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Universidade Gama Filho

Normas para Apresentao de Trabalho de Concluso de Curso, Monografia, Dissertao e Tese

Maria de Lourdes Motta Braziellas Nelza Maria Moutinho An

Editora Gama Filho

(Catalogado na fonte pela Biblioteca Central da Universidade Gama Filho) Braziellas, Maria de Lourdes Motta Normas para apresentao de trabalho de concluso de curso, monografia, dissertao e tese / Maria de Lourdes Motta Braziellas e Nelza Maria Moutinho An 3. ed. rev. Rio de Janeiro: Editora Gama Filho, 2010. 103p. : il. grf. ISBN 978-85-7444-078-1 Disponvel em verso online. Modo de acesso: http://www.ugf.br Inclui bibliografia. 1. Pesquisa cientfica Metodologia. 2. Monografias Redao. 3. Metodologia cientfica. 4. Trabalhos Cientficos Redao. I. An, Nelza Maria Moutinho. II. Ttulo. CDD 001.42

EDITOR Dante Gastaldoni CAPA E DIAGRAMAO Andr Luiz Santos

CHANCELER Paulo Cesar Prado Ferreira da Gama REITORA Maria Jos Mesquita Cavalleiro de Macedo Wehling PR-REITOR DE HUMANIDADES E CINCIAS SOCIAIS Arno Wehling PR-REITOR DE SADE Gilberto Chaves PR-REITOR DE CINCIAS EXATAS E TECNOLOGIA Paulo Csar Dahia Ducos PR-REITOR DE ADMINISTRAO E DESENVOLVIMENTO Sergio Norbert

Universidade Gama Filho, representada por diversas instncias acadmicas, na pessoa de seus gestores, com os quais tivemos o privilgio de trabalhar direta ou indiretamente, pela confiana em ns depositada e pelo reconhecimento da qualidade desta produo acadmica, ora apresentada como parmetro para toda a Universidade.

LISTA DE ILUSTRAES

Figura 1 Configurao de pgina (margens) Figura 2 Configurao de pgina (tamanho do papel) Figura 3 Fonte (tipo, estilo e tamanho) Figura 4 Fonte (espaamento de caracteres) Figura 5 Pargrafo (recuos e afastamento) Figura 6 Quebra (pgina e seo) Figura 7 Numerao de pgina (posio e alinhamento) Figura 8 Formatao do nmero de pgina Quadro 1 Correspondncia: tipos de grficos e sries estatsticas

36 36 37 38 39 40 40 41 81

SUMRIO 1. APRESENTAO ............................................................................................................ 10 2. JUSTIFICATIVA ............................................................................................................... 12 3. TRABALHOS DE CONCLUSO DE CURSO SEGUNDO A NBR 14724:2005 ............ 13 4. MODALIDADES DE TRABALHOS DE CONCLUSO DE CURSO NA UGF ............ 14 4.1. Monografia .................................................................................................................. 14 4.2. Artigo ........................................................................................................................... 18 4.2.1. Concepes e caractersticas .............................................................................. 18 4.2.2. Estrutura do artigo .............................................................................................. 18 4.2.3. Apresentao grfica........................................................................................... 20 4.3. Estudo de caso ............................................................................................................ 21 4.3.1. Concepo e caractersticas ................................................................................ 21 4.3.2. Planejamento ...................................................................................................... 22 4.3.3. Coleta de dados .................................................................................................. 23 4.3.4. Anlise dos dados ............................................................................................... 23 4.3.5. Redao do relatrio .......................................................................................... 23 4.3.6. Estrutura do relatrio .......................................................................................... 24 4.4. Projeto ......................................................................................................................... 25 4.5. Etapas do processo de elaborao do TCC .............................................................. 25 5. ESTRUTURA DE TRABALHOS ACADMICOS ....................................................... 28 5.1. Elementos pr-textuais ............................................................................................... 28 5.2. Partes textuais ............................................................................................................ 30 5.2.1. Introduo .......................................................................................................... 31 5.2.2. Tpicos do desenvolvimento ............................................................................. 31 5.2.3. Concluso ........................................................................................................... 31 5.3. Partes ps-textuais ..................................................................................................... 32 6. PADRONIZAO GRFICA ......................................................................................... 33 6.1. Padres para digitao de trabalhos acadmicos .................................................... 33 6.2. Orientao para formatao do documento ............................................................ 35 6.2.1. Configurao de pgina ...................................................................................... 35 6.2.2. Formatao da fonte ........................................................................................... 36 6.2.3. Formatao de pargrafo .................................................................................... 38

6.2.4. Insero de quebra de seo ............................................................................... 39 6.2.5. Numerao de pgina ......................................................................................... 40 6.2.6. Equaes e frmulas .......................................................................................... 41 6.3. Sistematizao das sees estruturais do trabalho acadmico ............................... 42 6.4. Figuras de realce ......................................................................................................... 43 7. NORMAS PARA A REFERENCIAO DAS FONTES CONSULTADAS ............... 45 7.1. Conceito ....................................................................................................................... 45 7.1.1. Documentos referenciveis ................................................................................ 45 7.1.2. Elementos essenciais da referncia .................................................................... 45 7.1.2.1. autoria ............................................................................................................. 45 7.1.2.2. ttulo e edio .................................................................................................. 46 7.1.2.3. local ................................................................................................................. 46 7.1.2.4. editora .............................................................................................................. 46 7.1.2.5. data .................................................................................................................. 47 7.2. Referenciao de materiais de uso mais frequente .................................................. 47 7.2.1. Livros usados como um todo ............................................................................. 47 7.2.2. Livros usados em parte ou captulo destacado ................................................... 49 7.2.3. Obras de referncia (dicionrio, enciclopdia) .................................................. 49 7.2.4. Artigos de revista, boletim, peridico ................................................................ 50 7.2.5. Matria de jornal ................................................................................................ 51 7.2.6. Artigo ou matria de revista, boletim, jornal em meio eletrnico ...................... 51 7.2.7. Evento cientfico como um todo ........................................................................ 52 7.2.8. Trabalho apresentado em evento cientfico ........................................................ 52 7.2.9. Teses, dissertaes e outros trabalhos acadmicos ............................................. 52 7.2.10. Patente .............................................................................................................. 53 7.2.11. Documento jurdico .......................................................................................... 53 7.2.11.1. legislao ........................................................................................... 53 7.2.11.2. jurisprudncia .................................................................................... 54 7.2.11.3. doutrina .............................................................................................. 54 7.2.11.4. consulta a publicao comercial de documento jurdico ................... 54 7.2.11.5. consulta a documento jurdico em meio eletrnico ........................... 54 7.2.12. Imagem em movimento .................................................................................... 55 7.2.13. Documento iconogrfico .................................................................................. 55 7.2.14. Documento cartogrfico ................................................................................... 55 7.2.15. Documento sonoro ........................................................................................... 56 7.2.16. Partitura ............................................................................................................ 56 7.2.17. Documento tridimensional ............................................................................... 56

7.2.18. Materiais no previstos na NBR 6023:2002 .................................................... 57 7.2.19. Autoria repetida ................................................................................................ 57 8. REDAO DE TEXTOS ACADMICOS .................................................................... 59 8.1. Caractersticas da linguagem .................................................................................... 59 8.2. Uso de citaes e notas de rodap ............................................................................. 60 9. APRESENTAO DE TABELAS E ILUSTRAES ................................................. 65 9.1. Concepes .................................................................................................................. 65 9.2. Elaborao geral da tabela ........................................................................................ 65 9.2.1. Nmero ............................................................................................................... 65 9.2.2. Ttulo .................................................................................................................. 66 9.2.3. Apresentao de tempo ...................................................................................... 67 9.2.4. Moldura .............................................................................................................. 68 9.2.5. Cabealho ........................................................................................................... 68 9.2.6. Coluna indicadora .............................................................................................. 68 9.2.7. Totalizao ......................................................................................................... 69 9.2.8. Rubrica ............................................................................................................... 69 9.2.9. Indicao de intervalos parciais ......................................................................... 70 9.2.10. Corpo ................................................................................................................ 70 9.2.11. Unidade de medida ........................................................................................... 71 9.2.12. Dado numrico ................................................................................................. 71 9.2.13. Arredondamento de dado numrico ................................................................. 72 9.2.14. Sinal convencional ........................................................................................... 73 9.2.15. Chamada ........................................................................................................... 73 9.2.16. Fonte ................................................................................................................. 73 9.2.17. Nota geral ......................................................................................................... 74 9.2.18. Nota especfica ................................................................................................. 74 9.3. Apresentao de tabela .............................................................................................. 75 9.3.1. Localizao ........................................................................................................ 75 9.3.2. Tabela com excessiva altura ............................................................................... 75 9.3.3. Tabela com excessiva largura ............................................................................. 75 9.3.4. Tabela com excessiva altura e largura ................................................................ 76 9.4. Aspectos gerais da representao grfica ................................................................. 76 9.5. Tipos de grficos estatsticos ...................................................................................... 79 10. CONCLUSO ................................................................................................................. 82

REFERNCIAS .............................................................................................................. 83 APNDICE A - CAPA PARA A GRADUAO ............................................................. 86 APNDICE A - CAPA PARA A PS-GRADUAO ..................................................... 87 APNDICE B - FOLHA DE ROSTO DA GRADUAO .............................................. 88 APNDICE B - FOLHA DE ROSTO PARA A PS-GRADUAO ............................ 89 APNDICE C - FOLHA DE APROVAO DA GRADUAO ................................. 90 APNDICE C - FOLHA DE APROVAO DA PS-GRADUAO ......................... 91 APNDICE D - FICHA CATALOGRFICA (graduao e ps-graduao) ................. 92 APNDICE E - RESUMO (graduao e ps-graduao) ................................................ 93 APNDICE F - ESPELHO PARA CONFIGURAO DE PGINA ............................ 94 APNDICE G - EXPRESSES LATINAS EM TEXTOS CIENTFICOS .................. 95 ANEXO A - EXEMPLOS DE GRFICOS ....................................................................... 97 ANEXO B - TABELA MODELO ....................................................................................... 99 ANEXO C - RESOLUO N 748 DE 22 DE SETEMBRO DE 2009 ......................... 100

1. APRESENTAO

A produo deste documento resultado da experincia das autoras trabalhando com disciplinas ligadas a tcnicas de estudo e pesquisa com turmas dos perodos iniciais de diferentes cursos e com projetos de pesquisa e orientao de monografia no Curso de Pedagogia, alm da experincia com metodologia da pesquisa e orientao de monografia em cursos de psgraduao em vrias instituies que promovem tais cursos. A elaborao do trabalho de concluso de curso, seja na graduao ou na ps-graduao, tem como resultado a consolidao das aprendizagens realizadas pelo aluno ao longo do curso, cuja experincia, na maioria das vezes, desencadeia forte motivao para prosseguimento da vida acadmica. Recomenda-se a aplicao dos aspectos normativos tratados nesta publicao em momentos especiais no decorrer do curso como aprendizado, o que facilitar a elaborao e apresentao do trabalho de concluso do curso. O primeiro captulo trata da normalizao dos trabalhos de concluso de curso segundo a NBR 14724:2005 que conceitua dissertao e tese sem meno alguma monografia; depois enumera modalidades de trabalho de concluso de curso e os caracteriza de um modo genrico. O segundo captulo novidade neste documento por solicitao da Universidade Gama Filho com o objetivo de esclarecer a comunidade acadmica a respeito dos tipos de trabalhos de concluso de curso que sero aceitos pela universidade: monografia, artigo, estudo de caso e projeto, caracterizando cada um deles. A seguir vem o captulo que trata dos aspectos normativos em relao : estrutura do trabalho acadmico com base na NBR 14724:2005, com apresentao de apndices ilustrativos da formatao e diagramao das partes pr-textuais obrigatrias. As partes textuais (introduo, desenvolvimento e concluso) so ilustradas pela composio deste documento, bem como as partes ps-textuais. O sexto captulo destaca-se pelo alcance da abordagem tcnica: apresenta uma orientao detalhada para a digitao e formatao do trabalho de concluso de curso, com ilustraes que

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facilitam o uso do Microsoft Word para a apresentao do TCC. Para a elaborao deste captulo as autoras contaram com o assessoramento do analista de sistemas Luciano Mota Coelho. A NBR 6023:2002, que define a apresentao e a organizao das referncias (fontes consultadas para a elaborao dos trabalhos acadmicos), o contedo do captulo 7: apresentao dos aspectos normativos com orientao e exemplificao de todo o contedo da Norma, acrescentando-se, ainda, casos no previstos na referida NBR e que comumente so usados em trabalhos acadmicos. Menor em extenso, mas no menos importante, o captulo 8 trata de aspectos da redao de textos acadmicos: caractersticas da linguagem e uso de citaes e notas de rodap. O ltimo tpico trata da orientao para o uso de tabelas e ilustraes no sentido de tambm normalizar o uso e apresentao desses elementos, com orientao e ilustraes no prprio texto. Esto colocados apndices com modelos de partes pr-textuais, espelho para configurao de pgina, expresses latinas em textos cientficos, exemplos de grficos e uma tabela como anexo. Com a publicao deste documento pretende-se no apenas facilitar a elaborao e apresentao de trabalhos de concluso de curso, mas que os alunos utilizem esse aprendizado em outras circunstncias de aprendizado semelhante, procurando alcanar um padro de qualidade textual e esttica na apresentao dos mesmos. Certamente a questo do contedo dos trabalhos fundamental e se sobrepe ao padro da forma, mas o ideal est na conjugao de ambos os aspectos. Foram significativas para a reviso e ampliao deste material para nova publicao as contribuies das professoras Regina Lucia Brando Alencar e Adriana Moutinho de Amorim, professoras em cursos de ps-graduao da UGF.

2. JUSTIFICATIVA

A Universidade Gama Filho chega aos setenta anos de existncia fiel misso de Educar com excelncia e produzir conhecimento, formar profissionais competentes e comprometidos com valores ticos e com a construo de uma sociedade justa e democrtica, legado do seu fundador. Nasceu com a criao do Colgio em 1939, no subrbio da Piedade, Rio de Janeiro. Dez anos depois comeou a funcionar uma turma de Direito. Em 1972 foi transforma em Universidade, a primeira instituio particular de ensino superior da regio a galgar tal categoria. Atualmente a UGF tem como viso prospectiva de mundo ser reconhecida regional, nacional e internacionalmente pela formao de profissionais competentes, em sintonia com as necessidades da sociedade e pela produo de conhecimento. A competncia desejada do concluinte de um curso universitrio depende de muita dedicao e esforos pessoais associados qualidade das prticas pedaggicas curriculares. Entretanto, grande parte do alunado tem dificuldades para conciliar estudo e trabalho, situao que requer disponibilizao de material produzido pelo professor como forma de ampliar as fontes de consulta para estudo em horrios alternativos. Embora inicialmente tivesse como foco de abordagem os aspectos normativos relacionadas forma de apresentao dos trabalhos de concluso de curso, a incluso de um novo captulo apresentando e at discutindo as modalidades de TCC, a partir da NBR 14724:2005, despertar interesse em alunos e at em professores para uma leitura mais atenta, com possibilidades de provocar mudanas no processo de elaborao e apresentao de TCC, resultado de outro tipo de aprendizagem que agrega valor no produto, no caso o TCC.

3. TRABALHOS DE CONCLUSO DE CURSO SEGUNDO A NBR 14724:2005

A Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT) [...] especifica os princpios gerais para a elaborao de trabalhos acadmicos (teses, dissertaes e outros) visando sua apresentao instituio (banca, comisso examinadora e professores, especialistas designados e/ou outros). (NBR 14724, 2005, p.1) Estabelece, tambm, que o contedo desta norma seja aplicado a trabalhos intra e extraclasse, no que couber. Essa extenso de aplicabilidade sugere que tais regras constituem contedo de ensino/ aprendizagem cujo domnio depende da sua compreenso por parte de professores e alunos e da frequncia com que forem utilizados no cotidiano acadmico. A NBR 14724:2005 especifica os princpios gerais para a elaborao de trabalhos acadmicos de concluso de curso em trs categorias: teses, dissertaes e outros. Na categoria trabalhos acadmicos a norma especifica e nomeia a dissertao e a tese respectivamente como
Documento que representa o resultado de um trabalho experimental ou exposio de um contedo cientfico retrospectivo, de tema nico e bem delimitado em sua extenso, com o objetivo de reunir, analisar e interpretar informaes. Deve evidenciar o conhecimento de literatura existente sobre o assunto e a capacidade de sistematizao do cotidiano. feito sob a coordenao de um orientador (doutor), visando obteno do ttulo de mestre. (NBR 14724, 2005, p. 2). Documento que representa o resultado de um trabalho experimental ou exposio de um estudo cientfico de tema nico e bem delimitado. Deve ser elaborado com base em investigao original, constituindo-se em real contribuio o para a especialidade em questo. feito sob coordenao de um orientador (doutor) e visa obteno do ttulo de doutor, ou similar. (NBR 14724, 2005, p. 3).

A categoria trabalhos acadmicos similares inclui: trabalho de concluso de curso de graduao (TCC), trabalho de graduao interdisciplinar (TGI), trabalho de concluso de cursos de especializao e/ou aperfeioamento. Ao especific-los, a norma os considera em conjunto como
Documento que representa o resultado de estudo, devendo expressar conhecimento do assunto escolhido, que deve ser obrigatoriamente emanado da disciplina, mdulo, estudo independente, curso, programa e outros ministrados. Deve ser feito sob a coordenao de um orientador. (NBR 14724, 2005, p. 3).

A partir do estabelecido pela NBR 14724:2005 cabe s universidades e instituies similares determinar os tipos de trabalhos de concluso de curso que sero aceitos.

4. MODALIDADES DE TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO NA UGF

A Universidade Gama Filho estabelece no Art. 2, do Anexo Resoluo n 748, de 22 de setembro de 2009 que A critrio do Regulamento de cada curso o Trabalho de Concluso de Curso (TCC) poder ser aceito sob a forma de artigo, projeto, monografia ou estudo de caso com apresentao de relatrio. 4.1. Monografia A no incluso da monografia como tipo de trabalho de concluso de curso pela NBR 14724:2005 causa estranheza, uma vez que a literatura de metodologia da pesquisa, ao tratar da elaborao de trabalhos acadmicos, sempre apresenta as trs modalidades de produo: monografia, dissertao e tese. Esse fato motivou uma breve consulta bibliogrfica no sentido de compreender a posio da ABNT. Constatou-se que alguns autores apenas conceituam monografia; associam a dissertao ao curso de mestrado para a obteno do ttulo de mestre; e a tese ao curso de doutorado para obteno do ttulo de doutor. Segundo Lakatos e Marconi (2001, p. 237),
Alguns autores, apesar de darem o nome genrico de monografia a todos os trabalhos cientficos, diferenciam uns dos outros de acordo com o nvel da pesquisa, a profundidade e a finalidade do estudo, a metodologia utilizada e a originalidade das concluses. Dessa maneira, podem-se distinguir trs tipos: monografia, dissertao e tese, que obedecem a esta ordem ascendente, em relao originalidade, profundidade e extenso.

