LK-6a: Pemetaan Kemampuan Awal Siswa (Entering Behavior)

Nama Dosen Pengampu : Drs.Fatchurrohman,S.Ag.M.Pd.

Nama Mahasiswa PPG : Maftukha Wardani

Kelas : K1 PAI 12

Modul : Perangkat Pembelajaran

Hasil Potensi yang

Hambatan anak
No Nama Siswa Asesmen Latarbelakang Keluarga menonjol/Prestasi
dalam belajar
Awal Siswa sebelumnya
1 AKBAR HAIKAL Independent • Berasal dari keluarga • Aktif dalam • Kurang teliti dalam
YUSUF Level (Tingkat menengah pengerjaan tugas mengerjakan tugas
mandiri) • Ayah dan Ibunya masih • Antusias dalam • Memerlukan cukup
lengkap pembelajaran yang lama untuk
• Mendapatkan perhatian bersifat menyelesaikan tugas
yang cukup baik dari praktik/demonstrasi
orangtua terlebih dalam
Pendidikan agama
2 ALIFFA Independent • Berasal dari keluarga • Mandiri • Terkadang kurang
Level (Tingkat menengah • Kritis yakin dengan
mandiri) • Ayah dan Ibunya masih • Memiliki tanggung tugasnya
lengkap jawab dikarenakan
• Mendapatkan perhatian • Dapat membaca Al pengaruh teman.
yang cukup baik dari Qur,an dengan baik
orangtua dari segi • Dapat memahami
Pendidikan konsep
pembelajaran yang
sedang berlangsung
3 ANANG Frustration • Berasal dari keluarga • Memiliki tanggung • Terkadang kurang
PRATAMA Level (tingkat sederhana jawab yang cukup fokus terhadap
frustasi) • Ayah bekerja Tani dalam pembelajaran instruksi
• Ibunya bekerja dluar kota • Sering melamun saat
• Mendapatkan perhatian pembelajaran
yang cukup baik dari
keluarga
4 DHITA AMELIYA Instructional • Berasal dari keluarga • Tingkat pemahaman • Kurang dapat
PUTRI Level (tingkat mampu cukup baik memahami
pemberian • Orang tua memiliki usaha • Tingkat perhatian memahami materi
perintah) dagang cukup baik pembelajaran
• Kurang mendapatkan • Dapat membaca Al • Belum dapat
perhatian dalam Qur’an dengan baik membaca Al Qur’an
Pendidikan dengan baik
5 FIDYANSYAH Independent • Berasal dari keluarga • Bertanggung jawab • Kurang percaya diri
Level (Tingkat sederhana • Mandiri dengan alur
mandiri) • Ayah dan Ibunya masih • Teliti dalam pembelajaran yang
lengkap pengerjaan tugas berlangsung
• Mendapatkan perhatian • Memiliki kemauan
yang cukup baik dari untuk berkembang
orangtua dari segi • Tidak mudah
Pendidikan terpengaruh teman
untuk bergurau
didalam kelas
6 ISMA Instructional • Berasal dari keluarga • Tingkat perhatian • Terkadang kurang
NURAFIFAH Level (tingkat sederhana cukup baik dapat memahami
pemberian • Ayah bekerja buruh tani • Memiliki sikap materi pembelajaran
perintah) • Ibunya bekerja buruh tani tanggung jawab yang
• Kurang mendapatkan cukup baik.
perhatian dalam
pendidikan
7 MUHAMMAD Independent • Berasal dari keluarga • Mandiri • Terkadang kurang
AFRIZAL Level (Tingkat sederhana • Bertanggung jawab yakin dengan
