mmmmmMmm

MODUL :

MATEMATIKA
KELAS X
Semester Ganjil
Ade Fitriyadi, S.Pd

SMK NEGERI 4 BANJARMASIN

2021-2022

1
 LEMBAR PENGESAHAN
MODUL PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : X/Ganjil
Program Keahlian : Semua Jurusan
Sekolah : SMK Negeri 4 Banjarmasin
Tahun Pelajaran : 2021-2022

Telah disetujui dan disahkan pada / oleh

Banjarmasin, Juli 2021

Menyetujui/Mengesahkan
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Syafruddin Noor, M.Pd Ade Fitriyadi, S.Pd

NIP. 19661105 199501 1 001

ii
 KATA PENGANTAR

Puji Syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat
dan hidayah-Nya kepada penyusun sehingga Modul Matematika Kelas X Semester Ganjil
ini dapat tersusun.
Modul ajar ini disusun dan diperuntukkan untuk siswa dan siswi kelas X di SMKN 4
Banjarmasin dalam mengikuti pembelajaran dan disesuaikan berdasarkan kurikulum Merdeka
Belajar
Terima kasih kami sampaikan kepada pihak-pihak yang telah membantu dalam
penyusunan bahan ajar ini. Akhir kata, kami sekali lagi mengharapkan saran dari para
pembaca demi penyempurnaan bahan ajar ini.
Demikian kata pengantar yang bisa disampaikan. Selanjutnya kami ucapkan selamat
belajar. Semoga peserta didik dapat menerapkan ilmu yang diperoleh dalam kehidupan
sehari-hari.

Banjarmasin, Juli 2021

Penyusun

iii
 DAFTAR ISI

Halaman Sampul ......................................................................................................... i

Halaman Pengesahan ................................................................................................. ii
Kata Pengantar ............................................................................................................ iii
Daftar Isi ....................................................................................................................... iv

Bab 1 Eksponen dan Logaritma

A. Bilangan Berpangkat ........................................................................................... 1
B. Bentuk Akar ........................................................................................................ 4
C. Logaritma ............................................................................................................ 8

BAB 2 Barisan dan Deret

1. Barisan dan Deret Bilangan ................................................................................. 11
2. Barisan dan Deret Aritmetika ............................................................................. 12
3. Barisan dan Deret Geometri ............................................................................... 14
4. Masalah yang Berkaitan dengan Barisan dan Deret ........................................... 16

BAB 3 Sistem Persamaan Linear

1. Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) .............................................. 18
2. Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV) ............................................. 22

BAB 4 Program Linear

1. Pertidaksamaan Linear Dua Variabel .................................................................. 24
2. Sistem Pertidaksamaan Linear Dua Variabel ...................................................... 26
3. Model Matematika ............................................................................................... 27
4. Titik dan Nilai Optimum...................................................................................... 29
5. Aplikasi Program Linear...................................................................................... 31

BAB 5 Persamaan dan Fungsi Kuadrat

A. Persamaan Kuadrat .............................................................................................. 33
B. Fungsi Kuadrat ..................................................................................................... 37

Daftar Pustaka .............................................................................................................. 43

iv
 Bab 1
Eksponen dan
Logaritma
 EKSPONEN DAN LOGARITMA

A. BILANGAN BERPANGKAT (EKSPONEN)

Jika 𝑎 bilangan real dan 𝑛 bilangan bulat positif, maka pangkat 𝑛 dari 𝑎 ditulis 𝑎𝑛
didefinisikan sebagai berikut.
𝑎𝑛 = 𝑎 × 𝑎 × 𝑎 × 𝑎 × … × 𝑎

Sebanyak 𝑛

Contoh:
a. 25 = 2 ∙ 2 ∙ 2 ∙ 2 ∙ 2
2 5 2 2 2 2 2 32
b. (3) = 3 ∙ 3 ∙ 3 ∙ 3 ∙ 3 = 243
1. Sifat-sifat Eksponen
Untuk menyelesaikan atau menyederhanakan bentuk bilangan berpangkat, digunakan
sifat-sifat bilangan berpangkat berikut.
a. Perkalian eksponen
Untuk 𝑎 bilangan real, 𝑚 dan 𝑛 bilangan bulat positif, perkalian bilangan
berpangkat dapat dinyatakan sebagai berikut.
𝑎𝑚 ∙ 𝑎𝑛 = 𝑎𝑚+𝑛
Contoh:
1) 23 ∙ 24 = 27 = 128
2 2 2 3 2 2+3 2 5 32
2) (3) ∙ (3) = (3) = (3) = 243
b. Pembagian eksponen
Untuk 𝑎 bilangan real, m dan n bilangan bulat positif serta m > n, pembagian
bilangan berpangkat dapat dinyatakan sebagai berikut.
𝑎𝑚
= 𝑎𝑚−𝑛 , 𝑎 ≠ 0
𝑎𝑛
Perhatikan contoh berikut.
𝑏8 𝑏∙𝑏∙𝑏∙𝑏∙𝑏∙𝑏∙𝑏∙𝑏
1) 𝑏3
= 𝑏∙𝑏∙𝑏
= 𝑏 ∙ 𝑏 ∙ 𝑏 ∙ 𝑏 ∙ 𝑏 = 𝑏5
𝑏8
Terlihat bahwa 𝑏3 = 𝑏8−3 = 𝑏5
𝑑5 𝑑∙𝑑∙𝑑∙𝑑∙𝑑
2) = = 𝑑 ∙ 𝑑 ∙ 𝑑 = 𝑑3
𝑑2 𝑑∙𝑑
𝑑8
Terlihat bahwa 𝑑3 = 𝑑 8−3 = 𝑑 5
𝑎𝑚
Kedua contoh tersebut menggambarkan sifat = 𝑎𝑚−𝑛 .
𝑎𝑛
Contoh:
1 4 1 2 1 4−2 1 2 1
a. (5) : (5) = (5) = (5) = 25
b. 53 : 5-1 = 53 – (-1) = 54

1
c. Perpangkatan eksponen
Untuk 𝑎 bilangan real, m dan n bilangan bulat positif, perpangkatan bilangan
berpangkat dapat dinyatakan sebagai berikut.
(𝑎𝑚 )𝑛 = 𝑎𝑚∙𝑛 , 𝑎 ≠ 0

Contoh:
a. (22 )4 = 22∙4 = 28 = 256
3 3
b. 814 = (34 )4 = 33 = 27
d. Perpangkatan dari perkalian dua atau lebih bilangan
Untuk 𝑎 dan 𝑏 bilangan real, m bilangan bulat positif, perpangkatan dari perkalian
dua atau lebih bilangan dapat dinyatakan sebagai berikut.
(𝑎 ∙ 𝑏 ) 𝑚 = 𝑎 𝑚 ∙ 𝑏 𝑚
Contoh:
a. (2 ∙ 3)5 = 25 ∙ 35
b. (32 ∙ 5 ∙ 7)4 = 38 ∙ 54 ∙ 74
e. Perpngkatan bilangan pecahan
Untuk 𝑎 dan 𝑏 bilangan real, m bilangan bulat positif, perpangkatan bilangan
pecahan dapat dinyatakan sebagai berikut.
𝑎 𝑚 𝑎𝑚
( ) = 𝑚 , 𝑎 ≠ 0, 𝑏 ≠ 0
𝑏 𝑏
Contoh:
a. 1004 : 504 = (100 : 50)4 = 24 = 16
4
𝑎𝑏2 𝑎4 𝑏2.4 𝑎 4 𝑏8
b. (𝑐 5 𝑑12 ) = 𝑐 5.4 𝑑12.4 = 𝑐 20 𝑑48
f. Bilangan berpangkat nol
Untuk 𝑎 bilangan real, bilangan berpangkat nol dapat dinyatakan sebagai berikut.
𝑎0 = 1, 𝑎 ≠ 0
g. Bilangan berpangkat negatif
Untuk 𝑎 bilangan real dan m bilangan bulat positif, pangkat bilangan negatif dapat
dinyatakan sebagai berikut.
1
𝑎−𝑚 = 𝑚 , 𝑎 ≠ 0
𝑎
Contoh:
1. Selesaikan bentuk bilangan berpangkat berikut.
1 1
a. 3−2 = 32 = 9
1
b. 10 : 10 = 101 – 6 = 10-5 = 100.000 = 0,00001
6

1 −3
c. (4) = (4−1 )−3 = 43 = 64
2𝑎3 𝑏−5 𝑐 2
2. Sederhanakan dan nyatakan dalam bentuk pangkat positif dari .
6𝑎9 𝑏2 𝑐 −1
Penyelesaian:
2𝑎3 𝑏−5 𝑐 2 𝑎3−9 𝑏−5−2𝑐 2−(−1)
6𝑎9 𝑏2 𝑐−1
= 3
𝑎−6 𝑏−7 𝑐 3 𝑐3
= = 3𝑎6 𝑏7
3

2
 h. Bilangan berpangkat pecahan
Untuk 𝑎 bilangan real, 𝑎 ≥ 0, dan m dan n bilangan bulat positif, 𝑛 ≥ 2. Berlaku
hubungan:
𝑚
𝑛
√𝑎𝑚 = 𝑎 𝑛
Contoh:
2
3 3
a. 53 = √52 = √25
8
4
b. √58 = 54 = 52 = 25
1
c. 82 = √8
1
d. 𝑎2 = √𝑎

Latihan.

