RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMAS Dharma Loka Pekanbaru

Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas /Semester :X/1
Materi Pokok : Masalah Ekonomi Dalam Sistem Ekonomi
Alokasi waktu : 3 x 45 menit (2 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 dan KI 2
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu “Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun,
responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai
melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching),yaitu keteladanan, pembiasaan,
dan budata sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan
dan kondisi peserta didik.
KI-3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
danmampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KOMPETENSI
NO KD INDIKATOR PENCAPAIANKOMPETENSI
DASAR
3.2 Menganalisis masalah Pertemuan ke 1
ekonomi dalam sistem 3.1.1. Menelaah permasalahan pokok ekonomi klasik
ekonomi (produksi, distribusi, dan konsumsi) dan
ekonomi modern (apa, bagaimana, dan untuk
siapa barang diproduksi)
3.1.2. Menguraiakan permasaahan pokok ekonomi
klasik (produksi, distribusi, dan konsumsi) dan
ekonomi modern (apa, bagaimana, dan untuk
siapa barang diproduksi)
Pertemuan ke 2
3.1.3. Menganalisis permasalahan pokok ekonomi
klasik (produksi, distribusi, dan konsumsi) dan
ekonomi modern (apa, bagaimana, dan untuk
siapa barang diproduksi)
4.1 Menyajikan hasil 4.2.1 Mempresentasikan hasil analisis masalah
analisis masalah ekonomi dan cara mengatasinya berdasarkan
ekonomi dalam sistem ekonomi
sistem ekonomi

Nilai karakter:
Berpikir kritis, disiplin, cermat, jujur, tanggung jawab, kerja sama dan percaya diri

C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Pertama
Melalui pendekatan saintifik dan TPACK dengan menggunakan model pembelajaran
Problem Based Learning, peserta didik dapat :
1. Menelaah permasalahan pokok ekonomi klasik (produksi, distribusi, dan
konsumsi) dan ekonomi modern (apa, bagaimana, dan untuk siapa barang
diproduksi) dengan tepat penuh tanggung jawab, bekerja keras, toleransi dan
bekerja sama.

2. Menguraiakan permasaahan pokok ekonomi klasik (produksi, distribusi, dan

konsumsi) dan ekonomi modern (apa, bagaimana, dan untuk siapa barang
diproduksi) dengan tepat penuh tanggung jawab, bekerja keras, toleransi dan
 bekerja sama.

3. Menganalisis permasalahan pokok ekonomi klasik (produksi, distribusi, dan

konsumsi) dan ekonomi modern (apa, bagaimana, dan untuk siapa barang
diproduksi) dengan tepat penuh tanggung jawab, bekerja keras, toleransi dan
bekerja sama.

4. Menyajikan hasil analisis tentang masalah ekonomi klasik (produksi, distribusi,

dan konsumsi) dan ekonomi modern (apa, bagaimana, dan untuk siapa barang
diproduksi dengan tepat penuh tanggung jawab, bekerja keras, toleransi dan
bekerja sama.

D. Materi Pembelajaran
1. Permasalahan pokok ekonomi Klasik (produksi, distribusi, dan konsumsi) dan
ekonomi modern (apa, bagaimana, untuk siapa) barang diproduksi
2. Sistem Ekonomi
a. Pengertian sistem ekonomi
b. Macam-macam sistem ekonomi
c. Kekuatan dan kelemahan masing-masing sistem ekonomi

E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran :

a. Pendekatan : Saintifik
b. Model : PBL
c. Metode Pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Penugasan, Presentasi

F. Media Pembelajaran
Media/Alat : Laptop dan LCD, Peta Konsep dan media
presentasi nearpod.
G. Media, Alat dan Sumber Belajaran
- Media

1. Papan tulis & spidol

2. Video tentang masalah : https://www.youtube.com/watch?v=Wz1org27ImY
 3. Gambar yang berisi kata-kata motivasi
4. LKPD
- Alat : Laptop, infocus
- Sumber Belajaran
Buku ekonomi lain yang relevan dan ber-isbn, internet dan nara sumber
a. Alam Rudianto 2016. EKONOMI untuk SMA/MA: Penerbit
Erlangga
b. https://www.youtube.com/watch?v=Wz1org27ImY

Ismawanto, Inna Ratna Sari Dewi. 2014. Ekonomi 1. Kelompok Peminatan

Ilmu Sosial Kelas X. Surakarta: CV Putra Kertonatan
Ismawanto. 2017. PanduanMateri Sukses Olimpiade Sains Ekonomi Jilid 1
(Makro dan Mikro). Jakarta: Bina Prestasi Insani.

