 1 0
sementara 1
Terealisasinya rehab pagar yang aman dan estetik Madrasah kami memiliki pagar yang aman dan 5.2.2. Rehab Pagar Waka Sarpras 0.0 0.0 0 0
estetik Bak sampah sementara 2
 Terpenuhinya alat pemadam kebakaran Madrasah kami memiliki alat pemadam kebakaran 5.2.2. Pengadaan alat pemadam Waka Sarpras 0.0 0.0 0 0
3 kebakaran
Terpenuhinya alat penagkal petir Madrasah kami memiliki penangkal petir 5.2.2. Penangkal petir Waka Sarpras 0.0 0.0 0 0
4
Terealisasinya pembuatan taman dan rehab taman Madrasah kami memiliki taman yang indah 5.2.2. pembuatan taman dan rehab Waka Sarpras 0.0 0.0 0 0
5 taman
00 5.2.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
6
00 5.2.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
7
00 5.2.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
8
VI. STANDAR PENGELOLAAN / PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI MANAJEMEN SEKOLAH
6.1. Kinerja pengelolaan Sekolah berdasarkan kerja tim dan kemitraan yang kuat dengan visi dan misi yang jelas dan diketahui oleh semua pihak
6.1.1 Sekolah merumuskan visi dan misi serta disosialisasikan kepada warga Sekolah dan pemangku kepentingan.
Tersusunnya visi Madrasah yang melibatkan Telah tersusunnya visi Madrasah yang melibatkan 6.1.1. Penyusunan Visi dan Misi Kepala Madrasah 20.0 0.0 1 0
berbagai unsur berbagai steaksholder Madrasah 1
00 6.1.1. 0 0 0.0 0.0 1 0
2
00 6.1.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
3
00 6.1.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
4
00 6.1.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
5
00 6.1.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
6
00 6.1.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
7
00 6.1.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
8
6.1.2 Pengelolaan Sekolah menunjukkan adanya kemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas.
Tersusunnya RKJM, RKTM, RKAM yang dilaporkan Telah tersususnnya RKJM, RKTM, RKAM yang 6.1.2. Penyusunan Program Sekolah Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 0
kepada dinas terkait dilaporkan kepada dinas terkait 1 RKS, RKT, RKAS
Tersusunnya perencanaan kerja yang lebih Telah tersusunnya perencanaan kerja yang lebih 6.1.2. Melibatkan masyarakat Sekolah Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 0
mutahir sesuai dengan standar nasional mutahir sesuai dengan standar nasional 2 dalam perencanaan,
00 6.1.2. pendanaan,
0 pelaksanaan dan 0 0.0 0.0 0 0
3 pemantauan program Sekolah
00 6.1.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
4
00 6.1.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
5
00 6.1.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
6
00 6.1.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
7
00 6.1.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
8
6.2. Rencana kerja memiliki tujuan yang jelas dan perbaikan berkelanjutan
6.2.1 Sekolah merumuskan rencana kerja dengan tujuan yang jelas untuk peningkatan dan perbaikan berkelanjutan.
00 6.2.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
1
00 6.2.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
2
00 6.2.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
3
00 6.2.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
4
00 6.2.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
5
00 6.2.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
6
00 6.2.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
7
00 6.2.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
8
6.2.2 Sekolah mensosialisasikan rencana kerja yang berbasis tujuan untuk peningkatan dan perbaikan berkelanjutan kepada warga Sekolah dan pihak-pihak yang berkepentingan
00 6.2.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
1
00 6.2.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
2
00 6.2.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
3
00 6.2.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
4
00 6.2.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
5
00 6.2.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
6
00 6.2.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
7
00 6.2.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
8
6.3. Rencana Pengembangan Sekolah/Rencana Kerja Sekolah berdampak terhadap peningkatan hasil belajar
6.3.1 Rencana Kerja tahunan dinyatakan dalam rencana kegiatan dan anggaran Sekolah dilaksanakan berdasarkan rencana jangka menengah (renstra).
00 6.3.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
1
Tersusunnya rencana kerja tahunan Madrasah Telah tersusunnya rencana kerja tahunan 6.3.1. Pemantauan pelaksanaan Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 0
yang memuat budaya dan lingkungan Madrasah yang memuat budaya dan lingkungan 2 program Sekolah oleh kepala
00 6.3.1. Sekolah
0 0 0.0 0.0 0 0
3
00 6.3.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
4
00 6.3.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
5
00 6.3.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
6
00 6.3.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
7
00 6.3.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
8
6.3.2 Sekolah melakukan evaluasi diri terhadap kinerja Sekolah secara berkelanjutan untuk melihat dampaknya terhadap peningkatan hasil belajar.
00 6.3.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
1
00 6.3.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
2
00 6.3.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
3
00 6.3.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
4
00 6.3.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
5
00 6.3.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
6
00 6.3.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
7
00 6.3.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
8
6.3.3 Sekolah menetapkan prioritas indikator untuk mengukur, menilai kinerja, dan melakukan perbaikan berdasarkan hasil evaluasi diri dengan memfokuskan pada peningkatan hasil belajar.
Tercapainya kinerja seluruh PTK berdasarkan SPM Telah tercapainya kinerja seluruh PTK berdasarkan 6.3.3. Pelaksanaan evaluasi diri Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 1
SPM 1 terhadap kinerja
00 6.3.3. 0
Sekolah/Sekolah 0 0.0 0.0 0 0
2
00 6.3.3. 0 0 0.0 0.0 0 0
3
00 6.3.3. 0 0 0.0 0.0 0 0
4
00 6.3.3. 0 0 0.0 0.0 0 0
5
00 6.3.3. 0 0 0.0 0.0 0 0
6
00 6.3.3. 0 0 0.0 0.0 0 0
7
00 6.3.3. 0 0 0.0 0.0 0 0
8
6.4. Pengumpulan dan penggunaan data yang handal dan valid
6.4.1 Sekolah mengelola sistem informasi pengelolaan dengan cara yang efektif, efisien dan dapat di pertanggungjawabkan
00 6.4.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
1
00 6.4.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
2
00 6.4.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
3
00 6.4.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
4
00 6.4.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
5
00 6.4.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
6
00 6.4.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
7
00 6.4.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
8
6.4.2 Sekolah menyediakan sistem informasi yang efisien, efektif, dan dapat diakses.
00 6.4.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
1
00 6.4.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
2
00 6.4.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
3
00 6.4.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
4
00 6.4.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
5
00 6.4.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
6
00 6.4.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
7
00 6.4.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
8
 6.5. Pemberian dukungan dan kesempatan pengembangan profesi bagi para pendidik dan tenaga kependidikan
6.5.1 Sekolah meningkatkan keefektifan kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dan pengembangan profesi pendidik dan tenaga kependidikan.
00 6.5.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
1
00 6.5.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
2
00 6.5.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
3
00 6.5.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
4
00 6.5.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
5
00 6.5.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
6
00 6.5.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
7
00 6.5.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
8
6.5.2 Supervisi dan evaluasi pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan standar nasional.
00 6.5.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
1
00 6.5.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
2
00 6.5.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
3
00 6.5.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
4
00 6.5.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
5
00 6.5.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
6
00 6.5.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
7
00 6.5.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
8
6.6. Masyarakat mengambil bagian dalam kehidupan Sekolah
6.6.1 Warga Sekolah terlibat dalam pengelolaan kegiatan akademis dan nonakademis
00 6.6.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
1
00 6.6.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
2
00 6.6.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
3
00 6.6.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
4
00 6.6.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
5
00 6.6.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
6
00 6.6.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
7
00 6.6.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
8
6.6.2 Sekolah melibatkan anggota masyarakat khususnya pengelolaan kegiatan non akademis.
00 6.6.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
1
00 6.6.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
2
00 6.6.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
3
00 6.6.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
4
00 6.6.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
5
00 6.6.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
6
00 6.6.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
7
00 6.6.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
8
VII. STANDAR PEMBIAYAAN / PENGEMBANGAN DAN PENGGALIAN DANA PENDIDIKAN
7.1. Sekolah merencanakan keuangan sesuai standar
7.1.1 Anggaran Sekolah dirumuskan merujuk Peraturan Pemerintah, Pemerintahan Provinsi, dan Pemerintahan Kabupaten/Kota.
00 7.1.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
1
00 7.1.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
2
00 7.1.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
3
00 7.1.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
4
00 7.1.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
5
 00 7.1.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
6
00 7.1.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
7
00 7.1.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
8
7.1.2 Perumusan RAPBS melibatkan Komite Sekolah dan pemangku kepentingan yang relevan.
00 7.1.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
1
00 7.1.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
2
00 7.1.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
3
00 7.1.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
4
00 7.1.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
5
00 7.1.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
6
00 7.1.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
7
00 7.1.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
8
7.1.3 Penyusunan rencana keuangan sekolah dilakukan secara transparan, efisien, dan akuntabel.
00 7.1.3. 0 0 0.0 0.0 0 0
1
00 7.1.3. 0 0 0.0 0.0 0 0
2
00 7.1.3. 0 0 0.0 0.0 0 0
3
Tersusunnya Gambar skema mekanisme Madrasah kami telah menyusun Gambar skema 7.1.3. Penyusunan Gambar skema Kepala 1.0 0.0 1 0
pengelolaan keuangan di Madrasah kami perlu mekanisme pengelolaan keuangan di Madrasah 4 mekanisme pengelolaan
ditempel di dinding ruang bendahara Madrasah 0 kami
0 perlu ditempel di dinding ruang bendahara 7.1.3. keuangan
0 di Sekolah kami 0 0.0 0.0 0 0
dan dapat diketahui dengan mudah oleh semua 0 0Madrasah dan dapat diketahui dengan mudah 5
7.1.3. perluditempel
0 di dinding ruang 0 0.0 0.0 0 0
pemangku kepentingan Madrasah. oleh semua pemangku kepentingan Madrasah. 6 bendahara Sekolah dan dapat
00 7.1.3. diketahui
0 dengan mudah oleh 0 0.0 0.0 0 0
7
00 7.1.3. semua
0 pemangku kepentingan 0 0.0 0.0 0 0
8 Sekolah.
7.1.4 Sekolah membuat pelaporan keuangan kepada Pemerintah dan pemangku kepentingan.
00 7.1.4. 0 0 0.0 0.0 0 0
1
Tersusunnya laporan setiap kegiatan yang Madrasah kami telah menyusun laporan setiap 7.1.4. Penyusunan pelaporan Kepala 1.0 0.0 0 1
dilakukan Madrasah kaitannya dengan kegiatan yang dilakukan Madrasah kaitannya 2 keuangan
Tersusunnya laporan
penggunaan dana dansemua
mudahanggaran rutinpihak Madrasah
diakses oleh kami telahdana
dengan penggunaan menyusun laporan
dan mudah semuaoleh
diakses 7.1.4. Penyusunan pelaporan kepala 1.0 0.0 0 1
Madrasah sesuai dengan aturan perundangan dan anggaran
yang berkepentingan pihak yangrutin Madrasah sesuai dengan aturan
berkepentingan 3 keuangan
mudah diakses oleh pihak yang berkepentingan 0 0
perundangan dan mudah diakses oleh pihak yang 7.1.4. 0 0 0.0 0.0 0 0
berkepentingan 4
00 7.1.4. 0 0 0.0 0.0 0 0
5
00 7.1.4. 0 0 0.0 0.0 0 0
6
00 7.1.4. 0 0 0.0 0.0 0 0
7
00 7.1.4. 0 0 0.0 0.0 0 0
8
7.2. Upaya sekolah untuk mendapatkan tambahan dukungan pembiayaan lainnya
7.2.1 Sekolah memiliki kapasitas untuk mencari dana dengan inisiatifnya sendiri. 0
00 7.2.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
1
Terpenuhinya donatur dalam bentuk proposal Telah Terpenuhi donatur madrasah dalam bentuk 7.2.1. Penyusunan proposal untuk Kepala 1.0 0.0 0 1
kegiatan ilmiah, seni, dll. dan atau laporan upaya proposal kegiatan ilmiah, seni, dll. dan atau 2 penggalian dana kepada DUDI
pencarian dan hasil berupa persetujuan dan atau 0 laporan
0 upaya pencarian dan hasil berupa 7.2.1. disekitar
0 sekolah 0 0.0 0.0 0 0
MOU dengan donatur tetap. 3
0 persetujuan
0 dan atau MOU dengan donatur tetap. 7.2.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
4
Terpenuhinya bukti semua jenis dukungan alumni Madrasah kami telah memenuhi bukti semua jenis 7.2.1. Penyusunan struktur Kepala 0.0 0.0 0 1
dalam bentuk persetujuan atau MOU. dukungan alumni dalam bentuk persetujuan atau 5 kepengurusan alumni sekolah
00
MOU. 7.2.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
6
00 7.2.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
7
00 7.2.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
8
7.2.2 Sekolah membangun jaringan kerja dengan Dunia Usaha dan Dunia Industri setempat.
00 7.2.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
1
00 7.2.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
2
00 7.2.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
3
00 7.2.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
4
00 7.2.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
5
 00 7.2.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
6
00 7.2.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
7
00 7.2.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
8
7.2.3 Sekolah memelihara hubungan dengan alumni.
00 7.2.3. 0 0 0.0 0.0 0 0
1
00 7.2.3. 0 0 0.0 0.0 0 0
2
Terbentukknya struktur pengurus alumni yang Madrasah kami telah membentuk struktur 7.2.3. Penyusunan laporan Kepala 0.0 0.0 0 1
digantung di dinding Madrasah, pengurus alumni yang digantung di dinding 3 penelusuran alumni sekolah
Tersusunnya program dan atau kegiatan alumni. Madrasah
Madrasah, kami telah menyusun program dan atau 7.2.3. Penyusunan struktur Kepala 0.0 0.0 0 1
kegiatan alumni. 4 kepengurusan alumni sekolah
00 7.2.3. 0 0 0.0 0.0 0 0
5
00 7.2.3. 0 0 0.0 0.0 0 0
6
00 7.2.3. 0 0 0.0 0.0 0 0
7
00 7.2.3. 0 0 0.0 0.0 0 0
8
7.3. Sekolah menjamin kesetaraan akses
7.3.1 Sekolah melayani peserta didik dari berbagai tingkatan sosial ekonomi termasuk peserta didik dengan kebutuhan khusus.
00 7.3.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
1
00 7.3.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
2
Terpenuhinya subsidi silang antara yang mampu Madrasah kami telah memenuhi subsidi silang 7.3.1. Perlakuan subsidi silang kepada Kepala 0.0 0.0 1 1
kepada yang kurang mampu. antara yang mampu kepada yang kurang mampu. 3 siswa kurang mampu di bidang
00 7.3.1. ekonomi
0 0 0.0 0.0 0 0
4
00 7.3.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
5
00 7.3.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
6
00 7.3.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
7
00 7.3.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
8
7.3.2. Sekolah melakukan subsidi silang kepada peserta didik kurang mampu di bidang ekonomi
00 7.3.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
1
00 7.3.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
2
00 7.3.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
3
00 7.3.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
4
00 7.3.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
5
00 7.3.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
6
00 7.3.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
7
00 7.3.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
8
VIII STANDAR PENILAIAN: PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI PENILAIAN
8.1 Sistem penilaian disusun untuk menilai peserta didik baik dalam bidang akademik maupun nonakademik
8.1.1 Guru menyusun perencanaan penilaian terhadap pencapaian kompetensi peserta didik.
Madrasah perlu meningkatkan tercapainya nilai Madrasah perlu meningkatkan tercapainya nilai 8.1.1. Pelaksanaan penilaian UTS, Waka Kurikulum 1.0 0.0 1 0
KKM diatas KKM nasional KKM diatas KKM nasional 1 UUS, UAS, dan ujian / ulangan
Madrasah perlu meningkatkan dalam membuat Madrasah perlu meningkatkan dalam membuat 8.1.1. Pertemuan
terprogram penyusunan
lainnya Kisi- Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
kisi-kisi soal dengan kaidah HOTS kisi-kisi soal dengan kaidah HOTS 2 kisi soal setiap mata pelajaran
Madrasah perlu mengadakan jadwal penilain Madrasah perlu mengadakan jadwal penilain 8.1.1. Pelaksanaan penilaian
pada tiap semester UTS, Waka Kurikulum 1.0 0.0 1 0
kompetensi terpadu kompetensi terpadu 3 UUS, UAS, dan ujian / ulangan
Madrasah menyusun program ulangan harian Madrasah menyusun program ulangan harian 8.1.1. Pelaksanaan penilaian UTS,
terprogram lainnya Waka Kurikulum 1.0 0.0 1 0
menurut Kompetensi Dasar, atau beberapa menurut Kompetensi Dasar, atau beberapa 4 UUS, UAS, dan ujian / ulangan
Madrasah menyusun
indikator setiap mata rencana
pelajarananalisis hasil Madrasah menyusun
indikator setiap mata rencana
pelajarananalisis hasil 8.1.1. Pelaksanaan Analisis hasil
terprogram lainnya Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
ulangan harian setiap mata pelajaran. ulangan harian setiap mata pelajaran. 5 penilaian
Madrasah menyusun program ulangan tengah Madrasah menyusun program ulangan tengah 8.1.1. Menyusun dan melaksanakan Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
semester, dan ulangan semester semester, dan ulangan semester 6 Ulangan tengah semester
Madrasah perlu meningkatkan program remidial Madrasah perlu meningkatkan program remidial 8.1.1. Pelaksanaan Remedial hasil Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
dan pengayaan dan pengayaan 7 penilaian
Madrasah perlu meningkatkan program Madrasah perlu meningkatkan program 8.1.1. Penyusunan Laporan hasil Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
pengembangan dan menerapkan program pengembangan dan menerapkan program 8 analisis evaluasi belajar
8.1.2 penilaian
Guru memberikan
untuk membantuinformasi kepada peserta didik
meningkatkan mengenai
penilaian kriteria penilaian
untuk membantu termasuk Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).
meningkatkan
kemampuan
Madrasah belajar informasi
memberi peserta didik;
lisan atau tertulis kemampuan
Madrasah belajar informasi
memberi peserta didik;
lisan atau tertulis 8.1.2. Pelaksanaan penilaian UTS, Waka Kurikulum 1.0 0.0 1 0
kepada peserta didik tentang Penilian kepada peserta didik tentang Penilian 1 UUS, UAS, dan ujian / ulangan
Madrasah memberikan informasi kepada peserta Madrasah memberikan informasi kepada peserta 8.1.2. Menempel terprogramhasil penetapan
lainnya Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
didiknya tentang penetapan KKM mata pelajaran didiknya tentang penetapan KKM mata pelajaran 2 KKM pada tiap - tiap kelas
Madrasah
yang diampu menjelaskan kepada peserta didiknya yang
masing-masing. Madrasah
diampu menjelaskan kepada peserta didiknya 8.1.2. Penyusunan Laporan hasil
masing-masing. Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
tentang cara penetapan nilai rapor. tentang cara penetapan nilai rapor. 3 analisis evaluasi belajar
 Madrasah menjelaskan kepada peserta didiknya Madrasah menjelaskan kepada peserta didiknya 8.1.2. Pertemuan Penyusunan Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
bagaimana kriteria penilaian pengembangan diri. bagaimana kriteria penilaian pengembangan diri. 4 program penilaian
00 8.1.2. 0
pengembangan diri 0 0.0 0.0 0 0
5
00 8.1.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
6
00 8.1.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
7
00 8.1.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
8
8.1.3 Guru melaksanakan penilaian secara teratur berdasarkan rencana yang telah dibuat.
Madrasah menyusun RPP dan melaksanakan Madrasah menyusun RPP dan melaksanakan 8.1.3. Pertemuan Penyusunan Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
penilaian akhir tatap muka (postes) atau penilaian penilaian akhir tatap muka (postes) atau penilaian 2 program penilaian
Madrasah menyusun
proses (nontes) sesuaiinstrument
dengan teknik dan penilaian Madrasah menyusun
proses (nontes) sesuaiinstrumen dan penilaian
dengan teknik 8.1.3. Menyusun dan melaksanakan
pengembangan diri Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
melaksanakan
dan instrumen ulangan tengah
penilaiannya, semester,
baik yang
berupa tes melaksanakaan
dan instrumen penilaian
penilaiannya,melalui ulangan
baikdan
berupa tesharian 3 Ulangan Harian
Madrasah
dibuktikan menyusun
dengan dan/atau
daftar niai melaksanakan
tengah semester. Madrasah
(Ulangan menyusun
harian instrument
direnanakan setelah satu SK atau 8.1.3. Menyusun dan melaksanakan Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
maupun akhir
ulangan instrumen
semesternontes.
ganjil atau ulangan maupun instrumen
melaksanakan nontes.
ulangan tengah semester,
Madrasah menyusun dan/atau beberapa KD atau sejumlah indikator usaiyang 4 Ulangan tengah semester
kenaikan kelas semester genap,melaksanakan
yang dibuktikan Madrasah
dibuktikan
dipelajari
menyusun dan/atau
dengan daftar melaksanakan
niai tengah semester. 8.1.3. Pelaksanaan penilaian UTS, Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
ulangan
dengan akhir semester
daftar nilai ganjil
ulangan atau ulangan
akhir ulangan akhir semester ganjil atau ulangan 5 UUS, UAS, dan ujian / ulangan
Madrasahkelas
kenaikan menindaklanjuti
semester hasil yang
genap, ulangan harian
dibuktikan Madrasah menindaklanjuti
kenaikan kelas semester genap,hasil yang
ulangan harian
dibuktikan 8.1.3. Penyusunan Laporan
terprogram lainnya Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
semester/kenaikan
dengan kelas.
dengan remedial
Madrasah daftar atau
nilai
melaksanakan
pengayaan
ulangan akhir dibuktikan
penilaian pengembangan
dengan
dengan remedial
Madrasah daftar atau
nilai
melaksanakan
pengayaan
ulangan akhir dibuktikan
penilaian pengembangan
6 perbaikan/remidial dan
8.1.3. Pelaksanaan Penilaian Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
dengan laporan
semester/kenaikan pelaksanaan
kelas. remedial/pengayaan. dengan laporan
semester/kenaikan pelaksanaan
kelas. remedial/pengayaan. pengayaan
diri, dibuktikan dengan daftar atau catatan hasil diri, dibuktikan dengan daftar atau catatan hasil 7 Pengembangan diri peserta
Madrasah menyampaikan
penilaian peserta didik. laporan hasil evaluasi Madrasah menyampaikan
penilaian peserta didik. laporan hasil evaluasi 8.1.3. Penyusunan
didik rekapitulasi raport Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
mata pelajaran serta hasil penilaian setiap peserta mata pelajaran serta hasil penilaian setiap peserta 8 setiap akhir semester
Guru kepada
didik menerapkan
kepalaberbagai
Madrasah teknik,
padabentuk,
akhir dan 0
didik kepada kepala Madrasah pada akhir 00 0 0.0 0.0 0 0
jenis penilaian
dalamuntuk mengukur prestasi dan
8.1.4 semester
Guru menerapkan
kesulitan
bentuk
belajardidik;
laporanteknik,
berbagai
peserta didik.
hasil prestasi
bentuk, dan semester dalam bentuk
jenis penilaian untuk laporan hasil prestasi
mengukur prestasi dan kesulitan belajar peserta didik.
belajar peserta belajar peserta didik;
Madrasah perlu meningkatkan proses penilaian Madrasah perlu meningkatkan proses penilaian 8.1.4. Pelaksanaan penilaian Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
psikomotor dalam bentuk tagihan Jenis penilaian psikomotor dalam bentuk tagihan Jenis penilaian 2 Portofolio, proyek, penugasan,
Madrasah mempunyai laporan analisis
nontes = unjuk kerja (performance), hasil kerja hasil Madrasah mempunyai laporan analisis
nontes = unjuk kerja (performance), hasil kerja hasil 8.1.4. Penyusunan
dll Laporan hasil Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
ulangan
(product), harian,
tugas sehingga
(project), diketahui peserta didik ulangan
portofolio,dll. (product), harian,
tugas sehingga
(project), diketahui peserta didik
portofolio,dll. 3 analisis evaluasi belajar
Madrasah
yang belummemiliki laporan
tuntas atau yangpelaksanaan
mengalami remidial. Madrasah
kesulitan yang belummemiliki laporan
tuntas atau yangpelaksanaan
mengalami remidial.
kesulitan 8.1.4. Penyusunan Laporan Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
belajar. memiliki catatan penilaian belajar. memiliki catatan penilaian 4 perbaikan/remidial dan
Madrasah Madrasah 8.1.4. Pertemuan
pengayaan Penyusunan Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
pengembangan diri peserta didik (terutama yang pengembangan diri peserta didik (terutama yang 5 program penilaian
Madrasah melakukan penilaian hasil belajar Madrasah melakukan penilaian
berkaitan dengan hasil pengamatan sikap/perilaku berkaitan dengan hasil pengamatan sikap/perilaku hasil belajar 8.1.4. Pertemuan
pengembanganPenyusunan
diri Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
kelompok
peserta mata
didik pelajaran agama
sehari-hari), dan/atau dansesuai
akhlak mulia kelompok
tugas peserta mata
didik pelajaran agama
sehari-hari), dan/ataudansesuai
akhlak mulia
tugas 6 program penilaian
Madrasah
serta menerapkan
kelompok mata penilaian
pelajaran hasil belajar
kewarganegaraan Madrasah
serta menerapkan
kelompok mata penilaian
pelajaran hasil belajar
kewarganegaraan 8.1.4. pengembangan
Pertemuan Penyusunan
diri pada awal Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
yang diberikan
untuk kelompok kepala
mata Madrasah
pelajaran kepadadan
agama masing-
akhlak yang diberikan
untuk kelompok kepala
mata Madrasah
pelajaran kepadadan
agama masing-
akhlak 7 program penilaian
dan
masingkepribadian
Madrasah guru, melalui:
menentukan
terutama kelulusankewarganegaraan
berkaitan siswa melalui
dengan dan
kegiatan Madrasahkepribadian
masing guru, melalui:
menentukan
terutama kelulusankewarganegaraan
berkaitan siswa melalui
dengan tahun pelajaran
kegiatan 8.1.4. Penyampaian rekapitulasi nilai Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
mulia, kelompok mata pelajaran mulia, kelompok mata pelajaran pengembangan diri
rapat
dan dewanseperti
terprogram,
kepribadian, olahraga,pramuka,
kelompok mata pelajaran seni,dll rapat
dan dewanseperti
terprogram,
kepribadian, olahraga,pramuka,
kelompok mata pelajaranseni,dll 8 akhir semester (raport) kepada
Penilaian
guru sesuaiberdampak pada proses belajar 0 0 0 0 0.0 0.0 0 0
estetika, dankriteria
kelompok kelulusan.
mata pelajaran jasmani, estetika, guru sesuai
dankriteria
kelompokkelulusan.
mata pelajaran jasmani, orang tua dan melaporkan
8.2. Penilaian
olah raga, danberdampak
kesehatanpada yang proses
merupakan belajar olah raga, dan kesehatan yang merupakan rekapitulasi kepada Dinas
8.2.1  penilaian
Guru akhir untukmasukan
memberikan menentukan dan kelulusan
komentar penilaianpenilaian
mengenai akhir untuk menentukan
yang mereka kelulusanpada pesertaPendidikan
lakukan didik
peserta didik dari satuan pendidikan. peserta didik dari satuan pendidikan.
Madrasah mengembalikan kertas kerja ulangan Madrasah mengembalikan kertas kerja ulangan 8.2.1. Pelaksanaan Analisis hasil Kepala Madrasah 1.0 0.0 1 0
harian peserta didik setelah diperiksa dan diberi harian peserta didik setelah diperiksa dan diberi 2 penilaian
Madrasah
nilai sebelummelakukan
dilanjutkananalisis
padahasil penilaian
ulangan Madrasah
nilai sebelummelakukan analisis
dilanjutkan padahasil penilaian
ulangan 8.2.1. Pelaksanaan Analisis hasil Kepala Madrasah 0.0 0.0 1 0
semua peserta didik terhadap semua jenis
berikutnya. semua peserta didik terhadap semua jenis
berikutnya. 3 penilaian
Madrasah(post
penilaian melakukan kajian/analisis
test/penilaian proses,hasil
ulangan Madrasah(post
penilaian melakukan kajian/analisis
test/penilaian proses,hasil
ulangan 8.2.1. Pelaksanaan Analisis hasil Kepala Madrasah 0.0 0.0 1 0
pelaksanan
harian, ulangantugastengah
oleh peserta
semester didik
dan dibuktikan
ulangan pelaksanan
harian, ulangantugastengah
oleh peserta
semester didik
dan dibuktikan
ulangan 4 penilaian
Madrasah
dengan mengkaji
laporan hasil hasil penilaian
kajian. pengembangan Madrasah
dengan mengkaji
laporan hasil hasil penilaian
kajian. pengembangan 8.2.1. Pelaksanaan Analisis hasil Kepala Madrasah 0.0 0.0 1 0
akhirdibuktikan
diri semester/ ulangan
dengan kenaikan
laporan hasilkelas)
kajian. akhirdibuktikan
diri semester/ ulangan
dengan kenaikan
laporan kelas)
hasil kajian. 5 penilaian
dibuktikan dengan laporan hasil kajian 0 0
dibuktikan dengan laporan hasil kajian 8.2.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
6
00 8.2.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
7
00 8.2.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
8
Guru menggunakan hasil penilaian untuk 0 00 0 0.0 0.0 0 0
perbaikan pembelajaran.
8.2.2  Guru menggunakan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran.
Madrasah menyusun program tindak lanjut Madrasah menyusun program tindak lanjut 8.2.2. Pelaksanaan Analisis hasil Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
terhadap hasil analisa terhadap hasil penilaian. terhadap hasil analisa terhadap hasil penilaian. 2 penilaian
Madrasah melaksanakan perbaikan dan Madrasah melaksanakan perbaikan dan 8.2.2. Pelaksanaan Remedial hasil Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
pengayaan berdasarkan hasil analisis hasil pengayaan berdasarkan hasil analisis hasil 3 penilaian
penilaian. 00
penilaian. 8.2.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
4
00 8.2.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
5
00 8.2.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
6
00 8.2.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
7
00 8.2.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
8
Orangtua peserta didik terlibat dalam proses 0 00 0 0.0 0.0 0 0
belajar anak mereka
8.3. Orangtua peserta didik terlibat dalam proses belajar anak mereka
8.3.1 Sekolah melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk semua kelompok mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada orangtua/wali peserta didik dalam bentuk buku laporan pendidikan.
semua orang tua datang ke Madrasah mengambil semua orang tua datang ke Madrasah mengambil 8.3.1. Penyampaian hasil penilaian Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
rapor anak-anaknya. rapor anak-anaknya. 2 kepada siswa dan orang tua
Kepala Madrasah menyampaikan laporan hasil Kepala Madrasah menyampaikan laporan hasil 8.3.1. Penyampaian hasil penilaian Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
ulangan akhir semester (UAS) dan Ulangan ulangan akhir semester (UAS) dan Ulangan 3 kepada siswa dan orang tua
Kenaikan Kelas (UKK) serta ujian akhir (US/UN) Kenaikan Kelas (UKK) serta ujian akhir (US/UN)
kepada orang tua peserta didik dan kepada orang tua peserta didik dan
menyampaikan rekapitulasinya kepada Dinas menyampaikan rekapitulasinya kepada Dinas
Pendidikan Kabupaten/Kota atau Kantor Pendidikan Kabupaten/Kota atau Kantor
Kementerian Agama di kabupaten/kota pada Kementerian Agama di kabupaten/kota pada
setiap akhir semester setiap akhir semester
 Madrasah memberi penjelasan tentang nilai Madrasah memberi penjelasan tentang nilai 8.3.1. Penyampaian hasil penilaian Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
capaian peserta didik secara umum kepada para capaian peserta didik secara umum kepada para 4 kepada siswa dan orang tua
Madrasah memiliki pembagian
orang tua sebelum dokumen hasil kelulusan
Rapor Madrasah memiliki pembagian
orang tua sebelum dokumen hasil kelulusan
Rapor 8.3.1. Penyusunan dokumen catatan Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
US/UN US/UN 5 hasil pertemuan guru dengan
00 8.3.1. 0
orang tua Waka Kurikulum 0.0 0.0 0 0
6
00 8.3.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
7
00 8.3.1. 0 0 0.0 0.0 0 0
8
Madrasah melibatkan orangtua peserta didik 0 00 0 0.0 0.0 0 0
dalam meningkatkan pencapaian hasil belajar
8.3.2 peserta
Sekolah melibatkan orangtua peserta didik dalam meningkatkan pencapaian hasil belajar peserta didik.
didik.
semua orang tua di Madrasah memberikan semua orang tua di Madrasah memberikan 8.3.2. Pengumpulan catatan orang Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
bimbingan dan motivasi kepada anaknya terutama bimbingan dan motivasi kepada anaknya terutama 2 tua pada buku tugas siswa
Madrasah memiliki dokumen catatan hasil
dalam kegiatan belajar di rumah, dibuktikan Madrasah memiliki dokumen catatan hasil
dalam kegiatan belajar di rumah, dibuktikan 8.3.2. Pengumpulan catatan orang Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
wawancara
denganwali dengan
catatan peserta didik dan orang tua wawancara dengan peserta didik dan orang tua 3 tua pada buku tugas siswa
semua kelasdan tanda tangan
di Madrasah orangdokumen
memiliki tua pada semua
denganwali
catatan
kelasdan tanda tangan
di Madrasah orangdokumen
memiliki tua pada 8.3.2. Pengumpulan catatan orang Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
buku tugas
catatan hasilpeserta didik dengan orang tua
pertemuan buku tugas
catatan hasilpeserta didik dengan orang tua
pertemuan 4 tua pada buku tugas siswa
Madrasah melibatkan orangtua peserta didik Madrasah melibatkan orangtua peserta didik 8.3.2. Pengumpulan catatan orang Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
dalam menyediakan fasilitas belajar dalam menyediakan fasilitas belajar 5 tua pada buku tugas siswa
putra/putrinya 00putra/putrinya 8.3.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
6
0 #REF! 8.3.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
7
00 8.3.2. 0 0 0.0 0.0 0 0
8
00 00 0 0.0 0.0 0 0

B. BIAYA OPERASIONAL / RUTIN

1. Belanja Pegawai
Belanja Tidak Langsung
Terbayarnya Gaji PNS Gaji PNS telah dibayar pada tahun 1 Pembayaran Gaji PNS Pemerintah Kabupaten 1.0 1.0 1 1.0 0
2016/2017-2019/2020
Gaji GTT dan PTT dari APBD pada tahun
Terbayarnya Gaji GTT/PTT dari APBD 2 Pembayaran Gaji GTT/PTT Pemerintah Kabupaten 1.0 1.0 1 1.0 0
2016/2017-2019/2020 dari APBD
Belanja Langsung
Terbayarnya Gaji GTT dan PTT Gaji GTT dan PTT di bayar pada tahun 1 Pembayaran Honorarium Kepala Sekolah dan Bendahara 0.0 0.0 0 0
2016/2017-2019/2020 Pembayaran Honorarium
Guru tidak tetap (bulanan)
2 Pegawai tidak tetap Kepala Sekolah dan Bendahara 0.0 0.0 0 0
00 3 (bulanan)
0 0 0.0 0.0 0 0
00 40 0 0.0 0.0 0 0
00 50 0 0.0 0.0 0 0
00 60 0 0.0 0.0 0 0
00 70 0 0.0 0.0 0 0
2. Belanja Barang dan Jasa
1 Terbayarnya langganan rekening listrik langganan rekening listrik telah terbayar pada 1 Pembayaran langganan Listrik Kepala Sekolah dan Bendahara 0.0 0.0 0 0
tahun 2016/2017-2019/2020
2 Terbayarnya langganan rekening telephone Langganan rekening telephone telah terbayar 2 Pembayaran langganan Kepala Sekolah dan Bendahara 0.0 0.0 0 0
pada tahun 2016/2017-2019/2020 Telepon
3 Terwujudnya pengadaan ATK Kantor Pengadaan ATK Kantor telah dilakukan pada tahun 3 Pembelian bahan habis pakai Kepala Sekolah dan Bendahara 0.0 0.0 0 0
2016/2017-2019/2020 (ATK) Kantor
4 00 40 0 0.0 0.0 0 0
5 00 50 0 0.0 0.0 0 0
6 00 60 0 0.0 0.0 0 0
7 00 70 0 0.0 0.0 0 0
8 00 80 0 0.0 0.0 0 0
9 00 90 0 0.0 0.0 0 0
10 00 10 0 0 0.0 0.0 0 0
11 00 11 0 0 0.0 0.0 0 0
12 00 12 0 0 0.0 0.0 0 0
13 00 13 0 0 0.0 0.0 0 0
14 00 14 0 0 0.0 0.0 0 0
15 00 15 0 0 0.0 0.0 0 0
16 00 16 0 0 0.0 0.0 0 0
17 00 17 0 0 0.0 0.0 0 0
18 00 18 0 0 0.0 0.0 0 0
19 00 19 0 0 0.0 0.0 0 0
20 00 20 0 0 0.0 0.0 0 0
21 00 21 0 0 0.0 0.0 0 0
22 00 22 0 0 0.0 0.0 0 0
23 00 23 0 0 0.0 0.0 0 0
24 00 24 0 0 0.0 0.0 0 0
25 00 25 0 0 0.0 0.0 0 0
3. Belanja Modal
1 00 10 0 0.0 0.0 0 0
2 00 20 0 0.0 0.0 0 0
3 00 30 0 0.0 0.0 0 0
4 00 40 0 0.0 0.0 0 0
5 00 50 0 0.0 0.0 0 0
6 00 60 0 0.0 0.0 0 0
7 00 70 0 0.0 0.0 0 0
8 00 80 0 0.0 0.0 0 0
9 00 90 0 0.0 0.0 0 0
10 00 10 0 0 0.0 0.0 0 0
Utama

6
 Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah (RKAM)
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Madrasah MAN SALATIGA
Kecamatan : Sidorejo
Kabupaten/kota: Salatiga
Provinsi : Jawa Tengah Menu Utama

PENDAPATAN BELANJA
No Uraian Jumlah No Uraian Jumlah
I Saldo Tahun Lalu - 1 Program Strategis Madrasah
PROSENTASE P
1.1 Pengembangan Standar Kompetensi Lulusan 0.00
PENGEMBANGAN/
2 Pendapatan Rutin 1.2 Pengembangan Standar Isi #DIV/0! 100%
90%
2.1 Gaji PNS per tahun 0.00 1.3 Pengembangan Standar Proses 0.00 80%
2.2 Gaji Pegawai GTT/PTT (APBD) 0.00 1.4 Pengembangan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 0.00 70%
60%
1.5 Pengembangan Standar Sarana dan Prasarana Madrasah 0.00 50%
3 Bantuan Operasional Madrasah 1.6 Pengembangan Standar Pengelolaan #REF! 40%
3.1 BOS Pusat 0.00 1.7 Pengembangan Standar Pembiayaan #REF! 30%
3.2 BOS Provinsi 0.00 1.8 Pengembangan dan Implementasi Sistem Penilaian #REF! 20%
3.3 BOS Kab/Kota 0.00 10%
2 Program Rutin Madrasah 0%
1.1 1.2 1.3 1.4
4 Bantuan 2.1 Belanja Pegawai
4.1 infak 0.00 Gaji PNS per tahun 0.00
4.2 TF 0.00 Gaji Pegawai GTT/PTT (APBD) 0.00
4.3 TPP 0.00 Non PNS (Gaji Pegawai Tidak Tetap Dana BOS/Komite) 0.00 PROSENTASE PE
4.4 DAK 0.00 2.2 Belanja Barang dan Jasa 0.00 BAN
4.5 Lain-lain (Bantuan Luar Negeri) 0.00 2.3 Belanja Modal 0.00 100%
2.4 Belanja Lainnya 90%
80%
5 Pendapatan Asli Madrasah infak 0.00
70%
5.1 Komite Madrasah 0.00 TF 0.00 60%
5.2 Dana Alumni 0.00 TPP 0.00 50%
5.3 Dana CSR 0.00 DAK 0.00 40%
Lain-lain (Bantuan Luar Negeri) 0.00 30%
JUMLAH 0.00 JUMLAH #DIV/0! 20%
10%
Mengetahui, Menyetujui, Dibuat, #DIV/0! 0%
Ketua Komite Madrasah Kepala MTs ......................... Bendahara/Penanggungjawab Kegiatan 1.1 1.2 1.3 1.4

- - -
- -
 PROSENTASE PROGRAM
PENGEMBANGAN/ 8 STANDAR 1.1
#DIV/0!
#DIV/0!
0% 1.2 #DIV/0!
0%
0%
1.3 #DIV/0!
0% 1.4 #DIV/0!
0% #DIV/0!
0%
1.5
1.6 #REF!
0%
1.7 #REF!
0%
1.8 #REF!
0%
0%
0%
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8

PROSENTASE PENGGUNAAN DANA PENGEM-

BANGAN DAN RUTIN
100% #DIV/0!
90% 1.1 #DIV/0!
80% 1.2 #DIV/0!
70%
1.3 #DIV/0!
60%
1.4 #DIV/0!
50%
1.5 #DIV/0!
40%
30% 1.6 #REF!
20% 1.7 #REF!
10% 1.8 #REF!
0% 2.1 #DIV/0!
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7
2.2 1.8 2.1 #DIV/0!
2.2 2.3
2.3 #DIV/0!
 RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH ( RKAM)
TAHUN PELAJARAN : 2020/2021
Nama Madrasah : MAN SALATIGA
Desa/Kecamatan : Sidorejo Formulir BOS - K2
Kabupaten/Kota : Salatiga Diisi oleh Sekolah
Provinsi : Jawa Tengah Dikirim ke Tim Manajemen BOS Kab/Kota
Triwulan : III, IV, I, II (Tahun Pelajaran)
Sumber Dana : BOS PUSAT Pendistribusian Jml. Satuan (D2) ke dalam
TRIWULAN Jumlah
URAIAN PROGRAM/ KEGIATAN PENGEMBANGAN DAN
OPERASIONAL
RENCANA BIAYA TOTAL Biaya Satuan Satuan
III IV I II (Rencana)
A. BIAYA PENGEMBANGAN / STRATEGIS
I STANDAR ISI / PENGEMBANGAN KURIKULUM/KTSP
jjjj Kurikulum sudah sesuai dan relevan
2.1.1  Pengembangan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan menggunakan panduan yang disusun BSNP.
1.1.1.1 Pengembangan kurikulum berdasarkan muatan KTSP 3,882,580 3,882,580 3,882,580 0 0 0 194,129 20
1.1.1.2 Penyusunan Silabus #DIV/0! 0 0 0 0 0 #DIV/0! 0
1.1.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.1 Penyusunan Silabus 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2  Kurikulum dibuat dengan mempertimbangkan karakteristik daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran.
1.1.2.1 Penyusunan Silabus 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.3. Kurikulum telah menunjukan adanya alokasi waktu, rencana program remedial, dan pengayaan bagi peserta didik.
1.1.3.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2 Madrasah menyediakan kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
2.2.1  Madrasah menyediakan layanan bimbingan dan konseling untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
1.2.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 1.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2 Madrasah menyediakan kegiatan ekstra kurikuler untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.
1.2.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Standar Isi #DIV/0! 3,882,580 3,882,580 0 0 0
II STANDAR PROSES / PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN
3.1 Silabus sudah sesuai/relevan dengan standar
3.1.1 Silabus dikembangkan berdasarkan Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL), dan panduan KTSP
2.1.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.2 Pengembangan Silabus dilakukan guru secara mandiri atau berkelompok.
2.1.2.1 In House Training (IHT) Penyusunan Perangkat Pembelajaran 0 0 0 0 0 0 116,569 0
2.1.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2. RPP dirancang untuk mencapai pembelajaran efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik
3.2.1 Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) disusun berdasarkan pada prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran
2.2.1.1 Workshop pemanfaatan tehnologi informasi dan komunikasi 0 0 0 0 0 0 144,059 0
dalam
Reviewproses pembelajaran.
2.2.1.2 RPP oleh ahli di bidang pembelajaran 0 0 0 0 0 0 134,765 0
2.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2 RPP memperhatikan perbedaan gender, minat, bakat, motivasi belajar, potensi, emosional, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norma, nilai-nilai, dan lingkungan peserta didik.
 2.2.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2,2,2,3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.3. Peserta didik dapat mengakses buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran dengan mudah.
3.3.1 Peserta didik dapat mengakses buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran dengan mudah.
2.3.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.3.2 Guru menggunakan buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran secara tepat dalam pembelajaran untuk membantu dan memotivasi peserta didik.
2.3.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.4. Pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan metode yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, kreatif, menantang dan memotivasi peserta didik
3.4.1 Para guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan yang rencana pembelajaran yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, dan menantang mencakup kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.
2.4.1.1 Bimtek model/media pembelajaran yang inovatif 0 0 0 0 0 0 133,324 0
2.4.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.4.2 Para peserta didik memperoleh kesempatan yang sama untuk melakukan ekplorasi dan elaborasi, serta mendapatkan konfirmasi.
2.4.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 3.5. Supervisi dan Evaluasi Proses Pembelajaran dilaksanakan secara berkala dan berkelanjutan
3.5.1 Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan pada setiap tahap meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran.
2.5.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.5.2 Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan secara berkala dan berkelanjutan oleh Kepala Madrasah dan Pengawas.
2.5.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Standar Proses 0 0 0 0 0 0
III. STANDAR KOPETENSI LULUSAN/PENGEMBANGAN KOPETENSI LULUSAN (AKADEMIK DAN NON AKADEMIK)
1.1 Peserta didik dapat mencapai target akademis yang diharapkan
### Peserta did Peserta didik memperlihatkan kemajuan yang lebih baik
dalam mencapai target yang ditetapkan SKL.
3.1.1.1 Penyusunan Kompetensi Ketuntasan Minimal 0 0 0 0 0 0 11,111,000 0
3.1.1.2 Pengayaan mapel peminatan kelas XI 0 0 0 0 0 0 9,999,000 0
3.1.1.3 Tryout UAMBNBK & AKM Kelas XII 0 0 0 0 0 0 7,619,000 0
3.1.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### Peserta didik memperlihatkan kemajuan sebagai pembelajar yang mandiri.
3.1.2.1 Seminar Era Industri 4.0 0 0 0 0 0 0 3,206,000 0
3.1.2.2 Penyusunan data prestasi ekstrakurikuler 0 0 0 0 0 0 1,000,000 0
3.1.2.3 Outbond program 0 0 0 0 0 0 113,854,000 0
3.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### Peserta didik memperlihatkan motivasi belajar dan rasa percaya diri yang tinggi.
3.1.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 3.1.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2. Peserta didik dapat mengembangkan potensi penuh mereka sebagai anggota masyarakat
### Madrasah mengembangkan kepribadian peserta didik.
3.2.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### Madrasah mengembangkan keterampilan hidup
3.2.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### Madrasah mengembangkan nilai-nilai agama, budaya, dan pemahaman atas sikap yang dapat diterima
3.2.3.1 Penyusunan dokumen nilai-nilai kepribadian siswa oleh guru 0 0 0 0 0 0 1,500,000 0
agama, BK dan ekstrakurikuler
3.2.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.3.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.3.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.3.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Kompetensi Lulusan (Akademik dan Non A 0 0 0 0 0 0
IV. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
4.1. Pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.1.1 Pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.1.1.1 Pembinaan Tenaga Perpustakaan 0 0 0 0 0 0 1,200,000 0
4.1.1.2 Peningkatan kualifikasi akademik tenaga kependidikan 0 0 0 0 0 0 800,000 0
4.1.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2 Jumlah tenaga kependidikan memenuhi standar.
4.1.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 4.1.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2. Kualifikasi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.2.1 Kualifikasi pendidik memenuhi standar.
4.2.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2 Kualifikasi tenaga kependidikan memenuhi standar
4.2.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3. Kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.3.1 Kompetensi pendidik memenuhi standar
4.3.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2 Kompetensi tenaga kependidikan memenuhi standar.
4.3.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan 0 0 0 0 0 0
V. STANDAR SARANA DAN PRASARANA Madrasah
 5.1. Sarana Madrasah sudah memadai
5.1.1 Madrasah memenuhi standar terkait dengan ukuran ruangan, jumlah ruangan, persyaratan untuk sistem ventilasi, dan lainnya.
5.1.1.1 Pembangunan Asrama Tahfidz 0 0 0 0 0 0 907,200,000 0
5.1.1.2 Pembangunan Aula/Gedung Pertemuan 0 0 0 0 0 0 900,000,000 0
5.1.1.3 Peyelesaian variasi lengkung/topi-topi selasar 0 0 0 0 0 0 2,200,000,000 0
5.1.1.4 Rehab pagar 0 0 0 0 0 0 325,500,000 0
5.1.1.5 Rehab tempat parkir kendaraan roda 2 0 0 0 0 0 0 250,000,000 0
5.1.1.6 Pengadaan Taman 0 0 0 0 0 0 300,000,000 0
5.1.1.7 Rehab sarana olah raga lompat jauh 0 0 0 0 0 0 55,000,000 0
5.1.1.9 Menyelesaikan IMB 0 0 0 0 0 0 7,500,000 0
5.1.2 Madrasah memenuhi standar terkait dengan jumlah peserta didik dalam rombongan belajar
5.1.1.3 Pengadaan alat pemadam kebakaran 0 0 0 0 0 0 55,000,000 0
5.1.1.4 Pemeliharaan dan Perbaikan Gedung 0 0 0 0 0 0 9,000,000 0
5.1.2.3 Mencetak daftar hadir taiap rombel 0 0 0 0 0 0 2,475,000 0
5.1.2.4 Pemeliharaan Meubelair 0 0 0 0 0 0 15,000,000 0
5.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3 Madrasah memenuhi standar terkait dengan penyediaan alat dan sumber belajar termasuk buku pelajaran.
5.1.3.1 Pengadaan buku teks Pelajaran di Sekolah/Sekolah 0 0 0 0 0 0 15,000,000 0
5.1.3.2 Pembelian dan Pengadaan Alat Peraga / Media pembelajaran 0 0 0 0 0 0 65,000,000 0
(kecuali yang mendapat peraga dari DAK)
5.1.3.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.9 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.10 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.11 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.12 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.13 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.14 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.15 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.16 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.17 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.18 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.19 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.20 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2. Madrasah dalam kondisi terpelihara dan baik
5.2.1 Pemeliharaan bangunan dilaksanakan secara berkala sesuai dengan persyaratan standar.
5.2.1.1 Pelaksanaan kegiatan perawatan/pemeliharaan gedung Sekolah 0 0 0 0 0 0 200,000,000 0
5.2.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 5.2.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.2 Bangunan aman dan nyaman untuk semua peserta didik dan memberi kemudahan kepada peserta didik yang berkebutuhan khusus.
5.2.2.1 Bak Sampah Sementara 0 0 0 0 0 0 5,000,000 0
5.2.2.2 Rehab Pagar 0 0 0 0 0 0 250,000,000 0
5.2.2.3 Pengadaan alat pemadam kebakaran 0 0 0 0 0 0 9,000,000 0
5.2.2.4 Penangkal petir 0 0 0 0 0 0 10,000,000 0
5.2.2.5 pembuatan taman dan rehab taman 0 0 0 0 0 0 40,000,000 0
5.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Sarana dan Prasarana Sekolah 0 0 0 0 0 0
VI. STANDAR PENGELOLAAN / PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI MANAJEMEN Madrasah
6.1. Kinerja pengelolaan Madrasah berdasarkan kerja tim dan kemitraan yang kuat dengan visi dan misi yang jelas dan diketahui oleh semua pihak
6.1.1 Madrasah merumuskan visi dan misi serta disosialisasikan kepada warga Madrasah dan pemangku kepentingan.
6.1.1.1 Penyusunan Visi dan Misi #REF! 0 0 0 0 0 #REF! 0
6.1.1.2 0 0 0 0 0 0 0 95,000 0
6.1.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.2 Pengelolaan Madrasah menunjukkan adanya kemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas.
6.1.2.1 Penyusunan Program Sekolah RKS, RKT, RKAS 0 0 0 0 0 0 95,000 0
6.1.2.2 Melibatkan masyarakat Sekolah dalam perencanaan, 0 0 0 0 0 0 225,000 0
pendanaan, pelaksanaan dan pemantauan program Sekolah
6.1.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2. Rencana kerja memiliki tujuan yang jelas dan perbaikan berkelanjutan
6.2.1 Madrasah merumuskan rencana kerja dengan tujuan yang jelas untuk peningkatan dan perbaikan berkelanjutan.
6.2.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2 Madrasah mensosialisasikan rencana kerja yang berbasis tujuan untuk peningkatan dan perbaikan berkelanjutan kepada warga Madrasah dan pihak-pihak yang berkepentingan
6.2.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 6.2.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3. Rencana Pengembangan Madrasah/Rencana Kerja Madrasah berdampak terhadap peningkatan hasil belajar
6.3.1 Rencana Kerja tahunan dinyatakan dalam rencana kegiatan dan anggaran Madrasah dilaksanakan berdasarkan rencana jangka menengah (renstra).
6.3.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2 Madrasah melakukan evaluasi diri terhadap kinerja Madrasah secara berkelanjutan untuk melihat dampaknya terhadap peningkatan hasil belajar.
6.3.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3 Madrasah menetapkan prioritas indikator untuk mengukur, menilai kinerja, dan melakukan perbaikan berdasarkan hasil evaluasi diri dengan memfokuskan pada peningkatan hasil belajar.
6.3.3.1 Pelaksanaan evaluasi diri terhadap kinerja Sekolah/Sekolah 0 0 0 0 0 0 40,000 0
6.3.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4. Pengumpulan dan penggunaan data yang handal dan valid
6.4.1 Madrasah mengelola sistem informasi pengelolaan dengan cara yang efektif, efisien dan dapat di pertanggungjawabkan
6.4.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2 Madrasah menyediakan sistem informasi yang efisien, efektif, dan dapat diakses.
 6.4.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5. Pemberian dukungan dan kesempatan pengembangan profesi bagi para pendidik dan tenaga kependidikan
6.5.1 Madrasah meningkatkan keefektifan kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dan pengembangan profesi pendidik dan tenaga kependidikan.
6.5.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2 Supervisi dan evaluasi pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan standar nasional.
6.5.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6. Masyarakat mengambil bagian dalam kehidupan Madrasah
6.6.1 Warga Madrasah terlibat dalam pengelolaan kegiatan akademis dan nonakademis
6.6.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2 Madrasah melibatkan anggota masyarakat khususnya pengelolaan kegiatan non akademis.
6.6.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Standar Pengelolaan #REF! 0 0 0 0 0
VII. STANDAR PEMBIAYAAN / PENGEMBANGAN DAN PENGGALIAN DANA PENDIDIKAN
7.1. Madrasah merencanakan keuangan sesuai standar
7.1.1 Anggaran Madrasah dirumuskan merujuk Peraturan Pemerintah, Pemerintahan Provinsi, dan Pemerintahan Kabupaten/Kota.
7.1.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2 Perumusan RAPBS / RKAM melibatkan Komite Madrasah dan pemangku kepentingan yang relevan.
7.1.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3 Penyusunan rencana keuangan Madrasah dilakukan secara transparan, efisien, dan akuntabel.
7.1.3.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3.4 Penyusunan Gambar skema mekanisme pengelolaan 0 0 0 0 0 0 405,000 0
keuangan di Sekolah kami perluditempel di dinding ruang
7.1.3.5
bendahara Sekolah dan dapat diketahui dengan mudah oleh
0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3.6 semua pemangku kepentingan Sekolah. 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4 Madrasah membuat pelaporan keuangan kepada Pemerintah dan pemangku kepentingan.
7.1.4.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4.2 Penyusunan pelaporan keuangan 0 0 0 0 0 0 553,000 0
7.1.4.3 Penyusunan pelaporan keuangan 0 0 0 0 0 0 517,000 0
7.1.4.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2. Upaya Madrasah untuk mendapatkan tambahan dukungan pembiayaan lainnya
7.2.1 Madrasah memiliki kapasitas untuk mencari dana dengan inisiatifnya sendiri.
7.2.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.1.2 Penyusunan proposal untuk penggalian dana kepada DUDI 0 0 0 0 0 0 337,800 0
disekitar sekolah
7.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.1.5 Penyusunan struktur kepengurusan alumni sekolah 0 0 0 0 0 0 0 0
 7.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2 Madrasah membangun jaringan kerja dengan Dunia Usaha dan Dunia Industri setempat.
7.2.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3 Madrasah memelihara hubungan dengan alumni.
7.2.3.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3.3 Penyusunan laporan penelusuran alumni sekolah 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3.4 Penyusunan struktur kepengurusan alumni sekolah 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3. Madrasah menjamin kesetaraan akses
7.3.1 Madrasah melayani peserta didik dari berbagai tingkatan sosial ekonomi termasuk peserta didik dengan kebutuhan khusus.
7.3.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.1.3 Perlakuan subsidi silang kepada siswa kurang mampu di bidang 0 0 0 0 0 0 0 0
ekonomi
7.3.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2. Madrasah melakukan subsidi silang kepada peserta didik kurang mampu di bidang ekonomi
7.3.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Standar Pembiayaan 0 0 0 0 0 0
VIII STANDAR PENILAIAN: PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI PENILAIAN
8.1 Sistem penilaian disusun untuk menilai peserta didik baik dalam bidang akademik maupun nonakademik
8.1.1 Guru menyusun perencanaan penilaian terhadap pencapaian kompetensi peserta didik.
8.1.1.1 Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan ujian / ulangan 0 0 0 0 0 0 61,148,200 0
terprogram lainnya
8.1.1.2 Pertemuan penyusunan Kisi-kisi soal setiap mata pelajaran 0 0 0 0 0 0 0 0
pada tiap semester
 8.1.1.3 Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan ujian / ulangan 0 0 0 0 0 0 96,639,700 0
terprogram lainnya
8.1.1.4 Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan ujian / ulangan 0 0 0 0 0 0 60,898,200 0
terprogram lainnya
8.1.1.5 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.1.6 Menyusun dan melaksanakan Ulangan tengah semester 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.1.7 Pelaksanaan Remedial hasil penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.1.8 Penyusunan Laporan hasil analisis evaluasi belajar 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.2 Guru memberikan informasi kepada peserta didik mengenai kriteria penilaian termasuk Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).
8.1.2.1 Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan ujian / ulangan 0 0 0 0 0 0 67,213,900 0
terprogram lainnya
8.1.2.2 Menempel hasil penetapan KKM pada tiap - tiap kelas 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.2.3 Penyusunan Laporan hasil analisis evaluasi belajar 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.2.4 Pertemuan Penyusunan program penilaian pengembangan diri 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.3 Guru melaksanakan penilaian secara teratur berdasarkan rencana yang telah dibuat.
8.1.3.2 Pertemuan Penyusunan program penilaian pengembangan diri 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.3.3 Menyusun dan melaksanakan Ulangan Harian 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.3.4 Menyusun dan melaksanakan Ulangan tengah semester 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.3.5 Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan ujian / ulangan 0 0 0 0 0 0 0 0
terprogram lainnya
8.1.3.6 Penyusunan Laporan perbaikan/remidial dan pengayaan 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.3.7 Pelaksanaan Penilaian Pengembangan diri peserta didik 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.3.8 Penyusunan rekapitulasi raport setiap akhir semester 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.4 Madrasah menerapkan berbagai teknik, bentuk, dan jenis penilaian untuk mengukur prestasi dan kesulitan belajar peserta didiknya, baik pada postes/proses, maupun pada ulangan harian, ulangan tengah semester, serta dalam menilai tugas-tugas.
8.1.4.2 Pelaksanaan penilaian Portofolio, proyek, penugasan, dll 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.4.3 Penyusunan Laporan hasil analisis evaluasi belajar 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.4.4 Penyusunan Laporan perbaikan/remidial dan pengayaan 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.4.5 Pertemuan Penyusunan program penilaian pengembangan diri 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.4.6 Pertemuan Penyusunan program penilaian pengembangan diri 0 0 0 0 0 0 0 0
pada awal tahun pelajaran
8.1.4.7 Pertemuan Penyusunan program penilaian pengembangan diri 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.4.8 Penyampaian rekapitulasi nilai akhir semester (raport) kepada 0 0 0 0 0 0 0 0
0 orang tua dan melaporkan rekapitulasi kepada Dinas Pendidikan0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2. Guru memberikan masukan dan komentar mengenai penilaian yang mereka lakukan pada peserta didik
8.2.1  Madrasah memberikan masukan/balikan dan komentar terhadap nilai hasil perolehan peserta didik, baik secara klasikal maupun secara individual setiap selesai melakukan penilaian hasil belajar (post test/penilaian proses, ulangan harian, ulangan tengah semester dan ulangan ak
8.2.1.2 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian 0 0 0 0 0 0 11,939,000 0
8.2.1.3 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.1.4 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.1.5 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.2  Madrasah menganalisis terhadap semua hasil penilaian.
8.2.2.2 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.2.3 Pelaksanaan Remedial hasil penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0
 8.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3. Madrasah melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk semua kelompok mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada orangtua/wali peserta didik dalam bentuk buku laporan pendidikan.
8.3.1 Madrasah menyelesaikan rekapitulasi nilai rapor pada akhir semester
8.3.1.2 Penyampaian hasil penilaian kepada siswa dan orang tua 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.1.3 Penyampaian hasil penilaian kepada siswa dan orang tua 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.1.4 Penyampaian hasil penilaian kepada siswa dan orang tua 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.1.5 Penyusunan dokumen catatan hasil pertemuan guru dengan 0 0 0 0 0 0 0 0
orang tua
8.3.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.2 Madrasah secara terencana, sistematis, dan terus-menerus memberikan PR atau tugas usai KBM. (Dengan catatan PR paling banyak 3 soal, sedangkan tugas hanya 1 untuk setiap peserta didik).
8.3.2.2 Pengumpulan catatan orang tua pada buku tugas siswa 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.2.3 Pengumpulan catatan orang tua pada buku tugas siswa 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.2.4 Pengumpulan catatan orang tua pada buku tugas siswa 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.2.5 Pengumpulan catatan orang tua pada buku tugas siswa 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan dan Implementasi Sistem Penilaian 0 0 0 0 0 0
TOTAL BIAYA PENGEMBANGAN / STRATEGIS #DIV/0! 3,882,580 3,882,580 0 0 0

