Tujuan Pembelajaran (TP)

SMK MANGGALA
Tahun Pelajaran 2023/2024

Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa )

Fase :E

RUJUKAN : KEMENRISTEK SK 033 Juni 2022

KEMENRISTEK SK 262 Juli 2022

Elemen Capaian Pembelajaran (CP) Kompetensi Materi/ KONTEN Tujuan Pembelajaran (TP)

peserta didik mampu mengamati pengalaman

mengamati, mengenal, dan 1. merekam observasi artistik
Mengalam merekam dan mengenal pengamatann
i
terhadap benda-benda
menuangkan merekam ya
(Experiencin pengalaman dan terhadap alam/lingkungan alam sekolah
g) pengamatannya menuangkan lingkungan,
terhadap lingkungan, perasaan, dan buatan dari lingkungan
perasaan, empati atau empati atau sekitar yang terdekat dengan
penilaiannya secara penilaiannya
visual dengan secara visual dirinya
menggunakan dengan
proporsi, gestur, menggunakan 2. mengidentifikasi unsur-unsur
ruang yang proporsi,
rinci. Karya peserta gestur, ruang seni rupa yang terdapat pada
didik mencerminkan yang
penguasaan terhadap rinci.
lingkungan sekitar baik dari
bahan, alat, teknik, benda natural alamiah dan buatan
teknologi dan
prosedur yang dengan memperhatikan
dipilihnya (sesuai
 titik, garis, bidang,
minat dan
kemampuannya).  warna-warna alam
 pola dan corak pada bagian-
bagian pohon atau tumbuhan
.
Menciptak peserta didik mampu menciptakan karya seni 1.Menjelaskan apa itu elemen seni
an menciptakan karya yang rupa
(Making/ seni yang menunjukkan
Creating) menunjukkan pilihan 2. Menentukan elemen seni rupa apa
pilihan keterampilan, saja yang terdapat pada penda yang
keterampilan,medium medium dan telah didapatkan dari lingkungan
dan pengetahuan pengetahuan sekolah
elemen seni rupa atau elemen seni
 prinsip desain tertentu rupa atau 3. Menciptakan unsur lukisan tiruan
yang sesuai dengan prinsip desain yang didapatkan dari lingkungan
tujuan karyanya, tertentu sekitar sekolah beserta elemen seni
dalam yang sesuai rupa
konteks ekspresi dengan tujuan
pribadi atau sesuai karyanya,
topik dalam
tertentu. konteks
ekspresi
pribadi atau
sesuai topik
tertentu.

peserta didik mampu Menganalisa efektivitas 1. Menganalisa efektivitas

secara kritis pesan dan pesan dan penggunaan
Merefleksi mengevaluasi dan penggunaan medium yang terkandung
kan menganalisa medium dalam suatu karya seni rupa
(Reflecting) efektivitas pesan dan sebuah karya yang telah di ciptakan tersebut
penggunaan medium Mengevaluasi pribadi
sebuah karya pribadi maupun 2. Mengevaluasi efektivitas pesan
maupun orang lain orang lain dan penggunaan medium yang
serta menggunakan serta terkandung dalam suatu karya
merencanakan
informasi tersebut menggunakan seni rupa yang telah di
untuk merencanakan informasi ciptakan tersebut
langkah pembelajaran tersebut
selanjutnya. untuk 3. Merencanakan langkah
merencanaka pembelajaran Seni Rupa
n selanjutnya dari informasi
langkah yang di dapatkan dari hasil
pembelajaran evaluasi efektivitas pesan dan
selanjutnya penggunaan medium yang
terkandung dalam suatu karya
seni rupa

