Lampiran Lampiran

LAMPIRAN-LAMPIRAN
BIODATA PENELITI
1. Nama : Metty Handayani
2. Nim : 857919656
3. Tempat/Tanggal Lahir : Muara Bungo, 23 maret 1982
4. Alamat Rumah : Jl. Wates km.2 , Nitipuran rt;08, No; 285,

Kasihan . Bantul, Yogyakarta
5. No. HP : 08999122991
6. Email : Hilyahummuumar123@gmail.com
7. Tempat Mengajar : TK Islam Darussunnah
54
Format Kesedian Berperan Sebagai
Penilai dalam Penyelenggaraan PKP
Kepada
UPBJJ Universitas Terbuka
Di Yogyakarta
Yang bertanda tangan dibawah ini, menerangkan bahwa:

Nama : Eti Sundari . SE
NIP :
Tempat Mengajar : TK Islam Darussunnah
Alamat Sekolah : Nitipuran, No.285, Kasuhan , Bantul, Yogyakarta
Telepon : 0812-2670-7843
Menyatakan bersedia berperan sebagai penilai dalam pelaksanaan PKP atas nama:
Nama : Metty Handayani
NIM : 857919656
Program Studi : PG- PAUD
Alamat Sekolah : Jl. Wates .Km.2, No.285, Kasihan ,Bantul
Telepon : 08999122991
Demikian agar surat pernyataan ini dapat digunakan sebagaimana mestinya.
Mengetahui,
Kepala TK Islam Darussunnah Penilai
(Metty Handatani ) ( Eti Sundari .SE.)

NIP. ……………………. NIP. …………………….
55
Format Kesedian Berperan Sebagai
Supervisor 2 dalam Penyelenggaraan PKP
Kepada
UPBJJ Universitas Terbuka
Di Yogyakarta
Yang bertanda tangan dibawah ini, menerangkan bahwa:

Nama : Eti Sundari. SE
NIP :
Tempat Mengajar : Tk Islam Darussunnah
Alamat Sekolah : Nitipuran No.285, Kasihan , Bantul , Yogyakarta
Telepon : 0812-2670-7843
Menyatakan bersedia berperan sebagai Supervisor 2 dalam pelaksanaan PKP atas

nama:
Nama : Metty Handayani
NIM : 857919656
Program Studi : PG-PAUD
Alamat Sekolah : Jl. Wates .Km.2, No.285, Kasihan ,Bantul
Telepon : 08999122991
Demikian agar surat pernyataan ini dapat digunakan sebagaimana mestinya.
Mengetahui,
Kepala TK Islam Darussunnah Penilai
(Metty Handayani ) (Eti Sundari .SE )

NIP. ……………………. NIP. …………………….
56
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH)
TK Islam Darussunnah
Tahun Ajaran 2022/2023
Tema : Alam Semesta

Sub Tema : Benda dialam semesta
Kelompok : A1
Minggu/Semester : 15/II
Hari/
Indikator Tujan Pembelajaran Kegiatan Alat dan Bahan Penilaian
Tanggal
Senin, NAM 3.2-4.2 Anak mampu berdoa dengan Pembukaan : - Ceklis
sikap yang baik - Anekdot
08 Mei Mengenal perilaku baik sebagai - Salam
- Hasil karya
2023 cerminan akhlak mulia dan - Doa
menunjukkan perilaku santun - Menyapa anak
sebagai cerminan akhlak mulia. - Presensi
- Tepuk-tepuk
- Apersepsi tentang
FM 3.3-4.3 Anak mampu menggunakan Bintang
anggita tubuh , untuk - Hafalan doa minta
Mengenal dan menggunakan hujan
mengembangkan motoric kasar
anggota tubuh, fungsi, dan - Pengarahan kegiatan
dan motoric halus
gerakannya untuk inti
pengembangan motorik kasar
dan motorik halus.
Inti :
- Menulis huruf
57
Kog. 3.6-4.6 Anak mengenal benda-benda “bumi” diatas pasir
di sekitarnya dengan
Mengenal dan menyampaikan menngunakan
benda-benda di sekitarnya media karton tebal
(nama, warna, bentuk, ukuran, - Menghitung jumlah
pola, sifat, suara, tekstur, fungsi huruf dari kata bumi,
dan ciri-ciri lainnya). bulan , matahari
- Kolase gambar bumi - Pasir warna
- Kertas
bertuliskan
Istirahat kata “bumi”
- Kertas gambar
- Main bebas bumi
- Makan bekal - Lem
- Kapas putih
Hari/
Tanggal
Sosem 2.6 Anak terbiasa disiplin Penutup
mematuhi aturan
Memiliki perilaku yang - Recalling kegiatan
mencerminkan sikap taat hari ini
terhadap aturan sehari-hari untuk - Menanyakan
melatih kedisiplinan perasaan anak
- Bercerita tentang
nabi Nuh alaihis
Bhs.3.12-4.12 Anak mampu menuliskan salaam
- Pesan moral
58
Mengenal keaksaraan awal namanya sendiri - Pesan harian
melalui bermain dan
- Menyanyi lagu
Menunjukkan kemampuan
pulang
keaksaraan awal dalam berbagai
- Doa
bentuk karya.
- Salam penutup
Seni 3.15-4.15 Anak mampu berkreasi dan

