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que realizan las OSC RELATORIA

Taller 5: Los elementos que integran un proyecto Se inicio la sesin con un ritual de sintona para dejar la calle en la calle, encendiendo el fuego sagrado para compartir con todas y todos los trabajos del da. Cada una y uno depositaron una idea positiva con el propsito de que esa idea les acompaara durante todo el da. Posteriormente se hizo una dinmica con globos. Al interior del crculo se aventaron globos para que flotaran. Se pidi a las participantes que durante un minuto sostuvieran los globos en el aire, de tal forma que ningn globo tocara el piso. Con esta dinmica se trat de simular la forma en que el saber colectivo se construye en este proceso de formacin, cada participante aporta ideas y con apoyo de todas creamos un mismo conocimiento. El saber es de todas. Aprovechando este momento se pidi que compartieran el saber ms importante que han obtenido del proceso de formacin. Cada saber compartido se encuentra descrito en la siguiente tabla. Descripcin de los saberes
Mariana Cuautla Susana Vzquez Eunice Abigail Domnguez Yolanda Angelina Vianey Bueno Judtih Ana Fernando Dora luz Roco Fras He aprendido sobre las convenciones leyes Aprend que existen otras cosas como el cluni y la importancia de la historia de los derechos humanos de las mujeres He aprendido ms sobre el concepto de gnero Como se conforman las organizaciones La importancia de conocer la igualdad de gnero Aprenden a trabajar en grupo de mujeres y la importancia de compartir con otras Los pasos para construir una organizacin civil y la importancia de la perspectiva de gnero. Las conferencias internacionales, la palabra de empoderamiento. El tesoro ms grande para m es la diversidad como todas y todos somos tan distintas y tenemos este objetivo en comn y el principal aprendizaje es la conciencia del concepto de gnero La importancia de trabajar en una sociedad con equidad de gnero. Para ella el mayor aprendizaje es la constitucin de una organizacin civil, los conceptos de gnero y el desarrollo. Lo ms valioso que ella ha aprendido es la diversidad de saberes y como est conformado el grupo.

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Yisel Gretel Yesi

Pues lo que ms me gusta es sobre las personas y la fuerza de estar aqu. Ubicar bien los conceptos de gnero, la necesidad de trabajar con el concepto de gnero He aprendido y reaprendido muchas cosas, la importancia de las conferencias internacionales de los derechos de las mujeres. Las convenciones internacionales sobre los derechos humanos de las mujeres y la importancia de trabajar con ellos.

Despus de esta dinmica se retomaron los acuerdos para iniciar la sesin y los compromisos consensados para el transcurso del curso. Se contino la sesin con una presentacin sobre la genealoga del gnero. Describi la segunda etapa de la genealoga que titul desigualdad, en este bloque present a Olimpia de Gauges, Lucrecia Mot y Elizabeth Cady Stanton. La aportacin de estas mujeres al concepto de gnero fue el reconocimiento de que existe un sistema de desigualdad en las sociedades que no permite a las mujeres desarrollarse como los hombres. Tambin se present a Wangari Mathai, una Ecofeminsta kenyana que muri recientemente y que es una representante importante del movimiento ecologista a nivel mundial. Se contino con el concepto de empoderamiento en el marco del tumba desigualdad. Para explicar este concepto se retom el trabajo terico de Marcela Lagarde, esta descripcin permiti que todas tuvieran una retroalimentacin. Las participantes expresaron experiencias personales que aclaran el significado del concepto y se desarroll un debate sobre Qu entendemos por poder, que entendemos por masculinizarlos y por liderazgo?. El concepto implica reconocer que existe la desigualdad entre mujeres y hombres, asumir la responsabilidad del autocuidado y de no reproducir la desigualdad, as como la vinculacin de las mujeres como un grupo unido y que participa activamente como agentes de cambio. Al finalizar este debate se imparti una explicacin sobre el blog a cargo de Gerardo Martnez, quien mostr la estructura del blog y el contenido de cada sesin. Gerardo pidi a las participantes que tomaran 10 minutos de su tiempo para contestar en papel las preguntas poderosas que se incluyen en cada sesin para posteriormente subirlas al blog. Posteriormente se facilit un ejercicio de respiracin para acompaar el proceso de visualizacin sobre el proyecto que cada una de las participantes va a elaborar durante el proceso de formacin. El ejercicio se

