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Empieza el viaje
1. Un personaje, un lugar, un tiempo...
a) En la portada de este libro nos encontramos con algunas claves muy significativas que nos
ayudarn a comenzar la lectura con cierta informacin. No solamente el ttulo sino tambin
la fotografa de portada dicen mucho de su contenido. Pero qu es un florentino? Anota
aqu lo que crees que es:
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b) Claro, es un adjetivo gentilicio (aunque aqu se nominaliza, es decir, asume el papel de sustantivo) y que denomina a alguien que ha nacido en la ciudad italiana de Florencia. Qu
otros gentilicios conoces? Agrpalos segn el sufijo:
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Miguel ngel,
el terrible florentino
Pilar Molina Llorente

Empieza el viaje
c) Florencia es una ciudad muy importante en la historia de la cultura y el arte universal, sabes
por qu? Investiga en diferentes sitios o enciclopedias y escribe a continuacin un resumen
de lo averiguado:
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d) Pero dnde est situada la ciudad de Florencia? Busca informacin en algn atlas y ubica la
ciudad en el siguiente mapa.

Miguel ngel,
el terrible florentino
Pilar Molina Llorente

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e) Y qu hay de la fotografa de portada? Sabes algo de esta famosa escultura que hoy se
encuentra en la Galera de la Academia, de Florencia? Avergualo!
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f) Busca en Internet imgenes de esta escultura. Mrala con atencin; su mirada, sus gestos, su
postura, su porte. Qu crees que Miguel ngel quiso expresar con ella? Conversa con tus
compaeros y formula una hiptesis personal. Antala a continuacin. Cul es?
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el terrible florentino
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Empieza el viaje
g) A partir de la informacin que propone el ttulo y la imagen de la portada, cul crees que
ser el subgnero narrativo que utilizar el autor? Selecciona uno de los subgneros propuestos aqu y justifica tu respuesta. Para poder elegir con mayor conocimiento, debers
investigar las caractersticas bsicas de cada uno de estos subgneros:
Crnica
Autobiografa
Novela histrica
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Pilar Molina Llorente

Empieza el viaje
2. El arte, una forma de ver y sentir el mundo
a) Miguel ngel esculpi en mrmol y pint frescos. Sabes qu es un fresco? Aunque suele
asociarse errneamente al muralismo en general, el fresco es un tipo de procedimiento que
responde a las caractersticas qumicas de los componentes utilizados: los pigmentos molidos y mezclados con agua pura, se aplican sobre una mezcla fresca de cal y arena; debido al
dixido de carbono de la atmsfera, la cal se transforma, de manera que el pigmento se cristaliza en la pared. Pero existen algunas otras tcnicas de pintura como el leo, la acuarela, la
tmpera, el acrlico, el gouache, cera, aerografa, pastel, tinta. Conoces alguna de ellas?
Elige dos para investigar, descrbelas, busca ejemplos y pgalos en la gua.
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el terrible florentino
Pilar Molina Llorente

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b) Miguel ngel esculpi y pint motivos religiosos y mitolgicos, ya que era la impronta de su
tiempo. Artistas de otros siglos, como los alemanes de principios del siglo xx, plasmaron en
sus obras expresionistas, la irracionalidad de la guerra, el pesimismo y la angustia existencial
del individuo. Por su parte, los cubistas franceses y espaoles representaron una realidad que
poda entenderse desde numerosos puntos de vista, en un contexto en el que surgan tambin el psicoanlisis y la teora de la relatividad. Como ves, en el arte se plasma la forma en
la cual, el artista percibe el mundo. Porque un artista est inserto en una sociedad, una sociedad que cambia, que se modifica, cuyos acontecimientos cientficos, literarios, polticos,
etc., afectan a sus integrantes y por lo tanto, al artista.
Si t fueras artista y tuvieras que plasmar en una pintura o en una escultura, algn
rasgo de tu tiempo cul sera este rasgo? Conversa con tus compaeros y trata de
definir las caractersticas ms sobresalientes de tu poca. Anota a continuacin las
intervenciones que te parezcan interesantes.
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c) Qu manifestacin artstica utilizaras? Recuerda que los mbitos del arte se han ampliado,
por lo que puedes optar por las artes tradicionales (msica, escultura, pintura, escritura,
etc.) y por las artes ms modernas (fotografa, cine, multimedia, cmic, etc.).
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3. A viva voz
Cada da, tu profesor leer algn pasaje de la novela, para que juntos, podis compartir todo lo
que va sucediendo en esta interesante historia. Escucha con atencin, pues la lectura que haga el
profesor te ayudar a mejorar tu propia lectura, la entonacin y la comprensin de la novela. No
dudes en preguntarle algo que no has comprendido o en pedirle que vuelva a repetir algn pasaje.
Y, si tienes ganas de leer, adelante!

