Contenido: 1. Entrada al noviciado jesuita San Pedro Claver 2. Destinos 3. Noti-breves Nuevo blog del SJR-LAC Dimisorias 4.

4. El HVD celebr la vida del P. Guillermo Beaumont SJ 5. El P. General en Deusto 6. Planes Vacacionales: Hogar Virgen de los Dolores 7. Respuesta de la Red Guayana SJ al Cuestionario sobre Comunicacin 8. Carta de Alejandro Vera desde Roma 9. Visita del Provincial a las Comunidades 20112012 10. Agenda del Provincial, Octubre 2011

1. Entrada al noviciado jesuita San Pedro Claver

Por Javier Fuenmayor SJ. Rema mar adentro (Lc, 5) fue el mensaje que resalt con mayor fuerza en la Palabra de Dios proclamada en la celebracin eucarstica que dio la bienvenida a los jvenes candidatos que ingresaron el pasado sbado 17 de septiembre al Noviciado, en Barquisimeto. Javier Contreras; Alexis Moreno; Emiro Perdomo; Juan Andrs Quintero y Chady Suleiman acompaados de sus familiares y amigos ms cercanos se hicieron presentes para dar un significativo paso dentro del proceso vocacional que cada uno de ellos ha venido Pgina 1

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llevando: entrar al noviciado jesuita e iniciar as una nueva etapa como novicios desde el deseo de en todo amar y servir a Dios nuestro Seor.

Los jvenes ingresados al noviciado inician desde ese da una etapa fundamental de formacin como jesuitas, etapa que, a lo largo de dos aos, les llevar por una serie de experiencias y misiones que les permitirn ir profundizando an ms su discernimiento vocacional como religiosos consagrados a Dios y a su Iglesia en la Compaa de Jess en Venezuela. Pedimos al Seor les bendiga y acompae en este camino de servicio y entrega por el Reino de Dios. Les damos la ms cordial bienvenida a estos nuevos compaeros jesuitas que han ingresado al noviciado, la provincia de Venezuela se alegra profundamente. Enva, Seor, a la Compaa de Jess, hombres acogedores y cercanos con los que sufren, acompaantes lcidos de los que buscan y caminan, amigos de los que se sienten solos y desolados, proclamadores profticos con su palabra y con su vida de la dignidad humana y del valor de la vida; que irradien la fuerza de tu Espritu, que encaminen a todas las criaturas al encuentro con el Padre, y que en una profunda identificacin contigo, y llenos de celo por tu mayor gloria, trabajen por la extensin de tu reinado desde la fe y la justicia (Oracin por las Vocaciones a la Compaa de Jess).

El Padre Provincial Arturo Peraza SJ, destac en su homila la importancia y trascendencia del compromiso de vida que estamos llamados a asumir desde la fe y la experiencia personal y nica con la persona de Jess. En tal sentido, el P. Arturo resaltaba que remar mar adentro significa adentrarse desde Dios profundamente en la realidad, y una realidad dolorosa y compleja que nos invita a comprometernos para transformarla como expresin autntica de nuestra espiritualidad y de nuestra fe. Breve resea de los jvenes ingresados al noviciado:

Nombre: Javier Contreras Edad: 31 aos. Ciudad de origen: Triba Edo. Tchira Procedencia: Universidad Catlica del Tchira (UCAT). Politlogo.

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Nombre: Alexis Moreno Edad: 20 aos. Ciudad de origen: La Quebrada Edo. Trujillo Procedencia: Comunidad de Universitarios Padre Alberto Hurtado (CUPAH- Cangilones). Estudiante del segundo ao de Educacin Mencin Filosofa en la UCAB.

Nombre: Emiro Perdomo Edad: 25 aos. Ciudad de origen: Pampanito Edo. Trujillo Procedencia: Encuentros vocacionales. Hermanas Reparadoras. Ingeniero en Petrleo.

Nombre: Juan Andrs Quintero Edad: 24 aos Ciudad de origen: Caracas Procedencia: Voluntariado Servicio Jesuitas de Refugiados UCAB. Abogado.

Nombre: Chady Suleiman Edad: 18 aos Ciudad de origen: Mrida Procedencia: Colegio San Javier del Valle y Comunidad de Universitarios Padre Alberto Hurtado (CUPAH-Los Flores de Catia). Diplomado en liderazgo en valores en la UCAB.

