RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 6

TEMA: 2 : KESIHATAN DAN KEBERSIHAN KELAS: MINGGU: 4
UNIT: 4 : Kesihatan Tanggungjawab Kita MASA: TARIKH: 11/4/2022
TOPIK: Nasihat Pakar Pemakanan TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.2 1.2.1 Rasional Sains dan Teknologi
Tema PKJR Tajuk PKJR Kod Fokus PKJR Kod HP PKJR
2 : Persekitaran Jalan Raya Persekitaran Jalan Raya 2.1 2.1.4
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat:
Bertutur untuk membuat rumusan dan ramalan secara Murid berjaya mengenal pasti maklumat daripadan bahan
bertatasusila. bertutur dengan betul dan perihalkan elemen persekitaran
Mengenal pasti elemen persekitaran yang dapat jalan raya yang dapat menjamin keselamatan perjalanan
meningkatkan keselamatan pengguna jalan raya.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi Buku Teks: 25, BAM m/s 5 Aktiviti 4
Mendengar dan Bertutur
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid berkongsi pengetahuan tentang penyakit obesiti.
Aktiviti:-
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya ___ / ___ murid dapat mencapai
dengan tajuk pelajaran. objektif pembelajaran dengan baik dan
2. Murid membaca dan memahami kandungan bual bicara kesihatan dan info diberi latihan pengayaan.
grafik dalam buku teks.
3. Murid dibimbing mengenal pasti maklumat daripada bahan untuk bertutur. ___ / ___ murid dapat mencapai
(KBAT) objektif pembelajaran dengan
4. Murid dibimbing bertutur untuk menyampaikan rumusan dan ramalan bimbingan dan diberi latihan
secara bertatasusila. (PBD) pengukuhan.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
6. Setiap kumpulan diminta berbincang untuk membuat rumusan dan ramalan ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
berkaitan tajuk yang diberikan. Wakil kumpulan diminta ke hadapan untuk objektif pembelajaran dan diberi
berkongsi rumusan dan ramalan yang telah dibincangkan secara latihan pemulihan.
bertatasusila. (PAK 21)
7. Murid meneliti peta di dalam BAM PKJR m/s 5. PdPC pada hari ini:
8. Secara dalam kumpulan, murid perihalkan elemen persekitaran jalan raya Memuaskan
yang dapat menjamin keselamatan perjalanan Jutim dari rumah ke Sekolah Tidak memuaskan
Kebangsaan Permai. (PAK21)
Penutup:-
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
KBAT Menilai PAK-21 Hot Seating (Kerusi Panas)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Main Peranan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan pengayaan.
REFLEKSI

Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 6
TEMA: 2 : KESIHATAN DAN KEBERSIHAN KELAS: MINGGU: 4
UNIT: 4 : Kesihatan Tanggungjawab Kita MASA: TARIKH: 12/4/2022
TOPIK: Rawatan Fisioterapi TEMPOH: 60 minit HARI: Khamis
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
2.1 2.1.2 Bertanggungjawab Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat: Murid berjaya mencari lima makna perkataan, sebutan,
Membaca teks dan mencari makna, sebutan dan ejaan ejaan dan penggunaan perkataan yang berwarna kuning
perkataan berwarna. dengan betul.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 26-27
Membaca
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
___ / ___ murid dapat mencapai
Murid
objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:-
diberi latihan pengayaan.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
___ / ___ murid dapat mencapai
2. Murid membaca dan memahami kandungan teks tentang rawatan
objektif pembelajaran dengan
fisioterapi.
bimbingan dan diberi latihan
3. Murid dibimbing membaca teks dengan teratur dan lancar. (KBAT)
pengukuhan.
4. Murid dibimbing merujuk kamus dan media elektronik untuk mencari makna,
ejaan dan penggunaan perkataan yang tepat. (PBD)
___ / ___ murid tidak dapat mencapai
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
objektif pembelajaran dan diberi
6. Setiap kumpulan diminta berbincang untuk mencari makna, ejaan dan
latihan pemulihan.
penggunaan perkataan yang berwarna kuning dengan tepat dengan merujuk
kamus dan media elektronik. (PAK 21)
PdPC pada hari ini:
7. Murid berkongsi jawapan yang diperolehi Bersama rakan sekelas.
Memuaskan
Penutup:-
Tidak memuaskan
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
Think– Pair– Share (Fikir-
KBAT Menganalisis PAK-21
Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan pengayaan.
REFLEKSI

Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 6
TEMA: 2 : KESIHATAN DAN KEBERSIHAN KELAS: MINGGU: 4
UNIT: 4 : Kesihatan Tanggungjawab Kita MASA: TARIKH: 13/4/2022
TOPIK: Piramid Makanan Malaysia 2020 TEMPOH: 60 minit HARI: Jumaat
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
3.2 3.2.3 Keprihatinan Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat: Murid berjaya mencatat dan merancang 3 menu sihat
Mengenal pasti maklumat dan mencatat maklumat. berdasarkan bahan dengan betul.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 28
Menulis
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- ___ / ___ murid dapat mencapai
Murid berkongsi pengetahuan tentang piramid makanan. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran. ___ / ___ murid dapat mencapai
2. Murid membaca dan memahami kandungan piramid makanan dan jadual objektif pembelajaran dengan
yang disediakan. bimbingan dan diberi latihan
3. Murid dibimbing mengenal pasti maklumat berdasarkan bahan. (KBAT) pengukuhan.
4. Murid dibimbing mencatat maklumat dan menjanakan idea berdasarkan
bahan. (PBD) ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. objektif pembelajaran dan diberi
6. Setiap kumpulan diminta berbincang untuk mencatat maklumat dan latihan pemulihan.
merancang 3 menu sihat berdasarkan bahan. (PAK 21)
7. Murid berkongsi jawapan yang diperolehi bersama rakan sekelas. PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran. Tidak memuaskan

Think– Pair– Share (Fikir-

KBAT Menganalisis PAK-21
Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Main Peranan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan pengayaan.
REFLEKSI

Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)
MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 6 (PKJR)
TEMA: 2 : KESIHATAN DAN KEBERSIHAN KELAS: MINGGU: 5
UNIT: 4 : Kesihatan Tanggungjawab Kita MASA: TARIKH: 13/4/2022
TOPIK: Piramid Makanan Malaysia 2020 TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
3.2 3.2.3 Keprihatinan Nilai Murni
Tema PKJR Tajuk PKJR Kod Fokus PKJR Kod HP PKJR
2 : Persekitaran Jalan Raya Hargailah Nyawa 2.2 2.2.6
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat: Murid berjaya mencatat dan merancang 3 menu sihat
Mengenal pasti maklumat dan mencatat maklumat. berdasarkan bahan dengan betul dan mencadangkan
Mencadangkan langkah-langkah untuk mengurangkan risiko sekurang-kurangnya 3 langkah untuk mengurangkan risiko
penggunaan laluan pejalan kaki dan laluan kongsi penggunaan laluan pejalan kaki dan laluan kongsi
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 28, BAM m/s 6-7 Aktiviti 5
Menulis
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
___ / ___ murid dapat mencapai
Murid bercerita tentang piramid makanan.
objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:-
diberi latihan pengayaan.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
___ / ___ murid dapat mencapai
2. Murid membaca dan memahami kandungan piramid makanan dan jadual
objektif pembelajaran dengan
yang disediakan.
bimbingan dan diberi latihan
3. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil.
pengukuhan.
4. Setiap kumpulan diminta melukis satu piramid makan di kertas sebak
mengikut kreativiti masing-masing. (PAK 21)
___ / ___ murid tidak dapat mencapai
5. Murid mempamerkan piramid makanan yang dihasilkan untuk dilihat oleh
objektif pembelajaran dan diberi
kumpulan lain. (PBD)
latihan pemulihan.
6. Murid meneliti poster di dalam BAM PKJR m/s 6.
7. Murid diterangkan tentang ‘Langkah-langkah Keselamatan Pejalan Kaki’.
PdPC pada hari ini:
8. Murid melengkapkan jadual halaman 7 berdasarkan poster tersebut.
Memuaskan
Penutup:-
Tidak memuaskan
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
Stretch to Sketch (Lukis
KBAT Menganalisis PAK-21
mengikut kreativiti)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Projek Mudah
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 6
TEMA: 2 : KESIHATAN DAN KEBERSIHAN KELAS: MINGGU: 5
UNIT: 4 : Kesihatan Tanggungjawab Kita MASA: TARIKH: 14/4/2022
TOPIK: Kita Jaga Kita TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
4.3 4.3.1 Bertanggungjawab Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Murid berjaya menghasilkan pantun dengan bahasa yang
Pada akhir PdPC murid dapat:
indah serta santun dan mempersembahkannya dengan gaya
Menghasilkan pantun dan mempersembahkannya.
yang menarik.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 29
Seni Bahasa
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid berkongsi pengetahuan tentang penyakit berjangkit. ___ / ___ murid dapat mencapai
Aktiviti:- objektif pembelajaran dengan baik dan
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya diberi latihan pengayaan.
dengan tajuk pelajaran.
2. Murid membaca dan memahami maklumat tentang cara mencipta pantun, ___ / ___ murid dapat mencapai
amalan norma baharu, amalan 3s dan cara membantu ahli keluarga semasa objektif pembelajaran dengan
wabak. bimbingan dan diberi latihan
3. Murid dibimbing mengenal pasti perkataan yang boleh membentuk maksud pengukuhan.
pantun. (KBAT)
4. Murid dibimbing menghasilkan pantun dengan bahasa yang indah serta ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
santun dan mempersembahkannya. (PBD) objektif pembelajaran dan diberi
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecil. latihan pemulihan.
6. Setiap kumpulan diminta berbincang untuk mengenal pasti perkataan yang
boleh membentuk maksud pantun, menghasilkan pantun kemudian PdPC pada hari ini:
mempersembahkannya di hadapan kelas. (PAK 21) Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
Presentations (Persembahan)-
KBAT Mencipta PAK-21
berkumpulan.
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Main Peranan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TS25 (PdPC)

