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Programa Académico: Concentración en Periodismo

Coordinadora de avalúo: Profa. Lourdes Lugo-Ortiz

Informe Anual de Assessment del Aprendizaje Estudiantil Recinto de Río Piedras Universidad de Puerto Rico

Facultad: Escuela de Comunicación

Año Académico - 2008-2009

Director del Programa: Prof. Eliseo y Colón, y coordinadora de Periodismo, Lourdes Lugo-Ortiz

Dominio de la Misión del Recinto evaluado

Objetivo de aprendizaje estudiantil

Curso o instancia en donde se recoge información

Actividad e Instrumento de avalúo usado (medida directa o indirecta)

Hallazgos (o resultados)

Acción transformadora a tomarse

Capacidad crítica

Ponderará las implicaciones sociales y culturales de los textos-

discursos periodísticos. (3)

COPU 4045,

Se avaluó el trabajo final, en el que debían redactar una noticia, un reportaje, una crónica y un ensayo. Se usó una sola rúbrica.

En una escala del 1 al 5,

1. Revisar y modificar el prontuario del seminario para atemperarlo a la realidad de lo que el curso busca medir. 2. Las especificaciones y los objetivos

Seminario

se

obtuvo

2.94.

(2=

Avanzado en

parcialmente

en

Comunicación

desacuerdo

y

3=

 

neutral).

 

del proyecto asignado deben establecerse por escrito.

Valorizará los principios éticos y de responsabilidad social como ejes de todo proceso comunicacional. (4).

 

3. Invitar a algunos profesores/as de las concentraciones para que ofrezcan charlas en el Seminario al comienzo del curso. Pedirles a los/as estudiantes que entreguen un bosquejo del contenido de su proyecto y borradores de los trabajos en sus diferentes etapas.

4. Asignarles lecturas avanzadas.

Aplicará, desde una perspectiva crítica, los conceptos éticos y

 

legales básicos relacionados con la libertad de información, de prensa y de comunicación en la producción de la información noticiosa. (5)

     

5.

Elaborar diversas rúbricas para los diferentes trabajos del curso que le permitan al estudiante realizar una autoevaluación durante el semestre.

Podrá desarrollar conocimiento y analizar información mediante diversos métodos básicos de investigación. (6).

 

Comunicación

Dominará los principios básicos de redacción para diferentes formatos y estilos, según las particularidades de los diversos medios de comunicación y de acuerdo con los distintos trabajos que realiza en el ejercicio de la profesión periodística.(

COPU 4148,

1.

Se avaluó un examen

Se obtuvo entre 3.5 y 3.6 en una escala del 1 al 5. Se encontró que debe fortalecerse la redacción en general y el énfasis en

Los profesores del área presentaron la propuesta de apoyar el curso con laboratorios de redacción. Dependerá de los fondos institucionales.

efectiva

Redacción para

sobre la redacción de la

los medios

nota informativa

(rúbrica).

2.

Se avaluó el trabajo

lo noticioso.

Se creó un curso de redacción para atender a los estudiantes que necesitan mayores destrezas en esta área. Se espera que este curso se le asigne cero créditos. No obstante, hasta el momento, el curso es una electiva dirigida.

final, una semblanza (rúbrica).

INFP 4001,

Redacción

Periodística I

Se avaluó la redacción de una nota informativa (rúbrica).

 

INFP 4002,

También, se debe considerar el establecimiento de un programa de tutores

Redacción

 
   

Periodística II

   

como el que se creó hace unos cinco años. Cerró por falta de apoyo económico institucional.

Se avaluó un escrito periodístico (rúbrica).

COPU 4045,

Se avaluó el trabajo final, en el que debían redactar una noticia, un reportaje, una crónica y un ensayo. Se usó una sola rúbrica.

 

Seminario

Avanzado en

Comunicación

Responsabilidad

Ponderará las implicaciones sociales y culturales de los textos- discursos periodísticos.

COPU 4045,

Se avaluó el trabajo final, en el que debían redactar una noticia, un reportaje, una crónica y un ensayo. Se usó una sola rúbrica.

Debe fortalecerse la base teórica e investigativa. No obstante, en responsabilidad social, mostraron estar capacitados. De una escala del 1 al 5, obtuvieron un promedio de 3.81 y 4.13 en dos categorías.

Los profesores-as del área aprobaron que se incluyera un curso fundamento teórico al currículo: Introducción al Periodismo. Este curso se diseñará el próximo semestre. El curso enfatizará en los valores de la profesión periodística entre otros temas.

social

Seminario

Avanzado en

Comunicación

(3)

Valorizará los principios éticos y de responsabilidad social como ejes de todo proceso

 

comunicacional(4).

   

Aplicará, desde una perspectiva crítica, los conceptos éticos y legales básicos relacionados con la libertad de información, de prensa y de comunicación en la producción de la

información

noticiosa. (5)

II. Resumen del avalúo llevado a cabo: En una hoja de papel adicional, describa brevemente las actividades de avalúo llevadas a cabo, cómo fueron desarrollados los instrumentos de avalúo usados, los hallazgos y el análisis de estos hallazgos. Por favor, incluya los instrumentos de avalúo usados. Indique cómo se evaluarán las acciones transformadoras propuestas. Además, indique si se discutieron los hallazgos y acciones transformadoras con la Facultad y los estudiantes de su departamento y especifique la fecha.

Véase documento narrativo adjunto con tablas adicionales que indican las otras destrezas con las que se trabajaron.