2. Destinos

Francisco Javier Alberdi: seguir trabajando en el CEP y vivir en San Francisco, Caracas.

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3. Noti-breves

El SJR-LAC anuncia que ya est disponible el blog Voces de la Movilidad Humana (http://www.21rs.es/news/view/779 7) en el cual se publicarn artculos ms reflexivos sobre el trabajo con personas refugiadas; as como crnicas que retraten los proyectos desarrollados o la problemtica de la frontera. En este blog aparecern

escritos realizados por la propia poblacin acompaada (refugiados, desplazados y migrantes) como verdaderos protagonistas de sus procesos e historias. Marvin Reinoso, Eliseo Valera y Jos Apolinar Prez solicitaron las dimisorias.

4. El HVD celebr la vida del P. Guillermo Beaumont SJ

a gran familia que conforma El Hogar Virgen de los Dolores con alegra le dio un hasta luego lleno de fiesta Eucarstica al sacerdote que durante ms de 10 aos fue el responsable de esta obra benfica. Las casas hogares de Caracas se reunieron el domingo 25 de Septiembre desde las 10 de la maana. Los hogares de Marluinesa, Santa Mnica y Malpas asistieron a la gran fiesta en familia con sus jvenes y nios. El Hogar de la casa de Brcenas, donde estn los jvenes universitarios, fue el lugar donde se concentraron para celebrar la vida de Guillermo Beaumont, quien parti a la casa del Padre el pasado 7 de septiembre, justo cuando celebraba los 54 aos de ingreso a la Compaa de Jess. La misa fue presidida por el El Negro Henry, quien con su entusiasmo llen de colorido y de fiesta la Eucarista, acompaado de Jos
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Miguel Martnez de Toda Chepe y en la que se reunieron tambin Antiguos Hijos e Hijas del Hogar junto con los amigos y amigas del HVD que con su aporte posibilitan que se materialicen los sueos de estos muchachos y muchachas. La casa de Brcenas que ha sido el lugar de encuentro de grandes ocasiones especiales, en esta oportunidad con un sentimiento de gratitud hacia Dios Padre por la vida de un hombre que dej una enseanza, el servicio, hoy estaba radiante de colores gracias a los globos que ambientaban el lugar. La cancha donde se celebr la misa tena en las paredes, pintados el da anterior por los chamos, los rostros de nios y nias que solo trasmitan vida. Para el inicio de la santa misa todos se dieron un gran abrazo como una gran familia, se lanzaron ptalos por la vida, se entonaron los cnticos que se solan cantar en la misas del
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Padre Beaumont. En el momento del canto de gloria, todos tomaron sus globos y los levantaron cantando con gran fuerza, para luego explotar los globos que tenan en sus manos como seal de esperanza y de fiesta. Durante toda la Eucarista el padre Henry involucraba a los presentes con el entusiasmo que pona en cada palabra que deca, cuando recorra las vidas de los padres que han presidido el HVD: Julin Barrena y Hermann Gonzlez, quienes como Guillermo Beaumont lo dieron todo por la misin de servir a nias, nios y adolescentes para que desarrollen totalmente su plenitud humana. La emocin fue el gran sentimiento que llenaba a los presentes, las lgrimas no faltaron, las sonrisas menos, la meditacin, la reflexin y el silencio tampoco dejaron de estar. El Negro Henry record la personalidad del Padre Guillermo resaltando su servicio, su sonrisa, la fuerza de su carcter, sus abrazos y el rosario que tena

siempre en sus manos, en los ltimos ejercicios espirituales. Luego que finaliz la Eucarista por la vida del Padre Guillermo Beaumont SJ, se cant la marcha y el himno del Hogar Virgen de los Dolores. De igual forma esta gran familia HVD en un ambiente de fiesta por la vida pudo compartir con un refrigerio y sobretodo la alegra reflejada en rostros que expresaban vida, miradas que reflejaban paz y ganas de vivir y triunfar. Palabras que recordaban la vida de alguien que dej una huella de amor imborrable, las del padre, amigo, consejero, compaero de camino Guillermo Beaumont SJ. Un gran HVD por tu vida. Escribe Raquel Avendao

