ANALISIS KOMPETENSI

Bahasa Inggris Peminatan

Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas : XI
Alokasi Waktu : 4 jam pelajaran/minggu
Kompetensi Inti :
 KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
 KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
 KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

KELAS X
NO Kompetensi Dasar Indikator SEMESTER
1 2
1. 3.1 Menerapkan fungsi sosial, 3.1.1 Mengidentifikasi struktur √
struktur teks, dan unsur teks dan unsur
kebahasaan teks interaksi kebahasaan pada teks
interpersonal lisan dan tulis lisan dan tulis untuk
yang melibatkan tindakan mengungkapkan
menyarankan untuk menyarankan melakukan
melakukan atau tidak sesuatu atau tidak
melakukan sesuatu dengan melakukan sesuatu serta
penjelasan, serta responnya, sesuai dengan
meresponsnya, sesuai konteks penggunaannya
dengan konteks 3.1.2 Menyimpulkan fungsi
penggunaannya sosial ungkapan-
4.1 Menyusun teks interaksi ungkapan menyarankan
interpersonal lisan dan tulis melakukan sesuatu atau
yang melibatkan tindakan tidak melakukan sesuatu
menyarankan untuk 3.1.3 Menganalisis fungsi
melakukan atau tidak sosial, struktur teks, dan
melakukan sesuatu dengan unsur kebahasaan pada
penjelasan, dan ungkapan menyarankan
meresponsnya dengan melakukan sesuatu atau
memperhatikan fungsi tidak melakukan sesuatu
sosial, struktur teks, dan dan responsnya, sesuai
unsur kebahasaan yang dengan konteks
benar dan sesuai konteks penggunaannya:
4.1.1 Mempraktikkan ungkapan
menyarankan melakukan
sesuatu atau tidak
melakukan sesuatu
(fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur
kebahasaan).
 KELAS X
NO Kompetensi Dasar Indikator SEMESTER
1 2
4.1.2 Mencontohkan
penggunaan ungkapan
menyarankan melakukan
sesuatu atau tidak
melakukan sesuatu
4.1.3 Membuat percakapan
singkat tertulis dengan
menggunakan ungkapan
menyarankan melakukan
sesuatu atau tidak
melakukan sesuatu
4.1.4 Menyusun teks lisan dan
tulis untuk mengucapkan
dan merespons ungkapan
menyarankan melakukan
sesuatu atau tidak
melakukan sesuatu,
dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur
kebahasaan, yang benar
dan sesuai konteks.
2. 3.2 Menerapkan fungsi sosial, 3.2.1 Mengidentifikasi struktur √
struktur teks, dan unsur teks dan unsur
kebahasaan teks interaksi kebahasaan pada teks
transaksional lisan dan tulis lisan dan tulis untuk
yang melibatkan tindakan mengungkapkan
memberi dan meminta tindakan/kegiatan/kejadia
informasi terkait n yang sudah/telah
tindakan/kegiatan/ kejadian dilakukan/terjadi, sesuai
yang sudah/telah dengan konteks
dilakukan/terjadi dikaitkan penggunaannya
dengan satu titik waktu di 3.2.2 Memahami unsur
waktu lampau, saat ini, dan kebahasaan ungkapan-
waktu yang akan datang, ungkapan
sesuai dengan konteks tindakan/kegiatan/kejadia
penggunaannya. (Perhatikan n yang sudah/telah
unsur kebahasaan past dilakukan/terjadi
perfect, present perfect, 3.2.3 Menganalisis fungsi
future perfect) social, struktur teks, dan
4.2 Menyusun teks interaksi unsur kebahasaan pada
transaksional lisan dan tulis ungkapan
yang melibatkan tindakan tindakan/kegiatan/kejadia
memberi dan meminta n yang sudah/telah
informasi terkait dilakukan/terjadi dan
tindakan/kegiatan/ kejadian responsnya, sesuai
yang sudah/telah dengan konteks
dilakukan/terjadi dikaitkan penggunaannya:
dengan satu titik waktu di 4.2.1 Mempraktikkan ungkapan
waktu lampau, saat ini, dan menyarankan melakukan