A seguir estas autoras apresentam outra tendncia para a classificao das monografias: escolares ou trabalhos de carter didtico, elaborados por iniciantes, e apresentados ao final de curso especfico; cientficas: trabalhos cientficos apresentados ao final do curso de mestrado para obter o ttulo de mestre (LAKATOS; MARCONI, 2001). Observa-se que nesta classificao a dissertao est contida na categoria monografia e a tese no entra. Permanece a pergunta: por que a NBR 14724:2005 no inclui a monografia como tipo de trabalho de concluso de curso? A leitura de outras fontes para dar mais consistncia a esta parte do trabalho provocou mais uma observao: boa parte dos autores consultados comumente remete-se a publicaes contemporneas e, tambm, s mais antigas, estas certamente pelo seu valor como referncia. No

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caso especfico observou-se a frequncia com que ngelo Domingos Salvador referenciado de forma indireta em publicaes da rea de metodologia cientfica e de pesquisa. Tal constatao motivou uma nova leitura do livro Mtodos e tcnicas de pesquisa bibliogrfica, publicado pela editora Sulina, de Porto Alegre, em 1970, com nove edies at 1981. O contedo apresentado na literatura atual, por exemplo, por Lakatos e Marconi (2001), muito semelhante ao texto de Salvador (1981), quando ambos tratam de monografia (conceito, caractersticas, tipos), dissertao e tese. Esse exerccio forneceu elementos para, talvez, esclarecer a no incluso da monografia como categoria de trabalho de concluso de curso pela NBR 14725:2005. Lakatos e Marconi (2001, p. 235) conceituam monografia como:
Descrio ou tratado especial de determinada parte de uma cincia qualquer, dissertao ou trabalho escrito que trata especialmente de determinado ponto da cincia, da arte, da histria etc ou trabalho sistemtico e completo sobre um assunto particular, usualmente pormenorizado no tratamento, mas no extenso em alcance (American Library Association). Trata-se, portanto, de um estudo sobre um tema especfico ou particular, com suficiente valor representativo e que obedece a rigorosa metodologia. Investiga determinado assunto no s em profundidade, mas tambm em todos os seus ngulos e aspectos, dependendo dos fins a que se destina.

A seguir, estas autoras listam caractersticas da monografia.


a) trabalho escrito, sistemtico e completo; b) tema especfico ou particular de uma cincia ou parte dela; c) estudo pormenorizado e exaustivo, abordando vrios aspectos e ngulos do caso; d) tratamento extenso em profundidade, mas no em alcance (neste caso limitado); e) metodologia especfica; f) contribuio importante, original e pessoal para a cincia. (LAKATOS; MARCONI, 2001, p. 235).

No tpico destinado ao conceito de monografia Salvador (1981, p. 32) remete-se a conceitos de outros autores, a partir dos quais faz uma listagem de caractersticas dos trabalhos monogrficos:
a) [...] reduo da abordagem a um nico assunto, a um nico problema particular. Mantm-se assim o sentido etimolgico do termo: monos (um s) e graphein (escrever): estudo por escrito de um nico tema especfico. As monografias contrapem-se s obras gerais; b) estudo pormenorizado no tratamento: trata exclusivamente de um nico assunto, desenvolvendo-o exaustivamente em todos os seus aspectos e ngulos. um estudo limitado em extenso, mas exaustivo e completo na compreenso e profundidade; c) Resulta de uma investigao cientfica, feita em documentao escrita ou por observao e experimentao, seguindo rigorosamente a metodologia de cada cincia;

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d) Apresenta uma contribuio original ao progresso da cincia, quer em termos de sistematizao de conhecimento, quer em termos de novas descobertas ou de novos inventos; e) tambm uma contribuio pessoal cincia, e no uma compilao de obras alheias ou uma mera divulgao de conhecimentos.

Com base nestas caractersticas acrescenta:


Convm, porm, distinguir as monografias escolares das monografias cientficas. Aquelas so usadas nos cursos de graduao como uma iniciao pesquisa e como preparao de seminrios; estas so resultado do estudo original e pessoal de um tema bem delimitado, seguindo rigorosamente a metodologia prpria de cada cincia. Distinguem-se basicamente pela qualidade da tarefa, pelo nvel da pesquisa e pela originalidade das concluses. (SALVADOR, 1981, p. 33).

A seguir Salvador (1981) prope que o leitor compare ensaio, dissertao, monografia e tese usando como critrio as caractersticas originalidade e profundidade. Com esta proposta fez-se necessrio apresentar ao leitor a concepo de ensaio:
Ensaio o texto cientfico que desenvolve uma proposta pessoal do autor a respeito de um determinado assunto. Embora encerre o pressuposto de conhecimentos adquiridos no meio cientfico comum, o ensaio pretende expressar a viso do autor at mesmo de forma independente em relao ao pensamento cientfico expresso e comum a respeito do assunto. (SANTOS, 2002, p. 44).1

O ensaio terico como trabalho cientfico consiste [...] em exposio lgica e reflexiva e em argumentao rigorosa com alto nvel de interpretao. (SEVERINO, 2002, p. 153). Partindo do ensaio, o critrio de comparao a originalidade; no sentido inverso, partindo da tese, o critrio de comparao a profundidade. ENSAIO DISSERTAO MONOGRAFIA TESE

Sntese: o ensaio o mais original e a tese o de maior profundidade. Salvador (1981, p. 33) chama a ateno para o seguinte: [...] embora a tese seja uma monografia, comumente confunde-se dissertao monogrfica com monografia simplesmente. Nesta sequncia, a monografia est no meio [como ponto de equilbrio]. O autor conclui, ento, que o termo monografia se sobrepe aos outros tipos e deveria ser considerado um gnero de trabalho cientfico e, consequentemente, as demais espcies ou tipos de trabalhos monogrficos. Severino (1993, p. 144) refora este ponto de vista quando afirma que A tese de doutoramento e a dissertao de mestrado, no contexto da vida acadmica, e os trabalhos resultantes de pesquisas rigorosas so exemplos de monografias cientficas.

As ideias deste autor sintetizam as de Salvador (1981).

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Com essa defesa, Salvador (1981) d uma pista que pode esclarecer a no incluso da monografia como um tipo de trabalho de concluso na NBR 14724:2005. Segundo Medeiros (2000, p. 183),
Embora haja confuso quanto ao uso do termo monografia, devido a seu largo uso no meio acadmico como trabalho apresentado, ao final de cursos de graduao, ou como texto escrito relativo a seminrio apresentado em cursos de ps-graduao, a expresso diz respeito a trabalhos escritos que versam sobre um assunto. [...] O que diferencia um texto de outro o nvel da pesquisa. [...] Assim, para o estudante de graduao, suficiente uma pesquisa bibliogrfica restrita a uma dezena de livros ou mais; de um estudante de ps-graduao se exige pesquisa bibliogrfica mais elstica, reflexo demorada sobre os fatos relatados, criatividade em relacionar fatos e observaes.

Na categoria trabalhos acadmicos similares a NBR 14724:2005 normaliza os seguintes tipos de trabalho de concluso de curso: trabalho de concluso de curso (TCC); trabalho de graduao interdisciplinar (TGI); trabalho de concluso de curso de especializao e/ou aperfeioamento e os especifica genericamente como resultado de um estudo, cuja temtica obrigatoriamente deve estar ligada aos objetivos do curso. Pelo exposto pertinente incluir a monografia como um dos tipos de Trabalho de Concluso de Curso de graduao na UGF porque esse tipo de abordagem d oportunidade ao aluno de aprofundar o estudo de algum tema cujo contedo lhe tenha despertado interesse durante o curso, pela oportunidade de aprofundar o conhecimento a respeito do mesmo e procurar aplic-lo no exerccio profissional. O conceito de monografia traz em si a sua caracterstica fundamental: [...] abordagem de um nico assunto, ou problema, sob tratamento metodolgico de investigao. Exige, portanto, que lhe seja dada uma especificao, um tratamento aprofundado e exaustivo, que no deve ser confundido com extenso [do texto monogrfico]. (MARCANTONIO, 2004, p. 67). Como nos demais tipos de TCC, a escolha do tema da monografia, alm de necessariamente estar vinculada ao currculo do curso, h de considerar tambm a familiaridade do autor com referncias que abordam o assunto no sentido de facilitar-lhe o levantamento bibliogrfico para fundamentar o trabalho. A organizao, digitao e apresentao da monografia seguem integralmente as normas constantes neste documento.

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4.2. Artigo 4.2.1. Concepo e caracatersticas Os artigos cientficos so pequenos estudos, porm completos, que tratam de uma questo verdadeiramente cientfica, mas que no se constituem em matria de livro.(LAKATOS; MARCONI, 2001, p. 259). Geralmente so publicados aps a concluso de pesquisa (documental, bibliogrfica ou de campo) em peridicos ou revistas especializadas como forma de divulgao dos resultados de estudos e descobertas cientficas (MARCANTONIO, 2004). O artigo, enquanto trabalho de concluso de curso, difere do artigo cientfico, embora ambos divulguem resultado de pesquisa. A diferena est no nvel de complexidade da abordagem do objeto da pesquisa: a base referencial que sustenta a problematizao do tema e a metodologia utilizada para coleta e tratamento dos dados. 4.2.2. Estrutura do artigo A composio do artigo tem padro diferenciado dos demais TCC. Na folha inicial so colocados os elementos pr-textuais: a) ttulo do artigo: centralizado, digitado em caixa alta e em negrito, fonte tamanho 12; indicao, em nota de rodap, por meio de chamada numrica, o Curso do qual o artigo requisito parcial para a sua concluso, por meio de chamada numrica; b) autoria: nome completo do autor digitado em caixa alta, com alinhamento direita e indicao, em nota de rodap por meio de chamada numrica, de breve currculo do autor e seus contatos; c) resumo: de presena obrigatria, constitudo de uma sequncia de frases objetivas e concisas, preferencialmente articuladas; a primeira frase do resumo deve ser significativa explicando o tema do trabalho e a(s) justificativas(s); a seguir deve ressaltar o(s) objetivo(s), o tipo de pesquisa, os principais resultados, levando em conta os objetivos e as concluses; o texto deve ser digitado com espao 1,5cm entre linhas, sem recuo de pargrafo, com o total palavras variando de 100 a 250; quando se tratar de artigo para publicao em revista ou peridico recomenda-se o espao simples;

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d) palavras-chave ou descritores: so palavras ou termos representativos do assunto tratado no artigo, preferencialmente em vocabulrio controlado e devem aparecer logo aps o resumo (at quatro palavras ou termos, separadas e terminadas por ponto). O artigo isoladamente no apresenta ficha catalogrfica. A organizao do artigo semelhante a dos demais trabalhos acadmicos: o texto divide-se em introduo, desenvolvimento e concluso, mas no existe sumrio. A apresentao do contedo tem inicio na segunda folha, com os elementos que compem o texto colocados em sequncia, sem quebra de seo. INTRODUO Refere-se apresentao do trabalho com o seguinte contedo: as justificativas para a escolha do tema/problema, os objetivos geral e especficos e abordagem sucinta da metodologia adotada para o estudo (pesquisa bibliogrfica, documental, de campo, experimental, pesquisaao). DESENVOLVIMENTO Constitui-se na fundamentao lgica do trabalho. No caso de pesquisas bibliogrficas e documentais so admitidas subdivises do texto referente ao desenvolvimento do contedo, em ttulos orientados pelos objetivos especficos da pesquisa, desde que estes proporcionem maior clareza quanto organizao do texto. No caso de pesquisa de campo o texto segue a mesma estrutura-padro de relatrio de pesquisa exemplificada a seguir. REVISO DE LITERATURA Retrata o contexto atual de conhecimento sobre o tema/problema de forma argumentada e comprovada com a indicao das fontes de consulta. METODOLOGIA Apresenta a descrio precisa dos mtodos, materiais, tcnicas e equipamentos utilizados. RESULTADOS E DISCUSSO Prev a comparao/confrontao com os dados e informaes colhidas na literatura.

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A apresentao dos resultados pode ser ilustrada com a incluso de tabelas, quadros, grficos, fotografias e outros recursos, se necessrios. CONCLUSO a parte final do artigo na qual o autor toma posio em relao ao alcance dos objetivos: compara os resultados esperados (objetivos) com resultados alcanados e/ou evidenciados na discusso anterior. Os elementos ps-textuais so constitudos de: ttulo e subttulo (se houver), resumo e palavras-chave em lngua estrangeira, para publicao em peridico de divulgao internacional; nota(s) explicativa(s), quando necessrio, em numerao nica e consecutiva para cada artigo, em algarismos arbicos. A seguir, vm as referncias. REFERNCIAS De carter obrigatrio, so constitudas pelas obras citadas no texto, por ordem alfabtica do sobrenome dos autores ou seus substitutos, de acordo com a NBR 6023:2002. No se relacionam obras que no foram referidas no decorrer do texto. Essa norma ainda relaciona como elementos ps-textuais opcionais: glossrio, apndice(s) e anexo(s) que seguem a mesma apresentao grfica dos demais trabalhos acadmicos. AGRADECIMENTO um elemento que se refere a menes que o autor faz a pessoas ou instituies das quais eventualmente recebeu apoio relevante para o desenvolvimento do trabalho. FOLHA DE APROVAO semelhante folha de avaliao usada para a monografia e colocada aps o trmino do artigo (diagramao no apndice C2). 4.2.3. Apresentao grfica O texto do artigo redigido de forma contnua, sem quebra de seo ao final de cada parte do texto. Os demais padres para apresentao grfica devero estar em consonncia com o contedo do captulo 6 deste documento. Quando se tratar de artigo para a publicao, no se numeram as pginas.

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A norma NBR 6022 (2003, p. 5) estabelece que O indicativo de seo precede o ttulo [...], porm como se observa a ausncia desse indicativo na publicao dos peridicos, optouse por no us-lo. 4.3. Estudo de caso 4.3.1. Concepo e caractersticas O estudo de caso uma modalidade de pesquisa que consiste no estudo profundo e exaustivo de um ou poucos objetos. uma investigao emprica que aborda um fenmeno contemporneo dentro do seu contexto de vida real, quando as fronteiras no so claramente evidentes e possvel usar mltiplas formas de identificar evidncias. a estratgia adequada quando a questo de pesquisa do tipo Como? Por qu? Tem como objetivos principais: explicar ligaes causais em intervenes ou situaes da vida real; descrever um contexto de vida real onde ocorreu uma interveno; avaliar uma interveno em curso e modific-la com base em Estudo de Caso ilustrativo; replicar estudos para alcanar mais consistncia de resultados; explorar aquelas situaes nas quais a interveno no tem clareza do conjunto de resultados. Tem aplicabilidade como estratgia de pesquisa em psicologia, sociologia, cincia poltica, antropologia, histria, administrao, economia, trabalho social e, na atualidade, em todas as reas acadmicas, incluindo as cincias naturais (YIN, 2005). Nas cincias biomdicas o estudo de caso costuma ser aplicado, tanto como estudo-piloto para esclarecimento do campo de pesquisa em seus mltiplos aspectos, quanto para a descrio de sndromes raras, cujos resultados, de modo geral, so apresentados em aberto, ou seja, na condio de hipteses, no de concluses (GIL, 2002). No Estudo de Caso algumas caractersticas so fundamentais, como: visar descoberta, enfatizar a interpretao do contexto, retratar a realidade de forma ampla, valer-se de diversas fontes de informao. (LDKE; ANDR, 1986 apud MARCONI; LAKATOS, 2004, p. 274). Considerado por muito tempo como procedimento pouco rigoroso que servia apenas para estudos de natureza exploratria, atualmente reconhecido como o delineamento mais adequado para a investigao de um fenmeno dentro do seu contexto real, especialmente quando os limites entre o fenmeno e o contexto no so claramente definidos. Usar os estudos de caso para fins de pesquisa permanece sendo um dos mais desafiadores de todos os esforos das cincias sociais. (YIN, 2005, p. 19, grifo do autor).

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Entretanto,
Para fins de ensino, um estudo de caso no precisa conter uma interpretao completa ou acurada de eventos reais; em vez disso, seu propsito estabelecer uma estrutura de discusso e debate entre os estudantes. Os critrios para desenvolver bons casos para o ensino cuja variedade, em geral, de caso nico e no de casos mltiplos so bem diferentes dos critrios para realizar pesquisa. [...] Os estudos de caso que se destinam ao ensino no precisam se preocupar com a apresentao justa e rigorosa dos dados empricos; os que se destinam pesquisa precisam fazer exatamente isso. (YIN, 2005, p. 20).

4.3.2. Planejamento indispensvel que o pesquisador j tenha uma base terica que lhe d sustentao para projetar as diferentes etapas do estudo de caso. Pela sua complexidade este tipo de pesquisa requer do pesquisador cuidados especiais em todo o processo, tanto no planejamento quanto na coleta e anlise dos dados e interpretao dos resultados. Segundo Yin (2005) no existe consenso quanto s etapas do estudo de caso; mas podem-se relacionar as seguintes para serem seguidas: a) etapa preparatria: formulao do problema: pode-se pensar um esquema de pesquisa que envolve, pelo menos, quatro problemas: quais questes a estudar, quais dados so relevantes, quais dados coletar e como analisar os resultados; cada questo formulada deve ser seguida de uma lista de provveis fontes de evidncias; definio da unidade caso: significa considerar a totalidade do objeto em todas as suas dimenses (por ex.: um paciente transplantado de corao antes, durante e depois de seis meses da cirurgia); determinao do nmero de casos: pode-se trabalhar com caso nico e/ou mltiplos casos (no mais que quatro, pelas dificuldades que um nmero maior provocaria em todas as etapas do estudo); b) elaborao do protocolo de pesquisa Nesta etapa o pesquisador registra o conjunto das primeiras decises em relao pesquisa: viso global do projeto: informa acerca dos propsitos e cenrio no qual ser desenvolvido o estudo de caso;

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procedimentos de campo: envolvem formas de acesso s organizaes ou informantes, material e informaes gerais sobre procedimentos a serem desenvolvidos; determinao das questes: no so formuladas diretamente ao cliente, mas ao prprio pesquisador como lembretes acerca das informaes que devem ser coletadas e das provveis fontes a serem acionadas; guia para elaborao do relatrio: item muito importante pois com frequncia o relatrio elaborado paralelamente coleta de dados. 4.3.3. Coleta de dados a) uso de mais de uma tcnica: fundamental obter dados por procedimentos diversificados para maior consistncia dos resultados; necessrio criar uma caixa de dados para registrar as informaes coletadas com a aplicao das diferentes tcnicas; este material ser utilizado para a produo do relatrio; b) os resultados obtidos devem ser provenientes da anlise da convergncia ou divergncia das observaes obtidas nos diferentes procedimentos; c) tipos de procedimentos: anlise de documentos, entrevistas, depoimentos pessoais observaes espontneas, observao participante, analise de artefatos fsicos (objetos). 4.3.4. Anlise dos dados A anlise de dados representa o estgio mais difcil de ser atingido nas diferentes modalidades de pesquisa porque no existe uma receita para ser aplicada mecanicamente. Segundo Gil (2002, p. 141),
Como o estudo de caso vale-se de procedimentos de coleta de dados os mais variados, o processo de anlise e interpretao pode, naturalmente, envolver diferentes modelos de anlise. Todavia, natural [e lgico] admitir que a anlise dos dados seja de natureza predominantemente qualitativa.