B BIAYA OPERASIONAL / RUTIN

1. Belanja Pegawai 0 0 0 0 0 0
Belanja Langsung
1 Pembayaran Honorarium Guru tidak tetap (bulanan) 0 0 0 0 0 0 0 0
2 Pembayaran Honorarium Pegawai tidak tetap (bulanan) 0 0 0 0 0 0 0 0
3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2. Belanja Barang dan Jasa 0 0 0 0 0 0
1 Pembayaran langganan Listrik 0 0 0 0 0 0 0 0
2 Pembayaran langganan Telepon 0 0 0 0 0 0 0 0
3 Pembelian bahan habis pakai (ATK) Kantor 0 0 0 0 0 0 0 0
4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 0 0 0 0 0
10 0 0 0 0 0 0 0 0 0
11 0 0 0 0 0 0 0 0 0
12 0 0 0 0 0 0 0 0 0
13 0 0 0 0 0 0 0 0 0
14 0 0 0 0 0 0 0 0 0
15 0 0 0 0 0 0 0 0 0
16 0 0 0 0 0 0 0 0 0
17 0 0 0 0 0 0 0 0 0
18 0 0 0 0 0 0 0 0 0
19 0 0 0 0 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3. Belanja Modal 0 0 0 0 0 0
1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 0 0 0 0 0
10 0 0 0 0 0 0 0 0 0
JUMLAH BIAYA OPERASIONAL / RUTIN 0 0 0 0 0 0
JUMLAH BIAYA PENGEMBANGAN & RUTIN #DIV/0! 3,882,580 3,882,580 0 0 0

TOTAL RENCANA PENGGUNAAN 3,882,580

TOTAL RENCANA PENERIMAAN 0
SELISIH -3,882,580
 Menu Utama
D2) ke dalam Sumber Pendanaan dari BOS Pusat
Penjadwalan Jml. Satuan dari D2 Penjadwalan Jml. Satuan dari BOS Pusat

T. III T. IV T. I T. II T. III T. IV T. I T. II Jumlah

30 0 0 0 20 20
1 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

dan ulangan akhir semester/ulangan kenaikan kelas)

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

1 0 0 0 0
1 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
 MONITORING DAN EV

PROGRAM DAN KEGIATAN RENCANA BIAYA REALISASI

A. BIAYA PENGEMBANGAN / STRATEGIS
I STANDAR ISI / PENGEMBANGAN KURIKULUM/KTSP
jjjj Kurikulum sudah sesuai dan relevan
2.1.1  Pengembangan kurikulum
Pengembangan pada tingkat
kurikulum satuan pendidikan menggunakan panduan yang disusun BSNP.
berdasarkan
1.1.1.1 muatan KTSP 16,501,000
1.1.1.2 Penyusunan Silabus -
1.1.1.8 0 -
0 0 -
1.1.2.1 Penyusunan Silabus -
1.1.2.2 0 -
1.1.2.3 0 -
1.1.2.4 0 -
2.1.2  Kurikulum dibuat dengan mempertimbangkan karakteristik daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi b
1.1.2.1 Penyusunan Silabus -
1.1.2.2 0 -
1.1.2.3 0 -
1.1.2.4 0 -
1.1.2.5 0 -
1.1.2.6 0 -
1.1.2.7 0 -
1.1.2.8 0 -
2.1.3. Kurikulum telah menunjukan adanya alokasi waktu, rencana program remedial, dan pengayaan bagi pesert
1.1.3.1 0 -
1.1.3.2 0 -
1.1.3.3 0 -
1.1.3.4 0 -
1.1.3.5 0 -
1.1.3.6 0 -
1.1.3.7 0 -
1.1.3.8 0 -
1.2 Madrasah menyediakan kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
2.2.1  Madrasah menyediakan layanan bimbingan dan konseling untuk memenuhi kebutuhan pengembangan prib
1.2.1.1 0 -
1.2.1.2 0 -
1.2.1.3 0 -
1.2.1.4 0 -
1.2.1.5 0 -
1.2.1.6 0 -
1.2.1.7 0 -
1.2.1.8 0 -
2.2.2 Madrasah menyediakan kegiatan ekstra kurikuler untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi pese
1.2.2.1 0 -
1.2.2.2 0 -
1.2.2.3 0 -
1.2.2.4 0 -
1.2.2.5 0 -
1.2.2.6 0 -
1.2.2.7 0 -
1.2.2.8 0 -
Total Biaya Pengembangan Standar Isi 16,501,000 -
II STANDAR PROSES / PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN
3.1 Silabus sudah sesuai/relevan dengan standar
3.1.1 Silabus dikembangkan berdasarkan Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL), dan panduan KTS
2.1.1.1 0 -
2.1.1.2 0 -
2.1.1.3 0 -
2.1.1.4 0 -
2.1.1.5 0 -
2.1.1.6 0 -
2.1.1.7 0 -
2.1.1.8 0 -
3.1.2 Pengembangan Silabus
In House dilakukan
Training guru secara mandiri atau berkelompok.
(IHT) Penyusunan
2.1.2.1 Perangkat Pembelajaran 9,908,365
2.1.2.2 0 -
2.1.2.3 0 -
2.1.2.4 0 -
2.1.2.5 0 -
2.1.2.6 0 -
2.1.2.7 0 -
2.1.2.8 0 -
3.2. RPP dirancang untuk mencapai pembelajaran efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik
3.2.1 Rencana Workshop
pelaksanaan pembelajaran
pemanfaatan (RPP)
tehnologi disusun berdasarkan pada prinsip-prinsip perencanaan pembel
informasi
2.2.1.1 dan komunikasi dalam proses pembelajaran. 12,245,015
2.2.1.2 Review RPP oleh ahli di bidang pembelajaran 11,455,025
2.2.1.3 0 -
2.2.1.4 0 -
2.2.1.5 0 -
2.2.1.6 0 -
2.2.1.7 0 -
2.2.1.8 0 -
3.2.2 RPP memperhatikan perbedaan gender, minat, bakat, motivasi belajar, potensi, emosional, gaya belajar, ke
2.2.2.1 0 -
2.2.2.2 0 -
2,2,2,3 0 -
2.2.2.4 0 -
2.2.2.5 0 -
2.2.2.6 0 -
2.2.2.7 0 -
2.2.2.8 0 -
3.3. Peserta didik dapat mengakses buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain se
3.3.1 Peserta didik dapat mengakses buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain se
2.3.1.1 0 -
2.3.1.2 0 -
2.3.1.3 0 -
2.3.1.4 0 -
2.3.1.5 0 -
2.3.1.6 0 -
2.3.1.7 0 -
3.3.2 2.3.1.8 0 -
Guru menggunakan buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku p
2.3.2.1 0 -
2.3.2.2 0 -
2.3.2.3 0 -
2.3.2.4 0 -
2.3.2.5 0 -
2.3.2.6 0 -
 2.3.2.7 0 -
2.3.2.8 0 -
3.4. Pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan metode yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, kreat
3.4.1 Para guruBimtek
melaksanakan pembelajaran
model/media sesuai
pembelajaran yang dengan yang rencana pembelajaran yang interaktif, inspirati
2.4.1.1 inovatif 11,332,540
2.4.1.2 0 -
2.4.1.3 0 -
2.4.1.4 0 -
2.4.1.5 0 -
2.4.1.6 0 -
2.4.1.7 0 -
2.4.1.8 0 -
3.4.2 Para peserta didik memperoleh kesempatan yang sama untuk melakukan ekplorasi dan elaborasi, serta me
2.4.2.1 0 -
2.4.2.2 0 -
2.4.2.3 0 -
2.4.2.4 0 -
2.4.2.5 0 -
2.4.2.6 0 -
2.4.2.7 0 -
2.4.2.8 0 -
3.5. Supervisi dan Evaluasi Proses Pembelajaran dilaksanakan secara berkala dan berkelanjutan
3.5.1 Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan pada setiap tahap meliputi perencanaan, pelaksana
2.5.1.1 0 -
2.5.1.2 0 -
2.5.1.3 0 -
2.5.1.4 0 -
2.5.1.5 0 -
2.5.1.6 0 -
2.5.1.7 0 -
2.5.1.8 0 -
3.5.2 Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan secara berkala dan berkelanjutan oleh Kepala Madra
2.5.2.1 0 -
2.5.2.2 0 -
2.5.2.3 0 -
2.5.2.4 0 -
2.5.2.5 0 -
2.5.2.6 0 -
2.5.2.7 0 -
2.5.2.8 0 -
Total Biaya Pengembangan Standar Proses 44,940,945 -
III. STANDAR KOPETENSI LULUSAN/PENGEMBANGAN KOPETENSI LULUSAN (AKADEMIK DAN NON AKADE
1.1 Peserta didik dapat mencapai target akademis yang diharapkan
### Peserta didik memperlihatkan kemajuan yang lebih baik dalam mencapai target yang ditetapkan SKL.
3.1.1.1 Penyusunan Kompetensi Ketuntasan Minimal -
3.1.1.2 Pengayaan mapel peminatan kelas XI -
3.1.1.3 Tryout UAMBNBK & AKM Kelas XII -
3.1.1.4 0 -
3.1.1.5 0 -
3.1.1.6 0 -
3.1.1.7 0 -
3.1.1.8 0 -
### Peserta didik memperlihatkan kemajuan sebagai pembelajar yang mandiri.
3.1.2.1 Seminar Era Industri 4.0 -
3.1.2.2 Penyusunan data prestasi ekstrakurikuler -
3.1.2.3 Outbond program -
3.1.2.4 0 -
 3.1.2.5 0 -
3.1.2.6 0 -
3.1.2.7 0 -
3.1.2.8 0 -
### Peserta didik memperlihatkan motivasi belajar dan rasa percaya diri yang tinggi.
3.1.3.2 0 -
3.1.3.2 0 -
3.1.3.3 0 -
3.1.3.4 0 -
3.1.3.5 0 -
3.1.3.6 0 -
3.1.3.7 0 -
3.1.3.8 0 -
1.2. Peserta didik dapat mengembangkan potensi penuh mereka sebagai anggota masyarakat
### Madrasah mengembangkan kepribadian peserta didik.
3.2.1.1 0 -
3.2.1.2 0 -
3.2.1.3 0 -
3.2.1.4 0 -
3.2.1.5 0 -
3.2.1.6 0 -
3.2.1.7 0 -
3.2.1.8 0 -
### Madrasah mengembangkan keterampilan hidup
3.2.2.1 0 -
3.2.2.2 0 -
3.2.2.3 0 -
3.2.2.4 0 -
3.2.2.5 0 -
3.2.2.6 0 -
3.2.2.7 0 -
3.2.2.8 Penyusunan dokumen nilai-nilai kepribadian 0 -
### Madrasahsiswa
mengembangkan nilai-nilai
oleh guru agama, BK dan agama, budaya, dan pemahaman atas sikap yang dapat diterima
3.2.3.1 ekstrakurikuler -
3.2.3.2 0 -
3.2.3.3 0 -
3.2.3.4 0 -
3.2.3.5 0 -
3.2.3.6 0 -
3.2.3.7 0 -
3.2.3.8 0 -
Total Biaya Pengembangan Kompetensi Lulusan (Akademik - -
IV. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
4.1. Pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.1.1 Pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.1.1.1 Peningkatan
Pembinaan Tenaga Perpustakaan
kualifikasi akademik tenaga -
4.1.1.2 kependidikan -
4.1.1.3 0 -
4.1.1.4 0 -
4.1.1.5 0 -
4.1.1.6 0 -
4.1.1.7 0 -
4.1.1.8 0 -
4.1.2 Jumlah tenaga kependidikan memenuhi standar.
4.1.2.1 0 -
4.1.2.2 0 -
4.1.2.3 0 -
 4.1.2.4 0 -
4.1.2.5 0 -
4.1.2.6 0 -
4.1.2.7 0 -
4.1.2.8 0 -
4.2. Kualifikasi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.2.1 Kualifikasi pendidik memenuhi standar.
4.2.1.1 0 -
4.2.1.2 0 -
4.2.1.3 0 -
4.2.1.4 0 -
4.2.1.5 0 -
4.2.1.6 0 -
4.2.1.7 0 -
4.2.1.8 0 -
4.2.2 Kualifikasi tenaga kependidikan memenuhi standar
4.2.2.1 0 -
4.2.2.2 0 -
4.2.2.3 0 -
4.2.2.4 0 -
4.2.2.5 0 -
4.2.2.6 0 -
4.2.2.7 0 -
4.2.2.8 0 -
4.3. Kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.3.1 Kompetensi pendidik memenuhi standar
4.3.1.1 0 -
4.3.1.2 0 -
4.3.1.3 0 -
4.3.1.4 0 -
4.3.1.5 0 -
4.3.1.6 0 -
4.3.1.7 0 -
4.3.1.8 0 -
4.3.2 Kompetensi tenaga kependidikan memenuhi standar.
4.3.2.1 0 -
4.3.2.2 0 -
4.3.2.3 0 -
4.3.2.4 0 -
4.3.2.5 0 -
4.3.2.6 0 -
4.3.2.7 0 -
4.3.2.8 0 -
Total Biaya Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidi - -
V. STANDAR SARANA DAN PRASARANA Madrasah
5.1. Sarana Madrasah sudah memadai
5.1.1 Madrasah memenuhi standar terkait dengan ukuran ruangan, jumlah ruangan, persyaratan untuk sistem ve
5.1.1.1 Pembangunan Asrama Tahfidz 907,200,000
5.1.1.2 Pembangunan Aula/Gedung Pertemuan -
5.1.1.3 Peyelesaian variasi lengkung/topi-topi selasar -
5.1.1.4 Rehab pagar -
5.1.1.5 Rehab tempat parkir kendaraan roda 2 -
5.1.1.6 Pengadaan Taman -
5.1.1.7 Rehab sarana olah raga lompat jauh #REF!
5.1.1.9 Menyelesaikan IMB -
5.1.2 Madrasah memenuhi standar terkait dengan jumlah peserta didik dalam rombongan belajar
5.1.1.3 Pengadaan alat pemadam kebakaran -
 5.1.1.4 Pemeliharaan dan Perbaikan Gedung -
5.1.2.3 Mencetak daftar hadir taiap rombel -
5.1.2.4 Pemeliharaan Meubelair -
5.1.2.5 0 -
5.1.2.6 0 -
5.1.2.7 0 -
5.1.2.8 0 -
5.1.3 MadrasahPembelian
memenuhi
Pengadaan standar
buku
dan teks terkait dengan
Pelajaran
Pengadaan Alat di penyediaan
Peraga / alat dan sumber belajar termasuk buku pelajaran.
5.1.3.1 Media
Sekolah/Sekolah
pembelajaran (kecuali yang mendapat -
5.1.3.2 peraga dari DAK) -
5.1.3.3 0 -
5.1.3.4 0 -
5.1.3.5 0 -
5.1.3.6 0 -
5.1.3.7 0 -
5.1.3.8 0 -
5.1.3.9 0 -
5.1.3.10 0 -
5.1.3.11 0 -
5.1.3.12 0 -
5.1.3.13 0 -
5.1.3.14 0 -
5.1.3.15 0 -
5.1.3.16 0 -
5.1.3.17 0 -
5.1.3.18 0 -
5.1.3.19 0 -
5.1.3.20 0 -
5.2. Madrasah dalam kondisi terpelihara dan baik
5.2.1 Pemeliharaan bangunan
Pelaksanaan dilaksanakan secara berkala sesuai dengan persyaratan standar.
kegiatan
5.2.1.1 perawatan/pemeliharaan gedung Sekolah -
5.2.1.2 0 -
5.2.1.3 0 -
5.2.1.4 0 -
5.2.1.5 0 -
5.2.1.6 0 -
5.2.1.7 0 -
5.2.1.8 0 -
5.2.2 Bangunan aman dan nyaman untuk semua peserta didik dan memberi kemudahan kepada peserta didik ya
5.2.2.1 Bak Sampah Sementara -
5.2.2.2 Rehab Pagar -
5.2.2.3 Pengadaan alat pemadam kebakaran -
5.2.2.4 Penangkal petir -
5.2.2.5 pembuatan taman dan rehab taman -
5.2.2.6 0 -
5.2.2.7 0 -
5.2.2.8 0 -
Total Biaya Pengembangan Sarana dan Prasarana Sekolah #REF! -
VI. STANDAR PENGELOLAAN / PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI MANAJEMEN Madrasah
6.1. Kinerja pengelolaan Madrasah berdasarkan kerja tim dan kemitraan yang kuat dengan visi dan misi yang je
6.1.1 Madrasah merumuskan visi dan misi serta disosialisasikan kepada warga Madrasah dan pemangku kepent
6.1.1.1 Penyusunan Visi dan Misi 1,900,000
6.1.1.2 0 -
6.1.1.3 0 -
6.1.1.4 0 -
6.1.1.5 0 -
6.1.1.6 0 -
 6.1.1.7 0 -
6.1.1.8 0 -
6.1.2 Pengelolaan Madrasah
Penyusunan menunjukkan
Program Sekolah adanya
RKS,
Melibatkan masyarakat Sekolah dalam kemandirian,
RKT, kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan akuntab
6.1.2.1 perencanaan,
RKAS pendanaan, pelaksanaan dan 8,075,000
6.1.2.2 pemantauan program Sekolah 2,550,000
6.1.2.3 0 -
6.1.2.4 0 -
6.1.2.5 0 -
6.1.2.6 0 -
6.1.2.7 0 -
6.1.2.8 0 -
6.2. Rencana kerja memiliki tujuan yang jelas dan perbaikan berkelanjutan
6.2.1 Madrasah merumuskan rencana kerja dengan tujuan yang jelas untuk peningkatan dan perbaikan berkelan
6.2.1.1 0 -
6.2.1.2 0 -
6.2.1.3 0 -
6.2.1.4 0 -
6.2.1.5 0 -
6.2.1.6 0 -
6.2.1.7 0 -
6.2.1.8 0 -
6.2.2 Madrasah mensosialisasikan rencana kerja yang berbasis tujuan untuk peningkatan dan perbaikan berkela
6.2.2.1 0 -
6.2.2.2 0 -
6.2.2.3 0 -
6.2.2.4 0 -
6.2.2.5 0 -
6.2.2.6 0 -
6.2.2.7 0 -
6.2.2.8 0 -
6.3. Rencana Pengembangan Madrasah/Rencana Kerja Madrasah berdampak terhadap peningkatan hasil belaja
6.3.1 Rencana Kerja tahunan dinyatakan dalam rencana kegiatan dan anggaran Madrasah dilaksanakan berdasa
6.3.1.1 0 -
6.3.1.2 0 -
6.3.1.3 0 -
6.3.1.4 0 -
6.3.1.5 0 -
6.3.1.6 0 -
6.3.1.7 0 -
6.3.1.8 0 -
6.3.2 Madrasah melakukan evaluasi diri terhadap kinerja Madrasah secara berkelanjutan untuk melihat dampakn
6.3.2.1 0 -
6.3.2.2 0 -
6.3.2.3 0 -
6.3.2.4 0 -
6.3.2.5 0 -
6.3.2.6 0 -
6.3.2.7 0 -
6.3.2.8 0 -
6.3.3 MadrasahPelaksanaan
menetapkanevaluasi
prioritas indikator untuk
diri terhadap kinerjamengukur, menilai kinerja, dan melakukan perbaikan berda
6.3.3.1 Sekolah/Sekolah 3,400,000
6.3.3.2 0 -
6.3.3.3 0 -
6.3.3.4 0 -
6.3.3.5 0 -
6.3.3.6 0 -
6.3.3.7 0 -
 6.3.3.8 0 -
6.4. Pengumpulan dan penggunaan data yang handal dan valid
6.4.1 Madrasah mengelola sistem informasi pengelolaan dengan cara yang efektif, efisien dan dapat di pertangg
6.4.1.1 0 -
6.4.1.2 0 -
6.4.1.3 0 -
6.4.1.4 0 -
6.4.1.5 0 -
6.4.1.6 0 -
6.4.1.7 0 -
6.4.1.8 0 -
6.4.2 Madrasah menyediakan sistem informasi yang efisien, efektif, dan dapat diakses.
6.4.2.1 0 -
6.4.2.2 0 -
6.4.2.3 0 -
6.4.2.4 0 -
6.4.2.5 0 -
6.4.2.6 0 -
6.4.2.7 0 -
6.4.2.8 0 -
6.5. Pemberian dukungan dan kesempatan pengembangan profesi bagi para pendidik dan tenaga kependidikan
6.5.1 Madrasah meningkatkan keefektifan kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dan pengembangan profesi
6.5.1.1 0 -
6.5.1.2 0 -
6.5.1.3 0 -
6.5.1.4 0 -
6.5.1.5 0 -
6.5.1.6 0 -
6.5.1.7 0 -
6.5.1.8 0 -
6.5.2 Supervisi dan evaluasi pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan standar nasional.
6.5.2.1 0 -
6.5.2.2 0 -
6.5.2.3 0 -
6.5.2.4 0 -
6.5.2.5 0 -
6.5.2.6 0 -
6.5.2.7 0 -
6.5.2.8 0 -
6.6. Masyarakat mengambil bagian dalam kehidupan Madrasah
6.6.1 Warga Madrasah terlibat dalam pengelolaan kegiatan akademis dan nonakademis
6.6.1.1 0 -
6.6.1.2 0 -
6.6.1.3 0 -
6.6.1.4 0 -
6.6.1.5 0 -
6.6.1.6 0 -
6.6.1.7 0 -
6.6.1.8 0 -
6.6.2 Madrasah melibatkan anggota masyarakat khususnya pengelolaan kegiatan non akademis.
6.6.2.1 0 -
6.6.2.2 0 -
6.6.2.3 0 -
6.6.2.4 0 -
6.6.2.5 0 -
6.6.2.6 0 -
6.6.2.7 0 -
 6.6.2.8 0 -
Total Biaya Pengembangan Standar Pengelolaan 15,925,000 -
VII. STANDAR PEMBIAYAAN / PENGEMBANGAN DAN PENGGALIAN DANA PENDIDIKAN
7.1. Madrasah merencanakan keuangan sesuai standar
7.1.1 Anggaran Madrasah dirumuskan merujuk Peraturan Pemerintah, Pemerintahan Provinsi, dan Pemerintahan
7.1.1.1 0 -
7.1.1.2 0 -
7.1.1.3 0 -
7.1.1.4 0 -
7.1.1.5 0 -
7.1.1.6 0 -
7.1.1.7 0 -
7.1.1.8 0 -
7.1.2 Perumusan RAPBS / RKAM melibatkan Komite Madrasah dan pemangku kepentingan yang relevan.
7.1.2.1 0 -
7.1.2.2 0 -
7.1.2.3 0 -
7.1.2.4 0 -
7.1.2.5 0 -
7.1.2.6 0 -
7.1.2.7 0 -
7.1.2.8 0 -
7.1.3 Penyusunan rencana keuangan Madrasah dilakukan secara transparan, efisien, dan akuntabel.
Penyusunan Gambar skema mekanisme
7.1.3.1 pengelolaan keuangan di Sekolah kami 0 -
7.1.3.2 perluditempel di dinding ruang bendahara 0 -
7.1.3.3 Sekolah dan dapat diketahui dengan mudah 0 -
7.1.3.4 oleh semua pemangku kepentingan Sekolah. 405,000
7.1.3.5 0 -
7.1.3.6 0 -
7.1.3.7 0 -
7.1.3.8 0 -
7.1.4 Madrasah membuat pelaporan keuangan kepada Pemerintah dan pemangku kepentingan.
7.1.4.1 0 -
7.1.4.2 Penyusunan pelaporan keuangan 553,000
7.1.4.3 Penyusunan pelaporan keuangan 517,000
7.1.4.4 0 -
7.1.4.5 0 -
7.1.4.6 0 -
7.1.4.7 0 -
7.1.4.8 0 -
7.2. Upaya Madrasah untuk mendapatkan tambahan dukungan pembiayaan lainnya
7.2.1 Madrasah memiliki kapasitas untuk mencari dana dengan inisiatifnya sendiri.
7.2.1.1 Penyusunan proposal untuk penggalian dana0 -
7.2.1.2 kepada DUDI disekitar sekolah 337,800
7.2.1.3 0 -
7.2.1.4 Penyusunan struktur kepengurusan alumni 0 -
7.2.1.5 sekolah -
7.2.1.6 0 -
7.2.1.7 0 -
7.2.1.8 0 -
7.2.2 Madrasah membangun jaringan kerja dengan Dunia Usaha dan Dunia Industri setempat.
7.2.2.1 0 -
7.2.2.2 0 -
7.2.2.3 0 -
7.2.2.4 0 -
7.2.2.5 0 -
7.2.2.6 0 -
 7.2.2.7 0 -
7.2.2.8 0 -
7.2.3 Madrasah memelihara hubungan dengan alumni.
7.2.3.1 0 -
7.2.3.2 Penyusunan laporan penelusuran alumni 0 -
7.2.3.3 sekolah
Penyusunan struktur kepengurusan alumni -
7.2.3.4 sekolah -
7.2.3.5 0 -
7.2.3.6 0 -
7.2.3.7 0 -
7.2.3.8 0 -
7.3. Madrasah menjamin kesetaraan akses
7.3.1 Madrasah melayani peserta didik dari berbagai tingkatan sosial ekonomi termasuk peserta didik dengan ke
7.3.1.1 0 -
7.3.1.2 Perlakuan subsidi silang kepada siswa 0 -
7.3.1.3 kurang mampu di bidang ekonomi -
7.3.1.4 0 -
7.3.1.5 0 -
7.3.1.6 0 -
7.3.1.7 0 -
7.3.1.8 0 -
7.3.2. Madrasah melakukan subsidi silang kepada peserta didik kurang mampu di bidang ekonomi
7.3.2.1 0 -
7.3.2.2 0 -
7.3.2.3 0 -
7.3.2.4 0 -
7.3.2.5 0 -
7.3.2.6 0 -
7.3.2.7 0 -
7.3.2.8 0 -
Total Biaya Pengembangan Standar Pembiayaan 1,812,800 -
VIII STANDAR PENILAIAN: PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI PENILAIAN
8.1 Sistem penilaian disusun untuk menilai peserta didik baik dalam bidang akademik maupun nonakademik
8.1.1 Guru menyusun perencanaan
Pelaksanaan penilaian penilaian
UTS, UUS, terhadap
UAS, danpencapaian kompetensi peserta didik.
8.1.1.1 Pertemuan
ujian / ulangan terprogram
penyusunan lainnya
Kisi-kisi soal setiap 61,148,200
8.1.1.2 Pelaksanaan
mata pelajaran pada tiap
penilaian semester
UTS, UUS, UAS, dan -
8.1.1.3 Pelaksanaan
ujian / ulanganpenilaian
terprogram
UTS, lainnya
UUS, UAS, dan 96,639,700
8.1.1.4 ujian / ulangan terprogram lainnya 60,898,200
8.1.1.5 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian
Menyusun dan melaksanakan Ulangan -
8.1.1.6 tengah semester -
8.1.1.7 Penyusunan
Pelaksanaan Laporan
Remedialhasil
hasilanalisis
penilaian
evaluasi -
8.1.1.8 belajar -
8.1.2 Guru memberikan
Pelaksanaan informasi kepada
penilaian peserta
UTS, UUS, didik
UAS, danmengenai kriteria penilaian termasuk Kriteria Ketuntasan
8.1.2.1 ujian / ulangan
Menempel hasilterprogram
penetapanlainnya
KKM pada tiap - 67,213,900
8.1.2.2 tiap kelas
Penyusunan Laporan hasil analisis evaluasi -
8.1.2.3 belajar
Pertemuan Penyusunan program penilaian -
8.1.2.4 pengembangan diri -
8.1.2.5 0 -
8.1.2.6 0 -
8.1.2.7 0 -
8.1.2.8 0 -
8.1.3 Guru melaksanakan penilaian secara
Pertemuan Penyusunan programteratur berdasarkan rencana yang telah dibuat.
penilaian
8.1.3.2 Menyusun
pengembangan diri
dan melaksanakan Ulangan -
8.1.3.3 Harian
Menyusun dan melaksanakan Ulangan -
8.1.3.4 tengah semester
Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan -
8.1.3.5 ujian / ulangan terprogram lainnya
Penyusunan Laporan perbaikan/remidial dan -
8.1.3.6 pengayaan -
 Pelaksanaan Penilaian Pengembangan diri
8.1.3.7 peserta didik rekapitulasi raport setiap akhir
Penyusunan -
8.1.3.8 semester -
0 0 -
8.1.4 MadrasahPelaksanaan
menerapkanpenilaian
berbagai teknik, bentuk,
Portofolio, proyek, dan jenis penilaian untuk mengukur prestasi dan kesulitan
8.1.4.2 penugasan,
PenyusunandllLaporan hasil analisis evaluasi -
8.1.4.3 belajar
Penyusunan Laporan perbaikan/remidial dan -
8.1.4.4 Pertemuan
pengayaan Penyusunan program penilaian -
8.1.4.5 pengembangan diri pada awal tahun -
8.1.4.6 pelajaran
Pertemuan Penyusunan program penilaian
Penyampaian rekapitulasi nilai akhir semester -
8.1.4.7 (raport)
pengembangan diri tua dan melaporkan
kepada orang -
8.1.4.8 rekapitulasi kepada Dinas Pendidikan -
0 0 -
8.2. Guru memberikan masukan dan komentar mengenai penilaian yang mereka lakukan pada peserta didik
8.2.1  Madrasah memberikan masukan/balikan dan komentar terhadap nilai hasil perolehan peserta didik, baik se
8.2.1.2 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian 11,939,000
8.2.1.3 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian -
8.2.1.4 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian -
8.2.1.5 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian -
8.2.1.6 0 -
8.2.1.7 0 -
8.2.1.8 0 -
0 0 -
8.2.2  Madrasah menganalisis terhadap semua hasil penilaian.
8.2.2.2 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian -
8.2.2.3 Pelaksanaan Remedial hasil penilaian -
8.2.2.4 0 -
8.2.2.5 0 -
8.2.2.6 0 -
8.2.2.7 0 -
8.2.2.8 0 -
0 0 -
8.3. Madrasah melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk semua kelompok mata pelajaran pada setiap ak
8.3.1 MadrasahPenyampaian
menyelesaikanhasilrekapitulasi nilai rapor
penilaian kepada siswapada akhir semester
8.3.1.2 dan orang tua
Penyampaian hasil penilaian kepada siswa -
8.3.1.3 Penyampaian
dan orang tua hasil penilaian kepada siswa -
8.3.1.4 Penyusunan
dan orang tuadokumen catatan hasil -
8.3.1.5 pertemuan guru dengan orang tua -
8.3.1.6 0 -
8.3.1.7 0 -
8.3.1.8 0 -
0 0 -
8.3.2 MadrasahPengumpulan
secara terencana,
catatansistematis, dan terus-menerus
orang tua pada buku memberikan PR atau tugas usai KBM. (Dengan
8.3.2.2 Pengumpulan
tugas siswa catatan orang tua pada buku -
8.3.2.3 tugas siswa
Pengumpulan catatan orang tua pada buku -
8.3.2.4 tugas siswa
Pengumpulan catatan orang tua pada buku -
8.3.2.5 tugas siswa -
8.3.2.6 0 -
8.3.2.7 0 -
8.3.2.8 0 -
0 0 -
#REF! 297,839,000 -
#REF!
ONITORING DAN EVALUASI RENCANA KERJA TAHUNAN MADRASAH (RKT)
TAHUN PELAJARAN : 2020/2021
Nama MadrasaMAN SALATIGA
Kecamatan : Sidorejo
Kab/Kota : Salatiga
Provinsi : Jawa Tengah
KESENJANGAN
% CAPAIAN PENYEBAB
CAPAIAN

yang disusun BSNP.

0% 100%
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
al masyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran.
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
pengayaan bagi peserta didik.
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!

han pengembangan pribadi peserta didik

#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
embangan pribadi peserta didik.
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
 0% 100%

SKL), dan panduan KTSP

#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!

0% 100%
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
peserta didik
ip perencanaan pembelajaran
0% 100%
0% 100%
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
osional, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norma, nilai-nilai, dan lingkungan peserta d
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
n sumber belajar lain selain buku pelajaran dengan mudah.
n sumber belajar lain selain buku pelajaran dengan mudah.
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
elajar lain selain buku pelajaran secara tepat dalam pembelajaran untuk membantu dan memotivasi peserta didik.
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
 #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
f, menyenangkan, kreatif, menantang dan memotivasi peserta didik
yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, dan menantang mencakup kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.
0% 100%
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
dan elaborasi, serta mendapatkan konfirmasi.
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!

perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran.

#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
jutan oleh Kepala Madrasah dan Pengawas.
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
0% 100%
EMIK DAN NON AKADEMIK)

g ditetapkan SKL.
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
 #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
ang dapat diterima
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
 #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!

yaratan untuk sistem ventilasi, dan lainnya.

0% 100%
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#REF! #REF!
#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!
 #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
masuk buku pelajaran.
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
kepada peserta didik yang berkebutuhan khusus.
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#REF! #REF!

an visi dan misi yang jelas dan diketahui oleh semua pihak
h dan pemangku kepentingan.
0% 100%
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
 #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
eterbukaan, dan akuntabilitas.
0% 100%
0% 100%
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!

dan perbaikan berkelanjutan.

#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
n dan perbaikan berkelanjutan kepada warga Madrasah dan pihak-pihak yang berkepentingan
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
peningkatan hasil belajar
h dilaksanakan berdasarkan rencana jangka menengah (renstra).
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
untuk melihat dampaknya terhadap peningkatan hasil belajar.
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
akukan perbaikan berdasarkan hasil evaluasi diri dengan memfokuskan pada peningkatan hasil belajar.
0% 100%
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
 #DIV/0! #DIV/0!

n dan dapat di pertanggungjawabkan

#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
an tenaga kependidikan
pengembangan profesi pendidik dan tenaga kependidikan.
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
 #DIV/0! #DIV/0!
0% 100%

vinsi, dan Pemerintahan Kabupaten/Kota.

#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
an yang relevan.
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
n akuntabel.
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
0% 100%
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!
0% 100%
0% 100%
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!
0% 100%
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
 #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!

peserta didik dengan kebutuhan khusus.

#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
0% 100%

maupun nonakademik

0% 100%
#DIV/0! #DIV/0!
0% 100%
0% 100%
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
suk Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).
0% 100%
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
 #DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
r prestasi dan kesulitan belajar peserta didiknya, baik pada postes/proses, maupun pada ulangan harian, ulangan tengah sem
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
n pada peserta didik
an peserta didik, baik secara klasikal maupun secara individual setiap selesai melakukan penilaian hasil belajar (post test/peni
0% 100%
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!

#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
pelajaran pada setiap akhir semester kepada orangtua/wali peserta didik dalam bentuk buku laporan pendidikan.

#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
gas usai KBM. (Dengan catatan PR paling banyak 3 soal, sedangkan tugas hanya 1 untuk setiap peserta didik).
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
#DIV/0! #DIV/0!
0%
H (RKT)

Menu Utama

TINDAK LANJUT ALASAN/ KETERANGAN

 norma, nilai-nilai, dan lingkungan peserta didik.

u dan memotivasi peserta didik.

dahuluan, inti, dan penutup.
epentingan

ngkatan hasil belajar.

n pada ulangan harian, ulangan tengah semester, serta dalam menilai tugas-tugas.

kukan penilaian hasil belajar (post test/penilaian proses, ulangan harian, ulangan tengah semester dan ulangan akhir semeste

ntuk buku laporan pendidikan.

untuk setiap peserta didik).

