RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 1)

Identitas Sekolah : SMK NEGERI 1

KLUNGKUNG Mata Pelaaran :
FARMAK#L#GI
Kelas$Semester : &I $ K e'1
ema : #BA SALURAN PENCERNAAN
Jmlah *erteman : + x 3 JP

A. K#MPEENSI INI
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
KI  : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual,
dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung

B. K#MPEENSI /ASAR /AN IN/IKA#R

1.1 Menghayati karuniaTuhan Yang Maha $sa, melalui pemahaman pengetahuan
farmakologi dan mampu menjaga, melestarikan keutuhan jiwa raga manusia
sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya
1.+ Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan
dan memahami berbagai aspek terkait dengan farmakologi secara terus menerus
+.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, empati,
santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan menggunakan
pengetahuan farmakologi sebagai bagian dari sikap ilmiah
+.+ Menunjukan perilaku cinta damai dan toleransi dalam membangun kerjasama
sebagai wujud tanggung jawab dalam implementasi sikap kerja untuk
mengembangkan pengetahuan farmakologi
3.1 Menjelaskan obat&obat gangguan 1sistem pencernaan berdasarkan penyakit'
'2 Menjelaskan obat&obat gangguan 1sistem pencernaan berdasarkan khasiat
dan efek samping

pe'm aMkaeinajne loabskata'n obat&obat gangguan 1sistem pencernaan

berdasarkan cara
1
0.1 Memperjelas obat&obat gangguan sistem pencernaan berdasarkan penyakit'
4'2 Merinci obat&obat gangguan 2sistem pencernaan berdasarkan khasiat dan
efek samping
4' Menguraikan cara&cara penggunaan obat gangguan 2sistem pencernaan

C. UJUAN PEMBELAJARAN
1' etelah menyimak materi terkait, peserta didik diharapkan mampu menjelaskan
obat&obat gangguan 2sistem pencernaan berdasarkan penyakit''
2' eserta didik mampu menjelaskan obat&obat gangguan 2sistem pencernaan
berdasarkan khasiat dan efek samping'
' eserta didik mampu menjelaskan obat&obat gangguan 2sistem
pencernaan
berdasarkan cara pemakaian obat'
4' eserta didik mampu memperjelas obat&obat gangguan sistem pencernaan
berdasarkan penyakit'

*' berdasarkan
eserta didikkhasiat
mampudan
merinci obat&obat
e ek sampi g' gangguan 2sistem pencernaan
f n

/. MAERI PEMBELAJARAN
+bat ntasida
+bat -igestive aluran cerna

E. AL#KASI AKU
2 & 03 menit

F. PEN/EKAAN4 M#/EL4 /AN ME#/E PEMBELAJARAN

Pendekatan : student center (berpusat pada siswa) dengan Sainti5ik
Model Pem6elaaran: discovery learning
Metode : Ceramah, Tanya jawab, diskusi

G. KEGIAAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Ke7iatan /eskri*si Ke7iatan akt
guru* menit
Pendahlan 1' ebelum pembelajaran dimulai,

men78a*kan salam'
2' etelah itu guru menelaskan tema dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai dalam materi
elajaran I'
' ada elajaran I akan dipelajari pendahuluan farmakologi sebaga
4' /urumen7arahkansiswa agar pelajaran
pendahuluan farmakologi dapat mengembangkan sikap jujur, tanggung jawab,
*' /uru melakkan a*erse*si sesuai dengan tujuan

2
 Alokasi
Ke7iatan /eskri*si Ke7iatan
akt
pembelajaran yang akan dicapai

Inti Men7amati 1* menit

• Melakukan studi pustaka mencari informasi
tentang sistem pencernaan berdasarkan penyakit'
Menan9a 20 menit
• Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan
sistem pencernaan berdasarkan penyakit'
Men7m*lkan In5ormasi
• Mencari sumber informasi yang berkaitan 2* menit
dengan gangguan asam lambung'
• Mendiskusikan obat&obat yang berkaitan dengan
terapi asam lambung'
Men7asosiasi
• Mengumpulkan hasil berupa rangkuman obat&
1* menit
obat yang tergolong dalam antasida dan
antidigestive saluran pencernaan
• Menguraikan cara&cara penggunaan obat
gangguan sistem pencernaan
Men7komnikasikan
2* menit
Menyampaikan hasil diskusi
•