5. Palabras del Padre General con motivo de 125 Aniversario de la Universidad de Deusto

continuacin se transcriben algunos extractos del discurso ofrecido por el P. Adolfo Nicols SJ el pasado 09 de septiembre de 2011: Claustro, Seoras y Seores, amigos todos. Nos congrega en este da la celebracin de los 125 aos de servicio de esta Universidad de Deusto, a la que todos queremos. Y me
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alegro de poder compartir con ustedes unas reflexiones en torno a la tarea que una Universidad de la Compaa de Jess debe acometer, reflexiones que nacen desde la vivencia de tantos aos en los que la Compaa ha trabajado en el mbito de la enseanza superior y tambin de mi propia experiencia universitaria en diversos pases.

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() La Universidad lugar de bsqueda De modo especial en momentos de crisis, que son a la vez momentos de oportunidad, como los actuales, se espera de la Universidad que ayude a encontrar soluciones para los retos de esta nueva sociedad en construccin. A ello obedece, por ejemplo, la llamada de la Unin Europea y Estados Miembros para repensar los fines y la naturaleza del conocimiento en una poca de trnsito hacia lo que se ha venido llamando la postmodernidad. Precisamente, la poca actual recibe, entre otros nombres, el de Sociedad del conocimiento. La Universidad est necesariamente en la encrucijada Nos encontramos hoy en una encrucijada: cmo armonizar el necesario desarrollo y la dimensin utilitaria del saber con la reflexin sobre los fines y el sentido; con el conjunto de las dimensiones de la misma realidad que no se circunscriben a la mera utilidad prctica. Cmo conseguir que la eficacia de los logros de la Universidad tenga en cuenta la libertad de un pensamiento capaz de generar nuevas visiones; un pensamiento que no convierta el corto plazo en el nico valor; que no anteponga los medios a los fines del saber; que no olvide que el saber no debe convertirse en instrumento de poder, sino de servicio. Cmo armonizar los crecientes requerimientos de las empresas y del mercado con la Universidad entendida como lugar de bsqueda del conocimiento.
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Coinciden varios analistas en que se est produciendo una transformacin de la Universidad. De hecho, la universidad ha venido sufriendo una trasformacin desde los albores de la Edad Moderna, en los que paso a paso fue sustituyendo la razn sapiencial por la razn empricoinstrumental. Se trata de una transformacin que toma forma en los siglos XIX y XX, cuando se produjo una crisis y desplazamiento de la metafsica, de la teologa y de la tica como asuntos, si se quiere privados e indiscernibles y dependientes nicamente de opciones individuales o sociales y en ltimo trmino, desvinculadas de la misin universitaria como tal.
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Adase a esta crisis la desmembracin del saber en mltiples disciplinas, que al separarse unas de otras, pierden su unidad originaria en la vida, la persona y la sociedad. En esta deriva, la universidad, de ser concebida como lugar de bsqueda del conocimiento camina hacia una universidad casi en exclusiva profesionalizante. El conocimiento ha dejado de ser un fin en s mismo y se ha convertido en una mercanca susceptible de ser vendida y comprada. Esto provoca la consiguiente desvalorizacin de las disciplinas que tienen poco que ofrecer al mundo comercial. Adems, el conocimiento actual se caracteriza por ser transdisciplinar, cambiante y socialmente adaptado a las necesidades y prioridades de la industria y el mercado. Por fortuna, la mltiple y profunda crisis cultural que la razn tcnico-cientfica excluyente ha contribuido a implantar en nuestro mundo globalizado, ha provocado una reaccin cultural de largo alcance, en la que muchas voces se alzan para denunciar los mltiples y funestos reduccionismos de la razn moderna. Esto es lo que en un fino anlisis enfatizaba el P. Peter-Hans Kolvenbach en su discurso a esta Universidad de Deusto: justamente el desafo de la universidad consiste en orientarse, a travs de lo racional (lo empricoinstrumental, diramos nosotros) hacia lo razonable (lo sapiencial, en nuestro lenguaje); en tomar, a travs de toda la investigacin y de toda reflexin, como su verdadero objeto, al hombre y su sociedad humana. En este
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horizonte tiene plena cabida la referencia que venimos haciendo al conocimiento sapiencial: no es nostalgia de pasado ni querencia de viejas instancias normativas; es el regreso del Hijo Prdigo a su hogar natural: por supuesto, desde contextos culturales y desde supuestos epistemolgicos muy diferentes. La tica, las Humanidades y las Ciencias Sociales debern tener mayor protagonismo en el diseo del modelo de sociedad para el siglo XXI, si no queremos estar supeditados al dictado de la economa y el mercado, con el consiguiente empobrecimiento moral y la creacin de abismos cada vez mayores entre los que tienen y los que no tienen. No quiere esto decir que las dems disciplinas sean ajenas a la reflexin tica y a la pregunta sobre su contribucin al progreso moral. Quiz podamos encontrar el equilibrio por medio de una mejor ciencia y mayor conciencia; mejor progreso y mayor humanidad. Una Universidad de la Compaa de Jess ante los retos que se nos presentan La Iglesia, especialmente bajo la inspiracin de Benedicto XVI, est intentando decir una palabra pero no es escuchada, o, quizs, el mundo no es capaz ya de escuchar el lenguaje de la Iglesia. Todo esto hace de la Universidad una de las ltimas esperanzas de sabidura, quiz un motor de bsqueda de verdad y de sentido. De nuevo en palabras de Benedicto XVI en
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el citado discurso: El camino hacia la verdad completa compromete al ser humano entero; es un camino de inteligencia y de amor, de razn y de fe Podemos buscarla y acercarnos a ella, pero no podemos poseerla del todo, ms bien es ella la que nos posee a nosotros y nos motiva. () En una fecha tan reciente como 2008, cuando llegu al final de una vida de inocencia y me traslad a Roma, la Compaa de Jess en su conjunto, reunida en Congregacin General, volvi a subrayar una vez ms su prioridad por la Profundidad del trabajo intelectual, por prestar ayuda a la Iglesia y al mundo, comprometindose en serio con el estudio y la investigacin.

