RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

A. Identitas Satuan Pendidikan

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Mataram
Kelas / Semester : XII / Gasal
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Mata Pelajaran : C3. Administrasi Transaksi
Kompetensi Keahlian : Bisnis Daring dan Pemasaran
Jumlah Pertemuan : 3 Pertemuan ( 18 x 45 menit )

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti *)
KI.3
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahun factual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Bisnis Daring dan Pemasaran p pada tingkat teknis Dasar Bidang Bisnis dan Manajemen
procedural dalam pengetahuan , kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humanivora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional.
KI.4
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Bisnis
Daring dan Pemasaran. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu
dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
ketrampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan ketrampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar *)
3.12. Menerapkan pengoperasian alat hitung.
4.12. Mengoperasikan alat hitung.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi.

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1. KI 3. Pengetahuan. 3.12.1 Megidentifikasi fungsi tombol alat
hitung
3.12. Menerapkan 3.12.2 Menaganlisis cara pengoperasiam alat hitung
pengoperasian alat 3.12.3 Memganalisis kebenaran perhitungan hasil
hitung. verifikasi.
3.12.4 Menganalisis sikap-sikap yang dibutuhkan
pada saat mengoperasikan alat hitung
KI 4. Ketrampilan
2. 4.12.1. Mengoperasikan alat hitung.
 4.12. Mengopersikan alat 4.12.2. Melakukan verifikasi kebenaran hasil
hitung. perhitungan.

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui penggalian informasi di internet , diskusi dan demontrasi dalam mempelajari
alat hitung , siswa secara mandiri, kreatif dan percaya diri dapat :
1. Megidentifikasi Fungsi tombol alat hitung
2. Menganalisis cara mengoperasikan alat hitung
3. Menganalisis kebenaran perhitungan hasil verifikasi.
4. Menganlisis sikap-sikap yang butuh pada saat mengoperasikan alat hitung.
5. Mengoperasikan alat hitung
6. Melakukan verifikasi kebenaran hasil perhitungan.

E. Materi Ajar
1. Fungsi tombol alat hitung
2. Cara pengoperasian alat hitung,
3. Cara verifikasi kebenaran hasil perhitungan
4. Sikap-sikap yang dibutuhkan pada saat mengoperasikan alat hitung.
5. Pengoperasikan alat hitung
6. Pelaksanaan verifikasi hasil perhitungan

F. Sumber Belajar
1. Buku Paket Administrasi Kemendikbud.
2. Administrasi Transaksi, Wulan Widayat : Putra Nugraha 2018.
3. Peralatan Transaksi , Drs. Sutrisna , Kusmawan Ruswandi S.Pd , Yudiistira ,
2006.
4. Media cetak /elektronik / Internet.

G. Alat/bahan dan Media Pembelajaran

1. Media :
a. Bagan, handout, gambar dan materi tentang fungsi tombol alat hitung,
cara mengoperasikan alat hitung, cara verifikasi kebenaran hasil perhitungan,
Sikap-sikap yang dibutuhkan pada saat mengoperasikan alat hitung.
b. Power point tentang fungsi tombol alat hitung, mengoperasikan alat hitung,
verifikasi kebenaran hasil perhitungan, Sikap-sikap yang dibutuhkan pada saat
mengoperasikan alat hitung.
c. Internet
2. Alat/Bahan :
a. Laptop
b. LCD
c. Alat hitung/Kalkulator elektronik
d. Kertas rol
c. Pita printer mesin

H. Pendekatan, Strategis dan Metode Pembelajaran.

1. Pendekatan Pembelajaran : Scientific Learning
2. Strategi Pembelajaran : Discovery Learning
3. Metode Pembelajaran : Everyone is teacher, Diskusi dan Demontrasi
I. Kegiatan Pembelajaran.

