RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 1 Bakongan

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas/Semester : VII/1
Materi Pokok : Keadaan Alam dan Aktivitas Penduduk Indonesia
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI):

1. KI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. KI 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaan.
3. KI 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. KI 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari
di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. KOMPETENSI DASAR (KD):

1. 3 Menghargai karunia Tuhan Yang Maha Esa telah menciptakan manusia dan
lingkungannya
2. 1 Meniru perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli, santun dan percaya diri
sebagaimana ditunjukkan oleh tokoh-tokoh pada masa Hindu-Budha dan Islam
dalam kehidupan sekarang
3. 1 Memahami aspek keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu dalam lingkup
regional serta perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia (Ekonomi, social,
budaya, pendidikan, dan politik)
1. 1 Menyajikan hasil telaah aspek keruangan dan konektivitas antar ruang dan waktu
dalam lingkup regional serta perubahan dan berkelanjutan kehidupan manusia
(Ekonomi, social, budaya, pendidikan dan politik)
1.2 Menyajikan hasil pengamatan tentang hasil-hasil kebudayaan
dan fikiran masyarakat Indonesia pada zaman praaksara, zaman Hindi-Budha, dan
zaman Islam dalam aspek geografi, ekonomi, budaya dan politik yang masih hidup
dalam masyarakat sekarang

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI:

1. Menunjukkan letak astronomis negara Indonesia pada peta atau globe
2. Menjelaskan letak astronomis negara Indonesia
3. Mendeskripsikan pengaruh letak astronomis negara Indonesia terhadap iklim
dan waktu di Indonesia

D. TUJUAN PEMBELAJARAN:
Melalui diskusi peserta didik dapat :

1. Menjelaskan letak astronomis negara Indonesia

2. Menjelaskan pengaruh letak astronomis negara Indonesia terhadap iklim dan waktu di
Indonesia
3. Mengidentifikasi batas-batas wilayah Indonesia dengan letak astonomis
E. MATERI AJAR:

1. Letak Astronomis Indonesia

2. Pengaruh letak astronomis terhadap iklim dan waktu di Indonesia
3. Batas-batas wilayah Indonesia dengan letak astronomis

F. METODE PEMBELAJARAN:

1. Pendekatan : Scientific
2. Metode :Diskusi dengan teknik StudentTeam Achievement Divisions
(STAD)

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
Pendahuluan
a.Persiapan psikis dan fisik dengan membuka
pelajaran dengan mengucapkan salam dan 10 menit
berdoa bersama(menghayati ajaran agama),

b.Menginformasikan tujuan yang akan dicapai

selama pembelajaran (rasa ingin tahu).
c.Menyampaikan secara singkat garis besar
materi yang akan disajikan selama
pembelajaran
d.Memberi motivasi peserta didik untuk aktif
dalam proses pembelajaran dengan
menyanyikan lagu “Indonesia
Raya ” (Membangun nilai cinta tanah air)
dilanjutkan dengan tanya jawab tentang
makna lagu di hubungkan dengan keadaan
alam Indonesia (syair terlampir)

Kegiatan Inti a.Membagi peserta didik menjadi 7 kelompok 10 Menit

(A, B, C,D,E,F dan G ) masing-masing
beranggotakan 5 orang.

b.Pelaksanaan STAD 40 menit

(1).Penugasan menggunakan kajian materi
untuk dikerjakan dalam kelompok
masing masing, dengan pembagian :
•Kelompok A,B,C,D tentang letak
astronomis dan pengaruhnya terhadap
iklim di Indonesia .
•Kelompok E,F,G tentang letak
astronomis dan pengaruhnya terhadap
pembagian waktu di Indonesia.
2).Pelaksanaan diskusi kelompok(peserta
didik berdialog untuk saling membantu
memahami materi pembelajaran dengan
anggota kelompok kemudian mencatat
 hasil diskusi
3).Pelaksanaan unjuk
kerja/presentasi(antar kelompok saling
menanggapi secara berurutan
contoh;kelompok A menanggapi
kelompok B dst.
4). Pelaksanaan konfirmasi dilakukan
dengan memberikan umpan balik
berdasarkan hasil presentasi

5). Pengisian kuis.