waktu yang akan datang, sesuatu atau tindakan
 KELAS X
NO Kompetensi Dasar Indikator SEMESTER
1 2
dengan memperhatikan memberi dan meminta
fungsi sosial, struktur teks, (fungsi social, struktur
dan unsur kebahasaan yang teks, dan unsur
benar dan sesuai konteks kebahasaan).
4.2.2 Mencontohkan
penggunaan ungkapan
tindakan/kegiatan/kejadia
n yang sudah/telah
dilakukan/terjadi
4.2.3 Membuat percakapan
singkat tertulis dengan
menggunakan ungkapan
tindakan/kegiatan/kejadia
n yang sudah/telah
dilakukan/terjadi
4.2.4 Menyusun teks lisan dan
tulis untuk mengucapkan
dan merespons ungkapan
tindakan/kegiatan/kejadia
n yang sudah/telah
dilakukan/terjadi, dengan
memperhatikan fungsi
teks, struktur teks, dan
unsur kebahasaan, yang
benar dan sesuai konteks.
3. 3.3 Menerapkan fungsi sosial, 3.3.1 Mengidentifikasi struktur √
struktur teks, dan unsur teks dan unsur
kebahasaan teks interaksi kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis transaksional lisan dan
yang melibatkan tindakan tulis yang melibatkan
memberi dan meminta tindakan memberi dan
informasi terkait rencana meminta informasi terkait
yang akan datang dengan rencana yang akan
kondisi tertentu, sesuai datang dengan kondisi
dengan konteks tertentu, sesuai dengan
penggunaannya. konteks penggunaannya
(Perhatikan unsur 3.3.2 Memahami unsur
kebahasaan if dalam kebahasaanteks interaski
present tense) transaksional lisan dan
4.3 Menyusun teks interaksi tulis yang melibatkan
transaksional lisan dan tulis tindakan memberi dan
yang melibatkan tindakan meminta informasi terkait
memberi dan meminta dengan rencana yang
informasi terkait rencana akan datang
yang akan datang dengan 3.3.3 Menganalisis fungsi
kondisi tertentu, dengan social, struktur teks, dan
memperhatikan fungsi unsur kebahasaan yang
sosial, struktur teks, dan melibatkan tindakan
unsur kebahasaan yang memberi dan meminta
benar dan sesuai konteks informasi terkait dengan
rencana yang akan
 KELAS X
NO Kompetensi Dasar Indikator SEMESTER
1 2
datang, sesuai dengan
konteks penggunaannya:
4.3.1 Mempraktikkan ungkapan
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait dengan
rencana yang akan
datang (fungsi social,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan).
4.3.2 Mencontohkan
penggunaan ungkapan
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait dengan
rencana yang akan
datang
4.3.3 Membuat percakapan
singkat tertulis dengan
menggunakan ungkapan
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait dengan
rencana yang akan
datang
4. 3.4 Menginterpretasi fungsi 3.4.1 Mengidentifikasi fungsi √
sosial, struktur teks, dan social, struktur teks dan
unsur kebahasaan teks unsur kebahasaan teks
khusus dalam bentuk interaksi transaksional
poem, lisan dan tulis, lisan dan tulis
dengan memberi dan menggunakan bentuk
meminta informasi terkait poemmengenai memberi
kehidupan remaja, dan meminta informasi
sesuai dengan konteks terkait kehidupan remaja,
penggunaannya sesuai dengan konteks
4.4 Menangkap makna secara penggunaannya
kontekstual terkait fungsi 3.4.2 Memahami unsur
sosial, struktur teks, dan kebahasaanteks interaski
unsur kebahasaan teks transaksional lisan dan
khusus dalam bentuk poem tulis dalam bentuk poem
terkait kehidupan remaja mengenai memberi dan
meminta informasi terkait
kehidupan remaja
3.4.3 Menganalisis fungsi
social, struktur teks, dan
unsur kebahasaan terkait
memberi dan meminta
informasi terkait
kehidupan remaja, sesuai