Pertemuan I ( 6 x 45 menit )

Kegiatan Deskripsi Alokasi

waktu
A. Pendahuluan 1. Motivasi 10 menit
o Memberikan salam / berdoa (
Religius )
o Mengabsen kehadiran siswa
o Memberikan gambaran manfaat
mempelajari materi yang
dipelajari.
2. Pemberian Acuan :
o Tanya jawab tentang pelajaran
minggun yang lalu (Review).
o Menyampaikan pokok materi /
kompetensi
dasar yang akan dibahas.
o Menjelaskan pembelajaran
tentang fungsi tombol alat
hitung, pengoperasiaan alat
hitung, verifikasi kebenaran
hasil perhitungan, prosedur
pemeliharaan alat hitung,
melaporkan kerusakan alat
hitung kepada pihak yang
berwenang dengan metode
Everyone is a teacher.
B. Inti Mengamati : 240 menit
o Guru mempersiapkan materi
dalam bentuk handout (bacaan) /
power point tentang fungsi
tombol alat hitung,
pengoperasiaan alat hitung,
verifikasi kebenaran hasil
perhitungan, sikap-sikap yang
dibutuhkan pada saat
mengoperasikan alat hitung.
(tanggungjawab)
o Siswa mengamati, membaca,
menyimak dan memahami
materi dalam bentuk handout
(bacaan) tentang fungsi tombol
alat hitung, pengoperasiaan alat
hitung, verifikasi kebenaran
hasil perhitungan, sikap-sikap
yang dibutuhkan pada saat
mengoperasikan alat hitung .
Menanya :
o Siswa mengajukan pertanyaan-
pertanyaan berkaitan dengan
 fungsi tombol alat hitung,
pengoperasiaan alat hitung,
verifikasi kebenaran hasil
perhitungan, sikap-sikap yang
dibutuhkan pada saat
mengoperasikan alat hitung.
o Siswa menuliskan satu
pertanyaan berkaitan dengan
materi fungsi tombol alat hitung,
pengoperasiaan alat hitung,
verifikasi kebenaran hasil
perhitungan, sikap-sikap yang
dibutuhkan pada saat
mengoperasikan alat hitung
(rasa ingin tahu)
Mengeksperimenkan/mengeksplorasi-
kan :
o Setiap siswa mendapatkan satu
pertanyaan dari temannya yang
telah dituliskan pada secarik
kertas. (rasa tanggungjawab).
o Setiap siswa memikirkan
jawaban darin pertanyaan
temannya tadi dalam hati. (
kreatif, kerja keras)
o Dalam kelompok siswa
melakaukan diskusi beberapa
pertanyaan yang diperoleh setiap
siswa dengn cara
mengungkapkan jawaban di
depan kelompok. (kerjasama)
Mengasosiasikan :
o Siswa memprediksi beberapa
jawaban atas pertanyan yang ia
buat pada secarik kertas.
o Setiap siswa yang telah
memikirkan jawaban atas
pertanyaan yang ia buat
(mandiri)
Mengkomunikasikan :
o Siswa yang telah memikirkan
jawaban maju ke depan kelas
untuk membacakan soal dari
secarik kertas dan menjelaskan
jawabannya dengan keras.
o Siswa lain diminta
menambahkan jawaban siswa
yang telah menjawab lebih
dahulu. (toleransi)
o Guru memberikan klarifikasi
atas jawaban siswa.
C. Penutup o Guru bersama siswa mengambil 20 menit
 kesimpulan akhir sebagai
penguatan.
o Guru memberikan post tes
tentang materi yang telah
dipelajari. (kejujuran)
o Guru memberikan tugas rumah
guna mempersiapkan materi
yang kan datang.

Pertemuan II ( 6 x 45 menit )