Pent* • iswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran 10 menit

• iswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilakukan'
• iswa menjawab pertayaan yang diberikan oleh
guru dalam bentuk tes tertulis'

. PENILAIAN PR#SES /AN ASIL BELAJAR

1' enugasan
• iswa membuat tabel pengelompokan jenis&jenis obat gangguan saluran
pencernaan berdasarkan mekanisme kerja obat

2' enilaian ikap


 ormat enilaian ikap
Mata elajaran  armakologi
Tema  +bat aluran encernaan
Kelas 3I

4o emester  1 ubrik enilaian (skor maksimal 4 tiap rubrik)

'4ama 5 5ata
5eligiusTanggjwbresponsifpeduliantun kor
14'664'664 '78

9erikan skor pada kolom&kolom sesuai hasil pengamatan terhadap peserta didik selama
kegiatan '
1' :ika tidak pernah berperilaku dalam kegiatan
2' :ika kadang&kadang berperilaku dalam
kegiatan
' :ika sering berperilaku dalam
kegiatan 4' :ika selalu berperilaku dalam
kegiatan

I. SUMBER BELAJAR /AN ME/IA PEMBELAJARAN

• ;M9$5 9$<:5
1' 4orhendy, ery dkk' 201' Farmakologi untuk SMK Farmasi Volume 1.
:akarta enerbit 9uku Kedokteran'
2' 9uku jar armakologi
' Materia Medika
Indonesia 4' Internet
• M$-I $M9$<:54
1' <C- dan <aptop
2' apan Tulis
' pidol

Klungkung, 1 gustus 201*

Mengetahui, /uru Mata elajaran
Kepala MK 4egeri 1 Klungkung

-rs'I Made etiabudi I =ayan armana, 'arm', pt'

4I' 18*8042418840100* 4I'

4
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP 1)

Identitas Sekolah : SMK NEGERI 1

KLUNGKUNG Mata Pelaaran :
FARMAK#L#GI
Kelas$Semester : &I $ K e'1
ema : GEA4 /AMAR /AN
MALAM Jmlah *erteman: + x 3 JP

A. K#MPEENSI INI
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
KI  : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual,
dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung

B. K#MPEENSI /ASAR /AN IN/IKA#R

1.1 Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran
ang encipta karena menyadari alam dan jagad raya diatur oleh ang encipta
melalui pengembangan berbagai keterampilan farmakologi sebagai tindakan
pengamalan menurut agama yang dianutnya'
1.+ Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta dan semua unsur
di dalamnya'
+.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingintahu, objektif, jujur, teliti,
cermat, tekun, hati&hati, bertanggungjawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan
peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari&hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan dan diskusi tentang farmakologi'
+.+ Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari&hari sebagai
wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
farmakologi'
3.1 Menjelaskan obat&obat gangguan sistem pencernaan berdasarkan penyakit'
0.1 Merinci obat&obat gangguan *sistem pencernaan berdasarkan khasiat dan efek
samping'
4'2 Menguraikan cara&cara penggunaan obat gangguan *sistem pencernaan
*
C. UJUAN PEMBELAJARAN
1' etelah menyimak materi terkait, peserta didik diharapkan mampu memahami
obat&obat gangguan sistem pencernaan berdasarkan penyakit'
2' eserta didik mampu merinci obat&obat gangguan 6sistem pencernaan
berdasarkan khasiat dan efek samping
' eserta didik mampu menguraikan cara&cara penggunaan obat gangguan 6sistem
pencernaan'

/. MAERI PEMBELAJARAN
enyakit gangguan pencernaan
+bat gangguan pencernaan
Cara penggunaan obat saluran pencernaan

