KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GASAL 2020/2021

Program Studi : Kepemimpinan Strategis

Nama Mata Kuliah : Kepemimpinan Pendidikan Kode : DMP Jumlah SKS : 3 SKS
Semester : Ganjil (IV)
Mata Kuliah Prasyarat : Kepemimpinan Strategis
Dosen Pengampu : Tim

Deskripsi Mata Kuliah :

Mata kuliah Kepemimpinan Pendidikan merupakan mata kuliah program studi dan bersifat wajib tempuh dengan bobot 3 SKS. Perkuliahan ini
bertujuan untuk membekali mahasiswa pengetahuan dan keterampilan kepemimpinan abad 21 untuk keberhasilan organisasi pendidikan di
beragam konteks. Tujuan pembelajaran ini dicapai melalui aktivitas memahami, menganalisis, dan mengevaluasi berbagai konsep, teori, dan
model kepemimpinan pendidikan di abad 21, konteks kepemimpinan, dan saling keterkaitannya. Perkuliahan dilaksanakan secara daring dengan
menekankan pada penguasaan teori daripada praktek. Penilaian pembelajaran dilakukan melalui penugasan dan juga ujian tengah dan akhir
semester berbentuk paper. Bobot penilaian paper UAS 2x dari nilai UTS.

Capaian Pembelajaran yang Diharapkan:

1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep kepemimpinan pendidikan dan pemimpin pendidikan
2. Mahasiswa mampu menjelaskan konteks kepemimpinan pendidikan dan implikasinya pada praktek kepemimpinan
3. Mahasiswa mampu menjelaskan hubungan kepemimpinan pendidikan dan keefektifan sekolah abad 21
4. Mahasiswa mampu menjelaskan perkembangan teori, konsep, dan model kepemimpinan pendidikan
5. Mahasiswa mampu memilih model, teori atau praktek kepemimpinan yang dipertimbangkan sesuai untuk organisasi pendidikan di berbagai konteks
6. Mahasiswa mampu mengevaluasi keefektifan praktek kepemimpinan untuk organisasi pendidikan di beragam konteks
7. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep penyiapan dan pengembangan pemimpin sekolah abad 21 yang efektif

Capaian Pembelajaran Pertemuan Pokok Bahasan Pengalaman Alokasi

ke- Belajar Waktu
Perkenalan 1 ▪ Kontrak Belajar Diskusi, 90 menit
▪ Overview Mata Kuliah Musyawarah
▪ Strategi Perkuliahan
Mahasiswa mampu menjelaskan konsep 2 ▪ Definisi Kepemimpinan dan Pemimpin Menyimak 90 menit
kepemimpinan dan pemimpin pendidikan Sekolah Tanya Jawab
▪ Kaitan antara Kepemimpinan, Manajemen, Diskusi
dan Administrasi
Mahasiswa mampu menjelaskan konteks 3 ▪ Konteks Nasional Menyimak 90 menit
kepemimpinan abad 21 dan implikasinya ▪ Konteks Lokal/Sekolah (kondisi internal Tanya Jawab
pada praktek kepemimpinan pendidikan dan lingkungan sekolah) Diskusi

Mahasiswa mampu menjelaskan kontribusi 4-5 ▪ Sekolah abad 21 (peran, fungsi dan tujuan) Menyimak 180 menit
kepemimpinan terhadap peningkatan mutu ▪ Kontribusi langsung dan tidak langsung Tanya Jawab
dan keefektifan sekolah abad 21 kepemimpinan terhadap mutu dan hasil Diskusi
pembelajaran Presentasi Kasus
▪ Praktik Kepemimpinan Sekolah yang Kepemimpinan
berhasil

Mahasiswa mampu menjelaskan 6-7 Teori Great Man Menyimak 180 menit
perkembangan teori, model dan konsep Teori Sifat Tanya Jawab
kepemimpinan pendidikan Teori Perilaku Diskusi
Teori Situasional (Blancard) Presentasi Kasus
Teori Kontingensi ( Fiedler) Kepemimpinan

UTS: minggu ke 8
 1. Mahasiswa mampu menjelaskan 9-10 Kepemimpinan Sekolah dan Mutu Pendidikan Menyimak 180 menit
perkembangan berbagai teori, konsep, 1. Model Kepemimpinan Instruksional Tanya Jawab
dan model kepemimpinan pendidikan 2. Model Kepemimpinan Pembelajaran Diskusi
2. Mahasiswa mampu memilih model, 3. Model Kepemimpinan Transformasional Presentasi Kasus
teori atau praktek kepemimpinan yang 4. Model Kepemimpinan Instruksional Kepemimpinan
dipertimbangkan sesuai untuk 5. Model Kepemimpinan Distributif Sekolah
organisasi pendidikan di berbagai 6. Model Kepemimpinan Moral, Spiritual,
konteks dan Layanan
3. Mahasiswa mampu mengevaluasi
keefektifan praktek kepemimpinan 11 Kepemimpinan Sekolah dan Keadilan Menyimak 90 menit
untuk organisasi pendidikan di beragam Pendidikan Tanya Jawab
konteks Kepemimpinan Inklusif Diskusi
Presentasi Kasus
Kepemimpinan
Sekolah

