SILABUS

A. Identitas MK
Nama Mata Kuliah : Pembelajaran PKn di SD
Bobot SKS :3
Kode Mata Kuliah : GD. 503
Mata Kuliah Prasyarat : Konsep Dasar PKn
Kode : GD. 303
Dosen Pengembang : Dra. Hj. Entin Kartini, M.Pd.

B. SKMK :
Meningkatkan kemampuan profesional guru kelas SD dalam pembelajarna PKn melalui penguasaan teori dan model pembelajaran PKn sebagai substansi kajian
pedagogik (pedagogically content knowledge) untuk mendukung meningkatkan kualitas pembelajaran PKn yang berorientasi pada pengembangan kecerdasan baik
kecerdasan intelektual, emosional, spiritual, maupun sosial mahasiswa serta partisipasi warga negara yang bertanggung jawab kepada Tuhan Yang Maha Esa dan
Negara Kesatuan Republik Indonesia.

C. Deskripsi MK :
Mata kuliah ini membahas tentang dimensi teori dan proses pembelajaran PKn di SD yang berorientasi pada pengembangan kecerdasan dan partisipasi warga
negara, serta memfasilitasi guru kelas SD untuk mampu membelajarkan PKn berlandaskan pada pendekatan kemampuan dasar kewarganegaraan ( civic competence).
Sesuai dengan itu, maka cakupan materi dalam mata kuliah ini meliputi: (1) Paradigma baru PKn; (2) Pengembangan Materi Pembelajaran PKn; (3) Pengembangan
Desain dan Model Pembelajaran PKn; (4) Pengembangan Pendekatan dan Metode Pembelajaran; (5) Pengembangan Media dan Sumber Pembelajaran; (6)
Pengembangan Desain dan Model Pembelajaran PKn Kelas Rendah; (7) Pengembangan Desain dan Model Pembelajaran PKn SD Kelas Tinggi; (8) Pengembangan
Desain dan Model Pembelajaran Konsep Globalisasi dan Kerjasama antarbangsa; (8) Penilaian Pembelajaran PKn; (9) Pengembangan Kurikulum PKn dalam KTSP.
D. Garis Besar Program
Kegiatan Bentuk Estimasi No.
No. KD Indikator PB/SPB
Pembelajaran Asesmen Waktu Rujukan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mahasiswa 1. Menjelaskan pengertian, Paradigma Baru PKn Menguraikan konsep, teori,
memahami tujuan, dan dimensi PKn. 1.1. Pengertian, tujuan, dan dimensi PKn. percontohan, ilustrasi, latihan
paradigma baru PKn 2. Mengembangkan konsep, 1.2. Pengembangan Konsep, Nilai, Moral tentang pengertian, tujuan dan
Nilai, Moral dan Norma PKn. dan Norma PKn. dimensi PKn, pengembangan Tertulis
3. Menjelaskan dimensi 1.3. Dimensi Pembelajaran PKn. Konsep, Nilai, Moral dan pilihan ganda
pembelajaran PKn Norma serta dimensi
pembelajaran PKn.

2 Mahasiswa 1. Mengidentifikasi karakteristik Pengembangan Materi Pembelajaran PKn. Menguraikan konsep, contoh,
menguasai prinsip materi PKn. 2.1. Karakteristik materi PKn dan latihan tentang
pengembangan 2. Mengembangkan materi 2.2. Pengembangan Materi Pembelajaran pengembangan materi Tertulis
materi pembelajaran pembelajaran PKn SD PKn SD pembelajaran PKn. pilihan ganda
PKn

3 Mahasiswa 1. Mengembangkan desain Pengembangan Desain dan Model Menguraikan desain dan
menguasai prinsip pembelajaran PKn. Pembelajaran PKn model pembelajaran PKn
pengembangan 2. Mengembangkan model 3.1. Pengembangan desain pembelajaran dengan merujuk pada prinsip
Tertulis
Desain dan Model Pembelajarna PKn. PKn KTSP dan Standar Isi
pilihan ganda
pembelajaran PKn 3.2. Pengembangan model pembelajaran (Permendiknas Nomor 22
PKn. tahun 2006).

