EVALUASI DIRI SEKOLAH (EDS)

SMKN I WONOSOBO TAHUN 2023/2024

1. Standar Isi :
1.1 Kurikulum sudah sesuai dan relevan
1.2 Sekolah menyediakan kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik
Kondisi Saat ini berdasarkan hasil EDS
No. Yang sudah dicapai Yang belum di Tahapan Rekomendasi
capai

Sekolah kami Belum ada Mencari Sekolah dan TPK perlu

1 mengembangkan pemahaman yang informasi lebih proaktif dalam
kurikulum dengan sama thd dari kaitannya dengan
menggunakan kurikulum berbagai kurikulum merdeka
panduan yang disusun merdeka sumber
BSNP

• Tim Pengembang
Belum semua guru
• Keterlibatan angg mengikuti
otaTPK pelatihan Sebagian
• Memuat 5 Kel kurikulum guru sudah
Mapel merdeka mengikuti
• 7 Prinsip
Pengembangan& Pelatihan
pelaksanaan kurikulum
• Penyusunan tiap merdeka
tahun dan
disosialisasikan
kepada semua
warga sekolah

Kurikulum di sekolah
sudah disusun dengan Mengikuti o Mengikutsertakan
mempertimbangkan sosialisasi guru dalam pelatihan
Pemahaman mandiri
karakteristik dan kondisi
terhadap IHT o Menyelenggarakan
sosial budaya
kurikulum IHT
 Muatan lokal merdeka
Bahasa jawa
 Keterampilan
pranatacara/
pertanian
 Implementasi
pendidikan karakter
dalam setiap
2 kegiatan
keterampilan hidup Belum ada MoU Penambahan
 Pengembangan nilai dengan fihak lain pelajaran
nilai agama BTQ
dalam pelaksanaan
pengembangan
kegiatan
keterampilan hidup

3. Standar Proses :

3.1 Silabus sudah sesuai/relevan dengan standar.

3.2 Modul Ajar dirancang untuk mencapai pembelajaran efektif dan sesuai dengan kebutuhan
peserta didik.
3.3 Sumber belajar dapat diperoleh dengan mudah dan digunakan secara tepat.
3.4 Pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan metode yang interaktif, inspiratif,
menyenangkan, kreatif, menantang dan memotivasi peserta didik.
3.5 Supervisi dan Evaluasi Proses Pembelajaran dilaksanakan secara berkala dan berkelanjutan

Kondisi Saat ini berdasarkan hasil EDS

No. Yang sudah dicapai Yang belum Tahapan Rekomendasi
di capai

1 Sekolah sudah Buku referensi Jumlah Secara bertahap perlu

mengembangkan silabus dan buku buku buku menambah jumlah buku di
berdasarkan SI,SKL dan lain jumlahnya kurang perpustakaan
panduan KOSP yang kurang memadai memadai
meliputi :

• Acuan
Pengembangan Terkendala
Silabus waktu/jadwal
• Komponen Silabus
• Kelengkapan
jumlah silabus.
 Silabus dikembangkan Membent
sendiri oleh guru secara uk tim
mandiri / MGMP sekolah
dengan mengintegrasikan Memberdayakan guru
pendidikan karakter sesuai dengan
kompetensinya

2 Modul Ajar dirancang

untuk mencapai
pembelajaran efektif,
dengan mengintegrasikan
pendidikan karakter

Sumber belajar dapat

3
diperoleh dengan mudah
dan cepat

4 Supervisi dan evaluasi

dilakukan secara berkala
dan berkelanjutan
 4. Standar Penilaian :

4.1 Sistem penilaian disusun untuk menilai peserta didik baik dalam bidang akademik maupun
nonakademik.
4.2 Penilaian berdampak pada proses belajar
4.3 Orang tua peserta didik terlibat dalam proses belajar anak mereka

Kondisi Saat ini berdasarkan hasil EDS

No. Yang sudah dicapai Yang belum di Tahapan Rekomendasi
capai

1 Guru menyusun Penilaian masih Sosialisasi IHT assesment

perencanaan penilaian berfokus pada assesment
terhadap pencapaian somatif,penilaian
kompetensi peserta didik kognitif dan
dan diinformasikan assesment awal
kepada peserta didik, belum maksimal.
termasuk penentuan
KKTP

Melaksanakan penilaian
secara teratur sesuai
dengan rencana yang
sudah dibuat dengan
berbagai tehnik dan jenis
penilaian

2 Hasil penilaian
digunakan untuk
perbaikan dan
pengayaan

Guru agar
Sekolah melaporkan hasil Analisis hasil ulangan Dilakukan melakukan analisis
penilaian kepada orangtua
namun tidak secara teratur
peserta didik pada tiap
teratur
akhir semester

Kadang ada orangtua Ada yang Orangtua diharapkan

3 Sekolah melibatkan yang tidak hadir mewakilkan hadir pada
orangtua dalam
pada oranglain. kesempatan lain
peningkatan
Tidak hadir
pencapaian prestasi
belajar

Waktu
5. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan.
5.1 Pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai.
5.2 Kualifikasi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai.
5.3 Kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai.

