Format 1: Evaluasi Diri Guru untuk Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru (diisi oleh Guru)

Nama Sekolah: SD MUHAMMADIYAH NPSN : 10303616

Alamat : TANAH PAK LAMBIK
Nama Guru : ARNITA, S.Pd
A. DIMENSI TUGAS UTAMA /
INDIKATOR
I. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Guru memformulasikan tujuan
pembelajaran dalam RPP sesuai dengan
kurikulum/silabus dan memperhatikan
karakteristik peserta didik
2. Guru menyusun bahan ajar secara runut,
logis, kontekstual dan mutakhir
Kecamatan : PPT Kabupaten : KOTA PADANG PANJANG
Tahun Pelajaran: 2021/2022 Tanggal : 24 JANUARI 2022
Evaluasi diri terhadap kompetensi terkait (Kekuatan dan kelemahan yang dimiliki guru terhadap
kompetensi terkait) dalam pelaksanaan tugas utama dan jika ada eviden (bukti) terhadap kekuatan dan
kelemahan tersebut
Saya kesulitan dalam memahami dan menuliskan tujuan pembelajaran yang memperhatikan karakteristik peserta
didik. Saya masih kesulitan dalam menemukan kata-kata operasional yang cocok dengan kateristik peserta didik
Sewaktu-waktu saya membuat bahan ajar sendiri. Tetapi lebih banyak bahan ajar saya mempedomani buku
sumber, buku guru maupun buku referensi yang ada disekolah, atau bahan ajar yang saya dowload dari internet

3. Guru merencanakan kegiatan pembelajaran

yang efektif Saya sudah merencanakan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan dan media yang mendukung, agar
siswa dapat dilibatkan secara aktif

4. Guru memilih sumber belajar/ media Saya tidakmengalami kesulitan dalam memilih sumber belajar. Saya sudah menggunakan berbagai sumber
pembelajaran sesuai dengan materi dan belajar/media/dan pendekatan atau strategi pembelajaran yang sesuai dengan materi pembelajaran
strategi pembelajaran
II. PELAKSANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG AKTIF DAN EFEKTIF
A. Kegiatan pendahuluan
5. Guru memulai pembelajaran dengan efektif Kadang-kadang saya langsung saja menyajikan materi pokok saja, tanpa memulai dengan kegiatan pembuka
yang lebih memusatkan perhatian peserta didik.
B. Kegiatan inti
6. Guru menguasai materi pelajaran
Selama pandemi covid-19, saya sering kurang menguasai materi yang seharusnya diberikan kepada peserta didik

7. Guru menerapkan pendekatan/strategi

pembelajaran yang efektif Karena keterbatasan media dan kemampuan, saya sering bingung dalam memilih pendekatan/strategi yang
 efektif dalam pembelajaran, terutama di masa pandemi covic-19
8. Guru memanfaatan sumber belajar/media
dalam pembelajaran Saya belum memanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran, seperti menggunakan alat IT dan
menggunakan sumber belajar melalui internet

9. Guru memicu dan/atau memelihara

keterlibatan siswa dalam pembelajaran Saya kesulitan dalam memelihara keterlibatan siswa secara keseluruhan dalam pembelajaran.

10. Guru menggunakan bahasa yang benar dan Saya menggunakan bahasa yang benar, tetapi sesuai kondisi ada juga bahasa yang kurang tepat saya gunakan,
tepat dalam pembelajaran agar peserta didik mengerti.

C. Kegiatan penutup
11. Guru mengakhiri pembelajaran dengan
efektif Kadang-kadang saya tidak cukup waktu untuk menutup pembelajaran dengan baik.

III. PENILAIAN PEMBELAJARAN

12. Guru merancang alat penilaian untuk
mengukur kemajuan dan keberhasilan Saya merancang alat penilaian untuk mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik. Bahkan saya
belajar peserta didik mencoba merancang alat penilaian menggunakan google formt. Namun karena keterbatasan alat dan jaringan,
sering pelaksanaan penilaian itu sendiri tidak terlaksana dengan baik.

13. Guru menggunakan berbagai strategi dan

metode penilaian untuk memantau Saya menggunakan penilaian lisan dan tertulis, teori dan praktek, bahkan saya juga menilai unjuk kerja dalam
kemajuan dan hasil belajar peserta didik maupun akhir pembelajaran untuk memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai
dalam mencapai kompetensi tertentu kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP
sebagaimana yang tertulis dalam RPP
14. Guru memanfatkan berbagai hasil Saya memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan
penilaian untuk memberikan umpan balik belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya
bagi peserta didik tentang kemajuan
belajarnya dan bahan penyusunan
rancangan pembelajaran selanjutnya
B. Kompetensi menghasilkan Evaluasi diri terhadap kompetensi terkait (Kekuatan dan kelemahan yang dimiliki guru terhadap
Publikasi Ilmiah kompetensi terkait) dalam pelaksanaan tugas utama dan jika ada eviden (bukti) terhadap kekuatan dan
kelemahan tersebut
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk Saya sudah berusaha optimal mengembangkan kompetensi saya agar dapat menghasilkan karya untuk
memenuhi dan mengembangkan publikasi ilmiah
kompetensi untuk menghasilkan publikasi
ilmiah
2. Kendala yang saya hadapidalam memenuhi Saya mengalami kesulitan dalam menentukan aspek utama untuk dijadikan bahan kajian untuk publikasi
dan mengembangkan kompetensi untuk ilmiah
menghasilkan publikasi ilmiah
3. Keberhasilan yang saya capai setelah Saya sudah beberapa kali merumuskan tema atau topik penelitian sampai selesai untuk menghasilkan karya
mengikuti pengembangan keprofesian publikasi ilmiah
berkelanjutan untuk memenuhi dan
mengembangkan kompetensi untuk untuk
menghasilkan publikasi ilmiah
4. Pengembangan keprofesian berkelanjutan
yang masih saya butuhkan dalam
memenuhi dan mengembangkan Saya masih membutuhkan pencerahan dalam melaksanakan tugas yang berkaitan dengan publikasi ilmiah
kompetensi untuk menghasilkan publikasi
ilmiah
C. Kompetensi menghasilkan Karya Evaluasi diri terhadap kompetensi terkait (Kekuatan dan kelemahan yang dimiliki guru terhadap
Inovatif kompetensi terkait) dalam pelaksanaan tugas utama dan jika ada eviden (bukti) terhadap kekuatan dan
kelemahan tersebut
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk
memenuhi dan mengembangkan Saya belum pernah mengembangkan kompetensi saya agar dapat menghasilkan karya inovatif.
kompetensi untuk menghasilkan karya
 inovatif

