LK 2.

2 Penentuan Sonlusi
Nama : Marthen Sibal
Asal institusi : Smp Negeri 1 Krayan Timur

Masalah yang dipilih Solusi yang

Penyebab Masalah Deskripsi Kelebihan Kekuarangan Mitigasi
untuk diatasi dipilih

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Meningkatkan rasa Guru kurang mampu Alternatif Basis dari metode 1. Peserta didik dilatih 1. Membutuhkan Langkah yang dapat diambil untuk
percaya diri dan merancang metode solusi yang pembelajaran problem untuk bisa selalu waktu yang mengatasi kelemahan tersebut
mengoptimalkan pembelajaran inovatif dipilih adalah based learning adalah menggunakan pikiran banyak dalam
dikelas sehingga metode PBL
kemampuan siswa kelas suatu pendekatan yang agar kristis dan bisa proses belajar. 1. Menerapkan model
kurang optimal dalam Problem pembelajaran kooperatif tipe
VIII dalam berinteraksi memotivasi dan Based memaksa siswa untuk terampil dalam 2. Jika siswa tidak
STAD merupakan salah satu
membaca puisi dan melakukan Learning menghadapi suatu menyelesaikan suatu mempunyai rasa model pembelajaran memiliki
pantun secara bergantian pendekatan kepada (PBL). masalah secara nyata. permasalahan. kepercayaan ciri-ciri yaitu ada penyajian
didepan kelas. siswa Kemudian dalam hal ini 2. Memicu adanya bahwa masalah materi, siswa belajar dalam
diharapkan siswa bisa peningkatan aktivitas yang dipelajari kelompok kecil, ada kuis, dicari
menyusun pemahaman dari peserta didik di sulit untuk skor perkembangan individu
dan pengetahuannya dalam kelas. dipecahkan maka dan ada penghargaan
kelompok. Selain itu, metode
sendiri serta 3. Membiasakan mereka akan STAD juga bisa memberikan
menumbuhkan peserta didik agar merasa enggan dampak positif bagi siswa yaitu
karakterisitik dan terbiasa untuk belajar untuk mencoba. Mendorong siswa agar saling
keterampilan guna menggunakan 3. membantu satu sama lain
meningkatkan sumber yang dalam menguasai dan
kepercayaan diri. relevan. memahami keterampilan
maupun materi belajar yang
4. Kegiatan
disampaikan oleh guru.
Sintak model pembelajaran secara
pembelajaram PBL lebih kondusif dan 2. Penerapan inovasi media audio
1. Jelaskan orientasi efektif untuk visual gambar dan video.
masalah menimbulkan Cara penyajian pelajaran
Dalam tahap ini guru semangat dan aktif dengan menggunakan alat
terlebih dahulu belajar siswa. bantu pengajaran seperti
memberikan pemahaman gambar dan video. Salah satu
dan penjelasan mengenai pemanfaatan teknologi dalam
tujuan dari pembelajaran. dunia pendidikan adalah
Hal ini dilakukan untuk menggunakan media video
menumbuhkan motivasi berbasis teknologi. Video dinilai
belajar peserta didik. efektif untuk meningkatkan
2. Membentuk kelompok kemampuan siswa dalam
belajar memahami konsep,
Ditahap ini guru meningkatkan motivasi belajar
mengorganisasikan siswa serta mampu
pesertya didik ke dalam meningkatkan hasil belajar
sistem belajar dengan siswa. Selain itu media video
memberikan tugas setelah juga dinilai efektif digunakan
menentukan topik dan untuk meningkatkan
proses mengerjakannya. kemampuan siswa dalam
3. Mengembangkan menerap pelajaran.
hasil karya
Guru berperan pentin
dalam membantu siswa
dalam mempersiapkan
hasil dari proses
pemecahan masalah yang
sudah dilakukan kemudian
dibentuk dalam sebuah
laporan akhir. Hasil
laporan bisa berbentuk
dokumentasi, rekaman
beserta teori pendukung
lainnya.

4. Melakukan analisis
dan evaluasi
Dalam metode problem
based learning guru
kemudian meminta para
siswa agar merefleksikan
serta melakukan evaluasi
terhadap hasil yang
diperoleh. Hal ini
dilakukam dari sisi proses
dan metode, karena itu
harus dilakukan dengan
sistematis.