Kegiatan Deskripsi Alokasi

waktu
A. Pendahuluan 1. Motivasi 10 menit
o Memberikan salam / berdoa (
Religius )
o Mengabsen kehadiran siswa
(disiplin)
o Memberikan gambaran manfaat
mempelajari materi yang
dipelajari. (peduli lingkungan)
2. Pemberian Acuan :
o Tanya jawab tentang pelajaran
minggu yang lalu (Review).
o Menyampaikan kompetensi
dasar yang ingin dicapai dalam
pembahasan hari ini.
o Guru menyajikan gambaran
sekilas materi yang akan
disampaikan.
o Guru menyiapkan bahan dan alat
yang diperlukan untuk
mengoperasikan alat hitung.
o Guru menjelaskan pembelajaran
tentang pengoperasian alat
hitung.
B. Inti Mengamati : 240 menit
o Siswa mengamati , membaca,
dan memahami beberapa bacaan
atau buku maupun sumber lain
tentang mengoperasikan alat
hitung. (tanggungjawab)
Menanya :
o Guru memberikan kesempatan
siswa menanyakan hal yang
berkaitan dengan
pengoperasiaan alat hitung.
Mengeksperimenkan/mengeksplorasi-
kan :
o Guru menunjuk salah satu siswa
untuk mendemontrasikan
 pengoperasian alat hitung
skenario yang telah ditetapkan.
o Seluruh siswa memperhatikan
demonstrasi dan
menganalisisnya.
Mengasosiasikan :
o Siswa diskusi mengolah
informasi-informasi tentang
pengoperasian alat hitung.
Mengkomunikasikan :
o Setiap siswa mengemukakan
hasil analisanya dan juga
pengalaman siswa
didemontrasikan.
C. Penutup o Guru bersama siswa mengambil 20 menit
kesimpulan akhir sebagai
penguatan.
o Guru menutup pelajaran dengan
salam / doa (religius)

Pertemuan III ( 6 x 45 menit )

Kegiatan Deskripsi Alokasi

waktu
A. Pendahuluan 1. Motivasi 10 menit
o Memberikan salam / berdoa (
Religius )
o Mengabsen kehadiran siswa
o Memberikan gambaran evaluasi
yang akan dilakukan dan
penilaiannya, remidiasi dan
pengayaan
B. Inti o Guru memberikan soal evaluasi 240 menit
KD. 3.12. Menerapkan
pengoperasian alat hitung.
o Guru memberikan remidiasi bagi
siswa yang nilainya belum
mencapai KKM.
o Guru memberikan pengayaan
bagi siswa yang sudah mencapai
nilai KKM
C. Penutup o Guru bersama siswa mengambil 20 menit
kesimpulan akhir sebagai
penguatan.
o Guru menyampaikan materi KD.
3.13. Menerapkan pengoperasian
mesin pembayaran tunai maupun
non tunai. KD 4.13.
Mengoperasikan mesin
pembayaran tunai maupun non
tunai.
J. Penilaian pembelajaran
Teknik : tes dan non tes
Bentuk : uraian dan unjuk kerja/demontrasi/portopolio
Instrumen : soal dan lembar unjuk kerja dan Lembar observasi kegiatan diskusi.

1. Tes pengetahuan tentang fungsi tombol alat hitung, mengoperasikan alat hitung,
verifikasi kebenaran hasil perhitungan, sikap-sikap yang dibutuhkan pada saat
mengoperasikan alat hitung.
2. Tes Ketrampilan (psikomotorik)
Demontrasi mengoperasikan alat hitung.

a. Instrumen dan Teknik Penilaian

KD Teknik Penilaian Instrumen

KD 3.12 1. Tes Tertulis Soal Uraian

Menerapkan pengoperasian alat
hitung 2. Penugasan Mengerjakan soal di
perseorangan rumah dikumpulkan pada
pertemuan berikutnya.

KD 4.12 Tes praktik/ Lembar soal praktek dan

Mengoperasikan alat hitung. unjuk kerja Lembar observasi unjuk
kerja :
o
Demontrasi
mengoperasikan mesin
hitung.

b. Teknik Penilaian

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian

Waktu Penilaian

1. Pengetahuan Tertulis Saat pembelajaran

Unjuk kerja/
2. Ketrampilan Saat pembelajaran
Demontrasi

c. Norma Penilaian

1) Tes Tertulis ( uraian )

SKOR PENILAIAN KETERANGAN

25 jika jawaban sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan
20 jika jawaban sesuai kunci jawaban
15 jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban
10 jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban
0 Jika tidak ada jawaban
 Jika ada siswa memiliki total nilai kurang dari 75 maka siswa tersebut wajib
melakukan remidiasi, dan bagi siswa yang memiliki total nilai lebih dari 75 maka
dilakukan pengayaan materi.
2) Penilaian Ketrampilan Unjuk Kerja (Demontrasi)

ASPEK PENILAIAN
Hasil Jumlah
SKOR KETERANGAN Per- Sikap Proses
PENILAIAN kerja Waktu Nilai
siapan Kerja Kerja
(30) (10) Akhir
(10) (10) (40)
(100)
86 – 100 Sangat Baik

