Informe Anual de Assessment del Aprendizaje Estudiantil Recinto de Ro Piedras Universidad de Puerto Rico

Programa Acadmico: Concentracin en Periodismo Coordinadora de avalo: Profa. Lourdes Lugo-Ortiz

Facultad: Escuela de Comunicacin

Ao Acadmico - 2008-2009 Director del Programa: Prof. Eliseo y Coln, y coordinadora de Periodismo, Lourdes Lugo-Ortiz

Dominio de la Misin del Recinto evaluado

Objetivo de aprendizaje estudiantil

Curso o instancia en donde se recoge informacin

Actividad e Instrumento de avalo usado (medida directa o indirecta) Se avalu el trabajo final, en el que deban redactar una noticia, un reportaje, una crnica y un ensayo. Se us una sola rbrica.

Hallazgos (o resultados)

Accin transformadora a tomarse

Capacidad crtica

Ponderar las implicaciones sociales y culturales de los textosdiscursos periodsticos. (3) Valorizar los principios ticos y de responsabilidad social como ejes de todo proceso comunicacional. (4). Aplicar, desde una perspectiva crtica, los conceptos ticos y

COPU 4045, Seminario Avanzado en Comunicacin

En una escala del 1 al 5, se obtuvo 2.94. (2= parcialmente en desacuerdo y 3= neutral).

1. Revisar y modificar el prontuario del seminario para atemperarlo a la realidad de lo que el curso busca medir. 2. Las especificaciones y los objetivos del proyecto asignado deben establecerse por escrito. 3. Invitar a algunos profesores/as de las concentraciones para que ofrezcan charlas en el Seminario al comienzo del curso. Pedirles a los/as estudiantes que entreguen un bosquejo del contenido de su proyecto y borradores de los trabajos en sus diferentes etapas. 4. Asignarles lecturas avanzadas.

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legales bsicos relacionados con la libertad de informacin, de prensa y de comunicacin en la produccin de la informacin noticiosa. (5) Podr desarrollar conocimiento y analizar informacin mediante diversos mtodos bsicos de investigacin. (6). Comunicacin efectiva Dominar los principios bsicos de redaccin para diferentes formatos y estilos, segn las particularidades de los diversos medios de comunicacin y de acuerdo con los distintos trabajos que realiza en el ejercicio de la profesin periodstica.( COPU 4148, Redaccin para los medios 1. Se avalu un examen sobre la redaccin de la nota informativa (rbrica). 2. Se avalu el trabajo final, una semblanza (rbrica). INFP 4001, Redaccin Periodstica I INFP 4002, Redaccin Se obtuvo entre 3.5 y 3.6 en una escala del 1 al 5. Se encontr que debe fortalecerse la redaccin en general y el nfasis en lo noticioso.

5. Elaborar diversas rbricas para los diferentes trabajos del curso que le permitan al estudiante realizar una autoevaluacin durante el semestre.

Los profesores del rea presentaron la propuesta de apoyar el curso con laboratorios de redaccin. Depender de los fondos institucionales. Se cre un curso de redaccin para atender a los estudiantes que necesitan mayores destrezas en esta rea. Se espera que este curso se le asigne cero crditos. No obstante, hasta el momento, el curso es una electiva dirigida. Tambin, se debe considerar el establecimiento de un programa de tutores

Se avalu la redaccin de una nota informativa (rbrica).

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Periodstica II Se avalu un escrito periodstico (rbrica). COPU 4045, Seminario Avanzado en Comunicacin Responsabilidad social Ponderar las implicaciones sociales y culturales de los textosdiscursos periodsticos. (3) Valorizar los principios ticos y de responsabilidad social como ejes de todo proceso comunicacional(4). Aplicar, desde una perspectiva crtica, los conceptos ticos y legales bsicos relacionados con la libertad de informacin, de prensa y de comunicacin en la produccin de la COPU 4045, Seminario Avanzado en Comunicacin Se avalu el trabajo final, en el que deban redactar una noticia, un reportaje, una crnica y un ensayo. Se us una sola rbrica. Se avalu el trabajo final, en el que deban redactar una noticia, un reportaje, una crnica y un ensayo. Se us una sola rbrica.

como el que se cre hace unos cinco aos. Cerr por falta de apoyo econmico institucional.

Debe fortalecerse la base terica e investigativa. No obstante, en responsabilidad social, mostraron estar capacitados. De una escala del 1 al 5, obtuvieron un promedio de 3.81 y 4.13 en dos categoras.

Los profesores-as del rea aprobaron que se incluyera un curso fundamento terico al currculo: Introduccin al Periodismo. Este curso se disear el prximo semestre. El curso enfatizar en los valores de la profesin periodstica entre otros temas.

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informacin noticiosa. (5)

II. Resumen del avalo llevado a cabo: En una hoja de papel adicional, describa brevemente las actividades de avalo llevadas a cabo, cmo fueron desarrollados los instrumentos de avalo usados, los hallazgos y el anlisis de estos hallazgos. Por favor, incluya los instrumentos de avalo usados. Indique cmo se evaluarn las acciones transformadoras propuestas. Adems, indique si se discutieron los hallazgos y acciones transformadoras con la Facultad y los estudiantes de su departamento y especifique la fecha. Vase documento narrativo adjunto con tablas adicionales que indican las otras destrezas con las que se trabajaron.

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