dengan konteks
penggunaannya:
 KELAS X
NO Kompetensi Dasar Indikator SEMESTER
1 2
4.4.1 Mempraktikkan ungkapan
yang melibatkan memberi
dan meminta informasi
terkait kehidupan remaja
(fungsi social, struktur
teks, dan unsur
kebahasaan).
4.4.2 Mencontohkan
penggunaan bentuk
poemmengenai memberi
dan meminta informasi
terkait kehidupan remaja
4.4.3 Membuat percakapan
singkat tertulis dengan
menggunakan unsur
poemmengenai memberi
dan meminta informasi
terkait kehidupan remaja
3.5 Membedakan fungsi 3.5.1 Mengidentifikasi fungsi
sosial, struktur teks, dan social, struktur teks dan
unsur kebahasaan unsur kebahasaan teks
beberapa teks naratif naratif cerita pendek,
lisan dan tulis dengan sesuai dengan konteks
memberi dan meminta penggunaannya
informasi terkait cerita 3.5.2 Memahami unsur
pendek, sesuai dengan kebahasaanteks
konteks penggunaannya interaski transaksional
4.5 Menangkap makna secara lisan dan tulis dalam
kontekstual terkait dengan teks naratif cerita
fungsi sosial, struktur teks, pendek
dan unsur kebahasaan teks 3.5.3 Menganalisis fungsi
naratif,lisan dan tulis, terkait social, struktur teks, dan
5. √
cerita pendek unsur kebahasaan
terkait teks naratif cerita
pendek, sesuai dengan
konteks
penggunaannya:
4.5.1 Membuat teks naratif
berupa cerita pendek
dnegan memerhatikan
fungsi social, struktur
teks, dan unsur
kebahasaan.
4.5.2 Mencontohkan beberapa
jenis teks naratifberuapa
cerita pendek
6. 3.6 Menerapkan fungsi sosial, 3.6.1 Mengidentifikasi fungsi √
struktur teks, dan unsur social, struktur teks dan
kebahasaan teks interaksi unsur kebahasaan teks
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
 KELAS X
NO Kompetensi Dasar Indikator SEMESTER
1 2
memberi dan meminta informasi melalui telepon
informasi melalui telepon terkait acara, tawaran, janji
terkait acara, tawaran, janji dan reservasi sesuai
dan reservasi, sesuai dengan konteks
dengan konteks penggunaannya
penggunaannya 3.6.2 Memahami unsur
penggunaannya kebahasaanteks interaski
4.6 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan
transaksional lisan dan tulis tulis dalam memberi dan
yang melibatkan tindakan meminta informasi melalui
memberi dan meminta telepon terkait acara,
informasi melalui telepon tawaran, janji dan
terkait acara, tawaran, janji reservasi
dan reservasi, dengan 3.6.3 Menganalisis fungsi social,
memperhatikan fungsi struktur teks, dan unsur
sosial, struktur teks, dan kebahasaan terkait
unsur kebahasaan yang memberi dan meminta
benar dan sesuai konteks informasi melalui telepon
terkait acara, tawaran, janji
dan reservasi, sesuai
dengan konteks
penggunaannya:
4.6.1 Membuat teks
percakapan memberi dan
meminta informasi melalui
telepon terkait acara,
tawaran, janji dan
reservasidengan
memerhatikan fungsi
social, struktur teks, dan
unsur kebahasaan.
4.6.2 Mencontohkan beberapa
jenis teks memberi dan
meminta informasi melalui
telepon terkait acara,
tawaran, janji dan
reservasi sesuai konteks
4.6.3 Membuat percakapan
singkat tertulis dengan
menggunakan ungkapan
untuk memulai dan
menanggapi memberi dan
meminta informasi melalui
telepon terkait acara,
tawaran, janji dan
reservasi
7. 3.7 Membedakan fungsi sosial, 3.7.1 Mengidentifikasi fungsi √
struktur teks, dan unsur social, struktur teks dan
kebahasaan beberapa teks unsur kebahasaan teks
khusus dalam bentuk khusus dalam bentuk
brosur, leaflet, banner, dan brosur, leaflet, banner, dan
 KELAS X
NO Kompetensi Dasar Indikator SEMESTER