er dan ulangan akhir semester/ulangan kenaikan kelas)
 RENCANA KERJA TAHUNAN
Nama Madrasah : MAN SALATIGA
eds-rks Sidorejo
Kabupaten/Kota : Salatiga
Provinsi : Jawa Tengah
PERIODE : 2021/2022
Menu U
2021/2022
SASARAN INDIKATOR KEBERHASILAN KEGIATAN PENANGGUNG RENCANA TOTAL
JAWAB VOLUME VOLUME I 7 8 9 10 11 12 II 1 2 3
I STANDAR ISI / PENGEMBANGAN KURIKULUM/KTSP
1.1 Kurikulum sudah sesuai dan relevan
1.1.1  Pengembangan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan menggunakan panduan yang disusun BSNP.
Terlaksananya pemberian penugasan terstruktur Madrasah kami telah melaksanakan penugasan 1.1.1.1 Pengembangan kurikulum berdasarkan muatan Waka kurikulum 85.0 0.0 1 0
dan kegiatan mandiri
Dikembangkannya tidaksecara
silabus terstruktur untuk
mandiri atau program tersruktur
Tersusunnya dan kegiatan
pengembangan mandiri
silabus tidak
secara 1.1.1.2 KTSP
Penyusunan Silabus Kepala Madrasah 0.0 0.0 1 0
cara lainnya berdasarkan standar isi, standar #REF! mandiri atau cara lainnya berdasarkan standar#REF!
isi, 1.1.1.3 #REF! #REF! 0.0 0.0 #REF! #REF!
#REF! #REF! 1.1.1.4 #REF! #REF! 0.0 0.0 #REF! #REF!
#REF! #REF! 1.1.1.5 #REF! #REF! 0.0 0.0 #REF! #REF!
#REF! #REF! 1.1.1.6 #REF! #REF! 0.0 0.0 #REF! #REF!
#REF! #REF! 1.1.1.7 #REF! #REF! 0.0 0.0 #REF! #REF!
0 0 1.1.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
1.1.2  Kurikulum dibuat dengan mempertimbangkan karakteristik daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran.
Dikembangkannya silabus mata pelajaran dengan Terlaksananya pengembangan silabus mata 1.1.2.1 Penyusunan Silabus Kepala Madrasah 0.0 0.0 1 0
menggunakan 7 langkah pengembangan silabus pelajaran dengan menggunakan 7 langkah
dan disusun oleh guru sendiri 0 pengembangan silabus dan disusun oleh guru 0 1.1.2.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 sendiri 0 1.1.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.1.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.1.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.1.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.1.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.1.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
1.1.3. Kurikulum telah menunjukan adanya alokasi waktu, rencana program remedial, dan pengayaan bagi peserta didik.
0 0 1.1.3.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.1.3.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.1.3.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.1.3.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.1.3.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.1.3.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.1.3.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.1.3.8 0 0 0.0 0.0 0 0
1.2 Sekolah menyediakan kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
1.2.1  Sekolah menyediakan layanan bimbingan dan konseling untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
0 0 1.2.1.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.2.1.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.2.1.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.2.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.2.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.2.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.2.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
 0 0 1.2.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
1.2.2 Sekolah menyediakan kegiatan ekstra kurikuler untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.
0 0 1.2.2.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.2.2.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.2.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.2.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.2.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.2.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.2.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.2.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
II. STANDAR PROSES / PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN
2.1 Silabus sudah sesuai/relevan dengan standar
2.1.1 Silabus dikembangkan berdasarkan Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL), dan panduan KTSP
0 0 2.1.1.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.1.1.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.1.1.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.1.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.1.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.1.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.1.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.1.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
2.1.2 Pengembangan Silabus dilakukan guru secara mandiri atau berkelompok.
Terwujudnya silabus dan perangkat pembelajaran Silabus telah dikembangkan berdasarkan SI, SKL, 2.1.2.1 In House Training (IHT) Penyusunan Perangkat Kepala Madrasah 85.0 0.0 0 1
yang dikembangkan berdasarkan SI, SKL, dan KTSP dan KTSP Pembelajaran
0 0 2.1.2.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.1.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.1.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.1.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.1.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.1.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.1.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
2.2. RPP dirancang untuk mencapai pembelajaran efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik
2.2.1 Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) disusun berdasarkan pada prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran
Tersusunnya RPP berdasarkan pada prinsip RPP telah disusun berdasarkan pada prinsip 2.2.1.1 Workshop pemanfaatan tehnologi informasi dan Kepala Madrasah 85.0 0.0 1 0
pembelajaran yang memanfaatkan teknnolgi pembelajaran yang memanfaatkan teknologi komunikasi dalam proses pembelajaran.
Terwujudnya
informasi dankegiatan review
komunikasi RPP di Madrasah
terkini RPP telah dan
informasi direview oleh ahli di bidang
komunikasi 2.2.1.2 Review RPP oleh ahli di bidang pembelajaran Kepala Madrasah 85.0 0.0 0 1
oleh ahli di bidang pembelajaran pembelajaran
0 0 2.2.1.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.2.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.2.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.2.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.2.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.2.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
2.2.2 RPP memperhatikan perbedaan gender, kemampuan awal, tahap intelektual, minat, bakat, motivasi belajar, potensi, kemampuan sosial, emosional, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norma, nilai-nilai, dan lingkungan peserta didik.
0 0 2.2.2.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.2.2.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2,2,2,3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.2.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.2.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.2.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
 0 0 2.2.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.2.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
2.3. Sumber belajar dapat diperoleh dengan mudah dan digunakan secara tepat
2.3.1 Peserta didik dapat mengakses buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran dengan mudah.
0 0 2.3.1.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.3.1.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.3.1.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.3.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.3.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.3.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.3.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.3.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
2.3.2 Guru menggunakan buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran secara tepat dalam pembelajaran untuk membantu dan memotivasi peserta didik.
0 0 2.3.2.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.3.2.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.3.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.3.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.3.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.3.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.3.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.3.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
2.4. Pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan metode yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, kreatif, menantang dan memotivasi peserta didik
2.4.1 Para guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan yang rencana pembelajaran yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, dan menantang mencakup kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.
Terwujudnya kegiatan pembelajaran yang Kegiatan pembelajaran telah diperkaya dengan 2.4.1.1 Bimtek model/media pembelajaran yang inovatif Kepala Madrasah 85.0 0.0 1 0
diperkaya dengan model/media pembelajaran model/media pembelajaran inovatif
inovatif 0 0 2.4.1.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.4.1.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.4.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.4.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.4.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.4.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.4.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
2.4.2 Para peserta didik memperoleh kesempatan yang sama untuk melakukan ekplorasi dan elaborasi, serta mendapatkan konfirmasi.
0 0 2.4.2.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.4.2.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.4.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.4.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.4.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.4.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.4.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.4.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
2.5. Supervisi dan Evaluasi Proses Pembelajaran dilaksanakan secara berkala dan berkelanjutan
2.5.1 Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan pada setiap tahap meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran.
0 0 2.5.1.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.5.1.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.5.1.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.5.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.5.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
 0 0 2.5.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.5.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.5.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
2.5.2 Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan secara berkala dan berkelanjutan oleh Kepala Sekolah dan Pengawas.
0 0 2.5.2.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.5.2.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.5.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.5.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.5.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.5.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.5.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.5.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
III. STANDAR KOPETENSI LULUSAN/PENGEMBANGAN KOPETENSI LULUSAN (AKADEMIK DAN NON AKADEMIK)
3.1. Peserta didik dapat mencapai target akademis yang diharapkan
3.1.1 Peserta didik memperlihatkan kemajuan yang lebih baik dalam mencapai target yang ditetapkan SKL.
Tercapainya hasil belajar peserta didik tiap mata Peserta didik madrasah kami telah mencapai hasil 3.1.1.1 Penyusunan Kompetensi Ketuntasan Minimal Waka Kurikulum 0.0 0.0 0 0
pelajaran di Madrasah perlu melampui KKM belajar pada tiap mata pelajaran melampui KKM
Tercapainya nilainasional
standar minimal rata-rata(75%)
setiap mata pelajaran Peserta
standar didik madrasah
minimal nasionalkami telah mencapai nilai
(75%) 3.1.1.2 Pengayaan mapel peminatan kelas XI Waka Kurikulum 0.0 0.0 0 0
untuk setiap kelas di Madrasah menunjukkan rata-rata setiap mata pelajaran untuk setiap kelas
Tercapainya
adanya nilai rata-rata setiap mata pelajaran di Peserta
kenaikan didik madrasah
dan menunjukkan kami
adanya telah mencapai nilai
kenaikan 3.1.1.3 Peningkatan nilai laporan hasil belajar peserta Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 0
Madrasah kami agar tidak menurun rata-rata setiap mata pelajaran dan tidak menurun didik (LHBPD)
Tercapainya hasil Ujian di madrasah kami serta Peserta didik di madrasah kami mencapai hasil 3.1.1.4 Tryout UAMBNBK & AKM Kelas XII Waka Kurikulum 0.0 0.0 0 0
memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan tingkat ujian serta memiliki prestasi yang ditunjukkan
kelulusan dan rata-rata nilai US/UN yang tinggi 0 dengan tingkat kelulusan dan rata-rata nilai 0 3.1.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 US/UN yang tinggi 0 3.1.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.1.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.1.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
3.1.2 Peserta didik memperlihatkan kemajuan sebagai pembelajar yang mandiri.
#REF! #REF! 3.1.2.1 #REF! #REF! 0.0 0.0 #REF! #REF!
Kegiatan ekstrakurikuler peserta didik di Madrasah Peningkatan kegiatan ekstrakurikuler peserta didik 3.1.2.2 Penyusunan data prestasi ekstrakurikuler Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 0
kami perlu menunjukkan prestasi yang baik di Madrasah dengan menunjukkan prestasi yang
semua peserta didik di Madrasah kami perlu Peserta
baik didik terlibat dalam pemecahan masalah, 3.1.2.3 Outbond program Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 0
terlibat dalam pemecahan masalah, memperoleh memperoleh pengalaman belajar untuk memiliki
0
pengalaman belajar untuk memiliki kemampuan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan 0 3.1.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam 0 inovatif dalam pengambilan keputusan. 0 3.1.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
pengambilan keputusan.
0 0 3.1.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.1.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.1.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
3.1.3 Peserta didik memperlihatkan motivasi belajar dan rasa percaya diri yang tinggi.
Tercapainya pengalaman belajar untuk Peserta didik di Madrasah kami perlu memperoleh 3.1.3.2 0 Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 0
menumbuhkan dan mengembangkan sikap pengalaman belajar untuk menumbuhkan dan
Tercapainya keaktifan mengikuti
percaya diri dan bertanggung jawab semua kegiatan Peserta didik aktifsikap
mengembangkan mengikuti
percayasemua kegiatan
diri dan 3.1.3.2 0 Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 0
pelajaran di kelas, ekstra kurikuler, organisasi OSIS pelajaran
bertanggungdi kelas,
jawab ekstra kurikuler, organisasi OSIS
Tercapainya
dan perolehantugas.
aktif mengerjakan pengalaman Peserta
dan aktifdidik memperoleh
mengerjakan pengalaman
tugas. 3.1.3.3 0 Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 0
mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan
budaya, praktikum pembelajaran dan praktik 0 budaya, praktikum pembelajaran dan praktik 0 3.1.3.4 0 0 0.0 0.0 0 0
lapangan. 0 lapangan. 0 3.1.3.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.1.3.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.1.3.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.1.3.8 0 0 0.0 0.0 0 0
3.2. Peserta didik dapat mengembangkan potensi penuh mereka sebagai anggota masyarakat
3.2.1 Sekolah mengembangkan kepribadian peserta didik.
Tercapainya pengembangan kepribadian peserta Peserta didik di Madrasah kami mengembangkan 3.2.1.1 0 Waka Kesiswaan 0.0 0.0 0 0
didik kepribadian dengan baik.
0 0 3.2.1.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.2.1.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.2.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
 0 0 3.2.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.2.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.2.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.2.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
3.2.2 Sekolah mengembangkan keterampilan hidup
0 0 3.2.2.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.2.2.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.2.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.2.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.2.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.2.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.2.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.2.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
3.2.3 Sekolah mengembangkan nilai-nilai agama, budaya, dan pemahaman atas sikap yang dapat diterima
Tercapainya pengembangan nilai-nilai agama, Peserta didik mengembangkan nilai-nilai agama, 3.2.3.1 Penyusunan dokumen nilai-nilai kepribadian siswa Guru BK 0.0 0.0 0 0
budaya dan sikap budaya dan sikap oleh guru agama, BK dan ekstrakurikuler
0 0 3.2.3.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.2.3.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.2.3.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.2.3.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.2.3.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.2.3.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.2.3.8 0 0 0.0 0.0 0 0
IV. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
4.1. Pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.1.1 Jumlah pendidik memenuhi standar
Tersedianya petugas perpustakaan yang Madrasah kami telah memiliki petugas 4.1.1.1 Pembinaan Tenaga Perpustakaan Waka Kurikulum 1320000.0 1320000.0 1 0
mempunyai kompetensi pada tahun 2021/2022 perpustakaan yang mempunyai kompetensi pada
Tersedianya petugas laboran yang mempunyai Madrasah kami telah memiliki petugas laboran
tahun 2021/2022 4.1.1.2 Peningkatan kualifikasi akademik tenaga Waka Humas 880000.0 880000.0 1 0
kompetensi pada tahun 2021/2022 yang mempunyai kompetensi pada tahun kependidikan
0 2021/2022 0 4.1.1.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.1.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.1.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.1.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.1.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.1.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
4.1.2 Jumlah tenaga kependidikan memenuhi standar.
0 0 4.1.2.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.1.2.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.1.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.1.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.1.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.1.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.1.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.1.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
4.2. Kualifikasi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.2.1 Kualifikasi pendidik memenuhi standar.
0 0 4.2.1.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.2.1.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.2.1.3 0 0 0.0 0.0 0 0
 0 0 4.2.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.2.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.2.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.2.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.2.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
2 Kualifikasi Tenaga Kependidikan di Sekolah mencapai :
0 0 4.2.2.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.2.2.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.2.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.2.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.2.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.2.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.2.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.2.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
4.3. Kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.3.1 Kompetensi pendidik memenuhi standar
0 0 4.3.1.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.3.1.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.3.1.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.3.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.3.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.3.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.3.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.3.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
4.3.2 Kompetensi tenaga kependidikan memenuhi standar.
0 0 4.3.2.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.3.2.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.3.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.3.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.3.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.3.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.3.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.3.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
V. STANDAR SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH
5.1. Sarana Sekolah sudah memadai
5.1.1 Sekolah memenuhi standar terkait dengan ukuran ruangan, jumlah ruangan, persyaratan untuk sistem ventilasi, dan lainnya.
Tersedianya Aula/ Gedung pertemuan Madrasah kami memiliki Aula/Gedung Pertemuan 5.1.1.1 Pembangunan Aula/Gedung Pertemuan Kepala Madrasah 0.0 0.0 1 0
Tersedianya variasi lengkung/topi-topi selasar Madrasah kami menyelesaikan variasi 5.1.1.2 Peyelesaian variasi lengkung/topi-topi selasar Kepala Madrasah 1.0 0.0 0 1
lengkung/topi-topi selasar
Terealisasinya rehab pagar Madrasah kami menyelesaikan rehab pagar 5.1.1.3 Rehab pagar Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 0
Terealisasinya Rehab tempat parkir kendaraan Madrasah kami menyelesaikan Rehab tempat 5.1.1.4 Rehab tempat parkir kendaraan roda 2 Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 0
roda 2 parkir kendaraan roda 2
Terealisasinya taman Madrasah kami menyelesaikan pengadaan 5.1.1.5 Pengadaan Taman Kepala Madrasah 0.0 0.0 1 1
Terealisasinya Rehab sarana olah raga lompat jauh Madrasah kami menyelesaikan Rehab sarana olah 5.1.1.6 Rehab sarana olah raga lompat jauh Kepala Madrasah 0.0 0.0 1 0
raga lompat jauh
#REF! #REF! 5.1.1.7 #REF! #REF! #REF! 0.0 #REF! #REF!
Terselesaikannya IMB seluruh gedung sekolah Madrasah kami menyelesaikan IMB seluruh 5.1.1.8 Menyelesaikan IMB Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 0
gedung sekolah
5.1.2 Sekolah memenuhi standar terkait dengan jumlah peserta didik dalam rombongan belajar
Tersedianya Daftar hadir harian per rombel Madrasah kami menyediakan Daftar hadir harian 5.1.2.1 Mencetak daftar hadir taiap rombel Kepala Madrasah 0.0 0.0 1 1
per rombel
Terealisasinya perbaikan Kursi dan meja peserta Madrasah kami memperbaiki Kursi dan meja 5.1.2.2 Pemeliharaan Meubelair Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 1
didik peserta didik
 0 0 5.1.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
5.1.3 Sekolah memenuhi standar terkait dengan penyediaan alat dan sumber belajar termasuk buku pelajaran.
Tersedianya Buku Teks pelajaran untuk peserta Madrasah menyediakan Buku Teks pelajaran 5.1.3.1 Pengadaan buku teks Pelajaran di Sekolah/Sekolah Kepala Perpustakaan 0.0 0.0 0 0
didik sesuai perbandingannya untuk peserta didik sesuai perbandingannya
Tersedianya almari asam dan peralatan lab IPA Madrasah menyediakan peralatan Lab. IPA berupa 5.1.3.2 Pembelian dan Pengadaan Alat Peraga / Media Waka Sarpras 0.0 0.0 0 0
almari Asam dan peralatann pendukungnya pembelajaran (kecuali yang mendapat peraga dari
0 0 5.1.3.3 0
DAK) 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.3.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.3.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.3.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.3.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.3.8 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.3.9 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.3.10 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.3.11 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.3.12 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.3.13 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.3.14 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.3.15 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.3.16 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.3.17 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.3.18 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.3.19 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.3.20 0 0 0.0 0.0 0 0
5.2. Sekolah dalam kondisi terpelihara dan baik
5.2.1 Pemeliharaan bangunan dilaksanakan secara berkala sesuai dengan persyaratan standar.
Terealisasinya keindahan gedung dengan Madrasah merawat gedung melalui pengecatan 5.2.1.1 Pelaksanaan kegiatan perawatan/pemeliharaan Waka Sarpras 0.0 0.0 0 0
perawatan melalui pengecatan bangunan gedung gedung Sekolah
0 0 5.2.1.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.2.1.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.2.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.2.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.2.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.2.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.2.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
5.2.2 Bangunan aman dan nyaman untuk semua peserta didik dan memberi kemudahan kepada peserta didik yang berkebutuhan khusus.
Tersedianya bak sampah sementara Madrasah kami menyediakan Bak sampah 5.2.2.1 Bak Sampah Sementara Waka Sarpras 0.0 0.0 1 0
sementara
Terealisasinya rehab pagar yang aman dan estetik Madrasah kami memiliki pagar yang aman dan 5.2.2.2 Rehab Pagar Waka Sarpras 0.0 0.0 0 0
estetik Bak sampah sementara
Terpenuhinya alat pemadam kebakaran Madrasah kami memiliki alat pemadam kebakaran 5.2.2.3 Pengadaan alat pemadam kebakaran Waka Sarpras 0.0 0.0 1 0
Terpenuhinya alat penagkal petir Madrasah kami memiliki penangkal petir 5.2.2.4 Penangkal petir Waka Sarpras 0.0 0.0 0 1
Terealisasinya pembuatan taman dan rehab taman Madrasah kami memiliki taman yang indah 5.2.2.5 pembuatan taman dan rehab taman Waka Sarpras 0.0 0.0 0 1
0 0 5.2.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.2.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.2.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
VI. STANDAR PENGELOLAAN / PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI MANAJEMEN SEKOLAH
 6.1. Kinerja pengelolaan Sekolah berdasarkan kerja tim dan kemitraan yang kuat dengan visi dan misi yang jelas dan diketahui oleh semua pihak
6.1.1 Sekolah merumuskan visi dan misi serta disosialisasikan kepada warga Sekolah dan pemangku kepentingan.
Tersusunnya visi Madrasah yang melibatkan Telah tersusunnya visi Madrasah yang melibatkan 6.1.1.1 Penyusunan Visi dan Misi Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 0
berbagai unsur berbagai steaksholder Madrasah
0 0 6.1.1.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.1.1.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.1.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.1.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.1.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.1.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.1.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
6.1.2 Pengelolaan Sekolah menunjukkan adanya kemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas.
Tersusunnya RKJM, RKTM, RKAM yang dilaporkan Telah tersususnnya RKJM, RKTM, RKAM yang 6.1.2.1 Penyusunan Program Sekolah RKS, RKT, RKAS Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 0
kepada dinas terkait dilaporkan kepada dinas terkait
Tersusunnya perencanaan kerja yang lebih Telah tersusunnya perencanaan kerja yang lebih 6.1.2.2 Melibatkan masyarakat Sekolah dalam Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 0
mutahir sesuai dengan standar nasional mutahir sesuai dengan standar nasional perencanaan, pendanaan, pelaksanaan dan
0 0 6.1.2.3 0
pemantauan program Sekolah 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.1.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.1.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.1.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.1.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.1.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
6.2. Rencana kerja memiliki tujuan yang jelas dan perbaikan berkelanjutan
6.2.1 Sekolah merumuskan rencana kerja dengan tujuan yang jelas untuk peningkatan dan perbaikan berkelanjutan.
0 0 6.2.1.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.2.1.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.2.1.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.2.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.2.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.2.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.2.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.2.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
6.2.2 Sekolah mensosialisasikan rencana kerja yang berbasis tujuan untuk peningkatan dan perbaikan berkelanjutan kepada warga Sekolah dan pihak-pihak yang berkepentingan
0 0 6.2.2.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.2.2.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.2.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.2.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.2.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.2.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.2.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.2.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
6.3. Rencana Pengembangan Sekolah/Rencana Kerja Sekolah berdampak terhadap peningkatan hasil belajar
6.3.1 Rencana Kerja tahunan dinyatakan dalam rencana kegiatan dan anggaran Sekolah dilaksanakan berdasarkan rencana jangka menengah (renstra).
0 0 6.3.1.1 0 0 0.0 0.0 0 0
Tersusunnya rencana kerja tahunan Madrasah Telah tersusunnya rencana kerja tahunan 6.3.1.2 Pemantauan pelaksanaan program Sekolah oleh Kepala Madrasah 0.0 0.0 1 0
yang memuat budaya dan lingkungan Madrasah yang memuat budaya dan lingkungan kepala Sekolah
0 0 6.3.1.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.3.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.3.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.3.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.3.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
 0 0 6.3.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
6.3.2 Sekolah melakukan evaluasi diri terhadap kinerja Sekolah secara berkelanjutan untuk melihat dampaknya terhadap peningkatan hasil belajar.
0 0 6.3.2.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.3.2.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.3.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.3.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.3.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.3.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.3.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.3.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
6.3.3 Sekolah menetapkan prioritas indikator untuk mengukur, menilai kinerja, dan melakukan perbaikan berdasarkan hasil evaluasi diri dengan memfokuskan pada peningkatan hasil belajar.
Tercapainya kinerja seluruh PTK berdasarkan SPM Telah tercapainya kinerja seluruh PTK berdasarkan 6.3.3.1 Pelaksanaan evaluasi diri terhadap kinerja Kepala Madrasah 85.0 0.0 0 1
SPM Sekolah/Sekolah
0 0 6.3.3.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.3.3.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.3.3.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.3.3.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.3.3.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.3.3.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.3.3.8 0 0 0.0 0.0 0 0
6.4. Pengumpulan dan penggunaan data yang handal dan valid
6.4.1 Sekolah mengelola sistem informasi pengelolaan dengan cara yang efektif, efisien dan dapat di pertanggungjawabkan
0 0 6.4.1.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.4.1.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.4.1.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.4.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.4.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.4.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.4.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.4.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
6.4.2 Sekolah menyediakan sistem informasi yang efisien, efektif, dan dapat diakses.
0 0 6.4.2.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.4.2.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.4.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.4.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.4.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.4.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.4.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.4.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
6.5. Pemberian dukungan dan kesempatan pengembangan profesi bagi para pendidik dan tenaga kependidikan
6.5.1 Sekolah meningkatkan keefektifan kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dan pengembangan profesi pendidik dan tenaga kependidikan.
0 0 6.5.1.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.5.1.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.5.1.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.5.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.5.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.5.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.5.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
 0 0 6.5.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
6.5.2 Supervisi dan evaluasi pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan standar nasional.
0 0 6.5.2.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.5.2.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.5.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.5.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.5.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.5.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.5.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.5.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
6.6. Masyarakat mengambil bagian dalam kehidupan Sekolah
6.6.1 Warga Sekolah terlibat dalam pengelolaan kegiatan akademis dan nonakademis
0 0 6.6.1.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.6.1.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.6.1.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.6.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.6.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.6.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.6.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.6.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
6.6.2 Sekolah melibatkan anggota masyarakat khususnya pengelolaan kegiatan non akademis.
0 0 6.6.2.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.6.2.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.6.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.6.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.6.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.6.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.6.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.6.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
VII. STANDAR PEMBIAYAAN / PENGEMBANGAN DAN PENGGALIAN DANA PENDIDIKAN
7.1. Sekolah merencanakan keuangan sesuai standar
7.1.1 Anggaran Sekolah dirumuskan merujuk Peraturan Pemerintah, Pemerintahan Provinsi, dan Pemerintahan Kabupaten/Kota.
0 0 7.1.1.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.1.1.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.1.1.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.1.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.1.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.1.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.1.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.1.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
7.1.2 Perumusan RAPBS melibatkan Komite Sekolah dan pemangku kepentingan yang relevan.
0 0 7.1.2.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.1.2.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.1.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.1.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.1.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.1.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
 0 0 7.1.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.1.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
7.1.3 Penyusunan rencana keuangan sekolah dilakukan secara transparan, efisien, dan akuntabel.
0 0 7.1.3.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.1.3.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.1.3.3 0 0 0.0 0.0 0 0
Tersusunnya Gambar skema mekanisme Madrasah kami telah menyusun Gambar skema 7.1.3.4 Penyusunan Gambar skema mekanisme Kepala 1.0 0.0 1 0
pengelolaan keuangan di Madrasah kami perlu mekanisme pengelolaan keuangan di Madrasah pengelolaan keuangan di Sekolah kami
ditempel di dinding ruang bendahara Madrasah 0 kami perlu ditempel di dinding ruang bendahara 0 0
7.1.3.5 perluditempel di dinding ruang bendahara Sekolah 0 0.0 0.0 0 0
dan dapat diketahui dengan mudah oleh semua 0 Madrasah dan dapat diketahui dengan mudah 0 7.1.3.6 dan
0 dapat diketahui dengan mudah oleh semua 0 0.0 0.0 0 0
pemangku kepentingan Madrasah. oleh semua pemangku kepentingan Madrasah. pemangku kepentingan Sekolah.
0 0 7.1.3.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.1.3.8 0 0 0.0 0.0 0 0
7.1.4 Sekolah membuat pelaporan keuangan kepada Pemerintah dan pemangku kepentingan.
0 0 7.1.4.1 0 0 0.0 0.0 0 0
Tersusunnya laporan setiap kegiatan yang Madrasah kami telah menyusun laporan setiap 7.1.4.2 Penyusunan pelaporan keuangan Kepala 1.0 0.0 0 1
dilakukan Madrasah kaitannya dengan kegiatan yang dilakukan Madrasah kaitannya
Tersusunnya laporan
penggunaan dana dansemua
mudahanggaran rutinpihak Madrasah
diakses oleh kami telahdana
dengan penggunaan menyusun laporan
dan mudah semuaoleh
diakses 7.1.4.3 Penyusunan pelaporan keuangan kepala 1.0 0.0 0 1
Madrasah sesuai dengan aturan perundangan dan anggaran
yang berkepentingan pihak yangrutin Madrasah sesuai dengan aturan
berkepentingan
mudah diakses oleh pihak yang berkepentingan 0 perundangan dan mudah diakses oleh pihak yang 0 7.1.4.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 berkepentingan 0 7.1.4.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.1.4.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.1.4.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.1.4.8 0 0 0.0 0.0 0 0
7.2. Upaya sekolah untuk mendapatkan tambahan dukungan pembiayaan lainnya
7.2.1 Sekolah memiliki kapasitas untuk mencari dana dengan inisiatifnya sendiri.
0 0 7.2.1.1 0 0 0.0 0.0 0 0
Terpenuhinya donatur dalam bentuk proposal Telah Terpenuhi donatur madrasah dalam bentuk 7.2.1.2 Penyusunan proposal untuk penggalian dana Kepala 1.0 0.0 0 1
kegiatan ilmiah, seni, dll. dan atau laporan upaya proposal kegiatan ilmiah, seni, dll. dan atau kepada DUDI disekitar sekolah
pencarian dan hasil berupa persetujuan dan atau 0 laporan upaya pencarian dan hasil berupa 0 7.2.1.3 0 0 0.0 0.0 0 0
MOU dengan donatur tetap. 0 persetujuan dan atau MOU dengan donatur tetap.0 7.2.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
Terpenuhinya bukti semua jenis dukungan alumni Madrasah kami telah memenuhi bukti semua jenis 7.2.1.5 Penyusunan struktur kepengurusan alumni sekolah Kepala 0.0 0.0 0 1
dalam bentuk persetujuan atau MOU. dukungan alumni dalam bentuk persetujuan atau
0 MOU. 0 7.2.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.2.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.2.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
7.2.2 Sekolah membangun jaringan kerja dengan Dunia Usaha dan Dunia Industri setempat.
0 0 7.2.2.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.2.2.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.2.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.2.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.2.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.2.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.2.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.2.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
7.2.3 Sekolah memelihara hubungan dengan alumni.
0 0 7.2.3.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.2.3.2 0 0 0.0 0.0 0 0
Terbentukknya struktur pengurus alumni yang Madrasah kami telah membentuk struktur 7.2.3.3 Penyusunan laporan penelusuran alumni sekolah Kepala 0.0 0.0 0 1
digantung di dinding Madrasah, pengurus alumni yang digantung di dinding
Tersusunnya program dan atau kegiatan alumni. Madrasah
Madrasah,kami telah menyusun program dan atau 7.2.3.4 Penyusunan struktur kepengurusan alumni sekolah Kepala 0.0 0.0 0 1
kegiatan alumni.
0 0 7.2.3.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.2.3.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.2.3.7 0 0 0.0 0.0 0 0
 0 0 7.2.3.8 0 0 0.0 0.0 0 0
7.3. Sekolah menjamin kesetaraan akses
7.3.1 Sekolah melayani peserta didik dari berbagai tingkatan sosial ekonomi termasuk peserta didik dengan kebutuhan khusus.
0 0 7.3.1.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.3.1.2 0 0 0.0 0.0 0 0
Terpenuhinya subsidi silang antara yang mampu Madrasah kami telah memenuhi subsidi silang 7.3.1.3 Perlakuan subsidi silang kepada siswa kurang Kepala 0.0 0.0 1 1
kepada yang kurang mampu. antara yang mampu kepada yang kurang mampu. mampu di bidang ekonomi
0 0 7.3.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.3.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.3.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.3.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.3.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
7.3.2. Sekolah melakukan subsidi silang kepada peserta didik kurang mampu di bidang ekonomi
0 0 7.3.2.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.3.2.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.3.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.3.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.3.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.3.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.3.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.3.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
VIII STANDAR PENILAIAN: PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI PENILAIAN
8.1 Sistem penilaian disusun untuk menilai peserta didik baik dalam bidang akademik maupun nonakademik
8.1.1 Guru menyusun perencanaan penilaian terhadap pencapaian kompetensi peserta didik.
Madrasah perlu meningkatkan tercapainya nilai Madrasah perlu meningkatkan tercapainya nilai 8.1.1.1 Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan ujian / Waka Kurikulum 1.0 0.0 1 0
KKM diatas KKM nasional KKM diatas KKM nasional ulangan terprogram lainnya
Madrasah perlu meningkatkan dalam membuat Madrasah perlu meningkatkan dalam membuat 8.1.1.2 Pertemuan penyusunan Kisi-kisi soal setiap mata Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
kisi-kisi soal dengan kaidah HOTS kisi-kisi soal dengan kaidah HOTS pelajaran pada tiap semester
Madrasah perlu mengadakan jadwal penilain Madrasah perlu mengadakan jadwal penilain 8.1.1.3 Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan ujian / Waka Kurikulum 1.0 0.0 1 0
kompetensi terpadu kompetensi terpadu ulangan terprogram lainnya
Madrasah menyusun program ulangan harian Madrasah menyusun program ulangan harian 8.1.1.4 Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan ujian / Waka Kurikulum 1.0 0.0 1 0
menurut Kompetensi Dasar, atau beberapa menurut Kompetensi Dasar, atau beberapa ulangan terprogram lainnya
Madrasah menyusun
indikator setiap mata rencana
pelajarananalisis hasil Madrasah menyusun
indikator setiap mata rencana
pelajarananalisis hasil 8.1.1.5 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
ulangan harian setiap mata pelajaran. ulangan harian setiap mata pelajaran.
Madrasah menyusun program ulangan tengah Madrasah menyusun program ulangan tengah 8.1.1.6 Menyusun dan melaksanakan Ulangan tengah Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
semester, dan ulangan semester semester, dan ulangan semester semester
Madrasah perlu meningkatkan program remidial Madrasah perlu meningkatkan program remidial 8.1.1.7 Pelaksanaan Remedial hasil penilaian Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
dan pengayaan dan pengayaan
Madrasah perlu meningkatkan program Madrasah perlu meningkatkan program 8.1.1.8 Penyusunan Laporan hasil analisis evaluasi belajar Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
pengembangan dan menerapkan program pengembangan dan menerapkan program
8.1.2 penilaian
Guru memberikan
untuk membantuinformasi kepada peserta didik
meningkatkan mengenai
penilaian kriteria penilaian
untuk membantu termasuk Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).
meningkatkan
kemampuan
Madrasah belajar informasi
memberi peserta didik;
lisan atau tertulis kemampuan
Madrasah belajar informasi
memberi peserta didik;
lisan atau tertulis 8.1.2.1 Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan ujian / Waka Kurikulum 1.0 0.0 1 0
kepada peserta didik tentang Penilian kepada peserta didik tentang Penilian ulangan terprogram lainnya
Madrasah memberikan informasi kepada peserta Madrasah memberikan informasi kepada peserta 8.1.2.2 Menempel hasil penetapan KKM pada tiap - tiap Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
didiknya tentang penetapan KKM mata pelajaran didiknya tentang penetapan KKM mata pelajaran kelas
Madrasah
yang diampu menjelaskan kepada peserta didiknya Madrasah
masing-masing. yang diampu menjelaskan kepada peserta didiknya
masing-masing. 8.1.2.3 Penyusunan Laporan hasil analisis evaluasi belajar Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
tentang cara penetapan nilai rapor. tentang cara penetapan nilai rapor.
Madrasah menjelaskan kepada peserta didiknya Madrasah menjelaskan kepada peserta didiknya 8.1.2.4 Pertemuan Penyusunan program penilaian Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
bagaimana kriteria penilaian pengembangan diri. bagaimana kriteria penilaian pengembangan diri. pengembangan diri
0 0 8.1.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 8.1.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 8.1.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 8.1.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
8.1.3 Guru melaksanakan penilaian secara teratur berdasarkan rencana yang telah dibuat.
Madrasah menyusun RPP dan melaksanakan Madrasah menyusun RPP dan melaksanakan 8.1.3.1 Pertemuan Penyusunan program penilaian Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
penilaian akhir tatap muka (postes) atau penilaian penilaian akhir tatap muka (postes) atau penilaian pengembangan diri
Madrasah menyusun
proses (nontes) sesuaiinstrument
dengan teknikdan penilaian Madrasah menyusun
proses (nontes) sesuaiinstrumen dan penilaian
dengan teknik 8.1.3.2 Menyusun dan melaksanakan Ulangan Harian Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
melaksanakan
dan instrumen ulangan tengahbaik
penilaiannya, semester,
berupa yang
tes melaksanakaan
dan instrumen penilaian melalui
penilaiannya, ulangan
baikdan harian
berupa tes
Madrasah
dibuktikan menyusun
dengan dan/atau
daftar niai melaksanakan
tengah semester. Madrasah
(Ulangan menyusun
harian instrument
direnanakan setelah satu SK atau 8.1.3.3 Menyusun dan melaksanakan Ulangan tengah Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
maupun akhir
ulangan instrumen
semesternontes.
ganjil atau ulangan maupun instrumen
melaksanakan nontes.
ulangan tengah semester, yang semester
Madrasah menyusun dan/atau beberapa KD atau sejumlah indikator usai
kenaikan kelas semester genap,melaksanakan
yang dibuktikan Madrasah
dibuktikan
dipelajari
menyusun
dengan daftardan/atau melaksanakan
niai tengah semester. 8.1.3.4 Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan ujian / Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
ulangan
dengan akhir semester
daftar ganjil
nilai ulangan atau ulangan
akhir ulangan akhir semester ganjil atau ulangan ulangan terprogram lainnya
Madrasah
kenaikan menindaklanjuti
kelas semester hasil
genap, ulangan
yang harian
dibuktikan Madrasah
kenaikan menindaklanjuti
kelas semester hasil yang
genap, ulangan harian
dibuktikan 8.1.3.5 Penyusunan Laporan perbaikan/remidial dan Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
semester/kenaikan
dengan kelas.
dengan remedial
Madrasah daftar atau
nilai
melaksanakan
pengayaan
ulangan akhir dibuktikan
penilaian
dengan
dengan remedial
pengembangan Madrasahdaftar atau
nilai pengayaan
ulangan
melaksanakan akhir dibuktikan
penilaian pengembangan
pengayaan
8.1.3.6 Pelaksanaan Penilaian Pengembangan diri peserta Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
dengan laporan
semester/kenaikan pelaksanaan
kelas. remedial/pengayaan. dengan laporan
semester/kenaikan pelaksanaan
kelas. remedial/pengayaan.
diri, dibuktikan dengan daftar atau catatan hasil diri, dibuktikan dengan daftar atau catatan hasil didik
penilaian peserta didik. penilaian peserta didik.
 Madrasah menyampaikan laporan hasil evaluasi Madrasah menyampaikan laporan hasil evaluasi 8.1.3.7 Penyusunan rekapitulasi raport setiap akhir Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
mata pelajaran serta hasil penilaian setiap peserta mata pelajaran serta hasil penilaian setiap peserta semester
Guru menerapkan
didik kepada kepalaberbagai
Madrasah teknik,
padabentuk,
akhir dan didik kepada kepala Madrasah pada akhir 0 8.1.3.8 0 0 0.0 0.0 0 0
jenis penilaian
semester untuk
dalam bentuk mengukur prestasi
laporanteknik, dan
hasil prestasi semester dalam bentuk laporan hasil prestasi
8.1.4 Guru menerapkan
kesulitan belajardidik; berbagai
peserta didik. bentuk, dan jenis penilaian untuk mengukur prestasi dan kesulitan belajar peserta didik.
belajar peserta belajar peserta didik;
Madrasah perlu meningkatkan proses penilaian Madrasah perlu meningkatkan proses penilaian 8.1.4.1 Pelaksanaan penilaian Portofolio, proyek, Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
psikomotor dalam bentuk tagihan Jenis penilaian psikomotor dalam bentuk tagihan Jenis penilaian penugasan, dll
Madrasah mempunyai
nontes = unjuk laporan analisis
kerja (performance), hasil
hasil kerja Madrasah mempunyai
nontes = unjuk laporan analisis
kerja (performance), hasil
hasil kerja 8.1.4.2 Penyusunan Laporan hasil analisis evaluasi belajar Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
ulangan
(product), harian, sehingga
tugas (project), diketahui peserta didik ulangan
portofolio,dll. remidial. (product), harian, sehingga
tugas (project), diketahui peserta didik
portofolio,dll. remidial.
Madrasah
yang belummemiliki laporan
tuntas atau yangpelaksanaan
mengalami kesulitan Madrasah
yang belummemiliki laporan
tuntas atau yangpelaksanaan
mengalami kesulitan 8.1.4.3 Penyusunan Laporan perbaikan/remidial dan Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
belajar. memiliki catatan penilaian belajar. memiliki catatan penilaian pengayaan
Madrasah Madrasah 8.1.4.4 Pertemuan Penyusunan program penilaian Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
pengembangan diri peserta didik (terutama yang pengembangan diri peserta didik (terutama yang pengembangan diri
Madrasah melakukan
berkaitan dengan hasilpenilaian
pengamatanhasilsikap/perilaku
belajar Madrasah melakukan
berkaitan dengan hasilpenilaian
pengamatan hasilsikap/perilaku
belajar 8.1.4.5 Pertemuan Penyusunan program penilaian Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
kelompok
peserta didikmata pelajaran agama
sehari-hari), dan/ataudansesuai
akhlak mulia kelompok
tugas peserta didikmata pelajaran agama
sehari-hari), dansesuai
dan/atau akhlak mulia
tugas pengembangan diri pada awal tahun pelajaran
Madrasah
serta menerapkan
kelompokkepala penilaian
mata pelajaran hasil belajar
kewarganegaraan Madrasah
serta menerapkan
kelompokkepala penilaian
mata pelajaran hasil belajar
kewarganegaraan 8.1.4.6 Pertemuan Penyusunan program penilaian Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
yang diberikan
untuk kelompok mata Madrasah
pelajaran kepadadan
agama masing-
akhlak yang diberikan
untuk kelompok mata Madrasah
pelajaran kepadadan
agama masing-
akhlak pengembangan diri
dan kepribadian
Madrasah
masingkelompok melalui:
menentukan
guru, terutama kelulusan siswa melalui
berkaitankewarganegaraan dan
dengan kegiatan mulia, kepribadian
Madrasah
masingkelompok melalui:
menentukan
guru, terutama kelulusan siswa melalui
berkaitankewarganegaraan
dengan kegiatan 8.1.4.7 Penyampaian rekapitulasi nilai akhir semester Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
mulia, mata pelajaran mata pelajaran
rapat
dan dewanseperti
terprogram,
kepribadian, olahraga,pramuka,
kelompok mata seni,dll
pelajaran rapat
dan dewanseperti
terprogram,
kepribadian, olahraga,pramuka,
kelompok mata seni,dll
pelajaran (raport) kepada orang tua dan melaporkan
Penilaian
guru berdampak
sesuai kriteria pada proses belajar
kelulusan. guru sesuai kriteria kelulusan. 0 8.1.4.8 rekapitulasi
0 kepada Dinas Pendidikan 0 0.0 0.0 0 0
estetika, dan kelompok mata pelajaran jasmani, estetika, dan kelompok mata pelajaran jasmani,
8.2. Penilaian
olah raga, danberdampak
kesehatanpada yang proses
merupakanbelajar olah raga, dan kesehatan yang merupakan
8.2.1  penilaian akhir untukmasukan
Guru memberikan menentukan
peserta didik dari satuan pendidikan.
dankelulusan penilaianpenilaian
komentar mengenai akhir untuk menentukan
yang kelulusanpada peserta didik
mereka lakukan
peserta didik dari satuan pendidikan.
Madrasah mengembalikan kertas kerja ulangan Madrasah mengembalikan kertas kerja ulangan 8.2.1.1 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian Kepala Madrasah 1.0 0.0 1 0
harian peserta didik setelah diperiksa dan diberi harian peserta didik setelah diperiksa dan diberi
Madrasah
nilai sebelummelakukan analisis
dilanjutkan padahasil penilaian
ulangan Madrasah
nilai sebelummelakukan analisis
dilanjutkan padahasil penilaian
ulangan 8.2.1.2 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian Kepala Madrasah 0.0 0.0 1 0
semua peserta didik terhadap semua jenis
berikutnya. semua peserta didik terhadap semua jenis
berikutnya.
Madrasah melakukan
penilaian (post kajian/analisis
test/penilaian proses,hasil
ulangan Madrasah melakukan
penilaian (post kajian/analisis
test/penilaian proses,hasil
ulangan 8.2.1.3 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian Kepala Madrasah 0.0 0.0 1 0
pelaksanan
harian, ulangantugastengah
oleh peserta
semester didik
dandibuktikan
ulangan pelaksanan tugastengah
harian, ulangan oleh peserta
semesterdidik
dan dibuktikan
ulangan
Madrasah
dengan mengkaji
laporan hasil hasil penilaian
kajian. pengembangan Madrasah
dengan mengkaji
laporan hasil hasil penilaian
kajian. pengembangan 8.2.1.4 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian Kepala Madrasah 0.0 0.0 1 0
akhir semester/
diri dibuktikan ulangan
dengan kenaikan
laporan kelas)
hasil kajian. akhir semester/
diri dibuktikan ulangan
dengan kenaikan
laporan kelas)
hasil kajian.
dibuktikan dengan laporan hasil kajian 0 dibuktikan dengan laporan hasil kajian 0 8.2.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 8.2.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 8.2.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
Guru menggunakan hasil penilaian untuk 0 8.2.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
perbaikan pembelajaran.
8.2.2  Guru menggunakan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran.
Madrasah menyusun program tindak lanjut Madrasah menyusun program tindak lanjut 8.2.2.1 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
terhadap hasil analisa terhadap hasil penilaian. terhadap hasil analisa terhadap hasil penilaian.
Madrasah melaksanakan perbaikan dan Madrasah melaksanakan perbaikan dan 8.2.2.2 Pelaksanaan Remedial hasil penilaian Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
pengayaan berdasarkan hasil analisis hasil pengayaan berdasarkan hasil analisis hasil
penilaian. 0 penilaian. 0 8.2.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 8.2.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 8.2.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 8.2.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 8.2.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
Orangtua peserta didik terlibat dalam proses 0 8.2.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
belajar anak mereka
8.3. Orangtua peserta didik terlibat dalam proses belajar anak mereka
8.3.1 Sekolah melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk semua kelompok mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada orangtua/wali peserta didik dalam bentuk buku laporan pendidikan.
semua orang tua datang ke Madrasah mengambil semua orang tua datang ke Madrasah mengambil 8.3.1.1 Penyampaian hasil penilaian kepada siswa dan Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
rapor anak-anaknya. rapor anak-anaknya. orang tua
Kepala Madrasah menyampaikan laporan hasil Kepala Madrasah menyampaikan laporan hasil 8.3.1.2 Penyampaian hasil penilaian kepada siswa dan Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
ulangan akhir semester (UAS) dan Ulangan ulangan akhir semester (UAS) dan Ulangan orang tua
Madrasah memberi penjelasan tentang nilai
Kenaikan Kelas (UKK) serta ujian akhir (US/UN) Madrasah memberi
Kenaikan Kelas (UKK)penjelasan
serta ujiantentang nilai
akhir (US/UN) 8.3.1.3 Penyampaian hasil penilaian kepada siswa dan Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
capaian
kepada peserta
orang didik
tua secara
peserta umum
didik dan kepada para capaian
kepada peserta
orang tuadidik secara
peserta umum
didik kepada para
dankelulusan orang tua
Madrasah
orang tua memiliki pembagian
sebelum dokumen hasil kelulusan
Rapor Madrasah
orang tua memiliki
sebelum dokumen
pembagian hasil
Rapor 8.3.1.4 Penyusunan dokumen catatan hasil pertemuan Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
menyampaikan rekapitulasinya kepada Dinas
US/UN menyampaikan rekapitulasinya kepada Dinas
US/UN guru dengan orang tua
Pendidikan Kabupaten/Kota atau Kantor 0 Pendidikan Kabupaten/Kota atau Kantor 0 8.3.1.5 0 Waka Kurikulum 0.0 0.0 0 0
Kementerian Agama di kabupaten/kota pada 0 Kementerian Agama di kabupaten/kota pada 0 8.3.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
setiap akhir semester setiap akhir semester
0 0 8.3.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
Madrasah melibatkan orangtua peserta didik 0 8.3.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
dalam meningkatkan pencapaian hasil belajar
8.3.2 peserta
Sekolah melibatkan orangtua peserta didik dalam meningkatkan pencapaian hasil belajar peserta didik.
didik.
semua orang tua di Madrasah memberikan semua orang tua di Madrasah memberikan 8.3.2.1 Pengumpulan catatan orang tua pada buku tugas Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
bimbingan dan motivasi kepada anaknya terutama bimbingan dan motivasi kepada anaknya terutama siswa
Madrasah memiliki
dalam kegiatan dokumen
belajar catatan
di rumah, hasil
dibuktikan Madrasah memiliki
dalam kegiatan dokumen
belajar catatan
di rumah, hasil
dibuktikan 8.3.2.2 Pengumpulan catatan orang tua pada buku tugas Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
wawancara
denganwali dengan peserta
catatan didik dan orang
tua tua
pada wawancara dengan peserta didik dan orang
tua tua siswa
semua kelasdan tanda tangan
di Madrasah orang
memiliki dokumen denganwali
semua catatan
kelasdan tanda tangan
di Madrasah orang
memiliki pada
dokumen 8.3.2.3 Pengumpulan catatan orang tua pada buku tugas Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
buku tugas
catatan hasilpeserta didik dengan orang tua
pertemuan buku tugas
catatan hasilpeserta didik dengan orang tua
pertemuan siswa
Madrasah melibatkan orangtua peserta didik Madrasah melibatkan orangtua peserta didik 8.3.2.4 Pengumpulan catatan orang tua pada buku tugas Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
dalam menyediakan fasilitas belajar dalam menyediakan fasilitas belajar siswa
putra/putrinya 0 putra/putrinya 0 8.3.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 8.3.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
 0 0 8.3.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 8.3.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0

IX STANDAR PENILAIAN: PENGEMBANGAN PROGRAM KESISWAAN 0.0 0.0 0

1 0.0 0.0
2 0.0 0.0
3
4
5
6
7
8

X STANDAR PENILAIAN: PENGEMBANGAN PROGRAM BUDAYA

1
2
3
4
5
6
7
8

XI STANDAR PENILAIAN: PENGEMBANGAN PROGRAM LINGKUNGAN

1
2
3
4
5
6
7
8

XII STANDAR PENILAIAN: PENGEMBANGAN PROGRAM UNGGULAN

1
2
3
4
5
6
7
8
B. BIAYA OPERASIONAL / RUTIN
1. Belanja Pegawai
Belanja Tidak Langsung
Terbayarnya Gaji PNS Gaji PNS telah dibayar pada tahun 1 Pembayaran Gaji PNS Pemerintah 1.0 1.0 1 1.0 0
2016/2017-2019/2020
Gaji GTT dan PTT dari APBD pada tahun Kabupaten
Pemerintah
Terbayarnya Gaji GTT/PTT dari APBD 2 Pembayaran Gaji GTT/PTT dari APBD 1.0 1.0 1 1.0 0
2016/2017-2019/2020 Kabupaten
Belanja Langsung
Terbayarnya Gaji GTT dan PTT Gaji GTT dan PTT di bayar pada tahun 1 Pembayaran Honorarium Guru tidak tetap Kepala Sekolah dan 0.0 0.0 0 0
2016/2017-2019/2020 (bulanan)
Pembayaran Honorarium Pegawai tidak tetap Bendahara
Kepala Sekolah dan
0 0 2 0.0 0.0 0 0
(bulanan) Bendahara
0 0 30 0 0.0 0.0 0 0
0 0 40 0 0.0 0.0 0 0
0 0 50 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 70 0 0.0 0.0 0 0
2. Belanja Barang dan Jasa
Terbayarnya langganan rekening listrik langganan rekening listrik telah terbayar pada 1 Pembayaran langganan Listrik Kepala Sekolah dan 0.0 0.0 0 0
tahun 2016/2017-2019/2020 Bendahara
Terbayarnya langganan rekening telephone Langganan rekening telephone telah terbayar 2 Pembayaran langganan Telepon Kepala Sekolah dan 0.0 0.0 0 0
pada tahun 2016/2017-2019/2020 Bendahara
Terwujudnya pengadaan ATK Kantor Pengadaan ATK Kantor telah dilakukan pada tahun 3 Pembelian bahan habis pakai (ATK) Kantor Kepala Sekolah dan 0.0 0.0 0 0
2016/2017-2019/2020 Bendahara
0 0 40 0 0.0 0.0 0 0
0 0 50 0 0.0 0.0 0 0
0 0 60 0 0.0 0.0 0 0
0 0 70 0 0.0 0.0 0 0
0 0 80 0 0.0 0.0 0 0
0 0 90 0 0.0 0.0 0 0
0 0 10 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 11 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 12 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 13 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 14 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 15 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 16 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 17 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 18 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 19 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 20 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 21 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 22 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 23 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 24 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 25 0 0 0.0 0.0 0 0
3. Belanja Modal
0 0 10 0 0.0 0.0 0 0
0 0 20 0 0.0 0.0 0 0
0 0 30 0 0.0 0.0 0 0
0 0 40 0 0.0 0.0 0 0
0 0 50 0 0.0 0.0 0 0
0 0 60 0 0.0 0.0 0 0
0 0 70 0 0.0 0.0 0 0
0 0 80 0 0.0 0.0 0 0
0 0 90 0 0.0 0.0 0 0
0 0 10 0 0 0.0 0.0 0 0
Menu Utama

4 5 6
 TABEL D-4
RENCANA BIAYA SUMBER PENDANAAN
PERIODE : 2021/2022
Nama MadrasMAN SALATIGA
Kecamatan : Sidorejo
Kab/Kota : Salatiga
Provinsi : Jawa Tengah

SUMBER PENDANAAN
URAIAN PROGRAM/ KEGIATAN PENGEMBANGAN
RENCANA BIAYA Gaji Pegawai
DAN OPERASIONAL TOTAL BOS Pusat BOS Provinsi BOS Kab/Kota Gaji PNS per tahunKomite Madrasah Dana Alumni
GTT/PTT (APBD)
A. BIAYA PENGEMBANGAN / STRATEGIS
I STANDAR ISI / PENGEMBANGAN KURIKULUM/KTSP
jjjj Kurikulum sudah sesuai dan relevan
2.1.1  Pengembangan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan menggunakan panduan yang disusun BSNP.
1.1.1.1 Pengembangan kurikulum berdasarkan muatan 18,151,062 0 0 0 0 0 0 0 0
KTSP
1.1.1.2 Penyusunan Silabus #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
1.1.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.1 Penyusunan Silabus 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2  Kurikulum dibuat dengan mempertimbangkan karakteristik daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran.
1.1.2.1 Penyusunan Silabus 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.3. Kurikulum telah menunjukan adanya alokasi waktu, rencana program remedial, dan pengayaan bagi peserta didik.
1.1.3.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2 Madrasah menyediakan kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
2.2.1  Madrasah menyediakan layanan bimbingan dan konseling untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
 1.2.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2 Madrasah menyediakan kegiatan ekstra kurikuler untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.
1.2.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Standar Isi #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
II STANDAR PROSES / PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN
3.1 Silabus sudah sesuai/relevan dengan standar
3.1.1 Silabus dikembangkan berdasarkan Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL), dan panduan KTSP
2.1.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.2 Pengembangan Silabus dilakukan guru secara mandiri atau berkelompok.
2.1.2.1 In House Training (IHT) Penyusunan Perangkat 10,899,202 0 0 0 0 0 0 0 0
Pembelajaran
2.1.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2. RPP dirancang untuk mencapai pembelajaran efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik
3.2.1 Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) disusun berdasarkan pada prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran
2.2.1.1 Workshop pemanfaatan tehnologi informasi dan 13,469,517 0 0 0 0 0 0 0 0
komunikasi
Review RPPdalam proses pembelajaran.
2.2.1.2 oleh ahli di bidang pembelajaran 12,600,528 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 2.2.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2 RPP memperhatikan perbedaan gender, minat, bakat, motivasi belajar, potensi, emosional, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norma, nilai-nilai, dan lingkungan peserta didik.
2.2.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2,2,2,3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.3. Peserta didik dapat mengakses buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran dengan mudah.
3.3.1 Peserta didik dapat mengakses buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran dengan mudah.
2.3.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.3.2 Guru menggunakan buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran secara tepat dalam pembelajaran untuk membantu dan memotivasi peserta didik.
2.3.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.4. Pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan metode yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, kreatif, menantang dan memotivasi peserta didik
3.4.1 Para guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan yang rencana pembelajaran yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, dan menantang mencakup kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.
2.4.1.1 Bimtek model/media pembelajaran yang inovatif 12,465,794 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.4.2 Para peserta didik memperoleh kesempatan yang sama untuk melakukan ekplorasi dan elaborasi, serta mendapatkan konfirmasi.
2.4.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 2.4.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.5. Supervisi dan Evaluasi Proses Pembelajaran dilaksanakan secara berkala dan berkelanjutan
3.5.1 Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan pada setiap tahap meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran.
2.5.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.5.2 Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan secara berkala dan berkelanjutan oleh Kepala Madrasah dan Pengawas.
2.5.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Standar Proses 0 0 0 0 0 0
III. STANDAR KOPETENSI LULUSAN/PENGEMBANGAN KOPETENSI LULUSAN (AKADEMIK DAN NON AKADEMIK)
1.1 Peserta didik dapat mencapai target akademis yang diharapkan
### Peserta didik memperlihatkan kemajuan yang lebih baik dalam mencapai target yang ditetapkan SKL.
3.1.1.1 Penyusunan Kompetensi Ketuntasan Minimal 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.1.2 Pengayaan mapel peminatan kelas XI 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.1.3 Tryout UAMBNBK & AKM Kelas XII 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### Peserta didik memperlihatkan kemajuan sebagai pembelajar yang mandiri.
3.1.2.1 Seminar Era Industri 4.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.2.2 Penyusunan data prestasi ekstrakurikuler 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.2.3 Outbond program 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 3.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### Peserta didik memperlihatkan motivasi belajar dan rasa percaya diri yang tinggi.
3.1.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2. Peserta didik dapat mengembangkan potensi penuh mereka sebagai anggota masyarakat
### Madrasah mengembangkan kepribadian peserta didik.
3.2.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### Madrasah mengembangkan keterampilan hidup
3.2.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### Madrasah mengembangkan nilai-nilai agama, budaya, dan pemahaman atas sikap yang dapat diterima
3.2.3.1 Penyusunan dokumen nilai-nilai kepribadian 0 0 0 0 0 0 0 0 0
siswa oleh guru agama, BK dan ekstrakurikuler 0
3.2.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.3.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.3.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.3.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Kompetensi Lulusan (Akademik dan Non Akademik) 0 0 0 0 0 0
IV. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
4.1. Pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.1.1 Pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
 4.1.1.1 Pembinaan Tenaga Perpustakaan 1,320,000 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.1.2 Peningkatan kualifikasi akademik tenaga 880,000 0 0 0 0 0 0 0 0
kependidikan
4.1.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2 Jumlah tenaga kependidikan memenuhi standar.
4.1.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2. Kualifikasi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.2.1 Kualifikasi pendidik memenuhi standar.
4.2.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2 Kualifikasi tenaga kependidikan memenuhi standar
4.2.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3. Kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.3.1 Kompetensi pendidik memenuhi standar
4.3.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 4.3.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2 Kompetensi tenaga kependidikan memenuhi standar.
4.3.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan 0 0 0 0 0 0
V. STANDAR SARANA DAN PRASARANA Madrasah
5.1. Sarana Madrasah sudah memadai
5.1.1 Madrasah memenuhi standar terkait dengan ukuran ruangan, jumlah ruangan, persyaratan untuk sistem ventilasi, dan lainnya.
5.1.1.1 Pembangunan Asrama Tahfidz 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.1.2 Pembangunan Aula/Gedung Pertemuan 900,000,000 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.1.3 Peyelesaian variasi lengkung/topi-topi selasar 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.1.4 Rehab pagar 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.1.5 Rehab tempat parkir kendaraan roda 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.1.6 Pengadaan Taman 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.1.7 Rehab sarana olah raga lompat jauh #REF! 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.1.9 Menyelesaikan IMB 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.2 Madrasah memenuhi standar terkait dengan jumlah peserta didik dalam rombongan belajar
5.1.1.3 Pengadaan alat pemadam kebakaran 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.1.4 Pemeliharaan dan Perbaikan Gedung 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.2.3 Mencetak daftar hadir taiap rombel 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.2.4 Pemeliharaan Meubelair 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3 Madrasah memenuhi standar terkait dengan penyediaan alat dan sumber belajar termasuk buku pelajaran.
5.1.3.1 Pengadaan buku teks Pelajaran di 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Sekolah/Sekolah
Pembelian dan Pengadaan Alat Peraga / Media
5.1.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
pembelajaran (kecuali yang mendapat peraga 0
5.1.3.3
dari DAK)
0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.11 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 5.1.3.12 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.13 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.14 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.15 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.16 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.17 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.18 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.19 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2. Madrasah dalam kondisi terpelihara dan baik
5.2.1 Pemeliharaan bangunan dilaksanakan secara berkala sesuai dengan persyaratan standar.
5.2.1.1 Pelaksanaan kegiatan perawatan/pemeliharaan 0 0 0 0 0 0 0 0 0
gedung Sekolah
5.2.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.2 Bangunan aman dan nyaman untuk semua peserta didik dan memberi kemudahan kepada peserta didik yang berkebutuhan khusus.
5.2.2.1 Bak Sampah Sementara 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.2.2 Rehab Pagar 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.2.3 Pengadaan alat pemadam kebakaran 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.2.4 Penangkal petir 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.2.5 pembuatan taman dan rehab taman 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Sarana dan Prasarana Sekolah 0 0 0 0 0 0
VI. STANDAR PENGELOLAAN / PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI MANAJEMEN Madrasah
6.1. Kinerja pengelolaan Madrasah berdasarkan kerja tim dan kemitraan yang kuat dengan visi dan misi yang jelas dan diketahui oleh semua pihak
6.1.1 Madrasah merumuskan visi dan misi serta disosialisasikan kepada warga Madrasah dan pemangku kepentingan.
6.1.1.1 Penyusunan Visi dan Misi 0 #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!
6.1.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.2 Pengelolaan Madrasah menunjukkan adanya kemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas.
6.1.2.1 Penyusunan Program Sekolah RKS, RKT, 0 0 0 0 0 0 0 0 0
RKAS
6.1.2.2 Melibatkan masyarakat Sekolah dalam 0 0 0 0 0 0 0 0 0
perencanaan, pendanaan, pelaksanaan dan
6.1.2.3
pemantauan program Sekolah
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 6.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2. Rencana kerja memiliki tujuan yang jelas dan perbaikan berkelanjutan
6.2.1 Madrasah merumuskan rencana kerja dengan tujuan yang jelas untuk peningkatan dan perbaikan berkelanjutan.
6.2.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2 Madrasah mensosialisasikan rencana kerja yang berbasis tujuan untuk peningkatan dan perbaikan berkelanjutan kepada warga Madrasah dan pihak-pihak yang berkepentingan
6.2.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3. Rencana Pengembangan Madrasah/Rencana Kerja Madrasah berdampak terhadap peningkatan hasil belajar
6.3.1 Rencana Kerja tahunan dinyatakan dalam rencana kegiatan dan anggaran Madrasah dilaksanakan berdasarkan rencana jangka menengah (renstra).
6.3.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2 Madrasah melakukan evaluasi diri terhadap kinerja Madrasah secara berkelanjutan untuk melihat dampaknya terhadap peningkatan hasil belajar.
6.3.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3 Madrasah menetapkan prioritas indikator untuk mengukur, menilai kinerja, dan melakukan perbaikan berdasarkan hasil evaluasi diri dengan memfokuskan pada peningkatan hasil belajar.
 6.3.3.1 Pelaksanaan evaluasi diri terhadap kinerja 3,740,000 0 0 0 0 0 0 0 0
Sekolah/Sekolah
6.3.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4. Pengumpulan dan penggunaan data yang handal dan valid
6.4.1 Madrasah mengelola sistem informasi pengelolaan dengan cara yang efektif, efisien dan dapat di pertanggungjawabkan
6.4.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2 Madrasah menyediakan sistem informasi yang efisien, efektif, dan dapat diakses.
6.4.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5. Pemberian dukungan dan kesempatan pengembangan profesi bagi para pendidik dan tenaga kependidikan
6.5.1 Madrasah meningkatkan keefektifan kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dan pengembangan profesi pendidik dan tenaga kependidikan.
6.5.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2 Supervisi dan evaluasi pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan standar nasional.
6.5.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 6.5.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6. Masyarakat mengambil bagian dalam kehidupan Madrasah
6.6.1 Warga Madrasah terlibat dalam pengelolaan kegiatan akademis dan nonakademis
6.6.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2 Madrasah melibatkan anggota masyarakat khususnya pengelolaan kegiatan non akademis.
6.6.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Standar Pengelolaan #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!
VII. STANDAR PEMBIAYAAN / PENGEMBANGAN DAN PENGGALIAN DANA PENDIDIKAN
7.1. Madrasah merencanakan keuangan sesuai standar
7.1.1 Anggaran Madrasah dirumuskan merujuk Peraturan Pemerintah, Pemerintahan Provinsi, dan Pemerintahan Kabupaten/Kota.
7.1.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2 Perumusan RAPBS / RKAM melibatkan Komite Madrasah dan pemangku kepentingan yang relevan.
7.1.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3 Penyusunan rencana keuangan Madrasah dilakukan secara transparan, efisien, dan akuntabel.
7.1.3.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 7.1.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3.4 Penyusunan Gambar skema mekanisme 445,500 0 0 0 0 0 0 0 0
pengelolaan keuangan di Sekolah kami
7.1.3.5
perluditempel di dinding ruang bendahara
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3.6 0
Sekolah dan dapat diketahui dengan mudah oleh 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3.7 semua pemangku kepentingan Sekolah. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4 Madrasah membuat pelaporan keuangan kepada Pemerintah dan pemangku kepentingan.
7.1.4.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4.2 Penyusunan pelaporan keuangan 608,300 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4.3 Penyusunan pelaporan keuangan 568,700 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2. Upaya Madrasah untuk mendapatkan tambahan dukungan pembiayaan lainnya
7.2.1 Madrasah memiliki kapasitas untuk mencari dana dengan inisiatifnya sendiri.
7.2.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.1.2 Penyusunan proposal untuk penggalian dana 371,580 0 0 0 0 0 0 0 0
kepada DUDI disekitar sekolah
7.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.1.5 Penyusunan struktur kepengurusan alumni 0 0 0 0 0 0 0 0 0
sekolah
7.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2 Madrasah membangun jaringan kerja dengan Dunia Usaha dan Dunia Industri setempat.
7.2.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3 Madrasah memelihara hubungan dengan alumni.
7.2.3.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3.3 Penyusunan laporan penelusuran alumni 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3.4 sekolah
Penyusunan struktur kepengurusan alumni 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3.5 sekolah 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 7.3. Madrasah menjamin kesetaraan akses
7.3.1 Madrasah melayani peserta didik dari berbagai tingkatan sosial ekonomi termasuk peserta didik dengan kebutuhan khusus.
7.3.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.1.3 Perlakuan subsidi silang kepada siswa kurang 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.1.4 mampu di bidang ekonomi 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2. Madrasah melakukan subsidi silang kepada peserta didik kurang mampu di bidang ekonomi
7.3.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Standar Pembiayaan 0 0 0 0 0 0
VIII STANDAR PENILAIAN: PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI PENILAIAN
8.1 Sistem penilaian disusun untuk menilai peserta didik baik dalam bidang akademik maupun nonakademik
8.1.1 Guru menyusun perencanaan penilaian terhadap pencapaian kompetensi peserta didik.
8.1.1.1 Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan 67,263,020 0 0 0 0 0 0 0 0
ujian / ulangan
Pertemuan terprogram
penyusunan lainnya
Kisi-kisi soal setiap
8.1.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
mata pelajaran
Pelaksanaan pada tiap
penilaian semester
UTS, UUS, UAS, dan
8.1.1.3 106,303,670 0 0 0 0 0 0 0 0
ujian / ulangan terprogram
Pelaksanaan penilaian UTS, lainnya
UUS, UAS, dan
8.1.1.4 66,988,020 0 0 0 0 0 0 0 0
ujian / ulanganAnalisis
terprogram
hasil lainnya
8.1.1.5 Pelaksanaan penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.1.6 Menyusun dan melaksanakan Ulangan tengah 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.1.7 semester
Pelaksanaan Remedial hasil penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.1.8 Penyusunan Laporan hasil analisis evaluasi 0 0 0 0 0 0 0 0 0
belajar informasi kepada peserta didik mengenai kriteria penilaian termasuk Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).
8.1.2 Guru memberikan
8.1.2.1 Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan 73,935,290 0 0 0 0 0 0 0 0
ujian / ulangan
Menempel hasilterprogram
penetapanlainnya
KKM pada tiap - tiap
8.1.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
kelas
Penyusunan Laporan hasil analisis evaluasi
8.1.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
belajar
Pertemuan Penyusunan program penilaian
8.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
pengembangan diri
8.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.3 Guru melaksanakan penilaian secara teratur berdasarkan rencana yang telah dibuat.
8.1.3.2 Pertemuan Penyusunan program penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0 0
pengembangan diri
8.1.3.3 Menyusun dan melaksanakan Ulangan Harian 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.3.4 Menyusun dan melaksanakan Ulangan tengah 0 0 0 0 0 0 0 0 0
semester
 8.1.3.5 Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan 0 0 0 0 0 0 0 0 0
ujian / ulangan
Penyusunan terprogram
Laporan lainnya
perbaikan/remidial dan
8.1.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
pengayaan
Pelaksanaan Penilaian Pengembangan diri
8.1.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
peserta didik rekapitulasi raport setiap akhir
Penyusunan
8.1.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 semester 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.4 Madrasah menerapkan berbagai teknik, bentuk, dan jenis penilaian untuk mengukur prestasi dan kesulitan belajar peserta didiknya, baik pada postes/proses, maupun pada ulangan harian, ulangan tengah semester, serta dalam menilai tugas-tugas.
8.1.4.2 Pelaksanaan penilaian Portofolio, proyek, 0 0 0 0 0 0 0 0 0
penugasan,
Penyusunandll
8.1.4.3 Laporan hasil analisis evaluasi 0 0 0 0 0 0 0 0 0
belajar
8.1.4.4 Penyusunan Laporan perbaikan/remidial dan 0 0 0 0 0 0 0 0 0
pengayaan
8.1.4.5 Pertemuan Penyusunan program penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0 0
pengembangan diri
8.1.4.6 Pertemuan Penyusunan program penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0 0
pengembangan
Pertemuan diri padaprogram
Penyusunan awal tahun pelajaran
penilaian
8.1.4.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
pengembangan diri
Penyampaian rekapitulasi nilai akhir semester
8.1.4.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
(raport) kepada orang tua dan melaporkan
0
rekapitulasi kepada Dinas Pendidikan
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2. Guru memberikan masukan dan komentar mengenai penilaian yang mereka lakukan pada peserta didik
8.2.1  Madrasah memberikan masukan/balikan dan komentar terhadap nilai hasil perolehan peserta didik, baik secara klasikal maupun secara individual setiap selesai melakukan penilaian hasil belajar (post test/penilaian proses, ulangan harian, ulangan tengah semester da
8.2.1.2 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian 13,132,900 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.1.3 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.1.4 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.1.5 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.2  Madrasah menganalisis terhadap semua hasil penilaian.
8.2.2.2 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.2.3 Pelaksanaan Remedial hasil penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3. Madrasah melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk semua kelompok mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada orangtua/wali peserta didik dalam bentuk buku laporan pendidikan.
8.3.1 Madrasah menyelesaikan rekapitulasi nilai rapor pada akhir semester
8.3.1.2 Penyampaian hasil penilaian kepada siswa dan 0 0 0 0 0 0 0 0 0
orang tua
Penyampaian hasil penilaian kepada siswa dan
8.3.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
orang tua
Penyampaian hasil penilaian kepada siswa dan
8.3.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
orang tua
Penyusunan dokumen catatan hasil pertemuan
8.3.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.1.6 guru dengan orang tua 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.2 Madrasah secara terencana, sistematis, dan terus-menerus memberikan PR atau tugas usai KBM. (Dengan catatan PR paling banyak 3 soal, sedangkan tugas hanya 1 untuk setiap peserta didik).
 8.3.2.2 Pengumpulan catatan orang tua pada buku 0 0 0 0 0 0 0 0 0
tugas siswa catatan orang tua pada buku
Pengumpulan
8.3.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
tugas siswa catatan orang tua pada buku
Pengumpulan
8.3.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
tugas siswa catatan orang tua pada buku
Pengumpulan
8.3.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
tugas siswa
8.3.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
#REF! 0 0 0 0 0 0 0
TOTAL BIAYA PENGEMBANGAN / STRATEGIS #REF! #REF! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0 #DIV/0! #DIV/0!

B BIAYA OPERASIONAL / RUTIN

1. Belanja Pegawai 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Belanja Tidak Langsung
1 Pembayaran Gaji PNS 0 0 Gaji Pegawai GTT/PT 0
2 Pembayaran Gaji GTT/PTT dari APBD 0 0 0 Gaji PNS per tahun
Belanja Langsung
1 Pembayaran Honorarium Guru tidak tetap 0 0 0 0 0 0 0 0 0
(bulanan)
2 Pembayaran Honorarium Pegawai tidak tetap 0 0 0 0 0 0 0 0 0
(bulanan)
3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2. Belanja Barang dan Jasa 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 Pembayaran langganan Listrik 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2 Pembayaran langganan Telepon 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3 Pembelian bahan habis pakai (ATK) 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4 Kantor
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
50 0 0 0 0 0 0 0 0 0
60 0 0 0 0 0 0 0 0 0
70 0 0 0 0 0 0 0 0 0
80 0 0 0 0 0 0 0 0 0
90 0 0 0 0 0 0 0 0 0
10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
11 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
12 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
13 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
14 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
15 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
16 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 17 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
18 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
19 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3. Belanja Modal 0 0 0 0 0 0 0 0 0
10 0 0 0 0 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0 0 0 0 0
30 0 0 0 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0 0 0 0
50 0 0 0 0 0 0 0 0 0
60 0 0 0 0 0 0 0 0 0
70 0 0 0 0 0 0 0 0 0
80 0 0 0 0 0 0 0 0 0
90 0 0 0 0 0 0 0 0 0
10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
JUMLAH BIAYA OPERASIONAL / RUTIN 0 0 0 0 0 0 0 0 0
JUMLAH BIAYA STRATEGIS & RUTIN #REF! #REF! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0 #DIV/0! #DIV/0!

TOTAL RENCANA PENGGUNAAN #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0 #DIV/0! #DIV/0!

TOTAL RENCANA PENERIMAAN 0 0 0 0 0 0 0
SELISIH #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0 #DIV/0! #DIV/0!
 Menu Utama
Pendistribusian Jml. Satuan (D2) ke dalam Sumber Pendanaan

Jumlah Pendistribusian Jml. Satuan berdasar sumber Pendanaannya

Gaji
Biaya Satuan Satuan
BOS BOS Pegawai Gaji PNS Komite Dana
Dana CSR (Rencana) BOS Pusat
Provinsi Kab/Kota GTT/PTT per tahun Madrasah Alumni
Dana CSR Jml
(APBD)

0 213,542
#DIV/0! #DIV/0!
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
85 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0

0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
 0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
#DIV/0!

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 128,226 85 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 158,465 85 0
0 148,242 85 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 146,656 85 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0

0 12,222,100 0 0
0 10,998,900 0 0
0 8,380,900 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 3,526,600 0 0
0 1,100,000 0 0
0 125,239,400 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 1,650,000 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0
0 1,320,000 1 0
0 880,000 1 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0

0 997,920,000 0 0
0 990,000,000 1 0
0 2,420,000,000 0 0
0 358,050,000 0 0
0 275,000,000 0 0
0 330,000,000 0 0
0 60,500,000 #REF! 0
0 8,250,000 0 0

0 60,500,000 0 0
0 9,900,000 0 0
0 2,722,500 0 0
0 16,500,000 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 16,500,000 0 0
0 71,500,000 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
 0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 220,000,000 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 5,500,000 0 0
0 275,000,000 0 0
0 9,900,000 0 0
0 11,000,000 0 0
0 44,000,000 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0

#REF! #REF! 0 0
0 104,500 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 104,500 0 0
0 247,500 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 44,000 85 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
 0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
#REF!

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 445,500 1 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 608,300 1 0
0 568,700 1 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 371,580 1 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0

0 67,263,020 1 0
0 0 0 0
0 106,303,670 1 0
0 66,988,020 1 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 73,935,290 1 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
 0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

mester dan ulangan akhir semester/ulangan kenaikan kelas)

0 13,132,900 1 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
 0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0
#DIV/0!

0 1 0
0 1 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
 0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0
#DIV/0!