H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama

Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi

waktu
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam, melakukan presentasi dan 15 Menit
memberikan motivasi agar peserta didik siap
belajar.
2. Guru meminta peserta didik untuk memimpin
berdoa sebelum memulai pembelajaran.
3. Guru melakukan absensi kehadiran siswa.
4. Guru menyampaikan materi pembelajaran yang
akan dipelajari, yaitu materi pendapatan nasional.
5.Guru menyampaikan tujuan-tujuan apa saja yang
akan dicapai selama proses pembelajaran.
Inti 1. Guru meminta peserta didik untuk membuka buku 105
Menit
pelajaran Ekonomi yang berkaitan dengan materi
system ekonomi
2. Peserta didik mencermati gambar permasalahan
ekonomi dalam kehidupan sehari hari (Cermati)
3. Guru menjelaskan materi system ekonomi, yang
meliputi pengertian ilmu ekonomi, macam macam
system ekonomi dan kekurangan kelemahan masing
masing system ekonomi.
 4. Guru memberikan kesempatan pada peserta didik
untuk menyampaikan pertanyaan terkait materi
5. Guru membentuk kelompok belajar, untuk
membahas topic permasalahan, agar peserta didik
teransang dalam memecahkan permasalahan tersebut.
6. Setelah proses diskusi kelompok selesai, Guru
dan peserta didik akan menanggapi hasil diskusi
tersebut.
Penutup 1. Guru meminta peserta didik mengulagi 15 Menit
pembelajaran di rumah
2. Guru meminta kepada peserta didik untuk menutup
pembelajaran dengan berdoa.
3.Guru mengucapkan salam kepada peserta didik
Setelah Anda membaca materi masalah ekonomi, cobalah kerjakan soal latihan di bawah ini!
1. Bu Andri adalah produsen kerupuk udang yang berusaha menekan biaya produksi
sehingga menghasilkan kerupuk udang dengan harga murah namun tetap berkualitas.
Hal ini dilakukan karena daya beli masyarakat yang menurun. Dari ilustrasi tersebut,
masalah ekonomi yang dihadapi adalah ....
A. Untuk siapa barang diproduksi?
B. Berapa barang yang diproduksi?
C. Barang apa yang akan diproduksi?
D. Mengapa barang diproduksi?
E. Bagaimana cara memproduksi?

2. Pak Hadi adalah pengusaha tas mengalami penurunan omzet karena tidak ada
pesanana akibat dampak dari Pembatasan Sosial Berskala Besar (PSBB). Cara
mengatasi agar karyawannya tetap bisa bekerja dan usahanya tetap bisa berjalan
adalah ....
A. menambah barang yang diproduksi
B. memperluas daerah pemasaran
C. membuka usaha baru di bidang makanan
D. memproduksi masker selama masa pandemi
E. meminjam modal tambahan usaha

3. Perhatikan pernyataan berikut.

(1) Penerbit mencetak buku cerita berwarna agar menarik minat anak-anak
(2) Bu Anis menjual kebutuhan pokok di tokonya karena jauh dari pasar
(3) Deni menjual Yoguht buatannya langsung ke konsumen.
(4) Selain menjadi petani pisang, Pak Agus menjadi produsen keripik pisang.
(5) Pak Aris menggunakan mesin baru untuk mengembangkan usahanya
Masalah pokok ekonomi klasik terdapat pada pernyataan nomor ....
A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (2), dan (4)
C. (2), (3), dan (4)
D. (2), (3), dan (5)
E. (3), (4), dan (5)

4. Saat ini persaingan usaha sangat ketat, terutama di bidang produksi plastik. Plastik dari
Cina di pasar dalam negeri dijual dengan harga yang sangat murah. Pak Yuda seorang
pengusaha plastik ingin mengembangkan usaha agar dapat bersaing dan meningkatkan
keuntungan perusahaannya. Masalah ekonomi modern yang dihadapi Pak Yuda adalah
....