1. Sederhanakanlah
a. 53 · 125 · 5-7
b. 33 · 3-1 : 35 · 32
c. 10 : 100-2
d. 65 · (62 : 63)
e. (24)5 · 23
f. (a4 · b-3)7
g. (42 · 2-4) · ( 52 · 3-3)2
2. Sederhanakan dan selesaikan tanpa menggunakan alat hitung
2
a. 2163
3
b. 814
2 2 2
c. 53 · 253 · 83
5 3
d. √323 · √1252
3. Sederhanakan dan hitunglah
24 · 9−2 · 5−3
8 · 3−5 · 125−1
4. Sederhanakan dan hitunglah
5 −2 25 7 5 −4
a. (𝑥) · (3𝑥) · (2𝑥)
(2𝑛)2 :(2𝑛)−5 ·(2𝑛)−4
b.
(2𝑛)3 : (2𝑛)7

3
B. Bentuk Akar
1. Definisi Bentuk Akar
Bentuk akar adalah akar dari suatu bilangan yang nilainya memuat tidak terhingga
banyaknya angka di belakang koma dan tidak berulang.
Contoh:
a. √2 = 1,414213 ...
b. √3 = 1,732050 ...
c. √8 = 2,828427 ...
d. √15 = 3,872983
Sementara itu, √1, √4, dan √64 bukan bentuk akar karena √1 = 1, √4 = 2, dan
√64 = 8. Bilangan 1, 2, dan 8 bukan bilangan irasional.
2. Menyederhanakan Bentuk Akar
Bentuk akar dapat disederhanakan dengan cara mengubah bilangan di dalam akar
tersebut menjadi dua bilangan dengan bilangan yang satu dapat diakarkan sedangkan
bilangan yang lain tidak dapat diakarkan.
Contoh:
a. √18 = √9 ∙ 2 = √9 ∙ √2 = 3√2
b. √75 = √25 ∙ 3 = √25 ∙ √3 = 5√3
3 3 3 3 3 3 3
c. √24 = √8 ∙ 3 = √8 ∙ √3 = √23 ∙ √3 = 2 √3
3. Mengoperasikan Bentuk Akar
a. Penjumlahan dan pengurangan bentuk akar
Dua bilangan bentuk akar dapat dijumlahkan atau dikurangkan jika bentuk akarnya
sejenis. Penjumlahan dan pengurangan bentuk akar dapat digunakan sifat berikut.
untuk 𝑎, 𝑏 bilangan real dan c bilangan rasional non negatif, berlaku hubungan
berikut.
𝑎√𝑐 + 𝑏 √𝑐 = (𝑎 + 𝑏)√𝑐
𝑎√𝑐 − 𝑏 √𝑐 = (𝑎 − 𝑏)√𝑐
Contoh:
Sederhanakan bentuk akar berikut
a. 5√7 + 3√7
b. 2√5 + 7√5 − 10√5
c. √5 + 2√3 − 7√5 + √3
d. √20 − √500 + √320
e. √28 − √125 + √3 − √80
Penyelesaian:
a. 5√7 + 3√7 = (5 + 3)√7 = 8√7
b. 2√5 + 7√5 − 10√5 = (2 + 7 − 10)√5 = −√5
c. √5 + 2√3 − 7√5 + √3 = (1 − 7)√5 + (2 + 1)√3 = 3√3 − 6√5
d. √20 − √500 + √320 = √4 ∙ 5 − √100 ∙ 5 + √64 ∙ 5 = 2√5 − 10√5 + 8√5 =
0
e. √28 − √125 + √3 − √80 = 2√7 − 5√3 + √3 − 4√5 = −9√5 + 5√7

4
b. Perkalian bilangan real dengan bentuk akar
Untuk perkalian bilangan real dengan bentuk akar, dapat menggunakan sifat
berikut.
Untuk 𝑎, 𝑏 bilangan real, dan c bilangan rasional nonnegatif, berlaku hubungan
berikut.
𝑎. 𝑏√𝑐 = 𝑎𝑏√𝑐
Contoh:
Hitung dan sederhanakan bentuk akar berikut.
a. 6 ∙ 3√5
b. 2 ∙ √242
c. 8 ∙ 0,5√20
d. 3 ∙ (4√2 + √162)
Penyelesaian:
a. 6 ∙ 3√5 = 18√5
b. 2 ∙ √242 = 2 ∙ √121 ∙ 2 = 2.11√2 = 22√2
c. 8 ∙ 0,5√20 = 4√20 = 4√4 ∙ 5 = 8√5
d. 3 ∙ (4√2 + √162) = 12√2 + 3√162 = 12√2 + 3 ∙ 9√2 = 39√2

c. Perkalian bentuk akar dengan bentuk akar

Untuk perkalian bentuk akar dengan bentuk akar, gunakanlah sifat berikut.
Untuk c, e bilangan real dan 𝑎, 𝑏, 𝑑, 𝑓 bilangan rasional nonnegatif berlaku sifat
berikut.
√𝑎 ∙ √𝑏 = √𝑎 ∙ 𝑏 atau 𝑐√𝑑 ∙ 𝑒√𝑓 = 𝑐 ∙ 𝑒√𝑑 ∙ 𝑓
Contoh:
Hitung dan sederhanakan bentuk akar berikut.
a. √7 ∙ √6
b. 2√2 ∙ 3√12
c. 2√6(√2 + 5√3)
d. (√8 + √5)(√8 − √5)
Penyelesaian:
a. √7 ∙ √6 = √7 ∙ 6 = √42
b. 2√2 ∙ 3√12 = 6√24
c. 2√6(√2 + 5√3) = (2√6 ∙ √2) + (2√6 ∙ 5√3) = 2√12 + 2√18
= 2√4 ∙ 3 + 2√9 ∙ 2 = 4√3 + 6√2

d. (√8 + √5)(√8 − √5) = 8 − √40 + √40 − 5 = 8 − 5 = 3

Dari contoh d dapat dituliskan sebagai berikut.
(√𝑎 + √𝑏)(√𝑎 − √𝑏) = 𝑎 − 𝑏
Bukti:
(√𝑎 + √𝑏)(√𝑎 − √𝑏) = √𝑎(√𝑎 − √𝑏) + √𝑏(√𝑎 − √𝑏)
= 𝑎 − √𝑎𝑏 + √𝑎𝑏 − 𝑏 = 𝑎 − 𝑏

5
 Contoh:
a. (√15 − √3)(√15 + √3)
b. (3√2 + 2√3)(3√2 − 2√3)
Penyelesaian:
a. (√15 − √3)(√15 + √3) = 15 − 3 = 12
b. (3√2 + 2√3)(3√2 − 2√3) = (√18 + √12)(√18 − √12) = 18 − 12 = 6
d. Pembagian bentuk akar
Penyederhanaan pembagian bentuk akar sering disebut dengan merasionalkan
penyebut bentuk pecahan. Untuk merasionalkan penyebut bentuk pecahan, bilangan
tersebut dikalikan dengan sekawan dari penyebut. Untuk 𝑎, 𝑏 bilangan nonnegatif,
maka berlaku:
1) √𝑎 sekawan dengan √𝑎
2) (𝑎 + √𝑏) sekawan dengan (𝑎 − √𝑏)
3) (√𝑎 + √𝑏) sekawan dengan (√𝑎 − √𝑏)
Perhatikan rasionalisasi bentuk-bentuk berikut.
𝑎
1) Bentuk 𝑏
√
𝑎 𝑎 𝑎 √𝑏
= √𝑏 ∙ =
√𝑏 √𝑏 √𝑏 𝑏
Dengan 𝑎 bilangan real dan 𝑏 bilangan rasional nonnegatif, 𝑏 ≠ 0.
Contoh:
Rasionalkan bentuk berikut
8
a.
√2
10
b. 2√5
2√5
c.
√10
Penyelesaian:
8 8 √2 8√2
a. = ∙ = 2 = 4√2
√2 √2 √2
10 10 √5 10√5
b. = ∙ = = √5
2√5 2√5 √5 2∙5
2√5 2√5 √10 2√50 2∙5√2
c. = ∙ = = = √2
√10 √10 √10 10 10
𝑐
2) Bentuk
𝑎+√𝑏
𝑐 𝑐 𝑎−√𝑏 𝑐(𝑎−√𝑏)
= 𝑎+ ∙ =
𝑎+√𝑏 √𝑏 𝑎−√𝑏 𝑎2 −√𝑏
Dengan 𝑎, 𝑐 bilangan real dan b bilangan rasional nonnegatif
Contoh:
Rasionalkan bentuk-bentuk berikut.
3
a. 7+√5
6
b.
5−√19

6
 Penyelesaian:
3 3 7−√5 3(7−√5) 3(7−√5) 3
a. = 7+ ∙ 7− 5 = 72 −5 = 44 = 44 (7 − √5)
7+√5 √5 √
6 6 5+√19 6(5+√19)
b. = 5− ∙ = = (5 + √19)
5−√19 √19 5+√19 52 −19

𝑐
3) Bentuk
√𝑎+√𝑏
𝑐 𝑐
√𝑎 − √𝑏 𝑐(√𝑎 − √𝑏)
= ∙ =
√𝑎 + √𝑏 √𝑎 + √𝑏 √𝑎 − √𝑏 𝑎−𝑏
Dengan c bilangan real dan 𝑎, 𝑏 bilangan rasional nonnegatif.
Contoh:
Rasionalkan bentuk-bentuk berikut.
√3−√2
a.
√3+√2
3√2
b.
√5−√2
Penyelesaian:
2
√3−√2 √3−√2 √3−√2 (√3−√2) 3−2√6+4
a. = ∙ = = = 5 − 2√6
√3+√2 √3+√2 √3−√2 3−2 1
3√2 3√2 √5+√2 3√2(√5+√2) 3√10−6
b. = ∙ = = = √10 − 2
√5−√ 2 √5−√ 2 √5+√
2 5−2 3
Latihan.
1. Sederhananakan bentuk akar berikut.
a. 12√6 − 7√6 + 3√6
b. √700 + √180 + √80 − √847
c. 2√150 − 3√54 − √294 + 3√486
2. Sederhanakan bentuk akar berikut
a. √50 · √20
b. 2√3(2√40 + √12)
c. (√2 + √5)(√2 − √5)
3. Rasionalkan bentuk-bentuk berikut.
2
a.
√3
4
b. 2−√3
10
c.
√13+√8
√8+√5
d.
√8−√5

7
C. Logaritma
1. Pengertian Logaritma
Logaritma merupakan invers dari eksponen. Secara umum ditulis
ac = b ⇔ alog b = c
dengan a > 0, a ≠ 1, b > 0, a disebut bilangan pokoklogaritma atau basis, b disebut
numerus, yaitu bilangan yang dilogaritmakan.
Contoh:
Nyatakan logaritma berikut dalam bentuk pangkat.
a. 3log 9 = 2
1
b. 5log 125 = −3
c. 2log 32 = 5
Penyelesaian:
a. 3log 9 = 2 ⇔ 9 = 32
1 1
b. 5log 125 = −3 ⇔ 125= 5–3
c. 2log 32 = 5 ⇔ 32 = 25

2. Sifat-sifat Logaritma
Sifat-sifat logaritma
• alog a = 1
• alog an = n
• plog 1 = 0
• plog an = n · plog a
• plog a + plog b = plog (a · b)
𝑎
• plog a – plog b= plog 𝑏
log𝑝 𝑏
• alog b = log
𝑝𝑎
𝑚
• log 𝑎𝑛 𝑏𝑚 = · alog b
𝑛
• plog a · alog b = plog b

Contoh:
1. Tentukan nilai berikut.
a. 2log 24 + 2log 3 – 2log 9
b. Log 5 + log 4 – log 2 + log 10
Penyelesaian:
24 ∙3
a. 2log 24 + 2log 3 – 2log 9 = 2log ( 9 ) = 2log 8 = 2log 23 = 3
5∙4∙10
b. Log 5 + log 4 – log 2 + log 10 = log ( ) = log 100 = 2
2