E. AL#KASI AKU
0 & 03 menit

F. PEN/EKAAN4 M#/EL4 /AN ME#/E PEMBELAJARAN

Pendekatan : student center (berpusat pada siswa) dengan Sainti5ik
Model Pem6elaaran: discovery learning
Metode : Ceramah, Tanya jawab, diskusi

G. KEGIAAN PEMBELAJARAN

Ke7iatan /eskri*si Ke7iatan Alokasi

akt
Pendahlan
1' ebelum pembelajaran dimulai, guru * menit
men78a*kan salam'

2' etelah itu guru menelaskan tema dan tujuan

pembelajaran yang akan dicapai dalam materi
elajaran I'

' ada elajaran I akan dipelajari pendahuluan

farmakologi sebagai a*erse*si'

4' /urumen7arahkansisw
pendahuluan farmakologi dap
sikap jujur, tanggung jawab, peduli, dan ramah lingkungan melalui kegiatan b

*' /uru melakkan a*erse*si sesuai dengan tujuan

pembelajaran yang akan dicapai

Inti Men7amati 1* menit

Melakukan studi pustaka mencari informasi

6
 Alokasi
Ke7iatan /eskri*si Ke7iatan
akt
tentang penyakit gangguan pencernaan
20 menit

Men a n 9 a
M e n g ajukan pertanyaan yang berkaitan
•

dengan
obat gangguan pencernaan'
2* menit
Men7m*lkan In5ormasi
• Mengamati gambar tanaman yang berkhasiat
sebagai obat berasal dari getah, damar dan
malam'
• Membuat simplisia dari getah, damar dan malam
secara berkelompok' 1* menit

Men7asosiasi
• Mengumpulkan hasil berupa pengamatan
penyakit&penyakit gangguan pencernaan seperti
diare dan kosntipasi' 2* menit
• Mengumpulkan hasil diskusi

Men7komnikasikan
• Menyampaikan hasil pengamatan gambar secara
tertulis penyakit gangguan pencernaan beserta
terapinya
Pent* • iswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran 10 menit
• iswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilakukan'
• iswa menjawab pertayaan yang diberikan oleh
guru dalam bentuk tes tertulis'

. PENILAIAN PR#SES /AN ASIL BELAJAR

1' enugasan
• iswa membuat tabel pengelompokan jenis&jenis obat gangguan pencernaan
berdasarkan mekanisme kerjanya'

2' enilaian ikap

ormat enilaian ikap
Mata elajaran  armakologi
Tema  +bat gangguan pencernaan
Kelas 3I
emester 1

>
4o'4ama 5ubrik enilaian (skor maksimal 4 tiap rubrik) 5ata
5eligiusTanggjwbresponsifpeduliantun kor
14'664'664 '78

9erikan skor pada kolom&kolom sesuai hasil pengamatan terhadap peserta didik selama
kegiatan '
1' :ika tidak pernah berperilaku dalam kegiatan
2' :ika kadang&kadang berperilaku dalam
kegiatan
' :ika sering berperilaku dalam
kegiatan 4' :ika selalu berperilaku dalam
kegiatan

I. SUMBER BELAJAR /AN ME/IA PEMBELAJARAN

• ;M9$5 9$<:5
a' 4orhendy, ery dkk' 201' Farmakologi untuk SMK Farmasi Volume 1.
:akarta enerbit 9uku Kedokteran'
b' 9uku jar armakologi
c' Materia Medika Indonesia
d' Internet

• M$-I $M9$<:54
1' <C- dan <aptop
2' apan Tulis
' pidol

Klungkung, 1 gustus 201*

Mengetahui, /uru Mata elajaran
Kepala MK 4egeri 1 Klungkung

-rs'I Made etiabudi I =ayan armana, 'arm', pt'

4I' 18*8042418840100* 4I'

7
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP 1)

Identitas Sekolah : SMK NEGERI 1

KLUNGKUNG Mata Pelaaran :
FARMAK#L#GI
Kelas$Semester : &I $ K e'1
ema : #6at Antin9eri4 anti*iretik4
antirhematika Jmlah *erteman : + x + JP

A. K#MPEENSI INI
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
KI  : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual,
dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung

B. K#MPEENSI /ASAR /AN IN/IKA#R

1.1 Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran
ang encipta karena menyadari alam dan jagad raya diatur oleh ang encipta
melalui pengembangan berbagai keterampilan farmakologi sebagai tindakan
pengamalan menurut agama yang dianutnya'
1.+ Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta dan semua unsur
di dalamnya'
+.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingintahu, objektif, jujur, teliti,
cermat, tekun, hati&hati, bertanggungjawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan
peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari&hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan dan diskusi tentang farmakologi'
+.+ Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari&hari sebagai
wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
farmakologi'
3.1 Menjelaskan pengetahuan tentang nyeri
0.1 Menguraikan obat&obat antinyeri berdasarkan mekanisme kerja
farmakologisnya'

8
C. UJUAN PEMBELAJARAN
1' etelah menyimak materi terkait, peserta didik diharapkan mampu memahami
pengertian definisi nyeri'
2' eserta didik mampu menguraikan obat&obat antinyeri berserta cara

penggunaannya'
eserta didik' mpu mengetahui efek samping obat&obat antinyeri

/. MAERI PEMBELAJARAN
nalgetika
ntipiretik
ntirheumatika

E. AL#KASI AKU
2 & 03 menit

F. PEN/EKAAN4 M#/EL4 /AN ME#/E PEMBELAJARAN

Pendekatan : student center (berpusat pada siswa) dengan Sainti5ik
Model Pem6elaaran: discovery learning
Metode : Ceramah, Tanya jawab, diskusi

G. KEGIAAN PEMBELAJARAN

Ke7iatan /eskri*si Ke7iatan Alokasi

akt
Pendahlan 1' ebelum pembelajaran dimulai, guru
men78a*kan salam' * menit
2' etelah itu guru menelaskan tema dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai dalam materi
elajaran I'
' ada elajaran I akan dipelajari
pendahuluan farmakologi sebagai a*erse*si'
4' /uru men7arahkan siswa agar pelajaran
pendahuluan farmakologi dapat mengembangkan
sikap jujur, tanggung jawab, peduli, dan ramah
lingkungan melalui kegiatan belajar cerita
pendek
*' /uru melakkan a*erse*si sesuai dengan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai
1* menit
Inti Men7amati
• Melakukan studi pustaka mencari informasi
tentang definisi nyeri, piretik, dan rematik
20 menit
beserta terapinya
Menan9a
• Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan
obat dan cara penggunaanya' 2* menit
Men7m*lkan In5ormasi
1
 Alokasi
Ke7iatan /eskri*si Ke7iatan akt
Mengamati gambar tanaman yang berkhasiat
sebagai obat berasal dari pengelolaan bahan

nabati'
Membuat simplisia dari pengelolaan bahan nabati
secara berkelompok'
Men7asosiasi 1* menit
Mengumpulkan hasil berupa pengamatan gambar tanaman yang berkhasiat s
pengelolaan bahan nabati'

• Mengumpulkan hasil diskusi

Men7komnikasikan
2* menit
•

Menyampaikan hasil pengamatan gambar secara

tertulis dari skema terapi
Pent* • iswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran10 menit
iswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan'
•
iswa menjawab pertayaan yang diberikan oleh
guru dalam bentuk tes tertulis'

. PENILAIAN PR#SES /AN ASIL BELAJAR

1' enugasan
• iswa membuat tabel pengelompokan jenis&jenis simplisia yang berasal dari
pengelolaan bahan nabati beserta gambar dan khasiatnya

2' enilaian ikap

ormat enilaian ikap
Mata elajaran  armakologi
Tema  +bat ntinyeri, antipiretik, antirheumatika
Kelas  3I
emester 1
4o'4ama 5ubrik enilaian (skor maksimal 4 tiap rubrik) 5ata
5eligiusTanggjwbresponsifpeduliantun kor
14'664'664 '78

9erikan skor pada kolom&kolom sesuai hasil pengamatan terhadap peserta didik selama
kegiatan '
1' :ika tidak pernah berperilaku dalam kegiatan
2' :ika kadang&kadang berperilaku dalam
kegiatan

 s er in g b er p eril a k u d al a k e gi at a n
4' :ika s e l a l u b e r p e r i l a k u d a l a m k e g i a t a n

1
I. SUMBER BELAJAR /AN ME/IA PEMBELAJARAN
• ;M9$5 9$<:5
1' 4orhendy, ery dkk' 201' Farmakologi untuk SMK Farmasi Volume 1.