A. Untuk siapa barang tersebut diproduksi

B. Berapa banyak dana untuk produksi
 C. Kapan barang akan diproduksi
D. Barang apa yang harus diproduksi
E. Bagaimana cara memproduksi barang

5. Berikut ini beberapa masalah yang dihadapi oleh pelaku ekonomi

(1) Bapak Suhadi sedang berfikir barang apa yang akan diproduksi dalam rangka
membuka usaha baru
(2) Ibu Mimin sedang memilih-milih barang apa yang akan ia beli sewaktu
berbelanja di Mall
(3) Bapat Toto sedang menghitung-hitung berapa jumlah pesanan kaos pada bulan
ini, untuk menetukan jumlah kaos yang akan dibuat
(4) Pabrik Sepeda sedang merencanakan bagaimana dapat memproduksi sepeda
dengan harga di bawah Rp5.000.000,00 agar terjangkau untuk masyarakat
lapisan terbawah
(5) CV Kenari sedang melaksanakan rapat pimpinan untuk memprediksi jumlah
keuntungan yang akan diraih tahun ini
Yang merupakan masalah ekonomi modern adalah ....
A. (1), (2), dan (3)
B. (1), (3), dan (4)
C. (1), (3), dan (5)
D. (2), (3), dan (4)
E. (3), (4), dan (5)

Tuliskan materi yang belum Anda Pahami!

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
1
Masalah Ekonomi

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah kegiatan pembelajaran 1 ini diharapkan Anda dapat mengidentifikasi

masalahekonomi klasik dan modern dengan cermat dan teliti dalam kehidupan
sehari-hari sehingga terbentuk sikap kritis, kreatif, jujur, dan bertanggung
jawab.

B. Uraian Materi

1. Sistem Ekonomi

Sistem perekonomian adalah sistem yang digunakan oleh suatu negara untuk

mengalokasikan sumber daya yang dimilikinya baik kepada individu maupun organisasi
di negara tersebut. Sistem perekonomian juga dapat diartikan sebagai cara suatu bangsa
atau Negara untuk mengatur kehidupan ekonominya agar tercapai kemakmuran dan
kesejahteraan bagi rakyatnya. Untuk keperluan rumah tangga ke pemerintahan dan
masyarakatnya, maksudnya sistem ekonomi yang berasal dari rakyat oleh rakyat dan
untuk rakyat.

Perbedaan mendasar antara sebuah sistem ekonomi dengan sistem ekonomi lainnya
adalah bagaimana cara sistem itu mengatur faktor produksinya. Dalam beberapa sistem,
seorang individu boleh memiliki semua faktor produksi. Sementara dalam sistem lainnya,
semua faktor tersebut di pegang oleh pemerintah. Kebanyakan sistem ekonomi di dunia
berada di antara dua sistem ekstrim tersebut. Selain faktor produksi, sistem ekonomi juga
dapat dibedakan dari cara sistem tersebut mengatur produksi dan alokasi. Sebuah
perekonomian terencana (planned economies) memberikan hak kepada pemerintah untuk
mengatur faktor-faktor produksi dan alokasi hasil produksi.

Sementara pada perekonomian pasar (market economic), pasar lah yang mengatur
faktor-faktor produksi dan alokasi barang dan jasa melalui penawaran dan permintaan.
Tidak ada satu negarapun yang bisa menerapkan suatu sistem perekonomian secara
ekstrim. Di Indonesia, pemerintah mempunyai peran penting sebagai wasit dalam
megawasi jalannya perekonomian. Pemerintah perlu mendukung dan melindungi para
pelaku ekonomi atau masyarakat ekonomi lemah demikian pula terhadap para pengusaha
muda, dengan berbagai kebijakan yang meringankan, sehingga pada akhirnya dapat
tumbuh mandiri.

Pengertian Sistem Ekonomi

Sistem ekonomi adalah cara yang digunakan untuk mengatasi masalah ekonomi.
Pada dasarnya, masalah ekonomi yang dihadapi oleh negara-negara di dunia itu sama,
lho. Tetapi, karena sistem pemerintahan, sumber daya alam, serta teknologinya tidak
sama, membuat masing-masing negara memiliki sistem ekonominya sendiri.

pengertian sistem ekonomi menurut para ahli:

Sistem ekonomi menurut Adam Smith: Sistem ekonomi adalah upaya manusia
memenuhi kebutuhan hidup di masyarakat dalam meningkatkan kesejahteraan.
 Sistem ekonomi menurut Suroso (1997): Sistem ekonomi merupakan usaha untuk
mengatur pertukaran barang dan jasa yang bertujuan meningkatkan kesejahteraan rakyat.