Pela complexidade desta etapa no pertinente fornecer pistas alguma sobre como operacionaliz-la. 4.3.5. Redao do relatrio O relatrio tem a finalidade de divulgar os resultados da pesquisa, por isso precisa levar em conta o pblico-alvo: banca de avaliao, quando se trata de trabalho de concluso de curso;

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participantes de eventos acadmico; revistas e peridicos de divulgao cientfica. Como trabalho de concluso de curso a apresentao dever seguir as orientaes indicadas a seguir. Os relatrios de caso nico geralmente so elaborados sob a forma de narrativas simples para descrever e analisar o material, incluindo ilustraes com tabelas, grficos, figuras, imagens. Quando se trata de casos mltiplos o relatrio [...] dever conter vrias narrativas, geralmente apresentadas em captulos ou sees separadas, sobre cada um dos casos individualmente. Tambm constar no relatrio um captulo ou uma seo que apresente a anlise e os resultados de casos cruzados. (YIN, 2005, p. 176). Um terceiro tipo de relatrio pode ser usado tanto quando se trata de caso nico quanto de mltiplos casos, sem uso da narrativa tradicional. O texto do relatrio segue uma srie de perguntas e respostas buscadas nas perguntas e respostas constantes do banco de dados para o estudo de caso. Yin (2005) aponta quatro aspectos que o relatrio deve abranger: apresentao do problema ao qual se destina o estudo; os processos de pesquisa (plano de estudo, mtodo de manipulao da varivel independente, se o estudo assumir a forma de experincia), natureza da amostra, tcnicas de coleta de dados, mtodo de anlise estatstica; os resultados; consequncias deduzidas dos resultados. O sucesso de um Estudo de Caso em muito depende da perseverana, criatividade e raciocnio crtico do investigador para construir descries, interpretaes, enfim, explicaes originais que possibilitem a extrao cuidadosa de concluses. (MARTINS, 2008, p. 3). 4.3.6. Estrutura do relatrio O relatrio de um estudo de caso como Trabalho de Concluso Curso na UGF dever seguir o padro apresentado neste livro. Na parte pr-textual so obrigatrios: capa, folha de rosto, folha de avaliao, resumo e ficha catalogrfica. A estrutura da parte textual dever contemplar as indicaes colocadas no tpico anterior e ainda considerar a elaborao do texto sob a forma de narrativa. Os elementos ps-textuais tambm devero estar presentes: as referncias, apndices e anexos Apesar da complexidade dos estudos de caso, esta uma modalidade de pesquisa que deveria ter lugar destacado no processo de iniciao pesquisa, paralelamente pesquisa

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bibliogrfica e documental no sentido de o aluno compreender que o ato de pesquisar no significa copiar, reproduzir simplesmente o que j lhe disponvel. 4.4. Projeto A modalidade projeto como TCC uma categoria cuja produo final se materializa atravs de maquetes, filmes, ensaios fotogrficos, produtos grficos e similares, material didtico-pedaggico e outros cuja execuo passa pelas mesmas etapas das outras modalidades de TCC: elaborao do projeto do trabalho seguindo a orientao metodolgica do curso. necessrio que todo o processo seja registrado passo a passo, incluindo observaes que sejam significativas para a elaborao do documento final. A apresentao desse tipo de TCC segue orientao diferenciada dos demais, mas precisa contemplar o mesmo contedo estrutural previsto pela Norma 14724:2005 que define como partes do documento: elementos pr-textuais, textuais e ps-textuais. O documento final escrito de apresentao do Projeto como modalidade de TCC ter a seguinte estrutura: a) elementos pr-textuais: capa, folha de rosto, folha de avaliao, resumo e ficha catalogrfica; b) elementos textuais: introduo, desenvolvimento, concluso; c) elementos ps-textuais: referncias; d) apndices e anexos: se necessrios. A parte textual diz respeito ao contedo do projeto e dever ser produzida na forma de relato ou memorial descritivo do processo de criao fase por fase. A apresentao, digitao e formatao do documento seguiro as normas indicadas neste livro. 4.5. Etapas do processo de elaborao do TCC Os trabalhos de concluso de curso na graduao geralmente provocam ansiedade nos alunos por se sentirem diante da tarefa-sntese do aprendizado, cuja realizao lhes exigir capacidade de pensar a realidade tendo como referncia os conhecimentos construdos no decorrer do curso, em constante relao teoria/prtica.

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Chega o momento em que o aluno chamado a se pronunciar sobre a escolha do tema que pretende abordar: estar dando incio ao processo de elaborao do trabalho de concluso de curso. Ser proveitoso fazer uma retrospectiva do aprendizado at aquele momento, principalmente pensando a respeito do prprio desempenho acadmico, das questes ou perguntas que permaneceram, das lacunas na sua formao. Tambm ser proveitoso conversar com um professor com o qual tenha afinidades para trocarem ideias a respeito das prprias expectativas e dvidas iniciais a respeito do TCC. Uma retomada da literatura relacionada ao tema pode funcionar como ponto de apoio para as primeiras decises. O mais importante, porm, identificar fontes [de consulta] fidedignas, confiveis, de autores renomados e considerados autoridades no assunto que se vai estudar. (ANDRADE, 2006, p. 44) A elaborao do TCC, enquanto prtica acadmica, segue as mesmas etapas da pesquisa, exerccio que todo estudante universitrio faz inmeras vezes durante o curso, com maior ou menor detalhamento. Enquanto prtica de pesquisa o projeto do TCC segue as mesmas etapas: a) preparao ou elaborao de um pr-projeto: primeiras decises a respeito de tema e tipo de pesquisa; levantamento de material bibliogrfico, leitura das fontes selecionadas; formulao preliminar de perguntas para pesquisa e objetivos ou resultados esperados; b) elaborao do projeto de pesquisa: de acordo com estrutura indicada em disciplina especfica do curso: o projeto de pesquisa o documento que apresenta o conjunto das decises tomadas pelo universitrio em relao realizao da pesquisa, com previso das tarefas a serem executadas. Aprovado o projeto, certamente o aluno no estar tranquilo porque existe a cultura do medo em relao a esse tipo de trabalho, at que seja iniciado o processo de elaborao do TCC. Para isto necessrio que o estudante retome o projeto. A entrada na fase seguinte j dever ser mais tranquila e ele mais confiante aps os primeiros encontros: c) realizao da pesquisa: coleta e organizao dos dados; anlise, discusso e interpretao dos resultados; d) elaborao da parte textual do documento, de acordo com o tipo de TCC (monografia, relatrio, projeto de trabalho na respectiva rea de formao, artigo, estudo de caso);

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e) organizao do documento final: partes pr-textuais, o texto propriamente dito, partes ps-textuais; digitao, formatao do trabalho de acordo com o contedo do captulo 4 deste livro; reviso do trabalho considerando texto e formatao; f) entrega do TCC ao professor-orientador: marcada a data para apresentao do trabalho cabe ao aluno retomar o contedo e fazer um esquema para se orientar em relao sua fala.

5. ESTRUTURA DE TRABALHOS ACADMICOS

Atravs da NBR14724 (2005, p. 3) a ABNT estabelece que A estrutura de tese, dissertao ou de um trabalho acadmico compreende: elementos pr-textuais, elementos textuais e elementos ps-textuais. 5.1. Elementos pr-textuais So elementos obrigatrios: capa, folha de rosto, folha de aprovao e resumo. So opcionais: errata, dedicatria(s), agradecimento(s), epgrafe. Listas de ilustraes, tabelas, smbolos, abreviaturas tambm so opcionais cuja presena depende do tipo de pesquisa feita. Os elementos pr-textuais so colocados no trabalho na ordem em que se seguem neste documento. a) capa: contm as informaes institucionais hierarquicamente apresentadas, considerando a estrutura acadmica da universidade correspondente ao curso (com o uso de todas as letras maisculas); o ttulo principal do trabalho, redigido de forma clara e precisa indicando o seu contedo (todas as letras maisculas) e o subttulo se houver (colocado na linha abaixo do ttulo, com todas as letras minsculas); o nome do autor (apenas as iniciais maisculas); a cidade (apenas as iniciais maisculas) e o ano (diagramao no apndice A); as monografias dos cursos de ps-graduao no mbito da Central de Cursos de Extenso e Ps-Graduao Lato Sensu (CEPLA) so encadernadas usando a cor azul-rei para a capa. Em trabalhos acadmicos disciplinares a capa pode ser dispensada, a critrio do professor; b) folha de rosto: elemento obrigatrio com as seguintes informaes nesta ordem: nome do autor: responsvel intelectual do trabalho; ttulo principal do trabalho: redigido de forma clara e precisa, identificando o seu contedo; subttulo, se houver, deve ser evidenciada a sua subordinao ao ttulo principal, como na capa; natureza e objetivo do trabalho (dissertao, monografia, trabalho, projeto de concluso do curso X), nome do orientador (e coorientador, se houver), cidade e ano (diagramao no apndice B); c) folha de aprovao: elemento obrigatrio colocado logo aps a folha de rosto; constitudo pelo nome do autor do trabalho, ttulo do trabalho negritado e subttulo

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precedido de dois pontos, se houver, natureza, objetivo, nome da instituio a que submetido, nome, titulao e assinatura dos membros componentes da banca examinadora; a data colocada aps a aprovao do trabalho seguindo-se a assinatura dos membros componentes da banca examinadora (diagramao no apndice C); no caso de o TCC ser realizado em grupo, a folha de avaliao ser nica, relacionando-se os nomes dos componentes em coluna e a seguir o registro da respectiva nota; o critrio para a atribuio de nota, se individual ou nica para todo o grupo, deve ser definido na regulamentao do TCC do respectivo curso; d) errata: elemento opcional que deve ser inserido logo aps a folha de rosto, constitudo pela referncia do trabalho e pelo texto da errata e disposto da seguinte maneira: ERRATA Folha 32 Linha 3 Onde se l publicacao Leia-se publicao

e) edicatria(s): elemento de carter opcional, colocado logo aps a folha de aprovao, constitui espao para o autor homenagear algum e se caracteriza, geralmente, por forte componente afetivo (diagramao livre, com ttulo centralizado na altura da margem superior); f) agradecimento(s): elemento tambm opcional, colocado aps a dedicatria, dirigido a pessoas ou instituies que, de alguma forma, facilitaram o trabalho (diagramao livre e ttulo centralizado na altura da margem superior); g) epgrafe: elemento opcional colocado aps o agradecimento; geralmente usada uma citao que sintetiza a mensagem central do trabalho, sendo indispensvel a identificao da fonte (diagramao livre e ttulo colocado na altura da margem superior); tambm podem constar epgrafes nas folhas de abertura das sees primrias do documento seguindo igual orientao; h) ficha catalogrfica: a ABNT, atravs, da mesma norma, recomenda que seja parte do trabalho, colocada no verso da folha de rosto (contendo os dados referenciais de acordo com o Cdigo de Catalogao Anglo-Americano vigente) (apndice D); a produo da ficha catalogrfica de responsabilidade da Biblioteca da

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Instituio, mas responsabilidade do aluno solicit-la em tempo hbil fornecendo as informaes necessrias para a bibliotecria cri-la; i) resumo: elemento de presena obrigatria, com apresentao concisa dos pontos relevantes da abordagem, fornecendo uma viso clara do contedo, objetivo e mtodo e concluses ressaltando, ainda, a indispensvel articulao: problema, objetivo, mtodo e resultado; o resumo de trabalho acadmico (tese, dissertao, monografia, relatrio) deve conter de 150 a 500 palavras, de acordo com a categoria de trabalho (apndice E); j) lista de ilustraes: elemento opcional que deve ser elaborada de acordo com a ordem em que aparecem no texto, com cada item designado por seu nome especfico, acompanhado do respectivo nmero da pgina; k) lista de tabelas: elemento opcional que deve ser elaborada de acordo com a ordem em que aparecem no texto, com cada item designado por seu nome especfico, acompanhado do respectivo nmero da pgina; l) lista de abreviaturas e siglas: elemento opcional que consiste na relao alfabtica das abreviaturas e siglas utilizadas no texto, seguidas das palavras ou expresses correspondentes grafadas por extenso; recomenda-se a elaborao de lista prpria para cada tipo; m) lista de smbolos: elemento opcional, que deve ser elaborado de acordo com a ordem apresentada no texto, com o devido significado; n) glossrio: relao de palavras ou expresses tcnicas de uso restrito ou de sentido obscuro, utilizadas no texto, acompanhadas das respectivas definies; o) sumrio: elemento obrigatrio, cujas partes so acompanhadas dos respectivos nmeros de pgina. Os elementos pr-textuais no devem constar do sumrio. (NBR 6027, 2003, p. 2). Ttulo centralizado na altura da margem superior. 5.2. Partes textuais Correspondem s trs partes principais do trabalho acadmico: introduo desenvolvimento e concluso.

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5.2.1. Introduo Tem a funo de situar o leitor em relao ao contexto do trabalho e despertar-lhe o interesse pelo contedo. Formulada em linguagem simples, deve conter informaes suficientes para que ele perceba o norteamento da abordagem: explicitao dos motivos da escolha do assunto, acompanhada da indicao do problema ou da questo bsica da pesquisa, identificao dos aspectos tericos que fundamentaram seu contedo, as tcnicas de coleta dos dados e indicao dos objetivos pretendidos. Estas informaes so retiradas do projeto de pesquisa cuja elaborao precedeu, necessariamente, a realizao do trabalho. Em termos metodolgicos, recomenda-se que a introduo seja o ltimo tpico do texto a ser elaborado. Entretanto, tem-se observado, na orientao de monografias, que alguns alunos sentem-se mais seguros quando escrevem uma introduo provisria que revista ao final do processo, com a ampliao do contedo. 5.2.2. Tpicos do desenvolvimento Tambm denominado corpo do trabalho, constitui uma demonstrao, de forma logicamente articulada, do contedo da produo acadmica. a parte principal do texto que contm a exposio ordenada e pormenorizada do assunto. Divide-se em sees e subsees, que variam em funo da abordagem do tema e do mtodo. (NBR 14724, 2005, p. 6). 5.2.3. Concluso Nesta parte o autor apresenta as concluses correspondentes aos objetivos ou hipteses e os resultados alcanados. Neste tpico do trabalho no cabem novas argumentaes e nem o uso de citaes, mas um posicionamento consistente tendo por base o que foi explanado no desenvolvimento. Na prtica, o autor deve fazer uma releitura do contedo dos captulos, identificando a evoluo da sua linha de pensamento para uma tomada de posio coerente e crtica; com esta recomendao pretende-se chamar a ateno para que construa um texto prprio que no tenha caractersticas de mero resumo das idias defendidas. facultado o encaminhamento de questes para novas pesquisas, sugestes e/ou recomendaes, a partir dos resultados obtidos, procedimento este que valoriza a produo acadmica porque indica a presena de pensamento prospectivo do autor em relao problemtica tratada no seu trabalho.

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5.3. Partes ps-textuais So elementos colocados a seguir do texto. As referncias organizadas de acordo com a NBR 6023:2002 da ABNT so de presena obrigatria, com apresentao na ordem alfabtica dos sobrenomes dos autores e dos elementos que os substituem. Tambm so elementos ps-textuais, porm opcionais: glossrio, apndice(s), anexo(s), e ndices. a) glossrio: Relao de palavras ou expresses tcnicas de uso restrito ou de sentido obscuro, utilizadas no texto, acompanhadas das respectivas definies. (NBR 14724, 2005, p. 2); elaborado em ordem alfabtica; b) apndice: Texto ou documento elaborado pelo autor a fim de complementar sua argumentao, sem prejuzo da unidade nuclear do trabalho. (NBR 14724, 2005, p. 2); c) anexo: Texto ou documento no elaborado pelo autor que serve de fundamentao, comprovao e ilustrao. (NBR 14724, 2005, p. 1); d) ndice: Lista de palavras ou frases ordenadas segundo determinado critrio, que focaliza e remete para as informaes contidas no texto. (NBR 14724, 2005, p. 2); de acordo com essa norma sua organizao segue os critrios constantes de NBR 6024:1989. Os apndices so identificados por letras maisculas consecutivas, travesso e respectivos ttulos. Neste documento foi usado, ainda, um ndice numrico como recurso para distinguir, numa mesma categoria de apndice, os modelos indicados para a graduao e a psgraduao. Exemplos: APNDICE A - MODELO DE CAPA PARA A GRADUAO APNDICE A- MODELO DE CAPA PARA A PS-GRADUAO APNDICE B - MODELO DE FOLHA DE ROSTO PARA A GRADUAO APNDICE B- MODELO DE FOLHA DE ROSTO PARA A PS-GRADUAO A identificao dos anexos segue a mesma orientao usada para os apndices.

6. PADRONIZAO GRFICA

O cumprimento dos requisitos de padronizao grfica pelos alunos da graduao e da ps-graduao lato sensu da UGF garantir unidade na apresentao dos respectivos trabalhos. Segundo a NBR 14724 (2005, p. 8),
Todo o texto deve ser digitado ou datilografado com espao 1,5 [entrelinhas], executando-se as citaes de mais de trs linhas, notas de rodap, referncias, legendas das ilustraes e das tabelas, ficha catalogrfica, natureza do trabalho, objetivo, nome da instituio a que submetida e rea de concentrao [texto da folha de rosto], que devem ser digitados ou datilografados em espao simples. As referncias ao final do trabalho devem ser separadas entre si por dois espaos simples.