75 – 85 Baik

51 – 74 Kurang Baik

≤ 50 Tidak Baik

2) Norma Penilaian Diskusi

ASPEK PENILAIAN Jumlah

Kerja- Komu Tolera Keaktia Meng- Nilai
SKOR NILAI KETERANGAN sama nikatif snsi n (100) hargai (100)
(100) (100) (100) pendapat
(100)
86 – 100 Sangat Baik
75 – 82 Baik
51 – 74 Kurang Baik
≤ 50 Tidak Baik

d. Kisi-kisi Soal Pengetahuan

KD Indikator Indikator Jenis Soal

Soal Soal

3.12. 3.12.1 Uraian 1.Jelaskan fungsi kunci

Menerapkan Megidentifikasi Fungsi mesin pada kalkulator
pengoperasi fungsi tombol alat Kunci elektronik di bawah ini
an alat hitung mesin :
hitung. kalkulator a. Kunci pencetak
elektronik b. Kunci pembulat
c. Kunci Konstan
d. Pengatur titik
desimal
3.12.2 Cara
Menganalisis cara pengoperasi 2. Jelaskan langkah-
mengoperasikan aan mesin langkah pengoperasian
alat hitung hitung penjumlahan pada
kalkulator elektronik,
misal 123 +
456=........?

3.12.3 Verifikasi 3. Bagaimana cara

Menganalisis hasil melakukan verifikasi
 kebenaran perhitungan ebenaran hasil
perhitungan hasil perhitungan ?
verifikasi.
4. Sikap yang
3.12.4 Sikap-sikap bagaimanakah yang
Menganalisis yang harus ditunjukkan dan
sikap-sikap yang dibutuhkan dilakukan pada saat
butuh pada saat pada saat mengoperasikan alat
mengoperasikan mengoperas hitung?
alat hitung ikan alat
hitung.

e. Instrumen Penilaian

1) Pengetahuan
Penilaian pengetahuan dengan tes tertulis

Pertanyaan
No Bobot
1.Jelaskan fungsi kunci mesin pada kalkulator
elektronik di bawah ini :
a. Kunci pencetak
1. b. Kunci pembulat 25
c. Kunci Konstan
d. Pengatur titik desimal

Jelaskan langkah-langkah pengoperasian penjumlahan

2. pada kalkulator elektronik, misal 123 + 25
456=........?
Bagaimana cara melakukan verifikasi kebenaran hasil
perhitungan pada perhitungan dengan kalkulator
3. 25
eletronik?

Sikap yang bagaimanakah yang harus ditunjukkan dan

4. dilakukan pada saat mengoperasikan alat hitung? 25

Jumlah 100

No Kunci Jawaban

Fungsi Kunci pada kalkulator elektronik :

- Kunci pencetak = dengan menggeser kunci ini maka akan didapatkan
jawaban di kertas hitung di samping pada display.
- Kunci pembulat = dengan menggeser kunci ini , maka hasil hitungan
secara otomatis dibulatkan.
1.
- Kunci konstan = dengan menggeser kunci ini sebelum melakukan
perhitungan pengalian tetap atau pembagian tetap.
- Pengatur titik desimal = apabila kunci ini digeser, ke titik 9,2,3 atau 6
akan diproleh secara otomatis jawaban dengan 0, 2.3 atau 6
 No Kunci Jawaban

Langkah-langkah pengoperasian penjumlahan pada kalkulator lektronik:

Misalnya ; 123 + 456 = ......?
Adalah :
- Tekan DP 0
- CT
2.
- Tekan 123
- Tekan tombol +
- Tekan 456
- Tekan =

Cara memverifikasi hasil perhitungan.

