RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Pantai baru

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : XII / Genap
Materi : Evolusi
Pertemuan ke- :1
Alokasi Waktu : 1 × Pertemuan (2 × 45 menit)
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan) Peserta didik dapat
menganalisis teori evolusi dan seleksi alam
B. Model dan Metode pembelajaran : Discovery Learning /diskusi, tanya jawab
C. Media, Alat da sumber belajar
Media : video atau gambar terkait materi
Alat : alat tulis, LCD dll
Sumber belajar : Buku Biologi siswa SMA XII PT. Intan Pariwara, internet dll
D. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
a. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka
b. Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa dan memimpin
menyanyikan lagu wajib nasional
c. Guru menyiapkan fisik dan psikis peserta didik sebagai bentuk disiplin serta mengecek
kehadiran peserta didik dan memberikan motivasi manfaat mempelajari teori evolusi
yaitu dapat mengetahui teori evolusi dan seleksi alam
d. Apersepsi : Menggali pengetahuan peserta didik tentang hereditas pada manusia.
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan indikator pencapaian setelah mempelajari
materi “Menganalisis teori evolusi dan seleksi alam”.
f. Guru menjelaskan mekanisme pelaksanaan sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.
2. Langkah-Langkah Pembelajaran

⮚ Stimulation (Stimullasi/Pemberian Rangsangan)

Kegiatan Literasi :

● Peserta didik diberi rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik “

Menganalisis teori evolusi dan seleksi alam” dengan cara melihat gambar atau foto yang
ditampilkan.

● Peserta didik menyimak dan mendengar penjelasan singkat terkait materi yang

disampaikan oleh guru.

● Peserta didik menuliskan beberapa informasi relevan dari apa yang dilihat, didengar,

dan disimak terkait materi tersebut.

⮚ Problem Statemen (Pertanyaan/Identifikasi Masalah)

Critical Thinking (Berpikir Kritis:

Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin hal – hal yang belum dipahami dan mengajukan pertanyaan tentang materi
terkait misalnya : apa saja factor terjadinya evolusi?

⮚ Data Collection (Pengumpulan Data)

 Collaboration (Kolaborasi ) :

● Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mencari dan mengumpulkan

informasi dari berbagai sumber terkait masalah atau pertanyaan-pertanyaan yang ada
pada lembar kerja seperti Mengapa ada perbedaan paru pada burung finch

● Guru memfasilitasi peserta didik untuk mendiskusikan informasi yang didapatkan.

⮚ Data Processing (Pengolahan Data)

Collaboration (Kolaborasi ) dan Critical Thinking (Berpikir Kritis) :

● Peserta didik saling berdiskusi dan bertukar pikiran untuk mengolah informasi yang

sudah dikumpulkan

● Peserta didik menyelesaikan pertanyaan-pertanyaan yang ada pada lembar kerja secara
Bersama-sama.
⮚ Verification (Pembuktian)
Critical Thinking (Berpikir Kritis) dan Communication (Berkomunikasi):
● Secara berkelompok, peserta didik mempresentasikan hasil diskusi pada lembar kerja
berdasarkan hasil analisis secara lisan atau tertulis untuk mengembangkan kemampuan
berpikir secara sistematis.
● Kelompok lain diberi kesempatan untuk memberikan tanggapan terhadap hasil yang
dipresentasikan.
⮚ Generalization (Menarik Kesimpulan)
Creativity (Kreativitas:
● Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
● Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
3. Penutup
Reflektif :
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran serta melakukan refleksi
seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya
secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil
pembelajaran yang telah berlangsung.
Literasi :
Menginformasikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya dan meminta peserta
didik untuk mempelajarinya.
Sikap Spiritual:
Pembelajaran diakhiri dengan membaca doa
E. Asesmen (Penilaian)
1. Sikap : Observasi (Pengamatan sikap); Selama KBM
2. Keterampilan : Unjuk kerja (Pengamatan unjuk kerja); Pada saat presentasi
Pantai Baru, Januari 2023
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Mikhael Kega, S.Pd. Nur Wulakada, S. Pd, Gr

