Permasalahan di Sekolah Penyelenggara Pendidikan Inklusif

(SD N 09 Koto Luar)

1. Peserta Didik
Peserta didik yang mengalami permasalahan dalam belajar diletakkan pada
kelas B di berbagai tingkatan kelas. Sehingga kelas B terlabel dengan
anak-anak yang memiliki hambatan. Kemudian dengan begitu sering
terjadi diskriminasi terhadap anak yang mengalami hambatan.
2. Aksesibilitas
Di SD N 09 Koto Luar aksesibilitasnya kurang memadai, depan kelas
terdapat selokan yang diberi besi pembatas yang jikamana ada anak
tunanetra menggunakan tongkat maka tongkat tersebut akan masuk
kedalam sela-sela besi pembatas tersebut. Toilet tidak bisa digunakan
untuk siswa yang menggunakan kursi roda dikarenakan pintu toilet yang
kecil kemudian menggunakan closet jongkok yang dimana closet tersebut
letaknya ditinggikan dari lantai pintu masuk. Dekat pintu masuk kelas
terdapat tangga- tangga kecil yang membuat kursi roda kesulitan masuk ke
dalam kelas. Tidak adanya pembeda lantai untuk berjalan bagi anak
tunanetra total. Tidak ada rambu-rambu atau tanda-tanda sekolah yang
bertuliskan braile sehingga menyulitkan tunanetra untuk mendapatkan
informasi. Tidak terdapat guiding block untuk anak tunanetra berjalan.
3. Sarana dan prasarana
Kurangnya sarana dan prasarana seperti media pembelajaran untuk anak
tunanetra seperti tulisan braille maupun papan braile, tidak ada buku yang
menggunakan braile. Tidak terdapat media berupa huruf timbul dan
komputer untuk tunanetra.

Rekomendasi

1. Letak anak yang memiliki hambatan dibagi rata agar tidak terjadi
diskriminasi dan terjadi pembelajaran kooperatif (kerjasama)
2. Memberi ram pada akses masuk ke kelas, agar memudahkan kursi roda
masuk kedalam kelas
3. Membuat toilet yang menggunakan closet duduk dan lantai dibuat sama
rata tingginya
4. Penyeberangan depan sekolah harus menggunakan suara, agar
memudahkan anak menyebrang dengan aman
5. Memberikan tanda-tanda atau rambu-rambu sekolah dengan tulisan braile
bagi anak tunanetra
6. Jembatan atau penutup sekolah yang tidak ada lubang atau Sela
7. Memiliki buku untuk anak tunetra yang berisi tulisan braile
8. Memberikan ruang antar bangku siswa agar siswa yang menggunakan
kursi roda dapat melewatinya
9. Memiliki komputer yang dapat di akses oleh anak tunanetra
10. Memiliki pegangan di sepanjang koridor bagi siswa tunanetra
11. Pemasangan guiding block di seluruh area sekolah bagi tunanetra