#DIV/0!
0
#DIV/0!
 Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah (RKAM)
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Madrasah MAN SALATIGA
Kecamatan : Sidorejo
Kabupaten/kota: Salatiga
Provinsi : Jawa Tengah
Menu Utama
PENDAPATAN BELANJA
No Uraian Jumlah No Uraian Jumlah
I Saldo Tahun Lalu - 1 Program Strategis Madrasah
1.1 Pengembangan Standar Kompetensi Lulusan 0.00
2 Pendapatan Rutin 1.2 Pengembangan Standar Isi #DIV/0!
2.1 Gaji PNS per tahun 0.00 1.3 Pengembangan Standar Proses 0.00
2.2 Gaji Pegawai GTT/PTT (APBD) 0.00 1.4 Pengembangan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 0.00
1.5 Pengembangan Standar Sarana dan Prasarana Madrasah 0.00
3 Bantuan Operasional Madrasah 1.6 Pengembangan Standar Pengelolaan #REF!
3.1 BOS Pusat 0.00 1.7 Pengembangan Standar Pembiayaan 0.00
3.2 BOS Provinsi 0.00 1.8 Pengembangan dan Implementasi Sistem Penilaian 0.00
3.3 BOS Kab/Kota 0.00
2 Program Rutin Madrasah
4 Bantuan 2.1 Belanja Pegawai
4.1 infak 0.00 Gaji PNS per tahun 0.00
4.2 TF 0.00 Gaji Pegawai GTT/PTT (APBD) 0.00
4.3 TPP 0.00 Non PNS (Gaji Pegawai Tidak Tetap Dana BOS/Komite) 0.00
4.4 DAK 0.00 2.2 Belanja Barang dan Jasa 0.00
4.5 Lain-lain (Bantuan Luar Negeri) 0.00 2.3 Belanja Modal 0.00
2.4 Belanja Lainnya
5 Pendapatan Asli Madrasah infak 0.00
5.1 Komite Madrasah 0.00 TF 0.00
5.2 Dana Alumni 0.00 TPP 0.00
5.3 Dana CSR 0.00 DAK 0.00
Lain-lain (Bantuan Luar Negeri) 0.00
JUMLAH 0.00 JUMLAH #DIV/0!
Mengetahui, Menyetujui, Dibuat,
Ketua Komite Madrasah Kepala MTs ................................ Bendahara/Penanggungjawab Kegiatan

- - -
0 - -
 PROSENTASE PROGRAM PENGEM-
BANGAN #DIV/0!
1.1 #DIV/0!
100%
90% 1.2 #DIV/0!
80% 1.3
70% #DIV/0!
60% 1.4 #DIV/0!
50% #DIV/0!
40%
1.5
1.6 #REF!
30%
20% 1.7 #DIV/0!
10% 1.8 #DIV/0!
0%
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8

PROSENTASE PENGGUNAAN DANA PENGEM-

BANGAN DAN RUTIN
#DIV/0!
100% 1.1 #DIV/0!
90%
1.2 #DIV/0!
80%
70% 1.3 #DIV/0!
60% 1.4 #DIV/0!
50% 1.5 #DIV/0!
40% 1.6 #REF!
30% 1.7 #DIV/0!
20% 2.1 #DIV/0!
10% 2.2 #DIV/0!
0% 2.3 #DIV/0!
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 2.1 2.2 2.3
 RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH ( RKAM )
TAHUN PELAJARAN : 2021/2022
Nama Madrasah : MAN SALATIGA
Desa/Kecamatan : Sidorejo Formulir BOS - K2
Kabupaten/Kota : Salatiga Diisi oleh Sekolah
Provinsi : Jawa Tengah Dikirim ke Tim Manajemen BOS Kab/Kota
Triwulan : III, IV, I, II (Tahun Pelajaran)
Sumber Dana : BOS PUSAT Pendistribusian Jml. Satuan (D2) ke dalam
TRIWULAN Jumlah
URAIAN PROGRAM/ KEGIATAN PENGEMBANGAN DAN
OPERASIONAL
RENCANA BIAYA TOTAL Biaya Satuan Satuan
III IV I II (Rencana)
A. BIAYA PENGEMBANGAN / STRATEGIS
I STANDAR ISI / PENGEMBANGAN KURIKULUM/KTSP
jjjj Kurikulum sudah sesuai dan relevan
2.1.1  Pengembangan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan menggunakan panduan yang disusun BSNP.
1.1.1.1 Pengembangan kurikulum berdasarkan muatan KTSP 0 0 0 0 0 0 213,542 0
1.1.1.2 Penyusunan Silabus #DIV/0! 0 0 0 0 0 #DIV/0! 0
1.1.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.1 Penyusunan Silabus 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2  Kurikulum dibuat dengan mempertimbangkan karakteristik daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran.
1.1.2.1 Penyusunan Silabus 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.3. Kurikulum telah menunjukan adanya alokasi waktu, rencana program remedial, dan pengayaan bagi peserta didik.
1.1.3.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2 Madrasah menyediakan kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
2.2.1  Madrasah menyediakan layanan bimbingan dan konseling untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
1.2.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 1.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2 Madrasah menyediakan kegiatan ekstra kurikuler untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.
1.2.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Standar Isi #DIV/0! 0 0 0 0 0
II STANDAR PROSES / PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN
3.1 Silabus sudah sesuai/relevan dengan standar
3.1.1 Silabus dikembangkan berdasarkan Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL), dan panduan KTSP
2.1.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.2 Pengembangan Silabus dilakukan guru secara mandiri atau berkelompok.
2.1.2.1 In House Training (IHT) Penyusunan Perangkat Pembelajaran 0 0 0 0 0 0 128,226 0
2.1.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2. RPP dirancang untuk mencapai pembelajaran efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik
3.2.1 Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) disusun berdasarkan pada prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran
2.2.1.1 Workshop pemanfaatan tehnologi informasi dan komunikasi 0 0 0 0 0 0 158,465 0
dalam
Reviewproses pembelajaran.
2.2.1.2 RPP oleh ahli di bidang pembelajaran 0 0 0 0 0 0 148,242 0
2.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2 RPP memperhatikan perbedaan gender, minat, bakat, motivasi belajar, potensi, emosional, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norma, nilai-nilai, dan lingkungan peserta didik.
 2.2.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2,2,2,3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.3. Peserta didik dapat mengakses buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran dengan mudah.
3.3.1 Peserta didik dapat mengakses buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran dengan mudah.
2.3.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.3.2 Guru menggunakan buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran secara tepat dalam pembelajaran untuk membantu dan memotivasi peserta didik.
2.3.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.4. Pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan metode yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, kreatif, menantang dan memotivasi peserta didik
3.4.1 Para guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan yang rencana pembelajaran yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, dan menantang mencakup kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.
2.4.1.1 Bimtek model/media pembelajaran yang inovatif 0 0 0 0 0 0 146,656 0
2.4.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.4.2 Para peserta didik memperoleh kesempatan yang sama untuk melakukan ekplorasi dan elaborasi, serta mendapatkan konfirmasi.
2.4.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 3.5. Supervisi dan Evaluasi Proses Pembelajaran dilaksanakan secara berkala dan berkelanjutan
3.5.1 Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan pada setiap tahap meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran.
2.5.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.5.2 Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan secara berkala dan berkelanjutan oleh Kepala Madrasah dan Pengawas.
2.5.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Standar Proses 0 0 0 0 0 0
III. STANDAR KOPETENSI LULUSAN/PENGEMBANGAN KOPETENSI LULUSAN (AKADEMIK DAN NON AKADEMIK)
1.1 Peserta didik dapat mencapai target akademis yang diharapkan
### Peserta did Peserta didik memperlihatkan kemajuan yang lebih baik
dalam mencapai target yang ditetapkan SKL.
3.1.1.1 Penyusunan Kompetensi Ketuntasan Minimal 0 0 0 0 0 0 12,222,100 0
3.1.1.2 Pengayaan mapel peminatan kelas XI 0 0 0 0 0 0 10,998,900 0
3.1.1.3 Tryout UAMBNBK & AKM Kelas XII 0 0 0 0 0 0 8,380,900 0
3.1.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### Peserta didik memperlihatkan kemajuan sebagai pembelajar yang mandiri.
3.1.2.1 Seminar Era Industri 4.0 0 0 0 0 0 0 3,526,600 0
3.1.2.2 Penyusunan data prestasi ekstrakurikuler 0 0 0 0 0 0 1,100,000 0
3.1.2.3 Outbond program 0 0 0 0 0 0 125,239,400 0
3.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### Peserta didik memperlihatkan motivasi belajar dan rasa percaya diri yang tinggi.
3.1.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 3.1.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2. Peserta didik dapat mengembangkan potensi penuh mereka sebagai anggota masyarakat
### Madrasah mengembangkan kepribadian peserta didik.
3.2.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### Madrasah mengembangkan keterampilan hidup
3.2.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### Madrasah mengembangkan nilai-nilai agama, budaya, dan pemahaman atas sikap yang dapat diterima
3.2.3.1 Penyusunan dokumen nilai-nilai kepribadian siswa oleh guru 0 0 0 0 0 0 1,650,000 0
agama, BK dan ekstrakurikuler
3.2.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.3.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.3.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.3.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Kompetensi Lulusan (Akademik dan Non A 0 0 0 0 0 0
IV. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
4.1. Pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.1.1 Pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.1.1.1 Pembinaan Tenaga Perpustakaan 0 0 0 0 0 0 1,320,000 0
4.1.1.2 Peningkatan kualifikasi akademik tenaga kependidikan 0 0 0 0 0 0 880,000 0
4.1.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2 Jumlah tenaga kependidikan memenuhi standar.
4.1.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 4.1.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2. Kualifikasi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.2.1 Kualifikasi pendidik memenuhi standar.
4.2.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2 Kualifikasi tenaga kependidikan memenuhi standar
4.2.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3. Kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.3.1 Kompetensi pendidik memenuhi standar
4.3.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2 Kompetensi tenaga kependidikan memenuhi standar.
4.3.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan 0 0 0 0 0 0
V. STANDAR SARANA DAN PRASARANA Madrasah
 5.1. Sarana Madrasah sudah memadai
5.1.1 Madrasah memenuhi standar terkait dengan ukuran ruangan, jumlah ruangan, persyaratan untuk sistem ventilasi, dan lainnya.
5.1.1.1 Pembangunan Asrama Tahfidz 0 0 0 0 0 0 997,920,000 0
5.1.1.2 Pembangunan Aula/Gedung Pertemuan 0 0 0 0 0 0 990,000,000 0
5.1.1.3 Peyelesaian variasi lengkung/topi-topi selasar 0 0 0 0 0 0 2,420,000,000 0
5.1.1.4 Rehab pagar 0 0 0 0 0 0 358,050,000 0
5.1.1.5 Rehab tempat parkir kendaraan roda 2 0 0 0 0 0 0 275,000,000 0
5.1.1.6 Pengadaan Taman 0 0 0 0 0 0 330,000,000 0
5.1.1.7 Rehab sarana olah raga lompat jauh 0 0 0 0 0 0 60,500,000 0
5.1.1.9 Menyelesaikan IMB 0 0 0 0 0 0 8,250,000 0
5.1.2 Madrasah memenuhi standar terkait dengan jumlah peserta didik dalam rombongan belajar
5.1.1.3 Pengadaan alat pemadam kebakaran 0 0 0 0 0 0 60,500,000 0
5.1.1.4 Pemeliharaan dan Perbaikan Gedung 0 0 0 0 0 0 9,900,000 0
5.1.2.3 Mencetak daftar hadir taiap rombel 0 0 0 0 0 0 2,722,500 0
5.1.2.4 Pemeliharaan Meubelair 0 0 0 0 0 0 16,500,000 0
5.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3 Madrasah memenuhi standar terkait dengan penyediaan alat dan sumber belajar termasuk buku pelajaran.
5.1.3.1 Pengadaan buku teks Pelajaran di Sekolah/Sekolah 0 0 0 0 0 0 16,500,000 0
5.1.3.2 Pembelian dan Pengadaan Alat Peraga / Media pembelajaran 0 0 0 0 0 0 71,500,000 0
(kecuali yang mendapat peraga dari DAK)
5.1.3.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.9 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.10 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.11 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.12 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.13 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.14 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.15 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.16 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.17 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.18 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.19 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.20 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2. Madrasah dalam kondisi terpelihara dan baik
5.2.1 Pemeliharaan bangunan dilaksanakan secara berkala sesuai dengan persyaratan standar.
5.2.1.1 Pelaksanaan kegiatan perawatan/pemeliharaan gedung Sekolah 0 0 0 0 0 0 220,000,000 0
5.2.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 5.2.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.2 Bangunan aman dan nyaman untuk semua peserta didik dan memberi kemudahan kepada peserta didik yang berkebutuhan khusus.
5.2.2.1 Bak Sampah Sementara 0 0 0 0 0 0 5,500,000 0
5.2.2.2 Rehab Pagar 0 0 0 0 0 0 275,000,000 0
5.2.2.3 Pengadaan alat pemadam kebakaran 0 0 0 0 0 0 9,900,000 0
5.2.2.4 Penangkal petir 0 0 0 0 0 0 11,000,000 0
5.2.2.5 pembuatan taman dan rehab taman 0 0 0 0 0 0 44,000,000 0
5.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Sarana dan Prasarana Sekolah 0 0 0 0 0 0
VI. STANDAR PENGELOLAAN / PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI MANAJEMEN Madrasah
6.1. Kinerja pengelolaan Madrasah berdasarkan kerja tim dan kemitraan yang kuat dengan visi dan misi yang jelas dan diketahui oleh semua pihak
6.1.1 Madrasah merumuskan visi dan misi serta disosialisasikan kepada warga Madrasah dan pemangku kepentingan.
6.1.1.1 Penyusunan Visi dan Misi #REF! 0 0 0 0 0 #REF! 0
6.1.1.2 0 0 0 0 0 0 0 104,500 0
6.1.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.2 Pengelolaan Madrasah menunjukkan adanya kemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas.
6.1.2.1 Penyusunan Program Sekolah RKS, RKT, RKAS 0 0 0 0 0 0 104,500 0
6.1.2.2 Melibatkan masyarakat Sekolah dalam perencanaan, 0 0 0 0 0 0 247,500 0
pendanaan, pelaksanaan dan pemantauan program Sekolah
6.1.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2. Rencana kerja memiliki tujuan yang jelas dan perbaikan berkelanjutan
6.2.1 Madrasah merumuskan rencana kerja dengan tujuan yang jelas untuk peningkatan dan perbaikan berkelanjutan.
6.2.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2 Madrasah mensosialisasikan rencana kerja yang berbasis tujuan untuk peningkatan dan perbaikan berkelanjutan kepada warga Madrasah dan pihak-pihak yang berkepentingan
6.2.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 6.2.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3. Rencana Pengembangan Madrasah/Rencana Kerja Madrasah berdampak terhadap peningkatan hasil belajar
6.3.1 Rencana Kerja tahunan dinyatakan dalam rencana kegiatan dan anggaran Madrasah dilaksanakan berdasarkan rencana jangka menengah (renstra).
6.3.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2 Madrasah melakukan evaluasi diri terhadap kinerja Madrasah secara berkelanjutan untuk melihat dampaknya terhadap peningkatan hasil belajar.
6.3.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3 Madrasah menetapkan prioritas indikator untuk mengukur, menilai kinerja, dan melakukan perbaikan berdasarkan hasil evaluasi diri dengan memfokuskan pada peningkatan hasil belajar.
6.3.3.1 Pelaksanaan evaluasi diri terhadap kinerja Sekolah/Sekolah 0 0 0 0 0 0 44,000 0
6.3.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4. Pengumpulan dan penggunaan data yang handal dan valid
6.4.1 Madrasah mengelola sistem informasi pengelolaan dengan cara yang efektif, efisien dan dapat di pertanggungjawabkan
6.4.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2 Madrasah menyediakan sistem informasi yang efisien, efektif, dan dapat diakses.
 6.4.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5. Pemberian dukungan dan kesempatan pengembangan profesi bagi para pendidik dan tenaga kependidikan
6.5.1 Madrasah meningkatkan keefektifan kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dan pengembangan profesi pendidik dan tenaga kependidikan.
6.5.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2 Supervisi dan evaluasi pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan standar nasional.
6.5.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6. Masyarakat mengambil bagian dalam kehidupan Madrasah
6.6.1 Warga Madrasah terlibat dalam pengelolaan kegiatan akademis dan nonakademis
6.6.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2 Madrasah melibatkan anggota masyarakat khususnya pengelolaan kegiatan non akademis.
6.6.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Standar Pengelolaan #REF! 0 0 0 0 0
VII. STANDAR PEMBIAYAAN / PENGEMBANGAN DAN PENGGALIAN DANA PENDIDIKAN
7.1. Madrasah merencanakan keuangan sesuai standar
7.1.1 Anggaran Madrasah dirumuskan merujuk Peraturan Pemerintah, Pemerintahan Provinsi, dan Pemerintahan Kabupaten/Kota.
7.1.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2 Perumusan RAPBS / RKAM melibatkan Komite Madrasah dan pemangku kepentingan yang relevan.
7.1.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3 Penyusunan rencana keuangan Madrasah dilakukan secara transparan, efisien, dan akuntabel.
7.1.3.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3.4 Penyusunan Gambar skema mekanisme pengelolaan 0 0 0 0 0 0 445,500 0
keuangan di Sekolah kami perluditempel di dinding ruang
7.1.3.5
bendahara Sekolah dan dapat diketahui dengan mudah oleh
0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3.6 semua pemangku kepentingan Sekolah. 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4 Madrasah membuat pelaporan keuangan kepada Pemerintah dan pemangku kepentingan.
7.1.4.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4.2 Penyusunan pelaporan keuangan 0 0 0 0 0 0 608,300 0
7.1.4.3 Penyusunan pelaporan keuangan 0 0 0 0 0 0 568,700 0
7.1.4.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2. Upaya Madrasah untuk mendapatkan tambahan dukungan pembiayaan lainnya
7.2.1 Madrasah memiliki kapasitas untuk mencari dana dengan inisiatifnya sendiri.
7.2.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.1.2 Penyusunan proposal untuk penggalian dana kepada DUDI 0 0 0 0 0 0 371,580 0
disekitar sekolah
7.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.1.5 Penyusunan struktur kepengurusan alumni sekolah 0 0 0 0 0 0 0 0
 7.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2 Madrasah membangun jaringan kerja dengan Dunia Usaha dan Dunia Industri setempat.
7.2.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3 Madrasah memelihara hubungan dengan alumni.
7.2.3.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3.3 Penyusunan laporan penelusuran alumni sekolah 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3.4 Penyusunan struktur kepengurusan alumni sekolah 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3. Madrasah menjamin kesetaraan akses
7.3.1 Madrasah melayani peserta didik dari berbagai tingkatan sosial ekonomi termasuk peserta didik dengan kebutuhan khusus.
7.3.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.1.3 Perlakuan subsidi silang kepada siswa kurang mampu di bidang 0 0 0 0 0 0 0 0
ekonomi
7.3.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2. Madrasah melakukan subsidi silang kepada peserta didik kurang mampu di bidang ekonomi
7.3.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Standar Pembiayaan 0 0 0 0 0 0
VIII STANDAR PENILAIAN: PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI PENILAIAN
8.1 Sistem penilaian disusun untuk menilai peserta didik baik dalam bidang akademik maupun nonakademik
8.1.1 Guru menyusun perencanaan penilaian terhadap pencapaian kompetensi peserta didik.
8.1.1.1 Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan ujian / ulangan 0 0 0 0 0 0 67,263,020 0
terprogram lainnya
8.1.1.2 Pertemuan penyusunan Kisi-kisi soal setiap mata pelajaran 0 0 0 0 0 0 0 0
pada tiap semester
 8.1.1.3 Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan ujian / ulangan 0 0 0 0 0 0 106,303,670 0
terprogram lainnya
8.1.1.4 Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan ujian / ulangan 0 0 0 0 0 0 66,988,020 0
terprogram lainnya
8.1.1.5 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.1.6 Menyusun dan melaksanakan Ulangan tengah semester 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.1.7 Pelaksanaan Remedial hasil penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.1.8 Penyusunan Laporan hasil analisis evaluasi belajar 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.2 Guru memberikan informasi kepada peserta didik mengenai kriteria penilaian termasuk Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).
8.1.2.1 Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan ujian / ulangan 0 0 0 0 0 0 73,935,290 0
terprogram lainnya
8.1.2.2 Menempel hasil penetapan KKM pada tiap - tiap kelas 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.2.3 Penyusunan Laporan hasil analisis evaluasi belajar 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.2.4 Pertemuan Penyusunan program penilaian pengembangan diri 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.3 Guru melaksanakan penilaian secara teratur berdasarkan rencana yang telah dibuat.
8.1.3.2 Pertemuan Penyusunan program penilaian pengembangan diri 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.3.3 Menyusun dan melaksanakan Ulangan Harian 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.3.4 Menyusun dan melaksanakan Ulangan tengah semester 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.3.5 Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan ujian / ulangan 0 0 0 0 0 0 0 0
terprogram lainnya
8.1.3.6 Penyusunan Laporan perbaikan/remidial dan pengayaan 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.3.7 Pelaksanaan Penilaian Pengembangan diri peserta didik 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.3.8 Penyusunan rekapitulasi raport setiap akhir semester 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.4 Madrasah menerapkan berbagai teknik, bentuk, dan jenis penilaian untuk mengukur prestasi dan kesulitan belajar peserta didiknya, baik pada postes/proses, maupun pada ulangan harian, ulangan tengah semester, serta dalam menilai tugas-tugas.
8.1.4.2 Pelaksanaan penilaian Portofolio, proyek, penugasan, dll 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.4.3 Penyusunan Laporan hasil analisis evaluasi belajar 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.4.4 Penyusunan Laporan perbaikan/remidial dan pengayaan 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.4.5 Pertemuan Penyusunan program penilaian pengembangan diri 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.4.6 Pertemuan Penyusunan program penilaian pengembangan diri 0 0 0 0 0 0 0 0
pada awal tahun pelajaran
8.1.4.7 Pertemuan Penyusunan program penilaian pengembangan diri 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.4.8 Penyampaian rekapitulasi nilai akhir semester (raport) kepada 0 0 0 0 0 0 0 0
0 orang tua dan melaporkan rekapitulasi kepada Dinas Pendidikan0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2. Guru memberikan masukan dan komentar mengenai penilaian yang mereka lakukan pada peserta didik
8.2.1  Madrasah memberikan masukan/balikan dan komentar terhadap nilai hasil perolehan peserta didik, baik secara klasikal maupun secara individual setiap selesai melakukan penilaian hasil belajar (post test/penilaian proses, ulangan harian, ulangan tengah semester dan ulangan ak
8.2.1.2 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian 0 0 0 0 0 0 13,132,900 0
8.2.1.3 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.1.4 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.1.5 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.2  Madrasah menganalisis terhadap semua hasil penilaian.
8.2.2.2 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.2.3 Pelaksanaan Remedial hasil penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0
 8.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3. Madrasah melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk semua kelompok mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada orangtua/wali peserta didik dalam bentuk buku laporan pendidikan.
8.3.1 Madrasah menyelesaikan rekapitulasi nilai rapor pada akhir semester
8.3.1.2 Penyampaian hasil penilaian kepada siswa dan orang tua 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.1.3 Penyampaian hasil penilaian kepada siswa dan orang tua 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.1.4 Penyampaian hasil penilaian kepada siswa dan orang tua 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.1.5 Penyusunan dokumen catatan hasil pertemuan guru dengan 0 0 0 0 0 0 0 0
orang tua
8.3.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.2 Madrasah secara terencana, sistematis, dan terus-menerus memberikan PR atau tugas usai KBM. (Dengan catatan PR paling banyak 3 soal, sedangkan tugas hanya 1 untuk setiap peserta didik).
8.3.2.2 Pengumpulan catatan orang tua pada buku tugas siswa 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.2.3 Pengumpulan catatan orang tua pada buku tugas siswa 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.2.4 Pengumpulan catatan orang tua pada buku tugas siswa 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.2.5 Pengumpulan catatan orang tua pada buku tugas siswa 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan dan Implementasi Sistem Penilaian 0 0 0 0 0 0
TOTAL BIAYA PENGEMBANGAN / STRATEGIS #DIV/0! 0 0 0 0 0

B BIAYA OPERASIONAL / RUTIN

1. Belanja Pegawai 0 0 0 0 0 0
Belanja Langsung
1 Pembayaran Honorarium Guru tidak tetap (bulanan) 0 0 0 0 0 0 0 0
2 Pembayaran Honorarium Pegawai tidak tetap (bulanan) 0 0 0 0 0 0 0 0
3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2. Belanja Barang dan Jasa 0 0 0 0 0 0
1 Pembayaran langganan Listrik 0 0 0 0 0 0 0 0
2 Pembayaran langganan Telepon 0 0 0 0 0 0 0 0
3 Pembelian bahan habis pakai (ATK) Kantor 0 0 0 0 0 0 0 0
4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 0 0 0 0 0
10 0 0 0 0 0 0 0 0 0
11 0 0 0 0 0 0 0 0 0
12 0 0 0 0 0 0 0 0 0
13 0 0 0 0 0 0 0 0 0
14 0 0 0 0 0 0 0 0 0
15 0 0 0 0 0 0 0 0 0
16 0 0 0 0 0 0 0 0 0
17 0 0 0 0 0 0 0 0 0
18 0 0 0 0 0 0 0 0 0
19 0 0 0 0 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3. Belanja Modal 0 0 0 0 0 0
1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 0 0 0 0 0
10 0 0 0 0 0 0 0 0 0
JUMLAH BIAYA OPERASIONAL / RUTIN 0 0 0 0 0 0
JUMLAH BIAYA PENGEMBANGAN & RUTIN #DIV/0! 0 0 0 0 0

TOTAL RENCANA PENGGUNAAN 0

TOTAL RENCANA PENERIMAAN 0
SELISIH 0
 Menu Utama
(D2) ke dalam Sumber Pendanaan dari BOS Pusat
Penjadwalan Jml. Satuan dari D2 Penjadwalan Jml. Satuan dari BOS Pusat

T. III T. IV T. I T. II T. III T. IV T. I T. II Jumlah

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

r dan ulangan akhir semester/ulangan kenaikan kelas)

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

1 0 0 0 0
1 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
 RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH ( RKAM )
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023
Nama Madrasah : MAN SALATIGA
Desa/Kecamatan : Sidorejo Formulir BOS - K2
Kabupaten/Kota : Salatiga Diisi oleh Sekolah
Provinsi : Jawa Tengah Dikirim ke Tim Manajemen BOS Kab/Kota
Triwulan : III, IV, I, II (Tahun Pelajaran)
Sumber Dana : BOS PUSAT Pendistribusian Jml. Satuan (D2) ke dalam
TRIWULAN Jumlah
URAIAN PROGRAM/ KEGIATAN PENGEMBANGAN DAN OPERASIONAL RENCANA BIAYA TOTAL Biaya Satuan Satuan
III IV I II (Rencana)
A. BIAYA PENGEMBANGAN / STRATEGIS
I STANDAR ISI / PENGEMBANGAN KURIKULUM/KTSP
jjjj Kurikulum sudah sesuai dan relevan
2.1.1  Pengembangan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan menggunakan panduan yang disusun BSNP.
1.1.1.1 Pengembangan kurikulum berdasarkan muatan KTSP 0 0 0 0 0 0 234,896 0
1.1.1.2 Penyusunan Silabus #DIV/0! 0 0 0 0 0 #DIV/0! 0
1.1.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.1 Penyusunan Silabus 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2  Kurikulum dibuat dengan mempertimbangkan karakteristik daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran.
1.1.2.1 Penyusunan Silabus 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.3. Kurikulum telah menunjukan adanya alokasi waktu, rencana program remedial, dan pengayaan bagi peserta didik.
1.1.3.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2 Madrasah menyediakan kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
2.2.1  Madrasah menyediakan layanan bimbingan dan konseling untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
1.2.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 1.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2 Madrasah menyediakan kegiatan ekstra kurikuler untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.
1.2.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Standar Isi #DIV/0! 0 0 0 0 0
II STANDAR PROSES / PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN
3.1 Silabus sudah sesuai/relevan dengan standar
3.1.1 Silabus dikembangkan berdasarkan Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL), dan panduan KTSP
2.1.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.2 Pengembangan Silabus dilakukan guru secara mandiri atau berkelompok.
2.1.2.1 In House Training (IHT) Penyusunan Perangkat Pembelajaran 0 0 0 0 0 0 141,048 0
2.1.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2. RPP dirancang untuk mencapai pembelajaran efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik
3.2.1 Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) disusun berdasarkan pada prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran
2.2.1.1 Workshop pemanfaatan tehnologi informasi dan komunikasi 0 0 0 0 0 0 174,311 0
dalam
Reviewproses pembelajaran.
2.2.1.2 RPP oleh ahli di bidang pembelajaran 0 0 0 0 0 0 163,066 0
2.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2 RPP memperhatikan perbedaan gender, minat, bakat, motivasi belajar, potensi, emosional, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norma, nilai-nilai, dan lingkungan peserta didik.
 2.2.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2,2,2,3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.3. Peserta didik dapat mengakses buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran dengan mudah.
3.3.1 Peserta didik dapat mengakses buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran dengan mudah.
2.3.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.3.2 Guru menggunakan buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran secara tepat dalam pembelajaran untuk membantu dan memotivasi peserta didik.
2.3.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.4. Pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan metode yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, kreatif, menantang dan memotivasi peserta didik
3.4.1 Para guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan yang rencana pembelajaran yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, dan menantang mencakup kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.
2.4.1.1 Bimtek model/media pembelajaran yang inovatif 0 0 0 0 0 0 161,322 0
2.4.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.4.2 Para peserta didik memperoleh kesempatan yang sama untuk melakukan ekplorasi dan elaborasi, serta mendapatkan konfirmasi.
2.4.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 3.5. Supervisi dan Evaluasi Proses Pembelajaran dilaksanakan secara berkala dan berkelanjutan
3.5.1 Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan pada setiap tahap meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran.
2.5.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.5.2 Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan secara berkala dan berkelanjutan oleh Kepala Madrasah dan Pengawas.
2.5.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Standar Proses 0 0 0 0 0 0
III. STANDAR KOPETENSI LULUSAN/PENGEMBANGAN KOPETENSI LULUSAN (AKADEMIK DAN NON AKADEMIK)
1.1 Peserta didik dapat mencapai target akademis yang diharapkan
### Peserta did Peserta didik memperlihatkan kemajuan yang lebih baik
dalam mencapai target yang ditetapkan SKL.
3.1.1.1 Penyusunan Kompetensi Ketuntasan Minimal 0 0 0 0 0 0 13,444,310 0
3.1.1.2 Pengayaan mapel peminatan kelas XI 0 0 0 0 0 0 12,098,790 0
3.1.1.3 Tryout UAMBNBK & AKM Kelas XII 0 0 0 0 0 0 9,218,990 0
3.1.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### Peserta didik memperlihatkan kemajuan sebagai pembelajar yang mandiri.
3.1.2.1 Seminar Era Industri 4.0 0 0 0 0 0 0 3,879,260 0
3.1.2.2 Penyusunan data prestasi ekstrakurikuler 0 0 0 0 0 0 1,210,000 0
3.1.2.3 Outbond program 0 0 0 0 0 0 137,763,340 0
3.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### Peserta didik memperlihatkan motivasi belajar dan rasa percaya diri yang tinggi.
3.1.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 3.1.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2. Peserta didik dapat mengembangkan potensi penuh mereka sebagai anggota masyarakat
### Madrasah mengembangkan kepribadian peserta didik.
3.2.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### Madrasah mengembangkan keterampilan hidup
3.2.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### Madrasah mengembangkan nilai-nilai agama, budaya, dan pemahaman atas sikap yang dapat diterima
3.2.3.1 Penyusunan dokumen nilai-nilai kepribadian siswa oleh guru 0 0 0 0 0 0 1,815,000 0
agama, BK dan ekstrakurikuler
3.2.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.3.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.3.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.3.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Kompetensi Lulusan (Akademik dan Non A 0 0 0 0 0 0
IV. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
4.1. Pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.1.1 Pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.1.1.1 Pembinaan Tenaga Perpustakaan 0 0 0 0 0 0 1,452,000 0
4.1.1.2 Peningkatan kualifikasi akademik tenaga kependidikan 0 0 0 0 0 0 968,000 0
4.1.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2 Jumlah tenaga kependidikan memenuhi standar.
4.1.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 4.1.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2. Kualifikasi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.2.1 Kualifikasi pendidik memenuhi standar.
4.2.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2 Kualifikasi tenaga kependidikan memenuhi standar
4.2.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3. Kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.3.1 Kompetensi pendidik memenuhi standar
4.3.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2 Kompetensi tenaga kependidikan memenuhi standar.
4.3.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan 0 0 0 0 0 0
V. STANDAR SARANA DAN PRASARANA Madrasah
 5.1. Sarana Madrasah sudah memadai
5.1.1 Madrasah memenuhi standar terkait dengan ukuran ruangan, jumlah ruangan, persyaratan untuk sistem ventilasi, dan lainnya.
5.1.1.1 Pembangunan Asrama Tahfidz 0 0 0 0 0 0 1,097,712,000 0
5.1.1.2 Pembangunan Aula/Gedung Pertemuan 0 0 0 0 0 0 1,089,000,000 0
5.1.1.3 Peyelesaian variasi lengkung/topi-topi selasar 0 0 0 0 0 0 2,662,000,000 0
5.1.1.4 Rehab pagar 0 0 0 0 0 0 393,855,000 0
5.1.1.5 Rehab tempat parkir kendaraan roda 2 0 0 0 0 0 0 302,500,000 0
5.1.1.6 Pengadaan Taman 0 0 0 0 0 0 363,000,000 0
5.1.1.7 Rehab sarana olah raga lompat jauh 0 0 0 0 0 0 66,550,000 0
5.1.1.9 Menyelesaikan IMB 0 0 0 0 0 0 9,075,000 0
5.1.2 Madrasah memenuhi standar terkait dengan jumlah peserta didik dalam rombongan belajar
5.1.1.3 Pengadaan alat pemadam kebakaran 0 0 0 0 0 0 66,550,000 0
5.1.1.4 Pemeliharaan dan Perbaikan Gedung 0 0 0 0 0 0 10,890,000 0
5.1.2.3 Mencetak daftar hadir taiap rombel 0 0 0 0 0 0 2,994,750 0
5.1.2.4 Pemeliharaan Meubelair 0 0 0 0 0 0 18,150,000 0
5.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3 Madrasah memenuhi standar terkait dengan penyediaan alat dan sumber belajar termasuk buku pelajaran.
5.1.3.1 Pengadaan buku teks Pelajaran di Sekolah/Sekolah 0 0 0 0 0 0 18,150,000 0
5.1.3.2 Pembelian dan Pengadaan Alat Peraga / Media pembelajaran 0 0 0 0 0 0 78,650,000 0
(kecuali yang mendapat peraga dari DAK)
5.1.3.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.9 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.10 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.11 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.12 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.13 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.14 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.15 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.16 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.17 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.18 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.19 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.20 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2. Madrasah dalam kondisi terpelihara dan baik
5.2.1 Pemeliharaan bangunan dilaksanakan secara berkala sesuai dengan persyaratan standar.
5.2.1.1 Pelaksanaan kegiatan perawatan/pemeliharaan gedung Sekolah 0 0 0 0 0 0 242,000,000 0
5.2.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 5.2.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.2 Bangunan aman dan nyaman untuk semua peserta didik dan memberi kemudahan kepada peserta didik yang berkebutuhan khusus.
5.2.2.1 Bak Sampah Sementara 0 0 0 0 0 0 6,050,000 0
5.2.2.2 Rehab Pagar 0 0 0 0 0 0 302,500,000 0
5.2.2.3 Pengadaan alat pemadam kebakaran 0 0 0 0 0 0 10,890,000 0
5.2.2.4 Penangkal petir 0 0 0 0 0 0 12,100,000 0
5.2.2.5 pembuatan taman dan rehab taman 0 0 0 0 0 0 48,400,000 0
5.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Sarana dan Prasarana Sekolah 0 0 0 0 0 0
VI. STANDAR PENGELOLAAN / PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI MANAJEMEN Madrasah
6.1. Kinerja pengelolaan Madrasah berdasarkan kerja tim dan kemitraan yang kuat dengan visi dan misi yang jelas dan diketahui oleh semua pihak
6.1.1 Madrasah merumuskan visi dan misi serta disosialisasikan kepada warga Madrasah dan pemangku kepentingan.
6.1.1.1 Penyusunan Visi dan Misi #REF! 0 0 0 0 0 #REF! 0
6.1.1.2 0 0 0 0 0 0 0 114,950 0
6.1.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.2 Pengelolaan Madrasah menunjukkan adanya kemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas.
6.1.2.1 Penyusunan Program Sekolah RKS, RKT, RKAS 0 0 0 0 0 0 114,950 0
6.1.2.2 Melibatkan masyarakat Sekolah dalam perencanaan, 0 0 0 0 0 0 272,250 0
pendanaan, pelaksanaan dan pemantauan program Sekolah
6.1.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2. Rencana kerja memiliki tujuan yang jelas dan perbaikan berkelanjutan
6.2.1 Madrasah merumuskan rencana kerja dengan tujuan yang jelas untuk peningkatan dan perbaikan berkelanjutan.
6.2.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2 Madrasah mensosialisasikan rencana kerja yang berbasis tujuan untuk peningkatan dan perbaikan berkelanjutan kepada warga Madrasah dan pihak-pihak yang berkepentingan
6.2.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 6.2.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3. Rencana Pengembangan Madrasah/Rencana Kerja Madrasah berdampak terhadap peningkatan hasil belajar
6.3.1 Rencana Kerja tahunan dinyatakan dalam rencana kegiatan dan anggaran Madrasah dilaksanakan berdasarkan rencana jangka menengah (renstra).
6.3.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2 Madrasah melakukan evaluasi diri terhadap kinerja Madrasah secara berkelanjutan untuk melihat dampaknya terhadap peningkatan hasil belajar.
6.3.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3 Madrasah menetapkan prioritas indikator untuk mengukur, menilai kinerja, dan melakukan perbaikan berdasarkan hasil evaluasi diri dengan memfokuskan pada peningkatan hasil belajar.
6.3.3.1 Pelaksanaan evaluasi diri terhadap kinerja Sekolah/Sekolah 0 0 0 0 0 0 48,400 0
6.3.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4. Pengumpulan dan penggunaan data yang handal dan valid
6.4.1 Madrasah mengelola sistem informasi pengelolaan dengan cara yang efektif, efisien dan dapat di pertanggungjawabkan
6.4.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2 Madrasah menyediakan sistem informasi yang efisien, efektif, dan dapat diakses.
 6.4.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5. Pemberian dukungan dan kesempatan pengembangan profesi bagi para pendidik dan tenaga kependidikan
6.5.1 Madrasah meningkatkan keefektifan kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dan pengembangan profesi pendidik dan tenaga kependidikan.
6.5.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2 Supervisi dan evaluasi pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan standar nasional.
6.5.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6. Masyarakat mengambil bagian dalam kehidupan Madrasah
6.6.1 Warga Madrasah terlibat dalam pengelolaan kegiatan akademis dan nonakademis
6.6.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2 Madrasah melibatkan anggota masyarakat khususnya pengelolaan kegiatan non akademis.
6.6.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Standar Pengelolaan #REF! 0 0 0 0 0
VII. STANDAR PEMBIAYAAN / PENGEMBANGAN DAN PENGGALIAN DANA PENDIDIKAN
7.1. Madrasah merencanakan keuangan sesuai standar
7.1.1 Anggaran Madrasah dirumuskan merujuk Peraturan Pemerintah, Pemerintahan Provinsi, dan Pemerintahan Kabupaten/Kota.
7.1.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2 Perumusan RAPBS / RKAM melibatkan Komite Madrasah dan pemangku kepentingan yang relevan.
7.1.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3 Penyusunan rencana keuangan Madrasah dilakukan secara transparan, efisien, dan akuntabel.
7.1.3.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3.4 Penyusunan Gambar skema mekanisme pengelolaan 0 0 0 0 0 0 490,050 0
keuangan di Sekolah kami perluditempel di dinding ruang
7.1.3.5
bendahara Sekolah dan dapat diketahui dengan mudah oleh
0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3.6 semua pemangku kepentingan Sekolah. 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4 Madrasah membuat pelaporan keuangan kepada Pemerintah dan pemangku kepentingan.
7.1.4.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4.2 Penyusunan pelaporan keuangan 0 0 0 0 0 0 669,130 0
7.1.4.3 Penyusunan pelaporan keuangan 0 0 0 0 0 0 625,570 0
7.1.4.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2. Upaya Madrasah untuk mendapatkan tambahan dukungan pembiayaan lainnya
7.2.1 Madrasah memiliki kapasitas untuk mencari dana dengan inisiatifnya sendiri.
7.2.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.1.2 Penyusunan proposal untuk penggalian dana kepada DUDI 0 0 0 0 0 0 408,738 0
disekitar sekolah
7.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.1.5 Penyusunan struktur kepengurusan alumni sekolah 0 0 0 0 0 0 0 0
 7.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2 Madrasah membangun jaringan kerja dengan Dunia Usaha dan Dunia Industri setempat.
7.2.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3 Madrasah memelihara hubungan dengan alumni.
7.2.3.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3.3 Penyusunan laporan penelusuran alumni sekolah 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3.4 Penyusunan struktur kepengurusan alumni sekolah 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3. Madrasah menjamin kesetaraan akses
7.3.1 Madrasah melayani peserta didik dari berbagai tingkatan sosial ekonomi termasuk peserta didik dengan kebutuhan khusus.
7.3.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.1.3 Perlakuan subsidi silang kepada siswa kurang mampu di bidang 0 0 0 0 0 0 0 0
ekonomi
7.3.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2. Madrasah melakukan subsidi silang kepada peserta didik kurang mampu di bidang ekonomi
7.3.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Standar Pembiayaan 0 0 0 0 0 0
VIII STANDAR PENILAIAN: PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI PENILAIAN
8.1 Sistem penilaian disusun untuk menilai peserta didik baik dalam bidang akademik maupun nonakademik
8.1.1 Guru menyusun perencanaan penilaian terhadap pencapaian kompetensi peserta didik.
8.1.1.1 Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan ujian / ulangan 0 0 0 0 0 0 73,989,322 0
terprogram lainnya
8.1.1.2 Pertemuan penyusunan Kisi-kisi soal setiap mata pelajaran 0 0 0 0 0 0 0 0
pada tiap semester
 8.1.1.3 Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan ujian / ulangan 0 0 0 0 0 0 116,934,037 0
terprogram lainnya
8.1.1.4 Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan ujian / ulangan 0 0 0 0 0 0 73,686,822 0
terprogram lainnya
8.1.1.5 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.1.6 Menyusun dan melaksanakan Ulangan tengah semester 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.1.7 Pelaksanaan Remedial hasil penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.1.8 Penyusunan Laporan hasil analisis evaluasi belajar 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.2 Guru memberikan informasi kepada peserta didik mengenai kriteria penilaian termasuk Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).
8.1.2.1 Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan ujian / ulangan 0 0 0 0 0 0 81,328,819 0
terprogram lainnya
8.1.2.2 Menempel hasil penetapan KKM pada tiap - tiap kelas 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.2.3 Penyusunan Laporan hasil analisis evaluasi belajar 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.2.4 Pertemuan Penyusunan program penilaian pengembangan diri 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.3 Guru melaksanakan penilaian secara teratur berdasarkan rencana yang telah dibuat.
8.1.3.2 Pertemuan Penyusunan program penilaian pengembangan diri 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.3.3 Menyusun dan melaksanakan Ulangan Harian 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.3.4 Menyusun dan melaksanakan Ulangan tengah semester 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.3.5 Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan ujian / ulangan 0 0 0 0 0 0 0 0
terprogram lainnya
8.1.3.6 Penyusunan Laporan perbaikan/remidial dan pengayaan 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.3.7 Pelaksanaan Penilaian Pengembangan diri peserta didik 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.3.8 Penyusunan rekapitulasi raport setiap akhir semester 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.4 Madrasah menerapkan berbagai teknik, bentuk, dan jenis penilaian untuk mengukur prestasi dan kesulitan belajar peserta didiknya, baik pada postes/proses, maupun pada ulangan harian, ulangan tengah semester, serta dalam menilai tugas-tugas.
8.1.4.2 Pelaksanaan penilaian Portofolio, proyek, penugasan, dll 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.4.3 Penyusunan Laporan hasil analisis evaluasi belajar 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.4.4 Penyusunan Laporan perbaikan/remidial dan pengayaan 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.4.5 Pertemuan Penyusunan program penilaian pengembangan diri 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.4.6 Pertemuan Penyusunan program penilaian pengembangan diri 0 0 0 0 0 0 0 0
pada awal tahun pelajaran
8.1.4.7 Pertemuan Penyusunan program penilaian pengembangan diri 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.4.8 Penyampaian rekapitulasi nilai akhir semester (raport) kepada 0 0 0 0 0 0 0 0
0 orang tua dan melaporkan rekapitulasi kepada Dinas Pendidikan0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2. Guru memberikan masukan dan komentar mengenai penilaian yang mereka lakukan pada peserta didik
8.2.1  Madrasah memberikan masukan/balikan dan komentar terhadap nilai hasil perolehan peserta didik, baik secara klasikal maupun secara individual setiap selesai melakukan penilaian hasil belajar (post test/penilaian proses, ulangan harian, ulangan tengah semester dan ulangan ak
8.2.1.2 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian 0 0 0 0 0 0 14,446,190 0
8.2.1.3 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.1.4 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.1.5 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.2  Madrasah menganalisis terhadap semua hasil penilaian.
8.2.2.2 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.2.3 Pelaksanaan Remedial hasil penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0
 8.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3. Madrasah melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk semua kelompok mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada orangtua/wali peserta didik dalam bentuk buku laporan pendidikan.
8.3.1 Madrasah menyelesaikan rekapitulasi nilai rapor pada akhir semester
8.3.1.2 Penyampaian hasil penilaian kepada siswa dan orang tua 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.1.3 Penyampaian hasil penilaian kepada siswa dan orang tua 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.1.4 Penyampaian hasil penilaian kepada siswa dan orang tua 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.1.5 Penyusunan dokumen catatan hasil pertemuan guru dengan 0 0 0 0 0 0 0 0
orang tua
8.3.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.2 Madrasah secara terencana, sistematis, dan terus-menerus memberikan PR atau tugas usai KBM. (Dengan catatan PR paling banyak 3 soal, sedangkan tugas hanya 1 untuk setiap peserta didik).
8.3.2.2 Pengumpulan catatan orang tua pada buku tugas siswa 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.2.3 Pengumpulan catatan orang tua pada buku tugas siswa 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.2.4 Pengumpulan catatan orang tua pada buku tugas siswa 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.2.5 Pengumpulan catatan orang tua pada buku tugas siswa 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan dan Implementasi Sistem Penilaian 0 0 0 0 0 0
TOTAL BIAYA PENGEMBANGAN / STRATEGIS #DIV/0! 0 0 0 0 0

B BIAYA OPERASIONAL / RUTIN

1. Belanja Pegawai 0 0 0 0 0 0
Belanja Langsung
1 Pembayaran Honorarium Guru tidak tetap (bulanan) 0 0 0 0 0 0 0 0
2 Pembayaran Honorarium Pegawai tidak tetap (bulanan) 0 0 0 0 0 0 0 0
3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2. Belanja Barang dan Jasa 0 0 0 0 0 0
1 Pembayaran langganan Listrik 0 0 0 0 0 0 0 0
2 Pembayaran langganan Telepon 0 0 0 0 0 0 0 0
3 Pembelian bahan habis pakai (ATK) Kantor 0 0 0 0 0 0 0 0
4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 0 0 0 0 0
10 0 0 0 0 0 0 0 0 0
11 0 0 0 0 0 0 0 0 0
12 0 0 0 0 0 0 0 0 0
13 0 0 0 0 0 0 0 0 0
14 0 0 0 0 0 0 0 0 0
15 0 0 0 0 0 0 0 0 0
16 0 0 0 0 0 0 0 0 0
17 0 0 0 0 0 0 0 0 0
18 0 0 0 0 0 0 0 0 0
19 0 0 0 0 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3. Belanja Modal 0 0 0 0 0 0
1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 0 0 0 0 0
10 0 0 0 0 0 0 0 0 0
JUMLAH BIAYA OPERASIONAL / RUTIN 0 0 0 0 0 0
JUMLAH BIAYA PENGEMBANGAN & RUTIN #DIV/0! 0 0 0 0 0

TOTAL RENCANA PENGGUNAAN 0

TOTAL RENCANA PENERIMAAN 0
SELISIH 0
 Menu Utama
(D2) ke dalam Sumber Pendanaan dari BOS Pusat
Penjadwalan Jml. Satuan dari D2 Penjadwalan Jml. Satuan dari BOS Pusat

T. III T. IV T. I T. II T. III T. IV T. I T. II Jumlah

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

dan ulangan akhir semester/ulangan kenaikan kelas)

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

1 0 0 0 0
1 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
 MONITORING DAN EVALUASI RENCANA KERJA TAHUN
TAHUN PELAJARAN :
Nama MadrasaMAN SALATIGA
Kecamatan : Sidorejo
Kab/Kota : Salatiga
Provinsi : Jawa Tengah
KESENJANGAN
PROGRAM DAN KEGIATAN RENCANA BIAYA REALISASI % CAPAIAN
CAPAIAN
A. BIAYA PENGEMBANGAN / STRATEGIS
I STANDAR ISI / PENGEMBANGAN KURIKULUM/KTSP
jjjj Kurikulum sudah sesuai dan relevan
2.1.1  Pengembangan kurikulum
Pengembangan pada tingkat
kurikulum satuan pendidikan menggunakan panduan yang disusun BSNP.
berdasarkan
1.1.1.1 muatan KTSP 18,151,062 0% 100%
1.1.1.2 Penyusunan Silabus #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
1.1.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
0 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.1.2.1 Penyusunan Silabus - #DIV/0! #DIV/0!
1.1.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.1.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.1.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.1.2  Kurikulum dibuat dengan mempertimbangkan karakteristik daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik, dan kebutuhan
1.1.2.1 Penyusunan Silabus - #DIV/0! #DIV/0!
1.1.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.1.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.1.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.1.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.1.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.1.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.1.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.1.3. Kurikulum telah menunjukan adanya alokasi waktu, rencana program remedial, dan pengayaan bagi peserta didik.
1.1.3.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.1.3.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.1.3.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.1.3.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.1.3.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.1.3.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.1.3.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.1.3.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.2 Madrasah menyediakan kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
 2.2.1  Madrasah menyediakan layanan bimbingan dan konseling untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
1.2.1.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.2.1.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.2.1.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.2.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.2.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.2.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.2.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.2.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.2.2 Madrasah menyediakan kegiatan ekstra kurikuler untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.
1.2.2.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.2.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.2.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.2.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.2.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.2.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.2.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.2.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
Total Biaya Pengembangan Standar Isi #DIV/0! - #DIV/0! #DIV/0!
II STANDAR PROSES / PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN
3.1 Silabus sudah sesuai/relevan dengan standar
3.1.1 Silabus dikembangkan berdasarkan Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL), dan panduan KTSP
2.1.1.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.1.1.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.1.1.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.1.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.1.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.1.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.1.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.1.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.2 Pengembangan
In HouseSilabus dilakukan
Training guru secara mandiri atau berkelompok.
(IHT) Penyusunan
2.1.2.1 Perangkat Pembelajaran 10,899,202 0% 100%
2.1.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.1.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.1.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.1.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.1.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.1.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.1.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
 3.2. RPP dirancang untuk mencapai pembelajaran efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik
3.2.1 RencanaWorkshop
pelaksanaan pembelajaran
pemanfaatan (RPP)
tehnologi disusun berdasarkan pada prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran
informasi
2.2.1.1 dan komunikasi dalam proses pembelajaran. 13,469,517 0% 100%
2.2.1.2 Review RPP oleh ahli di bidang pembelajaran 12,600,528 0% 100%
2.2.1.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.2.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.2.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.2.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.2.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.2.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.2 RPP memperhatikan perbedaan gender, minat, bakat, motivasi belajar, potensi, emosional, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar
2.2.2.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.2.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2,2,2,3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.2.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.2.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.2.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.2.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.2.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.3. Peserta didik dapat mengakses buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran dengan mudah.
3.3.1 Peserta didik dapat mengakses buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran dengan mudah.
2.3.1.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.3.1.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.3.1.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.3.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.3.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.3.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.3.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.3.2 2.3.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
Guru menggunakan buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran secara tepat dalam pembelajaran
2.3.2.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.3.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.3.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.3.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.3.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.3.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.3.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.3.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.4. Pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan metode yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, kreatif, menantang dan memotivasi peserta did
3.4.1 Para guruBimtek
melaksanakan pembelajaran
model/media sesuai
pembelajaran yang dengan yang rencana pembelajaran yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, dan menantang menca
2.4.1.1 inovatif 12,465,794 0% 100%
2.4.1.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.4.1.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.4.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.4.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.4.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.4.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.4.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.4.2 Para peserta didik memperoleh kesempatan yang sama untuk melakukan ekplorasi dan elaborasi, serta mendapatkan konfirmasi.
2.4.2.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.4.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.4.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.4.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.4.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.4.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.4.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.4.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.5. Supervisi dan Evaluasi Proses Pembelajaran dilaksanakan secara berkala dan berkelanjutan
3.5.1 Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan pada setiap tahap meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran.
2.5.1.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.5.1.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.5.1.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.5.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.5.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.5.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.5.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.5.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.5.2 Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan secara berkala dan berkelanjutan oleh Kepala Madrasah dan Pengawas.
2.5.2.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.5.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.5.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.5.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.5.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.5.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.5.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.5.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
Total Biaya Pengembangan Standar Proses 49,435,040 - 0% 100%
III. STANDAR KOPETENSI LULUSAN/PENGEMBANGAN KOPETENSI LULUSAN (AKADEMIK DAN NON AKADEMIK)
1.1 Peserta didik dapat mencapai target akademis yang diharapkan
### Peserta didik memperlihatkan kemajuan yang lebih baik dalam mencapai target yang ditetapkan SKL.
3.1.1.1 Penyusunan Kompetensi Ketuntasan Minimal - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.1.2 Pengayaan mapel peminatan kelas XI - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.1.3 Tryout UAMBNBK & AKM Kelas XII - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
### Peserta didik memperlihatkan kemajuan sebagai pembelajar yang mandiri.
3.1.2.1 Seminar Era Industri 4.0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.2.2 Penyusunan data prestasi ekstrakurikuler - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.2.3 Outbond program - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
### Peserta didik memperlihatkan motivasi belajar dan rasa percaya diri yang tinggi.
3.1.3.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.3.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.3.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.3.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.3.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.3.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.3.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.3.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.2. Peserta didik dapat mengembangkan potensi penuh mereka sebagai anggota masyarakat
### Madrasah mengembangkan kepribadian peserta didik.
3.2.1.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.1.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.1.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
### Madrasah mengembangkan keterampilan hidup
 3.2.2.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.2.8 Penyusunan dokumen nilai-nilai kepribadian 0 - #DIV/0! #DIV/0!
### Madrasahsiswa
mengembangkan
oleh guru agama,nilai-nilai
BK danagama, budaya, dan pemahaman atas sikap yang dapat diterima
3.2.3.1 ekstrakurikuler - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.3.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.3.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.3.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.3.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.3.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.3.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.3.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
Total Biaya Pengembangan Kompetensi Lulusan (Akademik - - #DIV/0! #DIV/0!
IV. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
4.1. Pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.1.1 Pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.1.1.1 Pembinaan
PeningkatanTenaga Perpustakaan
kualifikasi akademik tenaga 1,320,000 0% 100%
4.1.1.2 kependidikan 880,000 0% 100%
4.1.1.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.1.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.1.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.1.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.1.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.1.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.1.2 Jumlah tenaga kependidikan memenuhi standar.
4.1.2.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.1.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.1.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.1.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.1.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.1.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.1.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.1.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.2. Kualifikasi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
 4.2.1 Kualifikasi pendidik memenuhi standar.
4.2.1.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.2.1.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.2.1.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.2.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.2.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.2.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.2.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.2.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.2.2 Kualifikasi tenaga kependidikan memenuhi standar
4.2.2.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.2.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.2.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.2.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.2.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.2.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.2.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.2.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.3. Kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.3.1 Kompetensi pendidik memenuhi standar
4.3.1.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.3.1.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.3.1.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.3.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.3.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.3.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.3.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.3.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.3.2 Kompetensi tenaga kependidikan memenuhi standar.
4.3.2.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.3.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.3.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.3.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.3.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.3.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.3.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.3.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
Total Biaya Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidi 2,200,000 - 0% 100%
V. STANDAR SARANA DAN PRASARANA Madrasah
 5.1. Sarana Madrasah sudah memadai
5.1.1 Madrasah memenuhi standar terkait dengan ukuran ruangan, jumlah ruangan, persyaratan untuk sistem ventilasi, dan lainnya.
5.1.1.1 Pembangunan Asrama Tahfidz - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.1.2 Pembangunan Aula/Gedung Pertemuan 900,000,000 0% 100%
5.1.1.3 Peyelesaian variasi lengkung/topi-topi selasar - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.1.4 Rehab pagar - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.1.5 Rehab tempat parkir kendaraan roda 2 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.1.6 Pengadaan Taman - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.1.7 Rehab sarana olah raga lompat jauh #REF! #REF! #REF!
5.1.1.9 Menyelesaikan IMB - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.2 Madrasah memenuhi standar terkait dengan jumlah peserta didik dalam rombongan belajar
5.1.1.3 Pengadaan alat pemadam kebakaran - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.1.4 Pemeliharaan dan Perbaikan Gedung - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.2.3 Mencetak daftar hadir taiap rombel - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.2.4 Pemeliharaan Meubelair - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.3 MadrasahPengadaan
memenuhi standar
buku teks terkait dengan
Pelajaran di
Pembelian dan Pengadaan Alat Peraga / penyediaan alat dan sumber belajar termasuk buku pelajaran.
5.1.3.1 Media
Sekolah/Sekolah
pembelajaran (kecuali yang mendapat - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.3.2 peraga dari DAK) - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.3.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.3.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.3.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.3.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.3.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.3.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.3.9 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.3.10 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.3.11 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.3.12 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.3.13 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.3.14 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.3.15 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.3.16 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.3.17 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.3.18 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.3.19 0 - #DIV/0! #DIV/0!
 5.1.3.20 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.2. Madrasah dalam kondisi terpelihara dan baik
5.2.1 Pemeliharaan bangunan
Pelaksanaan dilaksanakan secara berkala sesuai dengan persyaratan standar.
kegiatan
5.2.1.1 perawatan/pemeliharaan gedung Sekolah - #DIV/0! #DIV/0!
5.2.1.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.2.1.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.2.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.2.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.2.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.2.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.2.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.2.2 Bangunan aman dan nyaman untuk semua peserta didik dan memberi kemudahan kepada peserta didik yang berkebutuhan khusus.
5.2.2.1 Bak Sampah Sementara - #DIV/0! #DIV/0!
5.2.2.2 Rehab Pagar - #DIV/0! #DIV/0!
5.2.2.3 Pengadaan alat pemadam kebakaran - #DIV/0! #DIV/0!
5.2.2.4 Penangkal petir - #DIV/0! #DIV/0!
5.2.2.5 pembuatan taman dan rehab taman - #DIV/0! #DIV/0!
5.2.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.2.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.2.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
Total Biaya Pengembangan Sarana dan Prasarana Sekolah #REF! - #REF! #REF!
VI. STANDAR PENGELOLAAN / PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI MANAJEMEN Madrasah
6.1. Kinerja pengelolaan Madrasah berdasarkan kerja tim dan kemitraan yang kuat dengan visi dan misi yang jelas dan diketahui oleh semua pihak
6.1.1 Madrasah merumuskan visi dan misi serta disosialisasikan kepada warga Madrasah dan pemangku kepentingan.
6.1.1.1 Penyusunan Visi dan Misi - #DIV/0! #DIV/0!
6.1.1.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.1.1.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.1.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.1.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.1.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.1.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.1.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.1.2 Pengelolaan Madrasah menunjukkan
Penyusunanmasyarakat
Melibatkan Program Sekolah adanya
SekolahRKS, kemandirian,
RKT,
dalam kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas.
6.1.2.1 RKAS
perencanaan, pendanaan, pelaksanaan dan - #DIV/0! #DIV/0!
6.1.2.2 pemantauan program Sekolah - #DIV/0! #DIV/0!
6.1.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.1.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.1.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.1.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
 6.1.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.1.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.2. Rencana kerja memiliki tujuan yang jelas dan perbaikan berkelanjutan
6.2.1 Madrasah merumuskan rencana kerja dengan tujuan yang jelas untuk peningkatan dan perbaikan berkelanjutan.
6.2.1.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.2.1.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.2.1.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.2.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.2.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.2.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.2.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.2.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.2.2 Madrasah mensosialisasikan rencana kerja yang berbasis tujuan untuk peningkatan dan perbaikan berkelanjutan kepada warga Madrasah dan pihak
6.2.2.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.2.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.2.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.2.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.2.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.2.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.2.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.2.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3. Rencana Pengembangan Madrasah/Rencana Kerja Madrasah berdampak terhadap peningkatan hasil belajar
6.3.1 Rencana Kerja tahunan dinyatakan dalam rencana kegiatan dan anggaran Madrasah dilaksanakan berdasarkan rencana jangka menengah (renstra).
6.3.1.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.1.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.1.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.2 Madrasah melakukan evaluasi diri terhadap kinerja Madrasah secara berkelanjutan untuk melihat dampaknya terhadap peningkatan hasil belajar.
6.3.2.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
 6.3.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.3 MadrasahPelaksanaan
menetapkan prioritas
evaluasi diriindikator
terhadap untuk
kinerjamengukur, menilai kinerja, dan melakukan perbaikan berdasarkan hasil evaluasi diri dengan memfok
6.3.3.1 Sekolah/Sekolah 3,740,000 0% 100%
6.3.3.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.3.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.3.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.3.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.3.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.3.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.3.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.4. Pengumpulan dan penggunaan data yang handal dan valid
6.4.1 Madrasah mengelola sistem informasi pengelolaan dengan cara yang efektif, efisien dan dapat di pertanggungjawabkan
6.4.1.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.4.1.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.4.1.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.4.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.4.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.4.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.4.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.4.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.4.2 Madrasah menyediakan sistem informasi yang efisien, efektif, dan dapat diakses.
6.4.2.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.4.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.4.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.4.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.4.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.4.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.4.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.4.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.5. Pemberian dukungan dan kesempatan pengembangan profesi bagi para pendidik dan tenaga kependidikan
6.5.1 Madrasah meningkatkan keefektifan kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dan pengembangan profesi pendidik dan tenaga kependidikan.
6.5.1.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.5.1.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.5.1.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.5.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.5.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.5.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.5.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.5.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
 6.5.2 Supervisi dan evaluasi pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan standar nasional.
6.5.2.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.5.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.5.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.5.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.5.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.5.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.5.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.5.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.6. Masyarakat mengambil bagian dalam kehidupan Madrasah
6.6.1 Warga Madrasah terlibat dalam pengelolaan kegiatan akademis dan nonakademis
6.6.1.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.6.1.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.6.1.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.6.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.6.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.6.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.6.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.6.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.6.2 Madrasah melibatkan anggota masyarakat khususnya pengelolaan kegiatan non akademis.
6.6.2.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.6.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.6.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.6.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.6.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.6.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.6.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.6.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
Total Biaya Pengembangan Standar Pengelolaan 3,740,000 - 0% 100%
VII. STANDAR PEMBIAYAAN / PENGEMBANGAN DAN PENGGALIAN DANA PENDIDIKAN
7.1. Madrasah merencanakan keuangan sesuai standar
7.1.1 Anggaran Madrasah dirumuskan merujuk Peraturan Pemerintah, Pemerintahan Provinsi, dan Pemerintahan Kabupaten/Kota.
7.1.1.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.1.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.1.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
 7.1.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.2 Perumusan RAPBS / RKAM melibatkan Komite Madrasah dan pemangku kepentingan yang relevan.
7.1.2.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.3 Penyusunan rencana keuangan Madrasah dilakukan secara transparan, efisien, dan akuntabel.
Penyusunan Gambar skema mekanisme
7.1.3.1 pengelolaan keuangan di Sekolah kami 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.3.2 perluditempel di dinding ruang bendahara 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.3.3 Sekolah dan dapat diketahui dengan mudah 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.3.4 oleh semua pemangku kepentingan Sekolah. 445,500 0% 100%
7.1.3.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.3.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.3.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.3.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.4 Madrasah membuat pelaporan keuangan kepada Pemerintah dan pemangku kepentingan.
7.1.4.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.4.2 Penyusunan pelaporan keuangan 608,300 0% 100%
7.1.4.3 Penyusunan pelaporan keuangan 568,700 0% 100%
7.1.4.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.4.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.4.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.4.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.4.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2. Upaya Madrasah untuk mendapatkan tambahan dukungan pembiayaan lainnya
7.2.1 Madrasah memiliki kapasitas untuk mencari dana dengan inisiatifnya sendiri.
7.2.1.1 Penyusunan proposal untuk penggalian dana0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.1.2 kepada DUDI disekitar sekolah 371,580 0% 100%
7.2.1.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.1.4 Penyusunan struktur kepengurusan alumni 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.1.5 sekolah - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.2 Madrasah membangun jaringan kerja dengan Dunia Usaha dan Dunia Industri setempat.
 7.2.2.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.3 Madrasah memelihara hubungan dengan alumni.
7.2.3.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.3.2 Penyusunan laporan penelusuran alumni 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.3.3 sekolah
Penyusunan struktur kepengurusan alumni - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.3.4 sekolah - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.3.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.3.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.3.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.3.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.3. Madrasah menjamin kesetaraan akses
7.3.1 Madrasah melayani peserta didik dari berbagai tingkatan sosial ekonomi termasuk peserta didik dengan kebutuhan khusus.
7.3.1.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.3.1.2 Perlakuan subsidi silang kepada siswa 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.3.1.3 kurang mampu di bidang ekonomi - #DIV/0! #DIV/0!
7.3.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.3.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.3.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.3.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.3.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.3.2. Madrasah melakukan subsidi silang kepada peserta didik kurang mampu di bidang ekonomi
7.3.2.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.3.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.3.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.3.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.3.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.3.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.3.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.3.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
Total Biaya Pengembangan Standar Pembiayaan 1,994,080 - 0% 100%
VIII STANDAR PENILAIAN: PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI PENILAIAN
8.1 Sistem penilaian disusun untuk menilai peserta didik baik dalam bidang akademik maupun nonakademik
8.1.1 Guru menyusun perencanaan
Pelaksanaan penilaian penilaian
UTS, UUS,terhadap
UAS, dan pencapaian kompetensi peserta didik.
8.1.1.1 Pertemuan
ujian / ulangan terprogram
penyusunan lainnya
Kisi-kisi soal setiap 67,263,020 0% 100%
8.1.1.2 Pelaksanaan
mata pelajaran pada tiap
penilaian semester
UTS, UUS, UAS, dan - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.1.3 Pelaksanaan
ujian / ulanganpenilaian
terprogram
UTS, lainnya
UUS, UAS, dan 106,303,670 0% 100%
8.1.1.4 ujian / ulangan terprogram lainnya 66,988,020 0% 100%
8.1.1.5 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian
Menyusun dan melaksanakan Ulangan - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.1.6 tengah semester - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.1.7 Penyusunan
Pelaksanaan Laporan
Remedialhasil
hasilanalisis
penilaian
evaluasi - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.1.8 belajar - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.2 Guru memberikan
Pelaksanaan informasi
penilaiankepada peserta
UTS, UUS, UAS,didik
danmengenai kriteria penilaian termasuk Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).
8.1.2.1 ujian / ulangan
Menempel hasilterprogram
penetapanlainnya
KKM pada tiap - 73,935,290 0% 100%
8.1.2.2 tiap kelas
Penyusunan Laporan hasil analisis evaluasi - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.2.3 belajar
Pertemuan Penyusunan program penilaian - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.2.4 pengembangan diri - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.3 Guru melaksanakan penilaian secara
Pertemuan Penyusunan program teratur berdasarkan rencana yang telah dibuat.
penilaian
8.1.3.2 Menyusun
pengembangan diri
dan melaksanakan Ulangan - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.3.3 Harian
Menyusun dan melaksanakan Ulangan - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.3.4 tengah semester
Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.3.5 ujian / ulangan terprogram lainnya
Penyusunan Laporan perbaikan/remidial dan - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.3.6 pengayaan
Pelaksanaan Penilaian Pengembangan diri - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.3.7 Penyusunan
peserta didik rekapitulasi raport setiap akhir - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.3.8 semester - #DIV/0! #DIV/0!
0 0 - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.4 MadrasahPelaksanaan
menerapkan berbagai teknik, bentuk,
penilaian Portofolio, proyek, dan jenis penilaian untuk mengukur prestasi dan kesulitan belajar peserta didiknya, baik pada poste
8.1.4.2 Penyusunan
penugasan, dll Laporan hasil analisis evaluasi - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.4.3 belajar
Penyusunan Laporan perbaikan/remidial dan - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.4.4 pengayaan
Pertemuan Penyusunan program penilaian - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.4.5 pengembangan diri pada awal tahun - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.4.6 pelajaran
Pertemuan Penyusunan
Penyampaian rekapitulasiprogram penilaian
nilai akhir semester - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.4.7 pengembangan diri
(raport) kepada orang tua dan melaporkan - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.4.8 rekapitulasi kepada Dinas Pendidikan - #DIV/0! #DIV/0!
0 0 - #DIV/0! #DIV/0!
8.2. Guru memberikan masukan dan komentar mengenai penilaian yang mereka lakukan pada peserta didik
8.2.1  Madrasah memberikan masukan/balikan dan komentar terhadap nilai hasil perolehan peserta didik, baik secara klasikal maupun secara individual se
8.2.1.2 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian 13,132,900 0% 100%
 8.2.1.3 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian - #DIV/0! #DIV/0!
8.2.1.4 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian - #DIV/0! #DIV/0!
8.2.1.5 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian - #DIV/0! #DIV/0!
8.2.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
8.2.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
8.2.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
0 0 - #DIV/0! #DIV/0!
8.2.2  Madrasah menganalisis terhadap semua hasil penilaian.
8.2.2.2 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian - #DIV/0! #DIV/0!
8.2.2.3 Pelaksanaan Remedial hasil penilaian - #DIV/0! #DIV/0!
8.2.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
8.2.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
8.2.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
8.2.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
8.2.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
0 0 - #DIV/0! #DIV/0!
8.3. Madrasah melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk semua kelompok mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada orangtua/wali pesert
8.3.1 MadrasahPenyampaian
menyelesaikan
hasilrekapitulasi nilai rapor
penilaian kepada siswa pada akhir semester
8.3.1.2 Penyampaian
dan orang tua hasil penilaian kepada siswa - #DIV/0! #DIV/0!
8.3.1.3 Penyampaian
dan orang tua hasil penilaian kepada siswa - #DIV/0! #DIV/0!
8.3.1.4 Penyusunan
dan orang tuadokumen catatan hasil - #DIV/0! #DIV/0!
8.3.1.5 pertemuan guru dengan orang tua - #DIV/0! #DIV/0!
8.3.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
8.3.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
8.3.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
0 0 - #DIV/0! #DIV/0!
8.3.2 MadrasahPengumpulan
secara terencana, sistematis, dan terus-menerus
catatan orang tua pada buku memberikan PR atau tugas usai KBM. (Dengan catatan PR paling banyak 3 soal, sedangk
8.3.2.2 tugas siswa
Pengumpulan catatan orang tua pada buku - #DIV/0! #DIV/0!
8.3.2.3 Pengumpulan
tugas siswa catatan orang tua pada buku - #DIV/0! #DIV/0!
8.3.2.4 Pengumpulan
tugas siswa catatan orang tua pada buku - #DIV/0! #DIV/0!
8.3.2.5 tugas siswa - #DIV/0! #DIV/0!
8.3.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
8.3.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
8.3.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
0 0 - #DIV/0! #DIV/0!
#REF! 327,622,900 - 0%
#REF!
RENCANA KERJA TAHUNAN MADRASAH (RKT)
2021/2022
SALATIGA