2. Dengan menggunakan sifat logaritma, tentukan nilai berikut.

a. 3log 27
b. log 1 125
125
c. log √7 343

8
 Penyelesaian:
a. 3log 27 = 3log 33 =3 · 3log 3 = 3
3 3
b. log 1 125 = log 5−2 53 = − 2 · 5log 5 = − 2
125
3
c. log 1 73 = 1 · 7log 7 = 6
72 2
3. Jika diketahui log 2 = 0,3010 dan log 3 = 0,4771; tentukan nilai berikut.
a. log 12
b. log 0,125
Penyelesaian:
a. log 12 = log (4 · 3) = log (2 · 2 · 3) = log 2 + log 2 + log 3 = 0,3010 + 0,3010 +
0, 4771 = 1,0791
1
b. log 0,125 = log 8 = log 2-3 = –3 · 0,3010 = –0,9030
4. tentukan nilai dari 5log 7 · 7log 625.
Penyelesaian:
5
log 7 · 7log 625 = 5log 625 = 5log 54 = 4 · 5log 5 = 4
5. Jika 5log 4 = a dan 4log 3 = b, tentukan nilai dari 3log 20.
Penyelesaian:
5 log 4 log 4
log 4 = log 5 = a ⇔ log 5 = 𝑎
4 log 3
log 3 = = 𝑏 ⇔ log 3 = b · log 4
log 4
3 log 20
log 20 = log 3
log(4 ∙5)
= log 3
log 4 +log 5
= log 3
log 4
log 4+
𝑎
= b · log 4
1
1+ 𝑎+1
𝑎
= =
𝑏 𝑎𝑏

9
Latihan.
1. Tentukan nilai logaritma berikut.
a. 3log 27
b. 4log 64
c. 36log 216
d. log 0,00001
1
e. 3log · 4log 256
9
2. Sederhanakanlah.
a. 2log 50 + 2log 8 – 2log 100
b. 4log 9 · 3log 125 · 25log 16
1
c. 3
log 27 + 5log 25 – log 0,0001

3. Jika diketahui log 3 = 0,4771 dan log 5 = 0,6990; tentukan nilai berikut.
a. log 45
b. log 25
c. log 0,36
d. log 135

4. jika diketahui log 5 = x dan log 7 = y, tentukan nilai logaritma berikut dalam bentuk x
dan y.
a. log 175
b. log 3,5

10
 Bab 2
Barisan dan Deret
Bilangan
 Barisan dan Deret

1. Barisan dan Deret Bilangan

a. Pola Bilangan
Pola bilangan sering kali dapat divisualisasikan dengan menggunakan kumpulan
benda-benda (diwakili dengan lambang noktah • ).
Contoh:
1. Pola bilangan asli
1, 2, 3, 4, …
• •• ••• ••••
2. Pola bilangan genap
2, 4, 6, 8, …
• • • • • • • • • •
• • • • • • • • • •
3. Pola bilangan persegi
1, 4, 9, 16, …
• • • •
• • • • • • •
• • • • • • • • •
• • • • • • • • • •

b. Barisan Bilangan
Barisan bilangan adalah susunan bilangan yang memiliki pola atau aturan tertentu
antara satu bilangan dengan bilangan berikutnya.
Jika bilangan pertama u1 , bilangan kedua u 2 , bilangan ketiga u3 , . . . , dan bilangan
ke- n adalah u n . Maka barisan bilangan itu dituliskan sebagai u1 , u2 , u3 , . . ., un
Contoh
1, 2, 3, 4, . . . dinamakan barisan bilangan asli
1, 3, 5, 7, . . . dinamakan barisan bilangan ganjil
2, 4, 6, 8, . . . dinamakan barisan bilanagn genap

c. Deret
Misalkan u1 , u2 , u3 , . . ., un merupakan suku-suku pada barisan. Jumlah beruntun
dari suku-suku barisan itu dinamakan sebagai deret (sum atau series) dan dituliskan
sebagai u1 + u2 + u3 +, . . ., + un .

11
 Latihan
1. Tentukan 7 suku pertama barisan-barisan berikut; (n : bilangan asli)
a. Un = 4n − 1 c. Un = −3n + 7 e. Un = n3 − 2
n
b. Un = 5 + 2n d. Un = 2n 2 + n f. Un = +3
2
2. Tentukan rumus umum suku ke-n barisan berikut ini, jika empat buah suku pertama
diketahui sebagai berikut.
a. 3, 6, 9, 12, …
b. 4, 6, 8, 10, …
3. Tulislah deret bilangan berikut ini, kemudian tulislah hasil penjumlahannya.
a. 10 bilangan asli genap pertama
b. 8 bilangan prima yang pertama
c. 5 bilangan segitiga yang pertama
d. 7 bilangan kuadrat yang pertama

2. Barisan dan Deret Aritmatika

e. Barisan Aritmatika
Suatu barisan u1 , u2 , u3 , ..., un disebut barisan aritmatika jika untuk sebarang nilai
n berlaku hubungan un − un−1 = b . Di mana u1 = a adalah suku pertama dan
dengan b adalah selisih
Rumus suku ke- n pada barisan aritmatika un = a + (n − 1) b
Contoh:
1. Tentukan suku pertama, beda dan suku ke-7 dari barisan aritmatika 3, 5, 7, . . .
Jawab:
Suku pertama u1 = a = 3 , beda b = u2 − u1 = 5 − 3 = 2
Sehingga Suku ke-11 adalah U 11 = 2 + (11 − 1) = 20
2. Pada suatu barisan artmatika, diketahui suku ke-3 adalah 9 dan suku ke-7 adalah
17. Tentukan suku pertama dan beda barisan aritmatika tersebut!
Jawab:
u3 = a + (3 − 1)b = a + 2b = 9............(i)
u7 = a + (7 − 1)b = a + 6b = 17............(ii)
Elemenasikan persamaan (i) dan (ii)
a + 2b = 9
a + 6b = 17 −
− 4b = −8  b = 2
Substitusikan b = 2 ke persamaan (i)
a + 2b = 9
a = 9 − 2(2)
a=5
Jadi suku pertama dan bedanya berturut-turut adalah 5 dan 2.
12
 Latihan;
1. Tentukan suku pertama dan beda dari barisan-barisan berikut;
a. 2, 5, 8, 11, … c. 36, 34, 32, 30, …
b. -3, 2, 7, 12, … d. -12, -20, -28, -36, …
2. Tentukan suku ke-35 dari barisan 6, 10, 14, 18, …
3. Tentukan suku ke-18 dari barisan 28, 23, 18, 13, …
4. Tentukan banyaknya suku dari barisan 14, 18, 22, …, 58
5. Pada suatu barisan artmatika, diketahui suku ke-4 adalah 13 dan suku ke-10 adalah
25. Tentukan suku pertama dan beda barisan aritmatika tersebut!

f. Deret Aritmatika
Deret aritmatika adalah jumlah beruntun suku-suku suatu barisan aritmatika, sehingga
bentuk umumnya adalah u1 + u 2 + u 3 + ... + u n
n
Rumus jumlah n suku pada deret aritmatika S n = (a + u n ) atau
2
Sn =
n
2a + (n − 1)b
2
Contoh:
1. Hitunglah jumlah 12 suku pertama dari deret aritmatika 2 + 6 + 10 + ....
Jawab:
Jumlah 12 suku pertama deret geometri tersebut dicari menggunakan rumus

Sn =
n
2a + (n − 1)b, sehingga
2
S12 = 2  2 + (12 − 1)4 = 64 + (11)4 = 64 + 44 = 648 = 288
12
2
Latihan
1. Hitunglah jumlah 15 suku pertama dari deret aritmatika 2 + 5 + 8 + …
2. Hitunglah jumlah 34 suku pertama dari deret 46 + 42 + 39 + …
3. Hitunglah banyak suku dan jumlah dari deret 3 + 11 + 19 + … + 99
4. Tentukan banyak suku dan jumlah dari deret aritmatika 75 + 68 + 61 + …. + 19
5. Pada suatu barisan artmatika, diketahui suku ke-3 adalah 14 dan suku ke-6 adalah
26. Hitunglah jumlah 10 suku pertama deret aritmatika tersebut.

13
3. Barisan dan Deret Geometri
a. Barisan Geometri
Suatu u1 , u2 , u3 , ..., un disebut barisan geometri, jika untuk sebarang nilai n 
u
bilangan asli beralaku n = r . Di mana u1 = a adalah suku pertama dan r adalah
u n−1
rasio.
Rumus umum suku ke- n pada barisan geometri u n = ar
n −1

Contoh:
1. Tentukan suku pertama, rasio dan suku ke-7 dari barisan geometri 1, 3, 9, ...
Jawab:
u2 3
Suku pertama u1 = a = 1 , rasio r = = =3
u1 1
Suku ke-7, U n = ar  U 7 = 1 37−1 = 1  36 = 1 729 = 729
n −1

2. Pada suatu barisan geometri, diketahui suku ke-3 adalah 27 dan suku ke-5 adalah
243. Tentukan suku pertama dan rasio barisan tersebut!
Jawab:
u3 = ar 3−1 = ar 2 = 27
u5 = ar 5−1 = ar 4 = 243
Cari nilai r dengan cara
ar 4 243
2
=  r2 = 9  r = 3
ar 27
Kemudian cari nilai a
ar 2 = 27  a(3) 2 = 27  9a = 27  a = 3
Jadi suku pertama dan rasionya berturut-turut adalah 3 dan 3.

Latihan.
1. Tentukan suku pertama dan rasio dari barisan-barisan berikut:
a. 2, 6, 18, 54, … c. 64, 16, 4, 1, … e. -200, 100, -50, 25, …
1 1 1 1
b. 4, -8, 16, -32… d. , , , , ...
3 6 12 24
2. Tentukan suku pertama, rasio dan suku ke-6 dari barisan 1, 3, 9, …
3. Tentukan suku ke-7 dari barisan 4, 8, 16, 32, …
4. Pada suatu barisan geometri, diketahui suku ke-4 adalah 32 dan suku ke-7 adalah
256. Tentukan suku pertama dan rasio barisan geometri tersebut!
5. Pada suatu barisan geometri, diketahui suku ke-2 adalah 6 da suku ke-5 adalah 48.
Tentukan suku ke-8 barisan tersebut.

