RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Belik

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas/Semester : IX/1 (Gasal)
Materi Pokok : Permainan Bola Besar
Sub Materi : Bola Basket
Alokasi Waktu : 3x 40 menit (120 menit)

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Memahami variasi dan kombinasi gerak
spesifik dalam berbagai permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional.
3.1.1 Menjelaskan cara melakukan
berbagai variasi dan kombinasi teknik
dasar keterampilan gerak spesifik
menembak (lay-up) dan dribble bola
ke ring basket dalam permainan bola
basket.

4.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasi 4.1.1 Mempraktekan berbagai variasi dan
gerak spesifik dalam berbagai kombinasi keterampilan gerak spesifik
permainan bola besar dan atau menembak (lay-up) bola ke ring basket
tradisional. dalam permainan bola basket.

B. Tujuan
1. Peserta didik dapat mengidentifikasikan variasi dan kombinasi menembak bola ke ring
basket dengan tembakan lay-up dengan benar.
2. Peserta didik dapat mempraktekan variasi dan kombinasi menembak bola ke ring
basket dengan tembakan lay-up permainan bola basket.

C. Model dan Metode Pembelajaran

Model : Problem Based Learning (PBL)
Metode : Diskusi dan Tanya Jawab
Pendekatan : Student Center Learning (saintifik)
D. Materi Pembelajaran
1. Materi Reguler

a. Variasi dan kombinasi menembak bola ke ring basket dengan tembakan lay-
up yang didahului dengan operan dari teman.
b. Variasi dan kombinasi menembak bola ke ring basket dengan tembakan lay-
up yang didahului dari menggiring bola.

2. Materi Remedial
Materi regular yang disederhanakan sedemikan rupa dengan cara di modifikasi baik
latihan maupun alat pembelajaran

3. Materi Pengayaan
Materi regular yang dikembangkan dalam bentuk variasi latihan dan permainan yang
sesungguhnya dengan peraturan yang disederhanakan.

E. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media
a. Video
2. Alat
a. Lapangan
b. Bola basket
c. Peluit
d. Cone / ban bekas
e. Laptop
f. LCD Proyektor
g. Speaker atau pengeras suara

F. Sumber Belajar
Muhajir, Buku Penuntun Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan, SMP/M.Ts Kelas
IX Kurikulum 2013, hal 12 - 18; Bogor: PT. Yudhistira, 2014.

Muhajir, dkk, Bahan Ajar Pembelajaran Permainan Bola basket, Bogor: PPPPTK Penjas
dan BK, 2012.

G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan Waktu

Orientasi 15
menit
1. Peserta didik menjawab salam pembuka dari guru, saling menanyakan
kabar dan menyapa.
2. Peserta didik berdoa untuk memulai pembelajaran serta dicek
 kehadiran.
3. Peserta didik ditanyakan kesiapan dalam mengikuti kegiatan
pembelajaran.
Apersepsi
2. Peserta didik bersama guru mereview pembelajaran tentang teknik
dasar lay-up pada permainan bola basket melalui media power point.
3. Peserta didik bertanya jawab dengan guru berkaitan dengan materi.
Motivasi
4. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang KD dan tujuan materi
serta penilaian pada pertemuan ini dengan sabar dan tekun.
5. Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari materi yang
akan dipelajari hari ini dalam kehidupan sehari-hari.
Sintak Kegiatan Inti Pembelajaran

Orientasi peserta didik kepada masalah

1. Peserta didik bersama dengan guru melihat dan mengamati video dari 90
yotube yang didalamnya terdapat masalah yang harus dijawab. menit
Video dari link youtube: “https://www.youtube.com/watch?
v=zJvrnax_OMg”
(Sumber: Channel Anak Pertama, yang akan didiskusikan dan bahas solusi
dari permasalahannya).

2. Peserta didik memberikan tanggapan terhadap permasalahan di atas dan

guru menggiring keterampilan berfikir kritis peserta didik melalui
pertanyaan :
3. Coba identifikasi kesalahan-kesalahan apa saja dalam melakukan lay-up?
4. Upaya pemecahan masalah seperti apa yang dapat anda tawarkan?

Mengorganisasikan Peserta Didik

5. Peserta didik dibagi kedalam beberapa kelompok.
6. Guru memberikan LKPD kepada peserta didik dan langsung
mengerjakannya.