berimajinasi
Mengenal berbagai karya dan
aktivitas seni dan Menunjukkan
karya dan aktivitas seni dengan
menggunakan berbagai media

59
Tema : Alam Semesta

Sub Tema : Bena di alam semesta
Kelompok : A1
Hari/
Tanggal
Selasa, NAM 3.2-4.2 Anak mampu berdoa dengan Pembukaan : - Ceklis
- Hasil karya
- Tepuk-tepuk
- Apersepsi tentang
anggita tubuh , untuk - Bernyanyi tentang
Mengenal dan menggunakan Bintang
dan motoric halus
dan motorik halus.
Inti :
- Menulis huruf
Kog. 3.6-4.6 Anak mengenal benda-benda “bintang” diatas
di sekitarnya pasir dengan
Mengenal dan menyampaikan menggunakan
benda-benda di sekitarnya spon Ati
60
(nama, warna, bentuk, ukuran, - Menghitung bintang
pola, sifat, suara, tekstur, fungsi - Membentuk bintang
- Pasir warna
dan ciri-ciri lainnya).
- Nampan
Istirahat - Spon ati
- Stik es krim
- Main bebas
- Plastisin
- Makan bekal
Hari/
Tanggal
mematuhi aturan
- Menghafal doa
ketika melihat
Bhs.3.12-4.12 Anak mampu menuliskan bintang jatuh
- Pesan moral
namanya sendiri
Mengenal keaksaraan awal - Pesan harian
melalui bermain dan
- Menyanyi lagu
pulang
- Doa
bentuk karya.
61
- Salam penutup
berimajinasi

Tema : Alam Semesta

62
Sub Tema : Bintang
Kelompok : A1
Hari/
Tanggal
rabu, NAM 3.2-4.2 Anak mampu berdoa dengan Pembukaan : - Ceklis
- Hasil karya
- Tepuk-tepuk
- Apersepsi tentang
FM 3.3-4.3 Anak mampu menggunakan Matahari
Mengenal dan menggunakan Matahari
dan motoric halus
dan motorik halus.
Inti :
- Bermain membuat
Kog. 3.6-4.6 Anak mengenal benda-benda huruf dari kata”
di sekitarnya matahari” diatas
Mengenal dan menyampaikan pasir dengan
benda-benda di sekitarnya menggunakan
(nama, warna, bentuk, ukuran, kertas otigami
pola, sifat, suara, tekstur, fungsi - Merobek bebas
dan ciri-ciri lainnya). gambar matahari - Pasir kinetok
- Melukis dengan - nampan
63
mengginakan jari - kertas origami
Istirahat
- Main bebas
- Makan bekal
- cat air
Hari/
Tanggal
mematuhi aturan
- Menyanyi lagu
matahari
Bhs.3.12-4.12 Anak mampu menuliskan - Pesan moral
namanya sendiri - Pesan harian
Mengenal keaksaraan awal
melalui bermain dan - Menyanyi lagu
pulang
- Doa
bentuk karya. - Salam penutup
64
berimajinasi

65
Tema : Alam Semesta
Sub Tema : Bintang
Kelompok : A1
Hari/
Tanggal
Kamis, NAM 3.2-4.2 Anak mampu berdoa dengan Pembukaan : - Ceklis
- Hasil karya
- Tepuk-tepuk
- Apersepsi tentang
FM 3.3-4.3 Anak terbiasa mencuci tangan Pelangi
sebelum makan dan sesudah - Bernyanyi tentang
Mengenal dan menggunakan Pelangi
kegiatan, pengembangan
motorik kasar dan halus
dan motorik halus.
Inti :
- Menulis kata “
Kog. 3.6-4.6 Anak mengenal benda-benda pelangi “ diatas
di sekitarnya pasir
Mengenal dan menyampaikan - Mencetak huruf
benda-benda di sekitarnya - Membuat pelangi
(nama, warna, bentuk, ukuran,
pola, sifat, suara, tekstur, fungsi
dan ciri-ciri lainnya). - Pasir warna
66
Istirahat - Nampan
- Main bebas - Pasir kinetik
- Makan bekal - Baskom
- Air
- cermin
Hari/
Tanggal
mematuhi aturan
- Menyanyi lagu
pelangi
pulang
- Doa
67
Mengenal berbagai karya dan berimajinasi

