MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS VI

INFORMASI UMUM MODUL AJAR

1. Nama Penyusun : Ilham, S.Pd.
2. Nama Sekolah : SDIT Ar Rahmah Makassar
3. Tahun Pelajaran : 2023 - 2024
4. Jenjang Sekolah : Sekolah Dasar
5. Kelas : VI
6. Mata Pelajaran : Matematika
7. Materi : Pecahan dan Bilangan Bulat
8. Alokasi Waktu : 4 x 30 menit (1pertemuan)
9. Spiritual value : Q.S. Al-Kahfi : 25
10. Leadership karakter : Positive attitude, saintifik, communication, collaboration
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Fase C
 Elemen : Penilain Sumatif materi Sistem Gerak
 Tujuan Pembelajaran:
1. Mengevaluasi pemahaman siswa tentang materi pecahan dan bilangan bulat
2. Memastikan ketercapaian keseluruhan tujuan pembelajaran materi pecahan dan bilangan
bulat
3. Merencanakan metode dan strategi pembelajaran berikutnya
 Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran :
1. Peserta didik dapat meyelesaikan tentang perkalian dan pembagian pecahan
2. Peserta didik dapat menyelesaikan operasi hitung bilangan bulat
3. Peserta didik dapat menyelesaikan operasi hitung campuran bilangan bulat
4. Peserta didik dapat menyelesaikan soal cerita yang berhubunan dengan bilangan bulat
KOMPETENSI AWAL
1. Siswa telah memahami Perkalian dan pembagian pecahan
2. Siswa telah mengetahui operasi hitung bilangan bulat
3. Siswa telah mengetahui cara menyelesaikan soal cerita tentang bilangan bulat
PROFIL PELAJAR PANCASILA
Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia
Mandiri Bernalar kritis
Gotong royong
SARANA DAN PRASARANA
1. Papan tulis
2. Spidol
3. Alat tulis
4. Kertas ujian
TARGET PESERTA DIDIK
Siswa regular sejumlah 122 anak (4 rombel kelas)
 MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS VI

MODEL PEMBELAJARAN
Project Based Learning (PjBL)
METODE PEMBELAJARAN :
Ujian tertulis
KOMPONEN INTI
PEMAHAMAN BERMAKNA
Peserta didik memahami pecahan dan bilangan bulat

PERTANYAAN PEMANTIK

URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1
Kegiatan Awal
1. Guru memberi salam dan mengkondisikan kelas agar siap untuk belajar (apersepsi permainan
bermain kata)
2. Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa.
3. Guru memeriksa kehadiran siswa.
4. Guru membuka proses pembelajaran dengan menjelaskan capaian pembelajaran, ruang
lingkup materi dan tujuan pembelajaran yang harus dicapai.
Kegiatan Inti

1. Guru meminta siswa untuk menyiapkan alat tulis

2. Guru membagikan lembar latihan soal ke setiap siswa.
3. Siswa mengerjakan latihan soal dengan mandiri, jujur dan percaya diri.
Kegiatan Akhir
1. Guru memberikan penguatan kepada peserta didik, dengan menekankan pentingnya ujian hari
ini dalam kehidupan sehingga mereka termotivasi untuk memiliki profil pelajar pancasila,
karena dengan memiliki profil pelajar pancasila, kita akan menjadi manusia mulia baik disisi
Tuhan maupun dalam pergaulan masyarakat.
2. Guru memberikan penguatan terhadap materi latihan soal yang telah diberikan.

3. Peserta didik mendapatkan informasi tentang rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
:Ujian Sumatif
4. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar selalu rajin belajar.
5. Salah satu siswa memimpin doa bersama.
URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 2
Kegiatan Awal
1. Guru memberi salam dan mengkondisikan kelas agar siap untuk belajar (apersepsi permainan
 MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS VI

bermain kata)
2. Salah satu siswa diminta untuk memimpin doa.
3. Guru memeriksa kehadiran siswa.
4. Guru membuka proses pembelajaran dengan menjelaskan capaian pembelajaran, ruang lingkup
materi dan tujuan pembelajaran yang harus dicapai.
Kegiatan Inti

1. Guru meminta siswa untuk menyiapkan alat tulis

2. Guru membagikan lembar ujian ke setiap siswa.
3. Siswa mengerjakan ujian dengan mandiri, jujur dan percaya diri.
Kegiatan Akhir
1. Guru memberikan penguatan kepada peserta didik, dengan menekankan pentingnya ujian hari
ini dalam kehidupan sehingga mereka termotivasi untuk memiliki profil pelajar pancasila,
karena dengan memiliki profil pelajar pancasila, kita akan menjadi manusia mulia baik disisi
Tuhan maupun dalam pergaulan masyarakat.
2. Guru memberikan penguatan terhadap materi ujian yang telah diberikan.

3. Peserta didik mendapatkan informasi tentang rencana pembelajaran pada pertemuan

berikutnya :Rasio
4. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar selalu rajin belajar.
5. Salah satu siswa memimpin doa bersama.
BAHAN BACAAN PENDIDIK
Buku Matematika, penerbit : kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
YouTube
BAHAN BACAAN PESERTA DIDIK
Buku paket siswa kelas 6 Buku Matematika, penerbit : kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan
Teknologi

DAFTAR PUSTAKA
Buku paket siswa dan guru kelas 6 Buku Matematika, penerbit : kementrian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

Mengetahui Makassar, 26 Agustus 2023

Kepala Sekolah Guru

Jusria Kadir, S.Sos. Ilham, S.Pd.

 MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS VI

INFORMASI UMUM MODUL AJAR

1. Nama Penyusun : Ilham, S.Pd.
2. Nama Sekolah : SDIT Ar Rahmah Makassar
3. Tahun Pelajaran : 2023 - 2024
4. Jenjang Sekolah : Sekolah Dasar
5. Kelas : VI
6. Mata Pelajaran : Matematika
7. Materi : Rasio
8. Alokasi Waktu : 2 x 30 menit (1pertemuan)
9. Spiritual value : Q.S. Al-Kahfi : 25
10. Leadership karakter
: Positive attitude, saintifik, communication, collaboration
TUJUAN PEMBELAJARAN
 Fase C
 Elemen : Penilain Sumatif materi Sistem Gerak
 Tujuan Pembelajaran:
1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian rasio
2. Peserta didik dapat menjelaskan cara penulisan rasio
 Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran :
1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian rasio
2. Peserta didik dapat menjelaskan cara penulisan rasio
KOMPETENSI AWAL
1. Siswa telah memahami tentang menyederhanakan pecahan
2. Siswa telah mengetahui mengenai perbandingan
PROFIL PELAJAR PANCASILA
Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia
Mandiri Bernalar kritis
Gotong royong
SARANA DAN PRASARANA
1. Papan tulis
2. Spidol
3. Alat tulis
4. Kertas ujian
TARGET PESERTA DIDIK
Siswa regular sejumlah 122 anak (4 rombel kelas)
MODEL PEMBELAJARAN
Project Based Learning (PjBL)
METODE PEMBELAJARAN :
Diskusi
KOMPONEN INTI
PEMAHAMAN BERMAKNA
 MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS VI

Dua besaran yang sejenis dapat dibandingkan, sedangkan dua besaran yang tidak sejenis tidak dapat
dibandingkan
PERTANYAAN PEMANTIK
Bagaimana cara menyederhanakan sebuah perbandingan yang satuannya sama dan yang satuannya tidak
sama?
URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
Kegiatan Awal
1. Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa, dilanjutkan menanyakan kabar dan
mengecek kehadiran peserta didik;
2. Peserta didik mendengarkan dan menanggapi cerita tentang manfaat belajar “materi rasio”
3. Peserta didik menyimak tujuan belajar dan hasil belajar/kompetensi yang diharapkan akan
dicapai dalam pertemuan ini
4. Peserta didik menyimak informasi tentang cara belajar dan cakupan materi yang akan diajarkan
Kegiatan Inti

1. Peserta didik memperhatikan dan mengamati penjelasan yang diberikan guru yang  terkait
dengan permasalahan yang
2. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok secara heterogen dan membagikan LK kepada
setiap kelompok
3. Peserta didik bersama dengan kelompoknya dan dengan bimbingan guru mencari  data yang
sesuai dengan LK
4. Peserta didik melakukan diskusi dalam kelompok masing-masing berdasarkan  petunjuk yang
ada dalam LK 
5. Guru berkeliling mencermati peserta didik yang sedang bekerja dalam kelompok  dan jika
peserta didik menemukan hal-hal yang belum dipahami, guru memberikan  kesempatan peserta
didik untuk mempertanyakan hal-hal yang belum dipahami.
6. Guru memberikan bantuan kepada peserta didik dalam kelompok untuk masalah masalah yang
dianggap sulit oleh peserta didik
7. Guru memberikan arahan kepada peserta didik dalam kelompok untuk menyelesaikan
permasalahan dengan cermat dan teliti.
8. Peserta didik dalam kelompok menyusun laporan hasil diskusi penyelesaian masalah yang
mereka kerjakan
Kegiatan Akhir
1. Guru memberikan penguatan kepada peserta didik, dengan menekankan pentingnya ujian hari
ini dalam kehidupan sehingga mereka termotivasi untuk memiliki profil pelajar pancasila,
karena dengan memiliki profil pelajar pancasila, kita akan menjadi manusia mulia baik disisi
Tuhan maupun dalam pergaulan masyarakat.
 MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS VI

2. Guru memberikan penguatan terhadap materi rasio yang telah diberikan.

3. Peserta didik mendapatkan informasi tentang rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
:Presentasi dari hasil kerja kelompok hari ini
4. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar selalu rajin belajar.
5. Salah satu siswa memimpin doa bersama.
BAHAN BACAAN PENDIDIK
Buku Matematika, penerbit : kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
YouTube
BAHAN BACAAN PESERTA DIDIK
Buku paket siswa kelas 6 Buku Matematika, penerbit : kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan
Teknologi

DAFTAR PUSTAKA
Buku paket siswa dan guru kelas 6 Buku Matematika, penerbit : kementrian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

Mengetahui Makassar, 26 Agustus 2023

Kepala Sekolah Guru

Jusria Kadir, S.Sos. Ilham, S.Pd.