KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN

TK NUSANTARA

DESA PENGAMPON
KECAMATAN KABUH KABUPATEN JOMBANG
NSS 104041210143 NIS 000140 NPSN 20553659
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

KATA PENGANTAR

i
 Segala Puji Syukur hanya bagi Tuhan, karena atas anugerah-Nya maka kami dapat menyusun
Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan TK. Nusantara DesaPengamponKecamatan Kabuh Kabupaten
Jombang Provinsi Jawa Timur.
Sehubungan dengan hal tersebut, TK.Nusantaratelah menyusun Kurikulum Operasional Satuan
Pendidikan TK. Nusantara yang disesuaikan dengan kondisi lingkungan TK.Nusantara. Kami menyadari
sepenuhnya bahwa dalam penyusunan Kurikulum ini belumlah sempurna, namun kami sangat membuka
diri seluas – luasnya untuk menerima saran dan kritik yang membangun sehingga dapat memperbaiki
kualitas dari Kurikulum ini.
Harapan dari Kepala TK.Nusantara dan tim Penyusun Kurikulum Satuan Pendidikan (KOSP)
TK. Nusantara, KOSP ini dapat menjadi acuan dalam kegiatan pembelajaran di TK.Nusantara. Kami
mengucapkan terima kasih banyak kepada semua pihak yang telah membantu tersusunnya KOSP
TK.Nusantara ini. Kiranya hal ini dapat bermanfaat untuk meningkatkan kualitas pembelajaran yang ada.

Pengampon, 10 Juli 2023

KEPALA TK.Nusantara

DWI SUJARWATI,S.Pd.AUD
NIP. -

ii
 TAMAN KANAK - KANAK
NUSANTARA
NSS: 000140 NIS: 104.041 210 143 NPSN: 20553659
Dsn. Soco Ds. Pengampon Kec. Kabuh
Kode Pos 61455

SURAT KEPUTUSAN
KEPALA TK. NUSANTARA
No.16/TK.NST/PNG/VII/2023

TENTANG
PENETAPAN KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN
TK. NUSANTARA
TAHUN AJARAN 2023/2024

Menimbang :Dalam rangkamemperlancarpelaksanaan program layanan TK. Nusantara

Perlu menetapkan Pemberlakuan Kurikulum Operasional tahun pelajaran2023/2024
Mengingat : 1. Undang–Undang No.20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Dengan telah disahkannya Kurikulum TK. Nusantaratahun pelajaran 2023/2024 pada
tanggal 11 Juli 2023

MEMUTUSKAN DAN MENETAPKAN

Pertama : Dengan telah disahkannya Kurikulum Operasional TK. Nusantara tahun pelajaran
2023/2023 pada tanggal 10 Juli 2023, maka pada tahun pelajaran 2023/2023 sudah
dapat digunakan.
Kedua : Para pendidik/guru wajib menggunakan kurikulum tahun pelajaran 2023/2023 dalam
melaksanakan kegiatan pembelajaran.
Ketiga : Apabila dikemudian hari terdapat kekeliruan dalam penetapan keputusan ini akan
diadakan perbaikan sebagaimana mestinya.
Keempat : Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal di tetapkan.

Ditetapkan di : Pengampon
Pada Tanggal : 10 Juli 2023
Kepala TK. Nusantara

DWI SUJARWATI,S.Pd,AUD
iii
 NIP. -
SURAT PENGESAHAN PEMBERLAKUAN
KURIKULUM OPERSIONAL SATUAN PENDIDIKAN TK. NUSANTARA
No. 17/TK.NST/PNG/VII/2023
Berdasarkan pengajuan permohonan pengesahan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan yang disusun
oleh:
Nama Satuan PAUD : TK.Nusantara
Penyelenggara : Yayasan Pemberdayaan Kesejahteraan Keluarga Taman Kana-kanakNusantara
Ijin Operasional : 421.1/1293/415.16/2023
Alamat : DesaPengamponKec. KabuhKab.Jombang Provinsi Jawa Timur
Maka Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Jombang dengan mempertimbangkan:
1. Dasar-dasar hukum dan acuan yang digunakan dalam pengembangan Kurikulum Operasional di
satuan PAUD tersebut;
2. Tata cara pengembangan Kurikulum Operasional yang dilakukan oleh tim penyususn di satuan PAUD
tersebut;
3. Bukti fisik seluruh dokumen KOSP yang telah disusun oleh tim dari satuan PAUD tersebut.
Maka dengan ini menyatakan bahwa Kurikulum Operasional pada satuan PAUD tersebut dapat
diterapkan/ dilaksanakan sebagaimana mestinya; dengan catatan satuan PAUD tersebut tetap berupaya
secara terus menerus dapat meningkatkan mutu Kurikulum Operasional di lembaganya.

Jombang, 10 Juli 2023

Kepala TK.Nusantara

DWI SUJARWATI,S.Pd.AUD
NIP.-

Ketua Yayasan Ketua Komite

SRIYATUN KARTONO

Korwilker Pendidikan Pengawas TK

Kecamatan Kabuh

SUKOCO,S.Pd.M.MPd SUGENG UTAMI, S.Pd.MM

NIP.19651212 199003 1 019 NIP.19670606 198802 2 006

Mengesahkan,
a.n. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Jombang
Kepala Bidang Pembinaan PAUD dan PNF

BAMBANG RUDY TJAHJO SURJONO, M.Pd

Pembina TK I/IVb

iv
 NIP. 19650704 198901 1 002
TAMAN KANAK - KANAK
NUSANTARA
NSS: 000140 NIS: 104.041 210 143 NPSN: 20553659
Dsn. Soco Ds. Pengampon Kec. Kabuh
Kode Pos 61455

SURAT KEPUTUSAN
KEPALA TAMAN KANAK-KANAK NUSANTARA
DESA PENGAMPON KECAMATAN KABUH KABUPATEN JOMBANG
NOMOR :15/TK.NST/PNG/VII/2024

TENTANG
PEMBENTUKAN TIM PENYUSUN
KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN
TAMAN KANAK-KANAK NUSANTARA
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

MENIMBANG : 1. Bahwa dalam rangka peningkatan mutu pendidikan perlu adanya

rencana dan program yang jelas, yang termuat dalam Program
Pembelajaran Taman Kanak-kanak Nusantara Desa Pengampon
Kecamatan Kabuh Kabupaten Jombang
2. Bahwa dalam rangka penyusunan Kurikulum Operasional Satuan
Pendidikan Anak Usia Dini Tahun Pelajaran 2023/2024 TK Nusantara
Desa Pengampon Kecamatan Kabuh Kabupaten Jombang perlu segera
dibentuk tim penyusun Program Pembelajaran 2023/2024
MENGINGAT : 1. Peraturan menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No.
137 tahun 2014 tentang standart Nasional Pendidikan Anak Usia Dini
2. Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen
Pendidikan Nomor 008/Kr/2023 Tentang Capaian Pembelajaran Pada
Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang
Pendidikan Menengah Pada Kurikulum Merdeka
3. Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen
Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan
Teknologi No. 009/H/KR/2023 tentang Dimensi, Elemen, Dan
Subelemen Profil Pelajar Pancasila Pada Kurikulum Merdeka
MEMUTUSKAN

MENETAPKAN :
Pertama : Yang namanya tercantum pada lampiran Surat Keputusan ini sebagai Tim
Penyusun Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan TK. Nusantara Desa
Pengampon Kecamatan Kabuh Kabupaten Jombang
Kedua : Apabila ada kekeliruan dalam keputusan ini akan dilakukan pembetulan
sebagaimana mestinya
Ketiga : Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan.