Tema : Alam Semesta

Sub Tema : Bintang
Kelompok : A1
68
Hari/
Tanggal
jumat, NAM 3.2-4.2 Anak mampu berdoa dengan Pembukaan : - Ceklis
- Hasil karya
- Tepuk-tepuk
- Apersepsi tentang
FM 3.3-4.3 Anak mampu menggunakan Benda langit
anggita tubuh , untuk - Senam
Mengenal dan menggunakan - Pengarahan kegiatan
anggota tubuh, fungsi, dan inti
dan motoric halus
gerakannya untuk
dan motorik halus. Inti :
- Menulis diatas
pasir kata
Kog. 3.6-4.6 Anak mengenal benda-benda matahari, bumi,
di sekitarnya bulan, pelangi dan
Mengenal dan menyampaikan bintang
benda-benda di sekitarnya - Mewarnai gambar
(nama, warna, bentuk, ukuran, matahari dengan jari
pola, sifat, suara, tekstur, fungsi - Membentuk bintang
dan ciri-ciri lainnya). - Pasir warna
- nampan
Istirahat
- cat ait
- Main bebas
- Plastisin
69
- Makan bekal
Hari/
Tanggal
mematuhi aturan
- Menyanyi lagu
bintang kecil
pulang
- Doa

berimajinasi
70

Tema : Alam Semesta

Sub Tema : Benda dialam semesta
Kelompok : A1
71
Hari/
Tanggal
Senin, NAM 3.2-4.2 Anak mampu berdoa dengan Pembukaan : - Ceklis

15 Mei 2023 Mengenal perilaku baik sebagai - Salam
cerminan akhlak mulia dan - Hasil karya
- Doa
- Tepuk-tepuk
- Apersepsi tentang
anggita tubuh , untuk - Hafalan doa minta
Mengenal dan menggunakan
mengembangkan motoric kasar hujan
anggota tubuh, fungsi, dan
dan motoric halus
gerakannya untuk pengembangan - Pengarahan
motorik kasar dan motorik halus. kegiatan inti
Inti :
Kog. 3.6-4.6 Anak mengenal benda-benda di
sekitarnya - Menulis huruf
Mengenal dan menyampaikan “bumi” diatas
benda-benda di sekitarnya (nama, pasir langsung
warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, - Menghitung
suara, tekstur, fungsi dan ciri-ciri
jumlah huruf dari
lainnya).
kata bumi, bulan ,
matahari - Pasir warna
- Kolase gambar - Kertas
bumi bertuliskan
kata “bumi”
- Kertas gambar
72
Istirahat bumi
- Lem
- Main bebas
- Kapas putih
- Makan bekal
Hari/
Tanggal
Sosem 2.6 Anak terbiasa disiplin mematuhi Penutup

aturan
mencerminkan sikap taat terhadap hari ini
aturan sehari-hari untuk melatih - Menanyakan
kedisiplinan perasaan anak
- Bercerita tentang
nabi Nuh alaihis
Bhs.3.12-4.12 Anak mampu menuliskan salaam
namanya sendiri - Pesan moral
Mengenal keaksaraan awal melalui
- Pesan harian
bermain dan Menunjukkan
kemampuan keaksaraan awal dalam - Menyanyi lagu
berbagai bentuk karya. pulang
- Doa
- Salam penutup
berimajinasi
73
Tema : Alam Semesta

Sub Tema : Bena di alam semesta
Kelompok : A1
74
Hari/
Tanggal
Selasa, NAM 3.2-4.2 Anak mampu berdoa dengan Pembukaan : - Ceklis

- Doa
- Tepuk-tepuk
- Apersepsi tentang
mengembangkan motoric kasar Bintang
dan motoric halus
Inti :
sekitarnya - Menulis huruf
Mengenal dan menyampaikan “bintang” diatas
benda-benda di sekitarnya (nama, pasir langsung
warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, menggunakan
suara, tekstur, fungsi dan ciri-ciri jari
lainnya).
- Menghitung
bintang - Pasir warna
- Membentuk - Nampan
bintang - Spon ati
- Stik es krim
- Plastisin
Istirahat
- Main bebas
75
- Makan bekal
Hari/
Tanggal

aturan
- Menghafal doa
ketika melihat
Bhs.3.12-4.12 Anak mampu menuliskan bintang jatuh
namanya sendiri - Pesan moral
- Pesan harian
bermain dan Menunjukkan
kemampuan keaksaraan awal dalam - Menyanyi lagu
berbagai bentuk karya. pulang
- Doa
- Salam penutup
berimajinasi
76
Tema : Alam Semesta