MATA PELAJARAN BAHASA MELAYU TAHUN 6
TEMA: 2 : KESIHATAN DAN KEBERSIHAN KELAS: MINGGU: 5
UNIT: 4 : Kesihatan Tanggungjawab Kita MASA: TARIKH: 15/4/2022
TOPIK: Gajet, oh, Gajet! TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
5.1 5.1.2 Kasih sayang Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir PdPC murid dapat: Murid berjaya bercerita tentang bahan dengan
Mengenal pasti dan bercerita tentang bahan menggunakan menggunakan kata kerja transitif dan kata kerja tak transitif
kata kerja transitif dan kata kerja tak transitif. dengan lancar.
SISTEM BAHASA / KEMAHIRAN BAHASA: BBB / SUMBER:
Sebutan dan Intonasi
Buku Teks: 30
Tatabahasa
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid berkongsi pengetahuan tentang kesan penggunaan gajet yang berlebihan ___ / ___ murid dapat mencapai
terhadap mata kanak-kanak. objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:- diberi latihan pengayaan.
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran. ___ / ___ murid dapat mencapai
2. Murid membaca dan memahami maklumat tentang Kesan Penggunaan Gajet objektif pembelajaran dengan
terhadap Mata Kanak-Kanak. bimbingan dan diberi latihan
3. Murid dibimbing mengenal pasti kata kerja transitif dan kata kerja tak pengukuhan.
transitif dalam bahan bacaan. (KBAT)
4. Murid dibimbing bercerita tentang bahan yang diberikan. (PBD) ___ / ___ murid tidak dapat mencapai
5. Murid menyenaraikan kata kerja transitif dan kata kerja tak transitif dalam objektif pembelajaran dan diberi
buku latihan. (PBD) latihan pemulihan.
6. Murid yang terpilih diminta ke hadapan kelas untuk bercerita mengenai
bahan bacaan yang diberikan dengan menggunakan pasti kata kerja transitif PdPC pada hari ini:
dan kata kerja tak transitif. (PAK 21) Memuaskan
Penutup:- Tidak memuaskan
Murid bersoal jawab dengan guru tentang isi pelajaran.
KBAT Mengaplikasi PAK-21 Hot Seating (Kerusi Panas)
TAHAP PENGUASAAN 3 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid melakukan aktiviti dengan Murid diberikan lembaran kerja untuk Murid diberikan lembaran kerja untuk
bimbingan guru. pengukuhan pengayaan.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc akan ditambahbaik dari sudut ___________________________________________________________