14
b. Deret Geometri
Deret geometri adalah jumlah beruntun dari suku-suku barisan geometri. Bentuk
umumnya adalah S n = u1 + u2 + u3 + . . . + un
a(1 − r n )
Rumus jumlah n suku pertama deret geometri S n = , untuk r  1 atau
(1 − r n )
a(r n − 1)
Sn = , untuk r  1. Dengan n = banyaknya suku , a = suku pertama ,
(r − 1)
r = rasio .
Contoh:
1. Tentukan jumlah 6 suku pertama deret geometri 3 + 6 + 12 + …
Jawab:
u2 6
a = u1 = 3, r = = = 2,
u1 3

Jumlah 6 suku pertama S n =

( )
a r n −1
 S5 =
( )
3 26 − 1 3(63) 189
= = = 189
(r − 1) 2 −1 1 1
Latihan
1. Hitunglah jumlah 5 suku pertama deret 7 + 21 + 63 + ….
2. Hitunglah jumlah 4 suku pertama deret 15 + 75 + 375 + …
3. Hitunglah jumlah 8 suku pertama deret 32 + 16 + 8 + …
4. Jumlah dari 5 + 10 + 20 + … +160 = …..
5. Pada suatu barisan geometri, diketahui suku ke-3 adalah 4 dan suku ke-5 adalah
16. Tentukan jumlah 7 suku pertama deret tersebut.

c. Deret Geometri Tak Hingga

Jika banyaknya suku-suku penjumlahan deret geometri itu bertambah terus mendekati
tak hingga, maka deret geometri semacam ini dinamakan sebagai deret gometri tak
hingga.
a
Rumus jumlah deret geometri tak hingga S  = ; −1  r  1
1− r
Contoh:
Tentukan jumlah deret geometri tak hingga 16 + 8 + 4 + . . .
Jawab:
u2 8 1
a = u1 = 16 , r = = =
u1 16 2
a 16 16
Jumlah deret geometri tak hingga S  = = = 1 = 32
1 − r 1 − 12 2

15
 Latihan
1
1. Hitunglah jumlah deret geometri tak hingga 3 + 1 + + ...
3
2. Hitunglah jumlah deret geometri tak hingga 100 + 50 + 25 + …
3. Hitunglah jumlah deret geometri tak hingga -80 + 40 – 20 + …
1
4. Diketehui jumlah deret geometri tak hingga adalah 18 dengan rasio . Maka suku
3
pertama deret tersebut adalah …
3
5. Diketahui jumlah deret geometri tak hingga adalah 52 dengan rasio , maka suku
4
pertama deret tersebut adalah …

4. Menyelesaikan Masalah yang Berkaitan dengan Barisan dan Deret

Dalam kehidupan sehari-hari terdapat permasalahan yang bisa diselesaikan dengan
konsep barisan dan deret aritmatika maupun geometri.
Contoh:
1. Jumlah penduduk suatu kota dalam 10 tahun menjadi dua kali lipat. Menurut
perhitungan, pada tahun 2010 mendatang jumlah penduduk kota tersebut akan
mencapai 6,4 juta orang. Berapakah jumlah penduduk kota tersebut pada tahun 1960?
Jawab:
1960 1970 1980 1990 2000 2010

a = ....? 6,4 juta

r=2
n=6
U6 = 6,4 juta = 6.400.000
U6 = ar5
6.400.000 = a(2)5
6400 .000
a= = 200000
32
Jadi, jumlah penduduk pada tahun 1960 adalah 200 ribu orang.

16
2. Suatu tali dibagi menjadi enam bagian dengan panjang masing-masing bagian
membentuk barisan geometri. Jika panjang tali yang paling pendek 3 cm dan yang
paling panjang 96 cm, berapakah panjang tali sebelum dipotong?
Jawab:
Keenam potongan tali yang membentuk barisan geometri itu adalah
a, ar, ar2, ar3, ar4, ar5
Misalkan, tali yang paling pendek adalah a dan yang paling panjang adalah ar 5
maka suku pertamanya (a) adalah 3, suku terakhirnya (ar5) adalah 96 dan banyak
banyaknya suku barisan (n) adalah 6
a=3;n=6
ar5 = 96
3r5 = 96
r5 =96:3= 32
r = 5 32 = 2

Sn =
( ) ( =
)
a r n − 1 3 2 6 − 1 3(64 − 1) 3(63)
= = = 189
r −1 2 −1 1 1
Jadi, panjang tali sebelum dipotong adalah 189 cm.

17
 Bab 3
Sistem Persamaan
Linear
 Sistem Persamaan Linier

1. Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV)

Bentuk umum persamaan linier dua variabel adalah:
a1x + b1y = c1 ... ①
a2x + b2y = c2 ... ②
dengan a1, a2, b1, b2, c1, dan c2 ∈ R.
Persamaan ① dan ② merupakan suatu sistem persamaan linier karena keduanya saling
berkaitan.
Mencari himpunan penyelesaian sistem persamaan linier adalah dengan cara
mengganti nilai variabel atau peubah yang memenuhi sistem persamaan tersebut, yaitu
dengan menggunakan metode eliminasi, subtitusi, atau gabungan dari kedua metode
tersebut.
a. Metode eliminasi
Menyelesaikan sistem persamaan linier dua variabel dengan cara eliminasi artinya
mencari nilai variabel dengan menghilangkan variabel yang lain. Prinsip yang digunakan
untuk menghilangkan suatu variabel adalah dengan mengurangkan atau menjumlahkannya.
• Untuk menghilangkan suatu variabel, koefisien dari variabel tersebut pada kedua
persamaan harus sama. Jika belum sama, masing-masing persamaan dikalikan dengan
bilangan tertentu sehingga variabel tersebut memiliki koefisien yang sama.
• Jika variabel yang akan dihilangkan bertanda sama, dua persamaan dikurangi, dan jika
memiliki tanda yang berbeda, dua persamaan ditambah.
Contoh:
3𝑥 − 2 = 11
1. Tentukan himpunan penyelesaian dari sistem persamaan {
−4𝑥 + 3𝑦 = −2
Penyelesaian:
Eliminasi variabel x dari kedua persamaan.
3𝑥 − 2𝑦 = 11 × 4 12𝑥 − 8𝑦 = 44
| |
−4𝑥 + 3𝑦 = −2 × 3 −12𝑥 + 9𝑦 = −6
𝑦 = 38
Eliminasi variabel x dari kedua persamaan.
3𝑥 − 2𝑦 = 11 × 3 9𝑥 − 6𝑦 = 33
| |
−4𝑥 + 3𝑦 = −2 × 2 −8𝑥 + 6𝑦 = −4
𝑥 = 29
Jadi, himpunan penyelesaian dari sistem persamaan tersebut adalah x = 29 dan y = 38.
18
 5𝑥 − 2𝑦 = 21
2. Tentukan himpunan penyelesaian dari sistem persamaan {
−𝑥 + 2𝑦 = −9
Penyelesaian:
Eliminasi variabel y dari kedua persamaan.
5𝑥 − 2𝑦 = 21
−𝑥 + 2𝑦 = −9

4𝑥 = 12
𝑥=3
Eliminasi variabel x dari kedua persamaan.
5𝑥 − 2𝑦 = 21 × 1 5𝑥 − 2𝑦 = 21
| | −5𝑥 + 10𝑦 = −45
−𝑥 + 2𝑦 = −9 × 5
8𝑦 = 24
𝑦 = −3
Jadi, himpunan penyelesaian dari sistem persamaan tersebut adalah x = 3 dan y =−3.

b. Metode subtitusi
Subtitusi artinya mengganti atau menyatakan salah satu variabel dengan variabel
lainnya. Untuk dapat menyelesaikan sistem persamaan dengan cara subtitusi, perhatikan
contoh berikut.
Contoh:
2𝑥 − 5𝑦 = −2
Tentukan himpunan penyelesaian dari sistem persamaan {
−3𝑥 + 4𝑦 = −4
Penyelesaian:
2𝑥 − 5𝑦 = −2 ⋯ 1)
−3𝑥 + 4𝑦 = −4 ⋯ 2)
Misalkan yang akan disubtitusi adalah variabel x pada persamaan 2), maka persamaan
1) dinyatakan dalam bentuk sebagai berikut.
2𝑥 − 5𝑦 = −2
⇔ 2𝑥 = −2 + 5𝑦
−2 + 5𝑦
⇔ 𝑥= ⋯ 3)
2
Subtitusi nilai x pada persamaan 3) ke persamaan 2).
−3𝑥 + 4𝑦 = −4
−2+5𝑦
⇔ −3 ( ) + 4𝑦 = −4
2

⇔ −3(−2 + 5𝑦) + 8𝑦 = −8 kedua ruas dikali 2.

19
 ⇔ 6 − 15𝑦 + 8𝑦 = −8
⇔ −7𝑦 = −8 − 6
⇔ −7𝑦 = −14
⇔ 𝑦 =2
Untuk mendapatkan nilai x, subtitusi nilai y =2 ke persamaan 3).
−2 + 5𝑦 −2 + 5(2) 8
𝑥= = = =4
2 2 2
Jadi, himpunan penyelesaiannya adalah x = 4 dan y =2.

c. Metode gabungan (eliminasi dan subtitusi)

Untuk menyelesaikan suatu sistem persamaan, terkadang lebih mudah
menggunakan gabungan dua metode sebelumnya, yaitu mengeleminasi terlebih dahulu
baru dilakukan subtitusi atau sebaliknya. Perhatikan contoh berikut.
Contoh:
𝑥 + 2𝑦 = 2
Tentukan himpunan penyelesaian dari sistem persamaan {
𝑥 − 𝑦 = −1
Penyelesaian:
Eliminasi variabel x dari kedua persamaan.
𝑥 + 2𝑦 = 2
𝑥 − 𝑦 = −1

3𝑦 = 3
𝑦=1
Subtitusi nilai y =1 ke persamaan 𝑥 + 2𝑦 = 2
𝑥 + 2𝑦 = 2
⇔ 𝑥 + 2(1) =2
⇔ 𝑥+2 =2
⇔ 𝑥 =0
Jadi, himpunan penyelesaiannya adalah x = 0 dan y =1.

20
Latihan
1) Tentukan himpunan penyelesaian dari sistem persamaan linier berikut dengan
menggunakan metode eliminasi.
2𝑥 − 𝑦 = 14
a. {
𝑥 + 3𝑦 = 0
3𝑥 − 𝑦 = 5
b. {
𝑥 + 3𝑦 = 5
5𝑥 + 2𝑦 = 2
c. {
3𝑥 + 𝑦 = 2
𝑥+𝑦 =3
d. {
𝑥 + 2𝑦 = −1
2) Gunakan metode subtitusi untuk mencari himpunan penyelesaian sistem persamaan
berikut.
2𝑥 + 3𝑦 = 5
a. {
𝑥 + 𝑦 = 13
2𝑥 + 𝑦 = 1
b. {
𝑥 − 5𝑦 = −27
𝑥 + 2𝑦 = 5
c. {
𝑥 − 3𝑦 = −10
3𝑥 + 𝑦 = 11
d. {
𝑥 − 𝑦 = −3
3) Sebuah pulpen harganya 4 kali harga sebuah pensil. Apabila bimbim membeli 1 pulpen
dan 3 pensil, ia harus membayar sebesar Rp10.500,00. Tentukan jumlah uang yang
harus dikembalikan toko tersebut kepada Hendro jika ia membeli 2 pulpen dan 8 pensil
dengan menggunakan uang kertas lima puluh ribuan.
4) Jumlah siswa disuatu kelas adalah 52 orang. Jika banyak siswa laki-laki adalah 7 orang
lebihnya dari dua kali banyak siswa perempuan, tentukan:
a. Banyak siswa laki-laki dan
b. Banyak siswa perempuan
5) Empat tahun yang lalu, usia ayah delapan kali usia anaknya. Enam tahun yang akan
datang, jumlah usia ayah dan anaknya adalah 56 tahun. Tentukan usia ayah dan anaknya
sekarang.