Sistem ekonomi menurut Dumairy: Sistem ekonomi adalah suatu sistem yang mengatur
serta menjalin hubungan ekonomi antarmanusia dengan seperangkat kelembagaan dalam
suatu tatanan kehidupan.

Sistem ekonomi menurut Gregory Grossman dan M. Manu: Sistem ekonomi adalah
sekumpulan unsur yang terdiri dari atas unit-unit, agen-agen, serta lembaga-lembaga
ekonomi yang bukan saja saling berhubungan dan berinteraksi melainkan juga sampai
tingkat tertentu yang saling menopang dan memengaruhi.

Dari pengertian di atas, disimpulkan bahwa sistem ekonomi merupakan sesuatu yang
mencakup seluruh kegiatan-kegiatan dan proses yang bertujuan agar masyarakat dapat
tercukupi kebutuhannya.

Sistem ekonomi ini akan selalu berhadapan dengan permasalahan yang mendasar, yaitu
produksi, distribusi, dan konsumsi.

2. Macam macam sistem ekonomi serta kekuatan dan kelemahan masing masing system
ekonomi

Jenis-jenis Sistem Ekonomi

1. Sistem Ekonomi Tradisional

Sistem ekonomi tradisional merupakan sistem ekonomi yang paling sederhana. Cara
penyelesaian masalah didasari oleh kebiasaan, tradisi, dan adat istiadat secara turun-
temurun. Hasil produksi hanya untuk memenuhi kebutuhan sehari-hari alias tidak
diperjualbelikan. Masyarakat hanya mengandalkan tenaga dan sumber daya alam
seadanya, tanpa bantuan teknologi canggih.
 
Ciri-ciri Sistem Ekonomi Tradisional
 Tidak ada rumah tangga produksi dan rumah tangga konsumen. Pemenuhan
kebutuhan masyarakat dilakukan dengan barter.
 Belum adanya teknologi untuk menghasilkan suatu barang.
 Teknik produksi dilakukan secara sederhana, seperti bertani, berkebun, dan
berburu.

Kelebihan dan Kekurangan Sistem Ekonomi Tradisional

Meskipun sederhana, sistem ekonomi tradisional memiliki beberapa keuntungan,
yaitu tidak adanya eksploitasi sumber daya alam maupun tenaga manusia. Hal ini
disebabkan karena masyarakatnya enggan mencari keuntungan, melainkan hanya
memenuhi kebutuhan sehari-hari. Peluang terjadinya konflik antar masyarakat pun kecil
ya, Brainies.
Sedangkan kekurangan sistem ekonomi tradisional adalah terbatasnya hasil
produksi, pertumbuhan ekonomi melambat, serta barang yang tidak senilai ketika
melakukan barter. Misalnya nih, kamu pengen makan singkong rebus. Akhirnya, kamu
menukar 1 ekor ayam demi mendapatkan sepiring singkong rebus. Padahal, nilai tukar
ayam jauh lebih besar daripada singkong.
 2. Sistem Ekonomi Liberal
Sistem ekonomi liberal atau pasar merupakan sistem ekonomi yang
memberikan kebebasan kepada masyarakat untuk menjalankan kegiatan
produksi, distribusi, dan konsumsi. Berbeda dengan sistem ekonomi tradisional yang
hanya memenuhi kebutuhan sehari-hari, tujuan sistem ekonomi liberal adalah
mencari keuntungan sebanyak-banyaknya.

Peran pemerintah cuma sebagai pengawas, bahkan hampir nggak ada. Sistem
ekonomi pasar sejalan dengan teori Adam Smith yang berbunyi, “Laissez Fairre,
Laissez Passer,” yang artinya kegiatan ekonomi harus diserahkan kepada masyarakat.
Sistem ekonomi ini banyak dianut oleh negara di benua Amerika dan Eropa, seperti
Amerika Serikat, Inggris, atau Jerman.
 
Ciri-ciri Sistem Ekonomi Liberal:
 Masyarakat terbagi menjadi 2 golongan, yaitu golongan pemberi kerja yang
bebas menentukan bidang usaha mereka, dan golongan penerima kerja yang
bebas memilih pekerjaan yang mereka inginkan.
 Masyarakat diberi kebebasan untuk membeli alat produksi menggunakan uang
pribadi.
 Timbul persaingan antar masyarakat.
 Peran pemerintah sangat minim.
 Kegiatan ekonomi selalu mempertimbangkan kondisi pasar.
 Kelebihan dan Kekurangan Sistem Ekonomi Liberal

Seperti yang dikatakan di awal, negara memberi kebebasan kepada rakyat

untuk menjalankan roda perekonomian. Masyarakat yang berperan sebagai
produsen bebas berinovasi untuk menciptakan produk. Di sisi lain, masyarakat
yang menjadi konsumen memiliki banyak opsi barang yang berkualitas.

