Ruang Kolaborasi 3.1 Pengambilan Keputusan Berbasis Nilai-Nilai Kebajikan
Ruang Kolaborasi 3.1 Pengambilan Keputusan Berbasis Nilai-Nilai Kebajikan
Pengambilan Keputusan
Berbasis Nilai-Nilai
Kebajikan Sebagai Pemimpin
FASILITATOR:
Dra. TRI SULASMIATI
PENGAJAR PRAKTIK:
KRISYE KLOUDIA ADIMIN, S. Pd., MM
PENGAJAR PRAKTIK:
AIDA, S.E.
Kelompok 4
Suhanda, S.Pd.Gr
CGP Angk. 7
Deskripsi Kasus:
Seorang siswa SMP kelas VII teridentifikasi menunjukkan perilaku sering
tidak masuk pada saat proses pembelajaran di kelas, selain itu siswa
tersebut juga tidak lancar dalam membaca dan menulis serta pengetahuan
dasar matematika masih kurang. Pada saat penentuan kenaikan kelas
terjadi perdebatan antara guru bersama kepala sekolah terkait status siswa
tersebut apakah naik kelas atau tinggal kelas. Sebagian guru berpendapat
bahwa siswa tersebut harus tahan kelas karena sesuai aturan yang sudah
disepakati bersama tentang ketentuan kenaikan kelas, baik itu persentase
kehadiran yang tidak mencukupi maupun nilai yang diperoleh siswa di
bawah standar KKM.
Kemudian, sebagian guru lain berpendapat
bahwa siswa tersebut harus dinaikkan dengan
alasan sebagai berikut:
Lanjutan 1. Memberikan kesempatan untuk memperbaiki
diri dengan hadir secara penuh pada jenjang kelas
berikutnya.
2. Orang tua siswa tersebut datang ke sekolah
marah-marah jika anaknya tidak naik kelas. dan
3. Usia siswa tersebut sudah melewati umur yang
seharusnya di kelas VII.
Individu Lawan Kelompok
(Individual vs Community)
Langkah 4
Pengujian Benar atau Salah. Langkah 5
Uji Legal (tidak Ada)
Pengujian Paradigma Benar
Uji Regulasi (Ada)
lawan Benar.
Uji Intuisi (Ada Yang salah)
Rasa Keadilan lawan Rasa
Uji Publikasi (Tetap Nyaman)
Kasihan (justice vs mercy)
Uji Keputusan Idola/Panutan (Keputusan yang
diambil tidak bertentangan dengan keputusan
idola)
9 Langkah Pengambilan Keputusan
Langkah 6 Langkah 8
Melakukan prinsip resolusi. Buat Keputusan.
Berpikir Berbasis hasil Akhir Langkah 7
Menaikkan siswa tersebut
Berpikir Berbasis Rasa Peduli Investigasi Opsi Trilema. dengan status percobaan
Memberikan pelajaran dalam kurun waktu tiga bulan.
tambahan untuk menuntaskan
materi kelas VII
Langkah 9
Lihat lagi keputusan dan refleksikan.
Selama keputusan ini tidak melanggar
9 Langkah Pengambilan hukum, maka yang menjadi pertimbangan
Keputusan adalah pengambilan keputusan itu
berpihak pada murid dan bisa
dipertanggung jawabkan. Sehingga
keputusan bisa dijadikan acuan apabila ke
depan ada masalah yang serupa, sehingga
akan diambil keputusan yang sama.
Memuat hal-hal yang menarik atau
tak terduga yang ditemui dalam
menganalisis studi kasus pilihan
Dalam menangani kasus tersebut ad
a berbagai
alternatif solusi pilihan berdasarkan
kekurangan murid tersebut.
Thank You!
Salam Sehat & Bahagia
Bapak/Ibu Guru Hebat