Ditetapkan di : Pengampon
Pada tanggal : 10 Juli 2023
Kepala TK. Nusantara

v
 DWI SUJARWATI,S.Pd.AUD
NIP.-
Lampiran : SK KEPALA TK NUSANTARA
NOMOR : 16/TK NST/PNG/VII/2023
TANGGAL : 10 Juli 2023

TIM PENYUSUN
KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN
TAMAN KANAK-KANAKNUSANTARA
TAHUN 2023/2024

NAMA JABATAN JABATAN KEDINASAN

DALAM TIM
DWI SUJARWATI,S.Pd.AUD KETUA KEPALA SEKOLAH
LILIS MAIMUNAH,S.Pd SEKRETARIS GURU
SRININGSIH, S.Pd.AUD BENDAHARA GURU
1. WALUJO ANGGOTA KEPALA DESA
2. SRIYATUN ANGGOTA KETUA YAYASAN
3. KARTONO ANGGOTA KOMITE

1. SUKOCO, M.MPd NARA SUMBER KORWILKER PENDIDIKAN

KECAMATAN KABUH
2. SUGENG UTAMI, S.Pd.MM NARA SUMBER PENGAWAS TK
WILKERDIK KECAMATAN
KABUH

Pengampon, 10 Juli 2023

KEPALA TK NUSANTARA

DWI SUJARWATI,S.Pd.AUD
NIP.-

vi
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL.......................................................................................................... i
KATA PENGANTAR....................................................................................................... ii
SURAT KEPUTUSAN PENETAPAN KURIKULUM OPERASIONAL................... iii
LEMBAR PENGESAHAN............................................................................................... iv
DAFTAR ISI...................................................................................................................... vii

BAB I KARAKTERISTIK............................................................................................
A. Karakteristik Lingkungan Belajar..................................................................
1. Sumber Daya Alam, Sosial dan Budaya....................................................
2. Sistem dan Kebijakan Daerah....................................................................
B. Karakteristik Satuan PAUD...........................................................................
1. Peserta Didik..............................................................................................
2. Guru dan Tenaga Kependidikan................................................................
3. Sarana Prasarana........................................................................................
4. Sumber Pendanaan....................................................................................
5. Kemitraan..................................................................................................

BAB II VISI, MISI DAN TUJUAN................................................................................

A. Visi.................................................................................................................
B. Misi.................................................................................................................
C. Tujuan.............................................................................................................

BAB III PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN..................................................

A. Struktur Kurikulum........................................................................................
1. Kegiatan Pembelajaran Intrakurikuler.......................................................
2. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.................................................
B. Peta Konsep....................................................................................................
1. Peta Konsep Intrakurikuler........................................................................
2. Peta Konsep Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila............................
C. Elemen Capaian Perkembangan (CP), Tujuan Pembelajaran........................
1. Nilai Agama dan Budi Pekerti....................................................................
2. Jati Diri......................................................................................................
3. Dasar Literasi dan STEAM.......................................................................
D. Dimensi, Elemen dan Subelemen Profil Pelajar Pancasila............................
1. Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia
vii
 2. Berkebhinekaan Global.............................................................................
3. Bergotong Royong.....................................................................................
4. Mandiri......................................................................................................
5. Bernalar Kritis...........................................................................................
6. Kreatif........................................................................................................
E. Pengorganisasian Topik dan Tujuan Pembelajaran........................................
1. Kegiatan Pembelajaran Intrakurikuler.......................................................
2. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.................................................
F. Pengorganisasian/Alokasi Waktu Belajar......................................................
1. Beban Belajar............................................................................................
2. Kalender Pendidikan..................................................................................
G. Model Pembelajaran.......................................................................................
H. Metode Pembelajaran.....................................................................................

BAB IV RENCANA PEMBELAJARAN........................................................................

A. Program Tahunan...........................................................................................
B. Program Semester...........................................................................................
C. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPPM atau RPPH)..............................
D. Asesmen/Penilaian.........................................................................................
1. Asesmen atau Evaluasi Pembelajaran.......................................................
2. Teknik Penilaian........................................................................................

BAB V PENDAMPINGAN, EVALUASI DAN PENGEMBANGAN PROFESIONAL

A. Pendampingan dan Evaluasi...........................................................................
B. Pengembangan Profesional............................................................................

BAB VI PENUTUP...........................................................................................................

LAMPIRAN

viii
 BAB I
KARAKTERISTIK

A. Karakteristik Lingkungan Belajar

1.Sumber Daya Alam, Sosial dan Budaya
Tk Nusantara terletakdi Dusun Soco Desa Pengampon Kecamatan Kabuh Kabupaten
Jombang,Tepatnya di ujung utara kabupaten Jombang yang berbatasan langsung dengan
Kabupaten Lamongan.TK kami berada di kawasan lahan pertanian yang sebagian besar
penduduknya sebagai petani,lembaga kami terletak di RT 08 RW 03 Dusun soco Desa
Pengampon Kecamatan Kabuh dan Berhadapan dengan Puskesmas Pembantu, dan SD-SMP
Satu Atap Pengampon sekitar 3 km ke kecamatan Kabuh.
Lembaga kami berdiri pada Tahun 2004, karena di dusun kami tidak ada TK,Tujuan
lembaga kami berdiri untuk memenuhi Pendidikan Anak Usia Dini di wilayah sekitar,karena
sebagian anak usia dini di daerah kami tidak pernah bersekolah TK karena TK sangat jauh dari
pemukiman kami. Atas Bantuan dari Kepala Desa, Swadaya Masyarakat dan dukungan dari
semua pihak akhirnya bisa mendirikan TK di tanah sendang hibah dari Bapak Gandjar.
Sumber Pendanaan TK Nusantara berasal dari BOP dan iuran walimurid (SPP)
TK Nusantara bermitra dengan beberapa pihak dalam penyediaan layanan holistik integratif di
antaranya dengan:
 Layanan kesehatan dan gizi dengan polindes dan Bidan Desa
 Bermitra dengan SDN Pengampon 1 dan 2 dalam pendaftaran murid baru
 Kantor Kepala Desa Pengampon pentas seni dan administrasi kependudukan
TK Nusantara di pimpin oleh seorang Kepala Sekolah dan 2 orang guru, dan semua
berpendidikan S1 PG-PAUD.
Peserta didik TK Nusantara Berusia 4-6 Tahun berjumlah 46 anak yang terbagi menjadi 2
kelompok.Kelompok A usia 4-5 Thn dan Kelompok B usia 5-6 Thn,Sebagian besar peserta didik
TK Nusantara Beragama islam, dan sebagian besar mata pencaharian orang tua sebagai petani.
TK Nusantara berdiri diatas lahan 300 m2, terdiri dari 3 Ruang. 1 Ruang kantor dan 2
ruang kelas, semua bangunan menggunakan batu bata permanen,TK Kami di lengkapi dengan
ayunan, luncuran, mangkok putar, jembatan goyang, TK kami mempunyai 1 kamar mandi, 1
untuk guru dan siswa, kantin sekolah, serta di lengkapi 2 tempat cuci tangan , meja siswa dan
kursi siswa ada 26 biji di lengkapi 2 loker untuk siswa,meja dan kursi guru ada 2 set, Bahan dan
alat permainan di TK Nusantara Di dapat dari Bantuan Pemerintah desa dan pembelian yang
bersumber dari dana BOP.