- mencocokkan apakah nilai nominal harga yang dinput pada mesin sudah
sama.
- apakah jumlah ekseluruhan yang harus dibayar telah benar perhitungannya
3. ?
- berapakah jumlah pembayaran yang diterima kasir
- apakah ada pengembalian uang kepada pelanggan
- men-cek list (V) setiap item barang dan jumlah harga yang telah diverfikasi
dan mencap serta menandatangani bon apabila perhitungan telah benar

Sikap yang dibutuhkan dalam mengoperasikan alat hitung yaitu :

1. Cermat
Hendaklah dilakukan dengan sungguh-sungguh dan focus dalam
melaksanakannya.
2. Teliti
Hendaklah dikerjakan dengan hati-hati dan berusaha untuk mencek
ulang segala sesuatu yang telah dikerjakan.
3. Jujur
Lakukanlah dengan sebenarnya sesuai aturan yang berlaku di
4.
perusahaandan tidak berbohong.
4. Bertanggung jawab
Bekerjalah dengan seksama dan berdasarkan pemikiran yang
rasional. Bekerjalah dengan disipilin dari awal sampai selesai
pekerjaan.
5. Taat azas
Hendaklah dengan sikap konsekuen terhadap prosedur yang berlaku
di tempat kerja.

2) Ketrampilan

Penilaian ketrampilan dengan praktik mendemontrasikan pengoperasian mesin hitung :

SOAL PRAKTEK

Toko “Mitra Usaha” yang beralamat di Jl. Pelabuhan 11 Cipolo Sukabumi hendak
menghitung jumlah barang yang harus dibayar oleh pembeli dengan kalkulator
elektronik sebagai berikut
1.Beras Cianjur 5 kg @Rp.3500
 2.Minyak goreng 2 pcs @Rp.45000
3.Blueband kaleng 3kg @Rp.18750
4.Kopi bubuk kapal api 25 pcs @Rp.1050
Berapa jumlah yang harus dibayar oleh pembeli?

f. Analisis Hasil Penilaian

o Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
o Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau
pengayaan

g. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

o Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 75 diadakan remedi.
o Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan
pembelajaran remedial.
o Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 75 atau lebih maka diadakan
pengayaan.
o Instrumen Penilaian Remidial
o Nilai akhir dari remedial adalah nilai KKM = 75

1) Instrumen dan Teknik Penilaian Remidiasi/Pengayaan

KD Teknik Penilaian Instrumen

KD 3.12 Tes Tertulis Remidiasi Soal Uraian : jawaban

Menerapkan singkat/melengkapi jawaban.
pengoperasian alat
hitung. Penugasan / Pengayaan Membuat surat laporan
kerusakan mesin pembayaran
dalam transaksi.

2) Kisi-kisi Soal Remidiasi Pengetahuan

KD Indikator Indikator Jenis Soal

Soal Soal

3.12. 3.12.1
Menerap- Megidentifi- Fungsi Kunci Jawaban 1. Tombol pada
kan kasi fungsi mesin singkat kalkulator
pengopera tombol alat kalkulator Melengkapi elektronik yang
sian alat hitung elektronik dengan berguna untuk
hitung. memilih menghapus
jawaban tampilan yang
yang telah ada pada display
3.12.2 tersedia. …….
Menganalisis Cara
cara pengoperasian 2. Dengan
mengoperasi mesin hitung menggeser
kan alat kunci ini , maka
hitung hasil hitungan
secara otomatis
 dibulatkan
adalah …..

3. Dalam
mengoperapasik
an penjumlahan
kalkulator
eletronik
diakhiri dengan
menekan tombol
…..

4. Pada
pengoperasian
pembagian , jika
ada beberapa
digit yang akan
dikalikan tekan
tombol jumlah
terlebih dahulu,
kemudian tekan
tombol ….

5. Pengoperasian
kalkulator untuk
perhitungan
3.12.3 tetap atau
Menganalisis Verifikasi hasil pembagian tetap
kebenaran perhitungan menggunakan
perhitungan papan kunci …..
hasil
verifikasi. 6. Setiap jumlah
barang dan
harga barang
yang telah
diverifikasi
dengan
meberikan tanda
……

3.12.4 7. Langkah
Menganalisis sikap-sikap selanjutnya
sikap-sikap yang butuh dalam
yang butuh pada saat meverifikasi
pada saat mengoperasika setelah memberi
mengoperasi n alat hitung tanda (V) list,
kan alat adalah …
hitung
8. Hendaklah
dilakukan
dengan
sungguh-
 sungguh dan
focus dalam
melaksanakanny
a adalsh sikap
……dalam
mengoperasikan
alat hitung.

