Anda di halaman 1dari 3

54

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMP : Matematika : VII / 1 : Operasi Hitung Pecahan Bentuk Aljabar : 2 40 menit

Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pokok Bahasan Alokasi Waktu

Standar Kompetensi : Memahami bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel. Kompetensi Dasar Indikator : Melakukan operasi hitung pecahan bentuk aljabar. :

Melakukan operasi penjumlahan pada bentuk pecahan aljabar. Melakukan operasi pengurangan pada bentuk pecahan aljabar. Melakukan operasi perkalian pada bentuk pecahan aljabar.

A. Tujuan Pembelajaran: 1. 2. 3. Siswa dapat melakukan operasi penjumlahan pada pecahan bentuk aljabar. Siswa dapat melakukan operasi pengurangan pada pecahan bentuk aljabar. Siswa dapat melakukan operasi perkalian pada pecahan bentuk aljabar.

B. Materi Pembelajaran Penjumlahan, pengurangan dan perkalian pecahan bentuk aljabar. C. Model Pembelajaran Menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dan Scramble.

D. Kegiatan Pembelajaran

55

1. Kegiatan Pendahuluan (15 menit) a. Guru mengucapkan salam. b. Guru mencek kehadiran siswa. c. Guru memotivasi siswa supaya aktif dalam kegiatan belajar mengajar. d. Guru menyampaikan apersepsi tentang materi sebelumnya. e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. f. Guru menginformasikan tentang model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dan Scramble. g. Guru memberikan kesempatan siswa untuk membentuk kelompok belajar sesuai daftar tempat duduk yang sudah ditetapkan oleh guru. 2. Kegiatan Inti (60 menit) a. Guru membagikan LKS kemudian meminta siswa untuk mempelajari bahan yang tertera pada LKS. b. Guru menjelaskan pelajaran secara singkat kemudian memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya terhadap materi yang belum dimengerti. c. Guru membagikan kartu soal dan kartu jawaban (tahap Scramble) d. Guru meminta siswa untuk mempelajari soal-soal pada kartu soal (tahap Scramble)dan meminta siswa berfikir (Think) mengenai pemecahannya dan mencocokkan hasil pemecahannya pada kartu jawaban (tahap Scramble). e. Guru meminta siswa berpasangan (Pair) untuk mendiskusikan hasil pemikiran mereka. Hal ini dimaksudkan agar terjalin kerja sama dan tukar pikiran antar masing-masing anggota kelompok. f. Guru membimbing jalannya diskusi. g. Guru meminta sebagian dari pasangan untuk berbagi (Share) mengenai hasil diskusi mereka ke depan kelas. h. Guru memberikan kesempatan kepada pasangan yang lain untuk memberikan tanggapan. 3. Kegiatan Penutup (5 menit)

56

a. Guru membimbing siswa untuk membuat rangkuman. b. Guru memberitahukan materi yang akan dibahas pada pertemuan berikutnya dan meminta siswa untuk mempelajarinya. c. Guru menutup pelajaran kemudian mengucapkan salam. E. Alat dan Sumber Belajar Alat/Media Sumber : papan tulis, kapur tulis, dan LKS. : - BSE Matematika Konsep dan Aplikasinya SMP Kelas VII - Buku Matematika SMP Kelas VII A Erlangga - Buku Cerdas Aktif Matematika SMP Untuk Kelas VII Ganeca F. Penilaian Teknik : Tugas kelompok.

Bentuk instrumen : Jawaban tertulis.

, Pengajar, Guru Mata Pelajaran Matematika