21
2. Sistem Persamaan Linier Tiga Variabel (SPLTV)
Bentuk umum sistem persamaan linier tiga variabel yang mempunyai variabel x, y, dan z
adalah
𝑎1 𝑥 + 𝑏1 𝑦 + 𝑐1 𝑧 = 𝑑1
{𝑎2 𝑥 + 𝑏2 𝑦 + 𝑐2 𝑧 = 𝑑2
𝑎3 𝑥 + 𝑏3 𝑦 + 𝑐3 𝑧 = 𝑑3
Dengan 𝑎1 , 𝑎2 , 𝑎3 , 𝑏1 , 𝑏2 , 𝑏3 , 𝑐1 , 𝑐2 , 𝑐3 , 𝑑1 , 𝑑2 , dan 𝑑3 ∈ 𝑹.
Seperti sistem persamaan linier dua variabel, sistem persamaan linier tiga variabel juga
dapat diselesaikan dengan menggunakan metode eliminasi, subtitusi, atau gabungan
keduanya . untuk memahami cara menyelesaikan sistem persamaan linier tiga variabel,
perhatikan contoh berikut.
Contoh:
Tentukan himpunan penyelesaian dari sistem persamaan.
2𝑎 − 𝑏 + 2𝑐 = −17
{ 3𝑎 + 2𝑏 − 3𝑐 = 17
2𝑎 − 2𝑏 + 𝑐 = −21
Penyelesaian:
Dari sistem persamaan linier tiga variabel tersebut di peroleh:
2𝑎 − 𝑏 + 2𝑐 = −17 ....(1)
3𝑎 + 2𝑏 − 3𝑐 = 17 ....(2)
2𝑎 − 2𝑏 + 𝑐 = −21 ....(3)
Eliminasi variabel a dari persamaan (1) dan (2)
2𝑎 − 𝑏 + 2𝑐 = −17 × 3 6𝑎 − 3𝑏 + 6𝑐 = −51
| |
3𝑎 + 2𝑏 − 3𝑐 = 17 × 2 6𝑎 + 4𝑏 − 6𝑐 = 34
−7𝑏 + 12𝑐 = −85 ... (4)
Eliminasi variabel a dari persamaan (1) dan (3)
2𝑎 − 𝑏 + 2𝑐 = −17
2𝑎 − 2𝑏 + 𝑐 = −21
𝑏+𝑐 =4 ... (5).
Eliminasi variabel b dari persamaan (4) dan (5).
−7𝑏 + 12𝑐 = −85 × 1 −7𝑏 + 12𝑐 = −85
| |
𝑏+𝑐 = 4 × 7 7𝑏 + 7𝑐 = 28
19𝑐 = −57
𝑐 = −3

22
 Subtitusi nilai 𝑐 = −3 ke persamaan (5).
𝑏+𝑐 =4
⇔ 𝑏 + (−3) = 4
⇔ 𝑏 =7
Subtitusi nilai 𝑐 = −3 dan b = 7 ke persamaan (1)
2𝑎 − 𝑏 + 2𝑐 = −17
⇔ 2𝑎 − 7 + (−6) = −17
⇔ 2𝑎 − 13 = −17
⇔ 2𝑎 = −4
⇔ 𝑎 = −2
Jadi himpunan penyelesaiannya adalah 𝑎 = −2, 𝑏 = 7, dan 𝑐 = −3.

SOAL LATIHAN SPLTV

1. Gunakan metode gabungan untuk menyelesaikan sistem persamaan berikut.
2𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 8
a. {3𝑥 − 𝑦 + 2𝑧 = 17
4𝑥 + 2𝑦 − 𝑧 = 1
𝑥 + 𝑦 + 2𝑧 = 8
b. {2𝑥 − 4𝑦 − 𝑧 = −14
3𝑥 − 2𝑦 + 𝑧 = 3
2. Pada suatu hari, Andi, Bayu, dan Komar memanen jeruk hasil kebunnya masing-masing.
Hasil kebun komar 10kg lebih sedikit dari hasil kebun Andi dan lebih banyak 10 kg dari
hasil kebun Bau. Jika jumlah hasil panen ketiga kebun tersebut adalah 195 kg, tentukan
hasil kebun Andi.

23
 Bab 4
Program Linear
 Program linear
Program linear adalah suatu cara untuk menyelesaikan persoalan tertentu berdasarkan
kaidah matematika, dan menyelidiki model matematikanya (dalam bentuk system
pertidaksaman linear dua variabel) yang memiliki banyak penyelesaian untuk kemudian
ditentukan penyelesaian optimum.
1. Pertidaksamaan Linier Dua Variabel
a. Menentukan daerah himpunan penyelesaian
Bentuk umum pertidaksamaan linier dua variabel adalah ax + by (,  , ) c .
Untuk menentukan daerah himpunan penyelesaian pertidaksamaan dua variabel
dengan menetukan titik potong terhadap sumbu koordinat, bisa menggunakan tabel
dan grafik pada koordinat cartesius.
Daerah penyelesaian pertidaksamaan linear dua variable dapat ditentukan dengan langkah-
langkah berikut :
1) Menggambar kurva (garis)
Titik potong dengan sb.x dengan syarat y = 0
Titik potong dengan sb.y dengan syarat x = 0
2) Memilih salah satu titik uji diatas/di bawah garis dengan ketentuan
Jika menghasilkan pernyataan yang benar maka daerah penyelesaian memuat titik
uji dan sebaliknya. Biasanya titik uji yang digunakan adalah (0,0)
3) Menentukan daerah penyelesaian
Contoh
Tentukan daerah himpunan penyelesaian dari 2 x + 3 y  12
Jawab:
2 x + 3 y = 12

x 0 6
y 4 0
(x, y ) (0, 4) (6, 0)
Gambar dari pertidaksamaan 2 x + 3 y = 12 adalah garis K . Untuk menentukan daerah
penyelesaian kita gunakan titik selidik, misal titik selidiknya (0, 0) lalu kita
substitusikan ke persamaan:
(0, 0)  2 x + 3 y  12
2 (0) + 3 (0)  12

0  12 (benar)

24
 Jadi daerah penyelesaiannya adalah daerah yang diarsir
y

K
(0, 4)

(6, 0)
x

b. Menentukan Pertidaksamaan
Jika diketahui gambar dengan kurva dan daerah penyelesaian maka pertidaksamaannya dapat
ditentukan dengan langkah berikut: y y
1) Menentukan persamaan garis a
b x
Untuk titik potong sumbu (b,0) dan (0,a) memenuhi :
Persamaan garis : ax + by = a.b
2) Memilih salah satu titik uji pada daerah penyelesaian, dengan ketentuan :
Jika daerah penyelesaian memuat titik uji maka pernyataan pertidaksamaan harus bernilai
benar dan sebaliknya
3) Menentukan pertidaksamaannya
Contoh:
Tentukan pertidaksamaan dari daerah yang diarsir berikut:

Y
2

3 x

Jawab:
Garis melelaui titik (0,2) dan (3,0), masukkan ke persamaan bx + ay = a  b
Sehingga membentuk persamaan garis 2 x + 3 y = 2  3  2 x + 3 y = 6
Karena daerah yang diarsir adalah sebelah kanan atas garis maka nilainya adalah lebih
besar dari persamaan, sehingga pertidaksamannya adalah 2 x + 3 y  6

25
 Latihan
1. Tentukan daerah himpunan penyelesaian dari pertidaksamaan
a. x+ y 7 c. x  6 e. 3x + 5 y  30
b. 2 x + y  10 d. y  3
2. Tentukan pertidaksamaan dari daerah yang diarsir berikut
a. - y b. Y
3
g

(0, 5)
5 x

0 (5,0) x

2. Sistem Pertidaksamaan Linier Dua Variabel

Jika terdapat lebih dari satu pertidaksamaan linier dua variabel maka akan menjadi
sistem pertidaksamaan linier dua variabel. Penentuan daerah himpunan penyelesaiannya
adalah dengan menentukan daerah yang memenuhi syarat-syarat dari pertidaksamaan.
Contoh
Tentukan himpunan penyelesaian dari sistem persamaan 2 x + y  4 , x + y  4 , x  0 ,
y  0 dan x, y  R

Jawab :
2x + y = 4 x+ y=3
x 0 2 x 0 3
y 4 0 y 3 0
( x, y ) ( 0 ,4 ) ( 2 ,0 ) ( x, y ) ( 0 ,3 ) ( 3 ,0 )

Dengan mengunakan suatu titik selidik, didapat grafik sistem persamaan 2 x + y  4 dan
x + y  3 adalah seperti gambar dibawah ini
y

4
3

x
0 2 3

26
 Latihan:
1. Tentukan himpunan penyelesaian dari sistem persamaan x  2 , x + 2 y  4 , x  0 ,
y  0 dan x, y  R
2. Tentukan himpunan penyelesaian dari sistem persamaan x + y  4 , 2 x + y  6 , x  0 ,
y  0 dan x, y  R
3. Tentukan himpunan penyelesaian dari sistem persamaan x  3 , y  5 , x  0 , y  0
dan x, y  R
4. Tentukan himpunan penyelesaian dari sistem persamaan 3x + y  6 , 2 x + 5 y  20 ,
x  0 , y  0 dan x, y  R
5. Tentukan sistem pertidaksamaan dari daerah yang berwarna pada grafik berikut
y

2
x
0 3 5

3. Model Matematika
Model matematika adalah suatu cara untuk memandang suatu persoalan dengan
menggunakan sistem pertidaksamaan matematika.
Contoh
Suatu roti jenis A memerlukan 300 gram tepung dan 80 gram mentega. Untuk roti
jenis B memerlukan 200 gram tepung dan 40 gram mentega. Persediaan tepung yang ada
4 kg tepung dan 2 kg mentega. Jika harga penjualan roti jenis A Rp.3000,00 dan roti jenis
B Rp. 2000,00. Buatlah model matematika dari persoalan di atas.
Jawab
Untuk membuat model matematika dari persoalan di atas, kita buat permisalan sebagai
berikut.
Misal:
• Roti jenis A = x
• Roti jenis B = y

27
Lalu dibuat tabelnya
Tepung Mentega
Roti jenis A 300 gram 80 gram
Roti Jenis B 200 gram 40 gram
Persediaan 4 Kg = 4000 gram 2 Kg = 2000 gram
Dengan demikian, dapat dibuat pertidaksamaan
300x + 200 y  4000 disederhanakan menjadi 3x + 2 y  40