:akarta enerbit 9uku Kedokteran'

2' 9uku jar armakologi
' Materia Medika
Indonesia 4' Internet
• M$-I $M9$<:54
1' <C- dan <aptop
2' apan Tulis
' pidol

Klungkung, 1 gustus 201*

Mengetahui,
/uru Mata elajaran
Kepala MK 4egeri 1 Klungkung

-rs'I Made etiabudi

I =ayan armana, 'arm', pt'
4I' 18*8042418840100*
4I'

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 1)
1
Identitas Sekolah : SMK NEGERI 1
KLUNGKUNG Mata Pelaaran :
FARMAK#L#GI
Kelas$Semester : &I $ K e'1
ema : #6at anastesi
Jmlah *erteman : 1 x + JP

A. K#MPEENSI INI
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
KI  : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual,
dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung

B. K#MPEENSI /ASAR /AN IN/IKA#R

1.1 Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran
ang encipta karena menyadari alam dan jagad raya diatur oleh ang encipta
melalui pengembangan berbagai keterampilan farmakologi sebagai tindakan
pengamalan menurut agama yang dianutnya'
1.+ Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta dan semua unsur
di dalamnya'
+.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingintahu, objektif, jujur, teliti,
cermat, tekun, hati&hati, bertanggungjawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan
peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari&hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan dan diskusi tentang farmakologi'
+.+ Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari&hari sebagai
wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
farmakologi'
3.1 Menjelaskan pengertian anastesi
0.1 Menguraikan obat&obat anestesi beserta penggunaan dan efek sampingnya'

C. UJUAN PEMBELAJARAN
1' etelah menyimak materi terkait, peserta didik diharapkan mampu memahami
pengertian anestetika secara umum'
1
 2' eserta didik mengetahui penggolongan anestesi'
' eserta didik mampu mengetahui penggunaan anestesi'

/. MAERI PEMBELAJARAN
+bat anestesi
E. AL#KASI AKU
+ & 03 menit

F. PEN/EKAAN4 M#/EL4 /AN ME#/E PEMBELAJARAN

Pendekatan : student center (berpusat pada siswa) dengan Sainti5ik
Model Pem6elaaran: discovery learning
Metode : Ceramah, Tanya jawab, diskusi

G. KEGIAAN PEMBELAJARAN

Ke7iatan /eskri*si Ke7iatan Alokasi

akt
Pendahlan 1' ebelum pembelajaran dimulai, guru * menit
men78a*kan salam'
2' etelah itu guru menelaskan tema dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai dalam materi
elajaran I'
' ada elajaran I akan dipelajari
pendahuluan
farmakologi sebagai a*erse*si'
4' /uru men7arahkan siswa agar pelajaran
pendahuluan farmakologi dapat mengembangkan
sikap jujur, tanggung jawab, peduli, dan ramah
lingkungan melalui kegiatan belajar cerita
pendek
*' /uru melakkan a*erse*si sesuai dengan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai

Inti Men7amati Men7komn

• Melakukan studi pustaka mencari informasi kasikan
tentang anastesi
Menan9a
• Mengajukan pertanyaan yang berkaitan
penggunaan obat anastesi'
Men7m*lkan In5ormasi
• Mengamati gambar skema penggunaan anestesi'
• Membuat rangkuman obat&obat anestesi'
Men7asosiasi
• Mengumpulkan hasil berupa laporan hasil
diskusi

1
1* menit

20 menit

2* menit

1
 Alokasi
Ke7iatan /eskri*si
akt Ke7iatan

•
Menyampaikan hasil pengamatan gambar secara1* menit
tertulis dari hasil diskusi