Membimbing Penyelidikan Individu dan Kelompok

7. Guru memfasiltasi peserta didik untuk mengumpulkan informasi yang
sesuai dengan materi belajar dan hasil saling mengamati praktik gerak
lay-up bola basket, dapat melalui internet atau bahan ajar yang sudah
disiapkan.
8. Peserta didik melakukan pemanasan statis dan dinamis.
9. Peserta didik melaksanakan teknik lay-up bola basket yang telah
 dicontohkan dan dijelaskan oleh guru. Kemudian peserta didik mencoba
dan saling mengamati gerakan.
10. Peserta didik berkelompok dan berdiskusi
11. Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya kepada guru apabila
mengalami kesulitan

Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

12. Peserta didik menampilkan hasil latihan di dalam kelompoknya
13. Guru mengamati dan menilai hasil latihan di dalam kelompoknya

Menganalisa & mengevaluasi proses pemecahan masalah

14. Peserta didik dengan bimbingan guru bersama-sama menganalisis dan
mengevaluasi hasil penampilan dari setiap kelompok
15. Guru mengarahkan jika masih ada pemahaman yang kurang tepat
16. Peserta didik diberikan penguatan terhadap materi-materi yang telah
diajarkan

Kegiatan Penutup

 Peserta didik melakukan pendinginan atau coolingdown

 Guru memfasilitasi peserta didik dalam menyimpulkan poin-poin penting
pembelajaran yang sudah dilakukan 15
 Guru memberikan informasi pada peserta didik tentang materi pada menit
pertemuan selanjutnya.
 Menutup pembelajaran dengan berdoa dan salam

H. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik Penilaian

Penilaian Sikap Penilaian Keterampilan

Penilaian Pengetahuan
Melalui Lembar Observasi atau Tes praktik/ unjuk kerja
Tes Tertulis (terlampir)
Jurnal (Terlampir) Unjuk kerja (terlampir)

2. Remedial
a. Pembelajaran remedial dilakukan bagi peserta didik yang capaian KKM nya
belum tuntas.
b. Pembelajaran remedial berbentuk unjuk kerja.
c. Tes remedial bagi peserta didik dilaksanakan maksimal 3 kali.
 3. Pengayaan
Bagi peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan nilai diberikan pembelajaran
pengayaan bisa berupa melakukan gerak spesifik yang lebih kompleks atau bisa
menjadi tutor sebaya.

Belik, 31 Juli 2023

Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 1 Belik Guru Mata Pelajaran

Teguh Herwaluyo, S. Pd. Hana Nurfitriana, S. Pd.

NIP. 1968803181998021004 NIP. 199403312019032019
 BAHAN AJAR

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Belik

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas/Semester : IX/1 (Gasal)
Materi Pokok : Permainan Bola Besar
Sub Materi : Bola Basket
Alokasi Waktu : 3x 40 menit (120 menit)

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2 Memahami variasi dan kombinasi gerak
spesifik dalam berbagai permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional.
3.1.2 Menjelaskan cara melakukan
berbagai variasi dan kombinasi teknik
dasar keterampilan gerak spesifik
menembak (lay-up) dan dribble bola
ke ring basket dalam permainan bola
basket.

4.2 Mempraktikkan variasi dan kombinasi 4.1.1 Mempraktekan berbagai variasi dan
gerak spesifik dalam berbagai kombinasi keterampilan gerak spesifik
permainan bola besar dan atau menembak (lay-up) bola ke ring basket
tradisional. dalam permainan bola basket.

B. Tujuan
a. Peserta didik dapat mengidentifikasikan variasi dan kombinasi menembak bola ke ring
basket dengan tembakan lay-up dengan benar.
b. Peserta didik dapat melakukan variasi dan kombinasi menembak bola ke ring basket
dengan tembakan lay-up permainan bola basket.

C. Materi Ajar

Lay up dianggap sebagai bentuk tembakan termudah dalam permainan bola basket, karena
tembakan ini dilakukan pada jarak yang dekat dengan ring, sehingga kemungkinan Anda akan
selalu berhasil memasukkan bola. Karena Anda harus mendekati ring saat melakukan lay-up,
bagian terpentingnya adalah menguasai gerakan kaki yang benar.
 1.