80 x + 40 y  2000 disederhanakan menjadi 2 x + y  50

Karena x dan y merupakan bilangan bulat yang tidak negatif, maka

x  0 dan y  0

Keempat pertidaksamaan di atas merupakan bilangan persyaratan yang harus dipenuhi

yang biasa disebut sebagai fungsi kendala.
Dari persoalan di atas, selanjutnya kita ketahui bahwa harga roti jenis A adalah
Rp.3000,00 dan roti jenis B adalah Rp.2000,00 . Maka hasil penjualan dapat dirumuskan
dengan Z = 3000x + 2000 y
Z ini merupakan fungsi linier yang dapat dimaksimumkan atau diminimumkan yang
disebut fungsi objektif atau fungsi tujuan. Bentuk umum fungsi tujuan adalah
Z = ax + by atau f ( x, y) = ax + by .
Latihan:
1. Ubahlah pertidaksamaan berikut ke dalam model matematika
a. Jumlah dua bilangan tidak lebih dari 20
b. Jumlah ayam dan bebek dalam sebuah kandang paling sedikit 8 ekor
c. Harga dari 2 buku dan 3 pensil tidak lebih dari Rp 7.000,-
2. Pedagang teh mempunyai lemari yang hanya cukup yang hanya cukup ditempati untuk
40 boks teh. Teh A dibeli dengan harga Rp.6000,- setiap boks dan teh B dibeli dengan
harga Rp.8000,- stiap boks. Jika pedagang tersebut mempunyai modal Rp.300.000
untuk membeli x boks teh A dan y boks teh B. maka sistem pertidaksamaan linear dari
masalah tersebut adalah
3. Suatu jenis roti A memerlukan 15 gr tepung dan 10 gr mentega, roti jenis B
membutuhkan 15 gr tepung dan 5 gr mentega. Tersedia 2 kg dan mentega 1,5 kg.
Harga penjualan roti A adalah Rp.3000,- dan Roti B adalah Rp.2000,- Buatlah model
matematika dari persoalan di atas!
4. Sebuah pesawat udara mempunyai tempat duduk tidak lebih dari 85 penumpang,
setiap penumpang kelas utama boleh membawa bagasi 50 kg dan penumpang kelas
ekonomi boleh membawa bagasi 30 kg. pesawat itu hanya mampu mebawa bagasi
1500 kg. jika tiket untuk setiap penumpang kelas utama adalah Rp.900.000 dan setiap
peumpang kelas ekonomi Rp.600.000. buatlah model matematikanya.

28
4. Titik dan Nilai Optimum
Nilai Optimum adalah nilai maksimum atau nilai minimum fungsi tujuan. Nilai
ini bisanya terjadi pada titik-titik potong garis dari daerah himpunan penyelesaian sistem
pertidaksamaan yang ada, dimana titik potong ini disebut sebagai titik optimum.
Contoh:
Nilai maksimum f ( x, y) = 4 x + 5 y dengan x  0, y  0, x + 2 y  10 dan x + y  7
adalah….
Jawab:
Dari sistem pertidaksamaan dapat digambar daerah penyelesaian sbb :
y
Titik C → titik potong garis
7 x + 2y = 10
B x+ y =7 _
5
C y =3 →x+y=7
x + 3 = 7 berarti x = 4
Jadi titik C (4,3)
A x
0 7 10

Dapat diselidiki titik A,B dan C

Titik sudut daerah Fungsi tujuan : f(x,y)= 4x + 5y Ket
HP
A(7,0) F(7,0) = 4(7) +5(0) = 28
B (0,5) F(0,5) = 4(0) + 5(5) = 25
C(4,3) F(4,3) = 4(4) + 5(3) = 16 + 15 = 31 Maksimum

Jadi nilai maksimum untuk fungsi tersebut adalah 31 dengan nilai x = 4 dan y = 3

29
Latihan
1. Tentukan titik-titik optimum dari sistem pertidaksamaan
x + y  12, 3 x + y  18, x  0, y  0 .
2. Tentukan nilai maksmum Z = 10x + 8 y dari sistem pertidaksamaan x + 4 y  100,
x + y  70, x  0, y  0 dan x, y  R
3. Tentukan nilai minimum Z = 8x + 7 y pada daerah penyelesaian system
pertidaksamaan x + 2 y  14, x + y  9, x  0, y  0 dan x, y  R
4. Tentukan nilai maksimum dari daerah diarsir berikut dengan fungsi tujuan
f ( x, y) = 5x + 8 y y

40

25

x
0 20 25

5. Tentukan nilai maksimum dari daerah diarsir berikut dengan nilai Z = 18 x + 12 y

y
x=2

0 4
x

30
5. Aplikasi Program Linear
Aplikasi program linear dapat digunakan dalam menyelesaikan permasalahan-
permasalahan dalam kehidupan sehari-hari.
Contoh:
1. Suatu roti jenis A memerlukan 100 gram tepung terigu dan 50 gram tepung beras.
Untuk roti jenis B memerlukan 50 gram tepung terigu dan 150 gram tepung beras.
Persediaan tepung yang ada 4 kg tepung terigu dan 4,5 kg tepung beras. Jika harga
penjualan roti jenis A Rp.2000,- dan roti jenis B Rp.3000,-. Agar hasil penjualan
maksimum, berapa roti A dan roti B masing- masing harus dibuat dan berapa jumlah
harga penjualannya?

Penyelesaian:
Misal: Jumlah Roti A = x
Jumlah Roti B = y
Tepung terigu Tepung beras
Roti A 100 g 50 g
Roti B 50 g 150 g
Jumlah persediaan 4 Kg = 4000 g 4,5 kg = 4500 g
Model Matematika :
100 x + 50 y  4000 disederhanakan : 2x + y  80
50 x + 150 y ≤ 4500 disederhanakan : x + 3y  90
Fungsi tujuan : harga penjualan f(x,y) = 2000x + 3000y
y Titik C → titik potong garis
2x + y = 80 1 2x + y = 80
80 x + 3y = 90  2 2x + 6y = 180 -
-5y = -100  y = 20
2x + 20 = 80 berarti x = 30
Jadi titik C (30,20)
30 C

40 90 x
0

Dapat diselidiki titik A,B dan C

Titik sudut Fungsi tujuan : f(x,y)= 3000x +4000y Ket
daerah HP
A(0,30) F(0,30) = 2000(0) +3000(30) = 90.000
B (40,0) F(40,0) = 2000(40) +3000(0) = 80.000
C(30 , 20) F(30,20) = 2000(30) +3000(20) =120.000 Maksimum
Jadi penjualan maksimalnya adalah Rp 120.000,- dengan membuat kue A 30 buah
dan kue B 20 buah

31
Latihan:
1. Seorang ingin mengirim 1200 kursi lipat dan 400 meja lipat. Untuk itu ia
menyewa truk dan pick up. Truk dapat mengangkut 30 kursi dan 20 meja,
sedangkan pick up dapat mengangkut 40 kursi dan 10 meja. Jika ongkos sewa
sebuah truk Rp. 100.000,- dan ongkos sewa sebuah pick up Rp. 75.000,- Tentukan
jumlah truk dan pick up yang harus disewa agar biaya paling murah serta berapa
biayanya!

2. Seorang pedagang buah menggunakan mobil untuk menjual jeruk dan jambu.
Mobil tersebut hanya dapat menampung 600 kg. Harga pembelian jeruk
Rp.8.000,00 per kilogram dan jambu Rp.6.000,00 per kilogram. Keuntunagan
jeruk Rp.800,00 per kilogram dan dan jambu Rp.1000,00 per kilogram. Jika
modal yang ada hanya Rp.4.200.000,00, maka keuntungan terbesar yang
diperoleh pedagang tersebut adalah ….

3. Pengusaha kue bolu membuat dua jenis kue bolu, yaitu kue bolu A dan kue bolu
B. Kue bolu A memerlukan 300 gram terigu dan 40 gram mentega. Kue bolu B
memerlukan 200 gram terigu dan60 gram mentega. Jika tersedia 12 kilogram
terigu dan 3 kilogram mentega, berapa banyak kue bolu A dan kue bolu B yang
harus dibuat agar diperoleh jumlah kue sebanyak-banyaknya?

4. Seorang pengusaha tas memiliki modal Rp840.000,00. Ia bermaksud

memproduksi dua model tas, yaitu model A dan model B. Biaya pembuatan untuk
sebuah tas model A adalah Rp30.000,00 dan biaya pembuatan sebuah tas model
B adalah Rp40.000,00. Keuntungan dari penjualan setiap tas model A adalah
Rp5.000,00 dan dari tas model B adalah Rp8.000,00. Pengrajin tas tersebut hanya
akan membuat 25 tas karena tempat penyimpanan terbatas. Tentukanlah besar
keuntungan maksimum yang bisa diperoleh. Berapa banyak tas model A dan B
yang harus dibuat untuk mendapatkan keuntungan maksimum tersebut?

5. Seorang pengusaha menerima pesanan 100 stel pakaian seragam SD dan 120 stel
pakaian seragam SMP. Pengusaha tersebut memiliki dua kelompok pekerja, yaitu
kelompok A dan kelompok B. Kelompok A setiap hari dapat menyelesaikan 10
stel pakaian seragam SD dan 4 stel pakaian seragam SMP dengan ongkos
Rp100.000,00 per hari. Adapun kelompok B setiap hari dapat menyelesaikan 5
stel pakaian seragam SD dan 12 stel pakaian seragam SMP, dengan ongkos
Rp80.000,00 per hari. Jika kelompok A bekerja x hari dan kelompok B bekerja y
hari, tentukan:

a. Model matematika
b. graik himpunan penyelesaian;
c. fungsi objektif;
d. biaya yang seminimal mungkin.