1 2
pamflet, dengan memberi pamflet, dengan memberi
dan meminta informasi dan meminta informasi
terkait promosi terkaitpromosi
barang/jasa/kegiatan barang/jasa/kegiatan
sesuai dengan konteks sesuai dengan konteks
penggunaannya penggunaannya
4.7 Brosur, leaflet, banner, dan 3.7.2 Memahami unsur
pamphlet kebahasaanteks khusus
4.7.1 Menangkap makna secara dalam bentuk brosur,
kontekstual terkait fungsi leaflet, banner, dan
sosial, struktur teks, dan pamflet, dengan memberi
unsur kebahasaan brosur, dan meminta informasi
leaflet, banner, dan pamflet terkaitpromosi
terkait promosi barang/jasa/kegiatan
barang/jasa/kegiatan 3.7.3 Menganalisis fungsi social,
4.7.2 Menyusun teks khusus struktur teks, dan unsur
brosur, leaflet, banner, dan kebahasaan terkait khusus
pamflet terkait promosi dalam bentuk brosur,
barang/jasa/kegiatan, leaflet, banner, dan
dengan memperhatikan pamflet, dengan memberi
fungsi sosial, struktur teks, dan meminta informasi
dan unsur kebahasaan, terkaitpromosi
secara benar dan sesuai barang/jasa/kegiatan,
konteks sesuai dengan konteks
penggunaannya:
4.7.1 Membandingkan brosur,
leaflet, banner dan
pamphlet
4.7.1.1 Menganalisis berbagai
contoh teks khusus terkait
fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan
brosur, leaflet, banner,
dan pamflet terkait
promosi
barang/jasa/kegiatansecar
a kontekstual sesuai
konteks
4.7.2.1 Membuat beberapa teks
khusus dalam bentuk
brosur, leaflet, banner,
dan pamflet, dengan
memberi dan meminta
informasi terkait promosi
barang/jasa/kegiatan
sesuai dengan konteks
penggunaannya
8. 3.8 Menerapkan fungsi 3.8.1 Mengidentifikasi fungsi √
sosial, struktur teks, dan social, struktur teks dan
unsur kebahasaan teks unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional interaksi transaksional
 KELAS X
NO Kompetensi Dasar Indikator SEMESTER
1 2
lisan dan tulis yang lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan melibatkan tindakan
memberi dan meminta memberi dan meminta
informasi terkait informasi terkait
pemberian exemplum, pemberian exemplum
sesuai dengan konteks sesuai dengan konteks
penggunaannya. penggunaannya
(Perhatikan unsur 3.8.2 Memahami interaksi
kebahasaan for example, transaksional lisan dan
such as) tulis yang melibatkan
4.8 Menyusun teks interaksi tindakan memberi dan
transaksional lisan dan tulis meminta informasi terkait
yang melibatkan tindakan pemberian exemplum
memberi dan meminta dengan memperhatikan
informasi terkait pemberian unsur kebahasaan for
exemplum, dengan example, such as
memperhatikan fungsi 3.8.3 Menganalisis fungsi
sosial, struktur teks, dan social, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang unsur kebahasaan terkait
benar dan sesuai konteks teks interaksi
transaksional lisan dan
tulis yang melibatkan
tindakan memberi dan
meminta informasi terkait
pemberian exemplum,
sesuai dengan konteks
penggunaannya:
4.8.1 Mencontohkan teks
interaksi transaksional
lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait
pemberian exemplum,
dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur
kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks
4.8.2 Membuat teks interaksi
transaksional yang
melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait
pemberian exemplum,
dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur
kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks
9. 3.9 Membedakan fungsi 3.9.1 Mengidentifikasi fungsi √