NIP: 19680224 199702 1 001 NIP. 198807042015032005
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Pantai baru

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : XII / Genap
Materi : Petunjuk adanya evolusi
Pertemuan ke- :2
Alokasi Waktu : 1 × Pertemuan (2 × 45 menit)

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan) Peserta didik dapat
mengidentifikasi petunjuk adanya evolusi
B. Model dan Metode pembelajaran : Discovery Learning /diskusi, tanya jawab
C. Media, Alat da sumber belajar
Media : video atau gambar terkait materi
Alat : alat tulis, LCD dll
Sumber belajar : Buku Biologi siswa SMA XII PT. Intan Pariwara, internet dll
D. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
a. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka
b. Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa dan memimpim
menyanyikan lagu wajib nasional
c. Guru menyiapkan fisik dan psikis peserta didik sebagai bentuk disiplin serta memberikan
motivasi dan mengecek kehadiran peserta didik
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan indikator pencapaian setelah mempelajari
materi “petunjuk adanya evolusi”.
e. Guru menjelaskan mekanisme pelaksanaan sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.

2. Langkah-Langkah Pembelajaran

⮚ Stimulation (Stimullasi/Pemberian Rangsangan)

Kegiatan Literasi :

● Peserta didik diberi rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik “Petunjuk

adanya evolusi” dengan cara melihat gambar atau foto yang ditampilkan.

● Peserta didik menyimak dan mendengar penjelasan singkat terkait materi yang

disampaikan oleh guru.

● Peserta didik menuliskan beberapa informasi relevan dari apa yang dilihat, didengar,

dan disimak terkait “Petunjuk adanya evolusi”.

⮚ Problem Statemen (Pertanyaan/Identifikasi Masalah)

Critical Thinking (Berpikir Kritis) :

Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin hal – hal yang belum dipahami dan mengajukan pertanyaan tentang materi
terkait.

⮚ Data Collection (Pengumpulan Data)

Collaboration (Kolaborasi ) :
 ● Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mencari dan mengumpulkan

informasi dari berbagai sumber terkait masalah atau pertanyaan-pertanyaan yang ada
pada lembar kerja misalnya “Mengapa fosil dapat dijadikan sebagai bukti adanya
evolusi?

● Guru memfasilitasi peserta didik untuk mendiskusikan informasi yang didapatkan.

⮚ Data Processing (Pengolahan Data)

Collaboration (Kolaborasi ) dan Critical Thinking (Berpikir Kritis) :

● Peserta didik saling berdiskusi dan bertukar pikiran untuk mengolah informasi yang

sudah dikumpulkan

● Peserta didik menyelesaikan pertanyaan-pertanyaan yang ada pada lembar kerja secara

Bersama-sama.

⮚ Verification (Pembuktian)

Communication (Berkomunikasi) :

● Secara berkelompok, peserta didik mempresentasikan hasil diskusi pada lembar kerja

● Kelompok lain diberi kesempatan untuk memberikan tanggapan terhadap hasil yang

dipresentasikan.

⮚ Generalization (Menarik Kesimpulan)

Creativity (Kreativitas) :

● Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum

dipahami

● Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari

3. Penutup
Reflektif :
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran serta melakukan refleksi
seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya
secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil
pembelajaran yang telah berlangsung.
Literasi :
Menginformasikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya dan meminta peserta
didik untuk mempelajarinya.
Sikap Spiritual:
Pembelajaran diakhiri dengan membaca doa
E. Asesmen (Penilaian)
1. Sikap : Observasi (Pengamatan sikap); Selama KBM
2. Keterampilan : Unjuk kerja (Pengamatan unjuk kerja); Pada saat presentasi
 Pantai Baru, Januari 2023
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Mikhael Kega, S.Pd. Nur Wulakada, S. Pd

NIP: 19680224 199702 1 001 NIP. 198807042015032005

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Pantai baru

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : XII/ Genap
Materi : Mekanisme Evolusi
Pertemuan ke- :3
Alokasi Waktu : 1 × Pertemuan (2 × 45 menit)