Akan tetapi, sistem ekonomi pasar juga berdampak buruk bagi sebagian pihak,
khususnya mereka yang tidak memiliki modal banyak. Penjual dengan modal sedikit
bisa kalah dengan pengusaha bermodal tinggi. Mereka akan kalah dari segi kualitas,
produktivitas, bahkan sulit membuat promo karena menghindari kerugian. Selain
itu, negara bisa saja mengalami resesi atau krisis ekonomi.

3. Sistem Ekonomi Komando

Nah, kalau sistem ekonomi komando merupakan kebalikan dari sistem
ekonomi liberal, Brainies. Pemerintah menguasai sumber daya alam dan modal
untuk menggerakkan roda perekonomian di suatu negara. Merekalah yang
menentukan barang apa yang bakal diproduksi, cara pendistribusian, harga jual,
bahkan pekerjaan. Tujuan sistem ekonomi ini adalah memenuhi kebutuhan
bersama. Sistem ekonomi komando disebut juga sebagai sistem ekonomi terpusat /
terpimpin / sosialis. Contoh negara yang menerapkan sistem ekonomi komando adalah
Korea Utara.
 
Ciri-ciri Sistem Ekonomi Komando:
 Sumber daya dikuasai oleh pemerintah, sehingga masyarakat tidak boleh
mengambil secara bebas.
 Seluruh kegiatan ekonomi diatur oleh pemerintah.
 Peran masyarakat hanya sebagai pelaksana.
 Kelebihan dan Kekurangan Sistem Ekonomi Komando

Negara yang menerapkan sistem ekonomi komando memang terkesan otoriter,

namun negara tersebut jarang sekali mengalami krisis ekonomi, karena
pemerintahnya berusaha untuk menjaga ekonomi agar tetap stabil. Pendapatan
masyarakat pun merata, sebab pemerintah telah mengatur distribusi pekerjaan bagi
setiap orang.
 Pasti kamu udah bisa tebak dong apa saja kekurangan sistem ekonomi
komando? Ya, betul! Masyarakat tidak diberi ruang untuk berinovasi karena
segala sesuatu sudah diatur oleh pemerintah. Kualitas barang pun tidak maksimal,
hak milik pribadi tidak diakui, serta kebijakan akan cenderung bersifat
memaksa.

4. Sistem Ekonomi Campuran

Sistem ekonomi campuran adalah gabungan dari kelebihan sistem ekonomi
pasar dan komando. Artinya, pemerintah dan rakyatnya memiliki peran dalam
menyelesaikan masalah perekonomian. Contoh negara yang menggunakan sistem
ekonomi campuran adalah Brazil, Mesir, dan Prancis.
 
Ciri-ciri Sistem Ekonomi Campuran:
 Pemerintah, pihak swasta, atau masyarakat bekerjasama dalam mengatasi
masalah perekonomian.
 Pemerintah bertugas mengontrol sumber daya vital (hutan, air, listrik, dan lain-
lain) yang dimiliki oleh negara.
 Masyarakat diberi kebebasan untuk menentukan barang apa yang akan
diproduksi, metode pembuatannya, serta harganya, dengan pengawasan dari
pemerintah.
 Jika harga barang di pasaran melonjak tinggi dan mengalami kelangkaan,
pemerintah berhak menetapkan batasan harga jual.

Kelebihan dan Kekurangan Sistem Ekonomi Campuran

Adanya kebebasan pihak swasta dan masyarakat dalam menjalankan aktivitas
ekonomi, serta didukung oleh kebijakan dari pemerintah membuat kestabilan ekonomi
tetap terjaga. Selain itu, kelebihan sistem ekonomi campuran adalah  meningkatnya
kreativitas pengusaha atau pelaku UMKM. Meski begitu, pemerintah selalu
berupaya mencegah terjadinya monopoli usaha oleh pihak swasta. Jadi, persaingan
usahanya tetap sehat ya.