Pent* • 10 menit
iswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran
• iswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilakukan'
• iswa menjawab pertayaan yang diberikan oleh
guru dalam bentuk tes tertulis'

. PENILAIAN PR#SES /AN ASIL BELAJAR

1' enugasan
• iswa membuat tabel pengelompokan jenis&jenis simplisia yang berasal dari
hewan beserta gambar dan khasiatnya

2' enilaian ikap

ormat enilaian ikap
Mata elajaran  armakologi
Tema  +bat nestesi
Kelas  3I
emester 1
4o'4ama 5ubrik enilaian (skor maksimal 4 tiap rubrik) 5ata
5eligiusTanggjwbresponsifpeduliantun kor
14'664'664 '78

9erikan skor pada kolom&kolom sesuai hasil pengamatan terhadap peserta didik selama
kegiatan '
1' :ika tidak pernah berperilaku dalam kegiatan
2' :ika kadang&kadang berperilaku dalam kegiatan
' :ika sering berperilaku dalam
kegiatan 4' :ika selalu berperilaku dalam
kegiatan

I. SUMBER BELAJAR /AN ME/IA PEMBELAJARAN

• ;M9$5 9$<:5
a' 4orhendy, ery dkk' 201' Farmakologi untuk SMK Farmasi Volume 1.
:akarta enerbit 9uku Kedokteran'
b' 9uku jar armakologi
c' Materia Medika Indonesia
d' Internet
• M$-I $M9$<:54
1' <C- dan <aptop

2' apan Tulis

' pidol

1
 Klungkung, 1 gustus 201*
Mengetahui, /uru Mata elajaran
Kepala MK 4egeri 1 Klungkung

-rs'I Made etiabudi I =ayan armana, 'arm', pt'

4I' 18*8042418840100* 4I'

1
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP 1)

Identitas Sekolah : SMK NEGERI 1

KLUNGKUNG Mata Pelaaran :
FARMAK#L#GI
Kelas$Semester : &I $ K e'1
ema : #6at Gan77an Sistem S9ara5
Jmlah *erteman : 3 x + JP

A. K#MPEENSI INI
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
KI  : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual,
dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung

B. K#MPEENSI /ASAR /AN IN/IKA#R

1.1 Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran
ang encipta karena menyadari alam dan jagad raya diatur oleh ang encipta
melalui pengembangan berbagai keterampilan farmakologi sebagai tindakan
pengamalan menurut agama yang dianutnya'
1.+ Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta dan semua unsur
di dalamnya'
+.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingintahu, objektif, jujur, teliti,
cermat, tekun, hati&hati, bertanggungjawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan
peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari&hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan dan diskusi tentang farmakologi'
+.+ Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari&hari sebagai
wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
farmakologi'
3.1 Menjelaskan obat&obat gangguan sistem syaraf berdasarkan penyakit'

3.+ sMamenpjienlagskan obat&obat gangguan sistem syaraf berdasarkan khasiat

dan efek
1
 3.3 Menjelaskan obat&obat gangguan sistem syaraf berdasarkan cara pemakain
obat&obat'

C. UJUAN PEMBELAJARAN
1' etelah menyimak materi terkait, peserta didik diharapkan mampu memahami
obat&obat gangguan sistem syaraf berdasarkan penyakit'
2' eserta didik mampu menjelaskan obat&obat gangguan sistem syaraf berdasarkan
khasiat dan efek samping'
' eserta didik mampu menjelaskan obat&obat gangguan sistem syaraf berdasarkan
cara pemakain obat&obat'

/. MAERI PEMBELAJARAN
+bat drenergik
+bat Kolinergik

E. AL#KASI AKU
2 & 03 menit

F. PEN/EKAAN4 M#/EL4 /AN ME#/E PEMBELAJARAN

Pendekatan : student center (berpusat pada siswa) dengan Sainti5ik
Model Pem6elaaran: discovery learning
Metode : Ceramah, Tanya jawab, diskusi

G. KEGIAAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Ke7iatan /eskri*si Ke7iatan akt
1' ebelumpembelajarandimulai,guru* menit
Pendahlan
2' etelah itu guru menelaskan tema dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai dalam materi

ari pendahuluan farmakologi sebagai a*erse*si'

aran
mbangkan sikap jujur, tanggung jawab, peduli, dan ramah lingkungan melalui kegiatan belajar cerita pendek
an tujuan

IntiMen7amati1* menit
• Melakukan studi pustaka mencari informasi
tentang obat adrenergik dan kolinergik'

Menan9a 20 menit

1
 Alokasi
Ke7iatan /eskri*si Ke7iatan akt
Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan
obat gangguan sistem syaraf beserta efek

Mesampingnya' In5ormasi 2* menit

n7m*lkan
Mencari informasi obat dan efek sampingnya'
Men7asosiasi
Mengumpulkan hasil berupa pengamatan gambar skema terapi gangguan sis

• Mengumpulkan hasil diskusi

Men7komnikasikan 1* menit
• Menyampaikan hasil pengamatan gambar secara
tertulis dari hasil diskusi

Pent* • iswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran 10 menit

•
iswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan'
iswa menjawab pertayaan yang diberikan oleh
guru dalam bentuk tes tertulis'
•

. PENILAIAN PR#SES /AN ASIL BELAJAR

1' enugasan
• iswa membuat tabel pengelompokan jenis&jenis simplisia yang berasal dari
minyak dan mineral beserta gambar dan khasiatnya

2' enilaian ikap

ormat enilaian ikap
Mata elajaran  armakologi
Tema  engolahan 9ahan 4abati
Kelas 3II

emester 1
4o'4ama 5ubrik enilaian (skor maksimal 4 tiap rubrik) 5ata
5eligiusTanggjwbresponsifpeduliantun kor
14'664'664 '78

9erikan skor pada kolom&kolom sesuai hasil pengamatan terhadap peserta didik selama
kegiatan '
a' :ika tidak pernah berperilaku dalam kegiatan
b' :ika kadang&kadang berperilaku dalam kegiatan
c' :ika sering berperilaku dalam kegiatan
d' :ika selalu berperilaku dalam kegiatan

1
I. SUMBER BELAJAR /AN ME/IA PEMBELAJARAN
• ;M9$5 9$<:5
1' 4orhendy, ery dkk' 201' Farmakologi untuk SMK Farmasi Volume 1.
:akarta enerbit 9uku Kedokteran'
2' 9uku jar armakologi
' Materia Medika Indonesia
4' Internet
• M$-I $M9$<:54
1' <C- dan <aptop
2' apan Tulis
' pidol

Klungkung, 1 gustus 201*

Mengetahui, /uru Mata elajaran
Kepala MK 4egeri 1 Klungkung

-rs'I Made etiabudi I =ayan armana, 'arm', pt'

4I' 18*8042418840100* 4I'

2
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP 1)

Identitas Sekolah : SMK NEGERI 1

KLUNGKUNG Mata Pelaaran :
FARMAK#L#GI
Kelas$Semester : &I $ K e'+
ema : #6at Anoreksia
Jmlah *erteman : 2 x + JP

A. K#MPEENSI INI
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia
KI  : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual,
dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung

B. K#MPEENSI /ASAR /AN IN/IKA#R

1.1 Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran
ang encipta karena menyadari alam dan jagad raya diatur oleh ang encipta
melalui pengembangan berbagai keterampilan farmakologi sebagai tindakan
pengamalan menurut agama yang dianutnya'
1.+ Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta dan semua unsur
di dalamnya'
+.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingintahu, objektif, jujur, teliti,
cermat, tekun, hati&hati, bertanggungjawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan
peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari&hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan dan diskusi tentang farmakologi'
+.+ Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari&hari sebagai
wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
farmakologi'

3.1 Menjelaskan obat&obat anoreksia berdasarkan khasiat dan efek samping'

2
 0.1 Menguraikan proses pembuatan dan kelompok obat tradisional serta pengujian
secara organoleptis dan mikroskopis
0.+ Menjelaskan obat&obat anoreksia berdasarkan cara pemakain obat&obat
anoreksia