Em relao estrutura dos trabalhos a mesma norma estabelece que Os ttulos das sees devem comear na parte superior da mancha e ser separados do texto que os sucede por dois espaos 1,5 entrelinhas. Da mesma forma, os ttulos das subsees devem ser separados do texto que os precede e que os sucede por dois espaos 1,5. (NBR 14724, 2005, p. 8). O aluno dispe de recursos para visualizar a formatao das pginas consultando o apndice F deste documento. Comeando pelos respectivos indicativos numricos, os ttulos das sees primrias (numeral inteiro) devem ser alinhados junto margem esquerda do texto. Para ampliar o espao entre os ttulos de seo e o incio do texto, ou entre ttulos de diferentes nveis sugere-se o uso de recursos de formatao abordados no tpico 6.2 deste tpico, no sentido de obter uma esttica equilibrada em termos de espacejamento. Indica-se como fonte o tipo de letra Times New Roman por consider-la mais prxima da utilizada nas publicaes, por tornar mais claros os destaques em negrito, ter caracteres uniformes em termos de espao ocupado e, alm disto, ser mais econmica em termos de impresso. 6.1. Padres para digitao de trabalhos acadmicos A ABNT define padres mnimos para a digitao e apresentao de trabalhos acadmicos (tipo de papel, tamanho de fonte, margens e paginao), os quais foram ampliados nesta norma conforme indicado a seguir: a) tipo de papel: formato A4, de 21cmx29,7cm, branco, opaco, com textura 75g/m2 e impresso na cor preta;

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b) linguagem: MS XP, utilizando a fonte Times New Roman tamanho 12 para todo o texto e 10 para: citaes com mais de trs linhas, notas de rodap, legendas das ilustraes e tabelas, numerao das pginas; c) espacejamento: 1,5 linha para todo o texto, incluindo o cabealho da capa e da folha de rosto; espao simples para as citaes com mais de trs linhas, as notas de rodap, as legendas das ilustraes e tabelas, a ficha catalogrfica, a parte da folha de rosto onde so registrados a natureza e o objetivo do trabalho ou grau pretendido, titulao correspondente; espao simples, ainda, para as referncias, com ampliao desse espao entre uma e outra referncia com recurso da formatao de pargrafo (orientao apresentada no tpico 6.2); no caso de equaes e frmulas, dentro do texto, tambm permitido ampliar a entrelinha de modo a comportar os diferentes elementos das mesmas (NBR 14724, 2005); d) margens: superior e esquerda: 3cm; direita e inferior: 2cm (tpico 6.2.1); as pginas pr-textuais e as capitulares visualmente tero maior margem superior em decorrncia de formatao especfica de ttulos que feita, na prtica, colocando-se o cursor esquerda do ttulo e, em seguida, vai-se ao menu formatar pargrafo marcando no espaamento 6 pt antes;2 e) pargrafo: recuo de 1,5cm para o corpo do texto; no caso de citaes destacadas (com mais de trs linhas) o recuo indicado de 4cm tambm marcados a partir da margem do texto; f) nota de rodap: separada do corpo do texto por um filete de 3cm, fonte 10 com o nmero em sobrescrito (tpico 6.2 deste documento); g) paginao: a ABNT (NBR 14724, 2005, p. 8) normalizou a numerao das pginas de trabalhos acadmicos indicando que
[...] numeradas de maneira contnua sua paginao deve dar seguimento do texto principal. Todas as folhas do trabalho, a partir da folha de rosto, devem ser contadas sequencialmente, mas no numeradas. A numerao colocada, a partir da primeira folha da parte textual [introduo], em algarismos arbicos, no canto superior direito da folha, a 2 cm da borda direita superior, ficando o ltimo algarismo a 2 cm da borda direita da folha. No caso de o trabalho ser constitudo de mais de um volume, deve ser mantida uma nica seqncia [sic] de numerao das folhas, do primeiro ao ltimo volume. Havendo apndice e anexo, as suas folhas devem ser numeradas [...]
2

Recomenda-se correo da margem inferior para 1,5 caso a impresso apresente espao maior que o indicado (figura 1, p. 42).

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Nesta norma, recomenda-se que as pginas capitulares no sejam numeradas, a exemplo da paginao de livros praticada pelas editoras que registram os nmeros na parte superior da folha. A marcao das margens e pargrafos est ilustrada no apndice F. 6.2. Orientao para formatao do documento A ABNT define padres mnimos para a apresentao de trabalhos acadmicos indicando: margens, espao entre linhas, fonte, recuo para citaes de mais de trs linhas, contagem e numerao de pginas. Entretanto, observa-se que estes padres no so suficientes para garantir uma boa esttica na editorao do texto como um todo. Neste documento procurou-se ampliar estes padres apresentando indicaes suficientes para que o aluno possa usar mais recursos disponibilizados pelo aplicativo Word e, assim, digitar, formatar e editar o texto da sua produo acadmica com um padro esttico de qualidade. A configurao de pgina e a formatao do documento dependem do uso adequado de ferramentas disponveis no programa Word, o que implica definio prvia de diversos itens que as compem. Com as ilustraes que se seguem pretende-se facilitar a realizao da tarefa sem a pretenso de esgotar os recursos deste aplicativo. Cada caixa de configurao apresenta duas ou mais fichas que tambm devero ser configuradas e que esto sendo identificadas (com nmeros) pela sua localizao na caixa principal. 6.2.1. Configurao de pgina Ao iniciar o trabalho, a primeira tarefa do digitador fazer a configurao de pgina, seguindo os seguintes passos (figura 1): a) Menu arquivo configurar pgina marcar as margens (1) OK Caso seja necessrio configurar outras fichas da caixa, o digitador passa para a seguinte e, ao final, volta clicando OK nas fichas at chegar primeira ficha. A marcao a partir da margem > cabealho define a colocao correta do nmero da pgina e das notas de rodap.

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Figura 1 - Configurao de pgina (margens)

b) Menu arquivo configurar pgina definir tamanho e orientao do papel (2) OK

Figura 2 - Configurao de pgina (tamanho do papel)

6.2.2. Formatao da fonte a) Menu formatar fonte na ficha de fonte (1) marcar: tipo de letra: Times New Roman; estilo: normal; tamanho: 12 para o texto comum OK

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Figura 3 - Fonte (tipo, estilo e tamanho)

b) Menu formatar fonte clicar na ficha caracteres (2) marcar somente dimenso: 100; espaamento: expandido: 0,2 OK

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Figura 4 - Fonte (espaamento de caracteres)

6.2.3. Formatao de pargrafo Menu formatar pargrafo marcar na ficha (1): recuo e espaamento alinhamento: justificado Recuo esquerdo: 0 cm espaamento: depois 6 pt nvel do tpico: corpo do texto especial: primeira linha 1,5 cm entrelinhas: 1,5 linha OK

Quando for necessrio, flexibilizar os espaos entre linhas usar a pontuao antes ou depois na caixa espaamento (figura 5, p. 45).

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Figura 5 - Pargrafo (recuos e espaamento)

6.2.4. Insero de quebra de seo Menu inserir quebra quebra de seo prxima pgina OK Usado em caso de trmino de captulo, porque a primeira pgina do captulo seguinte no recebe numerao.

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Figura 6 - Quebra (pgina e seo)

6.2.5. Numerao de pgina Menu inserir nmero de pginas: marcar: posio incio da pgina, alinhamento: direita; desmarcar: mostrar nmero na primeira pgina clicar em formatar (abre-se outra janela - figura 8).

Figura 7 - Numerao de pgina (posio e alinhamento)

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(Janela na figura 8) marcar em: iniciar em: (inserir o nmero da pgina) ou em continuar da seo anterior fechar a janela.
Figura 8 - Formatao do nmero de pgina

Ao dar OK nas duas janelas (figura 8 e 7), as folhas sero numeradas corretamente se o digitador tiver feito as quebras de seo de forma adequada. 6.2.6. Equaes e frmulas Em meio a um texto, permitido o uso de uma entrelinha maior que comporte os seus expoentes, ndices e outros elementos. Para facilitar a leitura, devem ser destacadas do texto e, se necessrio, numeradas com algarismos arbicos entre parnteses, alinhados direita. (NBR 14724, 2005, p. 9). Caso elas sejam extensas, devem ser fragmentadas em mais de uma linha, interrompidas antes do sinal de igualdade ou depois dos sinais de adio, subtrao, multiplicao ou diviso. (x2 + y2)/z = n (1) Para facilitar a formatao de equaes e frmulas pode-se usar o programa Microsoft Word Equation seguindo os seguintes passos: Menu inserir objeto Microsoft Word Equation OK

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6.3. Sistematizao das sees estruturais do trabalho acadmico A organizao do trabalho acadmico deve obedecer a uma ordem lgica na sua organizao, no sentido de facilitar a compreenso da sua estrutura e visualizao da hierarquia dos tpicos e subtpicos dando, ao leitor, uma viso global da forma de abordagem do assunto. Segundo a NBR 14724 (2005, p. 9), Para evidenciar a sistematizao do contedo do trabalho, deve-se adotar a numerao progressiva para as sees do texto. Este sistema de fcil aplicao, mas exige que o aluno conceba essa estruturao seguindo os desdobramentos de forma coerente e discuta com o professor orientador do trabalho. Na prtica, essa estrutura constitui o contedo do sumrio (cf. o tpico 5.1) e, ao elabor-lo, indispensvel que o aluno esteja atento para o uso das subdivises porque somente se justifica desdobrar um tpico se a estrutura do trabalho nele comportar, pelo menos, dois subtpicos. Os ttulos das sees primrias, por serem as principais divises de um texto, devem iniciar em folha distinta. (NBR 14724, 2005, p. 9). A seguir, a mesma norma recomenda o uso de algum recurso (negrito, itlico, redondo, caixa alta, versal, grifo ou outro) para destacar, gradativamente, a hierarquizao dos ttulos nos desdobramentos das sees. Na estrutura do trabalho acadmico apenas os elementos textuais recebem indicativos numricos, da introduo concluso e so hierarquizados de acordo com a orientao que se segue. Os elementos pr-textuais e ps-textuais, que no recebem indicativos numricos, devem ser centralizados e grafados com todas as letras maisculas. Os indicativos numricos de todas as sees devero ser alinhados junto margem esquerda do texto, seguidos dos respectivos ttulos. Recomenda-se que os desdobramentos sejam usados, no mximo, at a seo terciria, pois a experincia tem demonstrado que, a partir da quarta subdiviso, o contedo do trabalho geralmente constitudo de enumeraes. No caso das enumeraes com letras minsculas e/ou marcadores, recomenda-se afastamento no alinhamento do pargrafo (1,5cm) destacando com negrito apenas os ttulos das mesmas, como praticado neste documento.

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2. TTULO DE SEO PRIMRIA NEGRITADO COM TODAS AS LETRAS MAISCULAS 2.1. Ttulo de seo secundria negritado com apenas a letra inicial maiscula 2.1.1. Ttulo de seo terciria com apenas a letra inicial maiscula 2.1.1.1. ttulo de seo quaternria com todas as letras minsculas 2.1.1.2. ttulo de seo quaternria com todas as letras minsculas 2.1.2. Ttulo de seo terciria com apenas a letra inicial maiscula 2.1.2.1. ttulo de seo quaternria com todas as letras minsculas 2.1.2.2. ttulo de seo quaternria com todas as letras minsculas 2.2. Ttulo de seo secundria negritado com apenas a letra inicial maiscula 2.2.1. Ttulo de seo terciria com apenas a letra inicial maiscula 2.2.1.1. ttulo de seo quaternria com todas as letras minsculas 2.2.1.2. ttulo de seo quaternria com todas as letras minsculas 2.2.2. Ttulo de seo terciria com apenas a letra inicial maiscula 2.2.2.1. ttulo de seo quaternria com todas as letras minsculas 2.2.2.2. ttulo da seo quaternria com todas as letras minsculas 6.4. Figuras de realce indispensvel que haja unidade no uso de figuras de realce na redao de trabalhos acadmicos. Para efeito desta norma destacam-se, a seguir, os recursos mais comuns: a) aspas: uso somente em citao direta ou cpia de parte de texto lido com at trs linhas, uma vez que as mais extensas sero registradas como indicado no tpico 8.2 deste documento, o que j as identifica como tal, dispensando-se as aspas; b) negrito: indicado pela NBR 6023/2002, entre outros, para destacar ttulo (mas no subttulo) de livro, monografia, dissertao, tese, nome de revista, jornal, as palavras-chave de uma enumerao (cf. uso neste tpico); recomendado, ainda, como recurso para destaque na hierarquizao das sees do trabalho acadmico como indicado no tpico 6.3 deste documento;

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c) itlico: utilizado para grafar palavras em lngua estrangeira que no tenham sido incorporadas pelo Vocabulrio da Lngua Portuguesa (2009) ou que estejam sendo usadas em sentido figurado; d) grifo (sublinhado): recurso reservado para algum outro tipo de destaque que no se encaixe nessas categorias e cujo uso deve ser moderado para no sobrecarregar o texto. O uso criterioso dos recursos de destaque exige, do autor do trabalho, clareza na estruturao do pensamento e, consequentemente, facilita a compreenso do contedo da mensagem, por parte do leitor.

7. NORMAS PARA A REFERENCIAO DAS FONTES CONSULTADAS

Os dados correspondentes referncia de um material consultado devem ser coletados na prpria obra: na ficha catalogrfica do livro ou, na sua falta, no verso da folha de rosto; no caso de revistas, na pgina onde se localizam as informaes tcnicas sobre a publicao e nas demais fontes pesquisadas no prprio material. 7.1. Conceito Referncia o conjunto de elementos descritivos definidos e padronizados pela ABNT que, retirados de um documento disponibilizado para consulta (monografias, dissertaes, teses, relatrios de pesquisa) suficiente para sua localizao individual em bibliotecas, livrarias. A referncia constituda por elementos essenciais, obrigatoriamente presentes: autoria, ttulo e subttulo, se houver, edio quando se tratar de livro, dados da imprenta (nome da cidade da publicao, editora e data). Os elementos complementares so: nmero total de pginas em livros e similares, descrio fsica e, quando se tratar de material traduzido, indicao de tradutor e ttulo original. Esta norma no se aplica s descries usadas em bibliotecas na catalogao das obras do acervo e nem as substitui. 7.1.1. Documentos referenciveis A NBR 6023/2002 normaliza a referenciao de livros, artigos de revista, matrias publicadas em jornal, produes acadmicas (monografias, dissertaes, teses, relatrios de pesquisa), comunicaes em eventos acadmicos, cientficos e culturais, legislao, patentes, materiais apresentados atravs de meios eletrnicos (disponibilizados na internet), imagem em movimento, documentos iconogrficos (gravuras, fotografias, pinturas), cartogrficos, sonoros, partituras musicais, documentos tridimensionais (esculturas, maquetes, objetos e suas representaes como ossos, fsseis). 7.1.2. Elementos essenciais da referncia 7.1.2.1. autoria a) pessoa fsica: a obra pode ter um, dois, trs ou mais autores e, ainda, coordenador ou organizador;

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b) pessoa jurdica: a produo de responsabilidade de entidades governamentais, empresas, associaes; c) sem autoria: obras sem autoria definida que, geralmente, so folclricas. 7.1.2.2. ttulo e edio Ttulo abrangente ou geral separado do subttulo por dois pontos (:). A edio indicada somente a partir da segunda e registrada com numeral cardinal, seguido de ponto e da abreviatura da palavra edio (exemplo: 2. ed.); no cabe o uso da letra a em sobrescrito (2). Indicam-se, ainda, emendas e acrscimos edio de forma abreviada (exemplo: 2. ed. rev. e ampl.). No caso de publicaes em lngua estrangeira estes registros so feitos no respectivo idioma. 7.1.2.3. local representado pelo nome, por extenso, da cidade onde se situa a editora. Nos casos de cidades homnimas, o nome acompanhado da sigla do respectivo estado, para definir a sua localizao; se a editora tiver indicao de duas cidades, registra-se o nome da primeira ou da mais destacada. Se a cidade no estiver registrada na obra, mas puder ser identificada, registrase o nome entre colchetes [ ]; caso contrrio, usa-se a expresso Sine loco (que significa sem local) entre colchetes [S. l.]. 7.1.2.4. editora Registra-se o nome da editora como aparece no documento, suprimindo-se a palavra editora e as indicaes de natureza jurdica ou comercial (Ltda, S/A); quando o nome da editora corresponde ao de uma pessoa fsica, abreviam-se os prenomes (exemplo: J. Olympio e no Livraria Jos Olympio Editora). Admite-se o uso da abreviatura da palavra editora quando se tratar de editoras das universidades (Ed. da UGF, Ed. da UFPR, Ed. da UnB). Quando houver duas editoras indicam-se ambas, com os respectivos locais, separandoas por (;). Se forem trs, registra-se a primeira ou a que estiver em destaque. Quando a editora no puder ser identificada, usa-se a expresso sine nomine abreviada entre colchetes [s. n.]. No caso de a cidade e a editora no constarem da obra, estes registros so feitos de forma associada [S. l.: s. n.]. Quando a editora a mesma instituio ou pessoa responsvel pela autoria e j tiver sido mencionada no incio da referncia, no aparece na posio da editora, respeitando-se a pontuao entre os elementos.

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7.1.2.5. data A data da publicao registrada em algarismos arbicos sem separao entre eles. Como se trata de elemento essencial para a referncia, sempre deve ser indicada uma data, seja da publicao, distribuio, impresso, apresentao ou do copyright. Se nenhuma data puder ser determinada, registra-se uma data aproximada entre colchetes: um ano ou outro [1945 ou 1946]; provvel [1950 ?]; intervalos menores de vinte anos [entre 1932 e 1938]; data aproximada [ca 1920]; dcada certa [195_ ]; dcada provvel [193_ ?]; sculo certo [18_ _]; sculo provvel [18 _ _ ?]. No caso de data completa usada para referenciar artigos de revista, documentos coletados na internet, matria de jornal, com exigncia de informaes relacionadas a dia, ms, ano, registrase o nome do ms abreviado, com a letra inicial minscula seguida de ponto (jan. abr. dez.), com exceo de maio que usado por extenso, no idioma original da publicao. 7.2. Referenciao de materiais de uso mais frequente Como parte ps-textual obrigatria em todo trabalho acadmico, as referncias so relacionadas na ordem alfabtica dos sobrenomes dos autores e equivalentes, quando se tratar de autoria de pessoa jurdica ou de materiais sem autoria. Cada elemento da referncia tem a sua apresentao normalizada pela NBR 6023/2002, da ABNT, dentro de uma sequncia prpria a cada tipo de material. 7.2.1. Livros usados como um todo a) autor nico SOBRENOME, Nome do Autor. Ttulo do livro: subttulo (se houver). Nmero da edio. Cidade: Editora, ano. SEVERINO, Antnio Joaquim. Metodologia do trabalho cientfico. 22. ed. rev. e ampl. So Paulo: Cortez, 2002. b) dois ou trs autores BARROS, Aidil Jesus Paes de; LEHFELD, Neide Aparecida de Souza. Fundamentos de metodologia cientfica: um guia para a iniciao cientfica. 2. ed. ampl. So Paulo: Makron Books, 2000.

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c) mais de trs autores LUCKESI, Cipriano Carlos et al. Fazer universidade: uma proposta metodolgica. 13. ed. So Paulo: Cortez, 2003. d) autor organizador ou coordenador GOULART, ris Barbosa (Org.). A educao na perspectiva construtivista. 2. ed. Petrpolis: Vozes, 1995. e) autor com partcula de parentesco no sobrenome MTTAR NETO, Joo Augusto. Metodologia cientfica na era da Informtica. So Paulo: Saraiva, 2002. f) autor de nome espanhol BLANCO COSSIO, Fernando Andrs. Disparidades econmicas internacionais, capacidades de recursos tributrios, esforo fiscal e gasto pblico no federalismo brasileiro. Rio de Janeiro: BNDES, 1998. g) sobrenome composto CASTELLO BRANCO, Renato. Ptria amada: o Brasil em poemas. So Paulo: T. Queiroz, 1994. SANTA ROSA, Eliza. Quando o brincar dizer no: a experincia psicanaltica na infncia. Rio de Janeiro: Reluma-Dumar, 1993. h) sobrenomes ligados por hfen PICHON-RIVIRE, Enrique. Teoria do vnculo. 6. ed. So Paulo: Martins Fontes, 1998. i) sem autoria CONTROLE interno das empresas. 10. ed. So Paulo: Atlas, 1998. j) obra publicada sob pseudnimo ATHAYDE, Tristo de. O jornalismo como gnero literrio. So Paulo: EDUSP, 1990. l) livro editado pelo autor (pessoa fsica ou instituio) HRYNIEWICZ, Severo. Filosofia da linguagem. Rio de Janeiro, 1999. UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIOSA. Catlogo de graduao: 1994-1995. Viosa, MG, 1996.