Miguel ngel,
el terrible florentino
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4. El comienzo de una historia
a) La historia que vas a leer comienza as:
Caprese est en una bella regin cubierta de castaos y viejas encinas. Forma parte
de la Italia cargada de historia. El pueblo posee valiosas ruinas; pero, entre todas ellas,
destaca un palacete situado en lo ms alto de la aldea. En esa casa se alojaban, durante el siglo xv, los alcaldes enviados desde Florencia.
En el mes de marzo del ao 1475, el alcalde en funciones de Caprese era Lodovico
di Lionardo Buonarroti Simoni. Se trataba de un hombre honrado, descendiente de
una antigua familia florentina, que por aquel entonces slo contaba con lo que poda
ganar con su esfuerzo: el sueldo de alcalde que le correspondera durante seis meses.
Faltaban unas horas para que saliera el sol en aquel 6 de marzo, cuando en el viejo
palacio naci un nio.
Se trata del comienzo de una biografa novelada sobre la vida del clebre artista Miguel ngel.
Como sabes, cada gnero tiene ciertas convenciones, es decir, elementos estables que permiten reconocerlo como tal. Cmo comenzara este mismo texto si perteneciera a otro
gnero? Elige alguno de los que te presentamos a continuacin y reescribe el texto de la cita.
Entrada de una enciclopedia
Autobiografa
Ensayo
Guin teatral
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Miguel ngel,
el terrible florentino
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En el planeta del libro

b) Comparte lo elaborado con el resto de la clase sin decir qu gnero elegiste; luego trata de
adivinar cul ha sido la eleccin de los dems. Vers que las convenciones (del gnero) estn
presentes en el imaginario y puedes identificar sin problemas el tipo de texto construido.

5. Los deseos ms profundos, las dificultades ms evidentes

a) Lodovico, el padre del joven Miguel ngel se niega a que su hijo sea un artesano. Sin embargo, un acontecimiento y sus consecuencias hacen que el padre de Miguel ngel cambie de
opinin y en lugar de simple cantero, lo llame un escultor. Cul es este acontecimiento?
Por qu crees que el padre de Miguel ngel cambi de opinin?
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b) Y t, a qu deseas dedicarte cuando acabes tus estudios? Conversa con tus compaeros
para poner en comn los deseos de cada uno.
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En el planeta del libro

6. Es terrible!
a) Por fin el joven Miguel ngel consigue la aprobacin de su padre para ingresar al taller de
Domnico Ghirlandaio. Sus compaeros no lo aprecian demasiado; adems de los celos, no
pueden soportar su pedantera e impaciencia.
Imagnate que eres historiador y ests investigando la vida de Miguel ngel para escribir un ensayo sobre sus aos de juventud. Una tarde, mientras husmeas en una
biblioteca privada de Florencia, encuentras una carta de un tal Jacopo Pierro a su
padre. Jacopo, artista de talento, era aprendiz de Domnico Ghirlandaio cuando lleg
al taller el joven Miguel ngel. En esta carta, Pierro cuenta a su padre, sus impresiones sobre el dotado artista, sus obras, su temperamento y la convivencia con el resto
de los aprendices. Te animas a escribir la carta? Recuerda fecharla correctamente y
colocar todos los elementos que debe tener una carta. Adelante!
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b) En un caf de Florencia se lleva a cabo una imaginaria reunin entre Granacci, Piero Torrigiano, Lorenzo de Pierfrancesco y el marchante de arte que ha comprado el Cupido. Imagnate que, mientras toman un caf, hacen comentarios sobre el difcil carcter de Miguel
ngel. Te animas a reconstruir este dilogo imaginario entre estos cuatro personajes? Busca en el libro informacin sobre cada uno de ellos: cmo conocieron a Miguel ngel, qu
relacin tuvieron con l y por qu razn, cada uno piensa que el artista es terrible! Adelante! Recuerda todas las convenciones grficas de los dilogos.
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c) Cuando t piensas que una persona es terrible qu quieres decir exactamente? Recuerda
que esta expresin puede utilizarse con muchos sentidos. Discute con tus compaeros y
anota aqu tu conclusin.
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7. La casa de los Mdici: una escuela del alma
a) Cuando Miguel ngel llega a casa de los Mdici, es adoptado como un hijo ms: no slo le
asignan una de las mejores habitaciones, sino que lo invitan a participar de las veladas con
literatos, cientficos y filsofos. All, el joven artista comienza a forjar su idea de belleza. La
belleza es un concepto variable, que depende de las pocas y los lugares. Lo que antes se
consideraba bello, hoy puede no serlo. Por otro lado, el concepto de belleza tambin vara
entre una persona y otra. Lo que una persona considera bello, puede no serlo para otra.
Qu es para ti la belleza? Define el concepto con tus palabras.
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b) Comparte tu definicin con el resto de tus compaeros. Vers que hay tantos conceptos de
belleza como personas pensando acerca de ello.