2.Sistem dan Kebijakan Daerah

Kebijakan Pemerintah KabupatenJombang adalah untuk melestarikan budaya Jawa di
masyarakat. Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Jombang menindaklanjuti dengan
meminta Satuan Pendidikan untuk memasukkan Lagu Dolanan Bahasa Jawa dan Permainan
Tradisional sebagai muatan lokal serta wajib berbahasa jawa yang sopan setiap hari kamis

1
 untuk menanamkan tata krama bahasa yang santun kepada anak-anak. Serta setiap hari Jum”at
legi diadakan doa bersama dan istiqhosah agar tertanam jiwa dan raga yang berakhlak mulia.

B. Karakteristik Satuan PAUD

1. Peserta Didik
 Jumlah anak didik tahun pelajaran 2023/2024
Usia L P Jumlah
Usia 4-5 10 13 23
Usia 5-6 13 12 25
Jumlah 23 25 48
L = Laki-laki P = Perempuan

 Jumlah anak didik yang mendaftar dan diterima di TK

Keterangan L P Jumlah
A
Pendaftar 10 13 23
Diterima 10 13 23
Direkomendasikan ke TK lain - - -
B
Pendaftar 13 12 25
Diterima 13 12 25
Direkomendasikan ke TK lain - - -

 Prestasi Anak Didik

Tingkat Jenis penghargaan

No Jenis Prestasi
Kec Kab Prop Nas Thn. piala/piagam
1. Juara 3 lomba himpit V 2006 Piala
bola HUT RI
2.

3.

4.

5.

2. Guru dan Tenaga Kependidikan

 Kualifikasi
No Pendidikan Terakhir L P Jumlah
1 SD
2 SMP
3 SMA/SMEA/STM
4 SPG/SPGTK/KPG/PGA
5 D1 PGTK
6 D2 PGTK
7 D3 PGTK
S1 Kependidikan /
8 3 3
Psikologi
9 S1 Non Kependidikan

2
 10 S2 Kependidikan
11 S2 Non Kependidikan
12 S3 Kependidikan
Jumlah 3 3

 Status Kepegawaian

No Tenaga Kependidikan Negeri Swasta Keterangan

1 Kepala - 1 GTYSertifikasi
2 Guru - 2 1 Guru Sertifikasi
3 Tenaga Tata Usaha - -
4 Penjaga TK - -
5 Pembantu TK - -
6 Tenaga lainnya - -
Jumlah 1 3

 Prestasi Pendidik

Tingkat Jenis penghargaan

No Jenis Prestasi
Kec Kab Prop Nas Thn. piala/piagam
1. Juara Kepala TK prestasi V 2021 Sertifikat
(DwiSujarwati,
S.Pd.AUD)
2. Juara Kepala TK prestasi V 2023 Sertifikat
(DwiSujarwati,
S.Pd.AUD)

3. Sarana Prasarana
 Ruangan

Keadaan (beri tanda cek)

No Jenis Sarana/Prasarana Jml
Baik Rusak Digunakan Tidak digunakan
1 Ruang Kepala TK/Kantor - - -
2 Ruang Guru 1 √ √
3 Ruang Kelas 2 √ √
4 Ruang kesehatan (UKS) 1 √ √
5 Ruang KM / WC 1 √ √
6 Halaman Sekolah 1 √ √
7 Gudang - - -
8 Alat permainan edukatif 15 √ √
9 Fasilitas permainan
didalam dan diluar 20 √ √
ruangan

a. Perabot Ruang Kelas/belajar

Jenis Sarana Keadaan (beri tanda cek)

No Jumlah
/Prasarana Baik Rusak Digunakan Tidak digunakan
1 Meja dan kursi anak Menye √ √
Suaikan
2 Loker 1 √ √
3 Meja dan kursi guru 1 √ √
4 Papan absen anak 1 √ √
5 Almari 1 √ √
3
 6 Lambang Negara RI 1 √ √
7 Bendera Merah Putih 1 √ √
8 Gambar Presiden dan 1 √ √
Wakil Presiden RI
9 Kotak obat P3K 1 √ √
10 Tempat cuci tangan 1 √ √

b. Perabot Ruang Kantor

Jenis Sarana Keadaan (beri tanda cek)

No Jumlah
/Prasarana Baik Rusak Digunakan Tidak digunakan
1 Meja dan kursi kerja 2 √ √
2 Papan inventaris 1 √ √
3 Almari 2 √ √
5 Rak Buku 1 √ √
6 Lambang Negara RI 1 √ √
7 Gambar Presiden dan 1 √ √
Wakil Presiden RI

 Alat Permainan di luar Kelas/Halaman

Jumlah Keberadaan (beri tanda cek)

No Nama Alat
Ada Tidak Layak Tidak layak
1 Papan peluncur / perosotan 1 √ √
3 Ayunan 2 √ √
6 Kuda-kuda 2 √ √
7 Mangkok Putar 1 √ √
8 Jembatan Goyang 1 √ √
9 Papan titian 1 √ √

4. Sumber Pendanaan
Sumber pendanaan operasional sekolah berasal dari swadaya masyarakat serta bantuan pemerintah
(BOP).

5. Kemitraan
TK. Nusantarabermitradenganbeberapapihakdalampenyediaanlayananyangholistikintegratif untuk
peserta didik, antara lain:
 Layanan pendidikan bermitra dengan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Jombang dan
KorwilKecamatan
 Layanan kesehatan dan gizi bermitra dengan Puskesmas Pembantu danBidan Desa.
 Layanan melanjutkan pendidikan ke tingkat SD untuk lulusan peserta didik TK Nusantara
bermitra dengan SDN Pengampon 1 dan 2
 Layanan administrasi kependudukan dan pentas seni bermitra dengan Pemerintah Desa
Pengampon.