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7.2.2. Livros usados em parte ou captulo destacado Ao trabalhar com parte ou captulo de um livro necessrio que o aluno esteja atento para a referenciao da parte lida, principalmente se o livro tem autor(es) que responde(m) pela publicao enquanto organizador(es) ou coordenador(es). Neste caso, o captulo em destaque pode ter autoria prpria ou ser de autoria do organizador. Segue um exemplo ilustrativo a partir da referncia do livro inteiro. PIMENTA, Selma Garrido; GHEDIN, Evandro (Org.). Professor reflexivo no Brasil: gnese e crtica de um conceito. 2. ed. So Paulo: Cortez, 2002. a) captulo com autoria prpria em livro com organizador ou coordenador SOBRENOME, Nome do Autor do captulo. Ttulo do captulo. In: SOBRENOME, Nome do Autor (Org. ou Coord.). Ttulo do livro: subttulo (se houver). ?. ed. Cidade: Editora, ano. nmero do captulo, p.(inicial) - (final). SACRISTN, Jos Gimeno. Tendncias investigativas na formao de professores. In: PIMENTA, Sema Garrido; GHEDIN, Evandro (Org.). Professor reflexivo no Brasil: gnese e crtica de um conceito. 2. ed. So Paulo: Cortez, 2002. cap. 3, p. 81-87. b) o (ou um dos) coordenador(es) o autor do captulo destacado PIMENTA, Selma Garrido. Professor reflexivo: construindo uma crtica. In: ______; GHEDIN, Evandro (Org.). Professor reflexivo no Brasil: gnese e crtica de um conceito. 2. ed. So Paulo: Cortez, 2002. cap. 1, p. 17-52. c) captulo destacado de livro cujo(s) autor(es) responde(m) pela autoria do livro inteiro MTTAR NETO, Joo Augusto. A sociedade da informao. In: ______ . Metodologia cientfica na era da Informtica. So Paulo: Saraiva, 2002. cap. 4: p. 100-139. 7.2.3. Obras de referncia (dicionrio, enciclopdia) A referenciao segue o mesmo padro dos livros. a) a obra com autoria, referenciada como um todo VALLANDRO, Leonel. Dicionrio ingls-portugus, portugus-ingls. 24. ed. So Paulo: Globo, 1999.

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b) a obra sem autoria, referenciada como um todo DICIONRIO de Sociologia. 8. ed. atual. Porto Alegre: Globo, 1981. LOGOS - Enciclopdia luso-brasileira de Filosofia. reimp. Lisboa: Verbo, 1997. c) verbete sem autoria em obra sem autoria CORPORATIVISMO. In: DICIONRIO de Sociologia. 8. ed. atual. Porto Alegre: Globo, 1981. p. 85. CRIAO animal. In: ENCICLOPDIA do Estudante. So Paulo: Abril Cultural, 1974. v. 5, p. 386-3876. d) verbete com autoria em obra sem autoria KURY, Mario da Gama. Helades. In: DICIONRIO de mitologia greco-romana. 3. ed. Rio de Janeiro: Zahar, 1994. p. 178. MORUJO, Alexandre Fradique. Histria da Filosofia. In: LOGOS Enciclopdia lusobrasileira de Filosofia. reimp. Lisboa: Verbo, 1997. v. 2, p. 591-599. 7.2.4. Artigos de revista, boletim, peridico a) artigo ou matria com autoria SOBRENOME, Nome do Autor. Ttulo do artigo ou matria. Nome da Revista, Cidade: editor, indicao do volume (v.) ou ano (informao correspondente a volume e ano correspondente ao tempo de publicao), nmero (n.), localizao da matria referenciada (p. inicial - final), poca da publicao (ms ou meses separados por barra /), incluindo o ano civil. (Quando no constar o nome da editora usa-se vrgula aps o nome da cidade). GURGEL, Carlos. Reforma do Estado e Segurana Pblica. Poltica e Administrao, Rio de Janeiro: FGV, v. 3, n. 2, p.15-21, set. 1997. b) nmero ou suplemento referenciado como um todo TTULO OU NOME DA REVISTA. Ttulo do tema especial. Local: editora, volume (v.) ou ano, nmero (n.), perodo, ano (civil). REVISTA DE SADE PBLICA. Educao e alimentao pr-escolar. So Paulo: Fiocruz, v. 5, dez. 1981.

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7.2.5. Matria de jornal SOBRENOME, Nome do Autor. Ttulo da matria. Nome do Jornal, Cidade, localizao da matria, data (com nome do ms abreviado, com exceo de maio). Observao: no caso de a matria estar publicada em parte destacada (caderno, suplemento), na sua referenciao a parte ser nomeada com a pgina correspondente. KAZ, Leonel. Espasmos da cultura. O Globo, Rio de Janeiro, p. 27, 23 mar. 2001. PAVLOVA, Adriana. Sinfonia do adeus. O Globo, Rio de Janeiro, 23 mar. 2001. Segundo Caderno, p. 1. 7.2.6. Artigo ou matria de revista, boletim, jornal em meio eletrnico As referncias obedecero aos padres anteriormente indicados, acrescidos das informaes relativas descrio fsica do meio eletrnico (disquete, CD-ROM, online). No caso de consulta online so essenciais as informaes sobre o endereo eletrnico apresentado entre os sinais < > precedido da expresso Disponvel em: seguindo-se a data de acesso. No se recomenda referenciar material eletrnico de curta durao nas redes. (NBR 6023, 2002, p. 4). a) com indicao de autoria DUARTE, Srgio Nogueira. Lngua viva. Jornal do Brasil. Rio de Janeiro, 6 ago 2000. Disponvel em: <htpp:/www.jb.com.br/lngua.html>. Acesso em: 6 ago. 2000. GENTILE, Paola; BENCINI, Roberta. Para aprender (e desenvolver) competncias. Nova Escola On-line. Disponvel em: <http//novaescola.abril.com.Br/ed/135_set00/html/repcapa. htm>. Acesso em: 28 abr. 2003. b) sem indicao de autoria MORFOLOGIA dos artrpodes. In: ENCICLOPDIA multimdia dos seres vivos. [S. l.]: Planeta De Agostini, c1998. CD-ROM 9. PLASTICULTURA salva lavouras do frio. Gazeta do Povo, Curitiba, 6 ago. Seo Economia. Disponvel em: <htpp://www.gazetadopovo.com.Br/jornaleconomia/index.html>. Acesso em: 9 ago. 2000. POLTICA. In: DICIONRIO da lngua portuguesa. Lisboa: Priberam Informtica, 1998. Disponvel em: <http//www.priberam.pt/dlDLPO>. Acesso em: 8 mar. 1999.

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c) autoria institucional UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPIRTO SANTO. Ncleo de Processamento de Dados. Cursos oferecidos: julho/outubro 2000. Disponvel em: <http//www.npd.ufes.br/cursos/ default.html>. Acesso em: 30 ago. 2000. 7.2.7. Evento cientfico como um todo NOME DO EVENTO, numerao (se houver), ano e local (cidade) da realizao. Ttulo do documento seguido de reticncias ... (Anais..., Atas..., Livro de resumos...). Cidade: editora, data. CONGRESSO DE INICIAO CIENTFICA DA UFPE, 4., 1996, Recife. Anais eletrnicos... Recife: UFPe, 1996. Disponvel em: <http//www.propesq.ufpe.br/anais/anais.htm>. Acesso em: 21 jan. 1997. ENCONTRO NACIONAL DE BIBLIOTECONOMIA E INFORMTICA; ENCONTRO NACIONAL DE INFORMAO E DOCUMENTAO JURDICA, 2., 1986, Braslia. Anais... Braslia: ABDF, 1986. 7.2.8. Trabalho apresentado em evento cientfico SOBRENOME, Nome do Autor. Ttulo do trabalho apresentado. In: NOME DO EVENTO, numerao do evento (se houver), ano e local (cidade), ttulo do documento (Anais, Atas) seguido de cidade: editora, data da publicao. p. (inicial - final) da parte referenciada. GUNCHO, M. R. A educao distncia e a biblioteca universitria. In: SEMINRIO DE BIBLIOTECAS UNIVERSITRIAS, 10., 1998, Fortaleza. Anais... Fortaleza: Tec Treina, 1998. 1 CD-ROM. WEIL, Pierre. A interdisciplinaridade na educao. In: CONGRESSO INTERNACIONAL DA UNIVERSIDADE GAMA FILHO: um encontro entre humanismo e tecnologia, 1., 1993, Rio de Janeiro. Anais... Rio de Janeiro: Ed. da UGF, out. 1993. p. 7-10. 7.2.9. Teses, dissertaes ou outros trabalhos acadmicos SOBRENOME, Nome do Autor. Ttulo do trabalho: subttulo (se houver). Ano. Categoria do trabalho (grau obtido) - Instituio, Cidade, data da defesa (se foi registrada data diferente na folha de aprovao).

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AN, Nelza Maria.Moutinho. As atividades do orientador educacional competente. 1989. Monografia (Mestrado em Educao) - Faculdade de Educao, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. CARVALHO, Janete M. A formao do professor e do pesquisador em nvel superior no Brasil. 1992. Tese (Doutorado em Educao) - Faculdade de Educao, Universidade do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. JARDIM, Helen Silveira. O papel do professor na motivao no ensino aprendizagem. 2002. Trabalho de Concluso de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Departamento de Educao, Universidade Gama Filho, Rio de Janeiro. MUSSI, Marilda dos Santos. A gesto participativa de qualidade: delegao de poderes, soluo alternativa. 2003. Monografia (Especialista em Administrao Escolar) - Coordenao de Ps-Graduao e Atividades Complementares, Universidade Gama Filho, Rio de Janeiro. 7.2.10. Patente ENTIDADE RESPONSVEL e/ou autor. Ttulo. Nmero da patente, datas do perodo de registro. EMBRAPA. Unidade de Apoio, Pesquisa e Desenvolvimento de Instrumentao Agropecuria (So Carlos, SP). Paulo Estevo Cruvnel. Medidor digital multissensor de temperatura para solos. BR n. Pl 8903105-9, 26 jun. 1989, 30 maio 1995. 7.2.11. Documento jurdico 7.2.11.1. legislao
Compreende a Constituio, as emendas constitucionais e os textos legais infraconstitucionais (lei complementar e ordinria, medida provisria, decreto em todas as suas formas, resoluo do Senado Federal) e normas emanadas das entidades pblicas e privadas (ato normativo, portaria, resoluo, ordem de servio, instruo normativa, comunicado, aviso, circular, deciso administrativa, entre outros). (NBR 6023, 2002, p. 8).

JURISDIO (ou cabealho da entidade, no caso de se tratar de normas). Ttulo, numerao, data. Dados da publicao. BRASIL. Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Dirio Oficial [da] Repblica Federativa do Brasil, Poder Executivo, Braslia, DF, 23 dez. 1996. Seo 1, p. 27833-27841. Quando se tratar de Constituies e suas emendas, acrescenta-se a palavra Constituio, entre o nome da jurisdio e o ttulo, seguida do ano de promulgao, entre parnteses.

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BRASIL. Constituio (1988). Emenda constitucional no 9, de 9 de novembro de 1995. Lex: legislao federal e marginalia, So Paulo, v. 59, p. 1966, out./dez. 1995. 7.2.11.2. jurisprudncia Abrange smulas, enunciados, acrdos, sentenas e demais decises judiciais. JURISDIO. rgo judicirio competente. Ttulo (natureza da deciso ou ementa) nmero. Partes envolvidas (se houver). Relator. Local, data. Dados da publicao. BRASIL. Tribunal Regional Federal (5. Regio). Apelao civil no 42.441-PE (94.05.01629-6). Apelante: Edilemos Mamede dos Santos e outros. Apelada: Escola Tcnica Federal de Pernambuco. Relator: Juiz Nereu Santos. Recife, 4 de maro de 1997. Lex: jurisprudncia do STJ e Tribunais Regionais Federais, So Paulo, v. 103, p. 558-562, mar. 1998. 7.2.11.3. doutrina toda discusso tcnica sobre questes legais (monografia, artigos de peridicos, papers, etc.), sendo referenciada de acordo com o tipo de documento. BARROS, Raimundo Gomes de. Ministrio Pblico: sua legitimao frente ao Cdigo do Consumidor. Revista Trimestral de Jurisprudncia dos Estados, So Paulo, v. 19, n. 139, p. 53-72, ago. 1995. 7.2.11.4. consulta a publicao comercial de documento jurdico ESTATUTO da criana e do adolescente: Lei n 80069, de 13 de julho de 1990. 12. ed. atual. e ampl. So Paulo: Saraiva, 2002. LEI n 9.394 de 20 de dezembro de 1996. In: PILETTI, Nelson. Estrutura e funcionamento do ensino fundamental. 23. ed. So Paulo: tica, 1998. p. 196-222. 7.2.11.5. consulta a documento jurdico em meio eletrnico BRASIL. Lei no 9.887, de 7 de dezembro de 1999. Dirio Oficial [da] Repblica Federativa do Brasil, Braslia, DF, 8 dez. 1999. Disponvel em: <http://www.in.gov.br/mp_leis/leis_texto. asp?ld=LEI%209887>. Acesso em: 22 dez. 1999. BRASIL. Regulamento dos benefcios da previdncia social. In: SISLEX: Sistema de Legislao, Jurisprudncia e Pareceres da Previdncia e Assistncia Social. [S.l.]: DATAPREV, 1999. 1 CD-ROM.

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7.2.12. Imagem em movimento Refere-se a filmes, videocassetes, DVD, etc. TTULO. Diretor. Produtor. Local: Produtora, data. Quantitativo de unidades fsicas com especificao do suporte. OS PERIGOS do uso de txicos. Produo de Jorge Ramos de Andrade. So Paulo: CERAVI, 1983. 1 videocassete. 7.2.13. Documento iconogrfico Inclui pintura, gravura, ilustrao, fotografia, desenho tcnico, diapositivo, diafilme, material estereogrfico, transparncia, cartaz entre outros. (NBR 6023, 2002, p. 10). SOBRENOME, Nome do Autor. Ttulo (quando no existir, deve-se atribuir uma denominao ou a indicao Sem ttulo, entre colchetes). Data. Quantitativo de unidades fsicas com especificao do suporte. KOBAYASHI, K. Doena dos xavantes. 1980. 1 fotografia. STOCKDALE, Ren. Whens recess? [2002?]. 1 fotografia, color. Disponvel em: <http://www. webshots.com/g/d2002/1-nw/20255.html>. Acesso em: 13 jan. 2001. 7.2.14. Documento cartogrfico Compreende atlas, mapa, globo, fotografia area, entre outros, referenciado conforme os padres para outros tipos de publicaes. SOBRENOME, Nome do Autor. Ttulo. Local: Editora, data. Quantitativo de unidades fsicas com especificao do suporte. Escala. ATLAS Mirador Internacional. Rio de Janeiro: Enciclopdia Britnica do Brasil, 1981. 1 atlas. Escalas variam. INSTITUTO GEOGRFICO E CARTOGRFICO (So Paulo, SP). Regies de goveno do Estado de So Paulo. So Paulo, 1994. 1 atlas. Escala 1:2.000. PERCENTAGEM de imigrantes em So Paulo, 1920. 1 mapa, color. Escala indeterminvel. Neo Interativa, Rio de Janeiro, n. 2, inverno 1994. 1 CD-ROM.

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7.2.15. Documento sonoro a) no todo Trata-se de disco, CD (compact disc), cassete, rolo, etc. SOBRENOME, Nome do compositor ou intrprete. Ttulo. Local: Gravadora (ou equivalente), data. Quantitativo de unidades fsicas com especificao do suporte. ALCIONE. Ouro e cobre. So Paulo: RCA Victor, p1988. 1 disco. b) em parte Abrange partes e faixas de documentos sonoros. SOBRENOME, Nome do Compositor. Ttulo da parte ou faixa de gravao. Intrprete: Nome. In: SOBRENOME, Nome do compositor ou interprete. Ttulo. Local: Gravadora (ou equivalente), data. Quantitativo de unidades fsicas com especificao do suporte. Faixa ou outra forma de individualiza a parte referenciada. COSTA, S. Silva. A jura secreta. Intrprete: Simone. In: SIMONE. Face a face. [S.l.]: EmiOdeon Brasil, p1977. 1CD. Faixa 7. 7.2.16. Partitura Compreende partituras impressas e em suporte ou meio eletrnico. SOBRENOME, Nome do autor. Ttulo. Local: Editora, data. Quantitativo de unidades fsicas com designao especfica. Instrumento a que se destina BARTK, Bla. O mandarim maravilhoso. Wien: Universal, 1952. 1 partitura. Orquestra. OLIVA, Marcos; MOCOT, Tiago. Fervilhar: frevo, [19--]. 1 partitura. Plano. Disponvel em: <http://openlink.br.inter.net/picolino/partitur.htm>. Acesso em: 5 jan. 2002. 7.2.17. Documento tridimensional Refere-se a esculturas, maquetes, objetos e respectivas representaes: fsseis, esqueletos, objetos de museu, animais empalhados, monumentos, etc. SOBRENOME, Nome do Autor (quando for possvel identificar o criador artstico do objeto). Ttulo [quando no existir, deve-se atribuir uma denominao ou a indicao Sem ttulo]. Data. Quantitativo de unidades fsicas com especificao do objeto.

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DUCHAMP, Marcel. Escultura para viajar. 1918. 1 escultura varivel. BULE de porcelana. [China: Companhia das ndias, 18--]. 1 bule. 7.2.18. Materiais no previstos na NBR 6023:2002 Existem materiais que, apesar de serem manuseados no meio acadmico, no tiveram a referenciao normalizada pela ABNT. Sugere-se a seguinte orientao: a) entrevista publicada em jornal ou revista A referenciao feita como previsto no tpico 7.2.4 e 7.2.5 deste documento. ASSMAR, Sylvia Ganen; MOREIRA, Carlos Otvio. Uma pedagogia na medida certa para as necessidades do Brasil no sculo 21. A utopia da educao pblica. Jornal do Brasil, Rio de Janeiro, 18 jul. 1999. Empregos, p. 1. Entrevista concedida a Ana Lagoa. MELO, Jos Marques de. A trajetria de um comunicador. Pginas Abertas, So Paulo: Paulus, ano 28, n. 17, p. 7-10, 2003. b) entrevista no publicada ou depoimento SOBRENOME, Nome do Autor do depoimento. Assunto ou ttulo. Local do depoimento, Instituio, data. Tipo de depoimento e responsvel pela conduo da atividade. BARBOSA, Magali Orminda de Souza. A implantao da disciplina Tcnicas de Estudo e Pesquisa (EDU 121) no currculo bsico dos cursos da universidade. Departamento de Educao da UGF. 9 dez. 1997. Depoimento feito professora Maria de Lourdes Motta Braziellas. c) apostila, material didtico BRAZIELLAS, Maria de Lourdes Motta. Instrues para elaborao e apresentao de trabalhos acadmicos na universidade. Texto para uso didtico - Departamento de Educao, Universidade Gama Filho. 7.2.19. Autoria repetida O(s) nome(s) do(s) autor(es) de vrios documentos referenciados sucessivamente, na mesma pgina, pode(m) ser substitudos, nas referncias seguintes primeira, por um trao sublinear, equivalente a seis espaos, e ponto. O trao sublinear no deve ser usado quando o conjunto de elementos que compem a autoria no coincidirem.