Sub Tema : Bintang
Kelompok : A1
Hari/ Indikator Tujan Pembelajaran Kegiatan Alat dan Bahan Penilaian

77
Tanggal
Rabu, NAM 3.2-4.2 Anak mampu berdoa dengan Pembukaan : - Ceklis

- Doa
- Tepuk-tepuk
- Apersepsi tentang
FM 3.3-4.3 Anak mampu menggunakan Matahari
mengembangkan motoric kasar Matahari
dan motoric halus
gerakannya untuk pengembangan - Pengarahan kegiatan
motorik kasar dan motorik halus. inti
Inti :
sekitarnya - Bermain membuat
Mengenal dan menyampaikan huruf dari kata”
benda-benda di sekitarnya (nama, matahari” diatas
warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, pasir dengan
suara, tekstur, fungsi dan ciri-ciri menggunakan jari
lainnya).
- Merobek bebas
gambar matahari - Pasir kinetok
- Melukis dengan - nampan
mengginakan jari - kertas origami
Istirahat
- Main bebas
- Makan bekal
78
- cat air
Hari/
Tanggal

aturan
- Menyanyi lagu
matahari
bermain dan Menunjukkan - Menyanyi lagu
kemampuan keaksaraan awal dalam pulang
berbagai bentuk karya. - Doa
- Salam penutup
berimajinasi
79
Tema : Alam Semesta

Sub Tema : Bintang
Kelompok : A1
80
Tanggal
Kamis, NAM 3.2-4.2 Anak mampu berdoa dengan Pembukaan : - Ceklis

- Doa
- Tepuk-tepuk
- Apersepsi tentang
FM 3.3-4.3 Anak terbiasa mencuci tangan Pelangi
sebelum makan dan sesudah - Bernyanyi tentang
kegiatan, pengembangan motorik Pelangi
kasar dan halus
Inti :
sekitarnya - Menulis kata “
Mengenal dan menyampaikan pelangi “ diatas
benda-benda di sekitarnya (nama, pasir
warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, - Mencetak huruf
- Membuat pelangi
lainnya).
- Pasir warna
Istirahat - Nampan
- Main bebas
- Pasir kinetik
- Makan bekal - Baskom
- Air
- cermin
81
Hari/
Tanggal

aturan
- Menyanyi lagu
pelangi
- Salam penutup
berimajinasi
82
Tema : Alam Semesta

Sub Tema : Bintang
Kelompok : A1
83
Tanggal
jumat, NAM 3.2-4.2 Anak mampu berdoa dengan Pembukaan : - Ceklis

- Doa
- Tepuk-tepuk
- Apersepsi tentang
FM 3.3-4.3 Anak mampu menggunakan Benda langit
anggita tubuh , untuk - Senam
dan motoric halus
gerakannya untuk pengembangan inti
motorik kasar dan motorik halus.
Inti :
Kog. 3.6-4.6 Anak mengenal benda-benda di - Menulis diatas

sekitarnya pasir kata
Mengenal dan menyampaikan matahari, bumi,
benda-benda di sekitarnya (nama, bulan, pelangi dan
warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, bintang
- Mewarnai gambar
lainnya).
matahari dengan jari
- Membentuk bintang - Pasir warna
- nampan
Istirahat - cat ait

- Main bebas - Plastisin
- Makan bekal
84
Hari/
Tanggal

aturan
- Menyanyi lagu
bintang kecil
- Salam penutup
berimajinasi
85
JURNAL KEGIATAN PKP
Nama mahasiswa : Metty Handayani
NIM : 857919656
Mengajar di TK/KB : TK Islam Darussunnah
Judul Perbaikan Pembelajaran : Meningkatkan Kemamapuan Anak Dalam Menulis Melalui Media Pasir Pada Anak Usia 4 – 5 Tahun
Di Kelompok A TK Islam Darussunnah Ngestiharjo, Kasihan, Bantul Yogyakarta Tahub Ajaran 2022 /
2023
Paraf
No Hari/Tanggal Kegiatan Pembimbingan Hasil/Komentar Tindak Lanjut
Mahasiswa Supervisor 2
86
Selasa Menentukan identifikasi Masalah yang ditentukan Membuat rencana
1. 2 Mei 2023 masalah, analisis dan sudah melalui observasi perbaikan
rumusan masalah serta tujuan terlebih dahulu
perbaikan
Kamis, Membuat rencana kegiatan Rencana perbaikan yang Membuat RKH