32
 Bab 5
Persamaan dan
Fungsi Kuadrat
 PERSAMAAN DAN FUNGSI KUADRAT
A. Persamaan Kuadrat
Persamaan kuadrat didefinisikan sebagai kalimat terbuka yang menyatakan hubungan sama
dengan (=) dan pangkat tertinggi dari variabelnya dua.
Persamaan kuadrat memiliki bentuk umum:
𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0 ; dengan 𝑎, 𝑏, 𝑐 ∈ 𝑅 dan 𝑎 ≠ 0
apabila :
• 𝑎 = 1 → 𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0 disebut persamaan kuadrat biasa
• 𝑏 = 0 → 𝑎𝑥 2 + 𝑐 = 0 disebut persamaan kuadrat sempurna
• 𝑐 = 0 → 𝑥 2 + 𝑏𝑥 = 0 disebut persamaan kuadrat tak lengkap
1. Menentukan akar-akar persamaan kuadrat
a. Memfaktorkan
• Memfaktorkan jenis 𝑥 2 + 𝑏𝑥 = 0
dengan memisahkan 𝑥 sesuai sifat distributif
𝑥 2 + 𝑏𝑥 = 0
𝑥 (𝑥 + 𝑏 ) = 0
jadi, 𝑥 = 0 atau 𝑥 + 𝑏 = 0
contoh :
Tentukan akar-akar dari persamaan 𝑥 2 + 3𝑥 = 0
Jawab :
𝑥 2 + 3𝑥 = 0
𝑥 (𝑥 + 3) = 0
𝑥 = 0 atau 𝑥 + 3 = 0
𝑥 = −3
Jadi, 𝑥 = 0 atau 𝑥 = −3
• Memfaktorkan jenis 𝑥 2 + 𝑐 = 0
𝑥2 − 𝑐 = 0
(𝑥 + √𝑐)(𝑥 − √𝑐) = 0
𝑥 + √𝑐 = 0 atau 𝑥 − √𝑐 = 0
jadi, 𝑥 = −√𝑐 atau 𝑥 = √𝑐
contoh :
Tentukan akar-akar dari persamaan 𝑥 2 − 25 = 0
Jawab :
𝑥 2 − 25 = 0
(𝑥 + √25)(𝑥 − √25) = 0
(𝑥 + 5)(𝑥 − 5) = 0
𝑥 + 5 = 0 atau 𝑥 − 5 = 0
jadi, 𝑥 = −5 atau 𝑥 = 5
• Memfaktorkan jenis 𝑎 = 1, 𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0
𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0
(𝑥 + 𝑚)(𝑥 + 𝑛) = 0 (m dan n adalah faktor c yang berjumlah b)
𝑥 + 𝑚 = 0 atau 𝑥 + 𝑛 = 0
jadi, 𝑥 = −𝑚 atau 𝑥 = −𝑛

33
 contoh :
Tentukan akar-akar dari persamaan 𝑥 2 + 4𝑥 − 12 = 0
Jawab :
𝑥 2 + 4𝑥 − 12 = 0
(𝑥 + 6)(𝑥 − 2) = 0 (6 dan -2 adalah faktor -12 yang berjumlah 4)
𝑥 + 6 = 0 atau 𝑥 − 2 = 0
jadi, 𝑥 = −6 atau 𝑥 = 2
• Memfaktorkan jenis 𝑎 ≠ 1 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0
𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0
(𝑎𝑥+𝑚)(𝑎𝑥+𝑛)
= 0 (m dan n adalah faktor a x c yang berjumlah b)
𝑎
contoh :
Tentukan akar-akar dari persamaan 2𝑥 2 + 5𝑥 + 3 = 0
Jawab :
2𝑥 2 + 5𝑥 + 3 = 0
(2𝑥+2)(2𝑥+3)
= 0 (2 dan 3 adalah faktor 2 x 3=6 yang berjumlah 5)
2
(𝑥 + 1)(2𝑥 + 3) = 0
𝑥 + 1 = 0 atau 2𝑥 + 3 = 0
𝑥 = −1 atau 2𝑥 = −3
3
𝑥 = −2
b. Menggunakan rumus abc
−𝑏 ± √𝑏2 − 4𝑎𝑐
𝑥1,2 =
2𝑎
Contoh :
Tentukan akar-akar dari persamaan 𝑥 2 − 2𝑥 − 15 = 0
jawab
𝑎 = 1, 𝑏 = −2, 𝑐 = −15
−𝑏 ± √𝑏2 − 4𝑎𝑐
𝑥1,2 =
2𝑎
−(−2) ± √−22 − 4 ∙ 1 ∙ (−15)
𝑥1,2 =
2∙1
2 ± √4 + 60
𝑥1,2 =
2
2 ± √64
𝑥1,2 =
2
2±8
𝑥1,2 =
2
2+8 10 2−8 −6
𝑥1 = 2 = 2 = 5 atau 𝑥2 = 2 = 2 = −3

34
2. Menentukan jenis akar-akar persamaan kuadrat dengan pendekatan diskriminan
Persamaan kudrat 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0 adalah:
Nilai diskriminan dari 𝐷 = 𝑏2 − 4𝑎𝑐
Dengan menggunakan nilai 𝐷 = 𝑏2 − 4𝑎𝑐, didapat jenis akar-akar dari persamaan
kuadrat, yaitu:
• D > 0, akar-akarnya real dan berlainan ( 𝑥1 ≠ 𝑥2 )
• D = 0, akar-akarnya real sama/kembar ( 𝑥1 = 𝑥2 )
• D < 0, akar-akarnya hayal/imajiner
Contoh :
Tentukan jenis akar-akar dari persamaan
a. 𝑥 2 + 9𝑥 + 20 = 0
b. 𝑥 2 − 10𝑥 + 25 = 0
Jawab :
a. 𝑥 2 + 9𝑥 + 20 = 0
𝑎 = 1, 𝑏 = 9, 𝑐 = 20
𝐷 = 𝑏2 − 4𝑎𝑐
𝐷 = 92 − 4 ∙ 1 ∙ 20 = 81 − 80
𝐷=1
Maka akar-akarnya real dan berlainan
b. 𝑥 2 − 10𝑥 + 25 = 0
𝑎 = 1, 𝑏 = −10, 𝑐 = 25
𝐷 = 𝑏2 − 4𝑎𝑐
𝐷 = (−10)2 − 4 ∙ 1 ∙ 25 = 100 − 100
𝐷=0
Maka akar-akarnya real dan sama
3. Jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat
• Rumus jumlah akar-akar:
𝑏
𝑥1 + 𝑥2 = −
𝑎
• Rumus perkalian akar-akar
𝑐
𝑥1 ∙ 𝑥2 = 𝑎
Contoh :
Diketahui persamaan 𝑥 2 + 5𝑥 + 3 = 0 mempunyai akar-akar 𝑥1 dan 𝑥2 . Tentukan :
a. 𝑥1 + 𝑥2
b. 𝑥1 ∙ 𝑥2
c. 𝑥1 2 + 𝑥2 2
1 1
d. +𝑥
𝑥1 2

35
 Jawab :
𝑎 = 1, 𝑏 = 5, 𝑐 = 3
𝑏 5
a. 𝑥1 + 𝑥2 = − 𝑎 = − 1 = −5
𝑐 3
b. 𝑥1 ∙ 𝑥2 = 𝑎 = 1 = 3
c. 𝑥1 2 + 𝑥2 2 = (𝑥1 + 𝑥2 )2 − 2𝑥1 ∙ 𝑥2
= (−5)2 − 2(3) = 25 − 6 = 19
1 1 𝑥2 𝑥1 𝑥 +𝑥 −5
d. 𝑥 + 𝑥 = 𝑥 ∙𝑥 + 𝑥 ∙𝑥 = 𝑥1 ∙𝑥 2 = 3
1 2 1 2 1 2 1 2

4. Menyusun persamaan kuadrat

Jika persamaan kuadrat memiliki akar-akar x1 dan x2 maka persamaan kuadratnya dapat
dinyatakan dalam bentuk perkalian faktor:
(𝑥 − 𝑥1 )(𝑥 − 𝑥2 ) = 0
Contoh
Tentukan persamaan kuadrat yang akar-akarnya 𝑥1 = 3 dan 𝑥2 = −4
Jawab
(𝑥 − 𝑥1 )(𝑥 − 𝑥2 ) = 0
(𝑥 − 3)(𝑥 − (−4)) = 0
(𝑥 − 3)(𝑥 + 4) = 0
𝑥 2 + 4𝑥 − 3𝑥 − 12 = 0
𝑥 2 + 𝑥 − 12 = 0
5. Menyusun persamaan kuadrat yang akar-akarnya berhubungan dengan akar-
akar persamaan kuadrat lain
Disusun dengan cara menggunakan rumus jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan
kuadrat , yaitu:
𝑥 2 − (𝑥1 + 𝑥2 )𝑥 + 𝑥1 ∙ 𝑥2 = 0
Contoh :
Diketahui 𝑥1 dan 𝑥2 adalah akar-akar dari persamaan 𝑥 2 + 2𝑥 − 3 = 0. Tentukan
persamaan baru yang akar-akarnya 3𝑥1 dan 3𝑥2
Jawab :
𝑎 = 1, 𝑏 = 2, 𝑐 = −3
𝑏 2
• 𝑥1 + 𝑥2 = − 𝑎 = − 1 = −2
𝑐 −3
• 𝑥1 ∙ 𝑥2 = = = −3
𝑎 1

Akar-akar baru 3𝑥1 dan 3𝑥2

• Penjumlahan akar-akar baru
3𝑥1 + 3𝑥2 = 3(𝑥1 + 𝑥2 ) = 3(−2) = −6
• Perkalian akar-akar baru
3𝑥1 ∙ 3𝑥2 = 9𝑥1 ∙ 𝑥2 = 9(−3) = −27
Persamaan kuadrat baru ;
𝑥 2 − (𝑥1 + 𝑥2 )𝑥 + 𝑥1 ∙ 𝑥2 = 0
𝑥 2 − (−6)𝑥 + (−27) = 0
𝑥 2 + 6𝑥 − 27 = 0

36
B. FUNGSI KUADRAT
1. Pengertian
Suatu fungsi dalam himpunan bilangan yang dinyatakan dengan rumus fungsi berikut :
y = f ( x) = ax 2 + bx + c
Dengan a, b, c  R dan a  0 disebut fungsi kuadrat
Grafik fungsi kuadrat berbentuk parabola simetris.
2. Sifat-sifat Grafik Fungsi Kuadrat
Sifat-sifat grafik fungsi kuadrat f ( x) = ax + bx + c adalah sebagai berikut :
2

Berdasarkan nilai Diskriminan D = b2 − 4ac

Berdasarkan nilai a
D0 D=0 D0

Jika a  0 positif,
maka grafik atau
parabola terbuka ke Grafik memotong Grafik Grafik tidak
atas sumbu x di dua menyinggung memotong dan
titik yang berbeda sumbu x di sebuah tidak menyinggung
titik sumbu x

Jika a  0 negatif,
maka grafik atau
parabola terbuka ke Grafik memotong Grafik Grafik tidak
bawah sumbu x di dua menyinggung memotong dan
titik yang berbeda sumbu x di sebuah tidak menyinggung
titik sumbu x

3. Menggambar Grafik Fungsi Kuadrat

Langkah-langkah menggambar grafik fungsi kuadrat adalah sebagai berikut :
a. Menentukan titik potong dengan sumbu. x
Titik potong dengan sb. x diperoleh jika y = 0 atau ax 2 + bx + c = 0
b. Menentukan titik potong dengan sumbu. y
Titik potong dengan sb. y diperoleh jika x = 0 , yaitu dengan mensubstitusikan x = 0
kedalam persamaan fungsi kuadrat
c. Menentukan sumbu simetri dan koordinat titik balik
−b
1) Persamaan sumbu simetri adalah x =
2a
−b − D
2) Koordinat titik puncak/titik balik adalah  , 
 2a 4a 