que la Compaa pueda responder adecuadamente a la importante contribucin intelectual que nos pide la Iglesia. Necesitamos el apoyo de la Universidad y su sabidura, su capacidad de investigar y profundizar, su dominio de la tcnica, etc. para sostener nuestras restantes obras, al servicio de la humanidad, especialmente de los pobres, y para afrontar los nuevos retos de la globalizacin y la economa. El ao pasado en Mxico tuvimos ocasin de intercambiar ideas sobre la necesidad de hacer de la Universidad un Proyecto Social, usando palabras de nuestro aorado Padre Ignacio Ellacura. All qued claro que existe una voluntad renovada de convertir estas palabras en realidad, de establecer conexiones con otras universidades y con otras empresas apostlicas (Colegios, Parroquias, Centros Sociales...) de modo que podamos impregnar todas las instituciones en las que trabajamos con las duras y dolorosas realidades de nuestro mundo y trabajemos juntos por llevar hasta el corazn de estas realidades la mejor sabidura que seamos capaces de generar, procurando, junto a muchos otros, contribuir a aliviar el dolor y el sufrimiento de este mundo nuestro. La Congregacin General 35, en el Decreto 3, nos indica: La complejidad de los problemas que encaramos y la riqueza de las oportunidades que se nos ofrecen piden que nos comprometamos en tender puentes entre ricos y pobres, estableciendo vnculos en el terreno de la incidencia poltica para la colaboracin entre
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Para la Compaa de Jess, la Universidad juega un papel central y muy importante. Hemos sido testigos de cmo los proyectos, aun los ms creativos y originales, duran muy poco y son, al parecer, muy vulnerables al paso del tiempo. Por eso la Congregacin General 35 hizo un llamamiento para reforzar el apostolado intelectual como un medio privilegiado para
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aquellos que ostentan el poder poltico y aquellos que encuentran dificultades en hacer or sus intereses. Nuestro apostolado intelectual nos proporciona una ayuda inestimable para establecer estos puentes, ofrecindonos nuevos modos de entender en profundidad los diversos mecanismos e interconexiones de los problemas actuales. Sugerencias para llevar esto a la prctica Propondra algunas sugerencias que pueden ayudar a llevar esto a la prctica, aprovechando las mltiples oportunidades que nuestro tiempo nos ofrece: 1. Promover el equilibrio entre las disciplinas cientfico-tcnicas y humansticas, as como el equilibrio entre la bsqueda del conocimiento y la satisfaccin de las demandas del mercado. 2. Procurar que la extensin del conocimiento no produzca nuevas desigualdades y mayores abismos, e impulsar soluciones que sean aplicables a pases y personas desfavorecidos. 3. Fomentar investigaciones que encuentren modelos ms justos de economa y gobernanza, y aportar un pensamiento capaz de anticipar nuevas visiones y caminos. 4. Lograr que el conocimiento sea transformador y fomentar en la academia, la sociedad y la opinin pblica la asuncin de principios ticos irrenunciables. 5. Impulsar la escucha y el dilogo intercultural e interreligioso.
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6. Favorecer las dimensiones ms profundas del ser humano y el sentido de trascendencia: la verdad, la bondad y la belleza. 7. Aplicar modelos de enseanzaaprendizaje que fomenten el pensamiento autnomo y profundo, y ayuden a extraer verdadero conocimiento ante la avalancha de informacin a la que estamos sometidos. 8. Utilizar las oportunidades de las tecnologas de la comunicacin para difundir el conocimiento y extender la formacin de manera ms creativa y participativa. 9. Ayudar a tomar conciencia de la responsabilidad social de la formacin universitaria. No ser posible realizar esta tarea sin el empeo y la complicidad de todos los actores, y sin pasin por el saber y por las personas. Investigadores y docentes estn llamados a ser autnticos maestros que estimulen la apertura de la mente y acerquen a los estudiantes a las fuentes del conocimiento de forma a la vez rigurosa y creativa Termino haciendo mo, con veneracin y respeto, el mensaje del Santo Padre a los profesores universitarios reunidos en El Escorial: Os animo a no perder nunca sensibilidad e ilusin por la verdad; a no olvidar que la enseanza no es una escueta comunicacin de contenidos, sino una formacin de jvenes a quienes habis de comprender y
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querer, en quienes debis suscitar esa sed de verdad que poseen en lo profundo y ese afn de superacin", que yo unira sin dudar al MAGIS ignaciano que todos Ustedes conocen. Sed, contina el Papa, para ellos (los estudiantes) estmulo y fortaleza.