4 Mahasiswa 1. Mengembangkan pendekatan Pengembangan Pendekatan dan Metode Menguraikan jenis, prinsip,
menguasai pembelajaran PKn. Pembelajaran dan prosedur pendekatan dan
pengembangan 2. Mengembangkan metode 4.1. Pendekatan Pembelajaran PKn metode pembelajaran PKn
Tertulis
pendekatan dan pembelajaran PKn 4.2. Pengembangan Metode untuk SD.
pilihan ganda
metode pembelajaran Pembelajaran PKn
PKn

5 Mahasiswa 1. Mengembangkan media Pengembangan Media dan Sumber

menguasai prinsip pembelajaran PKn. Pembelajaran
 pengembangan media 2. Mengembangkan sumber
pembelajaran PKn
6 Mahasiswa 1. Mengembangkan desain
menguasai prinsip pembelajaran PKn SD Kelas
pengembangan Rendah.
Desain dan Model 2. Mengembangkan model
pembelajaran PKn Pembelajarna PKn SD Kelas
Kelas Rendah Rendah
7. Mahasiswa 1. Mengembangkan desain
menguasai prinsip pembelajaran PKn SD Kelas
pengembangan Tinggi.
Desain dan Model 2. Mengembangkan model
pembelajaran PKn Pembelajarna PKn SD Kelas
Kelas Tinggi Tinggi.
8 Mahasiswa 1. Menjelaskan Standar
menguasai prinsip Penilaian kelompok mata
penilaian pelajaran Kewarganegaraan
pembelajarna PKn dan Kepribadian
2. Mengembangkan silabus dan
RPP pembelajaran PKn
9 Mahasiswa 1. Menjelaskan PKn dalam
mengembangkan sistem kurikulum
kurikulum PKn berdasarkan Permendiknas
sesuai dengan prinsip 2. Mengembangkan silabus dan
KTSP RPP pembelajaran PKn
5.1. Pengembangan Media pembelajaran
PKn.
5.2. Pengembangan Sumber
pembelajaran PKn.
Pengembangan Desain dan Model
Pembelajaran PKn Kelas Rendah
6.1. Pengembangan desain pembelajaran
PKn Kelas Rendah
6.2. Pengembangan model pembelajaran
PKn SD Kelas Rendah
Pengembangan Desain dan Model
Pembelajaran PKn Kelas Tinggi
7.1. Pengembangan desain pembelajaran
PKn Kelas Tinggi
7.2. Pengembangan model pembelajaran
PKn SD Kelas Tinggi
Penilaian Pembelajaran PKn
8.1. Standar Penilaian kelompok mata
pelajaran Kewarganegaraan dan
Kepribadian
8.2. Prinsip penilaian pembelajaran
8.3. Pengembangan instrumen penilaian
pembelajaran PKn.
Pengembangan Kurikulum PKn dalam
KTSP.
9.1. PKn dalam sistem kurikulum
berdasarkan Permendiknas
9.2. Pengembangan silabus dan RPP PKn.
Menguraikan desain dan
model pembelajaran PKn
untuk SD pada jenjang kelas Tertulis
rendah pilihan ganda
Menguraikan desain dan
model pembelajaran PKn
untuk SD pada jenjang kelas Tertulis
tinggi. pilihan ganda
Menguraikan konsep, contoh,
dan latihan tentang
pengembangan penilaian
pembelajaran PKn. Tertulis
pilihan ganda
Menguraikan konsep, teori,
percontohan, ilustrasi, latihan
tentang sistem kurikulum Tertulis
berdasarkan permendiknas pilihan ganda
dan hakikat pembelajaran
PKn dalam KTSP.
E. Pemetaan Konsep

Meningkatkan kemampuan profesional guru kelas SD/MI dalam pembelajaran PKn melalui penguasaan teori dan model pembelajaran PKn
sebagai substansi kajian pedagogik (pedagogically content knowledge) untuk mendukung meningkatkan kualitas pembelajaran PKn yang
berorientasi pada pengembangan kecerdasan baik kecerdasan intelektual, emosional, spiritual, maupun sosial mahasiswa serta partisipasi warga
negara yang bertanggung jawab kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Pengembang Pengembang Pengembang Pengembang Penilaian Pengembang

Paradigma Pengembang an Desain Pengembang an Media dan an Desain an Desain Pembelajaran an Kurikulum
Baru PKn an Materi dan Model an Sumber dan Model dan Model PKn PKn dalam
Pembelajaran Pembelajaran Pendekatan Pembelajaran Pembelajaran Pembelajaran KTSP.
PKn PKn dan Metode PKn SD PKn SD
Pembelajaran Kelas Rendah Kelas Tinggi

Mahasiswa menguasai Pembelajaran PKn SD

 SILABUS

MATA KULIAH
KONSEP DASAR PKn

Oleh:
Dra. Hj. Entin Kartini, M.Pd.
NIP. 19500627 197503 2 001

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
KAMPUS PURWAKARTA
2011