1 Giring bola ke dekat ring dengan tangan kanan.

Karena Anda akan melakukan lay-up kanan, arahkan gerakan Anda ke sisi kanan ring. Pastikan
Anda mendekati ring dengan jarak cukup agar mudah membidik, tetapi jangan terlalu dekat
hingga tepat di bawahnya.
 Lay-up biasanya dilakukan dengan menggiring bola sambil berlari. Berlatihlah
mendekati ring dengan perlahan pada awalnya, dan tingkatkan kecepatan setelah Anda
menguasai gerakan kakinya.
 Lay-up kanan dilakukan jika Anda mulai dari posisi di dekat bagian tengah atau kanan
ring. Jika Anda mendekati ring dari sisi kiri, lakukan lay-up kiri.

2.

2
Melangkahlah mendekati ring dengan kaki kanan.
Saat jarak Anda dengan ring tinggal beberapa kaki (1 kaki=60 cm), mulailah melangkah dengan
kaki kanan. Gunakan langkah pertama ini untuk memastikan jarak dan posisi tubuh agar berada
pada tahap yang memudahkan tembakan. Giring bola sekali lagi di samping kaki kanan Anda.
 3.

3
Melompatlah dengan bertolak menggunakan kaki kiri. Segera setelah kaki kiri Anda
melangkah, gunakan untuk menolakkan tubuh dan melompat ke arah ring. Tubuh harus
mendekati ring, tetapi tidak condong ke depan. Idealnya, jarak Anda harus cukup dekat dengan
ring sehingga Anda bisa segera melompat dan menembakkan bola. Saat Anda melompat,
pindahkan bola ke depan dada untuk bersiap menembak.

4.

4
Tembakkan bola dengan lengan kanan saat Anda mengangkat kaki kanan.
Sembari melompat, bayangkan ada sebuah tali yang menyambungkan lengan dan kaki kanan
Anda. Gerakkan pada saat yang bersamaan saat Anda menembakkan bola, seolah-olah seseorang
sedang menarik tali tersebut ke atas. Lutut kanan Anda harus menekuk dan mengarah ke ring,
dengan lengan kanan bergerak ke atas untuk menembakkan bola. Tekuk lengan Anda ke arah
ring. Menembaklah dengan posisi siku yang sedikit menekuk, agar lengan Anda terlihat seperti
leher angsa.
 Saat melakukan lay-up, teknik menembaknya akan sedikit berbeda daripada teknik
menembak biasa. Alih-alih menggunakan tangan kiri untuk menstabilkan bola,
tembakkan bola hanya dengan menggunakan tangan kanan. Hal ini memberikan
jangkauan yang lebih luas, dan karena Anda dekat dengan ring, tembakan Anda akan
sulit meleset. Anda tidak perlu tangan kiri Anda untuk menstabilkan posisi bola.
 Saat menembak, putarkan sedikit pergelangan Anda ke dalam agar bola juga sedikit
berputar, alih-alih menggerakkan pergelangan ke depan (seperti ketika Anda
melakukan tembakan biasa). Putaran ini akan menjaga agar bola tidak membentur
pinggir ring atau papan dengan terlalu kuat.

5.

5
Arahkan ke titik strategis pada papan.
Salah satu alasan mengapa lay-up memiliki tingkat keberhasilan yang tinggi adalah karena Anda
bisa menggunakan papan pada ring untuk membantu mempermudah masuknya tembakan. Saat
Anda melakukan lay-up kanan, titik strategis ini berada sedikit di sebelah kanan persegi pada
papannya. Titik ini menyerap pengaruh benturan bola dan akan menjatuhkannya langsung ke
dalam ring.
 Anda akan mendapatkan dua poin terlepas dari cara Anda menembak, tetapi lebih baik
arahkan bola ke papan alih-alih mencoba memasukkannya secara langsung. Papan
memberikan peluang yang lebih baik jika kesalahan terjadi, tetapi jika Anda
membentur ring, bola Anda mungkin akan memantul keluar. Tidak ada yang lebih
buruk daripada gagal melakukan lay-up saat posisi Anda benar-benar bebas, jadi
cobalah mengenai titik strategis tersebut setiap kali.

6.