2. perbaikan rancangan satu dibuat sudah baik
4 Mei 2023
siklus untuk siklus 1 dan 2
Jum’at, Membuat RKH untuk setiap RKH yang dibuat sesuai Membuat skenario
3. siklus yaitu 5 RKH untuk dengan RKM perbaikan
5 Mei 2023
setiap siklus
Sabtu, Membuat skenario perbaikan Sudah cukup baik Melaksanakan praktek
4.
6 Mei 2023
Senin-Jum’at, - Pelaksanaan mengajar siklus Pelaksanaan baik -Penilaian praktek

5. 1
8-12 Mei 2023 -Membuat refleksi
- Penilaian oleh supervisor 2 siklus 1
Sabtu, - Melakukan dan membuat Konsultasi hasil refleksi Melaksanakan praktek

6. refleksi siklus 1
13 Mei 2023 siklus 1 siklus 2
87
Paraf
No Hari/Tanggal Kegiatan Pembimbingan Hasil/Komentar Tindak Lanjut
Mahasiswa Supervisor 2
Senin-Jum’at, - Pelaksanaaan praktek Pelaksanaan baik -Penilaian praktek

7. mengajar siklus 2
15-19 Mei 2023 -Membuat reflesi Siklus
- Penilaian oleh supervisor 2
2
8. Senin, Melakukan dan membuat Konsultasi hasil refleksi Menyusun laporan
22 Mei 2023 refleksi siklus 2 siklus 2
Mengetahui, Bantul, 11 Juni 2023

Supervisor 1 Supervisor 2
(Martha Christianti, M.Pd.) (Eti Sundari. SE.)

NIP. 19820523200604200
88
LEMBAR REFLEKSI
SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN
Nama : Metty Handayani TK/KB/TPA : TKIslam Darussunnah
NIM : 857919656 Kelompok : A1 (3-4 th)
Program Studi : PG PAUD Pertemuan ke : 2
UPBJJ : 45 Yogyakarta
1. Bagaimana reaksi anak terhadap proses pengembangan yang saya lakukan?
- Anak antusias melakukan kegiatan pembelajaran yang disiapkan dan rasa ingin
tahunya semakin besar.
- Anak juga terlibat aktif dalam kegiatan menulis huruf yang diminta di atas pasir
2. Secara keseluruhan apa saja kelemahan saya dalam kegiatan pengembangan yang
saya lakukan?
- Kurangnya persiapan yang saya lakukan sehingga kadang berpikir agak lama
ketika akan menyampaikan materi ke anak-anak.
- Kurangnya menciptakan kegiatan yang kreatif dan inovatif.
3. Secara keseluruhan apa saja kelebihan saya dalam pengembangan yang saya
lakukan?
Saya cukup sabar dalam menemani dan memotivasi anak-anak ketika kegiatan
pembelajaran sehingga anak-anak juga semangat menyelesaikan tugasnya.
4. Hal-hal unik apa yang saya temui dalam kegiatan pengembangan?
89
Ada anak yang ingin meremas pasir ketika melihat warna pasir yang belum pernah
mereka lihat , sehingga tambah melatih mitirik mereka
5. Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan saya, maka apa yang akan saya
lakukan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan berikutnya
Untuk meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan berikutnya, saya akan

membuat media yang lebih inovatif dan kreatif agar dapat menarik mnat anak
dalam melakukan kegiatan pembelajaran.
90
LEMBAR REFLEKSI
SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN
1. Nama : Metty Handayani
2. Nim : 857919656
3. Tempat/Tanggal Lahir : Muara Bungo, 23 maret 1982
4. Alamat Rumah : Jl. Wates km.2 , Nitipuran rt;08, No; 285,