4
 BAB II
VISI, MISI, TUJUAN

A. Visi
“ Mencetak Generasi Penerus Bangsa yang Beritaq kepada Tuhan YME, Berakhlak Mulia
Mandiri, , Ceria, Kreatif, dan Cinta Tanah Air”

B. Misi
1. Menanamkan sikap yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
2. Menanamkan perilaku dan sikap berakhlak mulia
3. Menumbuhkan kemandirian pada anak
4. Menjadikan anak yang ceria sehat jasmani dan rohani
5. Menumbuhkan kreativitas anak
6. Menanamkan cinta tanah air

C. Tujuan
1. Terwujudnya peserta didik beriman, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
2. Terwujudnya peserta didik yang memiliki perilaku dan sikap berakhlak mulia
3. Terwujudnya peserta didik yang memiliki kemandirian
4. Terwujudnya peserta didik yang ceria sehat jasmani dan rohani.
5. Terwujudnya peserta didik yang kreatif dan berimajinatif
6. Terwujudnya peserta didik yang bangga menjadi anak Indonesia

5
 BAB III
PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN

A. Struktur Kurikulum
1. Kegiatan Pembelajaran Intrakurikuler
Kegiatan pembelajaran intrakurikuler dirancang agar anak dapat mencapai kemampuan yang
tertuang di dalam capaian pembelajaran. Intisari kegiatan pembelajaran intrakurikuler adalah
bermain bermakna sebagai perwujudan “Merdeka Belajar, Merdeka Bermain”. Kegiatan yang
dipilih harus memberikan pengalaman yang menyenangkan dan bermakna bagi anak. Kegiatan
perlu didukung oleh penggunaan sumber-sumber belajar yang nyata dan ada di lingkungan
sekitar anak. Sumber belajar yang tidak tersedia secara nyata dapat dihadirkan dengan dukungan
teknologi dan buku bacaan anak.

2. Projek Penguatan Profil Pancasila

Projek penguatan profil pelajar Pancasila bertujuan untuk memperkuat upaya pencapaian
profil pelajar Pancasila yang mengacu pada Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak
untuk PAUD. Penguatan profil pelajar Pancasila di TK. Nusantara dilakukan dalam konteks
perayaan tradisi lokal, hari besar daerah, nasional, dan internasional. Pelaksanaan projek
penguatan profil pelajar Pancasila menggunakan alokasi waktu kegiatan di TKNusantara.

6
B. Peta Konsep
1. Peta Konsep Kegiatan Pembelajaran Intrakurikuler semester 1

7
/p
D
C
P
IW
B
jS
h
f-w
u
b
m
ty
g
e
lK
o
is
rd
T
n
k
a
M
Peta Konsep Kegiatan Pembelajaran Intrakurikuler semester 2

2. Peta Konsep Projek Penguatan Profil Pancasila

8
C. Elemen Capaian Perkembangan (CP), Tujuan Pembelajaran
1. Nilai Agama dan Budi Pekerti
Karakteristik peserta didik dan budaya setempat terkait CP Nilai Agama dan Budi Pekerti
adalah sebagian besar peserta didik berasal dari keluarga petani dan keluarga yang mata
pencahariannya bergantung dari hasil pertanian. Sebagiannya lagi berasal dari keluarga
pekerja kantor maupun pabrik. Terdapat beberapa Masjid di sekitar TK Nusantara, sementara
untuk Gereja berada sekitar 1 Km dari TK. Nusantara Masyarakat sekitar terbiasa melakukan
gotong royong dan bersilaturahmi satu sama lain saat hari raya Islam seperti Idul Fitri dan Idul
Adha.
Elemen Capaian Tujuan Pembelajaran
Perkembangan
Anak mengenali dan Mengenal Tuhan melalui ciptaanNya
mempraktikkan nilai dan Mengenal Sifat Tuhan
kewajiban ajaran agamanya.
Anak mengamalkan nilai-nilai Bersyukur menjadi ciptaan Tuhan
ajaran agamanya dalam interaksi Menghargai diri sendiri
dengan sesama dan alam
(tumbuhan, hewan, lingkungan Menghargai orang lain
hidup). Anak mengenal Menghargai lingkungan sekitar
keberagaman dan menunjukkan
sikap menghargai agama dan
kepercayaan orang lain
Berkata jujur

Mengakui kesalahan jika berbuat salah

Bersikap jujur
Mengucapkan doa-doa pendek, melakukan ibadah sesuai
dengan agama nya (misal: doa sebelum memulai dan selesai
kegiatan)
Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianutnya
(misal: tidak bohong, tidak berkelahi)
Menyayangi ciptaan TUHAN
Menyebutkan tempat ibadah agama lain
Menceritakan kembali tokoh-tokoh keagamaan (misal: nabi-
nabi)
Berperilaku sopan dan peduli melalui perkataan dan
perbuatannya secara spontan (misal: mengucapkan maaf,
permisi, terima kasih)
Mau menolong orang tua, pendidik, dan teman

9
2. Jati Diri
Karakteristik peserta didik dan budaya setempat terkait CP Elemen Jati Diri adalah desa lokasi
TKNusantaradikelilingi persawahan, padi dan tembakau adalah komoditasutama hasil pertanian
disini.Orang dewasa seperti kakak atau nenek yang ada di rumah yang membantu mengasuh
anak saat orangtua ke sawah atau bekerja di pabrik.Anak juga terkadang ikut bersama orangtua
ke sawah saat panen atau saat libur panjang.

Elemen Capaian Perkembangan Tujuan Pembelajaran

Anak memiliki sikap positif dan Melakukan berbagai gerakan terkoordinasi secara terkontrol,
berpartisipasi aktif dalam menjaga seimbang, dan lincah
kebersihan, kesehatan (nutrisi dan
olahraga), dan keselamatan diri. Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu
Anak dapat mengenali, melakukan gerakan mata, tangan, kaki, kepala secara
mengelola, mengekspresikan
terkoordinasi dalam menirukan berbagai gerakan yang teratur
emosi diri serta membangun
hubungan sosial secara sehat. (misal: senam dan tarian)
Anak menunjukkan perasaan Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu
bangga terhadap identitas
keluarganya, latar belakang melakukan permainan fisik dengan aturan
budayanya, dan jati dirinya Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu
sebagai anak Indonesia yang
terampil menggunakan tangan kanan dan kiri dalam berbagai
berlandaskan Pancasila.
aktivitas (misal: mengancingkan baju, menalisepatu,
menggambar, menempel menggunting, makan)
Melakukan kebiasaan hidup bersih dan sehat (misal: mandi
2x sehari; memakai baju bersih; membuang sampah pada
tempatnya)
Mampu melindungi diri dari percobaan kekerasan, termasuk
kekerasan seksual dan bullying (missal dengan berteriak
dan /atau berlari)
Berani tampil
Menyelesaikan tugasnya sendiri
Berani mengemukakan pendapat
Menaati peraturan yang ada
Bersikap sportif dalam permainan
Bersikap sabra
Mau mengantri
Mau mendengarkan orang lain berbicara
Tidak cengeng
Menyelesaikan tugasnya tanpa bantuan orang lain
Mengurus dirinya sendiri
Memiliki rasa empati
Senang membantu orang lain
Mau berbagi
Toleransi