9. Sikap tepat azas

adalah bersikap
konsekuen dan
dan dapat
memecahkan
masalah secara
....

10. Bekeja sesuai

dengan seksama
dan berdasarkan
pemikiran yang
rasional adalah
sikap ……….

No. Kunci Jawaban

1. Tombol C
2. Kunci pembulat
3. Tombol jumlah akhir
4. Tombol pembagi
5. Konstan
6. ✓ (list)
7. Mencap dan menadatangani bon
8. Cermat
9. Realistis
10. Bertanggung jawab

3) Instrumen Pengayaan
Membuat suart laporan kerusakan mesin di kertas folio , dikumpulkan.

h. Instrumen Penugasan perseorangan ( Tugas Terstruktur )

o Mengerjakan soal latihan kompetensi dasar Menjelaskan fungsi tombol alat
hitung, cara pengoperasian alat hitung, cara melakukan verifikasi kebenaran
hasil perhitungan, prosedur pemeliharaan alat hitung, pelaporan kerusakan
alat hitung,kepada pihak yang berwenang.

i. Instrumen Tugas Mandiri Tidak Terstruktur :

o Secara berkelompok teridiri dari 4 orang , mengumpulkan berbagai informasi
tentang mesin hitung dibuat kliping /makalah.
o Buat kelompok terdiri 4 anak.
o Carilah beberapa artikel beserta gambarnya tentang macam-macam alat
hitung yang ada atau dipakai pada lingkungan bisnis / perusahaan / toko.
o Buatlah Kliping dari beberapa artikel/gambar tersebut
 o Dikumpulkan pada pertemuan berikutnya.

Mengetahui, Mataram, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mapel

H. Munawar, S.Sos, S.Kom., MM Erly Sumawati, SE., MM

NIP 196612311986021059 NIP. 198110022009012003
 JOB SHEET

1. Identitas Satuan Pendidikan

Sekolah : SMK Negeri 2 Mataram
Paket KeahlianKeahl : Pemasaran
Mata Pelajaran : Administrasi Transaksi
Kelas / Semester : XII / 1 (gasal)
Waktu : 6 x 45 minutes

2. Kompetensi Inti
KI.4
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Bisnis
Daring dan Pemasaran. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu
dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
ketrampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan ketrampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

3. Kompetensi Dasar
4.3 Mengoperasikan alat hitung ( kalkulator elektronik )

4. Tujuan
Siswa dapat mengoperasikan alat hitung kalkulator elektronik

5. Alat dan Bahan

o Kalkulatror elekteronik
o Kertas printer
o Pita printer
o Struk/nota

6. Keselamatan Kerja
o Periksa sambungan listrik
o Periksa kalkulator yang akan dipakai
o Pakai alas kaki

7. Ramah Lingkungan
o Jaga kebersihan tempat praktek
o Buang limbah praktek pada tempat yang sudah sediakan

8. Langkah kerja
o Operasikan kalkulator sesuai prosedur
o Hitung dengan teliti dan benar
o Sebelum transaksi lakukan salam
o Sebut jumlah transaksi, uang yang diterima dan pengembalian uang
 o Lakukan verifikasi
o Bubuhkan cap dan tanda tangan
o Serahkan barang belanjaan kepada pembeli dengan mengucapkan salam

9.Tugas
o Toko “Mitra Usaha” yang beralamat di Jl. Pelabuhan 11 Cipolo Sukabumi hendak
menghitung jumlah barang yang harus dibayar oleh pembeli dengan kalkulator
elektronik sebagai berikut
✓ Beras Cianjur 5 kg @Rp.3500
✓ Minyak goreng 2 pcs @Rp.45000
✓ Blueband kaleng 3kg @Rp.18750
✓ Kopi bubuk kapal api 25 pcs @Rp.1050
o Berapa jumlah yang harus dibayar oleh pembeli?Lakukan verifikasi hasil
perhitungan!
 KISI-KISI SOAL TEST TEORI

No. Mata Kompetensi Indikator Materi Aspek Tingkat Bentuk No.