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PIAGET, Jean. A construo do real na criana. Rio de Janeiro: Zahar, 1978. ______. A linguagem e o pensamento da criana. So Paulo: Martins Fontes, 1986. PIAGET, Jean; INHELDER, Brbel. A psicologia da criana. 17. ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2001.

8. REDAO DE TEXTOS ACADMICOS

A elaborao de textos acadmicos requer os mesmos cuidados colocados na literatura para os trabalhos cientficos, uma vez que o processo de formao do futuro cientista tem incio nos bancos escolares, desde os primeiros nveis de escolarizao, com destaque natural para o nvel superior, instncia formativa na qual espera-se que o universitrio j domine os conhecimentos bsicos da lngua portuguesa para esse fim. 8.1. Caractersticas da linguagem Enquanto instrumento de comunicao acadmica, a linguagem utilizada segue os padres da norma culta, o que significa apresentar correo, objetividade, conciso, clareza e preciso, destacando-se, ainda, a sobriedade. indispensvel que se evite o uso de linguajar banal e de jarges que, apesar de uso consagrado, comprometem a qualidade do trabalho acadmico. A linguagem cientfica trata os assuntos de maneira direta e simples, com lgica e continuidade, evita a ambiguidade no uso de termos e na construo de frases, perodos, pargrafos, considerando at mesmo os sinais de pontuao, cuja presena ou omisso pode mudar o sentido da mensagem. Recomendam-se cuidados quanto repetio de palavras, ao uso de pronomes possessivos, de adjetivos desnecessrios. A construo de um texto de qualidade exige adequada articulao dos argumentos, o que requer ateno no uso dos pronomes relativos, das conjunes, dos tempos verbais; para posicionamentos personalizados indicado o uso da terceira pessoa porque confere sobriedade construo do texto. As siglas, geralmente, representam a abreviatura de nomes de instituies ou ttulos de rgos de estruturas organizacionais. Mesmo que o significado de uma sigla seja do domnio pblico, recomenda-se que, na primeira apario no texto, a expresso seja escrita inicialmente por extenso, seguindo-se o seu registro entre parnteses, ficando liberado o seu uso a partir de ento. No se admite a pluralizao de uma sigla, com o uso de um s, uma vez que no se pluraliza a expresso escrita, por extenso, do nome prprio da instituio ou o ttulo do rgo que ela representa; ao ser pluralizado, o nome deixa de ser prprio e passa a ser substantivo comum.

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Chama-se a ateno, ainda, para o registro de horrios usando-se abreviatura das diferentes unidades de tempo utilizadas. Exemplo: 10h25min30s, sem espaamento. Com relao presena de nmeros na construo de textos, via de regra, so escritos com algarismos arbicos, registrados por extenso os compostos por at dois algarismos. Os nmeros ordinais grafam-se por extenso at o dcimo e os demais com algarismos arbicos. Tambm fraes decimais ou ordinrias; nmeros decimais; operaes aritmticas; propores; porcentagens, percentis e quartis; escores e pontos de uma escala; seriao de quatro ou mais nmeros; comparao com os outros nmeros em sequncias; referncia ao prprio algarismo; nmero de pginas; quantias; unidades de medida ou de tempo; e idades so escritos com algarismos arbicos. Se o nmero iniciar uma frase ser escrito, obrigatoriamente, por extenso, qualquer que seja a sua composio. Para datas, indica-se o registro do dia e ano com algarismos arbicos e o nome do ms por extenso. Exemplo: 28 de junho de 2005. A indicao de milnio faz-se com o uso de numeral ordinal por extenso (terceiro milnio) e a de sculo com o uso de algarismos romanos (sculo XXI). 8.2. Uso de citaes e notas de rodap O estudante universitrio desenvolve a habilidade de consultar fontes tcnico-cientficas como forma de estudo e para fundamentar a produo de trabalhos acadmicos. As citaes so elementos retirados das fontes pesquisadas durante a leitura e anlise da documentao selecionada, dos quais o aluno lana mo por se revelarem teis para corroborar as ideias desenvolvidas por ele no decorrer do seu raciocnio. O uso comedido de citaes valoriza o trabalho, mas no se pode admitir, em hiptese alguma, a transcrio literal de um texto, ainda que seja uma pequena parte, sem a referncia adequada da fonte consultada (SEVERINO, 2002). A ABNT (NBR 10520, 2002, p.1) concebe a citao como: Meno de uma informao extrada de outra fonte. A seguir, esta mesma norma apresenta a classificao dos diferentes tipos de citao: a) citao direta: transcrio textual ou cpia de parte da obra do autor consultado; b) citao indireta: texto produzido com base na obra do autor lido, guardando fidelidade s suas idias; o primeiro pargrafo deste tpico (8.2) ilustra o uso de citao indireta;

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c) citao de citao: utilizao, pelo autor do trabalho acadmico, de uma citao direta ou indireta feita pelo autor do material consultado sem ter tido acesso ao material original. Fazer uma citao direta significa transcrever palavras de outrem, com todas as caractersticas do texto original, mesmo que algum aspecto parea estranho. Neste caso, necessrio registrar, logo aps o fato merecedor de correo, a expresso sic entre colchetes [sic] que significa assim mesmo ou segundo informaes colhidas, para chamar a ateno do leitor. O texto citado pode ser transcrito com supresso de partes, desde que o corte no lhe prejudique o sentido, bem como receber acrscimos esclarecedores da construo frasal, principalmente quando, no original, houver elementos ocultos reconhecveis no contexto da leitura, mas de presena necessria para facilitar a compreenso da mensagem. Os cortes so indicados por reticncias entre colchetes [...] colocados na parte do texto onde ocorreram; acrscimos e comentrios so registrados tambm entre colchetes [ ] no espao adequado. Segundo Severino (2002, p. 107), [...] a citao, quando literal, deve ser [...] colocada entre aspas [quando no ultrapassar trs linhas]. O autor do trabalho acadmico pode, ainda, destacar alguma palavra ou expresso em texto citado, registrando a expresso: grifo pessoal aps a referncia da fonte bibliogrfica de chamada da citao, colocada entre parnteses. Se o destaque j fizer parte do texto transcrito usa-se a expresso grifo do autor. As citaes so os elementos retirados dos documentos pesquisados [...] que se revelam teis para corroborar as idias [sic] desenvolvidas pelo autor no decorrer do seu raciocnio. (SEVERINO, 2002, p. 106, grifo pessoal). Tambm j existem no Brasil alguns repertrios bibliogrficos de boa qualidade, mas, em geral, pouco conhecidos e utilizados. (SEVERINO, 2002, p. 197, grifo do autor). As citaes diretas de at trs linhas so colocadas entre aspas duplas, como parte do texto produzido; as de maior extenso so transcritas em destaque, sem aspas, com deslocamento de quatro centmetros a partir da margem do papel, uso da fonte 10 e espao simples. Se no interior de uma citao encontra-se uma citao de terceiros, as aspas duplas no trecho correspondente so substitudas por aspas simples ( ).

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Em qualquer tipo de citao exigida a indicao da fonte de onde foi retirado o material transcrito. A ABNT (NBR 10520, 2002) define o sistema autor-data (sobrenome do autor ou nome da entidade responsvel ou no caso de no haver indicao de autoria a primeira palavra do ttulo seguido de reticncias, ano da publicao da fonte, nmero da pgina) para o registro das fontes bibliogrficas das citaes e o sistema numrico para registro das notas explicativas de rodap. No caso de transcrio de material retirado de texto disponibilizado pela internet, sugere-se a expresso online em substituio ao nmero da pgina. Quando o(s) nome(s) do(s) autor(es), instituio(es) responsvel(eis) estiver(em) includo(s) na sentena, indica-se a data, entre parnteses, acrescida da(s) pgina(s), se a citao for direta. (NBR 10520, 2002, p. 3) Santos (2002, p. 41) afirma:
A dvida significa um produto de equilbrio entre afirmar e negar, podendo ser espontnea (falta de estudo pr e contra) refletida (resulta de estudo do que contra e a favor), metdica (dvida sobre o que tido como certo, usando o mtodo) e universal (considera tudo como errado, so os cpticos).

Isto significa registrar, conforme o caso, um, dois ou trs sobrenomes; quando se tratar de mais de trs, registrar apenas o sobrenome do primeiro autor seguido da expresso et al. Se o sobrenome do autor, ou correspondente, no aparecer na sentena ser colocado dentro dos parnteses, grafado com todas as letras maisculas, seguindo-se as demais informaes. Os debates sobre os caminhos utilizados para a investigao favorecem um aprendizado, bem como uma evoluo no seu prprio processo de formao profissional cientfico. (BARROS; LEHFELD, 2000, p. 100). Na citao indireta exclui-se o nmero da pgina. Conforme Possenti (1999), a escola tem como objetivo ensinar o portugus padro, o que contraria a tese preconceituosa segundo a qual crianas de classes populares no so capazes de aprend-lo. Se o sobrenome do autor no aparecer no texto, ele fica incluso no mesmo, entre parnteses, colocando-se o ponto final aps o seu fechamento. A escola tem como objetivo ensinar o portugus padro, o que contraria a tese preconceituosa segundo a qual crianas de classes populares no so capazes de aprend-lo (POSSENTI, 1999).

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Nas citaes, diretas ou indiretas, quando houver coincidncia de sobrenomes de autores, acrescentam-se as iniciais de seus prenomes. (ANTUNES, A., 2002) (ANTUNES, C., 2003, p. 15)

Mas, se elas tambm coincidirem, colocam-se os prenomes por extenso. (OLIVEIRA, Vitor, 1985, p. 32) (OLIVEIRA, Vera, 2006)

Quando se tratar de vrios documentos de um mesmo autor, publicados num mesmo ano, acrescentam-se as mesmas letras minsculas, em ordem alfabtica, sem espaamento, aps a data, conforme foram colocadas nas referncias. (VISCA, 1998b) De acordo com Visca (1998a, p.159)

Nas citaes indiretas, quando se tratar de diversas publicaes de mesma autoria, publicados em datas diferentes e mencionados simultaneamente, tm essas datas separadas por vrgula. LCK (2003, 2004, 2008) apresenta... (LAKATOS; MARCONI, 1990, 1991) Porm, no caso de vrios documentos de autores diferentes, citados simultaneamente, eles devem ser separados por ponto-e-vrgula, em ordem alfabtica. (GARCIA; AZEVEDO, 1984; LOFFREDI, 1986; TAVARES, 1985) Usar citao de citao significa pedir emprestado ao autor consultado uma citao que ele tenha apresentado no livro que o aluno consultou. Esta condio no pode ser omitida; neste caso a indicao correta prev o uso da expresso latina apud (que significa citado por ou segundo). Deve-se, ento, registrar o sobrenome do autor original, a data da publicao da respectiva obra, seguindo-se a expresso apud com as indicaes bibliogrficas do material consultado. A razo simultaneamente uma faculdade e uma postura crtica. (COSTA, 1993 apud MTTAR NETO, 2002, p. 36). Embora as expresses latinas sejam cada vez menos utilizadas como recurso para citao das obras em textos acadmicos e cientficos, as mais comuns so apresentadas no apndice G, para que a leitura de textos que seguiram normas anteriores seja inteligvel.

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Pode acontecer de o aluno precisar fazer aluso a dados obtidos por informao verbal (palestras, debates entrevistas) para enriquecer os fundamentos terico-prticos do trabalho. Neste caso, segue-se ao registro do contedo a expresso informao verbal, colocada entre parnteses, sem usar o negrito, mencionando-se os dados disponveis a respeito do evento em nota de rodap, incluindo a titulao ou cargo acadmico do entrevistado ou palestrante. Este critrio no se aplica a dados obtidos em pesquisa de campo. Como o texto acadmico redigido em lngua portuguesa, as citaes que forem transcritas de material publicado em lngua estrangeira devem ser traduzidas, seguindo-se a expresso traduo livre (sem negrito) aps a indicao correta da fonte, entre parnteses. Em casos especiais, [os textos transcritos] podem ser mantidos no original, como nos estudos lingusticos especializados. [...] quando a verso original tenha algum particular interesse, ela pode muito bem figurar em nota de rodap. (SEVERINO, 2002, p. 108). As notas de rodap constituem espao usado pelo autor, ao final da pgina, para registrar comentrios adicionais ao texto, remeter o leitor a outras partes do trabalho ou a outras fontes, transcrever a verso original de citaes traduzidas e colocadas no trabalho e, ainda, indicar fonte bibliogrfica de citaes, uso ainda frequente, embora no priorizado pela ABNT. Caso haja interesse em utilizar este recurso, a NBR 10520:2002 apresenta a orientao no captulo de nmero 7. Situadas na parte inferior da pgina, as notas de rodap devem ser separadas do texto por um filete com 3cm a partir da margem esquerda, ser digitadas com fonte 10 e espacejamento simples e receber numerao arbica em sequncia nica no mbito de cada captulo. O registro do indicativo numrico deve ser digitado de forma sobrescrita. O uso dos recursos disponibilizados pela metodologia cientfica, aliado ao conhecimento da riqueza e nuances do idioma portugus, constitui um conjunto que possibilita uma variada articulao do pensamento, caracterstica preconizada como indispensvel para a redao de trabalhos acadmicos, independentemente da rea de formao do universitrio.

9. APRESENTAO DE TABELAS E ILUSTRAES

9.1. Concepes A Fundao Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE), rgo coordenador e normatizador do Sistema Estatstico Nacional (SEM), define tabela como Forma no discursiva de apresentar informaes, das quais o dado numrico se destaca como informao central. (IBGE, 1994, p. 9). A NBR 14724 (2005, p. 3) a considera como Elemento demonstrativo de sntese que constitui unidade autnoma. Com relao aos grficos, a ABNT parte do conceito de ilustrao que abrange outras formas de representao grfica: Desenho, gravura, imagem que acompanha um texto.(NBR 14724, 2005, p. 2). A mesma norma enumera alguns tipos de ilustrao: [...] desenhos, esquemas, fluxogramas, fotografias, grficos, mapas, organogramas, plantas, quadros, retratos e outros [...] (NBR 14724, 2005, p. 9, grifo pessoal). 9.2. Elaborao geral da tabela Nos trabalhos acadmicos as tabelas devem ser usadas, quando necessrio, visando a apresentar uma informao de forma facilmente compreensvel. Para que seu significado em relao ao contedo fique claro, precisam ser explicitamente mencionadas e obrigatoriamente identificadas, recomendando-se que esses elementos sejam registrados de forma centralizada. 9.2.1. Nmero A existncia de duas ou mais tabelas em um documento exige que as mesmas sejam numeradas para permitir sua identificao e, consequentemente, a localizao no texto. Recomenda-se considerar os seguintes critrios para numer-las: a) registrar a palavra Tabela (primeira letra em maiscula), seguida do nmero em algarismos arbicos, acima da tabela propriamente dita, ordenando as demais em forma crescente; no caso de tabela nica a numerao facultativa; b) escrever o ttulo da tabela na mesma linha, separado por hfen colocado entre espaos correspondentes a um caractere, seguindo-se o ttulo: Tabela 1 - Ttulo Tabela 2 - Ttulo

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c) a numerao pode seguir uma sequncia nica para todo o volume ou ser feita por captulo; neste caso o nmero deve ser precedido do nmero do captulo separado deste por um ponto. tabelas do captulo 2: Tabela 2.1 - Ttulo Tabela 2.2 - Ttulo tabelas do captulo 3 Tabela 3.1 - Ttulo Tabela 3.2 - Ttulo 9.2.2. Ttulo a indicao que vem acima da tabela contendo a designao do fato observado, o local e a poca em que aconteceu. As designaes da natureza e da abrangncia geogrfica dos dados numricos devem ser feitas por extenso de forma clara, concisa e sem abreviaes. O ttulo localiza-se logo aps o nmero da tabela, separado deste por um espao, um hfen e outro espao; o conjunto colocado de forma centralizada em relao ao corpo da tabela. No caso de o elemento ser constitudo de mais de uma linha, a segunda ficar centralizada em relao ao conjunto dos elementos de identificao (nmero e ttulo da tabela). Tabela 9 - Coordenadas geogrficas do Paran, segundo os pontos extremos Tabela 6.18 - ndice nacional de custo da construo, segundo os municpios das capitais e os grupos materiais e mo de obra - 1994-1996 Tabela 13 - Populao residente em 1980 e 1991, por sexo, rea total e densidade demogrfica em 1991, para os municpios do estado de Roraima Os elementos do ttulo seguem, preferencialmente, a seguinte ordem: descrio do cabealho, da coluna indicadora, do local e, finalmente, a data de referncia, separada por um espao, um hfen e um espao. Indica-se o uso de letra inicial maiscula no ttulo e as demais palavras sero grafadas segundo as regras da lngua portuguesa. No se coloca ponto final no ttulo.