mandiri) • Ayah bekerja serabutan • Tingkat perhatian tugasnya
• Ibunya tidak bekerja yang baik dalam dikarenakan
• Kurang mendapatkan pembelajaran Dapat pengaruh teman
perhatian dalam memahami konsep
berpenampilan pembelajaran
8 MUHAMMAD Instructional • Berasal dari keluarga • Tingkat perhatian • Terkadang kurang
INDRA RIZQI Level (tingkat menengah cukup baik yakin dengan
pemberian • Ayah dan Ibunya masih • Memiliki sikap tugasnya
perintah) lengkap tanggung jawab yang dikarenakan
• Mendapatkan perhatian cukup baik pengaruh teman
yang cukup baik dari • Dapat membaca Al
orangtua dari segi Qur’an dengan cukup
Pendidikan baik
9 NADIA PUTRI Independent • Berasal dari keluaraga • Mandiri • Terkadang kurang
Level (Tingkat sederhana • Teliti dalam dapat memahami
mandiri) • Ayah dan Ibunya masih menyelesaikan tugas materi pembelajaran
lengkap • Pengerjaan tugas
• Mendapatkan perhatian rapi
yang cukup baik dari
orangtua terlebih dalam
Pendidikan agama
10 RAGIL YOGA Instructional • Berasal dari keluaraga • Mandiri • Kurang teliti dalam
FEBRIAN Level (tingkat sederhana • Tingkat perhatian pengerjaan tugas
pemberian • Ayah bekerja serabutan yang cukup dalam dikarenakan sering
perintah) Ibunya tidak bekerja proses pembelajaran bergurau saat
• Mendapatkan perhatian mengerjakan tugas
yang cukup baik dari
orangtua
11 RENI NADIA Independent • Berasal dari keluaraga • Mandiri • Kurang percaya diri
PUTRI Level (Tingkat sederhana • Bertanggung jawab dengan tugas yang
mandiri) • Ayah buruh tani • Teliti dalam dikerjakan
• Ibunya tidak bekerja pengerjaan tugas
• Mendapatkan perhatian • Memiliki kemauan
yang cukup baik dari untuk berkembang
orangtu
12 RISA Instructional • Berasal dari keluaraga • Tingkat pemahaman • Kurang fokus dengan
ANASTASYA Level (tingkat sederhana cukup baik instruksi guru
pemberian • Ayah buruh tani • Tingkat perhatian
perintah) • Ibunya tidak bekerja cukup baik
•
• Kurang diperhatikan dalam Dapat memebaca Al
hal Pendidikan Qur’an dengan cukup
baik
13 SAVARAAMELIA Independent • Berasal dari keluaraga • Mandiri • Kurang percaya diri
NINGRUM Level (Tingkat sederhana • Teliti dalam dan cenderung malu
mandiri) • Ayah buruh tani mengerjakan tugas untuk bertanya pada
• Ibunya tidak bekerja • Pemahaman dalam guru
• Kurang diperhatikan dalam aspek kognitif lebih
hal kerapian anak cepat
• Mampu membaca Al
Qur’an dengan baik
14 WIDYA Independent • Berasal dari keluaraga • Kritis • Kurang percaya diri
AZZAHRA Level (Tingkat sederhana • Mandiri dalam pembelajran
mandiri) • Ayah buruh tani • Telti dalam yang bersifat praktik
• Ibunya tidak bekerja pengerjaan tugas
• Mendapatkan perhatian • Percaya diri dalam
yang cukup baik dari pembelajaran yang
orangtua bersifat praktik

