LK 0.

1: Lembar Kerja Belajar Mandiri

Judul Modul Kesastraan

Judul Kegiatan Belajar (KB) 1. Genre Puisi Dalam Pembelajaran Sastra
Kurikulum 2013
2. Genre Prosa Dalam Pembelajaran Sastra
Kurikulum 2013
3. Genre Drama Dalam Pembelajaran
Sastra Kurikulum 2013
4. Perangkat Pembelajaran Sastra dalam
Kurikulum 2013
No Butir Refleksi Respon/Jawaban
1 Garis besar materi yang 1. Genre Puisi Dalam Pembelajaran Sastra
dipelajari Kurikulum 2013
a. Hakikat Puisi
Menurut Sayuti (2002:3), puisi adalah
sebentuk pengucapan bahasa yang
mempertimbangkan adanya aspek
bunyi-bunyi di dalamnya, yang
mengungkapkan pengalaman
imajinatif, emosional, dan intelektual
penyair yang ditimba dari kehidupan
individual dan sosialnya, yang
diungkapkan dengan teknik pilihan
tertentu, sehingga puisi itu mampu
membangkitkan pengalaman tertentu
pula dalam diri pembaca atau
pendengar-pendengarnya.
b. Ciri, Struktur, dan Isi Puisi Rakyat
1) Pantun
Berdasarkan isinya, ada berbagai
jenis pantun: pantun anak-anak,
pantun orang muda, pantun orang
tua.
2) Karmina
Karmina merupakan pantun
pendek yang hanya terdiri dari 2
baris.
3) Gurindam
Menurut Waluyo (2003:46),
gurindam merupakan puisi yang
terdiri dari dua baris yang
kesemuanya merupakan isi dan
menunjukkan hubungan sebab
akibat.
4) Syair
Setiap bait syair terdiri atas 4
baris. Setiap baris terdiri atas 8-12
 suku kata. Syair bersajak sama a-
a-a-a dan tidak memiliki sampiran
c. Unsur Pembangun Puisi
1) Unsur Fisik Puisi
a) Rima (Persajakan)
b) Diksi (pemilihan kata)
c) Gaya Bahasa
d) Imaji (citraan)
e) Perwajahan (wujud visual)
2) Unsur Batin Puisi
Unsur batin ini merupakan makna
yang ingin disampaikan penyair
dalam puisinya.
a) Tema
b) Perasaan
c) Nada
d) Amanat
d. Menulis Puisi dengan Memperhatikan
Unsur Pembangun
Menulis puisi dapat dimulai dengan
menemukan gagasan yang akan
ditulis. Gagasan itu dapat diperoleh
melalui berbagai sarana.
e. Mendemonstrasikan Puisi
Salah satu cara mengapresiasi puisi
adalah dengan
mendemonstrasikannya menjadi
sebuah pembacaan yang menarik.
Untuk melakukan pembacaan puisi
dengan baik, kita perlu memahami isi
puisi tersebut. Aktivitas menemukan
unsur batin puisi, baik berupa tama,
perasaaan, nada, maupun amanat, di
atas dapat menjadi bekal untuk
membaca puisi.
2. Genre Prosa Dalam Pembelajaran Sastra
Kurikulum 2013
a. Hakikat Prosa Fiksi
Prosa fiksi sering juga disebut cerita
rekaan atau cerita khayalan, artinya
cerita yang tidak sungguh-sungguh
terjadi atau bersifat imajinatif.
b. Unsur-Unsur Prosa Fiksi
1) Alur
2) Tokoh
3) Latar
c. Jenis-Jenis Fiksi dalam Kurikulum
2013
 1) Fabel
2) Legenda Setempat (cerita prosa
rakyat yang dianggap sebagai
kejadian yang sungguh-sungguh
terjadi.)
3) Cerita Rakyat (Hikayat)
4) Anekdot (cerita lucu/
mengesankan mengenai orang
penting/ terkenal)
5) Cerpen, Novelet, dan Novel
Cerpen adalah cerita yang pendek,
sedangkan novelet adalah cerpen
yang panjang tetapi lebih pendek
dari novel.
6) Cerita Fantasi
Menurut Nurgiyantoro (2013),
cerita fantasi menampilkan tokoh,
alur, atau tema yang derajat
kebenarannya diragukan, baik
dalam seluruh cerita maupun
dalam sebagian cerita.
7) Cerita Sejarah
Fiksi sejarah berbeda dengan teks
sejarah. Fiksi sejarah bersifat
imajinatif, sedangkan teks sejarah
bersifat faktual.
d. Menulis Prosa Fiksi
Tompkins (2004) menyatakan ada
lima tahapan dalam menulis:
1) pre-writing (pramenulis)
2) draf (drafting)
3) merevisi (revising)
4) tahap menyunting (editing)
5) publikasi (publishing)
3. Genre Drama Dalam Pembelajaran
Sastra Kurikulum 2013
a. Hakikat Drama
Drama merupakan salah satu genre
sastra dengan kekhasan pada unsur
dialog.
b. Unsur Drama
1) Alur
2) Tokoh
3) Latar
4) Tema
5) Amanat
6) Dialog
 7) Lakuan (gerak-gerik pemain)
8) Teks samping (kramagung)
c. Unsur Pementasan Drama
1) Naskah Drama
2) Pemain/ aktor
3) Sutradara
4) Tata rias
5) Tata busana
6) Tata pentas
7) Tata lampu
8) Tata suara
9) Penonton
d. Jenis Drama
1) Drama Tradisional
2) Drama Modern
e. Apresiasi Drama (menginterpretasi
drama, merefleksi nilai-nilai drama,
menulis teks drama, dan
mementaskan drama)
4. Perangkat Pembelajaran Sastra dalam
Kurikulum 2013
a. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
b. Menentukan Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
c. Menentukan Tujuan Pembelajaran
d. Menyusun Materi Pembelajaran
Sastra
e. Menentukan Media/Alat
Pembelajaran dan Sumber Belajar
f. Menyusun Langkah Kegiatan
Pembelajaran
g. Menyusun Lembar Kerja Peserta
Didik (LKPD)
h. Menyusun Penilaian dalam
Pembelajaran Sastra

2 Daftar materi yang sulit 1.

dipahami di modul ini
3 Daftar materi yang sering 1. Hakikat Drama
mengalami miskonsepsi