Berpikir peserta didik mampu Mengapresiasi karya seni 1. Mengapresiasi berdasarkan

dan berkarya dan secara perasaan, empati dan
Bekerja mengapresiasi ekspresif, penilaian pada karya seni
Artistik berdasarkan produktif, karya seni
(Thinking perasaan, empati dan inventif dan secara ekspresif, produktif,
and penilaian pada karya inovatif inventif dan inovatif
Working seni
Artistically) secara ekspresif, Menggunakan
produktif, inventif dan kreativitasnya,
2. Menggunakan
inovatif. mengajukan
kreativitasnya, dalam
Peserta didik mampu pertanyaan
mengajukan pertanyaan yang
menggunakan yang
bermakna dalam berkarya seni
kreativitasnya, bermakna
Mengembangk rupa
mengajukan
 pertanyaan yang an
bermakna dan berbagai
mengembangkan sudut 3. mengembangkan gagasan
gagasan dan pandang dalam perencanaan bentuk
menggunakan untuk suatu karya seni rupa yang
berbagai sudut mendapatkan bermanfaat bagi lingkungan
pandang untuk menciptakan gagasan, sekitar
mendapatkan peluang, menciptakan peluang,
gagasan, menciptakan peluang, 4. menciptakan peluang dalam
peluang, menjawab menjawab tantangan dan
menjawab tantangan tantangan dan menyelesaikan
dan menyelesaikan menyelesaika masalah dalam kehidupan
masalah dalam n sehari-hari dan dalam
kehidupan sehari- masalah lingkungan sekolah melalui
hari. Peserta dalam media karya seni rupa
didik juga mampu kehidupan
bekerja secara sehari-hari
mandiri,
bergotong royong
maupun berkolaborasi
dengan
bidang keilmuan lain
atau masyarakat di
lingkungan sekitar.

Berdampa peserta didik mampu membuat karya sendiri 1. membuat karya sendiri atas
k membuat karya atas dasar dasar perasaan, minat, nalar
(Impacting) sendiri atas dasar perasaan, dan sesuai akar budaya pada
Pada perasaan, minat, nalar lingkungan sekolah
akhir minat, nalar dan dan sesuai /masyarakat.
sesuai akar budaya akar budaya
pada pada
masyarakatnya. masyarakatny
a

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Seni Budaya ( Seni Rupa )

Fase :E

Kelas 10
No. Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu
1 mengamati, mengenal, merekam dan menuangkan 2
pengalaman dan pengamatannya terhadap lingkungan,
perasaan, empati atau penilaiannya secara visual dengan
menggunakan proporsi, gestur, ruang yang rinci.
2 menciptakan karya seni yang menunjukkan pilihan 2
keterampilan,medium dan pengetahuan elemen seni rupa
atau prinsip desain tertentu yang sesuai dengan tujuan
karyanya, dalam
konteks ekspresi pribadi atau sesuai topik tertentu
3 mengevaluasi secara kritis efektivitas pesan dan 1
penggunaan medium sebuah karya pribadi maupun orang
lain serta menggunakan
informasi tersebut untuk merencanakan langkah
pembelajaran selanjutnya.
4 menganalisis secara kritis efektivitas pesan dan 1
penggunaan medium sebuah karya pribadi maupun orang
lain serta menggunakan
informasi tersebut untuk merencanakan langkah
pembelajaran selanjutnya
5 Mengapresiasi berdasarkan perasaan, empati dan penilaian 1
pada karya seni karya seni
secara ekspresif, produktif, inventif dan inovatif

6 Menggunakan kreativitasnya, dalam mengajukan 1

pertanyaan yang
bermakna dalam berkarya seni rupa

7 mengembangkan gagasan dalam perencanaan bentuk 1

suatu karya seni rupa yang bermanfaat bagi lingkungan
sekitar
menciptakan peluang,

8 menciptakan peluang dalam menjawab tantangan dan 2

menyelesaikan
masalah dalam kehidupan sehari-hari dan dalam
lingkungan sekolah melalui media karya seni rupa

9 membuat karya sendiri atas dasar perasaan, minat, nalar 2

dan sesuai akar budaya pada lingkungan sekolah
/masyarakat.
Total 14