SILABUS

Sekolah : MTs Ma’arif Srengat

Mata Pelajaran : Bahasa Daerah (Jawa)
Kelas/Semester : VIII / 2

Standar Kompetensi : Medengarkan

5. Memahami unsur intrinsik dalam cerita fiksi yang didengar.

Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk
Dasar Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
5.1. Menjelaskan Njelasake tema  Mendengarkan pembacaan o Dapat menjelaskan ciri-ciri Tes Tulis Tes Uraian 1.Sebutna ciri-cirine cerita X 40’ Buku teks
tema dan latar lan amanat cerita cekak, kemudian cerita pendek (cerita cekak). cekak! dan buku
cerita fiksi. jroning crita menyebutkan ciri-cirinya. o Dapat menyimpulkan tema penunjang
cekak  Berdiskusi untuk menemukan dari cerita cekak yang 2.Apa temane cerkak sing Majalah
tema dan latar dalam sebuah didengarnya diserta dengan mentas kokrungokake? berbahasa
cerita cekak. bukti atau alasan yang logis. Jawa.
 Menunjukkan keterkaitan o Dapat mendata latar-latar
(hubungan) antara unsur cerkak yang ada dalam cerita 3.Tulisen apa wae sing dadi
sebagai dasar cekak dengan bukti atau setting panggonan jroning
pembulatcermatan makna alasan yang logis. cerkak sing mentas
cerkak secara utuh. kokrungokake?
 Menyimpulkan tema dan
mendata latar sebuah cerkak
dengan disertai bukti-bukti yang
logis.
5.2. Mengidentifika- Nerangake  Mendengarkan pembacaan o Dapat mendata tokoh utama Tes Tulis Tes Uraian 1.Tulisen sapa wae sing dadi X 40’ Buku teks
si karakter karakter tokoh cerkak sambil mendata tokoh dan tokoh sampingan dalam tokoh utama lan tokoh dan buku
tokoh dalam jroning crita utama dan tokoh sampingan sebuah cerita cekak. pambiyantu jroning cerkak penunjang
cerita fiksi. cekak dalam cerkak. o Dapat mengidentifikasi sing kokrungokake! Majalah
 Berdiskusi untuk mengetahui/ karakter tokoh disertai berbahasa
mengidentifikasi karakter setiap dengan bukti atau alasan 2.Kepriye watak-watake saben- Jawa
tokok dalam cerkak tersebut. yang logis. saben tokoh jroning cerkak?
 Menyimpulkan karakter/watak Tulisen kabeh!
dari setiap tokoh yang ada dalam
sebuah cerkak.
 SILABUS
Sekolah : MTs Ma’arif Srengat
Mata Pelajaran : Bahasa Daerah (Jawa)
Kelas/Semester : VIII / 2

Standar Kompetensi : Berbicara

6. Mengungkapkan pengalaman melalui kegiatan bercerita.

Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk
Dasar Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen

6.1. Menceritakan Nyritakake  Menjelaskan teknik-teknik
kembali pe- pengalaman bercerita yang baik agar dapat
ngalaman pri- sing paling nabet diterima oleh para pendengar.
badi yang ing ati.  Mendengarkan cerita dari
mengesankan narasumber mengenai
. pengalaman yang mengesankan
dengan dukungan gambar seri.
 Bertanya jawab mengenai cerita
yang mengesankan.
 Menulis daftar pengalaman yang
mengesankan.
 Memilih pengalaman yang paling
mengesankan dari berbagai
pengalaman yang telah didaftar.
 Menyusun pokok-pokok cerita
menjadi rangkaian cerita
pengalaman.
 Berlatih bercerita.
 Bercerita berdasarkan pokok-
pokok rangkaian cerita dengan
menggunakan pilihan kata dan
kalimat yang efektif.
o Dapat menjelaskan teknik- Tes Tulis
teknik bercerita yang baik
agar dapat diterima oleh
para pendengar.
o Dapat mendata pokok-
pokok pengalaman yang
mengesankan.
o Dapat menyusun pokok-
pokok cerita menjadi
rangkaian cerita yang
menarik.
o Dapat menceritakan
pengalaman yang paling
mengesankan dengan
menggunakan pilihan kata
yang tepat dan kalimat
efektif.
Tes Uraian 1.Terangna kepriye carane X 40’ Buku teks
nyritakake pengalaman dan buku
supaya wong liya bisa penunjang
kesengsem marang critamu!
2.Tulisen sakabehing
pengalamanmu sing
kokanggep paling ora bias
koklalekake!
3.Roncenen (susunen) crita
pengalamanmu murih dadine
crita sing apik (gunakna
tetembungan sing becik lan
gunakna unggah-ungguh
basa sing trep!
4.Critakna ing ngarepe gurumu
utawa kanca-kancamu tanpa
nggawa cathetan!
 Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk
Dasar Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
6.2. Menceritakan Nyritakake  Membaca artikel atau riwayat o Dapat mengemukakan Tes Daftar Critakna riwayate tokoh sing X 40’ Buku teks
riwayat hidup riwayate tokoh yang berisi biodata tentang tokoh identitas tokoh yang Lisan Pertanyaan paling kokgandrungi sarana dan buku
tokoh yang sing yang diidolakan. diidolakan. ngelingi jati dhirine, kaluwihane, penunjang
diidolakan. digandrungi.  Bertanya jawab tentang identitas o Dapat menentukan lan apa sebabe kowe kok
tokoh. kelebihan (keunggulan) nganti kasengsem marang
 Menemukan keistimewaan tokoh dengan argumen tokoh mau!
(keunggulan) tokoh dengan yang tepat.
disertai alas an yang o Dapat menceritakan
argumentatif. riwayat hidup tokoh yang
 Berlatih menceritakan tokoh. diidolakan dengan
 Menceritakan tokoh yang berpedoman pada
diidolakan dengan berpedoman kelengkapan identitas
pada kelengkapan identitas tokoh.
tokoh. o Dapat menjelaskan nilai-
nilai keteladanan dari
tokoh yang diidolakan.
 SILABUS
Sekolah : MTs Ma’arif Srengat
Mata Pelajaran : Bahasa Daerah (Jawa)
Kelas/Semester : VIII / 2
Standar Kompetensi : Membaca
7. Memahami ragam teks dengan cara membaca memindai (scanning) dan membaca cepat.
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk
Dasar Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
7.1. Menemukan Carane maca  Membaca cepat teks cerita o Dapat membaca secara Tes Uji petik 1. Wacan crita wayang sing X 40’ Buku Teks
informasi scanning wayang dengan lafal dan cepat teks wacana cerita unjuk kerja ana ing bukumu wacanen dan buku
secara tepat intonasi yang tepat. wayang dengan lafal dan kerja prosedur kanthi cepet! penunjang
dari teks cerita  Menandai kata-kata sukar dan intonasi yang tepat. dan produk 2. Tulisen tembung-tembung
wayang melalui mengartikan makna kata-kata ituo Dapat mengartikan kata- anyar sing durung
kegiatan dengan menggunakan kamus kata sukar dari wacana Tes lisan Tes uraian kokngerteni banjur golekana
memindai (bausastra Jawa). cerita wayang yang tegese ing Bausastra
(scanning).  Menulis beberapa informasi dibacanya. (Kamus Basa Jawa)!
penting yang terdapat dalam o Dapat menemukan 3. Tulisen sing dadi bakune
cerita wayang. informasi secara cepat dan crita!
 Bertanya jawab mengenai isi tepat dari cerita wayang 4. Patuladhan apa wae kang
cerita wayang yang dibacabya. yang dibacanya. ana ing wacan mau?
 Mengemukakan kembali isi o Dapat mengemukakan
cerita wayang dengan kembali informasi itu
bahasanya sendiri. dengan bahasanya sendiri.
 Menjelaskan hal-hal yang dapat o Dapat menjelaskan hal-hal
diteladani dalam cerita wayang. yang dapat diteladani dari
teks cerita wayang yang
telah dibacanya.
7.2. Menemukan Maca cepet  Membaca wacana berhuruf Jawa o Dapat mengukur Tes Uji petik 1. Wacanen aksara Jawa sing X 40’ Buku Teks
informasi yang terdiri dari 20 kata atau kecepatan membaca teks unjuk kerja wis diparingake gurumu: bel dan buku
secara cepat kelipatannya. huruf Jawa untuk dirinya kerja prosedur sepisan wiwitana maca, bel penunjang
teks berhuruf  Menghitung kecepatan sendiri dan temannya. dan produk kapindho wenehana tandha
Jawa minimal membaca. o Dapat menjawab garis miring ing pungkasane
10 kata per  Menjawab pertanyaan yang pertanyaan bacaan teks tembung sing kokwaca!
menit. berhubungan dengan isi wacana. huruf Jawa dengan 2. Wangsulana pitakon bab
 Menentukan dan merangkai peluang ketepatan 75%. isine wacan!
pokok-pokok wacana. o Dapat menyimpulkan isi 3. Apa isine wacan aksara
 Menyimpulkan isi wacana. teks wacana huruf Jawa. Jawa sing mentas kokwaca!
 SILABUS
Sekolah : MTs Ma’arif Srengat
Mata Pelajaran : Bahasa Daerah (Jawa)
Kelas/Semester : VIII / 2
Standar Kompetensi : Menulis
8. Memahami ragam teks dengan cara membaca memindai (scanning) dan membaca cepat.
Penilaian
Kompetensi Materi Pokok/ Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Bentuk
Dasar Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
8.1. Menulis Ngrangkum crita  Membaca teks cerita pendek dari o Dapat menulis pokok- penugas Tugas 1. Wacanen sawijine crita X 40’ Buku Teks
ringkasan/syno cekak (nggawe berbagai media pokok isi cerita yang an proyek. cekak saka buku/majalah dan buku
psis cerita fiksi synopsis cerkak)  Mendiskusikan pokok-pokok isi terkandung dalam sebuah banjur tulisen isine crita sing penunjang
cerita dari teks cerita pendek cerita pendek. baku-baku wae.
o Dapat merangkai pokok- 2. Adhedhasar isi bakune crita Antologi
 Merangkai pokok-pokok isi cerita pokok isi cerita dalam cekak sing koktulis, crita cekak
sebuah cerita pendek menjadi cerekak menjadi nggawea ringkesan critane
sebuah rangkuman berdasarkan rangkuman (sinopsis) 3. Koreksinen asile ngrangkum Majalah
urutan pokok-pokok cerita berdasarkan urutan pokok- kancamu ing babagan basal Jaya Baya
tersebut.. pokok cerita. an isine rangkuman. lan
 Menyunting rangkuman o Dapat menyunting Panyebar
(synopsis) yang telah ditulis rangkuman (synopsis) Semangat
dengan kalimat efektif dan ejaan yang telah ditulisnya
yang berlaku. sendiri.
 Mendiskusikan isi rangkuman
dari teman-temannya secara
bergantian.

Mengetahui Kediri, 18 Juli 2020

Kepala MTs Ma’arif Srengat Guru Mata Pelajaran,

H. Bahrudin, S.Ag., M.MPd. Ali Tasdiq, S.Ag.