Penutup 20 menit
A. Membuat kesimpulan tentang materi
pembelajaran yang dilakukan peserta 10 menit
didik bersama guru

B.melaksanakan tes secara

tulis(kejujuran)
C. Menugaskan peserta didik melakukan
pengamatan untuk pertemuan
berikutnya tentang(1) Letak geografis
Indonesia(dengan mengamati peta,
buku sumber peserta
didik(2)Melakukan kajian/analisis yang
berhubungan dengan social,
budaya ,ekonomi.
d.Menutup pelajaran dengan berdoa
sesuai dengan agama dan keyakinan
masing”(Religius)

H. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN

 Media : Peta, globe
 Alat : Laptop, LCD, Proyektor
 Sumber : Suciati, Setiawan Iwan, Dedi.2014. Buku Guru
Ilmu Pengetahuan Sosial/Kementerian dan
kebudayaan. Jakarta
Mushlih Ahmad, Setiawan Iwan, Suciati,
Dedi.2014. Ilmu pengetahuan Sosial
/Kementerian Pendidikan dan kebudayaan.Jakarta

I. PENILAIAN

a. Penilaian Sikap
No Nama Sikap sikap sosial Total
Spiritual nilai
 karunia Tanggung Disiplin Kerjasama
Menghayat Jawab
i Tuhan
1-4 1-4 1-4 1-4
1
2
3
4
5
Keterangan :
Nilai sikap siswa : Jumlah nilai yang diperoleh dibagi 4

b. Penilaian Pengetahuan
No. Butir Peratanyaan
1. Dimanakah terdapat letak astronomis Indonesia ?
2. Apakah yang dimaksud dengan letak astronomis ?
3. Apakah perbedaan antara garis lintang dan garis bujur ?
4. Jelaskan keuntungan dari letak astronomis bagi Indonesia ?
5. Benarkan wilayah Indonesia terletak di wilayah tropis ? jelaskan alasan mu !

c. Penilaian Keterampilan
Rubrik Penilaian Keterampilan (Presentasi)
Nama Kemampuan Kemampuan Kemampua Penguasaan
jumlah
No Peserta Presentasi Berargumentasi n Menjawab Materi (1-
Nilai
Didik (1-4) (1-4) (1-4) 4)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Keterangan :
a) Skor rentang antara 1-4
1=kurang
2=cukup
3=baik
4=amat baik
b) Nilai : jumlah skor dibagi 4

Rubrik Penilaian Keterampilan (Diskusi)

N Nama Peserta Pemaha Kemamp Berkontri Kemampua Jumla
o Didik man uan busi 1-4 n h nilai
materi mengem menerima
1-4 ukakan pendapat
 pendapa
teman 1-4
t 1-4
1
2
3
4
5
6
Keterangan :
a. Skor rentang antara 1-4
1=kurang
2=cukup
3=baik
4=amat baik

Mengetahui, Bakongan, Juli 2014

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran IPS

MAISARAH CUT MASNIDAR, A.Md

NIP. 19580213 198012 1 001 NIP. 19690503 200801 2 001

LEMBAR KEGIATAN SISWA

1. Judul : Letak wilayah dan pengaruhnya bagi keadaan alam Indones

2. Mata Pelajaran : IPS

3. Kelas / semester: VII / 1

4. Waktu : 3 pertemuan ( 6 x 40 menit )

5. Petunjuk Belajar:

A. Baca secara cermat materi sebelum anda mengerjakan tugas

B. Pelajari materi IPS tentang Letak wilayah dan pengaruhnya bagi keadaan alam
Indonesia
C. Kerjakan sesuai dengan langkah sesuai petunjuk guru
D. Kerjakan dengan cara berdiskusi dengan tekni STAD
E. Konsultasikan dengan guru bila mengalami kesulitan mengerjakan tugas

6. Tujuan belajar yang akan dicapai :

Pada kegiatan ini peserta didik diharapkan dapat :
a. Menjelaskan letak Astronomis dan Geografis Indonesia dengan lingkungan alam
b. Menganalisis hubungan alam dengan kegiatan manusia dalam bidang
ekonomi,social,budaya.