Menu Utama
PENYEBAB TINDAK LANJUT ALASAN/ KETERANGAN

a peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran.

husus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norma, nilai-nilai, dan lingkungan peserta didik.

pelajaran dengan mudah.

pelajaran dengan mudah.

cara tepat dalam pembelajaran untuk membantu dan memotivasi peserta didik.

ng dan memotivasi peserta didik

ngkan, dan menantang mencakup kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.

konfirmasi.

nilaian hasil pembelajaran.

tuhan khusus.

etahui oleh semua pihak

ada warga Madrasah dan pihak-pihak yang berkepentingan

na jangka menengah (renstra).

p peningkatan hasil belajar.

sil evaluasi diri dengan memfokuskan pada peningkatan hasil belajar.

an tenaga kependidikan.
serta didiknya, baik pada postes/proses, maupun pada ulangan harian, ulangan tengah semester, serta dalam menilai tugas-tugas.

al maupun secara individual setiap selesai melakukan penilaian hasil belajar (post test/penilaian proses, ulangan harian, ulangan tengah semester dan ulangan akhir se
er kepada orangtua/wali peserta didik dalam bentuk buku laporan pendidikan.

paling banyak 3 soal, sedangkan tugas hanya 1 untuk setiap peserta didik).
er dan ulangan akhir semester/ulangan kenaikan kelas)
 TABEL D-4
RENCANA BIAYA SUMBER PENDANAAN
PERIODE : 2022/2023
Nama MadrasahMAN SALATIGA
Kecamatan : Sidorejo
Kab/Kota : Salatiga
Provinsi : Jawa Tengah

SUMBER PENDANAAN
URAIAN PROGRAM/ KEGIATAN PENGEMBANGAN
RENCANA BIAYA Gaji Pegawai
DAN OPERASIONAL TOTAL BOS Pusat BOS Provinsi BOS Kab/Kota Gaji PNS per tahun Komite Madrasah
GTT/PTT (APBD)
A. BIAYA PENGEMBANGAN / STRATEGIS
I STANDAR ISI / PENGEMBANGAN KURIKULUM/KTSP
jjjj Kurikulum sudah sesuai dan relevan
2.1.1  Pengembangan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan menggunakan panduan yang disusun BSNP.
1.1.1.1 Pengembangan kurikulum berdasarkan muatan 19,966,168 0 0 0 0 0 0 0
KTSP
1.1.1.2 Penyusunan Silabus #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
1.1.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.1 Penyusunan Silabus 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2  Kurikulum dibuat dengan mempertimbangkan karakteristik daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran.
1.1.2.1 Penyusunan Silabus 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.3. Kurikulum telah menunjukan adanya alokasi waktu, rencana program remedial, dan pengayaan bagi peserta didik.
1.1.3.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2 Madrasah menyediakan kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
2.2.1  Madrasah menyediakan layanan bimbingan dan konseling untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
 1.2.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2 Madrasah menyediakan kegiatan ekstra kurikuler untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.
1.2.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Standar Isi #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
II STANDAR PROSES / PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN
3.1 Silabus sudah sesuai/relevan dengan standar
3.1.1 Silabus dikembangkan berdasarkan Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL), dan panduan KTSP
2.1.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.2 Pengembangan Silabus dilakukan guru secara mandiri atau berkelompok.
2.1.2.1 In House Training (IHT) Penyusunan Perangkat 11,989,122 0 0 0 0 0 0 0
Pembelajaran
2.1.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2. RPP dirancang untuk mencapai pembelajaran efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik
3.2.1 Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) disusun berdasarkan pada prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran
2.2.1.1 Workshop pemanfaatan tehnologi informasi dan 14,816,468 0 0 0 0 0 0 0
komunikasi
Review RPPdalam proses pembelajaran.
2.2.1.2 oleh ahli di bidang pembelajaran 13,860,580 0 0 0 0 0 0 0
2.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 2.2.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2 RPP memperhatikan perbedaan gender, minat, bakat, motivasi belajar, potensi, emosional, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norma, nilai-nilai, dan lingkungan peserta didik.
2.2.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2,2,2,3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.3. Peserta didik dapat mengakses buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran dengan mudah.
3.3.1 Peserta didik dapat mengakses buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran dengan mudah.
2.3.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.3.2 Guru menggunakan buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran secara tepat dalam pembelajaran untuk membantu dan memotivasi peserta didik.
2.3.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.4. Pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan metode yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, kreatif, menantang dan memotivasi peserta didik
3.4.1 Para guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan yang rencana pembelajaran yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, dan menantang mencakup kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.
2.4.1.1 Bimtek model/media pembelajaran yang inovatif 13,712,373 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.4.2 Para peserta didik memperoleh kesempatan yang sama untuk melakukan ekplorasi dan elaborasi, serta mendapatkan konfirmasi.
2.4.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 2.4.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.5. Supervisi dan Evaluasi Proses Pembelajaran dilaksanakan secara berkala dan berkelanjutan
3.5.1 Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan pada setiap tahap meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran.
2.5.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.5.2 Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan secara berkala dan berkelanjutan oleh Kepala Madrasah dan Pengawas.
2.5.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Standar Proses 0 0 0 0 0 0
III. STANDAR KOPETENSI LULUSAN/PENGEMBANGAN KOPETENSI LULUSAN (AKADEMIK DAN NON AKADEMIK)
1.1 Peserta didik dapat mencapai target akademis yang diharapkan
### Peserta didik memperlihatkan kemajuan yang lebih baik dalam mencapai target yang ditetapkan SKL.
3.1.1.1 Penyusunan Kompetensi Ketuntasan Minimal 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.1.2 Pengayaan mapel peminatan kelas XI 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.1.3 Tryout UAMBNBK & AKM Kelas XII 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### Peserta didik memperlihatkan kemajuan sebagai pembelajar yang mandiri.
3.1.2.1 Seminar Era Industri 4.0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.2.2 Penyusunan data prestasi ekstrakurikuler 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.2.3 Outbond program 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 3.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### Peserta didik memperlihatkan motivasi belajar dan rasa percaya diri yang tinggi.
3.1.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2. Peserta didik dapat mengembangkan potensi penuh mereka sebagai anggota masyarakat
### Madrasah mengembangkan kepribadian peserta didik.
3.2.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### Madrasah mengembangkan keterampilan hidup
3.2.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### Madrasah mengembangkan nilai-nilai agama, budaya, dan pemahaman atas sikap yang dapat diterima
3.2.3.1 Penyusunan dokumen nilai-nilai kepribadian 0 0 0 0 0 0 0 0
siswa oleh guru agama, BK dan ekstrakurikuler 0
3.2.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.3.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.3.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.3.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Kompetensi Lulusan (Akademik dan Non Akademik) 0 0 0 0 0 0
IV. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
4.1. Pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.1.1 Pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
 4.1.1.1 Pembinaan Tenaga Perpustakaan 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.1.2 Peningkatan kualifikasi akademik tenaga 0 0 0 0 0 0 0 0
kependidikan
4.1.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2 Jumlah tenaga kependidikan memenuhi standar.
4.1.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2. Kualifikasi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.2.1 Kualifikasi pendidik memenuhi standar.
4.2.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2 Kualifikasi tenaga kependidikan memenuhi standar
4.2.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3. Kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.3.1 Kompetensi pendidik memenuhi standar
4.3.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 4.3.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2 Kompetensi tenaga kependidikan memenuhi standar.
4.3.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan 0 0 0 0 0 0
V. STANDAR SARANA DAN PRASARANA Madrasah
5.1. Sarana Madrasah sudah memadai
5.1.1 Madrasah memenuhi standar terkait dengan ukuran ruangan, jumlah ruangan, persyaratan untuk sistem ventilasi, dan lainnya.
5.1.1.1 Pembangunan Asrama Tahfidz 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.1.2 Pembangunan Aula/Gedung Pertemuan 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.1.3 Peyelesaian variasi lengkung/topi-topi selasar 2,200,000,000 0 0 0 0 0 0 0
5.1.1.4 Rehab pagar 325,500,000 0 0 0 0 0 0 0
5.1.1.5 Rehab tempat parkir kendaraan roda 2 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.1.6 Pengadaan Taman 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.1.7 Rehab sarana olah raga lompat jauh #REF! 0 0 0 0 0 0 0
5.1.1.9 Menyelesaikan IMB 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.2 Madrasah memenuhi standar terkait dengan jumlah peserta didik dalam rombongan belajar
5.1.1.3 Pengadaan alat pemadam kebakaran 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.1.4 Pemeliharaan dan Perbaikan Gedung 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.2.3 Mencetak daftar hadir taiap rombel 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.2.4 Pemeliharaan Meubelair 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3 Madrasah memenuhi standar terkait dengan penyediaan alat dan sumber belajar termasuk buku pelajaran.
5.1.3.1 Pengadaan buku teks Pelajaran di 0 0 0 0 0 0 0 0
Sekolah/Sekolah
Pembelian dan Pengadaan Alat Peraga / Media
5.1.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0
pembelajaran (kecuali yang mendapat peraga 0
5.1.3.3
dari DAK)
0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.9 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.10 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.11 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 5.1.3.12 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.13 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.14 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.15 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.16 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.17 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.18 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.19 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.20 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2. Madrasah dalam kondisi terpelihara dan baik
5.2.1 Pemeliharaan bangunan dilaksanakan secara berkala sesuai dengan persyaratan standar.
5.2.1.1 Pelaksanaan kegiatan perawatan/pemeliharaan 0 0 0 0 0 0 0 0
gedung Sekolah
5.2.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.2 Bangunan aman dan nyaman untuk semua peserta didik dan memberi kemudahan kepada peserta didik yang berkebutuhan khusus.
5.2.2.1 Bak Sampah Sementara 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.2.2 Rehab Pagar 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.2.3 Pengadaan alat pemadam kebakaran 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.2.4 Penangkal petir 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.2.5 pembuatan taman dan rehab taman 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Sarana dan Prasarana Sekolah 0 0 0 0 0 0
VI. STANDAR PENGELOLAAN / PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI MANAJEMEN Madrasah
6.1. Kinerja pengelolaan Madrasah berdasarkan kerja tim dan kemitraan yang kuat dengan visi dan misi yang jelas dan diketahui oleh semua pihak
6.1.1 Madrasah merumuskan visi dan misi serta disosialisasikan kepada warga Madrasah dan pemangku kepentingan.
6.1.1.1 Penyusunan Visi dan Misi 0 #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!
6.1.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.2 Pengelolaan Madrasah menunjukkan adanya kemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas.
6.1.2.1 Penyusunan Program Sekolah RKS, RKT, 9,770,750 0 0 0 0 0 0 0
RKAS
6.1.2.2 Melibatkan masyarakat Sekolah dalam 23,141,250 0 0 0 0 0 0 0
perencanaan, pendanaan, pelaksanaan dan
6.1.2.3
pemantauan program Sekolah
0 0 0 0 0 0 0 0 0
 6.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2. Rencana kerja memiliki tujuan yang jelas dan perbaikan berkelanjutan
6.2.1 Madrasah merumuskan rencana kerja dengan tujuan yang jelas untuk peningkatan dan perbaikan berkelanjutan.
6.2.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2 Madrasah mensosialisasikan rencana kerja yang berbasis tujuan untuk peningkatan dan perbaikan berkelanjutan kepada warga Madrasah dan pihak-pihak yang berkepentingan
6.2.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3. Rencana Pengembangan Madrasah/Rencana Kerja Madrasah berdampak terhadap peningkatan hasil belajar
6.3.1 Rencana Kerja tahunan dinyatakan dalam rencana kegiatan dan anggaran Madrasah dilaksanakan berdasarkan rencana jangka menengah (renstra).
6.3.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2 Madrasah melakukan evaluasi diri terhadap kinerja Madrasah secara berkelanjutan untuk melihat dampaknya terhadap peningkatan hasil belajar.
6.3.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3 Madrasah menetapkan prioritas indikator untuk mengukur, menilai kinerja, dan melakukan perbaikan berdasarkan hasil evaluasi diri dengan memfokuskan pada peningkatan hasil belajar.
 6.3.3.1 Pelaksanaan evaluasi diri terhadap kinerja 0 0 0 0 0 0 0 0
Sekolah/Sekolah
6.3.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4. Pengumpulan dan penggunaan data yang handal dan valid
6.4.1 Madrasah mengelola sistem informasi pengelolaan dengan cara yang efektif, efisien dan dapat di pertanggungjawabkan
6.4.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2 Madrasah menyediakan sistem informasi yang efisien, efektif, dan dapat diakses.
6.4.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5. Pemberian dukungan dan kesempatan pengembangan profesi bagi para pendidik dan tenaga kependidikan
6.5.1 Madrasah meningkatkan keefektifan kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dan pengembangan profesi pendidik dan tenaga kependidikan.
6.5.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2 Supervisi dan evaluasi pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan standar nasional.
6.5.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 6.5.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6. Masyarakat mengambil bagian dalam kehidupan Madrasah
6.6.1 Warga Madrasah terlibat dalam pengelolaan kegiatan akademis dan nonakademis
6.6.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2 Madrasah melibatkan anggota masyarakat khususnya pengelolaan kegiatan non akademis.
6.6.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Standar Pengelolaan #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!
VII. STANDAR PEMBIAYAAN / PENGEMBANGAN DAN PENGGALIAN DANA PENDIDIKAN
7.1. Madrasah merencanakan keuangan sesuai standar
7.1.1 Anggaran Madrasah dirumuskan merujuk Peraturan Pemerintah, Pemerintahan Provinsi, dan Pemerintahan Kabupaten/Kota.
7.1.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2 Perumusan RAPBS / RKAM melibatkan Komite Madrasah dan pemangku kepentingan yang relevan.
7.1.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3 Penyusunan rencana keuangan Madrasah dilakukan secara transparan, efisien, dan akuntabel.
7.1.3.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 7.1.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3.4 Penyusunan Gambar skema mekanisme 490,050 0 0 0 0 0 0 0
pengelolaan keuangan di Sekolah kami
7.1.3.5
perluditempel di dinding ruang bendahara
0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3.6 0
Sekolah dan dapat diketahui dengan mudah oleh 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3.7 semua pemangku kepentingan Sekolah. 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4 Madrasah membuat pelaporan keuangan kepada Pemerintah dan pemangku kepentingan.
7.1.4.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4.2 Penyusunan pelaporan keuangan 669,130 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4.3 Penyusunan pelaporan keuangan 625,570 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2. Upaya Madrasah untuk mendapatkan tambahan dukungan pembiayaan lainnya
7.2.1 Madrasah memiliki kapasitas untuk mencari dana dengan inisiatifnya sendiri.
7.2.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.1.2 Penyusunan proposal untuk penggalian dana 408,738 0 0 0 0 0 0 0
kepada DUDI disekitar sekolah
7.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.1.5 Penyusunan struktur kepengurusan alumni 0 0 0 0 0 0 0 0
sekolah
7.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2 Madrasah membangun jaringan kerja dengan Dunia Usaha dan Dunia Industri setempat.
7.2.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3 Madrasah memelihara hubungan dengan alumni.
7.2.3.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3.3 Penyusunan laporan penelusuran alumni 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3.4 sekolah
Penyusunan struktur kepengurusan alumni 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3.5 sekolah 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 7.3. Madrasah menjamin kesetaraan akses
7.3.1 Madrasah melayani peserta didik dari berbagai tingkatan sosial ekonomi termasuk peserta didik dengan kebutuhan khusus.
7.3.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.1.3 Perlakuan subsidi silang kepada siswa kurang 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.1.4 mampu di bidang ekonomi 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2. Madrasah melakukan subsidi silang kepada peserta didik kurang mampu di bidang ekonomi
7.3.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Standar Pembiayaan 0 0 0 0 0 0
VIII STANDAR PENILAIAN: PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI PENILAIAN
8.1 Sistem penilaian disusun untuk menilai peserta didik baik dalam bidang akademik maupun nonakademik
8.1.1 Guru menyusun perencanaan penilaian terhadap pencapaian kompetensi peserta didik.
8.1.1.1 Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan 73,989,322 0 0 0 0 0 0 0
ujian / ulangan
Pertemuan terprogram
penyusunan lainnya
Kisi-kisi soal setiap
8.1.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0
mata pelajaran
Pelaksanaan pada tiap
penilaian semester
UTS, UUS, UAS, dan
8.1.1.3 116,934,037 0 0 0 0 0 0 0
ujian / ulangan terprogram
Pelaksanaan penilaian UTS, lainnya
UUS, UAS, dan
8.1.1.4 73,686,822 0 0 0 0 0 0 0
ujian / ulanganAnalisis
terprogram
hasil lainnya
8.1.1.5 Pelaksanaan penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.1.6 Menyusun dan melaksanakan Ulangan tengah 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.1.7 semester
Pelaksanaan Remedial hasil penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.1.8 Penyusunan Laporan hasil analisis evaluasi 0 0 0 0 0 0 0 0
belajar informasi kepada peserta didik mengenai kriteria penilaian termasuk Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).
8.1.2 Guru memberikan
8.1.2.1 Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan 81,328,819 0 0 0 0 0 0 0
ujian / ulangan
Menempel hasilterprogram
penetapanlainnya
KKM pada tiap - tiap
8.1.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0
kelas
Penyusunan Laporan hasil analisis evaluasi
8.1.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0
belajar
Pertemuan Penyusunan program penilaian
8.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0
pengembangan diri
8.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.3 Guru melaksanakan penilaian secara teratur berdasarkan rencana yang telah dibuat.
8.1.3.2 Pertemuan Penyusunan program penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0
pengembangan diri
8.1.3.3 Menyusun dan melaksanakan Ulangan Harian 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.3.4 Menyusun dan melaksanakan Ulangan tengah 0 0 0 0 0 0 0 0
semester
 8.1.3.5 Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan 0 0 0 0 0 0 0 0
ujian / ulangan
Penyusunan terprogram
Laporan lainnya
perbaikan/remidial dan
8.1.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0
pengayaan
Pelaksanaan Penilaian Pengembangan diri
8.1.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0
peserta didik rekapitulasi raport setiap akhir
Penyusunan
8.1.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0
0 semester 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.4 Madrasah menerapkan berbagai teknik, bentuk, dan jenis penilaian untuk mengukur prestasi dan kesulitan belajar peserta didiknya, baik pada postes/proses, maupun pada ulangan harian, ulangan tengah semester, serta dalam menilai tugas-tugas.
8.1.4.2 Pelaksanaan penilaian Portofolio, proyek, 0 0 0 0 0 0 0 0
penugasan,
Penyusunandll
8.1.4.3 Laporan hasil analisis evaluasi 0 0 0 0 0 0 0 0
belajar
8.1.4.4 Penyusunan Laporan perbaikan/remidial dan 0 0 0 0 0 0 0 0
pengayaan
8.1.4.5 Pertemuan Penyusunan program penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0
pengembangan diri
8.1.4.6 Pertemuan Penyusunan program penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0
pengembangan
Pertemuan diri padaprogram
Penyusunan awal tahun pelajaran
penilaian
8.1.4.7 0 0 0 0 0 0 0 0
pengembangan diri
Penyampaian rekapitulasi nilai akhir semester
8.1.4.8 0 0 0 0 0 0 0 0
(raport) kepada orang tua dan melaporkan
0
rekapitulasi kepada Dinas Pendidikan
0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2. Guru memberikan masukan dan komentar mengenai penilaian yang mereka lakukan pada peserta didik
8.2.1  Madrasah memberikan masukan/balikan dan komentar terhadap nilai hasil perolehan peserta didik, baik secara klasikal maupun secara individual setiap selesai melakukan penilaian hasil belajar (post test/penilaian proses, ulangan harian, ulangan tengah semester dan u
8.2.1.2 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian 14,446,190 0 0 0 0 0 0 0
8.2.1.3 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.1.4 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.1.5 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.2  Madrasah menganalisis terhadap semua hasil penilaian.
8.2.2.2 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.2.3 Pelaksanaan Remedial hasil penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3. Madrasah melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk semua kelompok mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada orangtua/wali peserta didik dalam bentuk buku laporan pendidikan.
8.3.1 Madrasah menyelesaikan rekapitulasi nilai rapor pada akhir semester
8.3.1.2 Penyampaian hasil penilaian kepada siswa dan 0 0 0 0 0 0 0 0
orang tua
Penyampaian hasil penilaian kepada siswa dan
8.3.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0
orang tua
Penyampaian hasil penilaian kepada siswa dan
8.3.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0
orang tua
Penyusunan dokumen catatan hasil pertemuan
8.3.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.1.6 guru dengan orang tua 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.2 Madrasah secara terencana, sistematis, dan terus-menerus memberikan PR atau tugas usai KBM. (Dengan catatan PR paling banyak 3 soal, sedangkan tugas hanya 1 untuk setiap peserta didik).
 8.3.2.2 Pengumpulan catatan orang tua pada buku 0 0 0 0 0 0 0 0
tugas siswa catatan orang tua pada buku
Pengumpulan
8.3.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0
tugas siswa catatan orang tua pada buku
Pengumpulan
8.3.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0
tugas siswa catatan orang tua pada buku
Pengumpulan
8.3.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0
tugas siswa
8.3.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
#REF! 0 0 0 0 0 0
TOTAL BIAYA PENGEMBANGAN / STRATEGIS #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!

B BIAYA OPERASIONAL / RUTIN

1. Belanja Pegawai 0 0 0 0 0 0 0 0
Belanja Tidak Langsung
1 Pembayaran Gaji PNS 0 0 Gaji Pegawai GTT/PT 0
2 Pembayaran Gaji GTT/PTT dari APBD 0 0 0 Gaji PNS per tahun
Belanja Langsung
1 Pembayaran Honorarium Guru tidak tetap 0 0 0 0 0 0 0 0
(bulanan)
2 Pembayaran Honorarium Pegawai tidak tetap 0 0 0 0 0 0 0 0
(bulanan)
3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2. Belanja Barang dan Jasa 0 0 0 0 0 0 0 0
1 Pembayaran langganan Listrik 0 0 0 0 0 0 0 0
2 Pembayaran langganan Telepon 0 0 0 0 0 0 0 0
3 Pembelian bahan habis pakai (ATK) Kantor 0 0 0 0 0 0 0 0
4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 0 0 0 0 0
10 0 0 0 0 0 0 0 0 0
11 0 0 0 0 0 0 0 0 0
12 0 0 0 0 0 0 0 0 0
13 0 0 0 0 0 0 0 0 0
14 0 0 0 0 0 0 0 0 0
15 0 0 0 0 0 0 0 0 0
16 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 17 0 0 0 0 0 0 0 0 0
18 0 0 0 0 0 0 0 0 0
19 0 0 0 0 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3. Belanja Modal 0 0 0 0 0 0 0 0
1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 0 0 0 0 0
10 0 0 0 0 0 0 0 0 0
JUMLAH BIAYA OPERASIONAL / RUTIN 0 0 0 0 0 0 0 0
JUMLAH BIAYA STRATEGIS & RUTIN #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!

TOTAL RENCANA PENGGUNAAN #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!

TOTAL RENCANA PENERIMAAN 0 0 0 0 0 0
SELISIH #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!
 Menu Utama
Pendistribusian Jml. Satuan (D2) ke dalam Sumber Pendanaan

Jumlah Pendistribusian Jml. Satuan berdasar sumber Pendanaannya

Gaji
Biaya Satuan Satuan
BOS BOS Pegawai Gaji PNS Komite Dana
Dana Alumni Dana CSR (Rencana) BOS Pusat
Provinsi Kab/Kota GTT/PTT per tahun Madrasah Alumni
Dana CSR Jml
(APBD)

0 0 234,896 85 0
#DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
#DIV/0! #DIV/0!

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 141,048 85 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 174,311 85 0
0 0 163,066 85 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 161,322 85 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0

0 0 13,444,310 0 0
0 0 12,098,790 0 0
0 0 9,218,990 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 3,879,260 0 0
0 0 1,210,000 0 0
0 0 137,763,340 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 1,815,000 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0
0 0 1,452,000 0 0
0 0 968,000 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0

0 0 1,097,712,000 0 0
0 0 1,089,000,000 0 0
0 0 2,662,000,000 1 0
0 0 393,855,000 1 0
0 0 302,500,000 0 0
0 0 363,000,000 0 0
0 0 66,550,000 #REF! 0
0 0 9,075,000 0 0

0 0 66,550,000 0 0
0 0 10,890,000 0 0
0 0 2,994,750 0 0
0 0 18,150,000 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 18,150,000 0 0
0 0 78,650,000 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 242,000,000 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 6,050,000 0 0
0 0 302,500,000 0 0
0 0 10,890,000 0 0
0 0 12,100,000 0 0
0 0 48,400,000 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0

#REF! #REF! #REF! 0 0

0 0 114,950 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 114,950 85 0
0 0 272,250 85 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 48,400 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
#REF! #REF!

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 490,050 1 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 669,130 1 0
0 0 625,570 1 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 408,738 1 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0

0 0 73,989,322 1 0
0 0 0 0 0
0 0 116,934,037 1 0
0 0 73,686,822 1 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 81,328,819 1 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
-tugas.
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

angan tengah semester dan ulangan akhir semester/ulangan kenaikan kelas)

0 0 14,446,190 1 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0
#REF! #REF!

0 0

0 1 0
0 1 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0
#REF! #REF!

#REF! #REF!
0 0
#REF! #REF!
 RENCANA KERJA TAHUNAN
Nama Madrasah : MAN SALATIGA
Kecamatan : Sidorejo
Kabupaten/Kota : Salatiga
Provinsi : Jawa Tengah
PERIODE : 2022/2023
Menu Uta
2022/2023
PENANGGUNG RENCANA TOTAL
SASARAN INDIKATOR KEBERHASILAN KEGIATAN JAWAB VOLUME VOLUME I 7 8 9 10 11 12 II 1 2 3 4
I STANDAR ISI / PENGEMBANGAN KURIKULUM/KTSP
1.1 Kurikulum sudah sesuai dan relevan
1.1.1  Pengembangan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan menggunakan panduan yang disusun BSNP.
Terlaksananya pemberian penugasan terstruktur Madrasah kami telah melaksanakan penugasan 1.1.1.1 Pengembangan kurikulum berdasarkan muatan Waka kurikulum 85.0 0.0 1 0
dan kegiatan mandiri tidak terstruktur untuk program tersruktur dan kegiatan mandiri tidak 1.1.1.2 KTSP
Penyusunan Silabus Kepala Madrasah 0.0 0.0 1 1
Dikembangkannya silabus secara mandiri atau Tersusunnya pengembangan silabus secara
cara lainnya berdasarkan standar isi, standar #REF! mandiri atau cara lainnya berdasarkan standar#REF!
isi, 1.1.1.3 #REF! #REF! 0.0 0.0 #REF! #REF!
#REF! #REF! 1.1.1.4 #REF! #REF! 0.0 0.0 #REF! #REF!
#REF! #REF! 1.1.1.5 #REF! #REF! 0.0 0.0 #REF! #REF!
#REF! #REF! 1.1.1.6 #REF! #REF! 0.0 0.0 #REF! #REF!
#REF! #REF! 1.1.1.7 #REF! #REF! 0.0 0.0 #REF! #REF!
0 0 1.1.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
1.1.2  Kurikulum dibuat dengan mempertimbangkan karakteristik daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran.
Dikembangkannya silabus mata pelajaran dengan Terlaksananya pengembangan silabus mata 1.1.2.1 Penyusunan Silabus Kepala Madrasah 0.0 0.0 1 0
menggunakan 7 langkah pengembangan silabus pelajaran dengan menggunakan 7 langkah
dan disusun oleh guru sendiri 0 pengembangan silabus dan disusun oleh guru 0 1.1.2.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 sendiri 0 1.1.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.1.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.1.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.1.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.1.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.1.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
1.1.3. Kurikulum telah menunjukan adanya alokasi waktu, rencana program remedial, dan pengayaan bagi peserta didik.
0 0 1.1.3.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.1.3.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.1.3.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.1.3.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.1.3.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.1.3.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.1.3.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.1.3.8 0 0 0.0 0.0 0 0
1.2 Sekolah menyediakan kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
1.2.1  Sekolah menyediakan layanan bimbingan dan konseling untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
0 0 1.2.1.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.2.1.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.2.1.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.2.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.2.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.2.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
 0 0 1.2.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.2.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
1.2.2 Sekolah menyediakan kegiatan ekstra kurikuler untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.
0 0 1.2.2.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.2.2.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.2.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.2.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.2.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.2.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.2.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.2.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
II. STANDAR PROSES / PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN
2.1 Silabus sudah sesuai/relevan dengan standar
2.1.1 Silabus dikembangkan berdasarkan Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL), dan panduan KTSP
0 0 2.1.1.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.1.1.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.1.1.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.1.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.1.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.1.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.1.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.1.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
2.1.2 Pengembangan Silabus dilakukan guru secara mandiri atau berkelompok.
Terwujudnya silabus dan perangkat pembelajaran Silabus telah dikembangkan berdasarkan SI, SKL, 2.1.2.1 In House Training (IHT) Penyusunan Perangkat Kepala Madrasah 85.0 0.0 0 1
yang dikembangkan berdasarkan SI, SKL, dan KTSP dan KTSP Pembelajaran
0 0 2.1.2.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.1.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.1.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.1.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.1.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.1.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.1.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
2.2. RPP dirancang untuk mencapai pembelajaran efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik
2.2.1 Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) disusun berdasarkan pada prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran
Tersusunnya RPP berdasarkan pada prinsip RPP telah disusun berdasarkan pada prinsip 2.2.1.1 Workshop pemanfaatan tehnologi informasi dan Kepala Madrasah 85.0 0.0 1 0
pembelajaran yang memanfaatkan teknnolgi pembelajaran yang memanfaatkan teknologi komunikasi dalam proses pembelajaran.
Terwujudnya
informasi dankegiatan review
komunikasi RPP di Madrasah
terkini RPP telah dan
informasi direview oleh ahli di bidang
komunikasi 2.2.1.2 Review RPP oleh ahli di bidang pembelajaran Kepala Madrasah 85.0 0.0 0 1
oleh ahli di bidang pembelajaran pembelajaran
0 0 2.2.1.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.2.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.2.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.2.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.2.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.2.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
2.2.2 RPP memperhatikan perbedaan gender, kemampuan awal, tahap intelektual, minat, bakat, motivasi belajar, potensi, kemampuan sosial, emosional, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norma, nilai-nilai, dan lingkungan peserta didik.
0 0 2.2.2.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.2.2.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2,2,2,3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.2.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
 0 0 2.2.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.2.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.2.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.2.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
2.3. Sumber belajar dapat diperoleh dengan mudah dan digunakan secara tepat
2.3.1 Peserta didik dapat mengakses buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran dengan mudah.
0 0 2.3.1.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.3.1.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.3.1.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.3.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.3.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.3.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.3.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.3.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
2.3.2 Guru menggunakan buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran secara tepat dalam pembelajaran untuk membantu dan memotivasi peserta didik.
0 0 2.3.2.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.3.2.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.3.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.3.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.3.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.3.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.3.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.3.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
2.4. Pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan metode yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, kreatif, menantang dan memotivasi peserta didik
2.4.1 Para guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan yang rencana pembelajaran yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, dan menantang mencakup kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.
Terwujudnya kegiatan pembelajaran yang Kegiatan pembelajaran telah diperkaya dengan 2.4.1.1 Bimtek model/media pembelajaran yang inovatif Kepala Madrasah 85.0 0.0 1 0
diperkaya dengan model/media pembelajaran model/media pembelajaran inovatif
inovatif 0 0 2.4.1.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.4.1.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.4.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.4.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.4.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.4.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.4.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
2.4.2 Para peserta didik memperoleh kesempatan yang sama untuk melakukan ekplorasi dan elaborasi, serta mendapatkan konfirmasi.
0 0 2.4.2.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.4.2.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.4.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.4.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.4.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.4.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.4.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.4.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
2.5. Supervisi dan Evaluasi Proses Pembelajaran dilaksanakan secara berkala dan berkelanjutan
2.5.1 Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan pada setiap tahap meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran.
0 0 2.5.1.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.5.1.2 0 0 0.0 0.0 0 0
 0 0 2.5.1.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.5.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.5.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.5.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.5.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.5.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
2.5.2 Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan secara berkala dan berkelanjutan oleh Kepala Sekolah dan Pengawas.
0 0 2.5.2.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.5.2.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.5.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.5.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.5.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.5.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.5.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.5.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
III. STANDAR KOPETENSI LULUSAN/PENGEMBANGAN KOPETENSI LULUSAN (AKADEMIK DAN NON AKADEMIK)
3.1. Peserta didik dapat mencapai target akademis yang diharapkan
3.1.1 Peserta didik memperlihatkan kemajuan yang lebih baik dalam mencapai target yang ditetapkan SKL.
Tercapainya hasil belajar peserta didik tiap mata Peserta didik madrasah kami telah mencapai hasil 3.1.1.1 Penyusunan Kompetensi Ketuntasan Minimal Waka Kurikulum 0.0 0.0 0 0
pelajaran di Madrasah perlu melampui KKM belajar pada tiap mata pelajaran melampui KKM
Tercapainya nilainasional
standar minimal rata-rata(75%)
setiap mata pelajaran Peserta
standar didik madrasah
minimal nasionalkami telah mencapai nilai
(75%) 3.1.1.2 Pengayaan mapel peminatan kelas XI Waka Kurikulum 0.0 0.0 0 0
untuk setiap kelas di Madrasah menunjukkan rata-rata setiap mata pelajaran untuk setiap kelas
Tercapainya
adanya nilai rata-rata setiap mata pelajaran di Peserta
kenaikan didik madrasah
dan menunjukkan kami
adanya telah mencapai nilai
kenaikan 3.1.1.3 Peningkatan nilai laporan hasil belajar peserta Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 0
Madrasah kami agar tidak menurun rata-rata setiap mata pelajaran dan tidak menurun didik (LHBPD)
Tercapainya hasil Ujian di madrasah kami serta Peserta didik di madrasah kami mencapai hasil 3.1.1.4 Tryout UAMBNBK & AKM Kelas XII Waka Kurikulum 0.0 0.0 0 0
memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan tingkat ujian serta memiliki prestasi yang ditunjukkan
kelulusan dan rata-rata nilai US/UN yang tinggi 0 dengan tingkat kelulusan dan rata-rata nilai 0 3.1.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 US/UN yang tinggi 0 3.1.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.1.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.1.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
3.1.2 Peserta didik memperlihatkan kemajuan sebagai pembelajar yang mandiri.
#REF! #REF! 3.1.2.1 #REF! #REF! 0.0 0.0 #REF! #REF!
Kegiatan ekstrakurikuler peserta didik di Madrasah Peningkatan kegiatan ekstrakurikuler peserta didik 3.1.2.2 Penyusunan data prestasi ekstrakurikuler Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 0
kami perlu menunjukkan prestasi yang baik di Madrasah dengan menunjukkan prestasi yang
semua peserta didik di Madrasah kami perlu Peserta
baik didik terlibat dalam pemecahan masalah, 3.1.2.3 Outbond program Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 0
terlibat dalam pemecahan masalah, memperoleh memperoleh pengalaman belajar untuk memiliki
0
pengalaman belajar untuk memiliki kemampuan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan 0 3.1.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam 0 inovatif dalam pengambilan keputusan. 0 3.1.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
pengambilan keputusan.
0 0 3.1.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.1.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.1.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
3.1.3 Peserta didik memperlihatkan motivasi belajar dan rasa percaya diri yang tinggi.
Tercapainya pengalaman belajar untuk Peserta didik di Madrasah kami perlu memperoleh 3.1.3.2 0 Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 0
menumbuhkan dan mengembangkan sikap pengalaman belajar untuk menumbuhkan dan
Tercapainya keaktifan mengikuti
percaya diri dan bertanggung jawab semua kegiatan Peserta didik aktifsikap
mengembangkan mengikuti
percayasemua kegiatan
diri dan 3.1.3.2 0 Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 0
pelajaran di kelas, ekstra kurikuler, organisasi OSIS pelajaran
bertanggungdi kelas,
jawab ekstra kurikuler, organisasi OSIS
Tercapainya
dan perolehantugas.
aktif mengerjakan pengalaman Peserta
dan aktifdidik memperoleh
mengerjakan pengalaman
tugas. 3.1.3.3 0 Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 0
mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan
budaya, praktikum pembelajaran dan praktik 0 budaya, praktikum pembelajaran dan praktik 0 3.1.3.4 0 0 0.0 0.0 0 0
lapangan. 0 lapangan. 0 3.1.3.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.1.3.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.1.3.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.1.3.8 0 0 0.0 0.0 0 0
3.2. Peserta didik dapat mengembangkan potensi penuh mereka sebagai anggota masyarakat
3.2.1 Sekolah mengembangkan kepribadian peserta didik.
 Tercapainya pengembangan kepribadian peserta Peserta didik di Madrasah kami mengembangkan 3.2.1.1 0 Waka Kesiswaan 0.0 0.0 0 0
didik kepribadian dengan baik.
0 0 3.2.1.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.2.1.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.2.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.2.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.2.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.2.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.2.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
3.2.2 Sekolah mengembangkan keterampilan hidup
0 0 3.2.2.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.2.2.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.2.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.2.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.2.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.2.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.2.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.2.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
3.2.3 Sekolah mengembangkan nilai-nilai agama, budaya, dan pemahaman atas sikap yang dapat diterima
Tercapainya pengembangan nilai-nilai agama, Peserta didik mengembangkan nilai-nilai agama, 3.2.3.1 Penyusunan dokumen nilai-nilai kepribadian siswa Guru BK 0.0 0.0 0 0
budaya dan sikap budaya dan sikap oleh guru agama, BK dan ekstrakurikuler
0 0 3.2.3.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.2.3.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.2.3.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.2.3.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.2.3.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.2.3.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.2.3.8 0 0 0.0 0.0 0 0
IV. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
4.1. Pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.1.1 Jumlah pendidik memenuhi standar
Tersedianya petugas perpustakaan yang Madrasah kami telah memiliki petugas 4.1.1.1 Pembinaan Tenaga Perpustakaan Waka Kurikulum 0.0 0.0 0 0
mempunyai kompetensi pada tahun 2021/2022 perpustakaan yang mempunyai kompetensi pada
Tersedianya petugas laboran yang mempunyai Madrasah kami telah memiliki petugas laboran
tahun 2021/2022 4.1.1.2 Peningkatan kualifikasi akademik tenaga Waka Humas 0.0 0.0 0 0
kompetensi pada tahun 2021/2022 yang mempunyai kompetensi pada tahun kependidikan
0 2021/2022 0 4.1.1.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.1.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.1.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.1.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.1.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.1.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
4.1.2 Jumlah tenaga kependidikan memenuhi standar.
0 0 4.1.2.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.1.2.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.1.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.1.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.1.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.1.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.1.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.1.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
 4.2. Kualifikasi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.2.1 Kualifikasi pendidik memenuhi standar.
0 0 4.2.1.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.2.1.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.2.1.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.2.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.2.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.2.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.2.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.2.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
2 Kualifikasi Tenaga Kependidikan di Sekolah mencapai :
0 0 4.2.2.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.2.2.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.2.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.2.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.2.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.2.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.2.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.2.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
4.3. Kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.3.1 Kompetensi pendidik memenuhi standar
0 0 4.3.1.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.3.1.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.3.1.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.3.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.3.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.3.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.3.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.3.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
4.3.2 Kompetensi tenaga kependidikan memenuhi standar.
0 0 4.3.2.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.3.2.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.3.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.3.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.3.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.3.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.3.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.3.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
V. STANDAR SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH
5.1. Sarana Sekolah sudah memadai
5.1.1 Sekolah memenuhi standar terkait dengan ukuran ruangan, jumlah ruangan, persyaratan untuk sistem ventilasi, dan lainnya.
Tersedianya Aula/ Gedung pertemuan Madrasah kami memiliki Aula/Gedung Pertemuan 5.1.1.1 Pembangunan Aula/Gedung Pertemuan Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 0
Tersedianya variasi lengkung/topi-topi selasar Madrasah kami menyelesaikan variasi 5.1.1.2 Peyelesaian variasi lengkung/topi-topi selasar Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 0
lengkung/topi-topi selasar
Terealisasinya rehab pagar Madrasah kami menyelesaikan rehab pagar 5.1.1.3 Rehab pagar Kepala Madrasah 1.0 0.0 1 0
Terealisasinya Rehab tempat parkir kendaraan Madrasah kami menyelesaikan Rehab tempat 5.1.1.4 Rehab tempat parkir kendaraan roda 2 Kepala Madrasah 1.0 0.0 0 1
roda 2 parkir kendaraan roda 2
Terealisasinya taman Madrasah kami menyelesaikan pengadaan 5.1.1.5 Pengadaan Taman Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 0
 Terealisasinya Rehab sarana olah raga lompat jauh Madrasah kami menyelesaikan Rehab sarana olah 5.1.1.6 Rehab sarana olah raga lompat jauh Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 0
raga lompat jauh
#REF! #REF! 5.1.1.7 #REF! #REF! #REF! 0.0 #REF! #REF!
Terselesaikannya IMB seluruh gedung sekolah Madrasah kami menyelesaikan IMB seluruh 5.1.1.8 Menyelesaikan IMB Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 0
gedung sekolah
5.1.2 Sekolah memenuhi standar terkait dengan jumlah peserta didik dalam rombongan belajar
Tersedianya Daftar hadir harian per rombel Madrasah kami menyediakan Daftar hadir harian 5.1.2.1 Mencetak daftar hadir taiap rombel Kepala Madrasah 0.0 0.0 1 1
per rombel
Terealisasinya perbaikan Kursi dan meja peserta Madrasah kami memperbaiki Kursi dan meja 5.1.2.2 Pemeliharaan Meubelair Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 1
didik peserta didik
0 0 5.1.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
5.1.3 Sekolah memenuhi standar terkait dengan penyediaan alat dan sumber belajar termasuk buku pelajaran.
Tersedianya Buku Teks pelajaran untuk peserta Madrasah menyediakan Buku Teks pelajaran 5.1.3.1 Pengadaan buku teks Pelajaran di Sekolah/Sekolah Kepala Perpustakaan 0.0 0.0 0 0
didik sesuai perbandingannya untuk peserta didik sesuai perbandingannya
Tersedianya almari asam dan peralatan lab IPA Madrasah menyediakan peralatan Lab. IPA berupa 5.1.3.2 Pembelian dan Pengadaan Alat Peraga / Media Waka Sarpras 0.0 0.0 0 0
almari Asam dan peralatann pendukungnya pembelajaran (kecuali yang mendapat peraga dari
0 0 5.1.3.3 0
DAK) 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.3.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.3.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.3.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.3.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.3.8 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.3.9 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.3.10 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.3.11 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.3.12 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.3.13 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.3.14 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.3.15 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.3.16 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.3.17 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.3.18 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.3.19 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.3.20 0 0 0.0 0.0 0 0
5.2. Sekolah dalam kondisi terpelihara dan baik
5.2.1 Pemeliharaan bangunan dilaksanakan secara berkala sesuai dengan persyaratan standar.
Terealisasinya keindahan gedung dengan Madrasah merawat gedung melalui pengecatan 5.2.1.1 Pelaksanaan kegiatan perawatan/pemeliharaan Waka Sarpras 0.0 0.0 0 0
perawatan melalui pengecatan bangunan gedung gedung Sekolah
0 0 5.2.1.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.2.1.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.2.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.2.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.2.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.2.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.2.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
5.2.2 Bangunan aman dan nyaman untuk semua peserta didik dan memberi kemudahan kepada peserta didik yang berkebutuhan khusus.
Tersedianya bak sampah sementara Madrasah kami menyediakan Bak sampah 5.2.2.1 Bak Sampah Sementara Waka Sarpras 0.0 0.0 1 0
sementara
Terealisasinya rehab pagar yang aman dan estetik Madrasah kami memiliki pagar yang aman dan 5.2.2.2 Rehab Pagar Waka Sarpras 0.0 0.0 0 1
estetik Bak sampah sementara
 Terpenuhinya alat pemadam kebakaran Madrasah kami memiliki alat pemadam kebakaran 5.2.2.3 Pengadaan alat pemadam kebakaran Waka Sarpras 0.0 0.0 0 0
Terpenuhinya alat penagkal petir Madrasah kami memiliki penangkal petir 5.2.2.4 Penangkal petir Waka Sarpras 0.0 0.0 0 0
Terealisasinya pembuatan taman dan rehab taman Madrasah kami memiliki taman yang indah 5.2.2.5 pembuatan taman dan rehab taman Waka Sarpras 0.0 0.0 0 0
0 0 5.2.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.2.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.2.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
VI. STANDAR PENGELOLAAN / PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI MANAJEMEN SEKOLAH
6.1. Kinerja pengelolaan Sekolah berdasarkan kerja tim dan kemitraan yang kuat dengan visi dan misi yang jelas dan diketahui oleh semua pihak
6.1.1 Sekolah merumuskan visi dan misi serta disosialisasikan kepada warga Sekolah dan pemangku kepentingan.
Tersusunnya visi Madrasah yang melibatkan Telah tersusunnya visi Madrasah yang melibatkan 6.1.1.1 Penyusunan Visi dan Misi Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 0
berbagai unsur berbagai steaksholder Madrasah
0 0 6.1.1.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.1.1.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.1.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.1.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.1.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.1.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.1.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
6.1.2 Pengelolaan Sekolah menunjukkan adanya kemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas.
Tersusunnya RKJM, RKTM, RKAM yang dilaporkan Telah tersususnnya RKJM, RKTM, RKAM yang 6.1.2.1 Penyusunan Program Sekolah RKS, RKT, RKAS Kepala Madrasah 85.0 0.0 1 0
kepada dinas terkait dilaporkan kepada dinas terkait
Tersusunnya perencanaan kerja yang lebih Telah tersusunnya perencanaan kerja yang lebih 6.1.2.2 Melibatkan masyarakat Sekolah dalam Kepala Madrasah 85.0 0.0 1 0
mutahir sesuai dengan standar nasional mutahir sesuai dengan standar nasional perencanaan, pendanaan, pelaksanaan dan
0 0 6.1.2.3 pemantauan
0 program Sekolah 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.1.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.1.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.1.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.1.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.1.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
6.2. Rencana kerja memiliki tujuan yang jelas dan perbaikan berkelanjutan
6.2.1 Sekolah merumuskan rencana kerja dengan tujuan yang jelas untuk peningkatan dan perbaikan berkelanjutan.
0 0 6.2.1.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.2.1.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.2.1.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.2.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.2.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.2.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.2.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.2.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
6.2.2 Sekolah mensosialisasikan rencana kerja yang berbasis tujuan untuk peningkatan dan perbaikan berkelanjutan kepada warga Sekolah dan pihak-pihak yang berkepentingan
0 0 6.2.2.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.2.2.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.2.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.2.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.2.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.2.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.2.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.2.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
6.3. Rencana Pengembangan Sekolah/Rencana Kerja Sekolah berdampak terhadap peningkatan hasil belajar
6.3.1 Rencana Kerja tahunan dinyatakan dalam rencana kegiatan dan anggaran Sekolah dilaksanakan berdasarkan rencana jangka menengah (renstra).
0 0 6.3.1.1 0 0 0.0 0.0 0 0
Tersusunnya rencana kerja tahunan Madrasah Telah tersusunnya rencana kerja tahunan 6.3.1.2 Pemantauan pelaksanaan program Sekolah oleh Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 0
yang memuat budaya dan lingkungan Madrasah yang memuat budaya dan lingkungan kepala Sekolah
0 0 6.3.1.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.3.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.3.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.3.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.3.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.3.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
6.3.2 Sekolah melakukan evaluasi diri terhadap kinerja Sekolah secara berkelanjutan untuk melihat dampaknya terhadap peningkatan hasil belajar.
0 0 6.3.2.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.3.2.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.3.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.3.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.3.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.3.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.3.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.3.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
6.3.3 Sekolah menetapkan prioritas indikator untuk mengukur, menilai kinerja, dan melakukan perbaikan berdasarkan hasil evaluasi diri dengan memfokuskan pada peningkatan hasil belajar.
Tercapainya kinerja seluruh PTK berdasarkan SPM Telah tercapainya kinerja seluruh PTK berdasarkan 6.3.3.1 Pelaksanaan evaluasi diri terhadap kinerja Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 0
SPM Sekolah/Sekolah
0 0 6.3.3.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.3.3.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.3.3.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.3.3.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.3.3.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.3.3.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.3.3.8 0 0 0.0 0.0 0 0
6.4. Pengumpulan dan penggunaan data yang handal dan valid
6.4.1 Sekolah mengelola sistem informasi pengelolaan dengan cara yang efektif, efisien dan dapat di pertanggungjawabkan
0 0 6.4.1.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.4.1.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.4.1.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.4.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.4.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.4.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.4.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.4.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
6.4.2 Sekolah menyediakan sistem informasi yang efisien, efektif, dan dapat diakses.
0 0 6.4.2.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.4.2.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.4.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.4.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.4.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.4.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.4.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.4.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
 6.5. Pemberian dukungan dan kesempatan pengembangan profesi bagi para pendidik dan tenaga kependidikan
6.5.1 Sekolah meningkatkan keefektifan kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dan pengembangan profesi pendidik dan tenaga kependidikan.
0 0 6.5.1.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.5.1.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.5.1.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.5.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.5.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.5.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.5.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.5.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
6.5.2 Supervisi dan evaluasi pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan standar nasional.
0 0 6.5.2.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.5.2.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.5.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.5.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.5.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.5.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.5.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.5.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
6.6. Masyarakat mengambil bagian dalam kehidupan Sekolah
6.6.1 Warga Sekolah terlibat dalam pengelolaan kegiatan akademis dan nonakademis
0 0 6.6.1.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.6.1.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.6.1.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.6.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.6.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.6.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.6.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.6.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
6.6.2 Sekolah melibatkan anggota masyarakat khususnya pengelolaan kegiatan non akademis.
0 0 6.6.2.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.6.2.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.6.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.6.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.6.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.6.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.6.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.6.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
VII. STANDAR PEMBIAYAAN / PENGEMBANGAN DAN PENGGALIAN DANA PENDIDIKAN
7.1. Sekolah merencanakan keuangan sesuai standar
7.1.1 Anggaran Sekolah dirumuskan merujuk Peraturan Pemerintah, Pemerintahan Provinsi, dan Pemerintahan Kabupaten/Kota.
0 0 7.1.1.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.1.1.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.1.1.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.1.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.1.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
 0 0 7.1.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.1.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.1.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
7.1.2 Perumusan RAPBS melibatkan Komite Sekolah dan pemangku kepentingan yang relevan.
0 0 7.1.2.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.1.2.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.1.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.1.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.1.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.1.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.1.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.1.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
7.1.3 Penyusunan rencana keuangan sekolah dilakukan secara transparan, efisien, dan akuntabel.
0 0 7.1.3.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.1.3.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.1.3.3 0 0 0.0 0.0 0 0
Tersusunnya Gambar skema mekanisme Madrasah kami telah menyusun Gambar skema 7.1.3.4 Penyusunan Gambar skema mekanisme Kepala 1.0 0.0 1 0
pengelolaan keuangan di Madrasah kami perlu mekanisme pengelolaan keuangan di Madrasah pengelolaan keuangan di Sekolah kami
ditempel di dinding ruang bendahara Madrasah 0 kami perlu ditempel di dinding ruang bendahara 0 0
7.1.3.5 perluditempel di dinding ruang bendahara Sekolah 0 0.0 0.0 0 0
dan dapat diketahui dengan mudah oleh semua 0 Madrasah dan dapat diketahui dengan mudah 0 7.1.3.6 dan
0 dapat diketahui dengan mudah oleh semua 0 0.0 0.0 0 0
pemangku kepentingan Madrasah. oleh semua pemangku kepentingan Madrasah. pemangku kepentingan Sekolah.
0 0 7.1.3.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.1.3.8 0 0 0.0 0.0 0 0
7.1.4 Sekolah membuat pelaporan keuangan kepada Pemerintah dan pemangku kepentingan.
0 0 7.1.4.1 0 0 0.0 0.0 0 0
Tersusunnya laporan setiap kegiatan yang Madrasah kami telah menyusun laporan setiap 7.1.4.2 Penyusunan pelaporan keuangan Kepala 1.0 0.0 0 1
dilakukan Madrasah kaitannya dengan kegiatan yang dilakukan Madrasah kaitannya
Tersusunnya laporan
penggunaan dana dansemua
mudahanggaran rutinpihak Madrasah
diakses oleh kami telahdana
dengan penggunaan menyusun laporan
dan mudah semuaoleh
diakses 7.1.4.3 Penyusunan pelaporan keuangan kepala 1.0 0.0 0 1
Madrasah sesuai dengan aturan perundangan dan anggaran
yang berkepentingan pihak yangrutin Madrasah sesuai dengan aturan
berkepentingan
mudah diakses oleh pihak yang berkepentingan 0 perundangan dan mudah diakses oleh pihak yang 0 7.1.4.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 berkepentingan 0 7.1.4.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.1.4.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.1.4.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.1.4.8 0 0 0.0 0.0 0 0
7.2. Upaya sekolah untuk mendapatkan tambahan dukungan pembiayaan lainnya
7.2.1 Sekolah memiliki kapasitas untuk mencari dana dengan inisiatifnya sendiri.
0 0 7.2.1.1 0 0 0.0 0.0 0 0
Terpenuhinya donatur dalam bentuk proposal Telah Terpenuhi donatur madrasah dalam bentuk 7.2.1.2 Penyusunan proposal untuk penggalian dana Kepala 1.0 0.0 0 1
kegiatan ilmiah, seni, dll. dan atau laporan upaya proposal kegiatan ilmiah, seni, dll. dan atau kepada DUDI disekitar sekolah
pencarian dan hasil berupa persetujuan dan atau 0 laporan upaya pencarian dan hasil berupa 0 7.2.1.3 0 0 0.0 0.0 0 0
MOU dengan donatur tetap. 0 persetujuan dan atau MOU dengan donatur tetap.0 7.2.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
Terpenuhinya bukti semua jenis dukungan alumni Madrasah kami telah memenuhi bukti semua jenis 7.2.1.5 Penyusunan struktur kepengurusan alumni sekolah Kepala 0.0 0.0 0 1
dalam bentuk persetujuan atau MOU. dukungan alumni dalam bentuk persetujuan atau
0 MOU. 0 7.2.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.2.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.2.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
7.2.2 Sekolah membangun jaringan kerja dengan Dunia Usaha dan Dunia Industri setempat.
0 0 7.2.2.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.2.2.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.2.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.2.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.2.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
 0 0 7.2.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.2.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.2.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
7.2.3 Sekolah memelihara hubungan dengan alumni.
0 0 7.2.3.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.2.3.2 0 0 0.0 0.0 0 0
Terbentukknya struktur pengurus alumni yang Madrasah kami telah membentuk struktur 7.2.3.3 Penyusunan laporan penelusuran alumni sekolah Kepala 0.0 0.0 0 1
digantung di dinding Madrasah, pengurus alumni yang digantung di dinding
Tersusunnya program dan atau kegiatan alumni. Madrasah
Madrasah,kami telah menyusun program dan atau 7.2.3.4 Penyusunan struktur kepengurusan alumni sekolah Kepala 0.0 0.0 0 1
kegiatan alumni.
0 0 7.2.3.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.2.3.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.2.3.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.2.3.8 0 0 0.0 0.0 0 0
7.3. Sekolah menjamin kesetaraan akses
7.3.1 Sekolah melayani peserta didik dari berbagai tingkatan sosial ekonomi termasuk peserta didik dengan kebutuhan khusus.
0 0 7.3.1.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.3.1.2 0 0 0.0 0.0 0 0
Terpenuhinya subsidi silang antara yang mampu Madrasah kami telah memenuhi subsidi silang 7.3.1.3 Perlakuan subsidi silang kepada siswa kurang Kepala 0.0 0.0 1 0
kepada yang kurang mampu. antara yang mampu kepada yang kurang mampu. mampu di bidang ekonomi
0 0 7.3.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.3.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.3.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.3.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.3.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
7.3.2. Sekolah melakukan subsidi silang kepada peserta didik kurang mampu di bidang ekonomi
0 0 7.3.2.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.3.2.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.3.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.3.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.3.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.3.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.3.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.3.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
VIII STANDAR PENILAIAN: PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI PENILAIAN
8.1 Sistem penilaian disusun untuk menilai peserta didik baik dalam bidang akademik maupun nonakademik
8.1.1 Guru menyusun perencanaan penilaian terhadap pencapaian kompetensi peserta didik.
Madrasah perlu meningkatkan tercapainya nilai Madrasah perlu meningkatkan tercapainya nilai 8.1.1.1 Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan ujian / Waka Kurikulum 1.0 0.0 1 0
KKM diatas KKM nasional KKM diatas KKM nasional ulangan terprogram lainnya
Madrasah perlu meningkatkan dalam membuat Madrasah perlu meningkatkan dalam membuat 8.1.1.2 Pertemuan penyusunan Kisi-kisi soal setiap mata Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
kisi-kisi soal dengan kaidah HOTS kisi-kisi soal dengan kaidah HOTS pelajaran pada tiap semester
Madrasah perlu mengadakan jadwal penilain Madrasah perlu mengadakan jadwal penilain 8.1.1.3 Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan ujian / Waka Kurikulum 1.0 0.0 1 0
kompetensi terpadu kompetensi terpadu ulangan terprogram lainnya
Madrasah menyusun program ulangan harian Madrasah menyusun program ulangan harian 8.1.1.4 Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan ujian / Waka Kurikulum 1.0 0.0 1 0
menurut Kompetensi Dasar, atau beberapa menurut Kompetensi Dasar, atau beberapa ulangan terprogram lainnya
Madrasah menyusun
indikator setiap mata rencana
pelajarananalisis hasil Madrasah menyusun
indikator setiap mata rencana
pelajarananalisis hasil 8.1.1.5 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
ulangan harian setiap mata pelajaran. ulangan harian setiap mata pelajaran.
Madrasah menyusun program ulangan tengah Madrasah menyusun program ulangan tengah 8.1.1.6 Menyusun dan melaksanakan Ulangan tengah Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
semester, dan ulangan semester semester, dan ulangan semester semester
Madrasah perlu meningkatkan program remidial Madrasah perlu meningkatkan program remidial 8.1.1.7 Pelaksanaan Remedial hasil penilaian Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
dan pengayaan dan pengayaan
Madrasah perlu meningkatkan program Madrasah perlu meningkatkan program 8.1.1.8 Penyusunan Laporan hasil analisis evaluasi belajar Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
pengembangan dan menerapkan program pengembangan dan menerapkan program
8.1.2 penilaian
Guru memberikan
untuk membantuinformasi kepada peserta didik
meningkatkan mengenai
penilaian kriteria penilaian
untuk membantu termasuk Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).
meningkatkan
kemampuan
Madrasah belajar informasi
memberi peserta didik;
lisan atau tertulis kemampuan
Madrasah belajar informasi
memberi peserta didik;
lisan atau tertulis 8.1.2.1 Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan ujian / Waka Kurikulum 1.0 0.0 1 0
kepada peserta didik tentang Penilian kepada peserta didik tentang Penilian ulangan terprogram lainnya
Madrasah memberikan informasi kepada peserta Madrasah memberikan informasi kepada peserta 8.1.2.2 Menempel hasil penetapan KKM pada tiap - tiap Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
didiknya tentang penetapan KKM mata pelajaran didiknya tentang penetapan KKM mata pelajaran kelas
Madrasah
yang diampu menjelaskan kepada peserta didiknya Madrasah
masing-masing. yang diampu menjelaskan kepada peserta didiknya
masing-masing. 8.1.2.3 Penyusunan Laporan hasil analisis evaluasi belajar Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
tentang cara penetapan nilai rapor. tentang cara penetapan nilai rapor.
 Madrasah menjelaskan kepada peserta didiknya Madrasah menjelaskan kepada peserta didiknya 8.1.2.4 Pertemuan Penyusunan program penilaian Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
bagaimana kriteria penilaian pengembangan diri. bagaimana kriteria penilaian pengembangan diri. pengembangan diri
0 0 8.1.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 8.1.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 8.1.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 8.1.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
8.1.3 Guru melaksanakan penilaian secara teratur berdasarkan rencana yang telah dibuat.
Madrasah menyusun RPP dan melaksanakan Madrasah menyusun RPP dan melaksanakan 8.1.3.1 Pertemuan Penyusunan program penilaian Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
penilaian akhir tatap muka (postes) atau penilaian penilaian akhir tatap muka (postes) atau penilaian pengembangan diri
Madrasah menyusun
proses (nontes) sesuaiinstrument
dengan teknik dan penilaian Madrasah menyusun
proses (nontes) sesuaiinstrumen dan penilaian
dengan teknik 8.1.3.2 Menyusun dan melaksanakan Ulangan Harian Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
melaksanakan
dan instrumen ulangan tengah
penilaiannya, semester,
baik berupa tesyang melaksanakaan
dan instrumen penilaian
penilaiannya, melalui ulangan
baikdan
berupa tesharian
Madrasah
dibuktikan menyusun
dengan daftardan/atau melaksanakan
niai tengah semester. Madrasah
(Ulangan menyusun
harian instrument
direnanakan setelah satu SK atau 8.1.3.3 Menyusun dan melaksanakan Ulangan tengah Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
maupun akhir
ulangan instrumen nontes.
semester ganjil atau ulangan maupun instrumen
melaksanakan nontes.
ulangan tengah semester,
Madrasah menyusun dan/atau melaksanakan beberapa KD
Madrasah atau
menyusun sejumlah
dan/atau indikator usaiyang
melaksanakan
semester
8.1.3.4 Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan ujian / Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
kenaikan kelas semester genap, yang dibuktikan dibuktikan dipelajari dengan daftar niai tengah semester.
ulangan
dengan akhir semester
daftar nilai ganjil
ulangan atau ulangan
akhir ulangan akhir semester ganjil atau ulangan ulangan terprogram lainnya
Madrasahkelas
kenaikan menindaklanjuti
semester hasil yang
genap, ulangan harian
dibuktikan Madrasah menindaklanjuti
kenaikan kelas semester genap, hasil yang
ulangan harian
dibuktikan 8.1.3.5 Penyusunan Laporan perbaikan/remidial dan Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
semester/kenaikan
dengan kelas.
dengan remedial
Madrasah daftar atau
nilai
melaksanakan
pengayaan
ulangan akhir dibuktikan
penilaian pengembangan
dengan
dengan remedial
Madrasah daftar atau
nilai pengayaan
ulangan
melaksanakan akhir dibuktikan
penilaian pengembangan
pengayaan
8.1.3.6 Pelaksanaan Penilaian Pengembangan diri peserta Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
dengan laporan pelaksanaan
semester/kenaikan kelas. remedial/pengayaan. dengan laporan pelaksanaan
semester/kenaikan kelas. remedial/pengayaan.
diri, dibuktikan dengan daftar atau catatan hasil diri, dibuktikan dengan daftar atau catatan hasil didik
Madrasah menyampaikan
penilaian peserta didik. laporan hasil evaluasi Madrasah menyampaikan
penilaian peserta didik. laporan hasil evaluasi 8.1.3.7 Penyusunan rekapitulasi raport setiap akhir Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
mata pelajaran serta hasil penilaian setiap peserta mata pelajaran serta hasil penilaian setiap peserta semester
Guru kepada
didik menerapkankepalaberbagai
Madrasah teknik,
padabentuk,
akhir dan didik kepada kepala Madrasah pada akhir 0 8.1.3.8 0 0 0.0 0.0 0 0
jenis penilaian
semester dalam untuk
bentukmengukur
laporan prestasi
hasil dan
prestasi semester dalam bentuk laporan hasil prestasi
8.1.4 kesulitan
Guru menerapkan
belajardidik; berbagai
peserta didik. teknik, bentuk, dan jenis penilaian untuk mengukur prestasi dan kesulitan belajar peserta didik.
belajar peserta belajar peserta didik;
Madrasah perlu meningkatkan proses penilaian Madrasah perlu meningkatkan proses penilaian 8.1.4.1 Pelaksanaan penilaian Portofolio, proyek, Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
psikomotor dalam bentuk tagihan Jenis penilaian psikomotor dalam bentuk tagihan Jenis penilaian penugasan, dll
Madrasah mempunyai laporan analisis
nontes = unjuk kerja (performance), hasil kerja hasil Madrasah mempunyai laporan analisis
nontes = unjuk kerja (performance), hasil kerja hasil 8.1.4.2 Penyusunan Laporan hasil analisis evaluasi belajar Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
ulangan
(product), harian,
tugas sehingga
(project), diketahui peserta didik ulangan
portofolio,dll. (product), harian,
tugas sehingga
(project), diketahui peserta didik
portofolio,dll.
Madrasah
yang belummemiliki laporan
tuntas atau yangpelaksanaan
mengalami remidial. Madrasah
kesulitan yang belummemiliki laporan
tuntas atau yangpelaksanaan
mengalami remidial.
kesulitan 8.1.4.3 Penyusunan Laporan perbaikan/remidial dan Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
belajar. memiliki catatan penilaian belajar. memiliki catatan penilaian pengayaan
Madrasah Madrasah 8.1.4.4 Pertemuan Penyusunan program penilaian Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
pengembangan diri peserta didik (terutama yang pengembangan diri peserta didik (terutama yang pengembangan diri
Madrasah melakukan
berkaitan dengan hasilpenilaian
pengamatan hasilsikap/perilaku
belajar Madrasah melakukan
berkaitan dengan hasilpenilaian
pengamatanhasilsikap/perilaku
belajar 8.1.4.5 Pertemuan Penyusunan program penilaian Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
kelompok
peserta mata
didik pelajaran agama
sehari-hari), dan/atau dansesuai
akhlak mulia kelompok
tugas peserta mata
didik pelajaran agama
sehari-hari), dan/ataudansesuai
akhlak mulia
tugas pengembangan diri pada awal tahun pelajaran
Madrasah
serta menerapkan
kelompok penilaian
mata pelajaran hasil belajar
kewarganegaraan Madrasah
serta menerapkan
kelompok penilaian
mata pelajaran hasil belajar
kewarganegaraan 8.1.4.6 Pertemuan Penyusunan program penilaian Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
yang diberikan
untuk kelompokkepalamata Madrasah kepadadan
pelajaran agama masing- yang diberikan
akhlak untuk kelompokkepala
mata Madrasah kepadadan
pelajaran agama masing-
akhlak pengembangan diri
dan kepribadian
Madrasah
masingkelompok melalui:
menentukan
guru, terutama kelulusan siswa melalui
berkaitankewarganegaraan dan
dengan kegiatan mulia, kepribadian
Madrasah
masingkelompok melalui:
menentukan
guru, terutama kelulusan siswa melalui
berkaitankewarganegaraan
dengan kegiatan 8.1.4.7 Penyampaian rekapitulasi nilai akhir semester Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
mulia, mata pelajaran mata pelajaran
rapat
dan dewan
terprogram, seperti
kepribadian, olahraga,pramuka,
kelompok mata pelajaran seni,dll rapat
dan dewan
terprogram, seperti
kepribadian, olahraga,pramuka,
kelompok mata pelajaran seni,dll 0 (raport) kepada orang tua dan melaporkan
Penilaian
guru sesuaiberdampak pada proses belajar 8.1.4.8 0 0 0.0 0.0 0 0
estetika, dankriteria
kelompok kelulusan.
mata pelajaran jasmani, estetika, guru sesuai
dankriteria
kelompokkelulusan.
mata pelajaran jasmani, rekapitulasi kepada Dinas Pendidikan
8.2. Penilaian
olah raga, danberdampak
kesehatanpada yang proses
merupakan belajar olah raga, dan kesehatan yang merupakan
8.2.1  penilaian
Guru akhir untukmasukan
memberikan menentukan
peserta didik dari satuan pendidikan.
dankelulusan
komentar mengenaipenilaianpenilaian
akhir untuk menentukan
yang kelulusanpada peserta didik
mereka lakukan
peserta didik dari satuan pendidikan.
Madrasah mengembalikan kertas kerja ulangan Madrasah mengembalikan kertas kerja ulangan 8.2.1.1 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian Kepala Madrasah 1.0 0.0 1 0
harian peserta didik setelah diperiksa dan diberi harian peserta didik setelah diperiksa dan diberi
Madrasah melakukan analisis
nilai sebelum dilanjutkan pada ulangan hasil penilaian Madrasah melakukan analisis
nilai sebelum dilanjutkan pada ulanganhasil penilaian 8.2.1.2 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian Kepala Madrasah 0.0 0.0 1 0
semua peserta didik terhadap semua jenis
berikutnya. semua peserta didik terhadap semua jenis
berikutnya.
Madrasah(post
penilaian melakukan kajian/analisis
test/penilaian proses,hasil
ulangan Madrasah(post
penilaian melakukan kajian/analisis
test/penilaian proses,hasil
ulangan 8.2.1.3 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian Kepala Madrasah 0.0 0.0 1 0
pelaksanan
harian, ulangantugastengah
oleh peserta
semester didik dibuktikan pelaksanan tugastengah
oleh peserta didik dibuktikan
Madrasah
dengan mengkaji
laporan hasilhasil penilaiandan
kajian.
ulangan
pengembangan harian, ulangan
Madrasah
dengan mengkaji
laporan hasilhasilsemester
kajian.penilaiandan ulangan
pengembangan 8.2.1.4 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian Kepala Madrasah 0.0 0.0 1 0
akhirdibuktikan
diri semester/dengan
ulangan kenaikan
laporan kelas)
hasil kajian. akhirdibuktikan
diri semester/dengan
ulangan kenaikan
laporan kelas)
hasil kajian.
dibuktikan dengan laporan hasil kajian 0 dibuktikan dengan laporan hasil kajian 0 8.2.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 8.2.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 8.2.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
Guru menggunakan hasil penilaian untuk 0 8.2.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
perbaikan pembelajaran.
8.2.2  Guru menggunakan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran.
Madrasah menyusun program tindak lanjut Madrasah menyusun program tindak lanjut 8.2.2.1 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
terhadap hasil analisa terhadap hasil penilaian. terhadap hasil analisa terhadap hasil penilaian.
Madrasah melaksanakan perbaikan dan Madrasah melaksanakan perbaikan dan 8.2.2.2 Pelaksanaan Remedial hasil penilaian Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
pengayaan berdasarkan hasil analisis hasil pengayaan berdasarkan hasil analisis hasil
penilaian. 0 penilaian. 0 8.2.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 8.2.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 8.2.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 8.2.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 8.2.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
Orangtua peserta didik terlibat dalam proses 0 8.2.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
belajar anak mereka
8.3. Orangtua peserta didik terlibat dalam proses belajar anak mereka
8.3.1 Sekolah melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk semua kelompok mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada orangtua/wali peserta didik dalam bentuk buku laporan pendidikan.
semua orang tua datang ke Madrasah mengambil semua orang tua datang ke Madrasah mengambil 8.3.1.1 Penyampaian hasil penilaian kepada siswa dan Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
rapor anak-anaknya. rapor anak-anaknya. orang tua
Kepala Madrasah menyampaikan laporan hasil Kepala Madrasah menyampaikan laporan hasil 8.3.1.2 Penyampaian hasil penilaian kepada siswa dan Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
ulangan akhir semester (UAS) dan Ulangan ulangan akhir semester (UAS) dan Ulangan orang tua
Kenaikan Kelas (UKK) serta ujian akhir (US/UN) Kenaikan Kelas (UKK) serta ujian akhir (US/UN)
kepada orang tua peserta didik dan kepada orang tua peserta didik dan
menyampaikan rekapitulasinya kepada Dinas menyampaikan rekapitulasinya kepada Dinas
Pendidikan Kabupaten/Kota atau Kantor Pendidikan Kabupaten/Kota atau Kantor
Kementerian Agama di kabupaten/kota pada Kementerian Agama di kabupaten/kota pada
setiap akhir semester setiap akhir semester
 Madrasah memberi penjelasan tentang nilai Madrasah memberi penjelasan tentang nilai 8.3.1.3 Penyampaian hasil penilaian kepada siswa dan Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
capaian peserta didik secara umum kepada para capaian peserta didik secara umum kepada para orang tua
Madrasah memiliki pembagian
orang tua sebelum dokumen hasil kelulusan
Rapor Madrasah memiliki pembagian
orang tua sebelum dokumen hasil kelulusan
Rapor 8.3.1.4 Penyusunan dokumen catatan hasil pertemuan Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
US/UN US/UN guru dengan orang tua
0 0 8.3.1.5 0 Waka Kurikulum 0.0 0.0 0 0
0 0 8.3.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 8.3.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
Madrasah melibatkan orangtua peserta didik 0 8.3.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
dalam meningkatkan pencapaian hasil belajar
8.3.2 peserta
Sekolah melibatkan orangtua peserta didik dalam meningkatkan pencapaian hasil belajar peserta didik.
didik.
semua orang tua di Madrasah memberikan semua orang tua di Madrasah memberikan 8.3.2.1 Pengumpulan catatan orang tua pada buku tugas Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
bimbingan dan motivasi kepada anaknya terutama bimbingan dan motivasi kepada anaknya terutama siswa
Madrasah memiliki dokumen catatan hasil
dalam kegiatan belajar di rumah, dibuktikan Madrasah memiliki dokumen catatan hasil
dalam kegiatan belajar di rumah, dibuktikan 8.3.2.2 Pengumpulan catatan orang tua pada buku tugas Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
wawancara
denganwali dengan
catatan peserta didik dan orang tua wawancara dengan peserta didik dan orang tua siswa
semua kelasdan tanda tangan
di Madrasah orangdokumen
memiliki tua pada semua
denganwali
catatan
kelasdan tanda tangan
di Madrasah orangdokumen
memiliki tua pada 8.3.2.3 Pengumpulan catatan orang tua pada buku tugas Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
buku tugas
catatan hasilpeserta didik dengan orang tua
pertemuan buku tugas
catatan hasilpeserta didik dengan orang tua
pertemuan siswa
Madrasah melibatkan orangtua peserta didik Madrasah melibatkan orangtua peserta didik 8.3.2.4 Pengumpulan catatan orang tua pada buku tugas Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
dalam menyediakan fasilitas belajar dalam menyediakan fasilitas belajar siswa
putra/putrinya 0 putra/putrinya 0 8.3.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 #REF! 8.3.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 8.3.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 8.3.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0