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Sempre que a natureza dos dados o permitir, registre-se a data da referncia do contedo aps a sua descrio, na mesma linha ou integrada parte descritiva, nos casos para os quais esta informao possibilite melhor compreenso, como no exemplo acima. 9.2.3. Apresentao de tempo As Normas de Apresentao Tabular (1994) listam procedimentos a serem considerados na apresentao do tempo: a) srie temporal consecutiva: apresentao, em uma tabela, pelos seus pontos inicial e final, ligados por hfen; Exemplos: out 1991-mar.1992 apresenta dados numricos para os meses de outubro, novembro e dezembro de 1991 e janeiro, fevereiro e maro de 1992 1991-1992 apresenta dados numricos para os anos de 1991 e 1992 b) srie temporal no consecutiva: ligao dos pontos por barra; no caso de nmero reduzido de pontos, apresentao com todos os pontos separados por vrgula; Exemplo: 30.05.1991/06.06.1991 apresenta dados numricos para os dias 30 de maio de 1991 e 6 de junho de 1991, no sendo apresentados dados numricos de pelo menos um dos dias desta srie temporal c) dados numricos de um perodo anual diferente do ano civil: determinado ms, bimestre, trimestre ou semestre com registro por extenso; Exemplo: 2o semestre de 1996

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d) apresentao de uma safra (abrangendo dois anos): registro dos dois ltimos algarismos de cada um dos anos, ligados por barra e precedido da palavra Safra com a primeira letra maiscula; Exemplo: Safra 91/92 apresenta dados numricos de uma safra iniciada em 1991 e terminada em 1992. 9.2.4. Moldura o Conjunto de traos estruturadores dos dados numricos e dos termos necessrios sua compreenso. (IBGE, 1994, p. 11). A moldura, inserida no centro de toda tabela, deve ser feita com, no mnimo, trs traos horizontais paralelos que a separam do topo, do espao do cabealho e do rodap. Sempre que houver necessidade de se destacar parte do cabealho ou dos dados numricos, pode-se adicionar mais traos verticais paralelos para os estruturar sem, contudo, fechar a tabela nas laterais (anexo B). 9.2.5. Cabealho a parte superior da tabela que especifica o contedo das colunas, de forma complementar ao ttulo. Pode ser constitudo de um ou vrios nveis. Exemplo: Movimento forense nacional Justia 1994 1995 1996
1 Nvel 2 Nvel

Entrados Julgados Entrados Julgados Entrados Julgados 3 Nvel

Para a colocao do cabealho necessrio considerar os seguintes critrios: a) as especificaes de primeiro nvel devem conter, preferencialmente, as denominaes apresentadas no ttulo; b) as indicaes do contedo, em qualquer nvel, devem ser escritas por extenso, apenas com a letra inicial das primeiras palavras maiscula; 9.2.6. Coluna indicadora a parte da tabela que especifica o contedo das linhas em cuja elaborao devem ser considerados os seguintes procedimentos:

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a) inscrever indicadores de linha para especificar, complementarmente ao ttulo, o contedo das linhas; b) indicar, sucintamente, o contedo atravs de notaes estatsticas ou de palavras, sem abreviaes; c) alinhar o contedo de cada linha escrito com apenas a letra inicial maiscula, no canto esquerdo da tabela; d) as divises territoriais devem ser agrupadas segundo as convenes em vigor (pases segundo os continentes; estados segundo as regies) e os demais casos em ordem alfabtica; e) apresentar subdiviso das especificaes de cada coluna em vrios nveis, cada um registrado com apenas a inicial maiscula e com um afastamento de dois espaos em relao ao anterior. 9.2.7. Totalizao Para a colocao dos totais nas tabelas recomenda-se que a soma dos dados numricos de uma linha ou coluna seja indicada pela palavra Total, escrita com a primeira letra maiscula, exceto quando se referir aos dados de uma rea geogrfica ou de uma categoria, caso em que receber o nome do conjunto da rea/categoria. opcional que o total suceda ou preceda s parcelas, mas, em qualquer dos casos o modo de apresentao deve ser uniforme em todo o trabalho. A linha de totalizao ser separada das demais por um maior espaamento entre linhas. 9.2.8. Rubrica o recurso utilizado para englobar dados com vrias especificaes: a) outros: usado quando o agrupamento tiver sido feito na fase de organizao da tabela por convenincia de anlise ou apresentao dos dados e cujo valor seja proporcionalmente inferior aos demais dados indicado; b) no declarados ou sem declarao: indicado quando o agrupamento tiver sido feito na fase da apurao dos dados, por falta ou insuficincia de informao dos respondentes, podendo ser substituda por no sabem (omisso de resposta por desconhecimento), ou no quis responder (por recusa do entrevistado);

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c) no especificados: quando o agrupamento no tiver sido previsto na fase da coleta dos dados. 9.2.9. Indicao de intervalos parciais Para evitar ambiguidade na interpretao de distribuies de frequncias, os intervalos parciais devem ser apresentados por extenso ou com notao estatstica, para a qual utilizam-se os seguintes smbolos: a) b) c)

| | || | | ||

para incluso do extremo inferior e excluso do superior para excluso do extremo inferior e incluso do superior para incluso de ambos os extremos

Exemplos: 10 10 10 20 significa incluso do 10 e excluso do 20 20 significa excluso do 10 incluso do 20 20 significa incluso do 10 e do 20

Os intervalos tambm podem ser registrados por extenso: w a menos de z mais de w a z waz Exemplos: 10 a 14 15 a 19 20 e mais Menos de 15 15 a menos de 30 30 a menos de 45 At 1/4 Mais de 1/4 a 1/2 Mais de 1/2 a 1 para a incluso do extremo inferior e excluso do superior para a excluso do extremo inferior e incluso do superior para a incluso de ambos os extremos

Recomenda-se que as classes inicial e final de uma distribuio de frequncia sejam fechadas, evitando-se as expresses do tipo at z, menos de z, w ou mais e mais de w. 9.2.10. Corpo o conjunto de colunas e linhas situado abaixo do cabealho e direita da coluna indicadora que contm as informaes sobre o fato.

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Os dados devem ser alinhados no canto direito, separados da linha imaginria que estabelece o limite da coluna por um espao correspondente a um caractere; no caso da ltima coluna eles so alinhados no limite direito, porm sem espao. Clula ou casa o espao mnimo de uma tabela resultante do cruzamento de uma coluna com uma linha; no dever ficar em branco, mas apresentar sempre uma notao ou sinal convencional. O nmero de clulas com dado numrico deve ser superior ao de clulas com sinal convencional. 9.2.11. Unidade de medida inscrita no espao do cabealho ou nas colunas indicadoras, sempre que, complementarmente ao ttulo, for necessrio indicar a expresso quantitativa ou metrolgica dos dados numricos. A apresentao de unidade de medida deve ser feita com smbolos ou palavras entre parnteses; ser precedida por algarismos arbicos, smbolos ou palavras, entre parnteses, quando uma tabela contiver dados numricos divididos por uma constante. necessrio, ainda, obedecer Resoluo do Conselho Nacional de Metrologia, Normalizao e Qualidade Industrial Quadro Geral de Unidades de Medida: Exemplos: (m) ou (metro) (%) ou (percentual) (hab/km2) ou (habitantes por quilmetro quadrado) 9.2.12. Dado numrico As Normas de Apresentao Tabular (1994) estabelecem que o registro dos dados numricos que representam a quantificao resultante da observao de um fato especfico deve obedecer Resoluo do Conselho Nacional de Metrologia, Normalizao e Qualidade Industrial Quadro Geral de Unidades de Medida, segundo os seguintes critrios: a) separao dos nmeros inteiros e decimais em classes de trs ordens (algarismos) contados da direita para a esquerda e separadas por um espao, com exceo do registro de ano civil contido em datas e de pginas de livros;

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b) uso de vrgula para separar a parte inteira da parte fracionria, em nmeros decimais; c) uso das regras de arredondamento de nmeros (item 9.2.13) e/ou de transformao de unidades de medida para a escrita de nmeros de forma simplificada; d) uso de smbolos ou palavras para o registro de dados monetrios, mantendo-se a uniformidade no mesmo documento: Exemplos: 4 015 71 001 836 0,56 973 321,75 R$ 1 ou R$ 1,00 R$ 1 000 ou R$ mil

9.2.13. Arredondamento de dado numrico um recurso utilizado, quando necessrio, para apresentar os dados numricos numa tabela, com menor quantidade de algarismos, segundo a norma do IBGE, cujo registro segue os seguintes critrios: a) quando o ltimo algarismo a ser abandonado for 1, 2, 3 ou 4, fica inalterado o ltimo algarismo a permanecer; b) quando o primeiro algarismo a ser abandonado for 5, 6, 7, 8 ou 9, aumenta-se de uma unidade o ltimo algarismo a permanecer; c) depois de efetuado o arredondamento dos dados em uma tabela, se houver divergncia entre a soma das parcelas arredondadas com o total, deve-se fazer a incluso de uma nota geral esclarecendo a divergncia ou a correo na(s) parcela(s) em que for menor o valor absoluto da razo entre a diferena do arredondamento (dado numrico original menos dado numrico corrigido) e o dado numrico original; d) no caso do clculo de porcentagens ou propores pode ocorrer uma soma diferente da unidade (100 ou 1), o que indica a necessidade de acertos nas parcelas maiores para se fechar o total correspondente unidade, pois sobre elas que o erro relativo menor. Exemplos: 13,263 arredondado para inteiro resulta 13

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47,154 18,091

arredondado para nmero com uma casa decimal resulta 47,2 arredondado para nmero com duas casas decimais resulta 18,09

9.2.14. Sinal convencional Os sinais convencionais so usados quando se faz necessrio substituir um dado numrico numa clula da tabela para no a deixar vazia. Quando usados em tabela, recomenda-se sua especificao em nota, com os respectivos significados. a) - (hfen): para o dado numrico igual a zero no resultante de arredondamento; b) .. (dois pontos): indica que no se aplica dado numrico; c) ... (trs pontos): usado para o dado numrico no disponvel; d) x (letra x): dado numrico omitido para evitar que se individualize a informao; e) 0 ou 0,0 ou 0,00 (zero): resultado de arredondamento de um dado numrico originalmente positivo; f) -0 ou -0,0 ou -0,00 (zero): resultante de arredondamento de um dado numrico originalmente negativo. 9.2.15. Chamada o algarismo arbico colocado entre parnteses em qualquer um dos espaos da tabela estatstica, sempre que houver necessidade de se remeter algum de seus elementos a uma nota especfica. No corpo da tabela, o registro deve ser feito com numerao progressiva, de cima para baixo e da esquerda para a direita; quando se tratar de colocao de chamada no ttulo, cabealho e/ou na coluna indicadora, o registro feito direita das especificaes e esquerda quando se tratar de clula. 9.2.16. Fonte Consiste na indicao do responsvel ou responsveis (pessoa fsica ou jurdica) pela veracidade dos dados numricos apresentados, cujo registro deve atender aos seguintes critrios: a) localizao no rodap da tabela imediatamente aps o trao de delimitao inferior, alinhada com as especificaes do primeiro nvel da coluna indicadora;

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b) registro da palavra Fonte(s) com apenas a inicial maiscula e separada do nome do rgo ou pessoa responsvel por dois pontos e um espao, sem pontuao final; uso de vrgula para separar os nomes, no caso de mais de um responsvel; c) no caso de rgo vinculado a alguma instituio, iniciar o registro pelo nome ou sigla da instituio, seguido do rgo, separados por hfen ou barra; d) indicar a referncia completa quando se tratar de dados extrados de publicaes monogrficas (livros, revistas, relatrios de pesquisa), revistas ou peridicos, jornais ou outro tipo de documento. 9.2.17. Nota geral usada sempre que houver necessidade de esclarecer o contedo geral da tabela, ou indicar a metodologia adotada na coleta ou na organizao e tratamento dos dados, com registro claro e conciso de acordo com os seguintes procedimentos: a) localizao logo abaixo da fonte colocada no final da tabela, mesmo quando esta ocupa mais de uma pgina; b) uso de somente a primeira letra maiscula para registrar a palavra Nota(s), seguida de dois pontos e com os esclarecimentos necessrios redigidos segundo as regras da lngua portuguesa, finalizando com ponto; c) alinhamento do texto pela primeira linha, ou seja, sem recuo, tomando como base a letra inicial do mesmo; d) registro de cada esclarecimento em nova linha. 9.2.18. Nota especfica a informao relacionada a uma determinada parte da tabela, quando necessria, e que tambm requer clareza e conciso do texto com registro de acordo com orientao seguinte: a) localizao logo abaixo da(s) nota(s) ou, na inexistncia destas, aps a(s) fonte(s); b) como nas demais, preced-la(s) da(s) respectiva(s) chamada(s), obedecendo a ordem de numerao e separando umas das outras por um ponto; c) redao do texto seguindo as regras da lngua portuguesa, com alinhamento justificado.

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9.3. Apresentao de tabela 9.3.1. Localizao As tabelas estatsticas devem ser apresentadas de maneira simples e objetiva, ocupando cada uma, preferencialmente, pgina nica contendo todas as informaes necessrias completa compreenso do contedo no sentido de dispensar consulta ao texto. Para isto precisam ser localizadas prximas do trecho em que so evocadas pela primeira vez, separadas pelo espao de uma linha. Admite-se reduo grfica da tabela, desde que no haja prejuzo de legibilidade. Quando em grande nmero, as tabelas podem ser colocadas em anexo e, preferencialmente, alinhadas s margens laterais ou centralizadas, quando pequenas. 9.3.2. Tabela com excessiva altura A tabela que ultrapassa a dimenso de uma pgina em nmero de linhas e tem poucas colunas apresentada em duas ou mais partes, colocadas lado a lado na mesma pgina, separadas por um trao vertical duplo. Somente o cabealho repetido em todas as partes, porm o nmero, o ttulo, as fontes e notas so nicos, aparecendo somente na primeira parte.
Tabela 1 - Turistas estrangeiros nos principais municpios do Brasil - 1990 Municpio Turistas Municpio Turistas Municpio Turistas

Fonte: IBGE

9.3.3. Tabela com excessiva largura As tabelas com muitas colunas e poucas linhas podem ser divididas em duas ou mais partes colocadas na mesma pgina, separadas por um trao horizontal duplo, repetindo-se apenas o cabealho das colunas indicadoras e os indicadores de linha. Existe uma segunda opo (uso de pginas em espelho) que no aplicvel ao trabalho acadmico por implicar em impresso no verso da folha.

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Tabela 2 - Nmero de alunos matriculados, por srie, no Municpio do Rio de Janeiro 2000

Municpio

Nmero de alunos matriculados por srie 1 2 3 4 5

Municpio

Nmero de alunos matriculados por srie 6 7 8 Total

Fonte: IBGE

9.3.4. Tabela com excessiva altura e largura No caso de a tabela ultrapassar as dimenses da pgina em funo do nmero de linhas e colunas e o problema no for solucionado com a sua reduo dentro dos limites de legibilidade, indispensvel que: a) o nmero, o ttulo e o cabealho sejam colocados em todas as pginas resultantes da diviso; b) cada pgina seja identificada com um dos termos: continua para a primeira, concluso para a ltima e continuao para as de posio intermediria, escritos com letras minsculas e colocados acima do cabealho e alinhados externamente ao limite direito; c) as fontes, notas e chamadas, quando houver, devem ser apresentadas apenas na ltima pgina; d) o trao horizontal da moldura que separa a tabela do rodap deve ser colocado apenas na ltima parte. 9.4. Aspectos gerais da representao grfica As ilustraes servem para elucidar, explicar e simplificar o entendimento de um texto mas, para cumprirem este objetivo, a exemplo do preconizado para as tabelas, elas precisam integrar o texto o mais prximo possvel da parte em que so evocadas.

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Qualquer que seja seu tipo (desenhos, esquemas, fluxogramas, fotografias, grficos, mapas, organogramas, plantas, quadros, retratos e outros) sua identificao aparece na parte inferior, precedida da palavra designativa, seguida de seu nmero de ordem de ocorrncia no texto, em algarismos arbicos, do respectivo ttulo e/ou legenda explicativa de forma breve e clara, dispensando consulta ao texto, e da fonte. (NBR 14724, 2005, p. 6, grifo pessoal).

Nesta norma optou-se por identificar todo tipo de ilustrao (nmero e ttulo) na parte superior mantendo-se coerncia com o critrio usado para as tabelas. Considerando o mbito de abrangncia de aplicao do contedo abordado neste documento, optou-se por apresentar os grficos estatsticos de uso mais frequente e, em relao s demais ilustraes, indicar formas de identific-las no texto acadmico. Como o IBGE no normatiza a elaborao de grficos estatsticos recorreu-se a publicaes ilustradas do prprio rgo e literatura pertinente para esta sistematizao. Os grficos estatsticos, enquanto formas ilustradas de apresentao de dados tabulares, tm como objetivo proporcionar a interpretao correta dos valores anteriormente sintetizados. Para que isto acontea so caractersticas indispensveis aos grficos: objetividade para permitir a captao do sentido geral do fenmeno, sem desvio da ateno do leitor por excesso de detalhes; clareza no sentido de proporcionar a interpretao correta dos valores apresentados; e veracidade que decorre do registro fidedigno dos resultados da investigao. No processo de confeco dos grficos o pesquisador utiliza o sistema cartesiano, formado pelo cruzamento de duas retas perpendiculares: eixo das abscissas ou x (linha horizontal) com o eixo das ordenadas ou y (linha vertical) cuja interseo corresponde ao ponto de origem, a partir do qual ele constri uma escala em duas direes (positiva e negativa) a qual cresce da esquerda para a direita e de baixo para cima. No eixo das abscissas representa-se, principalmente, a variao do fenmeno e no das ordenadas os valores que lhe so relacionados. A designao numrica deve ser colocada no lado externo dos dois eixos, com posio normal. As unidades usadas nessas escalas devem ser declaradas no final da respectiva linha de referncia (eixo), salvo casos bvios como, por exemplo, para anos ou meses, quando opcional. A origem (0,0) sempre explicitada no grfico, mesmo nos casos em que a escala de valores no est completa. Este fato deve ser evidenciado por um corte indicado por um dos sinais convencionais a seguir, no se aplicando aos casos em que se apresentam datas, em qualquer dos eixos:

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Na apresentao de grficos estatsticos, geralmente usa-se somente o primeiro quadrante que limitado pelos dois semi-eixos positivos os quais, quando fechados, formam uma cercadura retangular cuja proporo mantm altura da ordenada (y) em torno de 2/3 da largura da abscissa (x), o que corresponde medida de um retngulo harmonioso no qual a altura o segmento ureo da base, o que equivale a dizer: altura : largura :: 0,618 : 1 (AZEVEDO; CAMPOS, 1981). de fundamental importncia o uso da proporo correta na elaborao do grfico para evitar distoro dos resultados. Recomenda-se, ainda, que esta proporo seja mantida, tambm no caso da utilizao de softwares, mesmo que seja necessrio fazer nova configurao. Um nmero excessivo de coordenadas dificulta a leitura do grfico, sendo, ento indicado o uso daquelas que forem indispensveis para a compreenso do fenmeno representado. Para diferenciar mais de uma srie estatstica em um nico grfico geralmente utiliza-se a variao de cores, hachuras ou desenhos com legendas explicativas dos respectivos significados colocadas direita ou abaixo do grfico. Sempre que um trabalho cientfico apresentar dois ou mais grficos eles sero numerados para permitir a sua identificao e localizao no texto. O nmero, determinado de acordo com a ordem em que eles aparecem no texto, deve ser sempre precedido da palavra Grfico (escrita com a letra inicial maiscula), seguindo-se, na mesma linha, o ttulo separado por hfen colocado entre espaos correspondentes a um caractere. A numerao pode seguir uma sequncia nica para todo o volume ou ser feita por captulo e, neste caso, o nmero do grfico precedido do nmero do captulo separado deste por um ponto, como no caso das tabelas. Grfico 1 - Ttulo Grfico 2 - Ttulo Grfico 2.1 - Ttulo Grfico 2.2 - Ttulo

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Os componentes necessrios para a representao dos grficos so os mesmos usados para as tabelas devendo seguir, portanto, a mesma orientao indicada nos tpicos 9.2.1, 9.2.2, 9.2.3, 9.2.16, 9.2.17 e 9.2.18 deste documento. Existem outros tipos de ilustrao que podem ser categorizadas da seguinte forma: a) quadro: tipo de figura utilizada para apresentao esquemtica de informaes textuais ou numricas cuja estrutura bsica constituda de linhas e colunas fechadas lateralmente; b) mapa: representao, em superfcie plana e em escala reduzida, de aspectos geogrficos, topogrficos ou divises poltico-administrativas; c) planta: desenhos que representa, em escala reduzida, a projeo horizontal de uma cidade, construo, instalao eltrica; d) figura: denominao genrica da representao grfica de imagens que inclui desenho, gravura, fotografia. 9.5. Tipos de grficos estatsticos Destacam-se, no uso acadmico, os grficos em: colunas e barras, em curvas ou linhas e em setores, alm do tipo pirmide etria e o cartograma, cujas indicaes de uso esto relacionadas em quadro sintico inserido em sequncia a esta classificao. a) colunas e barras: visam comparar grandezas, por meio de retngulos dispostos verticalmente (colunas) ou horizontalmente (barras), conforme os exemplos apresentados no anexo A, grficos 1 e 2, respectivamente (CRESPO, 2009). As inscries que identificam as colunas so colocadas abaixo de cada uma delas, na posio normal de leitura e, no caso de serem muito extensas, aconselha-se a rotao do grfico permitindo, assim, que a identificao das barras seja registrada esquerda das mesmas; dados relacionados a tempo so apresentados em ordem cronolgica; nas sries geogrficas e categricas os dados so colocados em ordem decrescente das grandezas. As colunas/barras so separadas da cercadura do grfico, e entre si, por espaos iguais que no devero ser menores que a metade e nem maiores que dois 2/3 da largura/altura dos retngulos. Estes grficos podem ser de trs tipos: simples, quando dizem respeito a um s fenmeno; compostas representando um fenmeno decomposto em parcelas; e justapostas ou mltiplas, semelhante ao anterior, sem

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contudo, integrar uma nica coluna/barra, mas tantas quantas forem estas parcelas, no permitindo, com facilidade, comparar os totais. Nestes dois ltimos tipos indispensvel colocar legendas explicativas referentes s parcelas. b) linhas: admite observaes feitas a pequenos intervalos de tempo, permitindo acompanhar a evoluo do fenmeno estudado; quando representa mais de uma srie (aconselha-se quatro no mximo) no mesmo grfico a legenda ser obrigatria; para constru-lo, basta colocar no eixo das abscissas os perodos e no das ordenadas os respectivos valores e corresponder um ponto para cada par de valores da srie. Pode ser composto apenas de segmentos de reta formando uma poligonal, que pode ser suavizada em seus ngulos, denominando-se, ento, grfico em curvas (anexo A, grfico 3). c) grfico em setores: usado quando se deseja ressaltar a relao entre uma parte ou dado e o conjunto; o total representado pela rea do crculo (360), que fica dividido em tantos setores quantas forem as partes em que se divide o todo (no mximo de 7 setores); as reas so respectivamente proporcionais aos dados da srie e obtidas por meio de uma regra de trs simples e direta;usualmente inicia-se o ponto de origem da marcao dos setores no ponto correspondente s 12h do relgio (ou norte da bssola) e, sempre que possvel, continua-se de modo decrescente e no sentido horrio (anexo A, grfico 4). d) histograma: formado por um conjunto de retngulos justapostos onde a base colocada no eixo das abscissas corresponde aos intervalos de classe com altura proporcional s frequncias observadas em cada uma das classes; a rea ocupada proporcional soma das frequncias. e) polgono de frequncia: as frequncias so marcadas nos pontos centrais de cada classe (ponto mdio) que unidos por uma linha curva permite ao leitor obter uma viso global do fenmeno para anlise, podendo ainda comparar diferentes distribuies de frequncia. f) pirmide etria: especfico dos estudos demogrficos em que os retngulos so dispostos de maneira oposta entre si, representando no eixo horizontal o nmero (absoluto ou proporcional) de pessoas e no eixo vertical, as idades e o sexo (IPARDES, 2002a).

