KISI KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER (PAS)

SMP NEGERI KABUPATEN JEMBER TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Mata pelajaran : MATEMATIKA Jumlah Soal : 40

Kelas/Semester : 7 (Tujuh) / Ganjil Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : Kurikulum 2013 (Permendikbud RI No. 37 Tahun 2018) Waktu : 120 menit
KI-3 : 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

No Level Tingkat
No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Soal Kognitif Kesukaran

1 3.1 Menjelaskan dan menentukan Bilangan Bulat dan Disajikan permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan kartu bilangan, 1 C4 Sk
urutan pada bilangan bulat (positif Pecahan peserta didik dapat menentukan banyak kartu bilangan dengan aturan tertentu
dan negatif) dan pecahan (biasa, (misalnya: faktor dari, kelipatan dari, kuadrat dari dll)
campuran, desimal, persen).

3.2 Menjelaskan dan melakukan Disajikan permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan suhu, peserta didik 2 C2 Md
operasi hitung bilangan bulat dan dapat menentukan urutan suhu dari yang terpanas sampai dengan yang
pecahan dengan memanfaatkan terdingin atau sebaliknya
berbagai sifat operasi.
3.3 Menjelaskan dan menentukan Disajikan gambar bangun datar beraturan yang sebagian diarsir., peserta didik 3 C3 Md
merepresentasi bilangan dalam dapat menentukan nilai perbandingan dari gambar yang disajikan.
dalam bentuk bilangan berpangkat
bulat positif dan negatif.

Disajikan permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan kartu identitas 4 C4 Sd

bernomor bilangan pecahan (biasa, campuran, persen, dan desimal), peserta
didik dapat menentukan urutan dari bilangan pecahan yang terdapat pada
kartu identitas..

Disajikan persegi ajaib yang berkaitan dengan operasi penjumlahan pada 5 C3 Sd

bilangan bulat, peserta didik dapat menentukan bilangan yang memenuhi pada
persegi ajaib yang disajikan.

Disajikan permasalahan yang berkaitan dengan operasi pengurangan pada 6 C3 Sd

bilangan bulat, peserta didik dapat menentukan hasil pada operasi
pengurangan pada bilangan bulat yang ditentukan.
Disajikan permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan kegiatan tertentu 7 C4 Sk
(misal: penimbangan berat badan balita), peserta didik dapat menentukan
pernyataan yang benar berkaitan dengan bilangan pecahan.

Disajikan beberapa pernyataan yang berkaitan dengan operasi pada bilangan 8 C2 Sd

bulat, peserta didik dapat menentukan pernyataan yang benar berkaitan
dengan operasi pada bilangan bulat yang telah ditentukan.
 No Level Tingkat
No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Soal Kognitif Kesukaran

Disajikan permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan penskoran pada 9 C3 Sd

suatu kegiatan tes dengan aturan tertentu. Peserta didik dapat menentukan
skor perolehan dari kegiatan tes tersebut.
Disajikan dua bilangan pecahan yang berbeda, peserta didik dapat menentukan 10 C3 Sd
bilangan pecahan tertentu yang terletak di antara kedua bilangan pecahan
tersebut.
Disajikan permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan panjang beberapa 11 C3 Sd
tiang tertentu, peserta didik dapat menentukan jumlah keseluruhan dari tiang
yang dimaksudkan.
Disajikan pecahan campuran dalam persen, peserta didik dapat menyatakan 12 C2 Md
dalam pecahan biasa.
Disajikan permasalah operasi dalam bentuk a*b pada bilangan bulat dengan 13 C3 Sd
aturan tertentu, peserta didik dapat menentukan nilai hasil operasi yang
dinyatakan dengan a*b.

Disajikan permasalahan yang berkaitan dengan operasi campuran (+, -, x, 14 C3 Sd

dan :) pada bilangan bulat, peserta didik dapat menentukan nilai hasil dari
perhitungan operasi campuran pada bilangan tertentu.
2 3.4 Menjelaskan himpunan, Himpunan Disajikan beberapa pernyataan tentang himpunan, peserta didik dapat 15 C2 Md
himpunan bagian, himpunan menentukan pernyataan tentang pengertian himpunan.
semesta, himpunan kosong,
komplemen himpunan, dan
melakukan operasi biner pada dua
himpunan menggunakan masalah
kontekstual.

Disajikan beberapa pernyataan yang berkaitan dengan keanggotaan himpunan 16 C3 Sd

bilangan tertentu, peserta didik dapat menetukan keanggotaan dari himpunan
yang disajikan.
Disajikan himpunan terhingga yang dinyatakan dengan huruf pembentuk 17 C2 Sd
kalimat tertentu, peserta didik dapat menentukan jumlah keanggotaan
himpunan (huruf yang menyusun kalimat).
Disajikan beberapa himpunan, peserta didik dapat menentukan diagram Venn 18 C3 Sd
yang berkaitan dengan beberapa himpunan yang disajikan.
Disajikan nilai keanggotaan beberapa himpunan, peserta didik dapat 19 C3 Sd
menentukan nilai gabungan dari beberapa himpunan dengan menggunakan
rumus.