Gracias a todos por vuestro apoyo y colaboracin. Muchas gracias y felicidades.

6. Planes Vacacionales: Hogar Virgen de los Dolores

urante las vacaciones escolares el Hogar Virgen de los Dolores (HVD) desarroll actividades recreativas y formativas con sus beneficiarios directos y con los nios, nias y adolescentes de las comunidades de El Cedrito, Agua Dulce, Bravos de Mariche y La Virginia, vecinas al Caracas, 30 de Septiembre 2011. N 584

Campamento Villa Dolores donde se realizaron las mismas. Y donde tambin se dieron cita para disfrutar de sus instalaciones en la semana intermedia los muchachos de 3 de los grupos de Barrios Unidos de Petare, de las comunidades de 5 de julio, 12 de octubre y 24 de julio.

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Los nios, nias y adolescentes de las casas de Caracas dieron cierre el pasado domingo 4 de septiembre al X Plan Vacacional Me divierto y estudio, despus de disfrutar desde el 31 de julio, con una semana intermedia de pausa, de actividades recreativas y de refuerzo acadmico; en ste se trabaj en las maanas el clculo con operaciones bsicas (suma, resta, multiplicacin y divisin) y lenguaje con comprensin lectora y lectoescritura, desde una visin ldica, con actividades amenas que les permitieron aprender, reforzar y fijar conocimientos. El tema alrededor del cual giraron las diferentes actividades desarrolladas fue el de la ecologa y la conservacin del medio ambiente. El Plan Vacacional incluy salida al Parque Los Caobos, donde los participantes disfrutaron de la exposicin de dinosaurios Animatonix, visita al Centro Cultural La Estancia y salida al Zoolgico de Caricuao. Este ao contamos nuevamente con la participacin de 4 cooperantes enviados por el Gobierno Vasco a travs de la ONG Alboan y voluntarios locales, adems de los Hijos e Hijas

Mayores del Hogar, quienes actuaron como coordinadores, monitores y auxiliares de las actividades que se desarrollaron.

