Nilai – Nilai dan Peran

Guru Penggerak
 ANGGOTA KELOMPOK

Rison Efendi
Puspa Pandini

Riski Anggana 2
3

1
4

Juju Ati’ah
 Hal Yang Pernah Dilakukan Sehubungan
Dengan Peran dan Nilai Guru Penggerak

Menjadi Pemimpin Pembelajaran

Mengembangkan pembelajaran berbasis proyek
dalam pembelajaran bermakna
Hal Yang Pernah Dilakukan Sehubungan
Dengan Peran dan Nilai Guru Penggerak

Menggerakkan Komunitas Praktisi

Berperan menggerakkan komunitas
praktisi (guru) di tingkat kecamatan
untuk mengadakan FGD (Forum
Group Discussioin) dalam menyusun
soal-soal ujian yang akan dikirim ke
kabupaten.
Berperan dalam MGMP mapel yang
sesuai dengan bidang masing-masing
Hal Yang Pernah Dilakukan Sehubungan
Dengan Peran dan Nilai Guru Penggerak

Menjadi Coach Bagi Guru Lain

Menjadi Komite Sekolah untuk
mendiseminasikan kurikulum merdeka
kepada guru-guru SMK bidang mapel
produktif.

Menjadi narasumber dalam kegiatan belajar

membuat Power Point dengan Aplikasi
Canva

Menjadi fasilitator dalam PTK yang sudah

berhasil dilaksanakan.

Menjadi Instruktur penginputan erapor

Hal Yang Pernah Dilakukan Sehubungan
Dengan Peran dan Nilai Guru Penggerak

Berkolaborasi dalam mensukseskan

ANBK bersama dengan guru sejawat
dengan sekolah mitra dan pihak terkait.

Berkolaborasi dengan rekan sejawat

untuk membuat program literasi jabar
mengaji, Alhamdulilah program ini
berjalan sampai hari ini dan menghapus
angka buta hijaiyah
Hal Yang Pernah Dilakukan Sehubungan
Dengan Peran dan Nilai Guru Penggerak

Mewujudkan Kepemimpinan Murid

Mengembangkan metode
pembelajaran tutor sebaya dalam
proses kegiatan belajar mengajar.
Mengembangkan metode
pembelajaran project based learning
dimana siswa menghasilkan suatu
karya.
Nilai – Nilai Guru Penggerak

Berpihak
MANDIRI pada murid
Reflektif inovatif

kolaboratif
 MANDIRI
Berdiri sendiri, tidak tergantung
pada orang lain
Guru penggerak mampu mendorong dirinya
sendiri untuk memulai dan menyelesaikan
tugasnya dengan baik, dapat mengambil
keputusan dan menyelesaikan dengan penuh
semangat, optimis, dan bertanggung jawab
dengan apa yang sudah dilakukannya.

Contoh : Mengikuti Pengembangan Diri melalui

Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) dalam
bentuk diklat, webinar, forum ilmiah yang dibutuhkan
untuk menambah ilmu pengetahuan meskipun dengan
biaya sendiri.
 Reflektif
Cerminan / Gambaran,
Memaknai
Renungan
Guru penggerak mampu memaknai
peristiwa yang telah terjadi
(introspeksi diri) dengan cara
melihat kembali dan merenungkan,
juga dapat mengetahui dan
mengevaluasi kelebihan dan
kekurangan yang dimiliki, untuk
perbaikan pada masa yang akan
datang.
contoh : meminta murid menilai pembelajaran
secara berkala, mendokumentasikan setiap
pembelajaran di kelas, adanya supervisi dari rekan
atau kepala sekolah
 kolaboratif
Kerjasama, Kolaboratif,
Berkelompok,Interaksi,
Diskusi,Umpan Balik

Guru penggerak mampu bekerjasama dengan

siapa saja, kapan saja, dan dimana saja.
Mampu membangun dan mengembangkan
komunitas praktisi dengan mencapai tujuan
bersama, adanya umpan balik, dan saling
berbagi.
contoh : Berkolaborasi dengan rekan sejawat dalam
membuat RPP. berkolaborasi dengan guru BK ketika ada
permasalahan dengan siswa.
 inovatif
Gagasan / ide,
Penemuan Karya baru ( Metode, alat),
cerdas

Guru penggerak harus mempunyai ide-ide

baru, kreatif, menginspirasi dan
merealisasikannya dalam pembelajara. Juga
mendayagunakan kemampuan imajinasi dan
keahlian dalam perbaikan dan menghasilkan
karya baru yang kreatif

contoh : Melakukan inovasi pembelajaran

dengan menggunakan berbagai aplikasi, metode
yang menarik
 Berpihak pada murid
Melibatkan,
Fokus,
Bergerak, Tergerak, Menggerakkan

Guru penggerak yang menuntun,

memotivasi, dan melibatkan peserta
didik aktif dalam proses pembelajaran
dan memberi kesempatan kepadanya untuk
mengemukakan pendapat, dan memberikan
kebebasan membangun sendiri
pengetahunnya (tidak selalu mengikuti
keinginan gurunya)

contoh : Peserta didik menjadi sumber belajar

bagi peserta didik lain (mentor teman sebaya),
Mengembangkan kompetensi yang dimiliki oleh
peserta didik sesuai dengan fitrah potensinya.
 Strategi Penguatan Yang Dapat Dilakukan
Untuk Menerapkan Nilai Guru Penggerak

Membuat program
Berkolaborasi dengan
bersama dalam KKG
teman sejawat untuk
untuk dilaksanakan dalam
mendesain alat praktik
satu tahun
Menyusun
pembelajaran
Melaksana yang
kan Aksi nyata berorientasi
diseminasi dan berbagi pada murid
berjenjang praktik baik
dan
bertahap

Menyusun rancangan
kegiatan
Dari pengalaman dan nilai-nilai
guru penggerak di atas kita
bisa mewujudkan profil pelajar
pancasila dengan berkolaborasi
dan berinovasi
GURU BERGERAK
INDONESIA MAJU
 SELESAI

TERIMA KASIH