Kekurangannya sayangnya penerapan sistem ekonomi campuran terkadang berat

sebelah nih. Jika campur tangan pemerintah terlalu sedikit, maka memungkinkan
berlakunya sistem ekonomi pasar atau liberal. Sebaliknya, jika campur tangan
pemerintah terlalu kuat, maka berpeluang menimbulkan sistem ekonomi komando.
 KELAS 10

tlAS'ALAHEK 0N!Ol1I 1

DALAtl S'IS'TEtl
EK0 NOl1I
1

BY. UNCERIA IDAWATI

KOMPETENSI DASAR

3.2. Menganalisis masalah ekonomi dalam

sistem
ekonomi.
4.2 Menyajikan hasil analisis masalah
ekonomi dalam sistem ekonomi.
 INDIKATOR

1.Mengidentifikasi permasalahan pokok ekonomi

Klasik (produksi, distribusi, dan konsumsi) dan
ekonomi modern (apa, bagaimana, untuk siapa)
barang diproduks
2.Menyajikan hasil analisis tentang masalah ekonomi
dalam sistem ekonomi melalui media lisan dan

TUJUAN PEMBELAJARAN : *
1. Mengidentifikasi permasalahan pokok
ekonomi Klasik (produksi, distribusi, dan
konsumsi) dan ekonomi modern (apa,
bagaimana, untuk siapa) barang diproduksi
dengan tepat
KAITAN MATERl HARi DENGAN
1

MATERI SEBELUMNY
1

'
AHH

ILMU EKONOMI M,UNCUL KARENA

ADANYA MASALAH EKON,OMt ....

'
PER HATIKAN
1

GAMBAR BE1RIK UT:

1

8UATLA HJ 1

PERTA NYAAN :
1

SIMAK VIDIEO BE:IRIKUT UNTUK

ME:INEMUKAN JAWABAIN ATAS PIERTANYAAIN
YANG SUDAH ANIANDA TUILISKAN:
PETA KO,NSEP

POKOK PERMASAlAHAN EKONOMI

1. MASALAIH IPOKOK EKOINOMI SECARA
UMUIM
2. MASALAIH IPOKOK EKOINOMI MEINUIRUT
TIEORI KILASIK
3. MASALAIH POKOK EKONIO,MI MENIURUT
TIEORI MODERN
MASALAH P'OKOK EK!ONOM.I SECAIRA
UMUM.
KEBUTUHAN MANIUSlA YANG TID.AK
TERB.ATAS, SEDANGKAN ALAT PEMUAS
UNTUK MEMIENLJIHI KEBUTUHANI
SIFATNYA.TERBATAS

P'OKOK PERMASALAHAN EKONOMI

KLASIK

TEORIINIBERDASARKAN
PEMIKIRAN ADAM SMITH, DAVID
RICARDO, DAN JOHN STRUART MILL
YANG MEDOMINASI PEMIKIRAN
EKONOMI SAMPAI TAHUN 1870-AN.
 POKOK PERMASALAHAN EKONOMI
l<LASIK

TEORI EKONOMI KLASIK MELIHAT

PENTINGNYA MASALAH EKONOMI
SEBAGAI KESATUAN DARI PR'OSES
PRODUKSI, DISTRIBUSI DAN KONSUMSI
UNTUK KESEJAHTER'AAN
(KEMAKMUR'AN).

P'ENDUKUN G P'ERMASALAHAN EKONOMI

1

KLASIK
LMENIEKANKAN KEKUATAN PASAR SEHINGG.A MEN0lAK
CAMPUR TANG.AN PEMERINli.AH DALAM KEGIATAN
EKONOMI.
2.PEMECAHAN MASALA.H INI .ADA LAH DENGAN
MElAKUKAN AP.APUN YANG DIANGG.AP PERLU .AGAR
KEMAKMURAN TERSEBUT DAPA1i DICAPAI.
 MASALAH EKONOMI
KLASIK
1. Mas,alah Produksi
2. Mas,alah Distribusi
3. Masalah Konsum.si

TOKOH PAVID RICARDO

MASALAH PRODUKSI:

Ma5ralahpraduksi adalah
p,ermasalahanbagaim arm
memproduksi semua benda
(barang dan jasaJ yang
-
dibutuhkan ote,horang banyak
ata-u melakukan produksi untuk
meme,nuhike·,butuhan
masyarakat.
 MASALAH DISTRIBUSI :

bag•aimanasupaya benda.-benda
yang sudah dipro,dnksi bisa
sampai ke,tm,gan konsumen yang
•
membu:tuhkan.

me·.nyangkut permasalah an
ap,akahbe,ndapemuias.kebutuhan
yang diproduksi memang benda
yang dapat dimiliki oleh
kons,umen.
MASALAH EKONOMI
MODERN
P,akok permcualahan ekonomi
modern tenmgkum datam dua
kat1akund, kelangkaan dan
pilihrm.