Pelajar Dasar Kognitif Kesukaran Soal Soal
an
2 Admin 3.12. 3.12.1
istrasi Menerapkan Megidentifi Fungsi Pemaha Sedang Essay 1
transak pengoperasi kasi fungsi Kunci mn
si. an alat tombol alat mesin
hitung. hitung kalkulator
elektronik

3.12.2 Cara
Menganalis pengopera Analisa Sukar Essay 2
is cara siaan
mengopera mesin
sikan alat hitung
hitung

2,12.3 Verifikasi Penerap Sedang Essay 3

Menganalis hasil an
is perhitung-
kebenaran an
perhitunga
n hasil
verifikasi.

3.12.4
Menganalis Sikap- Penerap Mudah Essay 4
is sikap- sikap yang an
sikap yang dibutuhka
dibutuhkan n pada
pada saat saat
mengopera mengoper
sikn alat asikan alat
tulis. hitung.
 KISI-KISI SOAL REMIDI TEST TEORI / PENGAYAAN

No Mata Kompetensi Indikator Materi Aspek Tingkat Bentuk No.

. Pelajaran Dasar Kognitif Kesuka Soal Soal
ran
3.12.1
2 Adminis- 3.3 Megidenti Funsi Ingatan Sedang Meleng- 1
trasi Menerapkan fikasi tombol kapi
Transak- pengoperasi fungsi Kunci Pemaham Sedang jawaban 2
si an alat tombol mesin an singkat
hitung. alat kalkula-
hitung tor Penerapan Sukar 3
elektro-
nik
3.12.2
Menganal Cara Penerapan Mudah 4
isi cara pengope-
mengoper rasian Penerapan Sedang 5
asikan mesin
alat hitung
hitung
3.12.3 Verifika- ingatan Sedang 6
Menganal si hasil
isis perhitun Pemaham Sedang 7
kebenaran gan an
perhitung
an hasil
verifikasi
3.12.4 sikap- Penerapan Sukar 8
Menganal sikap
isis sikap- yang
sikap butuh
yang pada Penerapan Mudah 9
butuh saat
pada saat mengope
mengoper rasikan Penerapan Sedang 10
asikan alat
alat hitung.
hitung.
 LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN DISKUSI

Mata pelajaran : Administrasi Transaksi

Kelas / semester : XII BDP1 / Gasal
Kompetensi Dasar : 3.12. Menerapkan pengoperasian mesin hitung
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

ASPEK PENILAIAN Jumlah

Nilai
NIS NAMA LENGKAP Kerjasama Komunik Tolerasnsi Keaktian Mengharg
NO. (100)
atif ai
pendapat
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.

SKOR
KETERANGAN
PENILAIAN
86 – 100 Sangat Baik

70 – 85 Baik

51 – 69 Kurang Baik

≤ 50 Tidak Baik
 LEMBAR KINERJA PRESENTASI

Mata Pelajaran : Administrasi Transaksi

Kelas / Semester : XII BD1 / Gasal
Kompetensi Dasar : 3.12. Menerapkan pengoperasian mesin hitung
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
ASPEK PENILAIAN Jumlah
Nilai
Komun Sistemati Wawasan Keberania Gesture
NO. NIS NAMA LENGKAP ikasi ka n dan
Materi penampila
n
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.

SKOR KETERANGAN
PENILAIAN

86 – 100 Sangat Baik

70 – 85 Baik

51 – 69 Kurang Baik

≤ 50 Tidak Baik
 LEMBAR PENILAIAN UNJUK KERJA (PROSES)

Mata pelajaran : Administrasi Transaksi

Kelas / semester : XII BDP1 / Gasal
Kompetensi Dasar : 4.12. Mengoperasikan alat hitung.
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit

ASPEK PENILAIAN Jumlah

NIS NAMA LENGKAP Persiapa Sikap Proses Hasil Waktu Nilai
NO. n Kerja Kerja Kerja
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.

SKOR
KETERANGAN
PENILAIAN
86 – 100 Sangat Baik

70 – 85 Baik

51 – 69 Kurang Baik

≤ 50 Tidak Baik

Mengetahui, Mataram, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mapel

H. Munawar, S.Sos, S.Kom., MM Erly Sumawati, SE., MM

NIP 196612311986021059 NIP. 198110022009012003