37
d. Menentukan beberapa titik bantu lainya (jika diperlukan)
Ambil sembarang x  R kemudian substitusikan ke persamaan fungsi kuadrat.
Contoh :
Gambarlah grafik fungsi kuadrat y = f ( x) = x 2 − 4 x − 5
Jawab :
y = x 2 − 4 x − 5 ,  a = 1, b = −4, c = −5
Karena a  0 , maka grafik membuka ke atas
a. Menentukan titik potong dengan sumbu. x
Syarat y= 0
 x 2 − 4x − 5 = 0
 ( x − 5) ( x + 1) = 0
x = 5 dan x = −1
Jadi titik potong dengan sumbu x adalah (−1, 0) dan (5, 0)
b. Menentukan titik potong dengan sumbu. y
Syarat x = 0
y = x 2 − 4x − 5
y = (0) 2 − 4(0) − 5
y = −5
Jadi titik potong dengan sumbu y adalah (0,−5)
c. Menentukan sumbu simetri dan koordinat titik balik
− b − (−4) 4
1) Persamaan sumbu simetri adalah x = = = =2
2a 2(1) 2
 − b − D   − b − (b − 4ac) 
2
2) Koordinat titik puncak/titik balik adalah  , =
  , 
 2a 4a   2a 4a 
(
 − (−4) − (−4) 2 − 4(1)( −5)
  ,
) 

 2(1) 4(1) 
 4 − 36 
 , 
2 4 
 (2, − 9)

d. Menentukan beberapa titik bantu lainya

Menentukan titik bantu lainnya dengan cara mensubstitusikan nilai x tertentu ke
dalam persamaan y = x 2 − 4 x − 5
Misal x = −2 maka y = (2) 2 − 4(−2) − 5 = 4 + 8 − 5 = 7 , jadi titiknya (-2,7)
Dengan cara yang sama didapat titik lain pada tabel berikut
x -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
y = x − 4x − 5
2
7 0 -5 -8 -9 -8 -5 0 7

38
 e. Menentukan beberapa titik bantu lainya

(-2,7) (6,7)

0 x
(-1,0) (5,0)

(0,-5) (0,-5)

(1,-8) (3,-8)
(2,-9)

Latihan :
1. Tanpa menggambar, sebutkan sifat-sifat grafik fungsi kuadrat berikut
a. x2 + x = 45
b. -3x2 + 12x + 1 = 0
c. 2x2 – 1 = 4x
2. Sketsa grafik fungsi kuadrat dengan persamaan sebagai berikut :
a. x2 – x + 3 = 0
b. 4 – x2 = 0
c. 4x2 + 3x = -2
d. -3x2+9x + 1 = 0
e. 3-4x2 =-11
4. Menerapkan Fungsi Kuadrat
Menentukan Persamaan Fungsi Kuadrat Jika Diketahui Grafik Atau Unsur-unsurnya
a. Persamaan Fungsi Kuadrat f ( x) = ax + bx + c , Apabila diketahui Grafik
2

Fungsi Melalui Tiga Titik

Contoh :
Tentukanfungsi kuadrat yang melalui titik (1,-4),(0,-3) dan (4,5)
Jawab :
f ( x) = ax 2 + bx + c
Titik (1,-4)  f ( x) = a(1) 2 + b(1) + c = −4
 a + b + c = −4 …………….(i)
Titik (0,-3)  f ( x) = a(0) 2 + b(0) + c = −3
 c = −3 ……………………(ii)

Titik (4,5)  f ( x) = a(4) 2 + b(4) + c = 5

 16a + 4b + c = 5 …………….(iii)

39
 Substitusi (ii) ke (i) a + b − 3 = −4
 a + b = −4 + 3
 a + b = −1 …….…..(iv)
Substitusi (ii) ke (i) 16a + 4b − 3 = 5
 16a + 4b = 5 + 3
 16a + 4b = 8 …….…..(v)

a + b = −1  4 4a + 4b = −4
Eliminasi (iv) dan (v)
16a + 4b = 8  1 16a + 4b = 8 −
− 12a = −12
a =1
Substitusikan a = 1 ke (iv) 1 + b = −1
b = −2
Jadi fungsi kuadratnya adalah : f ( x) = ax 2 + bx + c  f ( x) = (1) x 2 + (−2) x + (−3)
f ( x) = x 2 − 2 x − 3

b. Persamaan Fungsi Kuadrat f ( x) = ax + bx + c , Apabila diketahui Dua Titik

2

Potong Terhadap sb.x dan Satu Titik Lainnya

Persamaan fungsi kuadrat f ( x) = ax + bx + c apabila diketahui dua titik potong
2

terhadap sumbu x dan satu titik lainnya dapat ditentukan dengan rumus :
f ( x) = a( x − x1 )( x − x2 )
Contoh:
Tentukan persamaan fungsi kuadrat yang memotong sumbu x di titik A(1,0), B(-3,0)
dan memotong sumbu y di titik (0,3)
Jawab :
f ( x) = a( x − x1 )( x − x2 )
Titik A(1,0) dan B(-3,0) diseubstitusikan ke f (x) menjadi f ( x) = a( x − 1)( x − (−3))
f ( x) = a( x − 1)( x + 3)
Kemudian substitusikan (0,3) ke f ( x) = a( x − 1)( x + 3) Menjadi
3 = a(0 − 1)(0 + 3)
3 = −3a
a = −1
Persamaan fungsi kuadratnya menjadi :
f ( x) = a( x − 1)( x + 3)
f ( x) = −1( x − 1)( x + 3)
f ( x) = −1( x 2 + 2 x − 3)
f ( x) = − x 2 − 2 x + 3

40
 c. Persamaan Fungsi Kuadrat f ( x) = ax 2 + bx + c , Apabila diketahui Titik
Puncak Grafik dan satu titik lainnya
Persamaan fungsi kuadrat f ( x) = ax + bx + c apabila diketahui titik puncak
2

grafik dan satu titik lainnya dapat ditentukan dengan rumus:

f ( x) = a( x − x p ) 2 + y p
Contoh :
Tentukan persamaan fungsi kuadrat yang titik puncaknya (-1,9) dan melalui titik (3,-
7)
Jawab :
f ( x) = a( x − x p ) 2 + y p
f ( x) = a( x − (−1)) 2 + 9
f ( x) = a( x + 1) 2 + 9 ……(i)
Substitusi titik (3,-7) ke persamaan (i) menjadi :
− 7 = a(3 + 1) 2 + 9
− 7 = 16a + 9
16a = −7 − 9
16a = −16
a = −1 ,
Kemudian substitusikan a = −1 ke (i)
f ( x) = a( x − x p ) 2 + y p
f ( x) = −1( x + 1) 2 + 9
f ( x) = −1( x 2 + 2 x + 1) + 9
f ( x) = − x 2 − 2 x − 1 + 9
f ( x) = − x 2 − 2 x + 8
Latihan :
Tentukan fungsi kuadrat yang melalui :
a. titik (1,-15),(0,-8) dan (-1,5)
b. titik (6,0), (2,0) dan (1,5)
c. titik (6,0), (-3,0) dan (3,18)
d. titik (4,5) dan titik puncaknya (-2,1)
e. titik (-1,8) dan titik puncak (-4,-1)
5. Penerapan Fungsi Kuadrat
Dalam penerapan di kehidupan sehari-hari, nilai maksimum maupun minimum suatu fungsi
kuadrat memegang peranan yang penting.
Contoh :
1. Lintasan sebuah peluru yang ditembakkan vertical ke atas setingg h meter dalam waktu 1
detik, dinyatakan dengan rumus h = 49t − t 2 . Tentukan :
a. Waktu yang diperlukan untuk mencapai tinggi maksimum
b. tinggi maksimum peluru tersebut

41
 Jawab :
h = 49t − t 2 (fungsi kuadrat dengan a = -1 , b = 49 , c = 0)
− b − (49) 49
a. Tinggi maksimum hmaks dicapai pada t = = = = 24,5
2a 2(−1) 2
Jadi, waktu yang diperlukan untuk mencapai tinggi maksimum peluru adalah t = 24,5 Detik

b. hmaks = =
( ) =
( )
− D − b 2 − 4ac − (49) 2 − 4(1)(0) − (2401)
= = 600,25
4a 4a 4(−1) −4
Jadi, tinggi maksimum peluru adalah h = 600,25 meter

2. Panjang seutas kawat adalah 200 m. Kemudian kawat itu dibentuk menjadi persegipanjang
dengan panjang x meter dan lebar y meter. Jika luas persegi panjang itu dinyatakan dengan
L,
a. Nyatakan L sebagai fungsi
b. tentukan luas maksimum persegi panjang
Jawab :
a. Panjang kawat = keliling persegi panjang = 200 m
2( p + l ) = 200
2( x + y) = 200
( x + y) = 100
y = 100 − x
Luas = L = p  l
L = x y
L = x  (100 − x)
L = 100 x − x 2

b. Lmaks =
(=
) (
=
)
− D − b 2 − 4ac − 100 2 − 4(−1)(0) − (10000 )
= = 2500
4a 4a 4(−1) −4
Jadi luas maksimum persegipanjang adalah = m2
Latihan
1. Tentukan tinggi maksimum peluru (m) yang ditembakkan ke atas dengan rumus h(t)
= 50t – t2
2. Tinggi h meter suatu roket adalah h(t) = 800 – 5t2. Tentukan tinggi maksimum roket
itu apabila t menunjukkan satuan waktu dalam detik
3. Jika selisih dua bilangan adalah 10 dan hasil kalinya minimum, tentukan bilangan-
bilangan tersebut
4. Biaya produksi suatu barang dinyatakan sebagai fungsi dari banyaj barang yang
diproduksi. Jika banyak barang yang diproduksi sebanyak x, maka biayanya adalah
f(x) = x2-20x + 150 (dalam rupiah) Tentukan biaya produksi minimum.

42
 DAFTAR PUSTAKA

Hendi Senja Gumilar, 2008 Matematika 1 Kelompok Seni, Pariwisata, dan Teknologi
Kerumahtanggaan untuk Kelas X SMK/MAK, Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen
Pendidikan Nasional.

Susanto, Dicky dkk. 2021. Buku Matematika untuk SMA/SMK Kelas X. Jakarta : Pusat Kurikulum dan
Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Susanto, Dicky dkk. 2021. Buku Panduan Guru Matematika untuk SMA/SMK Kelas X. Jakarta : Pusat
Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Toali, Kasmina. 2018. Matematika SMK/MAK Kelas X, Penerbit : Erlangga,

43