MASALAH EKONOMI
E
1.what
2. how
3. for whom

-
 APA (WHAT)

Barang dan jasa apa s,aja yang

ak,andip,r,oduksi dan d,alam
Jumlab ber,ap,a,.harus dite,ntukan.

a
B,AiGAI MANA (HOW)

Dengan cara bagaim mm (how)

proses p.roduksi okcm dilakukan ? -

-
 -c!J
UNTUK SI.APA·(FOR WHOM)
,.. •••-

Untuk siap,akah [for whom} barang dan

jasa yang dihasilkan itu 1
Jiapa yang har,usmenikmati dan
mempero,eh manfoat dari barang dan
jasa tersehut ?

- PEMBAGIAN KELOM.POK:
KEl.cOMPO•K WHA.T KJHOMPOK HOW KEl.cOMPOK FO•R WHOM
1. 1. ll.
2. 2. 2.
3. 3. 3.
li. 4., li.
 P'ENU,GASAN KELOMP'OK (LKPD) •
Sejak panderni Govicl-19 .semua negara rne11tgalarni darnpaknya Menteri Kel!la□ga:rn
(Menkeu) Sri Mu!y.a.□; lndr8watli ml'fljel"'-<kan, pandemi Covi<;l-"1',J me,nimbuii<l,n ti9a
macSalail rerhadap perekollomlan dl dalam negeri. Masalah cerselmt afal h
mas.alal1 sosisl tHuurna LL i;iha keciil d;rn mernenssh, ms l.ah kerlilakfl"lst:ian yanJl
men)'e1labkan invesrasj lkllt melemah .1ta11 turnn, dan dampak n elemahtl}'a
pt,..;l<□nomrarrduniia se-hirrga eks('.>ar jugiltutuJl,
Pak Adrl n diberhe11tikan. dill'i pekerjaann)'a karma p,erusahatrnya me galmnl
lu;n-nmdu.-an akibat Govid-19. Dia ingiJrJmemula; suatu l!I.Saha (l>isrri.S}.

Buatlalh analisis dari pennasalahan t:e-rsebut dengan meDJlu.raikan langkan-

lani;:llcah yang aka:i, dila!ku!kan Palk Adri..-□ pada rnasa pand,,mi bet,cb,;arh□
masalah ekanomi modem (What How, l'orw.bom)!

Pcr.masalahan Wb.at lJOW l'orwhom

Ma:,alah Sosral
Ma;salah Ketidakp.1-:5ti.an/;nvesti;isi
mem.mm
Ma:,alah!c,naban d<OilOJlli global
-

PRESENTASIK N HASIL D ISKUSI 1

KELOMPOK ANDA :
• p I d>:mpolm:ra Mon N1 """'

II

pa<('"P lllru"
11 p,l!t -■ Jlt'<-11YI
lnl!l[l ISli naJ• •- (lz<nl5l

eu;Jtl>I, ...-u.., <1"11 PK111""al.Jlt"'1 l<H,J!Ol """'l'""'d<.m lzt -lmgl:>II

'fll ab11 tWa\:utml t.alt iAdfla1 p.xb, .. Kl Jli.lndalli r:ll:ln llt'IZ:atalil 1fh'11DmJ
...,d,,n C\Nlu ti>,,, fiv "'-l'

1,1..,.
 BY. QUIZIZZ

KESIMPULAN MATERI

YUKS MASING-MASlNG KITA BUAT KESIMPULANi

PADA BUKU CATATANi !
 KESIMPULAN
MATERI

Secara umum masalah ekonomi dalam masyarakat

muncul karena keterbatasan sumber daya untuk
memenuhi lceinginan manusia yang tidal< terbatas.
Masalah ekonomi dibedakan menjadi dua yaitu:
1.Uasalah ekonomi klasik mencakup proses
produksi, distribusi, don
konsusi
l. Uasalah ekonomi modern, lebih menekankan pada
barang apa yang akan diproduksi dan berapa
jumlahnya (what), bagaimana cara memproduksi
(how}, dan untk siapa barang tersebut dlproduksi (for
whom}.