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En el planeta del libro

c) Te animas a explicar el concepto de belleza al que arriba Miguel ngel? Citamos a continuacin el fragmento correspondiente:
La mxima creacin de Dios es el hombre. ste est hecho a semejanza de Dios mismo. Luego el hombre es lo ms perfecto que hay sobre la tierra. Lo ms bello. (Pg. 25)
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d) El gran Lorenzo de Mdici fue central en la vida del joven Miguel ngel, aunque no solamente de l, sino de todo el perodo artstico del Renacimiento, es por eso que se lo suele llamar
padrino del Renacimiento. Por qu crees que recibi esta denominacin? Lee atentamente los fragmentos de la novela que corresponden a su intervencin en la historia y elabora
una respuesta personal.
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e) Lorenzo de Mdici era un mecenas, sabes qu quiere decir esta palabra? Investiga qu dimensiones tena esta palabra en la poca de Miguel ngel y qu dimensiones adquiere en la
actualidad.
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f) Si tuvieras la posibilidad de ejercer el mecenazgo, qu tipo de arte patrocinaras? Cmo llevaras a cabo la eleccin del artista? Qu cualidades debe tener un artista, segn tu punto
de vista, para ser merecedor de tal patrocinio?
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g) En el episodio entre Miguel ngel y Lorenzo de Pierfranceso y el marchante de arte, el artista decide no mentir y decir que esa obra es suya, que no ha sido hallada en ninguna excavacin. Lorenzo le pregunta por qu lo ha hecho, a lo que Miguel ngel responde:
No poda engaarlo. Ni siquiera a ese... marchante. No sera fiel a m mismo...
(Pg. 54)
Qu crees que quiso decir con esto? Qu significa eso de ser fiel a uno mismo?
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En el planeta del libro

h) Es cierto que si Miguel ngel hubiera vendido la obra engaando al marchante, habra ganado el suficiente dinero para enviar a su padre y aliviarle algunas penurias econmicas. Sin
embargo, no lo hizo, segn l, simplemente no poda hacerlo. Qu piensas t? Hizo lo correcto? Debate con tus compaeros de clase y anota aqu todas las posturas que vayan surgiendo. Ms abajo, elabora tu propia opinin:
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Hizo lo correcto

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No hizo lo correcto

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8. Un legado maravilloso
a) La batalla de los centauros. Lee el siguiente fragmento de la novela:
Un da en que los hijos de Lorenzo estaban reunidos con su preceptor, Poliziano les
cont una fbula en la que unos jvenes luchaban contra un centauro para rescatar a
una muchacha. Pregunt a cada uno de sus discpulos cmo se imaginaban la batalla
y, tras haberlos escuchado a todos, se volvi hacia Miguel ngel y le pidi que
representase en un relieve la escena que haba descrito. (Pg. 26)
Busca el relato del rapto de Hipodamia y lelo. Cmo te imaginas esta batalla? Djate llevar
por las imgenes mentales, por la idea que tienes de un centauro y por los relatos mitolgicos
que has ledo. Describe la batalla a continuacin:
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b) Busca la imagen de la escultura de Miguel ngel y vuelve a leer el relato del rapto de Hipodamia. Qu aspecto de la batalla retrat el artista? Debate con tus compaeros y anota aqu
tu conclusin.
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Despus del viaje