10
3. Dasar Literasi dan STEAM
Karakteristik peserta didik dan budaya setempat terkait CP Elemen Dasar - Dasar Literasi dan
STEAM adalah sebagian anak TK. Nusantarapernah bersekolah di Kelompok Bermain, sebagian
lagi belajar mengaji di TPA serta sebagian lagi belum pernah sekolah.TK.Nusantara terletak di
dusun SocoRT 08 RW 03 di Desa Pengampon Keacamatan Kabuh Kabupaten Jombang disekitar
persawahan.Anak - anak sering berkumpul di salah satu halaman rumah temannya saat siang
sampai sore hari untuk bermain bersama, sementara Orangtua pergi ke sawah atau bekerja di
pabrik. Anak - anak bermain menggunakan bahan alam yang ada di sekitarnya seperti bermain
masak - masakan, congklak, ucing sumput (petak umpet), atau bermain anjang-anjangan
(bermain peran). Saat libur panjang atau panen raya, anak -anak sering ikut ke sawah untuk
membantu Orangtua.
Elemen Capaian Perkembangan Tujuan Pembelajaran
Anak menunjukkan kemampuan Berani mencoba hal baru
mengenali dan memahami Mengetahui sebab-akibat
berbagai informasi seperti
gambar, tanda, simbol, dan cerita. Berani berkreasi
Anak mampu Mengembangkan imajinasi melalui hasil karya
mengkomunikasikan pikiran dan
perasaan secara lisan, tulisan, atau Mampu memecahkan sendiri masalah sederhana yang
menggunakan berbagai media dihadapi
serta membangun percakapan.
Menyelesaikan tugas meskipun menghadapi kesulitan
Anak menunjukkan minat dan
berpartisipasi dalam kegiatan Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu
pramembaca. Anak menunjukkan mengenal benda dengan mengelompokkan berbagai benda di
rasa ingin tahu melalui observasi,
eksplorasi, dan eksperimen.Anak lingkungannya berdasarkan ukuran, pola, fungsi, sifat, suara,
mengenal, mengembangkan sikap tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya
peduli dan tanggung jawab dalam
Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu
pemeliharaan alam, lingkungan
fisik, dan sosial.Anak mengenal benda dengan menghubungkan satu benda dengan
menunjukkan kemampuan awal benda yang lain
menggunakan dan merancang
teknologi secara aman dan Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu
bertanggung jawab. Anak mengenal benda dengan menghubungkan nama benda
menunjukkan kemampuan dasar
dengan tulisan sederhana melalui berbagai aktivitas (misal:
berpikir kritis, kreatif, dan
kolaboratif.Anak dapat mengenali menjodohkan, menjiplak, meniru)
dan melihat hubungan antar pola, Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu
simbol dan data serta dapat
menggunakannya untuk mengenal benda berdasarkan lima seriasi atau lebih, bentuk,
memecahkan masalah di dalam ukuran, warna, atau jumlah melalui kegiatan mengurutkan
kehidupan sehari-hari. Anak
benda
mengeksplorasi berbagai proses
seni, mengekspresikannya serta Berbicara sopan
mengapresiasi karya seni. Bersikap santun
Menceritakan kembali apa yang didengar dengan kosakata
yang lebih
Melaksanakan perintah yang lebih kompleks sesuai dengan
aturan yang disampaikan (misal: aturan untuk melakukan

11
 kegiatan memasak ikan)
Mengungkapkan keinginan, perasaan, dan dengan kalimat
sederhana dalam berkomunikasi dengan anak atau orang
dewasa
Menunjukkan perilaku senang membaca buku terhadap
buku-buku yang dikenali
Mengungkapkan perasaan, ide dengan pilihan kata yang
sesuai ketika berkomunikasi
Menceritakan kembali isi cerita secara sederhana
Bergerak sesuai dengan irama musik
Berpakaian rapih dan sopan
Penataan dalam bermain dan membuat hasil karya
Menghargai penampilan karya seni anak lain (misal dengan
bertepuk tangan dan memuji)
Membuat karya seni sesuai kreativitasnya misal seni musik,
visual, gerak dan tari yang dihasilkannya dan dihasilkan
orang lain

D. Dimensi, Elemen dan Subelemen Profil Pelajar Pancasila

1. Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia
Dimensi Elemen Subelemen
Beriman, Bertakwa - Akhlak beragama - Mensyukuri nikmat
Kepada Tuhan Yang - Akhlak pribadi yangdidapatkan
Maha Esa, dan - Akhlak kepada manusia - Mengamati lingkungan alam
Berakhlak Mulia - Akhlak kepada alam di sekitar sekolah
- Akhlak bernegara - Mengenal bentang
alamdisekitarnya
- Menyampaikan secara lisan hasil
pengamatan yang dilakukan.
- Bermain dengan bahan
alamdisekitar
3. Berkebhinekaan Global
Dimensi Elemen Subelemen
Berkebhinekaan Global - Mengenal dan menghargai - Membersihkan lingkungan
budaya sekolah dan
- Komunikasi dan interaksi lingkungansekitar
antar budaya - Mengenali perbedaan cara
- Refleksi dan tanggung jawab berdoa oranglain.
terhadap pengalaman - Menjelaskan hasil
kebinekaan pengamatan saatsyukuran
- Berkeadilan Sosial - Membantu aktivitas panen
bahanpangan.
- Mencoba memainkan alat
musikdaerah
- Melakukan penjumlahan
dan pengurangan

12
4. Bergotong Royong
Dimensi Elemen Subelemen
Bergotong Royong - Kolaborasi - Melakukan perawatan terhadap tanaman yang
- Kepedulian ada di lingkungansekolah
- Berbagi - Mengenal hasil pertanian yang ada di
lingkungansekitarnya
- Mengenalaktivitas pertanian yangdiamati
- Mengenal cara menanam dan merawat
tanaman
- Menjelaskankegiatan bertani yang mereka
amati danlakukan

5. Mandiri
Dimensi Elemen Subelemen
Mandiri - Pemahaman diri dan situasi - Berpartisipasi aktif dalam berbagai
yang dihadapi kegiatanfisik
- Regulasi diri - Mengenali dan memahami berbagai
informasi yang ada di sekitarnya
- Bersikap santun dalam berinteraksi
dengan oranglain
- Melakukan observasi, eksplorasi, dan
eksperimen menggunakan bahan
disekitarnya

6. Bernalar Kritis
Dimensi Elemen Subelemen
Bernalar Kritis - Memperoleh dan memproses - Mengamati di dekat
informasi dan gagasan lingkungansekolah.
- Menganalisis dan - Memanfaatkan
mengevaluasi penalaran. materialdisekitarnya.
- Merefleksi dan mengevaluasi - Mengetahui manfaat dari apa
pemikirannya sendiri yang diamati
- Mengetahui cara merawat
lingkungan
- Memahami cara kerja benda yang
diamati
- Melakukan pengukuran bahan

7. Kreatif
Dimensi Elemen Subelemen
Kreatif - Menghasilkan gagasan yang - Mengenal dan
orisinal menghargai seni budaya
- Menghasilkan karya dan khasdaerahnya
tindakan yang orisinal - Menunjukkan sikap
- Memiliki keluwesan saling membantu dan
berpikir dalam mencari bergotongroyong
alternatif solusi - Mengenali lingkungan
permasalahan dan aktivitas yang orang
desalakukan
- Membuat
gagasan/berkarya
13
E. Pengorganisasian Topik dan Tujuan Pembelajaran
1. Pengorganisasian Kegiatan Pembelajaran Intrakurikuler