B. BIAYA OPERASIONAL / RUTIN

1. Belanja Pegawai
Belanja Tidak Langsung
Terbayarnya Gaji PNS Gaji PNS telah dibayar pada tahun 1 Pembayaran Gaji PNS Pemerintah 1.0 1.0 1 1.0 0
2016/2017-2019/2020
Gaji GTT dan PTT dari APBD pada tahun Kabupaten
Pemerintah
Terbayarnya Gaji GTT/PTT dari APBD 2 Pembayaran Gaji GTT/PTT dari APBD 1.0 1.0 1 1.0 0
2016/2017-2019/2020 Kabupaten
Belanja Langsung
Terbayarnya Gaji GTT dan PTT Gaji GTT dan PTT di bayar pada tahun 1 Pembayaran Honorarium Guru tidak tetap Kepala Sekolah dan 0.0 0.0 0 0
2016/2017-2019/2020 (bulanan) Bendahara
0 0 2 Pembayaran Honorarium Pegawai tidak tetap 0 0.0 0.0 0 0
(bulanan)
0 0 30 0 0.0 0.0 0 0
0 0 40 0 0.0 0.0 0 0
0 0 50 0 0.0 0.0 0 0
0 0 60 0 0.0 0.0 0 0
0 0 70 0 0.0 0.0 0 0
2. Belanja Barang dan Jasa
Terbayarnya langganan rekening listrik langganan rekening listrik telah terbayar pada 1 Pembayaran langganan Listrik Kepala Sekolah dan 0.0 0.0 0 0
tahun 2016/2017-2019/2020 Bendahara
Terbayarnya langganan rekening telephone Langganan rekening telephone telah terbayar 2 Pembayaran langganan Telepon Kepala Sekolah dan 0.0 0.0 0 0
pada tahun 2016/2017-2019/2020 Bendahara
Terwujudnya pengadaan ATK Kantor Pengadaan ATK Kantor telah dilakukan pada tahun 3 Pembelian bahan habis pakai (ATK) Kantor Kepala Sekolah dan 0.0 0.0 0 0
2016/2017-2019/2020 Bendahara
0 0 40 0 0.0 0.0 0 0
0 0 50 0 0.0 0.0 0 0
0 0 60 0 0.0 0.0 0 0
0 0 70 0 0.0 0.0 0 0
0 0 80 0 0.0 0.0 0 0
0 0 90 0 0.0 0.0 0 0
0 0 10 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 11 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 12 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 13 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 14 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 15 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 16 0 0 0.0 0.0 0 0
 0 0 17 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 18 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 19 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 20 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 21 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 22 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 23 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 24 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 25 0 0 0.0 0.0 0 0
3. Belanja Modal
0 0 10 0 0.0 0.0 0 0
0 0 20 0 0.0 0.0 0 0
0 0 30 0 0.0 0.0 0 0
0 0 40 0 0.0 0.0 0 0
0 0 50 0 0.0 0.0 0 0
0 0 60 0 0.0 0.0 0 0
0 0 70 0 0.0 0.0 0 0
0 0 80 0 0.0 0.0 0 0
0 0 90 0 0.0 0.0 0 0
0 0 10 0 0 0.0 0.0 0 0
Menu Utama

5 6
 Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah (RKAM)
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Madrasah MAN SALATIGA
Kecamatan : Sidorejo
Kabupaten/kota: Salatiga Menu Utama
Provinsi : Jawa Tengah

PENDAPATAN BELANJA
No Uraian Jumlah No Uraian Jumlah PRO
I Saldo Tahun Lalu - 1 Program Strategis Madrasah
1.1 Pengembangan Standar Kompetensi Lulusan 0.00 100%
2 Pendapatan Rutin 1.2 Pengembangan Standar Isi #DIV/0! 90%
80%
2.1 Gaji PNS per tahun 0.00 1.3 Pengembangan Standar Proses 0.00
70%
2.2 Gaji Pegawai GTT/PTT (APBD) 0.00 1.4 Pengembangan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 0.00 60%
50%
1.5 Pengembangan Standar Sarana dan Prasarana Madrasah 0.00
40%
3 Bantuan Operasional Madrasah 1.6 Pengembangan Standar Pengelolaan #REF! 30%
3.1 BOS Pusat 0.00 1.7 Pengembangan Standar Pembiayaan 0.00 20%
3.2 BOS Provinsi 0.00 1.8 Pengembangan dan Implementasi Sistem Penilaian 0.00 10%
3.3 BOS Kab/Kota 0.00 0%
2 Program Rutin Madrasah 1.1 1.2
4 Bantuan 2.1 Belanja Pegawai
4.1 infak 0.00 Gaji PNS per tahun 0.00
4.2 TF 0.00 Gaji Pegawai GTT/PTT (APBD) 0.00
4.3 TPP 0.00 Non PNS (Gaji Pegawai Tidak Tetap Dana BOS/Komite) 0.00 PROSEN
4.4 DAK 0.00 2.2 Belanja Barang dan Jasa 0.00
4.5 Lain-lain (Bantuan Luar Negeri) 0.00 2.3 Belanja Modal 0.00 100%
2.4 Belanja Lainnya 90%
5 Pendapatan Asli Madrasah infak 0.00 80%
5.1 Komite Madrasah 0.00 TF 0.00 70%
5.2 Dana Alumni 0.00 TPP 60%
0.00
5.3 Dana CSR 0.00 DAK 50%
0.00
Lain-lain (Bantuan Luar Negeri) 40%
0.00
JUMLAH 0.00 JUMLAH #DIV/0! 30%
20%
Mengetahui, Menyetujui, Dibuat,
10%
Ketua Komite Madrasah Kepala MTs ………………. Bendahara/Penanggungjawab Kegiatan
0%
1.1 1.2

- - -
- -
 PROSENTASE PROGRAM
PENGEMBANGAN
#DIV/0!
100% 1.1 #DIV/0!
90% 1.2 #DIV/0!
80%
1.3 #DIV/0!
70%
60% 1.4 #DIV/0!
50% #DIV/0!
1.5
40% #REF!
30%
1.6
1.7 #DIV/0!
20%
1.8 #DIV/0!
10%
0%
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8

PROSENTASE PENGGUNAAN DANA PENGEMBANGAN

DAN RUTIN
100% #DIV/0!
90% 1.1 #DIV/0!
80% 1.2 #DIV/0!
70% 1.3 #DIV/0!
60% 1.4 #DIV/0!
50% 1.5 #DIV/0!
40% 1.6 #REF!
30% 1.7 #DIV/0!
20% #DIV/0!
1.8
2.1 #DIV/0!
10%
2.2 #DIV/0!
0% 2.3 #DIV/0!
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 2.1 2.2 2.3
 MONITORING DAN EVALUASI RENCANA KERJA TAHUNA
TAHUN PELAJARAN :
Nama MadrasaMAN SALATIGA
Kecamatan : Sidorejo
Kab/Kota : Salatiga
Provinsi : Jawa Tengah
KESENJANGAN
PROGRAM DAN KEGIATAN RENCANA BIAYA REALISASI % CAPAIAN
CAPAIAN
A. BIAYA PENGEMBANGAN / STRATEGIS
I STANDAR ISI / PENGEMBANGAN KURIKULUM/KTSP
jjjj Kurikulum sudah sesuai dan relevan
2.1.1  Pengembangan kurikulum
Pengembangan pada tingkat
kurikulum satuan pendidikan menggunakan panduan yang disusun BSNP.
berdasarkan
1.1.1.1 muatan KTSP 19,966,168 0% 100%
1.1.1.2 Penyusunan Silabus #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
1.1.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
0 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.1.2.1 Penyusunan Silabus - #DIV/0! #DIV/0!
1.1.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.1.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.1.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.1.2  Kurikulum dibuat dengan mempertimbangkan karakteristik daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik, dan kebutuhan
1.1.2.1 Penyusunan Silabus - #DIV/0! #DIV/0!
1.1.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.1.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.1.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.1.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.1.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.1.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.1.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.1.3. Kurikulum telah menunjukan adanya alokasi waktu, rencana program remedial, dan pengayaan bagi peserta didik.
1.1.3.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.1.3.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.1.3.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.1.3.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.1.3.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.1.3.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.1.3.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.1.3.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.2 Madrasah menyediakan kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
 2.2.1  Madrasah menyediakan layanan bimbingan dan konseling untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
1.2.1.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.2.1.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.2.1.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.2.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.2.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.2.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.2.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.2.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.2.2 Madrasah menyediakan kegiatan ekstra kurikuler untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.
1.2.2.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.2.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.2.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.2.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.2.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.2.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.2.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.2.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
Total Biaya Pengembangan Standar Isi #DIV/0! - #DIV/0! #DIV/0!
II STANDAR PROSES / PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN
3.1 Silabus sudah sesuai/relevan dengan standar
3.1.1 Silabus dikembangkan berdasarkan Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL), dan panduan KTSP
2.1.1.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.1.1.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.1.1.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.1.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.1.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.1.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.1.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.1.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.2 Pengembangan
In HouseSilabus dilakukan
Training guru secara mandiri atau berkelompok.
(IHT) Penyusunan
2.1.2.1 Perangkat Pembelajaran 11,989,122 0% 100%
2.1.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.1.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.1.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.1.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.1.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.1.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.1.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
 3.2. RPP dirancang untuk mencapai pembelajaran efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik
3.2.1 RencanaWorkshop
pelaksanaan pembelajaran
pemanfaatan (RPP)
tehnologi disusun berdasarkan pada prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran
informasi
2.2.1.1 dan komunikasi dalam proses pembelajaran. 14,816,468 0% 100%
2.2.1.2 Review RPP oleh ahli di bidang pembelajaran 13,860,580 0% 100%
2.2.1.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.2.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.2.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.2.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.2.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.2.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.2 RPP memperhatikan perbedaan gender, minat, bakat, motivasi belajar, potensi, emosional, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar
2.2.2.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.2.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2,2,2,3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.2.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.2.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.2.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.2.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.2.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.3. Peserta didik dapat mengakses buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran dengan mudah.
3.3.1 Peserta didik dapat mengakses buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran dengan mudah.
2.3.1.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.3.1.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.3.1.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.3.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.3.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.3.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.3.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.3.2 2.3.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
Guru menggunakan buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran secara tepat dalam pembelajaran
2.3.2.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.3.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.3.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.3.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.3.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.3.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.3.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.3.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.4. Pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan metode yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, kreatif, menantang dan memotivasi peserta did
3.4.1 Para guruBimtek
melaksanakan pembelajaran
model/media sesuai
pembelajaran yang dengan yang rencana pembelajaran yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, dan menantang menca
2.4.1.1 inovatif 13,712,373 0% 100%
2.4.1.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.4.1.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.4.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.4.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.4.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.4.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.4.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.4.2 Para peserta didik memperoleh kesempatan yang sama untuk melakukan ekplorasi dan elaborasi, serta mendapatkan konfirmasi.
2.4.2.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.4.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.4.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.4.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.4.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.4.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.4.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.4.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.5. Supervisi dan Evaluasi Proses Pembelajaran dilaksanakan secara berkala dan berkelanjutan
3.5.1 Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan pada setiap tahap meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran.
2.5.1.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.5.1.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.5.1.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.5.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.5.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.5.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.5.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.5.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.5.2 Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan secara berkala dan berkelanjutan oleh Kepala Madrasah dan Pengawas.
2.5.2.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.5.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.5.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.5.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.5.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.5.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.5.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.5.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
Total Biaya Pengembangan Standar Proses 54,378,543 - 0% 100%
III. STANDAR KOPETENSI LULUSAN/PENGEMBANGAN KOPETENSI LULUSAN (AKADEMIK DAN NON AKADEMIK)
1.1 Peserta didik dapat mencapai target akademis yang diharapkan
### Peserta didik memperlihatkan kemajuan yang lebih baik dalam mencapai target yang ditetapkan SKL.
3.1.1.1 Penyusunan Kompetensi Ketuntasan Minimal - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.1.2 Pengayaan mapel peminatan kelas XI - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.1.3 Tryout UAMBNBK & AKM Kelas XII - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
### Peserta didik memperlihatkan kemajuan sebagai pembelajar yang mandiri.
3.1.2.1 Seminar Era Industri 4.0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.2.2 Penyusunan data prestasi ekstrakurikuler - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.2.3 Outbond program - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
### Peserta didik memperlihatkan motivasi belajar dan rasa percaya diri yang tinggi.
3.1.3.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.3.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.3.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.3.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.3.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.3.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.3.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.3.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.2. Peserta didik dapat mengembangkan potensi penuh mereka sebagai anggota masyarakat
### Madrasah mengembangkan kepribadian peserta didik.
3.2.1.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.1.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.1.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
### Madrasah mengembangkan keterampilan hidup
 3.2.2.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.2.8 Penyusunan dokumen nilai-nilai kepribadian 0 - #DIV/0! #DIV/0!
### Madrasahsiswa
mengembangkan
oleh guru agama,nilai-nilai
BK danagama, budaya, dan pemahaman atas sikap yang dapat diterima
3.2.3.1 ekstrakurikuler - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.3.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.3.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.3.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.3.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.3.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.3.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.3.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
Total Biaya Pengembangan Kompetensi Lulusan (Akademik - - #DIV/0! #DIV/0!
IV. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
4.1. Pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.1.1 Pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.1.1.1 Pembinaan
PeningkatanTenaga Perpustakaan
kualifikasi akademik tenaga - #DIV/0! #DIV/0!
4.1.1.2 kependidikan - #DIV/0! #DIV/0!
4.1.1.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.1.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.1.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.1.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.1.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.1.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.1.2 Jumlah tenaga kependidikan memenuhi standar.
4.1.2.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.1.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.1.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.1.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.1.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.1.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.1.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.1.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.2. Kualifikasi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
 4.2.1 Kualifikasi pendidik memenuhi standar.
4.2.1.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.2.1.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.2.1.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.2.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.2.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.2.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.2.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.2.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.2.2 Kualifikasi tenaga kependidikan memenuhi standar
4.2.2.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.2.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.2.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.2.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.2.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.2.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.2.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.2.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.3. Kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.3.1 Kompetensi pendidik memenuhi standar
4.3.1.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.3.1.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.3.1.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.3.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.3.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.3.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.3.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.3.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.3.2 Kompetensi tenaga kependidikan memenuhi standar.
4.3.2.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.3.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.3.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.3.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.3.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.3.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.3.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.3.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
Total Biaya Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidi - - #DIV/0! #DIV/0!
V. STANDAR SARANA DAN PRASARANA Madrasah
 5.1. Sarana Madrasah sudah memadai
5.1.1 Madrasah memenuhi standar terkait dengan ukuran ruangan, jumlah ruangan, persyaratan untuk sistem ventilasi, dan lainnya.
5.1.1.1 Pembangunan Asrama Tahfidz - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.1.2 Pembangunan Aula/Gedung Pertemuan - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.1.3 Peyelesaian variasi lengkung/topi-topi selasar 2,200,000,000 0% 100%
5.1.1.4 Rehab pagar 325,500,000 0% 100%
5.1.1.5 Rehab tempat parkir kendaraan roda 2 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.1.6 Pengadaan Taman - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.1.7 Rehab sarana olah raga lompat jauh #REF! #REF! #REF!
5.1.1.9 Menyelesaikan IMB - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.2 Madrasah memenuhi standar terkait dengan jumlah peserta didik dalam rombongan belajar
5.1.1.3 Pengadaan alat pemadam kebakaran - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.1.4 Pemeliharaan dan Perbaikan Gedung - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.2.3 Mencetak daftar hadir taiap rombel - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.2.4 Pemeliharaan Meubelair - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.3 MadrasahPengadaan
memenuhi standar
buku teks terkait dengan
Pelajaran di
Pembelian dan Pengadaan Alat Peraga / penyediaan alat dan sumber belajar termasuk buku pelajaran.
5.1.3.1 Media
Sekolah/Sekolah
pembelajaran (kecuali yang mendapat - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.3.2 peraga dari DAK) - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.3.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.3.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.3.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.3.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.3.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.3.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.3.9 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.3.10 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.3.11 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.3.12 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.3.13 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.3.14 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.3.15 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.3.16 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.3.17 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.3.18 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.3.19 0 - #DIV/0! #DIV/0!
 5.1.3.20 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.2. Madrasah dalam kondisi terpelihara dan baik
5.2.1 Pemeliharaan bangunan
Pelaksanaan dilaksanakan secara berkala sesuai dengan persyaratan standar.
kegiatan
5.2.1.1 perawatan/pemeliharaan gedung Sekolah - #DIV/0! #DIV/0!
5.2.1.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.2.1.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.2.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.2.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.2.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.2.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.2.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.2.2 Bangunan aman dan nyaman untuk semua peserta didik dan memberi kemudahan kepada peserta didik yang berkebutuhan khusus.
5.2.2.1 Bak Sampah Sementara - #DIV/0! #DIV/0!
5.2.2.2 Rehab Pagar - #DIV/0! #DIV/0!
5.2.2.3 Pengadaan alat pemadam kebakaran - #DIV/0! #DIV/0!
5.2.2.4 Penangkal petir - #DIV/0! #DIV/0!
5.2.2.5 pembuatan taman dan rehab taman - #DIV/0! #DIV/0!
5.2.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.2.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.2.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
Total Biaya Pengembangan Sarana dan Prasarana Sekolah #REF! - #REF! #REF!
VI. STANDAR PENGELOLAAN / PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI MANAJEMEN Madrasah
6.1. Kinerja pengelolaan Madrasah berdasarkan kerja tim dan kemitraan yang kuat dengan visi dan misi yang jelas dan diketahui oleh semua pihak
6.1.1 Madrasah merumuskan visi dan misi serta disosialisasikan kepada warga Madrasah dan pemangku kepentingan.
6.1.1.1 Penyusunan Visi dan Misi - #DIV/0! #DIV/0!
6.1.1.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.1.1.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.1.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.1.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.1.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.1.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.1.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.1.2 Pengelolaan Madrasah menunjukkan
Penyusunanmasyarakat
Melibatkan Program Sekolah adanya
SekolahRKS, kemandirian,
RKT,
dalam kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas.
6.1.2.1 RKAS
perencanaan, pendanaan, pelaksanaan dan 9,770,750 0% 100%
6.1.2.2 pemantauan program Sekolah 23,141,250 0% 100%
6.1.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.1.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.1.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.1.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
 6.1.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.1.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.2. Rencana kerja memiliki tujuan yang jelas dan perbaikan berkelanjutan
6.2.1 Madrasah merumuskan rencana kerja dengan tujuan yang jelas untuk peningkatan dan perbaikan berkelanjutan.
6.2.1.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.2.1.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.2.1.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.2.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.2.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.2.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.2.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.2.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.2.2 Madrasah mensosialisasikan rencana kerja yang berbasis tujuan untuk peningkatan dan perbaikan berkelanjutan kepada warga Madrasah dan pihak
6.2.2.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.2.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.2.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.2.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.2.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.2.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.2.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.2.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3. Rencana Pengembangan Madrasah/Rencana Kerja Madrasah berdampak terhadap peningkatan hasil belajar
6.3.1 Rencana Kerja tahunan dinyatakan dalam rencana kegiatan dan anggaran Madrasah dilaksanakan berdasarkan rencana jangka menengah (renstra).
6.3.1.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.1.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.1.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.2 Madrasah melakukan evaluasi diri terhadap kinerja Madrasah secara berkelanjutan untuk melihat dampaknya terhadap peningkatan hasil belajar.
6.3.2.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
 6.3.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.3 MadrasahPelaksanaan
menetapkan prioritas
evaluasi diriindikator
terhadap untuk
kinerjamengukur, menilai kinerja, dan melakukan perbaikan berdasarkan hasil evaluasi diri dengan memfok
6.3.3.1 Sekolah/Sekolah - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.3.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.3.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.3.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.3.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.3.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.3.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.3.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.4. Pengumpulan dan penggunaan data yang handal dan valid
6.4.1 Madrasah mengelola sistem informasi pengelolaan dengan cara yang efektif, efisien dan dapat di pertanggungjawabkan
6.4.1.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.4.1.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.4.1.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.4.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.4.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.4.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.4.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.4.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.4.2 Madrasah menyediakan sistem informasi yang efisien, efektif, dan dapat diakses.
6.4.2.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.4.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.4.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.4.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.4.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.4.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.4.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.4.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.5. Pemberian dukungan dan kesempatan pengembangan profesi bagi para pendidik dan tenaga kependidikan
6.5.1 Madrasah meningkatkan keefektifan kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dan pengembangan profesi pendidik dan tenaga kependidikan.
6.5.1.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.5.1.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.5.1.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.5.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.5.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.5.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.5.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.5.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
 6.5.2 Supervisi dan evaluasi pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan standar nasional.
6.5.2.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.5.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.5.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.5.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.5.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.5.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.5.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.5.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.6. Masyarakat mengambil bagian dalam kehidupan Madrasah
6.6.1 Warga Madrasah terlibat dalam pengelolaan kegiatan akademis dan nonakademis
6.6.1.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.6.1.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.6.1.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.6.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.6.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.6.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.6.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.6.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.6.2 Madrasah melibatkan anggota masyarakat khususnya pengelolaan kegiatan non akademis.
6.6.2.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.6.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.6.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.6.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.6.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.6.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.6.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.6.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
Total Biaya Pengembangan Standar Pengelolaan 32,912,000 - 0% 100%
VII. STANDAR PEMBIAYAAN / PENGEMBANGAN DAN PENGGALIAN DANA PENDIDIKAN
7.1. Madrasah merencanakan keuangan sesuai standar
7.1.1 Anggaran Madrasah dirumuskan merujuk Peraturan Pemerintah, Pemerintahan Provinsi, dan Pemerintahan Kabupaten/Kota.
7.1.1.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.1.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.1.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
 7.1.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.2 Perumusan RAPBS / RKAM melibatkan Komite Madrasah dan pemangku kepentingan yang relevan.
7.1.2.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.3 Penyusunan rencana keuangan Madrasah dilakukan secara transparan, efisien, dan akuntabel.
Penyusunan Gambar skema mekanisme
7.1.3.1 pengelolaan keuangan di Sekolah kami 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.3.2 perluditempel di dinding ruang bendahara 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.3.3 Sekolah dan dapat diketahui dengan mudah 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.3.4 oleh semua pemangku kepentingan Sekolah. 490,050 0% 100%
7.1.3.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.3.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.3.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.3.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.4 Madrasah membuat pelaporan keuangan kepada Pemerintah dan pemangku kepentingan.
7.1.4.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.4.2 Penyusunan pelaporan keuangan 669,130 0% 100%
7.1.4.3 Penyusunan pelaporan keuangan 625,570 0% 100%
7.1.4.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.4.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.4.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.4.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.4.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2. Upaya Madrasah untuk mendapatkan tambahan dukungan pembiayaan lainnya
7.2.1 Madrasah memiliki kapasitas untuk mencari dana dengan inisiatifnya sendiri.
7.2.1.1 Penyusunan proposal untuk penggalian dana0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.1.2 kepada DUDI disekitar sekolah 408,738 0% 100%
7.2.1.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.1.4 Penyusunan struktur kepengurusan alumni 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.1.5 sekolah - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.2 Madrasah membangun jaringan kerja dengan Dunia Usaha dan Dunia Industri setempat.
 7.2.2.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.3 Madrasah memelihara hubungan dengan alumni.
7.2.3.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.3.2 Penyusunan laporan penelusuran alumni 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.3.3 sekolah
Penyusunan struktur kepengurusan alumni - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.3.4 sekolah - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.3.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.3.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.3.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.3.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.3. Madrasah menjamin kesetaraan akses
7.3.1 Madrasah melayani peserta didik dari berbagai tingkatan sosial ekonomi termasuk peserta didik dengan kebutuhan khusus.
7.3.1.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.3.1.2 Perlakuan subsidi silang kepada siswa 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.3.1.3 kurang mampu di bidang ekonomi - #DIV/0! #DIV/0!
7.3.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.3.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.3.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.3.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.3.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.3.2. Madrasah melakukan subsidi silang kepada peserta didik kurang mampu di bidang ekonomi
7.3.2.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.3.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.3.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.3.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.3.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.3.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.3.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.3.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
Total Biaya Pengembangan Standar Pembiayaan 2,193,488 - 0% 100%
VIII STANDAR PENILAIAN: PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI PENILAIAN
8.1 Sistem penilaian disusun untuk menilai peserta didik baik dalam bidang akademik maupun nonakademik
8.1.1 Guru menyusun perencanaan
Pelaksanaan penilaian penilaian
UTS, UUS,terhadap
UAS, dan pencapaian kompetensi peserta didik.
8.1.1.1 Pertemuan
ujian / ulangan terprogram
penyusunan lainnya
Kisi-kisi soal setiap 73,989,322 0% 100%
8.1.1.2 Pelaksanaan
mata pelajaran pada tiap
penilaian semester
UTS, UUS, UAS, dan - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.1.3 Pelaksanaan
ujian / ulanganpenilaian
terprogram
UTS, lainnya
UUS, UAS, dan 116,934,037 0% 100%
8.1.1.4 ujian / ulangan terprogram lainnya 73,686,822 0% 100%
8.1.1.5 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian
Menyusun dan melaksanakan Ulangan - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.1.6 tengah semester - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.1.7 Penyusunan
Pelaksanaan Laporan
Remedialhasil
hasilanalisis
penilaian
evaluasi - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.1.8 belajar - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.2 Guru memberikan
Pelaksanaan informasi
penilaiankepada peserta
UTS, UUS, UAS,didik
danmengenai kriteria penilaian termasuk Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).
8.1.2.1 ujian / ulangan
Menempel hasilterprogram
penetapanlainnya
KKM pada tiap - 81,328,819 0% 100%
8.1.2.2 tiap kelas
Penyusunan Laporan hasil analisis evaluasi - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.2.3 belajar
Pertemuan Penyusunan program penilaian - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.2.4 pengembangan diri - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.3 Guru melaksanakan penilaian secara
Pertemuan Penyusunan program teratur berdasarkan rencana yang telah dibuat.
penilaian
8.1.3.2 Menyusun
pengembangan diri
dan melaksanakan Ulangan - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.3.3 Harian
Menyusun dan melaksanakan Ulangan - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.3.4 tengah semester
Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.3.5 ujian / ulangan terprogram lainnya
Penyusunan Laporan perbaikan/remidial dan - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.3.6 pengayaan
Pelaksanaan Penilaian Pengembangan diri - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.3.7 Penyusunan
peserta didik rekapitulasi raport setiap akhir - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.3.8 semester - #DIV/0! #DIV/0!
0 0 - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.4 MadrasahPelaksanaan
menerapkan berbagai teknik, bentuk,
penilaian Portofolio, proyek, dan jenis penilaian untuk mengukur prestasi dan kesulitan belajar peserta didiknya, baik pada poste
8.1.4.2 Penyusunan
penugasan, dll Laporan hasil analisis evaluasi - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.4.3 belajar
Penyusunan Laporan perbaikan/remidial dan - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.4.4 pengayaan
Pertemuan Penyusunan program penilaian - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.4.5 pengembangan diri pada awal tahun - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.4.6 pelajaran
Pertemuan Penyusunan
Penyampaian rekapitulasiprogram penilaian
nilai akhir semester - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.4.7 pengembangan diri
(raport) kepada orang tua dan melaporkan - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.4.8 rekapitulasi kepada Dinas Pendidikan - #DIV/0! #DIV/0!
0 0 - #DIV/0! #DIV/0!
8.2. Guru memberikan masukan dan komentar mengenai penilaian yang mereka lakukan pada peserta didik
8.2.1  Madrasah memberikan masukan/balikan dan komentar terhadap nilai hasil perolehan peserta didik, baik secara klasikal maupun secara individual se
8.2.1.2 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian 14,446,190 0% 100%
 8.2.1.3 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian - #DIV/0! #DIV/0!
8.2.1.4 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian - #DIV/0! #DIV/0!
8.2.1.5 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian - #DIV/0! #DIV/0!
8.2.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
8.2.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
8.2.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
0 0 - #DIV/0! #DIV/0!
8.2.2  Madrasah menganalisis terhadap semua hasil penilaian.
8.2.2.2 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian - #DIV/0! #DIV/0!
8.2.2.3 Pelaksanaan Remedial hasil penilaian - #DIV/0! #DIV/0!
8.2.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
8.2.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
8.2.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
8.2.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
8.2.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
0 0 - #DIV/0! #DIV/0!
8.3. Madrasah melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk semua kelompok mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada orangtua/wali pesert
8.3.1 MadrasahPenyampaian
menyelesaikan
hasilrekapitulasi nilai rapor
penilaian kepada siswa pada akhir semester
8.3.1.2 Penyampaian
dan orang tua hasil penilaian kepada siswa - #DIV/0! #DIV/0!
8.3.1.3 Penyampaian
dan orang tua hasil penilaian kepada siswa - #DIV/0! #DIV/0!
8.3.1.4 Penyusunan
dan orang tuadokumen catatan hasil - #DIV/0! #DIV/0!
8.3.1.5 pertemuan guru dengan orang tua - #DIV/0! #DIV/0!
8.3.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
8.3.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
8.3.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
0 0 - #DIV/0! #DIV/0!
8.3.2 MadrasahPengumpulan
secara terencana, sistematis, dan terus-menerus
catatan orang tua pada buku memberikan PR atau tugas usai KBM. (Dengan catatan PR paling banyak 3 soal, sedangk
8.3.2.2 tugas siswa
Pengumpulan catatan orang tua pada buku - #DIV/0! #DIV/0!
8.3.2.3 Pengumpulan
tugas siswa catatan orang tua pada buku - #DIV/0! #DIV/0!
8.3.2.4 Pengumpulan
tugas siswa catatan orang tua pada buku - #DIV/0! #DIV/0!
8.3.2.5 tugas siswa - #DIV/0! #DIV/0!
8.3.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
8.3.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
8.3.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
0 0 - #DIV/0! #DIV/0!
#REF! 360,385,190 - 0%
#REF!
ENCANA KERJA TAHUNAN MADRASAH (RKTM)
2022/2023
SALATIGA

Menu Utama

PENYEBAB TINDAK LANJUT ALASAN/ KETERANGAN

a peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran.

husus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norma, nilai-nilai, dan lingkungan peserta didik.

pelajaran dengan mudah.

pelajaran dengan mudah.

cara tepat dalam pembelajaran untuk membantu dan memotivasi peserta didik.

ng dan memotivasi peserta didik

ngkan, dan menantang mencakup kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.

konfirmasi.

nilaian hasil pembelajaran.

tuhan khusus.

etahui oleh semua pihak

ada warga Madrasah dan pihak-pihak yang berkepentingan

na jangka menengah (renstra).

p peningkatan hasil belajar.

sil evaluasi diri dengan memfokuskan pada peningkatan hasil belajar.

an tenaga kependidikan.
serta didiknya, baik pada postes/proses, maupun pada ulangan harian, ulangan tengah semester, serta dalam menilai tugas-tugas.

al maupun secara individual setiap selesai melakukan penilaian hasil belajar (post test/penilaian proses, ulangan harian, ulangan tengah semester dan ulangan akhir se
er kepada orangtua/wali peserta didik dalam bentuk buku laporan pendidikan.

paling banyak 3 soal, sedangkan tugas hanya 1 untuk setiap peserta didik).
er dan ulangan akhir semester/ulangan kenaikan kelas)
 TABEL D-4
RENCANA BIAYA SUMBER PENDANAAN
PERIODE : 2023/2024
Nama MadrasaMAN SALATIGA
Kecamatan : Sidorejo
Kab/Kota : Salatiga
Provinsi : Jawa Tengah
SUMBER PENDANAAN
URAIAN PROGRAM/ KEGIATAN PENGEMBANGAN DAN
RENCANA BIAYA
OPERASIONAL Gaji Pegawai GTT/PTT
TOTAL BOS Pusat BOS Provinsi BOS Kab/Kota Gaji PNS per tahun Komite Madrasah Dana Alumni
(APBD)
A. BIAYA PENGEMBANGAN / STRATEGIS
I STANDAR ISI / PENGEMBANGAN KURIKULUM/KTSP
jjjj Kurikulum sudah sesuai dan relevan
2.1.1  Pengembangan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan menggunakan panduan yang disusun BSNP.
1.1.1.1 Pengembangan kurikulum berdasarkan muatan 21,962,784 0 0 0 0 0 0 0 0
KTSP
1.1.1.2 Penyusunan Silabus #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
1.1.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.1 Penyusunan Silabus 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2  Kurikulum dibuat dengan mempertimbangkan karakteristik daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran.
1.1.2.1 Penyusunan Silabus 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.3. Kurikulum telah menunjukan adanya alokasi waktu, rencana program remedial, dan pengayaan bagi peserta didik.
1.1.3.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2 Madrasah menyediakan kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
2.2.1  Madrasah menyediakan layanan bimbingan dan konseling untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
 1.2.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2 Madrasah menyediakan kegiatan ekstra kurikuler untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.
1.2.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Standar Isi #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
II STANDAR PROSES / PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN
3.1 Silabus sudah sesuai/relevan dengan standar
3.1.1 Silabus dikembangkan berdasarkan Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL), dan panduan KTSP
2.1.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.2 Pengembangan Silabus dilakukan guru secara mandiri atau berkelompok.
2.1.2.1 In House Training (IHT) Penyusunan Perangkat 13,188,034 0 0 0 0 0 0 0 0
Pembelajaran
2.1.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2. RPP dirancang untuk mencapai pembelajaran efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik
3.2.1 Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) disusun berdasarkan pada prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran
2.2.1.1 Workshop pemanfaatan tehnologi informasi dan 16,298,115 0 0 0 0 0 0 0 0
komunikasi
Review RPPdalam proses pembelajaran.
2.2.1.2 oleh ahli di bidang pembelajaran 15,246,638 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 2.2.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2 RPP memperhatikan perbedaan gender, minat, bakat, motivasi belajar, potensi, emosional, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norma, nilai-nilai, dan lingkungan peserta didik.