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acompao de las siguientes preguntas Qu es lo que quiero hacer?, Qu me motiva?, Cmo quiero hacerlo?, Con quienes quiero crear este proyecto? Cules son los cambios generados?. Como ejemplo de inspiracin para crear su visin se mostr el famoso discurso de Martn Luter King Tengo un sueo, y se invit a que con la energa de esta meditacin las participantes realizaran un dibujo en el que proyectarn la visin de su proyecto y aadieran una frase clave en la parte trasera del dibujo. Con cada uno de los dibujos se cre un museo de proyectos (pegados en la pared). Se invit a que cada una escogiera un dibujo y anotara una frase que le inspirara el dibujo (sin ver la frase oculta en la parte de atrs del dibujo). Cada participante tuvo oportunidad de ver los comentarios que hicieron a sus dibujos y compararlos con las frases y el sentido de su dibujo. En plenaria se escogieron cuatro dibujos, y se pidi a las personas que los hicieron a que explicaran si las frases que les haban puesto sus compaeras en los dibujos que hicieron se vinculaban con el sentido de sus proyectos. El resto del grupo retroaliment a las compaeras que pasaron a exponer sus dibujos. Se abri un espacio en el que todas las participantes compartieron ideas y opiniones de cada una entrono a los dibujos, como se sintieron, que se les dificult al momento de hacerlo, si sintieron que se reflejaba el proyecto en el dibujo que plasmaron. Con este ejercicio se busco que las participantes obtuvieran ms claridad en los objetivos de su proyecto apoyndose en procesos creativos y divertidos. Para trabajar con los elementos que conforman el objetivo de un proyecto se formaron cinco grupos. Cada grupo eligi un dibujo y dio respuesta a las preguntas Qu es lo que quiero hacer?, Con quienes puedo trabajar para impulsar mi proyecto?, Con qu organizaciones puedo vincularme? Qu leyes nacionales o internacionales respaldan mi proyecto? El objetivo de esta dinmica fue introducir las preguntas claves que conforman al objetivo dentro del ciclo de un proyecto, que tuvieran ms claridad en la identificacin de los sectores y el contexto en el que van a trabajar. Descripcin de las respuestas generadas por los equipos: Equipo 1 Como objetivo del proyecto se propuso: la creacin de viveros para el mejoramiento del medio ambiente y para que las familias sean independientes y productivos. Se va a trabajar con hombres y mujeres de comunidades rurales y urbanas, canaca,

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restaurantes. Organizaciones con las que puede vincularse y trabajar en colectivo tataahuelo, el Tianguis Orgnico en Yautepec, el Matrimonio Dos, Cinturn verde y la Va Campesina. SEDESOLl, PYMES y SAGARPA Las leyes que pueden respaldar este proyecto: la convencin de VIENA, LGAMVLV. Equipo 2 El objetivo de este proyecto es Por un futuro con crecimiento Van a trabajar con hombres y mujeres Pueden vincularse con UNIFEM, IFE, Participacin Ciudadana, Acciones Encaminadas al bien comn con un enfoque de gnero e Instituto de las mujeres para la participacin ciudadana. El marco legal que respalda el proyecto: Declaracin de derechos civiles y polticos, Ley General de acceso a la informacin y Transparencia, IMIPE, as como la constitucin mexicana. Equipo 3 El objetivo del proyecto es fortalecer y sanar el corazn de las mujeres para que puedan guiar de forma positiva su vida. Van a trabajar con mujeres Se propone vincularse con CIDHAL, Casa Hogar de Nuestra Santsima Trinidad, el Instituto de la Mujer, la CDNH, Nuestros Cuerpos, Nuestras Vidas.

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El marco legal que respalda el proyecto: La constitucin poltica en su artculo 3 y la ley general de acceso de las mujeres a una vida libre de violencia. Equipo 4 El objetivo del proyecto: Participacin democrtica e igualdad de oportunidades. Capacitar a las mujeres en un modelo participativo en un modelo democrtico. Este proyecto se enfoca hacia lo rural, con hombres y mujeres en lugares marginados en el estado de Puebla. Se puede vincular con CIDHAL, Nuestros Cuerpos Nuestras Vidas, Con Decisin Mujeres por Morelos. Equipo 5 Ley de acceso a una vida libre de violencia Se va trabajar con hombres, mujeres nios y con familias, Se propone vincularse con el DIF, SEDESOL, el Instituto de la Mujer El marco legal que respalda la organizacin es el artculo 3 de la constitucin y la ley general de acceso de las mujeres a una vida libre de violencia.

Se finaliz el taller con una exposicin en plenaria, en la que cada equipo comparti sus respuestas y las participantes pudieron compartir que les pareci la dinmica. Este ejercicio permiti la retroalimentacin por parte de las mismas compaeras y la aplicacin del conocimiento adquirido durante el proceso de formacin.