LK. 1.1.

Identifikasi Masalah pembelajaran peserta didik SMK

Nama Mahasiswa : HASNAWATI,S.Pt

Asal Sekolah : SMKN 1 TERPADU SINDUE

Mapel : Dasar Dasar Agribisnis Ternak Unggas

No Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi

. Permasalahan Diidentifikasi Masalah

 Belum bisa mandiri harus

 Siswa kelas X ATU
didampingi oleh guru yang ada
masih belum
disekolah
termotivasi untuk
 factor lingkungan belajar jam
belajar mandiri
produktif dijadwalkan disiang
 Teori yang diajarkan
hingga sore hari
tidak dapat diserap
 Fasilitas Teknologi yang dimiliki
secara keseluruhan
oleh sekolah belum bisa
sesuai dengan TP,
mengkover secara keseluruhan.
ATP mapel Dasar
 Kurangnya Modul belajar yang
Dasar Agribisnis
Capaian relevan, fasilitas praktek belum
1 Ternak Unggas
Kompotensi tersedia,
yang sudah dibuat
 Guru dituntut untuk menjadi
 Pemanfaatan
Motivator, Fasilitator dan Inovator
Teknologi masih
dan menuntut siswa untuk belajar,
minim
belajar dengan apa yang ada
 Buku literatur
dilingkungan bukan hanya terpacu
perpustaakan kurang
dengan Koleksi buku di
Perpustaakan.
  Kurangnya daya
Proses/aktivitas  Materi yang disajikan kurang
Tarik untuk
pencapaian menarik
mendalami materi
kompotensi/  Tugas yang diberikan dianggap
 Tidak dapat
belajar siswa sebagai beban
menyelesaikan tugas
 Metode belajar 70% masih
yang diberikan guru
konvensional
 kurang dapat
 Kurangnya motivasi dalam diri
memusatkan
 Karena berasal dari keluarga yang
perhatian dalam
broken home sehingga siswa tidak
mengikuti Pelajaran
2 bersemangat untuk belajar di
 sangat cepat berada
Sekolah.
ditik jenuh
 Menganggap
Sekolah hanya
tempat bermain dan
menghabiskan waktu
setiap hari

 Tidak membawa alat

 Keterbatasan Ekonomi dan
Karakter tulis dalam kegiatan
Sengaja untuk mencari perhatian
Budaya Kerja KBM
guru
 Pada saat praktek
3  Menganggap APD tidak
tidak memperhatikan
penting dan tidak wajib
K3LH.
digunakan