Disajikan beberapa pernyataan yang berkaitan dengan operasi himpunan 20 C3 Sd

(misal: himpunan bagian), peserta didik dapat menyimpulkan pernyataan yang
benar berkaitan dengan operasi terhadap himpunan tersebut.
 No Level Tingkat
No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Soal Kognitif Kesukaran

Disajikan himpunan terhingga dengan banyak anggota tertentu (antara 4 s.d 21 C3 Sd

10), peserta didik dapat menentukan banyak himpunan bagian dari himpunan
yang disajikan dengan beberapa anggota tertentu.
Disajikan beberapa himpunan terhingga, peserta didik dapat menentukan 22 C3 Sd
keanggotaan komplemen dari himpunan A irisan himpunan B.
Disajikan beberapa himpunan terhingga, peserta didik dapat menentukan 23 C3 Sd
keanggotaan dari himpunan A dikurangi himpunan B.
Disajikan permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan pendukung 24 C3 Sd
kesebelasan negara peserta piala dunia tahun 2022, peserta didik dapat
menentukan banyak anggota kelompok yang belum menentukan dukungan
pada kesebelas negara peserta piala dunia.

3 3.5 Menjelaskan bentuk aljabar dan Bentuk Aljabar Disajikan beberapa pernyataan yang berkaitan dengan operasi pada bentuk 25 C3 Sd
melakukan operasi pada bentuk aljabar, peserta didik dapat menentukan operasi bentuk aljabar yang benar.
aljabar (penjumlahan,
pengurangan, perkalian, dan
pembagian)

Disajikan beberapa pernyataan yang berkaitan dengan suku pada bentuk 26 C3 Sd

aljabar, peserta didik dapat menentukan suku sejenis dari bentuk aljabar yang
benar.

Disajikan permasalahan yang berkaitan dengan operasi bentuk aljabar, peserta 27 C2 Sd

didik dapat menyederhanakan dari operasi bentuk aljabar yang disajikan.

Disajikan dua bentuk aljabar yang berbeda, peserta didik dapat menentukan 28 C2 Sd
hasil operasi pengurangan dari bentuk aljabar yang disajikan.
Disajikan dua bentuk aljabar yang berbeda (bentuk pecahan), peserta didik 29 C3 Sd
dapat menentukan hasil operasi penjumlahan dari bentuk aljabar yang
disajikan.
Disajikan dua bentuk aljabar dengan operasi perkalian (misal: (ax + b)(cx + d), 30 C3 Sd
peserta didik dapat menentukan hasil perkalian dari koefisien dari x 2 dengan
konstata hasil operasi perkalian tersebut.

Disajikan permasalah yang berkaitan dengan urutan bilangan tertentu, peserta 31 C3 Sd

didik dapat menentukan bilangan terbesar dari urutan bilangan yang dimaksud.

Disajikan permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan bangun datar 32 C3 Sk

persegi panjang (misal: panjang = (ax + b), lebar = (cx + d), kelilin = p), peserta
didik dapat menentukan ukuran panjang atau lebar dari persegi panjang
tersebut.
 No Level Tingkat
No. Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Soal
Soal Kognitif Kesukaran

4 3.6 Menjelaskan persamaan dan Persamaan dan Disajikan beberapa pernyataan yang berkaitan dengan persamaan linear satu 33 C3 Sd
pertidaksamaan linear satu variabel Pertidaksamaan variabel (PLSV), peserta didik dapat menentukan pernyataan yang senilai
dan penyelesaiannya dengan Linear Satu (ekuivalen) dari pernyataan tersebut.
mengaitkan pada pengertian Variabel
bentuk aljabar dan operasi pada
bentuk aljabar (penjumlahan,
pengurangan, perkalian, dan
pembagian).

Disajikan permasalahan yang berkaitan dengan dengan PLSV, peserta didik 34 C2 Sd

dapat menentukan nilai variabel dari PLSV yang ditentukan.
Disajikan permasalahan yang berkaitan dengan pertidaksamaan linear satu 35 C3 Sd
variabel (PtLSV), peserta didik dapat menentukan penyelesaian PtLSV dengan
menggunakan diagram garis bilangan.

Disajikan permasalahan kontekstual kehidupan sehari-hari berkaitan dengan 36 C4 Sk

harga hewan ternak (misal; sapi, dan kambing), peserta didik dapat
menentukan harga hewan ternak sapi atau kambing berdasarkan data
perhitungan yang ditentukan (diketahui).

Disajikan permasalahan yang berkaitan dengan bangun datar persegi (misal: 37 C3 Sd

panjang sisi (ax + b) dan kelilingnya (cx + d)), peserta didik dapat menentukan
luas persegi tersebut.
Disajikan permasalahan kontekstual kehidupan sehari-hari berkaitan dengan 38 C2 Md
pemilihan ketua OSIS (dengan aturan batasan nilai tertentu), peserta didik
dapat mentukan bentuk PtLSV dari syarat yang ditentukan.
Disajikan permasalahan berkaitan dengan PtLSV, peserta didik dapat 39 C3 Sd
menentukan himpunan penyelesaiannya.
Disajikan permasalahan yang berkaitan dengan bangun datar persegi panjang 40 C4 Sk
(misal: panjang = (ax + b), lebar = (cx + d) dan luasnya = p), peserta didik dapat
menentukan batasan nilai variabel dari PtLSV tersebut.

Level Kognitif Jember, Nopember 2022

1 C1 (pemahaman) Md : Mudah
C2 (pemahaman) Sd : Sedang
2 C3 (penerapan) Sk : Sukar Tim Penyusun
3 C4 (penalaran) Soal PAS Matematika
C5 (penalaran)
C6 (penalaran)
 Persebaran Soal Penilaian Akhir Semester (PAS)
Kurikulum 2013 (Permendikbud RI No. 37 Tahun 2018)

Persentase
No KD Materi Jumlah Soal
(%)

1 3.1; 3,2; 3.3 Bilangan 14 35

2 3.4 Himpunan 10 25

3 3.5 Bentuk Aljabar 8 20

Persamaan dan Pertidaksamaan

4 3.6 8 20
Linear Satu Variabel

Jumlah Total 40 100