6
Berlatihlah hingga otot-otot Anda mengingat gerakannya. Lay-up adalah gerakan basket
mendasar yang akan menjadi alami setelah Anda terbiasa melakukannya. Tubuh Anda harus
mengingat apa yang mesti dilakukannya, dan Anda tidak perlu lagi berpikir kaki mana yang
harus dilangkahkan dan kaki mana yang harus digunakan untuk melompat: Anda hanya tinggal
melakukannya.
 Daftar Rujukan

IAAF. (2000). Pedoman Mengajar Lari, Lompat, dan Lempar. Jakarta: RDC.
Purnomo, Eddy & Dapan. 2017. Dasar-Dasar Gerak Atletik Cetakan II. Yogyakarta: Alfamedia.
Buku Peserta didik “Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan”. Buku Kurikulum 2013
cetakan ke-1. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Buku Guru “Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan”. Buku Kurikulum 2013 cetakan ke-
1. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Belik, 31 Juli 2023

Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 1 Belik Guru Mata Pelajaran

Teguh Herwaluyo, S. Pd. Hana Nurfitriana, S. Pd.

NIP. 1968803181998021004 NIP. 199403312019032019
 MEDIA PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Belik

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas/Semester : IX/1 (Gasal)
Materi Pokok : Permainan Bola Besar
Sub Materi : Bola Basket
Alokasi Waktu : 3x 40 menit (120 menit)

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3 Memahami variasi dan kombinasi gerak
spesifik dalam berbagai permainan bola
besar sederhana dan atau tradisional.
3.1.3 Menjelaskan cara melakukan
berbagai variasi dan kombinasi teknik
dasar keterampilan gerak spesifik
menembak (lay-up) dan dribble bola
ke ring basket dalam permainan bola
basket.

4.3 Mempraktikkan variasi dan kombinasi 4.1.1 Mempraktekan berbagai variasi dan
gerak spesifik dalam berbagai kombinasi keterampilan gerak spesifik
permainan bola besar dan atau menembak (lay-up) bola ke ring basket
 tradisional. dalam permainan bola basket.

D. Tujuan
a. Peserta didik dapat mengidentifikasikan variasi dan kombinasi menembak bola ke ring
basket dengan tembakan lay-up dengan benar.
b. Peserta didik dapat melakukan variasi dan kombinasi menembak bola ke ring basket
dengan tembakan lay-up permainan bola basket.

B. Media dan Alat Pembelajaran

No. Alat Pembelajaran Deskripsi Kegunaan

1. Lapangan Sebagai tempat praktik

2. Bola Basket Sebagai alat melaksanakan pembelajaran

materi bola basket.

3. Peluit Sebagai alat instruksi

4. Cone Sebagai alat bantu penanda langkah

5. Ban Bekas Sebagai alat bantu penanda langkah

6. LCD Proyektor digunakan untuk menampilkan video,
gambar, atau data dari komputer pada sebuah
layar

7. Laptop menjadi salah satu alat penyampaian

informasi kepada peserta didik

8. Speaker atau pengeras suara Sebagai alat untuk menyampaikan informasi

agar suara terdengar jelas dan keras.

No. Media Pembelajaran Deskripsi Kegunaan

1. Youtube ..\Gerakan Lay Up yang Benar Bersama
Abraham Damar - Tricky Trick DBL
Academy.mp4
(Sumber : Channel Youtube DBL Play)
2. PPT (power point) PPT digunakan untuk memberikan
penjelasan materi dan arahan kepada peserta
didik.
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Nama kelompok :
Ketua Kelompok :
Nama Anggota :1.
2.
3.
4.
5.
Kelas :
Materi : Lay-up Bola Basket

A. Langkah-langkah Kegiatan
Instruksi :
1. Bukalah buku dan pelajari materi bab permainan bola besar teknik lay-up
2. Bukalah link video pembelajaran
3. Isikan kolom di bawah ini

No Nama Gerakan Gambar Penjelasan Singkat

1

3
4

INSTRUMEN PENILAIAN

A. PENILAIAN SIKAP (AFEKTIF)

Catatan Kejadian Butir Sikap

No. Tanggal Nama Siswa Kelas Tindak
Penting / Perilaku (Positif/Negatif)
Lanjut
Membantu teman Perlu
1. 5/7/2021 Ani VIII A +
yang kesulitan dipertahankan
 Mengganggu saat
2. 10/7/2021 Beni VIII A _ Perlu bimbingan
pembelajaran

B. PENILAIAN PENGETAHUAN (KOGNITIF)

KISI-KISI SOAL

No.
Kompetensi Dasar IPK Indikator Soal
Soal
Menjelaskan
3.1 Memahami
pengertian lay-up Disajikan pertanyaan, siswa
konsep gerak spesifik dalam permainan bola mampu menjelaskan pengertia 1
dalam berbagai basket lompat jauh
permainan bola besar
sederhana dan/atau Menjelaskan cara
tradisional.* melakukan lay-up Disajikan pertanyaan, siswa
dalam permainan bola mampu menjelaskan tahapan 2
basket lompat jauh

Menyebutkan
Disajikan stimulus, peserta
kesalahan pada
didik mampu
gerakan lay-up bola 3
mengidentifikasi penyebab
basket
salah tumpuan

SOAL
1. Jelaskan pengertian lay-up dalam permainan bola basket yang anda ketahui!
2. Jelaskan cara melakukan lay-up dalam permainan bola basket!
3. Sebutkan kesalahan pada gerakan lay-up dalam permainan bola basket!