7. Informasi
Bacalah dengan cermat uraian materi tentang Letak wilayah dan pengaruhnya bagi
keadaan alam Indonesia

8. Tugas dan langkah kerja

a. Deskripsikan letak astronomis Indonesia
b. Gunakan fasilitas internet dan buku IPS lainnya untuk mencari pengaruh letak
astronomis terhadap iklim dan pembagian waktu di Indonesia
c. Ambil peta dan gunakan media tersebut untuk mempelajari wilayah Indonesia
dan menganalisa batas” wilayah Indonesia.
d. Jelaskan tentang kaitan antara letak geografis dengan kehidupan
Sosial,budaya,dan ekonomi Indonesia.
e. Membaca dan mencari dampak positif dan negative dari letak geografis
Indonesia
f. Laporkan hasil diskusi kelompokmu secara tertulis
g. Presentasikan hasil diskusimu di depan kelas

QUIZ UNTUK PERTEMUAN 1,2 DAN 3

Kerjakan soal-soal berikut ini !

 Kuis untuk pertemuan 1

1. Sebutkan letak astronomi Indonesia !

2. Jelaskan pengaruh letak astronomis Indonesia terhadap iklim dan waktu di
Indonesia!

Kuis untuk pertemuan 2

3. Sebutkan letak geografis Indonesia !

4. Jelaskan pengaruh letak geografis terhadap kehidupan di bidang ekonomi, social dan
budaya

Kuis untuk pertemuan 3 ( 20 menit )

5. Sebutkan batas” wilayah Indonesia secara geografis.

6. Sebutkan dampak positif dan dampak negative letak geografis Indonesia (masing” 3)

5. Format Laporan Individu (PR)

Batas-batas wilayah Indonesia pada Peta Indonesia

Timur
Utara Selatan Barat

6. Rubrik Penilaian Diskusi

Pertemuan ke 1

1. Tema : Letak astronomis Indonesia

2. Kelompok : .................
 3. Kelas /Smt : VII/1
4. Pertemuan : Ke-1

Berilah tanda check ( V ) pada kolom yang sesuai dengan penilaian Anda!

No Skor
Kategori
Urut Baiksekali Baik Sedang Kurang
A KUALITAS
1 Persiapan baik
2 Organisasi jelas
3 Memberikan informasi yang didukung
oleh fakta / buku
4 Informasi disampaikan dengan jelas
5 Argumentasi
6 Pernyataan (statement) bersifat persuasif
B ETIKA
1 Menghormati argumentasi teman dan
tidak emosional
2 Saling mendengarkan dan merespon
3 Tidak menghina (menyela pembicaraan)
4 Tidak mendominasi pembicaraan
5 Secara aktif ikut terlibat
C LAIN-LAIN
1 Cara mengevaluasi atau mengkritik
teman
2 Membuat kesimpulan sementara
berdasarkan bukti yang disampaikan
kedua
Jumlah Keseluruhan

Keterangan: Skor 4: Baik Sekali, Skor 3: Baik, Skor 2: Cukup, Skor 1: Kurang.

KRITERIA:

45 ke atas = A (Baik Sekali & Berkualitas)

30-44 = B (Baik)
15-29 = C (Cukup)
< 14 = D (Kurang memenuhi syarat)

KOMENTAR:..
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................

6. Rubrik Penilaian Diskusi

Pertemuan ke 2

1. Tema : Letak geografis dan pengaruhnya terhadap kehidupan

sosial,budaya dan ekonomi
 2. Kelompok : .................
3. Kelas /Smt : VII/1
4. Pertemuan : Ke-1

Berilah tanda check ( V ) pada kolom yang sesuai dengan penilaian Anda!

No Skor
Kategori
Urut Baiksekali Baik Sedang Kurang
A KUALITAS
1 Persiapan baik
2 Organisasi jelas
3 Memberikan informasi yang didukung
oleh fakta / buku
4 Informasi disampaikan dengan jelas
5 Argumentasi
6 Pernyataan (statement) bersifat persuasif
B ETIKA
1 Menghormati argumentasi teman dan
tidak emosional
2 Saling mendengarkan dan merespon
3 Tidak menghina (menyela pembicaraan)
4 Tidak mendominasi pembicaraan
5 Secara aktif ikut terlibat
C LAIN-LAIN
1 Cara mengevaluasi atau mengkritik
teman
2 Membuat kesimpulan sementara
berdasarkan bukti yang disampaikan
kedua
Jumlah Keseluruhan

Keterangan: Skor 4: Baik Sekali, Skor 3: Baik, Skor 2: Cukup, Skor 1: Kurang.