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g) cartograma: exclusivo das sries geogrficas e utiliza-se de mapas como base e tm por objetivo apresentar dados estatsticos diretamente relacionadas com reas polticas ou geogrficas (CRESPO, 2009). Os grficos: histograma, polgono de frequncia e pirmide etria no esto disponveis no Excel.
Quadro 1 - Correspondncia: tipos de grfico e sries estatsticas

Srie Cronolgica Categrica Geogrfica Distribuio de frequncia

Grficos mais indicados Curva, coluna Barra, coluna, setor Cartograma, coluna, setor, pirmide etria Histograma, polgono de frequncia

A normatizao proposta neste captulo visa contribuir para a unidade na apresentao de tabelas e ilustraes nos trabalhos acadmicos da UGF. Quanto sua elaborao, recomendase que sejam consultadas as respectivas reas especficas: Estatstica, Arquitetura, Geografia, de acordo com as necessidades.

10. CONCLUSO

O interesse despertado nos alunos em geral e em professores que tm a tarefa de orientar a elaborao de projetos e de trabalhos de concluso de curso indicam que a Universidade acertou quando aprovou o trabalho publicado em 2005 e oficializou a sua aplicao como norma para este tipo de produo acadmica, em todos os cursos. A solicitao de uma nova edio revisada com ampliao do contedo provocou tenso nas autoras pelo receio de no conseguirem atender s expectativas dos gestores e usurios do material. Isto aumentou a sua responsabilidade, mas as deixou felizes.

REFERNCIAS ANDRADE, Maria Margarida de. Introduo metodologia da pesquisa. 7. ed. So Paulo: Atlas, 2006. ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. NBR 6022. Informao e documentao Artigo em publicao peridica cientfica impressa Apresentao. Rio de Janeiro, 2003. ______. NBR 6023. Informao e documentao: referncias elaborao. Rio de Janeiro, 2002. ______. NBR 6027. Informao e documentao: Sumrio apresentao. Rio de Janeiro, 2003. ______. NBR 6028. Informao e documentao: Resumo apresentao. Rio de Janeiro, 2003. ______. NBR 10520. Informao e documentao: apresentao de citaes em documentos. Rio de Janeiro, 2002. ______. NBR 10719. Informao e documentao Relatrio tcnico e/ou cientfico apresentao. Rio de Janeiro, 2009. ______. NBR 14724. Informao e documentao: trabalhos acadmicos apresentao. 2. ed. rev. Rio de Janeiro, 2005. AZEVEDO, Amilcar Gomes de; CAMPOS, Paulo Henrique Borges de. Estatstica bsica: cursos de cincias humanas e educao. 4. ed. Rio de Janeiro: Livros Tcnicos e Cientficos, 1981. BARROS, Aidil Jesus Paes de; LEHFELD, Neide Aparecida de Souza. Fundamentos de metodologia cientfica: um guia para a iniciao cientfica. 3. ed. So Paulo: Makron Books, 2000. BRAZIELLAS, Maria de Lourdes Motta. Instrues para elaborao e apresentao de trabalhos acadmicos na universidade. 1998. Texto para uso didtico. Departamento de Educao, Universidade Gama Filho, Rio de Janeiro. CRESPO, Antnio Arnot. Estatstica fcil. 19. ed. So Paulo: Saraiva, 2009.

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FACHIN, Odlia. Fundamentos de metodologia. 3. ed. So Paulo: Saraiva, 2001. FUNDAO INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATSTICA. Centro de Documentao e Informaes. Normas de apresentao tabular. 3. ed. Rio de Janeiro, 1994. ______. Anurio estatstico do Brasil. Rio de Janeiro, 1997. GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. So Paulo: Atlas, 2002. INSTITUTO PARANAENSE DE DESENVOLVIMENTO ECONMICO E SOCIAL. Grficos. Curitiba: Ed. da UFPR, 2002a. (Normas para a apresentao de documentos cientficos, 10). ______. Tabelas. Curitiba: Ed. da UFPR, 2002b. (Normas para a apresentao de documentos cientficos, 9). KCHE, Jos Carlos. Fundamentos de metodologia cientfica: teoria da cincia e prtica da pesquisa. 23. ed. Petrpolis: Vozes, 2002. LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Maria de Andrade. Fundamentos de metodologia cientfica. 4. ed. ver. e ampl. So Paulo: Atlas. 2001. MARCANTONIO, Antonia Terezinha. Elaborao e divulgao do trabalho cientfico. 4. ed. So Paulo: Atlas, 2004. MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Tcnicas de pesquisa. 7. ed. So Paulo: Atlas, 2004. MARTINS, Gilberto de Andrade. Estudo de caso: uma estratgia de pesquisa. 2. ed. So Paulo: Atlas, 2008. MTTAR NETO, Joo Augusto. Metodologia cientfica na era da Informtica. So Paulo: Saraiva, 2002. MEDEIROS, Joo Bosco. Redao cientfica. 4. ed. So Paulo: Atlas, 2000. SALVADOR, Angelo Domingos. Mtodos e tcnicas de pesquisa bibliogrfica: elaborao de trabalhos cientficos. 8. ed. Porto Alegre: Sulinas, 1981.

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APNDICE A1 - CAPA PARA A GRADUAO UNIVERSIDADE GAMA FILHO PR-REITORIA DE________________________________ CURSO DE________________________________

TITULO DO TRABALHO subttulo do trabalho (se houver)

AUTOR

Cidade Ano

Universidade Gama Filho

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APNDICE A2 - CAPA PARA A PS-GRADUAO UNIVERSIDADE GAMA FILHO CENTRAL DE CURSOS DE EXTENSO E PS-GRADUAO LATO SENSU CURSO DE _____________________________________

TITULO DO TRABALHO subttulo (se houver)

AUTOR

Cidade Ano

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APNDICE B1 - FOLHA DE ROSTO DA GRADUAO AUTOR

TTULO DO TRABALHO subttulo (se houver)

Trabalho de Concluso de Curso apresentado Coordenao Pedaggica do Curso de ______________________________________ como requisito parcial para a obteno do grau de____________________________________.

Professor orientador (Nome do professor orientador)

Cidade Ano

Universidade Gama Filho

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APNDICE B2 - FOLHA DE ROSTO PARA A PS-GRADUAO AUTOR

TTULO DO TRABALHO subttulo (se houver)

Monografia apresentada Central de Cursos de Extenso e Ps-Graduao Lato Sensu como requisito parcial para concluso do Curso de Especializao em ______________________________.

Professor orientador (Titulao e Nome do professor orientador)

Cidade Ano

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APNDICE C1 - FOLHA DE APROVAO DA GRADUAO

Aluno: (nome completo, por extenso) Ttulo do trabalho subttulo (se houver) separado do ttulo por dois pontos.

Trabalho de Concluso de Curso apresentado Coordenao Pedaggica do Curso de ____________________________, da Universidade Gama Filho como requisito parcial para a obteno do grau de (titulao correspondente ao curso concludo).

AVALIAO NOTA FINAL: ______

AVALIADO POR (Nome completo, por extenso) (Assinatura)

(Nome completo, por extenso)

(Assinatura)

(Nome completo, por extenso)

(Assinatura)

Rio de Janeiro, _____ de ______________ de 20__

Universidade Gama Filho

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APNDICE C2 - FOLHA DE APROVAO DA PS-GRADUAO

Aluno: (nome completo, por extenso) (Ttulo do trabalho negritado: subttulo (se houver) sem negrito e com a letra inicial minscula).

Monografia apresentada Central de Cursos de Extenso e Ps-Graduao Lato Sensu da Universidade Gama Filho como requisito parcial para a concluso do Curso de PsGraduao em (identificao do nome do curso).

AVALIAO 1. CONTEDO Grau: ______ 2. FORMA Grau: ______ 3. NOTA FINAL: ______

AVALIADO POR (Titulao e Nome completo, por extenso) (Titulao e Nome completo, por extenso) (Assinatura) (Assinatura)

(Cidade), _____ de ______________ de 20___

Titulao e Nome completo do coordenador do Curso

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APNDICE D - FICHA CATALOGRFICA (graduao e ps-graduao) FICHA CATALOGRFICA (Catalogado na fonte pela Biblioteca Central da Universidade Gama Filho). Esta ficha catalogrfica elaborada pela Biblioteca Central da UGF. O aluno dever entrar em contato com a Secretaria da Biblioteca com bastante antecedncia e preencher um formulrio com as informaes necessrias para a confeco da mesma. indispensvel esclarecer qual o tipo de trabalho. No caso do artigo no ser feita a ficha catalogrfica. Esta ficha dever ser impressa no verso da folha de rosto do trabalho.

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APNDICE E - RESUMO (graduao e ps-graduao) RESUMO

elemento de presena obrigatria cujo texto constitui-se de uma sequncia de frases objetivas e concisas, preferencialmente articuladas. A primeira frase do resumo deve ser significativa explicando o tema do trabalho e a(s) justificativas(s). A seguir deve-se ressaltar o(s) objetivo(s), o tipo de pesquisa, os principais resultados, levando em conta os objetivos, e as concluses. O texto deve ser digitado com espao 1,5cm entre linhas, com recuo de 1,5cm apenas no pargrafo inicial, com extenso de 150 a 250 palavras. Quando se tratar de artigo para publicao em revista ou peridico recomenda-se o espao simples e a extenso do texto de 100 a 150 palavras. Palavras-chave ou descritores: no caso do artigo, diferentemente dos demais trabalhos de concluso de curso, as palavras-chave so registradas aps o texto do resumo.

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APNDICE F - ESPELHO PARA CONFIGURAO DE PGINA


Folhas de texto Folhas de ttulo

6 pt antes

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APNDICE G - EXPRESSES LATINAS EM TEXTOS CIENTFICOS

apud = extrado de, citado por. cf. (confer) = confiro - conferir, comparar, reportar-se a... cf. ante = compare acima. cf. post = compare depois. c.g. (exempligrativa) = por exemplo. ctr (contrarie) = contrrio, pelo contrrio. e.g. (exempli gratia) = por exemplo. et al (et alii) = e outros; expresso usada depois de um nome para indicar que outras pessoas tambm esto includas. et seq. (sequentia) = seguinte, que se segue. etc. (et coetera) = e as demais coisas (para evitar longa numerao). ibidem (ibid.) = a mesmo; na mesma obra; mesmo autor, mesma obra em notas de rodap consecutivas. idem (id.) = a mesma coisa; o mesmo autor; usado para evitar repeties; mesmo autor, obra diferente, em notas de rodap consecutivas. i. e. (id est) = isto. in = em; usa-se para citaes extradas de obras coletivas. ipsis litteris = pelas mesmas letras, textualmente, literalmente. ipsis verbis = pelas mesmas palavras. lato sensu = no sentido lato, amplo. loco citato (loc cit) = no lugar citado; ao de remeter a um ponto dado. op cit (opus citatum) = na obra citada. passim = aqui e ali; indica referncia genrica a vrias passagens do texto. s.d.(sine die) = sem determinado dia; sem que a data seja fixada.

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s.l.(sine loco) = sem local, sem o nome da cidade. s.n.(sine nomine) = sem nome; sem o editor. sine qua non = sem o(a) qual no; indica condio ou fato sem o qual no ser realizada determinada coisa ou fato; algo indispensvel. statu quo = a condio existente; o estado em que se achava certa questo. stricto sensu = no sentido restrito. sui generis = peculiar.

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ANEXO A - EXEMPLOS DE GRFICOS

(CRESPO, 2009, p. 42).

(CRESPO, 2009, p. 42).

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(CRESPO, 2009, p. 40).

Fonte: IBGE

(CRESPO, 2009, p. 44).

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ANEXO B - TABELA MODELO

(IPARDES, 2002b, p. 43).

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ANEXO C - RESOLUO N 748 DE 22 DE SETEMBRO DE 2009

CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA Resoluo n 748, de 22 de setembro de 2009.

Adqua as regras gerais para o Trabalho de Concluso de Curso (TCC) Poltica de Pesquisa.

A REITORA DA UNIVERSIDADE GAMA FILHO, no uso das atribuies estatutrias e tendo em vista o que deliberou o Colendo Conselho de Ensino e Pesquisa, em sua 102 (Centsima Segunda) Sesso Ordinria, realizada em 22 de setembro de 2009, aps apreciar o Processo n 041380, de 17 de setembro de 2009, originrio da Reitoria, faz promulgar a seguinte Resoluo: Art. 1 | Aprova a adequao das regras gerais para o Trabalho de Concluso de Curso (TCC) Poltica de Pesquisa, que passam a vigorar na forma anexa presente Resoluo. Art. 2 | A presente Resoluo entrar em vigor na data de sua assinatura, revogadas as disposies contidas na Resoluo do Conselho de Ensino e Pesquisa n 716 de 14/04/2009.

Registre-se. Publique-se. Cumpra-se. Campus Gonzaga da Gama Filho, 22 de setembro de 2009.

Prof Maria Jos Mesquita Cavalleiro de Macedo Wehling Reitora

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CONSELHO DE ENSINO E PESQUISA Anexo Resoluo n 748, de 22 de setembro de 2009.

NORMAS GERAIS PARA TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO (TCC)

Art. 1 | O Trabalho de Concluso de Curso (TCC) componente curricular obrigatrio formao do estudante, por meio do qual o concluinte de curso apresenta conhecimentos atualizados sobre determinado tema dentro de sua rea de formao ou sinaliza a possibilidade da aplicao dos conhecimentos dessa rea na interveno em situaes concretas, subordinando-se Poltica de Pesquisa da UGF por meio de sua vinculao a reas de estudos ou linhas de pesquisa devidamente institucionalizadas. 1 Os Cursos de Graduao da UGF pautar-se-o por estas Normas Gerais para a elaborao de seus Regulamentos especficos, que sero incorporados aos PPCs. 2 So isentos da obrigatoriedade da elaborao de TCC, enquanto no houver determinao em contrrio das Diretrizes Nacionais Curriculares, o Curso de Medicina e os Cursos Superiores de Tecnologia. Art. 2 | A critrio do Regulamento de cada curso, o Trabalho de Concluso de Curso (TCC) poder ser aceito sob a forma de artigo, projeto, monografia ou estudo de caso com apresentao de relatrio. Pargrafo nico. Qualquer que seja a forma de apresentao do TCC, esta dever estar de acordo com as presentes Normas Gerais, com o Regulamento do curso e com as normas da Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT). Art. 3 | O TCC deve ser abrangido por uma das reas de estudos ou linhas de pesquisa institucionalmente credenciadas pela Universidade e deve ser representado na estrutura curricular como componente curricular obrigatrio. Pargrafo nico. Cada curso fixar, em seu Regulamento: a) as condies mnimas indispensveis para que o estudante possa inscrever-se em Trabalho de Concluso de Curso;

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b) os critrios para a indicao do orientador; c) a definio das etapas de desenvolvimento do TCC e os prazos para a entrega do trabalho; d) as formas de apresentao e os critrios de avaliao, incluindo a existncia de banca avaliadora e sua composio ou de leitor crtico. Art. 4 | O TCC dever ser elaborado, em todas as suas fases, sob a orientao do professor orientador, pertencente ao quadro de docentes em Regime de Tempo Integral (RTI) ou em Regime de Tempo Parcial (RTP) do Curso ao qual pertence o estudante, ficando vedada a orientao ou coorientao por docente de outra instituio. Pargrafo nico. obrigatria a assinatura do Termo de Aceite e Compromisso de Orientao pelo docente orientador, ficando o referido Termo arquivado no Curso, integrando a documentao do estudante. Art. 5 | Compete ao professor orientador chancelar, por escrito e formalmente, todas as etapas do TCC, a saber: o pr-projeto, o projeto e a defesa ou apresentao do referido projeto. Art. 6 | Compete ao Ncleo Docente Estruturante (NDE) de cada Curso a elaborao de um manual, que dever ser anexado ao Regulamento do TCC do curso, contendo todas as orientaes aos alunos quanto a prazos, procedimentos, formatos e demais exigncias estabelecidas para a elaborao do TCC. Art. 7 | Os casos omissos sero apreciados pela Pr-Reitoria qual estejam relacionadas s reas de estudos ou linhas de pesquisa. Art. 8 | As Normas aprovadas no presente documento entraro em vigor na data de sua assinatura, revogando-se as disposies em contrrio.

Registre-se. Publique-se. Cumpra-se. Campus Gonzaga da Gama Filho, 22 de setembro de 2009.

Prof Maria Jos Mesquita Cavalleiro de Macedo Wehling Reitora

Rua Manuel Vitorino, 553, prdio GD, 2 andar, sala 202 20740-280 Piedade, Rio de Janeiro, RJ Telefone: 21 2599 7187 Fax: 21 2599 7242 E-mail: editora@ugf.br www.ugf.br