MTK TL 11 - Bab 1 Sub Bab 3
MTK TL 11 - Bab 1 Sub Bab 3
INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
Nama Penyusun : Alya Nanda Efendi
Satuan Pendidikan : SMA
Kelas / Fase : XI (Sebelas) / F
Mata Pelajaran : Matematika Tingkat Lanjut
Alokasi Waktu : 7 JP
Tahun Penyusunan : 2023 / 2024
B. KOMPETENSI AWAL
Kegiatan pembelajaran di dalam subbab Konjugat, Modulus, dan Argumen Bilangan Kompleks
beserta sifat-sifatnya peserta didik diajak untuk memahami bagaimana konjugat dari suatu
bilangan kompleks, kemudian modulus suatu bilangan kompleks. Selain itu, peserta didik juga
diajak memahami sifat-sifat yang berlaku pada konjugat dan modulus bilangan kompleks.
F. MODEL PEMBELAJARAN
Blended learning melalui model pembelajaran dengan menggunakan Project Based Learning
(PBL) terintegrasi pembelajaran berdiferensiasi berbasis Social Emotional Learning (SEL).
KOMPONEN INTI
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Menjelaskan konjugat suatu bilangan kompleks dan sifat-sifatnya.
Menjelaskan Arumen suatu bilangan kompleks dan sifat-sifatnya
Memahami modulus suatu bilangan kompleks dan sifat-sifatnya.
B. PEMAHAMAN BERMAKNA
Menyadari bahwa Konjugat, Argumen dan Modulus Bilangan Kompleks dapat digunakan untuk
menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari.
C. PERTANYAAN PEMANTIK
Bagaimana cara Bapak/Ibu guru memandu peserta didik agar mereka dapat memahami
konjugat dan modulus pada kompleks?
Mengapa konjugat dan modulus pada bilangan kompleks penting untuk dipelajari?
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN PENDAHULUAN
Doa; absensi; menyampaikan tujuan pembelajaran; dan menyampaikan penilaian hasil
pembelajaran
Memotivasi siswa untuk tercapainya kompetensi dan karakter yang sesuai dengan Profil
Pelajar Pancasila; yaitu 1) beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
berakhlak mulia, 2) mandiri, 3) bernalar kritis, 4) kreatif, 5) bergotong royong, dan 6)
berkebinekaan global, yang merupakan salah satu kriteria standar kelulusan dalam satuan
pendidikan.
KEGIATAN INTI
Stimulus Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian
pada topik : Konjugat, Argumen dan Modulus Bilangan Kompleks
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi
Identifikasi
sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi : Konjugat,
masalah
Argumen dan Modulus Bilangan Kompleks
Mengamati dengan seksama materi : Konjugat, Argumen dan Modulus
Bilangan Kompleks , dalam bentuk gambar/video/slide presentasi yang
disajikan dan mencoba menginterprestasikannya
Pengumpulan Mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai sumber guna
data menambah pengetahuan dan pemahaman tentang materi : Konjugat,
Argumen dan Modulus Bilangan Kompleks
Mengajukan pertanyaan berkaiatan dengan materi : Konjugat, Argumen dan
Modulus Bilangan Kompleks
Pembuktian Berdiskusi tentang data dari materi : Konjugat, Argumen dan Modulus
Bilangan Kompleks .
Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai materi : Konjugat,
Argumen dan Modulus Bilangan Kompleks .
Menarik Menyampaikan hasil diskusi tentang materi : Konjugat, Argumen dan
kesimpulan Modulus Bilangan Kompleks berupa kesimpulan berdasarkan hasil analisis
secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur,
teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat
dengan sopan
Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang materi :
Konjugat, Argumen dan Modulus Bilangan Kompleks .
Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentang materi :
Konjugat, Argumen dan Modulus Bilangan Kompleks dan ditanggapi oleh
kelompok yang mempresentasikan
Bertanya atas presentasi tentang materi : Konjugat, Argumen dan Modulus
Bilangan Kompleks dan peserta didik lain diberi kesempatan untuk
menjawabnya.
REFLEKSI DAN KONFIRMASI
Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui
ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.
Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan
berikutnya.
Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat
belajar dan diakhiri dengan berdoa.
PENILAIAN DIRI
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jujur, sesuai dengan kemampuan kalian, cara
menjawabnya adalah dengan memberikan centang (√) di kolom yang disediakan.
Jawaban
No Pertanyaan
Ya Tidak
1
2
3
4
5
Catatan:
Jika ada jawaban “Tidak” maka segera lakukan review pembelajaran.
Jika semua jawaban “Ya” maka dapat melanjutkan kegiatan pembelajaran berikutnya
Pengayaan
Kalian telah mempelajari bilangan kompleks pada buku ini. Untuk memperkaya atau
memperdalam pengetahuan dan keterampilan,kalian dapat mempelajari bilangan kompleks dari
referensi berikut ini.
Buku Fungsi Variabel Kompleks, Encum Sumiaty, M.Si dan Endang Dedy, M.Si., Bumi
Aksara, 2020. Pada buku tersebut menjelaskan tentang akar pangkat n dari bilangan
kompleks, fungsi kompleks dan transformasi elementar pada fungsi kompleks.
https://books.google.co.id/books?
id=_eNVDwAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=id&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v
=onepage&q&f=false laman ini menjelaskan buku bilangan kompleks karya Wuryansari
Muharini Kusumawinahyu.
https://www.youtube.com/wpenofficial-. Channel youtube menjelaskan tentang sifat-sifat
pada operasi bilangan kompleks.
LAMPIRAN 1
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
3. Benar atau salah. Misalkan diberikan bilangan kompleks z1 dan z2, maka diperoleh
4. Benar atau salah. Misalkan diberikan bilangan kompleks z1 dan z2, maka diperoleh Arg (z1+z2)
= Arg (z1) + Arg (z2)
Penerapan Konsep
6. Misalkan z1 dan z2 adalah bilangan kompleks, periksa apakah bernilai real atau
tidak.
LAMPIRAN 2
BAHAN BACAAN GURU DAN PESERTA DIDIK
Buku Panduan Guru Matematika Tingkat Lanjut untuk SMA Kelas XI, hal 39 - 50
Buku Siswa Matematika Tingkat Lanjut untuk SMA Kelas XI, hal 29 - 43
LAMPIRAN 3
GLOSARIUM
LAMPIRAN 4
DAFTAR PUSTAKA
Al Azhary Masta, Buku Panduan Guru Matematika Tingkat Lanjut untuk SMA Kelas XI,
Pusat Perbukuan Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian
Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, Cetakan Pertama, Jakarta : 2021.
Al Azhary Masta, Matematika Tingkat Lanjut untuk SMA Kelas XI, Pusat Perbukuan Badan
Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset,
dan Teknologi, Cetakan Pertama, Jakarta : 2021.
e-Modul : https://penilaian-sma.kemdikbud.go.id:4363/emodulsma/
Fungsi Variabel Kompleks, Encum Sumiaty, M.Si dan Endang Dedy, M.Si., Bumi Aksara,
2020.