Kasihan . Bantul, Yogyakarta
5. No. HP : 08999122991
6. Email : Hilyahummuumar123@gmail.com
7. Tempat Mengajar : TK Islam Darussunnah
1. Bagaimana reaksi anak terhadap proses pengembangan yang saya lakukan?
Reaksi anak sangat baik dalam proses pembelajaran ini terlihat dari, ana langsung
memahami intruksi yang saya berikan, yaitu menulis huruf yang saya minta
2. Secara keseluruhan apa saja kelemahan saya dalam kegiatan pengembangan yang
saya lakukan?
Perlu meningkatkan motivasi anak dalam melakukan kegiatan menulis.
3. Secara keseluruhan apa saja kelebihan saya dalam pengembangan yang saya
lakukan?
Saya berusaha membawa media belajar yang menyennagkan seperti pasir warna
dan pasir kinetik.
4. Hal-hal unik apa yang saya temui dalam kegiatan pengembangan?
91
Ada anak yang lenih suka menulis diatas pasir kinetik dan ada yang senang
menulis diatas pasir warna
5. Setelah mengetahui kelemahan dan kelebihan saya, maka apa yang akan saya
lakukan untuk meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan berikutnya?
- Untuk perbaikan pembelajaran di siklus 2 yang akan saya lakukan adalah lebih
memvariasi penggunaan pasir warna dan pasir kinetik agar anak semakin
bersenangat menulis diatas pasir agar motorik anak semakin baik
- Saya akan menggunakan kegiatan pembelajaran yang menarik dan sesuai
dengan karakteristik belajar untuk naak bermain sambil belajar dan belajar
sambil bermain.
92
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU - PKP 1
( APKG - PKP 1 )
LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN KEGIATAN
PENGEMBANGAN
NAMA MAHASISWA : Metty Handayani

NIM : 857919656
TEMPAT MENGAJAR : TK Islam Darussunnah
TK KELOMPOK KB/TPA : Kelompok A (4-5 tahun)
TEMA / SUB TEMA : Alam Semesta / Benda di Alam Semesta
SIKLUS KE- HARI KE- : Siklus 1 hari ke -$
WAKTU : 08.00 – 11.30
HARI / TANGGAL : Kamis 11, mei ,2023
Petunjuk :
Baca dengan cermat RKH/RK Perbaikan dan Skenario Perbaikan Pembelajaran
yang akan digunakan oleh guru/mahasiswa untuk mengajar. Kemudian, nilailah
semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir
penilaian di bawah ini:
A. RKH / RK Perbaikan 1 2 3 4 5
1. Merumuskan/menentukan indikator
perbaikan pembelajaran dan menentukan
kegiatan perbaikan
1.1. Merumuskan/indikator perbaikan kegi-

atan pengembangan.
1.2. Menentukan kegiatan perbaikan yang

sesuai dengan masalah yang diperbaiki.
Rata-rata butir 1 = A 5
2. Menentukan alat dan bahan yang sesuai
dengan kegiatan perbaikan
2.1. Menentukan alat yang akan digunakan

dalam perbaikan kegiatan pengemba-
ngan.
2.2. Menentukan bahan yang akan diguna-

kan dalam perbaikan kegiatan pengem-
bangan dengan materi perbaikan.
Rata-rata butir 2 = B 5
93
B. Skenario Perbaikan 1 2 3 4 5
3. Menentukan tujuan perbaikan, hal-hal yang
harus diperbaiki, dan langkah - langkah
perbaikan
3.1. Menentukan tujuan perbaikan. 
3.2. Menentukan hal-hal yang harus 
diperbaiki.
3.3. Menuliskan langkah -langkah perbaikan 
Rata-rata butir 3 = C 5
4. Merancang pengelolaan kelas perbaikan
kegiatan pengembangan
4.1. Menentukan penataan ruang kelas. 
4.2. Menentukan cara-cara pengorganisasian


anak agar anak dapat berpartisipasi
dalam perbaikan kegiatan pengem-
bangan.
Rata-rata butir 4 = D 5
5. Merencanakan alat dan cara penilaian
perbaikan kegiatan
5.1. Menentukan alat penilaian perbaikan

kegiatan pengembangan.
5.2. Menentukan cara penilaian perbaikan

kegiatan pengembangan.
Rata-rata butir 5 = E 5
6. Tampilan dokumen rencana perbaikan
pembelajaran
6.1. Keindahan, kebersihan dan kerapian. 
6.2. Penggunaan bahasa tulis. 
Rata-rata butir 6 = F 5
Nilai APKG 1 = R
Bantul, 11 . mei 2023
Penilai 1
A+ B + C+ D+ E+ F
R= = 5
6
Eti Sundari .SE
5+ 5 + 5 + 5 + 5 +5 NIP……..
R= 6
=5
94
ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU-PKP 2
(APKG PKP 2)
LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PERBAIKAN KEGIATAN
PENGEMBANGAN
NAMA MAHASISWA : Metty Handayani