Durante la semana intermedia, una vez ms se integr a las comunidades vecinas para el desarrollo de su Plan Vacacional a un grupo de jvenes de Huellas provenientes de la parroquia Jess de Nazareth La Caruciea, haciendo nfasis en las actividades realizadas en la integracin, el trabajo en equipo y en la conservacin y el reciclaje. Escriben Cleo Gonzlez y R. Ral Reyes

7. Respuesta de la Red Guayana SJ al Cuestionario sobre Comunicacin

a Red Guayana SJ integra nueve obras. En una de sus reuniones se invit a participar en un Cuestionario, elaborado comunicacionales de dichas obras, nombrados por ellos. Se les present el Proyecto de Comunicacin de la Provincia SJ de Venezuela (que se halla en www.cpalsj.org/comunicacion Sub-Seccin La comunicacin en las Provincias, Redes y Obras SJ). En l se propone la idea de que las obras jesuitas de las diversas regiones de Venezuela se

por la Comisin Provincial de Comunicacin. Se tuvo una primera reunin presencial en la UCAB-Guayana, adonde asistieron 14

personas, que eran directivos o referentes

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ayuden

mutuamente

en

el

rea

de

la

A continuacin slo se ponen las propuestas expuestas en la reunin presencial inicial. 1. En el rea de Imagen y Visibilidad hay cosas que el pblico en general no conoce. Poco se sabe de la labor social que realiza la UCAB-G. Por ejemplo: La UCAB-G tiene 17 actividades Asimismo UCAB-G tiene diez proyectos en el Servicio Peditrico Menca de Leoni. La UCAB tiene becas para sus estudiantes de diverso estilo, etc. Son cosas que conviene dar a conocer. Para ello se sugiri que el peridico Guayana Ucabista informe en una columna determinada sobre estas y otras cosas, que influyen en la imagen de las obras sj. Que esa columna pueda ser reproducida en el Boletn de Fe y Alegra, en el Mensuario de la Direccin de Comunicacin de la Dicesis, en algn peridico local, etc. Se inform que en la UCAB-G se han hecho tesis sobre la imagen de UCAB-G. Por ejemplo: Imagen de la UCAB-G: un reflejo de lo que somos con entrevistas a alumnos de 4 y 5 de Bachillerato de cuatro Colegios pblicos y privados de Puerto Ordaz. Es una tesis hecha por Adriana Adrin y Natalia Urdaneta (2010), con nota 20. 2. El Colegio Loyola-Gumilla quiere tener una en la Parroquia S. Buenaventura de S. Flix.

comunicacin. El objetivo del Cuestionario es

aumentar la comunicacin interna y la unin de los nimos entre los amigos y amigas en el Seor. All mismo comenzaron a surgir propuestas. En junio-julio 2011 se recibieron las respuestas al Cuestionario de las siguientes obras: la Asociacin Civil Causa Amerindia Kiwxi

(ACCAK) y Universidad Indgena (Fernando (Clara Bolinaga, Diana Bolinaga y Ana Gomes), Fe y Alegra / Escuelas (Rosa Emilia Snchez), Fe Guayana Hennig) (Vladimir y Kislinger y

Caras), Colegio Loyola Gumilla / Pastoral

y Alegra / CECAL (Sabino Eizaguirre), UCABOscariny /Relaciones UCAB-Guayana

Institucionales (Nirvia Hennig). stas fueron las preguntas: 1. Qu necesidades de comunicacin tiene su obra?

2. Cmo podra su obra ayudar a las otras obras regionales o nacionales en el rea de la comunicacin? 3. Cmo podran las otras obras ayudar a su obra en comunicacin? 4. Qu podramos hacer conjuntamente en comunicacin en la lnea del PAPV (Proyecto (Proyecto Apostlico Comn) de la CPAL? Los interesados en conocer todas las respuestas recibidas las pueden pedir la informacin a martodaj@gmail.com Apostlico Provincial de Venezuela) y del PAC

radio digital estudiantil. Necesita apoyo de la UCAB-G e IRFA. La UCAB-G tambin tiene el proyecto de fundar una radio digital

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estudiantil.