JAWABAN
1. Lay-up adalah tembakan sambil melompat yang sebelumnya dilakukan dengan cara melangkah
dua langkah ke arah ring basket.
2. Cara Lay-up dalam permainan bola basket:
a. Giring bola ke dekat ring dengan tangan kanan.
b. Melangkahlah mendekati ring dengan kaki kanan.
c. Melompatlah dengan bertolak menggunakan kaki kiri
d. Tembakkan bola dengan lengan kanan saat Anda mengangkat kaki kanan.
e. Arahkan ke titik strategis pada papan.
f. Berlatihlah hingga otot-otot Anda mengingat gerakannya.
2. Kesalahan yang sering terjadi pada gerakan lay-up dalam permainan bola basket:
a. Langkah kaki tidak teratur
b. Tidak menguasai bola dengan baik
c. Tidak melakukan loncatan dan gerakan lanjutan

Rubrik Penilaian

Nama Siswa : ……………………………………………….

Kelas : ……………………………………………….
Materi Pokok : Permainan Bola Besar (Bola Basket)

skor
No. Jawaban 4 3 2 1
1
2
3
Skor maksimal yang diperoleh

Petunjuk Penskoran
Kriteria Penskoran
Skor 4. Jika uraian jawaban lengkap, jelas, dan terperinci.
Skor 3. Jika uraian jawaban lengkap, jelas namun kurang terperinci
Skor 2. Jika uraian jawaban lengkap, kurang jelas dan kurang terperinci
Skor 1. Jika uraian jawaban kurang lengkap, kurang jelas dan kurang rinci
Skor 0. Jika tidak menjawab

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus:

Skor yang diperoleh

Nilai = x 100
Skor maksimal

Pedoman Penskoran
Skor KRITERIA
91 – 100 Sangat Baik ( SB)
81 – 90 Baik (B)
 71 – 80 Cukup (C)
Kurang dari < 70 Kurang (K)

C. PENILAIAN KETERAMPILAN (PSIKOMOTOR)

RUBRIK PENILAIAN
UNJUK KERJA TEKNIK DASAR LAY-UP BOLA BASKET

Keterampilan siswa dalam melakukan gerakan awalan, tolakan, melayang, dan mendarat dalam
lompat jauh dinilai menggunakan rubrik.

awalan tolakan Melayang Mendarat

No Nama Siswa
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

LEMBAR PENILAIAN PSIKOMOTOR LAY-UP BOLA BASKET

Skor
Aspek Indikator
1 2 3 4
Awalan a. Posisi badan siap lari
b. Lari-lari kecil
c. Lari bdengan kecepatan semaksimal
d. Tempatkan posisi kaki yang terkuat
Tolakan a. Menjatuhkan posisi kaki yang tepat
b. Tolakan kaki yang paling kuat
c. Badan condong kedepan
d. Melompat setinggi-tingginya

Melayang a. Kaki berjalan diudara

b. Badan tegak
c. Tangan ayunkan keatas
d. Sebelum mendarat kaki diayunkan
keatas
 Mendarat a. Tumpuan kaki didepan
b. Badan jatuhkan kedepan
c. Tangan menahan jatuhnya kedepan
d. Dilanjutkan dengan berjalan kedepan

Keterangan :

 Jika semua indikator dalam aspek penilaian terpenuhi maka nilai 4

 Jika indikator dalam aspek penilaian terpenuhi hanya 3 maka nilai 3

 Jika indikator dalam aspek penilaian terpenuhi hanya 2 maka nilai 2

 Jika indikator dalam aspek penilaian terpenuhi hanya 1 maka nilai 1

Belik, 31 Juli 2023

Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 1 Belik Guru Mata Pelajaran

Teguh Herwaluyo, S. Pd. Hana Nurfitriana, S. Pd.

NIP. 1968803181998021004 NIP. 199403312019032019