2.2.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2,2,2,3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.3. Peserta didik dapat mengakses buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran dengan mudah.
3.3.1 Peserta didik dapat mengakses buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran dengan mudah.
2.3.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.3.2 Guru menggunakan buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran secara tepat dalam pembelajaran untuk membantu dan memotivasi peserta didik.
2.3.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.4. Pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan metode yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, kreatif, menantang dan memotivasi peserta didik
3.4.1 Para guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan yang rencana pembelajaran yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, dan menantang mencakup kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.
2.4.1.1 Bimtek model/media pembelajaran yang inovatif 15,083,611 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.4.2 Para peserta didik memperoleh kesempatan yang sama untuk melakukan ekplorasi dan elaborasi, serta mendapatkan konfirmasi.
 2.4.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.5. Supervisi dan Evaluasi Proses Pembelajaran dilaksanakan secara berkala dan berkelanjutan
3.5.1 Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan pada setiap tahap meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran.
2.5.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.5.2 Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan secara berkala dan berkelanjutan oleh Kepala Madrasah dan Pengawas.
2.5.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Standar Proses 0 0 0 0 0 0 0
III. STANDAR KOPETENSI LULUSAN/PENGEMBANGAN KOPETENSI LULUSAN (AKADEMIK DAN NON AKADEMIK)
1.1 Peserta didik dapat mencapai target akademis yang diharapkan
### Peserta didik memperlihatkan kemajuan yang lebih baik dalam mencapai target yang ditetapkan SKL.
3.1.1.1 Penyusunan Kompetensi Ketuntasan Minimal 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.1.2 Pengayaan mapel peminatan kelas XI 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.1.3 Tryout UAMBNBK & AKM Kelas XII 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### Peserta didik memperlihatkan kemajuan sebagai pembelajar yang mandiri.
3.1.2.1 Seminar Era Industri 4.0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.2.2 Penyusunan data prestasi ekstrakurikuler 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.2.3 Outbond program 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 3.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### Peserta didik memperlihatkan motivasi belajar dan rasa percaya diri yang tinggi.
3.1.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2. Peserta didik dapat mengembangkan potensi penuh mereka sebagai anggota masyarakat
### Madrasah mengembangkan kepribadian peserta didik.
3.2.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### Madrasah mengembangkan keterampilan hidup
3.2.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### Madrasah mengembangkan nilai-nilai agama, budaya, dan pemahaman atas sikap yang dapat diterima
3.2.3.1 Penyusunan dokumen nilai-nilai kepribadian 0 0 0 0 0 0 0 0 0
siswa oleh guru agama, BK dan ekstrakurikuler 0
3.2.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.3.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.3.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.3.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Kompetensi Lulusan (Akademik dan Non Akademik) 0 0 0 0 0 0 0
IV. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
4.1. Pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.1.1 Pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.1.1.1 Pembinaan Tenaga Perpustakaan 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.1.2 Peningkatan kualifikasi akademik tenaga 0 0 0 0 0 0 0 0 0
kependidikan
4.1.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2 Jumlah tenaga kependidikan memenuhi standar.
4.1.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2. Kualifikasi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.2.1 Kualifikasi pendidik memenuhi standar.
4.2.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2 Kualifikasi tenaga kependidikan memenuhi standar
4.2.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3. Kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.3.1 Kompetensi pendidik memenuhi standar
4.3.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 4.3.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2 Kompetensi tenaga kependidikan memenuhi standar.
4.3.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan 0 0 0 0 0 0 0
V. STANDAR SARANA DAN PRASARANA Madrasah
5.1. Sarana Madrasah sudah memadai
5.1.1 Madrasah memenuhi standar terkait dengan ukuran ruangan, jumlah ruangan, persyaratan untuk sistem ventilasi, dan lainnya.
5.1.1.1 Pembangunan Asrama Tahfidz 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.1.2 Pembangunan Aula/Gedung Pertemuan 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.1.3 Peyelesaian variasi lengkung/topi-topi selasar 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.1.4 Rehab pagar 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.1.5 Rehab tempat parkir kendaraan roda 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.1.6 Pengadaan Taman 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.1.7 Rehab sarana olah raga lompat jauh #REF! 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.1.9 Menyelesaikan IMB 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.2 Madrasah memenuhi standar terkait dengan jumlah peserta didik dalam rombongan belajar
5.1.1.3 Pengadaan alat pemadam kebakaran 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.1.4 Pemeliharaan dan Perbaikan Gedung 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.2.3 Mencetak daftar hadir taiap rombel 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.2.4 Pemeliharaan Meubelair 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3 Madrasah memenuhi standar terkait dengan penyediaan alat dan sumber belajar termasuk buku pelajaran.
5.1.3.1 Pengadaan buku teks Pelajaran di 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Sekolah/Sekolah
Pembelian dan Pengadaan Alat Peraga / Media
5.1.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
pembelajaran (kecuali yang mendapat peraga 0
5.1.3.3
dari DAK)
0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 5.1.3.11 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.12 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.13 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.14 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.15 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.16 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.17 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.18 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.19 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2. Madrasah dalam kondisi terpelihara dan baik
5.2.1 Pemeliharaan bangunan dilaksanakan secara berkala sesuai dengan persyaratan standar.
5.2.1.1 Pelaksanaan kegiatan perawatan/pemeliharaan 0 0 0 0 0 0 0 0 0
gedung Sekolah
5.2.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.2 Bangunan aman dan nyaman untuk semua peserta didik dan memberi kemudahan kepada peserta didik yang berkebutuhan khusus.
5.2.2.1 Bak Sampah Sementara 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.2.2 Rehab Pagar 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.2.3 Pengadaan alat pemadam kebakaran 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.2.4 Penangkal petir 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.2.5 pembuatan taman dan rehab taman 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Sarana dan Prasarana Sekolah 0 0 0 0 0 0 0
VI. STANDAR PENGELOLAAN / PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI MANAJEMEN Madrasah
6.1. Kinerja pengelolaan Madrasah berdasarkan kerja tim dan kemitraan yang kuat dengan visi dan misi yang jelas dan diketahui oleh semua pihak
6.1.1 Madrasah merumuskan visi dan misi serta disosialisasikan kepada warga Madrasah dan pemangku kepentingan.
6.1.1.1 Penyusunan Visi dan Misi 0 #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!
6.1.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.2 Pengelolaan Madrasah menunjukkan adanya kemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas.
6.1.2.1 Penyusunan Program Sekolah RKS, RKT, 0 0 0 0 0 0 0 0 0
RKAS
6.1.2.2 Melibatkan masyarakat Sekolah dalam 0 0 0 0 0 0 0 0 0
perencanaan, pendanaan, pelaksanaan dan
pemantauan program Sekolah
 6.1.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2. Rencana kerja memiliki tujuan yang jelas dan perbaikan berkelanjutan
6.2.1 Madrasah merumuskan rencana kerja dengan tujuan yang jelas untuk peningkatan dan perbaikan berkelanjutan.
6.2.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2 Madrasah mensosialisasikan rencana kerja yang berbasis tujuan untuk peningkatan dan perbaikan berkelanjutan kepada warga Madrasah dan pihak-pihak yang berkepentingan
6.2.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3. Rencana Pengembangan Madrasah/Rencana Kerja Madrasah berdampak terhadap peningkatan hasil belajar
6.3.1 Rencana Kerja tahunan dinyatakan dalam rencana kegiatan dan anggaran Madrasah dilaksanakan berdasarkan rencana jangka menengah (renstra).
6.3.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2 Madrasah melakukan evaluasi diri terhadap kinerja Madrasah secara berkelanjutan untuk melihat dampaknya terhadap peningkatan hasil belajar.
6.3.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3 Madrasah menetapkan prioritas indikator untuk mengukur, menilai kinerja, dan melakukan perbaikan berdasarkan hasil evaluasi diri dengan memfokuskan pada peningkatan hasil belajar.
6.3.3.1 Pelaksanaan evaluasi diri terhadap kinerja 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Sekolah/Sekolah
6.3.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4. Pengumpulan dan penggunaan data yang handal dan valid
6.4.1 Madrasah mengelola sistem informasi pengelolaan dengan cara yang efektif, efisien dan dapat di pertanggungjawabkan
6.4.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2 Madrasah menyediakan sistem informasi yang efisien, efektif, dan dapat diakses.
6.4.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5. Pemberian dukungan dan kesempatan pengembangan profesi bagi para pendidik dan tenaga kependidikan
6.5.1 Madrasah meningkatkan keefektifan kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dan pengembangan profesi pendidik dan tenaga kependidikan.
6.5.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2 Supervisi dan evaluasi pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan standar nasional.
6.5.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 6.5.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6. Masyarakat mengambil bagian dalam kehidupan Madrasah
6.6.1 Warga Madrasah terlibat dalam pengelolaan kegiatan akademis dan nonakademis
6.6.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2 Madrasah melibatkan anggota masyarakat khususnya pengelolaan kegiatan non akademis.
6.6.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Standar Pengelolaan #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!
VII. STANDAR PEMBIAYAAN / PENGEMBANGAN DAN PENGGALIAN DANA PENDIDIKAN
7.1. Madrasah merencanakan keuangan sesuai standar
7.1.1 Anggaran Madrasah dirumuskan merujuk Peraturan Pemerintah, Pemerintahan Provinsi, dan Pemerintahan Kabupaten/Kota.
7.1.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2 Perumusan RAPBS / RKAM melibatkan Komite Madrasah dan pemangku kepentingan yang relevan.
7.1.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3 Penyusunan rencana keuangan Madrasah dilakukan secara transparan, efisien, dan akuntabel.
 7.1.3.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3.4 Penyusunan Gambar skema mekanisme 539,055 0 0 0 0 0 0 0 0
pengelolaan keuangan di Sekolah kami
7.1.3.5
perluditempel di dinding ruang bendahara
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3.6 0
Sekolah dan dapat diketahui dengan mudah oleh 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3.7 semua pemangku kepentingan Sekolah. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4 Madrasah membuat pelaporan keuangan kepada Pemerintah dan pemangku kepentingan.
7.1.4.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4.2 Penyusunan pelaporan keuangan 736,043 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4.3 Penyusunan pelaporan keuangan 688,127 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2. Upaya Madrasah untuk mendapatkan tambahan dukungan pembiayaan lainnya
7.2.1 Madrasah memiliki kapasitas untuk mencari dana dengan inisiatifnya sendiri.
7.2.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.1.2 Penyusunan proposal untuk penggalian dana 449,612 0 0 0 0 0 0 0 0
kepada DUDI disekitar sekolah
7.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.1.5 Penyusunan struktur kepengurusan alumni 0 0 0 0 0 0 0 0 0
sekolah
7.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2 Madrasah membangun jaringan kerja dengan Dunia Usaha dan Dunia Industri setempat.
7.2.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3 Madrasah memelihara hubungan dengan alumni.
7.2.3.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3.3 Penyusunan laporan penelusuran alumni 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3.4 sekolah
Penyusunan struktur kepengurusan alumni 0 0 0 0 0 0 0 0 0
sekolah
7.2.3.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 7.2.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3. Madrasah menjamin kesetaraan akses
7.3.1 Madrasah melayani peserta didik dari berbagai tingkatan sosial ekonomi termasuk peserta didik dengan kebutuhan khusus.
7.3.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.1.3 Perlakuan subsidi silang kepada siswa kurang 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.1.4 mampu di bidang ekonomi 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2. Madrasah melakukan subsidi silang kepada peserta didik kurang mampu di bidang ekonomi
7.3.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Standar Pembiayaan 0 0 0 0 0 0 0
VIII STANDAR PENILAIAN: PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI PENILAIAN
8.1 Sistem penilaian disusun untuk menilai peserta didik baik dalam bidang akademik maupun nonakademik
8.1.1 Guru menyusun perencanaan penilaian terhadap pencapaian kompetensi peserta didik.
8.1.1.1 Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan 81,388,254 0 0 0 0 0 0 0 0
ujian / ulangan
Pertemuan terprogram
penyusunan lainnya
Kisi-kisi soal setiap
8.1.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
mata pelajaran
Pelaksanaan pada tiap
penilaian semester
UTS, UUS, UAS, dan
8.1.1.3 128,627,441 0 0 0 0 0 0 0 0
ujian / ulangan terprogram
Pelaksanaan penilaian UTS, lainnya
UUS, UAS, dan
8.1.1.4 81,055,504 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.1.5 ujian / ulanganAnalisis
Pelaksanaan terprogram
hasil lainnya
penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.1.6 Menyusun dan melaksanakan Ulangan tengah 0 0 0 0 0 0 0 0 0
semester
8.1.1.7 Pelaksanaan Remedial hasil penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.1.8 Penyusunan Laporan hasil analisis evaluasi 0 0 0 0 0 0 0 0 0
belajar informasi kepada peserta didik mengenai kriteria penilaian termasuk Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).
8.1.2 Guru memberikan
8.1.2.1 Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan 89,461,701 0 0 0 0 0 0 0 0
ujian / ulangan
Menempel hasilterprogram
penetapanlainnya
KKM pada tiap - tiap
8.1.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
kelas
Penyusunan Laporan hasil analisis evaluasi
8.1.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
belajar
Pertemuan Penyusunan program penilaian
8.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
pengembangan diri
8.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.3 Guru melaksanakan penilaian secara teratur berdasarkan rencana yang telah dibuat.
8.1.3.2 Pertemuan Penyusunan program penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0 0
pengembangan diri
8.1.3.3 Menyusun dan melaksanakan Ulangan Harian 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 8.1.3.4 Menyusun dan melaksanakan Ulangan tengah 0 0 0 0 0 0 0 0 0
semester
Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan
8.1.3.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
ujian / ulangan
Penyusunan terprogram
Laporan lainnya
perbaikan/remidial dan
8.1.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
pengayaan
Pelaksanaan Penilaian Pengembangan diri
8.1.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
peserta didik rekapitulasi raport setiap akhir
Penyusunan
8.1.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 semester 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.4 Madrasah menerapkan berbagai teknik, bentuk, dan jenis penilaian untuk mengukur prestasi dan kesulitan belajar peserta didiknya, baik pada postes/proses, maupun pada ulangan harian, ulangan tengah semester, serta dalam menilai tugas-tugas.
8.1.4.2 Pelaksanaan penilaian Portofolio, proyek, 0 0 0 0 0 0 0 0 0
penugasan, dll
8.1.4.3 Penyusunan Laporan hasil analisis evaluasi 0 0 0 0 0 0 0 0 0
belajar
8.1.4.4 Penyusunan Laporan perbaikan/remidial dan 0 0 0 0 0 0 0 0 0
pengayaan
8.1.4.5 Pertemuan Penyusunan program penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0 0
pengembangan
Pertemuan diri
Penyusunan program penilaian
8.1.4.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
pengembangan diri pada awal tahun
Pertemuan Penyusunan program pelajaran
penilaian
8.1.4.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
pengembangan diri
Penyampaian rekapitulasi nilai akhir semester
8.1.4.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
(raport) kepada orang tua dan melaporkan
0
rekapitulasi kepada Dinas Pendidikan
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2. Guru memberikan masukan dan komentar mengenai penilaian yang mereka lakukan pada peserta didik
8.2.1  Madrasah memberikan masukan/balikan dan komentar terhadap nilai hasil perolehan peserta didik, baik secara klasikal maupun secara individual setiap selesai melakukan penilaian hasil belajar (post test/penilaian proses, ulangan harian, ulangan tengah semester dan
8.2.1.2 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian 15,890,809 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.1.3 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.1.4 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.1.5 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.2  Madrasah menganalisis terhadap semua hasil penilaian.
8.2.2.2 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.2.3 Pelaksanaan Remedial hasil penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3. Madrasah melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk semua kelompok mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada orangtua/wali peserta didik dalam bentuk buku laporan pendidikan.
8.3.1 Madrasah menyelesaikan rekapitulasi nilai rapor pada akhir semester
8.3.1.2 Penyampaian hasil penilaian kepada siswa dan 0 0 0 0 0 0 0 0 0
orang tua
Penyampaian hasil penilaian kepada siswa dan
8.3.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
orang tua
Penyampaian hasil penilaian kepada siswa dan
8.3.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.1.5 orang tua
Penyusunan dokumen catatan hasil pertemuan 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.1.6 guru dengan orang tua 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 8.3.2 Madrasah secara terencana, sistematis, dan terus-menerus memberikan PR atau tugas usai KBM. (Dengan catatan PR paling banyak 3 soal, sedangkan tugas hanya 1 untuk setiap peserta didik).
8.3.2.2 Pengumpulan catatan orang tua pada buku 0 0 0 0 0 0 0 0 0
tugas siswa catatan orang tua pada buku
Pengumpulan
8.3.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
tugas siswa catatan orang tua pada buku
Pengumpulan
8.3.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
tugas siswa catatan orang tua pada buku
Pengumpulan
8.3.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.2.6 tugas siswa 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
#REF! 0 0 0 0 0 0 0
TOTAL BIAYA PENGEMBANGAN / STRATEGIS #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!

B BIAYA OPERASIONAL / RUTIN

1. Belanja Pegawai 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Belanja Tidak Langsung
1 Pembayaran Gaji PNS 0 0 Gaji Pegawai GTT/PT 0
2 Pembayaran Gaji GTT/PTT dari APBD 0 0 0 Gaji PNS per tahun
Belanja Langsung
1 Pembayaran Honorarium Guru tidak tetap 0 0 0 0 0 0 0 0 0
(bulanan)
2 Pembayaran Honorarium Pegawai tidak tetap 0 0 0 0 0 0 0 0 0
(bulanan)
3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2. Belanja Barang dan Jasa 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 Pembayaran langganan Listrik 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2 Pembayaran langganan Telepon 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3 Pembelian bahan habis pakai (ATK) Kantor 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
11 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
12 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
13 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
14 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
15 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 16 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
17 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
18 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
19 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3. Belanja Modal 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
JUMLAH BIAYA OPERASIONAL / RUTIN 0 0 0 0 0 0 0 0 0
JUMLAH BIAYA STRATEGIS & RUTIN #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!

TOTAL RENCANA PENGGUNAAN #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!
TOTAL RENCANA PENERIMAAN 0 0 0 0 0 0 0
SELISIH #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!

Pendistribusian Jml. Satuan (D2) ke dalam Sumber Pendanaan
Jumlah
Biaya Satuan Satuan
(Rencana)
Dana CSR
0 258,386
#DIV/0! #DIV/0!
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
Menu Utama
Pendistribusian Jml. Satuan berdasar sumber Pendanaannya
Gaji
BOS BOS Pegawai Gaji PNS Komite Dana
BOS Pusat Dana CSR Jml
Provinsi Kab/Kota GTT/PTT per tahun Madrasah Alumni
(APBD)
85 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
 0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
#DIV/0!

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 155,153 85 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 191,743 85 0
0 179,372 85 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 177,454 85 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0

0 14,788,741 0 0
0 13,308,669 0 0
0 10,140,889 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 4,267,186 0 0
0 1,331,000 0 0
0 151,539,674 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 1,996,500 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0
0 1,597,200 0 0
0 1,064,800 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0

0 1,207,483,200 0 0
0 1,197,900,000 0 0
0 2,928,200,000 0 0
0 433,240,500 0 0
0 332,750,000 0 0
0 399,300,000 0 0
0 73,205,000 #REF! 0
0 9,982,500 0 0

0 73,205,000 0 0
0 11,979,000 0 0
0 3,294,225 0 0
0 19,965,000 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 19,965,000 0 0
0 86,515,000 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
 0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 266,200,000 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 6,655,000 0 0
0 332,750,000 0 0
0 11,979,000 0 0
0 13,310,000 0 0
0 53,240,000 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0

#REF! #REF! 0 0
0 126,445 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 126,445 0 0
0 299,475 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 53,240 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
 0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
#REF!

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 539,055 1 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 736,043 1 0
0 688,127 1 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 449,612 1 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0

0 81,388,254 1 0
0 0 0 0
0 128,627,441 1 0
0 81,055,504 1 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 89,461,701 1 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
 0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

ster dan ulangan akhir semester/ulangan kenaikan kelas)

0 15,890,809 1 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
 0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0
#REF!

0 1 0
0 1 0

0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
 0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0
#REF!

#REF!
0
#REF!
 RENCANA KERJA TAHUNAN
Nama Madrasah : MAN SALATIGA
Kecamatan : Sidorejo
Kabupaten/Kota : Salatiga
Provinsi : Jawa Tengah
PERIODE : 2023/2024
Menu Uta
2023/2024
PENANGGUNG RENCANA TOTAL
SASARAN INDIKATOR KEBERHASILAN KEGIATAN JAWAB VOLUME VOLUME I 7 8 9 10 11 12 II 1 2 3 4
I STANDAR ISI / PENGEMBANGAN KURIKULUM/KTSP
1.1 Kurikulum sudah sesuai dan relevan
1.1.1  Pengembangan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan menggunakan panduan yang disusun BSNP.
Terlaksananya pemberian penugasan terstruktur Madrasah kami telah melaksanakan penugasan 1.1.1.1 Pengembangan kurikulum berdasarkan muatan Waka kurikulum 85.0 0.0 1 0
dan kegiatan mandiri tidak terstruktur untuk program tersruktur dan kegiatan mandiri tidak 1.1.1.2 KTSP
Penyusunan Silabus Kepala Madrasah 0.0 0.0 1 1
Dikembangkannya silabus secara mandiri atau Tersusunnya pengembangan silabus secara
cara lainnya berdasarkan standar isi, standar #REF! mandiri atau cara lainnya berdasarkan standar#REF!
isi, 1.1.1.3 #REF! #REF! 0.0 0.0 #REF! #REF!
#REF! #REF! 1.1.1.4 #REF! #REF! 0.0 0.0 #REF! #REF!
#REF! #REF! 1.1.1.5 #REF! #REF! 0.0 0.0 #REF! #REF!
#REF! #REF! 1.1.1.6 #REF! #REF! 0.0 0.0 #REF! #REF!
#REF! #REF! 1.1.1.7 #REF! #REF! 0.0 0.0 #REF! #REF!
0 0 1.1.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
1.1.2  Kurikulum dibuat dengan mempertimbangkan karakteristik daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran.
Dikembangkannya silabus mata pelajaran dengan Terlaksananya pengembangan silabus mata 1.1.2.1 Penyusunan Silabus Kepala Madrasah 0.0 0.0 1 0
menggunakan 7 langkah pengembangan silabus pelajaran dengan menggunakan 7 langkah
dan disusun oleh guru sendiri 0 pengembangan silabus dan disusun oleh guru 0 1.1.2.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 sendiri 0 1.1.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.1.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.1.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.1.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.1.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.1.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
1.1.3. Kurikulum telah menunjukan adanya alokasi waktu, rencana program remedial, dan pengayaan bagi peserta didik.
0 0 1.1.3.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.1.3.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.1.3.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.1.3.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.1.3.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.1.3.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.1.3.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.1.3.8 0 0 0.0 0.0 0 0
1.2 Sekolah menyediakan kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
1.2.1  Sekolah menyediakan layanan bimbingan dan konseling untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
0 0 1.2.1.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.2.1.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.2.1.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.2.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.2.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.2.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
 0 0 1.2.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.2.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
1.2.2 Sekolah menyediakan kegiatan ekstra kurikuler untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.
0 0 1.2.2.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.2.2.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.2.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.2.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.2.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.2.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.2.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 1.2.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
II. STANDAR PROSES / PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN
2.1 Silabus sudah sesuai/relevan dengan standar
2.1.1 Silabus dikembangkan berdasarkan Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL), dan panduan KTSP
0 0 2.1.1.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.1.1.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.1.1.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.1.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.1.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.1.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.1.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.1.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
2.1.2 Pengembangan Silabus dilakukan guru secara mandiri atau berkelompok.
Terwujudnya silabus dan perangkat pembelajaran Silabus telah dikembangkan berdasarkan SI, SKL, 2.1.2.1 In House Training (IHT) Penyusunan Perangkat Kepala Madrasah 85.0 0.0 0 1
yang dikembangkan berdasarkan SI, SKL, dan KTSP dan KTSP Pembelajaran
0 0 2.1.2.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.1.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.1.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.1.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.1.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.1.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.1.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
2.2. RPP dirancang untuk mencapai pembelajaran efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik
2.2.1 Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) disusun berdasarkan pada prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran
Tersusunnya RPP berdasarkan pada prinsip RPP telah disusun berdasarkan pada prinsip 2.2.1.1 Workshop pemanfaatan tehnologi informasi dan Kepala Madrasah 85.0 0.0 1 0
pembelajaran yang memanfaatkan teknnolgi pembelajaran yang memanfaatkan teknologi komunikasi dalam proses pembelajaran.
Terwujudnya
informasi dankegiatan review
komunikasi RPP di Madrasah
terkini RPP telah dan
informasi direview oleh ahli di bidang
komunikasi 2.2.1.2 Review RPP oleh ahli di bidang pembelajaran Kepala Madrasah 85.0 0.0 0 1
oleh ahli di bidang pembelajaran pembelajaran
0 0 2.2.1.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.2.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.2.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.2.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.2.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.2.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
2.2.2 RPP memperhatikan perbedaan gender, kemampuan awal, tahap intelektual, minat, bakat, motivasi belajar, potensi, kemampuan sosial, emosional, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norma, nilai-nilai, dan lingkungan peserta didik.
0 0 2.2.2.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.2.2.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2,2,2,3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.2.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
 0 0 2.2.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.2.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.2.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.2.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
2.3. Sumber belajar dapat diperoleh dengan mudah dan digunakan secara tepat
2.3.1 Peserta didik dapat mengakses buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran dengan mudah.
0 0 2.3.1.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.3.1.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.3.1.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.3.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.3.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.3.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.3.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.3.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
2.3.2
Guru menggunakan buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran secara tepat dalam pembelajaran untuk membantu dan memotivasi peserta didik.
0 0 2.3.2.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.3.2.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.3.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.3.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.3.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.3.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.3.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.3.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
2.4. Pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan metode yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, kreatif, menantang dan memotivasi peserta didik
2.4.1 Para guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan yang rencana pembelajaran yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, dan menantang mencakup kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.
Terwujudnya kegiatan pembelajaran yang Kegiatan pembelajaran telah diperkaya dengan 2.4.1.1 Bimtek model/media pembelajaran yang inovatif Kepala Madrasah 85.0 0.0 1 0
diperkaya dengan model/media pembelajaran model/media pembelajaran inovatif
inovatif 0 0 2.4.1.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.4.1.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.4.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.4.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.4.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.4.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.4.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
2.4.2 Para peserta didik memperoleh kesempatan yang sama untuk melakukan ekplorasi dan elaborasi, serta mendapatkan konfirmasi.
0 0 2.4.2.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.4.2.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.4.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.4.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.4.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.4.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.4.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.4.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
2.5. Supervisi dan Evaluasi Proses Pembelajaran dilaksanakan secara berkala dan berkelanjutan
2.5.1 Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan pada setiap tahap meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran.
0 0 2.5.1.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.5.1.2 0 0 0.0 0.0 0 0
 0 0 2.5.1.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.5.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.5.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.5.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.5.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.5.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
2.5.2 Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan secara berkala dan berkelanjutan oleh Kepala Sekolah dan Pengawas.
0 0 2.5.2.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.5.2.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.5.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.5.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.5.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.5.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.5.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 2.5.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
III. STANDAR KOPETENSI LULUSAN/PENGEMBANGAN KOPETENSI LULUSAN (AKADEMIK DAN NON AKADEMIK)
3.1. Peserta didik dapat mencapai target akademis yang diharapkan
3.1.1 Peserta didik memperlihatkan kemajuan yang lebih baik dalam mencapai target yang ditetapkan SKL.
Tercapainya hasil belajar peserta didik tiap mata Peserta didik madrasah kami telah mencapai hasil 3.1.1.1 Penyusunan Kompetensi Ketuntasan Minimal Waka Kurikulum 0.0 0.0 0 0
pelajaran di Madrasah perlu melampui KKM belajar pada tiap mata pelajaran melampui KKM
Tercapainya nilainasional
standar minimal rata-rata(75%)
setiap mata pelajaran Peserta
standar didik madrasah
minimal nasionalkami telah mencapai nilai
(75%) 3.1.1.2 Pengayaan mapel peminatan kelas XI Waka Kurikulum 0.0 0.0 0 0
untuk setiap kelas di Madrasah menunjukkan rata-rata setiap mata pelajaran untuk setiap kelas
Tercapainya
adanya nilai rata-rata setiap mata pelajaran di Peserta
kenaikan didik madrasah
dan menunjukkan kami
adanya telah mencapai nilai
kenaikan 3.1.1.3 Peningkatan nilai laporan hasil belajar peserta Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 0
Madrasah kami agar tidak menurun rata-rata setiap mata pelajaran dan tidak menurun didik (LHBPD)
Tercapainya hasil Ujian di madrasah kami serta Peserta didik di madrasah kami mencapai hasil 3.1.1.4 Tryout UAMBNBK & AKM Kelas XII Waka Kurikulum 0.0 0.0 0 0
memiliki prestasi yang ditunjukkan dengan tingkat ujian serta memiliki prestasi yang ditunjukkan
kelulusan dan rata-rata nilai US/UN yang tinggi 0 dengan tingkat kelulusan dan rata-rata nilai 0 3.1.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 US/UN yang tinggi 0 3.1.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.1.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.1.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
3.1.2 Peserta didik memperlihatkan kemajuan sebagai pembelajar yang mandiri.
#REF! #REF! 3.1.2.1 #REF! #REF! 0.0 0.0 #REF! #REF!
Kegiatan ekstrakurikuler peserta didik di Madrasah Peningkatan kegiatan ekstrakurikuler peserta didik 3.1.2.2 Penyusunan data prestasi ekstrakurikuler Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 0
kami perlu menunjukkan prestasi yang baik di Madrasah dengan menunjukkan prestasi yang
semua peserta didik di Madrasah kami perlu Peserta
baik didik terlibat dalam pemecahan masalah, 3.1.2.3 Outbond program Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 0
terlibat dalam pemecahan masalah, memperoleh memperoleh pengalaman belajar untuk memiliki
0
pengalaman belajar untuk memiliki kemampuan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan 0 3.1.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif dalam 0 inovatif dalam pengambilan keputusan. 0 3.1.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
pengambilan keputusan.
0 0 3.1.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.1.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.1.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
3.1.3 Peserta didik memperlihatkan motivasi belajar dan rasa percaya diri yang tinggi.
Tercapainya pengalaman belajar untuk Peserta didik di Madrasah kami perlu memperoleh 3.1.3.2 0 Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 0
menumbuhkan dan mengembangkan sikap pengalaman belajar untuk menumbuhkan dan
Tercapainya keaktifan mengikuti
percaya diri dan bertanggung jawab semua kegiatan Peserta didik aktifsikap
mengembangkan mengikuti
percayasemua kegiatan
diri dan 3.1.3.2 0 Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 0
pelajaran di kelas, ekstra kurikuler, organisasi OSIS pelajaran
bertanggungdi kelas,
jawab ekstra kurikuler, organisasi OSIS
Tercapainya
dan perolehantugas.
aktif mengerjakan pengalaman Peserta
dan aktifdidik memperoleh
mengerjakan pengalaman
tugas. 3.1.3.3 0 Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 0
mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan
budaya, praktikum pembelajaran dan praktik 0 budaya, praktikum pembelajaran dan praktik 0 3.1.3.4 0 0 0.0 0.0 0 0
lapangan. 0 lapangan. 0 3.1.3.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.1.3.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.1.3.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.1.3.8 0 0 0.0 0.0 0 0
3.2. Peserta didik dapat mengembangkan potensi penuh mereka sebagai anggota masyarakat
3.2.1 Sekolah mengembangkan kepribadian peserta didik.
 Tercapainya pengembangan kepribadian peserta Peserta didik di Madrasah kami mengembangkan 3.2.1.1 0 Waka Kesiswaan 0.0 0.0 0 0
didik kepribadian dengan baik.
0 0 3.2.1.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.2.1.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.2.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.2.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.2.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.2.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.2.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
3.2.2 Sekolah mengembangkan keterampilan hidup
0 0 3.2.2.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.2.2.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.2.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.2.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.2.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.2.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.2.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.2.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
3.2.3 Sekolah mengembangkan nilai-nilai agama, budaya, dan pemahaman atas sikap yang dapat diterima
Tercapainya pengembangan nilai-nilai agama, Peserta didik mengembangkan nilai-nilai agama, 3.2.3.1 Penyusunan dokumen nilai-nilai kepribadian siswa Guru BK 0.0 0.0 0 0
budaya dan sikap budaya dan sikap oleh guru agama, BK dan ekstrakurikuler
0 0 3.2.3.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.2.3.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.2.3.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.2.3.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.2.3.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.2.3.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 3.2.3.8 0 0 0.0 0.0 0 0
IV. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
4.1. Pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.1.1 Jumlah pendidik memenuhi standar
Tersedianya petugas perpustakaan yang Madrasah kami telah memiliki petugas 4.1.1.1 Pembinaan Tenaga Perpustakaan Waka Kurikulum 0.0 0.0 0 0
mempunyai kompetensi pada tahun 2021/2022 perpustakaan yang mempunyai kompetensi pada
Tersedianya petugas laboran yang mempunyai Madrasah kami telah memiliki petugas laboran
tahun 2021/2022 4.1.1.2 Peningkatan kualifikasi akademik tenaga Waka Humas 0.0 0.0 0 0
kompetensi pada tahun 2021/2022 yang mempunyai kompetensi pada tahun kependidikan
0 2021/2022 0 4.1.1.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.1.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.1.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.1.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.1.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.1.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
4.1.2 Jumlah tenaga kependidikan memenuhi standar.
0 0 4.1.2.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.1.2.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.1.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.1.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.1.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.1.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.1.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.1.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
 4.2. Kualifikasi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.2.1 Kualifikasi pendidik memenuhi standar.
0 0 4.2.1.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.2.1.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.2.1.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.2.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.2.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.2.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.2.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.2.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
2 Kualifikasi Tenaga Kependidikan di Sekolah mencapai :
0 0 4.2.2.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.2.2.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.2.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.2.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.2.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.2.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.2.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.2.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
4.3. Kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.3.1 Kompetensi pendidik memenuhi standar
0 0 4.3.1.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.3.1.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.3.1.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.3.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.3.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.3.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.3.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.3.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
4.3.2 Kompetensi tenaga kependidikan memenuhi standar.
0 0 4.3.2.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.3.2.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.3.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.3.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.3.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.3.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.3.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 4.3.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
V. STANDAR SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH
5.1. Sarana Sekolah sudah memadai
5.1.1 Sekolah memenuhi standar terkait dengan ukuran ruangan, jumlah ruangan, persyaratan untuk sistem ventilasi, dan lainnya.
Tersedianya Aula/ Gedung pertemuan Madrasah kami memiliki Aula/Gedung Pertemuan 5.1.1.1 Pembangunan Aula/Gedung Pertemuan Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 0
Tersedianya variasi lengkung/topi-topi selasar Madrasah kami menyelesaikan variasi 5.1.1.2 Peyelesaian variasi lengkung/topi-topi selasar Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 0
lengkung/topi-topi selasar
Terealisasinya rehab pagar Madrasah kami menyelesaikan rehab pagar 5.1.1.3 Rehab pagar Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 0
Terealisasinya Rehab tempat parkir kendaraan Madrasah kami menyelesaikan Rehab tempat 5.1.1.4 Rehab tempat parkir kendaraan roda 2 Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 0
roda 2 parkir kendaraan roda 2
Terealisasinya taman Madrasah kami menyelesaikan pengadaan 5.1.1.5 Pengadaan Taman Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 0
 Terealisasinya Rehab sarana olah raga lompat jauh Madrasah kami menyelesaikan Rehab sarana olah 5.1.1.6 Rehab sarana olah raga lompat jauh Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 0
raga lompat jauh
#REF! #REF! 5.1.1.7 #REF! #REF! #REF! 0.0 #REF! #REF!
Terselesaikannya IMB seluruh gedung sekolah Madrasah kami menyelesaikan IMB seluruh 5.1.1.8 Menyelesaikan IMB Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 0
gedung sekolah
5.1.2 Sekolah memenuhi standar terkait dengan jumlah peserta didik dalam rombongan belajar
Tersedianya Daftar hadir harian per rombel Madrasah kami menyediakan Daftar hadir harian 5.1.2.1 Mencetak daftar hadir taiap rombel Kepala Madrasah 0.0 0.0 1 1
per rombel
Terealisasinya perbaikan Kursi dan meja peserta Madrasah kami memperbaiki Kursi dan meja 5.1.2.2 Pemeliharaan Meubelair Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 1
didik peserta didik
0 0 5.1.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
5.1.3 Sekolah memenuhi standar terkait dengan penyediaan alat dan sumber belajar termasuk buku pelajaran.
Tersedianya Buku Teks pelajaran untuk peserta Madrasah menyediakan Buku Teks pelajaran 5.1.3.1 Pengadaan buku teks Pelajaran di Sekolah/Sekolah Kepala Perpustakaan 0.0 0.0 0 0
didik sesuai perbandingannya untuk peserta didik sesuai perbandingannya
Tersedianya almari asam dan peralatan lab IPA Madrasah menyediakan peralatan Lab. IPA berupa 5.1.3.2 Pembelian dan Pengadaan Alat Peraga / Media Waka Sarpras 0.0 0.0 0 0
almari Asam dan peralatann pendukungnya pembelajaran (kecuali yang mendapat peraga dari
0 0 5.1.3.3 0
DAK) 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.3.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.3.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.3.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.3.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.3.8 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.3.9 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.3.10 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.3.11 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.3.12 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.3.13 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.3.14 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.3.15 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.3.16 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.3.17 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.3.18 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.3.19 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.1.3.20 0 0 0.0 0.0 0 0
5.2. Sekolah dalam kondisi terpelihara dan baik
5.2.1 Pemeliharaan bangunan dilaksanakan secara berkala sesuai dengan persyaratan standar.
Terealisasinya keindahan gedung dengan Madrasah merawat gedung melalui pengecatan 5.2.1.1 Pelaksanaan kegiatan perawatan/pemeliharaan Waka Sarpras 0.0 0.0 0 0
perawatan melalui pengecatan bangunan gedung gedung Sekolah
0 0 5.2.1.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.2.1.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.2.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.2.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.2.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.2.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.2.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
5.2.2 Bangunan aman dan nyaman untuk semua peserta didik dan memberi kemudahan kepada peserta didik yang berkebutuhan khusus.
Tersedianya bak sampah sementara Madrasah kami menyediakan Bak sampah 5.2.2.1 Bak Sampah Sementara Waka Sarpras 0.0 0.0 1 0
sementara
Terealisasinya rehab pagar yang aman dan estetik Madrasah kami memiliki pagar yang aman dan 5.2.2.2 Rehab Pagar Waka Sarpras 0.0 0.0 0 0
estetik Bak sampah sementara
 Terpenuhinya alat pemadam kebakaran Madrasah kami memiliki alat pemadam kebakaran 5.2.2.3 Pengadaan alat pemadam kebakaran Waka Sarpras 0.0 0.0 0 0
Terpenuhinya alat penagkal petir Madrasah kami memiliki penangkal petir 5.2.2.4 Penangkal petir Waka Sarpras 0.0 0.0 0 0
Terealisasinya pembuatan taman dan rehab taman Madrasah kami memiliki taman yang indah 5.2.2.5 pembuatan taman dan rehab taman Waka Sarpras 0.0 0.0 0 0
0 0 5.2.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.2.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 5.2.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
VI. STANDAR PENGELOLAAN / PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI MANAJEMEN SEKOLAH
6.1. Kinerja pengelolaan Sekolah berdasarkan kerja tim dan kemitraan yang kuat dengan visi dan misi yang jelas dan diketahui oleh semua pihak
6.1.1 Sekolah merumuskan visi dan misi serta disosialisasikan kepada warga Sekolah dan pemangku kepentingan.
Tersusunnya visi Madrasah yang melibatkan Telah tersusunnya visi Madrasah yang melibatkan 6.1.1.1 Penyusunan Visi dan Misi Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 0
berbagai unsur berbagai steaksholder Madrasah
0 0 6.1.1.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.1.1.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.1.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.1.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.1.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.1.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.1.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
6.1.2 Pengelolaan Sekolah menunjukkan adanya kemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas.
Tersusunnya RKJM, RKTM, RKAM yang dilaporkan Telah tersususnnya RKJM, RKTM, RKAM yang 6.1.2.1 Penyusunan Program Sekolah RKS, RKT, RKAS Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 0
kepada dinas terkait dilaporkan kepada dinas terkait
Tersusunnya perencanaan kerja yang lebih Telah tersusunnya perencanaan kerja yang lebih 6.1.2.2 Melibatkan masyarakat Sekolah dalam Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 0
mutahir sesuai dengan standar nasional mutahir sesuai dengan standar nasional perencanaan, pendanaan, pelaksanaan dan
0 0 6.1.2.3 pemantauan
0 program Sekolah 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.1.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.1.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.1.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.1.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.1.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
6.2. Rencana kerja memiliki tujuan yang jelas dan perbaikan berkelanjutan
6.2.1 Sekolah merumuskan rencana kerja dengan tujuan yang jelas untuk peningkatan dan perbaikan berkelanjutan.
0 0 6.2.1.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.2.1.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.2.1.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.2.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.2.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.2.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.2.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.2.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
6.2.2 Sekolah mensosialisasikan rencana kerja yang berbasis tujuan untuk peningkatan dan perbaikan berkelanjutan kepada warga Sekolah dan pihak-pihak yang berkepentingan
0 0 6.2.2.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.2.2.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.2.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.2.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.2.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.2.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.2.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.2.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
6.3. Rencana Pengembangan Sekolah/Rencana Kerja Sekolah berdampak terhadap peningkatan hasil belajar
6.3.1 Rencana Kerja tahunan dinyatakan dalam rencana kegiatan dan anggaran Sekolah dilaksanakan berdasarkan rencana jangka menengah (renstra).
0 0 6.3.1.1 0 0 0.0 0.0 0 0
Tersusunnya rencana kerja tahunan Madrasah Telah tersusunnya rencana kerja tahunan 6.3.1.2 Pemantauan pelaksanaan program Sekolah oleh Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 0
yang memuat budaya dan lingkungan Madrasah yang memuat budaya dan lingkungan kepala Sekolah
0 0 6.3.1.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.3.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.3.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.3.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.3.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.3.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
6.3.2 Sekolah melakukan evaluasi diri terhadap kinerja Sekolah secara berkelanjutan untuk melihat dampaknya terhadap peningkatan hasil belajar.
0 0 6.3.2.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.3.2.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.3.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.3.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.3.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.3.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.3.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.3.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
6.3.3 Sekolah menetapkan prioritas indikator untuk mengukur, menilai kinerja, dan melakukan perbaikan berdasarkan hasil evaluasi diri dengan memfokuskan pada peningkatan hasil belajar.
Tercapainya kinerja seluruh PTK berdasarkan SPM Telah tercapainya kinerja seluruh PTK berdasarkan 6.3.3.1 Pelaksanaan evaluasi diri terhadap kinerja Kepala Madrasah 0.0 0.0 0 0
SPM Sekolah/Sekolah
0 0 6.3.3.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.3.3.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.3.3.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.3.3.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.3.3.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.3.3.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.3.3.8 0 0 0.0 0.0 0 0
6.4. Pengumpulan dan penggunaan data yang handal dan valid
6.4.1 Sekolah mengelola sistem informasi pengelolaan dengan cara yang efektif, efisien dan dapat di pertanggungjawabkan
0 0 6.4.1.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.4.1.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.4.1.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.4.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.4.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.4.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.4.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.4.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
6.4.2 Sekolah menyediakan sistem informasi yang efisien, efektif, dan dapat diakses.
0 0 6.4.2.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.4.2.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.4.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.4.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.4.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.4.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.4.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.4.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
 6.5. Pemberian dukungan dan kesempatan pengembangan profesi bagi para pendidik dan tenaga kependidikan
6.5.1 Sekolah meningkatkan keefektifan kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dan pengembangan profesi pendidik dan tenaga kependidikan.
0 0 6.5.1.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.5.1.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.5.1.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.5.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.5.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.5.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.5.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.5.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
6.5.2 Supervisi dan evaluasi pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan standar nasional.
0 0 6.5.2.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.5.2.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.5.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.5.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.5.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.5.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.5.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.5.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
6.6. Masyarakat mengambil bagian dalam kehidupan Sekolah
6.6.1 Warga Sekolah terlibat dalam pengelolaan kegiatan akademis dan nonakademis
0 0 6.6.1.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.6.1.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.6.1.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.6.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.6.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.6.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.6.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.6.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
6.6.2 Sekolah melibatkan anggota masyarakat khususnya pengelolaan kegiatan non akademis.
0 0 6.6.2.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.6.2.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.6.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.6.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.6.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.6.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.6.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 6.6.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
VII. STANDAR PEMBIAYAAN / PENGEMBANGAN DAN PENGGALIAN DANA PENDIDIKAN
7.1. Sekolah merencanakan keuangan sesuai standar
7.1.1 Anggaran Sekolah dirumuskan merujuk Peraturan Pemerintah, Pemerintahan Provinsi, dan Pemerintahan Kabupaten/Kota.
0 0 7.1.1.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.1.1.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.1.1.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.1.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.1.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
 0 0 7.1.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.1.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.1.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
7.1.2 Perumusan RAPBS melibatkan Komite Sekolah dan pemangku kepentingan yang relevan.
0 0 7.1.2.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.1.2.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.1.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.1.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.1.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.1.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.1.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.1.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
7.1.3 Penyusunan rencana keuangan sekolah dilakukan secara transparan, efisien, dan akuntabel.
0 0 7.1.3.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.1.3.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.1.3.3 0 0 0.0 0.0 0 0
Tersusunnya Gambar skema mekanisme Madrasah kami telah menyusun Gambar skema 7.1.3.4 Penyusunan Gambar skema mekanisme Kepala 1.0 0.0 1 0
pengelolaan keuangan di Madrasah kami perlu mekanisme pengelolaan keuangan di Madrasah pengelolaan keuangan di Sekolah kami
ditempel di dinding ruang bendahara Madrasah 0 kami perlu ditempel di dinding ruang bendahara 0 0
7.1.3.5 perluditempel di dinding ruang bendahara Sekolah 0 0.0 0.0 0 0
dan dapat diketahui dengan mudah oleh semua 0 Madrasah dan dapat diketahui dengan mudah 0 7.1.3.6 dan
0 dapat diketahui dengan mudah oleh semua 0 0.0 0.0 0 0
pemangku kepentingan Madrasah. oleh semua pemangku kepentingan Madrasah. pemangku kepentingan Sekolah.
0 0 7.1.3.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.1.3.8 0 0 0.0 0.0 0 0
7.1.4 Sekolah membuat pelaporan keuangan kepada Pemerintah dan pemangku kepentingan.
0 0 7.1.4.1 0 0 0.0 0.0 0 0
Tersusunnya laporan setiap kegiatan yang Madrasah kami telah menyusun laporan setiap 7.1.4.2 Penyusunan pelaporan keuangan Kepala 1.0 0.0 0 1
dilakukan Madrasah kaitannya dengan kegiatan yang dilakukan Madrasah kaitannya
Tersusunnya laporan
penggunaan dana dansemua
mudahanggaran rutinpihak Madrasah
diakses oleh kami telahdana
dengan penggunaan menyusun laporan
dan mudah semuaoleh
diakses 7.1.4.3 Penyusunan pelaporan keuangan kepala 1.0 0.0 0 1
Madrasah sesuai dengan aturan perundangan dan anggaran
yang berkepentingan pihak yangrutin Madrasah sesuai dengan aturan
berkepentingan
mudah diakses oleh pihak yang berkepentingan 0 perundangan dan mudah diakses oleh pihak yang 0 7.1.4.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 berkepentingan 0 7.1.4.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.1.4.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.1.4.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.1.4.8 0 0 0.0 0.0 0 0
7.2. Upaya sekolah untuk mendapatkan tambahan dukungan pembiayaan lainnya
7.2.1 Sekolah memiliki kapasitas untuk mencari dana dengan inisiatifnya sendiri.
0 0 7.2.1.1 0 0 0.0 0.0 0 0
Terpenuhinya donatur dalam bentuk proposal Telah Terpenuhi donatur madrasah dalam bentuk 7.2.1.2 Penyusunan proposal untuk penggalian dana Kepala 1.0 0.0 0 1
kegiatan ilmiah, seni, dll. dan atau laporan upaya proposal kegiatan ilmiah, seni, dll. dan atau kepada DUDI disekitar sekolah
pencarian dan hasil berupa persetujuan dan atau 0 laporan upaya pencarian dan hasil berupa 0 7.2.1.3 0 0 0.0 0.0 0 0
MOU dengan donatur tetap. 0 persetujuan dan atau MOU dengan donatur tetap.0 7.2.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
Terpenuhinya bukti semua jenis dukungan alumni Madrasah kami telah memenuhi bukti semua jenis 7.2.1.5 Penyusunan struktur kepengurusan alumni sekolah Kepala 0.0 0.0 0 1
dalam bentuk persetujuan atau MOU. dukungan alumni dalam bentuk persetujuan atau
0 MOU. 0 7.2.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.2.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.2.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
7.2.2 Sekolah membangun jaringan kerja dengan Dunia Usaha dan Dunia Industri setempat.
0 0 7.2.2.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.2.2.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.2.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.2.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.2.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
 0 0 7.2.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.2.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.2.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
7.2.3 Sekolah memelihara hubungan dengan alumni.
0 0 7.2.3.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.2.3.2 0 0 0.0 0.0 0 0
Terbentukknya struktur pengurus alumni yang Madrasah kami telah membentuk struktur 7.2.3.3 Penyusunan laporan penelusuran alumni sekolah Kepala 0.0 0.0 0 1
digantung di dinding Madrasah, pengurus alumni yang digantung di dinding
Tersusunnya program dan atau kegiatan alumni. Madrasah
Madrasah,kami telah menyusun program dan atau 7.2.3.4 Penyusunan struktur kepengurusan alumni sekolah Kepala 0.0 0.0 0 1
kegiatan alumni.
0 0 7.2.3.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.2.3.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.2.3.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.2.3.8 0 0 0.0 0.0 0 0
7.3. Sekolah menjamin kesetaraan akses
7.3.1 Sekolah melayani peserta didik dari berbagai tingkatan sosial ekonomi termasuk peserta didik dengan kebutuhan khusus.
0 0 7.3.1.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.3.1.2 0 0 0.0 0.0 0 0
Terpenuhinya subsidi silang antara yang mampu Madrasah kami telah memenuhi subsidi silang 7.3.1.3 Perlakuan subsidi silang kepada siswa kurang Kepala 0.0 0.0 1 1
kepada yang kurang mampu. antara yang mampu kepada yang kurang mampu. mampu di bidang ekonomi
0 0 7.3.1.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.3.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.3.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.3.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.3.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
7.3.2. Sekolah melakukan subsidi silang kepada peserta didik kurang mampu di bidang ekonomi
0 0 7.3.2.1 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.3.2.2 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.3.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.3.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.3.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.3.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.3.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 7.3.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
VIII STANDAR PENILAIAN: PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI PENILAIAN
8.1 Sistem penilaian disusun untuk menilai peserta didik baik dalam bidang akademik maupun nonakademik
8.1.1 Guru menyusun perencanaan penilaian terhadap pencapaian kompetensi peserta didik.
Madrasah perlu meningkatkan tercapainya nilai Madrasah perlu meningkatkan tercapainya nilai 8.1.1.1 Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan ujian / Waka Kurikulum 1.0 0.0 1 0
KKM diatas KKM nasional KKM diatas KKM nasional ulangan terprogram lainnya
Madrasah perlu meningkatkan dalam membuat Madrasah perlu meningkatkan dalam membuat 8.1.1.2 Pertemuan penyusunan Kisi-kisi soal setiap mata Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
kisi-kisi soal dengan kaidah HOTS kisi-kisi soal dengan kaidah HOTS pelajaran pada tiap semester
Madrasah perlu mengadakan jadwal penilain Madrasah perlu mengadakan jadwal penilain 8.1.1.3 Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan ujian / Waka Kurikulum 1.0 0.0 1 0
kompetensi terpadu kompetensi terpadu ulangan terprogram lainnya
Madrasah menyusun program ulangan harian Madrasah menyusun program ulangan harian 8.1.1.4 Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan ujian / Waka Kurikulum 1.0 0.0 1 0
menurut Kompetensi Dasar, atau beberapa menurut Kompetensi Dasar, atau beberapa ulangan terprogram lainnya
Madrasah menyusun
indikator setiap mata rencana
pelajarananalisis hasil Madrasah menyusun
indikator setiap mata rencana
pelajarananalisis hasil 8.1.1.5 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
ulangan harian setiap mata pelajaran. ulangan harian setiap mata pelajaran.
Madrasah menyusun program ulangan tengah Madrasah menyusun program ulangan tengah 8.1.1.6 Menyusun dan melaksanakan Ulangan tengah Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
semester, dan ulangan semester semester, dan ulangan semester semester
Madrasah perlu meningkatkan program remidial Madrasah perlu meningkatkan program remidial 8.1.1.7 Pelaksanaan Remedial hasil penilaian Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
dan pengayaan dan pengayaan
Madrasah perlu meningkatkan program Madrasah perlu meningkatkan program 8.1.1.8 Penyusunan Laporan hasil analisis evaluasi belajar Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
pengembangan dan menerapkan program pengembangan dan menerapkan program
8.1.2 penilaian
Guru memberikan
untuk membantuinformasi kepada peserta didik
meningkatkan mengenai
penilaian kriteria penilaian
untuk membantu termasuk Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).
meningkatkan
kemampuan
Madrasah belajar informasi
memberi peserta didik;
lisan atau tertulis kemampuan
Madrasah belajar informasi
memberi peserta didik;
lisan atau tertulis 8.1.2.1 Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan ujian / Waka Kurikulum 1.0 0.0 1 0
kepada peserta didik tentang Penilian kepada peserta didik tentang Penilian ulangan terprogram lainnya
Madrasah memberikan informasi kepada peserta Madrasah memberikan informasi kepada peserta 8.1.2.2 Menempel hasil penetapan KKM pada tiap - tiap Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
didiknya tentang penetapan KKM mata pelajaran didiknya tentang penetapan KKM mata pelajaran kelas
Madrasah
yang diampu menjelaskan kepada peserta didiknya Madrasah
masing-masing. yang diampu menjelaskan kepada peserta didiknya
masing-masing. 8.1.2.3 Penyusunan Laporan hasil analisis evaluasi belajar Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
tentang cara penetapan nilai rapor. tentang cara penetapan nilai rapor.
 Madrasah menjelaskan kepada peserta didiknya Madrasah menjelaskan kepada peserta didiknya 8.1.2.4 Pertemuan Penyusunan program penilaian Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
bagaimana kriteria penilaian pengembangan diri. bagaimana kriteria penilaian pengembangan diri. pengembangan diri
0 0 8.1.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 8.1.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 8.1.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 8.1.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
8.1.3 Guru melaksanakan penilaian secara teratur berdasarkan rencana yang telah dibuat.
Madrasah menyusun RPP dan melaksanakan Madrasah menyusun RPP dan melaksanakan 8.1.3.1 Pertemuan Penyusunan program penilaian Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
penilaian akhir tatap muka (postes) atau penilaian penilaian akhir tatap muka (postes) atau penilaian pengembangan diri
Madrasah menyusun
proses (nontes) sesuaiinstrument
dengan teknik dan penilaian Madrasah menyusun
proses (nontes) sesuaiinstrumen dan penilaian
dengan teknik 8.1.3.2 Menyusun dan melaksanakan Ulangan Harian Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
melaksanakan
dan instrumen ulangan tengah
penilaiannya, semester,
baik yang
berupa tes melaksanakaan
dan instrumen penilaian
penilaiannya, melalui ulangan
baikdan
berupa tesharian
Madrasah
dibuktikan menyusun
dengan daftardan/atau melaksanakan
niai tengah semester. Madrasah
(Ulangan menyusun
harian instrument
direnanakan setelah satu SK atau 8.1.3.3 Menyusun dan melaksanakan Ulangan tengah Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
maupun akhir
ulangan instrumen nontes.
semester ganjil atau ulangan maupun instrumen
melaksanakan nontes.
ulangan tengah semester,
Madrasah menyusun dan/atau melaksanakan beberapa KD
Madrasah atau
menyusun sejumlah
dan/atau indikator usaiyang
melaksanakan
semester
8.1.3.4 Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan ujian / Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
kenaikan kelas semester genap, yang dibuktikan dibuktikan dipelajari dengan daftar niai tengah semester.
ulangan
dengan akhir semester
daftar nilai ganjil
ulangan atau ulangan
akhir ulangan akhir semester ganjil atau ulangan ulangan terprogram lainnya
Madrasahkelas
kenaikan menindaklanjuti
semester hasil yang
genap, ulangan harian
dibuktikan Madrasah menindaklanjuti
kenaikan kelas semester genap, hasil yang
ulangan harian
dibuktikan 8.1.3.5 Penyusunan Laporan perbaikan/remidial dan Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
semester/kenaikan
dengan kelas.
dengan remedial
Madrasah daftar atau
nilai
melaksanakan
pengayaan
ulangan akhir dibuktikan
penilaian pengembangan
dengan
dengan remedial
Madrasah daftar atau
nilai pengayaan
ulangan
melaksanakan akhir dibuktikan
penilaian pengembangan
pengayaan
8.1.3.6 Pelaksanaan Penilaian Pengembangan diri peserta Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
dengan laporan pelaksanaan
semester/kenaikan kelas. remedial/pengayaan. dengan laporan pelaksanaan
semester/kenaikan kelas. remedial/pengayaan.
diri, dibuktikan dengan daftar atau catatan hasil diri, dibuktikan dengan daftar atau catatan hasil didik
Madrasah menyampaikan
penilaian peserta didik. laporan hasil evaluasi Madrasah menyampaikan
penilaian peserta didik. laporan hasil evaluasi 8.1.3.7 Penyusunan rekapitulasi raport setiap akhir Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
mata pelajaran serta hasil penilaian setiap peserta mata pelajaran serta hasil penilaian setiap peserta semester
Guru kepada
didik menerapkankepalaberbagai
Madrasah teknik,
padabentuk,
akhir dan didik kepada kepala Madrasah pada akhir 0 8.1.3.8 0 0 0.0 0.0 0 0
jenis penilaian
semester dalam untuk
bentukmengukur
laporan prestasi
hasil dan
prestasi semester dalam bentuk laporan hasil prestasi
8.1.4 kesulitan
Guru menerapkan
belajardidik; berbagai
peserta didik. teknik, bentuk, dan jenis penilaian untuk mengukur prestasi dan kesulitan belajar peserta didik.
belajar peserta belajar peserta didik;
Madrasah perlu meningkatkan proses penilaian Madrasah perlu meningkatkan proses penilaian 8.1.4.1 Pelaksanaan penilaian Portofolio, proyek, Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
psikomotor dalam bentuk tagihan Jenis penilaian psikomotor dalam bentuk tagihan Jenis penilaian penugasan, dll
Madrasah mempunyai laporan analisis
nontes = unjuk kerja (performance), hasil kerja hasil Madrasah mempunyai laporan analisis
nontes = unjuk kerja (performance), hasil kerja hasil 8.1.4.2 Penyusunan Laporan hasil analisis evaluasi belajar Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
ulangan
(product), harian,
tugas sehingga
(project), diketahui peserta didik ulangan
portofolio,dll. (product), harian,
tugas sehingga
(project), diketahui peserta didik
portofolio,dll.
Madrasah
yang belummemiliki laporan
tuntas atau yangpelaksanaan
mengalami remidial. Madrasah
kesulitan yang belummemiliki laporan
tuntas atau yangpelaksanaan
mengalami remidial.
kesulitan 8.1.4.3 Penyusunan Laporan perbaikan/remidial dan Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
belajar. memiliki catatan penilaian belajar. memiliki catatan penilaian pengayaan
Madrasah Madrasah 8.1.4.4 Pertemuan Penyusunan program penilaian Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
pengembangan diri peserta didik (terutama yang pengembangan diri peserta didik (terutama yang pengembangan diri
Madrasah melakukan
berkaitan dengan hasilpenilaian
pengamatan hasilsikap/perilaku
belajar Madrasah melakukan
berkaitan dengan hasilpenilaian
pengamatan hasilsikap/perilaku
belajar 8.1.4.5 Pertemuan Penyusunan program penilaian Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
kelompok
peserta mata
didik pelajaran agama
sehari-hari), dan/atau dansesuai
akhlak mulia kelompok
tugas peserta mata
didik pelajaran agama
sehari-hari), dan/ataudansesuai
akhlak mulia
tugas pengembangan diri pada awal tahun pelajaran
Madrasah
serta menerapkan
kelompok penilaian
mata pelajaran hasil belajar
kewarganegaraan Madrasah
serta menerapkan
kelompok penilaian
mata pelajaran hasil belajar
kewarganegaraan 8.1.4.6 Pertemuan Penyusunan program penilaian Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
yang diberikan
untuk kelompokkepalamata Madrasah kepadadan
pelajaran agama masing- yang diberikan
akhlak untuk kelompokkepala
mata Madrasah kepadadan
pelajaran agama masing-
akhlak pengembangan diri
dan kepribadian
Madrasah
masingkelompok melalui:
menentukan
guru, terutama kelulusan siswa melalui
berkaitankewarganegaraan dan
dengan kegiatan mulia, kepribadian
Madrasah
masingkelompok melalui:
menentukan
guru, terutama kelulusan siswa melalui
berkaitankewarganegaraan
dengan kegiatan 8.1.4.7 Penyampaian rekapitulasi nilai akhir semester Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
mulia, mata pelajaran mata pelajaran
rapat
dan dewan
terprogram, seperti
kepribadian, olahraga,pramuka,
kelompok mata pelajaranseni,dll rapat
dan dewan
terprogram, seperti
kepribadian, olahraga,pramuka,
kelompok mata pelajaran seni,dll 0 (raport) kepada orang tua dan melaporkan
Penilaian
guru sesuaiberdampak pada proses belajar 8.1.4.8 0 0 0.0 0.0 0 0
estetika, dankriteria
kelompok kelulusan.
mata pelajaran jasmani, estetika, guru sesuai
dankriteria
kelompokkelulusan.
mata pelajaran jasmani, rekapitulasi kepada Dinas Pendidikan
8.2. Penilaian
olah raga, danberdampak
kesehatanpada yang proses
merupakanbelajar olah raga, dan kesehatan yang merupakan
8.2.1  penilaian
Guru akhir untukmasukan
memberikan menentukan
peserta didik dari satuan pendidikan.
dankelulusan
komentar mengenaipenilaianpenilaian
akhir untuk menentukan
yang kelulusanpada peserta didik
mereka lakukan
peserta didik dari satuan pendidikan.
Madrasah mengembalikan kertas kerja ulangan Madrasah mengembalikan kertas kerja ulangan 8.2.1.1 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian Kepala Madrasah 1.0 0.0 1 0
harian peserta didik setelah diperiksa dan diberi harian peserta didik setelah diperiksa dan diberi
Madrasah melakukan analisis
nilai sebelum dilanjutkan pada ulangan hasil penilaian Madrasah melakukan analisis
nilai sebelum dilanjutkan pada ulanganhasil penilaian 8.2.1.2 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian Kepala Madrasah 0.0 0.0 1 0
semua peserta didik terhadap semua jenis
berikutnya. semua peserta didik terhadap semua jenis
berikutnya.
Madrasah(post
penilaian melakukan kajian/analisis
test/penilaian proses,hasil
ulangan Madrasah(post
penilaian melakukan kajian/analisis
test/penilaian proses,hasil
ulangan 8.2.1.3 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian Kepala Madrasah 0.0 0.0 1 0
pelaksanan
harian, ulangantugastengah
oleh peserta
semester didik dibuktikan pelaksanan tugastengah
oleh peserta didik dibuktikan
Madrasah
dengan mengkaji
laporan hasilhasil penilaiandan
kajian.
ulangan
pengembangan harian, ulangan
Madrasah
dengan mengkaji
laporan hasilhasilsemester
kajian.penilaiandan ulangan
pengembangan 8.2.1.4 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian Kepala Madrasah 0.0 0.0 1 0
akhirdibuktikan
diri semester/dengan
ulangan kenaikan
laporan kelas)
hasil kajian. akhirdibuktikan
diri semester/dengan
ulangan kenaikan
laporan kelas)
hasil kajian.
dibuktikan dengan laporan hasil kajian 0 dibuktikan dengan laporan hasil kajian 0 8.2.1.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 8.2.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 8.2.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
Guru menggunakan hasil penilaian untuk 0 8.2.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
perbaikan pembelajaran.
8.2.2  Guru menggunakan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran.
Madrasah menyusun program tindak lanjut Madrasah menyusun program tindak lanjut 8.2.2.1 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
terhadap hasil analisa terhadap hasil penilaian. terhadap hasil analisa terhadap hasil penilaian.
Madrasah melaksanakan perbaikan dan Madrasah melaksanakan perbaikan dan 8.2.2.2 Pelaksanaan Remedial hasil penilaian Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
pengayaan berdasarkan hasil analisis hasil pengayaan berdasarkan hasil analisis hasil
penilaian. 0 penilaian. 0 8.2.2.3 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 8.2.2.4 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 8.2.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 8.2.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 8.2.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
Orangtua peserta didik terlibat dalam proses 0 8.2.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0
belajar anak mereka
8.3. Orangtua peserta didik terlibat dalam proses belajar anak mereka
8.3.1 Sekolah melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk semua kelompok mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada orangtua/wali peserta didik dalam bentuk buku laporan pendidikan.
semua orang tua datang ke Madrasah mengambil semua orang tua datang ke Madrasah mengambil 8.3.1.1 Penyampaian hasil penilaian kepada siswa dan Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
rapor anak-anaknya. rapor anak-anaknya. orang tua
Kepala Madrasah menyampaikan laporan hasil Kepala Madrasah menyampaikan laporan hasil 8.3.1.2 Penyampaian hasil penilaian kepada siswa dan Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
ulangan akhir semester (UAS) dan Ulangan ulangan akhir semester (UAS) dan Ulangan orang tua
Kenaikan Kelas (UKK) serta ujian akhir (US/UN) Kenaikan Kelas (UKK) serta ujian akhir (US/UN)
kepada orang tua peserta didik dan kepada orang tua peserta didik dan
menyampaikan rekapitulasinya kepada Dinas menyampaikan rekapitulasinya kepada Dinas
Pendidikan Kabupaten/Kota atau Kantor Pendidikan Kabupaten/Kota atau Kantor
Kementerian Agama di kabupaten/kota pada Kementerian Agama di kabupaten/kota pada
setiap akhir semester setiap akhir semester
 Madrasah memberi penjelasan tentang nilai Madrasah memberi penjelasan tentang nilai 8.3.1.3 Penyampaian hasil penilaian kepada siswa dan Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
capaian peserta didik secara umum kepada para capaian peserta didik secara umum kepada para orang tua
Madrasah memiliki pembagian
orang tua sebelum dokumen hasil kelulusan
Rapor Madrasah memiliki pembagian
orang tua sebelum dokumen hasil kelulusan
Rapor 8.3.1.4 Penyusunan dokumen catatan hasil pertemuan Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
US/UN US/UN guru dengan orang tua
0 0 8.3.1.5 0 Waka Kurikulum 0.0 0.0 0 0
0 0 8.3.1.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 8.3.1.7 0 0 0.0 0.0 0 0
Madrasah melibatkan orangtua peserta didik 0 8.3.1.8 0 0 0.0 0.0 0 0
dalam meningkatkan pencapaian hasil belajar
8.3.2 peserta
Sekolah melibatkan orangtua peserta didik dalam meningkatkan pencapaian hasil belajar peserta didik.
didik.
semua orang tua di Madrasah memberikan semua orang tua di Madrasah memberikan 8.3.2.1 Pengumpulan catatan orang tua pada buku tugas Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
bimbingan dan motivasi kepada anaknya terutama bimbingan dan motivasi kepada anaknya terutama siswa
Madrasah memiliki dokumen catatan hasil
dalam kegiatan belajar di rumah, dibuktikan Madrasah memiliki dokumen catatan hasil
dalam kegiatan belajar di rumah, dibuktikan 8.3.2.2 Pengumpulan catatan orang tua pada buku tugas Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
wawancara
denganwali dengan
catatan peserta didik dan orang tua wawancara dengan peserta didik dan orang tua siswa
semua kelasdan tanda tangan
di Madrasah orangdokumen
memiliki tua pada semua
denganwali
catatan
kelasdan tanda tangan
di Madrasah orangdokumen
memiliki tua pada 8.3.2.3 Pengumpulan catatan orang tua pada buku tugas Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
buku tugas
catatan hasilpeserta didik dengan orang tua
pertemuan buku tugas
catatan hasilpeserta didik dengan orang tua
pertemuan siswa
Madrasah melibatkan orangtua peserta didik Madrasah melibatkan orangtua peserta didik 8.3.2.4 Pengumpulan catatan orang tua pada buku tugas Waka Kurikulum 0.0 0.0 1 0
dalam menyediakan fasilitas belajar dalam menyediakan fasilitas belajar siswa
putra/putrinya 0 putra/putrinya 0 8.3.2.5 0 0 0.0 0.0 0 0
0 #REF! 8.3.2.6 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 8.3.2.7 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 8.3.2.8 0 0 0.0 0.0 0 0