Su

experiencia

podra

servir

podran involucrarse en ello, incluyendo a Huellas. Dos profesores de UCAB-G (Vladimir Kislinger y Alejandro Gamboa) asistieron a la ltima reunin de OPA-Ecuador. 6. Tener la siguiente reunin en otra obra distinta de la UCAB-G para conocer personalmente las diversas obras (Vladimir Kislinger, de la UCAB-G). Se piensa continuar esta dinmica de

bastante a otras obras. 3. La Asociacin Civil Causa Amerindia Kiwxi indic que la Universidad Indgena de Venezuela (UIV) tiene una radio estudiantil, y recibe ayuda del IRFA. referentes 4. Se sugiri tener un espacio virtual, donde los comunicacionales

podamos

intercambiar ideas, sugerencias y comentarios (Alfredo Calzadilla). Quiz se pueda tener ese espacio en la web de la Curia SJ de Venezuela www.jesuitasvenezuela.com posibilidad. 5. Est el proyecto de fundar en Venezuela OPA-Venezuela (Oracin Por el Arte), fundada por Casimiro Irala, S.J., en Brasil. Tambin existe en Ecuador y Paraguay. Diversas obras Se ver esa

comunicacin al comienzo del ao escolar en la Red Guayana SJ. Y se espera repetir esta experiencia en las otras regiones jesuitas de Venezuela, sobre todo ahora que se va a recibir como folleto el texto impreso del PAC. Escribe Jos Martnez de Toda SJ

8. Carta de Alejandro Vera desde Roma

continuacin se transcribe la carta al Provincial que envi el compaero Alejandro Vera SJ desde Roma, donde se encuentra con Roberto Salazar SJ, ambos como estudiantes de Teologa: Estimado Arturo, Cmo ests? Te escribo brevemente para contarte un poco de nosotros por aqu. Gracias a Dios estamos muy bien. Hoy
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precisamente cumplimos dos meses desde que llegamos a Roma. Ha sido un recibimiento excelente y muy bien pensado y organizado. Estuvimos en Gnova haciendo un mes de curso de italiano. Ya podemos decir que entendemos un poco ms claro las cosas y ya empezamos a soltarnos poco a poco con el italiano. Despus del curso, hemos estado en el proceso de inscripcin en la universidad. Te cuento que nos convalidaron todo lo que hicimos en Chile gracias a Dios! Entramos a la Gregoriana a cursar el segundo ao de teologa. Tenemos que ver dos materias del primer ao pero tenemos ya dos materias del segundo ao aprobadas! Tambin nos convalidaron el latn. Realmente muy bien gracias a Dios!

Adems, como parte de la introduccin y de llegada de los nuevos de la comunidad, hemos estado conociendo poco a poco las "huellas" de la Compaa en Roma. El superior en esto ha sido realmente un caballero y un maestro. Ayer llegamos de Ejercicios Espirituales. Los acompa el superior. De verdad que fueron renovadores y muy consoladores. Estuvimos a las afueras de Roma en una casa de Ejercicios. Muy bien! Esta semana estaremos un poco revisando lo de la etapa de formacin de teologa, algo de las constituciones y la semana que viene haremos la planificacin comunitaria. Los compaeros muy bien. Somos una comunidad de 40 y de nacionalidades muy diversas. Gracias a Dios estamos contentos y tranquilos. Escribe Alejandro Vera SJ

9. Visita del Provincial a las Comunidades 2011-2012

Comunidad Parroquia Universitaria Colegio Loyola Gumilla Colegio Gonzaga, Maracaibo La Vega Mrida San Francisco Curia Filosofado Barquisimeto (noviciado y Residencia S. Francisco Javier) Caracas, 30 de Septiembre 2011. N 584 Fecha 19 al 21 de septiembre 22 al 24 de septiembre 6 al 12 de noviembre 21 al 25 de noviembre 28 de noviembre al 3 de diciembre 8 y 10 de diciembre 12 al 14 de diciembre 16 al 21 de enero 30 de enero al 3 de febrero

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San Ignacio Jess Obrero Guayana UCAB Masparro UCAT San Cristbal Manuel Aguirre Maturn y Cassanay Alto Apure

6 al 11 de febrero 13 al 17 de febrero 27 de febrero al 3 de marzo 26 al 7de abril 12 al 14 de abril 15 al 21 de abril 21 al 25 de Mayo 11 al 16 de marzo 13 al 21 de julio

10. Agenda del Provincial, Octubre 2011

4 7

Lectio brevis en la UCAB Fundacin Andrs Bello

8-12 Congregacin Provincial 13-14 Reunin de Parroquias 15 Retiro a jvenes Magis

16-23 Reunin de CPAL en Ro de Janeiro

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