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan) Peserta didik dapat
mengidentifikasi mekanisme evolusi
B. Model dan Metode pembelajaran : Discovery Learning /diskusi, tanya jawab
C. Media, Alat da sumber belajar
Media : video atau gambar terkait materi
Alat : alat tulis, LCD dll
Sumber belajar : Buku Biologi siswa SMA XII PT. Intan Pariwara, internet dll
D. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
a. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka
b. Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin doa dan memimpim
menyanyikan lagu wajib nasional
c. Guru menyiapkan fisik dan psikis peserta didik sebagai bentuk disiplin serta memberikan
motivasi dan mengecek kehadiran peserta didik
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan indikator pencapaian setelah mempelajari
materi “mekanisme evolusi”.
e. Guru menjelaskan mekanisme pelaksanaan sesuai dengan langkah-langkah pembelajaran.
2. Langkah-Langkah Pembelajaran

⮚ Stimulation (Stimullasi/Pemberian Rangsangan)

Kegiatan Literasi :

● Peserta didik diberi rangsangan untuk memusatkan perhatian pada topik “mekanisme

evolusi” dengan cara melihat gambar atau foto yang ditampilkan.

● Peserta didik menyimak dan mendengar penjelasan singkat terkait materi yang

disampaikan oleh guru.

● Peserta didik menuliskan beberapa informasi relevan dari apa yang dilihat, didengar,

dan disimak terkait “ Mekanisme evolusi”.

 ⮚ Problem Statemen (Pertanyaan/Identifikasi Masalah)

Critical Thinking (Berpikir Kritis):

Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin hal – hal yang belum dipahami dan mengajukan pertanyaan tentang materi
terkait misalnya “Faktor apa saja yang menyebabkan terjadinya mutase?”.”

⮚ Data Collection (Pengumpulan Data)

Collaboration (Kolaborasi ) :

● Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mencari dan mengumpulkan

informasi dari berbagai sumber terkait masalah atau pertanyaan-pertanyaan yang ada
pada lembar kerja.

● Guru memfasilitasi peserta didik untuk mendiskusikan informasi yang didapatkan.

⮚ Data Processing (Pengolahan Data)

Collaboration (Kolaborasi ) dan Critical Thinking (Berpikir Kritis) :
● Peserta didik saling berdiskusi dan bertukar pikiran untuk mengolah informasi yang
sudah dikumpulkan
● Peserta didik menyelesaikan pertanyaan-pertanyaan yang ada pada lembar kerja secara
Bersama-sama.
⮚ Verification (Pembuktian)
Communication (Berkomunikasi) dan Critical Thinking (Berpikir Kritis) :
● Secara berkelompok, peserta didik mempresentasikan hasil diskusi pada lembar kerja
berdasarkan hasil analisis secara lisan atau tertulis untuk mengembangkan kemampuan
berpikir secara sistematis.
● Kelompok lain diberi kesempatan untuk memberikan tanggapan terhadap hasil yang
dipresentasikan.
⮚ Generalization (Menarik Kesimpulan)
Creativity (Kreativitas) :
● Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
● Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
3. Penutup
Reflektif :
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran serta melakukan refleksi
seluruh rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasil-hasil yang diperoleh untuk selanjutnya
secara bersama menemukan manfaat langsung maupun tidak langsung dari hasil
pembelajaran yang telah berlangsung.
Literasi :
Menginformasikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya dan meminta peserta
didik untuk mempelajarinya.
 Sikap Spiritual:
Pembelajaran diakhiri dengan membaca doa
E. Asesmen (Penilaian)
1. Sikap : Observasi (Pengamatan sikap); Selama KBM
2. Pengetahuan : Tes tertulis (Soal post tes); Setelah KBM
3. Keterampilan : Unjuk kerja (Pengamatan unjuk kerja); Pada saat presentasi
Pantai Baru, Januari 2023
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Mikhael Kega, S.Pd. Nur Wulakada, S. Pd

NIP: 19680224 199702 1 001 NIP. 198807042015032005