Pembelajaran Alokasi Waktu

Semester I
Topik : Negaraku Indonesia 16Minggu
Topik : Sekolahku TK Nusantara

Semester II 17Minggu
Topik : Desakuyangindah
Topik : Sawahkuyangsubur

2. Pengorganisasian Kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Pembelajaran Alokasi Waktu

Semester I 1Minggu
Tema : Aku Cinta Indonesia
Sub tema : Kuliner Indonesia

Semester II 1Minggu
Tema : Kita semuaSaudara
Subtema : Kolaborasiseni
Topik pembelajaran yang tertulis pada tabel diatas masih dapat disesuaikan dengan minat
anak yang muncul dan mempertimbangkan hasil evaluasi pembelajaran.Tujuan Pembelajaran
masih dapat disesuaikan dengan minat anak yang muncul dan mempertimbangkan hasil evaluasi
pembelajaran dan durasi pelaksanaan setiap topik pembelajaran disesuaikan dengan kebutuhan
anak.
F. Pengorganisasian/Alokasi Waktu Belajar
1. Beban Belajar
Minggu
Satu Jam Jumlah jam Waktu
efektif Jumlah Jam per Tahun
Kelas pembelajaran pembelajaran Pembelajaran
PerSeme
tatap muka Per Minggu Per Semester
ster
1 JP = 30
6 hari X 5 JP (150 17 X 30 JP =
menit 2 X 510 JP= 1.020JP
A Menit) = 30 JP 17 510 JP
1 hari= 5 JP (30.600 Menit)
(900 Menit) (15.300 Menit)
(150 Menit)
1 JP = 30
6 hari X 5 JP (150 17 X 30 JP =
menit 2 X 510 JP= 1.020JP
B Menit) = 30 JP 17 510 JP
1 hari= 5 JP (30.600 Menit)
(900 Menit) (15.300 Menit)
(150 Menit)

14
15
 2. Kalender Pendidikan
KALENDER PENDIDIKAN TK NUSANTARA
TAHUN PELAJARAN 2023/2024
TANGGAL
No BULAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
1 JULI 2023   LU             LU             LU 1 2 LHB 3 4 5 LU 6 7 8 9 10 11 LU 12
AGUSTUS
2 13 14 15 16 17 LU 18 19 20 21 22 23 LU 24 25 26 LHB 27 28 LU 29 30 31 32 33 34 LU 35 36 37 38
2023
SEPTEMBER
3 39 40 LU 41 42 43 44 45 46 LU 47 48 49 50 51 52 LU 53 54 55 56 57 58 LU 59 60 61 LHB 62 63  
2023
OKTOBER
4 LU 64 65 66 KTS KTS KTS LU 67 68 69 70 71 72 LU 73 74 75 76 77 78 LU 79 80 81 82 83 84 LU 85 86
2023
NOPEMBER 10
5 87 88 89 90 LU 91 92 93 94 95 96 LU 97 98 99 100 101 102 LU
3
104 105 106 107 108 LU 109 110 111 112  
2023
DESEMBER 12
6 113 114 LU 115 116 117 118 119 120 LU 121 122 123 124 125 126 LU 127 128
9
130 LS1 LS1 LU LHB CB LS1 LS1 LS1 LS1 LU
2023
JANUARI
7 LHB 1 2 3 4 5 LU 6 7 8 9 10 11 LU 12 13 14 15 16 17 LHB 18 19 20 21 22 23 LU 24 25 26
2024
PEBRUARI
8 27 28 29 LU 30 31 32 LHB 33 LHB LU 34 35 36 37 38 39 LU 40 41 42 43 44 45 LU 46 47 48 49    
2024
MARET
9 50 51 LU 52 53 54 55 56 57 LU LHB LPP LPP LPP 58 59 LU 60 61 62 63 64 65 LU 66 67 68 69 LHB 70 LU
2024
10 APRIL 2024 EFF EFF EFF EFF EFF EFF LU EFF EFF LHB LHB LHR LHR LU LHR LHR LHR 71 72 73 LU 74 75 76 77 78 79 LU 80 81  
11 MEI 2024 LHB 82 83 84 LU 85 86 87 LHB 88 89 LU 90 91 92 93 94 95 LU 96 97 98 LHB 99 100 LU 101 102 103 104 105
12
12 JUNI 2024 LHB LU 106 107 108 109 110 111 LU 112 113 114 115 116 117 LHB 118 119 120
1
122 123 LU LS2 LS2 LS2 LHB LS2 LS2 LU  

  JULI 2024 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LU LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LU             LU             LU   LS2 LS2

KETERANGAN:
LHB : Libur Hari Besar LPP : Libur Permulaan Puasa   : Awal Masuk         KTS : KTS
LU : Libur Umum LHR : Libur Sekitar Hari Raya   : PAS/PAT/PSAJ    
LS1 : Libur Semester 1* EFF : Hari Efektif Fakultatif   : Tanggal Raport        
LS2 : Libur Semester 2* CB : Cuti Bersama   : Hari Santri Nasional    
             

16
 SEMESTER GANJIL SEMESTER GENAP
TANGGAL KETERANGAN TANGGAL KETERANGAN
17 Juli 2023   Hari pertama Sem. Ganjil TP 2023/2024 1 Januari 2024   Tahun Baru Masehi      
19 Juli 2023   Tahun Baru Islam 1445 H   2 Januari 2024   Hari Pertama Sem. Genap TP 2023/2024
17 Agustus 2023   HUT Kemerdekaan RI   8 Februari 2024   Isra Miraj Nabi Muhammad SAW  

12 Oktober 2023 HUT Prop. Jawa Timur   10 Februari 2024 Tahun Baru Imlek 2575  

28 September 2023 Maulid Nabi Muhammad SAW   11 Maret 2024   Hari Raya Nyepi Tahun Saka 1945
11 s.d 16 Des 2023 Rentang waktu pelaksanaan PAS   29 Maret 2024   Wafat Isa Almasih  
21 Desember 2023 Pembagian Rapor Semester Ganjil 10-11 April 2024 Hari Raya Idul Fitri 1445 H  
25 Desember 2024 Hari Raya Natal   1 Mei 2024   Hari Buruh Internasional  
        9 Mei 2024   Kenaikan Isa Almasih  
        23 Mei 2024   Hari Raya Waisak 2568  
        1 Juni 2024   Hari Lahir Pancasila  
        16 Juni 2024   Hari Raya Idul Adha 1445 H  
                                           