NIM : 857919656
TEMPAT MENGAJAR : TK Islam Darussunnah
TK KELOMPOK KB/TPA : Kelompok A ( 4-5 tahun )
TEMA / SUB TEMA : Alam semesta / Benda –benda langit
SIKLUS KE- HARI KE- : Siklus ke-2 hari ke-5
WAKTU : 180 menit
HARI / TANGGAL : Jumat, 19 mei ,2023
Petunjuk :
1. Amatilah dengan cermat kegiatan pengembangan yang sedang belangsung.
2. Pusatkanlah perhatian Mahasiswa pada kemampuan guru dalam mengelola
kegiatan pengembangan serta dampaknya pada diri anak.
3. Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian
berikut.
4. Khusus untuk butir 5, yaitu mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam
kegiatan pengembangan, pilihlah salah satu butir penilaian yang sesuai dengan
kegiatan yang sedang diajarkan.
5. Nilailah semua aspek kemampuan guru.
95
1. Menata ruang dan sumber belajar serta
1 2 3 4 5
melaksanakan tugas rutin
1.1. Menata ruang dan sumber belajar sesuai

perbaikan kegiatan.
1.2. Melaksanakan tugas rutin kelas sesuai

perbaikan kegiatan.
Rata-rata butir 1 = A 5
2. Melaksanakan perbaikan kegiatan

2.1. Melakukan pembukaan kegiatan sesuai

perbaikan kegiatan pengembangan.
2.2. Melaksanakan kegiatan pengembangan

yang sesuai dengan tujuan perbaikan,
anak, situasi dan lingkungan.
2.3. Menggunakan alat bantu (media) 
pembelajaran yang sesuai dengan tujuan
perbaikan, anak, situasi dan lingkungan.
2.4. Melaksanakan perbaikan kegiatan 
pengembangan dalam urutan yang logis.
2.5. Melaksanakan perbaikan kegiatan

pengembangan secara individual,
kelompok atau klasikal.
2.6. Mengelola waktu kegiatan perbaikan

secara efisien.
2.7. Melakukan penutupan kegiatan sesuai 
dengan perbaikan kegiatan
pengembangan.
Rata-rata butir 2 = B 5
3. Mengelola interaksi kelas
3.1. Memberi petunjuk dan penjelasan yang

berkaitan dengan perbaikan kegiatan
pengembangan.
3.2. Menangani pertayaan dan respons anak.

3.3. Menggunakan ekspresi lisan, tulisan,

isyarat, dan gerakan badan.
3.4. Memicu dan memelihara keterlibatan 
anak.
3.5. Memantapkan kompetensi anak saat 
perbaikan kegiatan pengembangan.
96
5
Rata-rata butir 3 = C
Bersikap terbuka dan luwes serta
membantu mengembangkan sikap positif
anak terhadap kegiatan bermain sambil
belajar
4.1. Menunjukkan sikap ramah, luwes,

terbuka, penuh pengertian, dan sabar
kepada anak.
4.2. Menunjukkan kegairahan dalam

membimbing.

4.3. Mengembangkan hubungan antar
pribadi yang sehat dan serasi.
4.4. Membantu anak menyadari kelebihan

dan kekurangannya.
4.5. Membantu anak menumbuhkan

kepercayaan diri
Rata-rata butir 4 = D 5
. Mendemonstrasikan kemampuan khusus
dalam perbaikan kegiatan pengembangan
5.1. Menggunakan pendekatan tematik.

5.2. Berorientasi pada kebutuhan anak.


5.3. Menggunakan prinsip bermain sambil

belajar atau belajar sambil bermain.
5.4 Menciptakan suasana kegiatan yang

. kreatif dan inovatif.
5.5 Mengembangkan kecakapan hidup. 
.
5
Rata-rata butir 5 = E
6. Melaksanakan penilaian selama proses
perbaikan kegiatan pengembangan
6.1 Melaksanakan penilaian selama proses

. kegiatan pengembangan sesuai dengan
perbaikan kegiatan.
6.2 Melaksanakan penilaian pada akhir

. kegiatan sesuai perbaikan kegiatan
pengembangan.
97
Rata-rata butir 6 = F 5
7. Kesan umum pelaksanaan perbaikan
kegiatan pengembangan
7.1 Keefektifan proses perbaikan kegiatan

. pengembangan.
7.2 Penggunaan bahasa Indonesia lisan.