12-13 Kepemimpinan Sekolah di Era Revolusi Industri Menyimak 180 menit

4.0 Tanya Jawab
1. Kepemimpinan Digital Diskusi
2. Kepemimpinan Disruptif Presentasi Kasus
3. Kepemimpinan Perubahan Kepemimpinan
4. Kepemimpinan Virtual Sekolah

Kepemimpinan di masa kritis

Mahasiwa mampu menjelaskan konsep 14-15 1. Program Penyiapan Kepala Sekolah di Menyimak 180 menit
penyiapan dan pengembangan Indonesia dan Berbagai Negara Tanya Jawab
kepemimpinan sekolah 2. Strategi Pengembangan Kepemimpinan Diskusi
Sekolah
UAS: Pertemuan ke-16
Bacaan Wajib

Billington, M,& Ellersgaard, B. 2017. Unleashing Disruptive Leadership – Teaching Carpe Diem! Business Education Innovation Journal, 9 (1),
133-138
Bush, T. (2009). Leadership development and school improvement: contemporary issues in leadership development. Educational Review, 61(4),
375-389.
Bush. T. (2012). International perspectives on leadership development: making a difference. Professional Development in Education, 38 (4), 663-
678, doi: 10.1080/19415257.2012.660701
Bush, T. & Glover, D. (2003). School leadership: concepts and evidence. Nottingham: National College for School Leadership
Davis, H. D., & Hammond, L. D., (2012). Innovative principal preparation programs: what works and how we know. Planning and chaning, 43(1),
25-45.
Fenwich W. 2006. Encyclopedia of Educational Leadership and Administration. Vol. 1. Thousand Oaks: Sage Publications. Pp. 586-587
Grissom, J. A. Egalite, A. J. Lindsay, C. A. (2021). How principals affect studens and schools. A systematic synthesis of two decades of research.
New York: The Wallace Foundation. Available at http://www.wallacefoundation.org/principalsynthesis.
Hallinger, P., & Heck, H. R. (1998). Exploring the principals’ contribution to school effectiveness: 1980-1995. School effectiveness and School
Improvemetn: An International Journal of Research, Policy and Practice, 9(2), 157-191
Hallinger, P. & Heck, R. H. (1998) Exploring the principal's contribution to school effectiveness: 1980‐1995. School Effectiveness and School
Improvement: An International Journal of Research, Policy and Practice, 9(2),157-191,
Hallinger, P. (2003). School Leadership Preparation and Development in Global Perspective: Future Challenges and Opportunities. In P. Hallinger
(Ed.), Reshaping the Landscape of School Leadership Development : A Global Perspective. (1st ed). (pp.289-300), London: Taylor & Francis
Group.
Hallinger, P., Leithwood, K., Heck, R. H. (2010). Leadership: Instructional. Elsevier
Harris, A. 2013. Distributive Leadership Friend or Foe? Educational Management Administration & Leadership 41(5), 545–554
Haris, A. (2020). COVID-19 – school leadership in crisis?. Journal of Capital and Community, 2056-9548 DOI 10.1108/JPCC-06-2020-0045
Leithwood, K. 2010. Transformational Leadership. Elsevier.
Leithwood, K., Harris, A., & Hopkins, D. (2008). Seven strong claims about successful school leaderhip. School Leadership &
Management: Formerly School Organization, 28(1), 22-42.
Kugelmas J & Ainscow M. 2004. Leadership for inclusion: a comparsaon of international practices, Journal of Research in Special Educational
Needs, 4 (3). 133-141. 10.1111/J.1471-3802.2004.00028.x
Netolicky, D. M. 2020. School leadership during a pandemic: navigating tensions. Journal of Capital and Community, 2056-9548. DOI
10.1108/JPCC-05-2020-0017
Schleicher, A. (ed) (2012). Preparing Teachers and Developing School Leader for the 21st Century: Lessons from around the World. OEDC
PublishinWalker, A., Bryant, D., & Lee, M., (2013). International Patterns in Principal Preparation: Commonalities and Variations in Pre-
service Programmes. Educational Management Administration & Leadership 41(4), 405–434
Yukl, G. (2010). Leadership in Organisation (7th Ed). New York, Pearson
Zhong, L (2017). Indicators of Digital Leadership in the Context of K-12 Education. Journal o Educational Technoloy Development and
Exchange (JETDE), 10 (3), 27-40. DOI: 10.18785/jetde.1001.03

Komponen Penilaian:

No Komponen Penilaian Percentage %

1 Proses Perkuliahan (Partisipasi 20%
2 Tugas Kuliah 20%
3 Test Tengah Semester (Paper) 20%
4 Ujian Akhir Semester (Paper) 40%
Total 100%

Yogyakarta, Juli 2021

Dosen Pengampu

TIM.