B. BIAYA OPERASIONAL / RUTIN

1. Belanja Pegawai
Belanja Tidak Langsung
Terbayarnya Gaji PNS Gaji PNS telah dibayar pada tahun 1 Pembayaran Gaji PNS Pemerintah 1.0 1.0 1 1.0 0
2016/2017-2019/2020
Gaji GTT dan PTT dari APBD pada tahun Kabupaten
Pemerintah
Terbayarnya Gaji GTT/PTT dari APBD 2 Pembayaran Gaji GTT/PTT dari APBD 1.0 1.0 1 1.0 0
2016/2017-2019/2020 Kabupaten
Belanja Langsung
Terbayarnya Gaji GTT dan PTT Gaji GTT dan PTT di bayar pada tahun 1 Pembayaran Honorarium Guru tidak tetap Kepala Sekolah dan 0.0 0.0 0 0
2016/2017-2019/2020 (bulanan) Bendahara
0 0 2 Pembayaran Honorarium Pegawai tidak tetap Kepala Sekolah dan 0.0 0.0 0 0
(bulanan) Bendahara
0 0 3 00 0.0 0.0 0 0
0 0 4 00 0.0 0.0 0 0
0 0 5 00 0.0 0.0 0 0
0 0 6 00 0.0 0.0 0 0
0 0 7 00 0.0 0.0 0 0
2. Belanja Barang dan Jasa
Terbayarnya langganan rekening listrik langganan rekening listrik telah terbayar pada 1 Pembayaran langganan Listrik Kepala Sekolah dan 0.0 0.0 0 0
tahun 2016/2017-2019/2020 Bendahara
Terbayarnya langganan rekening telephone Langganan rekening telephone telah terbayar 2 Pembayaran langganan Telepon Kepala Sekolah dan 0.0 0.0 0 0
pada tahun 2016/2017-2019/2020 Bendahara
Terwujudnya pengadaan ATK Kantor Pengadaan ATK Kantor telah dilakukan pada tahun 3 Pembelian bahan habis pakai (ATK) Kantor Kepala Sekolah dan 0.0 0.0 0 0
2016/2017-2019/2020 Bendahara
0 0 40 0 0.0 0.0 0 0
0 0 50 0 0.0 0.0 0 0
0 0 60 0 0.0 0.0 0 0
0 0 70 0 0.0 0.0 0 0
0 0 80 0 0.0 0.0 0 0
0 0 90 0 0.0 0.0 0 0
0 0 10 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 11 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 12 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 13 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 14 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 15 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 16 0 0 0.0 0.0 0 0
 0 0 17 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 18 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 19 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 20 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 21 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 22 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 23 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 24 0 0 0.0 0.0 0 0
0 0 25 0 0 0.0 0.0 0 0
3. Belanja Modal
0 0 10 0 0.0 0.0 0 0
0 0 20 0 0.0 0.0 0 0
0 0 30 0 0.0 0.0 0 0
0 0 40 0 0.0 0.0 0 0
0 0 50 0 0.0 0.0 0 0
0 0 60 0 0.0 0.0 0 0
0 0 70 0 0.0 0.0 0 0
0 0 80 0 0.0 0.0 0 0
0 0 90 0 0.0 0.0 0 0
0 0 10 0 0 0.0 0.0 0 0
Menu Utama

5 6
 Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah (RKAM)
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Madrasah MAN SALATIGA
Kecamatan : Sidorejo
Kabupaten/kota: Salatiga
Provinsi : Jawa Tengah
Menu Utama

PENDAPATAN BELANJA
No Uraian Jumlah No Uraian Jumlah PR
I Saldo Tahun Lalu - 1 Program Strategis Madrasah
1.1 Pengembangan Standar Kompetensi Lulusan 0.00
2 Pendapatan Rutin 1.2 Pengembangan Standar Isi #DIV/0! 100%
90%
2.1 Gaji PNS per tahun 0.00 1.3 Pengembangan Standar Proses 0.00 80%
70%
2.2 Gaji Pegawai GTT/PTT (APBD) 0.00 1.4 Pengembangan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 0.00 60%
1.5 Pengembangan Standar Sarana dan Prasarana Madrasah 0.00 50%
3 Bantuan Operasional Madrasah 1.6 Pengembangan Standar Pengelolaan #REF! 40%
3.1 BOS Pusat 0.00 1.7 Pengembangan Standar Pembiayaan 0.00 30%
20%
3.2 BOS Provinsi 0.00 1.8 Pengembangan dan Implementasi Sistem Penilaian 0.00
10%
3.3 BOS Kab/Kota 0.00 0%
2 Program Rutin Madrasah 1.1 1.2
4 Bantuan 2.1 Belanja Pegawai
4.1 infak 0.00 Gaji PNS per tahun 0.00
4.2 TF 0.00 Gaji Pegawai GTT/PTT (APBD) 0.00
4.3 TPP 0.00 Non PNS (Gaji Pegawai Tidak Tetap Dana BOS/Komite) 0.00 P
4.4 DAK 0.00 2.2 Belanja Barang dan Jasa 0.00
4.5 Lain-lain (Bantuan Luar Negeri) 0.00 2.3 Belanja Modal 0.00 100%
2.4 Belanja Lainnya
90%
5 Pendapatan Asli Madrasah infak 0.00 80%
5.1 Komite Madrasah 0.00 TF 0.00
70%
5.2 Dana Alumni 0.00 TPP 0.00
60%
5.3 Dana CSR 0.00 DAK 0.00
50%
Lain-lain (Bantuan Luar Negeri) 0.00
40%
JUMLAH 0.00 JUMLAH #DIV/0!
30%
Mengetahui, Menyetujui, Dibuat,
Ketua Komite Madrasah Kepala MTs ………………. Bendahara/Penanggungjawab Kegiatan 20%
10%
0%
1.1 1.2

- - -
- -
 PROSENTASE PROGRAM
PENGEMBANGAN
#DIV/0!
100% 1.1
90% #DIV/0!
80% 1.2 #DIV/0!
70%
60%
1.3 #DIV/0!
50% 1.4 #DIV/0!
40% 1.5 #DIV/0!
30% 1.6 #REF!
20% #DIV/0!
1.7
10%
0% 1.8 #DIV/0!
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8

PROSENTASE PENGGUNAAN DANA

PENGEMBANGAN DAN RUTIN
100% #DIV/0!
1.1 #DIV/0!
90%
1.2 #DIV/0!
80%
1.3 #DIV/0!
70%
1.4 #DIV/0!
60%
1.5 #DIV/0!
50% 1.6 #REF!
40% 1.7 #DIV/0!
30% #DIV/0!
1.8
2.1 #DIV/0!
20% 2.2 #DIV/0!
10% 2.3 #DIV/0!

0%
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 2.1 2.2 2.3
 RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN MADRASAH ( RKAM)
TAHUN PELAJARAN : 2023/2024
Nama Madrasah : MAN SALATIGA
Desa/Kecamatan : Sidorejo Formulir BOS - K2
Kabupaten/Kota : Salatiga Diisi oleh Sekolah
Provinsi : Jawa Tengah Dikirim ke Tim Manajemen BOS Kab/Kota
Triwulan : III, IV, I, II (Tahun Pelajaran)
Sumber Dana : BOS PUSAT Pendistribusian Jml. Satuan (D2) ke dalam
TRIWULAN Jumlah
URAIAN PROGRAM/ KEGIATAN PENGEMBANGAN DAN OPERASIONAL RENCANA BIAYA TOTAL Biaya Satuan Satuan
III IV I II (Rencana)
A. BIAYA PENGEMBANGAN / STRATEGIS
I STANDAR ISI / PENGEMBANGAN KURIKULUM/KTSP
jjjj Kurikulum sudah sesuai dan relevan
2.1.1  Pengembangan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan menggunakan panduan yang disusun BSNP.
1.1.1.1 Pengembangan kurikulum berdasarkan muatan KTSP 0 0 0 0 0 0 258,386 0
1.1.1.2 Penyusunan Silabus #DIV/0! 0 0 0 0 0 #DIV/0! 0
1.1.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.1 Penyusunan Silabus 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2  Kurikulum dibuat dengan mempertimbangkan karakteristik daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran.
1.1.2.1 Penyusunan Silabus 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.3. Kurikulum telah menunjukan adanya alokasi waktu, rencana program remedial, dan pengayaan bagi peserta didik.
1.1.3.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.1.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2 Madrasah menyediakan kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
2.2.1  Madrasah menyediakan layanan bimbingan dan konseling untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
1.2.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 1.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2 Madrasah menyediakan kegiatan ekstra kurikuler untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.
1.2.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Standar Isi #DIV/0! 0 0 0 0 0
II STANDAR PROSES / PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN
3.1 Silabus sudah sesuai/relevan dengan standar
3.1.1 Silabus dikembangkan berdasarkan Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL), dan panduan KTSP
2.1.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.2 Pengembangan Silabus dilakukan guru secara mandiri atau berkelompok.
2.1.2.1 In House Training (IHT) Penyusunan Perangkat Pembelajaran 0 0 0 0 0 0 155,153 0
2.1.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2. RPP dirancang untuk mencapai pembelajaran efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik
3.2.1 Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) disusun berdasarkan pada prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran
2.2.1.1 Workshop pemanfaatan tehnologi informasi dan komunikasi 0 0 0 0 0 0 191,743 0
dalam
Reviewproses pembelajaran.
2.2.1.2 RPP oleh ahli di bidang pembelajaran 0 0 0 0 0 0 179,372 0
2.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2 RPP memperhatikan perbedaan gender, minat, bakat, motivasi belajar, potensi, emosional, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norma, nilai-nilai, dan lingkungan peserta didik.
 2.2.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2,2,2,3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.3. Peserta didik dapat mengakses buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran dengan mudah.
3.3.1 Peserta didik dapat mengakses buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran dengan mudah.
2.3.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.3.2 Guru menggunakan buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran secara tepat dalam pembelajaran untuk membantu dan memotivasi peserta didik.
2.3.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.4. Pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan metode yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, kreatif, menantang dan memotivasi peserta didik
3.4.1 Para guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan yang rencana pembelajaran yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, dan menantang mencakup kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.
2.4.1.1 Bimtek model/media pembelajaran yang inovatif 0 0 0 0 0 0 177,454 0
2.4.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.4.2 Para peserta didik memperoleh kesempatan yang sama untuk melakukan ekplorasi dan elaborasi, serta mendapatkan konfirmasi.
2.4.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.4.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 3.5. Supervisi dan Evaluasi Proses Pembelajaran dilaksanakan secara berkala dan berkelanjutan
3.5.1 Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan pada setiap tahap meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran.
2.5.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.5.2 Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan secara berkala dan berkelanjutan oleh Kepala Madrasah dan Pengawas.
2.5.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2.5.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Standar Proses 0 0 0 0 0 0
III. STANDAR KOPETENSI LULUSAN/PENGEMBANGAN KOPETENSI LULUSAN (AKADEMIK DAN NON AKADEMIK)
1.1 Peserta didik dapat mencapai target akademis yang diharapkan
### Peserta did Peserta didik memperlihatkan kemajuan yang lebih baik
dalam mencapai target yang ditetapkan SKL.
3.1.1.1 Penyusunan Kompetensi Ketuntasan Minimal 0 0 0 0 0 0 14,788,741 0
3.1.1.2 Pengayaan mapel peminatan kelas XI 0 0 0 0 0 0 13,308,669 0
3.1.1.3 Tryout UAMBNBK & AKM Kelas XII 0 0 0 0 0 0 10,140,889 0
3.1.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### Peserta didik memperlihatkan kemajuan sebagai pembelajar yang mandiri.
3.1.2.1 Seminar Era Industri 4.0 0 0 0 0 0 0 4,267,186 0
3.1.2.2 Penyusunan data prestasi ekstrakurikuler 0 0 0 0 0 0 1,331,000 0
3.1.2.3 Outbond program 0 0 0 0 0 0 151,539,674 0
3.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### Peserta didik memperlihatkan motivasi belajar dan rasa percaya diri yang tinggi.
3.1.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 3.1.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.1.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1.2. Peserta didik dapat mengembangkan potensi penuh mereka sebagai anggota masyarakat
### Madrasah mengembangkan kepribadian peserta didik.
3.2.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### Madrasah mengembangkan keterampilan hidup
3.2.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
### Madrasah mengembangkan nilai-nilai agama, budaya, dan pemahaman atas sikap yang dapat diterima
3.2.3.1 Penyusunan dokumen nilai-nilai kepribadian siswa oleh guru 0 0 0 0 0 0 1,996,500 0
agama, BK dan ekstrakurikuler
3.2.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.3.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.3.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.3.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Kompetensi Lulusan (Akademik dan Non A 0 0 0 0 0 0
IV. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
4.1. Pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.1.1 Pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.1.1.1 Pembinaan Tenaga Perpustakaan 0 0 0 0 0 0 1,597,200 0
4.1.1.2 Peningkatan kualifikasi akademik tenaga kependidikan 0 0 0 0 0 0 1,064,800 0
4.1.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2 Jumlah tenaga kependidikan memenuhi standar.
4.1.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 4.1.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2. Kualifikasi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.2.1 Kualifikasi pendidik memenuhi standar.
4.2.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2 Kualifikasi tenaga kependidikan memenuhi standar
4.2.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3. Kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.3.1 Kompetensi pendidik memenuhi standar
4.3.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2 Kompetensi tenaga kependidikan memenuhi standar.
4.3.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4.3.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan 0 0 0 0 0 0
V. STANDAR SARANA DAN PRASARANA Madrasah
 5.1. Sarana Madrasah sudah memadai
5.1.1 Madrasah memenuhi standar terkait dengan ukuran ruangan, jumlah ruangan, persyaratan untuk sistem ventilasi, dan lainnya.
5.1.1.1 Pembangunan Asrama Tahfidz 0 0 0 0 0 0 1,207,483,200 0
5.1.1.2 Pembangunan Aula/Gedung Pertemuan 0 0 0 0 0 0 1,197,900,000 0
5.1.1.3 Peyelesaian variasi lengkung/topi-topi selasar 0 0 0 0 0 0 2,928,200,000 0
5.1.1.4 Rehab pagar 0 0 0 0 0 0 433,240,500 0
5.1.1.5 Rehab tempat parkir kendaraan roda 2 0 0 0 0 0 0 332,750,000 0
5.1.1.6 Pengadaan Taman 0 0 0 0 0 0 399,300,000 0
5.1.1.7 Rehab sarana olah raga lompat jauh 0 0 0 0 0 0 73,205,000 0
5.1.1.9 Menyelesaikan IMB 0 0 0 0 0 0 9,982,500 0
5.1.2 Madrasah memenuhi standar terkait dengan jumlah peserta didik dalam rombongan belajar
5.1.1.3 Pengadaan alat pemadam kebakaran 0 0 0 0 0 0 73,205,000 0
5.1.1.4 Pemeliharaan dan Perbaikan Gedung 0 0 0 0 0 0 11,979,000 0
5.1.2.3 Mencetak daftar hadir taiap rombel 0 0 0 0 0 0 3,294,225 0
5.1.2.4 Pemeliharaan Meubelair 0 0 0 0 0 0 19,965,000 0
5.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3 Madrasah memenuhi standar terkait dengan penyediaan alat dan sumber belajar termasuk buku pelajaran.
5.1.3.1 Pengadaan buku teks Pelajaran di Sekolah/Sekolah 0 0 0 0 0 0 19,965,000 0
5.1.3.2 Pembelian dan Pengadaan Alat Peraga / Media pembelajaran 0 0 0 0 0 0 86,515,000 0
(kecuali yang mendapat peraga dari DAK)
5.1.3.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.9 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.10 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.11 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.12 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.13 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.14 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.15 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.16 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.17 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.18 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.19 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.1.3.20 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2. Madrasah dalam kondisi terpelihara dan baik
5.2.1 Pemeliharaan bangunan dilaksanakan secara berkala sesuai dengan persyaratan standar.
5.2.1.1 Pelaksanaan kegiatan perawatan/pemeliharaan gedung Sekolah 0 0 0 0 0 0 266,200,000 0
5.2.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 5.2.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.2 Bangunan aman dan nyaman untuk semua peserta didik dan memberi kemudahan kepada peserta didik yang berkebutuhan khusus.
5.2.2.1 Bak Sampah Sementara 0 0 0 0 0 0 6,655,000 0
5.2.2.2 Rehab Pagar 0 0 0 0 0 0 332,750,000 0
5.2.2.3 Pengadaan alat pemadam kebakaran 0 0 0 0 0 0 11,979,000 0
5.2.2.4 Penangkal petir 0 0 0 0 0 0 13,310,000 0
5.2.2.5 pembuatan taman dan rehab taman 0 0 0 0 0 0 53,240,000 0
5.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Sarana dan Prasarana Sekolah 0 0 0 0 0 0
VI. STANDAR PENGELOLAAN / PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI MANAJEMEN Madrasah
6.1. Kinerja pengelolaan Madrasah berdasarkan kerja tim dan kemitraan yang kuat dengan visi dan misi yang jelas dan diketahui oleh semua pihak
6.1.1 Madrasah merumuskan visi dan misi serta disosialisasikan kepada warga Madrasah dan pemangku kepentingan.
6.1.1.1 Penyusunan Visi dan Misi #REF! 0 0 0 0 0 #REF! 0
6.1.1.2 0 0 0 0 0 0 0 126,445 0
6.1.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.2 Pengelolaan Madrasah menunjukkan adanya kemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas.
6.1.2.1 Penyusunan Program Sekolah RKS, RKT, RKAS 0 0 0 0 0 0 126,445 0
6.1.2.2 Melibatkan masyarakat Sekolah dalam perencanaan, 0 0 0 0 0 0 299,475 0
pendanaan, pelaksanaan dan pemantauan program Sekolah
6.1.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2. Rencana kerja memiliki tujuan yang jelas dan perbaikan berkelanjutan
6.2.1 Madrasah merumuskan rencana kerja dengan tujuan yang jelas untuk peningkatan dan perbaikan berkelanjutan.
6.2.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2 Madrasah mensosialisasikan rencana kerja yang berbasis tujuan untuk peningkatan dan perbaikan berkelanjutan kepada warga Madrasah dan pihak-pihak yang berkepentingan
6.2.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 6.2.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3. Rencana Pengembangan Madrasah/Rencana Kerja Madrasah berdampak terhadap peningkatan hasil belajar
6.3.1 Rencana Kerja tahunan dinyatakan dalam rencana kegiatan dan anggaran Madrasah dilaksanakan berdasarkan rencana jangka menengah (renstra).
6.3.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2 Madrasah melakukan evaluasi diri terhadap kinerja Madrasah secara berkelanjutan untuk melihat dampaknya terhadap peningkatan hasil belajar.
6.3.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3 Madrasah menetapkan prioritas indikator untuk mengukur, menilai kinerja, dan melakukan perbaikan berdasarkan hasil evaluasi diri dengan memfokuskan pada peningkatan hasil belajar.
6.3.3.1 Pelaksanaan evaluasi diri terhadap kinerja Sekolah/Sekolah 0 0 0 0 0 0 53,240 0
6.3.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.3.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4. Pengumpulan dan penggunaan data yang handal dan valid
6.4.1 Madrasah mengelola sistem informasi pengelolaan dengan cara yang efektif, efisien dan dapat di pertanggungjawabkan
6.4.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2 Madrasah menyediakan sistem informasi yang efisien, efektif, dan dapat diakses.
 6.4.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.4.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5. Pemberian dukungan dan kesempatan pengembangan profesi bagi para pendidik dan tenaga kependidikan
6.5.1 Madrasah meningkatkan keefektifan kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dan pengembangan profesi pendidik dan tenaga kependidikan.
6.5.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2 Supervisi dan evaluasi pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan standar nasional.
6.5.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.5.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6. Masyarakat mengambil bagian dalam kehidupan Madrasah
6.6.1 Warga Madrasah terlibat dalam pengelolaan kegiatan akademis dan nonakademis
6.6.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2 Madrasah melibatkan anggota masyarakat khususnya pengelolaan kegiatan non akademis.
6.6.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6.6.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Standar Pengelolaan #REF! 0 0 0 0 0
VII. STANDAR PEMBIAYAAN / PENGEMBANGAN DAN PENGGALIAN DANA PENDIDIKAN
7.1. Madrasah merencanakan keuangan sesuai standar
7.1.1 Anggaran Madrasah dirumuskan merujuk Peraturan Pemerintah, Pemerintahan Provinsi, dan Pemerintahan Kabupaten/Kota.
7.1.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2 Perumusan RAPBS / RKAM melibatkan Komite Madrasah dan pemangku kepentingan yang relevan.
7.1.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3 Penyusunan rencana keuangan Madrasah dilakukan secara transparan, efisien, dan akuntabel.
7.1.3.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3.4 Penyusunan Gambar skema mekanisme pengelolaan 0 0 0 0 0 0 539,055 0
keuangan di Sekolah kami perluditempel di dinding ruang
7.1.3.5
bendahara Sekolah dan dapat diketahui dengan mudah oleh
0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3.6 semua pemangku kepentingan Sekolah. 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4 Madrasah membuat pelaporan keuangan kepada Pemerintah dan pemangku kepentingan.
7.1.4.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4.2 Penyusunan pelaporan keuangan 0 0 0 0 0 0 736,043 0
7.1.4.3 Penyusunan pelaporan keuangan 0 0 0 0 0 0 688,127 0
7.1.4.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.1.4.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2. Upaya Madrasah untuk mendapatkan tambahan dukungan pembiayaan lainnya
7.2.1 Madrasah memiliki kapasitas untuk mencari dana dengan inisiatifnya sendiri.
7.2.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.1.2 Penyusunan proposal untuk penggalian dana kepada DUDI 0 0 0 0 0 0 449,612 0
disekitar sekolah
7.2.1.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.1.5 Penyusunan struktur kepengurusan alumni sekolah 0 0 0 0 0 0 0 0
 7.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2 Madrasah membangun jaringan kerja dengan Dunia Usaha dan Dunia Industri setempat.
7.2.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3 Madrasah memelihara hubungan dengan alumni.
7.2.3.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3.3 Penyusunan laporan penelusuran alumni sekolah 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3.4 Penyusunan struktur kepengurusan alumni sekolah 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.2.3.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3. Madrasah menjamin kesetaraan akses
7.3.1 Madrasah melayani peserta didik dari berbagai tingkatan sosial ekonomi termasuk peserta didik dengan kebutuhan khusus.
7.3.1.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.1.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.1.3 Perlakuan subsidi silang kepada siswa kurang mampu di bidang 0 0 0 0 0 0 0 0
ekonomi
7.3.1.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2. Madrasah melakukan subsidi silang kepada peserta didik kurang mampu di bidang ekonomi
7.3.2.1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7.3.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan Standar Pembiayaan 0 0 0 0 0 0
VIII STANDAR PENILAIAN: PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI PENILAIAN
8.1 Sistem penilaian disusun untuk menilai peserta didik baik dalam bidang akademik maupun nonakademik
8.1.1 Guru menyusun perencanaan penilaian terhadap pencapaian kompetensi peserta didik.
8.1.1.1 Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan ujian / ulangan 0 0 0 0 0 0 81,388,254 0
terprogram lainnya
8.1.1.2 Pertemuan penyusunan Kisi-kisi soal setiap mata pelajaran 0 0 0 0 0 0 0 0
pada tiap semester
 8.1.1.3 Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan ujian / ulangan 0 0 0 0 0 0 128,627,441 0
terprogram lainnya
8.1.1.4 Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan ujian / ulangan 0 0 0 0 0 0 81,055,504 0
terprogram lainnya
8.1.1.5 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.1.6 Menyusun dan melaksanakan Ulangan tengah semester 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.1.7 Pelaksanaan Remedial hasil penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.1.8 Penyusunan Laporan hasil analisis evaluasi belajar 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.2 Guru memberikan informasi kepada peserta didik mengenai kriteria penilaian termasuk Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).
8.1.2.1 Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan ujian / ulangan 0 0 0 0 0 0 89,461,701 0
terprogram lainnya
8.1.2.2 Menempel hasil penetapan KKM pada tiap - tiap kelas 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.2.3 Penyusunan Laporan hasil analisis evaluasi belajar 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.2.4 Pertemuan Penyusunan program penilaian pengembangan diri 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.3 Guru melaksanakan penilaian secara teratur berdasarkan rencana yang telah dibuat.
8.1.3.2 Pertemuan Penyusunan program penilaian pengembangan diri 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.3.3 Menyusun dan melaksanakan Ulangan Harian 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.3.4 Menyusun dan melaksanakan Ulangan tengah semester 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.3.5 Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan ujian / ulangan 0 0 0 0 0 0 0 0
terprogram lainnya
8.1.3.6 Penyusunan Laporan perbaikan/remidial dan pengayaan 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.3.7 Pelaksanaan Penilaian Pengembangan diri peserta didik 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.3.8 Penyusunan rekapitulasi raport setiap akhir semester 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.4 Madrasah menerapkan berbagai teknik, bentuk, dan jenis penilaian untuk mengukur prestasi dan kesulitan belajar peserta didiknya, baik pada postes/proses, maupun pada ulangan harian, ulangan tengah semester, serta dalam menilai tugas-tugas.
8.1.4.2 Pelaksanaan penilaian Portofolio, proyek, penugasan, dll 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.4.3 Penyusunan Laporan hasil analisis evaluasi belajar 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.4.4 Penyusunan Laporan perbaikan/remidial dan pengayaan 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.4.5 Pertemuan Penyusunan program penilaian pengembangan diri 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.4.6 Pertemuan Penyusunan program penilaian pengembangan diri 0 0 0 0 0 0 0 0
pada awal tahun pelajaran
8.1.4.7 Pertemuan Penyusunan program penilaian pengembangan diri 0 0 0 0 0 0 0 0
8.1.4.8 Penyampaian rekapitulasi nilai akhir semester (raport) kepada 0 0 0 0 0 0 0 0
0 orang tua dan melaporkan rekapitulasi kepada Dinas Pendidikan0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2. Guru memberikan masukan dan komentar mengenai penilaian yang mereka lakukan pada peserta didik
8.2.1  Madrasah memberikan masukan/balikan dan komentar terhadap nilai hasil perolehan peserta didik, baik secara klasikal maupun secara individual setiap selesai melakukan penilaian hasil belajar (post test/penilaian proses, ulangan harian, ulangan tengah semester dan ulangan ak
8.2.1.2 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian 0 0 0 0 0 0 15,890,809 0
8.2.1.3 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.1.4 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.1.5 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.2  Madrasah menganalisis terhadap semua hasil penilaian.
8.2.2.2 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.2.3 Pelaksanaan Remedial hasil penilaian 0 0 0 0 0 0 0 0
 8.2.2.4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.2.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3. Madrasah melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk semua kelompok mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada orangtua/wali peserta didik dalam bentuk buku laporan pendidikan.
8.3.1 Madrasah menyelesaikan rekapitulasi nilai rapor pada akhir semester
8.3.1.2 Penyampaian hasil penilaian kepada siswa dan orang tua 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.1.3 Penyampaian hasil penilaian kepada siswa dan orang tua 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.1.4 Penyampaian hasil penilaian kepada siswa dan orang tua 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.1.5 Penyusunan dokumen catatan hasil pertemuan guru dengan 0 0 0 0 0 0 0 0
orang tua
8.3.1.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.1.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.1.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.2 Madrasah secara terencana, sistematis, dan terus-menerus memberikan PR atau tugas usai KBM. (Dengan catatan PR paling banyak 3 soal, sedangkan tugas hanya 1 untuk setiap peserta didik).
8.3.2.2 Pengumpulan catatan orang tua pada buku tugas siswa 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.2.3 Pengumpulan catatan orang tua pada buku tugas siswa 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.2.4 Pengumpulan catatan orang tua pada buku tugas siswa 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.2.5 Pengumpulan catatan orang tua pada buku tugas siswa 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.2.6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.2.7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8.3.2.8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total Biaya Pengembangan dan Implementasi Sistem Penilaian 0 0 0 0 0 0
TOTAL BIAYA PENGEMBANGAN / STRATEGIS #DIV/0! 0 0 0 0 0

B BIAYA OPERASIONAL / RUTIN

1. Belanja Pegawai 0 0 0 0 0 0
Belanja Langsung
1 Pembayaran Honorarium Guru tidak tetap (bulanan) 0 0 0 0 0 0 0 0
2 Pembayaran Honorarium Pegawai tidak tetap (bulanan) 0 0 0 0 0 0 0 0
3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2. Belanja Barang dan Jasa 0 0 0 0 0 0
1 Pembayaran langganan Listrik 0 0 0 0 0 0 0 0
2 Pembayaran langganan Telepon 0 0 0 0 0 0 0 0
3 Pembelian bahan habis pakai (ATK) Kantor 0 0 0 0 0 0 0 0
4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 0 0 0 0 0
10 0 0 0 0 0 0 0 0 0
11 0 0 0 0 0 0 0 0 0
12 0 0 0 0 0 0 0 0 0
13 0 0 0 0 0 0 0 0 0
14 0 0 0 0 0 0 0 0 0
15 0 0 0 0 0 0 0 0 0
16 0 0 0 0 0 0 0 0 0
17 0 0 0 0 0 0 0 0 0
18 0 0 0 0 0 0 0 0 0
19 0 0 0 0 0 0 0 0 0
20 0 0 0 0 0 0 0 0 0
21 0 0 0 0 0 0 0 0 0
22 0 0 0 0 0 0 0 0 0
23 0 0 0 0 0 0 0 0 0
24 0 0 0 0 0 0 0 0 0
25 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3. Belanja Modal 0 0 0 0 0 0
1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 0 0 0 0 0
10 0 0 0 0 0 0 0 0 0
JUMLAH BIAYA OPERASIONAL / RUTIN 0 0 0 0 0 0
JUMLAH BIAYA PENGEMBANGAN & RUTIN #DIV/0! 0 0 0 0 0

TOTAL RENCANA PENGGUNAAN 0

TOTAL RENCANA PENERIMAAN 0
SELISIH 0
 Menu Utama
D2) ke dalam Sumber Pendanaan dari BOS Pusat
Penjadwalan Jml. Satuan dari D2 Penjadwalan Jml. Satuan dari BOS Pusat

T. I T. 2 T. 3 T. 4 T. I T. 2 T. 3 T. 4 Jumlah

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

dan ulangan akhir semester/ulangan kenaikan kelas)

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

1 0 0 0 0
1 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0

0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
 MONITORING DAN EVALUASI RENCANA KERJA TAHUN
TAHUN PELAJARAN :
Nama MadrasaMAN SALATIGA
Kecamatan : Sidorejo
Kab/Kota : Salatiga
Provinsi : Jawa Tengah
KESENJANGAN
PROGRAM DAN KEGIATAN RENCANA BIAYA REALISASI % CAPAIAN
CAPAIAN
A. BIAYA PENGEMBANGAN / STRATEGIS
I STANDAR ISI / PENGEMBANGAN KURIKULUM/KTSP
jjjj Kurikulum sudah sesuai dan relevan
2.1.1  Pengembangan kurikulum
Pengembangan pada tingkat
kurikulum satuan pendidikan menggunakan panduan yang disusun BSNP.
berdasarkan
1.1.1.1 muatan KTSP 21,962,784 0% 100%
1.1.1.2 Penyusunan Silabus #DIV/0! #DIV/0! #DIV/0!
1.1.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
0 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.1.2.1 Penyusunan Silabus - #DIV/0! #DIV/0!
1.1.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.1.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.1.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.1.2  Kurikulum dibuat dengan mempertimbangkan karakteristik daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik, dan kebutuhan
1.1.2.1 Penyusunan Silabus - #DIV/0! #DIV/0!
1.1.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.1.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.1.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.1.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.1.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.1.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.1.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.1.3. Kurikulum telah menunjukan adanya alokasi waktu, rencana program remedial, dan pengayaan bagi peserta didik.
1.1.3.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.1.3.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.1.3.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.1.3.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.1.3.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.1.3.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.1.3.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.1.3.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.2 Madrasah menyediakan kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
 2.2.1  Madrasah menyediakan layanan bimbingan dan konseling untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
1.2.1.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.2.1.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.2.1.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.2.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.2.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.2.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.2.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.2.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.2.2 Madrasah menyediakan kegiatan ekstra kurikuler untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.
1.2.2.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.2.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.2.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.2.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.2.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.2.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.2.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.2.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
Total Biaya Pengembangan Standar Isi #DIV/0! - #DIV/0! #DIV/0!
II STANDAR PROSES / PENGEMBANGAN PROSES PEMBELAJARAN
3.1 Silabus sudah sesuai/relevan dengan standar
3.1.1 Silabus dikembangkan berdasarkan Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL), dan panduan KTSP
2.1.1.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.1.1.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.1.1.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.1.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.1.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.1.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.1.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.1.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.2 Pengembangan
In HouseSilabus dilakukan
Training guru secara mandiri atau berkelompok.
(IHT) Penyusunan
2.1.2.1 Perangkat Pembelajaran 13,188,034 0% 100%
2.1.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.1.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.1.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.1.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.1.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.1.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.1.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
 3.2. RPP dirancang untuk mencapai pembelajaran efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik
3.2.1 RencanaWorkshop
pelaksanaan pembelajaran
pemanfaatan (RPP)
tehnologi disusun berdasarkan pada prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran
informasi
2.2.1.1 dan komunikasi dalam proses pembelajaran. 16,298,115 0% 100%
2.2.1.2 Review RPP oleh ahli di bidang pembelajaran 15,246,638 0% 100%
2.2.1.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.2.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.2.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.2.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.2.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.2.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.2 RPP memperhatikan perbedaan gender, minat, bakat, motivasi belajar, potensi, emosional, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar
2.2.2.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.2.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2,2,2,3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.2.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.2.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.2.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.2.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.2.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.3. Peserta didik dapat mengakses buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran dengan mudah.
3.3.1 Peserta didik dapat mengakses buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran dengan mudah.
2.3.1.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.3.1.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.3.1.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.3.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.3.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.3.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.3.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.3.2 2.3.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
Guru menggunakan buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran secara tepat dalam pembelajaran
2.3.2.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.3.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.3.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.3.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.3.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.3.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.3.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.3.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.4. Pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan metode yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, kreatif, menantang dan memotivasi peserta did
3.4.1 Para guruBimtek
melaksanakan pembelajaran
model/media sesuai
pembelajaran yang dengan yang rencana pembelajaran yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, dan menantang menca
2.4.1.1 inovatif 15,083,611 0% 100%
2.4.1.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.4.1.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.4.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.4.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.4.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.4.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.4.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.4.2 Para peserta didik memperoleh kesempatan yang sama untuk melakukan ekplorasi dan elaborasi, serta mendapatkan konfirmasi.
2.4.2.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.4.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.4.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.4.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.4.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.4.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.4.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.4.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.5. Supervisi dan Evaluasi Proses Pembelajaran dilaksanakan secara berkala dan berkelanjutan
3.5.1 Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan pada setiap tahap meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran.
2.5.1.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.5.1.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.5.1.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.5.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.5.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.5.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.5.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.5.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.5.2 Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan secara berkala dan berkelanjutan oleh Kepala Madrasah dan Pengawas.
2.5.2.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.5.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.5.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.5.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.5.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.5.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.5.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
2.5.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
Total Biaya Pengembangan Standar Proses 59,816,398 - 0% 100%
III. STANDAR KOPETENSI LULUSAN/PENGEMBANGAN KOPETENSI LULUSAN (AKADEMIK DAN NON AKADEMIK)
1.1 Peserta didik dapat mencapai target akademis yang diharapkan
### Peserta didik memperlihatkan kemajuan yang lebih baik dalam mencapai target yang ditetapkan SKL.
3.1.1.1 Penyusunan Kompetensi Ketuntasan Minimal - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.1.2 Pengayaan mapel peminatan kelas XI - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.1.3 Tryout UAMBNBK & AKM Kelas XII - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
### Peserta didik memperlihatkan kemajuan sebagai pembelajar yang mandiri.
3.1.2.1 Seminar Era Industri 4.0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.2.2 Penyusunan data prestasi ekstrakurikuler - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.2.3 Outbond program - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
### Peserta didik memperlihatkan motivasi belajar dan rasa percaya diri yang tinggi.
3.1.3.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.3.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.3.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.3.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.3.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.3.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.3.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.1.3.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
1.2. Peserta didik dapat mengembangkan potensi penuh mereka sebagai anggota masyarakat
### Madrasah mengembangkan kepribadian peserta didik.
3.2.1.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.1.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.1.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
### Madrasah mengembangkan keterampilan hidup
 3.2.2.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.2.8 Penyusunan dokumen nilai-nilai kepribadian 0 - #DIV/0! #DIV/0!
### Madrasahsiswa
mengembangkan
oleh guru agama,nilai-nilai
BK danagama, budaya, dan pemahaman atas sikap yang dapat diterima
3.2.3.1 ekstrakurikuler - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.3.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.3.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.3.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.3.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.3.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.3.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
3.2.3.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
Total Biaya Pengembangan Kompetensi Lulusan (Akademik - - #DIV/0! #DIV/0!
IV. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
4.1. Pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.1.1 Pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.1.1.1 Pembinaan
PeningkatanTenaga Perpustakaan
kualifikasi akademik tenaga - #DIV/0! #DIV/0!
4.1.1.2 kependidikan - #DIV/0! #DIV/0!
4.1.1.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.1.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.1.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.1.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.1.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.1.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.1.2 Jumlah tenaga kependidikan memenuhi standar.
4.1.2.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.1.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.1.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.1.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.1.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.1.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.1.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.1.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.2. Kualifikasi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
 4.2.1 Kualifikasi pendidik memenuhi standar.
4.2.1.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.2.1.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.2.1.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.2.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.2.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.2.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.2.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.2.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.2.2 Kualifikasi tenaga kependidikan memenuhi standar
4.2.2.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.2.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.2.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.2.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.2.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.2.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.2.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.2.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.3. Kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai
4.3.1 Kompetensi pendidik memenuhi standar
4.3.1.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.3.1.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.3.1.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.3.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.3.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.3.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.3.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.3.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.3.2 Kompetensi tenaga kependidikan memenuhi standar.
4.3.2.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.3.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.3.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.3.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.3.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.3.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.3.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
4.3.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
Total Biaya Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidi - - #DIV/0! #DIV/0!
V. STANDAR SARANA DAN PRASARANA Madrasah
 5.1. Sarana Madrasah sudah memadai
5.1.1 Madrasah memenuhi standar terkait dengan ukuran ruangan, jumlah ruangan, persyaratan untuk sistem ventilasi, dan lainnya.
5.1.1.1 Pembangunan Asrama Tahfidz - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.1.2 Pembangunan Aula/Gedung Pertemuan - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.1.3 Peyelesaian variasi lengkung/topi-topi selasar - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.1.4 Rehab pagar - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.1.5 Rehab tempat parkir kendaraan roda 2 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.1.6 Pengadaan Taman - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.1.7 Rehab sarana olah raga lompat jauh #REF! #REF! #REF!
5.1.1.9 Menyelesaikan IMB - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.2 Madrasah memenuhi standar terkait dengan jumlah peserta didik dalam rombongan belajar
5.1.1.3 Pengadaan alat pemadam kebakaran - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.1.4 Pemeliharaan dan Perbaikan Gedung - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.2.3 Mencetak daftar hadir taiap rombel - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.2.4 Pemeliharaan Meubelair - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.3 MadrasahPengadaan
memenuhi standar
buku teks terkait dengan
Pelajaran di
Pembelian dan Pengadaan Alat Peraga / penyediaan alat dan sumber belajar termasuk buku pelajaran.
5.1.3.1 Media
Sekolah/Sekolah
pembelajaran (kecuali yang mendapat - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.3.2 peraga dari DAK) - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.3.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.3.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.3.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.3.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.3.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.3.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.3.9 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.3.10 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.3.11 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.3.12 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.3.13 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.3.14 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.3.15 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.3.16 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.3.17 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.3.18 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.1.3.19 0 - #DIV/0! #DIV/0!
 5.1.3.20 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.2. Madrasah dalam kondisi terpelihara dan baik
5.2.1 Pemeliharaan bangunan
Pelaksanaan dilaksanakan secara berkala sesuai dengan persyaratan standar.
kegiatan
5.2.1.1 perawatan/pemeliharaan gedung Sekolah - #DIV/0! #DIV/0!
5.2.1.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.2.1.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.2.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.2.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.2.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.2.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.2.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.2.2 Bangunan aman dan nyaman untuk semua peserta didik dan memberi kemudahan kepada peserta didik yang berkebutuhan khusus.
5.2.2.1 Bak Sampah Sementara - #DIV/0! #DIV/0!
5.2.2.2 Rehab Pagar - #DIV/0! #DIV/0!
5.2.2.3 Pengadaan alat pemadam kebakaran - #DIV/0! #DIV/0!
5.2.2.4 Penangkal petir - #DIV/0! #DIV/0!
5.2.2.5 pembuatan taman dan rehab taman - #DIV/0! #DIV/0!
5.2.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.2.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
5.2.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
Total Biaya Pengembangan Sarana dan Prasarana Sekolah #REF! - #REF! #REF!
VI. STANDAR PENGELOLAAN / PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI MANAJEMEN Madrasah
6.1. Kinerja pengelolaan Madrasah berdasarkan kerja tim dan kemitraan yang kuat dengan visi dan misi yang jelas dan diketahui oleh semua pihak
6.1.1 Madrasah merumuskan visi dan misi serta disosialisasikan kepada warga Madrasah dan pemangku kepentingan.
6.1.1.1 Penyusunan Visi dan Misi - #DIV/0! #DIV/0!
6.1.1.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.1.1.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.1.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.1.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.1.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.1.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.1.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.1.2 Pengelolaan Madrasah menunjukkan
Penyusunanmasyarakat
Melibatkan Program Sekolah adanya
SekolahRKS, kemandirian,
RKT,
dalam kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas.
6.1.2.1 RKAS
perencanaan, pendanaan, pelaksanaan dan - #DIV/0! #DIV/0!
6.1.2.2 pemantauan program Sekolah - #DIV/0! #DIV/0!
6.1.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.1.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.1.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.1.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
 6.1.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.1.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.2. Rencana kerja memiliki tujuan yang jelas dan perbaikan berkelanjutan
6.2.1 Madrasah merumuskan rencana kerja dengan tujuan yang jelas untuk peningkatan dan perbaikan berkelanjutan.
6.2.1.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.2.1.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.2.1.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.2.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.2.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.2.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.2.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.2.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.2.2 Madrasah mensosialisasikan rencana kerja yang berbasis tujuan untuk peningkatan dan perbaikan berkelanjutan kepada warga Madrasah dan pihak
6.2.2.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.2.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.2.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.2.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.2.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.2.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.2.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.2.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3. Rencana Pengembangan Madrasah/Rencana Kerja Madrasah berdampak terhadap peningkatan hasil belajar
6.3.1 Rencana Kerja tahunan dinyatakan dalam rencana kegiatan dan anggaran Madrasah dilaksanakan berdasarkan rencana jangka menengah (renstra).
6.3.1.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.1.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.1.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.2 Madrasah melakukan evaluasi diri terhadap kinerja Madrasah secara berkelanjutan untuk melihat dampaknya terhadap peningkatan hasil belajar.
6.3.2.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
 6.3.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.3 MadrasahPelaksanaan
menetapkan prioritas
evaluasi diriindikator
terhadap untuk
kinerjamengukur, menilai kinerja, dan melakukan perbaikan berdasarkan hasil evaluasi diri dengan memfok
6.3.3.1 Sekolah/Sekolah - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.3.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.3.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.3.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.3.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.3.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.3.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.3.3.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.4. Pengumpulan dan penggunaan data yang handal dan valid
6.4.1 Madrasah mengelola sistem informasi pengelolaan dengan cara yang efektif, efisien dan dapat di pertanggungjawabkan
6.4.1.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.4.1.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.4.1.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.4.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.4.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.4.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.4.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.4.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.4.2 Madrasah menyediakan sistem informasi yang efisien, efektif, dan dapat diakses.
6.4.2.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.4.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.4.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.4.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.4.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.4.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.4.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.4.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.5. Pemberian dukungan dan kesempatan pengembangan profesi bagi para pendidik dan tenaga kependidikan
6.5.1 Madrasah meningkatkan keefektifan kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dan pengembangan profesi pendidik dan tenaga kependidikan.
6.5.1.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.5.1.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.5.1.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.5.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.5.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.5.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.5.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.5.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
 6.5.2 Supervisi dan evaluasi pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan standar nasional.
6.5.2.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.5.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.5.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.5.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.5.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.5.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.5.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.5.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.6. Masyarakat mengambil bagian dalam kehidupan Madrasah
6.6.1 Warga Madrasah terlibat dalam pengelolaan kegiatan akademis dan nonakademis
6.6.1.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.6.1.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.6.1.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.6.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.6.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.6.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.6.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.6.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.6.2 Madrasah melibatkan anggota masyarakat khususnya pengelolaan kegiatan non akademis.
6.6.2.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.6.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.6.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.6.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.6.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.6.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.6.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
6.6.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
Total Biaya Pengembangan Standar Pengelolaan - - #DIV/0! #DIV/0!
VII. STANDAR PEMBIAYAAN / PENGEMBANGAN DAN PENGGALIAN DANA PENDIDIKAN
7.1. Madrasah merencanakan keuangan sesuai standar
7.1.1 Anggaran Madrasah dirumuskan merujuk Peraturan Pemerintah, Pemerintahan Provinsi, dan Pemerintahan Kabupaten/Kota.
7.1.1.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.1.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.1.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
 7.1.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.2 Perumusan RAPBS / RKAM melibatkan Komite Madrasah dan pemangku kepentingan yang relevan.
7.1.2.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.3 Penyusunan rencana keuangan Madrasah dilakukan secara transparan, efisien, dan akuntabel.
Penyusunan Gambar skema mekanisme
7.1.3.1 pengelolaan keuangan di Sekolah kami 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.3.2 perluditempel di dinding ruang bendahara 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.3.3 Sekolah dan dapat diketahui dengan mudah 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.3.4 oleh semua pemangku kepentingan Sekolah. 539,055 0% 100%
7.1.3.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.3.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.3.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.3.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.4 Madrasah membuat pelaporan keuangan kepada Pemerintah dan pemangku kepentingan.
7.1.4.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.4.2 Penyusunan pelaporan keuangan 736,043 0% 100%
7.1.4.3 Penyusunan pelaporan keuangan 688,127 0% 100%
7.1.4.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.4.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.4.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.4.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.1.4.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2. Upaya Madrasah untuk mendapatkan tambahan dukungan pembiayaan lainnya
7.2.1 Madrasah memiliki kapasitas untuk mencari dana dengan inisiatifnya sendiri.
7.2.1.1 Penyusunan proposal untuk penggalian dana0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.1.2 kepada DUDI disekitar sekolah 449,612 0% 100%
7.2.1.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.1.4 Penyusunan struktur kepengurusan alumni 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.1.5 sekolah - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.2 Madrasah membangun jaringan kerja dengan Dunia Usaha dan Dunia Industri setempat.
 7.2.2.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.3 Madrasah memelihara hubungan dengan alumni.
7.2.3.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.3.2 Penyusunan laporan penelusuran alumni 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.3.3 sekolah
Penyusunan struktur kepengurusan alumni - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.3.4 sekolah - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.3.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.3.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.3.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.2.3.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.3. Madrasah menjamin kesetaraan akses
7.3.1 Madrasah melayani peserta didik dari berbagai tingkatan sosial ekonomi termasuk peserta didik dengan kebutuhan khusus.
7.3.1.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.3.1.2 Perlakuan subsidi silang kepada siswa 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.3.1.3 kurang mampu di bidang ekonomi - #DIV/0! #DIV/0!
7.3.1.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.3.1.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.3.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.3.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.3.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.3.2. Madrasah melakukan subsidi silang kepada peserta didik kurang mampu di bidang ekonomi
7.3.2.1 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.3.2.2 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.3.2.3 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.3.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.3.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.3.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.3.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
7.3.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
Total Biaya Pengembangan Standar Pembiayaan 2,412,837 - 0% 100%
VIII STANDAR PENILAIAN: PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI PENILAIAN
8.1 Sistem penilaian disusun untuk menilai peserta didik baik dalam bidang akademik maupun nonakademik
8.1.1 Guru menyusun perencanaan
Pelaksanaan penilaian penilaian
UTS, UUS,terhadap
UAS, dan pencapaian kompetensi peserta didik.
8.1.1.1 Pertemuan
ujian / ulangan terprogram
penyusunan lainnya
Kisi-kisi soal setiap 81,388,254 0% 100%
8.1.1.2 Pelaksanaan
mata pelajaran pada tiap
penilaian semester
UTS, UUS, UAS, dan - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.1.3 Pelaksanaan
ujian / ulanganpenilaian
terprogram
UTS, lainnya
UUS, UAS, dan 128,627,441 0% 100%
8.1.1.4 ujian / ulangan terprogram lainnya 81,055,504 0% 100%
8.1.1.5 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian
Menyusun dan melaksanakan Ulangan - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.1.6 tengah semester - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.1.7 Penyusunan
Pelaksanaan Laporan
Remedialhasil
hasilanalisis
penilaian
evaluasi - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.1.8 belajar - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.2 Guru memberikan
Pelaksanaan informasi
penilaiankepada peserta
UTS, UUS, UAS,didik
danmengenai kriteria penilaian termasuk Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).
8.1.2.1 ujian / ulangan
Menempel hasilterprogram
penetapanlainnya
KKM pada tiap - 89,461,701 0% 100%
8.1.2.2 tiap kelas
Penyusunan Laporan hasil analisis evaluasi - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.2.3 belajar
Pertemuan Penyusunan program penilaian - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.2.4 pengembangan diri - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.3 Guru melaksanakan penilaian secara
Pertemuan Penyusunan program teratur berdasarkan rencana yang telah dibuat.
penilaian
8.1.3.2 Menyusun
pengembangan diri
dan melaksanakan Ulangan - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.3.3 Harian
Menyusun dan melaksanakan Ulangan - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.3.4 tengah semester
Pelaksanaan penilaian UTS, UUS, UAS, dan - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.3.5 ujian / ulangan terprogram lainnya
Penyusunan Laporan perbaikan/remidial dan - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.3.6 pengayaan
Pelaksanaan Penilaian Pengembangan diri - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.3.7 Penyusunan
peserta didik rekapitulasi raport setiap akhir - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.3.8 semester - #DIV/0! #DIV/0!
0 0 - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.4 MadrasahPelaksanaan
menerapkan berbagai teknik, bentuk,
penilaian Portofolio, proyek, dan jenis penilaian untuk mengukur prestasi dan kesulitan belajar peserta didiknya, baik pada poste
8.1.4.2 Penyusunan
penugasan, dll Laporan hasil analisis evaluasi - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.4.3 belajar
Penyusunan Laporan perbaikan/remidial dan - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.4.4 pengayaan
Pertemuan Penyusunan program penilaian - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.4.5 pengembangan diri pada awal tahun - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.4.6 pelajaran
Pertemuan Penyusunan
Penyampaian rekapitulasiprogram penilaian
nilai akhir semester - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.4.7 pengembangan diri
(raport) kepada orang tua dan melaporkan - #DIV/0! #DIV/0!
8.1.4.8 rekapitulasi kepada Dinas Pendidikan - #DIV/0! #DIV/0!
0 0 - #DIV/0! #DIV/0!
8.2. Guru memberikan masukan dan komentar mengenai penilaian yang mereka lakukan pada peserta didik
8.2.1  Madrasah memberikan masukan/balikan dan komentar terhadap nilai hasil perolehan peserta didik, baik secara klasikal maupun secara individual se
8.2.1.2 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian 15,890,809 0% 100%
 8.2.1.3 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian - #DIV/0! #DIV/0!
8.2.1.4 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian - #DIV/0! #DIV/0!
8.2.1.5 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian - #DIV/0! #DIV/0!
8.2.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
8.2.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
8.2.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
0 0 - #DIV/0! #DIV/0!
8.2.2  Madrasah menganalisis terhadap semua hasil penilaian.
8.2.2.2 Pelaksanaan Analisis hasil penilaian - #DIV/0! #DIV/0!
8.2.2.3 Pelaksanaan Remedial hasil penilaian - #DIV/0! #DIV/0!
8.2.2.4 0 - #DIV/0! #DIV/0!
8.2.2.5 0 - #DIV/0! #DIV/0!
8.2.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
8.2.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
8.2.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
0 0 - #DIV/0! #DIV/0!
8.3. Madrasah melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk semua kelompok mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada orangtua/wali pesert
8.3.1 MadrasahPenyampaian
menyelesaikan
hasilrekapitulasi nilai rapor
penilaian kepada siswa pada akhir semester
8.3.1.2 Penyampaian
dan orang tua hasil penilaian kepada siswa - #DIV/0! #DIV/0!
8.3.1.3 Penyampaian
dan orang tua hasil penilaian kepada siswa - #DIV/0! #DIV/0!
8.3.1.4 Penyusunan
dan orang tuadokumen catatan hasil - #DIV/0! #DIV/0!
8.3.1.5 pertemuan guru dengan orang tua - #DIV/0! #DIV/0!
8.3.1.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
8.3.1.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
8.3.1.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
0 0 - #DIV/0! #DIV/0!
8.3.2 MadrasahPengumpulan
secara terencana, sistematis, dan terus-menerus
catatan orang tua pada buku memberikan PR atau tugas usai KBM. (Dengan catatan PR paling banyak 3 soal, sedangk
8.3.2.2 tugas siswa
Pengumpulan catatan orang tua pada buku - #DIV/0! #DIV/0!
8.3.2.3 Pengumpulan
tugas siswa catatan orang tua pada buku - #DIV/0! #DIV/0!
8.3.2.4 Pengumpulan
tugas siswa catatan orang tua pada buku - #DIV/0! #DIV/0!
8.3.2.5 tugas siswa - #DIV/0! #DIV/0!
8.3.2.6 0 - #DIV/0! #DIV/0!
8.3.2.7 0 - #DIV/0! #DIV/0!
8.3.2.8 0 - #DIV/0! #DIV/0!
0 0 - #DIV/0! #DIV/0!
#REF! 396,423,709 - 0%
#REF!
RENCANA KERJA TAHUNAN MADRASAH (RKT)
2023/2024
SALATIGA

Menu Utama
PENYEBAB TINDAK LANJUT ALASAN/ KETERANGAN

a peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran.

husus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norma, nilai-nilai, dan lingkungan peserta didik.

pelajaran dengan mudah.

pelajaran dengan mudah.

cara tepat dalam pembelajaran untuk membantu dan memotivasi peserta didik.

ng dan memotivasi peserta didik

ngkan, dan menantang mencakup kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.

konfirmasi.

nilaian hasil pembelajaran.

tuhan khusus.

etahui oleh semua pihak

ada warga Madrasah dan pihak-pihak yang berkepentingan

na jangka menengah (renstra).

p peningkatan hasil belajar.

sil evaluasi diri dengan memfokuskan pada peningkatan hasil belajar.

an tenaga kependidikan.
serta didiknya, baik pada postes/proses, maupun pada ulangan harian, ulangan tengah semester, serta dalam menilai tugas-tugas.

al maupun secara individual setiap selesai melakukan penilaian hasil belajar (post test/penilaian proses, ulangan harian, ulangan tengah semester dan ulangan akhir se
er kepada orangtua/wali peserta didik dalam bentuk buku laporan pendidikan.

paling banyak 3 soal, sedangkan tugas hanya 1 untuk setiap peserta didik).
er dan ulangan akhir semester/ulangan kenaikan kelas)
 RENCANA KEGIATAN TINDAK LANJUT
PENYUSUNAN DOKUMEN PERENCANAAN DAN PENGANGGARAN MADR

Waktu Dec-99
NO KEGIATAN Pendamping
(hari) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1 Analisis Profil (Tahap 1 dan 2)
2 Perumusan Program, Sasaran
Indikator Kinerja,
3 Pendanaan RKM danKegiatan dan Jadwal
Sumber
Kegiatan (Tahap
Pendanaannya
4 Menyusun Jadwal 3)Rencana
(Tabel D2 dan D4),
Kerja
Tahap 4 Madrasah
Tahunan

Waktu Dec-99
NO KEGIATAN (hari) Pendamping
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1 Penyusunan Dokumen Utuh RKM dan
RKTM
JUT
NGGARAN MADRASAH

Dec-99
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Dec-99
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31