Lembar Kerja

Demonstrasi Kontekstual

Nama Siti Nuraida

Mata Pelajaran Matematika
Fase A
Capaian Pembelajaran peserta didik dapat menunjukkan pemahaman dan memiliki
(Copas dari dokumen CP)

intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100, termasuk

melakukan komposisi (menyusun) dan dekomposisi (mengurai) bilangan

tersebut. Mereka dapat melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan

pada bilangan cacah sampai 20, dan dapat memahami pecahan setengah dan

seperempat. Mereka dapat mengenali, meniru, dan melanjutkan pola-pola bukan

bilangan. Mereka dapat membandingkan panjang, berat, dan durasi waktu, serta
 mengestimasi panjang menggunakan satuan tidak baku. Peserta didik dapat mengenal
berbagai bangun datar dan bangun ruang, serta

dapat menyusun dan mengurai bangun datar. Mereka dapat menentukan posisi

benda terhadap benda lain.

Peserta didik dapat mengurutkan, menyortir, mengelompokkan, membandingkan,

dan menyajikan data menggunakan turus dan piktogram paling banyak 4 kategori.

Elemen Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Kriteria Ketercapaian Rencana Asesmen

(Copas dari Per Elemen (min.2 TP) Tujuan Pembelajaran (diisi dengan teknik, instrumen asesmen,
dokumen CP) dan deskripsi singkat kegiatan)
(Copas dari dokumen CP) (Selalu mulai dengan Kata Kerja
Operasional yang ada dalam kalimat CP
(min.2 TP)
per elemen. KKO dapat
(Isi dengan bukti-bukti pemahaman TP)
diganti/dipadatkan)

Pengukuran peserta didik dapat 1. Melalui pengamatan
benda konkret peserta didik
membandingkan panjang
dapat mengidentifikasi
dan berat benda secara
panjang dan berat secara
langsung.
1.1 Laporan pengamatan Teknik :
yang menunjukkan peserta
Tes tulis pengukuran
didik dapat membandingkan
panjang dan berat benda di
sekitar.
langsung, dan
membandingkan durasi
waktu.
Instrumen asesmen formatif:
Mereka dapat mengukur
dan mengestimasi a) membaca angka
panjang benda b) mengukur benda sekitar
menggunakan satuan
c) membandingkan ukuran
tidak baku
panjang & berat benda sekitar
d) mempresentasikan hasil
pengukuran

Kegiatan :
a) Guru menunjukkan alat ukur
panjang dan berat (timbangan &
mistar)
b) Guru mencontohkan cara
mengukur panjang dan berat
dari benda sekitar
c) Siswa mencoba mengukur dan
menimbang benda di sekitar
d) Siswa membandingkan ukuran
 panjang dan berat suatu benda
e) Siswa mempresentasikan hasil
pengukuran ke depan kelas

Klik tautan berikut dan pilih CP sesuai mata pelajaran dan fase yang anda ampu
● CP Pendidikan Dasar dan Menengah:
https://drive.google.com/drive/folders/1hWJF_aa1QJKc2POtF71rOwp__WyBbgKZ
1. Pancasila (Folder 7)
2. Bahasa Inggris (Folder 11)
3. Matematika (Folder 10)
4. IPAS (Folder 13)
5. IPA Fase D (Folder 14)
6. Sejarah (Folder 20)
7. Geografi (Folder 21)
8. Ekonomi (Folder 22)
9. Seni Musik (Folder 25)
10.Bahasa Jepang (Folder 35)
 11.Bahasa Jerman (Folder 36)
12.Bahasa Perancis (Folder (39)

● CP Pendidikan Khusus: https://drive.google.com/drive/folders/1-3FIDELG2VAMstUnAKf9tMdZrfXuH8XZ

1. IPAS (Folder 11)
2. IPA (Folder 12)
3. IPS (Folder 13
4. PJOK (Folder 18)