c) Cupido durmiente. Esta obra protagoniz el famoso incidente con el marchante. Los cupidos,
parte de la cultura mitolgica, eran un motivo recurrente entre los artistas del Renacimiento. Busca el relato del mito de Cupido (Eros) y Psique y cpialo aqu con tus propias palabras.
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d) Miguel ngel retrat a Cupido durmiendo, seguramente haciendo alusin a la primera etapa
de su vida con Psique. Lee el relato del mito con atencin, qu otras escenas de este mito
elegiras para retratar? Por qu?
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Despus del viaje

e) David. Cuenta la historia que Goliat era un guerrero de gran tamao que lideraba el ejrcito
de los filisteos. Confiado en su fuerza fsica, Goliat desafi al ejrcito de Israel durante cuarenta das con el objetivo de que ellos eligieran a su mejor hombre; este hombre se enfrentara a Goliat y de esta manera se decidira cul de ambos pueblos sera vencedor. Por casualidad David estaba en el campamento cuando escuch el desafo de Goliat. David no era
guerrero; simplemente haba ido a visitar a sus hermanos y a llevarlos alimentos. Al or la
imprecacin del gigante, se ofreci al rey Sal para luchar por su pueblo. A pesar de que lo
vistieron con una pesada armadura, David se deshizo de ella y sali a pelear con Goliat con
su honda, su cayado y cinco piedras lisas de un arroyo. David consigui vencer a Goliat lanzando una piedra con su honda, que impact en plena frente del gigante y lo derrumb.
Entonces David le cort la cabeza con la espada del propio Goliat.
Fjate en la escultura. Retrata el momento en el cual David est a punto de enfrentarse a
Goliat. Qu crees que estar pensando ese David retratado? Reltalo como si fuera un texto de monlogo interior o fluir de conciencia. Repasa con tu profesor las caractersticas de
este tipo de composicin y ponte manos a la obra!
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Despus del viaje

f) Como has ledo, Miguel ngel recibi el encargo de pintar la bveda de la Capilla Sixtina;
mientras estaba trabajando duramente en esta obra, escribi el siguiente poema:
Se me ha hecho ya buche en la fatiga,
como hace el agua a los gatos en Lombarda
o en cualquier otra regin de que se sea,
que a fuerza el vientre se junta a la barbilla.
La barba al cielo, y siento la memoria
en el trasero y tengo el pecho de una arpa.
Y sobre el rostro el pincel an goteando
un rico pavimento me va haciendo.
Los riones me han llegado hasta la panza
y del culo hago en contrapeso grupa
y ya sin ojos doy pasos en vano.
Por delante se me estira la corteza
y por plegarse atrs se me reagrupa
y me extiendo como un arco de Siria.
Pero engaoso y extrao
brota el juicio que la mente lleva,
pues tira mal la cerbatana rota.
Este cadver de pintura
defindelo ahora, Juan, y tambin mi honor
no estando yo en mi sitio ni siendo yo pintor.
Intenta explicar con tus propias palabras qu crees que estar queriendo decir con l, por
qu se siente tan fatigado y a qu se debe esta fatiga.
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Taller para viajeros y viajeras

9. Muchas formas de contar la historia
Desde las primeras dcadas del siglo xx, la historieta (cmic) ha crecido en popularidad y adeptos.
Este arte se ha perfeccionado y hoy forma parte de los gneros estudiados por los investigadores.
Por esta razn, y debido a que estamos viendo diversas manifestaciones artsticas, te proponemos
crear una historieta con la vida de Miguel ngel, tomando como base la novela que has ledo. Para
ello:
J unto con tu compaero de pupitre, repasad detenidamente todos los captulos y elegid
los momentos ms significativos de la vida del artista.
 na vez que habis hecho esto, pensad cmo queris contar esta historia? Qu punto
U
de vista elegiris? Habr dilogos? Con estas decisiones tomadas, esbozad en prosa,
brevemente, la historia que queris contar.
 omad una hoja en blanco (tamao doble A4) y divididla en tantos casilleros o vietas
T
como necesitis (recuerda que quiz, para contar un solo acontecimiento, necesites dos
o ms vietas).
 Manos al lpiz! Dibujad cada vieta, incluid los dilogos (si los hubiera) y coloread (si os
gustan los cmics a color).
Intercambiad vuestra historieta con la de otros grupos y a disfrutar de la lectura.

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