NO Kompetensi Dasar
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan
beberapa teks hortatory
exposition lisan dan tulis
dengan memberi dan
meminta informasi terkait
pandangan/pendapat
mengenai topik yang
hangat dibicarakan umum,
argumentasi pendukung,
serta saran, sesuai dengan
konteks penggunaannya
4.9 Teks hortatory exposition
4.9.1 Menangkap makna secara
kontekstual terkait fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks
hortatory exposition lisan
dan tulis, terkait isu actual
4.9.2 Menyusun teks hortatory
exposition lisan dan tulis,
terkait isu aktual, dengan
memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan, secara
benar dan sesuai konteks 3.9.3
KELAS X
Indikator SEMESTER
1 2
social, struktur teks dan
unsur kebahasaan
beberapa teks hortatory
exposition lisan dan tulis
dengan memberi dan
meminta informasi terkait
pandangan/pendapat
mengenai topik yang
hangat dibicarakan umum,
argumentasi pendukung,
serta saran sesuai dengan
konteks penggunaannya
3.9.2 Memahami teks hortatory
expositionbaik secara lisan
dan tulis dengan memberi
dan meminta informasi
terkait
pandangan/pendapat
mengenai topik yang
hangat dibicarakan umum,
argumentasi pendukung,
serta saran dengan
memperhatikan unsur
kebahasaan for example,
such as
Menganalisis fungsi social,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan beberapa teks
hortatory exposition lisan
dan tulis dengan memberi
dan meminta informasi
terkait
pandangan/pendapat
mengenai topik yang
hangat dibicarakan umum,
argumentasi pendukung,
serta saran, sesuai dengan
konteks penggunaannya:
4.9.1 Mencontohkan teks
hortatory exposition
4.9.1.1. Mempresentasikan fungsi
social, struktur teks, dan
unsur kebahasaan
beberapa teks hortatory
exposition lisan dan tulis
dengan memberi dan
meminta informasi terkait
pandangan/pendapat
mengenai topik yang
hangat dibicarakan umum,
argumentasi pendukung,
 KELAS X
NO Kompetensi Dasar Indikator SEMESTER
1 2
serta saran
4.9.2.1. Membuat teks hortatory
exposition dengan
memberi dan meminta
informasi terkait
pandangan/pendapat
mengenai topik yang
hangat dibicarakan umum,
argumentasi pendukung,
serta saranyang sesuai
dengan fungsi social,
struktur teks dan unsur
kebahasaan.
3.10 Menafsirkan fungsi sosial 3.10.1 Mengidentifikasi fungsi
dan unsur kebahasaan lirik social dan unsur
lagu terkait kehidupan kebahasaan lirik lagu
remaja SMA/MA terkait kehidupan remaja
4.10 Menangkap makna secara SMA/MA
kontekstual terkait dengan 3.10.2 Memahami fungsi social
fungsi sosial dan unsur dan unsur kebahasaan
kebahasaan lirik lagu terkait lirik lagu terkait kehidupan
kehidupan remaja SMA/MA remaja SMA/MA
3.10.3 Menganalisis fungsi social
dan unsur kebahasaan
lirik lagu terkait kehidupan
10. √
remaja SMA/MA
4.10.1 Mencontohkan beberapa
lirik lagu mengenai
kehidupan remaja dan
mengkaitkannya dengan
fungsi social dan unsur
kebasaan
4.10.2 Mempresentasikan pesan
moral yang terdapat
padalirik lagu terkait
kehidupan remaja
SMA/MA

Mengetahui Blora, Juli 2021

Kepala SMA N Jepon Guru Mata Pelajaran

Drs. MULYANI, M.P.d. SUBARNO,S.Pd

NIP.196110071987031012 NIP.196402021988031020

Catatan Kepala Sekolah

......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
............................................................................