Pengampon, 10 Juli 2023

Kepala TK Nusantara

DWI SUJARWATI, S.Pd.AUD

NIP. -

17
 KALENDER PENDIDIKAN
TK NUSANTARA DESA PENGAMPON

JM JM JM
Juli 2023   Agustus 2023   Sep-23   Oktober 2023 JML
L L L
2
Senin   3 10 17 24/31 3   Senin   7 14 21 4   Senin   4 11 18 25 4   Senin   2 9 16 23/30 5
8
2
Selasa   4 11 18 25 2   Selasa 1 8 15 22 5   Selasa   5 12 19 26 4   Selasa   3 10 17 24/31 5
9
3
Rabu   5 12 19 26 1   Rabu 2 9 16 23 5   Rabu   6 13 20 27 4   Rabu   4 11 18 25 4
0
3
Kamis   6 13 20 27 2   Kamis 3 10 17 24 4   Kamis   7 14 21 28 4   Kamis   5 12 19 26 3
1
Jum'at   7 14 21 28 2   Jum'at 4 11 18 25   4   Jum'at 1 8 15 22 29 4   Jum'at   6 13 20 27 3
Sabtu 1 8 15 22 29 2   Sabtu 5 12 19 26   4   Sabtu 2 9 16 23 30 5   Sabtu   7 14 21 28 3
Mingg Mingg Mingg
2 9 16 23 30 12   Minggu 6 13 20 27   26   3 10 17 24   25   1 8 15 22 29 23
u u u
     
JM JM JM
Nopember 2023   Desember 2023   Januari 2024   Pebruari 2024 JML
L L L
2
Senin   6 13 20 27 4   Senin   4 11 18 3   Senin 1 8 15 22 29 4   Senin   5 12 19 26 4
5
2
Selasa   7 14 21 28 4   Selasa     5 12 19 3   Selasa 2 9 16 23 30 5   Selasa   6 13 20 27 3
6
2
Rabu 1 8 15 22 29 5   Rabu     6 13 20 3   Rabu 3 10 17 24 31 5   Rabu   7 14 21 28 4
7
2
Kamis 2 9 16 23 30 5   Kamis     7 14 21 3   Kamis 4 11 18 25   4   Kamis 1 8 15 22 29 4
8
2
Jum'at 3 10 17 24   4   Jum'at   1 8 15 22 3   Jum'at 5 12 19 26   4   Jum'at 2 9 16 23   4
9
3
Sabtu 4 11 18 25   4   Sabtu   2 9 16 23 3   Sabtu 6 13 20 27   4   Sabtu 3 10 17 24   4
0
Mingg 3 Mingg Mingg
5 12 19 26   26   Minggu   3 10 17 24 18   7 14 21 28   26   4 11 18 25   23
u 1 u u

18
      
JM JM JM
Maret 2024   Apr-24   Mei 2024   Juni 2024 JML
L L L
2
Senin   4 11 18 25 3   Senin 1 8 15 22 2   Senin   6 13 20 27 4   Senin   3 10 17 24 3
9
3
Selasa   5 12 19 26 3   Selasa 2 9 16 23 2   Selasa   7 14 21 28 5   Selasa   4 11 18 25 3
0
Rabu   6 13 20 27 3   Rabu 3 10 17 24   1   Rabu 1 8 15 22 29 5   Rabu   5 12 19 26 3
Kamis   7 14 21 28 3   Kamis 4 11 18 25   2   Kamis 2 9 16 23 30 3   Kamis   6 13 20 27 3
Jum'at 1 8 15 22 29 4   Jum'at 5 12 19 26   1   Jum'at 3 10 17 24 31 4   Jum'at   7 14 21 28 3
Sabtu 2 9 16 23 30 5   Sabtu 6 13 20 27   3   Sabtu 4 11 18 25   3   Sabtu 1 8 15 22 29 3
Mingg Mingg Mingg
3 10 17 24 31 21   Minggu 7 14 21 28   11   5 12 19 26   24   2 9 16 23 30 18
u u u

JM 13 HAR
Juni 2024 SEMESTER 1      
L 0 I
Senin 1 8 15 22 29 3 Pengampon, 10 Juli 2023
12 HAR
Selasa 2 9 16 23 30 3 SEMESTER 2
3       Kepala TK Nusantara
I
Rabu 3 10 17 24 31 3
Kamis 4 11 18 25   2
Jum'at 5 12 19 26   2
Sabtu 6 13 20 27   2 DWI SUJARWATI, S.Pd.AUD
Mingg
7 14 21 28   15 NIP. -
u

19
F. Model Pembelajaran
Model pembelajaran adalah suatu desain atau rancangan yang menggambarkan proses
rincian dan penciptaan situasi lingkungan yang memungkinkan anak berinteraksi dalam
pembelajaran. Dan model pembelajaran yang digunakan di TK.Nusantaraadalah model
pembelajaran kelompok dengan kegiatan sudut pengaman.

G. Metode Pembelajaran
Metode adalah cara yang digunakan untuk mengimplementasikan rencana yang sudah
disusun dalam kegiatan nyata agar tujuan yang telah disusun tercapai secara optimal.
Metode pembelajaran yang digunakan di TK. Nusantara adalah unjuk kerja, project based
learning dan bercakap-cakap.

20
 BAB IV
RENCANA PEMBELAJARAN

A. Program Tahunan
Prakiraan Alokasi
Bulan Program Waktu
Juli 2023 Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah  17-21 Juli 2023
  Pertemuan Paguyuban Orang Tua Murid  22 Juli 2023
Peringatan 1 Muharram 19 Juli 2023
Agustus 2023  Peringatan HUT RI  10-16 Agustus 2023
  Deteksi Dini Tumbuh Kembang Anak  31 Agutus 2023
September 2023 Orangtua membacakan buku  10 September 2023
  Peringatan Hari Tani  24 September 2023
  Supervisi Guru  26-28 September 2023
Oktober 2023 Peringatan Maulid Nabi Muhammad SAW  1 Oktober 2023
  Kelas orang tua berbagi  22 Oktober 2023
Nopember 2023 Peringatan hari Pahlawan  10 Nopember 2023
  Supervisi Guru  28-30 Nopember 2023
Desember 2023 Pembagian Laporan Perkembangan Anak  24 Desember 2023
  Libur Semester Ganjil  26 -31 Desember 2023
Pemeriksaan kesehatan (bekerja sama dengan
Januari 2024
Puskesmas)  2 Januari 2024
Februari 2024 Parenting  2 Pebruari 2024
  Supervisi Guru  23-25 Pebruari 2024
Peringatan Isra’ Mi’raj  8 Pebruari 2024
Maret 2024 Libur awal Ramadhan 13-15 Maret 2024
 April 2024 Libur akhir Ramadhan & Syawal  10-19 April 2024
Halal bil Halal  22 Mei 2024
 Mei 2024 Supervisi Guru  29-31 Mei 2024
Juni 2024 Pentas Seni  24 Juni 2024
  Pembagian Laporan Perkembangan Anak  24 Juni 2024
  Libur Semester Genap  26 Juni -15 Juli 2024

21
22
B. Program Semester
1. Semester I

Capaian Program Alokasi

Tujuan Pembelajaran
Perkembangan Waktu
Topik Subtopik
Mengenal Tuhan melalui ciptaanNya Diri Sendiri Identitas diri 1 Minggu
Nilai Agama dan
Menghargai diri sendiri Kesukaanku 1 Minggu
Budi Pekerti
Berkata jujur  Panca Indera 1 Minggu 
Melakukan berbagai gerakan terkoordinasi secara
Jati Diri terkontrol, seimbang, dan lincah
Melakukan kegiatan yang menunjukkan anak mampu
melakukan permainan fisik dengan aturan
Berani mencoba hal baru
Mengetahui sebab-akibat
Dasar Literasi
dan STEAM Mengembangkan imajinasi melalui hasil karya
Mampu memecahkan sendiri masalah sederhana yang
dihadapi
Nilai Agama dan
Budi Pekerti   Aku cinta Indonesia HUT RI (P5) 1 Minggu
         