Kondisi Saat ini berdasarkan hasil EDS

No. Yang sudah dicapai Yang belum di Tahapan Rekomendasi
capai

1 Jumlah pendidik di Tenaga laboran Tenaga Sekolah perlu

sekolah kami memenuhi belum sesuai laboran mengikutsertakan tenaga
standar, yaitu : kualifikasi belum laboran dalam pelatihan/
memadai diklat
• Satu orang kepala
sekolah
• Guru mata pelajaran
: 42 orang (
termasuk guru
olahraga, guru
agama )
• Guru BK ( 4 orang )
Kualifikasi pendidik

 48 orang S 1
 2 orang S 2
 Tenaga
kependidikan
memenuhi syarat

Kompetensi pendidik dan

tenaga kependidikan
memadai

6. Standar Sarana Prasarana:

6.1 Sarana sekolah sudah memadai.
6.2 Sekolah dalam kondisi terpelihara dan baik
 Kondisi Saat ini berdasarkan hasil EDS
No. Yang sudah dicapai Yang belum di Tahapan Rekomendasi
capai
1 Sekolah kami sebagian
besar memenuhi standar
terkait dengan ukuran
ruangan dan persyaratan
untuk sistem ventilasi

A. Lahan Sekolah luas

lahan 2 Ha, dengan
sertifikat hak milik,

B. Bangunan Gedung
lantai keramik, dengan
daya listrik 12.000 wat.
Memiliki ijin
bangunan
Jumlah ruang kelas Jml R Kelas: Mengajukan
C. Kelengkapan Sarana
belum sesuai 24 ruang permohonan
dan Prasarana
dengan jumlah penambahan RKB
rombongan belajar Jml rombel
1. RuangKelas jml
20 ruang :24 rombel
Secara bertahap
Buku perpustakaan Jumlah menambah jumlah
jumlah belum buku buku perpustakaan /
memadai terbatas mengajukan permohonan
bantuan pengadaan buku
2. Ruang Alat kurang
Perpustakaan Penambahan alat
3. Ruang praktikum
Laboratorium
Biologi memadai alat
4. Ruang
Laboratorium Penambahan alat
Fisika
belum memadai
5. Ruang
Laboratorium Penambahan alat
Kimia
6. Ruang alat belum
Laboratorium lengkap
Komputer
7. Ruang
Laboratorium

Bahasa
 8. Ruang Pimpinan
9. Ruang Guru
10. Jamban

11. RGudang Sarana Lab Bahasa

12. Tempat belum ada
Bermain/Olahraga Mengajukan permohonan
13. ruang Tata Usaha pengadaan alat Lab
14. Tempat Beribadah Bahasa/ multiu media
15. Ruang Konseling
16. Ruang UKS
17. Ruang Organisasi
Kesiswaan

kran sering Mencari solusi sumber

Bangunan sekolah
Perlu perbaikan rusak mata air
terpelihara dengan
baik,nyaman dan aman

7. Standar Pengelolaan:

7.1 Kinerja pengelolaan sekolah berdasarkan kerja tim dan kemitraan yang kuat
dengan visi dan misi yang jelas dan diketahui oleh semua pihak.
7.2 Rencana kerja memiliki tujuan yang jelas dan perbaikan berkelanjutan.
7.3 Rencana Pengembangan Sekolah/Rencana Kerja Sekolah berdampak terhadap
peningkatan hasil belajar.
7.4 Pengumpulan dan penggunaan data yang handal dan valid.
7.5 Pemberian dukungan dan kesempatan pengembangan profesi bagi para pendidik
dan tenaga kependidikan.
7.6 Masyarakat mengambil bagian dalam kehidupan sekolah
 Kondisi Saat ini berdasarkan hasil EDS
No. Yang sudah dicapai Yang belum di Tahapan Rekomendasi
capai

1 Sekolah merumuskan

Visi dan Misi Sekolah Vusi belum mengikuti Review visi Perubahan visi dan misi
serta disosialisasikan perkembangan jaman dan misi sesuai dengan
kepada semua warga dan regulasi kurikulum merdeka
sekolah. pendidikan

• penyusunan Visi
dan Misi Sekolah
dengan
melibatkan
semua warga
dan diputuskan
dalam rapat
sekolah
RKS dan RKAS disusun
dengan melibatkan
semua komponen yang
ada
Pelaksanaan RKS
dilaporkan kepada fihak
terkait

2 Sekolah menyusun RKAS

berdasarkan RKS yang
ada

Sekolah melakukan
evaluasi diri secara
berkelanjutan

3 Sekolah mengefektifkan
kinerja pendidik dan
tenaga kependidikan

Web sekolah sudah

tersedia
8. Standar Pembiayaan :
8.1 Sekolah merencanakan keuangan sesuai standar.
8.2 Upaya sekolah untuk mendapatkan tambahan dukungan pembiayaan lainnya.
8.3 Sekolah menjamin kesetaraan akses
Kondisi Saat ini berdasarkan hasil EDS
No. Yang sudah dicapai Yang belum di Tahapan Rekomendasi
capai

Sekolah sudah Sistem pengelolaan Sosialisasi Peningkatan SDM yang

merencanakan anggaran dengan dan menguasai IT
pembiayaan sesuai SIMPERKASA belum pelatihan
dengan analisis efektif dan efisien. Anggaran
kebutuhan dan skala dan
prioritas. RKS dan pelaporan
RKAS disusun secara
berdasarkan alokasi online
dana yang bersumber
dari BOS,BOP, SPP dan
SPI.