KRITERIA:

45 ke atas = A (Baik Sekali & Berkualitas)

30-44 = B (Baik)
15-29 = C (Cukup)
< 14 = D (Kurang memenuhi syarat)

KOMENTAR:..
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................

7. Tabel Penilaian Kuis I

1. Tema : dampak positif dan negatif letak geografis Indonesia

2. Kelas : VII.................
3. Tanggal : .................
 Nama Siswa Skor nilai

SKOR NILAI KUIS

Kuis untuk pertemuan 1

1. Sebutkan letak astronomi Indonesia ! ( skor : 4 )

2. Jelaskan pengaruh letak astronomis Indonesia terhadap iklim dan waktu di
Indonesia! ( skor 6 )

Tabel penilaian kuis pertemuan ke 2 :

1. Tema : Letak geografis Indonesia dan pengaruhnya di bidang

social,ekonomi dan budaya
2. Kelas : VII.................
3. Tanggal : .................

Nama Siswa Skor nilai

Kuis untuk pertemuan 2

3. Sebutkan letak geografis Indonesia ! ( skor 4 )

4. Jelaskan pengaruh letak geografis terhadap kehidupan di bidang ekonomi, social dan
budaya ( skor 12)

Tabel penilaian kuis pertemuan ke 3 :

1. Tema : Letak geografis Indonesia berkaitan dengan batas”

wilayah dan dampak positif negatifnya
2. Kelas : VII.................
3. Tanggal : .................
 Nama Siswa Skor nilai

Kuis untuk pertemuan 3 ( 20 menit )

5. Sebutkan batas” wilayah Indonesia secara geografis. ( skor 8 )

6. Sebutkan dampak positif dan dampak negative letak geografis Indonesia (masing” 3)
( skor 12 )

1. Rubrik Penilaian PR

Pertemuan ke 1

1. Tema :
2. Kelompok : .................
3. Kelas /Smt : VII/1
4. Pertemuan : Ke-2

Aspek
JumlahS
No Nama Siswa Gaga- Kerja Inisi- Keak- Kedisip- Nilai Ket.
kor
san sama atif tifan linan
1
2
3
4

Keterangan Skor : Kriteria Nilai

Baik sekali = 4 A = 80 – 100 : Baik Sekali
Baik = 3 B = 70 – 79 : Baik
Cukup = 2 C = 60 – 69 : Cukup
Kurang = 1 D = ‹ 60 : Kurang

Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal
2. Rubrik Penilaian PR

Pertemuan ke 2

1. Tema :
2. Kelompok : .................
3. Kelas /Smt : VII/1
 4. Pertemuan : Ke-2

Aspek
JumlahS
No Nama Siswa Gaga- Kerja Inisi- Keak- Kedisip- Nilai Ket.
kor
san sama atif tifan linan
1
2
3
4

Keterangan Skor : Kriteria Nilai

Baik sekali = 4 A = 80 – 100 : Baik Sekali
Baik = 3 B = 70 – 79 : Baik
Cukup = 2 C = 60 – 69 : Cukup
Kurang = 1 D = ‹ 60 : Kurang

Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal

3. Rubrik Penilaian PR

Pertemuan ke 3

1. Tema :
2. Kelompok : .................
3. Kelas /Smt : VII/1
 4. Pertemuan : Ke-2

Aspek
JumlahS
No Nama Siswa Gaga- Kerja Inisi- Keak- Kedisip- Nilai Ket.
kor
san sama atif tifan linan
1
2
3
4

Keterangan Skor : Kriteria Nilai

Baik sekali = 4 A = 80 – 100 : Baik Sekali
Baik = 3 B = 70 – 79 : Baik
Cukup = 2 C = 60 – 69 : Cukup
Kurang = 1 D = ‹ 60 : Kurang

Skor perolehan
Nilai = X 100
Skor Maksimal

SYAIR LAGU INDONESIA TANAH PUSAKA

Karangan / Ciptaan : ?

TANAH AIR KU TIDAK KULUPAKAN

KAN KU KENANG SELAMA HIDUPKU

BIAR PUN SAYA PERGI JAUH

TIDAK KAN HILANG DARI KALBU

TANAH KU YANG KU CINTAI

ENGKAU KU HARGAI