C. UJUAN PEMBELAJARAN
1' eserta didik mampu memahami pengertian anoreksia'
2' eserta didik mampu mengenali penyebab obesitas'
' eserta didik mampu mengetahui dan mengenali obat anoreksansia dengan resep
dokter'
4' eserta didik mampu memahami specialit obat anoreksia'

/. MAERI PEMBELAJARAN
+bat anoreksansia

E. AL#KASI AKU
1+ & 03 menit

F. PEN/EKAAN4 M#/EL4 /AN ME#/E PEMBELAJARAN

Pendekatan : student center (berpusat pada siswa) dengan Sainti5ik
Model Pem6elaaran: discovery learning
Metode : Ceramah, Tanya jawab, diskusi

G. KEGIAAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Ke7iatan /eskri*si Ke7iatan akt
1' ebelumpembelajarandimulai,guru* menit
Pendahlan
men78a*kan salam'
2' etelah itu guru menelaskan tema dan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai dalam materi
elajaran I'

' ada elajaran I akan dipelajari pendahuluan

farmakologi sebagai a*erse*si'
4' /uru men7arahkan siswa agar pelajaran
pendahuluan farmakologi dapat mengembangkan sikap jujur, tanggung jawab,
*' /uru melakkan a*erse*si sesuai dengan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai

Inti Men7amati 1* menit

Melakukan studi pustaka mencari informasi

Metentang pengertian anoreksia dan terapinya

nan9a

2
 Alokasi
Ke7iatan /eskri*si Ke7iatan akt
20 menit
Mengajukan pertanyaan yang berkaitan tentang
efek terapi dan efek samping anoreksia'

Men7m*lkan In5ormasi
• Mengamati studi kasus tentang anoreksia'
Membuat rangkuman studi kasus' 0 menit
Men7asosiasi
•

Mengumpulkan hasil berupa resume hasil

pembelajaran obat anoreksia'
Men7komnikasikan

1* menit
• Menyampaikan hasil pengamatan gambar secara
tertulis
•

Pent* iswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran10 menit

•
iswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilakukan'
•
iswa menjawab pertayaan yang diberikan oleh guru dalam bentuk tes ter

. PENILAIAN PR#SES /AN ASIL BELAJAR

1' enilaian ikap
ormat enilaian ikap
Mata elajaran  armakologi
Tema  +bat anoreksia
Kelas  3I
emester 2

4o'4ama 5ubrik enilaian (skor maksimal 4 tiap rubrik) 5ata

5eligiusTanggjwbresponsifpeduliantun kor
14'664'664 '78

9erikan skor pada kolom&kolom sesuai hasil pengamatan terhadap peserta didik selama
kegiatan '
a' :ika tidak pernah berperilaku dalam kegiatan
b' :ika kadang&kadang berperilaku dalam kegiatan
c' :ika sering berperilaku dalam kegiatan
d' :ika selalu berperilaku dalam kegiatan

2
I. SUMBER BELAJAR /AN ME/IA PEMBELAJARAN
• ;M9$5 9$<:5
1. 4orhendy, ery dkk' 201' Farmakologi untuk SMK Farmasi Volume 1.
:akarta enerbit 9uku Kedokteran'
2. Zam@am, Muh' Yani dan :uniariningsih'201*' Farmakologi Bidang Keahlian
Kesehatan Jilid 2. :akarta enerbit 9uku Kedokteran'
3. 9uku jar armakologi
4. Materia Medika Indonesia
. Internet

• M$-I $M9$<:54
1' <C- dan <aptop
2' apan Tulis
' pidol

Klungkung, 1 gustus 201*

Mengetahui, /uru Mata elajaran
Kepala MK 4egeri 1 Klungkung

-rs'I Made etiabudi I =ayan armana, 'arm', pt'

4I' 18*8042418840100* 4I'

2
5/17/2018 RPPFarmakologiXI-slidepdf.com

2*

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-farmakologi-xi