2. Kendala yang saya hadapi dalam

memenuhi dan mengembangkan
kompetensi untuk menghasilkan karya Berkali-kali saya mencoba mengembangkan kompetensi saya agar dapat menghasilkan karya yang inovatif.
inovatif Namun saya hanya banyak menghayal, tanpa berani berbuat dan mewujudkannya

3. Keberhasilan yang saya capai setelah Belum ada keberhasilan yang saya capai dalam pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi
mengikuti pengembangan keprofesian dan mengembangkan kompetensi yang menghasilkan karya inovatif
berkelanjutan untuk memenuhi dan
mengembangkan kompetensi untuk untuk
menghasilkan karya inovatif
4. Pengembangan keprofesian berkelanjutan
yang masih saya butuhkan dalam Saya punya keinginan yang kuat dalam mengembangkan profesi saya. Inilah yang memotivasi saya ikut PKh
memenuhi dan mengembangkan “Penyusunan Buku Pedoman Guru” sebagai bentuk kegiatan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan. Saya
kompetensi untuk menghasilkan karya bertekat agar dapat menghasilkan karya ilmiah mapun karya inovatif
inovatif

D. Kompetensi untuk penunjang
pelaksanaan pembelajaran
berkualitas (TIK, Bahasa Asing,
dsb)
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk
memenuhi dan mengembangkan
kompetensi penunjang pelaksanaan
pembelajaran yang berkualitas.
2. Kendala yang saya hadapidalam memenuhi
dan mengembangkan kompetensi
penunjang pelaksanaan pembelajaran yang
berkualitas.
Evaluasi diri terhadap kompetensi terkait (Kekuatan dan kelemahan yang dimiliki guru terhadap
kompetensi terkait) dalam pelaksanaan tugas utama dan jika ada eviden (bukti) terhadap kekuatan dan
kelemahan tersebut
Saya bertekat untuk lebih aktif melakukan kegiatan mengembangkan kompetensi penunjang pelaksanaan
pembelajaran yang berkualitas.Saya aktf dalam kegiatan KKG, workshop, seminar dan pelatihan-pelatihan.
Namun saya perlu bimbingan individual dari nara sumber yang berkopeten.
Terbatasnya waktu, kesempatan dan nara sumber menjadi kendala bagi dalam memenuhi dan
mengembangkan kompetensi penunjang pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas.
3. Keberhasilan yang saya capai setelah Saat ini saya belum berhasil dalam mengikuti kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk
mengikuti pengembangan keprofesian memenuhi dan mengembangkan kompetensi penunjang pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas
berkelanjutan untuk memenuhi dan
mengembangkan kompetensi penunjang
pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas
4. Pengembangan keprofesian berkelanjutan
yang masih saya butuhkan dalam
memenuhi dan mengembangkan Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang masih saya butuhkan dalam memenuhi dan mengembangkan
kompetensi penunjang pelaksanaan kompetensi penunjang pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas adalah kegiatan pengembangan
pembelajaran yang berkualitas kompetensi saya agar dapat menghasilkan karya ilmiah dan karya inovatif

E. Kompetensi untuk melaksanakan Evaluasi diri terhadap kompetensi terkait (Kekuatan dan kelemahan yang dimiliki guru terhadap
tugas tambahan (misalnya Kepala kompetensi terkait) dalam pelaksanaan tugas utama dan jika ada eviden (bukti) terhadap kekuatan dan
kelemahan tersebut
Sekolah, Kepala Perpustakaan,
dsb)
1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk
memenuhi dan mengembangkan Usaha-usaha saya dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan
kompetensi untuk melaksanakan tugas belum ada.
tambahan tersebut
2. Kendala yang saya hadapidalam memenuhi
dan mengembangkan kompetensi untuk Kendala saya dalam usaha memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan
melaksanakan tugas tambahan tersebut adalah keterbatasan mendapat kesempatan dan terbatasnya kesempatan.

3. Keberhasilan yang saya capai setelah

mengikuti pengembangan keprofesian Belum ada keberhasilan yang saya capai, karena saya belum mengikuti pengembangan keprofesian
berkelanjutan untuk memenuhi dan berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan
mengembangkan kompetensi untuk tersebut
melaksanakan tugas tambahan tersebut
4. Pengembangan keprofesian berkelanjutan Kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang masih saya butuhkan dalam memenuhi dan
yang masih saya butuhkan dalam mengembangkan kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan adalah kegiatan Guru Penggerak
memenuhi dan mengembangkan
kompetensi untuk melaksanakan tugas
tambahan tersebut
Guru ybs. Kepala Sekolah

ARNITA, S.Pd
NIP. 19650620 198603 2 016 ARNITA, S.Pd
NIP. 19650620 198603 2 016