Jati Diri        
         
Dasar Literasi
dan STEAM        
         
Nilai Agama dan
Budi Pekerti   Kebutuhanku Makanan dan minuman 1 Minggu
      Pakaian 1 Minggu
      Kebersihan dan kesehatan 1 Minggu

23
Jati Diri        
         
Dasar Literasi
dan STEAM        
         
Nilai Agama dan
Budi Pekerti   Aku Sayang Bumi Pengolahan Sampah (P5) 1 Minggu
         
         
Jati Diri        
         
         
Dasar Literasi
dan STEAM        
         
         
Nilai Agama dan
Budi Pekerti   Lingkunganku Keluargaku 1 Minggu
       Rumah  1 Minggu
       Sekolah  1 Minggu
Jati Diri        
         
         
Dasar Literasi
dan STEAM        
         
         
Nilai Agama dan
Budi Pekerti   Binatang Jenis Binatang 1 Minggu
      Makanan dan perkembangbiakan 1 Minggu

24
 binatang
      Ciri-ciri Binatang 1 Minggu
Jati Diri     Bahaya dan manfaat binatang 1 Minggu
         
         
Dasar Literasi
dan STEAM        
         
         
Nilai Agama dan
Budi Pekerti   Tanaman Macam-macam dan fungsi tanaman 1 Minggu
Cara menanam dan memelihara
      tanaman 1 Minggu
     
Jati Diri        
         
         
Dasar Literasi
dan STEAM        
         
         
Catatan :
Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5)
1. Aku Cinta Indonesa (Pada Minggu ke 4)
2. Aku Sayang Bumi (Pada Minggu ke 8) 2 Minggu

Tujuan Kegiatan Mengacu pada Dimensi, Elemen dan Subelemen P5 dan bukan kepada CP dan Tujuan Pembelajaran

TOTAL MINGGU EFEKTIF 17 Minggu

C. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

25
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan PAUD : TK Nusantara

Tahun Ajaran : 2023/2024
Semester/Minggu : 1/1
Topik/Subtopik :  Diri Sendiri/Identitas diri
Kelompok :
Alokasi Waktu : 900 Menit (150 Menit/Hari)

Tujuan Kegiatan : 1
2
3
4

Uraian 1 2 3 4 5 6
Hari/Tanggal
Hari/Tanggal            
Kegiatan Pagi: Jam 07.00-07.15 Kegiatan senam/ permainan tradisional/ gerak dan lagu berbaris di halaman sekolah
(15 Menit)
Kegiatan Pembukaan: Jam 07.15 - Salam, berdo'a, bernyanyi, bercerita tentang………………………... (sub topik hari itu), membangun pengetahuan
melalui materi yang dikembangkan sesuai dengan sub topikdan tujuan kegiatan yang ingin dicapai pada hari itu,
07.30 (15 Menit)
menjelaskan cara main dan menyepakati aturan main yang akan dilaksanakan dikegiatan inti.
Kegiatan Inti: Jam 07.30 - 09.00 Anak menggambar          
anggota tubuh
(90 Menit)
berdasarkan imajinasinya

26
 (DLS)
Anak menyebutkan          
penciptanya (NABP)
Anak mandiri mewarnai          
gambarnya menggunakan
krayon (JD)
Anak menceritakan          
gambar yang di buat
(DLS)
Istirahat: Jam 09.00-09.30 (30            
Menit)
Kegiatan Penutup: Jam 09.30- Recalling, Menginformasikan kegiatan hari esok, bernyanyi, berdo'a, pulang
10.00 (30 Menit)
Refleksi            

Pengampon, 10 Juli 2023

Kepala TK Guru Kelompok A

DWI SUJARWATI, S.Pd.AUD SRININGSIH,S.Pd.AUD

27
D. Asesmen/Penilaian
1. Asesmen atau Evaluasi Pembelajaran
Asesmen atau evaluasi pembelajaran yang dilakukan di TK. Nusantara, antara lain :
a. Asesmen Capaian Perkembangan Anak
Asesmen capaian anak dilakukan setelah pembelajaran dalam rentang waktu 1
Minggu
b. Evaluasi dan Pelaporan Hasil Belajar Anak
Evaluasi dan pelaporan hasil belajar anak kepada orang tua murid dilakukan setiap
6 bulan sekali atau setiap semester
c. Evaluasi Pelaksanaan Pembelajaran
Evaluasi pelaksanaan pembelajaran dilakukan setiap akhir minggu pembelajaran
terhadap perencanaan, kegiatan, media, strategi dan penilaian yang digunakan
dalam melaksanakan pembelajaran

2. Teknik Penilaian
Teknik penilaian yang digunakan dalam pembelajaran TK. Nusantara antara lain :
a. Observasi
b. Catatan Anekdot
c. Hasil Karya
d. Foto Berseri atau Dokumentasi

28
 BAB V
PENDAMPINGAN, EVALUASI DAN PENGEMBANGAN PROFESIONAL

A. Pendampingan dan Evaluasi

No Kegiatan Alokasi Waktu Keterangan
1. Supervisi 2 kali per Supervisi pembelajaran
dilaksanakan sesuai dengan
semester program supervisi.
2. Penilaian Kinerja Guru 1 kali per tahun PKG menjadi dasar pembuatan
“Rapor Guru”
(PKG)

B. Pengembangan Profesional Guru

No Kegiatan Alokasi Waktu Keterangan
1. KKG 1 kali per bulan Dilaksanakan di lembaga
anggota KKG-TK gugus 2
secara bergantian
2. Workshop/Bimtek/Pelatihan 1 kali per Biaya dialokasikan dari
PAUD semester anggaran sekolah 1 kali per
semester untuk setiap pendidik

29
 BAB VI
PENUTUP

Kurikulum Operasional TK. Nusantaraini menggambarkan perencanaan program secara

menyeluruh selama satu tahun ajaran sesuai karakteristik serta visi misinya.Harapannya
Kurikulum Operasional TK. Nusantaradapat dijadikan acuan bagi pendidik dan tenaga
kependidikan, orang tua serta pihak terkait dalam melaksanakan layanan secara holistik
integratif.Kurikulum Operasional ini tidak menutup kemungkinan dapat terjadi perbaikan dalam
pelaksanaannya, maka saran dan masukan tetap dibutuhkan agar TK. Nusantaradapat
memberikan layanan yang terbaik bagi anak-anak.

30
 LAMPIRAN

1. Peta Konsep Intrakurikuler

a. Semester I
b. Semester II

2. Peta Konsep P5

3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

a. RPPM atau RPPH Semester I
b. RPPM atau RPPH Semester II

4. Format Penilaian
a. Observasi
b. Catatan Anekdot
c. Hasil Karya
d. Foto Berseri atau Dokumentasi

31