.
7.3 Peka terhadap ketidaksesuaian perilaku 
. dan kesalahan berbahasa anak.
7.4 Penampilan guru dalam perbaikan 
. kegiatan pengembangan
5
Rata-rata butir 7 = G
Nilai APKG -PKP 2 = Y Bantul , 19 , Mei ,2023

A+ B + C+ D+ E+ F + Penilai 2
Y= G = 5.
7
5+ 5+ 5+ 5+ 5 + 5 +5 Eti Subdari .SE
Y= 7 NIP.
=5
98
99
100
101
102

Lampiran Lampiran

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Lampiran Lampiran

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAMPIRAN-LAMPIRAN

1. Nama : Metty Handayani

3. Tempat/Tanggal Lahir : Muara Bungo, 23 maret 1982

4. Alamat Rumah : Jl. Wates km.2 , Nitipuran rt;08, No; 285,

7. Tempat Mengajar : TK Islam Darussunnah

Yang bertanda tangan dibawah ini, menerangkan bahwa:

Demikian agar surat pernyataan ini dapat digunakan sebagaimana mestinya.

(Metty Handatani ) ( Eti Sundari .SE.)

Yang bertanda tangan dibawah ini, menerangkan bahwa:

Menyatakan bersedia berperan sebagai Supervisor 2 dalam pelaksanaan PKP atas

Demikian agar surat pernyataan ini dapat digunakan sebagaimana mestinya.

(Metty Handayani ) (Eti Sundari .SE )

Tema : Alam Semesta

Seni 3.15-4.15 Anak mampu berkreasi dan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH)

Tema : Alam Semesta

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH)

Tema : Alam Semesta

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH)

Seni 3.15-4.15 Anak mampu berkreasi dan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH)

Tema : Alam Semesta

Seni 3.15-4.15 Anak mampu berkreasi dan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH)

Tema : Alam Semesta

Senin, NAM 3.2-4.2 Anak mampu berdoa dengan Pembukaan : - Ceklis

Sosem 2.6 Anak terbiasa disiplin mematuhi Penutup

Tema : Alam Semesta

Selasa, NAM 3.2-4.2 Anak mampu berdoa dengan Pembukaan : - Ceklis

Sosem 2.6 Anak terbiasa disiplin mematuhi Penutup

Tema : Alam Semesta

Hari/ Indikator Tujan Pembelajaran Kegiatan Alat dan Bahan Penilaian

Rabu, NAM 3.2-4.2 Anak mampu berdoa dengan Pembukaan : - Ceklis

Sosem 2.6 Anak terbiasa disiplin mematuhi Penutup

Tema : Alam Semesta

Hari/ Indikator Tujan Pembelajaran Kegiatan Alat dan Bahan Penilaian

Kamis, NAM 3.2-4.2 Anak mampu berdoa dengan Pembukaan : - Ceklis

Sosem 2.6 Anak terbiasa disiplin mematuhi Penutup

Tema : Alam Semesta

Hari/ Indikator Tujan Pembelajaran Kegiatan Alat dan Bahan Penilaian

jumat, NAM 3.2-4.2 Anak mampu berdoa dengan Pembukaan : - Ceklis

Kog. 3.6-4.6 Anak mengenal benda-benda di - Menulis diatas

Istirahat - cat ait

Sosem 2.6 Anak terbiasa disiplin mematuhi Penutup

Kamis, Membuat rencana kegiatan Rencana perbaikan yang Membuat RKH

Senin-Jum’at, - Pelaksanaan mengajar siklus Pelaksanaan baik -Penilaian praktek

Sabtu, - Melakukan dan membuat Konsultasi hasil refleksi Melaksanakan praktek

Senin-Jum’at, - Pelaksanaaan praktek Pelaksanaan baik -Penilaian praktek

Mengetahui, Bantul, 11 Juni 2023

(Martha Christianti, M.Pd.) (Eti Sundari. SE.)

SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN

Nama : Metty Handayani TK/KB/TPA : TKIslam Darussunnah

NIM : 857919656 Kelompok : A1 (3-4 th)

Program Studi : PG PAUD Pertemuan ke : 2

1. Bagaimana reaksi anak terhadap proses pengembangan yang saya lakukan?

4. Hal-hal unik apa yang saya temui dalam kegiatan pengembangan?

Untuk meningkatkan kualitas kegiatan pengembangan berikutnya, saya akan

1. Nama : Metty Handayani

3. Tempat/Tanggal Lahir : Muara Bungo, 23 maret 1982

4. Alamat Rumah : Jl. Wates km.2 , Nitipuran rt;08, No; 285,

7. Tempat Mengajar : TK Islam Darussunnah

1. Bagaimana reaksi anak terhadap proses pengembangan yang saya lakukan?

Perlu meningkatkan motivasi anak dalam melakukan kegiatan menulis.