Magelang, 06 Oktober 2023

Mahasiswa PPG

Maftukha Wardani
 LK-6b: Pemetaan Kebutuhan Belajar dalam Penguasaan Materi

Hasil Asesmen Awal

No Penguasaan Materi
Nama Siswa Gaya Belajar Minat
1 Peserta didik belum memahami ilmu AKBAR HAIKAL Kinestetik • Minat peserta didik pada
tajwid dengan baik namun sudah YUSUF pembelajaran yang
mampu dalam menulis dan membaca bersifat praktik,
Al Qu’an dengan baik. demonstrasi, atau
permainan

2 Peserta didik belum memahami ilmu ALIFFA Visual • Minat peserta didik pada
tajwid dengan baik namun sudah materi pembelajaran
mampu dalam menulis dan membaca yang dapat meningkat
Al Qu’an dengan baik. kan pemahaman melalui
media bacaan / gambar
3 Peserta didik belum memahami ilmu ANANG PRATAMA Visual • Minat peserta didik pada
tajwid dengan baik namun sudah materi pembelajaran
mampu dalam menulis dan membaca yang dapat meningkat
Al Qu’an dengan baik. kan pemahaman melalui
media bacaan / gambar
4 Peserta didik belum memahami ilmu DHITA AMELIYA Auditory • Minat peserta didik pada
tajwid dengan baik namun sudah PUTRI pembelajaran yang
mampu dalam menulis dan membaca bersifat diskusi atau
Al Qu’an dengan baik. saling menyimak hafalan
dengan teman lain
5 Peserta didik belum memahami ilmu FIDYANSYAH Auditory • Minat peserta didik pada
tajwid dengan baik namun sudah Kinestetik materi pembelajaran
mampu dalam menulis dan membaca berupa materi dengan
Al Qu’an dengan baik. tampilan yang menarik
sehingga dapat
meningkatkan
pemahaman dengan
membaca
6 Peserta didik belum memahami ilmu ISMA NURAFIFAH Auditory • Minat peserta didik pada
tajwid dengan baik namun sudah pembelajaran yang
mampu dalam menulis dan membaca bersifat diskusi atau
Al Qu’an dengan baik. saling menyimak hafalan
dengan teman lain
7 Peserta didik belum memahami ilmu MUHAMMAD Visual • Minat peserta didik pada
tajwid dengan baik namun sudah AFRIZAL Kinestetik materi pembelajaran
mampu dalam menulis dan membaca yang dapat meningkatkan
Al Qu’an dengan baik. pemahaman melalui
bacaan / gambar
8 Peserta didik belum memahami ilmu MUHAMMAD INDRA Kinestetik • Minat peserta didik pada
tajwid dengan baik namun sudah RIZQI pembelajaran yang
mampu dalam menulis dan membaca bersifat praktik,
Al Qu’an dengan baik. demonstrasi, atau
permainan

9 Peserta didik belum memahami ilmu NADIA PUTRI Visual • Minat peserta didik pada
tajwid dengan baik namun sudah pembelajaran yang
mampu dalam menulis dan membaca bersifat membaca dan
Al Qu’an dengan baik. memahami materi
melalui pengamatan
10 Peserta didik belum memahami ilmu RAGIL YOGA FEBRIAN Kinestetik • Minat peserta didik pada
tajwid dengan baik namun sudah pembelajaran yang
mampu dalam menulis dan membaca bersifat praktik,
Al Qu’an dengan baik. demonstrasi, atau
permainan

11 Peserta didik belum memahami ilmu RENI NADIA PUTRI Auditory • Minat peserta didik pada
tajwid dengan baik namun sudah Kinestetik pembelajaran yang
mampu dalam menulis dan membaca bersifat diskusi atau
Al Qu’an dengan baik. saling menyimak hafalan
dengan teman lain
• Minat peserta didik pada
pembelajaran yang
bersifat praktik
12 Peserta didik belum memahami ilmu RISA ANASTASYA Auditory • Minat peserta didik pada
tajwid dengan baik namun sudah pembelajaran yang
mampu dalam menulis dan membaca bersifat diskusi atau
Al Qu’an dengan baik. saling menyimak hafalan
dengan teman lain
13 Peserta didik belum memahami ilmu SAVARAAMELIA Visual • Minat peserta didik pada
tajwid dengan baik namun sudah NINGRUM pembelajaran yang
mampu dalam menulis dan membaca bersifat membaca dan
Al Qu’an dengan baik. memahami materi
melalui pengamatan
14 Peserta didik belum memahami ilmu WIDYA AZZAHRA Auditory • Minat peserta didik pada
tajwid dengan baik namun sudah Kinestetik pembelajaran yang
mampu dalam menulis dan membaca bersifat diskusi atau
Al Qu’an dengan baik. saling menyimak hafalan
dengan teman lain
• Minat peserta didik pada
pembelajaran yang
bersifat praktik

Magelang, 06 Oktober 2023

Mahasiswa PPG

Maftukha Wardani